โฟโต้แบงค์ ลอรี

เมื่อมารีน่ามารับวารีวัย 4 ขวบจากโรงเรียนอนุบาล เธออารมณ์เสียทุกครั้ง เด็กๆ ทุกคนวิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น พูดคุยและหัวเราะกันอย่างจริงจัง และเด็กผู้หญิงของเธอนั่งอยู่ในกล่องทรายหรือที่มุมห้องคนเดียว เธอดูค่อนข้างพอใจ ยุ่งกับธุรกิจอยู่เสมอ - เล่น วาดรูป เพิ่มรูปภาพ บางครั้งก็พูดกับตัวเองในเวลาเดียวกัน แต่เขาไม่ได้มองไปในทิศทางของเด็กคนอื่น “ทำไมไม่เล่นกับพวกนาย” - Marina ถามระหว่างทางกลับบ้าน และ Varya ตอบว่า: "ฉันไม่ต้องการ" มาริน่าจำตัวเองได้ในวัยเด็กและรู้สึกประหลาดใจ เธอชื่นชอบเพื่อนฝูงและนึกภาพไม่ออกว่าจะเล่นหรือไม่ ถ้าไม่ได้อยู่ในบริษัท อย่างน้อยก็กับแฟนสาวที่ดีที่สุดสองคน

พ่อแม่ประเภทนี้มักบ่นว่าลูกของพวกเขาเป็นคนที่เติบโตขึ้นมาในสิ่งต่างๆและเพื่อนฝูง ดูเหมือนว่าทารกกำลังทุกข์ทรมานจากความเหงาดังนั้นพวกเขาจึงพยายามช่วยเขาโดยพาเขาไปเที่ยววันหยุดและทุกวงการส่งเขาไปโรงเรียนอนุบาลและส่งเขาไปที่ค่ายฤดูร้อน “สื่อสาร หาเพื่อน พูดคุย” แม่ยืนยัน (และบ่อยกว่านั้นพ่อ) “คุณต้องการมัน” จำเป็นหรือไม่? เพื่อที่จะตอบคำถามนี้ ก่อนอื่นต้องเข้าใจเหตุผลที่เด็กขาดความเป็นกันเอง

ยังไม่ถึงเวลา

สิ่งแรกและสำคัญที่สุดที่ต้องนึกถึงคือ เด็กมีความทุกข์จริงหรือ? เขาบ่นว่าไม่สามารถเล่นกับเพื่อน ๆ หรือมีสมาชิกในครอบครัวเพียงพอหรือไม่? เขากลับมาจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอารมณ์เสียและหดหู่หรือไม่? แล้วเขาเล่นกันยังไง?

นักวิจัยสังเกตว่ารูปแบบการเล่นจะค่อยๆ เปลี่ยนไปเมื่อเด็กโตขึ้น - บุคคลแรก (เด็กเล่นกับตัวเอง) แล้วขนานกัน (เด็กเล่นเกมเดียวกันแต่เคียงข้างกัน) ข้อต่อ (ระหว่างเกม การสังเกตและการสื่อสาร ซึ่งกันและกันเกิดขึ้น ) และในที่สุดความร่วมมือ (เด็ก ๆ กระจายบทบาทประสานงานพฤติกรรมพัฒนาเป้าหมายร่วมกัน) โดยปกติเมื่ออายุสี่หรือห้าขวบเด็กจะถึงระดับของเกมสหกรณ์และมีส่วนร่วมด้วยความยินดี หากเด็ก "ติดขัด" ในบางช่วงและปฏิเสธที่จะเข้าร่วมในเกมทั่วไป อาจเป็นไปได้ว่าเขาอาจล่าช้าในการพัฒนา (และถ้ารู้วิธีเล่นแล้ว จู่ๆ ก็เปลี่ยนกลับไปเล่นเกมเดี่ยวหรือเกมคู่ขนานกัน เขาอาจจะเครียด)

โฟโต้แบงค์ ลอรี

ดังนั้น สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ขาดความเป็นกันเองอาจเป็นเพราะพัฒนาการทางสังคมที่ล่าช้า เมื่อเด็กยังไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องติดต่อกับเพื่อนๆ ที่บ้านในกลุ่มคนที่เป็นที่รู้จักและมีความสำคัญสำหรับเขา เด็กเหล่านี้ส่วนใหญ่มักจะเข้าสังคมและเข้ากับคนง่าย และพวกเขาก็ไม่อารมณ์เสียเลยที่ขาดเพื่อนในหมู่เด็ก

สถานการณ์ครอบครัว

อีกสาเหตุหนึ่งอาจอยู่ในตัวครอบครัวเอง บางทีพ่อแม่อาจอยู่คนเดียวและไม่ชอบแขก สื่อสารกันเพียงเล็กน้อยและชอบนั่งเงียบ ๆ หน้าคอมพิวเตอร์หรือทีวี ในกรณีนี้เด็กจะไม่มีที่ไหนเลยที่จะเป็นแบบอย่างและเขาจะนั่งกับของเล่นหรือการ์ตูนด้วย แม่ที่เอาแต่ใจและเข้มงวดเกินไปก็เป็นอีกคนหนึ่ง เหตุผลที่เป็นไปได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าความรุนแรงและความเยือกเย็นสลับกับการแสดงความรัก เด็กไม่เข้าใจว่าจะคาดหวังอะไรจากคนที่อยู่ใกล้ที่สุดในช่วงเวลาถัดไป พยายามติดต่อกับโลกภายนอกให้น้อยลงโดยสัญชาตญาณไม่แสดงความสนใจในผู้อื่น

ความเขินอายแต่กำเนิด

ฉันมีหลานชายแบบนี้มาตั้งแต่เด็ก “จูบกอด” ไม่ชอบไม่เอื้อมมือไปหาเด็ก ตอนนี้อายุ 22 ปี ยังเหมือนเดิม ไม่ เขามีเพื่อนแล้ว และเขาเดินเข้าไปในบริษัท แต่เขาก็รู้สึกดีคนเดียวและมักไม่ต้องการสังคม เขาเป็นคนที่ฉลาดมาก ความจำของเขาน่าทึ่งและเขาทำทุกอย่างในทันที แต่เขาไม่ได้ทะเยอทะยานและขี้เกียจนิดหน่อย

หากเด็กต้องการสื่อสารอย่างชัดเจน แต่ไม่สามารถตัดสินใจไปก่อน บางทีเขาอาจขี้อายและขี้อายเกินไป ไม่ต้องรีบไปตำหนิเขาและพยายามเกลี้ยกล่อมเขาให้ "เลิกกลัวเหมือนคนตัวเล็ก" ท้ายที่สุดด้วยความน่าจะเป็นสูงคุณสมบัติเหล่านี้สืบทอดมาจากพ่อแม่คนใดคนหนึ่งของเขา

นักพันธุศาสตร์ที่ได้รับพร้อมกับจีโนมที่ถอดรหัสแล้วเกือบจะเป็นกุญแจสากลสำหรับความลับของพฤติกรรมมนุษย์ด้วยเหตุผลบางอย่างมีความสนใจเป็นพิเศษในความประหม่า จากการศึกษาหลายครั้งพร้อมกันจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน พบว่ามีความประหม่าและขี้ขลาด กิจกรรมไม่เพียงพอของยีนบางตัวในเซลล์ของต่อมทอนซิล - และนี่คือศูนย์กลางของความกลัวในสมองของเรานำไปสู่ความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งกลัวสถานการณ์และความประทับใจใหม่เกินไป

ศาสตราจารย์เจอโรม คาแกน ซึ่งสังเกตเด็ก 500 คนเป็นเวลา 17 ปี พบว่ามีอาการประหม่าแม้ในเด็กในครรภ์ อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก ฯลฯ และสตีเวน ซูโอมิ แห่งสถาบันแห่งชาติ สุขภาพเด็กศึกษาพฤติกรรมของลิงจำพวกลิงและพิสูจน์ว่าบางตัวมีความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อความเขินอาย แต่เนื่องจากคนส่วนใหญ่ที่มีแนวโน้มโดยกำเนิดดังกล่าวเอาชนะพวกเขาด้วยอายุและประสบความสำเร็จในสังคมค่อนข้างมาก การติดตามพันธุกรรมจึงเป็นเรื่องยาก ถามพ่อแม่ของคุณว่าคุณเป็นอย่างไรตอนเป็นเด็ก และบางทีพฤติกรรมของลูกก็อาจจะชัดเจนสำหรับคุณมากขึ้น

ลูกเป็นคนเก็บตัว

เป็นเรื่องแปลกที่เราค่อนข้างเต็มใจให้โอกาสผู้ใหญ่ในการเก็บตัว ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างมีอัธยาศัยดีและด้วยความเข้าใจ ในขณะที่เข้าหาเด็กด้วยมาตรการที่เข้มงวดยิ่งขึ้น เด็กที่ ชีวิตภายในกระฉับกระเฉงกว่าคนข้างนอกที่พักผ่อนตามลำพังและเหนื่อยล้าในบริษัท สามารถมีความสุขและประสบความสำเร็จได้อย่างสมบูรณ์หากพวกเขาเข้าใจเขาและไม่พยายามบังคับ "ดึงคนออกมา" ประวัติศาสตร์รู้ตัวอย่างมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ Introverts มักจะเป็นเด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งสนใจในเรื่องที่สนใจมากเกินไปและไม่ต้องการใช้เวลาและพลังงานพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้ออื่น ในขณะเดียวกัน คุณต้องแน่ใจว่าการขาดการสื่อสารนั้นไม่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วย ความเครียด ความซึมเศร้า หรือความกลัว จะเข้าใจได้อย่างไร? เด็กเก็บตัวที่มีสุขภาพดีรู้วิธีและชอบที่จะสื่อสารหากเรื่องของการสนทนาและคู่สนทนาน่าสนใจสำหรับเขา ถ้าเขาไม่ถูกกดดันและพื้นที่ส่วนตัวของเขาจะไม่ลดลง ใช่ สำหรับการสนทนากับเด็กเช่นนี้ คุณจะต้องเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสม และเอาใจใส่คำพูดให้มาก แต่ในขณะเดียวกัน การสื่อสารก็จะเต็มอิ่มและสงบ และบางครั้งก็น่าสนใจอย่างน่าอัศจรรย์

วิธีช่วยเด็กไม่สื่อสาร

แน่นอนว่าเด็กก่อนอื่นต้องได้รับการยอมรับอย่างที่เขาเป็น หากคุณเล่นกลกับแก๊งลูกของเพื่อนบ้านตลอดวันตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ให้ทิ้งข้อเท็จจริงนี้ไว้ในชีวิตของคุณและจดจำมันไว้อย่างมีความสุข ลูกชายหรือลูกสาวกำลังใช้ชีวิตของตัวเองซึ่งพวกเขาจะมีวิธีอื่นอีกมากมายที่จะสนุกกับตัวเอง นอกจากนี้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่นี่ที่จะแบ่งปันความขุ่นเคืองของคุณเองจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก "ไม่เหมือนฉัน" และแรงกระตุ้นทางการศึกษา

โฟโต้แบงค์ ลอรี

ผู้เฒ่าของฉันน่านับถือ เขาพบปะผู้คนด้วยความระมัดระวัง และแม้กระทั่งตอนนี้เขาก็ตระหนี่ในอารมณ์ น้องเป็นคนมีเสน่ห์และจิตวิญญาณของบริษัท ผู้เฒ่าถูกกระตุ้นให้สื่อสารอยู่เสมอ และน้องถูกยับยั้งจากความหุนหันพลันแล่นมากเกินไป ฉันไม่เห็นปัญหาใด ๆ ทั้งคู่ทำดีกับเพื่อนและในชีวิต

แต่เรายังต้องยอมรับว่าทักษะในการสื่อสารอย่างน้อยก็จำเป็นสำหรับทุกคนที่วางแผนจะเรียน ทำงาน เริ่มต้นครอบครัว ดังนั้นแม้แต่เด็กที่ไม่เข้ากับคนง่ายที่สุดก็สามารถระมัดระวังและค่อยๆ จากการศึกษาของอังกฤษซึ่งได้อธิบายไว้ข้างต้น ในบรรดาผู้ที่มีแนวโน้มทางพันธุกรรมต่อความเขินอาย ประมาณ 80% ด้วยการฝึกอบรมที่เหมาะสม จะประสบความสำเร็จทางสังคมและประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำทีละน้อยทีละขั้น

1. สื่อสารตัวเองการได้รับความสุขอย่างแท้จริงจากการพูดคุยกับเพื่อนและครอบครัว จากการแบ่งปันประสบการณ์และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น คุณแสดงให้เห็นถึงข้อดีทั้งหมดของการสื่อสารกับเด็กและแสดงวิธีการบรรลุเป้าหมายนี้ กระตุ้นให้เด็กพูดในตอนแรกคุณสามารถพูดสิ่งที่สำคัญสำหรับเขา ตัวอย่างเช่น ในสนามเด็กเล่น แทนที่จะเรียกร้องให้ "ไปพบเด็กคนนี้!" ให้เริ่มคนรู้จักเหล่านี้ด้วยตัวเอง: "สวัสดี เราเดินที่นี่ทุกวัน แล้วคุณล่ะ คุณชื่ออะไร?" อย่ากังวลว่าลูกของคุณจะเงียบ - วันหนึ่งเมื่อเขารู้สึกมั่นใจ เขาจะพูดได้อย่างแน่นอน

2. พูดคุยกับลูกของคุณอย่างถูกต้อง- อย่างตั้งใจและไม่กดดัน กระตุ้นให้เขาพูดถึงความรู้สึกและความปรารถนาของเขา คุณสามารถพัฒนาทักษะการสื่อสารผ่านเกมและของเล่นสำหรับเด็กเล็ก ตัวอย่างเช่น หมีมาที่ร้าน (โรงพยาบาล โรงเรียนอนุบาล) และสนทนากับตุ๊กตาและกระต่าย เด็กโตต้องเรียนรู้วิธีการสนทนา "อ่าน" สัญญาณที่ไม่ใช่คำพูดของคู่สนทนาเกี่ยวกับเวลาที่เขาต้องการฟังและเมื่อจะพูด เด็กจะสามารถเข้าใจสิ่งนี้ในการสนทนากับคุณ แต่ถ้าคุณสนับสนุนให้เขามีส่วนร่วมและ คำปรึกษาที่ดีดูทอล์คโชว์ทางทีวีพร้อมกับปิดเสียงและพยายามเดาว่าบทสนทนาเกี่ยวกับอะไร

3.อย่าวิจารณ์เพื่อน. สิ่งนี้สำคัญมาก นักจิตวิทยาเชื่อว่าเพื่อนเพียงคนเดียวก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะรู้สึกมั่นใจและตอบสนองความต้องการในการสื่อสารของเขา การหาคนแบบนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กที่ไม่เข้ากับคนง่าย ดังนั้นคุณจึงเสี่ยงที่จะกีดกันเขาจากความสำเร็จที่สำคัญ บางทีคุณอาจรู้สึกว่าการสื่อสารนี้เป็น "คุณภาพต่ำ" - พวกเขาหัวเราะคิกคักกันอย่างโง่เขลา เล่นเกมคอมพิวเตอร์อย่างเงียบ ๆ เดินเตร่ไปตามถนน แต่คู่รักที่รักกันบางครั้งก็ดูแปลกจากภายนอกใช่ไหม? เคมีที่เกิดขึ้นระหว่างคนบางครั้งไม่แสดงออกมาเป็นคำพูดและมองจากภายนอกได้ยาก

4. ช่วยลูกของคุณนำทางโซเชียลมีเดียใช่ สำหรับคุณแล้ว ดูเหมือนว่าสิ่งนี้จะจับใจความได้ เพราะเด็กๆ จะ “หลุดพ้น” ไปสู่การสื่อสารเสมือนจริงในทันที แต่สำหรับเด็กที่ขี้อายและขี้อายจำนวนมาก การเขียนข้อความบนหน้าจอนั้นง่ายกว่าการพูดออกมาดังๆ และเครือข่ายสังคมออนไลน์ช่วยให้คุณสื่อสารกับผู้ที่อยู่ห่างไกลจากร่างกาย แต่มีความสนใจและอารมณ์ใกล้เคียงกัน (อย่างไรก็ตาม ถ้าเด็กเงียบ ๆ พูดคุยและแบ่งปันข้อมูลทางออนไลน์ นั่นหมายความว่าเขาต้องการการสื่อสารจริงๆ) แน่นอน เหมือนกับที่อื่นๆ จำเป็นต้องสร้างสมดุล ตัวอย่างเช่น ยอมรับว่าการสนทนาเสมือนจริงเป็นไปได้เฉพาะกับคนที่คุณรู้จักเป็นการส่วนตัวเท่านั้น และจำกัดเวลาที่ใช้กับคอมพิวเตอร์เป็นสองสามชั่วโมงต่อวัน

แต่อย่าทำผิดในการบอกทุกคนรอบตัวคุณว่าลูกของคุณแย่แค่ไหน และอย่าพยายามทำให้เขาอยู่ในบริษัทที่เขาไม่ต้องการอยู่บ่อยๆ ความล้มเหลว ความกลัว และความตึงเครียดที่มากเกินไปสามารถกระตุ้นให้เขาปิดตัวเองจากโลกมากขึ้น การส่งเสริมให้ประสบความสำเร็จแม้เพียงเล็กน้อยจะได้ผลมากกว่า การเชิญเข้าร่วมการสนทนาสำหรับผู้ใหญ่ไม่ใช่หัวข้อที่ดูจริงจังเกินไปสำหรับคุณ และในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อเน้นย้ำถึงความสำคัญของคำพูดที่พูดโดยเด็ก

มีเด็กที่เปิดกว้าง เข้ากับคนง่าย ช่างพูด และมีเด็กที่หลีกเลี่ยงไม่ติดต่อกับเด็กคนอื่น หากลูกน้อยของคุณอยู่ในประเภทที่สองและมาที่สนามเด็กเล่น ยืนเคียงข้างกัน หรือซ่อนตัวเลย และไม่ต้องการมีส่วนร่วมในความสนุกสนานร่วมกัน มันก็คุ้มค่าที่จะเข้าใจปัญหานี้และช่วยให้เด็กได้เข้าสังคม

ความปรารถนาความเหงาของเด็กมักทำให้เกิดความคิดที่น่ารำคาญในพ่อแม่พวกเขาเริ่มประสบปัญหา: "เราทำอะไรผิด?", "ปัญหาทางจิตใจคืออะไร"

นักจิตวิทยาลงมติเป็นเอกฉันท์ว่าเพื่อ หมวดหมู่อายุในช่วง 2-3 ปีที่ผ่านมา สภาพของความแปลกแยกจากคนรอบข้างอาจเป็นเรื่องปกติ ในช่วงเวลานี้เพื่อนสนิทของทารกคือพ่อแม่และญาติคนต่อไป ที่บ้านเขามีทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพและความต้องการด้านการสื่อสารและเกมของเขาเป็นที่พอใจ ดังนั้นการไม่สื่อสารกับเพื่อนจึงค่อนข้างสมเหตุสมผล

ประสบการณ์ครั้งแรกในการสื่อสารกับผู้คนเป็นพื้นฐานสำหรับความสัมพันธ์ในสังคมต่อไป มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่ไม่เพียงแต่จะพูดได้เท่านั้น แต่ยังต้องแสดงอารมณ์ด้วย เช่น กรีดร้อง หัวเราะ โกรธ ดูปฏิกิริยาของผู้อื่น พฤติกรรมของเด็กเป็นเรื่องยากที่จะคาดเดา และทำให้เด็กสามารถค้นหาแนวทางแก้ไข แนวทางในการสื่อสาร มันอยู่ในความสัมพันธ์กับคนรอบข้างที่ทารกเรียนรู้ที่จะมองหาทางออกจากความขัดแย้งเพื่อปกป้องตัวเองเพื่อประนีประนอม

เมื่ออายุ 4-5 ปี เด็ก ๆ จะเริ่มมีความสนใจในผู้อื่น มีส่วนร่วมในเกมทั่วไป สื่อสารและทำความรู้จักกัน หากในวัยนี้ ลูกของคุณยังคงโดดเดี่ยว คุณควรระบุสาเหตุของพฤติกรรมนี้

อักขระ.

เด็กอาจถูกสงวนไว้และขี้อายตามธรรมชาติ เด็ก ๆ เหล่านี้ซ่อนตัวอยู่หลังแม่ของพวกเขาทักทายอย่างอาย ๆ ไม่ชอบพูดในที่สาธารณะ เป็นการยากที่จะหลอกลวงธรรมชาติ แต่สามารถปลูกฝังความเปิดเผยและความกล้าหาญทีละน้อยได้

ไม่สามารถสื่อสารและแสดงอารมณ์ได้

เด็กไม่สามารถสอนให้สื่อสารได้ หากครอบครัวไม่แบ่งปันความคิดเห็นและประสบการณ์และพ่อแม่เองก็เป็นคนเก็บตัว ก็เป็นเรื่องยากที่จะคาดหวังพฤติกรรมที่แตกต่างจากเด็ก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะหาเวลาสำหรับการสนทนาและเล่นเกมกับลูกน้อย

การสำแดงของภาวะผู้นำ

ลูกอาจแค่ไม่อยากเชื่อฟัง กฎทั่วไปเกมที่จะอยู่ข้างสนามในหมู่เพื่อนเพื่อปรับให้เข้ากับคนส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม แม้ใน จูเนียร์กรุ๊ปโรงเรียนอนุบาลมีผู้นำหลายคนที่ตั้งกฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมและเกม

ประสบการณ์.

ทารกอาจสะสมประสบการณ์ด้านลบกับเพื่อนฝูง เขาอาจจะได้รับบาดเจ็บตี บางทีเขาอาจอยู่ร่วมกับเด็กที่มีอายุต่างกันมาก ดังนั้นเขาจึงไม่เข้าใจเกมและการสนทนาของพวกเขา หรือเขาเบื่อที่จะสื่อสารกับเด็กที่อายุน้อยกว่า

ข้อ จำกัด.

เด็กอาจถูกจำกัดโดยเจตนาในการสื่อสารกับเด็ก “ มันจะนำมาซึ่งความเจ็บป่วยจากโรงเรียนอนุบาลให้เขานั่งที่บ้าน”, “ เด็กอะไรอยู่ในบ้านและหัวก็แตก”, “ หลังจากเด็ก ๆ มีการทำความสะอาดมาก” - ผู้ปกครองพบข้อโต้แย้งดังกล่าว และ โดยไม่สงสัยเลย พวกเขาเลี้ยงคนป่าเถื่อน ในขณะเดียวกัน เด็กคนนี้ก็เข้าไปลึกในตัวเองหรือใช้เวลาดูทีวีและอุปกรณ์อื่นๆ และสิ่งนี้ไม่ได้มีส่วนในการเข้าสังคมเลย

เมื่อคุณได้ระบุสาเหตุของความแปลกแยกของบุตรหลานแล้ว ให้ดำเนินการ

ลูกของคุณขี้อาย - แก้ไขลักษณะนิสัยนี้: สรรเสริญบ่อยขึ้นสำหรับผลลัพธ์และความช่วยเหลือ ส่งเสริมการแสดงออกของความเป็นปัจเจก อย่าเบื่อที่จะพูดซ้ำว่าเขาเป็นคนที่ยอดเยี่ยม ฉลาด มีความสามารถ และเป็นที่รักของเขาเพียงใด การสนับสนุนงานมหัศจรรย์

ปล่อยให้บ้านของคุณเปิดให้แขก เชิญเพื่อนของลูก จัดงานเฉลิมฉลอง วันหยุด และปาร์ตี้ตามธีมด้วยตัวคุณเอง พูดคุยมากขึ้นและสนใจเรื่องของทารก เพราะแม้แต่เรื่องเล็กน้อยก็มีความสำคัญมากสำหรับเขา ไม่ใช่ปัญหาเดียวของลูกที่จะเป็นเรื่องไร้สาระสำหรับคุณ สิ่งที่สำคัญสำหรับเขาควรมีความสำคัญต่อคุณ

ลองลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในแวดวง, ส่วน, ชั้นเรียนกลุ่ม สอนลูกให้สื่อสาร เล่นตามกฎความคุ้นเคย ความสุภาพ มีส่วนร่วมในเกมโดยรวม เป็นผู้จัดงาน

หากเด็กยังไม่ไปสวน ให้ไปที่ที่เด็ก ๆ เดินเล่นบ่อยขึ้น ไปที่ศูนย์รวมความบันเทิงในฤดูหนาว ให้ความสนใจกับพัฒนาการของลูกของคุณ ไม่ว่าบริษัทเด็กจะเหมาะกับเขาหรือไม่ เพราะแม้แต่ในหมู่เพื่อนฝูง เด็ก ๆ ก็สามารถโดดเด่นกว่าคนอื่น ๆ ได้ เด็กเหล่านี้ไม่สนใจคนอื่น

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องเรียนรู้ว่าการสื่อสารกับพวกเขาเท่านั้นไม่เพียงพอสำหรับคนตัวเล็ก เพื่อให้ลูกมีภาวะปกติ พัฒนาการด้านจิตใจสิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้เขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนๆ ในขณะที่เด็กยังเล็กอยู่ การทำเช่นนี้ทำได้ง่ายกว่ามาก เพราะเขายังไม่ได้สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการสื่อสารที่เหมาะสมอย่างเต็มที่

หากเด็กแปลกแยกจากคนอื่นตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อเป็นผู้ใหญ่ เขาอาจประสบปัญหาในครอบครัว ที่ทำงาน ตกอยู่ในภาวะซึมเศร้า และก่อให้เกิดความซับซ้อนทางจิตใจ

เด็กวัยเตาะแตะมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษต่อทุกสิ่งใหม่ ๆ พวกเขาสะอาดและเปิดกว้าง พวกเขาสามารถดูดซับข้อมูลอย่างแข็งขันและมีอิทธิพลต่อเด็ก อายุยังน้อยไม่ยาก.

ช่วยลูก ๆ ของคุณแก้ปัญหาด้วยกันเพราะคุณเป็นคนใกล้ชิดที่สุด!

เรายังอ่าน:

จะทำอย่างไรถ้าเด็กอายุ 3-5 ปีเข้ากับคนอื่นไม่ได้?

ฉันคิดว่าตอนนี้การสอนลูกให้สื่อสารและหาเพื่อนเป็นงานเดียวกันกับพ่อแม่ทุกอย่าง ยิ่งไปกว่านั้นไม่มีใครสนใจอีกต่อไปแล้ว นักการศึกษาใน โรงเรียนอนุบาลต้องการลูกที่เชื่อฟัง ครูเป็นคนฉลาด แพทย์มีสุขภาพแข็งแรง เขาต้องการการสื่อสารด้วยตัวเอง แต่เขาอาจยังไม่รู้เรื่องนี้ ตอนอายุ 3 ขวบ ลูกชายลากฉันออกจากสนามเด็กเล่นด้วยคำว่า "แม่ ไปในที่ที่ไม่มีลูกกันเถอะ"

ทุกสิ่งที่เขียนเป็นของเรา ประสบการณ์ส่วนตัวซึ่งเสียค่าใช้จ่ายอย่างมาก ปัญหาเหล่านี้ได้รับการแก้ไขและยังไม่ได้แก้ไข นี่คือบทสรุปของคำแนะนำและความคิดเห็นที่ได้ยินและอ่าน บน ช่วงเวลานี้ประสบความสำเร็จในการปรับปรุงสถานการณ์ ตอนนี้ลูกชายกำลังลากฉันไปยังที่ที่เด็กๆ อยู่ ฉันไม่สามารถเตะลูกของเพื่อนบ้านออกไปได้เพื่อนร่วมชั้นโทรหาลูกชายของฉันพบคนรู้จักที่เขาไปที่วงกลมบนเนินเขาในประเทศเขาพบว่าตัวเองเป็นเพื่อนคนเดียว ฉันหวังว่าภาคต่อจะยังมาไม่ถึง

พ่อแม่จะทำอะไรได้บ้าง โดยเฉพาะถ้าเกิดซ้ำแล้วซ้ำเล่า ลูกไม่สามารถรู้จักใคร สื่อสาร เล่น ได้ตามปกติ หาเพื่อน?

เมื่อเขายังเป็นเด็ก ให้สังเกตว่าเด็กนั้นเข้ากับคนง่ายอย่างไร บ่อยครั้ง เด็กอายุต่ำกว่าสามขวบแทบไม่เคยอยู่ในบริษัทเด็กเลย แต่ถึงแม้ในสนามเด็กเล่น ลองปล่อยให้เขาไปเล่นน้ำด้วยตัวเองดูว่าเขาไปหาลูกหรือชอบเล่นคนเดียวมากกว่ากัน? เขาจะสามารถขอของเล่นที่เขาชอบหรือให้ได้หรือไม่? คุณไม่จำเป็นต้องพูดเพื่อสิ่งนี้ด้วยซ้ำ เด็กจะนั่งบนชิงช้ากับเด็ก ๆ หรือไม่? เขาจะวิ่งไปรอบ ๆ เนินเขาเพื่อใครสักคนหรือไม่? เขาจะเต็มใจทักทายหรือซ่อนตัวอยู่ข้างหลังแม่ของเขาหรือไม่? เป็นเรื่องน่าตกใจหากเด็กกลัวเด็กคนอื่นอย่างตรงไปตรงมา (และผู้ใหญ่) ไม่สนใจพวกเขาหรือแสดงความก้าวร้าวมากเกินไป

หากการสื่อสารของเด็กไม่พัฒนาอย่างร้ายแรง คุณไม่ควรตื่นตระหนก แม้ว่าคุณจะต้องการซ่อนตัวอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของคุณเองโดยคาดหวังว่าทุกอย่างจะตัดสินใจด้วยตัวเอง นี่เป็นวิธีที่ง่ายที่สุด อย่างไรก็ตาม กรณีเด็กปิด ให้ปรับตัวและเคาะ ประตูปิดพ่อแม่จะต้อง อย่าคาดหวังให้สิ่งต่างๆ เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว แต่มองไปข้างหน้าเพื่อผลลัพธ์ที่เป็นบวก

1. เด็กไม่สามารถเปรียบเทียบตัวเองได้ ชีวิตเปลี่ยนไปมาก
2. เด็กเล็กไม่ค่อยเข้าใจปัญหาหรือความสำเร็จของตนเองมากนัก พวกเขาได้รับข้อมูลเกี่ยวกับตนเองจากผู้ปกครอง หากคุณบอกลูกว่า Vasya เป็นเพื่อนของเขา อาจเป็นไปได้ว่า Vasya จะกลายเป็นเขาเมื่อเวลาผ่านไป ให้คุณก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อย
3. มันคุ้มค่าที่จะเป็นเพื่อนกับเด็ก คุณอาจไม่สนใจพูดคุยเกี่ยวกับรูปแบบผ้าอ้อมหรือความเจ็บป่วยในวัยเด็กเลย แต่สิ่งนี้ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ อย่ารอให้ลูกไปสวน เริ่มการสนทนาของพวกเขาแต่เนิ่นๆ
4. ด้วยอายุของเด็ก คุณต้องเรียนรู้ที่จะทำความคุ้นเคย เราทำได้ดีด้วยของเล่นที่วางอยู่บนมือของเรา และในภาษาอังกฤษจะดีกว่าในรัสเซีย คุณต้องสามารถนำเสนอตัวเองได้ ทักทาย. บอกลา. บางครั้งอาจดูเป็นทางการเล็กน้อย แต่ก็ไม่ได้ฟุ่มเฟือยเลย
5. ลูกกำลังโต. อย่าหวังว่าเขาจะแนะนำตัวเอง ถ้าเขาไม่แนะนำ มาแนะนำทารกให้ใครซักคนถามว่าชื่อใคร เด็กหลายคนเต็มใจที่จะติดต่อพวกเขามาด้วยตัวเอง สิ่งเหล่านี้มีค่าเป็นพิเศษสำหรับพันธมิตรของคุณ ให้ความสนใจกับพวกเขา เล่นกันสามคน พวกเราห้าคน ทำไมต้องนั่งบนม้านั่ง ถ้าคุณสามารถมีส่วนร่วมในการแข่งรถ ทำอาหารกลางวันด้วยทราย
6. หากลูกมีความโดดเด่นในหมู่เพื่อนฝูงในทางใดทางหนึ่ง มันก็คุ้มค่าที่จะพิจารณาว่าจะทำอะไรได้บ้าง ลักษณะที่ปรากฏเป็นหนังสือหรือในทางตรงกันข้ามคำพูดที่ไม่สำคัญความอึดอัดใจ - ทั้งหมดนี้ทำให้เด็กพิเศษ
7. ไม่จำเป็นต้องสื่อสารกับเพื่อนในทันที มันง่ายกว่ามากสำหรับเด็กที่ไม่เข้ากับคนง่ายในการหาภาษากลางร่วมกับเด็กที่อายุน้อยกว่าหรือแก่กว่า พวกเขาอาจไม่พร้อมสำหรับความสัมพันธ์ที่เต็มเปี่ยมกับอายุของพวกเขาเป็นเวลานาน
8. นิทานและหนังสือ - ทั้งหมดจะให้บริการคุณอย่างดี รายการโปรดของเราคือเทพนิยายที่ฉันแต่งเอง ในเครื่องโปรดในเทพนิยายช่วยเพื่อน ๆ นกกระเรียนที่สูงและใหญ่ที่สุดไม่อยากเป็นเพื่อนกัน แต่เบื่ออยู่คนเดียว เทอร์โมสตัทในตู้ปลาต้องการคุยกับปลา ทุกคนมีจินตนาการเพียงเล็กน้อย
9. อาจมีใครบางคนไม่มีใครทิ้งเด็กไว้ด้วย? คุณยังสนใจในบริษัท ในเว็บไซต์ของครอบครัว คุณสามารถทำความรู้จักกับผู้ที่อาศัยอยู่ในบริเวณใกล้เคียงได้หากตัวเลือกอื่นๆ ไม่เพียงพอ
10. หากคุณได้เชิญเด็กเล็กๆ กลับบ้าน ก็ให้พวกเขาตลอดเวลาเช่นกัน อย่าปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียว มีเกมมากมายสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ แม้แต่ล็อตโต้ โดมิโน ซ่อนหา ก็ยังดีกว่าการสุ่มวิ่งไปรอบๆ พ่อแม่ของเด็กที่ได้รับเชิญมักจะมีความสุขเมื่อลูกน้อยของพวกเขาซึ่งค่อนข้างเหน็ดเหนื่อยเมื่ออยู่บ้านได้รับเวลา
11. ค้นหาสิ่งพิเศษสำหรับเด็กที่ไม่คุ้นเคย ไม่ว่าจะเป็นกล้องฟิล์มโบราณ คอมพิวเตอร์ที่ถอดประกอบ อะไรก็ได้ คอลเลกชันของที่ระลึกของคุณ คุณสามารถถามล่วงหน้าว่าแขกตัวน้อยสนใจอะไร ลูกของคุณอาจคาดเดาไม่ได้ที่จะแนะนำ เกมที่น่าสนใจ. และแขกจะอยากมาอีก
12. คุณสามารถดึงดูดความสนใจของแขกให้บุตรหลานของคุณพูดคุยเกี่ยวกับงานอดิเรกของเขา ... ท้ายที่สุดพวกเขาไม่รู้ว่าลูกชายของคุณเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านของเล่นอิเล็กทรอนิกส์หรือแฮมสเตอร์ โดยปกติแล้วเราจะบอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับความสำเร็จของเด็ก แต่ในที่นี้ การช่วยให้บุตรหลานของคุณแสดงตัวออกมาไม่ใช่เรื่องบาป
13. การสื่อสารปริมาณ เด็กที่ไม่สัมผัสหมดเร็วเหนื่อย อย่าพยายามเล่นเกมเป็นเวลาหลายชั่วโมงในทันที การสื่อสารอย่างเข้มข้นสำหรับลูกของคุณเป็นภาระใหญ่ เขาอาจกลายเป็นคนไม่แน่นอนได้
14. หากคุณฝากเด็กไว้กับใครสักคน และคุณมีทางเลือก ปล่อยให้พวกเขาเป็นคนที่เข้ากับคนง่ายและเป็นมิตร ซึ่งไม่เพียงแต่จะไม่รำคาญเสียงกรีดร้องและเอะอะของเด็กๆ เท่านั้น หากคุณยายของคุณเต็มใจที่จะพูดคุยกับเพื่อนบ้าน หลานๆ มักจะเล่นด้วยกันแม้จะเป็นช่วงเวลาสั้นๆ ถ้าพี่เลี้ยงมีลูกก็ถือว่าดี
15. เตือนลูกของคุณถึงเพื่อนของเขา เด็กมักเรียนรู้และลืมเร็วเท่าๆ กัน แต่คนรู้จักของคุณไม่ค่อย แต่ลืมด้วยความเร็วเท่ากัน
16. คงจะดีถ้าจำชื่อเด็กโดยทั่วไป เพื่อเตือนเด็กว่าชื่อใคร ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน คุณต้องทำให้ปาร์ตี้ของเด็กไร้ตัวตนที่สามารถระบุตัวตนของเด็กได้ เมื่อคุณไปรับเด็กจากชั้นเรียน ให้ถามเด็กที่พวกเขาออกไปด้วยว่าชื่ออะไร สนใจความสำเร็จของเขา เขาชอบในชั้นเรียนอย่างไร
17. ความช่วยเหลือที่ดีสำหรับสิ่งนี้ในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลคือภาพถ่ายของเด็ก ขอให้เด็กบอกเกี่ยวกับเด็กจากภาพถ่าย
18. หากเด็กไม่ไปสวน คุณต้องมองหากิจกรรมที่พวกเขาให้ความสนใจกับการมีปฏิสัมพันธ์ การสื่อสาร และการเล่นเกมร่วมกัน น่าเสียดายที่ศูนย์พัฒนาเด็กส่วนใหญ่ สิ่งสำคัญคือการศึกษา และถ้าเด็กไม่รู้วิธีเล่นกับคนอื่น เขาก็จะไม่เรียนรู้ที่นั่นเช่นกัน
19. หากครูที่เป็นผู้นำชั้นเรียนนั้นเปิดกว้าง เข้ากับคนง่าย เป็นมิตรและแน่วแน่ นี่คือสิ่งที่คุณต้องการ สรรเสริญความอดทน - ในตอนแรก การวิจารณ์ในวัยนี้สามารถรอได้
20. เมื่อมองหาโรงเรียน จงเลือกโรงเรียนที่มี ชั้นเรียนเตรียมความพร้อม. คุณไม่จำเป็นต้องมีชั้นเรียน แต่ทำความคุ้นเคยกับเพื่อนร่วมชั้นและครูในอนาคตของเขา ถ้ามีคนไปชั้นเดียวกันกับเด็กที่มาจากโรงเรียนอนุบาลหรือสนามหญ้าก็ดีเหมือนกัน
21. ที่โรงเรียนถ้าลูกมีพัฒนาการ ความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนโต๊ะห้ามนั่งเพราะ เด็กมักจะเปลี่ยนสถานที่ด้วยเหตุผลต่างๆ
22. “ปลอดภัย” สำเร็จ พบผู้ปกครอง ชวนลูกเที่ยว ที่โรงเรียน เด็กๆ มักไม่มีเวลาพูดคุย ลูกของคุณอาจอายที่จะเชิญแขกช่วยเขา
23. ถ้าคุณไปดูหนัง ไปโรงละคร ไปพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ ไปพิพิธภัณฑ์ เชิญเด็กคนอื่น ๆ เพื่อนร่วมชั้น ไม่ใช่ทุกคนที่ชอบทำตัวเป็นแม่ของลูกหลายคน แต่มันดีสำหรับเด็ก ให้พวกเขามีหัวข้อที่จะหารือเพิ่มเติม
24. ทริปลงใต้กลับกลายเป็นว่ามีค่าสำหรับเรา สู่หมู่บ้านเล็กๆ ที่เด็กๆ เดินไปตามทางแบบเก่าที่เกมสงครามยังรอดชีวิตมาได้ การเดินทางในอวกาศ, มีดและฝาปิด, การสร้างกระท่อม
25. เพราะหากเด็กต้องการเพื่อน คุณก็เป็นผู้ที่เหมาะสมเช่นกัน การสื่อสารกับเพื่อนจะไม่แทนที่สิ่งนี้ แต่ก็จะไม่ฟุ่มเฟือยเช่นกัน

และสุดท้ายจำเป็นต้องหยุดให้ทันเพื่อให้ความช่วยเหลือนี้ ...

ทุกวันนี้ มีคนไม่กี่คนที่สงสัยว่าความสามารถในการสื่อสารนั้นเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่าของมนุษย์ ซึ่งน่าเสียดายที่ไม่จำเป็นต้องมอบให้กับทุกคนตั้งแต่แรกเกิด สำหรับเด็กและวัยรุ่นบางคน ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมในทีมก็รุนแรงเช่นกัน วัยรุ่นอาจมีเพื่อนมากกว่าร้อยคนใน เครือข่ายสังคมแต่ในขณะเดียวกันเขาก็ไม่มีใครไปเดินเล่นด้วยในวันอาทิตย์ และมีเพียงญาติๆ ที่มาร่วมงานวันเกิดของเขาเท่านั้น

โดยปกติ ผู้ปกครองจะเริ่มให้ความสนใจกับปัญหานี้เมื่อเด็กไม่ได้พัฒนาความสัมพันธ์ที่โรงเรียน และสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบของการกลั่นแกล้งหรือความขัดแย้งที่เป็นอันตรายกับเพื่อนร่วมชั้น ฉันต้องการจะมองปัญหานี้จากอีกด้านหนึ่ง: เป็นปัญหาของทักษะการสื่อสารโดยทั่วไป และไม่เพียงแต่จากมุมมองของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและวัยรุ่น

ตัวอย่างเช่น ฉันบอกลูก ๆ ของฉันเสมอว่า: ง่ายต่อการสื่อสารกับคนเช่นคุณ และคุณพยายามพูดในเชิงบวกกับบุคคลที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เช่น กับคุณย่าขี้สงสัยที่ทางเข้า กับแขก พนักงานทำความสะอาดลานของเรา กับเด็กเล็กในกล่องทราย หรือกับเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่หงุดหงิดที่โรงเรียนของคุณ คุณต้องสอนลูกให้สื่อสารกับคนอื่นตั้งแต่อายุยังน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณสังเกตเห็นว่าเขาขาดทักษะการสื่อสารตั้งแต่แรกเกิดอย่างชัดเจน

เริ่มด้วยกระบะทราย

สถานการณ์ไม่ใช่เรื่องแปลก: เด็กวัยต่าง ๆ เล่นในกล่องทราย และยายขี้เหงานั่งบนม้านั่งใกล้ ๆ ที่ต้องการสนทนา บรรดาแม่ๆ ต่างยุ่งกับการพูดคุยกัน และเธอก็เริ่มที่จะรบกวนเด็ก ๆ ซึ่งในสถานการณ์เช่นนี้มีพฤติกรรมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เด็กคนหนึ่งเมื่อได้ยินคำถามของเธอเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสร้างจากทราย เขาได้ไม้พายที่สวยงามเช่นนี้มาจากไหน และเขาจะปล่อยให้เธอเล่นด้วยหรือไม่ เขาก็เต็มใจเริ่มตอบ เด็กอีกคนขมวดคิ้วขยับหนีและเงียบและบางครั้งก็ไปหาแม่ทันทีโดยซ่อนตัวจากหญิงชราที่น่ารำคาญ ในกรณีที่สอง คุณแม่อาจต้องคิดว่าลูกของเธอเข้ากับคนง่ายโดยธรรมชาติหรือไม่ แน่นอน ผู้ปกครองบางคนจะพิจารณาว่าในกรณีนี้ ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กจะสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากบางครั้งพวกเขาเองไม่สามารถทนต่อการล่วงละเมิดดังกล่าวได้

แต่เปล่าประโยชน์: นี่เป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก แน่นอนว่าเขาไม่ชอบหญิงชรา เขากลัวเธอ หรือไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงหนีจากเธอ ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องผลักดันเด็กซ้ำแล้วซ้ำเล่าให้มีพฤติกรรมที่ต้องการ: อย่างน้อยการสนทนาที่สุภาพน้อยที่สุดกับคนแปลกหน้าต่อหน้าคุณ ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากสถานการณ์อาชญากรรมที่ยากลำบากในหลาย ๆ ที่ คุณต้องอธิบายให้เด็กฟังถึงความแตกต่างระหว่างคำตอบที่สุภาพต่อผู้สูงอายุต่อหน้าผู้ปกครองและการสนทนากับคนแปลกหน้าที่เป็นผู้ใหญ่เช่น ทางไปโรงเรียนถ้าลูกของคุณไปที่นั่นคนเดียว การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่า เด็กน้อย- นี่ไม่ใช่เด็กวัยรุ่นที่ยากจะบังคับให้ทำอะไรที่ขัดต่อเจตจำนงของเขา

นานถึงสิบปี การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอาจได้รับอิทธิพลอย่างมาก หากคุณทำอย่างสม่ำเสมอและตั้งใจ เขาสามารถบังคับหรือชักชวนให้ทำสิ่งที่คุณต้องการได้เสมอ หากไม่ได้ผล แสดงว่าอาจเป็นปัญหาของคุณ (แน่นอนว่าเราไม่ได้พูดถึงกรณีของการพัฒนาจิตใจบกพร่องในเด็ก) ตัวอย่างเช่น ในกรณีของคุณยายในแซนด์บ็อกซ์ อย่างน้อยคุณต้องแน่ใจว่าเด็กไม่อายที่จะตอบคำถามที่ไม่คาดคิด คนแปลกหน้าและตอบพวกเขาอย่างสุภาพ

ให้หลักฐานใด ๆ :

• ยายต้องสงสารเพราะเบื่อและเหงา
• ความสุภาพเป็นเกียรติอย่างยิ่งและตรงไปตรงมามีกำไร
• จะยินดีเป็นอย่างยิ่งหากลูกแสดงตนเป็นคนมีมารยาทดี
• คุณยายฉลาดมากและ คนดีคนที่คุณต้องคุยด้วยอย่างแน่นอน
  และอื่นๆ ตราบใดที่คุณมีจินตนาการเพียงพอ
  จะทำในสิ่งที่คุณต้องการ - สรรเสริญและให้กำลังใจ

หากเขาปฏิเสธ ให้สั่งให้เด็กทำสิ่งนี้โดยตรง โดยลืมเกี่ยวกับสิทธิในการแสดงออก เขาจะมีเวลาแสดงความคิดเห็นอยู่เสมอ ถ้าเขาไม่ต้องการ ให้ใช้บทลงโทษทุกประเภทที่นำมาใช้ในครอบครัวของคุณ

เป็นไปไม่ได้ที่จะยอมแพ้ในช่วงเวลาเหล่านี้ที่ทักษะการสื่อสารในการสื่อสารกับคนต่าง ๆ พัฒนาขึ้นโดยไม่มีปัญหาร้ายแรงที่อาจเกิดขึ้นในวัยรุ่น

มีเด็กจำนวนหนึ่งที่โดยธรรมชาติแล้วไม่ได้มีความเข้าสังคมและการเปิดกว้าง ทักษะทางสังคมตามธรรมชาติของพวกเขามีการพัฒนาน้อยกว่าเพื่อนที่เป็นมิตร โชคดีที่เด็กที่ไม่เข้าสังคมสามารถได้รับการสอนทักษะที่เด็กที่ประสบความสำเร็จทางสังคมได้รับโดยธรรมชาติ ดังนั้นเด็กที่ไม่ค่อยเข้ากับคนเข้าสังคมก็สามารถประสบความสำเร็จทางสังคมได้เช่นกัน

มีเด็กจำนวนหนึ่งที่โดยธรรมชาติแล้วไม่ได้มีความเข้าสังคมและการเปิดกว้าง ทักษะทางสังคมตามธรรมชาติของพวกเขามีการพัฒนาน้อยกว่าเพื่อนที่เป็นมิตร โชคดีที่เด็กที่ไม่เข้าสังคมสามารถได้รับการสอนทักษะที่เด็กที่ประสบความสำเร็จทางสังคมได้รับโดยธรรมชาติ เพื่อให้เด็กที่เข้าสังคมน้อยกว่าสามารถประสบความสำเร็จทางสังคมเช่นเดียวกัน

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในการสนทนาที่เหมาะสมกับวัยกับเพื่อน อย่าตั้งเป้าที่จะสอนทักษะการเข้าสังคมทั้งหมดเหล่านี้ให้ลูกของคุณนั่งในคราวเดียว ค่อยๆ ฝึกฝนพวกเขาทีละน้อยทีละขั้นทีละขั้น

วิธีช่วยให้ลูกของคุณมีชื่อเสียง

เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะรู้จักเพื่อนใหม่ ความสามารถตามธรรมชาติของเขาจะถูกกระตุ้นมากขึ้นเรื่อยๆ และในไม่ช้า ฉันรับรองกับคุณว่า คุณจะต้องถามตัวเองอยู่แล้วว่า “เด็กเหล่านี้คุยเรื่องอะไรกันมานานนัก?”

1. สอนลูกให้แสดงความรู้สึก ความต้องการ และความปรารถนา

กระตุ้นให้ลูกของคุณพูดถึงความรู้สึกของพวกเขาและเหตุผลที่พวกเขาเกิดขึ้นนักจิตวิทยามักแนะนำว่าเด็กและผู้ใหญ่ใช้ประโยค "ฉัน" เพื่อเติมช่องว่างในวลีง่ายๆ:

"ฉันรู้สึก _________ เพราะ __________ และฉันต้องการ ___________"

เมื่อเด็กแสดงออกและอธิบายความรู้สึกของเขา คนรอบข้างก็จะมีโอกาสตอบสนองอย่างเพียงพอมากขึ้น และในกรณีนี้ เด็กมักจะได้รับคำตอบสำหรับคำขอของเขาหรือบรรลุสิ่งที่ต้องการ

2. ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณแบ่งปันข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับตนเองมากขึ้น

เด็กขี้อายและเฉยเมยมักคิดว่าไม่มีใครสนใจและคนอื่นจะปฏิบัติต่อคุณดีขึ้นหากคุณเพียงแค่แสดงความสนใจในสุนทรพจน์ของคู่สนทนา อย่างไรก็ตาม การสนทนาฝ่ายเดียวจะไม่ชนะใจเพื่อน

ดังนั้นให้อธิบายให้เด็กฟังว่าการกำหนดความสนใจ ระบบค่านิยม ความรู้สึก และความคิดของตนเองมีความสำคัญเพียงใด และอย่าอายที่จะพูดถึงเรื่องนี้กับผู้อื่น วิธีที่ดีที่สุดในการสอนเด็กให้แบ่งปันสิ่งที่สำคัญที่สุด - คุยกับเขามากขึ้น. เมื่อคุณมีนิสัยชอบพูดคุยแบบสนิทสนมแล้ว ลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญสำหรับเขาและกับเพื่อนฝูง

3. สอนลูกของคุณให้มีการสนทนาอย่างเท่าเทียมกัน

การพูดก็เหมือนการโยกตัวกันบนกระดาน: เพื่อให้การสนทนาดำเนินไปอย่างราบรื่น จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมที่เท่าเทียมกันของคู่สนทนาทั้งสอง เด็ก ๆ ส่งข้อความที่ไม่ใช่คำพูดและด้วยวาจาถึงกันเกี่ยวกับเวลาที่พวกเขาต้องการพูดกับตัวเองและเมื่อพวกเขาต้องการฟัง

หากเด็กต้องการพูด เขาสามารถเงยหัว ยกนิ้วชี้ เอนไปข้างหน้า มองเข้าไปในดวงตาของคู่สนทนา หรือขึ้นเสียง เมื่อเด็กพร้อมที่จะฟัง เขาส่งสัญญาณโดยหยุดการสนทนาชั่วคราว เขาอาจเอนหลังหรือเปลี่ยนตำแหน่ง หรือถามความคิดเห็นจากคู่สนทนา ("คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้")

มีเด็กจำนวนหนึ่งที่ได้รับทักษะเหล่านี้อย่างง่ายดาย แต่ส่วนใหญ่ไม่ได้หมายความว่าอย่างนั้นเมื่อพูด เด็กบางคนเริ่ม "ดึงผ้าห่มคลุมตัวเอง" ไม่เข้าใจและไม่สังเกตว่าคู่สนทนารู้สึกว่าถูกลิดรอน ในทางกลับกัน คนอื่นๆ เป็นผู้ฟังที่ยอดเยี่ยม แต่ไม่รู้ว่าจะแสดงความคิดเห็นอย่างไรในระหว่างการสนทนา และตามปกติแล้ว คนรอบข้างจะมองว่าเป็นคนเฉยเมยและน่าเบื่อ

เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเชี่ยวชาญในการสนทนาอย่างเท่าเทียมกัน ให้ลองดูรายการสนทนาทางโทรทัศน์หรือรายการข่าว โดยเปิดเสียงก่อนแล้วจึงไม่มีเสียง ชี้ให้ลูกของคุณเห็นหลายๆ วิธีที่ผู้คนส่งสัญญาณถึงกันว่าพวกเขาพร้อมที่จะฟังหรือว่าพวกเขาต้องการพูด

4. ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณใช้โทรศัพท์และอีเมลอย่างถูกต้อง

เด็กที่กลัวการถูกปฏิเสธจากสังคมมักจะไม่เต็มใจที่จะโทรศัพท์พวกเขากังวลเพราะไม่เห็นคู่สนทนาพวกเขากังวลว่าในขณะที่พวกเขากำลังพูดคุยเขาอาจจะสนุกกับพวกเขาในปลายสายหรือแม้กระทั่งล้อเลียนพวกเขาต่อหน้าคนอื่น ๆ ที่เด็ก ยังไม่เห็น

เด็กขี้อายควรได้รับการสนับสนุนให้โทรศัพท์สั้น ๆ กับเพื่อน ๆ และโทรศัพท์ไปหาคนที่ไว้ใจได้ที่พวกเขารู้จักนานขึ้น เช่น ลูกพี่ลูกน้อง ปู่ย่าตายาย หรือญาติคนอื่นๆ

เป็นที่ทราบกันดีว่าอย่างน้อย 30-40% ของผู้คนในบางครั้งต้องรับมือกับความเขินอายและความกลัวที่จะถูกปฏิเสธจากสังคม คนส่วนใหญ่เอาชนะความเขินอายด้วยวิธีนี้ นำ "ความสูง" ทางสังคมใหม่ค่อยๆ ทีละขั้นตอน

โดยตระหนักว่าความกลัวของกิจกรรมทางสังคมใหม่นั้นสมดุลและตามกฎแล้วมีมากกว่าความสุขของมิตรภาพ มิตรสัมพันธ์และความเห็นอกเห็นใจจากผู้อื่น คนขี้อายจึงได้รับแรงจูงใจให้ก้าวต่อไป

การใช้อีเมลและการสนทนาออนไลน์บนอินเทอร์เน็ตเป็นวิธีการสื่อสารได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่เด็ก ผลการศึกษาล่าสุดชิ้นหนึ่งแสดงให้เห็นว่า โดยเฉลี่ยแล้ว เด็ก ๆ ใช้เวลา 8-14 ชั่วโมงต่อสัปดาห์กับคอมพิวเตอร์กับเพื่อน ๆ

เห็นได้ชัดว่าเด็กที่ไม่ชอบเข้าสังคมหรือขี้อายหลายคนชอบวิธีการสื่อสารแบบนี้เพราะมันทำให้พวกเขามีเวลาคิดเกี่ยวกับบรรทัดหรือจดหมายถัดไป เนื่องจากการติดต่อทางอีเมล์หรือแชทน้อยลง เด็กขี้อายจึงรู้สึกอ่อนแอน้อยลง พวกเขาไม่เห็นเขา พวกเขาไม่ได้ยินเขา

แม้ว่าอีเมลจะเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาทางสังคมของเด็กๆ อย่างแน่นอน แต่คุณต้องตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับตัวคุณเอง นั่นคือ สอนลูกให้รู้จักวิธีใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมลอย่างเหมาะสม เราทุกคนคงเคยได้ยินเรื่องราวที่น่าเศร้าเกี่ยวกับเด็กและวัยรุ่นที่ถูก "เพื่อนทางจดหมาย" ล่อให้วิ่งหนีออกจากบ้าน และสิ่งนี้ถึงแม้จะเกิดขึ้นได้ยากก็ตาม คำแนะนำที่ดีที่สุดที่ฉันสามารถให้ได้สำหรับการใช้อินเทอร์เน็ตและอีเมลอย่างปลอดภัยคือ ให้คอมพิวเตอร์ที่บ้านของคุณมองเห็นได้ง่าย เพื่อให้คุณสามารถดูแลบุตรหลานของคุณในขณะที่เขาหรือเธอเรียนรู้ข้อดีและข้อเสียของการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์

5. สอนลูกให้ถามคำถาม

เราทุกคนชอบพูดถึงตัวเอง และเราทุกคนชอบคนที่แสดงความสนใจในตัวของเรา สอนบุตรหลานของคุณให้ถามคำถามเกี่ยวกับตัวเขากับคู่สนทนาและอธิบายว่าการเริ่มต้นและรักษาการสนทนาในลักษณะนี้ดีและสะดวกสบายเพียงใด

เด็กที่เป็นมิตรมักเชิญเพื่อนฝูง ไม่ว่าจะไปทานอาหารเย็นที่บ้าน ไปดูหนัง เดินเล่นในสวนสนุก หรือมาเยี่ยมพร้อมที่พักค้างคืน เด็กที่ประสบความสำเร็จทางสังคมไม่มีปัญหาในการเชิญผู้อื่นให้เล่นหรือทำอย่างอื่นเพราะเขาไม่ค่อยถูกปฏิเสธ

แต่เด็กขี้อายหรือเด็กที่ไม่มีใครสังเกตเห็นมักกังวลว่าคำเชิญของเขาจะถูกปฏิเสธและไม่เข้าใจ เด็กเหล่านี้มักกลัวที่จะเสนอบางสิ่งให้คนรอบข้างจนตกอยู่ในวงจรอุบาทว์ ความขี้ขลาดของพวกเขาทำให้เกิดการปฏิเสธ และในทางกลับกัน

มาดูแพทริควัยสิบเอ็ดกัน เด็กชายขี้อายคนนี้ชื่นชอบลานโบว์ลิ่งและต้องการเชิญมาร์คเพื่อนบ้านของเขาไปเล่นโบว์ลิ่งกับเขาในช่วงสุดสัปดาห์ มาร์คเป็นที่นิยมอย่างมากที่โรงเรียนและปฏิบัติต่อแพทริคด้วยความเห็นอกเห็นใจ แม้จะเขินอายก็ตาม บางครั้งเขามาเยี่ยมแพทริก-ดูทีวีด้วยกัน

อย่างไรก็ตาม แพทริคกังวลมากว่ามาร์คอาจมีแผนอื่นๆ สำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์ ซึ่งทุกวันศุกร์เขาจะหาข้อแก้ตัวหลังจากแก้ตัวเพื่อตัวเองเพียงไม่โทรมา ดังนั้นแพทริกจึงใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์หลังจากวันหยุดสุดสัปดาห์นั่งอยู่คนเดียวที่บ้าน และมาร์คก็พูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้นในตอนนั้น

ในที่สุด แพทริกก็รวบรวมความกล้าชวนมาร์คไปเล่นโบว์ลิ่ง ซึ่งเขาก็ตกลงอย่างมีความสุขในทันที คำเชื้อเชิญนี้เป็นจุดเปลี่ยนในความสัมพันธ์ของเด็กชายและในอัตลักษณ์ทางสังคมของแพทริก

6. สอนลูกของคุณถึงวิธีการแสดงความเห็นชอบต่อผู้อื่น

เด็กชอบที่จะได้รับคำชมและผลตอบรับเชิงบวกอื่นๆ จากผู้ใหญ่ แต่สิ่งที่สำคัญยิ่งกว่าสำหรับพวกเขาคือการได้รับความเห็นชอบจากเพื่อนฝูง เด็กที่ชอบความสำเร็จทางสังคมจะยกย่องผู้อื่นอย่างง่ายดายและเต็มใจ และพวกเขาก็เริ่มทำสิ่งนี้ได้เร็วตั้งแต่อายุ 3-4 ขวบ

เทส ลูกสาววัย 4 ขวบของฉันไม่ชมเชยหากเธอชอบใครซักคนหรืออะไรซักอย่างหลายครั้งที่ฉันได้ยินเธอพูดกับเพื่อนของเธอว่า "โอ้ เธอมีชุดที่วิเศษจริงๆ!" หรือ "โอ้ ช่างเป็นภาพที่วิเศษจริงๆ!" นอกจากนี้ Tess ยังชมเชยแม่และฉันด้วย เธออาจพูดว่า "แม่คะ รองเท้าสวยจัง" หรือ "พ่อคะ ตัดผมสวยจัง"

แน่นอน เมื่ออายุได้ 4 ขวบ Tess มักจะใส่ใจกับสิ่งใหม่ๆ ของเธอหรือสิ่งที่ดูเหมือนสวยงามสำหรับเธอ แต่ในขณะเดียวกัน เธอก็เข้าใจดีอยู่แล้วว่าการชมเชยเป็นวิธีสื่อสารกับผู้อื่น ฉันแน่ใจว่าเมื่อลูกสาวของฉันโตขึ้น ความสามารถในการสรรเสริญจะกลายเป็นคุณสมบัติทางสังคมที่มีคุณค่าสำหรับเธอ

7. สอนลูกของคุณให้มีการสนทนาที่ยาวนาน

เมื่ออายุ 5-6 ปีตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะถูก จำกัด ให้สนทนาสั้น ๆ :คนหนึ่งถามคำถาม อีกคำตอบ แค่นั้นเอง แต่เมื่อเด็กพัฒนาทักษะทางภาษาและความสนใจ บทสนทนาก็ยาวขึ้นและนานขึ้นและเมื่ออายุ 9-10 ขวบ พ่อแม่มักโกรธเคืองที่ลูกคุยโทรศัพท์นาน

เย็นวันหนึ่งเฮเลนถามลูกสาววัย 11 ขวบของเธอ Heather:

- แล้วอะไรที่คุณกับแซนดี้คุยกันนานจัง คุณใช้เวลาทั้งวันด้วยกันที่โรงเรียน!

คำถามนั้นสมเหตุสมผล: Heather คุยกับเพื่อนสนิทของเธอทางโทรศัพท์นานกว่าสามชั่วโมง

คำตอบของหญิงสาวค่อนข้างคาดเดาได้

- แทบทุกเรื่อง ฉันมีอะไรจะพูดกับแซนดี้อีกมากนอกเหนือจากที่เราพูดถึงตอนบ่ายนี้

แต่เด็กที่ไม่ชอบเข้าสังคมหรือขี้อายมักจะพบว่าเป็นการยากที่จะรักษาบทสนทนาให้ยาวนานนี่ราเชล เด็กหญิงวัย 11 ขวบอีกคน ขออนุญาตออกจากโต๊ะเรียกเพื่อนว่า การบ้าน. เธอกลับมาอีกสองนาทีต่อมา

แล้วเจนนี่ไม่อยู่บ้านเหรอ? แม่ของเธอถาม

ไม่ เธออยู่บ้าน - ราเชลตอบ

เธอยุ่งเกินกว่าจะคุยกับคุณหรือไม่? แม่ถามด้วยความเป็นห่วงว่าลูกสาวจะสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นไม่เก่ง

ฉันไม่รู้ ราเชลตอบอย่างเลี่ยงไม่ได้ - ฉันไม่ได้ถามเธอ เธอคงไม่ว่าง ฉันแค่ถามเธอว่าพวกเขาขอวรรณกรรมอะไร เธอสั่งฉัน แค่นั้นเอง

ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ อย่างราเชลไม่จำเป็นต้องพูดโดยธรรมชาติว่าเด็กอย่างเฮเทอร์ได้รับการเลี้ยงดูอย่างไม่เห็นแก่ตัว เห็นได้ชัดว่าเด็กประเภทแรกนั้นเก็บตัวมากกว่าและไม่ชอบการสนทนามากเท่ากับคนรอบข้าง

แน่นอน คุณสามารถสรุปได้อย่างปลอดภัยว่านี่เป็นเรื่องของความชอบส่วนตัวสำหรับลูกของคุณ แต่ถ้าเขาไม่เป็นที่นิยมในหมู่เพื่อนฝูงและสมรรถภาพทางสังคมของเขาไม่สอดคล้องกับเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาสังคมที่สำคัญสำหรับอายุของเขา คุณควรพยายามสอนลูกของคุณให้สามารถสนทนาได้นานขึ้นอย่างแน่นอน

เด็กจะเรียนรู้สิ่งนี้ได้ดีที่สุดหากคุณจัดให้เขาพูดคุยกับคุณบ่อยขึ้นและนานขึ้นหรือกับคนอื่นจากผู้ใหญ่ที่สำคัญสำหรับเขาที่เด็กได้พัฒนามาด้วย ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ. หากคุณเป็นคนเก็บตัวเหมือนเด็ก ให้พยายามทำให้เขาใช้เวลากับป้า คุณยาย หรือเพื่อนในครอบครัวที่เข้ากับคนง่ายมากขึ้น ผู้ใหญ่ที่พูดเก่งสามารถ "ดึง" เด็กออกจาก "เปลือก" ของเขาได้โดยแสดงวิธีถามคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำพูดของคู่สนทนา

8. สอนลูกของคุณให้แสดงและแสดงความห่วงใยต่อความรู้สึกของคู่สนทนา

อธิบายให้เด็กฟังว่าเขาต้องการแสดงความอ่อนไหวและสนใจในอารมณ์ของคู่สนทนา และวิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือการตอบสนองต่อสิ่งที่เขาเห็นและได้ยิน ตัวอย่างเช่น สอนเขาให้พูดว่า: “ดูเหมือนคุณจะอารมณ์เสีย” “สิ่งนี้จะทำให้คุณสบายใจและทำให้คุณพอใจ” หรือ “คุณคงจะกลัวมาก” และคำพูดที่คล้ายกัน

นอกจากนี้ เด็กต้องเข้าใจว่าบ่อยครั้งที่ความคิดเห็นของเขาอาจพลาดเป้าหมายและการสังเกตก็ผิดพลาด แต่ก็ไม่มีอะไรผิดปกติ: สิ่งสำคัญคือการแสดงการมีส่วนร่วม แม้ว่าเด็กจะสังเกตไม่ถูกต้อง (เช่นในบทสนทนาด้านล่างระหว่างแฟนสาวอายุสิบสี่ปีสองคน) คู่สนทนาก็จะแก้ไขเขาและสนทนาต่อ

เคย์ล่า: ฉันไม่รู้ว่าทำไมจิมมี่ไม่โทรหาฉัน เขาสัญญาว่าจะโทร ฉันอยู่บ้านทั้งวันหยุดสุดสัปดาห์และไม่ว่าจะโทรไปหมายเลขของเขากี่ครั้ง ฉันก็ได้เครื่องตอบรับอัตโนมัติที่งี่เง่านี้

Darlene: คุณคงโกรธมาก

เคย์ล่า: ค่ะ ฉันจะไปพบเขาที่โรงเรียนและจะฟาดฟันเขา

ดาร์ลีน: คุณจะพูดอะไร?

Kayla: ฉันจะบอกว่าฉันพอแล้วและความสัมพันธ์ของเราก็จบลง ให้เขามองหาแฟนคนอื่นและไม่สนใจเธอเท่าที่เขาต้องการ

ดาร์ลีน: คงจะโล่งใจมากสำหรับคุณที่จะเลิกกับจิมมี่ ฉันไม่เคยชอบเขาเลยจริงๆ

Darlene: โอ้... ถ้าอย่างนั้นมันคงจะยากสำหรับคุณ (มีความเศร้าอยู่ในเสียงของเธอด้วย) ฉันขอโทษ...

Kayla: เอ่อ... โอเค... ไม่เป็นไร ฉันจะผ่านมันไปให้ได้ (เชียร์ต่อไป) แค่นั้น เรื่องตลกอยู่กับเขา กับจิมมี่ หยุดนั่งเฉยๆ ไปเดินเล่นกันให้สนุกนะ

ดาร์ลีน: เยี่ยม ไปดูหนังกัน

อย่างที่คุณเห็น ในตอนแรกดาร์ลีนไม่ได้ตีความความรู้สึกของเพื่อนอย่างถูกต้องนัก แต่สิ่งนี้ไม่ได้หยุดการสนทนา เคย์ล่าแก้ไขเพื่อนของเธอและสนทนาต่อ เด็ก ๆ มักตอบสนองต่อการแสดงความเห็นอกเห็นใจที่ไม่เสแสร้งจากเพื่อนฝูง และความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจมีบทบาทสำคัญในการสร้างมิตรภาพที่ไว้วางใจได้

แชทบ่อยขึ้น

วิธีที่ง่ายที่สุดในการสอนเด็กให้เป็นนักสนทนาที่ดีคือการพูดคุยกับเขาบ่อยๆ และเป็นตัวอย่างของทักษะที่จำเป็น

ฉันขอเตือนเธอว่า เวลาพูดควรนั่งตัวต่อตัวกับลูกไม่วอกแวกอะไรอย่างไรก็ตาม หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณมีปัญหาอย่างมากในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ควรทำ “บทเรียนการสนทนา” ให้เป็นทางการมากขึ้นจะดีกว่า

บันทึกวิดีโอการสนทนาของเด็กกับใครบางคนที่บ้าน และให้เขาจดจ่อกับหนึ่งในเคล็ดลับในการรักษาการสนทนา (ซึ่งดูเหมือนเกี่ยวข้องกับคุณมากกว่าคนอื่นๆ) จากนั้นดูวิดีโอกับบุตรหลานของคุณและขอให้เขาระบุว่าตอนใดที่เขาควรทำตัวแตกต่างไปจากเดิม

ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ การเรียนรู้ทักษะทางอารมณ์ พฤติกรรม และสังคมใหม่ ๆ เกือบจะเหมือนกับการเรียนรู้วิชาหรือกีฬาใหม่ของโรงเรียน สิ่งที่เด็กต้องการคือกำลังใจ คำติชม การฝึกอบรมที่มากขึ้นและครูที่ละเอียดอ่อนซึ่งจะค่อยๆ สอนทักษะใหม่ๆ ให้เขาทีละน้อยทีละขั้นเผยแพร่

Lawrence Shapiro "ภาษาลับของเด็ก ๆ ภาษาท่าทางความฝันภาพวาด"

มีคำถาม - ถามพวกเขา

ป.ล. และจำไว้ว่าเพียงแค่เปลี่ยนจิตสำนึกของคุณ - เราเปลี่ยนโลกด้วยกัน! © econet