หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

งานบริการ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าว่าด้วยการระบุและป้องกันสังคมเด็กกำพร้าทางสังคม ครูวี Kunitskaya 2017

ส่วนที่ยากที่สุดของการทำงานกับลูกคือการทำงานกับพ่อแม่ คำพังเพยโรงเรียนเก่า

เด็กกำพร้าทางสังคมเป็นเด็กที่มีพ่อแม่โดยกำเนิด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาไม่เลี้ยงลูกและไม่ดูแลเขา ในกรณีนี้สังคมและรัฐดูแลเด็ก แนวคิดเรื่องสังคมเด็กกำพร้า

ความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมส่งผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของผู้ใหญ่และเด็ก ดังนั้นจึงมีครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - ครอบครัวที่โครงสร้างเสียหายหน้าที่พื้นฐานของครอบครัวถูกลดค่าหรือเพิกเฉยมีข้อบกพร่องที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นในการศึกษาอันเป็นผลมาจาก "เด็กยาก" ปรากฏขึ้น

ผลที่ตามมาของชีวิตและการเลี้ยงดูในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์: การละเลยเด็กและการเร่ร่อน; หนีออกจากบ้าน; ความสำส่อนทางเพศ ความผิดและกิจกรรมทางอาญา และโรคพิษสุราเรื้อรัง การติดและการใช้สารเสพติด

สังคมเด็กกำพร้า อนุสัญญาเป็นสนธิสัญญาระหว่างประเทศเพียงฉบับเดียวที่ได้รับการยอมรับจากรัฐที่มีอยู่ส่วนใหญ่ ตามศิลปะ 20 ของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก "เด็กที่ถูกลิดรอนสภาพแวดล้อมของครอบครัวชั่วคราวหรือถาวร หรือผู้ที่ไม่สามารถอยู่ในสภาพแวดล้อมดังกล่าวได้ จะได้รับการคุ้มครองพิเศษและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ โดยรัฐ”

มีการค้นพบปรากฏการณ์ใหม่เชิงคุณภาพ - ที่เรียกว่าเด็กกำพร้าทางสังคมที่ "ซ่อนเร้น" ซึ่งแพร่กระจายภายใต้อิทธิพลของการเสื่อมสภาพในสภาพความเป็นอยู่ของส่วนสำคัญของครอบครัวการตกสู่รากฐานทางศีลธรรมของครอบครัวซึ่งส่งผลให้ ในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อเด็ก จนถึงการพลัดถิ่นจากครอบครัว การไร้ที่อยู่อาศัยของเด็กและวัยรุ่นจำนวนมาก "ซ่อนเร้น" สังคมเด็กกำพร้า

ข้อมูลอ้างอิง: ปัจจุบันในรัสเซียตามข้อมูลอย่างเป็นทางการ - จาก 731,000 (ข้อมูลของรัฐ) - มากถึง 1 ล้าน (ข้อมูลจากกองทุนเด็กแห่งรัสเซียและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ) เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง เด็กเร่ร่อนมีตั้งแต่ 2-2.5 ล้านคน (ข้อมูลของรัฐ) ถึง 3-4 ล้านคน (ประเมินโดยสภาสหพันธ์ สำนักงานอัยการแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย และผู้เชี่ยวชาญอิสระ) เด็กคนที่หกในรัสเซียทุกคนอยู่ในสถานการณ์ที่เสียเปรียบอย่างเฉียบพลัน

การป้องกันคือการดำเนินการตามหลักวิทยาศาสตร์และทันเวลาเพื่อป้องกันความขัดแย้งทางร่างกาย จิตใจ หรือสังคมวัฒนธรรมระหว่างบุคคลที่มีความเสี่ยง เพื่อรักษา รักษา และปกป้องมาตรฐานการครองชีพและสุขภาพตามปกติของผู้คน เพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายและปลดล็อก ศักยภาพภายในของตน

หลายคนควรมีส่วนร่วมในการป้องกันการไร้บ้าน การถูกทอดทิ้ง และความเป็นเด็กกำพร้าในสังคม สถาบันทางสังคม: โครงสร้างการบริหารระดับต่างๆ บริการสังคม องค์กรทางการแพทย์ ก่อนวัยเรียน; สถานศึกษา เป็นต้น

วัตถุประสงค์ของบริการ: - การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคม; - ประกันสิทธิของบุตรที่จะมีชีวิตอยู่และถูกเลี้ยงดูมาใน ครอบครัวพื้นเมืองผ่านการดำเนินการช่วยเหลือทางสังคม - จิตวิทยาและการสอนแก่เด็กและครอบครัวในสถานการณ์อันตรายทางสังคมที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของเขต Komsomolsky ของดินแดน Khabarovsk

ขอบเขตกิจกรรมของบริการ: การระบุเด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม การระบุเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองและต้องการการสร้างผู้ปกครองหรือการดูแลเหนือพวกเขา การพักฟื้นเด็กที่ถูกถอดออกจากครอบครัวชั่วคราว การสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับครอบครัว ให้คำปรึกษาประชาชนเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและคุ้มครองสิทธิเด็กในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม ปฏิสัมพันธ์กับพลเมืองและองค์กรในการแก้ไขปัญหาการคุ้มครองสิทธิเด็ก การสนับสนุนและดูแลครอบครัวและเด็กในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม งานแก้ไขและฟื้นฟูสมรรถภาพร่วมกับบิดามารดาเพื่อส่งบุตรกลับไปสู่ครอบครัวที่เกิดหรือเพื่อให้บุตรอยู่ในครอบครัวที่เกิด

ข้อมูลจากนิติบุคคลและบุคคลเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคมของครอบครัวและเกี่ยวกับเด็กที่ต้องการการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของพวกเขา ข้อมูลที่มีอยู่เกี่ยวกับครอบครัวที่เกิดของนักเรียน KGKOU สถานเลี้ยงเด็กกำพร้ายี่สิบ; ตามผลการสำรวจสภาพความเป็นอยู่ของเด็กและครอบครัวซึ่งดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญของบริการ ณ สถานที่พำนักที่แท้จริงของเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ การระบุ "สัญญาณ" ของเด็กกำพร้าทางสังคม:

เทคโนโลยีการทำงานของผู้เชี่ยวชาญของบริการที่มีครอบครัวผิดปกติ ขั้นตอนที่ 1: การศึกษาครอบครัว ขั้นตอนที่ 2: การสำรวจเบื้องต้นเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัวที่ผิดปกติ (ปัญหา) ขั้นตอนที่ 3: ทำความคุ้นเคยกับสมาชิกในครอบครัวและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนที่ 4: ทำความคุ้นเคยกับบริการที่ให้ความช่วยเหลือครอบครัวแล้ว ขั้นตอนที่ 5: การศึกษาสาเหตุของความผิดปกติของครอบครัว ขั้นตอนที่ 6: การศึกษา ลักษณะบุคลิกภาพสมาชิกในครอบครัว; ขั้นตอนที่ 7: วาดแผนที่ครอบครัว ระยะที่ 8 กิจกรรมประสานงานกับทุกหน่วยงานที่สนใจ ขั้นตอนที่ 9: จัดทำโปรแกรมการทำงานที่ครอบคลุมส่วนบุคคลกับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ข้อสรุปของข้อตกลงความร่วมมือ ขั้นตอนที่ 10: ปัจจุบันและควบคุมการเยี่ยมชมครอบครัวตามแผน ขั้นตอนที่ 11: การคาดการณ์ ข้อสรุปเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการทำงานร่วมกับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์

สรุป: การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็นอย่างแท้จริง การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมรวมถึงระบบของมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการทำนายการละเลย การไร้ที่อยู่อาศัย และความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมของผู้เยาว์ โดยมุ่งเป้าไปที่การปราบปรามปัจจัยด้านลบที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพ งานป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมในการเตรียมเด็กรุ่นใหม่สำหรับการเป็นพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างทัศนคติเชิงบวกของผู้ปกครองที่จะนำไปสู่การก่อตัวของแนวทางที่ถูกต้องในการสร้างครอบครัว

สไลด์2

เด็กกำพร้าทางสังคมเป็นเด็กที่มีพ่อแม่โดยกำเนิด แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาไม่ได้เลี้ยงดูเขาอย่าดูแลเขา ในกรณีเช่นนี้ สังคมและรัฐดูแลเด็ก เด็กกำพร้าทางสังคมรวมถึงเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้ดูแลพวกเขาจริง ๆ แต่ไม่ถูกลิดรอนสิทธิ์ของผู้ปกครองตามกฎหมาย ดังนั้น เด็กกำพร้าในสังคมจึงเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่เกิดจากการที่เด็กถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง อันเป็นผลมาจากการทำให้พวกเขาขาดโอกาสในการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน

สไลด์ 3

ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์สามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ตามเงื่อนไข กลุ่มแรก - ครอบครัวที่มีปัญหาที่ชัดเจน (เปิด) ครอบครัวเหล่านี้คือครอบครัวที่ขัดแย้ง มีปัญหา สังคม ผิดศีลธรรม-อาชญากร เช่นเดียวกับครอบครัวที่ขาดทรัพยากรทางการศึกษา (ครอบครัวพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว) กลุ่มที่สอง - ครอบครัวที่มีปัญหาซ่อนเร้น (ความผิดปกติภายใน) สิ่งเหล่านี้เป็นครอบครัวที่น่านับถือจากภายนอกอย่างไรก็ตามค่านิยมและพฤติกรรมของผู้ปกครองแตกต่างจากข้อกำหนดทางศีลธรรมสากลซึ่งส่งผลต่อการเลี้ยงดูเด็กด้วย

สไลด์ 4

ความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมส่งผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของผู้ใหญ่และเด็ก ดังนั้นจึงมีครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - ครอบครัวที่โครงสร้างเสียหายหน้าที่พื้นฐานของครอบครัวถูกลดค่าหรือเพิกเฉยมีข้อบกพร่องที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นในการศึกษาอันเป็นผลมาจาก "เด็กยาก" ปรากฏขึ้น

สไลด์ 5

ลำดับความสำคัญของกรมครอบครัวและ นโยบายเยาวชนในด้านการป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมและการพัฒนารูปแบบครอบครัวถูกกำหนดโดยโครงการเมือง "ปีแห่งครอบครัวในเมืองมอสโก"

สไลด์ 6

การสนับสนุนทางกฎหมายของการคุ้มครองทางสังคมของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียนั้นสร้างขึ้นบนพื้นฐานของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย บทความที่ 7 ซึ่งระบุว่า: สหพันธรัฐรัสเซีย- สภาพสังคมที่มีนโยบายมุ่งสร้างเงื่อนไขที่รับประกันชีวิตที่ดีและการพัฒนาบุคคลโดยเสรี

สไลด์ 7

พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการคุ้มครองทางสังคมของเด็กประเภทนี้ประกอบด้วยกฎหมายหลัก 3 ฉบับ ได้แก่ ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย (ส่วนที่ 1) กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 21 ธันวาคม 2539 ฉบับที่ 159-FZ “ในการรับประกันเพิ่มเติมสำหรับการคุ้มครองทางสังคมของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง” ซึ่งแก้ไขและเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 1998 ฉบับที่ 17-FZ

สไลด์ 8

อนุสัญญาเป็นสนธิสัญญาระหว่างประเทศเพียงฉบับเดียวที่ได้รับการยอมรับจากรัฐที่มีอยู่ส่วนใหญ่ ตามศิลปะ 20 ของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก "เด็กที่ถูกลิดรอนสภาพแวดล้อมของครอบครัวชั่วคราวหรือถาวร หรือผู้ที่ไม่สามารถอยู่ในสภาพแวดล้อมดังกล่าวได้ จะได้รับการคุ้มครองพิเศษและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ โดยรัฐ”

สไลด์ 9

คุณสมบัติของความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคม:

1) จำนวนเด็กกำพร้าและเด็กที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง 2) ความรุนแรงของปัญหาการทารุณกรรมเด็กในครอบครัว 3) จำนวนครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคมเพิ่มขึ้น 4) การยกเลิกหรือลดผลประโยชน์ทางสังคม 5) จำนวนเด็กที่ถูกทอดทิ้งเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว สถานการณ์อาชญากรรมในผู้เยาว์ที่เลวลง 6) การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมในระดับต่ำ การตัดสินใจช้าโดยหน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลในเรื่องการจัดที่อยู่อาศัย การศึกษาและ ชะตากรรมต่อไปเด็ก.

สไลด์ 10

สาเหตุหลักของการเติบโตของความเป็นเด็กกำพร้าในสังคมนั้นอธิบายได้จากสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากในประเทศและเป็นผลให้ความทุกข์ยากในครอบครัวแพร่หลายตลอดจนขาดกลไกในการระบุครอบครัวที่ "ยาก" ในระยะแรก การป้องกันปัญหานี้ไม่เพียงพอ

สไลด์ 11

วิธีตรวจจับการทารุณกรรมเด็ก: ละเลยความต้องการ พฤติกรรม

ความหิวกระหายอย่างต่อเนื่องสามารถขโมยอาหารคุ้ยขยะ ไม่สามารถเล่น; เรียกร้องความสนใจ/มีส่วนร่วม ขาดเรียนบ่อย พฤติกรรมรุนแรง เป็นวัยแรกเกิดหรือสวมบทบาทเป็นผู้ใหญ่และประพฤติตัวเหมือนผู้ใหญ่สมมติ ก้าวร้าวหรือถอนตัวไม่แยแส; ซึ่งกระทำมากกว่าปกหรือหดหู่; เป็นมิตรตามอำเภอใจหรือไม่เต็มใจและไม่สามารถสื่อสารได้ แนวโน้มที่จะลอบวางเพลิง ทารุณสัตว์;

คำอธิบายของการนำเสนอในแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

"การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมและการตรวจจับปัญหาครอบครัวในช่วงต้นเป็นเครื่องมือสำหรับการก่อตัวของสภาพแวดล้อมทางการศึกษา" K.I.Malakhivskaya - ครูสังคมของ SEI SPO "PST"

2 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

“เด็กกำพร้าไม่ใช่เนื้องอก คุณไม่สามารถตัดมันออกได้ ความเป็นเด็กกำพร้าเป็นการวินิจฉัยที่จำเป็นในการรักษาสิ่งมีชีวิตทั้งสังคม และมีเพียงสังคมเท่านั้นที่สามารถรักษาสังคมจากโรคใด ๆ ได้ ... ”Albert Likhanov

3 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ในทุกรัฐและในสังคมใด ๆ มีเสมอและจะเป็นเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครองด้วยเหตุผลหลายประการ และในกรณีนี้ สังคมและรัฐดูแลการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กดังกล่าว

4 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

5 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

6 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมส่งผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจของผู้ใหญ่และเด็ก ดังนั้นจึงมีครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - ครอบครัวที่โครงสร้างเสียหายหน้าที่พื้นฐานของครอบครัวถูกลดค่าหรือเพิกเฉยมีข้อบกพร่องที่ชัดเจนหรือซ่อนเร้นในการศึกษาอันเป็นผลมาจาก "เด็กยาก" ปรากฏขึ้น

7 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

สังคมเด็กกำพร้า อนุสัญญาเป็นสนธิสัญญาระหว่างประเทศเพียงฉบับเดียวที่ได้รับการยอมรับจากรัฐที่มีอยู่ส่วนใหญ่ ตามศิลปะ 20 ของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก "เด็กที่ถูกลิดรอนสภาพแวดล้อมของครอบครัวชั่วคราวหรือถาวร หรือผู้ที่ไม่สามารถอยู่ในสภาพแวดล้อมดังกล่าวได้ จะได้รับการคุ้มครองพิเศษและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ โดยรัฐ”

8 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

มาตรา 1 ของกฎหมาย "การค้ำประกันเพิ่มเติมสำหรับการคุ้มครองทางสังคมของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง" ลงวันที่ 27 กรกฎาคม 2010 N 159-Z-IV (SAZ 10-30) ใช้แนวคิดเรื่องเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง และบุคคลที่มาจากเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง:

9 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ก) เด็กกำพร้า - บุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีซึ่งบิดามารดาหรือบิดามารดาคนเดียวเสียชีวิต b) เด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง - บุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีที่ถูกทิ้งโดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง (ผู้ปกครองคนเดียว) เนื่องจากการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง (ของเขา) การจำกัดสิทธิ์ของผู้ปกครอง การรับรู้ของผู้ปกครอง (ผู้ปกครองคนเดียว) ไม่ทราบ ขาด, ไร้ความสามารถ (ไร้ความสามารถบางส่วน), อยู่ในสถานพยาบาลเกิน 6 เดือนภายใน 1 ปี, ประกาศว่าเสียชีวิต, รับโทษในสถาบันที่ดำเนินการลงโทษในรูปของการลิดรอนเสรีภาพ, อยู่ในความดูแลของผู้ต้องสงสัยและถูกกล่าวหาว่ากระทำความผิด ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิเสธของผู้ปกครอง (ผู้ปกครองคนเดียว) จากลูกของพวกเขา และในกรณีอื่น ๆ ของการจดจำเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง (ผู้ปกครองคนเดียว) ในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของ PMR; ค) บุคคลจากกลุ่มเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง - ผู้ที่มีอายุ 18 ถึง 25 ปี ซึ่งบิดามารดา (ผู้ปกครองคนเดียว) เสียชีวิตเมื่ออายุต่ำกว่า 18 ปี รวมทั้งผู้ที่มีอายุ 18 ถึง 25 ปีที่เหลืออยู่ โดยไม่ต้องดูแลทั้งพ่อและแม่ (ผู้ปกครองคนเดียว) ในช่วงการศึกษาประจำในองค์กรการศึกษาหรืออยู่ในองค์กรคุ้มครองทางสังคม

10 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การจำแนกหน้าที่ของครอบครัว

11 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ศักยภาพทางการศึกษาลดลง การสูญเสียแนวทางจิตวิญญาณและศีลธรรม การจ้างงานของผู้ปกครองในระดับสูง การเปลี่ยนแปลงบทบาทผู้ปกครอง

12 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

มีการค้นพบปรากฏการณ์ใหม่เชิงคุณภาพ - ที่เรียกว่าเด็กกำพร้าทางสังคมที่ "ซ่อนเร้น" ซึ่งแพร่กระจายภายใต้อิทธิพลของการเสื่อมสภาพในสภาพความเป็นอยู่ของส่วนสำคัญของครอบครัวการตกสู่รากฐานทางศีลธรรมของครอบครัวซึ่งส่งผลให้ ในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อเด็ก จนถึงการพลัดถิ่นจากครอบครัว การไร้ที่อยู่อาศัยของเด็กและวัยรุ่นจำนวนมาก "ซ่อนเร้น" สังคมเด็กกำพร้า

13 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การจัดการระบบป้องกันและเอาชนะเด็กกำพร้าในสังคม เสริมสร้างสถาบันครอบครัวการก่อตัว ค่านิยมของครอบครัว. การจัดระบบนวัตกรรมของการสนับสนุนและการฟื้นฟูสมรรถภาพของครอบครัวที่ผิดปกติ การพัฒนา ปรับปรุงระบบการรวมตัวทางสังคมและการจัดชีวิตเด็กกำพร้า การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับระบบการป้องกันและการเอาชนะเด็กกำพร้าในสังคม เสถียรภาพของกระบวนการทางเศรษฐกิจสังคมและการเมืองในสังคม การฟื้นตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ เศรษฐกิจ กฎหมาย การสนับสนุนทางสังคมสำหรับครอบครัว ความเป็นแม่ และวัยเด็ก การฟื้นฟู การพัฒนา และการส่งเสริมประเพณีการศึกษาที่ดีที่สุดบนพื้นฐานของมนุษยนิยม ความรัก และความเคารพต่อเด็ก การกลับมาของ "การศึกษา" ในองค์กรองค์กรการศึกษาของรัฐ

14 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ในกิจกรรมของสภาป้องกันมีปฏิสัมพันธ์: ก) กับค่าคอมมิชชั่นเพื่อคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์ในการบริหารงานของรัฐของเมือง (เขต) ของสาธารณรัฐมอลโดวา Pridnestrovian (ระดับ I และ II); b) กับหน่วยงานภายใน; ค) มีอาณาเขตของการปกครองและการปกครอง; d) กับองค์กรการศึกษาของสาธารณรัฐ; จ) กับหน่วยงานด้านสุขภาพและองค์กรทางการแพทย์ f) กับองค์กรเพื่อการคุ้มครองทางสังคมและแรงงาน g) กับร่างกายสำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพ กีฬา และกิจการเยาวชน; h) กับองค์กรสาธารณะและสมาคมต่างๆ i) กับผู้ปกครองและชุมชนนักเรียน

15 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของสภาเพื่อป้องกันการละเลยและความผิด ก) วัตถุประสงค์ของสภาป้องกันการกระทำผิด: 1) การก่อตัวของพฤติกรรมที่ปฏิบัติตามกฎหมายและ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตของนักเรียน 2) การวางแผน จัดระเบียบ และติดตามการป้องกันปรากฏการณ์อันตรายทางสังคม (การละเลย ความผิด การต่อต้านสังคม) และโรคภัยสังคมของนักเรียน 3) การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียน การปรับตัวทางสังคม และการดำเนินการของนักเรียนที่มีความเสี่ยง b) ภารกิจของสภาป้องกัน: 1) การระบุผู้เยาว์และครอบครัวในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและ (หรือ) สถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม; 2) การป้องกันการกระทำผิดเบื้องต้น การละเลย และการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน 3) การก่อตัวของนักเรียนของรากฐานของวัฒนธรรมทางกฎหมาย, พฤติกรรมการปฏิบัติตามกฎหมายและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี; 4) การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและการสอนของผู้เยาว์ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและ (หรือ) สถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม

16 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

สถานะ สถาบันการศึกษามัธยมศึกษา อาชีวศึกษา การก่อสร้างอุตสาหกรรม โรงเรียนเทคนิค อาชีวศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอน การแพทย์ สังคม และกฎหมาย

17 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การวินิจฉัยนักเรียนที่ลงทะเบียนใหม่ - ด้วยรูปแบบต่างๆของโรงเรียนที่ไม่เหมาะสม - 25%; - เด็กกำพร้าและ เด็กกำพร้าทางสังคม- ประมาณ 20%; - จากครอบครัวทางสังคมและการทำลายล้าง - 1/3 ของนักเรียน - กับ พฤติกรรมเบี่ยงเบน- มากกว่าหนึ่งในสามของนักเรียน - มีพฤติกรรมเสพติด (ส่วนใหญ่สูบบุหรี่) - มากกว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนทั้งหมด

18 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

1. จำนวนกลุ่ม - 30 2. จำนวนนักเรียน (ทั้งหมด) - 722 คน ซึ่ง: - งบประมาณ 584 ตร.ว. - สัญญา 134 บัญชี 3. องค์ประกอบของครอบครัว: - ครอบครัวใหญ่(หมายเลข) - 125 ครอบครัว - ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ - 198 ครอบครัว - เด็กที่อยู่ในความดูแล (จำนวน) - 26 คน - อาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย (หมายเลข) - 38 คน - ลูกคนเดียวในครอบครัว (หมายเลข) - 114 คน - มีพี่น้อง (หมายเลข) - 608 คน - นักเรียนจากเมืองอื่น - นักเรียน 394 คน 4. จำนวนนักเรียนที่รวมอยู่ในกลุ่ม "เสี่ยง" มีแนวโน้มที่จะกระทำผิด - 37 คน 5. องค์ประกอบแห่งชาติ: รัสเซีย 210, มอลโดวา 197, Ukrainians 154, Gagauz 94, บัลแกเรีย 38, สัญชาติอื่น ๆ 12 7. สถานะของนักศึกษาสุขภาพ: - มีโรคเรื้อรัง - 33 คน 8. กิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนในระบบการศึกษาเพิ่มเติม : - เรียนที่โรงเรียนดนตรี - 4 คน ก - หมวดกีฬา - 102 คน - กิจกรรมอื่นๆ - 25 คน

19 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ความขัดแย้ง 1. ระหว่างคำสั่งของรัฐสำหรับบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่ในสังคมของผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์กรอาชีวศึกษาและการละเลยด้านการสอนและสังคมของนักเรียนส่วนหนึ่งที่เข้าเรียนในโรงเรียนเทคนิคของเรา 2. ระหว่างความต้องการของสังคมสำหรับคนหนุ่มสาวที่มีสุขภาพดีและสภาพร่างกายและจิตใจที่ไม่เอื้ออำนวยของวัยรุ่นที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะมาถึงเรา 3. แม้จะจัดองค์กรในระดับรัฐของงานที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัว แต่จำนวนเด็กกำพร้าทางสังคมที่มีพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่กำลังเพิ่มขึ้น

20 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เด็กเร่ร่อนคือเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง หรือเด็กที่พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง มีเด็กแบบนี้น้อยมากในวิทยาลัยของเรา เด็กที่ถูกทอดทิ้งคือผู้ที่อาศัยอยู่ในครอบครัว แต่การควบคุมการเลี้ยงดู การศึกษา พฤติกรรม และการพัฒนาของพวกเขาอย่างเหมาะสมโดยพ่อแม่และบุคคลที่มาแทนที่พวกเขานั้นไม่ได้ออกกำลังกาย เรามีวัยรุ่นแบบนี้มากขึ้น

21 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

สาเหตุของ "การละเลยที่เห็นได้ชัด": การขาดการควบคุมโดยผู้ใหญ่, การปฏิเสธทางอารมณ์ของผู้ปกครองจากผู้เยาว์, ความไม่พอใจกับความต้องการพื้นฐานของวัยรุ่น เหตุผลของ "การละเลยที่ซ่อนอยู่": การควบคุมไม่เพียงพอโดยผู้ใหญ่ ข้อห้ามที่มากเกินไป การลงโทษที่รุนแรงมากเกินไปและผิดปกติสำหรับการละเมิดข้อกำหนด การสนับสนุนด้านวัตถุมีความสำคัญในความสัมพันธ์กับความรับผิดชอบของผู้ปกครองอื่น ๆ

สไลด์ 1

ประชุมผู้ปกครอง"การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคมและปัญหาครอบครัว"

สไลด์2

สไลด์ 3

เด็กจากครอบครัวพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว 81 20% 72 19% 77 21% 100 27% 96 25.3% 99 25.3% 101 26% เด็กจากครอบครัวด้อยโอกาส 4 0.98% 8 1.6% 6 1.6% 6 1.6% 10 2.6% 10 2.5% 12 3 % เด็กที่ลงทะเบียนกับ AHF 5 1.2% 1 0.29% 2 0.55% 1 0.27% 3 0.7% 2 0.5% 2 0.5% เด็กยืนอยู่บน HSA 8 1.9% 13 3.5% 8 2.2% 7 1.9% 8 2.1% 7 1.8% 8 2 %

สไลด์ 4

ตัวชี้วัดปัญหาในครอบครัว การละเมิดโครงสร้างครอบครัว: ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ตามกฎหมายและในความเป็นจริง สมบูรณ์ตามกฎหมาย แต่แท้จริงแล้ว ครอบครัวไม่สมบูรณ์ ไม่สมบูรณ์ตามกฎหมาย แต่สมบูรณ์จริง (ขาดความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส)

สไลด์ 5

2. การละเมิดทางเศรษฐกิจและวัสดุและธรรมชาติภายในประเทศ พ่อแม่ไม่ให้ความต้องการของลูก พ่อแม่มีรายได้สูงแต่อย่าเลี้ยงลูก

สไลด์ 6

3. การละเมิดตำแหน่งทางการศึกษา ผู้ปกครองไม่สามารถเลี้ยงลูกได้ (พวกเขากำลังยุ่งอยู่กับงาน) พ่อแม่ไม่รู้วิธีเลี้ยงลูก สถานการณ์อาชญากรรมในครอบครัว โรคพิษสุราเรื้อรังของผู้ปกครอง พฤติกรรมที่ผิดศีลธรรมของผู้ปกครอง

สไลด์ 7

การจำแนกครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์: 1. ครอบครัวของกลุ่มเสี่ยงคือครอบครัวที่ปัญหาไม่มีนัยสำคัญและอยู่ในระดับเริ่มต้นของการพัฒนา พ่อแม่ในครอบครัวเหล่านี้เป็นคนที่ใช้ชีวิตไม่มั่นคง

สไลด์ 8

2. ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ในครอบครัวเหล่านี้ ความขัดแย้งระหว่างสมาชิกในครอบครัวกับสิ่งแวดล้อมจะรุนแรงขึ้นจนถึงระดับวิกฤต ครอบครัวเหล่านี้เป็นครอบครัวที่ไม่สามารถสอนได้ซึ่งสูญเสียมุมมองชีวิตใด ๆ เฉื่อยเฉื่อยในความสัมพันธ์กับชะตากรรมของตนเองและชะตากรรมของลูก ๆ ของพวกเขา

สไลด์ 9

ครอบครัวของกลุ่มเสี่ยงจำแนกตามจำนวนผู้ปกครอง (ไม่สมบูรณ์, ผู้ปกครอง, บุญธรรม) โดยจำนวนบุตร (ครอบครัวใหญ่) ตามสถานการณ์ทางการเงิน (ยากจน)

สไลด์ 10

จำแนกครอบครัวที่บกพร่อง: ครอบครัวที่ติดสุรา ครอบครัวที่ตกงาน ครอบครัวอาชญากรรม ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง

สไลด์ 11

สไลด์ 12

ครอบครัวเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสังคม (อ้างอิงจาก V. Hugo ครอบครัวคือคริสตัลของสังคม) ซึ่งทำให้เด็กได้รับประสบการณ์อันล้ำค่าของการขัดเกลาทางสังคม ครอบครัวเป็นประสบการณ์ที่ตราตรึงอย่างลึกซึ้งซึ่งเด็ก ๆ รับรู้ไม่เพียง แต่ด้วยจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกด้วย พื้นฐานของคุณธรรมของบุคลิกภาพในอนาคตวางในวัยเด็กตอนต้นภายใต้อิทธิพลของครอบครัว...

สไลด์ 13

ประมวลกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการละเมิดทางปกครอง ข้อ 5.35 ความล้มเหลวโดยผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายอื่น ๆ ของผู้เยาว์ในการปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการสนับสนุนและให้ความรู้แก่ผู้เยาว์ การไม่ปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามอย่างไม่เหมาะสมโดยผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายอื่น ๆ ของภาระหน้าที่ของผู้เยาว์ในการสนับสนุน ให้ความรู้ ให้ความรู้ และปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของผู้เยาว์ - มีคำเตือนหรือการปรับทางปกครองในจำนวนหนึ่งร้อยถึงห้าร้อยรูเบิล (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2550 ฉบับที่ 116 - FZ)

สไลด์ 14

ข้อ 6.10 เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ในการบริโภคเบียร์และเครื่องดื่มที่ทำขึ้นจากการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์หรือสารที่ทำให้มึนเมา การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการใช้เบียร์และเครื่องดื่มที่ทำขึ้นบนพื้นฐานของพวกเขา - กำหนดให้มีการปรับการบริหารจากหนึ่งร้อยถึงสามร้อยรูเบิลและค่าปรับทางปกครองในจำนวนห้าร้อยถึงหนึ่งพันรูเบิล (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 116-FZ วันที่ 22 มิถุนายน 2550).3. การกระทำเดียวกันกับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายอื่น ๆ ของผู้เยาว์รวมถึงบุคคลที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการศึกษาและเลี้ยงดูผู้เยาว์ - นำมาซึ่งการปรับทางปกครองในจำนวนหนึ่งพันห้าร้อยถึงสองพัน รูเบิลหมายเลข 116-FZ)

สไลด์ 15

รหัสครอบครัว RF Article 63 สิทธิและหน้าที่ของผู้ปกครองในการเลี้ยงดูและการศึกษาของบุตร1. บิดามารดามีสิทธิและหน้าที่ในการเลี้ยงดูบุตรของตน. พ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของลูก พวกเขามีหน้าที่ในการดูแลสุขภาพ ร่างกาย จิตใจ จิตวิญญาณ และศีลธรรมของลูกๆ บิดามารดามีสิทธิพิเศษในการเลี้ยงดูบุตรของตนเหนือบุคคลอื่น ๆ ทั้งหมด 2. บิดามารดามีหน้าที่ต้องดูแลให้บุตรของตนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน ... มาตรา 64 สิทธิและหน้าที่ของบิดามารดาในการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์อันชอบด้วยกฎหมายของบุตร 1. การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์โดยชอบด้วยกฎหมายของเด็กขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง พ่อแม่คือตัวแทนทางกฎหมายของบุตรธิดาและปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของตนในความสัมพันธ์กับบุคคลและนิติบุคคลใดๆ รวมทั้งในศาล โดยไม่มีอำนาจพิเศษ...

สไลด์ 16

มาตรา 65 การใช้สิทธิของผู้ปกครอง1. สิทธิของผู้ปกครองไม่สามารถใช้ขัดกับผลประโยชน์ของเด็กได้ การดูแลผลประโยชน์ของเด็กควรเป็นประเด็นหลักของผู้ปกครอง เมื่อใช้สิทธิของผู้ปกครอง ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ทำร้ายสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก พัฒนาการทางศีลธรรมของเด็ก วิธีการเลี้ยงลูกต้องไม่ละเลย โหดร้าย หยาบคาย เหยียดหยาม ดูหมิ่นการแสวงประโยชน์จากเด็ก ผู้ปกครองที่ใช้สิทธิของผู้ปกครองในการทำลายสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กต้องรับผิด ... มาตรา 69 การลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง บิดามารดา (หนึ่งในนั้น) อาจถูกลิดรอนสิทธิของบิดามารดาได้ ถ้าหากว่า: - หลีกเลี่ยงการปฏิบัติหน้าที่ของบิดามารดา รวมทั้งกรณี ประสงค์ร้ายเลี่ยงไม่จ่ายค่าเลี้ยงดู - ปฏิเสธโดยไม่มีเหตุผลอันสมควรที่จะพาบุตรไปโรงพยาบาลคลอดบุตรหรือจากที่อื่น สถานพยาบาล สถานศึกษา สถาบันคุ้มครองสังคมของราษฎรหรือจากสถาบันอื่นที่คล้ายคลึงกัน - ละเมิดสิทธิผู้ปกครอง - ล่วงละเมิดเด็ก รวมทั้งความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจต่อพวกเขา ล่วงละเมิดทางเพศ - ป่วยด้วยโรคพิษสุราเรื้อรังเรื้อรัง หรือติดยาเสพติด - ได้กระทำความผิดโดยเจตนาต่อชีวิตหรือสุขภาพของบุตรของตนหรือต่อชีวิตหรือสุขภาพของคู่สมรสของตน

สไลด์ 17

ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 150 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรม ส่วนที่ 2 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรมโดยสัญญา การหลอกลวง การข่มขู่หรือในลักษณะอื่นใด กระทำโดยผู้ปกครอง ครู หรือ บุคคลอื่นที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ - ต้องระวางโทษโดยการลิดรอนเสรีภาพเป็นเวลาสูงสุดหกปีโดยถูกลิดรอนสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางอย่างหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างนานถึง สามปีหรือไม่ก็ตาม... มาตรา 151 เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ในการกระทำต่อต้านสังคม ส่วนที่ 2 เกี่ยวข้องกับผู้เยาว์ในการใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างเป็นระบบ สารที่ทำให้มึนเมา เร่ร่อนหรือขอทานจากบิดามารดา ครู หรือบุคคลอื่นที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบ การเลี้ยงดูผู้เยาว์ - ต้องระวางโทษโดยการจำกัดเสรีภาพเป็นเวลาสองถึงสี่ปี หรือโดยการจับกุมเป็นเวลาสี่ถึงหกเดือน หรือโดยการลิดรอนเสรีภาพเป็นระยะเวลาสูงสุดห้าปี โดยมีหรือไม่มีก็ได้ การลิดรอนสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางตำแหน่งหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างนานถึงสามปี...

สไลด์ 18

มาตรา 156 การไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่โหดร้ายของผู้เยาว์มีโทษปรับไม่เกินหนึ่งแสนรูเบิลหรือจำนวน ค่าจ้างหรือรายได้อื่นของผู้ต้องโทษเป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปี หรือโดยแรงงานบังคับไม่เกินสองร้อยยี่สิบชั่วโมง หรือโดยแรงงานแก้ไขไม่เกินสองปี หรือโดยการลิดรอนเสรีภาพ เป็นระยะเวลาไม่เกินสามปีโดยถูกลิดรอนสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางตำแหน่งหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างเป็นระยะเวลาไม่เกินห้าปี มาตรา 157 การหลบเลี่ยงการจ่ายเงินค่าเลี้ยงดูบุตรหรือบิดามารดาที่ทุพพลภาพโดยทุจริต การเลี่ยงการจ่ายเงินโดยศาลของกองทุนเพื่อเลี้ยงดูบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะอย่างไม่ประสงค์ดี ตลอดจนเด็กพิการที่มีอายุครบสิบแปดปีมีโทษจำคุกโดยแรงงานภาคบังคับ ระยะเวลาหนึ่งร้อยยี่สิบถึงหนึ่งร้อยแปดสิบชั่วโมง หรือแรงงานราชทัณฑ์ที่มีกำหนดไม่เกินหนึ่งปี หรือจับกุมได้ไม่เกินสาม

สไลด์ 19

มาตรา 150 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรม ส่วนที่ 2 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการก่ออาชญากรรมโดยคำสัญญา การหลอกลวง การข่มขู่ หรือด้วยวิธีอื่นใดที่กระทำโดยบิดามารดา ครู หรือบุคคลอื่น ซึ่งได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ จะต้องระวางโทษโดยการลิดรอนเสรีภาพถึงหกปีจากการลิดรอนสิทธิที่จะดำรงตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่งหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างเป็นระยะเวลาไม่เกินสามปีหรือไม่มี มัน ... มาตรา 151 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการกระทำต่อต้านสังคม ส่วนที่ 2 การมีส่วนร่วมของผู้เยาว์ในการใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์อย่างเป็นระบบ สารที่ทำให้มึนเมา เร่ร่อนหรือขอทานโดยบิดามารดา ครู หรือบุคคลอื่นที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดู ผู้เยาว์ ต้องระวางโทษโดยการจำกัดเสรีภาพมีกำหนดตั้งแต่สองถึงสี่ปี หรือถูกจับกุมมีกำหนดสี่ถึงหกเดือน หรือจำคุกไม่เกินห้าปี โดยถูกลิดรอนสิทธิ ดำรงตำแหน่งบางตำแหน่งหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างนานถึงสามปีหรือไม่มีเลย ...

สไลด์ 20

มาตรา 156 การไม่ปฏิบัติตามพันธกรณีในการเลี้ยงดูผู้เยาว์ที่เกี่ยวข้องกับการทารุณกรรมผู้เยาว์ มีโทษปรับไม่เกิน 100,000 รูเบิล หรือตามจำนวนค่าจ้างหรือเงินเดือน หรือรายได้อื่นใดของ ผู้ต้องโทษเป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปีหรือโดยงานบังคับไม่เกิน 220 ชั่วโมงหรือโดยแรงงานแก้ไขไม่เกินสองปีหรือจำคุกไม่เกินสามปีโดยปราศจากสิทธิ ดำรงตำแหน่งบางตำแหน่งหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่างนานถึงห้าปีหรือไม่ก็ได้ มาตรา 157 การหลบเลี่ยงการจ่ายเงินเพื่อเลี้ยงดูบุตรหรือบิดามารดาที่ทุพพลภาพโดยประสงค์ร้าย 1. การหลีกเลี่ยงที่ประสงค์ร้ายโดยบิดามารดาที่จ่ายเงิน โดยคำตัดสินของศาล กองทุนสำหรับเลี้ยงดูบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ตลอดจนเด็กพิการที่อายุครบกำหนด สิบแปด ต้องระวางโทษโดยใช้แรงงานบังคับตั้งแต่หนึ่งร้อยยี่สิบถึงหนึ่งร้อยแปดสิบชั่วโมง หรือแรงงานราชทัณฑ์ไม่เกินหนึ่งปี หรือให้จับกุมไม่เกินสามปัจจัยทางสังคมในการพัฒนาเยาวชนบนเส้นทางของอาชญากรรมคือความสนใจไม่เพียงพอและขาดการควบคุมในส่วนของครอบครัว บ่อยครั้งสาเหตุของอาชญากรรมคือ: - ความยากลำบากในชีวิต; - ชีวิตที่ไม่สงบทางสังคม - ขาดประสบการณ์ชีวิต - ขาดความเป็นอิสระในการประเมินการกระทำและการกระทำ วัยรุ่นที่ถูกผู้ใหญ่ทารุณกรรมพัฒนาความเชื่อที่ว่าความหยาบคายเป็นบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน