แผนงานระยะยาวสำหรับกิจกรรมภาพและการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในกลุ่มอาวุโส

ผู้เขียน: Knyazeva Irina Anatolyevna นักการศึกษาสาขาที่ 1 ของ MBDOU หมายเลข 137 ของ Penza

คำอธิบายวัสดุ: ฉันเสนอแผนงานระยะยาวด้านวิจิตรศิลป์ เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับนักการศึกษาของกลุ่มอาวุโสและผู้เชี่ยวชาญที่เป็นผู้นำในแวดวงวิจิตรศิลป์ แผนนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

กันยายน

พล็อตการวาด (ตามแผน) "การผจญภัยของดินสอสี"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุของโลกรอบตัวด้วยสีเดียวเพื่อสร้างภาพในรูปแบบกราฟิก พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามในโครงร่าง สอนวิธีประเมินภาพวาดด้วยสีและวิธีการแสดงออกอื่นๆ ต่อไป พัฒนาความสนใจในการวาดภาพ

การวาดภาพ "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสีน้ำ"
ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักสีน้ำ คุณสมบัติของพวกเขา: สีถูกเจือจางด้วยน้ำ, ลองใช้สีบนจานสี, คุณจะได้โทนสีที่เบากว่าของสีใด ๆ โดยการเจือจางสีด้วยน้ำ ฯลฯ เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีน้ำ: ระบายสีให้เปียกก่อนทาสี เจือจางด้วยน้ำเพื่อให้ได้เฉดสีที่แตกต่างกันในสีเดียวกัน ล้างแปรงให้สะอาด

วาดพล็อต "ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"
ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ไตร่ตรองในการวาดภาพความประทับใจที่ได้รับในฤดูร้อนให้วาดต้นไม้ต่างๆ (หนา, บาง, สูง, เรียว, บิดเบี้ยว), พุ่มไม้, ดอกไม้ เพื่อรวมความสามารถในการวางภาพบนแถบที่ด้านล่างของแผ่น (ดิน, หญ้า) เรียนรู้ที่จะประเมินภาพวาดของคุณและภาพวาดของสหายของคุณ

การวาด "Cosmea"
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียะในเด็ก ความรู้สึกของสี เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของดอกคอสเมีย: รูปร่างของกลีบและใบ, สีของพวกมัน ทำความคุ้นเคยกับสีน้ำต่อไปออกกำลังกายในลักษณะทำงานร่วมกับพวกเขา

ของเล่น Dymkovo (การสนทนา)
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับของเล่น Dymkovo เนื้อหาและเทคนิคการผลิตต่อไป เพื่อปลูกฝังความสนใจในงานฝีมือพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถในการมองเห็นความคิดริเริ่มของของเล่น การประดิษฐ์ของช่างฝีมือพื้นบ้าน ลักษณะของลวดลาย การผสมสี ความสว่างของพวกเขา

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพวาดโดย I. Levitan“ Golden Autumn สโลบิดก้า
ภารกิจ: ทำความคุ้นเคยกับรูปภาพ เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจภาพ พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามโดยใช้การเปรียบเทียบและถ้อยคำในการพูดเพื่อแสดงลักษณะของธรรมชาติ

D / เกม ภูมิประเทศประกอบด้วยอะไร” (เกมพร้อมรูปภาพ)
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทภูมิทัศน์ คุณลักษณะและส่วนต่างๆ ที่โดดเด่นและครบถ้วน เลือกเฉพาะภาพที่แสดงถึงองค์ประกอบที่มีอยู่ในประเภทภูมิทัศน์เท่านั้น ให้เหตุผลกับการเลือกของคุณ

การทำจานโดยใช้ดอกไม้ประดับกลุ่ม
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจตกแต่งกลุ่มด้วยจานทำเอง
สร้างเงื่อนไขสำหรับการแกะสลักจาน
เตรียมวัสดุ: ดินเหนียว ดอกไม้ ผ้าขี้ริ้วเปียก กระดาษแข็งสำหรับกดดอกไม้ลงบนจาน

ทำงานกับผู้ปกครอง
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "จะสอนเด็กให้ประเมินภาพวาดได้อย่างไร"
(การศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่ 6 พ.ศ. 2539 น. 35)
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
การวาด "ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์"
ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพที่สวยงาม วาดต้นไม้ที่มีกิ่งก้าน ถ่ายทอดการแตกแขนงของยอดไม้ผล เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยสี (ล้างแปรงให้ดีก่อนที่จะหยิบสีอื่นให้ทาแปรงบนผ้าเช็ดปากอย่าทาสีบนสีเปียก) พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกขององค์ประกอบ เรียนรู้การจัดเรียงภาพอย่างสวยงามบนแผ่นงาน

ภาพวาดตกแต่ง "ของเล่นตลก".
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ การแสดงตัวอย่างและจินตนาการของเด็ก ทำความคุ้นเคยกับของเล่น Bogorodsk ที่แกะสลักด้วยไม้ เรียนรู้ที่จะเน้นวิธีการแสดงออกของของเล่นพื้นบ้านประเภทนี้ เพิ่มความสนใจและความรักในศิลปะพื้นบ้าน พัฒนาจินตนาการ เรียนรู้การเลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพตามที่คุณต้องการ

ภาพวาดจากชีวิต "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
การวาดภาพใบไม้ร่วงจากธรรมชาติด้วยการถ่ายโอนรูปร่างและสี (โดยการผสมสีเพื่อให้ได้เฉดสีที่ซับซ้อน) ทำความคุ้นเคยกับวิธีการ "พิมพ์"
ภารกิจ: เพื่อเรียนรู้การวาดจากชีวิต เพื่อแนะนำวิธีใหม่ในการได้ภาพ - ใช้สีบนใบไม้ พยายามถ่ายทอดสี และ "พิมพ์" ลงบนกระดาษ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเด่นของวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

เราวาดเกม "ตัดภาพ"
วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้ผู้อื่นเข้าใจโครงเรื่อง ซึ่งสามารถนำไปใช้สำหรับเกมกระดานได้ เพื่อพัฒนาความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อแนะนำวิธีการควบคุมแรงกดบนดินสอ

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
ทำความคุ้นเคยกับของใช้ในครัวเรือนที่ทำจากไม้ การวาดลวดลาย Gorodets สำหรับช้อน
ภารกิจ: เพื่อสร้างความสามารถในการพิจารณาวัตถุของศิลปะพื้นบ้าน ชมผลิตภัณฑ์ไม้นานาชนิด ทั้งจาน ของเล่น รู้จักชื่อศิลปะรัสเซียบางประเภท จำแนกตามลักษณะเฉพาะ ดูทั่วไป: ประโยชน์ของวัตถุทั้งหมด, การตกแต่งด้วยลวดลายดอกไม้ (ดอกไม้, ใบไม้, ผลเบอร์รี่); ค้นหาความแตกต่างระหว่างบางชนิด (Khokhloma, Gorodets) เพื่อสร้างความสามารถในการทำลวดลายบนวงกลม (ช้อน) ดอกไม้ - ตาและใบ; รวมสีและเฉดสี (แดง - ชมพู, น้ำเงิน - น้ำเงิน) ตกแต่งด้วยสีขาว

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพ: I.T. ครุตสกี้ "ภาพนิ่ง"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทของสิ่งมีชีวิต พัฒนาความสามารถในการเลือกคำจำกัดความที่แม่นยำที่สุดเมื่ออธิบายวัตถุในภาพ

D / เกม "ระบายสีน้ำ" (ได้สีน้ำตาลสามเฉด)
ภารกิจ: เพื่อรวมความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสีน้ำตาลสามเฉดอย่างถูกต้อง เติมเต็มคำพูดด้วยวลี: “วัตถุเป็นสีน้ำตาล เฉดสีน้ำตาลเข้ม เพื่อสร้างความสามารถในการรับเฉดสีน้ำตาลโดยใช้วิธีการระบายสีน้ำ

การพักผ่อนเฉพาะเรื่อง "สวนเทพนิยาย"
ภารกิจ: เพื่อปลุกเร้าเด็กให้สนใจภาพเทพนิยายเพื่อพัฒนาจินตนาการ มอบความสุขในการพบปะกับตัวละครในเทพนิยายที่คุ้นเคย พัฒนาความสามารถในการใช้ทักษะและความสามารถที่ได้รับ

กิจกรรมอิสระของเด็ก
นิทรรศการภาพวาด "ลาย Gorodets"
ภารกิจ: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ สร้างนิทรรศการที่ประกอบด้วยภาพวาดของเด็ก ๆ
วัสดุ: กระดาษตัดเงา, กระดาษแข็ง, จาน, ของเล่น Gouache, แปรง, ดินสอสีเทียน

ทำงานกับผู้ปกครอง
คำถามของผู้ปกครองในหัวข้อ: "ลูกของคุณวาดอะไร"
การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ: "วิธีพัฒนาจินตนาการในการวาดภาพ"
(การศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่ 6 1993 หน้า 40)
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดโครงเรื่อง "จิ้งจอกซุบซิบและจิ้งจอกนกพิราบ":
ถ่ายโอนในการวาดภาพสุนัขจิ้งจอกต่าง ๆ ความต่อเนื่องของการออกแบบหนังสือโฮมเมด
ภารกิจ: เรียนรู้การวาดจากงานวรรณกรรม ถ่ายทอดลักษณะและอารมณ์ของตัวละคร ทำความคุ้นเคยกับวิธีการถ่ายทอดพล็อต (เน้นสิ่งสำคัญโดยวาดภาพให้ใหญ่ขึ้นในเบื้องหน้า); สื่อความหมายและความสัมพันธ์ตามสัดส่วนระหว่างวัตถุ

วาดโดยการออกแบบ
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้เนื้อหาของภาพวาดและนำความคิดไปสู่จุดสิ้นสุด เรียนรู้การวาดภาพด้วยสีน้ำต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่าง พัฒนาความสามารถในการพิจารณาผลงานของคุณต่อไป เน้นภาพที่น่าสนใจในการออกแบบ ประเมินผลงาน

ภาพวาดตกแต่ง "ผ้าทาสี":
การวาดลวดลายสำหรับผ้าที่รวมองค์ประกอบต่างๆ (พืช, ซูมอร์ฟิก, เรขาคณิต)
ภารกิจ: เรียนรู้การวาดลวดลายตามแผน วางมันให้ทั่วแผ่นกระดาษ เพื่อค้นหาการผสมสีที่สวยงามขึ้นอยู่กับพื้นหลัง ใช้องค์ประกอบต่าง ๆ ของลวดลายในงานของคุณ

ภาพวาดตกแต่ง "ลวดลายบนชุด"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้สร้างลวดลายบนชุดโดยวางองค์ประกอบตามขอบและตรงกลาง เรียนรู้การวาดด้วยแปรงทั้งหมดและปลายพู่กัน ใช้สโตรก จุด อาร์ค

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
ศิลปพื้นบ้านประเภทต่างๆ. การสร้างแบบจำลองของนกที่ยอดเยี่ยม
ภารกิจ: เพื่อสร้างความสามารถในการเห็นภาพนกในศิลปะพื้นบ้านประเภทต่างๆ เพื่อค้นหาภาพนี้ใน Dymkovo, ของเล่นตเวียร์, ใน Gorodets, ภาพวาด Khokhloma ดูทั่วไปและแตกต่างในภาพ พัฒนาความสามารถในการปั้นนกที่ยอดเยี่ยมจากดินทั้งชิ้นโดยใช้เครือเถาจีบเพื่อตกแต่ง สร้างภาพจากเทพนิยาย

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพวาดโดย V. Polenov และ I. Levitan "Golden Autumn"
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับเนื้อหาของภาพวาด เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะเฉดสีของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบทิวทัศน์สองแห่งที่คล้ายคลึงกัน

D / เกม "มันมีลักษณะอย่างไร"
ภารกิจ: พัฒนาจินตนาการ กระตุ้นให้พวกเขาสร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างตัวเลขและวัตถุต่างๆ

D / เกม "ค้นหาช่องพิเศษ"
ภารกิจ: ออกกำลังกายในการแก้ปัญหาตามความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาพสีที่รับรู้ทางสายตา สร้างความสามารถในการแยกวัตถุโทนมืดออกจากวัตถุสว่างจำนวนมากต่อไป

กิจกรรมอิสระของเด็ก
"อาณาจักรกินได้".
สนับสนุนความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมใน phytodesign ในการทำเช่นนี้ ให้สร้างเงื่อนไข: เตรียมเมล็ดพืชและเมล็ดพืชจากพืชและต้นไม้ต่างๆ

ทำงานกับผู้ปกครอง
การสนทนาส่วนตัวในหัวข้อ: "เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการทำกิจกรรมภาพ"
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดพล็อต "ฤดูหนาว"
ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพฤดูหนาวในทุ่งนาในป่าในหมู่บ้าน เพื่อรวมความสามารถในการวาดบ้านและต้นไม้ต่างๆ เรียนรู้การวาดโดยการรวมวัสดุต่างๆ เข้าด้วยกันในภาพวาด: ดินสอสีเทียน สีสดใส และปูนขาว (gouache) พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่าง การเป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่าง ความคิดสร้างสรรค์

วาดตามแนวคิด "สปรูซขนาดใหญ่และขนาดเล็ก"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้วางภาพบนแถบกว้าง (ตำแหน่งของต้นไม้ใกล้และไกลด้านล่างและด้านบนบนแผ่น) เพื่อสอนให้ถ่ายทอดความแตกต่างของความสูงระหว่างต้นไม้แก่กับต้นอ่อน สีและโครงสร้างที่มีลักษณะเฉพาะ (ต้นสนเก่าจะเข้มกว่า ต้นอ่อนจะอ่อนกว่า) พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพ

การวาดภาพจากชีวิต "กิ่งก้านสาขา":วาดกิ่งสปรูซจากธรรมชาติ การสร้างองค์ประกอบร่วมสำหรับการออกแบบกลุ่ม
ภารกิจ: เรียนรู้การวาดภาพจากธรรมชาติ ถ่ายทอดลักษณะโครงสร้างของวัตถุ การลงสีและการจัดวางในอวกาศ

การวาด "เกล็ดหิมะ"
ภารกิจ: เรียนรู้การวาดลวดลายบนกระดาษในรูปแบบของดอกกุหลาบ จัดรูปแบบตามแบบฟอร์มนี้ มากับรายละเอียดของลวดลายที่ต้องการ เสริมความสามารถในการวาดด้วยปลายแปรง ปลูกฝังความเป็นอิสระ พัฒนาการแสดงที่เป็นรูปเป็นร่างจินตนาการ เพื่อปลุกเร้าความสุขในการสร้างลวดลายที่ละเอียดอ่อนและสง่างาม

วาดตามแนวคิด "The Magical World of the Night"
ภารกิจ: เพื่อส่งเสริมให้เด็กวาดภาพถ่ายทอดวัตถุที่เรืองแสงในความมืดอย่างชัดเจน (หน้าต่างบ้าน โคมไฟ ไฟหน้ารถ ฯลฯ) พัฒนาจินตนาการจินตนาการ ฝึกวาดภาพบนกระดาษเปียก

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
นิทรรศการวัตถุที่มีภาพเขียนโคกโลมาและภาพ
งาน: พิจารณาวัตถุและภาพของพวกเขา กำหนดวัตถุประสงค์ของวัตถุต่างๆ พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อองค์ประกอบของรูปแบบ: เบอร์รี่, ดอกไม้, หญ้า, ปลา, นก - และองค์ประกอบหลัก "ขด - กิ่ง" ซึ่งม้วนวัตถุทั้งหมด เพื่อสร้างความสามารถในการมองเห็นความงามของโคกโลมาสีทอง

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพวาดโดย I. Shishkin "ในภาคเหนือของป่า"
ภารกิจ: เพื่อสร้างความสามารถในการอธิบายภาพแนวนอน พัฒนาจินตนาการด้วยเทคนิคการ "เข้ารูป"

ความบันเทิง "เหนือภูเขา หลังหุบเขา หลังป่าทึบ"
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทภูมิทัศน์ คุณลักษณะของรูปภาพ
ให้ความสนใจกับเปอร์สเปคทีฟ แบ็คกราวด์ และโฟร์กราวด์ พิจารณาภูมิทัศน์ ให้ความสนใจกับวิธีการแสดงออกที่ศิลปินใช้ เพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ให้ใช้บทกวีและดนตรีประกอบ

D / เกม "มุมมอง"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเปอร์สเปคทีฟ เส้นขอบฟ้า ระยะทางและการประมาณวัตถุ พื้นหน้าและพื้นหลังของภาพ

กิจกรรมอิสระของเด็ก
สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะและความสามารถในการทดลองฟรีด้วยวัสดุที่จำเป็นในการทำงานในเทคนิคต่าง ๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ส่งเสริมพัฒนาการด้านจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์

ทำงานกับผู้ปกครอง
การสนทนาในหัวข้อ: "ธรรมชาติของสีและสีของธรรมชาติ" การศึกษาก่อนวัยเรียน №10 2002 หน้า 72
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดพล็อต "เด็ก ๆ เดินในฤดูหนาวบนไซต์"
ภารกิจ: สอนการถ่ายทอดโครงเรื่องอย่างง่ายในรูปวาด เพื่อรวมความสามารถในการวาดรูปมนุษย์ ถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน และการจัดวางชิ้นส่วน การเคลื่อนไหวง่ายๆ ของแขนและขา ออกกำลังกายในการวาดภาพและระบายสีด้วยดินสอ (ดินสอสี)

วาดตามแนวคิด “เครื่องเมืองเรา (หมู่บ้าน)”
ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพรถยนต์ต่าง ๆ เครื่องจักรการเกษตร พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เพื่อรวมความสามารถในการวาดวัตถุและชิ้นส่วนที่มีรูปร่างเป็นเส้นตรง เพื่อถ่ายทอดสัดส่วนของชิ้นส่วน ลักษณะเฉพาะของเครื่องจักร รายละเอียด ออกกำลังกายในการวาดภาพและระบายสีบนภาพวาดด้วยดินสอ

วาดตามแนวคิด “วาดสัตว์ตัวโปรด”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาศิลปกรรมของเด็กต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพสัตว์อย่างชัดแจ้งในภาพวาด เลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพตามที่คุณต้องการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของวัสดุที่เลือก เสริมสร้างทักษะทางเทคนิคและทักษะในการวาดภาพ สอนเด็กให้พูดถึงภาพวาดและภาพวาดของสหาย

การวาดภาพตามแนวคิด "ภาพเหมือนของฉัน"
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การขีดข่วนขาวดำ, ดินสอสีเทียน + สีน้ำ, ดินสอสีน้ำ
ภารกิจ: เพื่อสร้างความสนใจในความรู้ตนเองผ่านการแสดงผลในการวาดภาพลักษณะที่ปรากฏ; แนะนำประเภทของวิจิตรศิลป์ - ภาพเหมือนและภาพเหมือนตนเอง พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ

การวาดภาพวัตถุ (จากธรรมชาติ) "พืชในร่ม"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ระบุลักษณะเด่นของวัตถุภาพ (พืชในหม้อ) และถ่ายทอดในรูปแบบภาพวาด (รูปร่างของหม้อ ใบไม้); เพื่อรวมความสามารถในการจัดตำแหน่งภาพบนแผ่นกระดาษอย่างถูกต้อง พัฒนาการสังเกต ยังคงเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภท "ภาพนิ่ง" เพื่อสร้างความสนใจในการวาดภาพจากชีวิต

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
พักผ่อนตามอัธยาศัย “หงส์แหวกว่ายตามแม่น้ำ...”
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับผลงานของชาวบ้านต่อไป เพื่อสร้างการรับรู้สุนทรียภาพของงานศิลปะ เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดในการวาดภาพตัวละครพื้นบ้านของเพลงกล่อมเด็ก เพื่อให้เด็กมีความปรารถนาในการตกแต่งภาพประกอบด้วยองค์ประกอบตกแต่ง เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ของนิทานพื้นบ้านทางสายตา ทางปากและทางดนตรี

จิตรกรรม
ทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปินร่วมสมัย - นักวาดภาพประกอบ
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับผลงานของศิลปินร่วมสมัย: M. Rudachenko, T. Nekhotina, G. Skotina และคนอื่น ๆ วาดภาพหนังสือเด็กตามผลงานของนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการมองเห็นลักษณะทางศิลปะที่โดดเด่นของนักวาดภาพประกอบ สร้างรสชาติที่สวยงาม พัฒนาความสนใจในงานศิลปะ

ศิลปะพื้นบ้าน
ของเล่นไดมโคโว หุ่นจำลองสัตว์.
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพิจารณาของเล่น Dymkovo - ภาพสัตว์ ดูความคล้ายคลึงกัน (ตัวเลขเดียวกันเช่นม้าและความแตกต่างของเขา "กางเกงจีบ" ที่ขา, หาง, แผงคอ) เรียนรู้การปั้นจากทั้งชิ้นต่อไป (ลำตัว - ขา) และในส่วนต่างๆ (หัว หาง แผงคอ ฯลฯ) เชื่อมต่อชิ้นส่วนให้แน่น เพื่อถ่ายทอดความเป็นพลาสติกของรูปร่างลักษณะเฉพาะของภาพ

D / เกม "สร้างลวดลาย"
ภารกิจ: พัฒนาความสามารถในการสร้างลวดลายประดับต่อไปโดยใช้สีที่เย็นและอบอุ่น ออกกำลังกายเพื่อสร้างความแตกต่างของสีที่อบอุ่นและเย็นเมื่อสร้างลวดลายจากองค์ประกอบสี่เฉดสีจากสเปกตรัมหกสีโดยเลือกเฉดสีที่ต้องการจากหลาย ๆ สีที่เสนอ

กิจกรรมอิสระของเด็ก
การวาดภาพอารมณ์
ภารกิจ: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่เชิงแสงจินตนาการ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือของทักษะทางประสาทสัมผัส เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับจานสีฤดูหนาว

ทำงานกับผู้ปกครอง
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "วิธีเลี้ยงลูก" (การศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่ 2) 2535 น.68; ลำดับที่ 5 1992 หน้า 47)
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดโครงเรื่อง "ในบางอาณาจักร ... "
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดตอนจากเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบในภาพวาด (วาดตัวละครหลายตัวในฉากหนึ่ง); เพื่อฝึกให้หนุ่ม ๆ เลือกสีสำหรับบรรยายตอนใดเรื่องหนึ่ง เพื่อรวมความสามารถในการผสมสีต่างๆบนจานสี พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ พัฒนาความรู้สึกของความเห็นอกเห็นใจ

การวาดภาพตามแนวคิด "Magic Pictures"
ภารกิจ: เพื่อสร้างทักษะที่เกี่ยวข้องกับการสะท้อนของวัตถุและปรากฏการณ์ทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่างในเด็กต่อไปความเป็นจริงโดยรอบ ส่งเสริมให้สร้างความคล้ายคลึงกันระหว่างชิ้นส่วนนามธรรมของผ้าและวัตถุ เพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์โดยการวาดภาพ

ภาพวาดตกแต่ง (ตามแบบ) "ในโรงละครแห่งแฟชั่น"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ประดิษฐ์เสื้อผ้าดั้งเดิม เรียนรู้วิธีการรวมสีในภาพวาด วาดรายละเอียดเล็ก ๆ ต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการวาดภาพด้วยดินสอสีอย่างถูกต้อง พัฒนาจินตนาการ แนะนำประเภทภาพเหมือนต่อไป สนใจทดลองวัสดุและเทคนิคทางศิลปะอย่างลึกซึ้ง

หัวเรื่อง ภาพวาด "นกบนกิ่งโรวัน"
ภารกิจ: เพื่อฝึกเด็กในการรวมเทคนิคทางศิลปะต่างๆ เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดพื้นผิวปริมาณในรูปวาด เรียนรู้ที่จะเลือกวิธีการและวิธีการสร้างองค์ประกอบอย่างอิสระ พัฒนาความรู้สึกของสี องค์ประกอบ; ส่งเสริมความเคารพต่อนกและพืช ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไป

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
“ภาพวาด Gorodets รวมภาพวาดสวนนางฟ้า
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความสวยงามของลวดลาย Gorodets ยังคงสอนวิธีสร้างทีมเวิร์ค เจรจา กระจายงาน สร้างองค์ประกอบนก ดอกไม้ ต้นไม้ ถ่ายทอดสีสันของภาพวาด ใช้ความรู้ที่ได้รับ

จิตรกรรม
ตรวจสอบภาพวาดโดย V.M. Vasnetsov "เจ้าหญิงนิทรา"
ภารกิจ: ทำความคุ้นเคยกับภาพพล็อต พัฒนาความสามารถในการอธิบาย
เนื้อหาถ่ายทอดอารมณ์ของภาพ สอนต่อไปเพื่อตอบคำถามอย่างสอดคล้องและต่อเนื่องโดยเปิดใช้งานการใช้คำจำกัดความในการพูด

การพักผ่อนเฉพาะเรื่อง
"ของที่ระลึกรัสเซีย - matryoshka".
ภารกิจ: เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการรับรู้ของเล่นไม้ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย เพื่อพัฒนาความสามารถในการตกแต่งเงาของตุ๊กตาทำรังด้วยลวดลายและการตกแต่งที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาทักษะทางเทคนิคและทักษะการเพ้นท์ใบไม้ เรียนรู้วิธีการใช้ตราปักหมุดในการระบายสีตุ๊กตาทำรัง เพื่อสร้างรสนิยมทางสุนทรียะและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กๆ ในกระบวนการบูรณาการกิจกรรมที่หลากหลาย

D / เกม "มาจัดของกันเถอะ"
ภารกิจ: เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดความสม่ำเสมอของการจัดเรียงองค์ประกอบสีในแถว ให้เสร็จสิ้นโดยใช้ชุดที่แนบมาซึ่งมีองค์ประกอบพิเศษ

กิจกรรมอิสระของเด็ก
"นกไฟ"
ภารกิจ: ส่งเสริมความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองโดยนำความรู้และทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ไปปฏิบัติ

ทำงานกับผู้ปกครอง
เตรียมจัดนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ "พ่อ แม่ ฉันเป็นครอบครัวกีฬา"
การสนทนาส่วนตัวในหัวข้อ: "การใช้วัสดุต่างๆในงานศิลปะ" ("การวาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน" แก้ไขโดย T. Kazakova)
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาด "เพื่อนของฉัน"
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ขูดสี, ดินสอสีเทียน + สีน้ำ, ดินสอสีสีน้ำ
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของบุคคล เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเลือกและใช้เทคนิคการมองเห็นที่สอดคล้องกับภาพที่แสดงออก พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ

ภาพวาดตกแต่ง "แจกันดอกไม้"
ภารกิจ: เรียนรู้การใช้องค์ประกอบของเครื่องประดับเรขาคณิตต่อไป (สี่เหลี่ยม, จุด, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน) ในการสร้างองค์ประกอบตกแต่ง เพื่อรวมความสามารถในการใช้แปรงอย่างถูกต้อง พัฒนาความสนใจในงานศิลปะและงานฝีมือ

วาดพล็อต "สเก็ตช์สปริง"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพธรรมชาติเป็นภาพวาด ออกกำลังกายพวกในตำแหน่งที่ถูกต้องของภาพบนแผ่นงาน เพื่อรวมความสามารถในการใช้วัสดุทางศิลปะที่แตกต่างกันเพื่อสร้างภาพที่แสดงออก พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ พัฒนาความเคารพต่อธรรมชาติ

ภาพวาดตกแต่ง (ตามแบบ) "ของขวัญให้แม่"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้วาดดอกไม้แปลก ๆ วางภาพไว้ตรงกลางแผ่นพับเป็นรูปโปสการ์ด เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดสีและเฉดสีในภาพวาด (ผสมสีต่างๆ กับปูนขาว) รวมทักษะทางเทคนิค พัฒนาความเคารพต่อผู้ปกครอง พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
ของเล่นดินเผาพื้นบ้าน. การสนทนาและการสร้างแบบจำลองตามแผน
ภารกิจ: แสดงของเล่นดินเหนียวหลากหลายประเภท ลักษณะเฉพาะ ความคล้ายคลึง ความแตกต่าง: ภาพ การตกแต่ง การผสมสี เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพในการสร้างแบบจำลองตามของเล่นพื้นบ้านเพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของบางประเภท

จิตรกรรม
ทำความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปิน - นักวาดภาพประกอบ Rachev E.M.
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานของศิลปินต่อไป - นักวาดภาพประกอบจากผลงานของชาวบ้านปากเปล่า เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาพประกอบทางอารมณ์ เข้าใจเนื้อหา มองเข้าไปในภาพที่สร้างขึ้นโดยศิลปิน เพื่อขยายความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของวิธีการแสดงออกทางศิลปะ

ความบันเทิง "Rainbow Journey"
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการจัดเรียงสีในสเปกตรัมตามลำดับ การออกกำลังกายในการจัดวางสีของรุ้งจากความทรงจำ เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดสีที่ขาดหายไปของสเปกตรัม

D / เกม "วงกลมใดไม่พอดี"
ภารกิจ: ออกกำลังกายในการแก้ปัญหาตามความสามารถในการสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาพสีที่รับรู้ทางสายตา พัฒนาความสามารถในการแยกวัตถุที่ไม่เหมาะสมกับการจัดเรียงสีในสเปกตรัมต่อไป

กิจกรรมอิสระของเด็ก
"เราวาดความสุข"
ภารกิจ: ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ทบทวนงานของตนเองและปรับปรุงโดยการตกแต่งด้วยลวดลาย วาดรายละเอียด

ทำงานกับผู้ปกครอง
การสนทนาในหัวข้อ: “ เราปั้นและทาสีใน Gzhel” (การศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่ 1 / 97, หน้า 22).
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดโครงเรื่อง "ฤดูใบไม้ผลิ ลำธาร พระอาทิตย์ส่องแสง"
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของเด็กรักธรรมชาติความปรารถนาที่จะถ่ายทอดเป็นภาพวาด เรียนรู้การวางภาพบนแผ่นงานทั้งหมด รวมความสามารถในการใช้เทคนิคการวาดที่แตกต่างกัน (ด้วยแปรงทั้งหมด) แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีที่อบอุ่น

วาดตามแนวคิด “รักฟู่ รักหนาม”
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ใช้แปรงแข็งๆ จิ้ม กระดาษยู่ยี่ โฟมยาง
ภารกิจ: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อสัตว์ผ่านการพรรณนาด้วยเทคนิคทางศิลปะต่างๆ การออกกำลังกายในการถ่ายทอดการแสดงออกของเนื้อสีลักษณะของสัตว์สัตว์ร้าย

การวาดภาพ (จากชีวิต) "กิ่งสปริง"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้วาดกิ่งไม้จากธรรมชาติโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของพวกเขา (โครงสร้าง, ตำแหน่งของตา, ใบไม้, สี); ยังคงสอนเด็ก ๆ เพื่อให้ได้เฉดสี เพื่อรวมทักษะทางเทคนิคของการวาดภาพด้วยแปรงและสี เพื่อกระชับความคิดของประเภท "ชีวิต"; เพื่อปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพจากชีวิต พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ

วาดโครงเรื่อง "เทพนิยายของฉัน"
ภารกิจ: เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการเขียนองค์ประกอบของภาพวาดโดยอิสระวาดภาพตัวละครในเทพนิยายแสดงความสัมพันธ์ของพวกเขาในภาพวาด สอนวิธีการพรรณนาวัตถุในมุมมองต่อไป (ใกล้วัตถุ - ใหญ่ ไกล - เล็ก); พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ สร้างความสนใจในการทดลองวัสดุและเทคนิคทางศิลปะ

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
"ของเล่นไดมโคโว การสร้างแบบจำลองไก่งวง
ภารกิจ: สอนวิธีพิจารณานก Dymkovo ต่อไป: เป็ด ไก่ ไก่งวง เพื่อดูว่าอาจารย์ถ่ายทอดภาพเหล่านี้อย่างไร เน้นคุณสมบัติของความยืดหยุ่นของไก่งวง Dymkovo: รูปร่างของนก, หาง, ปีก, ของประดับตกแต่ง พัฒนาความสามารถในการปั้นนกจากทั้งชิ้น (หัว - ลำตัว); ทาหาง, ปีก, ของประดับตกแต่งอย่างแน่นหนา (จีบ, หมวก, เครา, ฯลฯ )

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพเหมือนของกวี A.S. พุชกิน โดย O. Kiprensky
ภารกิจ: ทำความคุ้นเคยกับรูปภาพประเภทแนวตั้ง เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้ภาพเหมือนของกวีอย่างถูกต้องและสัมพันธ์กับบทกวีของ A.S. พุชกิน.

ความบันเทิงแบบบูรณาการ "เมืองแห่งปรมาจารย์"
ภารกิจ: เพื่อสร้างความต้องการความงาม ปลูกฝังความภาคภูมิใจในความสามารถของคนของพวกเขา เคารพอาจารย์และความปรารถนาที่จะสร้างด้วยมือของพวกเขาเอง - การทำงานเป็นทีม

กิจกรรมอิสระของเด็ก
การออกแบบโดยรวมของหนังสือ "Riddles"
ภารกิจ: เพื่อสนับสนุนความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการออกแบบหนังสือ "Riddles" สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของนิทานพื้นบ้านปากเปล่า - ปริศนา พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในการทำงานเป็นทีม

ทำงานกับผู้ปกครอง
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: "เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นและกิจกรรมภาพ" (การศึกษาก่อนวัยเรียน ครั้งที่ 6 / 97 น. 25)
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
วาดตามแนวคิด "Starry sky"
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การพิมพ์สกรีน, การกระเซ็น
ภารกิจ: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติผ่านภาพลักษณ์ของท้องฟ้า การออกกำลังกายผสมผสานเทคนิคการถ่ายภาพต่างๆ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและสี

ภาพวาดหัวเรื่อง (ตามแบบ) "ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"
ภารกิจ: เพื่อรวมทักษะการวาดดอกไม้ (ตา, ก้าน, ใบไม้);
เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางภาพบนกระดาษทั้งแผ่นในเด็ก
สอนการใช้ดินสออย่างถูกต้องต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการเปลี่ยนขอบเขตการเคลื่อนไหวโดยพลการเมื่อฟักไข่

วาดโครงเรื่อง "ธรรมชาติสวยงามแค่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ"
ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ในการวาดอารมณ์ที่สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ, การวาดภาพทิวทัศน์, โดยใช้ผลงานที่คุ้นเคยเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นแบบจำลอง เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบของภาพวาดเพื่อรวมสีที่มีสีต่างกันเมื่อวาดภาพธรรมชาติ ปลูกฝังรสชาติความงาม

วาดพล็อต (ตามแผน) "วันแห่งชัยชนะ"
ภารกิจ: เพื่อให้เด็กรู้จักเทคนิคการเกาต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุภาพต่างๆ เพื่อกระตุ้นการเลือกวิธีการและวิธีการสร้างองค์ประกอบอย่างอิสระของเด็ก พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติรักมาตุภูมิเคารพวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ภาพวาดตกแต่ง (ตามแบบ) "พรมสำหรับตุ๊กตาของ Olesya"
ภารกิจ: เพื่อสอนการประดิษฐ์และดำเนินการรูปแบบในรูปแบบของภาพวาดพื้นบ้าน (ยูเครน, Dymkovo, Gorodets) ถ่ายทอดสีของมันในภาพวาด; เพื่อรวมความสามารถในการ "สร้าง" รูปแบบ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ความรู้สึกสุนทรียภาพ

กิจกรรมร่วมของครูกับเด็กๆ
ศิลปะพื้นบ้าน
“จากประวัติศาสตร์การปัก”
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์การเย็บปักถักร้อยของรัสเซีย โชว์ความสวย
สินค้าปัก. ให้ความเคารพในการทำงานของช่างปัก แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับศิลปะพื้นบ้าน พัฒนารสนิยมทางศิลปะ

จิตรกรรม
การตรวจสอบภาพวาดโดย I. Shishkin "ก่อนพายุฝนฟ้าคะนอง"
ภารกิจ: ทำความคุ้นเคยกับภาพโครงเรื่อง ช่วยให้รู้สึกถึงภาพศิลปะ สอนให้พิจารณา พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างสอดคล้องและสม่ำเสมอ พัฒนาจินตนาการ

D / เกม "ใครจะได้เห็นมากกว่านี้".
ภารกิจ: เพื่อเรียนรู้การทำงานด้วยแนวคิดเกี่ยวกับสีในการดำเนินการจริง

กิจกรรมอิสระของเด็ก
"เราเล่นละคร"
ภารกิจ: เพื่อสนับสนุนความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการตกแต่งฉากสำหรับการเล่นตามเทพนิยาย "The Fox and the Jug" เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะและความสามารถในการทดลองฟรีซึ่งจำเป็นสำหรับการทำงานกับฉาก
2. เตรียมจัดนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ "วันแห่งชัยชนะ"

ทำงานกับผู้ปกครอง
การสนทนาแบบตัวต่อตัว: "แนะนำการวาดภาพทิวทัศน์ให้กับเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์และศิลปะ" (การศึกษาก่อนวัยเรียน ฉบับที่ 9 / 99 น. 69)

หัวข้อ: ม้าน้ำ. เราพิมพ์ด้วยมือ (บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี)

เป้า: บทสนทนาเกี่ยวกับม้าน้ำ ด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม กระตุ้นให้เด็กสนใจกิจกรรมทางสายตาอย่างต่อเนื่อง พัฒนาการรับรู้สี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและแขน

อุปกรณ์: gouache, น้ำ, ผ้าเช็ดปาก, แผ่นอัลบั้ม

คุณต้องทำงานใกล้อ่างล้างหน้า

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกฉันจะเล่าเรื่องปริศนาให้คุณฟัง:

ช่างเป็นม้าที่น่าทึ่งจริงๆ

นิสัยแปลกมาก

ม้าไม่หว่านและไม่ไถ

เต้นรำกับปลาใต้น้ำ

เรียกเขาว่าเพื่อน

เพื่อนปลา...

(ม้าน้ำ)

วันนี้เราจะวาดม้าน้ำ แต่ไม่ใช่ในวิธีปกติ แต่เป็นเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่โดยไม่ต้องใช้แปรง

หัวสเก็ต:ใช้แปรงกว้างแล้วทาสีหลังนิ้ว ทำการพิมพ์บนกระดาษ

สเก็ตร่างกาย:ทาสีนิ้วให้ใกล้กับข้อนิ้วมากขึ้นด้วยสี

ปากกระบอกปืนยาว:จุ่มนิ้วก้อยลงในสีจนสุดแล้วพิมพ์

ครีบ: ใช้นิ้วก้อยพิมพ์ครีบสามแถบแล้วพิมพ์อีกสามรูปที่ด้านล่างของลำตัว

ปากกระบอกปืน: ใช้ปลายนิ้วเพิ่มภาพพิมพ์สองภาพไปที่ปลายปากกระบอกปืนและอีกภาพหนึ่งที่ส่วนบนของศีรษะ

หาง:แนบรอยพิมพ์อีกสองสามชิ้นที่หางด้วยปลายนิ้วของคุณเพื่อให้หางงอ

ดวงตา: พิมพ์ตาด้วยสีสดใสและเมื่อแห้งให้ใส่รูม่านตา

ตอนนี้คุณสามารถเพิ่มปูและปลา

ตัวปูพิมพ์ด้วยนิ้วโป้ง แล้วปิดท้ายขาและตาด้วยแปรง

ตัวของปลาพิมพ์ด้วยนิ้วหัวแม่มือของคุณ และทำผมหางม้าด้วยปลายนิ้วของคุณ เมื่อปลาแห้งให้วาดตาให้เสร็จ เราวาดพืชทะเลด้วยแปรง (ภาพที่ 16, 17, 18, 19, 20)

หลักสูตรการทำงานพื้นที่การศึกษา"การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ":

การวาดภาพ .

(กลุ่มอาวุโส)

หมายเหตุอธิบาย

"การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" เกี่ยวข้องกับการพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับรู้ความหมายและคุณค่าของงานวิจิตรศิลป์โลกธรรมชาติ การก่อตัวของทัศนคติที่สวยงามต่อโลกรอบตัว การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับประเภทของศิลปะ การดำเนินกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็ก (ดี, แบบอย่างสร้างสรรค์, ฯลฯ )

หลักสูตรการทำงานจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของ OOP DOWโปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณของการศึกษาก่อนวัยเรียน ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียนแก้ไขโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014.

เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์

การก่อตัวของความสนใจในด้านสุนทรียศาสตร์ของความเป็นจริงโดยรอบทัศนคติเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ต่อวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้างผลงานศิลปะ ส่งเสริมความสนใจในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

พัฒนาการด้านความรู้สึกทางสุนทรียะของเด็ก การรับรู้ทางศิลปะ การแสดงตัวอย่าง จินตนาการ ความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก, ความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ (ดี, การสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์, ฯลฯ ); ตอบสนองความต้องการของเด็กในการแสดงออก

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะการพัฒนาความอ่อนไหวทางอารมณ์ การตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของโลกรอบข้าง งานศิลปะ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปกรรมพื้นบ้านและวิชาชีพผ่านการทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างที่ดีที่สุดของศิลปะในประเทศและโลก ให้ความรู้ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของงานศิลปะ

การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับประเภทและประเภทของศิลปะ วิธีการแสดงออกในศิลปะประเภทต่างๆ

กิจกรรมทางสายตา. การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการมองเห็นประเภทต่างๆ การพัฒนาทักษะการวาดภาพงานศิลป์

การศึกษาการตอบสนองทางอารมณ์ในการรับรู้ผลงานวิจิตรศิลป์

เพิ่มความปรารถนาและความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ เมื่อสร้างการทำงานเป็นทีม

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ

ยังคงสร้างความสนใจในการวาดภาพศิลปะพื้นบ้าน

เพื่อพัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพ อารมณ์ รสนิยมทางสุนทรียะ การรับรู้สุนทรียภาพของงานศิลปะ เพื่อสร้างความสามารถในการเน้นความหมายที่แสดงออก เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงภาพศิลปะและวิธีการแสดงออกที่มีลักษณะเฉพาะในงานศิลปะประเภทต่าง ๆ เพื่อเลือกวัสดุและความช่วยเหลือสำหรับกิจกรรมศิลปะที่เป็นอิสระ

เพื่อสร้างความสามารถในการระบุ ชื่อ ผลงานกลุ่มตามประเภทของศิลปะ (วิจิตรศิลป์ สถาปัตยกรรม)

ทำความคุ้นเคยกับประเภทของวิจิตรศิลป์ต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการระบุและใช้ในกิจกรรมการมองเห็น วิธีการแสดงออกของศิลปะประเภทต่างๆ เพื่อตั้งชื่อวัสดุสำหรับกิจกรรมศิลปะประเภทต่างๆ

ทำความคุ้นเคยกับผลงานจิตรกรรม (I. Shishkin, I. Levitan, V. Serov, I. Grabar, P. Konchalovsky, ฯลฯ ) และการแสดงภาพธรรมชาติพื้นเมืองในภาพวาดของศิลปิน ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกราฟิก (หมายถึงการแสดงออก) ทำความคุ้นเคยกับงานของนักวาดภาพประกอบหนังสือเด็ก (Yu. Vasnetsov, E. Rachev, E. Charushin, I. Bilibin, ฯลฯ )

เมื่ออ่านวรรณกรรม, นิทาน, ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คำอธิบายของบ้านในเทพนิยาย (teremok, นวม, กระท่อมบนขาไก่), พระราชวัง

เพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ศิลปะพื้นบ้าน" "ประเภทและประเภทของศิลปะพื้นบ้าน" เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและศิลปะหัตถกรรม

เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผลงานศิลปะในเด็ก

กิจกรรมทางสายตา

พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปกรรมต่อไป

เพิ่มพูนประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสโดยการพัฒนาอวัยวะของการรับรู้: การมองเห็น การได้ยิน การได้กลิ่น การสัมผัส การลิ้มรส; เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปแบบพื้นฐานของวัตถุและวัตถุของธรรมชาติ

พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ สอนให้ไตร่ตรองถึงความงามของโลกรอบตัว ในกระบวนการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ ให้พัฒนาการดำเนินการทางจิต: การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การเปรียบเสมือน (สิ่งที่ดูเหมือน) การสร้างความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุและส่วนต่างๆ ของวัตถุ เน้นลักษณะทั่วไปและเอกพจน์ ลักษณะทั่วไป ลักษณะทั่วไป เพื่อสอนให้ถ่ายทอดในภาพไม่เพียงแต่คุณสมบัติพื้นฐานของวัตถุ (รูปร่าง, ขนาด, สี) แต่ยังรวมถึงรายละเอียดลักษณะ, อัตราส่วนของวัตถุและชิ้นส่วนของขนาด, ความสูง, ตำแหน่งที่สัมพันธ์กัน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกต เพียร (ฟัง) ที่ปรากฏการณ์และวัตถุของธรรมชาติ สังเกตการเปลี่ยนแปลง (เช่น รูปร่างและสีของเมฆที่ลอยอย่างช้าๆ เปลี่ยนแปลงอย่างไร กลีบของดอกไม้ค่อยๆ เปิดขึ้นในตอนเช้าและปิดลงอย่างไร ในตอนเย็นแสงของวัตถุในดวงอาทิตย์และในที่ร่มจะเปลี่ยนไปอย่างไร)

เพื่อสอนให้ถ่ายทอดคุณสมบัติหลักของวัตถุ (รูปร่าง, ขนาด, สี), รายละเอียดลักษณะ, อัตราส่วนของวัตถุและชิ้นส่วนในขนาด, ความสูง, ตำแหน่งที่สัมพันธ์กันในภาพ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สังเกตไดนามิก รูปร่าง และสีของเมฆที่ลอยอย่างช้าๆ

เพื่อพัฒนาทักษะการมองเห็นและความสามารถ เพื่อสร้างความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

พัฒนาความรู้สึกของรูปร่าง สี สัดส่วน

ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือต่อไป (Gorodets, Gzhel) ขยายแนวคิดเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน (ตุ๊กตา matryoshka - Gorodets, Bogorodskaya; Spillikins)

แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะและงานฝีมือแห่งชาติ (ตามลักษณะภูมิภาค) กับงานศิลปะและงานฝีมือประเภทอื่นๆ (ผลิตภัณฑ์พอร์ซเลนและเซรามิก ประติมากรรมขนาดเล็ก) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์การตกแต่งของเด็ก (รวมถึงส่วนรวม)

เพื่อสร้างความสามารถในการจัดระเบียบสถานที่ทำงานของคุณ ให้เตรียมทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียน ทำงานอย่างระมัดระวัง ใช้วัสดุเท่าที่จำเป็น รักษาสถานที่ทำงานให้สะอาด จัดระเบียบหลังเลิกงาน

พัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการพิจารณางานต่อไป (ภาพวาด การสร้างแบบจำลอง การใช้งาน) เพลิดเพลินกับผลงานที่ได้รับ สังเกตและเน้นการแก้ปัญหาที่แสดงออกของภาพ

การวาดภาพวัตถุ. ดำเนินการปรับปรุงความสามารถในการถ่ายทอดในการวาดภาพของวัตถุ วัตถุ ตัวละครในเทพนิยาย งานวรรณกรรม ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความแตกต่างของวัตถุในรูปร่าง ขนาด สัดส่วนของชิ้นส่วน กระตุ้นให้พวกเขาถ่ายทอดความแตกต่างเหล่านี้ในภาพวาด

สอนถ่ายทอดตำแหน่งของวัตถุในอวกาศบนกระดาษแผ่นหนึ่ง ดึงความสนใจของเด็กๆ ให้รู้ว่าสามารถวางสิ่งของบนเครื่องบินได้หลายแบบ (ยืน นอน เปลี่ยนตำแหน่ง สิ่งมีชีวิตขยับได้ เปลี่ยนแปลง) ตำแหน่ง ต้นไม้ในวันที่ลมแรงสามารถงอได้ ฯลฯ) ง.) เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของตัวเลข

มีส่วนร่วมในทักษะการแต่งเพลง: เรียนรู้การวางวัตถุบนแผ่นงานโดยคำนึงถึงสัดส่วนของมัน (หากวัตถุนั้นยาวขึ้นให้วางในแนวตั้งบนแผ่นงาน หากมันถูกยืดออกไปเช่นไม่มากนัก สูงแต่หลังยาวให้วางแนวนอน) เพื่อแก้ไขวิธีการและเทคนิคการวาดด้วยวัสดุภาพต่างๆ (ดินสอสี gouache สีน้ำ ดินสอสี พาสเทล ร่าเริง ดินสอถ่าน ปากกาสักหลาด แปรงต่างๆ ฯลฯ)

พัฒนาทักษะในการวาดโครงร่างของวัตถุด้วยดินสอง่ายๆ โดยใช้แรงกดเล็กน้อย เพื่อที่ว่าเมื่อทาสีทับภาพในภายหลัง จะไม่มีเส้นหยาบและหยาบที่เปื้อนภาพวาด

เรียนรู้การวาดภาพด้วยสีน้ำตามลักษณะเฉพาะ (ความโปร่งใสและความสว่างของสี การเปลี่ยนสีอย่างราบรื่นของสีหนึ่งไปอีกสีหนึ่ง)

เรียนรู้การวาดด้วยแปรงในรูปแบบต่างๆ: เส้นกว้าง - กับทั้งกอง บาง - ด้วยปลายแปรง ใช้จังหวะ ใช้แปรงกับกองทั้งหมดบนกระดาษ วาดจุดเล็ก ๆ ด้วยปลายแปรง

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีที่รู้จักแล้ว ให้แนะนำสีใหม่ (สีม่วง) และเฉดสี (ฟ้า ชมพู เขียวเข้ม ม่วง) พัฒนาความรู้สึกของสี เรียนรู้การผสมสีเพื่อให้ได้สีและเฉดสีใหม่ (เมื่อวาดด้วย gouache) และทำให้สีอ่อนลงด้วยการเติมน้ำลงในสี (เมื่อวาดด้วยสีน้ำ) เมื่อวาดด้วยดินสอ ให้เรียนรู้วิธีถ่ายทอดเฉดสีโดยปรับแรงกดบนดินสอ

ในรุ่นดินสอ เด็ก ๆ สามารถถ่ายทอดสีได้มากถึงสามเฉดโดยการปรับแรงกด

การวาดภาพเรื่องราว. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างโครงเรื่องในหัวข้อของชีวิตรอบ ๆ พวกเขา เพื่อพัฒนาทักษะการแต่งเพลงให้สอนพวกเขาให้วางรูปภาพบนแถบที่ด้านล่างของแผ่นงานให้ทั่วแผ่น

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ตามอัตราส่วนของขนาดของวัตถุต่าง ๆ ในแปลง (บ้านมีขนาดใหญ่ ต้นไม้สูงและเตี้ย คนมีขนาดเล็กกว่าบ้าน แต่มีดอกไม้เติบโตในทุ่งหญ้ามากขึ้น) เรียนรู้การจัดเรียงวัตถุในภาพวาดเพื่อให้บล็อกกัน (ต้นไม้ที่ปลูกอยู่หน้าบ้านและปิดกั้นบางส่วน ฯลฯ)

ภาพวาดตกแต่ง. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับงานหัตถกรรม รวบรวมและให้ความรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับของเล่น Dymkovo และ Filimonovo และภาพวาดของพวกเขา เสนอให้สร้างภาพโดยใช้ภาพวาดตกแต่งพื้นบ้าน ทำความคุ้นเคยกับระบบสีและองค์ประกอบองค์ประกอบ เพื่อให้ได้องค์ประกอบที่หลากหลายมากขึ้น ทำความคุ้นเคยกับภาพวาด Gorodets โทนสีของมัน ลักษณะเฉพาะของการสร้างดอกไม้ประดับ (ตามกฎไม่ใช่โทนสีบริสุทธิ์ แต่เป็นเฉดสี) เรียนรู้การใช้แอนิเมชั่นสำหรับการตกแต่ง

เพื่อรวมภาพวาด Gorodets ไว้ในงานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญในการวาดภาพประเภทนี้โดยเฉพาะ เพื่อทำความคุ้นเคยกับศิลปะการตกแต่งระดับภูมิภาค (ท้องถิ่น)

เรียนรู้การสร้างลวดลายตาม Gorodets, ภาพวาด Gzhel: แนะนำองค์ประกอบที่มีลักษณะเฉพาะ (ตา, ดอกไม้, ใบไม้, หญ้า, เสาอากาศ, ลอนผม, แอนิเมชั่น)

เรียนรู้การสร้างลวดลายบนผ้าปูที่นอนในรูปแบบของผลิตภัณฑ์พื้นบ้าน (ถาด เครื่องปั่นเกลือ ถ้วย ดอกกุหลาบ ฯลฯ)

เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมตกแต่งให้ใช้ผ้าตกแต่ง มอบกระดาษในรูปแบบของเสื้อผ้าและหมวกให้เด็ก (kokoshnik, ผ้าพันคอ, เสื้อกันหนาว, ฯลฯ ), ของใช้ในครัวเรือน (ผ้าเช็ดปาก, ผ้าเช็ดตัว)

เรียนรู้ที่จะจัดรูปแบบเป็นจังหวะ เสนอให้วาดภาพเงากระดาษและตัวเลขสามมิติ

เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการใช้วัสดุอย่างประหยัดและมีเหตุผล

เทคโนโลยี TRIZ ในห้องเรียนวิจิตรศิลป์มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

โปรแกรมให้ดำเนินการโดยตรง - กิจกรรมการศึกษาในการวาดภาพ 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ไม่เกิน 25 นาที จำนวนรวมต่อปีคือ 72

ความถี่ในการติดตามเพื่อประเมินพลวัตของความสำเร็จของเด็ก– ปีละ 2 ครั้ง: ในเดือนกันยายนและพฤษภาคม

ผลลัพธ์ของการเรียนรู้เนื้อหาของโปรแกรมโดยเด็ก ๆ

คุณสมบัติเชิงบูรณาการ:

แสดงความสนใจอย่างต่อเนื่องในศิลปกรรม

สามารถวางแผนลำดับการกระทำได้

แสดงความรู้สึกทางสุนทรียะ อารมณ์ รสนิยมทางสุนทรียะ การรับรู้ทางสุนทรียะ ความสนใจในงานศิลปะ

สิ้นปีนี้ลูก:

สร้างความแตกต่าง งานวิจิตรศิลป์ (จิตรกรรม, หนังสือกราฟิก, มัณฑนศิลป์พื้นบ้าน, ประติมากรรม)

ไฮไลท์ วิธีการแสดงออกในงานศิลปะประเภทต่างๆ (รูปแบบ, สี, สี, องค์ประกอบ)

รู้คุณสมบัติของวัสดุภาพ

การวาดภาพ.

สร้าง รูปภาพของวัตถุ (จากชีวิตตามการแสดง); ภาพพล็อต

ใช้ โซลูชั่นองค์ประกอบต่างๆ วัสดุภาพ

ใช้ สีและเฉดสีที่หลากหลายสำหรับภาพที่แสดงออก

เติมเต็ม ลวดลายตามการตกแต่งพื้นบ้านศิลปะประยุกต์.

ระบบตรวจสอบ

การวิเคราะห์การสอนดำเนินการปีละ 2 ครั้ง (ครอบคลุม - ในเดือนกันยายน รอบสุดท้าย - ในเดือนพฤษภาคม)

การวินิจฉัย "เกณฑ์การประเมินการเรียนรู้กิจกรรมการมองเห็นของเด็กและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์" ผู้เขียน Komarova T.S.

การวินิจฉัย: ระดับการก่อตัวของภาพสัญลักษณ์ของลวดลายพื้นบ้านในการวาดภาพและการใช้งานวาซิเลวา แอล.จี.

บรรณานุกรม

1. โปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณของการศึกษาก่อนวัยเรียนตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน /แก้ไขโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva -M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2014
2. Lykova I.A. โครงการศึกษาศิลปะ อบรม พัฒนาเด็กอายุ 2-7 ปี "ปาล์มสี" - M.: "Karapuz-didactics" ศูนย์การค้า "Sphere", 2550
3. Koptseva T.A. ธรรมชาติและศิลปิน. โครงการศิลปกรรมและสิ่งแวดล้อมทางวิจิตรศิลป์สำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและสถานศึกษา - ม.: สเฟียร์, 2549
4. L.G. Vasilyeva . โปรแกรมการพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้ศิลปะและงานฝีมือ Chuvash - Cheboksary, 1994
5. Vasilyeva L.G. . เครื่องประดับชูวัชในภาพวาดและการใช้งานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - Cheboksary "เวลาใหม่", 2549
6. Vasilyeva L.G. Chuvash ศิลปะพื้นบ้านประดับและปากเปล่าสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เชบอคซารี, 2544.
7. Kazakova T.G. วิจิตรศิลป์เด็ก. – ม.: Karapuz-การสอน
8. Kazakova T.G. , Lykova I.A.ศิลปะ. -
9. Vasilyeva L.G. โลกลึกลับของลวดลายพื้นบ้าน - เชบอคซารี, 2548.

ปฏิทินและแผนเฉพาะสำหรับพื้นที่การศึกษา« การพัฒนาศิลปะและความงาม»:

กิจกรรมภาพ:การวาดภาพ .

เดือน	หัวข้อประจำสัปดาห์	ธีมและรูปแบบหมายถึง วิธีการและเทคนิคของกิจกรรมการศึกษา	ส่วนการศึกษาของเนื้อหาการศึกษา
			กิจกรรมการศึกษาโดยตรง		กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง (ในแง่ของงานการศึกษา)
			กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก	กิจกรรมอิสระ
กันยายน	สัปดาห์ความรู้ โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ	1. "สุขสันต์ฤดูร้อน"	พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างต่อไปความประทับใจที่เป็นรูปเป็นร่าง เพื่อสอนเด็กให้ไตร่ตรองในการวาดภาพความประทับใจที่ได้รับในฤดูร้อน วาดต้นไม้ต่างๆ (หนา, บาง, สูง, เรียว, บิด), พุ่มไม้, ดอกไม้ เสริมความสามารถในการวางภาพบนแถบที่ด้านล่างของแผ่น (ดิน, หญ้า) และทั่วทั้งแผ่น: ใกล้กับด้านล่างของแผ่น แผ่นงานและต่อจากนั้น เรียนรู้ที่จะประเมินภาพวาดของคุณและภาพวาดของสหายของคุณ พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ ความสามารถในการสังเกตหัวข้อที่น่าสนใจ เน้นและแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับหัวข้อเหล่านั้น	แบบฝึกหัด "วาด" การออกกำลังกาย "สี"	พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน ร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน อ่านบทกวี ดูภาพ ภาพประกอบ	ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิดต่อไป
		2. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสีน้ำ"	เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับสีน้ำคุณลักษณะของพวกเขา: สีจะเจือจางด้วยน้ำ สีได้รับการทดสอบบนจานสี คุณจะได้โทนแสงที่สว่างกว่าของสีใดก็ได้โดยการเจือจางสีด้วยน้ำ ฯลฯ เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีน้ำ	การออกกำลังกาย "สี"	ดูภาพภาพประกอบ	เพื่อสร้างความรู้สีโทนร้อนและเย็น
กันยายน	ลาก่อนฤดูร้อน!	3. "คอสเมีย"	เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพในเด็ก ความรู้สึกของสี เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเด่นของสีของจักรวาล รูปร่างของกลีบและใบสีของพวกเขา .. ทำความคุ้นเคยกับสีน้ำต่อไปออกกำลังกายในลักษณะที่จะทำงานกับพวกเขา .	การออกกำลังกาย “เลือกสี”	ปริศนาและปริศนา การตรวจสอบจักรวาลในการเดิน
		สี่” ตกแต่งผ้าเช็ดหน้าด้วยดอกเดซี่	สอนเด็กทำลวดลายบนสี่เหลี่ยมเติมมุมและตรงกลาง ใช้เทคนิคการติด วาดด้วยปลายพู่กัน (จุด) พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ความรู้สึกของความสมมาตร ความรู้สึกขององค์ประกอบ เรียนวาดรูปต่อไป	แบบฝึกหัด "วาด"	ปริศนาดูภาพประกอบ
กันยายน	โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ	5. " ต้นแอปเปิ้ลกับแอปเปิ้ลสีทองในสวนมหัศจรรย์»	เรียนรู้การสร้างภาพที่สวยงาม วาดต้นไม้ที่แตกกิ่งก้าน ถ่ายทอดการแตกแขนงของมงกุฎไม้ผล พรรณนาถึง "แอปเปิ้ลทองคำจำนวนมาก เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยสี (ล้างแปรงให้ดีก่อนที่จะหยิบสีอื่นติดแปรงบนผ้าเช็ดปากอย่าทาสีบนสีเปียก) พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกขององค์ประกอบ เรียนรู้การจัดเรียงภาพอย่างสวยงามบนแผ่นงาน	แบบฝึกหัด "วาด""ดำเนินการต่อ"	บทสนทนาเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวและผลไม้ดูภาพประกอบ	ตรึงวิธีวัตถุโฟกัส
		6. "เชบูราชกา"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพฮีโร่ในเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบ: เพื่อถ่ายทอดรูปร่างของร่างกายศีรษะและคุณสมบัติอื่น ๆ เรียนรู้การวาดเส้นขอบด้วยดินสออย่างง่าย เสริมความสามารถในการระบายสีบนภาพได้อย่างแม่นยำ (ใช้จังหวะในทิศทางเดียว)		ตรวจสอบภาพประกอบของเล่น

กันยายน	ฤดูร้อนให้อะไรกับเรา	7. " คุณชอบวาดรูปอะไรมากที่สุด»	เพื่อสอนให้เด็กคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพวาด จำวิธีการวาดภาพที่จำเป็น เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะนำความคิดไปสู่จุดสิ้นสุด พัฒนาศิลปะแห่งความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้การวิเคราะห์และประเมินภาพวาดและภาพวาดของเพื่อน		ดูภาพวาดของเด็กๆ ภาพประกอบในหนังสือเด็ก		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		8. "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สะท้อนภาพฤดูใบไม้ร่วงในการวาดภาพให้วาดต้นไม้ต่างๆ (สูง, ต่ำ, เรียว, บิดเบี้ยว) เรียนรู้วิธีการพรรณนาต้นไม้ หญ้า ใบไม้ ในรูปแบบต่างๆ เพื่อแก้ไขเทคนิคการทำงานด้วยแปรงและสี พัฒนาความสามารถในการเพลิดเพลินกับภาพวาดที่สวยงามต่อไป	แบบฝึกหัด "สีมหัศจรรย์ของป่า"	ตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
ตุลาคม	ตู้กับข้าวของธรรมชาติ	9. "ฝนตก"	เพื่อสอนให้เด็กวาดภาพสะท้อนภาพชีวิตรอบ ๆ ตัวเป็นรูปเป็นร่าง เพื่อรวบรวมความสามารถในการสร้างองค์ประกอบของภาพวาด ออกกำลังกายในการวาดภาพด้วยกราไฟท์ธรรมดาและดินสอสี	แบบฝึกหัด "Magic Pictures"	ดูภาพประกอบหนังสือ		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		10. "ของเล่นตลก"	เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ อุปมาอุปไมย และจินตนาการของเด็ก แนะนำของเล่นไม้ Bogorodsk เรียนรู้ที่จะเน้นวิธีการแสดงออกของของเล่นพื้นบ้านประเภทนี้ ปลูกฝังความสนใจและความรักในศิลปะพื้นบ้าน พัฒนาจินตนาการ เรียนรู้การเลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพตามที่คุณต้องการ		การพิจารณาภาพประกอบของเล่นไม้ Bogorodsk	ยึด ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน	การพัฒนาคำพูด

ตุลาคม	เพื่อนตัวน้อยของเรา	สิบเอ็ด" Dymkovskaya Sloboda (หมู่บ้าน)»	พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ การแสดงตัวอย่าง ความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับของเล่น Dymkovo เกี่ยวกับการวาดภาพ Dymkovo ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมต่อไป	แบบฝึกหัด "พับภาพ"			การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		12. "สาวในชุดแฟนซี"	สอนให้เด็กวาดรูปมนุษย์ ถ่ายทอดรูปทรงของชุด รูปทรงและการจัดวางชิ้นส่วน อัตราส่วนของขนาด เรียนรู้การวาดแผ่นใหญ่เต็มแผ่นต่อไป เพื่อรวมเทคนิคการวาดและระบายสีด้วยดินสอเพื่อพัฒนาความสามารถในการประเมินภาพวาดของคุณเองและภาพวาดของเด็กคนอื่น ๆ เปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้รับกับวัตถุที่ปรากฎและสังเกตวิธีแก้ปัญหาที่น่าสนใจ	ออกกำลังกาย "สี", d \ และ "แต่งตัวตุ๊กตา"		ยังคงสอนเด็กให้วาดคนอย่างต่อเนื่อง	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

ตุลาคม	สัปดาห์วอล์คเกอร์ระมัดระวัง	13. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวาดภาพ Gorodets»	แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาด Gorodets เรียนรู้ที่จะเน้นสีที่สดใสและสง่างาม (สีชมพู, สีฟ้า, ดอกไม้สีม่วง) องค์ประกอบของรูปแบบ (ตรงกลางมีดอกกุหลาบที่สวยงามขนาดใหญ่ที่มีตาและใบที่ด้านข้าง), จังหวะ, จุด, ขีดกลาง - ภาพเคลื่อนไหว ( ขาวดำ) เรียนรู้การวาดแปรงองค์ประกอบเหล่านี้ พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกของสี ความรู้สึกของความงาม กระตุ้นความปรารถนาที่จะสร้างลวดลายที่สวยงาม	แบบฝึกหัด "วาด"	การตรวจสอบอัลบั้มศิลปะและงานฝีมือ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		14. Gorodetskaya จิตรกรรม"	พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ การแสดงตัวอย่าง ความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ ทำความคุ้นเคยกับภาพวาด Gorodets ต่อไป เรียนรู้การวาดองค์ประกอบการวาดภาพ ออกกำลังกายในการวาดเฉดสี (เพิ่มสีเล็กน้อยของสีที่ต้องการลงในสีขาวเพื่อให้ได้เฉดสีที่ต้องการ)				การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ตุลาคม	อาณาจักรป่า	15. ทำความคุ้นเคยกับงานของ I. Shishkin "ยามเช้าในป่าสน"	ทำความคุ้นเคยกับผลงานจิตรกรรม ภาพลักษณ์ของธรรมชาติพื้นเมืองในภาพวาดของศิลปิน พัฒนาการสังเกต การรับรู้สุนทรียภาพ ความสนใจในงานศิลปะ		ตรวจสอบภาพประกอบ ทำความคุ้นเคยกับสัตว์ป่าของ Chuvashia ต่อไป	ใช้วิธีการเข้าภาพ - คุณจะเห็นอะไรที่นั่น?	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		16. “ เราเล่น p / และ“ Bear and bees ได้อย่างไร”	ยังคงสร้างภาพจำลองจินตนาการในเด็ก พัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ประกอบพล็อตที่กำหนดโดยเนื้อหาของเกม ฝึกเทคนิคการวาดภาพต่างๆ โดยใช้วัสดุต่างๆ (ดินสอสีเทียน ดินสอถ่าน)		การตรวจสอบภาพประกอบหนังสือ รายบุคคล. ทำงาน	พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์โดยใช้วิธีการเปรียบเทียบ (การเปรียบเทียบส่วนบุคคล - การเลียนแบบนิสัยและการเคลื่อนไหว)	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

	ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง	17. ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา?	เพื่อรวบรวมความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสามารถในการวาดเห็ดผักและผลไม้ต่อไปเพื่อเปลี่ยนรูปร่าง สีลักษณะ เพื่อสอนให้เด็กสร้างเกม เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสร้างไอเท็มสำหรับเกม	ดูภาพประกอบ	รายบุคคล. ทำงาน	เสริมสร้างความรู้เรื่องผักและผลไม้	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		18. "รถบัสที่ตกแต่งด้วยลูกโป่งขับไปตามถนน"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พรรณนาประเภทของการขนส่งแต่ละประเภท: เพื่อถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนหลัก รายละเอียด ขนาด และตำแหน่ง เรียนรู้การวางภาพอย่างสวยงามบนแผ่นงานวาดขนาดใหญ่ เสริมความสามารถในการวาดด้วยดินสอ เรียนรู้การลงสีบนภาพวาดโดยใช้แรงกดต่างๆ บนดินสอเพื่อให้ได้เฉดสี พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพวาด	การออกกำลังกาย "สี"		เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งประเภทต่างๆ	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

พฤศจิกายน	เซเว่น ฉันคือบ้านและครอบครัวของฉัน	19. "บ้านในเทพนิยาย"	เรียนรู้การสร้างภาพลักษณ์ของบ้านที่ยอดเยี่ยม ถ่ายทอดรูปร่าง โครงสร้าง ชิ้นส่วนต่างๆ ในรูปวาด เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยวัสดุที่คุ้นเคยต่าง ๆ ให้เลือกตามที่คุณต้องการ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะพิจารณาภาพวาดของคุณ ประเมินพวกเขา; ความปรารถนาที่จะเสริมภาพ				การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
	เมืองของฉัน Yadrin	ยี่สิบ." ที่คั่นหนังสือ "(ภาพวาด Gorodets)	ยังคงเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับภาพวาด Gorodets ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความสว่างความสง่างามของภาพวาด องค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ สีองค์ประกอบวิธีการสร้าง เรียนรู้การวางลวดลายบนแถบสร้างเฉดสีเมื่อวาดด้วย gouache พัฒนารสนิยมทางศิลปะความรู้สึกของจังหวะ ทำให้เกิดความรู้สึกพึงพอใจจากความสามารถในการทำสิ่งที่มีประโยชน์	แบบฝึกหัด "สีวิเศษ"	ดูภาพประกอบและภาพวาด	ให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านต่อไป	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

พฤศจิกายน

รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน

21. "เทพนิยายที่ฉันชอบ"

เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดตอนต่างๆ จากเทพนิยายที่พวกเขาชื่นชอบในภาพวาด (วาดตัวละครในเทพนิยายหลายตัวในฉากหนึ่ง) พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสร้างการประเมินสุนทรียภาพ ทัศนคติด้านสุนทรียะต่อภาพที่สร้างขึ้นในเทพนิยาย

แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อเทพนิยาย"

ดูภาพประกอบและภาพวาด

การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

22. "รถบรรทุก"

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าโค้งมน เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปร่างของแต่ละส่วนอย่างถูกต้อง ลักษณะเฉพาะของมัน (หัวเก๋งสี่เหลี่ยมและมอเตอร์) จัดตำแหน่งชิ้นส่วนให้ถูกต้องเมื่อแสดงภาพ เพื่อรวมทักษะการวาดเส้นแนวตั้งและแนวนอน การลงสีวัตถุที่ถูกต้อง

D / และ "ประกอบจากชิ้นส่วน"

สอบของเล่น ภาพประกอบ สังเกตการเดิน

ดำเนินการต่อเพื่อแนะนำรูปแบบการขนส่งที่แตกต่างกัน

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

พฤศจิกายน	สัปดาห์ของแม่	23. "ภาพวาด Oleshka"	สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการทาสีผลิตภัณฑ์จำนวนมากตามรูปแบบการตกแต่งพื้นบ้าน สอนให้เน้นองค์ประกอบหลักของรูปแบบ ตำแหน่งของพวกเขา พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ แก้ไขเทคนิคการวาดด้วยสี พัฒนาความสามารถในการพิจารณางานของคุณประเมินผลงานต่อไป		การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		24. โดยการออกแบบ	เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการคิดเนื้อหาของภาพวาดและนำความคิดไปสู่จุดสิ้นสุด เรียนรู้การวาดภาพด้วยสีน้ำต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่าง พัฒนาความสามารถในการพิจารณาผลงานของคุณต่อไป เน้นภาพที่น่าสนใจในการออกแบบ ประเมินผลงาน	แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อเทพนิยาย"	ตรวจสอบภาพประกอบ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ธันวาคม	"Zimushka - ฤดูหนาว"	25. "ฤดูหนาว"	เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพฤดูหนาวด้วยภาพวาด เพื่อรวมความสามารถในการวาดบ้านและต้นไม้โดยให้ความสนใจกับอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด - ต้นไม้สูงและต่ำเติบโตหน้าบ้านรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี - น้ำเงิน, ม่วง พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ	เกมนิ้ว "เกล็ดหิมะ"		เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูกาลและสัญญาณของพวกเขา	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		26. "เฟอร์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก"	เพื่อสอนให้เด็กวางภาพบนแถบกว้าง ๆ (ตำแหน่งของต้นไม้ใกล้และไกลบนใบไม้) เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความแตกต่างของความสูงของต้นไม้แก่และต้นอ่อน, สีและโครงสร้างที่มีลักษณะเฉพาะ เด็กอ่อนกว่า) พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพการเป็นตัวแทนที่เป็นรูปเป็นร่าง		การสังเกตการเดิน การตรวจสอบภาพประกอบการทำสำเนาภาพวาด		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

ธันวาคม		27 "นกเป็นสีฟ้าและสีแดง"	เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพกวีในภาพวาด การเลือกโทนสีที่เหมาะสม การจัดนกให้สวยงามบนแผ่นกระดาษ เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยสีน้ำใช้แปรงและสีอย่างถูกต้อง เพื่อพัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่าง		การสังเกตการเดิน	ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของนกต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		28. "ภาพวาด Gorodets บนกระดานไม้"	สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการวาดลวดลายตามภาพวาดของ Gorodets เรียนรู้ที่จะเน้นองค์ประกอบการตกแต่งของภาพวาดการจัดองค์ประกอบสี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ	D / I "เลือกรูปแบบ"	การตรวจสอบจานเซรามิกทาสี	แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านต่อไป	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ธันวาคม	“สวัสดีต้นไม้”	29. วาดโดยเจตนา	ในการสอนเด็กให้ร่างเนื้อหาของภาพอย่างอิสระ ให้เลือกขนาดและสีของกระดาษ สี ดินสอ หรือวัสดุอื่นๆ พัฒนาความสามารถในการเน้นภาพวาดที่น่าสนใจ อธิบายตัวเลือกของคุณ		การตรวจสอบโปสการ์ดภาพประกอบ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		30. "เกล็ดหิมะ"	เรียนรู้การวาดลวดลายบนกระดาษในรูปแบบของดอกกุหลาบ จัดรูปแบบตามแบบฟอร์มนี้ ประดิษฐ์รายละเอียดของลวดลายตามต้องการ เสริมความสามารถในการวาดด้วยปลายแปรง ปลูกฝังความเป็นอิสระ พัฒนาการแสดงที่เป็นรูปเป็นร่างจินตนาการ เพื่อปลุกเร้าความสุขในการสร้างลวดลายที่ละเอียดอ่อนและสง่างาม	เกมส์จับคู่แพทเทิร์น	ตรวจสอบเกล็ดหิมะในการเดิน		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ธันวาคม	"การเดินทางสู่ความงาม"	31. "ต้นคริสต์มาสที่สวยงามของเรา"	เพื่อสอนให้เด็กๆ ถ่ายทอดการวาดภาพความประทับใจในวันหยุดปีใหม่ เพื่อสร้างภาพลักษณ์ของต้นคริสต์มาสที่สง่างาม เรียนรู้การผสมสีบนจานสีเพื่อให้ได้เฉดสีต่างๆ พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่าง ความรู้สึกเกี่ยวกับสุนทรียะ (จังหวะ สี) การเป็นตัวแทนในเชิงเปรียบเทียบ	การออกกำลังกาย "ไฟฉาย"	มองไปที่การ์ดปีใหม่		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		32. " หนวด - ลายทาง"	เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพลูกแมวในภาพวาด เพื่อรวมความสามารถในการวาดภาพสัตว์โดยใช้ทักษะการวาดภาพด้วยแปรงและสี (หรือสีเทียนขี้ผึ้ง) พัฒนาการรับรู้และจินตนาการที่เป็นรูปเป็นร่าง ทำให้เกิดความสุขจากภาพที่สร้างขึ้น เรียนรู้ที่จะเห็นภาพที่หลากหลาย การแสดงออกของภาพ	การออกกำลังกาย "สี"	ตรวจสอบลูกแมวของเล่นอ่านบทกวีโดย S. Marshak "Mustache-striped"		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

มกราคม	"ความสนุกในฤดูหนาว"	33. ฉันชอบอะไรมากที่สุดในวันส่งท้ายปีเก่า?	เพื่อสอนให้เด็กสะท้อนความประทับใจในวันหยุดปีใหม่ วาดวัตถุหนึ่ง สองหรือหลายชิ้นรวมกันโดยเนื้อหาทั่วไป ถ่ายทอดรูปร่าง โครงสร้าง สัดส่วนของวัตถุ ลักษณะเด่นของวัตถุนั้นๆ เรียนรู้การจัดเรียงภาพอย่างสวยงามบนแผ่นงาน พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์		พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดในโรงเรียนอนุบาล		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		34. " เด็ก ๆ เดินในฤดูหนาวบนไซต์ "	เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดพล็อตอย่างง่ายในภาพวาด เพื่อรวมความสามารถในการวาดรูปของบุคคล หักหลังรูปร่าง สัดส่วนและการจัดเรียงของชิ้นส่วน การเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายของแขนและขา ออกกำลังกายในการวาดภาพและระบายสีด้วยดินสอ (ดินสอสี)	เกม "ก้อนหิมะ" นิทานสำหรับเด็ก "เราจะทำอย่างไรในฤดูหนาว"	พูดคุยเกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาว เกมส์บันเทิง.		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

มกราคม	ตัวช่วยผู้ชาย	35. "ภาพวาด Gorodets"	แนะนำให้เด็กรู้จักกับภาพวาด Gorodets ต่อไป พัฒนารสนิยมทางศิลปะ เพื่อสอนเทคนิคการวาดภาพ Gorodets เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสี	D / I "เลือกรูปแบบ"		แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		36. " รถบ้านเมืองเรา(หมู่บ้าน)"	เพื่อสอนให้เด็กพรรณนารถยนต์ต่าง ๆ เครื่องจักรกลการเกษตร พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เพื่อรวมความสามารถในการวาดวัตถุและชิ้นส่วนที่มีรูปร่างเป็นเส้นตรง เพื่อถ่ายทอดสัดส่วนของชิ้นส่วน ลักษณะเฉพาะของเครื่องจักร รายละเอียด ออกกำลังกายในการวาดภาพและระบายสีบนภาพวาดด้วยดินสอ		สอบโปสการ์ด อัลบั้ม หนังสือ ..	แนะนำโหมดการขนส่งต่างๆ ต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

มกราคม	สองอาณาจักรบนโลกของเรา	37. " อิงจากภาพวาด Gorodets»	พัฒนาความคิดของเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับการวาดภาพ Gorodets ความสามารถในการสร้างลวดลายตามแรงจูงใจโดยใช้องค์ประกอบและสีที่เป็นส่วนประกอบ เพื่อแก้ไขเทคนิคการวาดด้วยแปรงและสี พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ เพื่อรวมความสามารถในการแต่งเฉดสีโดยผสม gouache กับ whitewash	แบบฝึกหัด "สีวิเศษ"	การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ บทสนทนาเกี่ยวกับช่างฝีมือ - ช่างฝีมือพื้นบ้าน	แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		38. " วาดรูปสัตว์ที่คุณชอบ"	พัฒนาทัศนศิลป์เด็กต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพสัตว์อย่างชัดแจ้งในภาพวาด เลือกวัสดุสำหรับการวาดภาพตามที่คุณต้องการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแสดงออกของวัสดุที่เลือก เสริมสร้างทักษะทางเทคนิคและทักษะในการวาดภาพ สอนเด็ก ๆ ให้พูดคุยเกี่ยวกับภาพวาดและภาพวาดของสหาย	D / และ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า"	ทำงานในมุมของธรรมชาติ วาดและจำลองสัตว์ ดูภาพประกอบ	ไปแนะนำเด็ก ๆ ที่บ้านต่อไป และการใช้ชีวิตในป่า	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

กุมภาพันธ์	ศิลปะของแผ่นดินเกิด	39 . "ต้นไม้ที่สวยงามและแผ่กิ่งก้านสาขาในฤดูหนาว"	หากต้องการเรียนรู้วิธีสร้างรูปภาพของต้นไม้ในภาพวาด ให้ค้นหาโซลูชันการจัดองค์ประกอบภาพที่สวยงาม (หนึ่งต้นต่อแผ่น) เพื่อรวมความสามารถในการใช้แรงกดต่างๆ บนดินสอเพื่อถ่ายทอดส่วนที่สว่างและเข้มขึ้นของรูปภาพ เรียนรู้การใช้เส้นที่มีความเข้มต่างกันเป็นวิธีการแสดงออก พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ		สังเกตการเดินดูภาพประกอบ	ให้เด็กๆ รู้จักกับต้นไม้ในดินแดนของตนต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		40. “ตามจิตรกรรมโคกลอยมา”	เรียนรู้การวาดเส้นหยัก ลอนผมสั้น และใบหญ้าในการเคลื่อนไหวที่ราบรื่นอย่างต่อเนื่อง ฝึกวาดเส้นบางๆ เรียบๆ ด้วยปลายแปรง เพื่อรวมความสามารถในการสลับผลเบอร์รี่และใบบนแถบอย่างสม่ำเสมอ พัฒนาความรู้สึกของสี จังหวะ องค์ประกอบ; ความสามารถในการหักหลังสีของภาพวาดโคกโลมา	แบบฝึกหัด "สร้างลวดลาย"	การสังเกต การดูภาพประกอบ ผ้าโพกศีรษะสวมหน้ากาก	แก้ไขภาพ-สัญลักษณ์ของรูปแบบ Chuvash ที่แสดงภาพต้นไม้	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

กุมภาพันธ์	บ้านและที่อยู่อาศัย	41. "ทหารที่โพสต์"	เพื่อสอนให้เด็กสร้างภาพนักรบในภาพวาด ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของเครื่องแต่งกาย ท่าทาง อาวุธ เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการวางภาพบนแผ่นกระดาษ ให้วาดขนาดใหญ่ ใช้ทักษะการวาดภาพและระบายสี เพิ่มความสนใจและความเคารพต่อกองทัพรัสเซีย		ตรวจสอบการ์ดวันหยุดอ่านบทกวี เรียนรู้บทกวีสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย ..	เข็มหมุด	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		42. "ต้นไม้ในน้ำค้างแข็ง"	พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดความงามของธรรมชาติในการวาดภาพ ออกกำลังกายในการวาดภาพด้วยความร่าเริงในการวาดภาพด้วย gouache (ด้วยแปรงทั้งหมดและปลาย) เพื่อกระตุ้นความรู้สึกด้านสุนทรียภาพเพื่อพัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงามของธรรมชาติและภาพที่สร้างขึ้น	แบบฝึกหัด "รวบรวมเทพนิยาย"	การตรวจสอบภาพพล็อต ศรี "ครอบครัว" อ่านนิทาน "จิ้งจอกกับกระต่าย" เกมสร้างละครในเทพนิยาย		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

กุมภาพันธ์	กองหลังของฉัน	43. "โคกโลมาทอง"	ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับสินค้าที่ตกแต่งด้วยภาพวาดโคกโลมา เรียนรู้ที่จะเน้นองค์ประกอบของรูปแบบ (ประกอบบนก้านหยักรอบขด) ตั้งชื่อองค์ประกอบ: หญ้า, หยิก, ผลเบอร์รี่ต่างๆ, ดอกไม้, ใบไม้; เน้นการจัดจังหวะของพวกเขา กำหนดสีของ Khokhloma: ทอง, ดำ, พื้นหลังสีน้ำตาลและสีแดง, ผลเบอร์รี่สีส้ม; หญ้าสีเขียว สีเหลือง สีดำ (ขึ้นอยู่กับพื้นหลัง) พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพความรู้สึกของสีองค์ประกอบ ออกกำลังกายด้วยเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานด้วยแปรง (ด้วยทั้งกองปลาย) เพื่อพัฒนาความสามารถในการชื่นชมผลิตภัณฑ์โคกโลมาและสร้างลวดลาย	แบบฝึกหัด "สร้างลวดลาย"			การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		44. "ผู้พิทักษ์ชายแดนกับสุนัข"	ออกกำลังกายให้เด็กวาดภาพคนและสัตว์ โดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะ (เสื้อผ้า ท่าทาง) ขนาดสัมพันธ์ของรูปร่างและชิ้นส่วนต่างๆ เรียนรู้วิธีจัดเรียงรูปภาพบนแผ่นงานให้สำเร็จ เพื่อแก้ไขเทคนิคการวาดและระบายสีทับภาพวาดด้วยดินสอ (สีเทียนขี้ผึ้ง)	เกม C / R "ผู้พิทักษ์ชายแดน"	เรียนรู้บทกวีพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

กุมภาพันธ์	น้ำแม่มด	45. "บ้านลูกหมูสามตัว"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพตามเทพนิยายเพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะโดยใช้วิธีการทางเทคนิคที่แตกต่างกัน (ดินสอสี, ร่าเริง), วิธีการวาดเส้นต่างๆ, การวาดภาพบนภาพ เพื่อรวมความสามารถในการวางตำแหน่งภาพบนแผ่นงานได้สำเร็จ เรียนรู้การวาดร่าเริง เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ การแสดงตัวอย่าง จินตนาการ ความสามารถในการประดิษฐ์โครงเรื่องอย่างอิสระ พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพวาด	ทดลองวัสดุศิลปะ	ดูภาพประกอบ, อ่านนิยาย.		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		46. "วาดสิ่งที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล"	เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของภาพวาดตามความประทับใจที่ได้รับ ให้เลือกวัสดุตามเนื้อหาของภาพ พัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ เสริมทักษะทางเทคนิคและทักษะการวาดภาพด้วยวัสดุต่างๆ พัฒนาความสามารถในการสังเกตหัวข้อที่น่าสนใจ เน้นหัวข้อเหล่านั้น และแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับหัวข้อเหล่านั้น	เกม C \ r "อนุบาล"	สอบภาพประกอบ ภาพวาด บทสนทนา		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

มีนาคม	แม่หวาน	47. "เด็ก ๆ ออกกำลังกาย"	เพื่อสอนให้เด็กกำหนดและถ่ายทอดขนาดสัมพัทธ์ของส่วนต่างๆ ของร่างกาย โครงสร้างทั่วไปของร่างมนุษย์ การเปลี่ยนตำแหน่งของมือระหว่างการออกกำลังกาย เพื่อแก้ไขเทคนิคการวาดและระบายสีทับภาพด้วยดินสอ เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับภาพวาดและภาพวาดของเพื่อนร่วมงาน	เกม C \ r "อนุบาล"	การตรวจสอบภาพประกอบ การกำกับดูแลการชาร์จ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
			ทำให้เด็กอยากวาดรูปสวย ๆ เกี่ยวกับวันหยุด 8 มีนาคม เพื่อรวมความสามารถในการพรรณนาร่างของผู้ใหญ่และเด็ก เพื่อถ่ายทอดการเคลื่อนไหวที่ง่ายที่สุด เพื่อจัดเรียงตัวเลขบนแผ่นงานให้สำเร็จ เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อแม่ความปรารถนาที่จะทำให้แม่พอใจ	C / เกม "วันแม่"	ดูภาพประกอบดอกไม้ การสังเกตการเดิน การตรวจสอบภาพประกอบโปสการ์ด กำลังดูงานนำเสนอ	ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ในวันหยุดของแม่และยายต่อไปในขณะที่เราเฉลิมฉลองในสวนของเรา	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

มีนาคม	ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา	49 "ภาพวาดของเหยือก"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทาสีผลิตภัณฑ์จากดินเหนียวโดยใช้โทนสีและองค์ประกอบลวดลายของภาพวาดเซรามิกเพื่อการนี้ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ		สนทนาเกี่ยวกับภาพวาดโคกกลอย การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้าน		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		50 แผง "ดอกไม้สวย"	เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ การแสดงตัวอย่าง จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้เทคนิคการวาดที่เรียนรู้ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม เพื่อนำองค์ประกอบของความงามที่สร้างขึ้นด้วยมือของตัวเองเข้าไป พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมต่อไป	แบบฝึกหัด "เลือกสี"	การตรวจสอบการจำลองภาพวาดโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เดินชมธรรมชาติ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

มีนาคม	หนังสือเล่มโปรด	R ภาพวาดจากเทพนิยาย "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย"	พัฒนาภาพพจน์ จินตนาการต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดภาพเทพนิยายในภาพวาด สร้างองค์ประกอบโครงเรื่อง วาดภาพวัตถุหลักของงาน เพื่อแก้ไขเทคนิคการวาดด้วยวัสดุภาพต่างๆ	เกม "ฟ็อกซ์และกระต่าย"	อ่านนิยาย. การตรวจสอบภาพประกอบ		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		โดยการออกแบบ	พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ อุปมาอุปไมย จินตนาการของเด็ก เพื่อสอนให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน ความทรงจำ สิ่งที่น่าสนใจที่พวกเขาเห็น สิ่งที่อ่าน พวกเขาบอก เรียนรู้ที่จะเสร็จสิ้นสิ่งที่คุณเริ่มต้น ออกกำลังกายในการวาดภาพด้วยสีเทียนขี้ผึ้ง ร่าเริง ดินสอง่ายๆ ฯลฯ เสริมสร้างความสามารถในการเพลิดเพลินกับภาพวาดที่สวยงามและหลากหลาย พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณชอบมากที่สุดเกี่ยวกับพวกเขา	D / I "รวบรวมภาพตามสี"	สังเกตการเดินทัศนศึกษา ตรวจสอบภาพประกอบ		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

มีนาคม	นกเป็นเพื่อนของเรา	53" ทำความคุ้นเคยกับศิลปะการวาดภาพ Gzhel	เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับศิลปะการวาดภาพ Gzhel ในโทนสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน พัฒนาความสามารถในการเน้นเฉพาะ: ระบบสี จังหวะ และธรรมชาติขององค์ประกอบ เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดองค์ประกอบของการวาดภาพ เพิ่มความสนใจในศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน เสริมความสามารถในการวาดภาพด้วยสีน้ำ ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงาม	แบบฝึกหัด "พับลวดลาย"	ดูภาพประกอบ,		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		“วาดลวดลายตามต้องการ”	เพื่อสอนให้เด็กคิดและทำลวดลายในรูปแบบของจิตรกรรมพื้นบ้าน (Khokhloma, Dymkovo, Gorodets) โดยถ่ายทอดสีและองค์ประกอบต่างๆ หากต้องการรวมความสามารถในการสร้างลวดลาย ให้เลือกรูปแบบกระดาษที่ต้องการ พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพชื่นชมความงามความคิดสร้างสรรค์ เพื่อปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านเคารพช่างฝีมือพื้นบ้าน		ดูภาพประกอบในหนังสือ	ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านประเภทต่าง ๆ ต่อไป	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เมษายน	ท่ามกลางเสียงหัวเราะ	55. "นี่ไง นี่ไง บุรุษไปรษณีย์เลนินกราด"	พัฒนาการรับรู้ของภาพของบุคคล เรียนรู้ที่จะสร้างในการวาดภาพของฮีโร่ของงานวรรณกรรม ออกกำลังกายในรูปของบุคคล เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพวาดวรรณกรรมที่คุณชื่นชอบ (สัดส่วนของรูปร่างลักษณะเฉพาะของเสื้อผ้ารายละเอียด) เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยดินสอง่าย ๆ ตามด้วยการวาดภาพด้วยดินสอสี พัฒนาทักษะการวาดภาพที่แม่นยำ พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพวาดและภาพวาดของเพื่อนร่วมงาน	D / I "อะไรก่อนแล้วอะไร"	อ่านงานของ Marshak "หนังสือหลากสี" การดูภาพประกอบในหนังสือ		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		56. “ฉันจะกลับบ้านตั้งแต่อนุบาลกับแม่ (พ่อ) ได้อย่างไร”	ปลุกเร้าความปรารถนาให้เด็กถ่ายทอดในการวาดภาพความสุขในการพบปะกับผู้ปกครอง เพื่อรวมความสามารถในการวาดรูปมนุษย์เพื่อถ่ายทอดความแตกต่างในขนาดของร่างผู้ใหญ่และเด็ก เพื่อรวมความสามารถในตอนแรกมันง่ายที่จะวาดส่วนหลักด้วยดินสอง่ายๆแล้วทาสีโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ ซึ่งเป็นวัสดุที่เด็กเลือก ทำให้เกิดความสุขจากภาพที่สร้างขึ้น	แบบฝึกหัด "ประกอบทั้งหมดจากส่วนต่างๆ	สังเกตการเดินสนทนา "ถนนของฉัน" SRI "ผู้ขับขี่และคนเดินเท้า		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

เมษายน	โลกคือบ้านของเรา	57 งานรวม "จักรวาล"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ระบายสีอวกาศด้วยสีน้ำโดยใช้การเปลี่ยนสี (ม่วง, ม่วง, น้ำเงิน, ฟ้า) พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยจังหวะกว้าง ๆ ความสามารถในการวางภาพบนแผ่นงานทั้งหมด เสริมงานด้วย gouache - ดาวเคราะห์ดวงดาว ฯลฯ ปลูกฝังการรับรู้สี		การพิจารณาภาพประกอบ ภาพวาดที่บรรยายถึงอวกาศ อ่านสารานุกรมเกี่ยวกับอวกาศ	เพื่อทำความคุ้นเคยกับนักบินอวกาศ Chuvash A.G. Nikolaev	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		58. . "ภาพวาดไก่"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดของเล่นขึ้นรูปโดยใช้เครื่องประดับ Dymkovo (หรือคนอื่น ๆ ) พัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ (จังหวะ, สี, องค์ประกอบ), การรับรู้ทางสุนทรียะ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผลงานของช่างฝีมือพื้นบ้าน ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ในเชิงบวกความรู้สึกชื่นชมผลงานของศิลปินพื้นบ้าน	เกม "สิ่งที่ขาดหายไป"	ปริศนา สอบหัตถกรรม ดูนก เดินเล่น การสร้างแบบจำลองไก่จากดินเหนียว		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

	ไฟเป็นเพื่อนและศัตรูของเรา	59. หอคอยสปาสคายาแห่งเครมลิน	เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดการออกแบบหอคอย รูปทรง และสัดส่วนของชิ้นส่วนต่างๆ เพื่อกำหนดวิธีการวัดด้านหนึ่งส่วนและส่วนต่างๆ พัฒนาสายตา การประสานงานของภาพและมอเตอร์ ฝึกสร้างภาพร่างดินสอเบื้องต้น การก่อตัวของความคิดสาธารณะความรักต่อมาตุภูมิ	แบบฝึกหัด "ประกอบทั้งหมดจากส่วนต่างๆ"	การตรวจสอบภาพประกอบ กำลังดูการนำเสนอ	ทำความคุ้นเคยกับเมืองหลวงของมาตุภูมิ - มอสโกของเราต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		60. "รูปแบบ Gzhel"	แนะนำให้เด็กรู้จักกับภาพวาด Gzhel ต่อไป พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกของจังหวะ องค์ประกอบ สี เพื่อสร้างความสามารถในการวาดองค์ประกอบของภาพวาด Gzhel พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่เบาและละเอียดอ่อน	เกมส์จับคู่แพทเทิร์น	สอบวิชามัณฑนศิลป์.	แนะนำให้เด็กรู้จักศิลปะพื้นบ้านประเภทต่างๆ	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

	เด็กทั้งโลกเป็นเพื่อนกัน	61. "ดอกไม้สวย"	เพื่อรวบรวมความคิดและความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือประเภทต่างๆ (Gorodets, Gzhel painting ฯลฯ ) เรียนรู้ที่จะตั้งครรภ์ดอกไม้ที่สวยงามและแปลกตา เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดสีและเฉดสี (ผสมสีต่างๆ กับสีขาว โดยใช้แรงกดดินสอต่างกัน) พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เสริมทักษะทางเทคนิคด้วยวัสดุต่างๆ	D / และ "เก็บดอกไม้"	การตรวจสอบภาพประกอบ กำลังดูการนำเสนอ	ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านประเภทต่างๆ	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		62 "เด็กเต้นในวันหยุดในโรงเรียนอนุบาล"	พัฒนาความสามารถในการวาดภาพบุคคลที่เคลื่อนไหว เรียนรู้ที่จะบรรลุความหมายของภาพ (การเคลื่อนไหวที่ถ่ายทอดได้ดี, ความหลากหลายของพวกเขา; ชุดที่สง่างามของนักเต้น) แก้ไขเทคนิคการวาดด้วยดินสอ พัฒนาทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อการสร้างภาพ	การตรวจสอบภาพถ่ายเกี่ยวกับชีวิตของกลุ่ม, อัลบั้มผลงานเด็ก	. การสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม เกม และความบันเทิงของเด็กๆ ในช่วงปีการศึกษา การตรวจสอบพอร์ตโฟลิโอของกลุ่ม		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

	มาตุภูมิของเรา	63 ดอกไม้ไฟทั่วเมืองเพื่อเป็นเกียรติแก่วันแห่งชัยชนะ	เพื่อสอนให้เด็กสะท้อนความประทับใจของวันแห่งชัยชนะในภาพ สร้างองค์ประกอบของภาพโดยวางบ้านหรือหอคอยเครมลินไว้ที่ด้านล่างและแสดงความเคารพที่ด้านบน พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการรับรู้สุนทรียภาพ เพื่อรวมความสามารถในการเตรียมสีที่ต้องการด้วยการผสมสีบนจานสี เพื่อสอนการประเมินภาพวาดที่เป็นรูปเป็นร่าง (เน้นโทนสีรายละเอียด) ปลูกฝังความภาคภูมิใจในบ้านเกิดของพวกเขา	แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "Victory Day"	การสังเกตในวันหยุด (กับผู้ปกครอง) สอบภาพวาดภาพประกอบในหนังสือ กำลังดูงานนำเสนอ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		64. "การวาดภาพเงาของจาน Gzhel"	เรียนลงสีจาน เรียงลายตามรูปร่าง พัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียะของศิลปะพื้นบ้าน ความรู้สึกของจังหวะ ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อผลิตภัณฑ์ Gzhel ในการรวมความสามารถในการวาดด้วยสีน้ำ ให้เตรียมเฉดสีที่ต้องการบนจานสี เรียนรู้ที่จะตั้งครรภ์ดอกไม้ที่สวยงามและแปลกตา พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ	แบบฝึกหัด "ประกอบทั้งหมดจากส่วนต่างๆ"	สอบภาพประกอบ ผลิตภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กสำหรับเด็ก	แนะนำศิลปะ Chuvash ประเภทต่างๆ ต่อไป	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

	ในโลกธรรมชาติ	65 "สวนที่บานสะพรั่ง"	เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการพรรณนาภาพธรรมชาติโดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของมัน เรียนรู้การจัดเรียงรูปภาพทั่วทั้งแผ่นงาน พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยสีต่างๆ พัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียะ การเป็นตัวแทนในเชิงเปรียบเทียบ	ทดลองสีน้ำ	การตรวจสอบภาพประกอบ กำลังดูการนำเสนอ การอ่านงานเกี่ยวกับธรรมชาติ	ใช้วิธีการของ FSA: สวนที่บานสะพรั่งมีลักษณะอย่างไร	การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		66 "ผีเสื้อบินอยู่เหนือทุ่งหญ้า"	เพื่อเรียนรู้ที่จะสะท้อนพล็อตเรียบง่ายในภาพวาด ถ่ายทอดภาพชีวิตรอบข้าง จัดเรียงภาพบนแถบกว้าง ถ่ายทอดสีของปรากฏการณ์เฉพาะตามการสังเกต ถ่ายทอดรูปทรงของผีเสื้อด้วยเส้นต่อเนื่อง รวมสีน้ำและ gouache ในรูปวาด เตรียมสีที่ต้องการโดยผสมสีน้ำกับสีขาว	ทดลองสีน้ำฟรี	ตรวจสอบภาพประกอบ ดูการนำเสนอ เดินชมผีเสื้อ.		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา

	สิ่งของรอบตัวเรา	67 "รูปภาพสำหรับเกม "Rainbow"	สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการสร้างสิ่งที่มีประโยชน์ด้วยมือของพวกเขาเอง พัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียะ: ความรู้สึกของสีสัดส่วนองค์ประกอบ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์สิ่งที่มีประโยชน์และสวยงามร่วมกัน เรียนรู้ที่จะชื่นชมยินดีในสิ่งที่สร้างขึ้น พิจารณาและประเมินผลงานส่วนรวม...	เกมส์จับคู่แพทเทิร์น	การสนทนา การดูภาพประกอบ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
		68. "หน้าสี"	เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจเนื้อหาของภาพวาดในโทนสีที่แน่นอนและคงสภาพนี้ไว้จนจบเพื่อให้ได้วิธีแก้ปัญหาที่เป็นรูปเป็นร่างสำหรับหัวข้อที่ตั้งใจไว้ การแก้ไขเทคนิคการวาดด้วยสีน้ำ gouache; เรียนรู้ที่จะเจือจางสีด้วยน้ำ เพิ่มสีขาว เพื่อให้ได้เฉดสี พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์	D / และ "รวบรวมรูปแบบ"	การตรวจสอบจานภาพประกอบ D / และ "ลวดลายรัสเซีย" ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์หัตถกรรมพื้นบ้าน	ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับของเล่นชูวัช (ลวดลาย) ต่อไป	การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

	โลกของแมลง	69 "ปลาในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"	เพื่อรวมความสามารถในการเขียนองค์ประกอบบนทั้งแผ่นเพื่อวาดปลาต่างๆ เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดสัดส่วนและลักษณะเด่นในการวาดปลา ใช้วัสดุต่าง ๆ ในการวาดภาพ: สีน้ำ ปากกาสักหลาด ดินสอ ..	D / และ "บนพื้นดินในอากาศในน้ำ"	ดูภาพประกอบ, สารานุกรมปลา		การพัฒนาคำพูด พัฒนาการทางปัญญา
		70. การทดลองวาดภาพ "กรีนเมย์"	เพื่อรวมความสามารถในการพรรณนาภาพธรรมชาติ ลักษณะเฉพาะ - ไม้ผลบานสะพรั่งหญ้าอ่อน เรียนรู้. วางรูปภาพบนกระดาษทั้งหมด ถ่ายทอดสีของปรากฏการณ์เฉพาะตามการสังเกต รวมสีน้ำและ gouache ในรูปวาด เตรียมสีที่ต้องการโดยผสมสีน้ำกับสีขาว ปลูกฝังความรู้สึกที่สวยงาม	แบบฝึกหัด "อะไรแรก อะไรต่อไป"	. การตรวจสอบภาพประกอบ กำลังดูการนำเสนอ การอ่านงานเกี่ยวกับธรรมชาติ		การพัฒนาคำพูด การพัฒนาองค์ความรู้ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

Natalya Borisyuk

ชื่อเต็มของอาจารย์: Borisyuk Natalya Leonidovna (MBOU NSH .) "ทัศนคติ")

การเสนอชื่อ: สถานการณ์การศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียน

พื้นที่การศึกษา: ศิลปะและสุนทรียภาพ

อายุ กลุ่ม: อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

หัวข้อ: ฤดูใบไม้ร่วง

เป้าหมายพื้นฐาน:

1) เรียนรู้การวาดใบเมเปิ้ล ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของรูปร่าง สีสัน

2) พัฒนาทักษะทางเทคนิคในการวาดดินสอ - แรงกด, การแรเงาที่ถูกต้อง, การเลือกเฉดสี

3) ส่งเสริมให้เด็กรวบรวมความคิด ประสบการณ์ ความรู้สึก ในรูปแบบศิลปะ ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สนับสนุนความคิดสร้างสรรค์

สื่อการสอน: ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง 3-4 ภาพ (เบิร์ช, เถ้าภูเขา, แอสเพน, เมเปิ้ล)- สำหรับตกแต่ง "เสื้อคลุม", ใบไม้ร่วงของกระดาษสีตามจำนวนเด็ก (เช่น 3 เบิร์ช 3 โรแวน 3 แอสเพนและ 1 เมเปิ้ล); ใบเมเปิ้ล (จากกระดาษสี)สีต่างๆตามจำนวนเด็ก

อุปกรณ์: ขาตั้งหรือกระดานแม่เหล็ก แผ่นแนวนอน ดินสอและดินสอสี

คำอธิบายโดยย่อถึง งาน: สถานการณ์การศึกษาแนะนำให้เด็กรู้จักวิธีใหม่ในการวาดใบไม้ - ด้วยฝ่ามือ เป็นที่พึงปรารถนาที่จะดำเนินการในฤดูใบไม้ร่วงในช่วงใบไม้ร่วง สถานการณ์การศึกษาได้รับการพัฒนาในภาคเหนือที่ต้นเมเปิ้ลไม่เติบโต เด็กจึงไม่คุ้นเคยกับต้นไม้นี้

หลักสูตรการศึกษา สถานการณ์:

1. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์

งานการสอน: เพื่อจูงใจให้เด็กๆ อยู่ในห้องเด็กเล่น กิจกรรม.

เด็ก ๆ รวมตัวกันรอบ ๆ ครู ครูถามเด็กๆ ว่ารู้จักศิลปินคนไหน? ศิลปินที่วาดภาพธรรมชาติเรียกว่าอะไร?

วันนี้คุณต้องการที่จะเป็นจิตรกรภูมิทัศน์หรือไม่? จากนั้นไปสวนสาธารณะ ชมต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

2. อัปเดต

งานการสอน: เพื่ออัพเดทความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง, เกี่ยวกับชื่อต้นไม้, เกี่ยวกับรูปร่างของใบไม้

กว่าจะถึงสวนใครว่าช่วงไหนของปี?

ใบไม้บนต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร? และเกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง? คำตอบของเด็กจะได้ยิน

ทำได้ดีมาก คุณทำถูกต้องแล้ว ดังนั้นเราจึงไปที่สวนสาธารณะของเรา ดูว่ามีใบไม้กี่ใบที่ร่วงหล่นจากต้นไม้และแต่ละต้นมีความแตกต่างกัน มาเก็บทีละใบ คุณสามารถตั้งชื่อต้นไม้ที่ใบไม้เหล่านี้ตกลงมาได้หรือไม่?

เด็กๆ ตอบสนองด้วยการดูใบไม้ คุณสามารถตั้งค่าเพิ่มเติม คำถาม: คุณจำต้นไม้ได้จากเครื่องหมายอะไร บอกชื่อสีใบไม้ ฯลฯ

3. ความยากลำบากในสถานการณ์

งานการสอน: สร้างสถานการณ์ที่สร้างแรงบันดาลใจสำหรับการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับใบเมเปิล เพื่อสร้างประสบการณ์ภายใต้การแนะนำของนักการศึกษาในการแก้ไขปัญหาและทำความเข้าใจสาเหตุของปัญหา

บอกฉันที ทุกคนสามารถบอกชื่อต้นไม้ที่คุณตกลงมาจากต้นไม้ต้นใดได้บ้าง

ถ้าเด็กทุกคนตอบตกลง ให้เน้นที่เด็กที่ได้ใบเมเปิล

ใบไม้นี้ร่วงมาจากต้นไม้อะไร?

คุณสามารถตั้งชื่อต้นไม้? (ไม่)

ทำไมพวกเขาถึงทำไม่ได้? (เราไม่รู้ชื่อ).

4. "เปิด"ความรู้ใหม่

งานการสอน: เพื่อศึกษาคุณสมบัติของใบเมเปิล (รูปร่าง สีสัน รวมความสามารถในการเอาชนะความยากแบบทางหนึ่ง “ถามผู้รู้”

ถ้าเราไม่รู้ว่าเรากำลังทำอะไรอยู่?

คำตอบของเด็กจะได้ยิน

ใครจะถามคำถามที่คุณต้องการ ครูเปิดโอกาสให้เด็ก 2-3 คนพูดคำถามดังๆ แล้วตอบคำถาม

พวกต้นไม้ที่ใบไม้นี้ตกลงมาเรียกว่าต้นเมเปิล แผ่นนี้จะเรียกว่าอะไร? (ใบเบิร์ช - เบิร์ช, ใบเมเปิล - เมเปิ้ล)ลองมาดูกันดีกว่า

คุณครูแจกใบเมเปิ้ลที่มีขนาดเท่ากันแต่มีสีต่างกันให้เด็กๆ ทุกคน เด็กเรียนใบ.

5. ความยากลำบากในสถานการณ์

งานการสอน: เพื่อสร้างสถานการณ์ที่สร้างแรงบันดาลใจในการสร้างวิธีการพรรณนาใบเมเปิ้ล เพื่อสร้างประสบการณ์ภายใต้การแนะนำของนักการศึกษาในการแก้ไขปัญหาและทำความเข้าใจสาเหตุของปัญหา

พวกเราคือศิลปิน ลองคิดดูว่าเราจะวาดใบเมเปิ้ลได้อย่างไร

ได้ยินคำแนะนำของเด็ก ๆ

คุณสามารถวาดใบไม้ดังกล่าวได้หรือไม่? ใครอยากลองบ้าง?

ครูให้กระดาษแผ่นหนึ่งกับเด็ก (บนขาตั้ง)และดินสอธรรมดา เด็ก 1-2 คนพยายามวาดใบเมเปิ้ล

เราวาดใบเมเปิ้ลได้ไหม? (ไม่)

ทำไมพวกเขาถึงทำไม่ได้? (เราไม่รู้ว่ามันทำได้อย่างไร)

6. "เปิด"โหมดใหม่ของการกระทำ

งานการสอน: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการวาดภาพใบเมเปิ้ล เพื่อสร้างประสบการณ์ในการตั้งเป้าหมายและการค้นพบที่เป็นอิสระ ประสบการณ์ทางอารมณ์ของความสุขในการค้นพบ

กลับจากสวนสาธารณะไปที่สวนของเราแล้วคิดว่าการวาดใบไม้แบบนี้สะดวกกว่าอย่างไร

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ครูเชื้อเชิญให้เด็กแสดงความคิดเห็น สร้างบรรยากาศแห่งความปรารถนาดี ค้นหาแนวคิด ให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการอภิปราย ถามพวกเขา หากจำเป็น ให้ชี้นำ คำถาม:

บางทีรูปร่างของแผ่นอาจคล้ายกับบางอย่าง?

หน้าที่ของผู้สอนคือการทำให้เด็ก ๆ เห็นว่ารูปร่างของใบเมเปิลดูเหมือนฝ่ามือที่มีนิ้วเว้นระยะห่างกันมาก

มาดูกันว่ามันง่ายแค่ไหนในการวาดใบเมเปิ้ลด้วยฝ่ามือของคุณ

ครูแสดงวิธีการวาดใบเมเปิ้ล

ขั้นแรกเราใช้ดินสอวงกลมวงฝ่ามือแล้ววาดห้าเส้น - เส้นเลือดของแผ่น จากนั้นเราเชื่อมต่อภาพของนิ้วมือเข้าด้วยกันด้วยส่วนโค้งเพื่อให้ได้โครงร่างของใบเมเปิ้ล

อาจารย์พามา ทั้งหมด: เราวาดใบเมเปิ้ลได้เพราะเราเจอรูปทรงที่ดูเหมือน (ปาล์ม).

7. การรวมรูปแบบการกระทำใหม่ไว้ในระบบความรู้และทักษะของเด็ก

งานการสอน: รวมความสามารถในการวาดใบเมเปิ้ลด้วยฝ่ามือของคุณ พัฒนาทักษะทางเทคนิคในการวาดดินสอ - แรงกด, การแรเงาที่ถูกต้อง, การเลือกเฉดสี

พวกที่อยู่ข้างหน้าคุณเป็นแผ่นแนวนอนและดินสอธรรมดา โปรดจำไว้ว่าวันนี้เราเป็นศิลปินและพยายามวาดใบเมเปิ้ลด้วยฝ่ามือ เตือนฉันหน่อย ได้โปรด ลำดับของภาพ

สัมภาษณ์ 1-2 หนุ่มหรือพูดทุกอย่างพร้อมกัน

ทำได้ดีมาก มาเริ่มกันเลย

ในขณะที่เด็กกำลังวาดรูป ครูแต่ละคนจะช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหา

ทำได้ดีมากเด็กชาย แล้วใบของเราขาดอะไรไปบ้าง? (สี)มาระบายสีกันเถอะ ในสีอะไร? (เหลือง แดง ส้ม). และทำไม? (สีฤดูใบไม้ร่วง). ใบเดียวใช้ได้หลายสี อย่าลืมจับดินสอให้ถูกวิธี มาเริ่มกันเลย.

ครูยังคงให้ความช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคล

ทำได้ดีมาก คุณได้ใบไม้ร่วงที่สง่างามมาก และตอนนี้ในฐานะศิลปินตัวจริง เรามาจัดนิทรรศการผลงานของคุณกัน

ครูแก้ไขงานของเด็ก ๆ บนกระดานแม่เหล็ก ทุกคนชื่นชมร่วมกัน

8. ความเข้าใจ

งานการสอน: เรียกคืนในความทรงจำของเด็ก ๆ สิ่งที่พวกเขาทำใน บทเรียน,สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จ

ครูรวบรวมเด็ก ๆ รอบตัวเขา

วันนี้คุณไปไหนมา

วันนี้คุณกลายเป็นใครไปแล้วบ้าง?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

ครูชมเด็ก ๆ และบอกว่าถ้าพวกเขาไม่พบรูปร่างที่ดูเหมือนใบเมเปิลพวกเขาจะไม่สามารถวาดใบไม้ที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ได้

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ชั้นเรียนแบบบูรณาการในกิจกรรมวิจิตรศิลป์ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองตามหัวข้อ GEF: "เทศกาลธง"หัวข้อ: "ธงเทศกาล" บูรณาการของพื้นที่: การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาศิลปะและความงาม, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ, ทางกายภาพ

"น้ำแข็งใส". เรื่องย่อ GCD กิจกรรมวิจิตรศิลป์กลุ่มกลางการพัฒนาคำพูด: พัฒนาคำพูดโต้ตอบ พัฒนาความสามารถในการฟังครูและตอบคำถามของเขาอย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะตอบ

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษา (นิเวศวิทยา กิจกรรมวิจิตรศิลป์) ในกลุ่มรุ่นพี่หัวข้อ: "ดูแลพริมโรส - การตกแต่งโลกของเรา" การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาคำพูด",.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 16 ในเมือง Tuymazy ของเขตเทศบาลของเขต Tuymazinsky ของสาธารณรัฐ

บทเรียนวิจิตรศิลป์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ในแดนสวรรค์แห่งศิลปะ

Tsalko Milana Alekseevna อาจารย์
สถานที่ทำงาน: MADOU CRR Kindergarten No. 71, Odintsovo, ภูมิภาคมอสโก
เป้า: เพื่อพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรับรู้ค่าความหมายและความเข้าใจในงานศิลปะ
งาน:
บทช่วยสอน:
ยังคงสอนให้เข้าใจประเภทและประเภทของวิจิตรศิลป์ต่อไป
ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้แสดงการตัดสินทางอารมณ์และสุนทรียภาพโดยละเอียดเพื่อใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมสร้างสรรค์ของตนเอง
กำลังพัฒนา:
เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับประเภทหลักของงานวิจิตรศิลป์ (ภูมิทัศน์, ชีวิต, ภาพบุคคล); ความสามารถในการค้นหาแนวเพลงประเภทใดประเภทหนึ่งและพิสูจน์ทางเลือกของคุณ
การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการใช้วิธีการวาดภาพและกระตุ้นความสนใจในงานศิลปะในรูปแบบต่างๆ
เพื่อพัฒนาการสังเกต การตอบสนองทางอารมณ์ ความจำเป็นในการรับรู้ศิลปะ
นักการศึกษา:
กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในศิลปกรรม เพื่อให้ความรู้ด้านความงาม ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในทัศนคติด้านสุนทรียะต่อธรรมชาติโดยรอบ
เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: ศิลปะและงานฝีมือ, ประติมากร, ประติมากรรม, ต้นฉบับ, ต้นฉบับ
อุปกรณ์:กระดานโต้ตอบ
การทำซ้ำของภาพวาดที่แสดงภูมิทัศน์, สิ่งมีชีวิต, ภาพวาดพล็อต, ภาพประกอบโดยศิลปิน - Y. Vasnetsov, E. Rachev, E. Charushin; วัตถุหรือรูปภาพของศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน ประติมากรรมขนาดเล็ก
สี Gouache, แปรง, จานสี, กระดาษ, ดินน้ำมัน, กระดาน, กอง, ผ้าเช็ดปาก, กึ่งดอกไม้
บันทึกเสียงของ P.I. ไชคอฟสกีจากวงจร "The Seasons"
งานเบื้องต้น:

ความบันเทิงก้าวหน้า

เวลาจัด.
นักการศึกษา:- พวกฉันขอเชิญคุณให้เดินทางที่น่าตื่นตาตื่นใจไปยังประเทศศิลปะที่ยิ่งใหญ่และลึกลับ
ศิลปินอาศัยอยู่ที่นั่น ใครจะรู้ว่าใครถูกเรียกว่าศิลปิน?
คำตอบของเด็กๆ
นักการศึกษา:- เหล่านี้คือคนที่สามารถและชอบที่จะเพ้อฝันและประดิษฐ์ ผู้สร้างโลกทั้งใบในจินตนาการของเขาสามารถเรียกตัวเองว่า คุณต้องการที่จะเป็นศิลปิน?
เราจะพยายามเปิดเผยความลับของโลกศิลปะเพียงบางส่วนเท่านั้น มารู้จักศิลปะกันเถอะ
ฉันคิดว่าคุณพร้อมแล้ว / ใช่ /
เคาะประตู Dunno วิ่งเข้ามา
ไม่รู้:- สวัสดีทุกคน. คุณรู้จักฉันไหม / ใช่ /
ไม่รู้:- เป็นการดีที่คุณรู้จักฉัน บางทีคุณอาจอ่านเกี่ยวกับฉัน ฉันได้ยินมาว่าคุณกำลังไปเที่ยวดินแดนนางฟ้าแห่งศิลปะ จำได้ไหมว่าครั้งหนึ่งฉันอยากเป็นศิลปิน แต่ไม่มีใครชอบรูปที่ฉันวาด? ฉันจึงมาโรงเรียนอนุบาลเพื่อไปเที่ยวกับเธอในดินแดนแห่งศิลปะและเรียนรู้ เพราะรักศิลปะมาก!
นักการศึกษา:พวกช่วย Dunno นำติดตัวไปด้วย? /ใช่/.
ก่อนเริ่มการเดินทาง ฉันแนะนำให้ดูวิดีโอจดหมายจากชาวเมืองในดินแดนแห่งศิลปะอันงดงาม ในจดหมายฉบับนี้พวกเขาจะบอกคุณเกี่ยวกับผู้คนที่อาศัยอยู่ในโลกวิจิตรศิลป์:
การดูการนำเสนอ - ซีรีส์วิดีโอเกี่ยวกับศิลปะ
1 ส่วนสไลด์ 1-5 จิตรกรรม
มีศิลปินคนหนึ่งอาศัยอยู่ ทุกวันเขาเห็นทะเล ป่าไม้ ทุ่งนา และภูเขา ฉันเห็นความงามของท้องฟ้า ท้องทะเลสีคราม และทุ่งนาที่ไม่มีที่สิ้นสุด พวกเขาเรียกศิลปินมารับพู่กันและบอกคนทั้งโลกเกี่ยวกับความงามของพวกเขา ศิลปินวาดภาพหลายภาพเพื่อแสดงให้เห็นว่าชีวิตรอบตัวช่างน่าอัศจรรย์เพียงใด คุณเพียงแค่ต้องมองดูสิ่งของ ธรรมชาติ ผู้คนอย่างรอบคอบ จากนั้นโลกแห่งความงามอันมหัศจรรย์จะเปิดขึ้น ศิลปินคนนี้ถ่ายทอดความงามของธรรมชาติบนผืนผ้าใบด้วยการใช้สี เขาวาดภาพของเขา "มีชีวิตชีวา" เหมือนในชีวิต ศิลปินดังกล่าวเรียกว่าจิตรกร และประเภทของศิลปะที่รวมผลงานของเขาไว้ด้วยกันคือการวาดภาพ จิตรกรรมเป็นศิลปะประเภทหนึ่งที่วาดภาพด้วยสี: น้ำมัน, สีน้ำ, gouache
สไลด์ 6-9 กราฟิก.
และเพื่อนบ้านของเขา - ศิลปินชอบวาดด้วยดินสอ, ปากกาสักหลาด, ถ่าน, ดินสอสีเท่านั้น ชื่อของเขาคือศิลปินกราฟิก และประเภทของงานศิลปะที่เป็นภาพเขียนนั้นคือกราฟิก กราฟิกเป็นงานที่ทำด้วยเส้น ลายเส้น จุด
สไลด์ 10-13 ประติมากรรม.
ประติมากรอาศัยอยู่ข้างเพื่อนของเขา รู้ไหมว่าใคร? นี่คือศิลปินที่พยายามถ่ายทอดความงามของสัตว์และผู้คนด้วยความช่วยเหลือของดินเหนียวปูนปลาสเตอร์หิน รูปแบบของศิลปะคืออะไร? ประติมากรรมเป็นงานศิลปะประเภทหนึ่ง ผลงานที่มีรูปแบบสามมิติและทำจากวัสดุที่เป็นของแข็งหรือพลาสติก
สไลด์ 14 -18 ศิลปะและงานฝีมือ
ศิลปินและช่างฝีมือที่โดดเด่นคนอื่นๆ ก็อาศัยอยู่ในเมืองนี้เช่นกัน พวกเขาทำสิ่งสวยงามหลายอย่าง: จาน เสื้อผ้า พรม นี่คือศิลปะและงานฝีมือ บุคคลเหล่านี้เรียกว่าปรมาจารย์พื้นบ้าน พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ทักษะของพวกเขาโดยเฉพาะ แต่นำมันมาจากผู้อาวุโส: จากพ่อสู่ลูก จากอาจารย์สู่ลูกศิษย์
นักการศึกษา:- หลับตาลงสักครู่แล้วจินตนาการว่าเมือง "World of Art" เป็นอย่างไร
ส่วนที่ 2เด็กเข้าห้องดนตรี
เด็ก ๆ เข้ามาในห้องโถงดนตรีที่ตกแต่งด้วยภาพวาด ประติมากรรมขนาดเล็ก ของเล่น Dymkovo วัตถุหรือภาพวัตถุที่วาดโดย Gorodets และ Khokhloma Masters
นักการศึกษา:- พี่ๆ แนะนำให้ดูรูปแล้วสวย (มีเวลาให้เด็กๆ มองไปรอบๆ ดูรูป)
นักการศึกษา:- ศิลปินเป็นตัวแทนอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- และศิลปินวาดด้วยอะไร? ภาพเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- ใช่ ศิลปินวาดภาพธรรมชาติ ภาพเหมือน ภาพนิ่ง สัตว์ ฉากจากชีวิตของผู้คน
นักการศึกษา:- และศิลปินวาดด้วยอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- ใช่ ศิลปินวาดภาพบนผ้าใบ หรือมากกว่า ศิลปินวาดภาพ ได้ภาพมาราวกับมีชีวิต และภาพเหล่านั้นเรียกว่างดงาม
นักการศึกษา:- ดูนิทรรศการภาพวาดของเราและค้นหาภาพภูมิทัศน์บนภาพเหล่านั้น
เด็กๆ ฟังเพลงสบายๆ ดูภาพและค้นหาภาพทิวทัศน์
เด็กแสดงและอ่านบทกวี:
ถ้าเห็นในรูป
แม่น้ำถูกดึง
หรือโก้เก๋และน้ำค้างแข็งขาว
หรือสวนและเมฆ
หรือทุ่งหิมะ
หรือทุ่งนากับกระท่อม
อย่าลืมนึกภาพ
เรียกว่าภูมิทัศน์
นักการศึกษา:- ตอนนี้ค้นหาและแสดงภาพบุคคล
เด็กพบและเด็กคนหนึ่งอ่านข้อ:
ถ้าคุณเห็นสิ่งที่อยู่ในภาพ
มีใครมองเราอยู่บ้าง
หรือเจ้าชายในเสื้อคลุมเก่า
หรือเหมือนนักปีนเขา
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือโกลกาเป็นเพื่อนบ้านของคุณ
อย่าลืมนึกภาพ
เรียกว่า "ภาพเหมือน"
นักการศึกษา:- และใครจะไปแสดงให้ฉันเห็นภาพนิ่ง?
เด็กแสดงและอ่านบทกวี:
ถ้าเห็นในรูป
กาแฟหนึ่งแก้วบนโต๊ะ
หรือน้ำผลไม้ในขวดขนาดใหญ่
หรือดอกกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันสีบรอนซ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่ามันคือ "ชีวิต"
นักการศึกษา:- และตอนนี้พบกับผลงานที่สร้างจากหิน แก้ว ไม้ ใครเป็นคนสร้างพวกเขา?
นักการศึกษา:- ใช่ ถูกต้อง มันคือประติมากร และงานศิลปะที่เขาสร้างขึ้นก็คืองานประติมากรรม คุณชอบประติมากรรมชิ้นไหนมากที่สุด? ยังไง? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- และนี่คืองานต่อไปสำหรับคุณ: ค้นหาผลงานของผู้เชี่ยวชาญที่ตกแต่งวัตถุ ใช่แล้ว เหล่านี้เป็นของเล่น จาน และเฟอร์นิเจอร์ อาจารย์เหล่านี้เรียกว่าอะไร?
เด็ก:- ผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะและงานฝีมือ
นักการศึกษา:มาดูผลงานเหล่านี้กัน พวกเขาคืออะไร?
เด็ก:- สดใส สง่างาม ร่าเริง รื่นเริง.
นักการศึกษา:- คุณรู้จักภาพวาดเหล่านี้หรือไม่? อาจารย์คนไหนวาดพวกเขา? (คำตอบของเด็ก) - ทำได้ดีมาก! พวกเขาถูกวาดโดย Dymkovo, Gorodets, Khokhloma masters
นักการศึกษา:-นี่ของเล่นอีกชิ้น ปาฏิหาริย์ที่ไม่เคยได้ยินมาก่อน ปาฏิหาริย์ที่มองไม่เห็น! อะไรเป็นของเล่นเดาปริศนา
มีของเล่นให้คุณด้วย ไม่ใช่ม้า ไม่ใช่ Petrushka -
ความสวยคือผู้หญิง เธอมีพี่สาว
น้องสาวแต่ละคนสำหรับดันเจี้ยนขนาดเล็ก (มาตรียอชกา)
ครูแสดงและวิเคราะห์ เด็ก ๆ กำหนดจำนวนพี่สาวน้องสาวที่สวย
นักการศึกษา:- แน่นอนว่านี่คือ Matryoshka รัสเซียอันเป็นที่รัก! ใครเป็นคนสร้าง Matryoshka? (เทิร์นเนอร์ ซเวซดอคกิน). ใครเป็นคนคิดค้นภาพวาดสำหรับ Matryoshkas? (ศิลปิน มาลิวติน). ทำไมตุ๊กตาเหล่านี้ถึงเรียกว่าตุ๊กตาทำรัง?
เด็กผู้หญิงแต่งตัวเป็นตุ๊กตาแม่ลูกดก "ใช่แล้ว เรากำลังทำรังตุ๊กตา" (ดนตรีของ Lomova) แสดงการเต้นรำ Matryoshka
การเต้นรำของ Matryoshkas
(มีช้อนไม้ทาใต้โคกโลมา)
นักการศึกษา:- คุณชอบงานศิลปะและงานฝีมืออะไรมากกว่ากัน? ยังไง? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:- พวกเราเห็นงานวิจิตรศิลป์ที่แตกต่างกัน ศิลปิน ประติมากร นักวาดภาพประกอบ รังสรรค์สิ่งเหล่านี้ขึ้นเพื่อให้เรามีความสุข ความปิติยินดี พวกเขาให้โอกาสเราได้สัมผัสความรู้สึกของฤดูร้อนที่อบอุ่นหรือฤดูหนาวอีกครั้ง ความทรงจำของการเดินทางไปป่าหรือแม่น้ำ ความสุขของความสำเร็จของเรา พวกเขาช่วยให้เราจำได้ว่าเรากังวลแค่ไหนในพายุฝนฟ้าคะนอง เรารวบรวมผลเบอร์รี่และเห็ดในป่าอย่างร่าเริง เราทำช่อดอกไม้ป่าของพวกเขาบนสนามหญ้าที่มีแสงแดดสดใสได้อย่างไร
- งานศิลปะที่เขียนหรือทำขึ้นโดยศิลปินเองเรียกว่าต้นฉบับหรือต้นฉบับ
- คุณรู้หรือไม่ว่าผลงานต้นฉบับของวิจิตรศิลป์ถูกเก็บไว้ที่ไหน? บ้านนี้ชื่ออะไร
เด็ก:- ในพิพิธภัณฑ์
นักการศึกษา:- งานศิลปะของแท้จำนวนมากถูกจัดเก็บและจัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ พวกเขาอาศัยอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหลายร้อยปี ทำให้ผู้คนพอใจ เมื่อเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ ผู้คนจะประพฤติตัวอย่างสงบ ตรวจสอบผลงานอย่างรอบคอบ พูดคุยกันเองอย่างเงียบๆ เพื่อให้คนอื่นชื่นชมผลงานศิลปะที่แท้จริง คุณเคยไปพิพิธภัณฑ์หรือไม่? ถ้าไม่ให้แน่ใจว่าได้ไป
ส่วนที่ 3 เด็กนั่งที่โต๊ะ
นักการศึกษา:- และตอนนี้เราจะเปลี่ยนเป็นศิลปินหรือประติมากร มาลองสร้างสรรค์ผลงานศิลปะของเรากันที่จะทำให้ทุกคนพอใจ ให้ความสุขกับทุกคนที่มาที่พิพิธภัณฑ์ของเรา คิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการจะพรรณนา? กรุณาไปทำงาน
เด็ก ๆ ไม่รู้ เลือกวัสดุที่ต้องการและทำงานที่โต๊ะ ดนตรีบรรเลงสบายๆ ขณะเด็กๆ ทำงาน
นักการศึกษา:-ในขณะที่งานของเรากำลังแห้ง ให้ทำซ้ำอีกเล็กน้อย:
วันนี้เราไปเยี่ยมชมโลกที่ไม่ธรรมดาอะไร
คุณจำงานศิลปะประเภทใดได้บ้าง
- แสดงวัตถุหรือภาพวาดที่สอดคล้องกับรูปแบบศิลปะเช่นภาพวาด ...
ประติมากรรม
กราฟฟิคอาร์ต
ศิลปะและงานฝีมือ
เราหมายถึงภาพวาดประเภทใด ทำไม
- คุณเรียนรู้อะไรสำหรับตัวคุณเอง?
ตำแหน่งของงานบนกระดานแม่เหล็ก
เด็กๆ ตกแต่งนิทรรศการด้วยผลงาน ทำหน้าที่เป็นมัคคุเทศก์ พูดคุยเกี่ยวกับผลงานของพวกเขา
นักการศึกษา:-นี่คือโลกแห่งศิลปะที่เรามี ตัวคุณเองได้กลายเป็นผู้อยู่อาศัยเต็มเปี่ยมในเมือง - ศิลปิน ตอนนี้คุณรู้แล้วว่า World of Art มีความหลากหลายเพียงใด
ตอนสุดท้าย
นักการศึกษา:-ฉันต้องการมอบดอกไม้เจ็ดดอกให้คุณเป็นของที่ระลึก ถ้าคุณชอบการเดินทางของเรา ก็ยิ้มให้เขา และถ้าไม่ใช่ ก็ทำหน้าเศร้า ดอกไม้เหล่านี้มีพลังวิเศษแห่งความคิดสร้างสรรค์และจะทำให้คุณมีความสุขและโชคดี สิ่งเหล่านี้จะเป็นพื้นฐานสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของคุณ ด้วยความช่วยเหลือของดอกไม้ คุณสามารถสร้างความงามได้
ไม่รู้:- และถึงเวลาที่ฉันต้องบอกลาคุณ ฉันยังมีอีกมากที่ต้องทำในเมืองดอกไม้ของฉัน และมีเรื่องน่าสนใจกี่เรื่องที่ต้องมีเวลาเล่าให้เพื่อนฟัง ลาก่อน เจอกันใหม่ตอนหน้า