สวัสดีตอนบ่ายผู้อ่านที่รัก!

ทรายดึงดูดใจและกวักมือเรียกเด็กๆ จำไว้ด้วยความยินดีที่พวกเขาขุดในกล่องทราย! น่าเสียดายที่ไม่มีทรายในฤดูหนาว

แต่ทรายบำบัดสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนสามารถไม่เพียง แต่สนใจเด็กในกระบวนการสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังทำให้สภาพทางศีลธรรมเป็นปกติอีกด้วย วิธีการนี้คืออะไร?

มันคืออะไร?

การบำบัดด้วยทรายเป็นเทคนิคในการบำบัดทางจิตที่มุ่งบรรเทาความเครียดทางจิตใจ ช่วยให้เด็กสัมผัส "ฉัน" ลึก ๆ เพื่อสร้างภาพที่สมบูรณ์ของโลกเพื่อสร้างภาพที่ไม่เหมือนใคร

ผู้ก่อตั้งทิศทางนี้คือ Z. Freud และ E. Erikson ขอบคุณคำสอนของพวกเขาในช่วงทศวรรษที่ 1930 การบำบัดด้วยทรายเริ่มถูกนำมาใช้ในการรักษาผู้ใหญ่และเด็กตลอดจนการพัฒนาเด็กปฐมวัย

เทคนิคมีประโยชน์อย่างไร?

• ฟื้นฟูความสามัคคีทางจิตวิญญาณ
• พัฒนาความคิด จินตนาการ ความจำ ทักษะยนต์ปรับ
• ขจัดความกลัวและความเครียด
• แก้ปัญหาการสื่อสาร
• เพิ่มความนับถือตนเอง
• ทำให้เกิดความสงบของจิตใจ

เพื่อให้เข้าใจว่าวิธีการรักษาทางจิตวิทยานี้ช่วยได้อย่างไร คุณต้องลองด้วยตัวเอง จำไว้ว่าความสุขที่คุณเททรายลงบนชายหาด สร้างปราสาทร่วมกับเด็กๆ และในขณะเดียวกันก็รู้สึกสงบและห่างไกลจากความเครียดและปัญหาทั้งหมด

เทคนิคนี้ใช้ได้กับเด็กเล็กด้วย: พวกเขาสงบลง ประหม่าน้อยลงเมื่อพวกเขาเททราย สร้างรูปภาพจากมัน

การบำบัดด้วยทรายรักษาอะไร?

การบำบัดด้วยทรายช่วยรับมือกับสภาวะต่างๆ ในเด็ก:

• โรคทางจิตในวัยเด็ก;
• ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น
• การแยกตัว ปัญหาในการสื่อสาร
• โรคประสาท;
• สาเหตุของความขัดแย้งในครอบครัว

นอกจากนี้ยังใช้หากมีข้อบ่งชี้พิเศษสำหรับการรักษาหรือเพียงแค่ความต้องการของเด็ก ๆ สำหรับความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก

เทคโนโลยีการสอนแม้จะมีความเรียบง่ายและการเข้าถึงได้ง่าย แต่ก็มีข้อห้าม:

• โรคลมบ้าหมู;
• โรคปอด;
• ผื่นแพ้;
• สมาธิสั้น

นักจิตอายุรเวทต้องคำนึงถึงข้อห้ามด้วย ดังนั้น คุณจึงสามารถระบุได้อย่างอิสระว่าเด็กสามารถมีส่วนร่วมในการบำบัดด้วยทรายได้หรือไม่ หากคุณแน่ใจว่าบุตรของคุณมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์

ชั้นเรียนเป็นอย่างไรบ้าง?

งานในชั้นเรียนบำบัดด้วยทรายจะได้รับเป็นขั้นตอน พวกมันจะค่อยๆ ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ และผลงานศิลปะที่แท้จริงก็เติบโตเร็วกว่าเกมธรรมดาๆ

1. "ความวุ่นวาย" . เด็กๆ หยิบกระสอบทรายแล้วโยนใส่ของเล่นที่วางไว้ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงแสดงอารมณ์และความซับซ้อนที่อาศัยอยู่ในตัวพวกเขา หากเด็กเข้าร่วมกิจกรรมนี้อย่างหัวรั้น สำหรับนักจิตวิทยา นี่เป็นสัญญาณว่าทารกไม่เป็นอะไร เป็นการแสดงออกถึงความสับสน ความกลัว และประสบการณ์ที่ต้องกำจัด
2. "การต่อสู้" . ทารกแบ่งตุ๊กตาและของเล่นออกเป็น 2 กลุ่มตรงข้าม พวกเขาต่อสู้กันเองและเครื่องมือคือทราย คุณไม่ควรบอกเด็กว่าของเล่นชิ้นใดจะเป็นพลังที่ดีและของเล่นชิ้นใดที่ชั่วร้าย (นี่คือแก่นของการต่อสู้) ตัวเขาเองต้องกำหนดสมาชิกของกลุ่ม
3. "อพยพ". การเคลื่อนไหวจะราบรื่น ตัวเลขถูกจัดกลุ่มเป็นคู่ มีความสมดุลและความสามัคคี

นี่เป็นระยะเริ่มต้นของการแนะนำการบำบัดด้วยทราย จากนั้นคุณสามารถเล่นเกมกับเด็ก ๆ สร้างภาพต่างๆ

• "นัดเจอกัน!" . ให้เด็กสัมผัสทราย ปล่อยให้เขาลูบมัน สัมผัสมัน แนะนำให้วาดเส้นงูโดยใช้ส่วนต่างๆ ของมือ เช่น นิ้ว ซี่โครง ฝ่ามือ
• "ฝน" . ทารกหยิบทรายขึ้นมาในมือแล้วค่อยๆ คลายออก กระจัดกระจายอย่างทั่วถึง ทรายก็เหมือนฝน การออกกำลังกายช่วยฝึกกล้ามเนื้อของมือ

• "เดา" . รูปแกะสลักเจาะเข้าไปในวัสดุขณะที่เด็กหลับตา โดยการสัมผัสมือของเขา เขาต้องเดาว่าร่างใดถูกฝังอยู่ในทราย แบบฝึกหัดนี้ฝึกความรู้สึกสัมผัสและในขณะเดียวกันก็สามารถทำให้ทารกสนใจได้
• "เรื่องตลก". สร้างรูปแกะสลัก ให้เด็กจำลำดับที่พวกเขาอยู่ แล้วฝังไว้ หน้าที่ของเด็กคือการได้ร่างและจัดเรียงตามลำดับเดียวกับที่พวกเขายืน หากทารกกำลังเรียนรู้ตัวอักษร คุณสามารถนำตัวอักษรพลาสติกไปฝังในทราย เมื่อพบตัวอักษรแล้ว สามารถเพิ่มคำได้
• จากแหล่งข้อมูลคุณสามารถสร้างเมืองได้ วางรูปแกะสลักไว้ในนั้น ในเมืองคุณสามารถออกจากสถานที่และเด็ก

ในการจัดชั้นเรียน คุณจะต้องมีรายการต่อไปนี้:

• ทราย (ดีที่สุดไม่ได้นำมาจากแม่น้ำ แต่มีไว้สำหรับชั้นเรียน);
• ทรายควอทซ์ (สามารถพบได้ในเว็บไซต์พิเศษของผู้ผลิต);
• รูปแกะสลัก ฮีโร่ในเทพนิยาย, สัตว์, พืช, ผู้ชาย;
• เศษผ้า, ริบบิ้น;
• หินสี
• รถของเล่น ปราสาท บ้าน

คุณสามารถซื้อชุดบำบัดด้วยทรายได้ที่ร้านหรือทำเองก็ได้ ชั้นเรียนสามารถทำได้ที่บ้าน หากคุณกำลังจัดชั้นเรียนเป็นกลุ่ม จะดีกว่าที่จะซื้อชุดพิเศษ ค่าใช้จ่ายของมันสามารถแบ่งได้ในหมู่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเนื่องจากราคาของชุดค่อนข้างใหญ่ - จาก 2,000 รูเบิล

ตัวช่วยการศึกษา

ในการจัดชั้นเรียน คุณควรซื้อคู่มือและหนังสือพร้อมบันทึกในชั้นเรียน:

• Grabenko T. M. และ Zinkevich-Evstigneeva T. D. “ การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการบำบัดด้วยทราย”, “ ปาฏิหาริย์ในทราย” พวกเขามุ่งเน้นไปที่แนวทางของจุนเกียน (ทิศทางในจิตบำบัดที่ทำงานร่วมกับความเป็นจริงในจินตนาการที่ผู้คนอาศัยอยู่)
• L. Steinhard "จิตบำบัด Jungian Sand" หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยการตีความภาพเขียนทรายและองค์ประกอบต่างๆ สามารถใช้ในการตีความ สภาพจิตใจเด็กและสิ่งมีชีวิตของเขา
• ซาโควิช N.A. "เทคโนโลยีการเล่นทราย". ฉบับนี้จัดทำขึ้นโดยตรงสำหรับเทคโนโลยีของเกมทราย
• เอล กาลิน "ชายเล่นทราย" นี่คือเทคโนโลยีของการทำงานร่วมกับผู้ใหญ่

คุณสามารถพบประโยชน์ที่สำคัญอีกมากมายที่จะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีการนี้เป็นครั้งแรก หากคุณสังเกตเห็นความวิตกกังวลและความอ่อนไหวต่อความเครียดในตัวเองหรือลูกของคุณ ให้ทำศิลปะบนผืนทรายด้วยกัน กิจกรรมนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณ

กระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของประชากร

สาธารณรัฐ BASHKORTOSTAN

สถาบันงบประมาณของรัฐ

ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการในเมือง Neftekamsk สาธารณรัฐ Bashkortostan

อนุมัติ

ผู้อำนวยการ

GBU RC เนฟเตคัมสค์ RB

ซีเอ็ม Garaeva

"___" _________ 20___

ที่ได้รับการอนุมัติ

ที่สภาระเบียบวิธี

GBU RC เนฟเตคัมสค์ RB

พิธีสารลงวันที่ "___" ____ 20____ เลขที่___

การบำบัดด้วยทราย

โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม

ปฐมนิเทศทางสังคมและการสอน

ชูโซวิติน่า ที.พี.

ครูสังคม

แผนกฟื้นฟูเด็ก

และเยาวชนที่มีความพิการ

โอกาสด้านสุขภาพ

ในเมืองเนฟเตคัมสค์

สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

Neftekamsk, 2015

หมายเหตุอธิบาย

การเล่นทรายเป็นวิธีการพัฒนาและการบำบัดตนเองของเด็กที่รู้จักกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ ความยืดหยุ่นของทรายปลุกความปรารถนาที่จะสร้างภาพขนาดเล็กของโลกขึ้นมา บุคคลทำหน้าที่ในกล่องทดลองในฐานะผู้สร้าง - เรื่องราวชีวิตหนึ่งเปลี่ยนแปลงอีกเรื่องหนึ่งตามกฎของการเป็นอยู่: ทุกสิ่งมาและทุกสิ่งไป ไม่มีอะไรที่จะถูกทำลายอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ แค่ของเก่ากลายเป็นสิ่งที่แตกต่าง ใหม่ ด้วยประสบการณ์ซ้ำ ๆ ของความรู้สึกนี้บุคคลจะเข้าสู่สภาวะสมดุลทางจิตใจ

การเล่นทรายเป็นกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติและเข้าถึงได้สำหรับเด็กทุกคน เด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีความต้องการด้านพัฒนาการเป็นพิเศษ มักจะไม่สามารถแสดงความรู้สึก ความกลัวด้วยคำพูด และเกมที่มีทรายมาช่วยเขา การเล่นในสถานการณ์ที่ทำให้เขาตื่นเต้นด้วยความช่วยเหลือของหุ่นของเล่น สร้างภาพโลกของเขาเองจากทราย เด็กน้อยก็ปลอดจากความตึงเครียด และที่สำคัญที่สุด เขาได้รับประสบการณ์อันล้ำค่าในการแก้ปัญหาเชิงสัญลักษณ์ของสถานการณ์ชีวิตหลายๆ อย่าง เพราะในเทพนิยายจริงๆ ทุกอย่างจบลงด้วยดี!

ทรายมักทำตัวเหมือนแม่เหล็กดึงดูดเด็ก มือของพวกเขาเองโดยไม่รู้ตัวเริ่มเทและร่อนทรายสร้างอุโมงค์ภูเขาขุดหลุม และถ้าคุณเพิ่มของเล่นต่าง ๆ ลงในสิ่งนี้ ทารกก็มีโลกของเขาเองซึ่งเขาประดิษฐ์และจินตนาการและในขณะเดียวกันก็เรียนรู้ที่จะทำงานและบรรลุเป้าหมาย

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง การสังเกตและประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าการเล่นบนพื้นทรายมีผลดีต่อความผาสุกทางอารมณ์ของเด็กและผู้ใหญ่ ทำให้เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับ "การดูแลจิตวิญญาณ" - นี่คือความหมายของคำว่า " จิตบำบัด" แปลแล้ว

ทรายเปียกช่วยให้คุณปั้นหุ่นที่ยิ่งใหญ่ได้โดยไม่มีรายละเอียดเล็กๆ ทรายสามารถใช้สร้างพระราชวังได้ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรถยนต์ เรือ ตุ๊กตาต่างๆ - ประติมากรรม ตกแต่งด้วยก้อนกรวด เปลือกหอย ลูกปัดสี

ดี โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศทางสังคมและการสอน"การบำบัดด้วยทราย" มุ่งเป้าไปที่ทั่วไปพัฒนาการของเด็กและมีกิจกรรมสร้างสรรค์โดยใช้ทรายแห้งและเปียก

ความเกี่ยวข้อง โปรแกรม "การบำบัดด้วยทราย" เปิดโอกาสให้ครูสอนสังคมได้ดำเนินการตามแนวทางของแต่ละคนสำหรับเด็กแต่ละคน ปัญหาการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในปัจจุบันเป็นปัญหาเร่งด่วนที่สุดปัญหาหนึ่งเพราะเรากำลังพูดถึงเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการสร้างเอกลักษณ์ส่วนบุคคลของบุคลิกภาพซึ่งอยู่ในขั้นตอนแรกของการก่อตัวแล้ว การเล่นและวาดรูปเป็นกิจกรรมพิเศษของเด็กๆ ความสนใจของเด็ก ๆ ที่มีต่อพวกเขานั้นขึ้นอยู่กับว่าสภาพและองค์กรของงานตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็กได้อย่างไร ได้แก่ :

ความปรารถนาที่จะลงมือปฏิบัติกับวัตถุซึ่งไม่พอใจกับการจัดการง่าย ๆ อีกต่อไปเหมือนในวัยเด็ก แต่เกี่ยวข้องกับการได้รับผลลัพธ์ที่มีความหมาย

ความปรารถนาที่จะรู้สึกว่าสามารถทำสิ่งที่สามารถใช้ได้และสามารถชนะการอนุมัติของผู้อื่นได้

สำหรับหลายๆ คน การคิดเป็นคำพูดเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะสำหรับเด็ก แต่ยังคงมีภาษาของการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ที่สามารถแสดงความรู้สึกหรือความรู้สึกได้อย่างละเอียด หรือ - ในรูปวาด plasticine มือสร้างสะพานเชื่อมระหว่างโลกภายในและโลกภายนอก จากนั้นภาพภายในจะปรากฏให้เห็นในการสร้างภายนอก หลักการนี้เป็นพื้นฐานของระบบบำบัดด้วยทราย อย่างที่คุณทราบ เด็ก ๆ เล่นทรายอย่างสนุกสนาน เพราะเกมดังกล่าวเต็มไปด้วยอารมณ์ที่แตกต่างกัน: ความสุข ความประหลาดใจ ความตื่นเต้น ความปิติยินดี ... ทำให้สามารถใช้เกมทรายเพื่อการพัฒนา เพิ่มพูนประสบการณ์ทางอารมณ์ของเด็ก เพื่อการป้องกัน และการแก้ไขสภาพจิตใจของเขา

ทรายผ่านน้ำ ดังนั้นตามนักจิตศาสตร์จึงดูดซับและ พลังงานลบบุคคลทำให้สถานะทางอารมณ์ของเขามีเสถียรภาพ

การทำงานในโครงการ "Sand Therapy" เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถทางจิต รสนิยมทางสุนทรียะ ตลอดจนการคิดเชิงออกแบบในเด็ก

ขึ้นอยู่กับลักษณะของการดูดซึมของหัวข้อที่กำลังศึกษา ชั้นเรียนจะจัดขึ้นในรูปแบบกลุ่มและรายบุคคล

โปรแกรมครอบคลุมรุ่นจูเนียร์ (อายุ 3-7 ปี) กลาง (7-12 ปี) อาวุโส (อายุ 12-18 ปี) และอีกมากมาย รวมถึงผู้ปกครองที่เกี่ยวข้อง

ความแปลกใหม่และคุณสมบัติที่โดดเด่น โปรแกรม "การบำบัดด้วยทราย" คือการพัฒนาในเด็กของตัวละครที่สร้างสรรค์และสำรวจ, การแสดงเชิงพื้นที่, รูปแบบทางกายภาพบางอย่าง, ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุต่างๆ, การเรียนรู้วิธีการปฏิบัติที่หลากหลาย, การได้มาซึ่งทักษะแบบแมนนวลและการเกิดขึ้นของ ทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อสิ่งแวดล้อม

ความต้องการ ในการสร้างโปรแกรมนี้ขึ้นมาเนื่องจากถือเป็นกระบวนการพหุภาคีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กและวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับมือ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ และความเพียร

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม

เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญา สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ และศิลปะ การพัฒนาบุคลิกภาพที่ครอบคลุมของเด็กพิการโดยคำนึงถึง ลักษณะเฉพาะตัวและการวินิจฉัยระหว่างการถ่ายภาพโดยใช้ทรายแห้งและเปียก.

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม

สอนเด็กและเยาวชนพิการด้วยวิธีการต่างๆ ในการก่อสร้างบนพื้นทรายโดยใช้วัสดุธรรมชาติและของเหลือใช้ ของเล่นจิ๋ว

พัฒนาการด้านจินตนาการ ความสามารถในการมองเห็นสิ่งผิดปกติในสิ่งของทั่วไป การพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ

การพัฒนาความอ่อนไหวต่อกระบวนการเอาชนะปัญหา

ศึกษาความขยัน แม่นยำ ตั้งใจทำงานให้เต็มที่

พื้นที่ทำงาน.

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การพัฒนาทางปัญญา

เงื่อนไขการใช้งานโปรแกรม: โปรแกรมนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 3-18 ปี สำหรับการศึกษา 1 ปี: 106ชั่วโมงต่อปี 2 ครั้งต่อสัปดาห์ ครั้งละ 30 นาทีการรับเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการจะดำเนินการตามคำขอ คาดว่างานส่วนตัวในเวลาว่างโดยมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาเฉพาะ บทเรียนจัดขึ้นในรูปแบบกลุ่มเป็นเวลา 30 นาทีในสำนักงานของครูสังคม ขนาดกลุ่มละ 3-5 คน เกิดจากเด็กหลายวัยตามความสมัครใจ

ผลที่คาดการณ์:

การประสานการเคลื่อนไหวของมือเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ

พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ในเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ

เกิดความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์

การปฏิบัติตามวัฒนธรรมการสื่อสารของเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ มีความขยัน อุตสาหะ อดทน.

วิธีการและเทคนิคการสอน

1. ภาพ (การแสดงของครู ตัวอย่าง ความช่วยเหลือ)

2. วาจา (คำอธิบาย คำอธิบาย กำลังใจ ชักชวน ใช้ลิ้น twisters สุภาษิต และคำพูด)

3. ใช้งานได้จริง (ใช้งานฝีมืออิสระและร่วมกัน)

ร่วมงานกับครู จัดเตรียมสำหรับ: การสนทนา การปรึกษาหารือ และคำแนะนำเกี่ยวกับการผลิตงานฝีมือเฉพาะ เวิร์กช็อป

ทำงานกับผู้ปกครอง แนะนำ:

โฟลเดอร์ แผงข้อมูล, ปรึกษารายบุคคล, ชั้นเรียนปริญญาโท, แบบสอบถาม, การประชุมผู้ปกครอง, การประชุมเชิงปฏิบัติการ

เกมทราย:

พัฒนาความไวสัมผัส-จลนศาสตร์และทักษะยนต์ปรับของมือ

บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ;

ช่วยให้เด็กรู้สึกได้รับการปกป้องในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับเขา

พวกเขาพัฒนากิจกรรมขยายประสบการณ์ชีวิตที่ส่งโดยครูในรูปแบบที่ใกล้ชิดกับเด็ก (หลักการของข้อมูลที่มีอยู่);

รักษาเสถียรภาพทางอารมณ์โดยการดูดซับพลังงานเชิงลบ

ให้เด็กเชื่อมโยงเกมกับชีวิตจริง ทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น หาวิธีแก้ไขสถานการณ์ปัญหา

พวกเขาเอาชนะความซับซ้อนของ "ศิลปินที่ไม่ดี" ด้วยการสร้างองค์ประกอบทางศิลปะจากทรายโดยใช้ตัวเลขสำเร็จรูป

พัฒนาการกระทำที่สร้างสรรค์ (สร้างสรรค์) ค้นหาโซลูชันที่ไม่ได้มาตรฐานซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ

ปรับปรุงการวางแนวภาพ-อวกาศ ความสามารถในการพูด;

มีส่วนช่วยในการขยายคำศัพท์

ช่วยในการฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์พยางค์เสียง

อนุญาตให้พัฒนาการได้ยินและการรับรู้สัทศาสตร์

มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การแสดงคำศัพท์และไวยากรณ์

ช่วยในการเรียนรู้ตัวอักษรการเรียนรู้ทักษะการอ่านและการเขียน

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโปรแกรม:

– ความสามารถในการเชี่ยวชาญวิธีการต่างๆในการทำงานกับทรายแห้งและเปียก

– ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบและเรื่องราวในทราย

– ความสนใจอย่างต่อเนื่อง, ความจำ, ความคิด, จินตนาการเชิงพื้นที่;

การพัฒนาทักษะยนต์มือและตา

รสนิยมทางศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

– การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการได้มาซึ่งทักษะการทำงานเป็นทีม

การมีส่วนร่วมใน หลากหลายชนิดกิจกรรมการเล่นเกม ภาพ และสร้างสรรค์ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์

สรุปแบบฟอร์ม การดำเนินการของโปรแกรมนี้คือ: นิทรรศการ, การป้องกันโครงการ, การจัดชั้นเรียนปริญญาโท, งานเปิด, การมีส่วนร่วมในการแสดง, การแข่งขันของเขตและลักษณะภูมิภาค

โปรแกรมที่เสนอเป็นตัวแปร นั่นคือ หากจำเป็น อนุญาตให้ปรับเนื้อหาและรูปแบบของชั้นเรียน เวลาในการส่งเนื้อหา

เงื่อนไขทั่วไปในการจัดการบำบัดด้วยทราย

กล่องกันน้ำขนาดใหญ่ใช้เป็นกระบะทราย ขนาดดั้งเดิมในหน่วยเซนติเมตรคือ 50 x 70 x 8 ซม. (โดยที่ 50 x 70 คือขนาดของสนาม และ 8 คือความลึก) เชื่อกันว่าแซนด์บ็อกซ์ขนาดนี้สอดคล้องกับปริมาณของการรับรู้ทางสายตา ขนาดแซนด์บ็อกซ์แบบดั้งเดิมมีไว้สำหรับงานเดี่ยว สำหรับงานกลุ่ม แนะนำให้ใช้ sandbox ขนาด 100 x 140 x 8 cm.

วัสดุ. วัสดุดั้งเดิมและที่ต้องการคือไม้ ในการทำงานกับทรายมักใช้กล่องพลาสติก แต่ทรายไม่ "หายใจ"

สี. กล่องทรายแบบดั้งเดิมผสมผสานสีธรรมชาติของไม้และสีน้ำเงิน ด้านล่างและด้านข้าง (ยกเว้นระนาบด้านบนของแผงด้านข้าง) เป็นสีน้ำเงิน ดังนั้นด้านล่างเป็นสัญลักษณ์ของน้ำและด้านข้าง - ท้องฟ้า สีฟ้ามีผลสงบเงียบต่อบุคคล นอกจากนี้ กล่องทราย "สีน้ำเงิน" ที่เต็มไปด้วยทรายยังเป็นแบบจำลองขนาดเล็กของโลกในการรับรู้ของมนุษย์ หากเงินทุนและพื้นที่สำนักงานเอื้ออำนวย คุณสามารถทดลองกับกล่องทรายหลากสี เมื่อทาสีด้านล่างและด้านข้างด้วยสีเดียวหรือหลายสี

ตอนนี้สามารถเติมทรายที่สะอาด (ล้างและร่อน) ได้หนึ่งในสามหรือครึ่งหนึ่งในเตาอบ ทรายที่ใช้ต้องเปลี่ยนหรือทำความสะอาดเป็นครั้งคราว ทำความสะอาดอย่างน้อยเดือนละครั้ง ทรายจะต้องถูกกำจัดออกจากกระบะทราย ตะแกรง ล้างและเผา

ในการจัดระเบียบเกมทรายจะต้องใช้วัตถุและของเล่นขนาดเล็กจำนวนมากซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของโลก ในการบำบัดด้วยทรายแบบคลาสสิก มีการจำแนกประเภทของวัตถุที่ใช้ในกระบวนการสร้างภาพเขียนด้วยทรายดังต่อไปนี้เนื้อหาของบทเรียนโปรแกรม "มือเก่ง"สำหรับแต่ละส่วนจะรวบรวมโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการ

“จากง่ายไปซับซ้อน” เป็นคำขวัญของโปรแกรมนี้

จัดอบรมสัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง ในชั้นเรียนภายใต้โปรแกรม "Sand Therapy" จะมีการดำเนินการเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลเด็กและวัยรุ่นที่มีความพิการสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงคุณภาพของการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะทางเทคนิคการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กแต่ละคนต่องานที่เสนอ

แนวทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์อย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ครูสังคมในห้องเรียนจะจัดเตรียมวิธีแก้ปัญหาของงานต่อไปนี้:

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ช่วยให้สามารถนำไปใช้ได้จริง หลากหลายความคิดโปรแกรมนี้

ส่งเสริมให้เด็กพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยกำหนดงานสร้างสรรค์ที่หลากหลายซึ่งเสนอการเข้าถึงโซลูชันที่เป็นอิสระ

โดยคำนึงถึงความสนใจ ความโน้มเอียง และความสามารถของเด็กแต่ละคน

การสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องระหว่างครูกับเด็ก ช่วยให้คุณสร้างบรรยากาศของความกระตือรือร้น ผลกระทบทางอารมณ์ ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

ความเก่งกาจที่สร้างสรรค์

เงื่อนไขหลักสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรม "Sand Therapy" คือทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่องานของครูเอง

นิยาย, จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของครู, ความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ สู่ความสำเร็จครั้งใหม่ในด้านความคิดสร้างสรรค์ - คู่มือหลักในการทำงานในโครงการ "Sand Therapy"

ในกระบวนการผ่านโปรแกรม เด็กๆ จะได้รับความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับรูปร่าง สี ขนาด ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่เกี่ยวกับคุณสมบัติต่าง ๆ ของวัตถุ เกี่ยวกับความแปรปรวนในการใช้ธรรมชาติและ วัสดุของเสีย. แต่ละหัวข้อของบทเรียนมาพร้อมกับคำถามและงานที่ช่วยให้เข้าใจงานที่มีชื่อ

ทุกชั้นเรียนมีเป้าหมาย:

1. พัฒนาทักษะการปฏิบัติของเด็กในการทำงานกับวัสดุและอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน การใช้งานฟรีในเกมและกิจกรรมสร้างสรรค์

2. การพัฒนาในเด็กแห่งจินตนาการ ความจำ การคิด ทักษะยนต์มือดี ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระโปรแกรมเกี่ยวข้องกับการบัญชีที่จำเป็นสำหรับเทคนิคการปฏิบัติงานการวินิจฉัยเปรียบเทียบของเด็กตามการศึกษาครึ่งปี.

อุปกรณ์วัสดุของชั้นเรียนภายใต้โปรแกรม "Sand Therapy" เป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและความงาม

วัสดุที่ใช้:

ในการจัดระเบียบเกมทรายจะต้องใช้วัตถุและของเล่นขนาดเล็กจำนวนมากซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของโลก ในการบำบัดด้วยทรายแบบคลาสสิก มีการจำแนกประเภทของวัตถุที่ใช้ในกระบวนการสร้างภาพเขียนด้วยทรายดังต่อไปนี้ ตัวอย่างเช่น:

สัตว์บก (ในประเทศ, ป่า, ยุคก่อนประวัติศาสตร์);

สัตว์บินได้ (ป่า, ในประเทศ, ยุคก่อนประวัติศาสตร์);

ผู้อยู่อาศัย โลกน้ำ(ปลาต่าง ๆ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม หอย ปู);

ที่อยู่อาศัยพร้อมเฟอร์นิเจอร์ (บ้าน พระราชวัง ปราสาท อาคารอื่น เฟอร์นิเจอร์ในยุค วัฒนธรรม และวัตถุประสงค์ต่างกัน)

เครื่องใช้ในครัวเรือน (จาน, ของใช้ในครัวเรือน, ตกแต่งโต๊ะ);

ต้นไม้และพืชอื่นๆ (ดอกไม้ หญ้า ไม้พุ่ม ความเขียวขจี ฯลฯ);

วัตถุท้องฟ้า (ดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์, ดวงดาว, รุ้ง, เมฆ);

ยานพาหนะ (ทางบก, น้ำ, การขนส่งทางอากาศเพื่อวัตถุประสงค์ทางแพ่งและการทหาร, ยานพาหนะที่ยอดเยี่ยม);

วัตถุของสภาพแวดล้อมของมนุษย์ (รั้ว, รั้ว, สะพาน, ประตู, ป้ายถนน);

วัตถุของภูมิประเทศและกิจกรรมทางธรรมชาติของโลก (ภูเขาไฟ, ภูเขา);

อุปกรณ์เสริม (ลูกปัด, หน้ากาก, ผ้า, กระดุม, หัวเข็มขัด, เครื่องประดับเป็นต้น);

วัตถุธรรมชาติ (คริสตัล, หิน, เปลือกหอย, ชิ้นไม้, โลหะ, เมล็ดพืช, ขนนก, แก้วขัดด้วยน้ำ ฯลฯ );

วัตถุมหัศจรรย์และตัวการ์ตูน, แฟนตาซี, ตุ๊กตามนุษย์หมาป่า;

คนร้าย (ตัวละครที่ชั่วร้ายของการ์ตูน, ตำนาน, เทพนิยาย)

ดังนั้นทุกสิ่งที่พบในโลกภายนอกสามารถเข้ามาแทนที่ในคอลเลกชั่นได้อย่างเหมาะสม หากรูปแกะสลักไม่เพียงพอสำหรับการเรียน พวกเขาสามารถปั้นจากดินน้ำมัน ดินเหนียว แป้งหรือตัดกระดาษ

คอลเลกชันของตุ๊กตาตั้งอยู่บนชั้นวาง หากพื้นที่บนชั้นวางไม่เพียงพอสำหรับคอลเลกชันทั้งหมด ก็สามารถใช้กล่องใสได้เช่นกัน

กิจกรรม:

การโอนชั้นเรียนบางส่วนไปยังแซนด์บ็อกซ์ให้ผลการศึกษาและการศึกษาที่มากกว่ารูปแบบการศึกษามาตรฐาน ประการแรกความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่เพื่อทดลองและทำงานอย่างอิสระเพิ่มขึ้น ประการที่สอง ความไวต่อการสัมผัสจะพัฒนาขึ้นในกล่องทดลองโดยอิงจาก "ปัญญาประดิษฐ์" ประการที่สาม ในเกมที่มีทราย หน้าที่การรับรู้ทั้งหมด (การรับรู้ ความสนใจ ความจำ การคิด) พัฒนาอย่างกลมกลืนและเข้มข้นขึ้น และที่สำคัญที่สุดสำหรับเรา - ทักษะการพูดและการเคลื่อนไหว ประการที่สี่ กิจกรรมการเล่นตามหัวข้อกำลังได้รับการปรับปรุง ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาเกมสวมบทบาทและทักษะการสื่อสารของเด็ก

ครูสามารถสร้างวิธีการดั้งเดิมในการขยายคำศัพท์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน พัฒนาการได้ยินและการรับรู้สัทศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และมีประสิทธิผลมากขึ้นตามวิธีการทำงานในแซนด์บ็อกซ์การสอน

ก่อนที่คุณจะเริ่มเล่นทราย คุณต้องคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับกฎการเล่นในกล่องทราย บทกวีโดย T. M. Grabenko จะช่วยในเรื่องนี้:

ไม่มีเด็กที่เป็นอันตรายในประเทศ -

ท้ายที่สุดพวกเขาไม่มีที่ในทราย!

ที่นี่คุณไม่สามารถกัดต่อสู้

แล้วโยนทรายเข้าตา!

อย่าทำลายต่างประเทศ!

ทรายเป็นประเทศที่สงบสุข

คุณสามารถสร้างและสงสัย

คุณสามารถทำอะไรได้มากมาย:

ภูเขา แม่น้ำ และทะเล

ให้มีชีวิตรอบตัว

เด็ก ๆ เข้าใจฉันไหม

หรือควรซ้ำ?

เพื่อจดจำและเป็นเพื่อนกัน!

เริ่มต้นกับทราย . วางฝ่ามือลงบนทรายแล้วเล่าความรู้สึกของคุณให้เขาฟัง: “ฉันพอใจแล้ว ฉันรู้สึกได้ถึงความอบอุ่น (ความเย็น) ของทราย เมื่อฉันขยับมือ ฉันรู้สึกได้ถึงเม็ดทรายเล็กๆ คุณรู้สึกอย่างไร? ให้เด็กพยายามพูดถึงความรู้สึกของเขา พิมพ์ฝ่ามือ, หมัด, ขอบฝ่ามือ, สร้างลวดลาย (ดวงอาทิตย์, ดอกไม้, ฯลฯ ); "เดิน" บนทรายโดยหันแต่ละนิ้ว แบบฝึกหัดง่ายๆเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก พวกเขารักษาสภาพอารมณ์ของทารกให้คงที่สอนให้เขาฟังตัวเองและพูดความรู้สึกของเขา และสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูด การเอาใจใส่โดยสมัครใจ และความจำ ซึ่งสำคัญมากสำหรับเด็กที่มีปัญหาการพูด แต่สิ่งสำคัญคือเด็กได้รับประสบการณ์ครั้งแรกของการวิปัสสนาเรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวเองและผู้อื่น

ประเภทของชั้นเรียน

1. "ฝ่ามือที่บอบบาง" (ตาม T.D. Zinkevich - Evstigneeva)

วางมือบนทราย หลับตา รู้สึกว่ามันคืออะไร

ลืมตา บอกสิ่งที่คุณรู้สึก (คำตอบของเด็ก)

ทำเช่นเดียวกันโดยหันฝ่ามือไปอีกด้านหนึ่ง บอกฉันเกี่ยวกับความรู้สึกของคุณ

2. สไลด์บนพื้นทรายเหมือนงูหรือเหมือนรถ

3. เดินฝ่ามือเหมือนช้างเหมือนช้างน้อยเหมือนกระต่ายเร็ว

4.ทิ้งรอยฝ่ามือ แคม ขอบฝ่ามือ

5. สร้างรูปแบบและภาพวาด - ดวงอาทิตย์ ผีเสื้อ ตัวอักษร A หรือทั้งคำ

6. "เดิน" โดยแต่ละนิ้วของมือขวาและมือซ้ายสลับกัน

7. ร่อนทรายด้วยนิ้วของคุณหรือหยิก หว่านเส้นทางจากทรายที่มีพื้นผิวที่ตัดกัน

8. จัดเรียงหินและวัสดุธรรมชาติที่มีโครงสร้างและขนาดต่างกันบนทรายตามลำดับตรรกะพิเศษ

9. นำตุ๊กตาไปตามทางเดินเขาวงกต

11. จัดวางรูปทรงเรขาคณิตด้วยชิป

12. ร่อนทรายผ่านตะแกรง วาดลวดลายด้วยแปรงหรือไม้ ร่อนทรายผ่านระบบกรวย ฯลฯ

13. คุณสามารถ "เล่น" บนพื้นทรายได้ เช่น เปียโนหรือแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์

14. กล่องทรายสามารถใช้เพื่อค้นหาสัตว์ สิ่งของ ตัวอักษรบางตัวที่ทำจากพลาสติกและฝังไว้ในทราย (รูปแบบของเกม "Magic Bag")

15. แกะสลักตัวอักษรจากทรายแล้วกวาดด้วยขอบฝ่ามือ

16. เปลี่ยนตัวอักษร "L" เป็น "A", "H" เป็น "T", "O" เป็น "I" ฯลฯ

17. ค้นหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในทรายและสร้างพยางค์ออกมาเป็นคำ

คุณสามารถเขียนคำในทรายด้วยตัวอักษรที่พิมพ์และเขียน ขั้นแรกด้วยนิ้วของคุณ จากนั้นใช้ไม้เท้าจับมันเหมือนปากกา ทรายช่วยให้ลูกทำงานได้นานขึ้น แก้ไขข้อผิดพลาดบนทรายได้ง่ายกว่าบนกระดาษ สิ่งนี้ทำให้เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จ

18. เกม "เมืองของฉัน" นักบำบัดด้วยการพูดให้งานในการเลือกร่างที่มีชื่อเป็นเสียงที่กำหนด และสร้างเมืองโดยใช้ตัวเลขเหล่านี้ จากนั้นคุณสามารถสร้างเรื่องราวด้วยวาจาเกี่ยวกับเมืองนี้และผู้อยู่อาศัย

19. "นี่คือรอยเท้าของใคร" บนทรายเปียก ร่องรอยของฝ่ามือหรือเท้าจากรองเท้าหรือล้อรถของเล่นจะยังคงอยู่ได้ง่าย ให้เด็กลองเดาว่าพิมพ์ไหนของใคร?

20. การประยุกต์ใช้ทราย ทากาวลงบนลวดลายกระดาษแข็งแล้วโรยด้วยทราย สลัดส่วนเกินออกแล้วคุณจะได้ภาพที่สวยงาม ทรายสามารถทาสีด้วยสีและทำให้แห้ง

21. "โบราณคดี". ฝังของเล่น (เด็กไม่รู้ว่าอันไหน) ระหว่างการขุด เด็กต้องเดาจากส่วนเปิดว่าอะไรซ่อนอยู่ ฝัง 2-3 ชิ้น ให้เด็กขุดหนึ่งในนั้นแล้วลองพิจารณาโดยสัมผัสว่ามันคืออะไร

22. "เส้นทางของทราย" ให้เด็กดูวิธีการหยิบทรายแห้งในกำมือหนึ่งแล้วค่อยๆ เททรายออก สร้างรูปทรงต่างๆ เช่น ทางเดิน (ไปที่บ้านของกระต่ายหรือลูกหมี)

23. คุณสามารถขุดและขุดตัวอักษร ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต - เพื่อให้เด็กจดจำได้ง่ายขึ้น

24. เกม "ตั้งชื่อเสียง" (ตาม N.V. Durova) ครูชวนเด็กๆ ขุดหลุมเล็กๆ ในทรายเพื่อหาลูกบอล จากนั้นเขาก็ผลักลูกบอลเข้าไปในรูของเด็กแล้วเรียกคำนั้นด้วยน้ำเสียงที่เน้นเสียงพยัญชนะ เด็กตั้งชื่อเสียงที่ไฮไลต์แล้วหมุนลูกบอลกลับเข้าไปในรูของครู จากนั้นงานจะมอบให้กับเด็กคนอื่นเป็นต้น คำ: s-s-som, su-m-m-mka, for-r-r-rya, ku-s-s-juice, stu-l-l-l, ru-ch-ch-chka, แดง- n-n-n, ball-f-f-f, หลังคา-sh-sh- shka, d-d-บ้าน.

25. เกม "หาเพื่อน" (อ้างอิงจาก N.V. Durova) ครูนำภาพออกจากกล่อง (ผีเสื้อ วัว กบ ไก่ หมี) แล้วแจกจ่ายให้เด็กๆ

สร้างบ้านให้สัตว์เหล่านี้ เร็วๆ นี้พี่น้องของพวกมันจะมาเยี่ยมพวกมัน (เด็กแสดง) จากนั้นครูก็นำภาพต่อไปนี้ออกจากกล่อง (กระรอก วาฬ นกยูง ม้า เมาส์)

เราจะรู้ได้อย่างไรว่าพี่ชายของใคร? ในการทำเช่นนี้ เรามาออกเสียงชื่อสัตว์และเน้นเสียงแรกในคำเหล่านี้ - ปลาวาฬ - [k "] - เขาจะไปเยี่ยมวัวเสียงแรกในคำนี้คือ [k]; [k] และ [k"] เป็นพี่น้องกัน

เด็กผลัดกันเรียกผู้ที่อยู่ในภาพ ไฮไลท์เสียงแรก และเลือกคู่ สรุป: เสียงคู่นี้ต่างกันอย่างไร? (แข็ง-อ่อน).

26. ออกกำลังกาย "ทรายฝน" (ตาม N. Kuzub) ครูค่อยๆเททรายจากกำปั้นลงในกล่องทรายแล้ววางลงบนฝ่ามือ เด็กพูดซ้ำ จากนั้นเด็ก ๆ หลับตาสลับกันวางฝ่ามือบนทรายโดยแยกนิ้วออกผู้ใหญ่เททรายลงบนนิ้วใดก็ได้และเด็กตั้งชื่อนิ้วนี้

27. เกม "ใครเป็นใคร" (อ้างอิงจาก R.G. Golubeva) ครูหยิบของเล่นออกจากกล่อง: วัว เสือ ผึ้ง งู เม่น แต่ละคนได้รับมอบหมายเสียงบางอย่าง: วัว - ฮัม "mmm", เสือ - คำราม "rrrr", ผึ้ง - พึมพำ "zhzhzh", งู - ฟู่ "shhhh" , เม่น - snorts "fff" ครูออกเสียงเสียงเป็นเวลานานและเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ พิจารณาว่าเสียงนั้นเป็นใคร ผู้ที่ตั้งชื่อสัตว์อย่างถูกต้องจะได้รับของเล่นชิ้นนี้

28. เกม "เอคโค่" ครูออกเสียงพยางค์และเด็ก ๆ จะทำซ้ำตามลำดับและสำหรับการทำซ้ำที่ถูกต้องแต่ละครั้งเด็กจะได้รับเชิญให้นำของเล่นสำหรับเกมต่อไปในทราย

ตากะปะ - ปะกะ-ตะ - กาบาดา - โปโบโป - ปูบูปู

ด้วยของเล่นที่เลือกสรรแล้ว เด็ก ๆ จะเล่นทรายซ่อนหา: เด็กคนหนึ่งหลับตา ส่วนที่เหลือซ่อนของเล่นของเขาไว้ในทราย

29. เกม "แตกต่างอย่างไร" (ตาม R.G. Golubeva) มนุษย์ทรายออกเสียงชุดพยางค์ (อืม แต่ sva-ska-sva, sa-sha-sa, zu-su-su, we-mi-we) และเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณา ซึ่งพยางค์ที่แตกต่างจากพยางค์อื่น

30. ออกกำลังกาย "ลมทราย" (หายใจ) เด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ที่จะหายใจทางท่อโดยไม่ต้องลากทรายเข้าไป เด็กโตอาจถูกขอให้พูดก่อน ความปรารถนาดีถึงเพื่อนของคุณเพื่อขอพรดินแดนทราย "พัดมันลงไปในทราย" คุณสามารถระเบิดความหดหู่ใจทิ้งหลุมบนพื้นผิวทราย สำหรับเกมเหล่านี้ คุณสามารถใช้หลอดแบบใช้แล้วทิ้งสำหรับค็อกเทลได้

เมื่อหายใจออกเด็กจะเป่าฝ่ามือด้วยทรายอย่างง่ายดายแล้วเป่าลงในกล่องทราย

31. ออกกำลังกาย "ร่องรอยผิดปกติ"

"ลูกกำลังจะมา" - เด็กกดทรายด้วยหมัดและฝ่ามืออย่างแรง

"กระต่ายกระโดด" - เด็กใช้ปลายนิ้วแตะพื้นผิวทรายเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ

"งูกำลังคลาน" - เด็กทำให้พื้นผิวของทรายเป็นคลื่น (ในทิศทางต่าง ๆ ) ด้วยนิ้วที่ผ่อนคลาย / เกร็ง

"แมลงแมงมุมกำลังวิ่ง" - เด็กขยับนิ้วทั้งหมดเลียนแบบการเคลื่อนไหวของแมลง (คุณสามารถจุ่มมือลงในทรายได้อย่างสมบูรณ์จับมือกันใต้ทราย - "แมลงทักทาย")

ผู้เชี่ยวชาญที่ฝึกการจัดการทรายควรปฏิบัติตนอย่างไร?

มีกฎสามข้อสำหรับผู้เชี่ยวชาญ

เข้าร่วมกับเด็ก . รูปภาพทรายที่สร้างโดยเด็กมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับโลกภายในและสถานะปัจจุบันของเขา เพื่อให้เข้าใจเด็กและปัญหาของเขา สัมผัสจังหวะของภาพวาดทราย รู้สึกถึงโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างอันเป็นเอกลักษณ์ของภาพวาด - ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในแนวคิดเรื่องความผูกพัน

ความสนใจอย่างจริงใจ, วางอุบายกับเหตุการณ์และแผนการที่แฉในกล่องทราย . เมื่อพิจารณาจากภาพเด็กผู้เชี่ยวชาญได้รวมสอง hypostases เข้าด้วยกัน ในอีกด้านหนึ่ง นี่คือนักเดินทางที่เปิดเผยและอยากรู้อยากเห็นซึ่งมีความสนใจอย่างมากในสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกที่เด็กสร้างขึ้น ในทางกลับกัน นี่คือปราชญ์ที่แสวงหาความจริง

ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพและสากลอย่างเคร่งครัด . กฎข้อนี้เป็นทั้ง ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความช่วยเหลือทางวิชาชีพใด ๆ แก่บุคคล ครูไม่สามารถนำตัวเลขออกจากแซนด์บ็อกซ์สร้างภาพใหม่หรือแสดงการตัดสินที่มีคุณค่าได้ต่อหน้าเด็กโดยไม่ต้องขอให้เด็ก โลกภายในของบุคคลนั้นเปราะบางอย่างยิ่ง และมีเพียงการปฏิบัติตามหลักจรรยาบรรณอย่างเคร่งครัดและความเป็นมืออาชีพระดับสูงของผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่สามารถปกป้องเด็กจากบาดแผลทางจิตใจได้

การสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีของโปรแกรม

1. โปรแกรมงาน ปฏิทิน - แผนเฉพาะเรื่อง

3. โสตทัศนูปกรณ์: การ์ดคำแนะนำ,นิตยสาร,หนังสือ,คอมพิวเตอร์นำเสนอ

4. อาคารที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย เฟอร์นิเจอร์

5. คอมพิวเตอร์.

6. กล้อง.

7. อัลบั้มภาพ

8. หนังสือ.

9. ชุดโปสการ์ด

10. นิยาย.

วรรณกรรม

Grabenko T.M. , Zinkevich-Evstigneeva T.D. ปาฏิหาริย์บนผืนทราย การบำบัดด้วยการเล่นทราย - St. Petersburg: Institute of Special Pedagogy and Psychology, 1998, - 50 p.

Zinkevich-Evstigneeva T.D. เส้นทางสู่เวทย์มนตร์ – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1998.

Zinkevich-Evstigneeva T.D. , Nisnevich L.A. วิธีช่วยเด็ก "พิเศษ" หนังสือสำหรับครูและผู้ปกครอง - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Childhood-press", 2001

Grabenko TM , Zinkevich-Evstigneeva T.D. การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการบำบัดด้วยทราย, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, "Rech", 2002

El G. Man กำลังเล่นทราย การบำบัดด้วยทรายแบบไดนามิก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Rech", 2550

Kataeva A.A. , Strebeleva E.A. เกมการสอนและแบบฝึกหัดในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา หนังสือสำหรับคุณครู - ม., 1993.

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

ปฏิทิน - การวางแผนเฉพาะเรื่องการบำบัดด้วยทราย

ตัวเลข
บทเรียน

หัวข้อ

กิจกรรมภาคปฏิบัติ

จำนวนชั่วโมง

กฎการปฏิบัติเมื่อทำงานกับทราย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทราย

การสนทนา งานเกม แบบฝึกหัด งานปฏิบัติ งานอิสระ

รอยมือของเรา

(ทำงานกับทรายแห้งและเปียก)

การสนทนา, งานเกมในหัวข้อที่กำหนด, แบบฝึกหัด, กิจกรรมภาคปฏิบัติ, งานอิสระ,
เกมเล่นตามบทบาท

ความลับมหัศจรรย์

(เพิ่มไอเทมต่าง ๆ ที่มาจากธรรมชาติให้กับเกม)

บทสนทนา แบบฝึกหัด กิจกรรมภาคปฏิบัติ

บ้านสัตว์

(การใช้พลาสติก รูปทรงเรขาคณิตสำหรับอาคารก่อสร้างถ้ำทราย)

ข้อมูล - เกมสนุกสนาน, กิจกรรมภาคปฏิบัติ

ทะเลสาบแม่น้ำ

(เพิ่มถังน้ำในเกม)

การสนทนา แบบฝึกหัด กิจกรรมภาคปฏิบัติ เกมการสอน, เกมเล่นตามบทบาท

ขนส่ง

(ก่อสร้างถนน สะพาน อู่ซ่อมรถ)

การสนทนา งานเกม แบบฝึกหัด กิจกรรมภาคปฏิบัติ

ละครเทพนิยาย

(ทางเลือก)

สมบัติของฉัน (คุณต้องค้นหาสิ่งของที่ซ่อนอยู่โดยเด็ก)

จดหมายทราย (การทำซ้ำตัวอักษร)

การสนทนา งานเกม แบบฝึกหัด กิจกรรมภาคปฏิบัติ

นักแข่งรถ

(การทำซ้ำกฎ การจราจร)

เกมความรู้และความบันเทิง กิจกรรมเชิงปฏิบัติ เกมเล่นตามบทบาท

ปราสาททราย

(เรียนฟรี)

เกมความรู้และความบันเทิง กิจกรรมเชิงปฏิบัติ เกมเล่นตามบทบาท

บทเรียนการควบคุม

ควบคุมงานในหัวข้อที่กำหนด แบบฝึกหัด กิจกรรมภาคปฏิบัติ

การบำบัดด้วยทรายในโรงเรียนอนุบาล

บางทีเราแต่ละคนอาจมีความทรงจำดีๆ ตั้งแต่วัยเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเล่นทราย ทะเล แม่น้ำ หรือผู้คนที่ผล็อยหลับไปในกระบะทรายใกล้บ้าน อย่างไรก็ตามทรายนั้นไม่ง่ายนัก ดูเหมือนว่าเกมเบื้องต้นจะมีประโยชน์มากสำหรับสุขภาพจิตและพัฒนาการของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเกมเหล่านี้เป็นการบำบัดด้วยทราย

คุณเคยสังเกตไหมว่าทรายสำหรับเด็กมีพลังวิเศษ? เมื่อถึงอายุที่กำหนดพวกเขาเริ่มกวักมือเรียกเขา: เด็ก ๆ ต้องการสัมผัสทราย, ขุดมันด้วยไม้, เล่นกับของเล่น, ขุดหลุม

ก่อนอื่นเลยการบำบัดด้วยทรายสำหรับเด็กเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงออก การพัฒนาความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์ในเด็ก ตลอดจนวิธีการเรียนรู้วิธีแสดงความรู้สึก อารมณ์ ประสบการณ์ที่ง่ายและมีประสิทธิภาพ ชั้นเรียนบำบัดด้วยทรายให้คำตอบสำหรับคำถามมากมายของผู้ปกครองเกี่ยวกับโลกแห่งอารมณ์ภายในของลูก ช่วยให้คุณค้นพบและเห็นสาเหตุที่แท้จริงของความขัดแย้ง ความกลัว และการแก้ไขในอนาคต!

ผู้สร้างการบำบัดด้วยทรายเป็นนักเรียนของนักจิตวิทยาและนักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง Carl Jung การบำบัดนี้มีพื้นฐานมาจากการค้นพบของนักจิตวิทยาว่าจิตไร้สำนึกของเราสื่อสารกับเราด้วยสัญลักษณ์ เบาะแส ซึ่งมักจะช่วยให้เราหายจากอาการป่วย รับมือกับปัญหา และแก้ปัญหายากๆ บางอย่างได้ ทุกวันนี้การเล่นทรายกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ การบำบัดด้วยทรายถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันใน โรงเรียนอนุบาล.

มันทำงานอย่างไร?ภาพวาดที่สร้างขึ้นบนทรายด้วยมือของเราเป็นภาพสะท้อนของจิตไร้สำนึก พวกเขาเป็นเหมือนความฝัน แต่คุณก็สามารถรู้สึกได้เช่นกัน ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เราจึงนำประสบการณ์ของเราออกมา ปัญหาภายในถูกทรมานด้วยความขัดแย้ง นักจิตวิทยาหรือนักการศึกษาจะช่วยให้คุณเห็นสิ่งนี้ในภาพของคุณ รวมทั้งรู้ว่าความคิดใดที่กวนใจคุณอยู่

แซนด์บ็อกซ์ - ตัวกลางที่ดีเยี่ยมในการติดต่อกับเด็ก และหากเขาพูดไม่ดีและไม่สามารถบอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับประสบการณ์ของเขาได้ ในเกมดังกล่าว ทุกอย่างจะเป็นไปได้ด้วยทราย เล่นสถานการณ์ที่น่าตื่นเต้นด้วยความช่วยเหลือของร่างเล็กสร้างภาพทรายเด็กเปิดออกและผู้ใหญ่มีโอกาสเห็นโลกภายในของเด็กใน ช่วงเวลานี้และในระหว่างการบำบัดด้วยทราย มันจะ "เท" ลงบนพื้นผิวทรายอย่างแน่นอน แต่นี่ไม่ใช่ข้อดีเพียงอย่างเดียวของการบำบัดด้วยทราย: มันพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (ทรายเนื่องจากโครงสร้างของมันมีผลดีต่อความรู้สึกสัมผัสและกระตุ้นปลายประสาทที่ปลายนิ้ว) จินตนาการความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์และอีกมากมาย

การทำงานกับทรายทำให้รู้สึกผ่อนคลาย (โดยเฉพาะเด็กที่มีสมาธิสั้น) - ดูเหมือนว่าจะมีพลังงานแสงอาทิตย์ที่ให้ชีวิตซึ่งเติมพลังให้เราด้วยอารมณ์เชิงบวก

การบำบัดด้วยทรายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนก็ดีเช่นกันเพราะเมื่อสร้างองค์ประกอบบางอย่างไม่จำเป็นต้องใช้ทักษะทางศิลปะเช่นในการวาดภาพ ดังนั้นจึงไม่มีที่สำหรับความผิดหวัง ความผิดพลาด และความสงสัยในตนเอง ที่บทเรียนเรื่อง "ทราย" เด็กๆ จะรู้สึกผ่อนคลาย ร่าเริง และมีแรงบันดาลใจ พวกเขาสร้างโลกของตัวเองขึ้นมา และการทำสิ่งนี้เป็นเรื่องน่ายินดีอย่างยิ่ง

การบำบัดด้วยทรายนั้นคล้ายกับเกม และในเกมที่เด็กเรียนรู้ โลก, เอาชนะความยากลำบาก, เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาของผู้ใหญ่ ที่นี่การมีส่วนร่วมของครูหรือนักจิตวิทยาเป็นสิ่งสำคัญซึ่งจะช่วยให้เด็กหาทางแก้ไขและออกจากสถานการณ์นี้ได้ทันเวลา

การบำบัดด้วยทรายช่วยได้มากในการบำบัดด้วยการพูด เด็กที่มีปัญหาในการพูดจะเรียนรู้แบบฝึกหัดที่สะท้อนบนผืนทรายได้เร็วกว่ามาก ดังนั้น เด็ก ๆ จึงชอบที่จะแกะสลักตัวอักษร คำต่างๆ และการผสมผสานตัวอักษรที่ซับซ้อนสำหรับพวกเขา เด็กที่มีปัญหาในการพูดมักจะเอาชนะปัญหาการพูดเหมือนทราย

ส่งผลกระทบต่อศูนย์ประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับซีกสมองเหล่านั้นซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนากิจกรรมการพูด

เด็กโตสามารถเรียนรู้การสร้างเรื่องราวโดยอิงจากสิ่งที่พวกเขา "วาด" ไว้ในทราย สิ่งนี้สอนให้พวกเขาพูดที่สอดคล้องกัน ทักษะการบอกเล่า และพวกเขาสนใจสิ่งนี้จริงๆ ใครไม่อยากอธิบายว่าสถานการณ์แบบไหนที่ปรากฎบนผืนทราย?

คุณต้องการอะไรในการเล่นทราย?

และที่จริงแล้ว มีความจำเป็นน้อยมาก:

ความรักความปรารถนาความเมตตา

เพื่อให้ศรัทธาในวัยเด็กไม่สูญหาย

ลิ้นชักที่ง่ายที่สุดจากโต๊ะ -

ทาสีฟ้า

ทรายสีทองกำมือหนึ่ง

จะเข้าร่วมเทพนิยายที่ยิ่งใหญ่

ชุดของเล่นขนาดเล็ก

เข้าเกมกันเลย...

เหมือนพระเจ้า

เราจะสร้างโลกแห่งสิ่งมหัศจรรย์ของเราเอง

ผ่านเส้นทางแห่งความรู้

ในการจัดการบำบัดด้วยทราย คุณจะต้อง:

• กระบะทราย (กระบะทราย) ขนาดเป็นเซนติเมตร : 50x70x8. เชื่อกันว่าแซนด์บ็อกซ์ขนาดนี้สอดคล้องกับปริมาณของการรับรู้ทางสายตา
• ทราย (ธรรมดาแต่ร่อนแล้วสะอาด)

• คอลเลกชั่นตุ๊กตาจิ๋ว

กล่องทรายสำหรับการบำบัดด้วยทรายอาจเป็นไม้หรือพลาสติก สิ่งสำคัญคือควรมีด้านที่ค่อนข้างสูง (เพื่อไม่ให้ทรายทะลักออกมา) และด้านล่างทาสีฟ้า มันจะเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้าหรือน้ำ ซึ่งทำให้ง่ายต่อการเล่นและสร้างภาพของคุณเอง

บทเรียนจะดำเนินการกับ จำนวนมากรูปแกะสลักขนาดเล็กและกระบะทรายพิเศษที่มีทรายสะอาดแห้งหรือเปียก

ในห้องเรียน เด็กๆ ชอบที่จะเดินทางไปยังดินแดนแห่งเทพนิยายกับแซนด์แมน ผู้ดูแลกล่องทรายเวทย์มนตร์ ทุกครั้งที่นั่งรอบแซนด์บ็อกซ์ พวกเขาจะฟังเรื่องราวของแซนด์แมนเกี่ยวกับเกมใหม่ที่น่าสนใจ

การบำบัดด้วยทรายแบบคลาสสิกเริ่มต้นด้วยครูให้งานสร้างภาพอารมณ์ของเขา และเด็กเลือกของเล่นที่น่าดึงดูดที่สุดสำหรับเขา

มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขามีความหลากหลายและอนุญาตให้เด็กใช้แง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตในเกมของพวกเขา สิ่งเหล่านี้ควรเป็นร่างของคน (โดยเฉพาะอายุต่างกัน เชื้อชาติต่างกัน อาชีพ ประเภท) ทั้งของจริงและในจินตนาการ ตัวเลขของสัตว์ - ในประเทศ, ป่า, ในตำนาน วัตถุที่เป็นสัญลักษณ์บางอย่าง เช่น กระจก ไข่ ผีเสื้อ อาคารของเล่นและเฟอร์นิเจอร์: บ้าน โบสถ์ หอคอย ปราสาท ของเล่นเชื่อมต่อ: บันได, เชือก, หิน, เมล็ดพืช, ถั่ว รถยนต์ เครื่องบิน รถไฟ เรือ พืชพรรณ: ต้นไม้, กิ่งไม้, ดอกไม้, พุ่มไม้ สิ่งที่แตกต่างกัน: กระดุม ขนนก เหรียญ หลังจากนั้น ตัวเลขเหล่านี้จะถูกสุ่มวางไว้บนถาดทรายอันใดอันหนึ่ง คุณสามารถวางได้ตามใจชอบ: ในแถวเดียว ในวงกลม ที่ปลายด้านต่างๆ ของถาด และอื่นๆ ตัวเลขสามารถเชื่อมต่อ "เส้นทาง" ที่วาดไว้ (การเชื่อมต่อระหว่างวัตถุ) "รอยเท้า" ที่สร้างขึ้นด้วยนิ้ว หรือไม่สามารถเชื่อมต่อได้เลย - ทุกสิ่งที่เด็กต้องการทำ

ผลการรักษาทำได้แล้วในขั้นตอนการจัดวางของเล่น เมื่อวาดภาพเสร็จแล้ว นักจิตวิทยาจะสามารถตีความสิ่งที่กวนใจเด็กได้ในเวลานี้ รวมทั้งช่วยหาทางออกด้วย สถานการณ์ที่ยากลำบากในระหว่างเกม

ในห้องเรียน ดนตรีที่สงบสามารถเล่นได้ หรือความเงียบทั้งหมดสามารถครอบงำได้ ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของกลุ่มและอายุของเด็ก

ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ไม่เพียงแต่นักจิตวิทยาเท่านั้นที่สามารถใช้แซนด์บ็อกซ์ได้ แต่ยังรวมถึงครูที่เล่นเกมการศึกษาบนผืนทรายด้วย การพัฒนากิจกรรมบนผืนทรายมีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีการสอนแบบมาตรฐาน

ต้องขอบคุณภาพวาดอิสระบนผืนทรายที่เด็กเรียนรู้ตัวอักษรและตัวเลขอย่างรวดเร็ว เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา" และ "ซ้าย" แนวคิดเรื่องเวลาของกลางวันและกลางคืน ฤดูกาล ด้วยความช่วยเหลือของสิ่งปลูกสร้างบนผืนทราย เราสามารถพัฒนาความคิดเชิงภาพ การรับรู้ และความจำได้ ความไวต่อการสัมผัส ทักษะยนต์ปรับของมือพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพในแซนด์บ็อกซ์

เมื่อมีส่วนร่วมในเกมบนผืนทราย เด็กเริ่มสนใจ เขาพยายามทำให้ถูกต้อง สวยงาม แม่นยำ และที่สำคัญคือรวดเร็ว

เด็กๆ มักจะไม่สามารถพูดหรือบอกได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา การสร้างแปลงต่าง ๆ เด็กสามารถเล่นปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตของเขา เช่น ความยากลำบากในการสื่อสารกับเด็ก ความไม่แน่ใจ หรือความกลัวของตัวเอง

เล่นทราย - นี่คือการบำบัดด้วยตนเองของเด็กด้วยความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา เด็กเป็นเจ้านายในกล่องทรายและเมื่อประสบกับความรู้สึกนี้เขาจะแข็งแกร่งขึ้นภายในเพราะเขาสามารถเปลี่ยนภาพแผนการทัศนคติและอารมณ์ได้

มีสงครามในเกมบนผืนทราย การต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่ว แต่เด็กรู้เสมอว่าความดีจะชนะ! และประสบการณ์นี้สำคัญมากสำหรับชีวิตในอนาคตของเขา

ในการบำบัดด้วยทราย เด็กๆ จะได้รับอิสรภาพและความมั่นใจว่าจะไม่มีใครตัดสินพวกเขาและยอมรับพวกเขาอย่างที่มันเป็น บนผืนทรายก่อน แล้วจึงเข้า ชีวิตจริง!

จุดประสงค์ของการรักษานี้ - อย่าเปลี่ยนและสร้างเด็กใหม่อย่าสอนทักษะพฤติกรรมพิเศษบางอย่างให้เขา แต่ให้โอกาสเขาในการเป็นตัวของตัวเอง

การเล่นทรายมีประโยชน์อย่างไร?

• พัฒนาทักษะการรับรู้ การคิด ความจำ ความสนใจ การพูด การควบคุมตนเองและการควบคุมตนเอง ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและจินตนาการ
• สร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ตา
• บรรเทาและผ่อนคลายบรรเทาความเครียด
• สร้างความสำเร็จและความมั่นใจในตนเอง (นั่นคือวิธีที่ฉันทำได้!)
• ช่วยให้รู้จักโลกภายนอกและภายใน

นอกจากวิธีการที่มีประสิทธิภาพแล้ว การบำบัดด้วยทรายยังมี ข้อห้ามไม่แนะนำในกรณีที่:

• ระดับความวิตกกังวลของเด็ก (ผู้ใหญ่) สูงมาก
• มีอาการแพ้และหอบหืดต่อฝุ่นและอนุภาคขนาดเล็ก
• มีโรคผิวหนังและบาดแผลที่มือ

รูปแบบและทางเลือกของการบำบัดด้วยทราย

เวิร์กชอปเกมการสอนโดยใช้แซนด์บ็อกซ์ใช้สำหรับงานที่เล็กที่สุด นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าทรายดูดซับพลังงานด้านลบ สงบ เติมเต็มด้วยความกลมกลืน นั่นคือเหตุผลที่มีประโยชน์มากสำหรับเด็ก ๆ ในการเล่นแซนด์บ็อกซ์

ชุดเกมที่สร้างจากหนังสือของ T.D. Zinkevich-Evstigneeva "เกมในการบำบัดด้วยเทพนิยาย" มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาสัมผัส - ความไวต่อการเคลื่อนไหวและทักษะการเคลื่อนไหวของมือจินตนาการที่สร้างสรรค์ช่วยให้รู้จักโลกภายนอกและภายใน)

1.“มือที่บอบบาง”

ร้อน-เย็น นุ่ม-แข็ง แห้ง-เปียก

1. “รอยมือของเรา”. เด็ก ๆ ชอบทำรอยเท้า พิมพ์ฝ่ามือในทราย เพื่อแสดงรอยเท้าสัตว์ด้วยนิ้วของพวกเขา การฝังมือและเท้าของคุณลงในทรายเป็นเรื่องที่น่าสนใจและน่าพอใจมาก
2. "ความลับ"“มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย? ของเล่นใด ๆ ที่ซ่อนอยู่ในทราย ในขณะที่แคชถูกทำเครื่องหมาย หน้าที่ของเด็กคือการขุด "ความลับ" ออกแล้วสร้างสิ่งที่คล้ายกัน
3. ภาพวาดในทรายคุณสามารถใช้ไม้กายสิทธิ์ในการวาดตัวอักษร ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต และรูปภาพทั้งหมดได้

แบบฝึกหัดง่ายๆเหล่านี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก ประการแรก การมีปฏิสัมพันธ์กับทรายในลักษณะนี้ทำให้สภาวะทางอารมณ์คงที่ ประการที่สอง ด้วยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เราสอนเด็กให้ฟังตัวเองและออกเสียงความรู้สึกของเขา ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูด ความสนใจโดยสมัครใจ ความจำ แต่สิ่งสำคัญคือเด็กได้รับประสบการณ์การไตร่ตรองครั้งแรก - เขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวเองและผู้อื่น

ในรูปแบบรายบุคคลสามารถวินิจฉัยได้:

• การปรากฏตัวของความขัดแย้งภายใน (การต่อสู้, ดินแดนทรายในสถานะการทำลายล้าง)
• ระดับและทิศทางของการรุกราน (hetero และ auto-aggression)
• ทะเลาะวิวาทกับคนสำคัญ ในกรณีนี้ มีการเผชิญหน้าระหว่างวีรบุรุษของเรื่องทรายซึ่งเล่นบทบาทของสมาชิกที่แท้จริงของสภาพแวดล้อมของผู้เขียน
• โอกาสทรัพยากรที่มีศักยภาพ (เมื่อมีวัตถุที่ยอดเยี่ยมบางอย่างที่นำมาซึ่งการปลดปล่อยและการแก้ปัญหาอย่างมีความสุขของสถานการณ์)
• วิธีเอาชนะความยากลำบาก (การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การอุปถัมภ์ การหลีกเลี่ยง)
• ระดับการพัฒนาของทรงกลมอารมณ์ (การวิเคราะห์ความรู้สึกการสะท้อน)
• การวิเคราะห์ตำแหน่งของตัวเลขในกล่องทรายและความหมาย

ในรูปแบบงานกลุ่มพร้อมกล่องทรายสามารถวินิจฉัยได้:

• ลักษณะของปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม
• การกระจายบทบาทในกลุ่ม
• ลีลาพฤติกรรมของสมาชิกแต่ละกลุ่ม

1. วิธีการมีอิทธิพลทางจิตแก้ไข (เช่น หากเด็กมีความผิดปกติทางอารมณ์และพฤติกรรมที่มีลักษณะเป็นโรคประสาท) ในกรณีอื่นๆ เพื่อช่วยในการกระตุ้นเด็ก พัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัส ลดความเครียดทางอารมณ์ ฯลฯ)

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ONR เด็กที่มีความพิการมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการบำบัดดังกล่าว ลักษณะเด่นของเด็กก่อนวัยเรียนดังกล่าวคือความมั่นคงทางอารมณ์ที่อ่อนแอ, การควบคุมตนเองบกพร่องในกิจกรรมทุกประเภท, พฤติกรรมก้าวร้าวและธรรมชาติที่เร้าใจ, ความยากลำบากในการปรับตัวเข้ากับทีมของเด็ก, ความยุ่งเหยิง, อารมณ์แปรปรวนบ่อยครั้ง, ความกลัว, กิริยาท่าทาง, ความคุ้นเคยที่เกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่ บนผืนทราย ฟิกเกอร์ที่เลือกแต่ละรูปประกอบเป็นตัวละครที่สามารถโต้ตอบกับตัวละครอื่นได้ เด็กเองประดิษฐ์สิ่งที่พวกเขาพูดหรือสิ่งที่พวกเขาทำ บางครั้งเขาอาจเชิญนักจิตวิทยาเข้าร่วมเกมและพูดในนามของตัวละคร ในทุกกรณีเหล่านี้ เด็กรู้สึกว่าตนเองเป็นเจ้านายของเขา โลกใบเล็กและเป็นผู้กำกับละครที่เล่นบนแผ่นทราย สิ่งที่ซ่อนเร้นอยู่ในส่วนลึกของจิตวิญญาณของเด็กก่อนหน้านี้ถูกเปิดเผย ตัวละครของเกมเคลื่อนไหวโดยแสดงความรู้สึกและความคิดที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับเด็ก

เทคนิคที่นำเสนอนี้มีประโยชน์มากสำหรับพวกเขา หากเด็กมีความผิดปกติในการพูดเช่นเดียวกับในเด็กที่มี OHP จะมีการใช้ชุดเกม "การรู้หนังสือเกี่ยวกับทราย" โดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ การแก้ไขการออกเสียงของเสียง การสอนการอ่านและการเขียน

สไตล์และไดนามิกของการเล่นในแซนด์บ็อกซ์สำหรับเด็กที่มีปัญหาการพัฒนาทางปัญญานั้นนานถึง 60 นาที ตามกฎแล้วในเกมของพวกเขาไม่ชัดเจนและส่วนใหญ่มักจะมีการเผชิญหน้าการต่อสู้เพื่อดินแดนเกมคู่ขนาน

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่านอกจากช่วงเวลาแห่งความชื่นชมแล้ว ชั้นเรียนยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวด้วยตนเองและการประสานงานระหว่างภาพกับมอเตอร์ ซึ่งจำเป็นต่อการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเขียน ความจริงก็คือในสมองของมนุษย์ ศูนย์กลางที่รับผิดชอบในการพูดและการเคลื่อนไหวของนิ้วนั้นอยู่ใกล้กันมาก

ดำเนินการป้องกันโรคจิตเพื่อป้องกันสถานการณ์ปัญหา ทรายมีคุณสมบัติที่โดดเด่นในการ "บดขยี้" พลังงานทางจิตเชิงลบ เป็นตัวแทนทางจิตเวชที่ดีเยี่ยม Psychoprophylactic และการพัฒนาเป็นที่ประจักษ์ในการผลิตนิทานและตำนานในกล่องทราย การเล่นกับลูกของคุณ คุณสามารถถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตของคุณให้เขาได้

ภาพวาดทราย

เทคนิคนี้เรียกว่า “ศิลปะบำบัดด้วยทราย” น่าทึ่งมากที่แนะนำให้ใช้เทคนิคการลงสีด้วยทรายและทรายเป็นพื้นฐานสำหรับความคิดสร้างสรรค์และความรู้ในตนเอง

ในการจัดระเบียบชั้นเรียน คุณจะต้อง:

แท็บเล็ต / พาเลท / โต๊ะ - ขึ้นอยู่กับห้อง (ถ้าอุปกรณ์อยู่กับที่คุณสามารถมีโต๊ะไฟได้ถ้าคุณต้องทำความสะอาดหลังเลิกเรียนก็ควรซื้อแท็บเล็ต / พาเลท)

ทรายควอตซ์ (คุณสามารถเลือกทรายสีได้หลายแบบสำหรับการบำบัดด้วยศิลปะ)

ภาพวาดทราย แอนิเมชั่นทราย - ทั้งหมดนี้เป็นชื่อของอาชีพเดียวกันซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมอย่างผิดปกติ และไม่แปลกใจเลย

ภาพวาดทราย - นี่เป็นศิลปะที่ไม่ธรรมดาในการสร้างภาพด้วยความช่วยเหลือของทราย มันเป็นโอกาสที่จะแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของคุณโดยไม่ใช้คำพูด

ภาพวาดทราย พัฒนา :

• ทักษะยนต์ปรับ
• ปรับปรุงหน่วยความจำ
• ความเป็นพลาสติกของการเคลื่อนไหว
• การทำงานของสมอง
• การจัดการความเครียด

อยู่ในสถานะนี้ที่ความเครียดความตึงเครียดภายในบรรเทาได้ดีที่สุดปัญหาจะหายไป ...

เป็นลักษณะเฉพาะของการวาดภาพด้วยทราย: โดยการจัดการวัสดุจำนวนมากบุคคลจะกำจัดอารมณ์ด้านลบ การวาดภาพเกิดขึ้นโดยตรงโดยใช้นิ้วบนทราย ซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาของความรู้สึกทางประสาทสัมผัส ปลดปล่อยและประสานกัน และยังก่อให้เกิดการพัฒนาของซีกโลกสองซีก (เนื่องจากการวาดด้วยมือทั้งสองข้าง)

แม้แต่เด็กเล็กก็สามารถวาดบนทรายได้ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ กิจกรรมนี้จะไม่เลวร้ายไปกว่าการวาดภาพด้วยสีนิ้วและมีความยุ่งเหยิงน้อยกว่ามาก

ประสบการณ์กับเด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าการใช้ทรายบำบัดให้ผลลัพธ์ที่ดี:

• เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จมากขึ้น
• ชั้นเรียนมีความสนุกสนาน ไม่มีความเบื่อหน่ายและความซ้ำซากจำเจ
• ในโรงเรียนอนุบาล เด็กจะปรับตัวเข้ากับทีมได้ง่ายขึ้น
• ความกลัวและความตึงเครียดหายไป

หัวข้อตัวอย่างสำหรับเด็ก

บล็อก 4 เทพนิยาย

เดินทางสู่ดินแดนทรายในเทพนิยาย พวกเขาเล่นใน Magic Sandbox และรู้สึกเหมือนเป็นพ่อมดตัวจริง!

บรรณานุกรม

1. ที.ดี. Zinkevich-Evstigneeva T.M. Grabenko "ปาฏิหาริย์ในทราย" การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการบำบัดด้วยทราย จาก "สุนทรพจน์" ปี 2548
2. ที.ดี. Zinkevich-Evstigneeva T.M. Grabenko "เกมในการบำบัดด้วยเทพนิยาย" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2008

3. เอ็มวี Kisileva "ศิลปะบำบัดในการทำงานกับเด็ก" เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2549

1. ที.ดี. Zinkevich-Evstigneeva Workshop on Fairytale Therapy เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2013

เอกสารสำหรับดาวน์โหลด:

Natalia Chasovskaya

บ่อยครั้งที่มือรู้วิธีไขปริศนาที่สติปัญญาได้ต่อสู้ดิ้นรนอย่างไร้ประโยชน์” ซี. จี. จุงเขียน

จนถึงปัจจุบัน การบำบัดด้วยทรายรูปแบบการทำงานทั่วไปและเข้าถึงได้กับเด็ก ฉันพบเธอครั้งแรกตอนไปสัมมนากับนักจิตวิทยาชื่อดังคนหนึ่ง - นักศิลปะบำบัด. ฉันสนใจมาก การบำบัดด้วยทรายและฉันเรียนจบหลักสูตรและได้รับประกาศนียบัตรในเรื่องนี้ รูปทรงทันสมัยทำงานกับเด็ก จากนั้นฉันก็เริ่มใช้ความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติและเห็นผลการทำงานของฉัน ได้รับความขอบคุณจากใบหน้าที่มีความสุขของเด็ก ๆ ที่พยายามจะอยู่ในแต่ละบทเรียนนานขึ้นและกลับมาอีกครั้ง

จะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กเมื่อเขาเล่น ทราย? บ่อยครั้งที่เด็กไม่สามารถแสดงประสบการณ์ ความวิตกกังวลและความกลัวด้วยคำพูดและการเล่นเกมกับ ทรายช่วยเขาจัดการกับปัญหาของเขา บน ทรายเด็กเล่นสถานการณ์ที่ทำให้เขาตื่นเต้นสร้างภาพของโลกดังนั้นเขาจึงเป็นอิสระจากความเครียดทางอารมณ์และระบายอารมณ์ของเขาทำให้ทุกอย่างกลายเป็นเกม ดังที่ทราบใน ก่อนวัยเรียนกิจกรรมนำวัยคือกิจกรรมการเล่น ดังนั้น เกมส์ ทรายฉันเชื่อว่าเป็นที่รักและใกล้ชิดกับเด็กมากที่สุด และหากพวกเขาช่วยในการรับมือกับปัญหาก็มักจะประเมินค่าไม่ได้! สิ่งสำคัญคือนักจิตวิทยาการศึกษาที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษควรอยู่เคียงข้างเด็กในช่วงเวลาของเกม ซึ่งจะสามารถเข้าใจปัญหาของเด็กและช่วยเขาแก้ปัญหาได้ นั่นเป็นเหตุผลที่ การบำบัดด้วยทรายและการเล่นทรายเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน. ขอแนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับมวลก่อน วรรณกรรมเข้าคอร์สเพื่อเริ่มต้น การบำบัดเพื่อไม่ให้เกิดอันตราย เกมส์กับ ทรายสามารถดำเนินการโดยนักการศึกษา. เกมดังกล่าวกับ ทรายช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาวะต่างๆ ได้ง่ายขึ้น ก่อนวัยเรียนเลยแนะนำ นักการศึกษา อายุยังน้อยซื้อ กล่องทรายเพื่ออำนวยความสะดวกให้เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

อย่างที่ทราบกันดีว่า ทรายมีมากมาย คุณสมบัติ:

พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความไวสัมผัสซึ่งนำไปสู่การพัฒนาสติปัญญาโดยทั่วไป (ความจำ ความสนใจ ความคิด คำพูด).

ความปรารถนาของเด็กที่จะทดลองเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และทำงานอย่างอิสระเพิ่มขึ้น

พัฒนาทักษะการสื่อสาร เกมสวมบทบาท กิจกรรมภาคปฏิบัติ

และที่สำคัญที่สุดคือ ทรายมีความสามารถ"พื้น"พลังงานเชิงลบซึ่งนำไปสู่ผลในเชิงบวกในการทำงานกับ "พิเศษ"เด็ก.

ฉันเลือกหัวข้อสำหรับชั้นเรียนด้วยตัวเอง โดยเริ่มจากความต้องการและความต้องการของเด็ก นี่คือบางส่วน พวกเขา: "ประเทศของฉัน", "อารมณ์ของฉัน", "ครอบครัวของฉัน", "เพื่อนของฉัน", "สถานที่ที่ฉันมีความสุข", “สิ่งที่ฉันรัก”, “ความกลัวของฉัน”, "ความฝันของฉัน", “ที่ที่ฉันพักผ่อน”ฯลฯ หัวข้อเหล่านี้เกี่ยวข้องกับ การบำบัด. ฉันยังดำเนินการพัฒนาเฉพาะเรื่อง

บทเรียน: "สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง", "ผัก", "ผลไม้", "ชีวิตทางทะเล", "ครอบครัว", "นก", "แมลง"เป็นต้น

ชั้นเรียนจัดขึ้นในพื้นที่ที่จัดเป็นพิเศษในสำนักงาน ของฉัน กล่องทราย- นี่คือกล่องสี่เหลี่ยมกันน้ำ ด้านในทาสีน้ำเงิน โดยที่ด้านข้างเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้า และด้านล่าง - น้ำ สะอาด ควอตซ์ ร่อนละเอียด ทรายซึ่งหล่อขึ้นเมื่อเปียก รวมไปถึงคอลเลกชั่นหุ่นจิ๋ว ต้นไม้ สัตว์ แมลง เปลือกหอย หิน ปลา สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ไดโนเสาร์ ทหาร ยานพาหนะทุกประเภท ฯลฯ คลาสเรียนมีทั้งแบบแห้งและแบบเปียก ทราย. คุณลักษณะคือโครงสร้างของบทเรียนของฉัน ซึ่งหมายถึงพิธีกรรมของการเข้าสู่ ทรายประเทศและพิธีกรรมทางออก ทุ่งทราย. เด็กๆ จุ่มมือลงไป ทรายชั่วขณะหนึ่งและเปี่ยมไปด้วยพละกำลังและอารมณ์ด้านบวกซึ่งให้เป็นไปตามเงื่อนไข ทราย.

สรุปอยากบอกว่าเกมส์กับ ทรายและทรายบำบัดสำคัญต่อสุขภาพจิต พัฒนาการ กระบวนการทางปัญญามีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในทุกด้าน สร้างทัศนคติที่มีมนุษยธรรมและจริงใจต่อผู้คนและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การให้คำปรึกษา "เกมกับทรายหรือการบำบัดด้วยทราย"โต้ตอบกับทราย เด็กแสดงปาฏิหาริย์แห่งจินตนาการ เขาเข้าร่วมเกมด้วยทรายทั้งตัว - ทางอารมณ์และจิตใจ

เรื่องย่อของบทเรียนนักจิตวิทยา "การเดินทางสู่คาซัคสถาน" (การบำบัดด้วยทราย)"วันแห่งความอดทน" เดินทางไปคาซัคสถาน ทำความคุ้นเคยกับเชื้อชาติอื่น ๆ และประเพณี วัตถุประสงค์: - การศึกษาทัศนคติที่อดทน

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "ปาฏิหาริย์ในทราย"ใครในพวกเราที่ไม่ได้เล่นแซนด์บ็อกซ์ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก? ทั้งหมด! แม่พิมพ์, ช้อน, ถัง - สิ่งแรกที่พ่อแม่มีลูก การติดต่อครั้งแรกของเด็ก

สไลด์หมายเลข 1: มาสเตอร์คลาสสำหรับครู "นิทานทราย" ศิลปะบำบัด: การวาดภาพบนผืนทราย งานนี้ทำโดย Moiseeva L. M. MBDOU, Irkutsk

หนึ่งในวิธีการวิเคราะห์จิตบำบัด - การบำบัดด้วยทราย - ช่วยให้คุณพัฒนาจินตนาการของเด็ก, ทำให้สภาพจิตและอารมณ์เป็นปกติ, เปิดใช้งานฟังก์ชั่นการปรับตัวในทุกช่วงอายุ นักศิลปะบำบัด โค้ชธุรกิจ ครูราชทัณฑ์ ใช้ทรายบำบัดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - สำหรับเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน. เพื่อแก้ปัญหาเฉพาะแต่ละอย่าง เราใช้ วิธีการต่างๆการบำบัดด้วยทราย

การบำบัดด้วยทรายเป็นหนึ่งในพื้นที่ ศิลปะ- การบำบัด

K. Jung และผู้ติดตามของเขาถือเป็น "บิดา" ของเกมทรายหรือการเล่นทราย คุณจุงพัฒนาเทคนิคการจินตนาการเชิงรุกซึ่งถือเป็นพื้นฐานทางทฤษฎี ภาวะฉุกเฉินการเล่นทรายเริ่มขึ้นในปี ค.ศ. 1920 ด้วยการพัฒนา "World Test" ของ Charlotte Buehler ซึ่งใช้เป็นเครื่องมือวินิจฉัยในจิตเวชเด็กได้สำเร็จ

ในปีพ. ศ. 2473 เทคนิคใหม่ปรากฏขึ้นซึ่งดำเนินการโดย Margaret Lowenfeld ผู้ก่อตั้ง London Institute เธอเป็นคนแรกที่วางของเล่นไว้ในเรื่อง เทคนิคนี้ยืมมาจาก "การทดสอบระดับโลก" หอผู้ป่วยของมาร์กาเร็ตสร้างองค์ประกอบขนาดใหญ่ทั้งหมดในแซนด์บ็อกซ์และเรียกพวกเขาว่า "ของฉัน โลก". ด้วยเหตุนี้วิธีการใหม่จึงปรากฏขึ้น เรียกว่า "เทคโนโลยีโลก" Dora Kalff ผู้ติดตามของ K. Jung กลายเป็นผู้สืบทอดวิธีการนี้ในยุค 50 โดยผสมผสาน "เทคนิคของโลก" และทิศทางของ Jungian เข้าด้วยกัน และสร้างการบำบัดด้วยทราย

การค้นพบของ Dora Kalff คือทรายนั้น รูปภาพที่เด็กสร้างขึ้นสามารถสะท้อนความคิดและประสบการณ์ของพวกเขาได้ การประยุกต์ใช้สิ่งนี้ มีประโยชน์เทคนิคนี้ได้รับการทดสอบไม่เฉพาะกับผู้ป่วยเด็ก แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย

ในการเล่นทรายจะใช้เป็นวิธีที่ไม่ใช้คำพูด (เมื่อสร้างโครงเรื่อง) และทางวาจา ( เรื่องราวเกี่ยวกับภาพที่เสร็จแล้วหรือการประดิษฐ์เทพนิยายที่เผยให้เห็นถึงแก่นแท้ของการสร้างสรรค์) วิธีนี้ใช้กันอย่างแพร่หลาย ศิลปะ-นักบำบัดโรค, ผู้เชี่ยวชาญ Helstat, นักจิตอายุรเวทครอบครัวและเด็ก, นักการศึกษาและ นักบำบัดการพูดใน dow.

คุณสมบัติของวิธีการ

วิธีนี้เหมาะสำหรับทุกกลุ่มอายุ ทันทีที่บุคคลหนึ่งจุ่มฝ่ามือลงบนวัสดุ จินตนาการของเขาเริ่มวาดภาพที่มีสีสันของชายหาดสีทอง สีฟ้าสดใสของทะเล และเกล็ดเมฆสีขาวที่ค่อยๆ ลอยข้ามท้องฟ้า เช่นเดียวกับทรายที่ยอมให้น้ำไหลผ่าน มันก็จะดูดซับพลังงานเชิงลบเช่นกัน เม็ดทรายที่เล็กที่สุดที่เชื่อมต่อกันในทางใดทางหนึ่งเท่านั้น ช่วยให้คุณสร้างสรรค์งานของคุณเองได้ พวกเขาเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตที่บุคคลซึ่งจัดกิจกรรมและความคิดในลักษณะที่แน่นอนได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ

มีผลกระทบที่ซับซ้อนต่อจิตใจของมนุษย์เนื่องจากการกระตุ้นสัมผัสของปลายประสาทที่ละเอียดอ่อนมากของฝ่ามือและมือ สภาวะของการทำสมาธิเกิดขึ้นคลายความตึงเครียดของประสาท ตามภาพและสัญลักษณ์ที่เกิดจากการวาดภาพเราสามารถสรุปเกี่ยวกับปัญหาส่วนบุคคลระบุความต้องการของบุคคลได้ เมื่อศึกษาภาพที่จับได้ เราจะเห็นภาพสามมิติของโลกภายใน ปัญหาที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว และความขัดแย้ง

เป้าหมายของการบำบัดคือการพัฒนาเด็กให้ยอมรับ "ฉัน" ของตัวเองเพื่อสอนให้เขาเชื่อใจและรักตัวเอง

งานบำบัด:

• ส่งเสริมทัศนคติที่ดีต่อชีวิต ต่อตนเอง
• ส่งเสริมความรับผิดชอบต่อการกระทำของตน
• ฝึกความสามารถในการไว้วางใจในตนเองและควบคุมตนเองในการกระทำของตน
• การรักษาความวิตกกังวลที่มากเกินไปเมื่อวางแผนดำเนินการและเอาชนะอุปสรรค
• พัฒนาความมั่นใจในตนเอง

หลักการวิธีการ

การบำบัดด้วยทรายขึ้นอยู่กับการสร้างตัวเลขหรือภาพบนเครื่องบิน ในขั้นแรก คุณต้องทดสอบโดยขอให้สร้างภาพของคุณเองและอธิบายเป็นคำพูด ผู้ชมของเด็ก ๆ มองว่านี่เป็นเกม ซึ่งจริงๆ แล้วเป็นเครื่องมือวินิจฉัยที่ทรงพลังและเป็นเทคนิคในการแก้ไข คุณสามารถทำได้ด้วยดนตรีหรือฟังเทพนิยายขึ้นอยู่กับงานของขั้นตอนเฉพาะ

วิธีนี้ใช้เป็นอิสระหรือเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาต่อไปนี้:

• ศิลปะบำบัดด้วยทราย
• จิตวิทยา;
• การบำบัดด้วยการพูด
• พัฒนาการการพูด การเขียน การนับ ความจำและความสนใจ
• การบำบัดที่มุ่งพัฒนาความตระหนักในตนเอง การเคารพตนเอง
• ระบุความคิดเชิงลบเรียนรู้ที่จะรับมือกับพวกเขา
• ผลกระทบต่อสมาชิกในครอบครัวหลายคนเพื่อแก้ไขความผิดปกติทางพฤติกรรม
• จิตวิเคราะห์เด็ก

ความสามารถของเมธอด

การบำบัดด้วยทรายในโรงเรียนอนุบาลจะช่วยให้คุณทำอาหารเย็นมื้อแรกสร้างบ้านหลังแรกของคุณ เป็นภาพสะท้อนของโลกภายใน การบำบัดด้วยทรายให้ประเด็นต่อไปนี้:

1. สร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายตามธรรมชาติสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กซึ่งช่วยกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเขา
2. ฟื้นคืนภาพนามธรรม ลดความซับซ้อนของความสามารถในการทำความเข้าใจการเพิ่มตัวอักษร - เป็นคำ ตัวเลข - ลงในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์
3. เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ "ใช้ชีวิต" สถานการณ์ร่วมกับเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย
4. ให้การเปลี่ยนจากความเป็นจริงไปเป็นเทพนิยายทำให้สามารถตรวจสอบความถูกต้องของการตัดสินใจในสถานการณ์ที่กำหนดได้

เด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดมีความผิดปกติทางอารมณ์ที่ซับซ้อน ซึ่งแสดงออกถึงความแตกต่างระหว่างปฏิกิริยาทางอารมณ์กับสถานการณ์เฉพาะ สิ่งนี้ทำให้การติดต่อกับเพื่อน ๆ ยุ่งยากนำไปสู่การสมาธิสั้นหรือความรัดกุม สิ่งนี้ทำให้เกิดความจำเป็นในการรวมวิธีการที่หลากหลายในการทำงานกับเด็ก ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการบำบัดด้วยทรายช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการสื่อสาร สอนให้คุณแสดงออกและเข้าใจความรู้สึกของตัวเอง

ข้อบ่งชี้ในการบำบัด

มีข้อบ่งชี้ต่อไปนี้สำหรับการบำบัดด้วยทราย:

• ประสบวิกฤตอายุ
• ไม่สามารถที่จะพูดประสบการณ์ของพวกเขา;
• การปรากฏตัวของบาดแผลทางจิตใจ;
• ไม่สามารถตัดสินใจได้อย่างอิสระ
• พัฒนาการทางจิตเวชล่าช้า
• ปัญญาอ่อน "ความยากจน";
• จิตบำบัดของการเสพติดต่างๆ
• ลดความตึงเครียด
• การพัฒนาความอ่อนไหวทุกประเภท
• การทำให้กล้ามเนื้อเป็นปกติ
• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น;
• ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น lability ทางอารมณ์

ความเกี่ยวข้องการเล่นทรายสูงมากในทุกวันนี้ ผ่านการสัมผัส รู้สึกไม่เพียงพัฒนาคำพูดและความรู้ความเข้าใจ แต่ยังช่วยให้เด็กกำจัดความก้าวร้าวที่ไม่มีแรงจูงใจครูเริ่มเข้าใจนักเรียนของเขาดีขึ้น

จิตบำบัดแจกจ่ายด้วยทราย โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนไม่เป็นสากล แต่ในไม่ช้าเทคนิคนี้จะมีผลบังคับใช้สำหรับทุกคน เกี่ยวกับการศึกษาสถาบันกับ ให้อุปกรณ์พิเศษ สิ่งสำคัญคือต้องใช้วิธีนี้ในการทำงานกับเด็กด้วย คุณสมบัติมี ออน,zpr,การละเมิด วิสัยทัศน์, สมองพิการ,ผู้พิการ. แค่ให้เด็กเหล่านี้มีความโน้มเอียงที่จะสร้างเท่านั้น และพวกเขาจะเริ่มสร้างจักรวาลทั้งหมดแล้ว

ข้อห้าม

• ขาดสมาธิ, สมาธิสั้น;
• อาการชักจากโรคลมชัก;
• โรคทางจิตเวช
• ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น
• ความผิดปกติ, การครอบงำ, บังคับ;
• ปฏิกิริยาการแพ้ฝุ่น
• โรคปอด;
• โรคผิวหนังและการบาดเจ็บที่มือ

นักจิตอายุรเวชใช้วิธีนี้กับเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น

อุปกรณ์การเรียน

อุปกรณ์ต่อไปนี้ใช้สำหรับเกมรักษา:

• กล่องกันน้ำ ผนังที่ทาสีฟ้า และด้านล่างเป็นสีน้ำเงิน
• กล่องทรายพิเศษที่เปลี่ยนสี - แท็บเล็ต
• ทรายที่สะอาดซึ่งในระหว่างเกมบางเกมต้องชุบ
• ชุดตุ๊กตาสัญลักษณ์อาคาร คน สัตว์ รถยนต์;
• วัตถุสัญลักษณ์ที่จะแสดงถึงความปรารถนาที่ทำ, หีบสมบัติ, สมบัติ;
• ตัวละครในเทพนิยาย - ดีและชั่ว;
• สิ่งของทางศาสนาและของที่ระลึก
• วัตถุธรรมชาติ - เปลือก, กิ่งไม้, โคน;
• ของใช้ในบ้าน;
• สลักเกลียว, สกรู;
• ตัวอักษรและตัวเลขพลาสติก รูปทรงเรขาคณิต

หลังจากการทดสอบ เกมการเรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเริ่มต้นตามความต้องการ อายุ การละเมิดที่ระบุ ความผิดปกติทางปัญญา

ในอนาคต คุณสามารถเชื่อมต่อกิจกรรมแบบโต้ตอบ การพัฒนา และหลังจากนั้น - เกมฉายภาพ แบบฝึกหัด

ข้อกำหนดสำหรับครู

เมื่อเริ่มเกม มือเล็กๆ ได้สัมผัสกับจักรวาลที่ไม่เหมือนใคร จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและเชื่อถือได้โดยคำนึงถึงความแตกต่างของเสียงเสียงต่ำสังเกตพารามิเตอร์ที่สำคัญต่อไปนี้:

การบำบัดด้วยทรายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ กระตุ้นการไหลเวียนโลหิตในสมอง เร่งกระบวนการทางจิต และทำให้ปฏิกิริยาทางจิตใจเป็นปกติ จำเป็นต้องเชื่อมโยงวิธีการบำบัดด้วยสีเข้ากับกระบวนการนี้ เนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณอันทรงพลังสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพ

เทคนิคการเล่นเกม

สิ่งที่คุณต้องการสำหรับการบำบัดด้วยทรายที่บ้าน

หากผู้ปกครองต้องการจัดงานเล่นทราย ที่บ้านสำหรับสิ่งนี้พวกเขาต้องการ:

• พาเลท;
• ทราย;
• รูปแกะสลักขนาดเล็ก
• กรวด พืช ฯลฯ เพื่อสร้างภูมิทัศน์เฉพาะ

ขึ้นอยู่กับงานที่กำหนดไว้ การบำบัดด้วยทรายสามารถเกิดขึ้นได้ในรูปแบบของเกมที่มุ่งเป้าไปที่:

• การพัฒนาสัทศาสตร์
• การแก้ไขการออกเสียงของเสียง
• การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
• เกมการศึกษา;
• การบำบัดด้วยทรายในครอบครัว
• เกมฉายภาพ

บทเรียนประกอบด้วยแผนต่อไปนี้:

1. เราแนะนำให้ทารกรู้จักกล่องทราย โดยอธิบายว่าด้านสีน้ำเงินเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้า ซึ่งคุณสามารถสร้างภูมิประเทศแบบใดก็ได้: ภูเขา ทะเลทราย และโดยการผลักทรายออกจากกัน - ทะเลสีฟ้า
2. เราให้โอกาสคุณถือคอลเลกชันรูปทรงเรขาคณิต สัตว์ ของใช้ในครัวเรือน
3. ตัวเลขที่ทารกเลือกเป็นสัญลักษณ์ของสภาพของเขาในวันนี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือขอให้เขาบอกว่าเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับตัวเลขที่เลือก
4. เราสังเกตทารกอย่างระมัดระวัง: เขาเข้าสู่สถานการณ์อย่างไรซึ่งเขาระบุตัวเองด้วย
5. เราสอนเด็กให้เคารพเนื้อหา
6. เรากำหนดหัวข้อในช่วงเริ่มต้นของการบำบัดด้วยทราย ดำเนินการชั้นเรียนตามแผน และหลังจากเสร็จสิ้นแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำเสร็จแล้ว วางสิ่งของและของเล่นที่ใช้แล้วทั้งหมดไว้ในที่ของพวกเขา และทำความสะอาดด้วยตัวเอง .

เกมส์พัฒนาสมาธิและความจำ

• เกมมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มคำศัพท์ สร้างวลีที่มีรายละเอียด

เมื่ออายุได้สามขวบ บุคคลจะออกเสียงคำพื้นฐานได้อย่างถูกต้อง เด็กบางคนพูดไม่ชัด สลับพยางค์และตัวอักษรเป็นคำ ใส่การเน้นไม่ถูกต้อง ในกรณีของทัศนคติที่ไม่ตั้งใจต่อปัญหาในการพูด เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เขาเข้าใจว่าเขาพูดผิดและเริ่มอายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ถอนตัวในตัวเอง จัดได้ เกมส์พูดในทราย ในการทำเช่นนี้ เด็ก ๆ วาดตัวอักษร เรียนรู้การสร้างพยางค์และออกเสียงอย่างดังหรือเงียบ ๆ ด้วยเสียงร้องเพลงเป็นเสียงกระซิบ

เมื่อใส่ตัวเลขต่าง ๆ ลงในภาชนะแล้วเราสอนเด็กให้ตั้งชื่อสัตว์เขียน - ชื่อของเขาขึ้นต้นด้วยตัวอักษรอะไรและสัตว์เหล่านี้ทำเสียงอะไร คุณสามารถเล่นโอเอกซ์

• เกมภูมิศาสตร์ความรู้ความเข้าใจในทราย

หลังจากเล่นเกมง่ายๆ ที่มีการสร้างบ้าน แม่น้ำ ทะเล และเรือ เราก็เริ่มที่จะพัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ สำหรับชั้นเรียน แผนที่ของโลกหรือทวีปที่สร้างโดยอิสระในรูปแบบของปริศนานั้นเหมาะสม ในการทำเช่นนี้ คุณต้องซื้อแผนที่ทางภูมิศาสตร์ที่เหมือนกันสองแผนที่ในร้านค้า และแบ่งออกเป็น 4-6 ส่วน เราให้บัตรตัวอย่างแก่ทารกและเสนอให้พับตัวต่อ เราเริ่มเพิ่มทวีปมหาสมุทรทีละน้อย จากนั้นเราทำให้เกมซับซ้อนขึ้นโดยสร้าง "ทะเล" ที่ด้านล่างของกล่องทราย ผลักทรายออกจากกัน ในระหว่างเกม เราออกเสียงชื่อประเทศ เมืองหลวงของพวกเขา ค้นหาว่าใครอาศัยอยู่ที่นั่น ตัวอย่างเช่น ในฝรั่งเศส เมืองหลวงคือปารีส และชาวฝรั่งเศสอาศัยอยู่ที่นั่น

สำหรับแต่ละประเทศ เราเลือกพืชและสัตว์ที่มีลักษณะเฉพาะ โดยวางต้นปาล์ม ช้าง จระเข้ลงในกระบะทราย เราอธิบายว่าภูมิอากาศแบบเขตร้อนคืออะไร เหตุใดต้นเบิร์ชจึงไม่เติบโตที่นั่น คุณสามารถเดินทางไปยังขั้วโลกเหนือโดยก่อนหน้านี้ได้จัดหาเกลือ โฟม หรือสำลีสำหรับหิมะ

• เกมที่ยอดเยี่ยมกับหม้อแปลงบนทราย

เราเลียนแบบชีวิตของดาวเคราะห์ดวงอื่น ภูมิจันทรคติ สตาร์วอร์ส ซึ่งจะน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็กผู้ชาย จะช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความปรารถนาที่จะเป็นซูเปอร์ฮีโร่ สอนให้พวกเขาต่อสู้และชนะ

ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก นอกเหนือจากภูมิศาสตร์และความมหัศจรรย์แล้ว ยังมีเกมการศึกษาประเภทต่อไปนี้:

• ประวัติศาสตร์;
• ค้นหาคู่ตรรกะ
• เรียนรู้ที่จะกำจัดฟุ่มเฟือย;
• เที่ยวชมเมือง
• นับวัตถุ สร้างชุดตรรกะ
• เรียนรู้ที่จะนำทาง: คืออะไร - บน, ล่าง, ขวา, ซ้าย

เกมส์โปรเจกทีฟ

ลักษณะเฉพาะที่เปิดเผยโดย Z. Freud ที่ระบุถึงความรู้สึกและความปรารถนาของตนเองที่มีต่อวัตถุภายนอกนั้นมีประโยชน์มากในการทำงานกับเด็ก ขอให้เด็กทำสิ่งต่อไปนี้:

• บรรยายภาพที่มีอยู่บนผืนทรายและมอบคุณสมบัติบางอย่างแก่พวกเขา
• สร้างทั้งชิ้นจากส่วนต่างๆ ที่ซ่อนอยู่ในทราย
• สร้างเรื่องราวหรือเทพนิยายด้วยตัวละครและวัตถุจากตัวเลขที่มีอยู่ในทราย
• วาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงและอื่น ๆ

ต้องจำไว้ว่าวิธีการฉายภาพไม่สามารถตีความได้อย่างแจ่มแจ้ง พวกเขาถูกกำหนดโดยสังคมและตามสถานการณ์ โดยมุ่งเป้าไปที่การศึกษาบุคลิกภาพของเด็กโดยรวม เนื่องจากเทคนิคเหล่านี้ไม่ได้มาตรฐานเพียงพอ จึงใช้สำหรับการวินิจฉัยและการรักษาโดยนักจิตอายุรเวช

การบำบัดด้วยทรายประกอบด้วยเกมและกิจกรรมที่หลากหลายทั้งแบบเดี่ยวและแบบกลุ่ม ใช้กระดานเรืองแสงหรือทรายหลากสี นี้จะช่วยให้เด็กแสดงสภาพอารมณ์ที่มีอยู่

ชุดเกมและการออกกำลังกายด้วยทรายจาก หนังสือ T. Zinkevich - Evstigneeva "ปาฏิหาริย์ในทราย" มีส่วนช่วยในการพัฒนาความไวของการสัมผัส - การเคลื่อนไหว, ทักษะยนต์ปรับ, จินตนาการที่สร้างสรรค์, ช่วยในความรู้เกี่ยวกับโลกภายนอกและภายใน

นี่คือบางเกม:

• พิมพ์มือ. ด้วยความช่วยเหลือของสิ่งนี้ การออกกำลังกายทารกเรียนรู้ที่จะประเมินความรู้สึก ครูหรือผู้ปกครองแสดงตราประทับฝ่ามือให้วอร์ด
• บนผืนทรายผู้ป่วยจะทำซ้ำเหมือนเดิม มือถูกกดและจุ่มลงในพาเลท

อันดับแรก ผู้นำบรรยายความรู้สึกของเขา เขานำเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับทราย วัสดุชนิดใดที่นุ่มหรือหยาบ รู้สึกอย่างไรกับอนุภาคเล็กๆ ที่ผิวหนัง แล้วติดตามเรื่องราวของเด็กเรื่องทราย

• ฝนหรือน้ำตก. เกมนี้มัน วิธีการรักษาที่ดีเพื่อบรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและความก้าวร้าว อาจารย์หรือหัวหน้าบอกว่าน้ำตกเริ่มแล้ว คนตัวเล็กเททรายลงบนหลังมือของผู้ใหญ่ จากนั้นเขาก็ออกกำลังกายให้ทารก

• การสร้างรูปแบบ วาดลวดลายต่างๆ บนทรายด้วยนิ้ว หมัด พู่กัน แล้วบอกว่าเด็กเห็นอะไรเมื่อเขามองดู อาจเป็นได้ทั้งดอกไม้และสัตว์ กิ่งก้าน ฯลฯ การออกกำลังกายดังกล่าวมีผลดีต่อ จิต-อารมณ์สภาพของเด็ก
• ซ่อนหา. เกมดังกล่าวช่วยในการชี้แจงปัญหาทางจิตวิทยาของวอร์ดและช่วยกำจัดปัญหาเหล่านี้ เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับสิ่งของหลายอย่างที่เขาต้องฝังในทราย จากนั้นจึงขุดและเล่าถึงสิ่งของที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด
• การเล่นเรื่องราว นักจิตวิทยาเสนอให้ผู้ป่วยสร้างโลกของตัวเองโดยใช้หุ่นจำลองขนาดเล็ก ถ้า เป้าหมายการบำบัดด้วยทราย - กำจัดความก้าวร้าวจากนั้นคนตัวเล็กจะเลือกตัวละครเชิงลบและจัดสงครามและการทำลายล้างซึ่งจะช่วยลดความตึงเครียดและทำให้ความโกรธของเขาสงบลง

คำแนะนำของนักจิตวิทยาสำหรับผู้ปกครอง: วิธีถอดรหัสสัญญาณ

จากผู้เชี่ยวชาญการเล่นทราย Ulyana Naumova คุณสามารถได้ยินสิ่งต่อไปนี้:

• เด็กสามารถสร้างสิ่งปลูกสร้างใด ๆ และในแบบที่เขาต้องการโดยปฏิบัติตามกฎหลักสามข้อ: อย่าเททรายนอกพาเลทอย่าทำลายอาคารของเด็กคนอื่นถ้าเขาเล่นใน บริษัท
• พ่อแม่ต้องจับตาดูสิ่งที่เด็กสร้าง ตัวอย่างเช่น ถ้าเขากำลังสร้างบ้านซึ่งมีกำแพงหนามาก แสดงว่าเขามีความต้องการความปลอดภัย ซึ่งเขาอาจขาด ต้องการเสริมสร้างขอบเขตภายในของเขาเพื่อให้ทุกคนสังเกตเห็นและไม่ข้าม
• พลังเป็นสัญลักษณ์ของความจริงที่ว่าเขาไม่มีขอบเขตซึ่งเป็นสาเหตุที่ไม่มีการปลอบโยน

• การปรากฏตัวของเทียนหรือเตาไฟเป็นเครื่องยืนยันถึงการขาดความอบอุ่นและการดูแลทารก การปรากฏตัวของความโกลาหลในพื้นที่เล่นของเด็กแสดงให้เห็นว่ามีความผิดปกติอะไรอยู่ในตัวผู้ป่วยหรือเป็นสัญญาณว่าจะเริ่มเปลี่ยนแปลงทันที
• สิ่งสำคัญคือการสังเกตเกมของคนตัวเล็กโดยถามคำถาม: ทำไมองค์ประกอบเฉพาะนี้จึงปรากฏ โครงสร้างทั้งหมดเหล่านี้มีความสำคัญอย่างไรสำหรับเขา ด้วยการสร้างโลกในแต่ละวัน พฤติกรรมของทารกจะดีขึ้น การนอนหลับดีขึ้น ความวิตกกังวลและความตึงเครียดจะหายไป

บทสรุป

การวาดภาพด้วยทรายจะช่วยให้เด็กผ่อนคลาย มีผลที่น่าสนใจต่อผู้ชมและศิลปิน การบำบัดด้วยทรายสามารถดำเนินการกับดนตรีและช่วยให้คุณแก้ปัญหาต่างๆ ของการวินิจฉัย การรักษา และการพัฒนาความสามารถทางปัญญา ในเวลาเดียวกัน อวัยวะวิเคราะห์เกือบทุกประเภทมีส่วนร่วมในกระบวนการ:

• วิสัยทัศน์;
• การได้ยิน;
• ความไวสัมผัส;
• การรับรู้ทางประสาทสัมผัส

การบำบัดด้วยทรายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนช่วยให้คุณพัฒนาการพูด ทักษะยนต์ การได้ยิน การเข้าสังคม ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังบรรเทาความเครียดบรรเทาความกลัวช่วยแสดงความขัดแย้งและประสบการณ์ภายในเพิ่มความนับถือตนเอง การบำบัดด้วยทรายก่อให้เกิดความนับถือตนเองในคนตัวเล็กสอนให้เขาเข้าใจตัวเอง