ملخص اجتماع الوالدين في 2 مجموعة صغار"دعونا نتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل ونعيش معا!"
إيفيموفا ألا إيفانوفنا ، معلم GBDOU رقم 43 ، كولبينو سانت بطرسبرغوصف:أوجه انتباهكم إلى ملخص اجتماع الوالدين لأولياء أمور الأطفال الصغار سن ما قبل المدرسة. ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين وأولياء الأمور.
استهداف:توسيع الاتصال بين المعلمين وأولياء الأمور ؛ آفاق النمذجة للعام الدراسي الجديد.
مهام:
- لتعريف الوالدين بخطط المجموعة في المستقبل القريب ؛ تحديث البيانات الشخصية لأسر التلاميذ ؛ لتعليم الوالدين مراقبة الطفل ودراسته ومشاهدة النجاحات والفشل ومحاولة مساعدته على التطور.
تقدم الجمعية.
مساء الخير الآباء الأعزاء! يسعدنا رؤيتك في مجموعتنا. نتمنى أن تكون قد لاحظت المجموعة المزينة بشكل احتفالي؟
لقد حان الخريف ، دعوتك إلى اجتماع الخريف ،
ولكن لأجعلك أكثر سعادة واحتفالًا ،
ارتدت مجموعتنا بعض الملابس.
نبدأ اجتماعنا
واللعب ، أنت مدعو.
هناك أوراق على الطاولات أمامك. لون مختلف، اختر ورقتين لنفسك واكتب على قطعة واحدة من الورق كيف ترى طفلك في 4 سنوات ، ما الذي تعتقد أنه يجب أن يحققه ، يمكنك أيضًا أن تكتب على هذه القطعة من الورق كيف تنادي طفلك بمودة في جو عائلي ؛ وفي الورقة الثانية ، اكتب رغباتك للمعلمين ، وما الذي ترغب في معرفته ، واقتراحاتك حول العمل في مجموعة (يُنصح بالتوقيع على المنشور الخاص بك). ثم سنعلق هذه الأوراق على شجرة الرغبات الخاصة بنا وبعد 4 سنوات (أو بالأحرى ، حتى تخرجك) ، سنقوم بفك هذه الأوراق من شجرتنا ومعرفة ما تغير.
لقد نضج أطفالك ، ولكن لكي نحقق نتائج رائعة في المستقبل ، يجب أن نعمل معكم ، معًا ، معًا. اتخذ قرارات مشتركة معًا ، وابحث عن طريقة للخروج معًا المواقف الصعبة. بعد كل شيء ، أطفالك هم أطفالنا أيضًا. بعد كل شيء ، أثناء وجودهم في الحديقة ، نحن مسؤولون عنهم أكثر منك.
كما هو الحال في جميع الحدائق ، في جميع المجموعات لدينا قواعد عامةالمجموعات التي يجب أن نلتزم بها نحن وأنت والأطفال.
سنذكرك بهذه القواعد ، في نهاية اجتماعنا ، ستتلقى جميعًا كتيبات تحتوي على القواعد كتذكار ، وستكون هذه القواعد في الإطار دائمًا في غرفة خلع الملابس لدينا في المكان الأكثر بروزًا.
كتيب "قواعد مجموعتنا".
1. لا تتأخر عن الفصول الدراسية. بالطبع، هناك استثناءات؛ على سبيل المثال ، رحلة عاجلة إلى الطبيب ، أو نوع من الدائرة ، ولكن يجب أيضًا تحذير مقدمي الرعاية بشأن هذا الأمر.
2. لا تحضر اللعب روضة أطفال. (لدينا ألعاب كافية)
3. احترام وتقدير ما لديك.
4. كن قادراً على فهم ودعم طفلك الرفيق.
5. علم الطفل الاستقلالية ، وامنحه الفرصة لفهم الجديد والمجهول ، وعدم القيام بكل شيء من أجله. إذا أراد الطفل أن يفعل شيئًا ما بنفسه ، فامنحه مثل هذه الفرصة ، دعه يفعل ذلك ، حتى لو كان مختلفًا قليلاً ، فأنت تصححه برفق ، كما لو كان بالصدفة. على سبيل المثال: يرتدي لباس ضيق إلى الخلف ، ما عليك سوى إخباره بكيفية القيام بذلك بشكل صحيح.
دعه ينظف ألعابه ، أو تبدأ معًا ، ثم اتركه.
6. حاول ألا تقارن طفلك بأطفال آخرين (الأطفال كلهم مختلفون).
أيضًا ، نحتاج اليوم إلى تحديد خطة عمل لهذا العام ، وربما بعض اللحظات التي سنواجهها طوال السنوات الأربع.
نحن نعمل بشكل وثيق للغاية ونقوم بتنظيم العديد من الأنشطة الترفيهية والعطلات والموائد المستديرة والدروس الرئيسية وما إلى ذلك.
لقد وضعنا خطة عمل صغيرة لهذا العام ، نقدمها لك ، ولكن يمكن تصحيحها ، يمكنك تقديم اقتراحاتك وتغييراتك عليها.
- في سبتمبر ، نقدم معًا الأطفال والآباء ، وكذلك المعلمين ، لتهنئة زملائنا في إجازتهم المهنية - يوم المعلم.
- في أكتوبر ، سيقدم أطفالنا لعبة صغيرة من الدراما - ليوم الشخص المسن. أهنئ أجدادك المحبوبين.
- في نوفمبر سنحتفل بعيد الخريف.
- في ديسمبر - سنلتقي مع سانتا كلوز وسنو مايدن.
- في كانون الثاني (يناير) - سنرتب ترفيهًا مشتركًا للأطفال والآباء والمعلمين "مسابقة مباني الأسرة الثلجية" مع مسابقات رياضية للألعاب.
- في فبراير - سنهنئ آبائنا وأجدادنا الأحباء.
- في شهر مارس ، سننظم عطلة مع حفل شاي لأمهاتنا وجداتنا ...
- في أبريل - ينظم الأطفال قصة خرافية عن يوم الكتاب ؛ وسيُظهر الآباء الذين يقومون بزيارة العودة للأطفال أداءً مبنيًا على بعض القصص الخيالية. نقترح استكمال كل هذا برحلة مشتركة إلى المكتبة.
- في مايو - سنقوم معًا بترتيب subbotnik معًا ، وتزيين الموقع والتنافس: "أمي ، أبي ، أنا عائلة رياضية ودودة للغاية ومتماسكة."
نقضي الكثير من الوقت في الهواء الطلق في الصيف ، وتولد الأفكار من تلقاء نفسها.
نحتاج أيضًا إلى اختيار لجنة الوالدين التي نأمل في العمل معها بنجاح ، ونأمل في المساعدة والتفاهم.
هناك أيضًا تذكيرات صغيرة تم إعدادها لك على الطاولات:
- "ما الذي يجب أن يكون طفلك قادرًا على معرفته في سن 3-4 سنوات" ؛
- تذكير صغير بالمهام السنوية لأعمار الأطفال.
جاء الأطفال إلى مجموعة جديدة ، كلهم مختلفون ، جاء شخص ما إلى روضة الأطفال ووجد على الفور صديقًا أو صديقة ، يعتاد شخص ما على الأمر بشدة ومؤلمة ، الشيء الرئيسي هو أن يتخذ والداك القرار الصحيح والصحيح نفسك. أنت تعطينا وتثق بنا بأغلى شيء ، لذلك سنطلب منك أن تثق بنا تمامًا ، لست بحاجة إلى تدليل الطفل والوعد بذلك اليوم ، إذا لم يبكي ، أو إذا كان يأكل العصيدة ويلعب قليلًا ، ستصطحبه فورًا ، أو على سبيل المثال ، ستمنحه يومًا إجازة غدًا. من الصعب جدًا التعود على بعض الأطفال ، فأنا أريد حقًا أن تستمع إلى توصياتنا ونصائحنا.
بالطبع ، في المساء ، حاول الاستماع إلى مناغاة طفلك ، واسأل كيف قضى اليوم ، وماذا فعل ، وفكر في عمله معًا. إذا طلب الطفل اللعب معه قليلاً ، امنحه بعض الوقت ، سيكون الطفل سعيدًا وستستمتع كثيرًا. تحدث كلمات لطيفة لطفلك في كثير من الأحيان.
لقد اقترب اجتماعنا من نهايته ، ونحن مستعدون للاستماع إلى رغباتكم واقتراحاتكم.
مقابلات فردية مع أولياء الأمور.
حصيلة:إذا ذهبنا أنت وأنا معًا لحل المشكلات الملحة بشكل مشترك ، فسيكون لدينا عائلة كبيرة ودية للغاية وموحدة. نأمل أن نكون على اتصال وثيق بهذه التركيبة لمدة 4 سنوات وبهذه التركيبة سنصل إلى التخرج إلى المدرسة.
نتمنى الصبر للجميع حتى يرضي أطفالنا فقط.
اجتماع الوالدينفي المجموعة الثانية المبتدئين
الموضوع: "دعنا نلتقي"!
يخطط:
1. فيلم
2. مرحبًا (مقدمة)
3. لعبة المواعدة.
4. نتائج التكيف
5. مقدمة عن البرنامج
6. كلمة المدير.
7. متفرقات
1. التحية.
المربي 1.مساء الخير. يسعدنا رؤيتك في أول اجتماع لنا. اليوم لدينا أول اجتماع للوالدين ، حيث سنتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل. سنخبرك بما تعلمه الأطفال خلال فترة التكيف مع رياض الأطفال وما لا يزال يتعين عليهم تعلمه.
بعد ذلك سيخبرك رئيس الروضة عن الأنشطة المالية والاقتصادية في مؤسستنا.
بعد ذلك ، سنختار اللجنة الأم ونناقش القضايا الحالية.
المعلم 2. لذلك ، أحضرت أطفالك إلى روضة الأطفال ولدينا هدف واحد مشترك: جعل إقامتهم هنا مريحة وآمنة ومثيرة للاهتمام ومثيرة وتعليمية ، إلخ.
أثناء إقامة الطفل في روضة الأطفال ، نشكل نحن (الأطفال ، المعلمون ، أولياء الأمور) مثلثًا. على رأس المثلث بالطبع يوجد الطفل. ما الذي تعتقد أنه سيحدث للبراز ثلاثي القوائم إذا انكسرت إحدى ساقيه؟ (يقع) هذا صحيح ، سوف يسقط! تذكر حكاية كريلوف "البجعة والسرطان وبايك" ، والتي تقول: "عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق ، فإن عملهم لن ينجح ، ولن ينجح بالنسبة له ، فقط الدقيق!". لذلك ، أنا وأنت بحاجة إلى توحيد الجهود للتأكد من أن الأطفال مهتمون ومرتاحون في رياض الأطفال ، وهنا من المهم للغاية أن يكون هناك تفاهم ودعم متبادل. أتمنى أن نعيش بمفردنا لمدة 4 سنوات عائلة صديقة. وتحتاج أولاً إلى التعرف على بعضكما البعض بشكل أفضل.
2- لعبة المواعدة.
المربي 1. يقوم الوالدان بتمرير الكرة ، وكل من يحمل الكرة في يديه ، يقول اسمه ، وما هو اسم الطفل ، وكم عمر الطفل ، وكم من الوقت يذهبون إلى الحديقة.
المعلم 2. تمرن "مزاجي"
يأتي الجميع إلى روضة الأطفال بمزاج مختلف. لمعرفة مزاج الأطفال ، نلعب مثل هذه اللعبة ، ويظهر الأطفال ويقولون في دائرة: الضغط على راحة اليد متوتر ، والذراعان متباعدتان رائعان ، واليدان على الركبتان هادئة. دعونا نحاول تقدير أجواء اجتماعنا. أظهر بالإيماءات الحالة المزاجية التي أتيت بها إلى اجتماعنا.
المعلم 2. تمرن "عاداتي"
كل الناس مختلفون ، ولكن هناك شيء يوحدهم ويجعلهم ممتعين لبعضهم البعض - هذه عادات واهتمامات. الآباء مدعوون لإكمال تلك المهام التي تعكس ، في رأيهم ، عاداتهم واهتماماتهم:
هؤلاء الآباء الذين يخرجون في دائرة ويصافحون بعضهم البعض:
يحب النوم؛
يحب الحلويات.
أولئك الذين يخرجون إلى الدائرة ويقفزون على رجل واحدة:
يحب العمل في البلد؛
إنه يحب طهي المربى والاستعداد لفصل الشتاء.
يخرج هؤلاء الآباء في دائرة ويرقصون من:
يحب إنفاق المال
يحب السفر.
المعلم 2. تمرين "التكيف جيد أو سيء.
يمرر الآباء الكرة ويواصلون عبارة: "التكيف جيد ، لأن ... (رأي الوالدين)" ويمررها إلى التالي ؛ يجب أن يستمر في "التكيف سيء لأن ..."
في مجموعتنا ، لدينا رف لإبداع الوالدين ، حيث نعرض الحرف اليدوية لوالدينا. نأمل أنه بحلول الاجتماع القادم سيكون لدينا الكثير من عملك ، وسنكون قادرين على تنظيم معرض كامل.
3. نتائج التكيف.
المربي 1. أحد الخبراء الرائدين في الأبوة والأمومة عمر مبكرغالبًا ما يعطي الأستاذ ، الذي يتحدث عن هذه المشكلة ، نفس المثال: بستاني ، يعيد زراعة شجرة ، يعد موقعًا ، يحفر الشجرة بعناية ، ويحاول عدم إتلاف نظام جذرها ، ويزرعها جنبًا إلى جنب مع الأرض - ولكن على الرغم من كل ذلك جهود ، الشجرة في المكان الجديد مريضة حتى تتجذر. الآن دعنا ننتقل إلى الأطفال.
عملية التكيف مع الظروف الجديدة للحديقة ، كما تظهر التجربة ، هي الأكثر صعوبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنوات. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنها تتزامن مع أزمة تنمية الشخصية التي يمكن وصفها بـ "أنا نفسي!". يبدأ الطفل في إدراك "أنا" الخاصة به. يسعى جاهدا من أجل الاستقلال وتأكيد الذات. في هذا الوقت تتطور إرادته واعتزازه بنشاط ، ويتجلى ذلك في الرغبة في تحديد الأهداف وتحقيقها بأي ثمن ، ويفخر أيضًا بإنجازاته. كل هذه الميزات الجديدة هي نتيجة إيجابية للأزمة للطفل.
ومع ذلك ، فإن أزمة 3 سنوات لها أيضًا جانب غير سار - تفاقم العلاقات بين الوالدين والطفل. بدون سبب على الإطلاق ، لدى الطفل بعض السمات المزعجة للغاية للأمهات والآباء: الاستبداد ، والإرادة الذاتية ، والعناد ، والعناد ، والسلبية. وُجِدت في حقيقة أن الطفل يسعى لتحقيق من والديه ما يريده بالضبط ، حتى لو كان ذلك سيؤذيه. فالطفل لا يضع رأي الكبار في أي شيء ، ويرفض الانصياع والمطالب والطلبات ، ويحاول أن يفعل العكس. وتجدر الإشارة إلى أن فترة الأزمة عادة ما تكون أكثر صعوبة للأطفال من والديهم. الطفل نفسه لا يفهم لماذا يتصرف بهذه الطريقة ، فهو لا يعرف كيف يكبح دوافعه وعواطفه. يرفض الذهاب إلى الفراش ، ولا يريد أن يلبس نفسه ، ويضع الألعاب بعيدًا. يتصرف ويصرخ ويختم بقدميه إذا لم تتم تلبية أي من طلباته. ليس من النادر أن يفاجئ سلوك الطفل هذا الوالدين.
وفي هذا فترة صعبةيتم إحضار الطفل إلى روضة الأطفال. التكيف مع ظروف الإقامة الجديدة ، فريق جديد للأطفال ، الكبار الجدد يتزامن مع أزمة ثلاث سنوات ، وبالطبع أكثر تعقيدًا. (اعرض جدول التكيف. قل النسبة المئوية للأطفال الذين يعانون من تكيفات خفيفة ومتوسطة وشديدة).
4. التعرف على برنامج التطوير
المعلم 2. لقد التقينا بالفعل مع بعضنا البعض ، الآن سأخبرك عننا روضة أطفالوعن البرنامج الذي يعمل بموجبه.
لدينا D / S يبلغ من العمر 25 عامًا. لدينا 13 مجموعة ، منها: مجموعة حضانة واحدة ، مجموعتان لعلاج النطق ، مجموعتان مجمعتان و 8 مجموعات منتظمة. يوجد حمام سباحة وساونا ، سوف تذهب إلى هذه الفصول مع العام القادم(لأنك لا تزال مجموعة تكيف). يوجد في الحديقة مدرسون للغة الإنجليزية ، والرقص ، والموسيقى ، والتربية البدنية ، والفنون الجميلة ، وهناك ناد للشطرنج. يتم إجراء تصلب مكثف في حديقتنا. البرنامج الذي يعمل D / S بموجبه ممتع للغاية ، ويسمى "Development +". قليلا عن البرنامج: برنامج "تطوير +" تهدف إلى تنمية القدرات العقلية والإبداعية. تم تطوير البرنامج من قبل مركز التدريب. ما هي المهارات وكيف ينبغي تطويرها؟ يوفر البرنامج إجراء معظم الفصول في مجموعات فرعية (8-10 أشخاص). مدة الفصول 15-20 دقيقة.
المعلم 2. الأقسام: تطوير الأفكار حول العالم
يشمل العمل في هذا القسم أربعة مجالات:
1) تطوير الأفكار عن العالم وعن نفسك
يعيش، الطبيعة الجامدة(على المشي)
عالم الناس (معرفة قواعد السلوك في رياض الأطفال ، في الشارع)
- "أنا نفسي" (مهارات النظافة)
تطوير الأفكار عن الوقت
2) اكتساب الخبرة (تجربة)
مناقشة
الملاحظة
التجريب (اللعب بالرمل ، مراقبة حالات الماء المختلفة ، الغرق لا يغرق ، بارد - دافئ)
3) تطوير النشاط المعرفي
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى ظاهرة غير مفهومة ، ويقودهم إلى طرح الأسئلة بأنفسهم.
طرح مقدمة في محو الأمية.
في المجموعة الثانية للناشئين تضم قسمين
القسم الأول: يهدف إلى تنمية قدرات الأطفال في الثقافة الصوتية للكلام: التحكم في الجهاز المفصلي ، وتحسين الإدراك الصوتي للطفل ، لأن كلام الأطفال دون سن الثالثة غير كامل. (تقليد الحيوانات والشخصيات المختلفة ، يتعلمون نطق أحرف العلة بشكل صحيح ، بعض الحروف الساكنة ، باستثناء الهسهسة والصفير)
القسم الثاني: يهدف إلى تنمية القدرة على التحكم في أيديهم وأصابعهم لدى الأطفال من عمر ثلاث سنوات.
ألعاب الأصابع: "المشاهدات" "الملفوف"
نشأت في الإلمام بالخيال وتطوير الكلام.
يبدأ إدخال الطفل إلى عالم الخيال بمعرفته بمختلف الأنواع الأدبية (حكاية خرافية ، قصة ، قصائد ، أغاني أطفال ، ألغاز).
يتم إعطاء مهام تطوير هذا القسم في شكل أنشطة اللعب الأدبي ، حيث يتم تضمين الأطفال إما في موقف لعبة أو في حالة من التواصل اللفظي.
في المراحل الأولى من العمل ، يتعلم الأطفال التعرف على الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية ، وإعادة إنتاج أفعالهم باستخدام البدائل المشروطة ، وإعادة سرد الحلقات الفردية من الحكاية الخيالية بمساعدة شخص بالغ. في الرسومات والألعاب ، يعبر الأطفال عن موقفهم العاطفي تجاه أحداث الحكاية الخرافية ، بالإضافة إلى أن الأطفال ، الذين يعتمدون على البدائل المشروطة والصور التخطيطية ، يبدأون في كتابة مقالات قصيرة بمساعدة شخص بالغ.
رفع التربية الحسية.
يتضمن برنامج الإدراك الحسي في المجموعة الأصغر سنًا تنمية القدرات الحسية العامة ، واستخدام المعايير الحسية.
المعايير الحسية هي عينات مقبولة بشكل عام للخصائص الخارجية للأشياء. في فصول التربية الحسية يتعرف الطفل على العينات التالية:
1. الألوان السبعة للطيف (K.O.J.Z.G.SF)
2. الموقف: مطلق. مؤشر z: 2 ؛ اليسار: 0 بكسل ؛ الهامش الأيسر: 317 بكسل ؛ أعلى الهامش: 3 بكسل ؛ العرض: 19 بكسل ؛ الارتفاع: 17 بكسل ">خمسة أشكال هندسية
3. ثلاث تدرجات من الحجم (كبير ، متوسط ، صغير)
4. مفاهيم "واحد" و "كثير".
الألعاب: لوتو هندسي ، لوتو ملون
"ابحث عن كائن من نفس الشكل واللون."
(إذا كان الجميع يشعر بالملل ، فلديه لعبة صغيرة)
5. خطاب من الرأس.
6. أسئلة متنوعة.
1. الدفع في الوقت المناسب.
2. ارتداء ملابس مريحة.
3. شكرا لك.
4. الاستبيانات.
5. لجنة الآباء.
6. هدايا السنة الجديدة.
استهداف: قابل الوالدين ، تحدث عن الخصائص العمرية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.
1. التحية.
مساء الخير الآباء الأعزاء! يسعدنا رؤيتك في أول لقاء مع الوالدين. سنخبرك اليوم عن فترة تكيف أطفالك ، والخصائص العمرية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، والبرنامج الذي نعمل عليه وسنحل بعض المشكلات التنظيمية. ولكن ، في البداية ، دعونا نعطي الكلمة لرئيس روضة الأطفال لدينا Kalyamina I.P. (خطاب الرأس). تعطى الأرضية للممرضة Kulikova A.G. (خطاب ممرضة).
والآن دعونا نتعرف على بعضنا البعض ، لأن لدينا وجوهًا جديدة.
2. لعبة المواعدة.
يقوم الوالدان بتمرير الكرة ، وكل من يحمل الكرة في يديه ، يقول اسمه ، وما هو اسم الطفل ، وكم عمر الطفل ، وكم من الوقت يذهبون إلى الحديقة.
3. الملاحظات الافتتاحية.
لذلك ، انتقل أطفالك إلى المجموعة الثانية. انتقل معظمهم من 1 مل.غرام ، ولدينا أيضًا أطفال وصلوا حديثًا. لدينا الآن هدف واحد مشترك: جعل إقامتهم هنا مريحة ، وآمنة ، ومثيرة للاهتمام ، ومثيرة ، وتعليمية ، وما إلى ذلك.
أثناء إقامة الطفل في روضة الأطفال ، نشكل نحن (الأطفال ، المعلمون ، أولياء الأمور) مثلثًا. على رأس المثلث بالطبع يوجد الطفل. هو ، يتعلم أشياء جديدة ، يكتشف نفسه (ما يمكنني فعله ، ما يمكنني فعله ، ما يمكنني القيام به). مهمة الكبار هي مساعدته في هذا الأمر الصعب ، فلا يجب أن ننسى المجتمع الذي يلعب دورًا كبيرًا في نمو الطفل. ما الذي تعتقد أنه سيحدث للبراز ثلاثي القوائم إذا انكسرت إحدى ساقيه؟ (يقع) هذا صحيح ، إنه يسقط! أو دعونا نتذكر حكاية كريلوف "البجعة والسرطان والبايك" - "عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق ، فإن عملهم لن يسير على ما يرام ، ولن ينجح منه ، بل الطحين فقط!". ومن هنا استنتاج أنه يتعين علينا توحيد جهودنا لجعل الأطفال يشعرون بالراحة والاهتمام في رياض الأطفال ، وهنا من المهم للغاية أن يكون هناك تفاهم ودعم متبادل. سنعيش معك لمدة 4 سنوات كعائلة واحدة ، كما آمل ، صديقة.
4. استشارة لأولياء الأمور "الخصائص العمرية للأطفال من 3 إلى 4 سنوات".
5. تكيف الأطفال. أزمة ثلاث سنوات.
يعتبر البروفيسور ن.م. غالبًا ما يعطي Askarina ، في حديثه عن هذه المشكلة ، نفس المثال: بستاني ، يعيد زراعة شجرة ، يعد موقعًا ، يحفر الشجرة بعناية ، ويحاول عدم إتلاف نظام جذرها ، ويزرعها مع الأرض - ولكن على الرغم من كل جهوده ، الشجرة في المكان الجديد مريضة حتى تتجذر. الآن دعنا ننتقل إلى الأطفال.
عملية تكيف شخص ما مع الظروف الجديدة لرياض الأطفال ، لشخص ما مجموعة جديدةوالمعلمين ، كما تظهر التجربة ، هو الأكثر صعوبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنوات. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنها تتزامن مع أزمة تنمية الشخصية التي يمكن وصفها بـ "أنا نفسي!". يبدأ الطفل في إدراك "أنا" الخاصة به. يسعى جاهدا من أجل الاستقلال وتأكيد الذات. في هذا الوقت تتطور إرادته واعتزازه بنشاط ، ويتجلى ذلك في الرغبة في تحديد الأهداف وتحقيقها بأي ثمن ، ويفخر أيضًا بإنجازاته. كل هذه الميزات الجديدة هي نتيجة إيجابية للأزمة للطفل.
ومع ذلك ، فإن أزمة 3 سنوات لها أيضًا جانب غير سار - تفاقم العلاقات بين الوالدين والطفل. بدون سبب على الإطلاق ، لدى الطفل بعض السمات المزعجة للغاية للأمهات والآباء: الاستبداد ، والإرادة الذاتية ، والعناد ، والعناد ، والسلبية. وُجِدت في حقيقة أن الطفل يسعى لتحقيق من والديه ما يريده بالضبط ، حتى لو كان ذلك سيؤذيه. فالطفل لا يضع رأي الكبار في أي شيء ، ويرفض الانصياع والمطالب والطلبات ، ويحاول أن يفعل العكس. وتجدر الإشارة إلى أن فترة الأزمة عادة ما تكون أكثر صعوبة للأطفال من والديهم. الطفل نفسه لا يفهم لماذا يتصرف بهذه الطريقة ، فهو لا يعرف كيف يكبح دوافعه وعواطفه. يرفض الذهاب إلى الفراش ، ولا يريد أن يلبس نفسه ، ويضع الألعاب بعيدًا. يتصرف ويصرخ ويختم بقدميه إذا لم تتم تلبية أي من طلباته. ليس من النادر أن يفاجئ سلوك الطفل هذا الوالدين.
(توزيع المذكرة).
لكي يتكيف طفلك بسهولة أكبر في روضة الأطفال لدينا ، تعتاد على المعلمين ، وظروف المعيشة الجديدة ، والروتين اليومي ، فنحن بحاجة إلى دعمكم وتعاونكم. للبدء ، حاول اتباع بعض القواعد البسيطة:
أحضر طفلك إلى الروضة في نفس الوقت فلا تتأخر لأن أنت تنتهك قواعد رياض الأطفال. يمكنك مقابلته في منصة الآباء. وفقًا للنظام ، يجب أن ينتهي الشحن في الساعة 8.05 صباحًا ، ويبدأ أحيانًا لاحقًا معنا. بالإضافة إلى ذلك ، نحتاج إلى تحديد الأطفال قبل الشحن. يصرفنا المتأخرون عن الاجتماع لحظات النظاممن العمل مع الأطفال. لذلك ، أيها الآباء الأعزاء ، يرجى أن تكونوا أكثر تنظيماً.
للمعلمين ، إلى المعلم المساعد ، العنوان بالاسم وعائلته.
إن السلوك الهادئ واليقظ تجاه الطفل في المنزل خلال فترة التكيف هو مفتاح النجاح!
ضعي طفلك للنوم في وقت مبكر من المساء.
ملابس اطفال:
تأكد من أن ملابس الطفل ليست كبيرة جدًا أو تقيد حركته.
يجب أن تكون الروابط والسحابات موجودة بحيث يمكن للطفل أن يخدم نفسه.
طلب كبير أن يكون لديك قفازات بدلاً من القفازات ، تأكد من الخياطة على شريط مطاطي.
يجب أن تكون الأحذية خفيفة ودافئة وتتناسب تمامًا مع حجم أقدام الطفل وسهلة الارتداء والخلع. تعلم ارتداء وخلع حذائك بنفسك.
منديل ضروري للطفل ، سواء في الداخل أو في نزهة على الأقدام.
امتلك ملابس احتياطية.
الطلب في الخزانة:
نضع الأشياء في ترتيب معين. عند ارتداء الملابس وخلعها ، يجب على الطفل أن يفعل ذلك بنفسه.
يجب أن توضع قطع الغيار في كيس معلق على علاقة حتى يكون لدى الطفل مكان لوضع الأشياء فيه.
بالنسبة للزي الرياضي ، هناك أيضًا حزمة ، قوية ، صغيرة ، ذات مقابض. (بالنسبة للملابس الرياضية ، نحتاج إلى قمصان بيضاء نقية ، بدون رسومات ، وسراويل قصيرة سوداء ، وجوارب قطنية بيضاء. علامة الاسم.)
من قام بكسر الخطافات في الخزانة ، من فضلك استبدله بنفسك.
لتجنب الإصابة ، افحص جيوب ملابس طفلك كل يوم بحثًا عن العناصر الخطرة. يحظر إحضار أشياء زجاجية حادة ، وكذلك خرز صغير ، وأزرار ، علكة، حبوب ، عملات معدنية.
تعليم المهارات الثقافية والصحية:
راقب في المنزل كيف يغسل الطفل يديه (بدون رش الماء ، باستخدام الصابون بشكل صحيح ، لا تبلل الملابس ، وتجفف بمنشفة) ؛
شاهد كيف يرتدي ملابسه وخلع ملابسه (دعه يفعل ذلك بنفسه ، في تسلسل معين، حدد مكان الجزء الأمامي من الملابس ، اقلب الداخل للخارج ؛ قم بطي الملابس وتعليقها على كرسي وفك الأزرار - يجب تثبيت الأزرار قبل ارتداء الأحذية أو الصنادل أو الأحذية بحيث تنظر إلى بعضها البعض ولا "تتشاجر") ؛
اشرب من كوب ، تناول الطعام ، مضغ الطعام جيدًا وفمك مغلق ، استخدم ملعقة ، منديل بشكل صحيح ؛ في النصف الثاني من العام سوف نتعلم كيف نأكل بالشوكة.
علمي الخدمة الذاتية في المرحاض.
لا تناقش مخاوفك ومطالباتك ومخاوفك بشأن روضة الأطفال مع الطفل في المنزل ، ولكن تأكد من مشاركتها ، أولاً وقبل كل شيء مع المعلمين ، لقد افتتحنا أيضًا مركزًا استشاريًا في روضة الأطفال ، والذي يشرف عليه أخصائي المنهج لدينا. إذا تعذر حل المشكلة ، فانتقل إلى المدير للحصول على المساعدة.
(أضف معلومات عن الموقف الخاص بمسؤوليات الوالدين).
الشيء الرئيسي للتكيف الناجح هو موقفك الإيجابي والالتزام بالروتين اليومي وتوصيات المعلمين. قبل توقع الاستقلال عن الطفل ، يجب تعليمه الإجراءات اللازمة في عملية ارتداء الملابس والغسيل والأكل.
نتطلع إلى تعاون مثمر!
6. التعارف مع البرنامج ، جدول OOD ، ضيق المتخصصين. مذكرة "ما يجب أن يعرفه الطفل في النهاية العام الدراسي».
7. القضايا التنظيمية.
إن أهمية مشكلة تكيف الأطفال مع التعليم قبل المدرسي تأخذ مكانًا رائدًا في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن روضة الأطفال هي فترة جديدة في حياة الطفل والقبول بها يرتبط بتجارب صعبة ، مصحوبة بتغيير في ردود أفعال الطفل السلوكية. بعد كل شيء ، يعد التكيف عملية معقدة لتكييف الجسم ، والتي تحدث على مستويات مختلفة - فسيولوجية ونفسية واجتماعية.
تحميل:
معاينة:
التطوير المنهجياجتماع أولياء الأمور في المجموعة الثانية من رياض الأطفال
حول موضوع: "دعونا نتقابل!"
إن أهمية مشكلة تكيف الأطفال مع التعليم قبل المدرسي تأخذ مكانًا رائدًا في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن روضة الأطفال هي فترة جديدة في حياة الطفل والقبول بها يرتبط بتجارب صعبة ، مصحوبة بتغيير في ردود أفعال الطفل السلوكية. بعد كل شيء ، يعد التكيف عملية معقدة لتكييف الجسم ، والتي تحدث على مستويات مختلفة - فسيولوجية ونفسية واجتماعية.
يمكن أن تؤدي الصعوبات التي نشأت عند الأطفال خلال فترة التكيف إلى أكثر أشكاله غير مواتية - عدم التكيف ، والذي يتجلى في انتهاكات الانضباط واللعب وأنشطة التعلم والعلاقات مع الأقران والمربين.
في الآونة الأخيرة ، زيادة الحد الأدنى للعمر لبدء الزيارات مرحلة ما قبل المدرسةمن 1.5 سنة إلى 3 سنوات ، من ناحية ، والحمل التعليمي المتزايد ، من ناحية أخرى ، يجعل مشكلة الإدمان ما قبل المدرسة الأصغر سنالظروف رياض الأطفال ذات الصلة بشكل خاص.
اجتماع أولياء الأمور في المجموعة الثانية للناشئين
الموضوع: "دعنا نلتقي"!
عمل تمهيدي:
- ترتيب الكراسي في نصف دائرة ، وإعداد المقاعد للآباء.
- اكتب مذكرة للآباء "لأول مرة في رياض الأطفال".
- صمم صحيفة حائط "أطفالنا".
استهداف: الهدف الرئيسي من اجتماع الوالدين هو التواصل المتبادل بين المعلمين وأولياء الأمور ، وتبادل المعلومات الضرورية من أجل إقامة ناجحة للطفل في رياض الأطفال. نمذجة الآفاق والمهام في العام الدراسي.
يخطط:
- مرحبًا (مقدمة)
- لعبة المواعدة.
- نتائج التكيف
- مقدمة عن البرنامج
1. التحية.
المربي 1. مساء الخير. يسعدنا رؤيتك في أول اجتماع لنا. اليوم لدينا أول اجتماع للوالدين ، حيث سنتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل. سنخبرك بما تعلمه الأطفال خلال فترة التكيف مع رياض الأطفال وما لا يزال يتعين عليهم تعلمه.
بعد ذلك ، سنختار اللجنة الأم ونناقش القضايا الحالية.
نحن هنا!
يعرض المعلمون للآباء صحيفة حائط بها صور لتلاميذ المجموعة ويعرضون التحدث بإيجاز عن أسرهم ، وشخصية وعادات الطفل ، وتقاليد الأسرة.
المعلم 2. لذلك ، أحضرت أطفالك إلى روضة الأطفال ولدينا هدف واحد مشترك: جعل إقامتهم هنا مريحة وآمنة ومثيرة للاهتمام ومثيرة وتعليمية ، إلخ.
أثناء إقامة الطفل في روضة الأطفال ، نشكل نحن (الأطفال ، المعلمون ، أولياء الأمور) مثلثًا. على رأس المثلث بالطبع يوجد الطفل. ما الذي تعتقد أنه سيحدث للبراز ثلاثي القوائم إذا انكسرت إحدى ساقيه؟ (يقع) هذا صحيح ، سوف يسقط! تذكر حكاية كريلوف "البجعة والسرطان وبايك" ، والتي تقول: "عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق ، فإن عملهم لن ينجح ، ولن ينجح بالنسبة له ، فقط الدقيق!". لذلك ، أنا وأنت بحاجة إلى توحيد الجهود للتأكد من أن الأطفال مهتمون ومرتاحون في رياض الأطفال ، وهنا من المهم للغاية أن يكون هناك تفاهم ودعم متبادل. سنعيش معك لمدة 4 سنوات كعائلة واحدة ، كما آمل ، صديقة. وتحتاج أولاً إلى التعرف على بعضكما البعض بشكل أفضل.
2. لعبة المواعدة.
المربي 1. يقوم الوالدان بتمرير الكرة ، وكل من يحمل الكرة في يديه ، يقول اسمه ، وما هو اسم الطفل ، وكم عمر الطفل ، وكم من الوقت يذهبون إلى الحديقة.
المعلم 2. تمرن "مزاجي"
يأتي الجميع إلى روضة الأطفال بمزاج مختلف. لمعرفة مزاج الأطفال ، نلعب مثل هذه اللعبة ، ويظهر الأطفال ويقولون في دائرة: الضغط على راحة اليد متوتر ، والذراعان متباعدتان رائعان ، واليدان على الركبتان هادئة. دعونا نحاول تقدير أجواء اجتماعنا. أظهر بالإيماءات الحالة المزاجية التي أتيت بها إلى اجتماعنا.
المعلم 2. تمرن "عاداتي"
كل الناس مختلفون ، ولكن هناك شيء يوحدهم ويجعلهم ممتعين لبعضهم البعض - هذه عادات واهتمامات. الآباء مدعوون لإكمال تلك المهام التي تعكس ، في رأيهم ، عاداتهم واهتماماتهم:
هؤلاء الآباء الذين يخرجون في دائرة ويصافحون بعضهم البعض:
يحب النوم؛
يحب الحلويات.
أولئك الذين يخرجون إلى الدائرة ويقفزون على رجل واحدة:
يحب العمل في البلد؛
إنه يحب طهي المربى والاستعداد لفصل الشتاء.
يخرج هؤلاء الآباء في دائرة ويرقصون من:
يحب إنفاق المال
يحب السفر.
المعلم 2. تمرين "التكيف جيد أو سيء.
يمرر الآباء الكرة ويواصلون عبارة: "التكيف جيد ، لأن ... (رأي الوالدين)" ويمررها إلى التالي ؛ يجب أن يستمر في "التكيف سيء لأن ..."
في مجموعتنا ، لدينا رف لإبداع الوالدين ، حيث نعرض الحرف اليدوية لوالدينا. نأمل أنه بحلول الاجتماع القادم سيكون لدينا الكثير من عملك ، وسنكون قادرين على تنظيم معرض كامل.
3. التكيف في رياض الأطفال.
يقوم المعلم بعمل تقرير عن هذه المشكلة. (انظر الملحق 1)
4. التعارف مع البرنامج.
يقوم المعلم بتعريف أولياء الأمور على البرنامج التعليمي. (انظر الملحق 2)
5. تحدث عن الخصائص العمرية للأطفال من 3 إلى 4 سنوات.
- اختيار لجنة الوالدين.
يشرح اختصاصيو التوعية للآباء سلطات ومسؤوليات لجنة الآباء. يعرضون اختيار اللجنة الأم للمجموعة.
7 . تبادل الآراء والأسئلة حول موضوع الاجتماع.
فهرس:
القائمة الببليوغرافية:
1. Antonova E.V.، Dedkova V.، Khachaturova E. التنشئة الاجتماعية والتكيف للأطفال الصغار / الأطفال في رياض الأطفال.
2. Barkan A. I. علم النفس العملي للوالدين ، أو كيفية تعلم كيفية فهم طفلك. - م: AST-PRESS ، 2004.
3. Zubova G. ، Arnautova E. المساعدة النفسية والتربوية للآباء في إعداد الطفل لزيارة رياض الأطفال / الحضانة. – 2004.
المرفقات 1
نتائج التكيف.
يعتبر البروفيسور ن.م. غالبًا ما يعطي Askarina ، في حديثه عن هذه المشكلة ، نفس المثال: بستاني ، يعيد زراعة شجرة ، يعد موقعًا ، يحفر الشجرة بعناية ، ويحاول عدم إتلاف نظام جذرها ، ويزرعها مع الأرض - ولكن على الرغم من كل جهوده ، الشجرة في المكان الجديد مريضة حتى تتجذر. الآن دعنا ننتقل إلى الأطفال.
عملية التكيف مع الظروف الجديدة للحديقة ، كما تظهر التجربة ، هي الأكثر صعوبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنوات. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنها تتزامن مع أزمة تنمية الشخصية التي يمكن وصفها بـ "أنا نفسي!". يبدأ الطفل في إدراك "أنا" الخاصة به. يسعى جاهدا من أجل الاستقلال وتأكيد الذات. في هذا الوقت تتطور إرادته واعتزازه بنشاط ، ويتجلى ذلك في الرغبة في تحديد الأهداف وتحقيقها بأي ثمن ، ويفخر أيضًا بإنجازاته. كل هذه الميزات الجديدة هي نتيجة إيجابية للأزمة للطفل.
ومع ذلك ، فإن أزمة 3 سنوات لها أيضًا جانب غير سار - تفاقم العلاقات بين الوالدين والطفل. بدون سبب على الإطلاق ، لدى الطفل بعض السمات المزعجة للغاية للأمهات والآباء: الاستبداد ، والإرادة الذاتية ، والعناد ، والعناد ، والسلبية. وُجِدت في حقيقة أن الطفل يسعى لتحقيق من والديه ما يريده بالضبط ، حتى لو كان ذلك سيؤذيه. فالطفل لا يضع رأي الكبار في أي شيء ، ويرفض الانصياع والمطالب والطلبات ، ويحاول أن يفعل العكس. وتجدر الإشارة إلى أن فترة الأزمة عادة ما تكون أكثر صعوبة للأطفال من والديهم. الطفل نفسه لا يفهم لماذا يتصرف بهذه الطريقة ، فهو لا يعرف كيف يكبح دوافعه وعواطفه. يرفض الذهاب إلى الفراش ، ولا يريد أن يلبس نفسه ، ويضع الألعاب بعيدًا. يتصرف ويصرخ ويختم بقدميه إذا لم تتم تلبية أي من طلباته. ليس من النادر أن يفاجئ سلوك الطفل هذا الوالدين.
وفي هذه الفترة الصعبة ، يتم إحضار الطفل إلى روضة الأطفال. التكيف مع ظروف الإقامة الجديدة ، فريق الأطفال الجدد ، الكبار الجدد يتزامن مع أزمة ثلاث سنوات ، وبالطبع أكثر تعقيدًا.
نصائح للآباء
المرة الأولى حوالي شهر ، يجدر ترك الطفل حتى الغداء فقط. بعد المشي ، يمكنه العودة إلى المجموعة ، وتناول الغداء ثم اصطحابه. إذا أعرب الطفل نفسه عن رغبته في البقاء في المجموعة والنوم مع الأطفال ، فاتركه. إذا لم يكن الطفل مستعدًا بعد للبقاء - فلا تتعجل في الأمور. من الأفضل الانتظار قليلاً وعدم إيذاء النفس بدلاً من التسرع والإصابة. يعتقد بعض الآباء خطأً أنه إذا ذهب الطفل إلى المجموعة لمدة 2-3 أيام بشكل طبيعي ، فيمكن تركه طوال اليوم. هذا ليس صحيحا. الأسبوع الأول هو التعارف مع الجديد ، يبدأ التكيف الحقيقي من الأسبوع الثاني ، عندما يفهم الطفل أنه سيتعين عليه الذهاب إلى هنا كل يوم. حاول اصطحاب طفلك من روضة الأطفال مبكرًا. إذا كان ذلك ممكنًا ، خذ إجازة عرضية غير مخطط لها أو حتى إجازة صغيرة.
نصائح للآباء
لا تتفاجأ إذا كنت قد تعاملت بالفعل مع مشكلة التكيف ، وعاودت الظهور بعد مرض أو عطلة نهاية أسبوع طويلة عندما كان الطفل في المنزل لفترة طويلة ؛ ابتهج بصدق بنجاح الطفل وابحث عن العديد من الإيجابيات قدر الإمكان ؛ في الحديقة ، الأطفال يفتقدون والديهم حقًا ، لا ترسله إلى المنزل يلعب بالألعاب إذا كان يريد أن يكون معك ؛ اخلق جوًا من الصمت والهدوء في المنزل ؛ قبل الذهاب إلى السرير ، اقرأ كتابًا لك حبيبي ، استمع إلى الموسيقى ، تحدث بهدوء عن شيء ما.
نصائح للآباء
علامات التكيف الناجح للطفل مع روضة الأطفال: النوم الطبيعي (ينام كالمعتاد ، لا يستيقظ في الليل ، لا يبكي ، لا يتحدث في نومه ؛ شهية جيدة ؛ سلوك طبيعي ، يتصرف بشكل طبيعي في المنزل - لا يتشبث بأمه ، لا يركض ، ليس شقيًا إلخ ؛ مزاج طبيعي ، يستيقظ بسهولة في الصباح ؛ الرغبة في الذهاب إلى روضة الأطفال.
نصائح للآباء
علامات عدم التوافق: اضطراب النوم ، قلة النوم ، غالبًا ما يستيقظ في الليل ، يتحدث في المنام ، يقذف كثيرًا ، غالبًا ما يستيقظ ليلًا على القصرية أو يبدأ في التبول في الفراش ؛ اضطراب الشهية ، يرفض الأكل ، يأكل قليلًا ، يشكو من آلام في البطن ؛ خمول ، نزوات ؛ ظهور عدوانية ، يتغير المزاج في كثير من الأحيان ؛ بدأ الطفل يمرض في كثير من الأحيان
نصائح للآباء
العوامل التي تعيق تكيف الطفل مع أطفال ما قبل المدرسة: اعتماد الطفل الشديد جدًا على الأم ؛ القلق المفرط للوالدين ؛ عدم رغبة البالغين في إعطاء استقلالية أكبر للطفل ؛ تربية الطفل بروح التساهل ؛ الأعراض العصبية في الطفل: الوهن ، فرط النشاط ، إلخ ؛ وجع الطفل ؛ عدم وجود نظام يومي مناسب للطفل في المنزل.
نصائح للآباء
تذكر دائمًا: المزاج العاطفي للطفل يعتمد إلى حد كبير على الوالدين. لا تقل عبارات مثل: "إذا تصرفت بشكل سيئ ، فسوف يعاقبونك في روضة الأطفال". في الصباح عندما تذهب إلى روضة الأطفال ، حاول أن تخلق جوًا هادئًا ومبهجًا ، وناقش اليوم التالي بموقف إيجابي. عندها سيكون بالتأكيد ناجحًا لك ولطفلك.
الملحق 2
يقدم برنامج Vasilyeva نموًا شاملاً وشاملاً للطفل منذ الولادة وحتى سن سبع سنوات. هناك أربعة مستويات عمرية في المجموع. في روضة الأطفال التي تعمل في إطار مثل هذا البرنامج ، سيتم أيضًا تقسيم المجموعات حسب العمر - حضانة حتى عمر سنتين ، ومجموعتا الصغار الأولى والثانية من 2 إلى 4 سنوات ، ثم المجموعة الوسطى- الأطفال من 4-5 سنوات فما فوق و المجموعة التحضيرية- 5-7 سنوات.
يعتمد البرنامج التقليدي على مبدأ أن الطفل يتلقى تنشئة وتطورًا كاملين فقط إذا تم تنظيم عملية التعلم بشكل صحيح. لذلك ، تم تطوير روتين يومي واضح لكل فئة عمرية ، وهناك تعليمات حول مدة الحصص ، والنوم ، والتغذية ، مع مراعاة الخصائص المرتبطة بالعمر.
يتم هنا تمييز كل جانب من جوانب حياة الأطفال بشكل منفصل ، ويتم الاهتمام بكل شيء صغير. إذا كنت تستخدم هذا البرنامج في المنزل ، فلن تنسى أي جانب من جوانب نمو طفلك - مهارات النظافة ، والغرس على القصرية ، والاستعداد للنوم ، وتطوير الكلام ، وتطوير الحركة والقدرات الحسية ، والموسيقى ، و ألعاب تعليمية, أعمال يدويةإلخ. هنا ، يتم تطوير نصوص للعطلات والمتدربين ، ويتم توفير قائمة بالمصادر الموسيقية والأدبية الموصى بها ، بالإضافة إلى قائمة تقريبية للأنشطة المصممة لمدة أسبوع لمدة خمسة أيام.
يتم إيلاء اهتمام وثيق بنفس القدر للتطور البدني والإبداعي والأخلاقي والعمل و التربية الوطنية. نشاطات التعلمإنه مبني على مبدأ الاستمرارية مع المناهج الدراسية ، أي أنه في الصف الأول سيكون من الأسهل على الطفل التعلم ، حيث سينتقل برنامج رياض الأطفال بسلاسة إلى المدرسة. يتم النظر في التصميم والعمل والتعرف على العالم الخارجي بشكل منفصل.
"برنامج التدريب والتعليم في رياض الأطفال" تحرير م. Vasilyeva وآخرون تم تطويره من قبل فريق من علماء المنهج والمعلمين تحت إشراف دكتور في العلوم التربوية الأستاذ ت. كوماروفا. في شكله المحدث ، يعد اندماجًا ناجحًا لسنوات عديدة من الخبرة المحلية في مجال الحضانةوالابتكارات الحديثة.
الملحق 3
ملامح العمر للأطفال 3 - 4 سنوات.
هل تعرف طفلك؟ بالطبع ، سيجيب كل والد تقريبًا. نحن نعتني بأطفالنا من الأيام الأولى من الحياة. نحن ، الآباء ، من نطعمهم ونلبسهم. الاستحمام ، والنوم ، والتعليماتخذ الخطوات الأولى وقل الكلمات الأولى.
الطفل عمره 3 سنوات. هذا معلم مهم في حياته - الانتقال من مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة ما قبل المدرسة. يرتقي إلى مرحلة جديدة من تطوره ، يمكنك بالفعل التفكير فيه مصير المستقبلوفوق ما يمكن فعله حتى يكبر شخصًا ذكيًا وصادقًا وسعيدًا.
خلال هذه الفترة يتم إرساء أسس شخصية المستقبل ، وتشكيل المتطلبات الأساسية لنمو الطفل الجسدي والعقلي والأخلاقي ، ولكي يكون هذا التكوين كاملًا ودائمًا وتوجيهًا ماهرًا من الكبار.
في كثير من الأحيان ، لا يرى الكثير من الآباء التغييرات التي تحدث لأطفالهم ، ولا يلاحظون في الشخص الذي يتحدث الطفل عن نفسه ، ولا يرون احتياجاته. من أجل التطور الطبيعي ، من المستحسن أن يشعر الطفل أن جميع البالغين يعرفون أنه بجانبهم ليس رضيعًا ، بل رفيق وصديق على قدم المساواة. لهذا:
كيف لا تتصرف
- لا داعي لتوبيخ ومعاقبة الطفل باستمرار على كل مظاهر استقلاليته غير السارة بالنسبة لك.
- لا تقل "نعم" عندما تحتاج إلى "لا" حازمة.
- لا تشدد على قوتك وتفوقك عليه.
في سن 3-4 سنوات ، يتخطى الطفل تدريجياً تربية العائلة. يصبح الشخص البالغ بالنسبة للطفل ليس فقط فردًا من أفراد الأسرة ، ولكن أيضًا حاملًا لوظيفة اجتماعية معينة. تؤدي رغبة الطفل في أداء نفس الوظيفة إلى تناقض مع إمكانياته الحقيقية. يتم حل هذا التناقض من خلال تطوير اللعبة ، والتي أصبحت اللعبة الرائدة في هذا العصر. يؤدي الأطفال حركات باللعب والأشياء - البدائل ، تقتصر على اللعب بأدوار بسيطة (الأمهات والآباء والجدات). الألعاب ذات القواعد بدأت للتو في التبلور. يعتمد ما يرسمه الطفل على أفكاره حول الموضوع. الصور رديئة ، وتفقد التفاصيل ، ولكن يمكن للأطفال استخدام الألوان بالفعل.
بتوجيه من شخص بالغ ، يمكن للأطفال صنع أشياء بسيطة. النحت له أهمية كبيرة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
التطبيق له تأثير إيجابي على تطور الإدراك ، أبسط أنواعه متاحة للأطفال.
إنهم يبنون أساسًا وفقًا للنموذج والمباني البسيطة فقط.
تعلم كيفية التنقل في الفضاء. إنهم يطورون الذاكرة والانتباه ، وهم قادرون على تذكر مقاطع مهمة من أعمالهم المفضلة.
في هذا العصر ، يبدأ الخيال في التطور ، عندما يتم استبدال بعض الأشياء بأخرى ، ويمكن للأطفال إنشاء بعض الروابط الخفية والعلاقات بين الأشياء.
تتجلى العلاقات بين الأطفال بوضوح في الألعاب. يلعبون جنبًا إلى جنب بدلاً من التفاعل بنشاط. تنشأ النزاعات بشكل رئيسي حول اللعب. ويتحدد موقف الطفل إلى حد كبير من خلال رأي الراشد.
لا يستطيع الطفل حتى الآن التحكم في سلوكه ، ويبدأ احترام الذات في التطور ، بينما يسترشد الأطفال برأي شخص بالغ. تستمر هويتهم الجنسية في التطور ، والتي تتجلى في طبيعة الألعاب التي يختارونها.
في فترة ما قبل المدرسة ، من المهم جدًا أن يطور الطفل صورة إيجابية عن "أنا" - احترام الذات ، الذي يعتمد تكوينه على ظروف الحياة والتنشئة ، خاصة في الأسرة. ستكون الإجابة الصحيحة على أصعب سؤال مرتبطة دائمًا بإدراك حب الوالدين للطفل. أهم الكلمات التي يجب أن تقوليها لطفلك: "أنا أحبك ، نحن هناك ، نحن معًا ، سنتغلب على كل شيء".
إن محبة الطفل لا تعني امتلاكه أو العيش بالقرب منه ، بل يعني الشعور به ، وتخمين ما يحتاج إليه ، والثقة به. الثقة دائما مرتبطة بالمخاطرة. لكن الأبوة والأمومة على الثقة ستجلب المزيد من النتائج الإيجابية والفرح للأطفال والكبار على حد سواء.
كيف تحب طفلك
القاعدة الأولى:
كن قادرًا على الاستماع إلى طفلك دائمًا وفي كل مكان دون مقاطعته أو تجاهله ، وإظهار الصبر واللباقة.
القاعدة الثانية:
أن يكون قادراً على الكلام بلطف واحترام ، مستبعداً البناء والفظاظة والفظاظة.
القاعدة الثالثة:
أن يعاقب ليس بالإذلال ، بل بالحفاظ على كرامة الطفل ، وبث الأمل في التصحيح.
القاعدة الرابعة:
لا يمكن تحقيق النجاح في التعليم إلا عندما يكون الآباء مثالاً يحتذى به.
القاعدة الخامسة:
اعترف بأخطائك ، واطلب الصفح عن الأفعال والأفعال الخاطئة ، وكن عادلاً في تقييم نفسك والآخرين.
جاء الطفل إلى روضة الأطفال. البيئة الاجتماعية في رياض الأطفال هي عكس المنزل. في المنزل ، يتم وضع الطفل على قاعدة. الحياة الأسرية تدور حوله. وفي رياض الأطفال ، هو مثل أي شخص آخر. إنه جزء من مجموعة وغالبًا ما لا يعرف كيف يتصرف. لذلك ، في المنزل ، يجب أن يكون التثبيت على النحو التالي: الطفل ليس الطفل الرئيسي في الأسرة ، ولكنه جزء من الأسرة.
أثناء إقامة الطفل في روضة الأطفال ، نحن جميعًا (أطفال ومعلمون وأولياء أمور) نشكل مثلثًا ، بالطبع ، يكون الطفل على رأس المثلث. عند تعلم أشياء جديدة ، يكتشف نفسه (ما يمكنني فعله ، ما يمكنني فعله ، ما يمكنني فعله). مهمة الكبار هي مساعدته في هذا الأمر الصعب ، فلا يجب أن ننسى المجتمع الذي يلعب دورًا كبيرًا في نمو الطفل.
ما الذي تعتقد أنه سيحدث للبراز ثلاثي الأرجل إذا انكسرت إحدى ساقيه؟ (هذا صحيح ، سوف يسقط).
أو دعونا نتذكر حكاية أ. كريلوف "البجعة والسرطان وبايك": "عندما لا يكون هناك اتفاق بين الرفاق ، فإن عملهم لن يسير على ما يرام ، ولن يخرج منه ، بل فقط الطحين". ومن هنا استنتاج أنه يتعين علينا توحيد جهودنا لجعل الأطفال يشعرون بالراحة والإثارة في رياض الأطفال.
يكبر أطفالنا ويصبحون أكثر ذكاءً ، ونود أنا وأنت رؤية مشاكل أقل في التواصل والتفاعل معهم. نحن قلقون بشأن سلوك أطفالنا والصعوبات المرتبطة به.
الملحق 4
تذكير للآباء
"كيف تلبيس طفل في روضة الأطفال؟"
1. يجب أن تكون ملابس الطفل مريحة ومناسبة للمقاس ومصنوعة من الأقمشة الطبيعية.
2. من الضروري إعطاء الأفضلية للأشياء التي يمكن للطفل أن يرتديها بمفرده (هذا مناسب ليس فقط للطفل ، ولكن أيضًا للمعلم ، لأنه يسهل إلى حد كبير عملية تغيير الملابس). ليس من الضروري ارتداء لباس ضيق مطاطي لطفل في رياض الأطفال ، فمن الأفضل استخدام لباس ضيق من القطن العادي.
3. من الأفضل استبعاد الأزرار الموجودة على الملابس ، وإعطاء الأفضلية للفيلكرو والأزرار.
4. يجب أن تكون الملابس مزينة بأقل قدر ممكن من الخرز والتفاصيل الصغيرة ، وذلك لأسباب تتعلق بالسلامة في المقام الأول.
5. يجب أن تكون الأحذية مريحة أيضًا ومناسبة للمقاس (يجب أن تثبت القدم بوضوح) ، وتجنب السحابات "المعقدة" (من الأفضل إعطاء الأفضلية لمثبتات الفيلكرو). راقب حالة الأحذية حتى لا تهترئ ، والسحابات في حالة جيدة.
6. من الضروري أيضًا مراقبة حالة الملابس في الخزانة (خاصة زي التربية البدنية).
7. يجب أن يرتدي الطفل حذاءً آخر ، وأن يغير ملابسه وقطع غياره. من المستحسن وجود أكياس للكتان المتسخ في الخزانة.
8. من الضروري التأكد من أن الطفل لديه مناديل نظيفة في جيبه (في الداخل والخارج على حد سواء).
9. للنوم ، يجب أن يرتدي الطفل تي شيرت.
10. يجب أن تكون كل الملابس موصوفة.
لذلك ، لتهيئة ظروف مريحة للطفل للبقاء في رياض الأطفال ، من الضروري:
استبدال وقطع الملابس الموسومة المصنوعة من الأقمشة الطبيعية
أحذية مريحة قابلة للتغيير
الجوارب والجوارب
تي شيرت للنوم
أكياس الغسيل المتسخة
مناديل نظيفة
قبل اصطحاب طفلك إلى الروضة ، تحقق مما إذا كانت ملابسه مناسبة للموسم ودرجة حرارة الهواء. لا ينصح بارتداء ملابس العمل.
لتجنب الإصابة والحالات غير السارة الأخرى ، يحتاج الآباء إلى فحص محتويات الجيوب في ملابس الطفل..
اجتماع أولياء الأمور في المجموعة الثانية للناشئين
"معًا يمكننا فعل الكثير!"
استهداف. التربية التربوية للآباء والأمهات في تنمية مهارات الرعاية الذاتية لدى أطفال ما قبل المدرسة. لإثارة اهتمام الوالدين بهذه المشكلة بطريقة غير تقليدية. تعلم كيفية تحليل أنشطتك التعليمية.
وقائع الاجتماع.
الآباء الأعزاء ، نحن سعداء جدًا برؤيتكم. نحن نتفهم أنه بدون تحالف مع الأطفال ، وبدون دعمكم ومساعدتكم ، فإن تربية الأطفال وخلق بيئة مريحة وممتعة لهم في رياض الأطفال أمر مستحيل.
دعنا نرتدي ملابسي ...
أنا نفسي! أنا نفسي!
تعال ، دعنا نستحم ...
أنا نفسي! أنا نفسي!
حسنًا ، دعنا نذهب ، على الأقل أقوم بتمشيط شعري ...
أنا نفسي! أنا نفسي!
حسنًا ، هيا ، على الأقل سأطعم ....
أنا نفسي! أنا نفسي!
ندعوكم اليوم للحديث عن الاستقلال والرعاية الذاتية لأطفالنا.
سنحاول أن نظهر لك المهارات التي يجب على الأطفال في سن الرابعة إتقانها ، وما هي الشروط التي يجب إنشاؤها في المنزل من أجل تسهيل تكوين مهارات الرعاية الذاتية لدى الأطفال.
أود أن أبدأ هذا الاجتماع بعبارة: "لكي يكون طفلي مستقلاً ، أنا ..." (تابع إلى)
الطفل الذي يعرف كيف يخدم نفسه يشعر بالرضا في الفريق ، ولديه المزيد من الوقت للعب والتواصل مع أقرانه. بطبيعة الحال ، الأطفال ليسوا بنفس السرعة في تعلم القواعد والإجراءات التي نعلمهم إياها. لكن كل طفل ، مع التنشئة الصحيحة ، يطور الرغبة في القيام بكل شيء بشكل مستقل.
لذلك ، يكافح الأطفال من أجل الاستقلال. لكن ... السؤال الذي يطرح نفسه: (مناقشة)
« ماذا يمكن للأطفال أن يفعلوا بمفردهم؟
| معايير الخدمة الذاتية | على المرء | بمساعدة شخص بالغ |
||
| اعتني بنفسك (نظافة) | ||||
| تحاول أن تكون أنيقًا في المنزل | ||||
| يمكن أن تأكل بمفردها (بشوكة وملعقة) | ||||
| يمكن استخدام منديل | ||||
| يمكن خلع ملابسه | ||||
| يمكن أن تلبس | ||||
| تكدس أغراضه | ||||
| يمكنه التقاط الألعاب | ||||
| يغسل ويجفف اليدين | ||||
| يذهب إلى المرحاض (الاستخدامات ورق التواليت، تصريف المياه من خزان الصرف 0 | ||||
| هل يطلب المساعدة إذا حدث خطأ ما؟ | ||||
ماذا حصلنا؟
1 طاولة، يرجى تحديد المعايير التي يمكن للطفل ، في رأيك ، التعامل معها بمفرده (...)
2 الجدول، يرجى تحديد المعايير التي يمكن للطفل ، في رأيك ، التعامل معها بمساعدة شخص بالغ (...)
3 طاولةهل يمكنك إضافة شيء ما ، أو هل يمكنك عدم الموافقة على شيء ما؟ (...)
لذا، بحلول نهاية العام الدراسي ، يحتاج الأطفال إلى إتقان مهارات الرعاية الذاتية هذه بنفسك !!!
هل تعتقد أنه من الضروري توفير طفل صغيراستقلال؟........
قبل توقع أن يكون الطفل مستقلاً في الرعاية الذاتية ، من الضروري ……؟ عمل التدريس.
انتبه ، أنت جالس على الطاولة ، ولكل منهم لون معين.
نقترح عليك التقسيم إلى 3 مجموعات.
عدد 1 طاولة - أزرق - غسيل
2 الجدول - اللون الأصفر- مهارات ابتدائية على الطاولة
الجدول 3 - أخضر - لأسفل
نعرض على كل مجموعة إكمال مهمة محددة ، ستعمل كل مجموعة في مجموعتك.
لذلك ، نقترح عليك وضع خوارزمية (تسلسل الإجراءات) المتاحة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3.4 سنوات لأداءها وفقًا لمجموعة المهارات الخاصة بـ: الغسيل ، والملابس ، والمهارات الأساسية على الطاولة.
1 طاولة - "غسل".
ممارسه الرياضه. 1. إنشاء خوارزمية الغسيل.
2. ما هي القواعد الأساسية لغسل اليدين.
2 الجدول - "المهارات الأساسية للسلوك على الطاولة"
ممارسه الرياضه. 1. ضع الجدول.
2. ما هي القواعد الأساسية للسلوك على الطاولة.
3 طاولة - "DRESSING"
ممارسه الرياضه. 1 اصنع خوارزمية خلع الملابس.
اذهب إلى العمل (…… .. 5-7 دقائق)
غسل
قواعد غسل اليدين الأساسية:
اغسل يديك ، وشمر عن سواعدك
اغسلي وجهك بدون تناثر الماء
لا تبلل الملابس
جفف يديك بمنشفة
بدون تذكير لتعليقه في المكان المخصص
استخدم مشط ومنديل
من الضروري قدر الإمكان في الأمثلة الملموسة ، لتعليم الأطفال استخلاص أبسط الاستنتاجات ، لتأسيس استنتاجات السبب والنتيجة:
لم تشمر عن ساعديك ، ستمشي بأكمام مبللة ،
لم تعلق المنشفة في مكانها ، فقدت المنشفة
ما هي الأمثلة التي يمكن أن تعطيها عن مهارات الغسيل (… ..)
من الضروري أن يتقن الأطفال مهارات الغسيل بنجاح في المنزل ، قم بإنشاء شروط:
اتخاذ موقف تحت الحوض
علق منشفة أطفال حسب ارتفاع الطفل
المهارات الأساسية في السلوك على الطاولة
خدمة الطاولة:
1. منديل
2. حامل منديل
3. صندوق الخبز
4. الصحن والقدح
5. لوحة
6. ملعقة-شوكة-سكين
7. Ch.l. على صحن
آداب المائدة الأساسية:
يجب أن يجلس الأطفال على الطاولة بالتساوي: الظهر مستقيم ، متكئ على ظهر الكرسي ، باطن القدمين على الأرض ، موازية للأرض.
أثناء الوجبات ، على المائدة ، يجب على الطفل استخدام أدوات المائدة للغرض المقصود منه.
إذا لم يستطع الطفل الوصول إلى الخبز الذي يقف على الطاولة بمفرده ، فيمكنه أن يطلب بأدب من شخص آخر القيام بذلك ، مع عدم نسيان قول الكلمات المهذبة "من فضلك" و "شكرًا"
4. عندما تريد العطس والسعال ، فأنت بحاجة إلى تحويل وجهك بعيدًا عن الطاولة إلى جانب كتفك ، وتغطية فمك بمنديل.
تحتاج إلى ترك الطاولة على الجانب الأيمن من الكرسي.
من الضروري الانتباه إلى كيفية استخدام الطفل للملعقة والشوكة ، وكيف يمسك بهما ، وتعليم الأطفال عدم تفتيت الخبز ، وعدم اللعب بالطعام ، ومضغ الطعام بفم مغلق.
لذلك ، عند تناول الطعام على نفس الطاولة مع طفل ، أظهر كيفية تناول الطعام بشكل صحيح ، وكيفية حمل الملعقة ، واعرض أخذ الملعقة بالطريقة التي يفعلها الكبار (فقط من خلال مثالنا الخاص لشخص بالغ ، يمكننا تعليم الطفل كيفية استخدامها أدوات المائدة بشكل صحيح)
تلبيس
من الضروري تعليم الأطفال كيفية ارتداء الملابس وخلعها بشكل مستقل في تسلسل معين (ارتداء الملابس وخلعها ، وفك الأزرار والتثبيت ، وطي الأشياء ، وتعليق الملابس في الخزانة)
ليس من الضروري قبل مغادرة المنزل في عجلة من أمره تعليم الطفل ارتداء الملابس ، فقد يتحول ذلك إلى ضغوط عليه. خذ الوقت الكافي لترتدي ملابسك على مهل ، وأظهر بهدوء وأخبر العملية برمتها ، وانتظر حتى يتحول سروال الطفل إلى نجاح.
بالنسبة للعديد من الأطفال ، قد يمثل تذكر الترتيب الذي يرتدون به الملابس تحديًا. مع طفلك ، يمكنك عمل ملصق تضع عليه صورة الملابس بالترتيب الصحيح. سيساعد هذا الطفل على التذكر بشكل أسرع.
علم الأطفال أن يتبعوا الإجراءات باستمرار وعقلانية. اشرح ، على سبيل المثال ، أنه قبل ارتداء الجوارب ، عليك أن تجمعها بأكورديون ، وتبدأ في ارتدائها بالجورب ؛ قبل ارتداء الحذاء ، يجب وضع الأحذية بحيث "ينظر كل منهما إلى الآخر ، ولا يغضب ويبتعد.
في التكوين الناجح لمهارات الخدمة الذاتية لها أهمية كبيرة مصلحات: (كل شيء مهم هنا ، وقبل كل شيء ، ملابس وأحذية مريحة للأطفال):
يجب أن تكون الملابس والأحذية مناسبة لحجم الطفل
يجب ألا تكون الملابس والأحذية ضيقة جدًا وعريضة
يجب أن يكون للبنطلون رباط مطاطي ، لأن طفلك لا يعرف بعد كيفية ربطه
يجب خياطة الأزرار الموجودة على الملابس ، ويجب عدم خياطة الدبابيس ومشابك الورق على الملابس
يجب ألا تكون أربطة الأحذية قصيرة جدًا أو طويلة جدًا.
يجب تثبيت أدوات التثبيت على الملابس والأحذية بسهولة
خياطة على الملابس ، عند الضرورة - الحلقات.
ضروري و الصفحة الرئيسية إنشاء الشروط:اضبطي الحظيرة وفقًا لارتفاع الطفل ، وخصصي رفًا أو خزانة لأشياءه ، حتى يعرف الطفل ويمكنه الصعود لأخذ أو وضع هذا الشيء أو ذاك.
يقول الآباء أحيانًا أن الأطفال لا يزالون "لديهم وقت للتمرن" ، وأن الكبار يخدمونهم بشكل كامل ، ثم يتساءلون لماذا لا يحب أطفالهم العمل؟ (على سبيل المثال ، نظف ألعابك؟)
لا تفعل لطفلك أن يفعل ذلك بنفسه.
لا يمكن أن ينجح النجاح في مهارات الخدمة الذاتية إلا إذا كنا فريقًا واحدًا.
وهكذا انتهى اجتماعنا.
أطلق عالم الكبار على الأطفال اسم زهور الحياة. لكن كيف نزرعهم وكيف نطعمهم ونطعمهم يعتمد عليك وعلى أنا. وأود أن أختم بهذه الكلمات: "معا يمكننا أن نفعل الكثير!"
