Kuteynikova Irina Nikolaevna
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "เบอร์รี่"
ท้องที่: Yamalo-Nenets ปกครองตนเอง Okrug, Noyabrsk, microdistrict Vyngapurovsky
ชื่อวัสดุ:การวางแผนล่วงหน้า
หัวข้อ: แผนระยะยาวเรื่องความปลอดภัยในกลุ่มน้องที่ 2
วันที่ตีพิมพ์: 26.03.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
เรียบเรียงโดย: Kuteynikova I.N. นักการศึกษา
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง (ตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี)
พฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เรียบง่ายที่สุดในการใช้ชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต. ทำความคุ้นเคยกับ
กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ (อย่าฉีกต้นไม้โดยไม่จำเป็นอย่าหักกิ่งไม้อย่าแตะต้องสัตว์ ฯลฯ )
ความปลอดภัยทางถนนขยายการวางแนวในพื้นที่โดยรอบ แนะนำเด็กให้รู้จักกับกฎ การจราจร.
เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างทางพิเศษ ทางเท้า เข้าใจความหมายของสัญญาณไฟจราจรสีเขียว สีเหลือง และสีแดง
เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน (ข้ามถนนจับมือผู้ใหญ่)
ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของคนขับ
ความปลอดภัยในชีวิตของตัวเองทำความคุ้นเคยกับแหล่งที่มาของอันตรายที่บ้าน (เตาร้อน, เตารีด, ฯลฯ )
เพื่อสร้างทักษะการเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัยในห้อง (ค่อยๆ ลงบันไดโดยจับราวบันได;
เปิดและปิดประตูโดยจับที่จับประตู)
เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามกฎในเกมด้วยวัตถุขนาดเล็ก (อย่าใส่วัตถุในหูจมูกอย่าเอาเข้าปาก)
พัฒนาความสามารถในการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในเกมด้วยทราย น้ำ หิมะ
แผนมุมมองสำหรับการดำเนินการด้านการศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
การสร้างรากฐานความมั่นคง
ทิศทาง
หัวข้อ
เทคนิคระเบียบวิธี
ทำงานกับผู้ปกครอง
กันยายน
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
" ไม่
s o b i r a y
ไม่คุ้นเคย
เห็ด".
คุณไม่สามารถรวบรวมคนแปลกหน้า
เป็นอันตรายต่อมนุษย์
1. บทสนทนาเกี่ยวกับเห็ด
มองดูโปสเตอร์
"เห็ด" หุ่นของเห็ด
2. เกมการสอน "สะสม
รูปภาพ "(เห็ดที่กินได้และ
เด็ก ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัย
ข้อควรจำ: "อย่าละเมิดกฎจราจร",
"อยู่โดยไม่มีอันตราย!".
ความปลอดภัย
ถนน
"การท่องเที่ยว
ถนน."
แนวคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับ
ข้อมูล
ร้านค้า,
รถยนต์
d w i f y t s ฉัน
ถนน
1. "การเดินทางไปตามถนน"
2.ดูภาพด้วย
ภาพถนน
การจราจร
ด้านเดียว
ทวิภาคีและแบ่งออก
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"อันตราย
สถานการณ์:
ติดต่อกับ
ไม่คุ้นเคย
คนข้างถนน"
พิจารณา
หารือ
สถานการณ์
เป็นไปได้
รายชื่อผู้ติดต่อ
ไม่คุ้นเคย
ประพฤติตนอย่างถูกต้องใน
สถานการณ์
1. "คนแปลกหน้ากดกริ่งประตู"
"จือฮาร์กา"
"กระทงเป็นหอยเชลล์สีทอง"
ตุลาคม
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"อย่างระมัดระวัง,
เป็นพิษ!"
อย่างระมัดระวัง
เกี่ยวข้อง
พืช
เข้าใจ,
เป็นพิษ;
สังเกต
คำเตือน,
พัฒนา
ความอยากรู้.
1. โรงละคร "ระวังพิษ!"
"สงครามเห็ดกับผลเบอร์รี่"
เห็ด."
หน้าจอ: "ABC ของความปลอดภัย"
การให้คำปรึกษา: "ปลอดภัย
พฤติกรรมลูกของคุณ
รับประกันสุขภาพของเขา
ความปลอดภัย
ถนน
"การท่องเที่ยว
ถนน:
กฎระเบียบ
สำหรับคนเดินเท้า
มาแนะนำตัวเด็กๆ
บาง
กฎ
การเคลื่อนไหวของคนเดินถนน
p o n i t ฉัน ฉัน m ฉัน
" คนเดินเท้า " ,
« ภาคพื้นดิน
(บนดิน
ใต้ดิน)
การเปลี่ยนแปลง".
1. "กฎสำหรับคนเดินเท้า"
2. "คนเดินเท้าข้ามถนน"
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"ระมัดระวัง
เป็น!"
เรียนให้ถูกต้อง
ทำตัวอยู่บ้านกะทันหัน
o s t a e s h ฉัน
รูปร่าง
ประสิทธิภาพ
อะไรเปิดไม่ได้
ประตูที่ไม่มีใครอื่น
1. “เมื่อแม่ไม่อยู่บ้าน”
g o s t ฉัน x
ไอโบลิต้า"
รวมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับ
p o n i t i ฉัน
"สุขภาพ",
ชี้แจง
กฎระเบียบ
บันทึก
h o r o v ฉัน,
รูปร่าง
เป็นเจ้าของ
ร่างกาย,
ความเป็นอยู่ที่ดี
อารมณ์
ที่เกี่ยวข้อง
สถานะ
สุขภาพ.
1. “เลือกถูก”
(รายการดูแลตัวเอง).
2. D / และ "อาหาร
ช่วยเสริมสร้าง
สิ่งมีชีวิต"
พฤศจิกายน
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
" ติดต่อ
สัตว์."
อธิบาย
รายชื่อผู้ติดต่อ
สัตว์
บางครั้ง
อันตราย
บอก
กำหนดระเบียบปฏิบัติ
พร้อมสัตว์เลี้ยงและ
ไม่มีที่อยู่อาศัย
1. เกม - การสนทนา "ติดต่อกับ
สัตว์."
2. ดูที่โฟลเดอร์–
เตียงพับ "กฎ
การจัดการป่าและ
สัตว์เลี้ยง”
การให้คำปรึกษา: "โฮมเมด
ประโยชน์หรืออันตรายของสัตว์?
หน้าจอ: "กฎของถนน
ความเคลื่อนไหว"
ข้อควรจำ: “ไม่ใช่แมตช์สำหรับเด็ก
ของเล่น";
"อาร์มแชร์สำหรับเด็ก"
ความปลอดภัย
ถนน
"การสังเกต
ไฟจราจร."
เข็มหมุด
r a b จาก e
ด้วย v e ถึง f o r a,
สัญญาณ,
เพื่อแก้ไข
กฎการข้ามถนน
1. "การสังเกตสัญญาณไฟจราจร"
2. ตรวจสอบภาพประกอบ
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
" ยังไง
o p a s e n
ไฟ".
มาแนะนำตัวเด็กๆ
ด้วยปรากฏการณ์เช่นไฟ
นำขึ้น
ความมั่นใจ
การกระทำ;
เสริมสร้าง
พจนานุกรม
คุณ m และ
แนวคิดและคำพูด
1. อ่านบทกวีโดย S. Marshak
"เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก"
2. "อย่ามองออกไปในที่โล่ง
3. บทสนทนา "ไฟอันตรายแค่ไหน?".
4. สถานการณ์เกม: “อย่าเล่นด้วย
ไม้ขีด มันอันตราย"
5. เกมละคร: "A
ชานเทอเรลเข้าแข่งขัน
6.View
การนำเสนอ: “ไฟเป็นเพื่อนของเรา
ไฟเป็นศัตรูของเรา”
" ไม่
ot k ry ใน y
ประตู
h w และ m
ผู้คน"
มาแนะนำตัวเด็กๆ
p r a v i l a m i
l และ h n o y
ความปลอดภัย,
รูปร่าง
ความรู้สึกของการอนุรักษ์ตนเอง
1. บทสนทนา "อย่าเปิดประตู
คนแปลกหน้า"
ธันวาคม
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"กฎ
ความปลอดภัย
น้ำแข็ง."
ความรู้
กฎน้ำแข็ง
1. "กฎความปลอดภัยสำหรับ
2. การสนทนา "พายุหิมะคืออะไร"
3.สถานการณ์
บทสนทนา: "ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ";
"หลีกเลี่ยงสถานที่ลื่น";
“พายุหิมะคืออะไร?”
4.D / เกม: "Seasons"
5. เครื่องดูดควัน ความงาม
กิจกรรม: "หยาดบน
6. P / เกม: "เกล็ดหิมะบินได้"
หน้าจอ: "ไฟ
ความปลอดภัยวันส่งท้ายปีเก่า
วันหยุด"
บทสนทนาตามสถานการณ์: "ให้
ต้นคริสต์มาสคุณจอย
จะนำ!
ความปลอดภัย
ถนน
"ชนิดไหน
มี
รถยนต์"
แนะนำ
เครื่องต่างๆและ
จุดประสงค์บนท้องถนน
1. เป้าหมายเดินไปตามถนน
2. ตรวจสอบภาพประกอบ
3. การสนทนา “เครื่องของเรา
4. กิจกรรมการผลิต:
"มาสร้างรถบัสกันเถอะ (รถยนต์)
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"เครื่องใช้ไฟฟ้า
C a n o m ฉัน t
e l e c t r o p r ฉัน b o r a m ฉัน
การนัดหมาย
กฎ
ใช้.
1. "กฎสำหรับการจัดการ
เครื่องใช้ไฟฟ้า"
2. D / และ "เครื่องใช้ไฟฟ้า"
มกราคม
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"ปัญหา
สถานการณ์"
เรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้อง
มีปัญหา
สถานการณ์
เป็นกันเอง
เกี่ยวข้อง
เพื่อน
1. “ระวังฉันกัดและ
การให้คำปรึกษา: "กฎ
เดินปลอดภัยในฤดูหนาว
คำเตือน: "ระวังน้ำแข็ง",
“ตกอยู่ใต้น้ำแข็ง”, “ทัน
อาการบวมเป็นน้ำเหลืองเป็นอันตราย
ความปลอดภัย
ถนน
"ถนน
ป้าย"
เข็มหมุด
การนัดหมาย
ถนน
สัญญาณความสามารถในการใช้
การนัดหมาย,
พัฒนา
หน่วยความจำ,
ปัญญาอย่างรวดเร็ว
1. "หาป้ายเดียวกัน"
2. การพิมพ์เดสก์ท็อป เกม
"ป้ายถนน".
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
“ระวังน้ำค้างแข็ง”
« Sp o r t
นี่คือ
สุขภาพ".
สังเกต
ความปลอดภัย
พัฒนา
ฉัน n t e r e s
หลากหลาย
ความปรารถนา
ศึกษา
พลศึกษา
1. บทสนทนา "Frost-Red Nose"
2.สถานการณ์
บทสนทนา: "ระวังน้ำค้างแข็ง!".
3. เดาปริศนา: เกี่ยวกับฤดูหนาว
หิมะหยาด
4. ประสบการณ์กับหิมะ: "ทำไม
หิมะกำลังละลาย?!".
5. P / เกม: “Frost is red
1. เกม "กีฬา"
(สมาคม).
2. บทสนทนาเกี่ยวกับกีฬาและสุขภาพ
ไลฟ์สไตล์
กุมภาพันธ์
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"เป็นธรรมชาติ
ปรากฏการณ์”
แบบฟอร์มประถม
ไอเดียเกี่ยวกับน้ำแข็ง
พัฒนาความสามารถในการเป็นผู้นำ
ตัวเองบนน้ำแข็ง
1. การสนทนา "พายุหิมะคืออะไร"
2. การสังเกต "ไปรอบๆ
ที่ลื่น"
การให้คำปรึกษา: "การสอนลูก
กฎความปลอดภัย."
หน้าจอ: "ความปลอดภัยของเด็ก"
ความปลอดภัย
ถนน
“การสังเกตของ
โดยรถประจำทาง."
ให้ความคิดเกี่ยวกับ
ลักษณะการเคลื่อนไหว
รสบัส.
1. การสังเกตรถบัส
2.การพิจารณา
ภาพประกอบ
3. D / เกม: "โหมดการขนส่ง"
4.ศิลปะ.ความงาม.
กิจกรรม : วาดรูป
ทาสี "Magic
ลาย"
5. P / เกม: "กลางวันและกลางคืน"
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"อันตราย
รายการบ้าน
ให้เด็กๆได้มีความคิดเกี่ยวกับ
อันตรายถึงชีวิตและ
รายการสุขภาพ,
ที่พวกเขาพบใน
ชีวิตเกี่ยวกับความต้องการของพวกเขา
สำหรับผู้ชายเกี่ยวกับกฎ
ใช้พวกเขา
1. พิจารณาจากภาพประกอบ
"เครื่องใช้ไฟฟ้า"
2. บทสนทนา "วัตถุอันตราย
3. สถานการณ์ของเกม: “ถ้าคุณ
อยู่บ้านคนเดียว"
4.D / เกม: "วัตถุอันตราย",
"ระวังเครื่องใช้ไฟฟ้า".
มีนาคม
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"อย่างระมัดระวัง,
หยาด!”
สอนลูกให้เป็น
ระวังอย่าเดิน
ใต้หลังคาและกันสาด
นี่คือช่วงเวลาของปี
1. “ หยาดคืออะไรและอย่างไร
พวกมันอันตราย”
2. เดาปริศนา: เกี่ยวกับฤดูหนาว
หิมะหยาด
หน้าจอ: "พื้นฐาน
ความปลอดภัย";
"อันตรายสำหรับเด็ก".
การให้คำปรึกษา: "การรักษาความปลอดภัย
ลูกของเรา."
ข้อควรจำ: "กฎ
ความปลอดภัยสำหรับเด็ก
คุยกับคนแปลกหน้า”
ความปลอดภัย
ถนน
"อะไร
ทางแยก?”
การตรวจสอบ
ภาพประกอบจาก
เคลื่อนไหว
ทางแยกให้กำลังใจ
ให้ลูกใส่ใจ
ฟังสั้นๆ
เรื่องราว เรียนรู้ที่จะใส่
การอ่านคำถาม
1. "ทางแยก"
2. การพิจารณา
ภาพประกอบ
3. บทสนทนา “ทุกคนต้องการ
รู้วิธีเดินถนน!
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
“วิตามิน
มีประโยชน์สำหรับ
สุขภาพ"
ทำความรู้จักกับแนวคิด
“วิตามิน” แก้ไข้
ความรู้ความจำเป็น
วิตามินในร่างกาย
มนุษย์ เกี่ยวกับ มีประโยชน์
1. “วิตามินเสริมสร้าง
สิ่งมีชีวิต"
2. “วิตามินในชีวิต
มนุษย์"
สินค้าที่
ให้การศึกษาแก่เด็ก
วัฒนธรรมอาหาร
เมษายน
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
"สุนัขเกิดขึ้น
กัด"
สอนลูกอย่างถูกวิธี
จัดการกับสัตว์
ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
ความก้าวร้าวของบางคน
สัตว์และมาตรการ
ข้อควรระวัง.
1. การสนทนาในเกม: “มีสุนัขเกิดขึ้น
กัด"
2. ดูที่โฟลเดอร์–
เตียงพับ "กฎ
การจัดการป่าและ
สัตว์เลี้ยง”
หน้าจอ: "อยู่บ้านคนเดียว"
การให้คำปรึกษา: "กฎ
จราจรทางบก".
ข้อควรจำ: "เบาะนั่งสำหรับเด็ก -
หลักประกันความปลอดภัย"
ความปลอดภัย
ถนน
"อย่าหาวกฎ
สังเกต."
แนะนำเด็กให้
กฎพื้นฐาน
ความปลอดภัยจากอัคคีภัย,
อธิบายสิ่งที่เสียหาย
นำเกมด้วยไฟ
1. "กฎพื้นฐานของแผนกดับเพลิง
ความปลอดภัย"
2. สถานการณ์เกม: “อย่าเล่นด้วย
ไม้ขีด มันอันตราย"
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"เด็กและชีวิต"
รายงานระดับประถมศึกษา
ข้อมูลเกี่ยวกับยา
รับไว้เท่านั้น
การปรากฏตัวของผู้ใหญ่
กินยาไม่ได้
ด้วยตัวเอง,
ก่อเกิดความคิด
เกี่ยวกับคุณค่าหลักของชีวิต -
สุขภาพ..
1. การนำเสนอ: "ในโลก
วัตถุอันตรายและ
สถานการณ์"
2.สถานการณ์
บทสนทนา: "ยาเม็ดไม่โต
3. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์.
กิจกรรม : applique
"ยาเม็ดหลากสี".
4. พล็อต ม้วน. เกม: "ร้านขายยา"
พฤติกรรมที่ปลอดภัย
ในธรรมชาติ
" ถ้าคุณคือ
สูญหาย"
สอนลูกอย่างถูกวิธี
ประพฤติตนหากสูญหาย
1. สถานการณ์จำลอง
อดีต. "มาช่วยตุ๊กตาคัทย่า
หาแม่.
2. การอ่านข้อความจากข้อ
S. Mikhalkov "ลุง Styopa"
3. เรื่องราวของนักการศึกษา
การให้คำปรึกษา: "การรักษาความปลอดภัย
เด็กในฤดูร้อน"; "ไฟ
ความปลอดภัย".
ข้อควรจำ: “วิธีการสอน
คนเดินเท้าหนุ่ม";
"ป้ายถนน";
แบบฝึกหัด "ถ้าคุณ
สูญหาย"
"ระวังเห็บ";
"ซอฟต์แวร์ป้องกันเด็ก".
ความปลอดภัย
ถนน
“เกี่ยวกับความปลอดภัย
บนถนน".
รูปร่าง
ความคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์
ความปลอดภัยทางถนน,
ทำความเข้าใจกฎอย่างลึกซึ้ง
การจราจรบนถนน
1.สถานการณ์
บทสนทนา: "กฎสำหรับ
คนเดินถนน"
2.D / เกม: “คนเดินเท้าข้าม
ถนน”, “ใครเร็วกว่า”.
3. พล็อต ม้วน. เกม: "ไดรเวอร์และ
คนเดินเท้า”, “ครอบครัว”.
ความปลอดภัย
ชีวิตของตัวเอง
"สิ่งที่คุณจะ
ทำเมื่อไหร่
อยู่บ้าน
คนเดียวโดยไม่ต้อง
พ่อแม่และ
ออดดังขึ้น?
เตือนเด็กจาก
ติดต่อกับคนแปลกหน้า
คนส่งเสริม
การพัฒนาข้อควรระวัง
ดุลยพินิจใน
สื่อสารกับคนแปลกหน้า
1. "คุณอยู่คนเดียวที่บ้าน"
2. บทสนทนา "รักษาจาก
คนแปลกหน้า"
เรื่องของครู.
สถานการณ์จำลอง
การตรวจสอบภาพประกอบ
แผนที่สำหรับประเมินระดับประสิทธิผลของอิทธิพลการสอน
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร".
กลุ่มอายุ: __________________________________________________________________ นักการศึกษา: ______________________________________
วันที่เสร็จสิ้น:___________________
ทิศทางการดำเนินงาน สาขาการศึกษา"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
การดูดซึม
ค่า
p และ n ฉัน t y x
สังคม รวมทั้ง
ศีลธรรม
ศีลธรรม
ค่า
การพัฒนา
ปฏิสัมพันธ์
เด็ก
ใน u r o s le
เพื่อน
รูปแบบ
ความเป็นอิสระ
ความตั้งใจ
และการควบคุมตนเอง
เป็นเจ้าของ
การกระทำ
การพัฒนา
ทางสังคม
ทางอารมณ์
สติปัญญา
ทางอารมณ์
การตอบสนอง
ความเข้าอกเข้าใจ,
รูปแบบ
รูปแบบ
ให้เกียรติ
ความสัมพันธ์
เครื่องประดับ
ชุมชนเด็กและ
ใน u s r o s
รูปแบบ
เชิงบวก
คุณ s t a n o v o k
หลากหลาย
แรงงานและความคิดสร้างสรรค์
รูปแบบ
ปลอดภัย
พฤติกรรม
สังคม ธรรมชาติ
g o t o v n o s t ฉัน
ข้อต่อ
กิจกรรม
เพื่อน
องค์กร
ตารางสรุปการประเมินระดับประสิทธิภาพของผลกระทบทางการสอน (เป็น%)
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
กลุ่มอายุ ________________________________________________________________________________________________________________
นักการศึกษา ________________________________________________________________________________________________________________
วันที่เสร็จสิ้น:
เริ่มปีการศึกษา _____________________
สิ้นปีการศึกษา____________________________
ทิศทาง
ต่ำ/ต่ำ
การดูดซึมของบรรทัดฐานและค่านิยมที่นำมาใช้
ในสังคมรวมทั้งคุณธรรมและ
ค่านิยมทางศีลธรรม
เริ่มปีการศึกษา
สิ้นปีการศึกษา
การพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์
เริ่มปีการศึกษา
เด็กกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง
สิ้นปีการศึกษา
การก่อตัวของความเป็นอิสระ
จุดมุ่งหมายและการควบคุมตนเอง
การกระทำของตัวเอง
เริ่มปีการศึกษา
สิ้นปีการศึกษา
การพัฒนาสังคมและ
ความฉลาดทางอารมณ์
การตอบสนองทางอารมณ์,
ความเห็นอกเห็นใจ การก่อตัว
ความพร้อมในการทำกิจกรรมร่วมกัน
กับเพื่อน
เริ่มปีการศึกษา
สิ้นปีการศึกษา
การก่อตัวของความเคารพ
ความสัมพันธ์และความรู้สึกของความเป็นเจ้าของ
ต่อครอบครัวและชุมชนของเด็กและ
ผู้ใหญ่ในองค์กร
เริ่มปีการศึกษา
สิ้นปีการศึกษา
การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกต่อ
ประเภทต่างๆ ของแรงงานและความคิดสร้างสรรค์
เริ่มปีการศึกษา
สิ้นปีการศึกษา
การก่อตัวของรากฐานของความปลอดภัย
พฤติกรรมในชีวิตประจำวัน สังคม ในธรรมชาติ
การวางแผนสัปดาห์ตามธีม
"สัปดาห์ความปลอดภัย"
เนื้อหาของโปรแกรม :
1. การก่อตัวของความคิดเพิ่มเติมของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรรูปแบบการคมนาคมพิเศษ การขนส่ง ("รถพยาบาล", "รถดับเพลิง", "รถตำรวจ" ฯลฯ ) เกี่ยวกับถนน ทางเท้า ริมถนน
2. แนะนำให้เด็กรู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยต่อไป เพื่อสร้างความสามารถในการจัดการไฟอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังให้เด็กเคารพในอาชีพนักดับเพลิง
3. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาล (อย่าผลัก, อย่าวิ่งขึ้นบันได, เล่นเคียงข้างกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน, ปล่อยให้โรงเรียนอนุบาลอยู่กับพ่อแม่เท่านั้น, อย่ารับขนมจากคนแปลกหน้า, แจ้ง ครูเกี่ยวกับการปรากฏตัวของคนแปลกหน้า)
4. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน
5. สานต่อแนวคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในโลกรอบตัว
องค์กรของสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก: ทำมุมปลอดภัย "ระวังหน้าหนาว" (อารมณ์ของวันที่จะมาถึง) คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท
วรรณกรรม: นิทาน: "หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด",
S. Ya Marshak "บ้านแมว"
“ ไฟ” S. Marshak, V. Mayakovsky “ อะไรดีและอะไรไม่ดี” E. Kazakov“ Chik-chik ด้วยกรรไกร”
ซีดี ห้องสมุด : "Fixies", "ABC of Security", "Wise Owl", "ตู้รถไฟ"
วันของสัปดาห์หัวข้อ
การทำงานเป็นทีมผู้ใหญ่และเด็ก
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
กิจกรรมการศึกษา
กิจกรรมอิสระ
วันจันทร์
“เรื่องกฎสำคัญ-อันตรายจากอัคคีภัย”
การสนทนา "ที่รักเกี่ยวกับไฟ"
อ่านนิยาย ส.ญ. Marshak "บ้านแมว"
(เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการฟังงานจนจบ เอาใจใส่ตัวละคร หาข้อสรุปเกี่ยวกับงานอ่าน)
เกมกำกับ "ไฟในป่า" (ต่อเนื่องเพื่อสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัยรวมกฎของพฤติกรรมในป่า)
เกมมือถือ "นักดับเพลิง"
งานเดิน: พรวนดินหิมะล้างเส้นทาง นำหิมะออกจากไซต์ เตรียมอาหารให้นกกับผู้ดูแล
สถานการณ์การศึกษาเกม : “ไฟไม่ชอบน้ำ”, “เห็ดชานเทอเรลเข้ากันแค่ไหน”
“บทเรียนของไอโบลิต รอยไหม้ตลอดกาล"
(เพื่อสร้างความสามารถในการดูแลสุขภาพเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ)
แบบอย่างของกระบวนการแรงงาน “แรงงานนักดับเพลิง”
การวาดภาพ: " Tlili - tili - tili - บอม! บ้านแมวถูกไฟไหม้” (3; 189)
เคยทำ. เกม: "มีสัตว์กี่ตัวที่ดับไฟ?" (ค้นหาตัวเลขที่คล้ายกันในภาพประกอบของหนังสือ "บ้านแมว"), "เมื่อมีไฟ"
กำลังดูแอนิเมชั่นบทช่วยสอน "เอบีซีของความปลอดภัย"
เกมการศึกษา ด้วยบล็อก Gyenes: วางบล็อกตามไดอะแกรม - รูปภาพ (“ พับรถดับเพลิง”)
แนสท์ เกม “ใครต้องการอะไรในการทำงาน” (รู้จักเครื่องมือไพ่ของอาชีพต่างๆ รวมทั้งนักดับเพลิงด้วย)
รีวิวอัลบั้มเฉพาะเรื่อง “คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้”
สำรวจภาพวาด ซึ่งแสดงภาพการดับไฟในอาคารที่พักอาศัยชุดภาพแปลงในหัวข้อไฟไหม้
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ความปลอดภัยจากอัคคีภัย"
วันอังคาร
“เราเรียนรู้กฎจราจร - เราใส่ใจบนท้องถนน”
เกมมือถือ "สัญญาณไฟจราจร" (เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการส่งสัญญาณ; ทำความคุ้นเคยกับการกำหนดสัญญาณไฟจราจรต่อไป)
เกมสวมบทบาท “นั่งรถบัส” (เพื่อรวมทักษะการเล่นร่วมกัน ทำซ้ำกฎของพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ) .
เกมส์เดิน : "เดาและค้นหา", "เรื่องราวเพื่อความสนใจ"
ใบสมัคร: "รถไฟ"
พลศึกษา: "
แบบฝึกหัดการหายใจ "ปั๊ม"
การทำงานกับลายฉลุ
D / และ "กฎของถนน"
การตรวจสอบ ภาพพฤติกรรมความปลอดภัย
ดู ภาพยนตร์วิดีโอ "กฎของถนน"
วันพุธ
"แข็งแรง"
การสนทนา "Book of Health" (เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ "Book of Health" ด้วยแนวคิดพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี)
สถานการณ์ของเกม "กิจวัตรประจำวันของมิชุตกะ" (เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องกิจวัตรประจำวัน เพื่อสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต).
เกม S/r "หมอ"
และ/ ค “ ทันย่าเป็นหวัด” (เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะการใช้ผ้าเช็ดหน้า)
เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์และหน้าที่ของอวัยวะหลัก
ดี / และ " มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ "(เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าเพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการแต่งตัวตุ๊กตาตามฤดูกาลของปี, อากาศ, เพื่อจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับสุขภาพ, เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก, ความจำ , การคิดอย่างมีตรรกะ).
การทำงานกับหน้าสี
การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับงาน:
"ดร.ไอโบลิต"
"ฮิปโปผู้กลัววัคซีน"
"เรื่องของสุขภาพ"
คำถามของผู้ปกครองในหัวข้อ: "การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กในครอบครัว"
วันพฤหัสบดี
“เราจะเล่าให้ฟังเป็นความลับ”
สถานการณ์ของเกม “มาบอก Piggy เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในกลุ่มกันเถอะ” (เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกลุ่มของคุณ พัฒนาความสามารถในการนำทางในพื้นที่กลุ่ม ความรู้สึกปลอดภัยและการเก็บรักษาตนเอง เสริมสร้างความเข้าใจของโลกวัตถุประสงค์ที่สามารถเข้าถึงได้ วัตถุประสงค์ของวัตถุกฎสำหรับการใช้งานอย่างปลอดภัย ปลูกฝังความถูกต้องเคารพวัตถุในกลุ่ม)
การสนทนา “เมื่อแม่ไม่อยู่บ้าน” (เพื่อสร้างความสามารถให้ลูกประพฤติตนอย่างถูกต้องที่บ้านเมื่อถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เพื่อสร้างแนวคิดว่าไม่ควรเปิดประตูรับคนแปลกหน้า)
สถานการณ์การสร้างแบบจำลอง: "อยู่บ้านคนเดียว"
แอปพลิเคชัน "ของใช้ในบ้านอันตราย"
สถานการณ์การสอน: "มาช่วยพี่เลี้ยง" (การกระทำกับของใช้ในครัวเรือนจริง)ดัชนี การมอบหมาย : "เรารักษาความเรียบร้อยในกลุ่ม",
Ped.situation "มาช่วยครูผู้ช่วย" (ปฏิบัติการกับของใช้ในบ้านจริง)
พลศึกษา: " ช่วยนักดับเพลิงดับไฟ (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
แบบฝึกหัดการหายใจ "ปั๊ม"
แยกภาพ ในหัวข้อ "ของใช้ในครัวเรือน"
เกมในพื้นที่อนุบาล (แก้ไขกฎพฤติกรรมปลอดภัยบนบันได สไลด์ กระบะทราย)
กำลังดูงานนำเสนอ “เรื่องเล่าของร่มน้อย” (สร้างแนวคิดเด็กพฤติกรรมปลอดภัยด้วย คนแปลกหน้า).
โรงละครโต๊ะ : "หมาป่ากับลูกแพะเจ็ดตัว"
กิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและเด็กในหัวข้อ “อันตราย - ปลอดภัย!
วันศุกร์
"โลกรอบตัวเรา"
เคยทำ. เกม"รูปแบบการขนส่ง" (รวมความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการขนส่งทำซ้ำกฎพฤติกรรมบนท้องถนน)
การสนทนา “แมวและสุนัขเป็นเพื่อนของเรา” (รู้ว่าสัตว์แต่ละตัวมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง สร้างแนวคิดว่าสิ่งใดที่สามารถทำได้และไม่สามารถทำได้เมื่อต้องรับมือกับสัตว์)
เคยทำ. เกม : หนึ่ง สอง สาม - ซึ่งอาจเป็นอันตรายได้หา.
การแสดงละครในเทพนิยาย"มนุษย์ขนมปังขิง" (เพื่อให้ความคิดที่ว่ารูปลักษณ์ที่ดีไม่สอดคล้องกับเจตนาดีเสมอไป สอนให้เข้าใจสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดอันตราย ตอบสนองอย่างถูกต้องในสถานการณ์ดังกล่าว: เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้สัญจรไปมาและผู้ใหญ่ให้ ตัวเองเพื่อขอความช่วยเหลือสามารถพูดว่า "ไม่" กับคำแนะนำของผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคย)
การก่อสร้าง: " มาสร้างกันเถอะ บ้านใหม่เพื่อตุ๊กตาคัทย่า"
เกมกระดาน : "อะไรที่ฟุ่มเฟือย" , "กระเป๋าวิเศษ"
“สัญญาณอันตรายในธรรมชาติ” (สอนลูกให้ระวังวัตถุธรรมชาติ แนะนำให้รู้จักสัญญาณอันตรายในสัตว์ พืช (สี หนาม เสียง)
ดิ. "กฎการปฏิบัติบนท้องถนน"
ไขปริศนา
ดำเนินการรายงาน ธีมสัปดาห์
"สัปดาห์ความปลอดภัย"
ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 หมายเลข 4 " ปลาทอง»
ตั้งแต่ 01/30/2017 ถึง 02/03/2017
ตามแผนงานประจำปีของ MADOU "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวมหมายเลข 2" Fairy Tale ", หมู่บ้าน Troitsky ธีมสัปดาห์อุทิศให้กับสัปดาห์ความปลอดภัยโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ:
1. การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรรูปแบบการคมนาคมพิเศษ การขนส่ง ("รถพยาบาล", "รถดับเพลิง", "รถตำรวจ" ฯลฯ );
2. การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
3. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาล (อย่าผลัก, อย่าวิ่งขึ้นบันได, เล่นเคียงข้างกันโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน, ปล่อยให้โรงเรียนอนุบาลอยู่กับพ่อแม่เท่านั้น;
4. การก่อตัวของกฎของพฤติกรรมกับคนแปลกหน้าไม่รับการปฏิบัติจากคนแปลกหน้าแจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบเกี่ยวกับการปรากฏตัวของคนแปลกหน้า
5. การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในโลกภายนอกด้วยวัตถุอันตรายที่บ้าน
ในช่วงสัปดาห์ความปลอดภัยกับลูกน้องกลุ่มที่สอง a กิจกรรมการศึกษา, การปฏิบัติทางวัฒนธรรม, การทำงานอย่างต่อเนื่องในการจัดองค์กรของสภาพแวดล้อมทางพื้นที่หัวเรื่องที่กำลังพัฒนา:คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: "ถุงมืออัจฉริยะ" กระบองตำรวจและชุดคนงานถนนที่มีแถบสะท้อนแสง เกมการสอน: "รวบรวมภาพ" "นับที่นั่งในรถ" "ค้นหาความแตกต่าง" "ถนน ป้าย", "ติดหมีไว้ในรถ"; เอกสารประกอบคำบรรยายที่เลือก: หน้าสี; สื่อภาพประกอบเกี่ยวกับประเภทของยานพาหนะพิเศษเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยกับวัตถุกับคนแปลกหน้า ฯลฯ ครูและผู้ปกครองรวบรวมซีดีห้องสมุดพร้อมการ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็ก
จากการสนทนา ทั้งคู่ได้เรียนรู้ว่าองค์ประกอบสะท้อนแสงคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร
ในระหว่างการปฏิบัติทางวัฒนธรรมเมื่อแก้ไขสถานการณ์การศึกษาพวกเขารวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมกับวัตถุอันตรายพฤติกรรมกับคนแปลกหน้า ในเกมสวมบทบาทร่วมกับนักการศึกษา พวกเขาสามารถรวบรวมประสบการณ์เกี่ยวกับพฤติกรรมได้
ทางกลุ่มได้จัดกิจกรรมให้เด็กๆ คุ้นเคยกับนิยายเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย:
นิทาน: "หมาป่าและเด็กทั้งเจ็ด", S.Ya Marshak "บ้านของแมว",
คติชนวิทยา: ปริศนาเกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้า, เพลง - เพลงกล่อมเด็ก
วรรณคดีรัสเซีย: "ช้างอาศัยอยู่ในโลก" Tsyferov, "บ้านของแมว", โวลินสกี้, "เหมือนหมูซนเกือบถูกไฟไหม้",
"ไฟ" S. Marshak, V. Mayakovsky "อะไรดีและอะไรไม่ดี" E. Kazakov "ชิกชิปด้วยกรรไกร")
มีการจัดนิทรรศการคอลเลกชั่นเด็กและสารานุกรม
เพื่อเป็นการแนะนำและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมบนท้องถนน ให้คนงานดูวงจรแอนิเมชั่นการศึกษา: "ABC of security", "Wise owl", "Robocar Polly และผองเพื่อน";
เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในการขนส่งสาธารณะกับคนแปลกหน้าบนท้องถนน - ชุดของซีรีส์ "Arkady Parovozov"
นอกจากนี้ยังมีการทำงานที่เหมาะสมกับผู้ปกครองโดยมีการออกแบบขาตั้งความปลอดภัยซึ่งมีการโพสต์ข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในฤดูหนาว: "ตกอยู่ใต้น้ำแข็ง", "อันตรายจากการแอบแฝงคืออะไร", "ระวังน้ำแข็ง", "กฎของ ดำเนินการใกล้แหล่งน้ำ”. คณาจารย์ของกลุ่มทำหนังสือเล่มเล็กกับ ข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับชนิดของเบาะรถยนต์ที่จะทำ ทางเลือกที่เหมาะสม. มีการสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องและความจำเป็นของเบาะรถยนต์
ฉันเห็นด้วย
หัวหน้า MADOU
โรงเรียนอนุบาล №24 Tuymazy
อ. มุคเมทชินา
ครูประจำกลุ่ม: Glukhova N.R.
แผนงานร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง เดือนแห่งความปลอดภัยจากอัคคีภัย
ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 11 "Sea Kingdom"
ฉัน สัปดาห์การสนทนาในหัวข้อ "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย" . เป้า:แนะนำพื้นฐานของความปลอดภัยจากอัคคีภัยและการดูแลตนเองของมนุษย์ สอนวิธีใช้กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
เกมการสอน: "สัญญาณเตือนไฟไหม้" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานความเร็วของปฏิกิริยาความสามารถในการนำทางในอวกาศอย่างรวดเร็ว
พื้นที่ " การพัฒนาทางกายภาพ»:
แบบฝึกหัดเกม "ดับไฟ" (ขว้างถุงไปที่เป้าหมายแนวนอน)
ปรึกษาผู้ปกครอง "ความปลอดภัยของลูกในชีวิตประจำวัน".
II สัปดาห์
พื้นที่ "การพัฒนาองค์ความรู้":
การสนทนา "พวกเขาเป็นใคร - นักผจญเพลิง ». วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความคิดของอาชีพ "นักดับเพลิง"ทำความคุ้นเคยกับเสื้อผ้าพนักงานดับเพลิง.
พื้นที่ " การพัฒนาคำพูด»:
S. Ya. Marshak « ไฟ».
เป้า : แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ S. Marshak« ไฟ» .
พื้นที่ "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":
เกมการสอน "พิเศษที่สี่" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุที่อาจทำให้เกิดไฟไหม้ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
การวาดภาพ. ภาพประกอบระบายสี "รถดับเพลิง"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำภาพลักษณ์ของรถดับเพลิง เรียนรู้การวาดภาพรถดับเพลิงไร้พรมแดน เพื่อสร้างไอเดียเกี่ยวกับเครื่องมือพนักงานดับเพลิง.
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
"ความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับเด็ก".
สาม สัปดาห์
พื้นที่ "การพัฒนาองค์ความรู้":
การสนทนาในหัวข้อ "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก" ดูภาพสถานการณ์อันตรายจากไฟไหม้อ่านเพลงกล่อมเด็ก "Cat's House ". เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย แนะนำคุณสมบัติของไฟ ปลูกฝังจิตสำนึกและการอนุรักษ์ตนเอง
พื้นที่ "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":
ดี / เกม " ฉันรู้ว่าอะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ได้ เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุและสถานการณ์อันตรายกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
เกม C / r "เราเป็นนักดับเพลิง" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการพัฒนาโครงเรื่องตามความรู้ของ PPD สังเกตการโต้ตอบและความสัมพันธ์แบบสวมบทบาทในเกม
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ช่วยให้เด็กๆ จดจำกฎเกณฑ์ความปลอดภัยจากอัคคีภัย».
IV สัปดาห์
พื้นที่ "การพัฒนาองค์ความรู้":
บทสนทนา "ไฟดีไฟชั่ว" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คิดว่าไฟคืออะไร เกี่ยวกับประโยชน์และอันตราย เกี่ยวกับความสำคัญที่มีในชีวิตของผู้คน. พัฒนาแนวคิดของการระมัดระวังไฟอยู่เสมอ
พื้นที่ "การพัฒนาคำพูด":
K. I Chukovsky "ความสับสน".
พื้นที่ "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":
เกมการสอน "อะไรที่ไหม้ สิ่งที่ไม่ไหม้" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงประโยชน์และอันตรายของไฟ เพื่อรวบรวมความรู้ว่าอะไรไหม้ อะไรไม่ไหม้ เติมคำศัพท์.
พื้นที่ "การพัฒนาศิลปะและความงาม": การสร้างแบบจำลอง "หนีไฟ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการปั้นแท่งด้วยการกลิ้งดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงของฝ่ามือเพื่อเชื่อมต่อชิ้นส่วนเพื่อทำให้พื้นผิวของวัตถุขึ้นรูปเรียบด้วยนิ้วของคุณ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแกะสลัก ปลูกฝังความเป็นมิตรในกระบวนการทำงาน
การจัดระเบียบโฟลเดอร์จัดเก็บ
ตามระเบียบความปลอดภัยจากอัคคีภัย.
Alena Kalganova
สัปดาห์ความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง แผนปฏิบัติการ
แผนสัปดาห์ความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
วันที่จัดงาน
04/25/2016 สนทนาในหัวข้อ:“สิ่งของที่ติดไฟได้ แมตช์"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัตถุอันตราย "Match" เพื่อสร้างความรู้สึกของอันตรายจากไฟ ทำให้ชัดเจน: คุณไม่สามารถใช้เองได้
เกมคำศัพท์:“คุณทำได้ คุณทำไม่ได้”
ดูการ์ตูน"กฏระเบียบวินัยเด็กกรณีเกิดอัคคีภัย"
04/26/2016 การสนทนานักผจญเพลิงเป็นอาชีพที่กล้าหาญ
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับนักดับเพลิง ทำความคุ้นเคยกับเสื้อผ้าของนักผจญเพลิง
พิจารณาภาพประกอบที่วาดภาพนักดับเพลิง ศึกษารูปร่างของเขา จุดประสงค์ของมัน
การรับชมวิดีโอ"เกี่ยวกับเด็กนักดับเพลิง"
เกมการสอนนักผจญเพลิงต้องการอะไร?
04/27/2016 การสนทนาในหัวข้อ: "เกี่ยวกับไฟแห่งความดีและความชั่ว"
วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็ก ๆ จากไฟที่อาจเกิดขึ้นเพื่อเตือนพวกเขาว่าพวกเขาเป็นอย่างไรและมีผลอย่างไรต่อคนสัตว์และ ดอกไม้. บอกเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของไฟ เกี่ยวกับการใช้งาน (เช่น ความจำเป็นในการใช้ไฟในการปรุงอาหาร ในการผลิตโลหะ การให้ความร้อน)
พิจารณาภาพประกอบที่มีผลของไฟ (ป่า) และภาพประกอบที่ผู้คนใช้ไฟเพื่อประโยชน์
อ่านเรื่อง "ควัน" Boris Zhidkov
ดูการ์ตูน Soyuzmultfilm "ไฟ"
04/28/2016 สนทนาในหัวข้อ: "รถดับเพลิงไม่ใช่แค่ ... ".
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักรถดับเพลิงผ่านภาพประกอบเพื่อศึกษาโครงสร้างและวัตถุประสงค์ของชิ้นส่วนบางส่วน บอกพวกเขาว่าไฟดับไม่เพียงแต่โดยรถยนต์เท่านั้น แต่ด้วยเฮลิคอปเตอร์ด้วย บอกในกรณีใดบ้างที่ใช้เทคนิคนี้หรือเทคนิคนั้น
เกมก่อสร้าง"โรงรถสำหรับรถดับเพลิง"
ดูการ์ตูน"บ้านแมว"
04/29/2016 รีเลย์"หลักสูตรอุปสรรค"
การอ่านนิทานแอล. เอ็น. ตอลสตอย "สุนัขไฟ"
เกมการสอน"วัตถุอันตรายจากอัคคีภัย"
แผนคือ
อาจารย์ Kalganova A.V.
ไม่มีใครเชื่อมัน และนักดับเพลิงพูดว่า:
ควันเลวร้ายยิ่งกว่าไฟ คนหนีไฟ แต่ไม่กลัวควันและปีนเข้าไปในนั้น และที่นั่นหายใจไม่ออก และยังไม่เห็นสิ่งใดในควัน ไม่ชัดเจนว่าจะวิ่งที่ไหน ประตูอยู่ที่ไหน หน้าต่างอยู่ที่ไหน ควันกินตา กัดคอ ต่อยที่จมูก
และนักผจญเพลิงสวมหน้ากากบนใบหน้าและอากาศเข้าสู่หน้ากากผ่านท่อ ในหน้ากากแบบนี้ คุณสามารถอยู่ในควันได้นาน แต่คุณยังมองไม่เห็นอะไรเลย
และเมื่อนักผจญเพลิงดับบ้าน ชาวบ้านวิ่งออกไปที่ถนน หัวหน้าเจ้าหน้าที่ดับเพลิงร้องออกมา:
เอาล่ะนับมันทั้งหมด?
ขาดผู้เช่ารายหนึ่ง
และชายคนนั้นก็ตะโกน:
Petka ของเราอยู่ในห้อง!
สุนัขไฟ
บ่อยครั้งในเมืองที่เกิดไฟไหม้ เด็ก ๆ ยังคงอยู่ในบ้านและไม่สามารถดึงออกมาได้ เพราะพวกเขาจะซ่อนและนิ่งเงียบจากความตื่นตระหนก และเป็นไปไม่ได้ที่จะเห็นพวกเขาจากควัน ด้วยเหตุนี้สุนัขจึงได้รับการฝึกฝนในลอนดอน สุนัขเหล่านี้อาศัยอยู่กับพนักงานดับเพลิง และเมื่อไฟไหม้บ้าน พนักงานดับเพลิงก็ส่งสุนัขไปดึงเด็กๆ ออกมา สุนัขตัวหนึ่งในลอนดอนช่วยเด็กสิบสองคน เธอชื่อบ๊อบ
บ้านถูกไฟไหม้ครั้งเดียว และเมื่อนักผจญเพลิงมาถึงบ้าน ผู้หญิงคนหนึ่งก็วิ่งไปหาพวกเขา เธอร้องไห้และบอกว่ามีเด็กหญิงอายุ 2 ขวบอยู่ในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงส่งบ๊อบ บ๊อบวิ่งขึ้นบันไดและหายเข้าไปในควัน ห้านาทีต่อมา เขาวิ่งออกจากบ้านและอุ้มผู้หญิงคนนั้นไปที่เสื้อ แม่รีบไปหาลูกสาวและร้องไห้ด้วยความดีใจที่ลูกสาวของเธอยังมีชีวิตอยู่ เจ้าหน้าที่ดับเพลิงได้ลูบคลำสุนัขและตรวจสอบเพื่อดูว่าถูกไฟไหม้หรือไม่ แต่บ๊อบกำลังรีบกลับเข้าไปในบ้าน เจ้าหน้าที่ดับเพลิงคิดว่ามีอย่างอื่นอยู่ในบ้านจึงปล่อยให้เขาเข้าไป สุนัขวิ่งเข้าไปในบ้านและวิ่งออกไปพร้อมกับบางสิ่งในปากของเขา เมื่อผู้คนเห็นสิ่งที่เธอถืออยู่ ทุกคนก็พากันหัวเราะ เธอกำลังแบกตุ๊กตาตัวใหญ่
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
1. การศึกษา - งานการศึกษากับเด็กเล็กมีการทำงานในรูปแบบต่าง ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย
การวางแผนปฏิทินในกลุ่มกลาง "สัปดาห์ความปลอดภัยจากอัคคีภัยและเหตุฉุกเฉิน"" 04/27/2015 - วันจันทร์ Oo ODRM NOD ใน ประเภทต่างๆกิจกรรม งานบุคคล SUDSD ทำงานกับผู้ปกครอง กาย วาจา .
บทคัดย่อของบทเรียนความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "อย่าแตะต้องไม้ขีด - มีไฟในการแข่งขัน"โครงสร้าง "อย่าแตะต้องไม้ขีด - มีไฟในการแข่งขัน" กลุ่ม Safargalieva Olga Vladimirovna: GCD ที่อายุน้อยที่สุดที่สอง: พัฒนาการทางปัญญา(รูปแบบ.
สรุปคลาสความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Fire Engine"หัวข้อ: "รถดับเพลิง". วัตถุประสงค์: พจนานุกรม: ใช้ชื่อของวัตถุในการพูดอย่างถูกต้อง วัฒนธรรมเสียงพูด: การออกเสียงเสียง
GCD เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ใครจะมาช่วยเรา"โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 107 "หิ่งห้อย" บทสรุปของ GCD เรื่องความปลอดภัยจากอัคคีภัย "ใคร
แผนปฏิบัติการอบรมกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยเห็นด้วย อนุมัติหัวหน้า HR หมายเลข 95 หัวหน้า d \ s ___ Frolov V. A. ___ เห็ด T. V. "___" ___ 2015 "___" ___ 2015.
แผนงานคาดการณ์ล่วงหน้าสำหรับ FSP
ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 5
ประจำปีการศึกษา 2559 - 2560
เรียบเรียงโดยนักการศึกษา: S.
กิจกรรม | เป้า | วันกำหนดส่ง |
1 . การตรวจสอบวาด "ไฟ", กล่องไม้ขีดไฟ 2 . เรื่องราวนักการศึกษา "ไฟช่วยคนได้อย่างไร" 3. .เกมวาจา: "เป็นไปได้ มันเป็นไปไม่ได้" 4. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Tili - bom, tili - bom" | แนะนำเด็กให้ยิงวัตถุอันตราย "จับคู่" เพื่อสร้างความรู้สึกของอันตรายจากไฟ ทำให้ชัดเจน: คุณไม่สามารถใช้งานได้ด้วยตัวเอง | กันยายน |
1.การพิจารณา: ของเล่นรถดับเพลิง ป./รูปภาพ "เครื่องใช้ในครัวเรือน"; จากซีรีส์ "Professions" - "Fireman" 2. การอ่าน: L. Kuklin - "นักผจญเพลิง" 3.
เกม/นั่ง.“แม่ทำอาหารเย็น” | เพื่อให้แนวคิดของนักผจญเพลิงทำความคุ้นเคยกับเสื้อผ้าของนักผจญเพลิง เรียนรู้การเน้นสี ขนาด พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของรถดับเพลิง | |
1. การพิจารณา P / c-to "เหล็ก", "เตาแก๊ส" 2. เกม/นั่ง:“มารีดเสื้อผ้าของตุ๊กตากันเถอะ” 3. การอ่าน:- "ความสับสน" 4. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปริศนาเกี่ยวกับเหล็ก | แนะนำสิ่งของที่ต้องใช้ความระมัดระวัง (เหล็ก) ผ่านการสร้างสถานการณ์ที่จัดเป็นพิเศษ แนะนำการดำเนินการตามลำดับด้วยเตารีด | |
1. ทำงาน."เราตกแต่งต้นคริสต์มาสเป็นกลุ่ม" 2. การสนทนา“ให้ต้นไม้ปีใหม่ทำให้เรามีความสุข” 3. การวาดภาพ: "ต้นคริสต์มาสสว่างไสว" 4. การนำเสนอไฟดี ไฟไม่ดี | ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการช่วยเหลือทั้งหมดที่เป็นไปได้ในการตกแต่งต้นคริสต์มาสในกลุ่ม เพื่อพัฒนาให้ลูกเข้าใจว่า ต้นคริสต์มาสความงามมีไว้เพื่อดวงตาไม่ใช่สำหรับมือ | |
1. เกม"ค้นหาวัตถุอันตราย" 3. แอปพลิเคชัน: "หนีไฟ" 4. การออกแบบ:"รถดับเพลิง" - วัสดุก่อสร้าง | เตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับไฟที่อาจเกิดขึ้น ความน่ากลัวไหม้ และปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับไฟพร้อมภาพประกอบ | |
1. การอ่าน: I. Kholin -“ เหมือนหมูซนเกือบหมดไฟ” 2. เกม"ซ่อนหา". 3. โรงละครนิ้วตามเพลงกล่อมเด็ก "Tili - bom, tili - bom" 4. กิจกรรมการวิจัย:“มันไหม้ - ไม่ไหม้” (ช้อน แท่งไม้ กระดาษ ผ้า ฯลฯ) | ทำความคุ้นเคยกับสาเหตุของการเกิดเพลิงไหม้ต่อไปบนพื้นฐานของงานศิลปะ เพื่อสร้างความรู้สึกของอันตรายจากไฟ บอกเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่ไหม้และไม่ไหม้ | |
1. การอ่าน: L. Kuklin - "นักผจญเพลิง" 3. D/เกม:“อะไรไหม้ อะไรไม่ไหม้” 4. ดูนิทานโดย S. I Marshak "บ้านแมว" | เพื่อให้เด็กได้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวเมื่อเกิดเพลิงไหม้ | |
1.การพิจารณาภาพประกอบแสดงไฟและผลที่ตามมา 3. การอ่าน T. Volynsky "บ้านของแมว" 4. การสมัคร:"รถดับเพลิงพุ่ง" | เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของไฟและผลที่ตามมา | |
1.เกม"คุณทำไม่ได้ คุณทำได้" | เพื่อสร้างความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอันตรายของการเล่นตลกด้วยไฟ เกี่ยวกับ ผลที่เป็นอันตรายไฟไหม้บ้าน | |
ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว |
||
1.บทสนทนา: "สิ่งของอันตรายจากอัคคีภัยที่บ้าน" “ความปลอดภัยในบ้านของคุณ ทำไมเกิดอุบัติเหตุ “ เด็กอายุ 3-4 ปีควรรู้อะไรเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย”; | 1 ครั้งต่อไตรมาส |
|
2.บันทึก" ความสนใจ! ปีใหม่! " “วิธีป้องกันไฟไหม้บ้าน” | ||
3. การให้คำปรึกษา:- "สิ่งที่เด็ก ๆ ในครอบครัวมองเห็นและอ่านเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัยได้" - “การแข่งขันสำหรับเด็กไม่ใช่ของเล่น” - "อันตรายแค่ไหนที่จะปล่อยให้เด็ก ๆ อยู่ที่บ้านโดยไม่มีใครดูแล" - "เผาในเด็ก" | กันยายน |
|
4. สื่อภาพประกอบและข้อมูล“ข้อปฏิบัติในกรณีเกิดอัคคีภัย” “อันตรายจากควันคืออะไร” | 1 ครั้งต่อไตรมาส |
|
5. ดูการ์ตูน. 2. "เครื่อง" - มะเดื่อ วิธี "พิมพ์" 3. "ไฟจราจร" - แอปพลิเคชัน 4. "รถบรรทุก" - การออกแบบ | ||
สภาพแวดล้อมของเรื่อง 1. แผนผังถนน 2. ป้าย: ไฟจราจร, รถยนต์ 3. การออกแบบอัลบั้ม “แดง. สีเหลือง. เขียว" 4. เกม - เขาวงกต "How Dunno ไปถึง โรงเรียนอนุบาล» | ในรอบปี |
วรรณกรรม
1. - สามสัญญาณไฟจราจร
2., - สรุปรายวิชาในกลุ่มชั้นอนุบาลที่ 2
3. , - วิธีดูแลเด็กก่อนวัยเรียนให้ปลอดภัย
แผนกิจกรรมสำหรับ PPB ในกลุ่มจูเนียร์ II หมายเลข 5 สำหรับปีการศึกษา 2016-2017
นักการศึกษา: Yaroshevich Yova E.S.
กิจกรรม | ระยะเวลาดำเนินการ |
ทำงานกับผู้ปกครอง 1. มุมข้อมูล "ความปลอดภัยของคุณ" | 2 ครั้งต่อปี |
บทเรียน 1. รถดับเพลิง 2. เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย 3. พิกกี้กำลังมีปัญหา | |
การอ่าน 1. S. Marshak - "บ้านของแมว" 2. S. Marshak - "ไฟ" 3. - "ความสับสน" | ในรอบปี |
กิจกรรมการผลิต 1. "Tili - bom, tili - bom ... " 2. "ทางหนีไฟ" - แอปพลิเคชัน 3. "รถดับเพลิง" | |
บทสนทนา การสื่อสาร. 1. รถกลายเป็นรถดับเพลิงได้อย่างไร 2. อันตรายภายในประเทศ/ | |
สภาพแวดล้อมของเรื่อง 1. การออกแบบอัลบั้ม "ไฟดี ไฟร้าย" 2. D / เกม: “ อะไรติดไฟไม่ติดไฟ” 3. โรงละครบนผ้าสักหลาดสำหรับเพลงกล่อมเด็ก "Tili - bom, tili - bom ... " | ในรอบปี |
วรรณกรรม 1., - สรุปรายวิชาในกลุ่มชั้นอนุบาลที่ 2
2. , - วิธีดูแลเด็กก่อนวัยเรียนให้ปลอดภัย .
__________________________________________________________________________________
จากอินเทอร์เน็ต
1 . แผนระยะยาวในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 เกี่ยวกับกฎจราจร PPB
กันยายน
ตุลาคม
ไฟจราจร.
การขนส่งบนทางด่วนของถนน
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพนักผจญเพลิง
อธิบายให้เด็กฟังว่าเหตุใดจึงต้องมีสัญญาณไฟจราจร บอกว่ามีลักษณะอย่างไร ค้นหาความหมายของสัญญาณไฟจราจร
การวางแนวแบบฟอร์มในอวกาศ
อธิบายงานของนักผจญเพลิง รับหมายเลขโทรศัพท์สำหรับแผนกดับเพลิง
- เกมมือถือ "เครื่องบิน"
- เกมมือถือ "รถไฟ"
- อ่านบทกวีของ Yu Yakovlev "เราเตือนพวกเขา"
- จับเกมบอล ค้นหาเกมสีของคุณ
ทำงานกับผู้ปกครอง : ปรึกษาเรื่องความสำคัญของการสอนลูก อายุก่อนวัยเรียนกฎจราจร
พฤศจิกายน
อาชีพ-คนขับรถ.
ทำความคุ้นเคยกับอาชีพ "ตำรวจ - ผู้ควบคุมการจราจร"
สัญญาณช่วยเหลือ บริการ "01", "02", "03"
เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพ "คนขับ" (เขาขับรถ, ขนส่งสินค้า, ผู้คน) เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับการทำงานของตำรวจ - ผู้ควบคุมการจราจร อธิบายว่านี่เป็นอาชีพที่น่านับถือ
เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับสัญญาณความช่วยเหลือ ให้สอนพวกเขาให้ขอความช่วยเหลือในกรณีฉุกเฉิน เพื่อแยกแยะระหว่างกรณีฉุกเฉินกับสถานการณ์ปกติ
- อ่านบทกวีโดย M. Plyatskovsky "หยุดรถ"
- อ่านสุภาษิตและปริศนาเกี่ยวกับการจราจร
- ท่องจำคำคล้องจอง "หยุด รถ หยุด มอเตอร์!"
- เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"
ทำงานกับผู้ปกครอง : การให้คำปรึกษา "วิธีสอนพฤติกรรมเด็กอย่างปลอดภัยบนท้องถนน"
ธันวาคม
ขนส่งสินค้า.
ขนส่งผู้โดยสาร.
แรงงานขับรถ
ความปลอดภัยทางถนน
อย่ามีปัญหาบนท้องถนน
สอนเด็กให้ตอบคำถามของครูอย่างมีเหตุมีผล รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรถยนต์ ทำความรู้จักกับคนขับ เสริมทักษะพฤติกรรมวัฒนธรรมบนท้องถนน
แนะนำให้เด็กรู้จักกฎพื้นฐานของถนน
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหมายของสัญญาณไฟจราจรบนท้องถนน กฎการควบคุมการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินเท้า เพื่อพัฒนาให้เด็กมีความสนใจในรถยนต์ การทำงานของผู้ขับขี่ กฎจราจร
- เกมมือถือ "เครื่องบิน" "รถไฟ".
- การวาดภาพ: ถนนสำหรับรถยนต์
- ใบสมัคร: รถบัสสำหรับสัตว์
-สถานการณ์: สิ่งที่รถบรรทุกบอกเราเกี่ยวกับ
- การสนทนาเกี่ยวกับการ์ตูน "เครื่องยนต์จาก Romashkino"
- บทสนทนา: ฉันช่วยพ่อซ่อมรถ
-การวาดภาพ "ในรถ คนขับกำลังนั่งอยู่ในรถ"
- แอพพลิเคชั่น “หยุดรถ! ย้ายเงียบ! คนเดินถนน!
- เกมคำศัพท์ "แสดงสัญญาณรถ"
-สถานการณ์: รถสองคันที่ดื้อรั้นไม่ยอมให้กัน
- สนทนากับเด็กๆ “ทำไมตำรวจถึงต้องการไม้ค้ำยัน”
มกราคม
การเคลื่อนไหวบนท้องถนน
ฉันต้องการที่จะมีสุขภาพดี ฉันกำลังรีบ.
ดับเพลิง.
สอนเด็ก ๆ ว่าอย่าละเมิดกฎของถนนให้เดินบนถนนกับพ่อแม่เท่านั้นและอยู่ภายใต้การดูแลของพวกเขา
แนะนำเด็กให้รู้จักกับป้ายถนน "โรงพยาบาล
เพื่อรวมกฎการปฏิบัติในสถานการณ์วิกฤติ: ในกรณีเกิดเพลิงไหม้ อธิบายให้เด็กทราบถึงสาเหตุของเพลิงไหม้และให้ความสนใจกับผลที่ตามมา
- เกมมือถือ "เครื่องบิน"
- อ่านบทกวีโดย A. Severny "สัญญาณไฟจราจร" โดย Y. Pishumov "รถของฉัน"
เกมมือถือ "รถไฟ"
เกมคำศัพท์ "สร้างสัญญาณรถ"
อ่านสุภาษิตและปริศนาเกี่ยวกับการจราจร
อ่านเรื่องราวของ I. Seryakov "ถนนที่ทุกคนรีบร้อน"
ปริศนาเกี่ยวกับบริการดับเพลิง
สนทนากับผู้ปกครอง "ตัวอย่างของผู้ปกครองเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักสำหรับการศึกษาทักษะของเด็กเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน" ที่ประสบความสำเร็จ
กุมภาพันธ์
DB บทเรียน: "เรื่องของ Chichi"
ผู้ช่วยและศัตรูของเราที่บ้าน
แนะนำให้เด็กรู้จักกฎพื้นฐานของถนน
เพื่อให้ข้อมูลแก่เด็กเกี่ยวกับอันตรายของเครื่องใช้และเครื่องใช้ในครัวเรือนบางอย่างที่บ้าน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาปฏิบัติตามคำแนะนำและข้อห้ามของผู้ใหญ่อย่างเคร่งครัดในการใช้งาน ส่งเสริมให้เด็กๆ ใช้ความระมัดระวังในลิฟต์ บันได และระเบียง
เกมมือถือ "เครื่องบิน"
- อ่านบทกวีโดย I. Leshkevich "Ice"
- เกมมือถือ "รถไฟ"
- อ่านสุภาษิตและปริศนาเกี่ยวกับการจราจร
- เกมคำศัพท์ "แสดงสัญญาณรถ"
- อ่านเรื่องราวของ And Seryakov "เครื่องที่ถูกสอนให้วาด"
- เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"
-การพิจารณาชุดโปสการ์ดเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง
- ปริศนาในหัวข้อ: ความปลอดภัยจากอัคคีภัยกฎจราจร
มีนาคม
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับป้ายถนน
บทเรียนเกี่ยวกับ DB: "เทพนิยายบนท้องถนน"
ดับเพลิง.
เพื่อให้เด็กรู้จักกับป้ายบอกทาง เรียนรู้ที่จะไขปริศนา เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณไฟจราจรสำหรับการจราจรและคนเดินเท้า
กำหนดระเบียบปฏิบัติในกรณีที่เกิดเพลิงไหม้ อธิบายให้เด็กทราบถึงสาเหตุของเพลิงไหม้และให้ความสนใจกับผลที่ตามมา
- เกมมือถือ "เครื่องบิน"
- การอ่านบทกวีโดย V. Kozhevnikov "สัญญาณไฟจราจร"
- เกมมือถือ "รถไฟ"
- อ่านบทกวีโดย Y. Pishumov "Machines" Z
- ปริศนาในหัวข้อ: ความปลอดภัยจากอัคคีภัยกฎจราจร
- อ่านเรื่องราวของ I. Seryakov "เพื่อนนักวิทยาศาสตร์"
- เกมมือถือ "รถราง"
- การพิจารณาภาพพล็อตในหัวข้อ
-การพิจารณาชุดโปสการ์ดเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นเมือง
เมษายน
บ้านที่เราอาศัยอยู่
เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย
Piggy กำลังมีปัญหา
ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา รู้จักบ้านที่คุณอาศัยอยู่ เพื่อนบ้าน เพื่อนฝูง เพื่อรวมแนวคิด: หมู่บ้าน บ้าน ลานบ้าน ถนน
สอนเด็กเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของไฟ เพื่อรวบรวมความรู้ว่าอะไรไหม้ อะไรไม่ไหม้ ส่งเสริมให้เด็กระวังไฟอยู่เสมอ
เพื่อให้ความคิดกับเด็กเกี่ยวกับอันตรายที่ตรงกับจะเต็มไปด้วย เรียนรู้คุณสมบัติของไฟ
บทเรียนจากวัฏจักรความรู้ความเข้าใจ
-สถานการณ์: รางรถรางส่งเสียงพึมพำเกี่ยวกับอะไร?
-สถานการณ์: Zhenya ผูกมิตรกับรถเข็นได้อย่างไร
-สถานการณ์: เราเดินไปกับพ่อรอบหมู่บ้านอย่างไร
ภาพวาด: Tili-tili-tili-bom! ไฟไหม้บ้านแมว
- แอพพลิเคชั่น "รถดับเพลิง"
- สถานการณ์: ไฟไม่ชอบน้ำอย่างไร
-สถานการณ์: ชานเทอเรลพบไม้ขีดได้อย่างไร
-สถานการณ์: เรื่องเหล็กเกี่ยวกับไฟ
- อ่านบทกวีโดย A. Gangov "ใครกล้ากว่า"
- เกมคำศัพท์ "แสดงสัญญาณรถ"
- การเรียนรู้ตัวเลข "01", "02", "03"
ท้องถนนเต็มไปด้วยความประหลาดใจ
เด็กควรเล่นที่ไหน?
ไฟคือมิตร ไฟคือศัตรู
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กที่ได้รับในระหว่างปี รวบรวมความรู้ของเด็กเรื่องป้ายจราจร โน้มน้าวให้เด็กๆ ต้องตอบสนองต่อสัญญาณแสงและเสียงของรถยนต์
ทำความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยต่อไป เพื่อให้เด็กทราบถึงอันตรายจากการเล่นไม้ขีดไฟและเครื่องใช้ไฟฟ้า
การสนทนาเกี่ยวกับภาพวาด "City Streets"
- เกมคำศัพท์ "แสดงสัญญาณรถ"
เกมมือถือ "เครื่องบิน"
การพิจารณาภาพพล็อตในหัวข้อ
- อ่านบทกวีโดย A. Dmokhovsky "เกาะมหัศจรรย์"
อ่านบทกวีโดย V. Berestov "ฉันจะวิ่ง"
- เกมมือถือ "รถไฟ"
2 .. แผนงานร่วมกับเด็กความปลอดภัยจากอัคคีภัยในกลุ่มอายุน้อย ประจำปีการศึกษา 2557 - 2558
เป้า: การก่อตัวของทัศนคติที่มีสติและรับผิดชอบต่อการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในเด็ก อาวุธที่มีความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการในสถานการณ์ที่รุนแรง
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- รับผิดชอบต่อการกระทำของคุณ
- ส่งเสริมให้มีสติสัมปชัญญะและปกป้องตนเอง
- ให้ความรู้ความเคารพต่อการทำงานของนักผจญเพลิง
กำลังพัฒนา:
- เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในพื้นฐานของความปลอดภัยจากอัคคีภัย
- เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเชิงบูรณาการของบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
(ความอยากรู้, กิจกรรม, ความสามารถในการจัดการพฤติกรรมและวางแผนการกระทำของตนตามแนวคิดหลักเกี่ยวกับความปลอดภัยของตัวเอง);
-เพื่อสร้างความรู้และทักษะบางอย่างในการปฐมนิเทศในอวกาศ การใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนต่างๆ
บทช่วยสอน:
- เพื่อให้เด็กรู้จักอาชีพนักดับเพลิงเพื่อเปิดเผยความสำคัญของงาน
- ทำความคุ้นเคยกับงานวรรณกรรมเรื่องความปลอดภัยจากอัคคีภัย
สอนเด็กให้ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องเมื่อเกิดเพลิงไหม้
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- สอนทักษะการกระทำที่ถูกต้องในกรณีเกิดอัคคีภัย
- การปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยอย่างมีสติ
- เปลี่ยนทัศนคติของผู้ปกครองต่อปัญหานี้
หัวข้อ. เนื้อหาของโปรแกรม | การทำงานเป็นทีม | ทำงานกับผู้ปกครอง |
|
กันยายน | หัวข้อ: “วัตถุอันตรายจากไฟไหม้. แมตช์" | 1. พิจารณาการวาดภาพไฟ 2. เกมคำศัพท์: | การสนทนาในหัวข้อ: |
ตุลาคม | หัวข้อ: "สิ่งของที่ต้องใช้ความระมัดระวัง" | การตรวจสอบภาพวาดด้วยวัตถุต่าง ๆ ซึ่งมีวัตถุอันตราย (เหล็ก) | โฟลเดอร์ - กะในหัวข้อ: "ความปลอดภัยในบ้าน" |
พฤศจิกายน | หัวข้อ: "ใครคือนักผจญเพลิง?! | 1. พิจารณาภาพประกอบที่แสดงภาพนักผจญเพลิง | การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ: "กฎการปฏิบัติในกรณีเกิดอัคคีภัย" |
ธันวาคม | การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "ให้ต้นไม้ปีใหม่ทำให้เรามีความสุข!" | 1. การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "วิธีปฏิบัติตนใกล้ต้นคริสต์มาสที่แต่งตัวเรียบร้อยไม่ว่าไฟจะเกิดขึ้น" | การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ: "การแกล้งเด็ก" |
มกราคม | หัวข้อ: "ไฟ" | 1. เกม "เป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้" | การสนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ: "ระวังไฟ" |
กุมภาพันธ์ | หัวข้อ: "สิ่งของอันตรายที่บ้าน" | 1. เกม "ค้นหาวัตถุอันตราย" | ดึงความสนใจของผู้ปกครองไปที่โปสเตอร์ "PPB at home" |
มีนาคม | หัวข้อ: "สนทนาเรื่องไฟความดีและความชั่ว" | 1. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย "เกี่ยวกับการแข่งขันและไฟที่ดี" | การออกแบบภาพของมุมหลัก |
เมษายน | การสนทนาในหัวข้อ: "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่น" | 1. การอ่านบทกวี "การแข่งขัน" | โฟลเดอร์ - ย้ายในหัวข้อ: "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่น" |
หัวข้อ: "ไฟ". | 1. การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ |
3. แผนระยะยาวสำหรับ FSP อายุน้อยกว่า
ทำงานกับผู้ปกครอง
1 บทสนทนา “ความปลอดภัยในบ้านของคุณ ทำไมถึงเกิดอุบัติเหตุ?
2 คำปรึกษา "ปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้" เพื่อรวมทักษะความปลอดภัยจากอัคคีภัยโดยใช้ดอกไม้ไฟ ประทัด เทียน มาลัย
3 ศิลปะการให้คำปรึกษา. พยาบาล "เผาในเด็ก"
4 การแข่งขันวาดภาพเด็กและครอบครัว "ฉันกับไฟ"
กันยายนความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกลุ่มภาพประกอบที่แสดงไฟและผลที่ตามมา บันทึก
เด็กในภาพประกอบทำให้เข้าใจว่าการกระทำที่ประมาทของคนทำให้เกิดไฟ
ตุลาคม 1. ตรวจสอบรถและติดตามเทมเพลต Fire Engine ด้วยดินสอ
(สอนลูกให้พิจารณารายละเอียดของเครื่อง กำหนดสี รูปทรง ขนาด)
พฤศจิกายนประสบการณ์เทียน แสดงว่าเทียนให้ความอบอุ่น แสงสว่าง แต่ก็สามารถเผาไหม้ได้ วัตถุก็ลุกเป็นไฟได้
ธันวาคม 1. การอ่านเพลงกล่อมเด็ก “Tili-bom! Tili-bom1 "แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับความบันเทิงพื้นบ้านรัสเซีย ชี้แจงกับเด็ก ๆ ว่าวีรบุรุษประสบความสำเร็จในการดับไฟได้อย่างไร
2. เรียนรู้การขับร้อง "Tili-bom!" สอนเด็กร้องเพลง.
มกราคม 1. การพิจารณาโปสเตอร์ ภาพประกอบ เรื่องดับเพลิง
2. การเรียนรู้เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "ไฟ" กับข้อของ K. Chukovsky
กุมภาพันธ์ 1. ฟังการบันทึกเสียงและบทกวี "บ้านแมว"
2. ดูการ์ตูน "บ้านแมว"
มีนาคม 1. จังหวะ "รถดับเพลิง" สอนเด็ก ๆ ให้ติดตามรูปร่างของรถด้วยนิ้วของพวกเขา
2. การพิจารณาภาพประกอบ "ไฟ" เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเกิดเพลิงไหม้และผลที่ตามมา
เมษายน 1. การพิจารณาภาพหัวข้อ “รถดับเพลิง” เรียนรู้การเน้นสี ขนาด; พูดถึงวัตถุประสงค์ของรถดับเพลิง
2. การสื่อสาร: “รถจะไปไหน” เพื่อสร้างความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการทำงานของนักผจญเพลิงในเด็ก เรียนรู้ที่จะจดจำ ตั้งชื่อรถดับเพลิงอย่างถูกต้อง เน้นขนาดและสีของรถ
อาจ 1. เป้าหมายเดินไปสถานีดับเพลิง ยังคงสร้างความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการทำงานของนักดับเพลิงในเด็ก
2. คุยกับลูก “สิ่งของรอบตัวเรา (เครื่องใช้ในครัวเรือน) สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีจัดการเครื่องใช้ด้วยความเอาใจใส่
การวางแผนระยะยาวเพื่อให้เด็กๆ คุ้นเคยกับกฎจราจร (สพฐ.)
BLOCK: "การทำงานกับเด็ก"
รับผิดชอบ |
||
หัวข้อ: "ทำความรู้จักกับถนน" (อะไรอยู่บนถนน มันคืออะไร ทางเท้ากับถนน ใต้ดินและทางข้ามเหนือศีรษะ) 1. บทเรียนเบื้องต้นเกี่ยวกับกฎจราจร 2. เป้าหมายเดินไปตามถนนในเมือง เรื่องราวของครู 3. ดูวิดีโอ "สำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร" 4. บทเรียนกิจกรรมศิลปะ "ถนนในเมืองของเรา" - การทำงานร่วมกัน (ก่อสร้างจาก วัสดุของเสีย, วาดรูป , สมัคร ). | กันยายน | นักการศึกษา |
หัวข้อ: "ทำความรู้จักกับถนน" (ประวัติถนน นบ.เชลนี่, การจัดการจราจร, เครื่องหมายจราจร, การหยุด, กฎสำหรับคนเดินเท้า) 1. เป้าหมายที่สอง เรื่องราวของครูเกี่ยวกับการจัดขบวนการ 2. เด็กๆ รวบรวมเรื่องราว “สิ่งที่ฉันเห็นบนถนนเมื่อไปโรงเรียนอนุบาล 3. เกมเล่นตามบทบาท "คนขับและคนเดินถนน" 4. อ่านนิยายในหัวข้อ "เด็กกับถนน" | นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: “คุณต้องเชื่อฟังคำสั่งสัญญาณไฟจราจรโดยไม่เถียง (ทางแยก)» 1. การตรวจสอบผังสัญญาณไฟจราจร เรื่องราวของครูเกี่ยวกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร 2. การก่อสร้างกระดาษ "ไฟจราจร" 3. ความบันเทิงด้านดนตรีและกีฬา "ที่สัญญาณไฟจราจร - สีเขียว" 4. เกมการสอน: "ประกอบสัญญาณไฟจราจร", "รถยนต์และสัญญาณไฟจราจร", "ตกแต่งถนน" ฯลฯ | นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: เราเป็นคนเดินเท้า 1. เข้าพบสารวัตรตำรวจจราจร (เรื่องกฎการข้ามถนน). 2. เดาปริศนาตามกฎจราจร เล่นสถานการณ์บนท้องถนน 3. เกมสวมบทบาท "เรากำลังเดินไปตามถนน" 4. การแสดงหุ่นกระบอก "The Tale of Pinocchio ผู้ไม่รู้กฎจราจร" | ศิลปะ. นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: "เราคือผู้โดยสาร" 1. บทสนทนา "วิธีปฏิบัติตนในระบบขนส่งสาธารณะ" 2. เดินไปหยุด ตรวจตรา ขนส่งผู้โดยสาร 3. การตรวจสอบภาพประกอบ อภิปรายสถานการณ์ต่างๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมผู้โดยสาร 4. KVN "คนเดินเท้ารุ่นเยาว์" | นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: "ฉันสามารถเล่นได้ที่ไหน" 1. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับสถานที่ที่คุณสามารถเล่นได้ 2. ตรวจสอบภาพประกอบรวบรวมเรื่องราวของเด็ก ๆ จากชุดภาพวาด "ถนนในเมืองของเรา" 3. วาดในหัวข้อ "ที่ที่คุณสามารถเล่นได้" 4. ความบันเทิงทางดนตรี "สู่ดินแดนแห่งสัญญาณไฟจราจร" | นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: "ไดรเวอร์ในอนาคต" 1. ทำความคุ้นเคยกับป้ายจราจร 2. เกมเล่นตามบทบาท "ไดรเวอร์" 3. นิทรรศการผลงานเด็ก "ในประเทศสัญญาณไฟจราจร" 4. อ่านนิยาย | นักการศึกษา |
|
หัวข้อ: "เราปฏิบัติตามกฎของถนน" 1. ดูวิดีโอ "สำหรับเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร" 2. เกมสวมบทบาท "ถนน" 3. เทศกาลดนตรีและกีฬา "ABC of Traffic" 4. ลานตาวรรณกรรม "แดง, เหลือง, เขียว" | นักการศึกษา |
|
วันหยุดข้างถนน (ตามคำเชิญผู้ปกครองสารวัตรจราจร) "การเริ่มต้นของผู้ตรวจการจราจรในเมือง Naberezhnye Chelny" | ศิลปะ. นักการศึกษา |
BLOCK: "การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง"
เหตุการณ์ | รับผิดชอบ |
|
การประชุมผู้ปกครองหรือกลุ่มที่ใช้ร่วมกันให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับแผนงานป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนสำหรับเด็ก (ดีดีที). | กันยายน | |
แบบสำรวจผู้ปกครอง | นักการศึกษา |
|
1. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง- "ความปลอดภัยของเด็กคือความกังวลของผู้ใหญ่" 2. แผ่นพับ - การอุทธรณ์เกี่ยวกับการใช้กฎจราจรในฤดูหนาวในช่วงกลางคืนขั้วโลก | นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม |
|
เข้าพบเจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร (การป้องกันการบาดเจ็บเด็กบนถนนในเมือง) | หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน |
|
วันเปิดทำการ:"ไฟจราจรต้อนรับแขก" | หัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม |
|
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง"ความผิดพลาดทั่วไปของเด็ก ๆ เมื่อข้ามถนนและถนน" | ติวเตอร์กลุ่ม |
|
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการออกแบบนิทรรศการ"SDA เป็นของเรา เพื่อนที่ดีที่สุด» | นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม |
|
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในสัปดาห์ความปลอดภัย All-Russian: การแข่งขันวาดภาพ การมีส่วนร่วมในงานเลี้ยงเด็ก การเตรียมวัสดุการถ่ายภาพ "ถนนของ Naberezhnye Chelny" ทัศนศึกษา "ทางม้าลาย" | นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม |
|
การมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและดำเนินการ วันหยุดของเด็ก "การเริ่มต้นสู่คนเดินเท้า" | ครูกลุ่มผู้ปกครอง |
|
1. Workshop สำหรับผู้ปกครองลูกๆ ของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "สร้างเส้นทางป.1" 2. การพัฒนาแผนที่ส่วนบุคคล - เส้นทางสำหรับเด็ก "ถนนไปโรงเรียนและบ้าน" | นักการศึกษาอาวุโส นักการศึกษากลุ่ม |
|
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง:"ลูกอยู่ในรถ" | นักการศึกษา |
|
1. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์"คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในช่วงฤดูใบไม้ร่วง-ฤดูหนาว" 2. ร่วมสัปดาห์ความปลอดภัย“ระวังนะเด็กๆ!” | นักการศึกษา |
