พ่อแม่ที่มีลูกอายุ 5 ขวบควรรู้ว่าต้องมองหาอะไรเมื่อเตรียมการบ้านกับลูก สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่านี่คือยุคที่คุณควรเริ่มเตรียมตัวไปโรงเรียน การจัดชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญ แต่ระยะเวลาไม่ควรเกิน 30-35 นาที โปรดจำไว้ว่ากิจกรรมชั้นนำของเด็กในวัยนี้คือเกมดังนั้นทุกอย่าง กิจกรรมทางปัญญาสร้างแบบนั้น ต้องพัฒนา ทักษะยนต์ปรับส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาศูนย์การพูด ถ้าคุณต้องการลูกชายหรือลูกสาวที่พูดเก่ง ปั้น วาด ระบายสี ทำโมเสกกับเขา
ดูชั้นเรียนทั้งในรูปและในรูปแบบข้อความ แล้วเลือกสิ่งที่เหมาะกับลูกน้อยของคุณที่สุด
เกมและกิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ
สำหรับชั้นเรียนที่มีลูกที่บ้าน ให้เตรียมรางวัลล่วงหน้าสำหรับผู้ปกครอง รวมถึงอุปกรณ์และคุณลักษณะที่จำเป็น
ภารกิจตามหาขุมทรัพย์
ผู้ปกครองคิดและสร้างแผนที่พร้อมงานล่วงหน้า ห้องต่างๆ ของอพาร์ตเมนต์ถูกใช้เป็นสถานที่ งานใหม่แต่ละงานจะให้เบาะแสว่าสมบัติอยู่ที่ไหน
ใช้งานอะไรได้บ้าง:
ประกอบโมเสค
เดาปริศนา
กรอกใบสมัคร (เล็ก)
แยกถั่วออกจากถั่ว
สร้างหอคอยลูกบาศก์อย่างน้อย 30 ซม. (คุณสามารถระบุความสูงของวัตถุในห้องได้)
ชื่อเฉพาะสัตว์ป่า
เรียงภาพตามฤดูกาล
อย่าลืมให้รางวัลนักสืบในตอนท้าย ปล่อยให้มันเป็นของอร่อยหรือมีประโยชน์ เช่น ชุดก่อสร้างขนาดเล็กหรือของเล่น
บทเรียน: "ร้อน-เย็น"
เกมง่าย ๆ ที่ให้คุณพัฒนาการนำเสนอเชิงพื้นที่ ความจำ การคิด และความสนใจ ซ่อนรางวัลล่วงหน้าในที่ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ ขอให้เขาหาที่ซ่อน ให้คำใบ้ผู้เข้าร่วมตัวน้อยด้วยคำว่า "ร้อน" หมายถึงใกล้รางวัลและเด็ก 5 ขวบของคุณกำลังเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ถูกต้องและ "เย็น" หมายถึงทิศทางการค้นหาถูกเลือก ไม่ถูกต้อง
คุณสามารถเล่นเกมนี้และในทางกลับกัน ให้ลูกชายหรือลูกสาวซ่อนของเล่นและแสดงให้คุณเห็นถึงวิธีการนั้นด้วยคำที่คล้ายกัน งานของผู้ใหญ่คือการหารางวัล งานของเด็กคือการบอกทางอย่างถูกต้องโดยใช้คำว่า "ร้อน", "เย็น"
เกม: "สิ่งที่ขาดหายไป"
เกมที่ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ คุณจะต้องมีชุดของสิ่งของต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นของเล่น ดินสอ หรือสิ่งของที่ปลอดภัย ในตอนแรก คุณสามารถใช้ได้ 5-7 รายการ และทำให้งานซับซ้อนขึ้นในภายหลังโดยเพิ่มแอตทริบิวต์มากขึ้นเรื่อยๆ
งานคือการค้นหารายการที่ขาดหายไป ให้เวลาผู้เข้าร่วมตัวน้อยจดจำสิ่งของทั้งหมด และหลังจากที่เขาปฏิเสธ คุณต้องลบหนึ่งรายการ หากเด็กเดาได้อย่างถูกต้องว่ารายการใดขาดหายไป ให้เขาซ่อนคุณลักษณะบางอย่างจากคุณในเกมใหม่
คุณสามารถเสริมบทเรียนด้วยงานต่างๆ เช่น จัดเรียงสิ่งของตามที่ยืนอยู่ ตั้งชื่อสีของวัตถุที่หายไป จัดเรียงของเล่นให้สูง
บทเรียน: "ตาชั่งมือ"
เพื่อให้เข้าใจถึงความรุนแรงของวัตถุ เชิญเขาให้ทำงานกับตุ้มน้ำหนัก วางสิ่งของต่างๆ ไว้ในมือแล้วขอให้เขาให้คะแนนว่าอันใดที่หนักกว่า
เพื่อทำให้งานซับซ้อนขึ้น คุณสามารถปิดตาผู้เล่นตัวน้อยได้
บทเรียน: "แกะสลักผักและผลไม้"
เชิญลูกสาวของคุณทำชุดขายของชำสำหรับตุ๊กตาของเธอ ตัวอย่างเช่น เสนอต้นฉบับของผักและผลไม้หรือรูปภาพที่เขาแสดง ให้เขาลองสร้างผักและผลไม้ตามสีของมัน
จากสำเนาที่ได้รับให้สร้างภาพหรือขอให้แบ่งงานที่ได้รับออกเป็นผักและผลไม้
ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าเฉพาะกิจกรรมการพัฒนาในรูปแบบของเกมเท่านั้นที่สามารถดึงดูดเด็กและสอนให้เขาทำงานที่ยากที่สุดได้ ช่วยเหลือและชื่นชมเด็ก ถึงแม้ว่าเขาจะเรียนรู้ที่จะยอมรับความล้มเหลวอย่างเพียงพอและจะไม่สูญเสียความปรารถนาที่จะพยายามครั้งแล้วครั้งเล่า สิ่งที่ไม่ได้ผลในครั้งแรก
วิดีโอ "กิจกรรมพัฒนากับเด็กอายุ 5 ปี"
ในบทความนี้:
วิธีรับมือเด็กอายุ 5-6 ปี
เมื่ออายุ 5-6 ปี เด็กๆ จะต้องเริ่มเตรียมตัวไปโรงเรียน พัฒนาการทางจิตของเด็กในช่วงนี้มีความกระฉับกระเฉงเขาพร้อมที่จะเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ชั้นเรียนยังคงทำในรูปแบบที่สนุกสนานได้ดีที่สุด
เลือกหนังสือที่มีรูปภาพสว่างสดใสและข้อความขนาดใหญ่ หนังสือและวัสดุที่ยากสำหรับลูกน้อยของคุณจะดีที่สุด จากนั้นการคิดจะถูกกระตุ้นอย่างแข็งขันมากกว่าปริศนาที่ไขได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย ไม่มีอะไรผิดปกติกับการคิดไตร่ตรองถึงงาน
พัฒนาการทางความคิดและตรรกะในยุคนี้เป็นไปอย่างรวดเร็ว การเรียนสำหรับเด็กตอนนี้ค่อนข้างง่าย แต่คุณต้องจัดกิจวัตรประจำวันให้ดี ในตอนเช้าจะดีกว่าเสมอที่จะทำคณิตศาสตร์การเขียน ปล่อยให้การอ่านและความคิดสร้างสรรค์ในช่วงครึ่งหลังของวัน ดีที่สุดหลังจากเดินเล่น
อายุก่อนวัยเรียน
หากคุณกำลังวางแผนชั้นเรียนพัฒนาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี คุณควรให้ความสนใจกับ:
- คิด;
- จินตนาการ;
- ตรรกะ
- ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ตอนนี้ที่ 
เด็กควรเตรียมตัวอย่างแข็งขันสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในทิศทางนี้ ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะเปิดกว้างในการเรียนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกมันถูกสร้างขึ้นมาอย่างน่าสนใจ คุณจะต้องใช้สื่อการเรียนรู้ ของเล่น สื่อโสตทัศน์ นั่นคือลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจิตใจของเด็กในวัยนี้ - ทุกอย่างควรจะสดใสน่าจดจำ มิฉะนั้นสมองของเด็กอายุ 5-6 ปีก็จะข้ามข้อมูลที่น่าเบื่อไปโดยเปล่าประโยชน์
สำหรับเด็ก ชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาความคิดและตรรกะควรสร้างให้เหมือนเกม คุณสามารถเชิญพวกเขาให้แบ่งทีมและสัญญาว่าจะมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ หากคุณกำลังทำแบบตัวต่อตัวกับลูกน้อย ให้เสนอรางวัลเล็กๆ น้อยๆ ให้กับเขาสำหรับงานที่ทำสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี แต่อย่าใส่ของขวัญและสารพัดเป็นปัจจัยกระตุ้นเพียงอย่างเดียว
พัฒนาการทางความคิด
ประการแรกคือการพัฒนาความคิด อายุ 5-6 ปี ถือว่าเหมาะสำหรับการเริ่มทำกิจกรรม เวลาความเข้มข้นของเด็กถึง 25-30 นาทีแล้ว ตอนนี้เรากำลังเรียนรู้ที่จะนับภายในร้อย ต้องรู้จักการนับอย่างง่าย นับด้วยหลักสิบ ภายใน 20 ให้บวกและลบด้วยหนึ่ง ห้าและสิบ ไม่ควรโอเวอร์โหลด 
สาระน่ารู้ของลูกน้อย แต่คุณไม่ควรหยุดแค่เรื่องง่ายๆ โรงเรียนจะเริ่มในไม่ช้า มันจะง่ายกว่ามากสำหรับทารกในการปรับตัว ถ้าเขาคุ้นเคยกับชั้นเรียนแล้ว
การพัฒนาความคิดสามารถทำได้ในรูปแบบเกมง่ายๆ คุณไม่จำเป็นต้องมีอะไรพิเศษสำหรับสิ่งนี้ ที่ โรงเรียนอนุบาลชั้นเรียนดังกล่าวจำเป็นต้องจัดขึ้น แต่คุณสามารถเรียนที่บ้านกับพ่อแม่ของคุณได้ การคิดรวมถึงตรรกะของสถานการณ์ พยายามทำให้ลูกของคุณยุ่งตลอดเวลา แม้ในขณะที่เดิน แนะนำ เช่น นับเสาหรือต้นไม้ ให้ความสนใจกับสี ขนาด รูปทรงของวัตถุ
วิธีการจัดชั้นเรียน
หากคุณตัดสินใจที่จะจัดการกับทารกด้วยตัวเอง มันไม่ง่ายอย่างที่คิด ทุกชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาความคิดและตรรกะ การศึกษาโลกรอบตัวเราจำเป็นต้องมีการจัดระบบและกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน โรงเรียนจะเริ่มต้นในไม่ช้า และมีเวลาสำหรับบทเรียนและช่วงพักอย่างเคร่งครัด สอนลูกให้ทำงานประเภทนี้ ตอนนี้ชั้นเรียนของคุณกับเขาจะสั้นกว่าชั้นเรียน แต่ก็ไม่สำคัญ การเปลี่ยนจากการทำงานเป็นการเรียนจะง่ายกว่า และระยะเวลาในการปรับตัวก็จะไม่เจ็บปวดมาก
วัสดุในการทำงาน
ทางที่ดีควรมองหาสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีในร้านหนังสือหรือทางอินเทอร์เน็ต อย่าลืมให้ความสนใจกับอายุของแบบฝึกหัดที่เหมาะสำหรับผู้ที่ได้รับการแนะนำ การให้งานง่าย ๆ ไม่ใช่เรื่องยากที่สุด ทางเลือกที่ดีที่สุด. เด็กต้องมีแรงจูงใจในการพัฒนา แม้ว่าพวกเขาจะค่อนข้างยากสำหรับระดับของเขา ก่อนแจกสื่อการเรียน ทำแบบทดสอบเล็กๆ น้อยๆ เพื่อตรวจสอบว่า 
สิ่งที่ลูกรู้ ช่วงเวลานี้. มักจะมีการทดสอบที่คล้ายกันในตอนต้นของหนังสือ
นิทานนิทานสำหรับเด็กเหมาะสำหรับการอ่าน เลือกตามความสนใจของเด็กตอนนี้ทางเลือกนั้นยิ่งใหญ่มาก อีกครั้ง พยายามใช้ข้อความที่ยากกว่าที่ทารกใช้ในการดูและอ่านเล็กน้อย
จะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะถามว่าจะสอนหนังสืออะไรในโรงเรียนที่คุณเลือก โรงเรียนหลายแห่งรับเด็กตั้งแต่อายุ 6 ขวบ และก่อนหน้านั้นคุณสามารถเตรียมหนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ ไม่จำเป็นต้องเริ่มเรียนกับพวกเขาคุณสามารถเลื่อนดูแสดงให้ลูกเห็น ให้เขาคุ้นเคยกับหนังสือสัญกรณ์ในนั้น
ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาอันไกลโพ้นสามารถรวมกันได้:
- หนังสือและภาพถ่าย
- ภาพยนตร์;
- เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์
ลองตรวจสอบว่าทารกจำวัสดุได้อย่างไร ไม่ว่าเขาจะเรียนดีหรือไม่ก็ตาม สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งคือการฝึกรูปแบบใดที่เหมาะสมที่สุดสำหรับลูกน้อยของคุณ ดังนั้นคุณสามารถสนใจเขาในการรับความรู้ จากนั้นการทำงานกับหลักสูตรของโรงเรียนจะง่ายขึ้น
กำหนดการ
สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ชั้นเรียนที่บ้านเป็นเวลา 20 นาที 3 ครั้งต่อวันเหมาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องเพิ่มงานสร้างสรรค์เป็นเวลา 30-60 นาที ในการสร้างสรรค์นั้น เวลาไม่สามารถจำกัดได้ หากเด็กสนใจวาดรูปหรือแกะสลัก ปล่อยให้เขาทำเท่าที่เขาต้องการ ที่น่าสนใจกว่าคือชั้นเรียนในตรรกะ การนับ การเขียน การพัฒนาทั่วไป
เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็ก ๆ ได้ฝึกการท่องจำอย่างมีสติแล้ว ก่อนหน้านี้ทารกจำบทกวีได้หลังจากทำซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีก นี่คือหน่วยความจำเครื่องกล เขาไม่ได้พยายามมากในการเรียนรู้มัน พออายุได้ 5-6 ขวบก็เริ่มมีความพยายามทางจิตเพื่อที่จะ 
เรียนรู้วัสดุ มันไม่ง่ายอีกต่อไปแล้ว ดังนั้นชั้นเรียนจึงต้องมีจังหวะเวลาที่เหมาะสม
- ทางที่ดีควรเริ่มเรียน 30-40 นาทีหลังอาหารเช้า
- อย่างแรก การนับ ตรรกะ การเขียน
- ในช่วงพัก - เวลาว่าง ทารกสามารถทำสิ่งที่เขาต้องการได้ สำหรับการพักระหว่างชั้นเรียน 15-20 นาทีก็เพียงพอแล้ว
- บทเรียนที่สองคือการพัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้น ชักชวนบุตรหลานของคุณในการอภิปรายอย่างแข็งขัน
- ช่วงพักต่อไปเป็นเรื่องใหญ่ อาจมีอาหารกลางวัน เดินเล่น เวลาว่าง
- กิจกรรมสุดท้ายอาจประกอบด้วยการอ่านหรือการบอกเล่า
- หลังจากนั้นคุณสามารถให้เวลากับความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น
ห้ามเรียนตอนเย็นและก่อนนอน เด็กควรหยุดพักจากการเรียน เตรียมตัวเข้านอน ก่อนนอนควรให้เวลาว่างเล่นเกมดูหนังเด็กหรือการ์ตูน
ตรวจสอบ
แบ่งงานออกเป็น:
แสดงทุกอย่างด้วยตัวอย่างง่ายๆ รูปภาพ ไม้ (ถั่ว เหรียญ และของเล็กน้อยอื่นๆ) ตอนนี้มันสำคัญมากสำหรับเด็กที่จะเห็นกระบวนการนี้ สำหรับสิ่งนี้จะใช้อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น หลังจากบทเรียนสองสามบท พยายามเขียนตัวเลขที่รู้จักโดยตรง อย่างไรก็ตาม วัสดุใหม่อธิบายต่อด้วยตัวอย่างที่ชัดเจนและพร้อมภาพประกอบ
ปริศนาลอจิก
ซึ่งรวมถึงปริศนาอักษรไขว้ขนาดเล็ก เขาวงกต ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัตถุ เด็กอายุ 5-6 ปีชอบงานด้านตรรกะและการคิดเช่นนี้เพราะถูกมองว่าเป็นเกม ตรวจสอบให้แน่ใจว่างานนั้นเปิดโอกาสให้คุณได้คิด ปริศนาตรรกะไม่มีประโยชน์หากไขได้ในระหว่างเดินทางโดยไม่ต้องคิด เฉพาะในลักษณะนี้เท่านั้น ตรรกะของสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องจริงๆ ประสบการณ์และความรู้ก่อนหน้านี้ถูกนำมาใช้
การสร้าง
ความคิดสร้างสรรค์ควรเป็นอิสระอย่างแน่นอน ที่นี่ผู้ปกครองอาจหากินเล็กน้อย ให้งานทั่วไปซึ่งแสดงถึงเงื่อนไขบางประการ ตัวอย่างเช่น คุณไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์หรือสวนสัตว์ในฐานะส่วนหนึ่งของกิจกรรมการพัฒนา ให้ลูกของคุณวาดสิ่งที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามตัวจากสวนสัตว์ที่คุณเลือก หรือจินตนาการว่าที่อยู่อาศัย หลุม หรือรังของสัตว์เหล่านั้นมีลักษณะอย่างไร 
ที่อาศัยอยู่ในสภาพอากาศร้อน ที่นี่เด็กจะต้องคิดจำสิ่งที่เขาได้เรียนรู้ระหว่างการเดินทาง
ภาพวาดนี้สามารถใช้ในบทเรียนการเขียน โดยแนะนำให้คุณฝึกเขียนชื่อสัตว์ สีของปากกาสักหลาดที่ใช้แล้ว แน่นอนว่ามันคุ้มค่าที่จะสละเวลาให้กับความคิดสร้างสรรค์และไม่มีงานทำ ดังนั้นลูกจะได้มีโอกาสพักผ่อน ผ่อนคลาย สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นการพัฒนาความคิดไม่เลวร้ายไปกว่าชั้นเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และตรรกะ การวาดภาพ การสร้างแบบจำลองทำให้สามารถจินตนาการวัตถุในปริมาตร ในอวกาศได้
การอ่าน
สิ่งสำคัญคือต้องสอนทารกไม่เพียง แต่จะจัดการกับตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังต้องอ่านประโยคง่ายๆด้วย การพัฒนาคำพูดโดยไม่อ่านจะไม่ปกติ เชื้อเชิญให้เขาอ่านข้อความที่อ่านซ้ำ เมื่ออายุ 5-6 ปี อนุญาตให้อ่านพยางค์โดยคำนึงถึงความเครียด วันเดียวก็เพียงพอแล้ว 1-2 ย่อหน้ากับการอภิปรายของสิ่งที่อ่าน เสนองานประเภทต่างๆ กับข้อความ:
- จบเรื่อง
- เล่าซ้ำ;
- ตอบคำถามในข้อความ
ถึงเวลาที่จะเริ่มเตรียมเด็กอายุ 5-6 ปีสำหรับการเปลี่ยนผ่านเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กุญแจสู่ความสำเร็จในโรงเรียนอยู่ที่อายุที่กำหนด ชั้นเรียนที่กำลังพัฒนาจะช่วยเตรียมเด็กให้มีคุณภาพสูงเช่นใน ก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับที่บ้าน
ตั้งแต่ 5 ฤดูร้อนเด็กๆ เรียนรู้อย่างมีความสุข
ชั้นเรียนกับเด็กจะเพิ่มความสนใจในกระบวนการเรียนรู้และโรงเรียนหากจัดในลักษณะที่น่าสนใจและมีคุณภาพสูง ครูผู้สอน โรงเรียนประถมศึกษาสังเกตได้ว่าเด็กอายุ 5-6 ขวบที่ได้รับการสอนโดยใช้วิธีการพัฒนามีความโดดเด่นด้วยประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้น ทัศนคติเชิงบวก ความถูกต้องแม่นยำ และการจัดระเบียบ
คุณสมบัติของพัฒนาการของทารกเมื่ออายุ 5.6 ปี
ชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาความคิด ตรรกวิทยา ความรู้ของโลก มีความหลากหลาย ความรู้และทักษะ อายุห้าขวบเป็นจำนวนมากอยู่แล้ว เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็กสามารถพูดได้ดี รู้วิธีวิเคราะห์สถานการณ์ ให้คำอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์บางอย่าง และปกป้องความคิดเห็นของเขา เด็กมีทักษะการนับ เขาสามารถเปรียบเทียบและทำงานให้เสร็จตามคำแนะนำ ในเด็กในช่วงเวลานี้ จิตสำนึก "เติบโต" และมีความรับผิดชอบเพิ่มขึ้น
เมื่ออายุ 5-6 ปี เด็กจะพัฒนาความรับผิดชอบและความเข้าใจในความจำเป็นในการเรียนรู้ การสังเกตของเด็กแสดงให้เห็นว่าเด็กแสดงออกถึงความเป็นอิสระมากขึ้นความสนใจใหม่เกิดขึ้นแรงบันดาลใจสู่ความสำเร็จในการสร้างสรรค์
แต่จิตใจของเด็กยังไม่สมบูรณ์ เขายังคงประทับใจ มีอารมณ์ เปรียบเทียบตัวเองกับเด็กคนอื่นๆ
เมื่ออายุ 5-6 ขวบ กระบวนการรู้จักโลกยังดำเนินต่อไป กระบวนการพัฒนายังคงเกิดขึ้นผ่านเกมและการสื่อสาร แต่มีการเปลี่ยนผ่านไปสู่ช่วงการฝึกอบรมอย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาที่มีกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่กำหนดไว้และแน่นอนการประเมินผลลัพธ์
สิ่งที่ผู้ปกครองควรรู้
เมื่ออายุได้ 5 ขวบ พ่อแม่ต้องประเมินพัฒนาการของลูก จำเป็นต้องติดตามว่าความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับโลกภายนอกพัฒนาขึ้นอย่างไร
เกมการออกเสียง เด็กควรได้รับการดูแลในด้านต่อไปนี้:
- พฤติกรรมของเด็กที่บ้าน บนถนน ในที่สาธารณะ
- การสื่อสารกับผู้อื่น
- เด็กมีเพื่อนแบบไหน เข้าใจและรับรู้ถึงมิตรภาพ
- พัฒนาการการพูดของเด็กเป็นอย่างไร ไม่ว่าเด็กจะมีปัญหาเรื่องการออกเสียงอย่างไร เขาสร้างประโยคอย่างไร
จุดสำคัญคือความสบายใจและความสามัคคีในครอบครัว เนื่องจากการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในโรงเรียนต้องเริ่มต้นด้วยการปลูกฝังทักษะต่างๆ เช่น ระเบียบ ความรับผิดชอบ ซึ่งเด็กเรียนรู้ก่อนอื่นในครอบครัว นอกจากจะได้ความรู้ใหม่แล้ว ยังช่วยให้เด็กมีความเข้าใจโลกที่ถูกต้อง เพื่อแก้ไขพฤติกรรมของตน
การวางแนวเป้าหมายของชั้นเรียน
ชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาเด็กอายุห้าหรือหกขวบนั้นมีความหลากหลายมาก คลาสประเภทนี้จะให้คุณค่อย ๆ โอนฟอร์มเกมไปเป็นคลาสฝึกหัด การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวดำเนินไปโดยปราศจากความเครียดและไม่มีปัญหา
เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี งานจะถูกนำเสนอในรูปแบบของการไขปริศนาระบายสีรูปภาพ จากนั้นเด็กก็เชี่ยวชาญสูตรอาหาร เด็กที่อายุ 5-6 ชอบทำงานเชิงตรรกะ
ในโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กที่ใช้รูปแบบการพัฒนา ชั้นเรียนควรบรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้:
- พัฒนาความสนใจทางปัญญา
- พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ทางกายภาพ และทางปัญญา
- การมอบหมายงานควรส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อการศึกษาในอนาคต
เกมฝึกความจำ โปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุที่ระบุควรมีงาน:
- บนพื้นฐานของภาษาแม่ซึ่งวางรากฐานสำหรับการสอนการอ่าน ภาษารัสเซีย พัฒนาคำพูดของเด็ก
- ทิศทางทางคณิตศาสตร์ - จุดเริ่มต้นของเลขคณิตและเรขาคณิต งานที่มุ่งพัฒนาความสนใจ เสริมสร้างความจำและการคิดเชิงตรรกะ
- เกี่ยวกับการก่อตัวของความสนใจในธรรมชาติความสามารถในการไวต่อมันตลอดจนความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนิเวศวิทยา
- เกี่ยวกับการศึกษาองค์ประกอบทางกายภาพของปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันที่ง่ายที่สุดและความรู้ทางดาราศาสตร์
เด็ก 5-6 ขวบชอบเล่นกับช่างก่อสร้าง เด็กวัยนี้สนใจงานวิจิตรศิลป์ ชอบออกแบบ ทำผลิตภัณฑ์บางอย่าง
เมื่ออายุห้าหรือหกขวบ เด็ก ๆ สามารถทำกิจกรรมต่างๆ ได้นานถึงสองชั่วโมง - พวกเขาจะไม่เหนื่อย นอกจากนี้ความเข้มข้นของความสนใจในช่วงเวลานี้ไม่ลดลง เด็กสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมในช่วงเวลานี้ เฉพาะงานเท่านั้นที่ต้องเปลี่ยนและหยุดพัก
สิ่งที่ต้องพิจารณาเมื่อจัดชั้นเรียน
ควรจัดการศึกษาในทุกกิจกรรมของเด็ก พวกเขาต้องพัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลอง การออกแบบ การวาดภาพ แต่เมื่ออายุได้ 5-6 ขวบ การเปลี่ยนผ่านไปสู่รูปแบบการเรียนรู้จะเริ่มต้นขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป เมื่อเด็กจำเป็นต้องได้รับการสอนให้ทำงานที่จำเป็น เด็ก ๆ ยังคงรู้สึกว่าจำเป็นต้องเล่นกิจกรรม จากสิ่งนี้ กระบวนการเรียนรู้ถึงแม้จะเน้นมากขึ้น แต่ก็ยังรวมถึงองค์ประกอบของเกมด้วย
ความฉลาดของเด็กถูกกำหนดให้เป็น กระบวนการทางปัญญาเช่น ความสนใจ จินตนาการ การรับรู้ และความจำ
ความสนใจของเด็กอายุ 5-6 ปีนั้นมีลักษณะโดยไม่ได้ตั้งใจ เด็กยังไม่สามารถจัดการอารมณ์มีสมาธิและให้ความสนใจกับสิ่งที่สำคัญได้ ด้วยเหตุนี้จึงอาจอยู่ภายใต้การแสดงผลภายนอก ความประทับใจเหล่านี้แสดงออกในความจริงที่ว่าเด็กฟุ้งซ่านอย่างรวดเร็ว เขาไม่สามารถจดจ่อกับวัตถุหรือการกระทำใด ๆ ได้ และกิจกรรมมักจะต้องเปลี่ยน คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่มุ่งเป้าไปที่การเพิ่มระดับความเข้มข้นทีละน้อย เด็กที่มีทัศนคติเช่นนี้จะมีความรับผิดชอบต่อผลของการกระทำของตน
เด็กควรได้รับการสอนให้เล่าสิ่งที่พวกเขาอ่านซ้ำ ทิศทางของการกระทำนี้ถือว่าเด็กจะทำงานใด ๆ อย่างมีสติและรอบคอบโดยไม่คำนึงว่างานนั้นน่าสนใจหรือไม่
คุณสมบัติของการรับรู้ข้อมูลใน 5-6 ปี
ลักษณะที่สำคัญที่สุดของความสนใจที่จะพัฒนาในเด็กคือ:
- การปรากฏตัวของความมั่นคงของความสนใจนั่นคือความสามารถในการรักษาความเข้มข้นเป็นเวลานาน
- ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจ พัฒนาทิศทางอย่างรวดเร็วในสถานการณ์ต่างๆ และสร้างใหม่จากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง
- การกระจายความสนใจไปยังวัตถุสองชิ้นขึ้นไป
สำหรับการพัฒนาหน้าที่ของความสนใจ อิทธิพลของปัจจัยทางอารมณ์ การพัฒนาความสนใจในการกระทำที่กระทำ การเร่งกระบวนการคิดและการก่อตัวของคุณภาพโดยสมัครใจมีความสำคัญมาก คุณสมบัติเหล่านี้ได้รับการพัฒนาอย่างสมบูรณ์ในกระบวนการฝึกพัฒนาการ
เกมสถานการณ์ พัฒนาการการรับรู้ในเด็กเกิดขึ้นตั้งแต่เดือนแรก แต่เมื่ออายุ 5-6 ปี ระดับการรับรู้อยู่ที่จุดสูงสุด เด็กดูดซับสิ่งใหม่รับรู้ข้อมูลจากโลกรอบตัวเขา แต่สิ่งที่เขาสนใจมากที่สุดเข้าสู่จิตสำนึกอย่างเต็มที่ ดังนั้นเป้าหมายหลักของผู้ใหญ่คือการให้ความสนใจเด็กในความรู้ที่พวกเขาควรได้รับ
รูปแบบการฝึกแบบไหนที่เหมาะสมที่สุด
ใช้สำหรับของเล่นเพื่อการศึกษาและเกมต่างๆ ข้อได้เปรียบที่สำคัญคือเด็ก ๆ เล่นและเรียนรู้ไปพร้อม ๆ กันด้วยความสมัครใจ พวกเขามีความสนใจในผลลัพธ์อย่าทำงานหนักเกินไป ดังนั้นการพัฒนาตรรกะจึงดำเนินไปอย่างสวยงามในเกมของ Nikitin เกมส์กระดานค่อยๆ สอนคณิตศาสตร์ กฎจราจร. ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะพัฒนาความเพียร ความอดทน และทักษะของพฤติกรรมที่ดี
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- วิธีที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาทักษะ ความคิดสร้างสรรค์ในยุคนี้แสดงออกได้ดีที่สุดในการออกแบบและใช้งานงานฝีมือ นอกจากนี้ งานควรค่อยๆ กลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้น รวมถึงองค์ประกอบของการสร้างแบบจำลองอิสระ เด็กเรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์ เขาเรียนรู้ที่จะคิดและคิดอย่างมีเหตุมีผล พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
การเรียนรู้พัฒนาการที่อายุ 5-6 ปีทำได้ดีที่สุดผ่านกิจกรรมการเล่น ในกระบวนการพัฒนา เด็กต้องเตรียมพร้อมสำหรับระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมของโรงเรียน
Latipova Aisylu
กิจกรรมพัฒนาร่วมกับเด็กอายุ 5-6 ปี
การพัฒนาระเบียบวิธี บทเรียนสำหรับผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียน: “และเราสามารถทำได้มาก!”
คำอธิบาย: พัฒนาบทเรียน“และเราสามารถทำได้มาก!”สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน. จัดทำโดยครู-นักจิตวิทยาเพื่อเตรียมลูกเข้าโรงเรียน การพัฒนา บทเรียนสามารถใช้โดยนักการศึกษาครูการศึกษาเพิ่มเติม
เป้า บทเรียน: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนในขั้นตอนการเตรียมเข้าโรงเรียนโดยใช้กิจกรรมการเล่น
งาน:
1. เพื่อสอนเด็ก ๆ ด้วยวิธีขี้เล่นเพื่อแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมาย
2. บริจาค การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, จินตนาการ, ความสนใจ, คำพูดของเด็ก, การพัฒนาความรู้สึกของความสามัคคี
3. เพิ่มความสนใจในชีวิตโรงเรียนในอนาคต กระตุ้นความสนใจในบุคลิกภาพของตนเอง สร้างความสนใจในเชิงบวกในการเรียนรู้
อายุเด็ก: เด็กอายุ 5-6 ปี
ดู บทเรียน: รวมกัน
วิธีการ: วาจา ภาพ การปฏิบัติ (การออกกำลังกาย, เกม).
งานเบื้องต้น: เตรียมการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีดังต่อไปนี้ บทเรียน:
ถุงมือตัดกระดาษกับเครื่องประดับต่างๆ
ภาพวาดจักรยาน จดหมาย รองเท้าบูท หมวก หนังสือ ร่ม ค้อนและตะปู
ของเล่นนุ่ม
อุปกรณ์:
กระดานดินสอสำหรับเด็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. บทนำ
I.1. ทักทาย "สวัสดีทุกคนที่มีผมเปีย"
ใครมีพี่สาว ใครกินขนม วันนี้ประพฤติดี ใครประพฤติไม่ดี ผู้มีผมสีบลอนด์ (ลูกแทนการตอบ "ใช่"พวกเขาพูด "เฮ้").
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
II.1. การออกกำลังกาย “พูดคำเดียว”
เป้า: การพัฒนาทรงกลมทางปัญญา
โฮลดิ้ง: ตรวจสอบว่าคุณพร้อมที่จะทำงานหรือไม่ ตอนนี้ฉันจะเรียกคุณว่าคำ หน้าที่ของคุณคือเรียกพวกเขาในหนึ่งคำ (เด็กตอบสลับกัน)
ศรัทธา ความหวัง เอเลน่า ความรัก
มกราคม มีนาคม กรกฎาคม กันยายน
A, B, C, C, N
จันทร์ อาทิตย์ พฤหัสบดี
โต๊ะ โซฟา อาร์มแชร์ เตียง
รองเท้าแตะ รองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าบูท
วัว หมี เม่น จิ้งจอก
ไก่ นกกระสา นกพิราบ นกนางแอ่น
ดอกแดนดิไลอัน คาร์เนชั่น ดอกคาโมไมล์ โคลเวอร์
ค้อน สกรู เลื่อย ไขควง
II.2. เกมออกกำลังกาย "ถุงมือ"
เป้า: การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ เห็นด้วยกับสาเหตุทั่วไป การสร้างการติดต่อทางอารมณ์ในกลุ่ม
โฮลดิ้ง: สำหรับเกมที่คุณต้องตัดถุงมือออกจากกระดาษ จำนวนคู่เท่ากับจำนวนคู่ของผู้เข้าร่วมในเกม บนถุงมือแต่ละคู่จะมีการวาดเครื่องประดับที่ไม่เหมือนกับถุงมือชนิดอื่น วิทยากรจะกระจายไปทั่วห้อง ตามคำสั่ง เด็กๆ กระจายไปทั่วห้อง หาคู่ของตัวเอง หยิบดินสอ (สามสี) แล้วพยายามทาสีถุงมือให้เร็วที่สุด โดยก่อนหน้านี้ตกลงกันว่าจะใช้สีอะไรในการทาสีเครื่องประดับเพื่อให้ถุงมือเหมือนกัน ผู้ชนะคือเด็กสองคนที่ทาสีถุงมือได้เร็วที่สุดในลักษณะเดียวกัน
II.3. นาทีพลศึกษา "ตั๊กแตน"
1. พลศึกษา. นกกระสา
(หลังตั้งตรง วางมือบนเข็มขัด เด็ก ๆ ค่อยๆ ยกขาขวาหรือขาซ้าย งอเข่าแล้วลดระดับลงอย่างนุ่มนวล ระวังหลังของคุณไว้)
นกกระสา, นกกระสาขายาว,
แสดงให้ฉันเห็นทางกลับบ้าน (นกกระสาตอบ)
กระทืบเท้าขวา
กระทืบเท้าซ้าย
ด้วยเท้าขวาอีกครั้ง
อีกครั้งที่เท้าซ้าย
หลัง - ด้วยเท้าขวา
หลัง-เท้าซ้าย.
แล้วคุณก็กลับบ้าน
II.4. การออกกำลังกาย “ใช้ได้ยังไง...”.
เป้า: พัฒนาจินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์.
โฮลดิ้ง: ผู้อำนวยความสะดวกตั้งชื่อวัตถุและเชิญเด็ก ๆ บอกว่าจะนำไปใช้ได้อย่างไร ตัวอย่าง: หนังสือพิมพ์ - อ่าน เขียน สร้างเรือ นอนบนพื้น ใช้เป็นของเล่น ฉีกให้แมว ทำหมวกบนหัว แค่ฉีก ฯลฯ
II.5. การออกกำลังกาย “คำนี้หมายความว่าอย่างไร”
เป้า: พัฒนาการทางความคิด, คำพูด
โฮลดิ้ง: วาดวัตถุต่อหน้าคุณ ลองนึกภาพคนที่ไม่รู้ความหมายของคำเหล่านี้ (ปลูกของเล่นแล้วบอกเธอ). พยายามอธิบายความหมายของแต่ละคำให้เขาฟัง เช่น "รองเท้าบูท"- รองเท้ากันน้ำสำหรับเดินบนน้ำและโคลน
สาม. ขั้นตอนสุดท้าย
III.1. การสะท้อน บทเรียน: ชอบออกกำลังกายอะไรมากที่สุด ไม่ชอบอะไร
ผลงาน เด็ก, กิจกรรม , คำตอบ แสดงว่า วัตถุประสงค์ ถึงชั้นเรียนแล้ว.
ในเด็กอายุ 4-5 ปี พัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์พวกเขาสามารถมีสมาธิได้นานขึ้น นั่นเป็นเหตุผลที่ พลศึกษาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีสามารถขยายได้ถึง 15 นาที
ในวัยนี้ท่าทางจะเกิดขึ้นจริง แต่การเติบโตอย่างเข้มข้นและการพัฒนาทักษะยนต์ยังคงดำเนินต่อไป เด็ก 4-5 ขวบรู้วิธีจับลูกบอล กระโดดขาเดียวและกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง ยิมนาสติกออกกำลังกายควรเสริมสร้างกล้ามเนื้อทุกส่วน พัฒนาความยืดหยุ่นและการประสานงาน
สำหรับ การพัฒนาความสามัคคีเด็กอายุ 4-5 ปี การออกกำลังกายแบบยิมนาสติกสามารถใช้ร่วมกับเกมกลางแจ้งและว่ายน้ำได้ ในวัยนี้ กิจกรรมกีฬาทั่วไปสามารถเริ่มต้นได้ เช่น สกี ว่ายน้ำ สเกตลีลา,เต้น,ยิมนาสติกลีลา.
เด็ก 4-5 ขวบชอบออกกำลังกายกับพ่อและแม่ นี้รวบรวมสมาชิกในครอบครัวขนาดเล็กและผู้ใหญ่
การฝึกหายใจแบบยิมนาสติกสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี
เมื่อออกกำลังกายสำหรับเด็กวัยนี้ สิ่งสำคัญคือ แบบฝึกหัดการหายใจในตอนต้นและตอนท้ายของเซสชั่น ทำซ้ำทุกๆ 2-3 แบบฝึกหัด
ออกกำลังกายทานตะวัน
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนแขนไปตามลำตัว
ด้วยค่าใช้จ่าย 1 ─ยกแขนขึ้นขาขวากลับ─ที่นิ้วเท้าหายใจเข้า
, หายใจออก;
3 ─ ยกแขนขึ้น, ขาซ้ายไปข้างหลัง - บนนิ้วเท้า, หายใจเข้า;
, หายใจออก
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 2-3 ครั้ง
การออกกำลังกาย "กว้าง-สูง"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน, ลดแขน, เท้าแยกความกว้างไหล่
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-2 มือ─ไปด้านข้างหายใจเข้า;
3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้นหายใจออก;
5-6 ─ ยกมือขึ้น หายใจเข้า;
7-8 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น หายใจออก
ยิมนาสติกสำหรับมือของเด็กอายุ 4-5 ปี
การออกกำลังกายคอยล์
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-4 ─เราหมุนแปรงไปข้างหน้า
5-8 ─ ย้อนกลับ
การออกกำลังกายล้อ
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนแขนไปด้านข้าง
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-4 ─เราหมุนมือไปข้างหน้า
5-8 ─ ย้อนกลับ
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 1-2 ครั้ง
การออกกำลังกาย "กรรไกร"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนมือ─ไปข้างหน้า
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-4 ─ไขว้แขนเหยียดตรง
ทำซ้ำแบบฝึกหัดนี้ 5-7 ครั้ง
การออกกำลังกาย "ผู้แข็งแกร่ง"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน มือ ─ ถึงไหล่
ในบัญชี 1 ─นำข้อศอกไปข้างหน้ากำหมัดแน่น
2 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
เพื่อเสริมสร้างมือของเด็กอายุ 4-5 ปีการออกกำลังกายแบบยิมนาสติกด้วยเครื่องขยายแบบนุ่มนวลเกมบอลและกีฬาก็เหมาะสมเช่นกัน
ยิมนาสติกสำหรับหลังของเด็กอายุ 4-5 ปี
แบบฝึกหัด "ใครอยู่ที่นั่น?"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน มือบนเข็มขัด แยกเท้าออกจากกัน
ในบัญชี 1 ─หันศีรษะไปทางขวา
3 ─หันศีรษะไปทางซ้าย
4 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
ทำท่านี้ซ้ำ 5 ครั้ง
การออกกำลังกาย "ลูกตุ้ม"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน มือวางที่เอว แยกเท้ากว้างเท่าไหล่
ในบัญชี 1 ─เอียงร่างกายไปทางซ้าย
2 ─กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
3 ─ลำตัวเอียงไปทางขวา
4 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 5 ครั้ง
การออกกำลังกายสำหรับท่าทางและการเล่นกีฬาจะช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อหลังของเด็กอายุ 4-5 ปี
ยิมนาสติกสำหรับขาของเด็กอายุ 4-5 ปี
การออกกำลังกายทีละขั้นตอน
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน
เดินด้วยสว่านขั้นที่ 30 s
ออกกำลังกาย "อยู่ไม่สุข"
10 วินาที─เดินยกแขนขึ้น
10 วินาที─เดินแขนไปด้านข้าง
10 วินาที ─ เดินลงมือ
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 2-3 ครั้ง
ท่าออกกำลังกายหมอบ
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนมือลง
ด้วยค่าใช้จ่าย 1 ─นั่งลงแขน─ไปข้างหน้าหลังตรงส้นเท้าไม่ฉีกพื้น
2 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
อุปรากร เจนี่ "กระโดด"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน มือบนสายพาน
กระโดดขาขวา 2-3 ครั้ง;
จากนั้นทางด้านซ้าย
การออกกำลังกายสำหรับเท้า เกมกลางแจ้ง และกีฬาจะช่วยเสริมสร้างกล้ามเนื้อขาของเด็กอายุ 4-5 ปี
แบบฝึกหัดยิมนาสติกเพื่อการพัฒนาความยืดหยุ่นในเด็กอายุ 4-5 ปี
ออกกำลังกาย "เอียงกับพื้น"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนแยกเท้ากว้างเท่าไหล่
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-2 - เอียงพยายามแตะนิ้วเท้าขวา
อย่างอขาของคุณ!
3-4 ─กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
5-6 ─ เอียง พยายามแตะนิ้วเท้าขวา
7-8 ─ กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
การออกกำลังกาย "ยืด-ยืด"
คุณจะต้องมีเสื่อสำหรับออกกำลังกายนี้
ตำแหน่งเริ่มต้น: นั่ง ขากว้างกว่าไหล่
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-2 - ยืดนิ้วเท้าขวา
อย่างอขาของคุณ!
3-4 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น;
5-6 - ยืดไปที่นิ้วเท้าของขาซ้าย
7-8 - กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 3-5 ครั้ง
กีฬา (ยิมนาสติกลีลา, เต้นรำ, ว่ายน้ำ) จะช่วยพัฒนาความยืดหยุ่นในเด็กอายุ 4-5 ปี
แบบฝึกหัดยิมนาสติกเพื่อพัฒนาการประสานงานในเด็กอายุ 4-5 ปี
ออกกำลังกาย "นักเล่นสกี"
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืน
ด้วยค่าใช้จ่าย 1-4 - เลียนแบบการเล่นสกีทันที
ทำซ้ำแบบฝึกหัดนี้ 3-4 ครั้ง
ออกกำลังกายขึ้นลง
ตำแหน่งเริ่มต้น: ยืนมือ - ไปข้างหน้า
ในบัญชี 1 - มือขวา- ขึ้น, ซ้าย - ลง;
2 - ในทางกลับกัน
ทำแบบฝึกหัดนี้ซ้ำ 6-8 ครั้ง
สำหรับการพัฒนาการประสานงานในเด็กอายุ 4-5 ปีการออกกำลังกาย "อยู่ไม่สุข", "กระโดด", เกมกลางแจ้งกับลูกบอลและกีฬาก็เหมาะสมเช่นกัน
