เป้า:ส่งเสริมการพัฒนาของการคิดเชิงตรรกะ, คณิตศาสตร์, การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้, ความปรารถนาในความรู้อิสระและการไตร่ตรอง

งานของมุมคณิตศาสตร์:

1. เพิ่มความสามารถในการใช้เนื้อหาอย่างอิสระเพื่อฝึกฝนความรู้ทางคณิตศาสตร์ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกมบุคคลหรือส่วนรวม ช่วยเหลือเพื่อนถ้าจำเป็น พูดคุยอย่างอิสระกับผู้ใหญ่เกี่ยวกับเกมและสื่อทางคณิตศาสตร์ งานภาคปฏิบัติ

2. การพัฒนาอย่างมีจุดมุ่งหมายในเด็กที่มีความสนใจในกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น การพัฒนาคุณภาพและคุณสมบัติของบุคลิกภาพของเด็กที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จในอนาคต ความปรารถนาที่จะบรรลุผลในเชิงบวก

3. การพัฒนาความสามารถในการสรุป เปรียบเทียบ ระบุและสร้างรูปแบบ การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ แก้ปัญหา นำเสนอ คาดการณ์ผลลัพธ์และแนวทางแก้ไข

ความเกี่ยวข้อง:

ในเด็ก ความต้องการกิจกรรมการเรียนรู้ ความสนใจในโลกคณิตศาสตร์ และความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่เพิ่มขึ้น

มุมคณิตศาสตร์เป็นสถานที่พิเศษที่มีเกม คู่มือ และวัสดุต่างๆ เราวางไว้ข้างหน้าต่างในส่วนที่มีไฟส่องสว่างของพื้นที่กลุ่ม

ด้วยการสร้างมุมคณิตศาสตร์ เราให้เด็กๆ สามารถเข้าถึงสื่อการสอนและเกมได้ฟรี สิ่งนี้ทำให้เด็กมีโอกาสในเวลาว่างในการเลือกเกมที่พวกเขาสนใจ ผลประโยชน์ ฯลฯ ในการเล่นเป็นรายบุคคลหรือร่วมกับเด็กคนอื่นๆ

การเติมมุมทางคณิตศาสตร์:

ในมุมคณิตศาสตร์มีพรม, กระดานสำหรับทำงานกับชอล์ก, กระดานแม่เหล็ก, โต๊ะเงินสดของตัวเลข, ชุดไพ่

ส่วนคณิตศาสตร์ยังรวมถึง:

ตรรกะทางคณิตศาสตร์ เกมการศึกษา และปัญญา:

"ไข่โคลัมบัส", "Geokont", "Tangram", "Gyenes Logic Blocks", "Kuizener's Sticks", "Voskobovich's Squares", "Magic Square", "Labyrinths" เป็นต้น

เอกสารแจก:

แบน- ชุดรูปทรงเรขาคณิต แมลง สัตว์ ดอกไม้ เบอร์รี่ เห็ด ไม้ Kuizener บล็อก Gyenes ตัวเลข ป้าย แถบ ไม้บรรทัด

ปริมาณ- ผัก ผลไม้ ไม้นับ ตาชั่ง พัด ตัวเลขทางเรขาคณิต, สัตว์.

เกมการสอนกับ วัสดุภาพคุ้นเคยกับเด็กในห้องเรียน:

“ค้นหาตามแบบแผน”, “ตัวเลขอะไรหายไป”, “รีบๆ อย่าพลาด”, “ค้นหาสิ่งพิเศษ”, “การเดินทางของสโนว์ไวท์”, “มีตัวอย่างมากมาย แต่คำตอบมีเพียงหนึ่งเดียว” , “สร้างเส้นทาง”, “ทางหลวง”, “ ต้นไม้มหัศจรรย์”, “ปลูกสวน”, “มุม”, “อุณหภูมิ”, “แทนที่ตัวเลข”, “เปรียบเทียบบ้าน”, “เดาว่าที่ไหน”, “ ปริมาณ” เป็นต้น

โดยรวมแล้วมี 37 เกมการสอนในกลุ่ม

สื่อการสอน:

แบบจำลอง ไดอะแกรม กราฟ ภาพวาด แผนที่ สมุดบันทึกทางคณิตศาสตร์ ตัวสร้างทางคณิตศาสตร์ และความช่วยเหลืออื่นๆ ของเนื้อหาทางคณิตศาสตร์

เกมกระดานและการศึกษา:

"โมเสค", "หยิบลวดลาย", "รถไฟน้อยร่าเริง", ประเภทต่างๆ"ล็อตโต้" (ตัวเลข, รูปทรงเรขาคณิต, ดอกไม้, สัตว์, ฤดูกาล, ผัก, ผลไม้, รถยนต์, อาหาร, ของเล่น, ฯลฯ ), "ใหญ่ - เล็ก", "ส่วนต่างๆ", "มุมบ้าน", "จดหมายโต้ตอบ ” , “หนอนผีเสื้อ”, “ตัวเลข”, “สมาคม” (ฤดูกาล, กีฬา, รูปร่างและรูปแบบ, สี, ขนาด, หาคู่).

วัสดุสำหรับการพัฒนาบุคคล:

ไพ่, ลูกบาศก์ของรูบิค, งูตรรกะ, ลูกคิด, ปริศนา, ล็อตโต้, โดมิโน, เครื่องคำนวณ, หมากฮอส, หมากรุก

หน้าสี:

“วาดโดยเซลล์”, “เชื่อมต่อด้วยจุด”, “เขาวงกต”, “เขียนภาพ”, สมุดระบายสีคณิตศาสตร์ต่างๆ

ความสนุกทางคณิตศาสตร์:

ปริศนา งานตลก rebuses ปริศนาอักษรไขว้ เกมปริศนา

วรรณกรรมสำหรับเด็กที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์:

นิทานคณิตศาสตร์งานทางวาจา

ไฟล์การ์ดเกม (พร้อมคำอธิบาย) ปรึกษาผู้ปกครอง

วัสดุสาธิต:

1) นาฬิกา (แบน ใหญ่โต มีตัวเลข ขยับมือ) นาฬิกาทราย

2)วัสดุสำหรับพรม: สัตว์ ไม้ ตัวเลข ผลไม้ ผัก รูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ

3) โปสเตอร์ทางคณิตศาสตร์ต่างๆ

4) หนังสือคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก

5) ภาพประกอบรูปภาพ

เราแสดงมุมคณิตศาสตร์

เราเล่าเรื่องตัวเองเล็กน้อย

และเราจะรอคุณ

เรามีอีกมากที่จะแสดง!

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มอาวุโส "ด้วยคณิตศาสตร์ - ในการบินอวกาศ"

บทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น ...

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงของ NGO "ความรู้" - การพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มอาวุโส "การเดินทางที่สนุกสนานกับหมายเลข 7"

บทเรียนอยู่ในรูปแบบของเกม - การเดินทาง เกมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการก่อตัวและพัฒนาการของการแสดงออกทางปัญญาและส่วนบุคคล การแสดงออก และความเป็นอิสระ มันพัฒนาในเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็น ...

สรุปกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการก่อตัวของการแสดงแทนทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มอาวุโส "อาณาจักรคณิตศาสตร์"

เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มอาวุโส "อาณาจักรคณิตศาสตร์" ...

การจัดมุมคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิงในกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล

ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนในตอนเช้าและตอนเย็น คุณสามารถเล่นเกมที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ (ด้วยวาจาและการใช้คู่มือ) เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา ฯลฯ ด้วยการจัดระบบและคำแนะนำที่เหมาะสมจากนักการศึกษา เกมเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความสามารถทางปัญญาในเด็ก สร้างความสนใจ ในการดำเนินการกับตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต ปริมาณ การแก้ปัญหา

ในกลุ่มจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขดังกล่าวสำหรับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของเด็กซึ่งเขาจะแสดงความเป็นอิสระในการเลือกวัสดุเกมเกมตามความต้องการและความสนใจที่กำลังพัฒนา

Entertaining Mathematics Corner มีเกม คู่มือ และวัสดุตามธีมที่กำหนดเป็นพิเศษ และได้รับการออกแบบอย่างมีศิลปะ คุณสามารถจัดระเบียบได้โดยใช้เฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กทั่วไป โดยให้เด็กๆ เข้าถึงวัสดุที่อยู่ในนั้นได้ฟรี

งานมุมของความบันเทิงคณิตศาสตร์:

1. การพัฒนาอย่างมีจุดมุ่งหมายในเด็กอายุ 4-7 ปีที่สนใจในกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
2. การเลี้ยงลูกให้ต้องใช้เวลาว่างไม่เพียงแต่เพื่อความบันเทิง แต่ยังรวมถึงเกมที่ต้องใช้ความเครียดทางจิตใจ ความพยายามทางปัญญา

การจัดมุมคณิตศาสตร์ที่สนุกสนานเป็นไปได้ในกลุ่มเริ่มต้น ตั้งแต่มัธยมต้น.

ความสำเร็จของกิจกรรมการเล่นเกมในมุมของความบันเทิงทางคณิตศาสตร์ที่จัดเป็นกลุ่มนั้นพิจารณาจากความสนใจของนักการศึกษาเองในการสร้างความบันเทิงในบ้านสำหรับเด็ก

การสร้างมุมนำหน้าด้วยการเลือกเนื้อหาเกมซึ่งกำหนดโดยความสามารถด้านอายุและระดับการพัฒนาของเด็กในกลุ่ม เนื้อหาความบันเทิงที่หลากหลายวางอยู่ที่มุมห้องเพื่อให้เด็กแต่ละคนสามารถเลือกเกมได้เอง (เกมกระดาน - เกมพิมพ์เกมสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ)

เมื่อจัดมุมคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง เราต้องเริ่มจากหลักการเข้าถึงเกมให้เด็กๆ เข้าได้ ช่วงเวลานี้วางเกมและวัสดุเกมดังกล่าวไว้ที่มุมซึ่งการพัฒนาโดยเด็ก ๆ เป็นไปได้ในทุกระดับ

เพื่อกระตุ้นเกมรวมกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องใช้กระดานแม่เหล็ก, ผ้าสักหลาดกราฟที่มีรูปของตัวเลข, ไม้นับ, อัลบั้มสำหรับงานสเก็ตช์ที่คิดค้นโดยพวกเขาซึ่งประกอบด้วยตัวเลข

ในระหว่างปี ในฐานะที่เป็นเกมหลักสำหรับเด็กๆ ประเภทของเกมควรมีความหลากหลาย และควรแนะนำเกมที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นด้วยเนื้อหาความบันเทิงรูปแบบใหม่

การตกแต่งมุมควรเป็นไปตามวัตถุประสงค์ดึงดูดและสนใจเด็ก ๆ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้เครื่องประดับรูปทรงเรขาคณิตหรือพล็อตรูปภาพจากรูปทรงเรขาคณิตได้

การจัดระเบียบของมุมนั้นดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ซึ่งสร้างทัศนคติที่ดีต่อวัสดุความสนใจความปรารถนาที่จะเล่น

การจัดการกิจกรรมทางคณิตศาสตร์อิสระในมุมของคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิงมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาและพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในเกมที่ให้ความบันเทิง คำแนะนำจากด้านข้างของครูมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความเป็นอิสระความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทีละน้อย

คำแนะนำสำหรับการแนะนำกิจกรรมอิสระของเด็ก:

1. คำอธิบายกฎของเกม ทำความคุ้นเคยกับวิธีการทั่วไป ยกเว้นการบอกวิธีแก้ปัญหาสำเร็จรูปให้เด็กทราบ
   2. เกมร่วมกันของครูกับเด็กกับเด็กกลุ่มย่อย
   3. การสร้างปัญหาเบื้องต้น - ค้นหาสถานการณ์ในกิจกรรมเกมร่วมกับเด็ก
   4. การรวมตัวในเกมร่วมกันของเด็กที่เชี่ยวชาญในระดับต่างๆ
   5. การจัดกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ ในมุม: การแข่งขัน, การแข่งขัน, ยามว่าง, ความบันเทิงทางคณิตศาสตร์
   6. สร้างความมั่นใจในความสามัคคีของการเลี้ยงดูและการศึกษาของชั้นเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และอื่น ๆ
   7. โฆษณาชวนเชื่อในหมู่ผู้ปกครอง ความสามัคคีของข้อกำหนดมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

"เกมลอจิก-คณิตศาสตร์ในคลาส FEMP และในเวลาว่าง"

การสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงหากไม่มีเกม งาน และความบันเทิงที่ให้ความบันเทิง ในเวลาเดียวกัน บทบาทของสื่อบันเทิงที่เรียบง่ายถูกกำหนดโดยคำนึงถึงอายุของเด็กและงานของการพัฒนาและการศึกษาที่ครอบคลุม: เพื่อเพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมทางจิต, ความสนใจในเนื้อหาทางคณิตศาสตร์, เพื่อดึงดูดใจและให้ความบันเทิงแก่เด็ก ๆ เพื่อพัฒนา ขยายความคิดทางคณิตศาสตร์ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพื่อรวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับเพื่อฝึกฝนในการประยุกต์ใช้ในกิจกรรมอื่น ๆ สภาพแวดล้อมใหม่

เกมลอจิกและคณิตศาสตร์ยังใช้เพื่อสร้างแนวคิดเพื่อทำความคุ้นเคยกับข้อมูลใหม่ ในกรณีนี้ เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้คือการใช้ระบบเกมและแบบฝึกหัด

เด็ก ๆ กระตือรือร้นมากในการรับรู้ของงาน - เรื่องตลก, ปริศนา, แบบฝึกหัดเชิงตรรกะ พวกเขามักจะมองหาแนวทางปฏิบัติที่นำไปสู่ผลลัพธ์ ในกรณีที่เด็กมีงานบันเทิงเขาจะพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อสิ่งนั้นซึ่งช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิต เด็กมีความสนใจในเป้าหมายสูงสุด: เพิ่ม ค้นหาร่างที่ต้องการ แปลงร่าง ซึ่งทำให้เขาหลงใหล

จากวัสดุทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายใน อายุก่อนวัยเรียนเกมการสอนใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด วัตถุประสงค์หลักของเกมคือเพื่อให้เด็กได้ออกกำลังกายในการแยกแยะ เน้นสี ตั้งชื่อชุดของวัตถุ ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต ทิศทาง ฯลฯ ในเกมการสอน สามารถสร้างความรู้ใหม่ ๆ แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีปฏิบัติ แต่ละเกมแก้ปัญหาเฉพาะในการปรับปรุงการแทนค่าทางคณิตศาสตร์ (เชิงปริมาณ เชิงพื้นที่ ชั่วคราว) ของเด็ก

เกมลอจิกและคณิตศาสตร์รวมอยู่ในเนื้อหาของคลาสโดยตรงเป็นหนึ่งในวิธีการใช้งานโปรแกรม สถานที่ของเกมเหล่านี้ในโครงสร้างของบทเรียน FEMP นั้นพิจารณาจากอายุของเด็ก วัตถุประสงค์ ความหมาย เนื้อหาของบทเรียน โดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุภารกิจเฉพาะในการสร้างแนวคิด ที่ จูเนียร์กรุ๊ปโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้นปี บทเรียนทั้งหมดควรจัดในรูปแบบของเกม เกมลอจิกและคณิตศาสตร์ยังเหมาะสมเมื่อจบบทเรียนเพื่อทำซ้ำและรวบรวมสิ่งที่ศึกษาก่อนหน้านี้ ใช่ใน กลุ่มกลางสำหรับคลาส FEMP หลังจากชุดของแบบฝึกหัดเพื่อรวมชื่อ คุณสมบัติพื้นฐาน (การมีอยู่ของด้าน มุม) ของรูปทรงเรขาคณิต เกม "ค้นหาและชื่อ" สามารถใช้ได้

ในการสร้างการแสดงแทนทางคณิตศาสตร์ในเด็ก มีการใช้แบบฝึกหัดเกมการสอนที่หลากหลายที่ให้ความบันเทิงในรูปแบบและเนื้อหา พวกเขาแตกต่างจากงานทั่วไปและแบบฝึกหัดในการตั้งค่าที่ผิดปกติของปัญหา (ค้นหาเดาการนำเสนอโดยไม่คาดคิดในนามของวรรณกรรมบางเรื่อง ฮีโร่ในเทพนิยาย(พินอคคิโอ, เชบูราชกี้, ดันโน). พวกเขาน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ จับอารมณ์พวกเขา และกระบวนการในการแก้ปัญหา การค้นหาคำตอบตามความสนใจในปัญหานั้น เป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีการคิดอย่างกระตือรือร้น ตำแหน่งนี้อธิบายถึงความสำคัญของเกม งาน และแบบฝึกหัดตรรกะและคณิตศาสตร์ในการพัฒนาจิตใจและรอบด้านของเด็ก ในระหว่างเกมและแบบฝึกหัดที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์แสนสนุก เด็กๆ จะมีความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง นักการศึกษาจัดให้เด็กมีรูปแบบและทิศทางการวิเคราะห์เท่านั้น งานบันเทิงนำไปสู่ทางออกสุดท้าย การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบในการแก้ปัญหาในลักษณะนี้จะพัฒนากิจกรรมทางจิต การคิดเชิงตรรกะ ความเป็นอิสระของความคิด เจตคติที่สร้างสรรค์ต่องานการเรียนรู้ และการริเริ่ม

ในโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้าและตอนเย็น คุณสามารถเล่นเกมที่มีเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ (ด้วยวาจาและการใช้คู่มือ, เดสก์ท็อป - พิมพ์เช่น "ตัวเลขโดมิโน", "เขียนภาพ", "แต้มเลขคณิต", "ล็อตโต้", "ค้นหา" คู่" เกมหมากฮอสและหมากรุก ด้วยการจัดระบบและคำแนะนำที่เหมาะสมจากนักการศึกษา เกมเหล่านี้ช่วยพัฒนาความสามารถทางปัญญาในเด็ก สร้างความสนใจในการกระทำด้วยตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต ปริมาณ การแก้ปัญหา ดังนั้นการแสดงทางคณิตศาสตร์ของ เด็ก ๆ ได้รับการปรับปรุง แต่นี่ไม่เพียงพอที่จะระบุและพัฒนาความสนใจและความโน้มเอียงที่หลากหลายของเด็กก่อนวัยเรียนเกมการสอนได้รับการจัดระเบียบและกำกับโดยครู เด็ก ๆ ไม่ค่อยเล่นตาม เจตจำนงของตัวเอง. ในโรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขดังกล่าวสำหรับกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ของเด็กซึ่งเขาจะแสดงความเป็นอิสระในการเลือกเนื้อหาเกมเกมตามความต้องการและความสนใจที่กำลังพัฒนา ในระหว่างเกมซึ่งเกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของเด็กเอง เขาเข้าร่วมงานทางปัญญาที่ซับซ้อน

มุมคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิงเป็นสถานที่พิเศษที่มีเกม คู่มือ และวัสดุอุปกรณ์ครบครันทางคณิตศาสตร์ และได้รับการออกแบบอย่างมีศิลปะ คุณสามารถจัดระเบียบโดยใช้รายการปกติของเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็ก: โต๊ะ ตู้เสื้อผ้า ให้เด็กๆ สามารถเข้าถึงวัสดุที่มีอยู่ได้ฟรี เด็กกลุ่มเดียวกันเหล่านี้จะได้รับโอกาสในการเลือกเกมที่พวกเขาสนใจ คู่มือเนื้อหาทางคณิตศาสตร์และเล่นเป็นรายบุคคลหรือร่วมกับเด็กคนอื่นๆ ในกลุ่มย่อยเล็กๆ

เมื่อจัดมุมคณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิงเราต้องดำเนินการตามหลักการของความพร้อมของเกมสำหรับเด็กในขณะนั้นและวางไว้ในมุมของเกมและสื่อเกมดังกล่าวซึ่งการพัฒนาของเด็ก ๆ นั้นเป็นไปได้ในระดับต่างๆ จากความหลากหลายของปริศนา จิ๊กซอว์ที่มีแท่งไม้เป็นที่ยอมรับมากที่สุดในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส พวกเขาถูกเรียกว่าปัญหาของความเฉลียวฉลาดของธรรมชาติทางเรขาคณิตเนื่องจากในการแก้ปัญหาตามกฎแล้วมีการเปลี่ยนรูปการเปลี่ยนแปลงของร่างหนึ่งไปเป็นอีกร่างหนึ่งและไม่ใช่แค่การเปลี่ยนแปลงจำนวนของพวกเขา ในวัยอนุบาลจะใช้ปริศนาที่ง่ายที่สุด จำเป็นต้องมีชุดไม้นับธรรมดาเพื่อสร้างงานภาพจากพวกเขา - ปริศนา นอกจากนี้ คุณจะต้องใช้ตารางที่มีตัวเลขแสดงเป็นภาพกราฟิก ซึ่งอาจมีการแปลง ที่ด้านหลังของตารางจะระบุว่าต้องทำการเปลี่ยนแปลงใดและผลลัพธ์ควรเป็นตัวเลขใด

สถานที่พิเศษท่ามกลางความบันเทิงทางคณิตศาสตร์ถูกครอบครองโดยเกมสำหรับการรวบรวมภาพระนาบของวัตถุ, สัตว์, นก, บ้าน, เรือจากชุดรูปทรงเรขาคณิตพิเศษ ในกรณีนี้ ชุดของตัวเลขจะไม่ถูกเลือกโดยพลการ แต่เป็นส่วนหนึ่งของรูปทรงที่ถูกตัดในลักษณะใดรูปแบบหนึ่ง: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม วงกลม วงรี น่าสนใจสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ เด็ก ๆ รู้สึกทึ่งกับผลลัพธ์ของการเขียนสิ่งที่พวกเขาเห็นในตัวอย่างหรือสิ่งที่พวกเขาตั้งใจ และพวกเขาจะรวมอยู่ในกิจกรรมเชิงปฏิบัติในการเลือกวิธีการจัดเรียงร่างเพื่อสร้างภาพเงา

จากความหลากหลายของเกมตรรกะและคณิตศาสตร์และความบันเทิง เกมที่เข้าถึงได้ง่ายและน่าสนใจที่สุดในยุคก่อนวัยเรียนคือปริศนา งาน - เรื่องตลก ในปริศนาของเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ วัตถุจะถูกวิเคราะห์จากมุมมองชั่วคราว จากมุมมองเชิงปริมาณหรือเชิงพื้นที่ จะสังเกตเห็นความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุด: วงแหวนสองวง ปลายสองข้าง และดอกคาร์เนชั่น (กรรไกร) ที่อยู่ตรงกลาง สี่พี่น้องอาศัยอยู่ใต้หลังคาเดียวกัน (โต๊ะ)

วัตถุประสงค์ของปริศนาและงาน - เรื่องตลก, คำถามเพื่อความบันเทิงคือการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้น, พัฒนาความสามารถในการเน้นคุณสมบัติหลัก, ความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์, ปกปิดโดยข้อมูลที่ไม่จำเป็นภายนอก นักการศึกษาสามารถใช้ในกระบวนการสนทนาการสนทนาการสังเกตกับเด็ก ๆ ของปรากฏการณ์ใด ๆ นั่นคือในกรณีที่มีการสร้างสถานการณ์ที่จำเป็น

เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ มีการใช้งานเชิงตรรกะและแบบฝึกหัดประเภทต่างๆ งานเหล่านี้เป็นงานในการหาตัวเลขที่หายไป ต่อตัวเลขจำนวนหนึ่ง สัญญาณ สำหรับการหารูปแบบ ตัวเลข ปัญหาประเภทเมทริกซ์ เพื่อค้นหาตัวเลขที่ขาดหายไปในอนุกรม (การหารูปแบบที่เป็นพื้นฐานของการเลือกตัวเลขนี้) เป็นต้น ตัวอย่างเช่น ตัวเลขใดต่อไปนี้ซ้ำซ้อน และเพราะเหตุใด ควรวางตัวเลขใดในเซลล์ว่าง เกมดังกล่าวคือ "The Fourth Extra" วัตถุประสงค์ของงานเชิงตรรกะและแบบฝึกหัดคือเพื่อกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของเด็ก ๆ เพื่อฟื้นฟูกระบวนการเรียนรู้

เกมอัจฉริยะ ปริศนา เกมความบันเทิง เป็นที่สนใจของเด็กๆ เป็นอย่างมาก เด็กสามารถฝึกฝนเป็นเวลานานในการแปลงร่าง ขยับไม้ หรือวัตถุอื่น ๆ ตามรูปแบบที่กำหนดโดยปราศจากการฟุ้งซ่านตามแผนของพวกเขาเอง ในชั้นเรียนดังกล่าวมีคุณสมบัติที่สำคัญของบุคลิกภาพของเด็ก: ความเป็นอิสระการสังเกตความมีไหวพริบความเฉลียวฉลาดความอุตสาหะได้รับการพัฒนาและพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ ในการแก้โจทย์ปัญหาด้วยความเฉลียวฉลาด ไขปริศนา เด็กๆ เรียนรู้ที่จะวางแผนการกระทำ คิดเกี่ยวกับพวกเขา มองหาคำตอบ เดาคำตอบ พร้อมแสดงความคิดสร้างสรรค์

Olga Ryzhova

ในกลุ่มรุ่นพี่ มุมคณิตศาสตร์แสนสนุกมีทั้งเกมโปรดักชั่นและเกมทำมือ

เกมการผลิต:

1) "รูปทรง"

จุดประสงค์ของเกม: แนะนำรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน สอนให้คุณค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน เปรียบเทียบและรวมเข้าด้วยกันเป็นกลุ่ม พัฒนาความสนใจความเพียร ดำเนินการกับเด็กอายุน้อยกว่า - กลุ่มที่มีอายุมากกว่า

2) "เลขคณิต"

จุดประสงค์ของเกม: แนะนำตัวเลขและเลขคณิตพื้นฐาน พัฒนาทักษะการนับจิตภายใน 10 สอนวิธีเขียนและแก้ตัวอย่าง

3) "พวกเราเชื่อว่า"

จุดประสงค์ของเกม: แนะนำตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 รวมความสามารถในการนับและสร้างห่วงโซ่เชิงปริมาณรูปแบบเบื้องต้น การแสดงทางคณิตศาสตร์. จะดำเนินการกับเด็กในกลุ่มเตรียมการอาวุโส

เกมส์ทำเอง มือ:

1) "เต่าทอง"

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อรวมแนวคิดการจัดองค์ประกอบตัวเลขจากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว (ภายใน 10). จะดำเนินการกับเด็กในกลุ่มเตรียมการอาวุโส

2) เกลด "

จุดประสงค์ของเกม: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการก่อตัวของตัวเลขภายใน 10 เรียนรู้ที่จะสัมพันธ์กับตัวเลขต่อไป เพื่อรวมแนวคิดขององค์ประกอบของตัวเลขจากสองตัวที่เล็กกว่า (ภายใน 10). จะดำเนินการกับเด็กในกลุ่มเตรียมการอาวุโส

3) "บ้านหุ่น"

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตขนาดและสี แก้ไขบัญชี แยกแยะแถวและคอลัมน์ พัฒนาความสนใจความจำการคิดเชิงตรรกะ ดำเนินการกับลูกน้อง - กลุ่มเตรียมการ

4) “เมอร์รี่โมเสก”

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต, แม่สี (เหลือง แดง น้ำเงิน เขียว). พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ จินตนาการของเด็ก ดำเนินการกับเด็กอายุน้อยกว่า - กลุ่มที่มีอายุมากกว่า ทำมาจาก แป้งเกลือและตกแต่งด้วย gouache

5) พรมหลากสี " (จากเส้นด้ายโครเชต์)

จุดประสงค์ของเกม: รวบรวมความรู้เรื่องสี รูปร่าง ขนาด; พัฒนาการรับรู้สัมผัส, ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ, จินตนาการของเด็ก; ความสามารถในการเพิ่มโครงสร้างต่าง ๆ จากรูปทรงเรขาคณิต ดำเนินการกับลูกน้อง - กลุ่มเตรียมการ

6) "สร้างวัตถุ" (เกมนี้ทำจากผ้าเช็ดปากลาย้เหนียว).

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาการทางด้านความคิด ความสนใจ จินตนาการของเด็กๆ การรับรู้ข้อมูลด้วยวาจาและภาพ ปรับปรุงบัญชีทุกประเภท เรียนรู้ที่จะสรุปและเปรียบเทียบวัตถุที่มีขนาด พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต เสริมสร้างความสามารถในการจำแนกวัตถุตามคุณสมบัติทั่วไป (รูปทรง ขนาด สี). เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ ความสามารถในการสรุปอย่างง่าย แก้ไขและขยายการแสดงเชิงพื้นที่

เกมนี้มีความหลากหลายมากมาย ตัวเลือก:

"รวบรวมลูกปัดที่สวยงาม"- ตามใจชอบ เด็กๆ เลือกรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ แล้วจัดวางใน ลำดับที่แน่นอนจึงเป็นการรวบรวมลูกปัด

"เขียนตัวเลข"- ครูพูดตัวเลขและเด็กต้องวางตัวเลขจากตัวเลขใด ๆ ที่เขาเลือก

"เขียนจดหมาย"- เด็กวางจดหมาย

"จัดวางรายการ"- เด็กวางโครงเช่นบ้าน (เด็กเองเลือกรูปทรงเรขาคณิตจากนั้นดวงอาทิตย์ ฯลฯ ต่อจากนั้นคุณสามารถจัดวาง "รูปภาพ" ทั้งหมดได้ (พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก) .

“หาคู่”, “หาเหมือนกัน...”- เรียนรู้การเลือกรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกันในขนาด รูปร่าง สี เปรียบเทียบและค้นหาความเหมือน ความแตกต่าง พัฒนาการสังเกต

“อะไรเปลี่ยนไป?”ออกกำลังกายในการตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตให้ถูกต้องพัฒนาหน่วยความจำภาพ

“เลือกรูปทรง”- เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตออกกำลังกายในการตั้งชื่อ

"สามเหลี่ยม"- สอนเด็กให้สัมพันธ์กับขนาดของวัตถุสามชิ้นและระบุความสัมพันธ์ของพวกเขา คำ: "ใหญ่", เล็ก", "เฉลี่ย",

ใหญ่ที่สุด", "ที่เล็กที่สุด".

"ลอตโต้เรขาคณิต"- เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบรูปร่างของวัตถุที่ปรากฎกับรูปทรงเรขาคณิต เพื่อเลือกวัตถุตามรูปแบบทางเรขาคณิต

“ตัวเลขอะไร”- แนะนำเด็กให้รู้จักใหม่ แบบฟอร์ม: วงรี, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยมให้เข้าคู่กันแล้ว คนรู้จัก: สี่เหลี่ยม- สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม- สี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงกลม-วงรี.

“เพื่อใครรูปแบบไหน”- สอนเด็กให้จับกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต (วงรี, วงกลม)ในรูปแบบนอกเหนือจากสีขนาด

7) อัลบั้มและการ์ดที่มีงานต่าง ๆ สำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ เด็ก:

“รายการใดที่ไม่จำเป็นและทำไม”

“สิ่งของเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?”

“รูปต่างกันยังไง”

"ค้นหาความคล้ายคลึงกัน"

"เปิดความสนใจของคุณ"

"ความสับสน"

8) "เทรนเนอร์จิต" (ทำจากฝาพลาสติก).

จุดประสงค์ของเกม: แก้สีหลัก พัฒนาการ ทักษะยนต์ปรับนิ้วแก้ไขบัญชีลำดับและเชิงปริมาณ

คำอธิบายของการนำเสนอในแต่ละสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

มุมคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน จัดทำโดย : ครูชุรักษ์ ส.ส.

2 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

“ใครก็ตามที่มีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก จะพัฒนาความสนใจ ฝึกสมอง ความตั้งใจ ฝึกฝนความอุตสาหะและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย” (อ. มาร์คูเชวิช)

4 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ข้อกำหนดสำหรับศูนย์คณิตศาสตร์ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ศูนย์คณิตศาสตร์มีหน้าที่พัฒนาที่สำคัญ ศูนย์นี้มีเนื้อหาเชิงบรรทัดฐานและเชิงสัญลักษณ์: กระดานแม่เหล็ก โต๊ะเงินสดของตัวเลข ชุดไพ่สำหรับเปรียบเทียบตัวเลขและปริมาณ ชุดของลูกบาศก์ที่มีตัวเลขและตัวเลข นอกจากนี้ในศูนย์นี้มีเกมการศึกษาต่างๆ: "Square" โดย Voskobovich "Kuizener's Sticks" รายชื่อเกมการสอนเชิงคณิตศาสตร์จำนวนมาก

5 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

งานของมุมคณิตศาสตร์คือ: การสร้างความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นอย่างมีจุดมุ่งหมาย การพัฒนาคุณภาพและคุณสมบัติในบุคลิกภาพของเด็กที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จในอนาคตความปรารถนาที่จะบรรลุผลในเชิงบวกความอุตสาหะและไหวพริบความเป็นอิสระ การศึกษาในเด็กที่ต้องการใช้เวลาว่างไม่เพียง แต่เพื่อความบันเทิง แต่ยังรวมถึงเกมที่ต้องใช้ความเครียดทางจิตใจและความพยายามทางปัญญา ความปรารถนาในการแสดงออกถึงความเป็นอิสระ การพัฒนาแรงจูงใจทางปัญญา ซึ่งให้องค์ประกอบของการจัดการตนเองในการเล่นเกมและกิจกรรมอื่น ๆ เด็ก ๆ สามารถเลือกเกม กิจกรรมที่น่าสนใจ ทำอย่างตั้งใจกับเนื้อหา รวมกันในเกมกับเพื่อน ๆ ของพวกเขา

6 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ศูนย์คณิตศาสตร์เป็นสถานที่พิเศษที่มีเกม คู่มือ และวัสดุต่างๆ ขั้นตอนแรกในการออกแบบสภาพแวดล้อมคือการกำหนดตำแหน่งของศูนย์ในห้องกลุ่ม เราวางศูนย์คณิตศาสตร์ไว้ข้างหน้าต่างในส่วนที่สว่างไสวของพื้นที่กลุ่ม

7 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ด้วยการสร้างมุมทางคณิตศาสตร์ เราให้เด็กๆ สามารถเข้าถึงสื่อการสอนและเกมได้ฟรี ดังนั้นการให้โอกาสเด็กในเวลาว่างในการเลือกเกมที่พวกเขาสนใจ ผลประโยชน์ ฯลฯ เล่นเป็นรายบุคคลหรือร่วมกับเด็กคนอื่นๆ

8 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

มีเจ้าของอยู่ในศูนย์คณิตศาสตร์ - เหล่านี้คือ Fixies (ตัวการ์ตูน) พวกเขาฉลาด ขี้สงสัย อยากรู้อยากเห็น พวกเขาชอบที่จะตั้งค่าตัวเองและพวกที่งานยากและแก้ปัญหา

9 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

อุปกรณ์เล่นสร้างสภาพแวดล้อมที่สมบูรณ์และเหนียวแน่นพร้อมพื้นที่เล่นมากมาย

10 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

11 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

12 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

13 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เกมการสอน: "วาดรูป" "พับลวดลาย" "วาดและก่อสร้าง" "วาดรูปด้วยไม้" "ตัดรูปภาพ" "เชือกผูกรองเท้าตลก"

14 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การพิมพ์บนเดสก์ท็อปและเกมการศึกษา: "โมเสค" - 4 ชิ้น "โมเสกระยิบระยับ" - 2 ชิ้น "เลือกรูปแบบ" "รถไฟน้อยร่าเริง" "รถไฟลอจิก" "ตัวเลขแรกของฉัน" "สี" "รูปทรงเรขาคณิต" ล็อตโต้ "คู่รัก" : "แมลง » "ดอกไม้" "สัตว์"

15 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

สื่อสำหรับการพัฒนารายบุคคล: - บ้านคณิตศาสตร์พร้อมปก - บ้านคณิตศาสตร์หลายชั้น - การ์ด "ปัญหาคณิตศาสตร์การ์ตูน" - แท็ก - ลูกบาศก์ของรูบิค - งู - เครื่องเพิ่ม - ลูกคิด - ปริศนา - ล็อตโต้ - โดมิโน

16 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

หน้าสี: "รูปร่าง" "เปลี่ยนความสนุก" "การระบายสีอย่างชาญฉลาด" "วาดด้วยจุดและสี" วาดด้วยเซลล์" "เชื่อมต่อด้วยจุด" "เขาวงกต" "สร้างภาพ"

17 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

18 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดของเกม: "การเยี่ยมชมที่ไม่รู้" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เห็นวัตถุต่าง ๆ จำนวนเท่ากันเพื่อรวมความสามารถในการนับวัตถุ วัสดุ: 3 กลุ่มของเล่น 5, 6, 7 ชิ้น; การ์ดวงกลม ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดกับเด็ก ๆ: วันนี้ Dunno เป็นแขกของเรา ฉันขอให้เขาใส่การ์ดสำหรับของเล่นแต่ละกลุ่มซึ่งมีวงกลมมากเท่ากับของเล่น ดูว่า Dunno วางไพ่อย่างถูกต้องหรือไม่ หลังจากฟังคำตอบของเด็กๆ แล้ว ครูเสนอให้เด็ก 1 คนเลือกไพ่ที่เหมาะสมกับแต่ละกลุ่ม จัดให้มีการตรวจสอบ เด็กผลัดกัน (เด็กสองคน) นับของเล่นของกลุ่มและแก้วบนการ์ดที่นำเสนอ ครูเสนอให้นับของเล่นกลุ่มสุดท้ายให้เด็กๆ ทุกคนรวมกัน

19 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดเกม: "ศิลปิน" วัตถุประสงค์: พัฒนาการปฐมนิเทศในอวกาศ โฮสต์ชวนเด็กวาดรูป พวกเขาช่วยกันคิดเกี่ยวกับโครงเรื่อง: เมือง ห้อง สวนสัตว์ ฯลฯ จากนั้นทุกคนก็พูดถึงองค์ประกอบที่วางแผนไว้ของภาพ อธิบายว่ามันควรจะสัมพันธ์กับวัตถุอื่นๆ ตรงไหน ครูเติมภาพด้วยองค์ประกอบที่เด็ก ๆ นำเสนอโดยวาดด้วยชอล์คบนกระดานดำหรือด้วยปากกาสักหลาดบนกระดาษแผ่นใหญ่ ตรงกลางคุณสามารถวาดกระท่อม (ภาพควรเรียบง่ายและจดจำได้) ที่ด้านบนบนหลังคาบ้าน - ท่อ ควันขึ้นมาจากปล่องไฟ ชั้นล่างหน้ากระท่อมนั่งแมว งานควรใช้คำ: ด้านบน ด้านล่าง ซ้าย ขวา จาก ข้างหลัง ข้างหน้า ระหว่าง เกี่ยวกับ ถัดจาก ฯลฯ

20 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดของเกม: "รถเสีย" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สังเกตการละเมิดในเรื่องที่ปรากฎ วัสดุ: เครื่องจักรที่ประกอบขึ้นจากรูปทรงเรขาคณิตโดยที่ชิ้นส่วนขาดหายไป ความคืบหน้าของเกม: เครื่องจักรถูกสร้างขึ้นบนแฟลนเนโลกราฟซึ่งประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต จากนั้นเด็กทุกคนยกเว้นผู้นำคนหนึ่งหันหลังให้ โฮสต์จะลบส่วนใดส่วนหนึ่งของเครื่อง ใครก็ตามที่พูดในสิ่งที่ขาดหายไปและมันเป็นอย่างไรก่อนที่คนอื่นจะเป็นผู้นำ หากเด็กสามารถรับมือกับงานได้อย่างง่ายดาย คุณสามารถถอดสองส่วนออกพร้อมกันได้

21 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดของเกม: "เดาว่าหมายเลขใดหายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อกำหนดตำแหน่งของหมายเลขในชุดธรรมชาติให้ตั้งชื่อหมายเลขที่ขาดหายไป วัสดุ: Flannelgraph การ์ด 10 ใบที่มีรูปวงกลมอยู่บนธงตั้งแต่ 1 ถึง 10 (ในแต่ละการ์ดจะมีวงกลมที่มีสีต่างกัน) เนื้อหา: ครูจัดเรียงไพ่บนผ้าแฟลนเนโลกราฟตามลำดับของแถวธรรมชาติ เชื้อเชิญให้เด็กๆ ดูว่าพวกเขายืนอย่างไร หากตัวเลขขาดหายไป จากนั้นพวกเขาก็หลับตาและครูก็ดึงการ์ดออกหนึ่งใบ หลังจากที่เด็กๆ เดาว่าตัวเลขใดหายไป ให้แสดงไพ่ที่ซ่อนอยู่และนำไปใส่แทน คนแรกที่ตั้งชื่อหมายเลขที่หายไปจะได้รับธง

22 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดของเกม: "Matryoshka" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในบัญชีลำดับ พัฒนาความสนใจความจำ วัสดุ. ผ้าโพกศีรษะสีตั้งแต่ 5 ถึง 10 เนื้อหา: ผู้นำถูกเลือก เด็กผูกผ้าพันคอและยืนเป็นแถว - นี่คือตุ๊กตาทำรัง พวกเขาจะนับออกมาดัง ๆ ตามลำดับ: หนึ่ง สอง สาม ฯลฯ คนขับจำตุ๊กตาที่ทำรังทั้งหมดและทางออกได้หรือไม่? ออกจากประตู ในเวลานี้ตุ๊กตาทำรังสองตัวเปลี่ยนสถานที่ คนขับเข้าไปแล้วบอกว่ามีอะไรเปลี่ยนไป เช่น “ตุ๊กตาทำรังสีแดงตัวที่ห้า และตัวที่สองกลายเป็นตัวที่ห้า” บางครั้งตุ๊กตาทำรังยังคงอยู่

23 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

ไฟล์การ์ดของเกม: "เท่าไหร่?" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความคิด เนื้อหา: ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ตอบคำถาม: -ลาเจ็ดตัวมีกี่หาง? สุนัขสองตัวมีจมูกกี่ตัว? เด็กผู้ชายคนหนึ่งมีกี่นิ้ว? ทารกห้าคนมีหูกี่ตัว? - มีกี่หูและหญิงชราสามคน? เป็นต้น

24 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

เกมที่ต้องทำด้วยตัวเอง ในระหว่างปี ในขณะที่เราเชี่ยวชาญเกม เราแทนที่เกมหนึ่งด้วยเกมอื่น ขยายขอบเขต และทำการเปลี่ยนแปลง การจัดระเบียบของมุมนั้นดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ทีละน้อยซึ่งสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อเนื้อหาความปรารถนาที่จะเล่น

25 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง ในวัยอนุบาล รากฐานของความรู้ ลูกต้องการที่โรงเรียน. คณิตศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาบางอย่างระหว่างการเรียน นอกจากนี้ ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนมีความโน้มเอียงและมีความคิดทางคณิตศาสตร์ ดังนั้นเมื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับพื้นฐานของการนับ - นับถึงสิบในลำดับจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยความสามารถในการจดจำตัวเลขในแถวและสุ่มตัวเลขเชิงปริมาณ (หนึ่ง, สอง, สาม ... ) และลำดับ (ที่หนึ่ง, สอง, สาม ... ) ตัวเลขจากหนึ่งถึงสิบ ; - ตัวเลขก่อนหน้าและเลขต่อมาภายในหนึ่งสิบ ความสามารถในการสร้างตัวเลขของสิบตัวแรก

26 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง: - จดจำและพรรณนารูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน (สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม); - หุ้นความสามารถในการแบ่งวัตถุออกเป็น 2-4 ส่วนเท่า ๆ กัน - พื้นฐานของการวัด: เด็กจะต้องสามารถวัดความยาว ความกว้าง ความสูง ด้วยเชือกหรือไม้ - เปรียบเทียบวัตถุ: มาก - น้อย, กว้าง - แคบ, สูงกว่า - ล่าง; พื้นฐานของพื้นฐานทางคณิตศาสตร์คือแนวคิดเรื่องจำนวน อย่างไรก็ตาม ตัวเลขที่เกือบจะเป็นแนวคิดทางคณิตศาสตร์เกือบทุกอย่าง เป็นหมวดหมู่นามธรรม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายให้เด็กฟังว่าตัวเลขคืออะไร

27 สไลด์

คำอธิบายของสไลด์:

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: ในทางคณิตศาสตร์ คุณภาพของวิชาไม่สำคัญ แต่เป็นปริมาณ การดำเนินการกับตัวเลขนั้นยังคงยากและไม่ชัดเจนสำหรับทารก อย่างไรก็ตาม คุณสามารถสอนบุตรหลานของคุณให้นับเฉพาะบางวิชาได้ เด็กเข้าใจว่าของเล่น ผลไม้ สิ่งของสามารถนับได้ ในเวลาเดียวกัน วัตถุสามารถนับได้ "ระหว่างเวลา" ตัวอย่างเช่น ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล คุณสามารถขอให้ลูกของคุณนับสิ่งของที่คุณพบระหว่างทางได้ เป็นที่ทราบกันดีว่าการทำงานบ้านเล็ก ๆ นั้นน่าพอใจสำหรับทารกมาก ดังนั้นคุณสามารถสอนลูกของคุณให้นับในขณะที่ทำการบ้านด้วยกัน ตัวอย่างเช่น ขอให้เขานำสิ่งของที่คุณต้องการสำหรับงานจำนวนหนึ่งมาให้คุณ ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถสอนลูกของคุณให้แยกแยะและเปรียบเทียบสิ่งของต่างๆ: ขอให้เขานำลูกบอลขนาดใหญ่หรือถาดที่กว้างกว่ามาให้คุณ เมื่อเด็กเห็น รู้สึก รู้สึกถึงสิ่งของ การสอนเขาง่ายกว่ามาก ดังนั้นหนึ่งในหลักการสำคัญในการสอนพื้นฐานของคณิตศาสตร์ให้เด็ก ๆ คือการมองเห็น ทำอุปกรณ์ช่วยทางคณิตศาสตร์ เพราะเป็นการดีกว่าที่จะนับวัตถุบางอย่าง เช่น วงกลมสี ลูกบาศก์ แถบกระดาษ ฯลฯ

Olga Priputneva

ทำไม»

มุมคณิตศาสตร์- ที่นี่เป็นสถานที่พิเศษซึ่งมีอุปกรณ์ช่วยทางคณิตศาสตร์ เกม หนังสือและวัสดุที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ

เป้า: เพื่อส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางปัญญา, การคิดเชิงตรรกะ, ความปรารถนาในความรู้อิสระและการไตร่ตรอง

งาน:พัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็ก มีความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์

มุมจัดวางโดยใช้ชั้นวางพิเศษในที่ที่สะดวกสบาย เงียบสงบ และเงียบสงบ ในขณะเดียวกันเด็ก ๆ จะได้รับวัสดุที่ใช้ฟรี ดังนั้น เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในเวลาว่างในการเลือกเกมที่พวกเขาสนใจ คู่มือเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ และเล่นเป็นรายบุคคลหรือร่วมกับเด็กคนอื่นๆ ในกลุ่มย่อยเล็กๆ

การเลือกวัสดุเกมที่สอดคล้องกับความสามารถและระดับการพัฒนาของเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อม. วัสดุทางคณิตศาสตร์ที่หลากหลายสามารถจำแนกได้เป็น 3 ประเภท: ความบันเทิง; เกมและงานทางคณิตศาสตร์ เกมการศึกษาและการออกกำลังกาย เด็กแต่ละคนสามารถเลือกเกมได้ตามความสนใจ เหล่านี้เป็นเกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป เกมสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ปริศนา งานตรรกะ, ลูกบาศก์, หมากรุก, พัฒนาหนังสือ ใช้กระดานแม่เหล็ก ไม้นับ สมุดวาดภาพ และโปสเตอร์ที่มีปัญหาทางคณิตศาสตร์เพื่อกระตุ้นการเล่นเกมและกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

องค์ประกอบของมุมคณิตศาสตร์อาจไม่เปลี่ยนแปลงเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์หรือสองสัปดาห์เมื่อทั้งครูและเด็กจำเป็นต้องติดต่อกัน แต่ถ้าเกิดการเปลี่ยนแปลงในเนื้อหา เด็กควรได้รับการชี้ให้เห็นหรือขอให้สังเกตโดยให้โอกาสในการพิจารณาเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ใหม่

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ฉันนำเสนอต่อศาลของคุณ: ภาพถ่ายการออกแบบมุมปีใหม่ในกลุ่มของฉัน ฉันมีกลุ่ม อายุยังน้อย. ฉันต้องการสร้างปีใหม่จริงๆ

เราขอนำเสนอรายงานภาพถ่ายของกลุ่มหมายเลข 1 "Polyanka" - การออกแบบมุมกีฬาในกลุ่ม ในการเชื่อมต่อกับโอลิมปิกฤดูหนาว

แนวปฏิบัติสำหรับนักการศึกษา "เนื้อหาสาระความรู้ด้านแรงงานในกลุ่มอายุต่างๆ""เนื้อหาสาระเรื่องการศึกษาแรงงานในกลุ่มอายุต่างๆ" ผลงานของเด็กอนุบาลมีความหลากหลาย นี้ช่วยให้คุณสนับสนุน

คำแนะนำตามระเบียบวิธี "เนื้อหาของมุมหนังสือในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"มุมหนังสือเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของสภาพแวดล้อมของหัวข้อที่กำลังพัฒนาในห้องกลุ่ม ก่อนวัยเรียน. การปรากฏตัวของมันเป็นสิ่งจำเป็น

เนื้อหาของมุมหนึ่งของธรรมชาติ“ในโลกนี้ไม่เพียงมีความจำเป็น มีประโยชน์ แต่ยังสวยงามอีกด้วย โลกที่ล้อมรอบเด็กนั้น อย่างแรกเลย โลกแห่งธรรมชาติที่มีความมั่งคั่งไม่จำกัด