1. 1. กระทรวงศึกษาธิการของสาธารณรัฐบัชคอร์โตแทนสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเองของโรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 16 "Romashka" ของเมือง Birsk [ป้องกันอีเมล]เขตเทศบาล เขต Birsky เขตของสาธารณรัฐ Bashkortostan ที่อยู่ของเรา: Russia Republic of Bashkortostan 452455, Birsk, International street, 120 โทรศัพท์ 8-(34784)-2-15-33 E-mail: [ป้องกันอีเมล]เว็บไซต์: romashka16.ru
2. 2. พบปะ - นี่คือโรงเรียนอนุบาลของเรา! 34 ปีที่โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 16 "Romashka" [ป้องกันอีเมล]ทุกเช้าเขาจะทักทายลูกศิษย์ด้วยความเอาใจใส่ ปัจจุบันมีมากกว่า 300 คนที่มีอายุระหว่าง 1.5 ถึง 7 ปี
3. 3. [ป้องกันอีเมล]โรงเรียนอนุบาลมี 12 กลุ่ม: รุ่นน้องคนแรกจาก 1.5 ถึง 3 ปี - 1 กลุ่ม พัฒนาการทั่วไป 3 ถึง 7 ปี - 6 กลุ่ม สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด - 2 กลุ่ม สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตา - 3 กลุ่ม
4. 4. [ป้องกันอีเมล]แผน - โครงร่างของอาณาเขต โรงเรียนอนุบาล
5. 5. จิตใจ วิญญาณ และร่างกายของลูกดีขึ้น [ป้องกันอีเมล]ผู้เชี่ยวชาญที่หลากหลาย: นักการศึกษา นักบำบัดด้วยการพูด ครู - ผู้ชำนาญการด้านข้อบกพร่อง ครู - นักจิตวิทยา ผู้อำนวยการดนตรี ผู้สอนพลศึกษา ครูภาษาบัชคีร์ จักษุแพทย์ พยาบาลอาวุโส พยาบาล
6. 6. ระดับการศึกษา ครุศาสตร์ขั้นสูง ครุศาสตร์เฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา [ป้องกันอีเมล]เรามีครูที่มีการศึกษาสูงและมีคุณวุฒิ มีผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์หลายคน ระดับคุณวุฒิสูงสุด ประเภทแรก ไม่มีประเภท 49% 16% 35% 95% 5%
7. 7. งานระดับสูงของโรงเรียนอนุบาลของเราได้รับรางวัลและประกาศนียบัตร [ป้องกันอีเมล]
8. 8. ทิศทางการทำงานหลัก: การพัฒนาองค์ความรู้. พัฒนาการทางร่างกาย องค์กรของพื้นที่ประหยัดสุขภาพ  การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ เ งานราชทัณฑ์กับเด็กๆ  การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ [ป้องกันอีเมล]
9. 9. ทีมงานทำงานตามโปรแกรม “FROM BIRTH TO SCHOOL. โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐานโดยประมาณ การศึกษาก่อนวัยเรียน» / อ. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva - M.: MOSAIC-SYNTHESIS, 2012 ในกลุ่มสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดจะใช้  "โปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาของเด็กที่มี OHP" T.B. Filicheva, G.V. Chirkina  การพัฒนาระเบียบวิธี T.A. Tkachenko, N.V. Nishchevoi, V.V. Konovalenko สถาบันการศึกษาประเภท IV โปรแกรมอนุบาล. งานราชทัณฑ์ในโรงเรียนอนุบาล เรียบเรียงโดย [ป้องกันอีเมล]แอล.ไอ.ปลาซินา
10. 10. เราใช้โปรแกรมบางส่วนของ R.B. Sterkin, N.N. Avdeev, O.L. Knyazev "Safety" S.N. การศึกษาสิ่งแวดล้อมเด็กก่อนวัยเรียน "L.G. Peterson, E.E. Kochemasova "ผู้เล่น" L.G. [ป้องกันอีเมล]โครงการและผลประโยชน์ระดับภูมิภาค  F.G.Aznabaeva, Z.G.Nafikova “Oskon”  R.L.Agisheva “ฉันเป็น Bashkortostan”, “ฉันรู้จัก Bashkortostan”  F.N.Fazlyeva “ ดินแดนของฉันคือ Bashkortostan”  L.I. Marchenko “ การพัฒนาที่ซับซ้อนของเด็กใน กระบวนการสื่อสารกับธรรมชาติ”  V.A.
11. 11. เราให้ความสำคัญอย่างยิ่งในการปรับปรุงความรู้ทางวิชาชีพของครู รูปแบบการทำงานกับอาจารย์ผู้สอน: สภาการสอน การประชุมเชิงปฏิบัติการ การเปิดชั้นเรียน การให้คำปรึกษา การประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงาน การแข่งขัน การทำงานกับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ การฝึกอบรมขั้นสูง การศึกษาและภาพรวมของ PPO กิจกรรมด้านนวัตกรรม [ป้องกันอีเมล]
12. 12. งานวิทยาศาสตร์ - วิจัย ระหว่างปี พ.ศ. 2547 - 2551 ทีมงานสร้างสรรค์ได้ดำเนินงานด้านวิทยาศาสตร์ - วิจัย ผลที่ได้คือการออกคู่มือพร้อมคำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับครูอนุบาลและประถมศึกษา นักเรียนของคณะที่บกพร่องในมหาวิทยาลัยการสอน รวมถึงการทำงานกับเด็กที่ไม่มีความบกพร่องทางสายตา [ป้องกันอีเมล]ระหว่างปี 2552 - 2556 กลุ่มสร้างสรรค์ดำเนินการวิจัยในหัวข้อ "การก่อตัวของกลไกการชดเชยระหว่างระบบในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตาในกระบวนการพัฒนาการรับรู้และการได้ยินทางหู" ภายใต้การดูแลทางวิทยาศาสตร์ของสาขา Birsk ของ BSU
13. 13. ทีมอาจารย์เป็นผู้มีส่วนร่วมประจำในการประชุมและสัมมนาทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติของต่างๆ [ป้องกันอีเมล]ระดับ: นานาชาติ All-Russian ภูมิภาค zonal เราแบ่งปันการพัฒนาใหม่ที่น่าสนใจบนหน้าของวารสารวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธียอดนิยมของรัสเซียทั้งหมดบนอินเทอร์เน็ต
14. 14. การรวมหน้าผาก, กลุ่มย่อย, ปฏิสัมพันธ์ส่วนบุคคล, ครูใช้ต่างๆ [ป้องกันอีเมล]รูปแบบการทำงานกับเด็ก: จัดกิจกรรมการศึกษา ความบันเทิง วันหยุด สันทนาการ การแข่งขัน การแข่งขัน เกม ทัศนศึกษา เดิน
15. 15. ในทุกกลุ่มอายุมีการรวบรวมระบบการออกกำลังกายของเด็กซึ่งจัดทำโดยครอบคลุม [ป้องกันอีเมล]ใช้งานทุกรูปแบบ:  ยิมนาสติกตอนเช้า  การฝึกร่างกายในโรงยิมและกลางแจ้ง  ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น  การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก  เดินพร้อมกับการออกกำลังกายเกมมือถือ  นาทีการฝึกร่างกาย  กีฬาและเกมกลางแจ้ง  การวิ่งเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้น  การปรับปรุงสุขภาพ ยิมนาสติก  ชั้นเรียนดนตรีและจังหวะ  วัฒนธรรมทางกายภาพ การพักผ่อน  วันหยุดกีฬา เดินป่า, เดินตามเป้าหมาย, ทัศนศึกษา
16. 16. [ป้องกันอีเมล]งานแก้ไขดำเนินการโดยครู - นักบำบัดการพูด, ครู - ผู้ชำนาญการ, ครู - นักจิตวิทยา
17. 17. เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของโรงเรียนอนุบาลคอยตรวจสอบสุขภาพของเด็กอย่างต่อเนื่องดำเนินมาตรการป้องกันงานด้านสุขอนามัยและการศึกษากับครู [ป้องกันอีเมล]และผู้ปกครอง
18. 18. เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างเต็มที่ จำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง [ป้องกันอีเมล]รูปแบบการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: การประชุมผู้ปกครอง การสนทนา เยี่ยมชมชั้นเรียน ทัศนศึกษารอบโรงเรียนอนุบาล เรียนร่วมกัน วันหยุด ความบันเทิง การให้คำปรึกษา การถามคำถาม แผงข้อมูล นิทรรศการเฉพาะเรื่อง (หอศิลป์) การแข่งขัน การประชุมกับฝ่ายบริหาร คำแนะนำด้านการสอน คณะกรรมการ
19. 19. [ป้องกันอีเมล]
20. 20. โรงเรียนอนุบาลมีห้องกลุ่ม ห้องผู้เชี่ยวชาญ ห้องดนตรี ห้องพยาบาล แผนกจัดเลี้ยง พื้นที่กีฬา พื้นที่เดิน [ป้องกันอีเมล]เส้นทางนิเวศวิทยาที่จอดรถ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

นามบัตรกลุ่มเตรียมการอาวุโส "kolobok" mbdou d / s "seagull" นักการศึกษา: Moskovskaya S.V.

บ้านที่หน้าต่างทุกบานในวัยเด็กเปิดกว้างฉันชื่นชมคุณฉันไม่สามารถรับคุณเพียงพอ บ้านที่เด็ก ๆ มารวมกันในตอนเช้าเป็นที่รักและสวยงามสำหรับฉันมากกว่าอาคารทั้งหมดในโลก

กลุ่มเตรียมการอาวุโส: "koloboks" ของเราในชั้นประถมศึกษาปีแรกเร็วเกินไปสำหรับเรา แต่เรากำลังเติบโตเหมือนเนย เราขี้เกียจเกินไปที่จะไม่ดีเราจะเรียนรู้วิธีการเรียนรู้!

กลุ่มของเรามีเด็กผู้ชายที่ว่องไว 13 คนและเด็กผู้หญิงซุกซน 8 คน เราเป็นคนสวย ตลก และน่ารักที่สุด! พวกเรากล้าหาญ กล้าหาญ แข็งแกร่งและคล่องแคล่ว!

คำขวัญของเรา: เราเป็นเด็กตลก เราเรียนรู้เสียง เรารู้หนังสือ เราสนุกกับการเล่น เราเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมาย สัญลักษณ์ของเรา นามบัตรของกลุ่มสำหรับผู้ปกครอง

ของเรา ลัทธิครุศาสตร์:“ วัยเด็กผ่านไปอย่างไรผู้นำเด็กด้วยมือในวัยเด็กสิ่งที่เข้ามาในหัวใจและความคิดของเขาจากโลกรอบตัวเขา - สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับว่าทารกในวันนี้จะเป็นอย่างไร” (V.A. Sukhomlinsky) มอสโก Svetlana Vladimirovna Potapova Yulia Andreevna

เช้าเริ่มต้น เด็ก ๆ ตื่นขึ้น ทุกวันโรงเรียนอนุบาลรับเด็กทุกคน เด็กๆ มีความสุขกันถ้วนหน้า รอคอยด้วยรอยยิ้ม เข้ากลุ่ม "โคโลบอค" วันนี้จะมีอะไร?

เด็กและผู้ปกครองจะได้รับการต้อนรับด้วยขนมปังที่ร่าเริงและดวงอาทิตย์พร้อมกับเตือนกฎในโรงเรียนอนุบาล

ในบริเวณแผนกต้อนรับมีแผงขายของที่มีสีสันพร้อมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครอง

ในตอนเช้าเราทำแบบฝึกหัด: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, โจ๊กสำหรับแต่งตัวเพื่อให้เราแข็งแรง

เราเพิ่งมีเวลากินข้าวเช้ารีบไปเรียน เร็วๆ นี้ใครๆ ก็อยากรู้ เพราะเราไม่ใช่เด็กแล้ว!

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการสอน พื้นที่ของกลุ่มแบ่งออกเป็นศูนย์: ศูนย์ความรู้

สร้างตู้เก็บเอกสาร เกมการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด เกมกลางแจ้ง ยิมนาสติกนิ้วมือ นาทีทางกายภาพ และเกมที่สนุกสนาน รวมถึงภายในกรอบของโครงการ "บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน - ภูมิภาค Angara พื้นเมืองของฉัน"

ศูนย์กลางของหนังสือเพื่อสร้างความสนใจในหนังสือคำศิลปะ ทุกสิ่ง-ทุกอย่าง-ทุกอย่างในโลกของหนังสือ เราอยากอ่านที่นี่ แม่มากขึ้นพ่อมากขึ้น เราอาจจะรู้!

ศูนย์กลาง ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเพื่อพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ครีเอเตอร์อาศัยอยู่ในเด็กทุกคน และหากเราเปิดเผยความสามารถของเขาได้ เราก็จะร่วมกันสร้างสรรค์ความงามดังกล่าว

สำหรับการก่อตัวของแนวคิดทางนิเวศวิทยานั้นมีศูนย์กลางของธรรมชาติพร้อมภาพประกอบที่จำเป็น

ศูนย์วิทยาศาสตร์ (ทดลอง) พร้อมชุดวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทดลองและการทดลองต่างๆ

ศูนย์ความรักชาติที่มีข้อมูลเกี่ยวกับบ้านเกิด "ใหญ่" และ "เล็ก"

ศูนย์รวมเกมกระดานและนักออกแบบ รวมถึงเกมเพื่อการพัฒนาและปรับปรุง ทักษะยนต์ปรับมือ

สำหรับการพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม การพัฒนาทักษะการเล่นบทบาทสมมติ การเล่นของผู้กำกับ มีศูนย์รวมเกมเล่นตามบทบาทในกลุ่ม: ร้านทำผม

บล็อกโรงรถสำหรับเด็กผู้ชาย นี่คือบล็อกโรงรถที่ยืนเฝ้ารถ มีรถยนต์อยู่ในนั้น: รถยนต์ รถบรรทุก เราศึกษากฎของถนนที่นี่ เราเล่นอย่างถูกต้องกับคนเดินถนนและผู้ขับขี่

ร้านค้าที่เปลี่ยนเป็นร้านค้าเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ขึ้นอยู่กับแนวคิดของเกม เช่น ร้านขายของชำ ร้านหนังสือ ร้านขายของเล่น หรือแม้แต่ร้านขายยา

โรงพยาบาลมาหาเราเพื่อรับการรักษาและวัวและหมาป่าและแมลงและแมงมุมและปลาหมึก ...

โรงละครมาที่โรงละครของเราเราจะแสดงเทพนิยายขนมปังหมูสามตัวเราจะบอกคุณเกี่ยวกับหัวผักกาด

และเมื่อหนุ่มๆ เบื่อกับเกมที่กระฉับกระเฉง มีโอกาสที่จะผ่อนคลายและยกตัวอย่างเช่นการอ่านหนังสือ

เมื่อจัดสภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง-พื้นที่ที่กำลังพัฒนา ประเด็นทางเพศก็ถูกนำมาพิจารณาด้วย

มีการจัดตั้งศูนย์ปฏิบัติการเพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักการทำงาน

ห้องของกลุ่มตกแต่งด้วยสิ่งของที่ทำด้วยมือของเด็ก ๆ ผู้ปกครองและนักการศึกษา งานฝีมือของผู้ปกครอง เด็ก และนักการศึกษา รูปภาพที่ทำโดยเด็ก

อากาศบริสุทธิ์สำหรับเด็ก จำเป็นและมีประโยชน์! เดินกันอย่างสนุกสนาน ไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ!

เดินออกมาก็รีบเข้ากลุ่มอีกครั้งทันทีที่ล้างมือและกินข้าวกลางวันกัน มานอนเล่นกันเถอะ เราจะได้กินอาหารเย็นอร่อยๆ กัน คุณพ่อ คุณแม่ เราคิดถึงคุณ มาเลย เรารอคุณอยู่!

แต่ละกลุ่มมีประเพณีเล็ก ๆ น้อย ๆ ของตัวเองและของเราก็ไม่มีข้อยกเว้น

ในกลุ่มของเรามีการจัดปาร์ตี้แบบทดสอบทางปัญญาสำหรับเด็กเป็นประจำเรามีส่วนร่วมในการแข่งขันต่างๆ

เราพยายามเปลี่ยนทุกวันในสวนให้เป็นวันหยุดเล็ก ๆ !

และแน่นอนว่าวันเวลาไม่ผ่านไปอย่างเปล่าประโยชน์

แต่สิ่งสำคัญที่สุดคือการได้เห็นดวงตาที่สนุกสนานและอยากรู้อยากเห็นของเด็กๆ ที่รอคอยการประชุมครั้งต่อไป!

ทุกวันที่เราไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อเรียนรู้การใช้ชีวิต เป็นผู้ช่วยที่บ้าน ให้คุณค่ากับมิตรภาพอย่างมาก เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากความรู้ เราต้องการมันจริงๆ เราจะเป็นประโยชน์ต่อผู้คน เราเป็นเจ้าของโลก!

ดวงอาทิตย์หายไปหลังบ้านเรากำลังออกจากโรงเรียนอนุบาลฉันบอกคุณมากมายเกี่ยวกับตัวฉันและพวกผู้ชาย ฉันพูดอย่างตรงไปตรงมาและในรายละเอียดเกี่ยวกับทุกสิ่ง ฉันรู้ว่าคุณสนใจที่จะรู้ว่าเราอาศัยอยู่อย่างไร!

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

คำอธิบายของประสบการณ์การทำงานในการสร้างภาพยนตร์เรื่อง "บัตรเข้าชมโรงเรียนอนุบาล"

MADOU DS "Gift" มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเคลื่อนไหวการแข่งขันเป็นเวลาหลายปี ตามกฎแล้วฉันได้รับมอบหมายให้สร้างงานนำเสนอของโรงเรียนอนุบาล ในความเห็นของฉัน, การนำเสนอของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรจะสั้น มีความหมาย มั่งคั่ง ดั้งเดิม ยั่งยืนในแนวเดียวพร้อมดนตรีประกอบที่สดใส เนื่องจากเรากำลังทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ในการนำเสนอ เราต้องแสดงไม่เพียงแต่เงื่อนไขที่สร้างขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่ยังรวมถึงผลงานของเรา สิ่งที่เราสอนนักเรียนของเราด้วย การนำเสนอควรมีโครงเรื่องแล้วมันจะน่าสนใจและอย่างที่พวกเขาบอกว่า "ดูได้" เพื่อให้การนำเสนอไม่น่าเบื่อและซ้ำซากจำเจ ในการสร้างมันขึ้นมา คุณต้องมีความรู้สึกเป็นสัดส่วนและมีอารมณ์ขันร่วมกัน และแน่นอนว่าจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับพีซีในระดับที่เหมาะสม ควรสังเกตว่าสำหรับการแก้ไขรูปภาพและวิดีโอบนพีซี ฉันใช้โปรแกรม VSDC Free Video Editor ซึ่งเป็นโปรแกรมที่ยอดเยี่ยมและใช้งานง่าย ในระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับภาพยนตร์ในอนาคตในทีมเพื่อนร่วมงาน เราได้ข้อสรุปว่าสื่อภาพถ่ายและวิดีโอควรสลับกัน และเด็กก่อนวัยเรียนเองก็ควรพูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล น่าเสียดายที่วันนี้ฉันไม่สามารถแสดงหนังทั้งเรื่องได้ เนื่องจากมันมีส่วนร่วมในการแข่งขัน คุณเข้าใจไหม ฉันสามารถพูดได้เพียงว่ามันสามารถรวบรวมทุกอย่างที่วางแผนไว้ได้ กรอบรูปของฟิล์มแสดงให้เห็นถึงสิ่งพิมพ์นี้

จะเริ่มที่ไหน? แน่นอนกับการเขียนบทภาพยนตร์ นี่คือสถานการณ์ที่ฉันคิดขึ้นมา
ในการแสดงบทบาทเป็นลูกของกลุ่มเตรียมการ

มีภาพเคลื่อนไหวของเมืองยามค่ำคืนที่วาดไว้บนหน้าจอ ไฟในบ้านเรือน รถกำลังเคลื่อนที่ไปตามถนน นกกระสาบินอยู่บนท้องฟ้ายามค่ำคืนอันมืดมิด เขาถือห่อกับทารก

เสียงผู้เขียน
เรื่องราวที่จะกล่าวถึงในภาพยนตร์สามารถเกิดขึ้นได้กับทุกครอบครัว ที่ใครๆ ก็ดูรักกัน แต่ทุกคนก็รักงานของตัวเอง สำคัญแค่ไหน การตัดสินใจที่ถูกต้องเท่านั้น!

ฉากที่ 1
ห้องดนตรีมีเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กอุปกรณ์สำหรับเกม "Family" แม่กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะเครื่องแป้ง กำลังหวีผม คุณยายกำลังยุ่งอยู่ในครัว พ่อกำลังนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ คุณปู่กำลังอ่านหนังสือพิมพ์นั่งอยู่บนโซฟา ตรงกลางมีเด็กนั่งเล่นของเล่นอยู่บนพรม

เด็ก
ฉันเป็นคนเดียวในครอบครัว
เด็กน้อย.
แต่ก็เหมือนกันกับฉัน
พวกเขาพูดจากเปล:
“อย่ามายุ่ง ปล่อยฉัน ไปให้พ้น
เราไม่มีอะไรจะทำมาก
นั่งลงนั่งเงียบๆ
เหนื่อยกันทั้งครอบครัว"

เด็กเข้าใกล้แม่ ส่วนแม่ก็เอนตัวอยู่หน้ากระจก

เด็ก
แม่อยู่กับฉัน
ผมคิดถึงคุณ.

แม่
เด็กน้อย คุณคือที่รักของฉัน
ฉันจะมาสาย

ฉันรีบไปยิม
ฉันมีการสมัครรับข้อมูล
คุณทำอะไรกับฉัน?
เหมือนพ่อไม่อยู่บ้าน

ลูกเข้าหาพ่อ พ่อเล่นเกมคอมพิวเตอร์

เด็ก
พ่อฉันต้องการคุณ
อ่านเทพนิยายให้ฉันฟัง

พ่อ.
นั่งที่โต๊ะไม่เอะอะ
คุณระบายสีหน้าสี

ฉันมีการต่อสู้ที่นี่
กับเหล่าทหารกล้า
มีกระสุนจำนวนมาก
และชีวิตคือหนึ่ง - สิบ

เด็กก้มศีรษะและเข้าหาคุณยาย

เด็ก.
มากับคุณย่า
มาสร้างบ้านให้กระต่ายกันเถอะ

ยาย.
หืม นี่มันอะไร? อุ๊ย
เสาถูกไฟไหม้

ฉันทำแพนเค้ก
และไม่มีน้ำมันที่บ้านอีกต่อไป
ขอดึงกางเกงหน่อย
และปู่ของคุณจะช่วยคุณ

ลูกไปหาปู่ของเขา

เด็ก.
คุณปู่เล่นกับฉัน
มาขับรถคันนี้กันเถอะ

ปู่
รอหลานสาวรอ
ให้ฉันอ่านหนังสือพิมพ์ฉบับหนึ่ง

เด็ก
เอาล่ะ มาอีกแล้ว ทิ้งฉันไว้คนเดียว ไปให้พ้น
ฉันอยู่นอกสถานที่ นอกสถานที่
บางทีฉันควรไป
ผู้ชายในโรงเรียนอนุบาลทุกคนเป็นอย่างไร?

ตัวละครทั้งหมดยืนขึ้น ฉากเซอร์ไพรส์เงียบเงียบ

จากนั้นพ่อ แม่ และลูกก็ไปโรงเรียนอนุบาล บนหน้าจอภาพถ่ายของโรงเรียนอนุบาลแทนที่กันและกันเสียงเพลง

ฉากที่ 2 (ในสำนักงานผู้จัดการ)

พ่อ
สวัสดี!
เราต้องการที่จะจัดให้มีเด็ก
ถึงโรงเรียนอนุบาลที่ยอดเยี่ยมของคุณ!
เราอยากรู้เราต้องการจริงๆ
ไม่เปล่าประโยชน์ คุณสรรเสริญทุกอย่างเป็นแถวหรือไม่?

แม่
อุ่นไหม? อบอุ่นสบาย? หมดจด?
พวกเขาให้การศึกษาที่นี่หรือไม่?
ข่าวลือบินและเร็วมาก
อะไร สวนที่ดีที่สุด- สวน "ของขวัญ"

ศีรษะ
ทักทาย. เรามีความสุขมาก
รับเลี้ยงเด็กในโรงเรียนอนุบาล
มองดูรางวัล
พวกเขาคุยกันเยอะมาก

ประกาศนียบัตรชั้นอนุบาลจะปรากฏขึ้น

และเพื่อปัดเป่าความสงสัยทั้งหมด
ตอนนี้เราจะเดินไปกับคุณ
และความจริงที่ว่าสวนนั้นเป็นงานฉลองสำหรับดวงตา
คุณจะเห็นด้วยตาของคุณเอง
ถัดไป จะแสดงภาพถ่ายสภาพแวดล้อมของหัวเรื่อง-พื้นที่ที่กำลังพัฒนาของแต่ละกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลในภาพรวม

ฉากที่ 3
การยิงจะดำเนินการที่ทางเข้าหน่วยจัดเลี้ยงและในหน่วยจัดเลี้ยงเอง
ศีรษะ
สำหรับเด็กของ Gifting,
โภชนาการที่สมดุล
มีผลไม้และคอทเทจชีส
มาดูโรงอาหารกันบ้าง

ศีรษะ
เป็นไงบ้างสบายดีไหม ทุกอย่างยอดเยี่ยมที่นี่หรือไม่?

แม่ครัวคนแรก
เรากำลังเตรียมเยลลี่สตรอเบอร์รี่
คุณทำได้ดีมากใช่ไหม ไดน่า

เชฟคนที่สอง.
ทุกอย่างเข้มงวดมากตาม SanPin
กะหล่ำปลีในซุปกะหล่ำปลีและเนยในโจ๊ก
และน้ำตาลเพื่อให้มีความหวานมากขึ้น

แม่ครัวคนแรก
เนื้อทอดกับชากับมะนาว
ทุกอย่างจะอร่อยทุกคนจะมีความสุข

เสียงเพลงที่ร่าเริง ภาพถ่ายในธีม - "โภชนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน" จะแสดงบนหน้าจอ

ฉากที่ 4
การยิงจะดำเนินการที่ทางเข้าสำนักงานแพทย์และในสำนักงาน
ศีรษะ
สุขภาพของเด็กสภาพของเขา
หนาวในฤดูหนาวหรือในฤดูร้อน
การให้ลำดับความสำคัญของโรงเรียนอนุบาล
ทุกคนรู้ ไม่มีความลับที่นี่

พยาบาล
สวัสดี!
ทารกมีสุขภาพดีหรือไม่?
มีความช่วยเหลือจากแพทย์หรือไม่?
ที่รักของฉันคุณจะดีใจ
ตอนนี้คุณได้รับการยอมรับในโรงเรียนอนุบาลแล้ว!

บนหน้าจอเป็นภาพงานของพยาบาลในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
นอกจากนี้ในภาพยนตร์ ภาพถ่ายของการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษา MADOU DS "ของขวัญ" ในพื้นที่การศึกษาสลับกัน

ส่วนที่แยกต่างหากจะเน้นภาพถ่ายของทิศทางจิตวิญญาณ ศีลธรรม และความรักชาติ เนื่องจากพื้นที่เหล่านี้มีความสำคัญในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ทีมงาน "ดาโรวานี่" เป็นทีมที่มีใจเดียวกันและหลงใหลในการสร้างสรรค์ร่วมกัน ไม่ใช่งานระดับภูมิภาคเดียวที่เสร็จสมบูรณ์หากไม่มีทีมของเราเข้าร่วม ผลงานร่วมกันของทีมครู เด็ก และผู้ปกครอง ตลอดจนการมีส่วนร่วมในชีวิตของอำเภอก็สะท้อนให้เห็นในภาพยนตร์เช่นกัน

ฉากที่ 5 ตอนจบ
แม่
ไม่มีคำพูด เสน่ห์เดียว
ใช่ จำเป็นต้องใช้คำที่นี่

ศีรษะ(หมายถึงลูก)
คุณได้รับการยอมรับในโรงเรียนอนุบาล "การให้"
และปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไข

เสียงผู้เขียน
คิดว่าเรื่องของเราจบแล้วเหรอ? ไม่เลย! นี่เป็นเพียงการเริ่มต้น!

สวนมีชีวิตและเจริญรุ่งเรือง "การให้"!
ชัยชนะ ความสำเร็จ ได้โปรดทุกคน!
เพื่อนเด็ก ให้เป็นของคุณอาชีพ!
ปล่อยให้เสียงหัวเราะของเด็ก ๆ ไหลไม่หยุด!

ในขั้นสุดท้าย ภาพถ่ายจะแสดงพร้อมการนำเสนอรางวัล ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตรการแข่งขันและระดับต่างๆ แก่นักเรียนและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และภาพถ่ายทั่วไปจากคอนเสิร์ตครบรอบ "ของขวัญ"

โดยสรุปแล้ว อีกสองสามคำเกี่ยวกับการสร้างภาพยนตร์ ในตอนแรก ฉันพูดถึงรูปแบบเครื่องแบบของหนังเรื่องนี้ "หน้าชื่อเรื่อง" ทั้งหมดถ้าฉันจะพูดอย่างนั้นเกี่ยวกับภาพยนตร์ ถูกสร้างขึ้นในสไตล์เดียวกัน และในหลักสูตรของภาพยนตร์ พวกเขาจะเปลี่ยนไป แต่ก็ยังมีรูปแบบเดียว

กลุ่มโรงเรียนอนุบาลช่วยให้คุณสร้างความประทับใจครั้งแรกให้กับทีมเด็กโดยเฉพาะ คุณลักษณะและประเพณีของทีม นี่เป็นจุดเด่นของแต่ละกลุ่มอายุในโรงเรียนอนุบาล

การแต่งตั้งนามบัตรในกลุ่ม DOW

กลุ่มอนุบาลไม่เพียง แต่มีข้อมูลพื้นฐาน แต่ยังสนับสนุนภาพลักษณ์ของทีมนี้เป็นสัญลักษณ์และประเภทของการโฆษณา

ประการแรกนามบัตรมีไว้สำหรับผู้ปกครองญาติและพนักงานของโรงเรียนอนุบาล จึงจัดวางเป็นมุมสำหรับผู้ปกครองในห้องแต่งตัว นามบัตรประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับครูที่ทำงานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวกับประเพณีของกลุ่ม นอกจากนี้ยังมีการลงทะเบียนผู้ติดต่อหลักที่นี่ลักษณะอายุทั่วไปของเด็กและอื่น ๆ

ข้อกำหนดเกี่ยวกับนามบัตร

ประการแรก กลุ่มอนุบาลควรเป็นที่จดจำและน่าจดจำ เมื่อออกแบบ ครูควรปฏิบัติตามกฎพื้นฐานสามข้อ:

• มีข้อมูลที่สำคัญที่สุด
• พื้นฐานของนามบัตรควรเป็นกระดาษคุณภาพดี แบบอักษรควรมีขนาดใหญ่และอ่านง่าย วัสดุสำหรับการผลิตควรมีความปลอดภัย
• นามบัตรต้องตรงกับแบบทั่วไป ก่อนวัยเรียน.

นามบัตรของกลุ่มมีลักษณะเป็นข้อมูล จึงไม่จำเป็นต้องใส่ข้อความมากเกินไป ประกอบด้วยข้อมูล กฎเกณฑ์ ฯลฯ เฉพาะ แบบอักษรสำหรับการออกแบบนามบัตรควรมีขนาดใหญ่ ประเด็นหลักสามารถเป็นตัวเอียงหรือตัวหนาได้ เป็นการดีกว่าที่จะให้ความสำคัญกับแบบอักษรมาตรฐาน กลุ่มอนุบาลได้รับการออกแบบอย่างสวยงาม สวยงาม และเรียบร้อย

ออกแบบนามบัตร

ข้อมูลต่อไปนี้จะต้องรวม:

• ชื่อสถานบันก่อนวัยเรียน กลุ่ม คำขวัญ
• นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครูและกลุ่ม ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางที่ทำงานกับเด็ก
• หมายเลขโทรศัพท์โรงเรียนอนุบาลและที่อยู่อีเมล
• ทิศทางกิจกรรมของกลุ่มอายุนี้

นามบัตรควรดึงดูดความสนใจ ดังนั้นจึงมีองค์ประกอบต่างๆ เช่น ตราสัญลักษณ์ เสื้อคลุมแขน รูปถ่าย และสามารถออกได้ไม่บ่อยนัก ตัวอย่างเช่น บัตรเยี่ยมของกลุ่มโรงเรียนอนุบาลในข้อจะไม่เพียงดึงดูดความสนใจเท่านั้น แต่ยังเปิดเผยข้อมูลที่จำเป็นด้วยวิธีที่ง่ายและเข้าถึงได้

หากมีการใช้โปรแกรมการศึกษาบางอย่างในโรงเรียนอนุบาลหรือหากครูทำงานกับเด็กโดยใช้วิธีการที่ไม่เหมือนใครก็ควรสะท้อนให้เห็นในนามบัตรด้วย ตัวอย่างเช่น บัตรเยี่ยมของกลุ่มอนุบาล (มอนเตสซอรี่) จะมีแง่มุมของตัวเองที่จะเปิดเผยแก่ผู้ปกครองโดยสังเขปถึงสาระสำคัญของวิธีการและข้อดีของมัน ในโรงเรียนอนุบาลที่ให้บริการประเภทเพิ่มเติม (จังหวะ กิจกรรม iso บริการบำบัดคำพูด ฯลฯ) นามบัตรจะรวมข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในประเด็นเหล่านี้

ดังนั้น นามบัตรของกลุ่มควรให้คำตอบกับคำถามว่า “นี่กลุ่มอะไร” และ “พวกเขามาทำอะไรที่นี่?” หากหลังจากอ่านแล้ว ผู้ปกครองหรือผู้มาเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลไม่มีคำถาม แสดงว่านามบัตรอยู่ในกรอบอย่างถูกต้อง