การนำเสนอ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล « อนุบาล № 3 "นกไนติงเกล"
ภาษิต:
“หยดน้ำแห่งปัญญา ความรู้ ความอดทน
จะหลอมรวมเป็นความดี ทักษะ และทักษะ
จากหยดน้ำ - ทะเลแห่งวันที่สนุกสนาน!
ให้ชีวิตสดใสขึ้น สดใสขึ้น และเมตตาขึ้น"
โรงเรียนอนุบาลของเรา - บ้านมีความสุขสำหรับเด็ก เราต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับมัน และแสดงทุกอย่าง!
เราเป็นเด็กที่มีความสุข!
หากคุณเข้าโรงเรียนอนุบาลของเรา คุณจะเข้าใจทันทีว่าคุณอยู่ในดินแดนเทพนิยายในวัยเด็ก
ที่ซึ่งพวกเขาได้รับการต้อนรับด้วยรอยยิ้มและความเสน่หา ที่ซึ่งโลกแห่งจินตนาการของเด็ก ๆ ครองอยู่ในแต่ละกลุ่ม
ลักษณะทั่วไปของสถาบัน
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 3" ไนติงเกล "เปิดในปี 2510 และตั้งอยู่
ตามที่อยู่: 307370 Rylsk, ภูมิภาค Kursk, st. Kuibyshev บ้าน 23.
ที่อยู่ อีเมล: [ป้องกันอีเมล]
ที่อยู่เว็บไซต์: http://sadik-solovushk.ucoz.com
ใบอนุญาตให้มีสิทธิดำเนินการ กิจกรรมการศึกษาตลอดไป
ฉบับที่ 46 ล 01 เลขที่ 0000256 ทะเบียนเลขที่ 2099 ลงวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2559 ออกโดยคณะกรรมการการศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาคเคิร์สต์
ใบอนุญาตถาวรสำหรับกิจกรรมทางการแพทย์ เลขที่ LO-46-01-00-1544 ลงวันที่ 03.03.2016
ดีบุก 4620005302
PSRN 1024600744497
กระปุกเกียร์ 462001001
ใบรับรองการจัดการการปฏิบัติงานของอาคารชุด 46-AZ หมายเลข 116955 ลงวันที่ 06/20/2011 (สำหรับอาคารสองชั้น) เลขที่ที่ดิน: 46-46-21/002/2011-288
ใบรับรองการจัดการการปฏิบัติงานของอาคารชุด 46-AP No. 037826 ลงวันที่ 15 พฤศจิกายน 2556 (สำหรับอาคารชั้นเดียว)
หมายเลขสต็อค: 38:234:0002:000009840:0100:20000
เลขที่ที่ดิน: 46:20:270210:830
ข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มนักเรียน:
โรงเรียนอนุบาลให้การศึกษาและฝึกอบรม การดูแลและดูแลเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 7 ปี ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมี 8 กลุ่ม
ในจำนวนนี้: การวางแนวการชดเชย 2 กลุ่ม (ที่มีความบกพร่องในการพูด), 6 กลุ่มของการวางแนวการพัฒนาทั่วไป รูปแบบการศึกษาเต็มเวลา
จำนวนผู้เข้าพักในการออกแบบคือ 160 คน
เงินเดือนคือ 164 นักเรียน
กลุ่มพัฒนาทั่วไปสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี - นักเรียน 27 คน
กลุ่มปฐมนิเทศพัฒนาทั่วไปสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี - นักเรียน 22 คน
ปฐมนิเทศพัฒนาการทั่วไป 2 กลุ่ม สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี - นักเรียน 46 คน
กลุ่มพัฒนาการทั่วไปสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี - นักเรียน 19 คน
กลุ่มพัฒนาการทั่วไปสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี - นักเรียน 25 คน
กลุ่มค่าตอบแทนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี - นักเรียน 12 คน
กลุ่มค่าตอบแทนสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี - นักเรียน 13 คน
ในกลุ่มพัฒนาการทั่วไป มีการใช้โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน ในกลุ่มการชดเชย มีการใช้โปรแกรมการศึกษาที่ดัดแปลงเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการ (การพูดผิดปกติ)
นักเรียน 3 คนมีส่วนร่วมในการศึกษาแบบเรียนรวม
โรงเรียนอนุบาลของเราเป็นบ้านที่น่ารักที่พวกเขาสอนความสุภาพและมิตรภาพ ที่ซึ่งเด็กทุกคนเรียนรู้ที่จะสื่อสาร เล่น นับ อ่าน และเขียนเรื่องราวที่ไม่ธรรมดาของตนเอง
และเราใช้ชีวิตจากสิ่งนี้อย่างสนุกสนานและร่าเริง เป็นมิตรและประมาท ด้วยความกระตือรือร้นและด้วยความเอาใจใส่เสมอ!
โรงเรียนอนุบาลของเราเป็นบรรยากาศแห่งความเมตตา การมีส่วนร่วม ความสุข ความเป็นอยู่ที่ดี ความสะดวกสบายสำหรับเด็กทุกคน
พวกเขาอยู่ที่นี่ - ลูกของเรา!
พวกเขาเบ่งบานเหมือนดอกไม้ อาศัยอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม เทพนิยาย ดนตรี ภาพวาด ความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งจุดไฟของความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น
พวกเขารู้จักลูกๆ ของเราทั้งในสวนและที่บ้าน
และจากสิ่งพิมพ์ทางหนังสือพิมพ์ที่เราคุ้นเคยสำหรับคุณ!
คุณค่าขององค์กรใด ๆ คือคนที่ทำงานในนั้น นี่คือครูที่น่าทึ่งของเรา!
ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรามีส่วนร่วมในการแข่งขันระดับมืออาชีพ:
2014 - ครู Karpenko A.A. - ผู้ชนะของเขตและผู้เข้าร่วมการแข่งขันระดับภูมิภาค "ครูแห่งปี"
2015 - Kuryleva L.Yu. - ผู้ชนะการแข่งขัน "ครูแห่งปี"
2016 - Kazakova A.V. - ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน "ครูแห่งปี"
เรามีสิ่งที่น่าภาคภูมิใจ!
ต้องขอบคุณการทำงานที่ประสานกันอย่างดีของเจ้าหน้าที่ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในช่วงสามปีที่ผ่านมามีตัวชี้วัดระดับสูงเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการติดตามผลความสำเร็จของเด็กในการเรียนรู้โปรแกรมและพัฒนาคุณภาพเชิงบูรณาการ ซึ่งคิดเป็น 100% ในแง่เปอร์เซ็นต์ จะเห็นได้ชัดเจนในไดอะแกรม
นี่คือวิธีที่เราอาศัยและทำงานในโรงเรียนอนุบาลตามยุคสมัย
เราพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนและเตรียมความพร้อม
พวกเขาสำหรับชีวิตในภายหลัง
เราเชื่อว่าในอนาคตที่สวยงามของพวกเขา จะมีส่วนเล็กๆ ในงานของเรา
Elena Dmitrieva
การนำเสนอของโรงเรียนอนุบาล (โปรแกรม, สภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา, การแข่งขันของเรา)
สไลด์ #1
เกร็ดประวัติศาสตร์:
ของเรา เด็กทางสวนได้เปิดประตูต้อนรับเด็กๆ ครั้งแรกเมื่อวันที่ 28 ตุลาคม พ.ศ. 2528 ที่ฐาน องค์กรที่ไว้วางใจ"สิบเนฟเทคิมมอนทาซ". ตอนแรกเปิดรุ่นพี่ 4 รุ่น อายุก่อนวัยเรียนและหลังจากนั้นไม่นาน - อีก 8 กลุ่มที่เหลือที่มีอายุต่างกัน การเข้าพักแบบกลุ่ม กลางและผู้สูงอายุ - 30-35 คน, สถานรับเลี้ยงเด็ก - มากถึง 20 คน เชื่อมั่น "สิบเนฟเทคิมมอนทาซ"ให้ทุกอย่างที่จำเป็น กองทุนสำหรับ"ความต้องการ" โรงเรียนอนุบาล.
คณาจารย์เคยเป็น หนุ่มสาว: นักการศึกษา 9 คน - จบป. โรงเรียน 1 - กับ ped. สถาบัน ที่เหลือ - จากที่อื่น โรงเรียนอนุบาล. แรกเริ่มมีนักการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพียง 1 คน แต่ในกระบวนการทำงาน นักการศึกษาที่เหลือได้ศึกษาและได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
แล้ว เด็กสวนถูกโอนไปยังยอดคงเหลือของ Open Joint Stock Company "แผนกติดตั้งเฉพาะทาง Omsk หมายเลข 1" (โอมุส-1).กลุ่มที่ 12 ถูกสร้างขึ้นใหม่ในสำนักงานระเบียบวิธีและสำนักงานของครูนักจิตวิทยา ในปี 1999 "สวนเนอสเซอรี่ เลขที่ 345"เปลี่ยนชื่อเป็น « โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 345» . ในปี 2544 - ใน “ศูนย์พัฒนาเด็ก- โรงเรียนอนุบาล № 345» .
สไลด์ #2
ตั้งแต่ 2012 เด็กสวนเป็นสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณ
ทีมงาน BDOU Omsk “ศูนย์พัฒนาเด็ก- โรงเรียนอนุบาล № 345» วางไว้ข้างหน้า เป้าหมาย: การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาของเด็กตามอายุและลักษณะเฉพาะและความโน้มเอียงของพวกเขาซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาอย่างเต็มที่และการขัดเกลาทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อให้มั่นใจว่าโอกาสในการเริ่มต้นที่เท่าเทียมกันและการเปลี่ยนเด็กไปสู่การศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปประสบความสำเร็จ
สไลด์ #3
วัตถุประสงค์ของ BDO คือเพื่อเพื่อช่วยเหลือครอบครัวในการสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืน มั่งคั่ง สมบูรณ์ทางวิญญาณ สุขภาพร่างกายของเด็ก ซึ่งมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในการแสดงออกของแต่ละบุคคลผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์รูปแบบต่างๆ
สไลด์ #4
การทำงานเป็นทีม:
ทีมงาน โรงเรียนอนุบาลคือ 97 คน ในจำนวนนี้มีครู 42 คน รวมทั้งครู-นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด นักการศึกษาอาวุโสสองคน ผู้กำกับเพลงสามคน
คณาจารย์ทั้งหมดได้รับการรับรองด้านการสอนอย่างเป็นระบบและปรับปรุงระดับวุฒิการศึกษา ที่ เด็กโรงเรียนอนุบาลมีผู้เชี่ยวชาญสองคนในประเภทสูงสุด ครู 24 คนมีประเภทคุณวุฒิที่หนึ่ง ครู 9 คนได้รับประกาศนียบัตรจากกรมสามัญศึกษาของเมือง Omsk 8 คนได้รับประกาศนียบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค Omsk ประกาศนียบัตรของกระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษา สหพันธรัฐรัสเซีย- 3 คนตำแหน่งผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย - 1 คน ดังนั้นทีมงานจึงมีความหวัง มีความคิดสร้างสรรค์ (46% ของครูมีประสบการณ์ถึง 10 ปี หัวใจสำคัญของทีม นำเสนอพนักงานที่มีประสบการณ์เป็นหลัก (54% ของครูมีประสบการณ์มากกว่า 15 ปี). สถาบันเด็กก่อนวัยเรียนมีบุคลากรอย่างเต็มที่ ทีมงานมีความเป็นหนึ่งเดียวกันโดยมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน
สไลด์ #5
ทีม โรงเรียนอนุบาลในปี 2558 การศึกษาหลัก โปรแกรมเพื่อดำเนินกิจกรรมเพื่อพัฒนาเด็กในด้านต่างๆ เช่น การพูด การพูด ทางสังคม ส่วนบุคคล ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ ทางกายภาพ
ที่ โปรแกรมกำหนดลักษณะอายุของการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก กำหนดการจัดรูปแบบการอยู่อาศัยของเด็กในสถาบันการศึกษาเนื้อหาของงานด้านจิตวิทยาและการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาเด็ก พื้นที่การศึกษา, ระบบติดตามผลสำเร็จของลูกๆ ของผลการเรียนรู้ตามแผน โปรแกรม.
การศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน โปรแกรม BDOU ได้รับการพัฒนาบน พื้นฐาน:
การศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานโดยประมาณ โปรแกรมการพัฒนาและการศึกษาของเด็กใน โรงเรียนอนุบาล« วัยเด็ก» , รับรองความถูกต้อง V.I. Loginov, เอ็ด T.I. Babaeva, Z. A. Mikhailova, L. M. กูโรวิช: เอ็ด ครั้งที่ 3 แก้ไขแล้ว - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: วัยเด็ก-สื่อ, 2000 – (ตั้งแต่ 2 ปีถึง 7 ปี).
และบางส่วน โปรแกรม:
- โปรแกรมการศึกษาศิลปะ การฝึกอบรม และพัฒนาเด็กอายุ 2 - 7 ขวบ "ปาล์มสี"ไอ. เอ. ไลโควา;
- "พื้นฐานความปลอดภัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" N. N. Avdeeva, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina;
สไลด์ #6
โครงสร้างเด็กก่อนวัยเรียน สถาบัน:
หน่วยโครงสร้างหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน
สถาบันดำเนินการ18 กลุ่ม:
เด็ก 2 กลุ่ม อายุยังน้อย(ตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี
16 กลุ่มสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
4 กลุ่มรุ่นน้อง (3 - 4 ปี,
4 กลุ่มกลาง(4-5 ปี,
4 กลุ่มอาวุโส (อายุ 5-6 ปี,
4 กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน (อายุ 6-7 ปี).
โหมด งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน : 16 กลุ่มทำงานในโหมดพักเด็ก 12 ชั่วโมงใน โรงเรียนอนุบาล, 2 กลุ่ม - อยู่ในโหมดพัก 10 ชั่วโมง
สไลด์ #7
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้สร้างระบบการศึกษาการออมเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งช่วยให้สามารถวินิจฉัยสุขภาพของเด็กได้ทันท่วงที ดำเนินการปรับปรุงสุขภาพ แนะนำเทคโนโลยีและส่วนประกอบที่ช่วยดูแลสุขภาพในกระบวนการศึกษา
สไลด์ #8
ในการทำงานครูใช้แบบฝึกหัดการผ่อนคลายยิมนาสติกหลังการนอนหลับยิมนาสติกนิ้วเกมสันทนาการการนวดเกมคอมเพล็กซ์ของพลศึกษาเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะตัวนักเรียน โดยตรงกิจกรรมการศึกษาโดยใช้องค์ประกอบที่ช่วยรักษาสุขภาพช่วยให้เด็กได้รับความรู้ที่จำเป็นโดยไม่ต้องทำงานหนักเกินไป เพิ่มประสิทธิภาพ และกระตุ้นความสนใจ นักเรียนแต่ละคนจะได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการป้องกันโรค เรียนรู้ที่จะใส่ใจสุขภาพของตนเอง
สไลด์ #9
การศึกษาเพิ่มเติม โปรแกรม
วงยิมนาสติกลีลา "เกรซ"
งานของหมวดนี้จัดโดยปรมาจารย์ด้านกีฬายิมนาสติกลีลาใน ระดับกลางและกลุ่มชั้นอนุบาล. โปรแกรมเหยือกถูกออกแบบมาสำหรับการศึกษา 2 ปี กลุ่มจะเสร็จสมบูรณ์โดยคำนึงถึงความพร้อมทางร่างกายและการกีฬาโดยทั่วไปของเด็ก ความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในจังหวะการเต้นของหัวใจ โหมด งาน: 1 ครั้งต่อสัปดาห์ ตามกำหนดการ เวลา 14.00 น. กลุ่มที่จัดตั้งขึ้นได้ถึง 15 คน ระยะเวลา - 25 - 30 นาที โปรแกรมวัสดุที่พัฒนาขึ้นใน
เป้า: เพื่อสร้างรากฐานที่มั่นคงในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ที่มีสุขภาพดีแข็งแรงและกลมกลืนกัน
โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในกีฬาเต้นรำบอลรูม (ออกแบบท่าเต้น).
งานออกแบบท่าเต้นจัดโดยครูฝึกในกีฬาบอลรูมเต้นรำ Balabinskaya Elena Yuryevna ผู้เขียน โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม โปรแกรมออกแบบมาสำหรับการศึกษา 3 ปี โหมด งาน: สัปดาห์ละ 2 ครั้ง ตามกำหนดการ เวลา 14.00 น. กลุ่มที่จัดตั้งขึ้นได้ถึง 15 คน ระยะเวลาของบทเรียนคือ 25 - 30 นาที โปรแกรมวัสดุที่พัฒนาขึ้นใน ลำดับที่แน่นอน จากง่ายไปซับซ้อนโดยคำนึงถึงอายุของเด็ก
เป้า โปรแกรม: การพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียน, การทำความคุ้นเคยกับโลกของการเต้นรำ, การศึกษาเกี่ยวกับความรักและความสนใจในการเต้นรำบอลรูม, การก่อตัว วิธีดนตรีและวัฒนธรรมการเคลื่อนไหวทักษะต่างๆ ความสามารถ: ความเป็นพลาสติก, ความเป็นดนตรี, การแสดงออก, จังหวะ, ศิลปะ
สไลด์ № 10,11
พื้นที่ลำดับความสำคัญที่สองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเราคือราชทัณฑ์และการพัฒนามุ่งเป้าไปที่ การพัฒนาคำพูดเด็ก. ด้วยเหตุนี้นักบำบัดการพูดจึงทำงานในสวน นักการศึกษาจึงดำเนินการเพิ่มเติม โปรแกรม: วงกลมพัฒนาคำพูด "ความรู้"
สไลด์ № 13,14,15
เกี่ยวกับการศึกษา สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลเงื่อนไขที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษซึ่งจำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตที่สมบูรณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน วัยเด็ก. สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีสระว่ายน้ำ ห้องดนตรี ห้องออกกำลังกาย ห้องระเบียบวิธี ห้องนักบำบัดด้วยการพูด ห้องการศึกษาเพิ่มเติม ห้องผู้อำนวยการดนตรี ห้องแพทย์ และสำนักงานจำนวนหนึ่ง ในกลุ่มตลอด 3 ปีที่ผ่านมา อัพเดทกันเกือบหมด สิ่งแวดล้อมเชิงวัตถุ, บน ความสุขไซต์มีอุปกรณ์ใหม่
สไลด์ № 16,17,18
เด็ก ระดับอนุบาลเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ: จากระดับ อนุบาลถึงนานาชาติ
สไลด์ #19
ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรายังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันใน การแข่งขัน,งานประชุมสัมมนา.
31 ม.ค. 2555 เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของบุคลิกภาพของเด็ก เฟอร์นิเจอร์ที่ทันสมัย โมดูล ของเล่นจำนวนมาก เกมการศึกษาทำให้เด็กก่อนวัยเรียนอยู่ได้ไม่เพียงแค่สบาย แต่ยังเอื้อต่อการพัฒนาอีกด้วย
ภารกิจของสถาบันของเรา: สร้างความมั่นใจว่าผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการสอนอย่างมีประสิทธิผล - ครู ผู้ปกครอง เด็ก - ในพื้นที่การศึกษาเดียวสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่หลากหลายของเด็กก่อนวัยเรียน
วัฒนธรรมทางกายภาพและทิศทางสุขภาพใน โรงเรียนอนุบาลของเราได้รับ ความสนใจอย่างมากห้องบำบัดการทำงาน
กำลังดำเนินการอย่างเป็นระบบเพื่อป้องกันโรคติดเชื้อ: สถานที่ที่มีเด็ก ๆ ได้รับการรักษาด้วยหลอดควอทซ์
ของเรา เด็ก ๆ สนุกกับการเข้าเรียนวิชาพลศึกษาซึ่งในฤดูร้อนจะจัดขึ้นกลางแจ้ง (บนสนามกีฬา) ในฤดูหนาว - ในโรงยิมพร้อมกับอุปกรณ์กีฬาที่จำเป็นเครื่องจำลอง
ความกลมกลืนของรูปแบบต่าง ๆ สีของคู่มือและอุปกรณ์ในการออกแบบวัฒนธรรมทางกายภาพและสภาพแวดล้อมของเกมทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็กก่อนวัยเรียนและสร้างนิสัยของพลศึกษาเป็นประจำ
และด้วยความยินดีที่เด็กๆ ได้เล่นน้ำในสระ! พวกเขาเรียนรู้ที่จะไม่กลัวน้ำ ว่ายน้ำ และทำให้ร่างกายแข็งกระด้าง
การเดินของเด็กเป็นภาคบังคับและเกิดขึ้นวันละสองครั้ง เกมกลางแจ้ง การแข่งขัน การแข่งขันวิ่งผลัด: การออกกำลังกายทุกประเภทเหล่านี้มีส่วนช่วยให้เด็กมีสุขภาพที่ดี พัฒนาร่างกายของเขา เพิ่มภูมิคุ้มกันและต้านทานการติดเชื้อ
ตกแต่งพื้นที่เดินเล่นสำหรับเด็ก งานฝีมือต่างๆ, มีการติดตั้งรูปแบบเล็ก ๆ ขี้เล่นที่ช่วยในการเดินอย่างมีความหมาย
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้ความสนใจอย่างมากในการดำเนินการตามองค์ประกอบระดับภูมิภาค (ระดับชาติ) ซึ่งทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กเข้าสู่โลกแห่งจิตวิญญาณและชีวิตดั้งเดิมของชาวพื้นเมืองในวัฒนธรรมของชาติเป็นส่วนประกอบ ส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมสากล ในสถาบันครู (ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครอง) ได้สร้าง "My Orenburg Region"
ในระหว่างเกม ทำไมเด็กๆ ถึงคุ้นเคยกับโลกมหัศจรรย์ของธรรมชาติ เต็มไปด้วยความลับและความมหัศจรรย์ โดยใช้วิธีการที่หลากหลายตั้งแต่การสังเกตและการทดลองไปจนถึงปริศนา การแสดงละคร และการดูสไลด์ งานได้รับการคัดเลือกในลักษณะที่นำมาซึ่งความสุขในการค้นพบ แปลกใจกับความงามตามธรรมชาติและความกลมกลืนของธรรมชาติ ปลุกความอยากรู้อยากเห็น และความปรารถนาที่จะเข้าใจความลับในเด็กทุกคน เด็ก ๆ เริ่มมีความสัมพันธ์กับธรรมชาติและโลกรอบตัวพวกเขาอย่างละเอียดอ่อนและรอบคอบ
เด็ก ๆ ค้นพบโลกแห่งตัวเลขและรูปร่าง การวิเคราะห์ “ปัญหาทางคณิตศาสตร์” เล็กๆ น้อยๆ ที่เด็กพบเจอทุกวันในชีวิต เด็กๆ เรียนรู้ที่จะสำรวจโลกรอบตัว ริเริ่ม แสดงออกถึงจุดยืนของตนเอง พัฒนาความจำ การคิดอย่างมีตรรกะ ความอดทน และความพากเพียร
สำหรับเด็กที่มีปัญหาการพูดรุนแรงกำลังทำงาน กลุ่มบำบัดการพูด. นักบำบัดด้วยการพูดดำเนินการพัฒนาและแก้ไขระบบภาษาทั้งหมด: การก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกัน, การดูดซึมของหมวดหมู่คำศัพท์และไวยากรณ์, การแก้ไขความผิดปกติของการออกเสียง กิจกรรมของนักบำบัดการพูดไม่ จำกัด เฉพาะกรอบงานของกลุ่ม
หากถึงจุดหนึ่งที่เด็กในกลุ่มมวลชนมีปัญหาในการเรียนรู้ นักบำบัดการพูดจะทำบทเรียนหลายบทกับเขา สิ่งสำคัญคือการสังเกตเห็นปัญหาในเวลาและ ... ราวกับว่ามันไม่เคยเกิดขึ้น! เด็กมีความมั่นใจสงบและพึงพอใจ เขาประสบความสำเร็จ
มุมมองที่ชื่นชอบกิจกรรมของเด็กในโรงเรียนอนุบาลเป็นเกม ในเกมเขาเรียนรู้โลก ในเกมที่เขาผ่านมัน ความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ก่อตัวขึ้น
เราพยายามทำให้เกมของเด็ก ๆ มีความหลากหลายและน่าสนใจ มีของเล่นหลายกลุ่มให้เลือกตามอายุของเด็ก นอกจากนี้เรายังจัดระเบียบชีวิตที่น่าสนใจและมีความหมายสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลซึ่งต่อมากลายเป็นแหล่งของแนวคิดเกม
ครูช่วยเด็ก ๆ จัดระเบียบเกม เชื่อมต่อกับเกมเพื่อเสริมสร้างโครงเรื่องหรือมีส่วนร่วมกับเด็กที่ไม่ปลอดภัยในเกม
โรงเรียนอนุบาลให้ความสำคัญกับ การศึกษาศิลปะเด็กทุกคน นอกจากนี้ยังดำเนินการผ่านการทำความคุ้นเคยกับทัศนศิลป์กับดนตรี
การสร้างแบบจำลองการวาดภาพด้วยสีและดินสอเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในสตูดิโอศิลปะที่มีอุปกรณ์พิเศษ
ดีแค่ไหนที่ได้เห็นงานของคุณติดกรอบรูป! ทำไมไม่จัดนิทรรศการครั้งแรก? นักเรียนชั้นอนุบาลเข้าร่วมการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ในระดับต่างๆ
พัฒนาการด้านดนตรีไม่เพียงแต่การร้องเพลง การพัฒนาหูสำหรับดนตรีและความรู้สึกของจังหวะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการฝึกร้องของแต่ละคนด้วย ทั้งหมดนี้จะสอนลูกๆ ผู้กำกับเพลง. ในห้องดนตรีมีการจัดวันหยุดของเด็ก ๆ วรรณกรรมและดนตรีช่วงบ่ายของการพักผ่อนและความบันเทิง
ห้องโถงดนตรีมีศูนย์ดนตรีรวมถึงชุดคุณลักษณะสำหรับเด็กซึ่งใช้ในการเต้นรำการออกกำลังกายเกม โฟโนแกรมดนตรีที่มีให้เลือกมากมายช่วยให้คุณกระจายกิจกรรมการศึกษากับเด็ก ๆ ขยายขอบเขตทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน
ภายใต้การแนะนำของครูผู้มีประสบการณ์ - นักออกแบบท่าเต้นเด็ก ๆ ถูกแช่อยู่ในโลกแห่งการเต้นรำอันลึกลับ พรสวรรค์รุ่นเยาว์เรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของพวกเขา เคลื่อนไหวอย่างสง่างามในอวกาศ ด้นสด ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ฝึกฝนรูปแบบการเต้นที่เรียบง่าย
ในโรงเรียนอนุบาลของเรามีแวดวงการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
เท้าแบน ท่าทางไม่ดี กล้ามเนื้ออ่อนแรง - ปัญหาเหล่านี้พบได้บ่อยในเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อแก้ไขความผิดปกติดังกล่าว เด็ก ๆ จะได้รับการฝึกกายภาพบำบัด (การออกกำลังกายบำบัด) กับผู้สอนที่มีประสบการณ์
หมากรุกเป็นเกมหรือไม่? ด้านหนึ่งใช่! ในทางกลับกัน การพัฒนาความจำ ความสามารถในการสังเคราะห์และวิเคราะห์ และสมาธิของความสนใจ นักเรียนของเรามีความสุขที่ได้เยี่ยมชมชมรมหมากรุก เข้าร่วมการแข่งขันในเมือง
และนักเรียนบางคนก็หมกมุ่นอยู่กับโลกมหัศจรรย์ของโรงละครที่ซึ่งความลับถูกเปิดเผย อัศจรรย์ศิลป์. ในวงกลมพวกเขาศึกษาอักษรละครพัฒนาทักษะทางศิลปะเรียนรู้การพูดบนเวทีเพลงบนเวทีบทกวีสเก็ตช์ละครมีส่วนร่วมในการแสดงละครเวที พวกเขาแบ่งปันความสำเร็จต่อหน้าผู้ชมของคนรอบข้างและผู้ปกครอง
ทำงานกับผู้ปกครอง
ในงานของสถาบันของเรามีการใช้รูปแบบและวิธีการโต้ตอบกับครอบครัวของนักเรียนมากมาย - การบรรยาย, ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ, การฝึกอบรม กลายเป็นประเพณีที่จะจัดงานวันประตูเปิด วันครอบครัว แม่แห่งการแข่งขัน “แม่ พ่อ ฉันเป็นครอบครัวกีฬา”ความรู้ด้านการสอนได้รับการส่งเสริมผ่านมุมของผู้ปกครอง ผู้ปกครองทำงานอย่างแข็งขันในฐานะส่วนหนึ่งของคณะกรรมการผู้ปกครองของ MDOU
ร่วมงานกับสังคม
สถาบันกำลังทำงานอย่างแข็งขันกับองค์กรต่อไปนี้: คลินิกเด็ก, โรงเรียนมัธยมหมายเลข 13, บ้านเด็กนักเรียน
ร่วมมือกับครูโรงเรียนมัธยม ลำดับที่ 13ดำเนินการเยี่ยมชมชั้นเรียนร่วมกันในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนและในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนจึงมีโอกาสที่จะเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังมีการจัดนิทรรศการร่วมกันของผลงานเด็กของเด็กนักเรียนและนักเรียนชั้นอนุบาลอีกด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับเชิญให้เข้าร่วมวันหยุดในโรงเรียนอนุบาลจึงมั่นใจได้ว่าการทำงานจะต่อเนื่อง
ความหลากหลายและคุณภาพของบริการการศึกษาและการออมของครู ผลลัพธ์ระดับสูงของระบบการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน คุณภาพของการจัดหาทรัพยากร การปฏิบัติตามบริการการศึกษาตามระเบียบสังคม ตัวชี้วัดก่อนวัยเรียน การเตรียมโรงเรียน การส่องสว่างและความโปร่งใสของกิจกรรมของสถาบัน การตระหนักรู้ของผู้ปกครองและสาธารณชนเกี่ยวกับความสำเร็จของนักเรียนและครูมีส่วนช่วยในการเติบโตของศักดิ์ศรีของสถาบัน เพิ่มความสามารถในการแข่งขันในตลาดบริการการศึกษาและความน่าดึงดูดใจ สำหรับผู้ปกครองซึ่งนำไปสู่การรักษานักเรียนโดยบังเอิญ ความต้องการ MDO ในหมู่ประชากร
ไม่มีโพสต์ที่เกี่ยวข้อง
โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองของเรา และครูคือแม่คนที่สองของเรา การนำเสนอนี้จะเป็นประโยชน์ประการแรกสำหรับครูและนักระเบียบวิธีและประการที่สองสำหรับผู้ปกครองของบุตรหลานของเราซึ่งมีความสนใจในสิ่งที่บุตรหลานของตนทำในโรงเรียนอนุบาลในกรณีที่ไม่มีอยู่ โรงเรียนอนุบาลเปิดโอกาสให้เราไม่เพียงแต่เรียนรู้และพัฒนา แต่ยังสร้างมิตรภาพ หัวเราะและยิ้มร่วมกัน แบ่งปันน้ำตาและความสุขร่วมกัน มีส่วนร่วมในการแข่งขันและดำเนินการในช่วงบ่าย เราใช้ชีวิตอย่างมีความสุขในโรงเรียนอนุบาล - ไร้กังวลและยุ่งยาก!
ดีในสวนของเรา
ฉันมีความสุขที่ได้ไป
ที่นี่สนุกเสมอ
ชอบเด็กอนุบาล.
เรื่องตลกได้ยินเสียงหัวเราะจากเรา
ครูที่นี่สุดยอด!!!
พวกเขาสอนให้เราปั้น เล่น
และแน่นอนวาด
ของกินในสวน
รัก "ไพน์" มาก!
ดาวน์โหลดงานนำเสนอ
นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 96 "Sosenka" (สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 96)
Arkhangelsk, ภูมิภาค Arkhangelsk, รัสเซีย
โรงเรียนอนุบาลที่ดีที่สุดในปี 2555 กระทรวงการศึกษาของสาธารณรัฐโคมิสถาบันการศึกษาอิสระแห่งการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญของสาธารณรัฐโคมิ สถาบันสาธารณรัฐโคมิ KOMI สถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษา ไดเรกทอรีของผู้เข้าร่วมการประกวด
N 1 MDOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทการพัฒนาทั่วไปของเมือง Kozhva, เขต Pechorsky ที่อยู่: , เขต Pechorsky, Kozhva, st. Pechorskaya, d. ในและ. ล็อคอินโนวา, T.I. Babaeva, "PARMA" เอ็ด เอส.เอส. Belykh, NB Potolitsyn, "Krokha" เอ็ด จีจี Grigoryeva มี 7 กลุ่ม: ซึ่งมีผู้เข้าร่วม 135 คนอายุ 1.5 ถึง 7 N 1
การนำเสนอ สำหรับการจัดกิจกรรมสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการสร้างเงื่อนไขดังต่อไปนี้: โรงยิมที่มีศูนย์กีฬา, อุปกรณ์ออกกำลังกาย; ห้องแสดงดนตรีที่มีอุปกรณ์ภาพและเสียง ศูนย์ดนตรี เครื่องสังเคราะห์เสียง และคุณลักษณะสำหรับการจัดระเบียบดนตรี การออกกำลังกายเป็นจังหวะ มีสนามกีฬา 7 แห่งสำหรับแต่ละกลุ่มติดตั้งไว้บนเว็บไซต์ซึ่งเป็นโซนพิเศษของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสุนทรียศาสตร์
โครงการโครงการพัฒนา "การพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กเล็กผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์"; โครงการ "การสนับสนุนระเบียบวิธีในการนำ FGT ไปสู่การปฏิบัติของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"; วัสดุของเหตุการณ์ "Wide Maslenitsa" วัสดุการแข่งขัน
MDOU "อนุบาล 10 ประเภทการพัฒนาทั่วไป" หมู่บ้าน Vizinga ที่อยู่: , MDOU "โรงเรียนอนุบาล 10 ประเภทการพัฒนาทั่วไป" หมู่บ้าน Vizinga Mira 10, tel.: Head: Plesheva Galina Fedorovna Program: “The program of education and training in kindergarten”, แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva 6 กลุ่มทำงาน: 2 กลุ่มอายุก่อน 4 กลุ่ม - เด็กก่อนวัยเรียน N 2
ในโรงเรียนอนุบาลมีการสร้างเงื่อนไขที่ดีเพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ห้องโถงดนตรีและกีฬารวมกันพร้อมกับ อุปกรณ์ที่จำเป็น. โปรแกรมการพัฒนาประกอบด้วยสามด้าน: การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน, การสอนเด็กกฎ การจราจรและการศึกษาความรักชาติด้วยการรวมโครงการระยะยาว: "เพื่อสุขภาพในโรงเรียนอนุบาล", "ถนนและเด็ก", "บ้านที่ฉันอาศัยอยู่" มันขึ้นอยู่กับหลักการของวิธีการส่วนบุคคล, บูรณาการ, กิจกรรมการเรียนรู้, ความร่วมมือที่ไว้วางใจ, ลักษณะทางวิทยาศาสตร์, การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อน ประสิทธิภาพ
โครงการพัฒนา MDOU "อนุบาล 10 ประเภทการพัฒนาทั่วไป" ด้วย Vizinga, g; วงจรควบคุมสำหรับปีบัญชี โครงการทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อ r โครงการสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของถนน "ถนนและเด็ก"; โครงการอนุรักษ์และส่งเสริมสุขภาพเด็ก "เพื่อสุขภาพในชั้นอนุบาล"; โครงการเพื่อ การศึกษาความรักชาติ"บ้านที่ฉันอาศัยอยู่"; วัสดุการแข่งขัน
MBDOU "อนุบาล 3" น. ที่อยู่ Izhma: , สาธารณรัฐ Komi, เขต Izhemsky, with. อิซมา, เซนต์. Semyashkina, d. V.V. Gerbova มี 8 กลุ่ม: กลุ่มอายุต้น - 2; กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน– 6 N 3
MBDOU โต้ตอบอย่างแข็งขันกับสภาพแวดล้อมภายนอกบนพื้นฐานของสัญญาแผนงานผ่าน รูปแบบต่างๆและประเภทของกิจกรรมร่วมกันคือกรมสามัญศึกษาของ AMR "Izhemsky" เขตอนุบาล"Izhemsky" "Ust-Tsilemsky", "โรงเรียนมัธยม Izhemskaya", ห้องสมุดกลางและสำหรับเด็ก, พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น, ร้านขายยากีฬาและสันทนาการ, ศูนย์นันทนาการ, ดนตรี โรงเรียนโปรด ส่วนหนึ่งของตำรวจจราจร ความสำเร็จของสถาบันครอบคลุมในสื่อ ประสิทธิภาพ
วัสดุการแข่งขัน ผลลัพธ์ของการดำเนินการตามโปรแกรมการพัฒนาของ MBDOU "Kindergarten 3" p. อิซมาสำหรับปี แนวคิดของโครงการพัฒนา MBDOU "อนุบาล 3" น. Izhma แผนงานเพื่อการสืบทอด "อนุบาล - โรงเรียนประถม» แผนงานคุ้มครองสิทธิเด็ก แผนการศึกษาแห่งชาติของเด็กก่อนวัยเรียน แผนงานพลศึกษาและสุขภาพ กิจกรรมวงกลม MBDOU "อนุบาล 3" น. Izhma กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงหลักการของการรวมพื้นที่การศึกษา
MADOU "อนุบาล 10", Usinsk ที่อยู่: Republic of Komi, Usinsk, Molodezhnaya street, 16/1, tel.: (882144) 42 - 7 - 47 kindergarten " แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva มี 12 กลุ่ม: ซึ่งมีเด็กเข้าร่วม อายุ 2 ถึง 7 N 1
เป็นตัวแทนของความต่อเนื่องและความต่อเนื่องในเนื้อหาของการศึกษา กระบวนการศึกษาร่วมกับองค์กรการศึกษา ภาครัฐ และองค์กรอื่นๆ ของเมืองกว่า 10 แห่ง ผลของกิจกรรมการศึกษาคือความสำเร็จของนักเรียนและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ซึ่งหลายคนได้รับรางวัลและเป็นผู้ชนะการแข่งขันและการแข่งขันในระดับต่างๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้ความสำคัญกับวิธีการเปิดกว้างของข้อมูลและความโปร่งใสในการทำงาน รายงานสาธารณะของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้กลายเป็นแบบแผนซึ่งเป็นรูปแบบที่เข้าถึงได้ในการแจ้งประชาชนเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษา ผลลัพธ์และปัญหาของการทำงานและการพัฒนาของโรงเรียนอนุบาล
วัสดุที่แข่งขันได้ โครงการพัฒนา MDOU "Kindergarten 10" สำหรับปี 2553-2556 MADO "Kindergarten 10" เป็นศูนย์สำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมและโครงการที่เป็นนวัตกรรม กิจกรรมภายใต้โครงการ “งานศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนครบวงจร นิทรรศการ "My Land Komi" สำหรับวันครบรอบ 90 ปีของสาธารณรัฐคาซัคสถาน (ดิสก์) การนำเสนอโครงการ (ดิสก์) "งานฝีมือของเล่นของเรา", "เรากำลังจะไปเดินเล่น" ภาพถ่ายเหตุการณ์และสถานการณ์ การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีในหัวข้อ "การฝึกอบรมที่ครอบคลุมในพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" โปรแกรมเป้าหมายที่ซับซ้อน "Zdorovyachok"
MADOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาล 19" "เรือ", Syktyvkar ที่อยู่: สาธารณรัฐ Komi เมือง Syktyvkar Krasnozatonsky, เซนต์. Lomonosova, 47a, tel.: 8(812) เว็บไซต์: detskiy.jimdo.com ผู้อำนวยการ: Kosolapova Marianna Valerievna โปรแกรม: "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva ระบบการศึกษา"โรงเรียน 2100" เอ็ด. เอเอ Leontiev R.N. บูนีฟ, E.V. บูนีวา เอเอ Vakhrushev เป็นต้น มี 12 กลุ่มและกลุ่มยา "Dityatko" N 2
การนำเสนอ ภายในกรอบกิจกรรมนวัตกรรมเพื่อก้าวไปสู่ระดับใหม่ที่มีคุณภาพขององค์กรและการทำงานของสถาบันผ่านการพัฒนาแนวคิดในการจัดระเบียบชีวิตเด็กก่อนวัยเรียน "โครงการพัฒนา" ได้รับการพัฒนาและกำลังดำเนินการอยู่ ภายในกรอบของแพลตฟอร์มวิธีการสนับสนุนและฟีด สถานที่ทดลอง ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้พัฒนาและทดสอบโปรแกรมและโครงการที่เป็นนวัตกรรมใหม่: โครงการที่กำหนดเป้าหมายอย่างครอบคลุมเพื่อการออมเพื่อสุขภาพ "เด็กสุขภาพดี - ชาติที่มีสุขภาพดี" ซึ่งเป็นโครงการที่ต่อเนื่องระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเริ่มต้น ลิงค์โรงเรียน, โครงการ "การสนับสนุนทีมผู้บริหาร - นักเรียนของ FSP ในทิศทาง "การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาที่กำลังพัฒนาเป็นเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและ FGT ในระบบโรงเรียน 2100", การพัฒนาระเบียบวิธี "นวัตกรรม รูปแบบของปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว", โปรแกรมสำหรับทิศทางศิลปะและความงามของการพัฒนาเด็ก " บันไดแห่งความสำเร็จ", โปรแกรมสำหรับทิศทางศิลปะและความงามของการพัฒนาเด็ก "ไอโซพลาสติก"
โครงการพัฒนาวัสดุแข่งขัน "ประสบความสำเร็จในวันนี้และพรุ่งนี้"; โปรแกรมสุขภาพ "เด็กสุขภาพดี - ประเทศที่มีสุขภาพดี"; โปรแกรม OMP "ความต่อเนื่องระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับโรงเรียน"; โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม "ไอโซพลาสติก"; โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม "บันไดแห่งความสำเร็จ"; โครงการนวัตกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ประสบการณ์ของผู้แต่ง "รูปแบบใหม่ของปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว";
MDOU "อนุบาล 24 ประเภทชดเชย" Chamomile "" Vorkuta" ที่อยู่: Republic of Komi, Vorkuta, st. Mira, 17 V หัวหน้า: Ignatova Lyubov Vasilievna Programs: “โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล”, ed. ปริญญาโท Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, TS โคมาโรวา; "โปรแกรมก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาประเภทการชดเชยสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา "E.A. Strebeleva, E.A. Ekzhanova มี 3 กลุ่ม: หนึ่งจาก 3 ถึง 4 ปี, สองจาก 4 ถึง 6 ปี N 1
การนำเสนอ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีสถานที่ดังต่อไปนี้สำหรับการดำเนินการตามกระบวนการศึกษา: ห้องดนตรีและกีฬา, ห้องสันทนาการ, ห้องทำงานของครู - นักบำบัดการพูด, ห้องทำงานของครู - ผู้ชำนาญการด้านข้อบกพร่อง, ห้องทำงานของครู - นักจิตวิทยา, มุมสำหรับ การขนถ่ายทางจิตวิทยาห้องน้ำสำหรับเด็ก สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นผู้ชนะการแข่งขันในการสัมมนาพรรครีพับลิกันสำหรับคนงานของศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมของเด็กพิการใน Vorkuta (แสดงบทเรียนเปิด) ในปี 2548 การแข่งขันของพรรครีพับลิกันในโครงการพัฒนาสุขภาพ ( ใบประกาศเกียรติคุณและอนุปริญญาขั้นที่ 2) ในปี 2548 ผู้เข้าร่วมการประชุมพรรครีพับลิกัน "การจัดการการพัฒนาระบบการศึกษาเทศบาล" (คำพูดของหัวหน้า MDOU พร้อมประสบการณ์การทำงาน) ในปี 2549
เอกสารการแข่งขัน โปรแกรม พัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนในเมืองของโครงการนวัตกรรมและการสอน: "อนุบาลและหุ้นส่วนทางสังคมในครอบครัว"; เกมของผู้แต่ง; โปรแกรมพัฒนาราชทัณฑ์เป็นรายบุคคลสำหรับการก่อตัวของโครงสร้างพยางค์ของคำพูด การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี “การพูดบำบัดทำงานเกี่ยวกับการแก้ไขการออกเสียงเสียงผ่านการใช้ “คลื่นเสียง”
MDOU "อนุบาล 94 ประเภทชดเชย", Ukhta" ที่อยู่: Ukhta, Kosmonavtov avenue, 32 "a", tel.: 8 (8216) หัวหน้า: Korzova I.V. โปรแกรม: "โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล", ed. ปริญญาโท Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, TS โคมาโรวา; "โปรแกรมการพูดบำบัดทำงานเพื่อเอาชนะความล้าหลังของการพูดในเด็กทั่วไป" TB Filicheva โทรทัศน์ ตูมาโนวา, G.V. เชอร์กิน; “โปรแกรมการบำบัดด้วยการพูดทำงานเพื่อเอาชนะพัฒนาการด้านสัทศาสตร์และสัทศาสตร์ของการพูดในเด็ก” T.B. Filicheva, G.V. เชอร์กิ้น. มี 7 กลุ่ม: ซึ่งเข้าร่วมโดยเด็กอายุ 2 ถึง 7 ปี N 2
ตั้งแต่ปี 2008 MDOU "Kindergarten 94 KV" เป็นสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขั้นพื้นฐานในทิศทางของ "Correctional งานสุขภาพกับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดอย่างรุนแรง บนพื้นฐานของสถาบันในบัญชี ได้จัดประชุมครู-นักบำบัดการพูด "สุนทรพจน์บำบัดจังหวะเป็น ยาที่มีประสิทธิภาพยังได้จัดสัมมนา “การแก้ปัญหาการแก้ไขและพัฒนาการในการจัดกิจกรรมยามว่างสำหรับเด็กที่มีปัญหาการพูด” “บูรณาการพลศึกษาและบทเรียนการพูดกับเด็ก OHP” ในปี 2554 สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้อันดับที่ 1 ในสาธารณรัฐ ชุดแข่งขัน โปรแกรมสำหรับการจัดกิจกรรมการออมเพื่อสุขภาพในการเสนอชื่อ "การดูแล" ประสิทธิภาพ
โครงการพัฒนาสื่อการแข่งขัน โปรแกรมเป้าหมายที่ซับซ้อน "Sunny Bunny"; คอมเพล็กซ์ของแบบฝึกหัดการพัฒนาทั่วไป (ตาม หัวข้อศัพท์) สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด”; จังหวะการพูดบำบัดสำหรับเด็กที่มี ONR; จังหวะการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางการพูดโดยทั่วไป การพัฒนาที่เป็นระเบียบ: "สัปดาห์สุขภาพ", "การสอนการเล่าเรื่องด้วยองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางการพูดโดยทั่วไป", "การปรับปรุงคอมเพล็กซ์สำหรับการทำงานส่วนบุคคลของผู้ปกครองที่มีเด็กที่มีความผิดปกติด้านสุขภาพต่างๆ", "การพักผ่อนในการพูดสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูด"; หลักสูตรการทำงาน "จังหวะกีฬา"
MBDOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 55 "Wonder Woman"" Vorkuta ที่อยู่: Republic of Komi, Vorkuta, st. Lenina, 57 V หัวหน้า: Natalia Ivanovna Skhabovskaya โปรแกรม: "วัยเด็ก" (แก้ไขโดย T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, Z.A. Mikhailova), "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" (แก้ไขโดย N .E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva); “ วิธีเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพแข็งแรง” (ผู้เขียน V.G. Alyamovskaya), “ โปรแกรมการศึกษาราชทัณฑ์และการเลี้ยงดูเด็กที่มีพัฒนาการทางคำพูดทั่วไป”, T.B. Filicheva, G.V. Chirkina มี 8 กลุ่ม: ซึ่งเข้าร่วมโดยเด็กอายุ 3 ถึง 7 N 1
การนำเสนอ มี 5 กลุ่ม - การปฐมนิเทศชดเชยโดยการแก้ไขความผิดปกติของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่พัฒนาโดยอิสระบนพื้นฐานของพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง โปรแกรมการศึกษาทั่วไปสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนและข้อกำหนดของรัฐบาลกลางสำหรับโครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลัก เงื่อนไขในการพัฒนาเด็ก: ห้องพยาบาล, ห้องฉีดวัคซีน, ห้องกายภาพบำบัด, ห้องนวดด้วยพลังน้ำ การติดตามสถานะสุขภาพของเด็กมีแนวโน้มในเชิงบวกในการลดอุบัติการณ์ ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในการแข่งขันการแข่งขันนิทรรศการและการสัมมนาในระดับเทศบาลรีพับลิกันและรัสเซียทั้งหมดพร้อมการถ่ายทอดความสำเร็จในองค์กรของวัฒนธรรมทางกายภาพและงานด้านสุขภาพใน เงื่อนไขของโรงเรียนอนุบาล. ดังนั้นครูที่เข้าร่วมการแข่งขัน All-Russian ทักษะของครูนักประดิษฐ์ "บทเรียนพลศึกษาแห่งศตวรรษที่ XXI" ในปี 2554 ซึ่งพวกเขาได้รับประกาศนียบัตรระดับ 1
โครงการพัฒนาวัสดุที่แข่งขันได้ แบบจำลองการออกกำลังกายของเด็ก "การเคลื่อนไหว + การเคลื่อนไหว = สุขภาพ"; โปรแกรมการทำงานใน "ขั้นตอนแอโรบิก"; โปรแกรมทำงานใน "Logorhythmics"; โปรแกรมงานเกี่ยวกับ plasticineography "Little Wizards"; โปรแกรมการทำงานของ testoplasty "Fairytale dough"; โปรแกรมงานลูกปัด "Magic Peas"; โปรแกรมทำงานใน "Fitball-gymnastics"; โครงการสอน "สปาร์ตาเกียด ราชินีหิมะ»; โครงการสอน: "เด็กสุขภาพดี", "ฉันต้องการมีสุขภาพที่ดี"; โครงการสอน "เพื่อสุขภาพที่ปราศจากยาเสพติด"; สัปดาห์สุขภาพ กายภาพบำบัด;
คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายเพื่อป้องกันเท้าแบน คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายสำหรับการละเมิดท่าทาง นวดตัวเอง; แบบฝึกหัดการหายใจ ยิมนาสติกนิ้ว; แบบฝึกหัดการแก้ไขพัฒนาการทั่วไป ผลงานของผู้ปกครองในการแข่งขัน "To health - together"; "ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำเป็นของเรา เพื่อนที่ดีที่สุด»; "เติบโตแข็งแรงที่รัก!"; " ประเพณีของครอบครัว»; “กีฬาคือพลัง กีฬานั้นยอดเยี่ยม”; การสอนสุขภาพ "Bulletin" วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี (คำแนะนำและคำแนะนำ) นิตยสาร Valeological สำหรับผู้ปกครอง "Vitaminka";
MDOU "อนุบาล 8 รวมประเภท" Emva N 2 ที่อยู่: Republic of Komi, Emva, st. Gushchina อายุ 16 ปี หัวหน้า: Goyda Maria Grigoryevna Program: “โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล” แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva มี 8 กลุ่ม: 5 กลุ่มเป็นเด็กก่อนวัยเรียน 3 กลุ่มเป็นสถานรับเลี้ยงเด็ก
การนำเสนอ สำหรับการพัฒนาทางกายภาพเต็มรูปแบบของเด็กใน MADOU ได้มีการสร้างสภาพแวดล้อมที่ช่วยรักษาสุขภาพ ได้แก่ สนามกีฬาที่มีอุปกรณ์ครบครัน สนามกีฬาสำหรับเกมกลางแจ้งและกีฬา มีศูนย์กิจกรรมออกกำลังกาย มุมส่วนตัว มีห้องออกกำลังกายอุปกรณ์ที่จำเป็นครบครัน ผลของการดำเนินการตามทิศทางลำดับความสำคัญของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับปีนั้นเป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในภาวะสุขภาพของเด็กสูงถึง 31.4%
โครงการพัฒนาวัสดุที่แข่งขันได้ การพัฒนาระเบียบวิธี"เราพัฒนากิจกรรมยานยนต์ของเด็ก"; หลักสูตรการทำงานสำหรับ พัฒนาการทางร่างกายเด็กอายุ 2-3 ปี การวางแผนระยะยาวของคอมเพล็กซ์ยิมนาสติกตอนเช้าใน กลุ่มกลางโปรแกรมวันหยุดฤดูหนาวปีใหม่ โครงการ "วิตามินคาไลโดสโคป"; โครงการเพื่อสังคม“และเรามีพลศึกษาและการกีฬาตลอดทั้งปี”; โครงการ “คุณ เขา เธอ และฉัน : เรา ครอบครัวสุขภาพดี»; โครงการ: "มารู้จักฟันของเรากันเถอะ";
MDOU "โรงเรียนอนุบาล Zimstansky" เขต Ust-Kulomsky ที่อยู่: สาธารณรัฐ Komi เขต Ust-Kulomsky p.s.t. ซิมสแตน, เซนต์. Internatsionalnaya, 18, tel.: 8(82137) หัวหน้า: Timusheva Anastasia Yuryevna Program: "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva "วิธีเลี้ยงดูเด็กที่มีสุขภาพดี" (ผู้เขียน V.G. Alyamovskaya) มี 6 กลุ่ม : 2 กลุ่มอายุต้น 4 กลุ่ม - อายุก่อนวัยเรียน N 3
การนำเสนอ พื้นฐานสำหรับการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาคือการเสริมสร้างความเข้มแข็งของสุขภาพร่างกายและจิตใจ, การก่อตัวของรากฐานของยานยนต์และวัฒนธรรมที่ถูกสุขลักษณะผ่านรูปแบบต่างๆของการจัดกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน; แรงดึงดูดเชิงรุกของศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของผู้ปกครองและการใช้ความร่วมมือรูปแบบต่างๆ ผ่านการมีส่วนร่วมใน กิจกรรมร่วมกัน; ทีมงานรุ่นเยาว์และครีเอทีฟคว้ารางวัลในการแข่งขันระดับภูมิภาค: "ความปลอดภัยในสายตาเด็ก" ครับผม อันดับ "นักวิชาการรุ่นเยาว์" ครั้งที่ 4 สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้สร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาที่สะดวกสบายที่สุดโดยคำนึงถึงความสนใจของเด็ก ๆ และตรงตามลักษณะอายุของพวกเขา
โครงการพัฒนา "งานพัฒนาร่างกายและสุขภาพกับเด็ก ๆ ใน DU ของเมือง"; โครงการ "Country of Sportland" สำหรับกลุ่มกลาง โครงการ "การออมเพื่อสุขภาพ"; โครงการสุขภาพจิตที่ดีในร่างกายที่แข็งแรง กลุ่มอาวุโส; มาสเตอร์คลาส "การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กด้วยการใช้ขั้นตอนการชุบแข็ง"; คำแนะนำตามระเบียบวิธี "บทบาทของครอบครัวในการก่อตัว วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต." วัสดุการแข่งขัน MADOU "อนุบาล 88 ประเภทการพัฒนาทั่วไป", Syktyvkar ที่อยู่: Republic of Komi, Syktyvkar, st. ดัลยา ดี. "ส้อมเสียง" โดย E.P. Kostina มี 12 กลุ่ม: 4 - สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี N 1
การเป็นตัวแทน "อนุบาล 88 OV" ใช้แนวคิด "เด็กที่มีพรสวรรค์" ระบบการทำงานที่ครอบคลุมกับเด็กที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถได้รับการพัฒนาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นแบบจำลองที่ครอบคลุมของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับสถาบันการศึกษาของสังคมการศึกษาและวัฒนธรรมที่นำเสนอในโครงการ "ค้นหาความคิดสร้างสรรค์ พรสวรรค์" มาหลายปี โครงการนำเสนอรูปแบบการทำงานเพื่อระบุ สนับสนุน และพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ MADOU อนุมัติระบบของผู้เขียนในการตรวจสอบโปรแกรมบางส่วนเพิ่มเติมในการทำงานกับเด็กที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์
โปรแกรมพัฒนา MADOU วัสดุการแข่งขัน "ขั้นตอนของความคิดสร้างสรรค์" โครงการการศึกษากับเด็กที่มีพรสวรรค์ทางศิลปะ “ค้นหา การสร้าง โครงการ Talent เพื่อการศึกษาเพิ่มเติมกับเด็กที่มีพรสวรรค์อายุ 4-5 ปี "สีน้ำ" โครงการเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมกับเด็กที่มีพรสวรรค์ในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส "Palette" โครงการการศึกษาสำหรับการเคลื่อนไหวที่แสดงออก "ดอกจัน" กับเด็กที่มีพรสวรรค์" โครงการเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมที่มีพรสวรรค์ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า "Rhythmoplasty" คู่มือระเบียบวิธีปฏิบัติสำหรับครูที่ใช้โปรแกรมเพื่อการพัฒนาสถาบันก่อนวัยเรียน "ขั้นตอนของความคิดสร้างสรรค์" MBDOU "อนุบาล" Fairy Tale "Vuktyl ที่อยู่: Republic of Komi, Vuktyl, st. Komsomolskaya, 11, tel.: +7 (82146) หัวหน้า: Mezentseva Svetlana Viktorovna Program: "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva; "ส้อมเสียง" โดย E.P. Kostina มี 11 กลุ่ม: ตั้งแต่ 1.5 ถึง 7 ขวบมีเด็กทั้งหมด 205 คน N 1
การนำเสนอ MBDOU "อนุบาล" SKAZKA "" เป็นศูนย์กลางของการเป็นหุ้นส่วนทางสังคมในเมือง Vuktyl รูปแบบตัวแปรของความเป็นหุ้นส่วนทางสังคมได้รับการพัฒนาร่วมกับสถาบันการศึกษาหน่วยงานและความสงบเรียบร้อยองค์กรสาธารณะ บนพื้นฐานของสถาบัน การแข่งขันระดับภูมิภาค ทั่วเมือง เทศกาลจะจัดขึ้นทุกปี ชั้นเรียนปริญญาโท. MBDOU "อนุบาล "SKAZKA" เป็น ผู้ช่วยที่ใช้งานครอบครัวในการจัดหาพื้นที่การศึกษาเดียว
โปรแกรมพัฒนาวัสดุการแข่งขันของ MBDOU "อนุบาล "Skazka" ใน Vuktyl พร้อมคำอธิบายของรูปแบบการจัดการโปรแกรมการพัฒนา วัสดุระเบียบวิธีของ MBDOU "อนุบาล" Skazka "Vuktyl ในการโต้ตอบกับพันธมิตรทางสังคม การเลือกสิ่งพิมพ์ในสื่อเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์กับพันธมิตรทางสังคม ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับกิจกรรม การวิเคราะห์กิจกรรมของ MBDOU "อนุบาล" Skazka "Vuktyl ในการโต้ตอบกับพันธมิตรทางสังคม
