هدف:تعزيز تنمية التفكير المنطقي والرياضي وتطوير النشاط المعرفي والرغبة في المعرفة المستقلة والتفكير.

مهام الركن الرياضي:

1. زيادة القدرة على تطبيق المواد بشكل مستقل من أجل إتقان المعرفة الرياضية ، والمشاركة بنشاط في لعبة فردية أو جماعية ، ومساعدة الأقران إذا لزم الأمر ، والتحدث بحرية مع البالغين حول الألعاب والمواد الرياضية ، والمهام العملية.

2. التنشئة الهادفة للأطفال المهتمين بالنشاط الرياضي الأولي ، وتنمية صفات وخصائص شخصية الطفل اللازمة لإتقان الرياضيات بنجاح في المستقبل ، والرغبة في تحقيق نتيجة إيجابية.

3. تنمية القدرة على التعميم والمقارنة وتحديد وإنشاء الأنماط والصلات والعلاقات وحل المشكلات وطرحها والتنبؤ بالنتيجة ومسار الحل.

ملاءمة:

عند الأطفال ، تزداد الحاجة إلى النشاط المعرفي والاهتمام بالعالم الرياضي والرغبة في تعلم أشياء جديدة.

الركن الرياضي هو مكان مخصص بشكل خاص ومجهز بشكل موضوعي بالألعاب والكتيبات والمواد. وضعناه بجانب النافذة ، في قسم مضاء من مساحة المجموعة.

من خلال إنشاء ركن للرياضيات ، وفرنا للأطفال إمكانية الوصول المجاني إلى المواد والألعاب. يمنح هذا الأطفال الفرصة في أوقات فراغهم لاختيار اللعبة التي يهتمون بها ، والفوائد ، وما إلى ذلك ، للعب بشكل فردي أو مع أطفال آخرين.

ملء الركن الرياضي:

يوجد في الزاوية الرياضية سجادة ولوحة للعمل بالطباشير ولوحة مغناطيسية ومكتب نقدي للأرقام ومجموعات من البطاقات.

يشمل قسم الرياضيات أيضًا:

المنطق الرياضي والألعاب التربوية والفكرية:

"كولومبوس بيضة" ، "جيوكونت" ، "تانجرام" ، "كتل منطق جينيس" ، "عصي كويزنر" ، "مربعات فوسكوبوفيتش" ، "ماجيك سكوير" ، "متاهات" ، إلخ.

مذكرة:

مستوي- مجموعات من الأشكال الهندسية ، الحشرات ، الحيوانات ، الزهور ، التوت ، الفطر ، أعواد كويزنر ، كتل جينيس ، أرقام ، علامات ، خطوط ، مساطر.

مقدار- خضروات ، فواكه ، أعواد عد ، موازين ، مراوح ، الأشكال الهندسية، الحيوانات.

ألعاب تعليميةمع مادة بصريةمألوف لدى الأطفال في الفصل:

"ابحث وفقًا للمخطط" ، "ما هي الأرقام المفقودة" ، "أسرع ، لا تخطئ" ، "ابحث عن المزيد" ، "رحلة بياض الثلج" ، "هناك العديد من الأمثلة ، ولكن الإجابة واحدة" ، "بناء مسار" ، "طريق سريع" ، "شجرة معجزة" ، "ازرع حديقة" ، "زاوية" ، "درجة الحرارة" ، "استبدل الرقم" ، "قارن بين المنازل" ، "احزر ما هو المكان" ، " الحجم "، إلخ.

في المجموع ، هناك 37 لعبة تعليمية في المجموعة.

الوسائل التعليمية:

النماذج والرسوم البيانية والرسوم البيانية والرسومات والخرائط والمفكرات الرياضية والمنشئ الرياضي وغيرها من الوسائل المساعدة للمحتوى الرياضي.

الألعاب المطبوعة والتعليمية:

"فسيفساء" ، "التقط نمطًا" ، "قطار صغير مرح" ، أنواع مختلفة"لوتو" (أرقام ، أشكال هندسية ، أزهار ، حيوانات ، مواسم ، خضروات ، فواكه ، سيارات ، طعام ، ألعاب ، إلخ) ، "كبير - صغير" ، "أجزاء من الكل" ، "ركن المنزل" ، "مراسلات" ، "كاتربيلر" ، "شخصيات" ، "جمعيات" (المواسم ، الرياضة ، الأشكال والأشكال ، الألوان ، الحجم ، اعثر على زوج).

مواد للتطوير الفردي:

بطاقات ، مكعب روبيك ، ثعابين منطقية ، عداد ، ألغاز ، لوتو ، دومينو ، آلات حسابية ، لعبة الداما ، الشطرنج.

صفحات التلوين:

"ارسم بالخلايا" ، "ربط بالنقاط" ، "متاهات" ، "تكوين صورة" ، كتب تلوين رياضية متنوعة.

متعة الرياضيات:

الألغاز ، مهام النكات ، rebuses ، الألغاز المتقاطعة ، ألعاب الألغاز.

أدب أطفال ذو محتوى رياضي:

حكايات رياضية ، مهام لفظية.

ملف بطاقة الألعاب (مع الأوصاف) ، استشارات للآباء.

المواد التجريبية:

1) الساعة (مسطحة ، ضخمة ، بأرقام ، بأيدٍ متحركة) ، ساعة رملية.

2) مادة السجاد: الحيوانات ، والخشب ، والأرقام ، والفواكه ، والخضروات ، والأشكال الهندسية ، إلخ.

3) ملصقات رياضية متنوعة.

4) كتب للأطفال في الرياضيات.

5) الرسوم التوضيحية والصور.

أظهرنا الزاوية الرياضية

قلنا القليل عن أنفسنا.

وسنكون في انتظاركم

لدينا المزيد لنعرضه!

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

ملخص الدرس الخاص بتكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة العليا "بالرياضيات - في رحلة الفضاء".

درس في تكوين التمثيلات الرياضية الأولية ...

الأنشطة التعليمية المباشرة لمنظمة "المعرفة" غير الحكومية - تطوير المفاهيم الرياضية الأولية في المجموعة العليا "رحلة مسلية بالرقم 7"

الدرس في شكل لعبة - رحلة. تساهم اللعبة في تكوين وتطوير المظاهر الفكرية والشخصية والتعبير عن الذات والاستقلالية ، وتطور لدى الأطفال فضوليين ...

ملخص الأنشطة التربوية حول تكوين التمثيلات الرياضية الابتدائية في المجموعة العليا "مملكة الرياضيات"

خلاصة الأنشطة التعليميةحول تكوين المفاهيم الرياضية الأولية في المجموعة العليا "مملكة الرياضيات" ...

تنظيم ركن للرياضيات المسلية في مجموعة روضة أطفال

في مؤسسة ما قبل المدرسة في الصباح والمساء ، يمكنك ممارسة ألعاب ذات محتوى رياضي (لفظي وباستخدام الكتيبات) ، وألعاب لوحية مطبوعة ، وما إلى ذلك. مع التنظيم السليم والتوجيه من المعلمين ، تساعد هذه الألعاب في تطوير القدرات المعرفية لدى الأطفال ، وتشكيل الاهتمام في الأفعال مع الأرقام والأشكال الهندسية والكميات وحل المشكلات.

في المجموعة ، من الضروري تهيئة مثل هذه الظروف للنشاط الرياضي للطفل ، والتي من خلالها يُظهر الاستقلال في اختيار مواد اللعبة ، والألعاب ، بناءً على احتياجاته واهتماماته النامية.

تم تصميم ركن الرياضيات الترفيهي بشكل خاص ، ومجهز بشكل موضوعي بالألعاب والكتيبات والمواد ، وبطريقة معينة مكان مصمم بشكل فني. يمكنك تنظيمه باستخدام قطع عادية من أثاث الأطفال ، مما يتيح للأطفال الوصول المجاني إلى المواد الموجودة هناك.

مهامزوايا الرياضيات المسلية:

1. التكوين الهادف للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-7 سنوات من الاهتمام بالأنشطة الرياضية الأولية.
2. تربية الأطفال على ضرورة قضاء أوقات فراغهم ليس فقط بالترفيه ، ولكن أيضًا بالألعاب التي تتطلب ضغوطًا ذهنية وجهدًا فكريًا.

يمكن تنظيم زوايا الرياضيات المسلية في مجموعات ، بدءًا من من سن المدرسة المتوسطة.

يتم تحديد نجاح أنشطة الألعاب في ركن من أركان الرياضيات المسلية المنظمة في مجموعة من خلال اهتمام المربي نفسه بتسلية الأطفال الصغار.

يسبق إنشاء الركن اختيار مادة اللعبة ، والتي تحددها القدرات العمرية ومستوى نمو أطفال المجموعة. يتم وضع مجموعة متنوعة من المواد المسلية في الزاوية بحيث يمكن لكل طفل أن يختار لعبة لنفسه (لوحة - ألعاب مطبوعة ، ألعاب لتنمية التفكير المنطقي).

عند تنظيم ركن للرياضيات المسلية ، يجب على المرء أن ينطلق من مبدأ إمكانية الوصول إلى الألعاب للأطفال في هذه اللحظة، ضع في الزاوية مثل هذه الألعاب ومواد الألعاب ، والتي يمكن للأطفال تطويرها على كل المستويات.

لتحفيز الألعاب الجماعية ، النشاط الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري استخدام الألواح المغناطيسية ، الرسوم البيانية الفانيلية مع صورة الأشكال ، عد العصي ، ألبومات لرسم المهام التي اخترعوها ، المكونة من الأشكال.

خلال العام ، مع إتقان الأطفال للألعاب ، يجب تنويع أنواعها ، ويجب إدخال ألعاب أكثر تعقيدًا بمواد مسلية جديدة.

يجب أن تفي زخرفة الزاوية بالغرض منها وتجذب الأطفال وتثير اهتمامهم. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام الزخارف الهندسية أو رسم الصور من الأشكال الهندسية.

يتم تنظيم الزاوية بمشاركة مجدية من الأطفال ، مما يخلق فيهم موقفًا إيجابيًا تجاه المواد ، والاهتمام ، والرغبة في اللعب.

تهدف إدارة النشاط الرياضي المستقل في ركن الرياضيات المسلية إلى الحفاظ على اهتمام الأطفال بالألعاب الترفيهية وتطويره. يهدف التوجيه من جانب المعلم إلى التطوير التدريجي لاستقلال الأطفال ومبادرةهم وإبداعهم.

تعليمات لتوجيه الأنشطة المستقلة للأطفال:

1. شرح قواعد اللعبة والتعريف بأساليب العمل العامة واستبعاد إخبار الأطفال بالحلول الجاهزة.
   2. لعبة مشتركة بين المعلم والطفل ومجموعة فرعية من الأطفال.
   3. خلق مشكلة أولية - بحث عن حالة في نشاط لعبة مشترك مع الطفل.
   4. الجمع في لعبة مشتركة للأطفال الذين يتقنونها بدرجات متفاوتة.
   5. تنظيم أشكال مختلفة من النشاط في الزاوية: مسابقات ، مسابقات ، أمسيات ترفيهية ، ترفيه رياضي.
   6. ضمان وحدة التربية والمهام التربوية للفصول في الرياضيات وما بعدها.
   7. الدعاية بين الوالدين. وحدة المتطلبات تساهم في التنمية الشاملة للأطفال.

"الألعاب المنطقية الرياضية في فئات FEMP وفي وقت الفراغ"

إن تعليم الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة أمر لا يمكن تصوره دون استخدام الألعاب المسلية والمهام والترفيه. في الوقت نفسه ، يتم تحديد دور المواد المسلية البسيطة مع الأخذ بعين الاعتبار القدرات العمرية للأطفال ومهام التطوير والتعليم الشامل: تكثيف النشاط العقلي ، والاهتمام بالمادة الرياضية ، وجذب الأطفال وتسليتهم ، وتطوير العقل ، لتوسيع وتعميق المفاهيم الرياضية ، لتوحيد المعرفة والمهارات المكتسبة ، لممارسة في تطبيقها في أنشطة أخرى ، بيئة جديدة.

تُستخدم الألعاب المنطقية الرياضية أيضًا لتشكيل الأفكار والتعرف على المعلومات الجديدة. في هذه الحالة ، الشرط الذي لا غنى عنه هو استخدام نظام من الألعاب والتمارين.

الأطفال نشيطون للغاية في إدراك المهام - النكات والألغاز والتمارين المنطقية. إنهم يبحثون بإصرار عن مسار عمل يؤدي إلى نتيجة. في حالة توفر مهمة مسلية للطفل ، فإنه يطور موقفًا عاطفيًا إيجابيًا تجاهها ، مما يحفز النشاط العقلي. يهتم الطفل بالهدف النهائي: الإضافة ، والعثور على الشكل المطلوب ، والتحويل ، الذي يأسره.

من بين كل المواد الرياضية المتنوعة في سن ما قبل المدرسةالألعاب التعليمية هي الأكثر استخدامًا. الغرض الرئيسي من الألعاب هو تزويد الأطفال بالتمرين في التمييز ، وتسليط الضوء ، وتسمية مجموعات من الأشياء ، والأرقام ، والأشكال الهندسية ، والاتجاهات ، وما إلى ذلك. في الألعاب التعليمية ، من الممكن تكوين معرفة جديدة ، وتعريف الأطفال بأساليب العمل. تحل كل لعبة مشكلة محددة تتعلق بتحسين التمثيل الرياضي (الكمي ، المكاني ، الزمني) للأطفال.

يتم تضمين الألعاب المنطقية والرياضية مباشرة في محتوى الفصول كأحد وسائل تنفيذ مهام البرنامج. يتم تحديد مكان هذه الألعاب في هيكل درس FEMP حسب عمر الأطفال ، والغرض ، والمعنى ، ومحتوى الدرس ، الذي يهدف إلى تحقيق المهمة المحددة لتشكيل الأفكار. في مجموعة صغار، خاصة في بداية العام ، يجب أن يكون الدرس بأكمله في شكل لعبة. الألعاب المنطقية والرياضية مناسبة أيضًا في نهاية الدرس لإعادة إنتاج وتوحيد ما تم تعلمه سابقًا. نعم في المجموعة الوسطىبالنسبة لفئات FEMP ، بعد سلسلة من التمارين لدمج الأسماء والخصائص الأساسية (وجود الجوانب والزوايا) للأشكال الهندسية ، يمكن استخدام لعبة "البحث والاسم".

في تشكيل التمثيلات الرياضية عند الأطفال ، يتم استخدام تمارين الألعاب التعليمية المختلفة المسلية في الشكل والمحتوى على نطاق واسع. إنها تختلف عن المهام والتمارين النموذجية في الإعداد غير المعتاد للمشكلة (ابحث عنها ، خمن ، عرض غير متوقع لها نيابة عن بعض الأدباء بطل حكاية خرافية(بينوكيو ، شبوراشكي ، دونو). إنها مثيرة للاهتمام للأطفال ، وتلتقطها عاطفيا. وعملية الحل ، والبحث عن إجابة ، بناءً على الاهتمام بالمشكلة ، مستحيلة بدون العمل الفكري النشط. يشرح هذا الموقف أهمية الألعاب المنطقية والرياضية والمهام والتمارين في النمو العقلي والشامل للأطفال. في سياق الألعاب والتمارين التي تحتوي على مادة رياضية مسلية ، يتقن الأطفال القدرة على البحث عن حلول بأنفسهم. يقوم المربي بتزويد الأطفال فقط بمخطط واتجاه للتحليل مهمة مسليةمما يؤدي إلى الحل النهائي. إن التمرين المنهجي في حل المشكلات بهذه الطريقة يطور النشاط العقلي والتفكير المنطقي واستقلالية الفكر والموقف الإبداعي لمهمة التعلم والمبادرة.

في رياض الأطفال ، في الصباح والمساء ، يمكنك ممارسة ألعاب ذات محتوى رياضي (لفظي وباستخدام كتيبات ، مطبوعة على سطح المكتب ، مثل "أشكال دومينو" ، "تكوين صورة" ، "حساب الدومينو" ، "لوتو" ، "بحث زوج "، ألعاب الداما والشطرنج. من خلال التنظيم السليم والتوجيه من المعلمين ، تساعد هذه الألعاب في تطوير القدرات المعرفية لدى الأطفال ، وتشكيل الاهتمام بالأفعال بالأرقام ، والأشكال الهندسية ، والكميات ، وحل المشكلات. وبالتالي ، فإن التمثيلات الرياضية لـ تم تحسين الأطفال ، ولكن هذا لا يكفي لتحديد وتطوير الاهتمامات والميول المتنوعة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فالألعاب الذهنية يتم تنظيمها وتوجيهها من قبل المعلم ، ونادرًا ما يلعبها الأطفال وفقًا لـ بارادته. في رياض الأطفال ، من الضروري تهيئة مثل هذه الظروف للنشاط الرياضي للطفل ، والتي من خلالها يظهر الاستقلال في اختيار مواد اللعبة والألعاب ، بناءً على احتياجاته واهتماماته النامية. في سياق اللعبة ، التي تنشأ بمبادرة من الطفل نفسه ، ينضم إلى العمل الفكري المعقد.

ركن الرياضيات الترفيهي هو ركن مخصص ومجهز رياضيًا بالألعاب والكتيبات والمواد وبطريقة معينة مكان مصمم بشكل فني. يمكنك تنظيمه باستخدام العناصر المعتادة لأثاث الأطفال: طاولة وخزانة ملابس توفر للأطفال حرية الوصول إلى المواد الموجودة هناك. يُمنح هؤلاء الأطفال أنفسهم الفرصة لاختيار اللعبة التي يهتمون بها ، ودليل للمحتوى الرياضي واللعب بشكل فردي أو مع أطفال آخرين ، في مجموعة فرعية صغيرة.

عند تنظيم ركن للرياضيات المسلية ، يجب على المرء أن ينطلق من مبدأ توافر الألعاب للأطفال في الوقت الحالي وأن يضع في الزاوية مثل هذه الألعاب ومواد الألعاب ، والتي يمكن للأطفال تطويرها على مستويات مختلفة. من بين مجموعة متنوعة من الألغاز ، تعد الألغاز ذات العصي هي الأكثر قبولًا في سن ما قبل المدرسة. يطلق عليهم مشاكل البراعة ذات الطبيعة الهندسية ، لأنه أثناء الحل ، كقاعدة عامة ، هناك تغيير ، وتحول شخصية إلى أخرى ، وليس مجرد تغيير في عددهم. في سن ما قبل المدرسة ، يتم استخدام أبسط الألغاز. من الضروري أن يكون لديك مجموعات من عصي العد العادية من أجل جعل المهام المرئية منها - الألغاز. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تحتاج إلى جداول بها رسوم بيانية مصورة عليها ، والتي تخضع للتحويل. على الجانب الخلفي من الجدول ، يشار إلى ما هو التحول الذي يجب القيام به والرقم الذي يجب أن يكون النتيجة.

تحتل الألعاب مكانًا خاصًا بين الترفيه الرياضي لتجميع الصور المستوية للأشياء والحيوانات والطيور والمنازل والسفن من مجموعات خاصة من الأشكال الهندسية. في هذه الحالة ، لا يتم تحديد مجموعات الأشكال بشكل تعسفي ، ولكنها أجزاء من الشكل مقطوعة بطريقة معينة: مربع ، مثلث ، دائرة ، بيضاوي. إنها ممتعة للأطفال والكبار. ينبهر الأطفال بنتيجة تأليف ما رأوه على العينة أو ما يقصدونه ، ويتم إشراكهم في أنشطة عملية نشطة في اختيار طريقة ترتيب الأشكال من أجل تكوين صورة ظلية.

من بين مجموعة متنوعة من الألعاب المنطقية والرياضية والترفيهية ، أكثر ما يمكن الوصول إليه وإثارة للاهتمام في سن ما قبل المدرسة هي الألغاز والمهام - النكات. في ألغاز المحتوى الرياضي ، يتم تحليل كائن من وجهة نظر زمنية ، من وجهة نظر كمية أو مكانية ، يتم ملاحظة أبسط العلاقات الرياضية: حلقتان ، ونهايتان ، وقرنفل (مقص) في المنتصف. يعيش أربعة إخوة تحت سقف واحد (طاولة).

الغرض من الألغاز والمهام - النكات والأسئلة المسلية هو تعريف الأطفال بالنشاط العقلي النشط وتطوير القدرة على إبراز الخصائص الرئيسية والعلاقات الرياضية المحجوبة ببيانات خارجية غير أساسية. يمكن أن يستخدمها المربي في عملية المحادثات والمحادثات والملاحظات مع الأطفال من أي ظواهر ، أي في حالة إنشاء الموقف الضروري.

من أجل تنمية تفكير الأطفال ، يتم استخدام أنواع مختلفة من المهام والتمارين المنطقية. هذه مهام للعثور على رقم مفقود ، متابعة عدد من الأشكال ، العلامات ، للعثور على الأنماط ، الأرقام ، مسائل من نوع المصفوفة ، للعثور على رقم مفقود في سلسلة (إيجاد الأنماط الكامنة وراء اختيار هذا الشكل) ، إلخ. ، على سبيل المثال: أي من الأرقام هنا زائدة عن الحاجة ولماذا؟ ما هو الرقم الذي يجب وضعه في الخلية الفارغة؟ اللعبة هي "The Fourth Extra". الغرض من المهام والتمارين المنطقية هو تنشيط النشاط العقلي للأطفال ، لتنشيط عملية التعلم.

الألعاب الذكية والألغاز والألعاب المسلية ذات أهمية كبيرة للأطفال. يمكن للأطفال ، دون تشتيت انتباههم ، التدرب لفترة طويلة على تحويل الأشكال ، أو تبديل العصي أو غيرها من الأشياء وفقًا لنمط معين ، وفقًا لخطتهم الخاصة. في مثل هذه الفصول ، تتشكل الصفات المهمة لشخصية الطفل: الاستقلالية ، والملاحظة ، وسعة الحيلة ، والبراعة ، والمثابرة ، وتطوير المهارات البناءة. في سياق حل المهام ببراعة ، والألغاز ، يتعلم الأطفال التخطيط لأفعالهم ، والتفكير فيها ، والبحث عن إجابة ، والتخمين حول الإجابة ، مع إظهار الإبداع.

أولغا ريزهوفا

في المجموعة العليا مسلية ركن الرياضياتتشمل كل من ألعاب الإنتاج والألعاب المصنوعة يدويًا.

ألعاب الإنتاج:

1) "الأشكال"

الغرض من اللعبة: يقدم الأشكال الهندسية الأساسية ، ويعلمك العثور على أشياء من نفس الشكل ، ومقارنتها ودمجها في مجموعات. يطور الانتباه والمثابرة. أجريت مع أطفال الفئات الأصغر سنا.

2) "علم الحساب"

الغرض من اللعبة: يقدم الأرقام والحسابات الأساسية ، ويطور مهارات العد الذهني في غضون 10. يعلم كيفية تكوين وحل الأمثلة

3) "نعتقد"

الغرض من اللعبة: يقدم الأرقام من 1 إلى 10 ، ويعزز القدرة على العد وبناء السلاسل الكمية ، ويشكل الابتدائية تمثيلات رياضية. يتم تنفيذه مع أطفال المجموعات الإعدادية العليا.

ألعاب مصنوعة في المنزل اليدين:

1) "الخنافس"

الغرض من اللعبة: لتوحيد فكرة تكوين الأعداد من رقمين أصغر (في غضون 10). يتم تنفيذه مع أطفال المجموعات الإعدادية العليا.

2) جليد "

الغرض من اللعبة: دمج المعرفة حول تكوين الأعداد في غضون 10 ، ومواصلة تعلم ربط رقم برقم. لتوحيد فكرة تكوين الأرقام من رقمين أصغر (في غضون 10). يتم تنفيذه مع أطفال المجموعات الإعدادية العليا.

3) "منزل الشكل"

الغرض من اللعبة: لتعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية وحجمها ولونها ؛ إصلاح الحساب. تميز الصف والعمود. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي. أجريت مع أطفال الصغار - المجموعات التحضيرية.

4) "ميري موزاييك"

الغرض من اللعبة: لتعزيز معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية والألوان الأساسية (أصفر ، أحمر ، أزرق ، أخضر). تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، خيال الأطفال. أجريت مع أطفال الفئات الأصغر سنا. مصنوع من العجين والملحومزينة بالغواش.

5) سجاد متعدد الألوان " (من خيوط كروشيه)

الغرض من اللعبة: تعزيز المعرفة باللون والشكل والحجم ؛ تطوير الإدراك اللمسي والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع وخيال الأطفال ؛ القدرة على إضافة هياكل مختلفة من الأشكال الهندسية. أجريت مع أطفال الصغار - المجموعات التحضيرية.

6) "إنشاء كائن" (اللعبة مصنوعة من مناديل فسكوز).

الغرض من اللعبة: لتنمية التفكير والانتباه والخيال لدى الأطفال. تصور المعلومات الشفوية والمرئية. تحسين جميع أنواع الحسابات. تعلم لتعميم ومقارنة الأشياء في الحجم. تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. لتكوين فكرة عن الأشكال والأشكال الهندسية. تقوية القدرة على تصنيف الأشياء حسب الصفات المشتركة (الشكل والحجم واللون). لتطوير كلام الأطفال ، القدرة على استخلاص استنتاجات بسيطة. إصلاح وتوسيع التمثيل المكاني.

تتضمن هذه اللعبة العديد من الأشياء المختلفة خيارات:

"اجمع الخرز الجميل"- حسب الرغبة ، يختار الأطفال أشكالًا هندسية مختلفة ، ويضعونها فيها تسلسل معين، وبالتالي جمع الخرز.

"اكتب الأرقام"- يقول المعلم الرقم ، ويجب على الطفل أن يحدد الرقم من أي أرقام يختارها.

"كتابة خطاب"- يرسم الطفل الحرف.

"تخطيط العنصر"- يرسم الطفل ، على سبيل المثال ، منزل (الطفل نفسه يختار الأشكال الهندسية ، ثم الشمس ، وما إلى ذلك. بعد ذلك ، يمكنك رسم "الصورة" بأكملها (ينمي إبداع الطفل) .

"البحث عن زوج", "ابحث عن نفس ..."- تعلم كيفية تحديد الأشكال الهندسية المختلفة في الحجم والشكل واللون والمقارنة والعثور على أوجه التشابه والاختلاف. تطوير المراقبة.

"ما الذي تغير؟"ممارسة في التسمية الصحيحة للأشكال الهندسية ، وتطوير الذاكرة البصرية.

"اختر شكلاً"- لتوحيد أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية ، تمرن على تسميتها.

"ثلاثة مربعات"- تعليم الأطفال ربط حجم ثلاثة أشياء والإشارة إلى علاقتهم كلمات: "كبير"، صغير"، "متوسط",

أكبر "، "الأصغر".

"لوتو هندسي"- لتعليم الأطفال مقارنة شكل الجسم المصور مع الشكل الهندسي ، لاختيار الكائنات وفقًا لنمط هندسي.

"ما هي الأرقام"- تعريف الأطفال بالجديد نماذج: بيضاوي، مستطيل, مثلثمنحهم يقترن بالفعل المعارف: مربع- مثلث، مربع- مستطيل، دائرة بيضاوية.

"لمن أي شكل"- تعليم الأطفال تجميع الأشكال الهندسية (أشكال بيضاوية ، دوائر)في الشكل ، بصرف النظر عن اللون والحجم.

7) ألبومات وبطاقات ذات مهام مختلفة لتنمية التفكير المنطقي أطفال:

"ما العنصر غير الضروري ولماذا؟"

"ما هو القاسم المشترك بين هذه العناصر؟"

كيف تختلف الصور؟

"البحث عن أوجه التشابه"

"لفت انتباهك"

"ارتباك"

8) "مدرب العقل" (مصنوعة من أغطية بلاستيكية).

الغرض من اللعبة: تحديد الألوان الأساسية ، التطوير المهارات الحركية الدقيقةالأصابع ، وتحديد الحساب الترتيبي والكمي.

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

الركن الرياضي في المجموعة الإعدادية للمدرسة. الإعداد: المعلم Churak S.

2 شريحة

وصف الشريحة:

3 شريحة

وصف الشريحة:

"كل من شارك في الرياضيات منذ الطفولة ينمي الانتباه ويدرب عقله وإرادته ويزرع المثابرة والمثابرة في تحقيق الهدف." (أ. ماركوشيفيتش)

4 شريحة

وصف الشريحة:

متطلبات المركز الرياضي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. لمركز الرياضيات وظائف تنموية مهمة. يضم هذا المركز المواد المعيارية والرمزية: لوحة مغناطيسية ، ومكتب نقدي للأرقام ، ومجموعات من البطاقات لمقارنة الأرقام والكميات ، ومجموعات من المكعبات مع الأرقام والأرقام العددية. يوجد أيضًا في هذا المركز العديد من الألعاب التعليمية: "سكوير" للفوسكوبوفيتش "عصا كويزنر" قائمة كبيرة من الألعاب التعليمية ذات التوجه الرياضي.

5 شريحة

وصف الشريحة:

مهام ركن الرياضيات هي: التكوين الهادف لاهتمام الأطفال بالأنشطة الرياضية الأولية. تنمية الصفات والخصائص في شخصية الطفل ضرورية لإتقان الرياضيات بنجاح في المستقبل ، والرغبة في تحقيق نتيجة إيجابية ، والمثابرة وسعة الحيلة ، والاستقلالية. تربية الأطفال على ضرورة شغل أوقات فراغهم ليس فقط بالترفيه ولكن أيضًا بالألعاب التي تتطلب ضغوطًا نفسية وجهدًا فكريًا. الرغبة في إظهار الاستقلال ، وتطوير الدوافع المعرفية ، والتي توفر عناصر التنظيم الذاتي في الألعاب والأنشطة الأخرى. يمكن للأطفال أن يختاروا بشكل مستقل لعبة ، أو نشاطًا مثيرًا للاهتمام ، أو يتصرفون بشكل هادف مع المواد ، ويتحدوا في اللعبة مع أقرانهم.

6 شريحة

وصف الشريحة:

المركز الرياضي هو مكان مخصص بشكل خاص ، ومجهز بشكل موضوعي بالألعاب والكتيبات والمواد. الخطوة الأولى في تصميم البيئة هي تحديد موقع المراكز في غرفة المجموعة. وضعنا المركز الرياضي بجوار النافذة ، في القسم المضيء من مساحة المجموعة

7 شريحة

وصف الشريحة:

من خلال إنشاء ركن رياضي ، زودنا الأطفال بحرية الوصول إلى المواد والألعاب. وبالتالي ، إعطاء الأطفال الفرصة في أوقات فراغهم لاختيار اللعبة التي يهتمون بها ، والفوائد ، وما إلى ذلك. العب بشكل فردي أو مع أطفال آخرين.

8 شريحة

وصف الشريحة:

يوجد مالكون في المركز الرياضي - هؤلاء هم Fixies (شخصيات كرتونية). إنهم أذكياء ، فضوليون للغاية ، فضوليون ، يحبون أن يضعوا لأنفسهم وللرجال المهام الصعبة ويحلونها.

9 شريحة

وصف الشريحة:

تخلق معدات اللعب بيئة غنية ومتماسكة مع مساحة كبيرة للعب.

10 شريحة

وصف الشريحة:

11 شريحة

وصف الشريحة:

12 شريحة

وصف الشريحة:

13 شريحة

وصف الشريحة:

الألعاب التعليمية: "اصنع شكلاً" "اطوي نمطًا" "الرسم والتشييد" "ارسم صورة بالعصي" "قص الصور" "الأربطة المضحكة"

14 شريحة

وصف الشريحة:

طباعة سطح المكتب والألعاب التعليمية: "موزاييك" - 4 قطع "فسيفساء متلألئة" - قطعتان "التقاط نمط" "قطار صغير مرح" "قطار منطقي" "أرقامي الأولى" "ألوان" "أشكال هندسية" أزواج لوتو " : "الحشرات" "الزهور" "الحيوانات"

15 شريحة

وصف الشريحة:

مواد للتطوير الفردي: - بيت للرياضيات بأغلفة - بيت متعدد الطوابق للرياضيات - بطاقات "مسائل الرياضيات الهزلية" - بطاقات - مكعب روبيك - ثعبان - آلات إضافة - عداد - ألغاز - لوتو - دومينو

16 شريحة

وصف الشريحة:

صفحات التلوين: "شكل" "تغيير ممتع" "تلوين ذكي" "ارسم بالنقاط ولون" ارسم بالخلايا "" اربط بالنقاط "" متاهات "" اصنع صورة "

17 شريحة

وصف الشريحة:

18 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "زيارة Dunno" الغرض: تعليم رؤية عدد متساوٍ من الكائنات المختلفة ، لتعزيز القدرة على عد الأشياء. المادة: 3 مجموعات من الألعاب من 5 ، 6 ، 7 قطع ؛ بطاقات الدائرة. تقدم اللعبة: المعلم يخاطب الأطفال: اليوم دونو هو ضيفنا. طلبت منه أن يضع بطاقة لكل مجموعة من الألعاب ، والتي يوجد عليها العديد من الدوائر مثل تكلفة الألعاب. تحقق مما إذا كان Dunno قد وضع البطاقات بشكل صحيح. بعد الاستماع إلى إجابات الأطفال ، يقدم المعلم طفلًا واحدًا لاختيار البطاقة المناسبة لكل مجموعة. ينظم التدقيق. يتناوب الأطفال (طفلان) على عد ألعاب إحدى المجموعات والأكواب الموجودة على البطاقة المعروضة عليها. يعرض المعلم حساب المجموعة الأخيرة من الألعاب لجميع الأطفال معًا.

19 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "فنانون" الغرض: تنمية التوجه في الفضاء يدعو المضيف الأطفال لرسم صورة. يفكرون معًا في مخططها: مدينة ، غرفة ، حديقة حيوانات ، إلخ. ثم يتحدث الجميع عن العنصر المخطط في الصورة ، ويشرح المكان الذي يجب أن يكون فيه بالنسبة إلى الكائنات الأخرى. يملأ المعلم الصورة بالعناصر التي يقدمها الأطفال ، ويرسمها بالطباشير على سبورة أو بقلم فلوماستر على ورقة كبيرة. في الوسط ، يمكنك رسم كوخ (يجب أن تكون الصورة بسيطة ويمكن التعرف عليها) في الأعلى ، على سطح المنزل - أنبوب. دخان يتصاعد من المدخنة. في الطابق السفلي ، أمام الكوخ ، تجلس قطة. يجب أن تستخدم المهمة الكلمات التالية: أعلى ، أسفل ، يسار ، يمين ، من ، خلف ، أمام ، بين ، حول ، بجانب ، إلخ.

20 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "سيارة مكسورة" الغرض: تعليم ملاحظة الانتهاكات في الموضوع المصور. المادة: آلة مكونة من أشكال هندسية مع قطعة مفقودة. تقدم اللعبة: آلة مبنية على فلانيلوجراف ، تتكون من أشكال هندسية. ثم يبتعد جميع الأطفال ، باستثناء واحد - القائد. يقوم المضيف بإزالة أي جزء من الجهاز. من يقول ما هو مفقود وما هو شكله قبل أن يصبح الآخرون هو القائد. إذا كان بإمكان الأطفال التعامل مع المهمة بسهولة ، فيمكنك إزالة جزأين في نفس الوقت.

21 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "احزر ما هو الرقم المفقود" الغرض: لتحديد مكان الرقم في السلسلة الطبيعية ، قم بتسمية الرقم المفقود. المواد: Flannelgraph ، 10 بطاقات عليها صورة دوائر من 1 إلى 10 (توجد على كل بطاقة دوائر بلون مختلف) أعلام. المحتوى: يرتب المعلم البطاقات على الفانيلاوجراف في تسلسل الصف الطبيعي. يدعو الأطفال ليروا كيف يقفون ، إذا كان أي رقم مفقودًا. ثم أغمض الرجال أعينهم ، وأزال المعلم بطاقة واحدة. بعد أن يخمن الأطفال الرقم المفقود ، أظهر البطاقة المخفية وضعها في مكانها. يحصل أول شخص يسمي الرقم المفقود على علم.

22 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "ماتريوشكا" الغرض: التدرب في الحساب الترتيبي ؛ تطوير الانتباه والذاكرة. مادة. الحجاب الملون من 5 إلى 10. المحتوى: يتم اختيار القائد. الأطفال يربطون الأوشحة ويقفون على التوالي - هذه دمى متداخلة. يتم عدهم بصوت عالٍ بالترتيب: أولاً ، ثانيًا ، ثالثًا ، إلخ. هل يتذكر السائق مكان كل دمى التعشيش والمخرج؟ خارج الباب. في هذا الوقت ، تقوم دميتان متداخلتان بتغيير أماكنهما. يدخل السائق ويقول ما تغير ، على سبيل المثال: "دمية التعشيش الحمراء كانت الخامسة ، وأصبحت الثانية ، والثانية أصبحت الخامسة". أحيانًا تظل دمى التعشيش في مكانها.

23 شريحة

وصف الشريحة:

ملف بطاقة الألعاب: "كم؟" الغرض: تنمية التفكير. المحتوى: يدعو المعلم الأطفال للإجابة على الأسئلة: - كم ذيلاً لسبعة حمير؟ كم عدد أنوف كلبين؟ كم عدد الأصابع التي يمتلكها ولد واحد؟ كم عدد الأذنين لدى خمسة أطفال؟ - كم آذان وثلاث عجوز؟ إلخ.

24 شريحة

وصف الشريحة:

ألعاب افعلها بنفسك خلال العام ، بينما نتقن الألعاب ، نستبدل لعبة بأخرى ، ونوسع نطاقها ، ونجري التغييرات. يتم تنظيم الزاوية بمشاركة تدريجية للأطفال ، مما يخلق فيهم موقفًا إيجابيًا تجاه المواد ، والرغبة في اللعب.

25 شريحة

وصف الشريحة:

نصيحة للآباء: مذكرة للآباء في سن ما قبل المدرسة ، أسس المعرفة ، يحتاج الطفلفي المدرسة. الرياضيات علم معقد يمكن أن يسبب بعض الصعوبات أثناء الدراسة. بالإضافة إلى ذلك ، ليس كل الأطفال لديهم ميول ولديهم عقلية رياضية ، لذلك عند التحضير للمدرسة ، من المهم تعريف الطفل بأساسيات العد. - العد حتى عشرة بترتيب تصاعدي وتنازلي ، والقدرة على التعرف على الأرقام المتتالية والعشوائية والكمية (واحد ، اثنان ، ثلاثة ...) وترتيبي (الأول ، الثاني ، الثالث ...) من واحد إلى عشرة ؛ - الأعداد السابقة واللاحقة في حدود عشرة ، القدرة على تكوين أرقام العشرة الأولى ؛

26 شريحة

وصف الشريحة:

استشارة للآباء: - التعرف على الأشكال الهندسية الأساسية ورسمها (مثلث ، رباعي ، دائرة) ؛ - الأسهم ، القدرة على تقسيم كائن إلى 2-4 أجزاء متساوية ؛ - أساسيات القياس: يجب أن يكون الطفل قادرًا على قياس الطول والعرض والارتفاع بخيط أو عصي ؛ - مقارنة الأشياء: أكثر - أقل ، أوسع - أضيق ، أعلى - أقل ؛ أساس أسس الرياضيات هو مفهوم العدد. ومع ذلك ، فإن الرقم ، مثل أي مفهوم رياضي تقريبًا ، هو فئة مجردة. لذلك ، غالبًا ما يكون من الصعب شرح ما هو الرقم للطفل.

27 شريحة

وصف الشريحة:

نصيحة للآباء: في الرياضيات ، ليست نوعية المواد هي المهم ، ولكن كميتها. لا تزال العمليات بالأرقام نفسها صعبة وغير واضحة تمامًا للطفل. ومع ذلك ، يمكنك تعليم طفلك الاعتماد على مواضيع محددة. يفهم الطفل أنه يمكن عد الألعاب والفواكه والأشياء. في نفس الوقت ، يمكن عد الأشياء "بين الأوقات". على سبيل المثال ، في الطريق إلى روضة الأطفال ، يمكنك أن تطلب من طفلك عد الأشياء التي تقابلها في الطريق. من المعروف أن أداء الأعمال المنزلية الصغيرة أمر ممتع للغاية بالنسبة للطفل. لذلك ، يمكنك تعليم طفلك العد أثناء أداء الواجب المنزلي معًا. على سبيل المثال ، اطلب منه أن يجلب لك قدرًا معينًا من أي عناصر تحتاجها للوظيفة. بنفس الطريقة ، يمكنك تعليم طفلك التمييز بين الأشياء ومقارنتها: اطلب منه إحضار كرة كبيرة أو صينية أوسع. عندما يرى الطفل شيئًا ما ويشعر به أو يشعر به ، يكون تعليمه أسهل كثيرًا. لذلك ، فإن أحد المبادئ الأساسية لتعليم الأطفال أساسيات الرياضيات هو الرؤية. اصنع أدوات مساعدة في الرياضيات ، لأنه من الأفضل عد بعض الأشياء المحددة ، مثل الدوائر الملونة ، والمكعبات ، وشرائط الورق ، وما إلى ذلك.

أولغا بريبوتنيفا

لماذا»

ركن الرياضيات- هذا مكان مخصص بشكل خاص ، ومجهز بوسائل رياضية ، وألعاب ، وكتب ومواد مختارة حسب الموضوع.

هدف: لتعزيز تنمية النشاط المعرفي والتفكير المنطقي والرغبة في المعرفة المستقلة والتفكير.

مهام:تنمية قدرات الأطفال الرياضية ؛ مهتم بموضوع الرياضيات.

الزاوية منظمة باستخدام أرفف خاصة في مكان حميمي وهادئ وهادئ. في الوقت نفسه ، يتم توفير حرية وصول الأطفال إلى المواد المستخدمة. وبالتالي ، يتم منح الأطفال الفرصة في أوقات فراغهم لاختيار لعبة تهمهم ، ودليل للمحتوى الرياضي واللعب بشكل فردي أو مع أطفال آخرين ، في مجموعة فرعية صغيرة.

يتوافق اختيار مواد اللعبة مع قدرات الأطفال ومستوى نموهم المجموعة التحضيرية. يمكن تصنيف مجموعة متنوعة من المواد الرياضية إلى 3 فئات: الترفيه. الألعاب والمهام الرياضية. الألعاب والتمارين التعليمية. يمكن لكل طفل اختيار لعبة حسب اهتماماته. هذه ألعاب مطبوعة على سطح المكتب ، وألعاب لتنمية التفكير المنطقي ، وألغاز ، المهام المنطقيةوالمكعبات والشطرنج والكتب النامية. تم استخدام الألواح المغناطيسية وعصي العد ودفاتر الرسم والملصق الذي يحتوي على مشاكل رياضية لتحفيز الألعاب الجماعية والنشاط الإبداعي.

قد لا يتغير تكوين الركن الرياضي لمدة أسبوع أو حتى أسبوعين عندما يحتاج كل من المعلم والأطفال إلى الاتصال به باستمرار. ولكن ، إذا حدث تغيير في المادة ، فيجب توجيه الأطفال إلى هذا أو مطالبتهم بملاحظة ذلك ، مع إعطاء الفرصة للنظر في مادة رياضية جديدة.

المنشورات ذات الصلة:

أقدم للمحكمة: صورة لتصميم ركن رأس السنة في مجموعتي. لدي مجموعة عمر مبكر. أردت حقًا إنشاء عام جديد.

نلفت انتباهكم إلى تقرير مصور للمجموعة رقم 1 "Polyanka" - تصميم ركن رياضي في المجموعة. فيما يتعلق بدورة الألعاب الأولمبية الشتوية.

مبادئ توجيهية للمربين "مضمون الركن الخاص بالتثقيف العمالي في مختلف الفئات العمرية""إن محتوى ركن التربية العمالية في مختلف الفئات العمرية" يتنوع عمل الأطفال في رياض الأطفال. هذا يسمح لك بالدعم.

توصيات منهجية "محتوى ركن كتاب في مؤسسة ما قبل المدرسة"ركن الكتاب هو عنصر ضروري لبيئة موضوع متطورة في غرفة جماعية مرحلة ما قبل المدرسة. وجودها إلزامي.

محتويات ركن من أركان الطبيعة"في العالم ، لا يوجد شيء ضروري ومفيد فحسب ، بل إنه جميل أيضًا. العالم المحيط بالطفل هو أولاً وقبل كل شيء عالم الطبيعة بثروة غير محدودة.