ปีการศึกษาเป็นช่วงที่สำคัญมากในชีวิตของทุกคนอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ในขณะเดียวกันก็ค่อนข้างยาก เด็กส่วนน้อยเท่านั้นที่สามารถอยู่ในกำแพงได้ตลอดระยะเวลา สถาบันการศึกษานำเกรดที่ดีเยี่ยมกลับบ้านเท่านั้น เด็กนักเรียนส่วนใหญ่ประสบปัญหาร้ายแรงในการเรียนวิชา และแน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่สามารถทำให้พ่อแม่กังวลได้ พวกเขาเริ่มถามคำถาม: "จะช่วยเด็กได้อย่างไรถ้าเขาเรียนไม่เก่ง", "จะแก้ไขสถานการณ์ได้อย่างไร"

สาเหตุของความล้มเหลว

บ่อยครั้งที่พ่อและแม่เริ่มแก้ปัญหานี้ไม่ใช่เพราะว่าคะแนนที่ไม่น่าพอใจปรากฏในไดอารี่ของลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา พ่อแม่กำลังคิดหาวิธีสอนลูกให้เรียนรู้ บางครั้งถึงแม้จะมีแนวโน้มตกต่ำในผลการเรียนก็ตาม อย่างไรก็ตาม ก่อนที่จะเริ่มใช้มาตรการใด ๆ จำเป็นต้องทำความเข้าใจว่าปัจจัยใดบ้างที่นำไปสู่การสร้างสถานการณ์ดังกล่าว และสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท

ในหมู่พวกเขา:

ภาวะสุขภาพของเด็ก

คุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก

ปัจจัยทางสังคม

ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม

สุขภาพเด็ก

ตามกฎแล้วผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกไม่ต้องกังวลกับความล้มเหลวของโรงเรียน ท้ายที่สุดในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมครูก็ไม่ให้คะแนนนักเรียนของเขา และมีเพียงในบางกรณีเท่านั้นที่ครูแจ้งกับบิดาและมารดาว่าลูกของพวกเขาล้าหลังโปรแกรม

แต่ตามกฎแล้วความจริงที่ว่าเด็กอ่านไม่ดีการนับและวิชาเอกในโรงเรียนจะชัดเจนเมื่อเขาย้ายไปชั้นประถมศึกษาปีที่สอง

อะไรคือสาเหตุของความล้มเหลว? บ่อยครั้งที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับสุขภาพที่ไม่ดีของเด็กหรือมีลักษณะพัฒนาการบางอย่างในตัวเขา ดังนั้น บ่อยครั้งที่เด็กป่วยต้องขาดเรียน และพวกเขาก็เริ่มล้าหลังในทุกวิชาของหลักสูตรของโรงเรียน เพื่อแก้ไขสถานการณ์ ผู้ปกครองจะต้องปรึกษากุมารแพทย์และดำเนินการตามขั้นตอนการชุบแข็งกับลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา

ถ้าใน โรงเรียนประถมและในขณะเดียวกันก็มีคุณลักษณะบางอย่างของสภาวะของร่างกาย เช่น การมองเห็นหรือการได้ยินบกพร่อง ปัญญาอ่อน สมองพิการ เป็นต้น ดังนั้นจึงต้องใช้โปรแกรมพิเศษสำหรับการฝึก การพัฒนาและการใช้งานจะดำเนินการแม้ว่านักเรียนดังกล่าวจะเข้าเรียนในชั้นเรียนปกติของสถาบันการศึกษาทั่วไป

บ่อยครั้งที่เด็กเรียนไม่เก่งเนื่องจากความเหนื่อยล้าและมีอาการ asthenic เพื่อขจัดปัจจัยนี้ ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับภาระที่นักเรียนต้องแบกรับในกระบวนการรับความรู้ เป็นไปได้ว่ามันจะใหญ่เกินไปสำหรับเขา แน่นอน วันนี้ รายการของโอกาสเพิ่มเติมได้ขยายออกไปอย่างมาก โดยใช้ที่พ่อและแม่จำนวนมากพยายามที่จะเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาที่เพิ่มขึ้นของเด็ก ท้ายที่สุด มันยอดเยี่ยมมากเมื่อนอกเหนือจากโปรแกรมที่เด็กๆ ต้องเรียนที่โรงเรียน คุณจะได้รับทักษะ ทักษะ และความรู้ใหม่ๆ ในส่วนและแวดวงต่างๆ แต่บางครั้งภาระดังกล่าวนำไปสู่ความจริงที่ว่าความเหนื่อยล้าพัฒนาในร่างกายที่บอบบางและเป็นผลให้เด็กเรียนไม่ดี

จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าวได้อย่างไร? ผู้ปกครองควรศึกษาตารางเรียนของลูกชายหรือลูกสาวอย่างรอบคอบ พวกเขายุ่งแค่ไหน? หรือบางทีการเดินไปรอบ ๆ วงกลมไม่รู้จบก็ทำให้พวกเขาหมดแรง? จะดำเนินการอย่างไร? ลดจำนวนเรียนภาษาอังกฤษ หรือ เลิกเต้น ยกเลิกการเล่นสเก็ตลีลา?

ก่อนตัดสินใจทำขั้นตอนนี้หรือขั้นตอนนั้น คุณควรให้ความสนใจว่าเด็กมีส่วนร่วมในแวดวงเหล่านี้อย่างไร เขาสนุกกับการเยี่ยมชมของพวกเขาหรือไม่? มันแสดงผลหรือไม่? หากคำตอบเป็นบวก คุณไม่ควรยกเลิกคลาสเพิ่มเติม มิฉะนั้น เด็กมักจะทุกข์ทรมานจากแรงจูงใจที่จะเรียนต่อที่โรงเรียนรวมถึงความภาคภูมิใจในตนเอง

แต่บางครั้งมันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่ผู้ปกครองไม่มีเวลาว่างเพียงพอ และพวกเขาไม่ได้พยายามที่จะลงทะเบียนลูกของพวกเขาในแวดวงใด ๆ อย่างไรก็ตาม พวกเขามักจะได้ยินวลี “ฉันไม่ต้องการเรียน” จากลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา เด็กหรือวัยรุ่นเหนื่อยเร็วมากแม้ในขณะที่ทำงานที่ค่อนข้างง่าย ในกรณีนี้ ผู้ปกครองเพียงแค่ต้องส่งเสียงเตือน พฤติกรรมดังกล่าวเป็นผลสืบเนื่องมาจากปัญหาสุขภาพที่มีอยู่อย่างไม่ต้องสงสัย น่าเสียดายที่พ่อและแม่หลายคนมักลืมเหตุผลดังกล่าว ซึ่งให้คำตอบสำหรับคำถามว่า "ทำไมลูกเรียนไม่ดี" หากนักเรียนมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ความต้องการและความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ใหม่จะปรากฏขึ้นในตัวเขาอย่างแน่นอน แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อไม่มีสาเหตุอื่นของปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่

ไม่พร้อมที่จะไปโรงเรียน

ขอ​พิจารณา​เหตุ​ผล​ส่วน​ตัว​ที่​ลูก​เรียน​ไม่​ดี. และหนึ่งในนั้นคือความไม่พร้อมของเด็กที่จะไปโรงเรียน ในกรณีนี้ นักจิตวิทยาแยกแยะปัจจัยสองประการ:

1. VPSH ที่ไม่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ตัวย่อนี้ซ่อนตำแหน่งภายในของนักเรียน ความพร้อมทางศีลธรรมของเขาที่จะเริ่มเรียนรู้ ในโลกปัจจุบัน เด็กๆ พยายามปลูกฝังความรู้จากเปลแทบจะในทันที เชื่อกันว่าผู้ที่ไปโรงเรียนไม่ควรมีร่างกายพร้อมเพียงเท่านั้น นักเรียนระดับประถมคนแรกของวันนี้รู้วิธีอ่านเขียนและนับอยู่แล้ว อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการเริ่มต้น กระบวนการศึกษา. เด็กจะต้องมีความพร้อมทางด้านจิตใจในการเป็นเด็กนักเรียนซึ่งตามกฎแล้วผู้ปกครองไม่สนใจ และถ้าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กยังคงปรับตัวได้ จากนั้นกลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เขาสามารถพูดว่า: "ฉันไม่ต้องการเรียน" และไม่มีอะไรน่าแปลกใจในเรื่องนี้ ท้ายที่สุดแล้ว นักเรียนดังกล่าวขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ในความคิดของเขา รูปแบบเกมของการได้รับความรู้ยังคงครอบงำอยู่ เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่โครงสร้าง subcortical ของสมองซึ่งรับผิดชอบต่อความเด็ดขาดนั่นคือสำหรับความอดทนและจิตตานุภาพที่จำเป็นสำหรับการได้มาซึ่งความรู้ที่ประสบความสำเร็จนั้นยังไม่ถึงขั้นของวุฒิภาวะที่จำเป็นในทารก จะสอนลูกให้เรียนรู้ได้อย่างไร? นักจิตวิทยาในกรณีเช่นนี้แนะนำว่าอย่ารีบเร่งให้นักเรียนทำงานให้เสร็จ เนื่องจากเด็กเหล่านี้ต้องใช้เวลาในการปรับตัวมากขึ้น
2. ละเลยการสอน อาจเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เด็กเรียนไม่เก่ง นอกจากนี้ ปัจจัยนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในครอบครัวที่ผู้ติดสุราและนักทะเลาะวิวาทอาศัยอยู่เท่านั้น บ่อยครั้งที่พบสถานการณ์ที่คล้ายกันในสถานที่ที่พ่อแม่ที่ฉลาดกำลังดิ้นรนเพื่อมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้ลูกเท่านั้น

สภาวะอารมณ์เชิงลบ

เหตุผลของประสิทธิภาพที่ไม่ดีก็เป็นเรื่องส่วนตัวเช่นกัน บางครั้งเด็กก็กระวนกระวายหรือวิตกกังวล ตัวอย่างเช่น เขากลัวการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในครอบครัว รวมถึงการหย่าร้างของพ่อแม่ การเกิดของพี่สาวหรือน้องชาย การย้ายถิ่นฐานใหม่ เป็นต้น สิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของเด็กน้อยคงทำให้เขาตกใจเป็นอย่างมาก

เด็กนักเรียนที่กำลังประสบกับวัยรุ่นอย่างรุนแรงซึ่งอาจจะมี รักที่ไม่สมหวังและความสัมพันธ์ที่ไม่สอดคล้องกันกับเพื่อน แน่นอน ในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเด็ก งานอื่นๆ มาก่อน จะแก้ไขสถานการณ์ในกรณีนี้ได้อย่างไร? ที่นี่ผู้ใหญ่ควรมาช่วยซึ่งก่อนอื่นจะช่วยวัยรุ่นแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นต่อหน้าเขาและหลังจากนั้นเขาจะปรับปรุงการศึกษาของเขา

บางครั้งนักเรียนพยายามเรียกร้องความสนใจจากพ่อแม่ด้วยผลการเรียนที่ไม่ดี เป็นไปได้ว่าเขาอยู่ในสภาพที่ต้องการการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ หรือบางทีเขาอาจจะประท้วงในลักษณะนี้กับข้อห้ามจำนวนมากที่จำกัดชีวิตของเขา ทำทุกอย่างเพื่อท้าทาย?

ความต้องการ

วันนี้ผู้ปกครองและโรงเรียนเกือบทุกคนส่งเสียงเตือนในโอกาสใด เด็กในโลกสมัยใหม่ไม่ต้องการเรียนรู้ ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการยืนยันจากผู้เชี่ยวชาญหลายคน นอกจากนี้ ปัญหานี้ยังมีอยู่ในเด็กทุกวัย และแม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนก็มักจะทำให้พ่อ แม่ และนักการศึกษาไม่พอใจมากขึ้นเรื่อยๆ โดยที่ขาดความสนใจในการแสวงหาความรู้ใหม่ๆ

ต้นกำเนิดของปรากฏการณ์นี้อยู่ในทรงกลม เทคโนโลยีที่ทันสมัย. เด็ก ๆ เริ่มติดอุปกรณ์พกพามากขึ้น พวกเขาสนใจเทคโนโลยีและเกม ในขณะเดียวกัน ความปรารถนาที่จะสำรวจโลกนี้ก็หายไป เด็กที่อยู่ในนั้นขาดความอยากรู้ พวกเขาไม่ต้องการเรียนรู้วิธีการเขียน นับ และเพียงแค่ไปโรงเรียน โทษสำหรับเรื่องนี้อยู่กับพ่อแม่ทั้งหมด วิธีเดียวที่จะออกจากสถานการณ์นี้คือการหย่านมเด็กจากแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน แต่ไม่แนะนำให้ทำเช่นนี้ในทันที แต่ค่อยๆ จำกัดเวลาที่เด็กและวัยรุ่นใช้ไปกับอุปกรณ์ต่างๆ

ความขัดแย้งที่โรงเรียน

มาดูกันเลย สาเหตุทางสังคม. และปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือความขัดแย้งที่มีอยู่ระหว่างเด็กนักเรียน แน่นอน เมื่อทั้งชั้นเรียนมองว่าเด็กเป็นแกะดำ เรียกชื่อและล้อเลียน ก็ชัดเจนขึ้น ตัวอย่างเช่น เหตุใดเด็กจึงเรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้ไม่ดี เกรดไม่ดีไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสามารถทางปัญญาของเขาเลย แน่นอน ในสถานการณ์เช่นนี้ เราไม่ต้องการแก้ตัวอย่าง เป็นไปได้มากที่นักเรียนจะคิดเพียงว่าเขาจะกลับบ้านเร็วขึ้นหรือแก้แค้นความคับข้องใจได้อย่างไร

ความขัดแย้งเกิดขึ้นระหว่างเด็กและครู ครูสามารถไม่ชอบเด็กและเริ่มจับผิดเขาตลอดเวลาไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม โดยไม่ต้องพยายามช่วยและชี้แจงประเด็นที่เข้าใจยากในเรื่องของเขา สถานการณ์ดังกล่าวก็ไม่ใช่เรื่องแปลกเช่นกัน เพราะไม่ใช่ครูทุกคนในโรงเรียนของเราที่มาจากพระเจ้า บ่อยครั้งคนเหล่านี้เป็นคนธรรมดาที่อาจหลุดพ้นได้ และในกรณีนี้ อารมณ์เชิงลบจะสะท้อนออกมาในเด็ก

โปรแกรมที่ซับซ้อน

นี่เป็นอีกปัจจัยทางสังคม หลักสูตรของโรงเรียนสำหรับวิชาใดวิชาหนึ่งอาจง่ายเกินไปหรือซับซ้อนเกินไป ทั้งกรณีแรกและครั้งที่สอง เด็กเริ่มเบื่อ

ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? บางครั้งเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนที่บ้านตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อย. และถ้าพวกเขาอายุสามขวบพวกเขาเข้าใจตัวอักษรแล้วที่โรงเรียนพวกเขาไม่สนใจที่จะทำสิ่งนี้อีกต่อไป ลูกอยากเล่น. วิธีแก้ไข สถานการณ์นี้? ปล่อยให้นักเรียนเล่นอย่างเพียงพอ ค่อยๆ ถ่ายทอดกิจกรรมของเขาเข้าสู่กรอบของโปรแกรมการฝึก

นอกจากนี้ยังอาจเป็นเรื่องที่น่าเบื่อสำหรับเด็กที่เรียนรู้เนื้อหาอย่างรวดเร็ว และหากไม่มีวิธีการเฉพาะสำหรับนักเรียนแต่ละคนในบทเรียน พวกเขาก็จะเริ่ม "นับจำนวนกานอกหน้าต่าง"

ท้ายที่สุด งานที่ครูมอบให้กับทั้งชั้นเรียนก็ดูไม่น่าสนใจและง่ายเกินไปสำหรับผู้คลั่งไคล้เหล่านี้ เมื่อโปรแกรมมีความซับซ้อนมากขึ้น เด็ก ๆ เหล่านี้ก็ไม่มีเวลาที่จะเชื่อมต่อกับกระบวนการ เริ่มที่จะนำสามคนและผีสางในไดอารี่

จะกำจัดปรากฏการณ์นี้ได้อย่างไร? สถานการณ์สามารถแก้ไขได้:

เปลี่ยนโรงเรียน;

โดยการย้ายเด็กไปยังชั้นเรียนที่ "แข็งแกร่ง"

เรียนกับเขาตามโปรแกรมส่วนบุคคลโดยมีส่วนร่วมของติวเตอร์

เด็กที่มีความสนใจในการเรียนรู้จะมีความสุขในการเข้าโรงเรียน

แรงจูงใจ

จุดเริ่มต้นของกระบวนการใด ๆ ที่สอดคล้องกับเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่ง คุณสามารถสอนเด็กให้เรียนรู้ได้หากคุณทำให้ความสนใจในความรู้ของเขาอบอุ่นขึ้น

น่าเสียดายที่ใน ชีวิตจริงพ่อแม่หลายคนลงโทษลูกเพราะความล้มเหลวในขณะที่ทำสำเร็จโดยเปล่าประโยชน์ ทัศนคตินี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กหมดความสนใจในความรู้ที่ได้รับเมื่อเวลาผ่านไปและเขาก็เริ่มเรียนไม่ดี

แน่นอน พ่อแม่ควรให้ความสำคัญกับการเลี้ยงดูลูกชายหรือลูกสาวอย่างจริงจังและจริงจัง อย่างไรก็ตาม ควรทำอย่างพอประมาณ นักจิตวิทยาแนะนำให้พ่อและแม่วางตัวเองแทนที่ลูก หากพวกเขาไม่มีแรงจูงใจที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ พวกเขาจะรับไหม แน่นอนว่าไม่! เด็กมีพฤติกรรมเหมือนกัน เด็กในกรณีนี้สนใจอะไร? ที่นี่นักเรียนแต่ละคนจะต้องมีแนวทางเป็นรายบุคคล ดังนั้น สำหรับเด็กบางคน เงินค่าขนมจะเป็นแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยม สำหรับคนอื่นๆ - การซื้อบางอย่าง และสำหรับคนอื่นๆ - ของหวานหรือเพียงคำชมจากครอบครัว แต่คุณไม่ควรหลอกลวงลูกของคุณและลงโทษเขาด้วยเข็มขัด ท้ายที่สุด เด็กแม้ว่าเขาจะเริ่มประสบความสำเร็จในการศึกษาของเขา จะค่อยๆ เลิกติดต่อกับพ่อแม่ของเขา นอกจากนี้บางครั้งการทำลายความสัมพันธ์นี้ยังคงอยู่ตลอดชีวิต

ควบคุม

แน่นอน เด็กควรเรียนรู้และรับความรู้อย่างกระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม การทำเช่นนี้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาโดยปราศจากการข่มขู่ ละเลย และข่มขู่ พ่อแม่ต้องฟังคำแนะนำของนักจิตวิทยาที่ไม่แนะนำให้ควบคุมลูกสาวและลูกชายมากเกินไป ท้ายที่สุด ความเอาใจใส่อย่างต่อเนื่องและกระตือรือร้นต่อกระบวนการเรียนรู้มักทำให้เด็กไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ ดูเหมือนว่านักเรียนจะเริ่มเห็นว่าเกรดดีเท่านั้นที่สำคัญสำหรับพ่อแม่ของเขาและด้านอื่น ๆ ของชีวิตลูก ๆ ความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขาเป็นเรื่องเล็ก ความคิดดังกล่าวนำไปสู่การสูญเสียความปรารถนาที่จะเรียนรู้

ความรับผิดชอบ

จะสอนเด็กให้เรียนรู้ได้อย่างไร? ในการทำเช่นนี้ ผู้ปกครองจะต้องพัฒนาความรับผิดชอบของตนเอง ลักษณะนิสัยดังกล่าวจะเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับพ่อและแม่ทุกคน จะช่วยให้คุณแก้ไข ความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัวตลอดจนเพื่อให้แน่ใจว่าลูกชายหรือลูกสาวเรียนดีในโรงเรียน

จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้อย่างไร ตั้งแต่ปีแรกที่เข้าเรียน เด็กต้องได้รับการสอนให้รับผิดชอบต่อการกระทำของตน เป็นไปได้ว่าทัศนคติต่อการกระทำของพวกเขาจะยังคงอยู่กับเด็กเป็นเวลานาน

พ่อแม่ควรสอนลูกให้เข้าใจว่าชีวิตส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความทะเยอทะยาน ความปรารถนา และการกระทำที่สมบูรณ์ พ่อและแม่ยังต้องอธิบายให้ลูกฟังว่ากระบวนการเรียนรู้เป็นงานประเภทหนึ่งและยากมาก ยิ่งกว่านั้นผลของมันคือการได้มาซึ่งความรู้เกี่ยวกับโลกซึ่งไม่สามารถซื้อได้ด้วยเงินใดๆ

ยิ่งโทรมาครั้งแรก ผู้ปกครองเริ่มกังวลมากขึ้นว่าลูกของพวกเขาจะสามารถเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จได้หรือไม่ ปัญหานี้เป็นปัญหาเฉพาะสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1

จะบังคับเด็กให้เรียนได้อย่างไร ถ้าก่อนเริ่มเรียน มีเด็กหลายคนไม่อยากไปโรงเรียนแล้ว? วิธีจูงใจให้เด็กเรียนรู้ถ้านักเรียนหลายคนเป็นตัวแทนของการเริ่มต้นใหม่ ปีการศึกษากับภาระที่ทนไม่ได้หรือการเริ่มต้นช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตของคุณ?

เริ่มต้นใหม่

บ่อยแค่ไหนที่พ่อแม่อยากเห็นลูกประสบความสำเร็จตั้งแต่เริ่มต้นชีวิตในโรงเรียนส่งเขาก่อนเริ่มชั้นประถมศึกษาปีแรกไปยังโรงเรียนต่างๆ การพัฒนาในช่วงต้นนำไปสู่ติวเตอร์ ซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนต้องผ่านโปรแกรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เกือบทั้งหมด

ที่นี่ เด็ก 6 ขวบมักได้รับการปฏิบัติเหมือนอยู่ในโรงเรียนจริงๆ:

• เขานั่งในชั้นเรียน 3-4 ชั่วโมง
• เด็กก่อนวัยเรียนได้รับบทเรียนเขาดำเนินการอย่างเต็มที่ การบ้านแม้ว่าความสามารถของมันยังจำกัดมาก
• ครูสอนพิเศษไม่ได้คำนึงถึงว่าในวัยนี้กิจกรรมชั้นนำคือการเล่นและสอนทารกโดยใช้วิธีการที่เหมาะสมกับโรงเรียนเท่านั้น

เป็นผลให้แทนที่จะไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีความสุข เด็ก ๆ จะกลัวและเกลียดโรงเรียนก่อนที่จะไปที่นั่น การแข่งขันความรู้ที่สามารถทำได้ด้วยวิธีนี้จะหายไปภายในกลางปีการศึกษาแรก

นักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 ที่เตรียมตัวมาอย่างดีนั้นยังห่างไกลจากการเป็นนักเรียนคนแรกในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากองค์ประกอบต่อไปนี้ของความพร้อมทางจิตวิทยาสำหรับการเรียนรู้นั้นพัฒนาได้ไม่ดี:

• ความสามารถในการแสดงจิตตานุภาพ;
• ความสามารถในการใช้ความสนใจโดยสมัครใจ
• ความสามารถในการใช้เหตุผลและคิดอย่างมีเหตุมีผล
• ความสามารถในการวิเคราะห์งานของคุณ

กับแม่ชั้นป.1

ในช่วงเริ่มต้นของการศึกษา ผู้ปกครองหลายคนไม่รู้ว่าจะช่วยให้ลูกเรียนดีได้อย่างไร น่าเสียดายที่การปฏิรูปการศึกษาจำนวนมากทำให้เกิดความยุ่งยากในหลักสูตรของโรงเรียน หากก่อนสิ้นไตรมาสที่ 2 นักเรียนระดับประถมต้นได้เรียนรู้การเขียนแท่งไม้และตะขอในสมุดจดบันทึก ในเวลานี้พวกเขาจะต้องเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างคล่องแคล่วและเขียนได้ค่อนข้างพอใช้

นอกจากนี้ยังมีสาขาวิชาเพิ่มเติมซึ่งมักต้องใช้ความสามารถทางศิลปะและวรรณกรรมของทั้งครอบครัว ช่วงเวลาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของการปรับตัวในโรงเรียนไม่สามารถลดราคาได้ ในระหว่างนั้นคุณสามารถขอคำแนะนำจากนักจิตวิทยาของโรงเรียนให้เอาใจใส่นักเรียนระดับประถมเป็นพิเศษเป็นพิเศษ เพื่อทำความคุ้นเคยกับชีวิตใหม่โดยไม่เจ็บปวด

จำเป็นต้องเลือกค่าเฉลี่ยสีทอง - โดยทั้งหมดจะช่วยให้เด็กรู้สึกสบายในสภาพแวดล้อมใหม่สำหรับเขาและไม่ต้องอุปถัมภ์มากเกินไป หากคุณกีดกันความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ในทันที ไม่ใช่ทุกคนที่จะกู้คืนมันได้

อย่าดุเด็กในทุกความผิดพลาด ฉลองความสำเร็จของเขาให้บ่อยขึ้น อย่าทำการบ้านให้เขา แต่ดูแลการนำไปปฏิบัติอย่างขยันขันแข็ง ให้เด็กด้วยความช่วยเหลือของคุณ ถูกดึงดูดเข้าสู่จังหวะชีวิตใหม่ พยายามอธิบายกฎของชีวิตในทีมใหม่ให้เขาฟัง

ไปไกลกว่าหน้าหนังสือเรียน หาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กเรียนรู้ในบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อม พยายามสนใจพวกเขาในความรู้ที่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

ค้นหาและอ่านเพิ่มเติมจากผลงานของนักเขียนและกวีที่เด็กๆ คุ้นเคยในบทเรียนการอ่านและวรรณกรรม จำเป็นที่เด็ก ๆ จะรู้สึกยินดีที่ได้รับความรู้ใหม่ ๆ จากนั้นปัญหาของการปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้ให้เด็กก็จะไม่เกิดขึ้น

วิธีการสอนการบ้าน

เป็นการดีกว่าที่จะฉีดวัคซีนความรับผิดชอบเพื่อปลูกฝังนิสัยการบ้านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อเด็กอายุ 6.5-7 ปีเริ่มเปลี่ยนจากความทรงจำโดยไม่สมัครใจไปสู่ความสนใจโดยสมัครใจ

ตอนนี้ความสามารถที่โดดเด่นไม่เพียงพอในโรงเรียนประถมก็ต้องมีความขยันด้วย และตอนนี้ต้นตอของปัญหาก็เกิดขึ้นซึ่งนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ หมดความสนใจในการเรียนรู้ในเวลาต่อมา ควรสังเกตว่าวิธีการสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีและ 8-10 ปีนั้นแตกต่างกันโดยพื้นฐาน

ครูผู้สอน เกรดต่ำกว่าสามารถให้ เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีที่จะไม่กีดกันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่สนใจในการเรียนรู้เมื่อเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียน เทคนิคช่วยเด็กอายุ 7-10 ปีทำการบ้าน:

• จัดสรรเวลาในโหมดทำการบ้านอย่าเบี่ยงเบนไปจากมัน
• ให้ลูกของคุณหลังเลิกเรียนไม่เพียงแต่ทานอาหารกลางวันแต่ยังผ่อนคลาย
• เมื่อถึงเวลานั่งเรียน ให้ถามสิ่งที่โรงเรียนถามในวันนี้
• หากเกิดข้อผิดพลาดบ่อยครั้ง ให้เล่น "ไปโรงเรียน" ให้เด็ก "สอน" วิธีเขียน ปั้นตัวเลขและตัวอักษรจากดินน้ำมัน วางจากโมเสคจากรายละเอียดของนักออกแบบ
• เด็กอายุ 8 - 10 ปี สอนการใช้หนังสืออ้างอิง พจนานุกรม ในการทำงานดังกล่าว พวกเขาจะเรียนรู้วิธีการทำบทเรียนอย่างรอบคอบ ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นอย่างอิสระ

หากความพยายามของคุณไม่ประสบความสำเร็จในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 - 3 และเด็ก ๆ ยังไม่ต้องการทำการบ้าน คุณจำเป็นต้องค้นหาเหตุผลที่ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้

เป็นไปได้ว่าความสัมพันธ์เชิงลบกับเพื่อนในชั้นเรียนมีการพัฒนา หรือนักเรียนของคุณมีพัฒนาการทางความคิดเชิงตรรกะไม่เพียงพอ ความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา ในกรณีหลังนี้ จะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะกีดกันความสุขบางอย่างจากเด็กๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่พวกเขาให้ความสำคัญ

คุณชอบที่จะศึกษาด้วยตัวเองหรือไม่?

บ่อยครั้ง พ่อแม่ขอให้นักจิตวิทยาให้คำแนะนำที่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริงในการพูดคุยกับลูกเพื่อเรียนรู้ ในขณะเดียวกัน ในหลายกรณี สาเหตุของความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้เรื้อรังก็คือการที่เด็กเลียนแบบสมาชิกในครอบครัวของตนในเรื่องนี้

เด็กจะไม่มีวัน "คว้าดวงดาวจากฟากฟ้า" ถ้าพ่อแม่ไม่ชอบอ่านหนังสือ หากไม่มีหนังสือในบ้าน ยกเว้นหนังสือเรียน

จะบังคับเด็กให้เรียนรู้ได้อย่างไรถ้าทุกวันเขาเห็นว่าสมาชิกในครอบครัวของเขาไม่สนใจอะไรนอกจากทีวีและเกมคอมพิวเตอร์? หากวิธีนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะโน้มน้าวใจนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ความหน้าซื่อใจคดดังกล่าวจะไม่กลายเป็นตัวอย่างสำหรับวัยรุ่น

ไม่มีใครบังคับให้ผู้ปกครองของนักเรียนทำการบ้านและเรียนหลักสูตรของโรงเรียนอีกครั้ง เพียงแต่ว่าในครอบครัวควรมีลัทธิรับความรู้เมื่อสมาชิกในครอบครัว ยินดีแบ่งปันข้อมูลให้กัน.

คุณต้องเข้าใจตัวเองและอธิบายให้วัยรุ่นฟังว่าในช่วงเวลาที่ไม่หยุดนิ่งของเรา คุณไม่สามารถหยุดได้ คุณต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดนิ่ง

ขอแนะนำให้อ่านวรรณกรรมคุณภาพสูง หลีกเลี่ยง "เนื้อหนัง" ง่ายๆ และอภิปรายสิ่งที่คุณได้อ่านร่วมกัน ทัศนคติที่เคารพต่อหนังสือเล่มนี้จะถูกส่งต่อไปยังเด็ก ๆ อย่างแน่นอนพวกเขาจะมองว่าเป็นแหล่งของความสุขและได้รับความรู้ใหม่

เป็นไปไม่ได้ที่จะสนใจนักเรียนที่อายุน้อยกว่าหรือวัยรุ่นในการศึกษาถ้าครอบครัวของเขามักพูดถึงโรงเรียนและครูที่ดูถูกเหยียดหยาม

จะปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้ให้เด็กได้อย่างไรถ้าคนที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาไม่ชอบโรงเรียนและไม่เคารพครู? ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกนี้ไม่สามารถแก้ไขได้โดยนักเรียนทุกวัย ดังนั้นคุณต้องทำให้มันเป็นกฎ: แม้ว่าคุณจะมีทัศนคติพิเศษต่อกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนนี้ อย่าแสดงความคิดเห็นของคุณต่อหน้าเด็ก

ใครมีเวลาที่ยากที่สุดในการเรียนรู้ได้ดี?

ไม่จำเป็นต้องคิดเกี่ยวกับวิธีทำให้เด็กเรียนรู้ พยายามมากขึ้นในการสอนเด็กให้เรียนรู้

มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กกลายเป็นนักเรียนที่ขยันหมั่นเพียร:

• เด็กวัยรุ่นมีลักษณะเฉพาะแต่กำเนิดของความจำ ความสนใจ ระบบประสาท จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาการปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์
• นอกจากชั้นเรียนที่โรงเรียนแล้ว เด็กยังเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติม ภาคส่วน แวดวง และภาระนี้เหลือทนสำหรับเขา
• ครูไม่สามารถรักษาความสนใจในเรื่องของเขา (ปัจจัยมนุษย์ที่มีชื่อเสียง!) เขาไม่สามารถอธิบายหัวข้อในลักษณะที่น่าสนใจเพื่อให้เด็กสนใจ
• ครูที่โรงเรียนอาจไม่มองว่าเด็กวัยรุ่นอายุ 12-16 ปีเป็นนักเรียนที่ดีเพราะพฤติกรรมแสดงออกของเขา (ในที่นี้ทั้งคู่ต้องการคำแนะนำจากนักจิตวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม)
• ในครอบครัว ลูกมีปัญหาในความสัมพันธ์กับพ่อแม่ ไม่มีการติดต่อใกล้ชิดกับพวกเขา ไม่มีความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้

คิดถึงอนาคต

หากชีวิตในวัยผู้ใหญ่ที่กำลังจะเกิดขึ้นสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่ายังคงเป็นแนวคิดที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง แสดงว่าวัยรุ่นอายุ 16-17 ปีต้องยืนบนธรณีประตูอยู่แล้ว คุยกับลูกอย่างไรให้เรียนรู้? บ่อยครั้ง คำแนะนำในการเลี้ยงดูลูกสำหรับวัยรุ่นมักจะมองข้ามความเป็นจริงของวัยผู้ใหญ่

ทำไมต้องเรียนเก่งที่โรงเรียน ทำการบ้านอย่างขยันขันแข็ง ถ้าในเมืองเล็ก ๆ แม้หลังจากได้รับการศึกษาแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะหางานที่ดี และผู้ปกครองแทบจะไม่สามารถหาเงินได้?

เราต้องพยายามบอกลูกๆ ของเราว่าหากต้องการ บุคคลสามารถบรรลุสิ่งที่ต้องการได้ เพื่อโน้มน้าวนักเรียนที่โตกว่าว่าคุณจะช่วยเขาในเส้นทางสู่การฝึกอาชีพ คุณสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ที่มีอำนาจซึ่งจะยกตัวอย่างของคนเหล่านั้นที่สามารถทำทุกอย่างได้ด้วยตัวเอง

นอกจากนี้ ในยุคของอินเทอร์เน็ต คุณสามารถทำงานจากระยะไกลได้ แต่สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องมีความรู้จำนวนหนึ่ง ได้รับการศึกษาพิเศษ และเป็นคนที่มีพัฒนาการทางสติปัญญา หากคุณโน้มน้าวเด็กวัยรุ่นว่าตอนนี้การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ มืออาชีพนั้นมีค่าในธุรกิจใด ๆ บางทีในโรงเรียนมัธยมเขาจะชดเชยเวลาที่เสียไป

วิธีการขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของการใช้แรงงานทางจิต

เพื่อที่จะศึกษาอย่างมีความสุข เราต้องเชี่ยวชาญวิธีการที่ง่ายที่สุดในการจัดการงานจิต จะสอนเด็กให้เรียนรู้ได้อย่างไร ถ้าเขาเอาชนะความสิ้นหวังเมื่อเห็นปริมาณความรู้ที่ต้องเรียนรู้?

สอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาหรือวัยรุ่นของคุณถึงวิธีการประมวลผลข้อมูลที่ดีที่สุด วิธีการ เน้นสิ่งสำคัญ กำหนดวิทยานิพนธ์และแนวคิดหลัก.

ผู้ที่เชี่ยวชาญจะได้รับข้อมูลมากมาย เคล็ดลับการอ่านเร็ว. คุณสามารถเรียนหลักสูตรดังกล่าวจากระยะไกลได้ จากนั้นการอ่านที่จัดในลักษณะพิเศษจะช่วยให้คุณเรียนรู้เพิ่มเติมในช่วงเวลาเดียวกัน

ลองใช้ดู แบบฝึกหัดเสียง- บางทีนี่อาจช่วยให้วัยรุ่นที่มีความจำทางหูที่พัฒนาแล้วสามารถจดจำสื่อการเรียนรู้ได้ดีขึ้น

การพัฒนาความจำและความสนใจของนักเรียนที่อายุน้อยกว่านั้นอำนวยความสะดวกด้วยงานต่าง ๆ เพื่อความเฉลียวฉลาด ปริศนา, ปริศนา, งานสนุก, การตั้งค่าการทดลองที่เข้าถึงได้และมีประสิทธิภาพ

พ่อแม่ของเด็กนักเรียนคงเคยเจอสถานการณ์ที่ลูกไม่อยากทำการบ้าน เขาพร้อมที่จะทำทุกอย่างแต่ไม่ทำการบ้าน บ่อยครั้ง ช่วงเวลาเหล่านี้นำไปสู่สถานการณ์ตึงเครียดในครอบครัว พ่อกับแม่เริ่มกังวล ประหม่าเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความวิตกกังวลถูกส่งไปยังเด็กและเกิดภาวะซึมเศร้า นักจิตวิทยาแนะนำไม่ให้สถานการณ์ดังกล่าว ในการทำเช่นนี้ คุณต้องรู้วิธีทำให้เด็กทำการบ้านเพื่อให้กระบวนการน่าสนใจและสนุกสนานสำหรับเขา มีการพัฒนาวิธีการทั้งหมดและชุดของมาตรการซึ่งเราจะกล่าวถึงในบทความ

อย่าสงสารเด็กป.1เลย

ผู้ปกครองหลายคนถูกทรมานด้วยคำถาม: “ทำอย่างไรให้ลูกทำการบ้าน” ข้อควรจำ: จำเป็นต้องสอนลูกให้ทำการบ้านโดยไม่มีอารมณ์ฉุนเฉียวตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่ง จากจุดเริ่มต้น คุณต้องทำให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่ากระบวนการเรียนรู้ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ตอนนี้เขามีงานบังคับที่เขาต้องรับมือด้วยตัวเขาเอง

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการเตรียมตัวและปรับตัวให้เข้ากับชีวิตใหม่อย่างเหมาะสมของลูก แม้แต่ในช่วงวันหยุดก็ควรจัดสถานที่สำหรับทำบทเรียนสร้างกิจวัตร หลังจากเริ่มกระบวนการเรียนรู้แล้ว คุณต้อง:

แขวนตารางเรียนในที่ที่เห็นได้ชัดเจนเพื่อให้เด็กจัดตารางเรียนเองได้ อย่าลืมระบุเวลาเยี่ยมชมแวดวงและส่วนต่างๆ ในคู่แรก ทารกไม่สามารถทำได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง คุณไม่จำเป็นต้องตัดสินใจทุกอย่างเพื่อลูก หยิบดินสอและสมุดจด วางแผนรายละเอียดระบุเวลาทำการบ้าน เดินสูดอากาศบริสุทธิ์ ดูทีวี เล่นคอมพิวเตอร์

อย่าทำการบ้านให้ลูก แม้ว่าจะมีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา แต่เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายกฎอีกครั้ง ถามคำถามนำ บอกใบ้ หรือเสนอแนะ

พยายามปฏิบัติตามระบอบการปกครองอย่างเคร่งครัดทุกวันเพื่อให้เด็กเข้าสู่กระบวนการ เบี่ยงเบนไปจากกำหนดการเท่านั้นใน สถานการณ์ที่ยากลำบาก(ปัญหาสุขภาพ เรื่องเร่งด่วน เป็นต้น)

อธิบายให้ลูกฟังว่าโรงเรียนคืองาน และมันขึ้นอยู่กับเขาเท่านั้นว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร

ผู้ปกครองมักจะรู้สึกเสียใจกับนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 โดยมองว่าพวกเขาตัวเล็ก แต่กระบวนการทางการศึกษาถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงความสามารถทุกช่วงวัยของเด็ก คุณไม่ควรกังวลและคิดว่าลูกของคุณทำงานหนักเกินไปเพราะถ้าตั้งแต่วันแรกของชั้นเรียนคุณไม่คุ้นเคยกับการบ้านของนักเรียน ในอนาคตคำถามเกี่ยวกับวิธีการให้ลูกทำการบ้านของเขาจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน

ร่างนี้เป็นเพื่อนของคุณ

หลังจากที่เด็กเริ่มเข้าโรงเรียน คำถามก็เกิดขึ้นว่าจะทำการบ้านกับเขาอย่างไรอย่างเหมาะสม ครูแนะนำให้ใช้แบบร่างโดยไม่ล้มเหลว สิ่งนี้จะช่วยประหยัดเวลาลูกของคุณ จำเป็นต้องเขียนเรียงความ แก้ตัวอย่างและปัญหาในสมุดบันทึกแยกต่างหาก หลังจากนั้นผู้ปกครองต้องตรวจสอบสิ่งที่พวกเขาเขียน เท่านั้นจึงจะสามารถโอนไปยังสำเนาที่สะอาด

ในร่างเด็กสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดอย่าขอให้เขียนใหม่หลายครั้ง นี่คือสิ่งที่โน๊ตบุ๊คมีไว้สำหรับ

เมื่อตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการทำการบ้านกับเด็กอย่างถูกต้องจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากนักจิตวิทยาและจำไว้ว่าจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็ก ๆ ไม่ขยันหมั่นเพียรความสนใจของพวกเขาจะฟุ้งซ่าน หลังจากทำบทเรียน 20-30 นาทีแล้ว คุณควรหยุดพักสักห้านาที ความผิดพลาดของพ่อแม่คือไม่ให้ลูกออกจากโต๊ะสัก 2-3 ชั่วโมง

ทำไมลูกไม่อยากทำการบ้าน เราค้นพบเหตุผล

จากเด็กหลายคน คุณสามารถได้ยินวลีที่พวกเขาไม่ต้องการทำการบ้าน ในสถานการณ์เช่นนี้ คำถามก็เกิดขึ้นอย่างมีเหตุมีผล: “ทำอย่างไรให้เด็กทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาว” ก่อนอื่นคุณต้องหาสาเหตุที่ทำให้เขาปฏิเสธที่จะทำตาม อันที่จริงมีไม่มากนัก:

ความเกียจคร้านตามธรรมชาติ น่าเสียดายที่มีเด็กที่มีอาการคล้ายคลึงกัน แต่มีน้อยมากของพวกเขา หากคุณรู้ว่ากระบวนการบางอย่าง (การอ่านหนังสือ เกมที่น่าตื่นเต้น การดูการ์ตูน การวาดภาพ ฯลฯ) ดึงดูดใจลูกน้อยมาเป็นเวลานาน แสดงว่าปัญหาไม่ใช่ความเกียจคร้าน

กลัวความล้มเหลว. นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีสถานการณ์ที่ผู้ใหญ่ประพฤติตนไม่ถูกต้องมาก่อน สมมุติว่าครูที่เข้มงวดดุคนทั้งชั้นเพราะทำผิด หรือผู้ปกครองดุว่าทำไม่ดี การกระทำดังกล่าวไม่ได้รับอนุญาต มิฉะนั้นจะส่งผลต่อการศึกษาต่อและความสำเร็จของเด็ก

เด็กยังไม่เชี่ยวชาญเรื่องอย่างเต็มที่ ปัญหานี้รุนแรงมากโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย ต้องพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจเนื้อหา

ขาดความสนใจจากผู้ปกครอง ดูเหมือนว่าบทเรียนจะไม่เกี่ยวข้องกับความรักของแม่และพ่อได้อย่างไร? นักจิตวิทยาพบลิงค์โดยตรงในเรื่องนี้ ดังนั้น เด็ก ๆ จึงพยายามดึงดูดความสนใจให้ตัวเองและทำให้เกิดความรู้สึกบางอย่างเป็นอย่างน้อย ตามกฎแล้วสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นในครอบครัวของคนบ้างาน มีทางเดียวเท่านั้นที่จะออกจากเรื่องนี้ - สรรเสริญทารกให้บ่อยที่สุดและบอกว่าคุณภูมิใจในตัวเขา

กระบวนการนี้ดูเหมือนไม่น่าสนใจสำหรับเด็กๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนระดับประถมปีที่ 1 ที่เคยรับรู้ชั้นเรียนในฐานะเกมเท่านั้น หน้าที่ของผู้ปกครองและครูคือต้องปรับตัวให้เด็กเรียนรู้โดยเร็วที่สุด

ก่อนที่จะถามคำถามเกี่ยวกับวิธีการสอนลูกทำการบ้าน จำเป็นต้องค้นหาสาเหตุที่ทำให้เขาปฏิเสธที่จะทำการบ้านเสียก่อน หากคุณไม่สามารถจัดการเองได้ คุณควรขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เขาแนะนำให้ทำ สภาครอบครัว, และอยู่แล้วเพื่อหารือ สาเหตุที่เป็นไปได้และไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ และสิ่งสำคัญคือต้องค้นหาท่าทางที่เหมาะสมสำหรับผู้ใหญ่ ไม่ใช่เพื่อตะโกน แต่เพื่อโต้ตอบในบทสนทนาที่สร้างสรรค์



จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่เข้าใจวิชา

ผู้ปกครองสามารถจัดการกับปัญหาข้างต้นทั้งหมดจากการไม่ปฏิบัติตามบทเรียนด้วยตนเอง แต่แล้วสถานการณ์ที่เด็กไม่เข้าใจเรื่องนั้นหรือเป็นเรื่องยากสำหรับเขาล่ะ? นักจิตวิทยากล่าวว่าผู้ใหญ่แก้ปัญหานี้ด้วยตนเอง โดยทำภารกิจยากๆ ให้กับเด็ก ดังนั้นพวกเขายิ่งทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีก

การตัดสินใจที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียวคือการจ้างครูหรือติวเตอร์ คุณไม่ควรออมเงินบทเรียนบางบทเรียนก็เพียงพอแล้วที่จะช่วยให้เด็กจัดการกับหัวข้อที่ซับซ้อน



คุณต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้บทเรียนหรือไม่?

เด็กบางคนทำทุกอย่างเพื่อปลดเปลื้องความรับผิดชอบในการจบบทเรียน การทำเช่นนี้พวกเขาแสร้งทำเป็นว่าป่วย เหนื่อยเกินไป ขอให้พ่อแม่ช่วยพวกเขา แน่นอนพวกเขาเห็นด้วย แต่ไม่เข้าใจว่าเด็กจับพวกเขา "ด้วยเบ็ด" มีความจำเป็นต้องยอมจำนนต่อเคล็ดลับหลายครั้งและรูปแบบดังกล่าวจะได้ผลตลอดเวลา

เพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กทำการบ้านด้วยตนเองจำเป็นต้องวิเคราะห์สถานการณ์ต่อไปนี้:

ทารกจะขอความช่วยเหลือจากคุณบ่อยแค่ไหน

เขาป่วยมานานเท่าไหร่แล้ว?

เด็กอยู่ชั้นอะไร

ถ้าเขามักจะขอความช่วยเหลือจากคุณ ในขณะที่ป่วยนิดหน่อย และแม้แต่นักเรียนมัธยมปลาย คุณแค่ต้องอธิบายให้เขาฟังว่าต่อจากนี้ไปเขาจะทำการบ้านด้วยตัวเอง แต่จะดีกว่าที่จะไม่นำไปสู่สถานการณ์เช่นนี้ แต่ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สอนให้ลูกทำการบ้านด้วยตัวเอง

สอนลูกให้เป็นอิสระ

คำถามที่ว่าจะทำอย่างไรให้ลูกทำการบ้านด้วยตัวเองมักเกิดขึ้นกับพ่อแม่ หากนักเรียนยังคงพยายามแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถรับมือได้ เมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ มีเรื่องอื้อฉาวและการทะเลาะวิวาทที่ทำให้สถานการณ์แย่ลงเท่านั้น

ก่อนอื่น คุณต้องพยายามอธิบายให้เด็กฟังว่าการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยนั้นขึ้นอยู่กับการเรียนของเขา ยิ่งประสบความสำเร็จมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีโอกาสได้เข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงมากขึ้นเท่านั้น อย่าทำการบ้านให้นักเรียน จำนวนเงินสูงสุดที่คุณสามารถช่วยได้คือการอธิบายกฎข้อนี้หรือกฎนั้น

ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบกระบวนการอย่างต่อเนื่อง แต่ก็เพียงพอแล้วที่จะตรวจสอบฉบับร่างและสำเนาที่สะอาด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะพัฒนาความเป็นอิสระในเด็ก คุณต้องเริ่มสิ่งนี้ตั้งแต่วันแรกของการศึกษา จากนั้นในอนาคตคุณจะไม่มีคำถาม: “จะสอนลูกให้ทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร”

จำเป็นต้องมีรางวัลเงินสดหรือไม่?

เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีวิธีการใหม่เกิดขึ้นในหมู่ผู้ปกครองในการให้รางวัลลูกสำหรับผลการเรียนที่ดีในโรงเรียน รางวัลคือเงิน ดังนั้นพวกเขาจึงมั่นใจว่านักเรียนจะพยายามให้หนักขึ้นและทำบทเรียนให้เสร็จโดยอิสระ นักจิตวิทยากล่าวว่านี่เป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ ไม่ควรมีความสัมพันธ์ทางการเงินระหว่างพ่อแม่และลูกในวัยนี้

มีหลายวิธีที่จะทำให้ลูกทำการบ้านโดยไม่ร้องไห้หรือโกรธเคือง เพียงแค่ได้รับความแข็งแกร่งและความอดทนก็เพียงพอแล้ว ท้ายที่สุด เวลาเรียนเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถม

เพื่อเป็นกำลังใจ อาจจะมีทริปไปคณะละครสัตว์ โรงหนัง เกมเซ็นเตอร์ เป็นที่พึงปรารถนาที่ผู้ปกครองจะใช้เวลานี้กับลูก ๆ ของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจะสร้างการติดต่อมากยิ่งขึ้น

พ่อแม่หลายคนถามนักจิตวิทยาว่า “ทำอย่างไรให้ลูกทำการบ้านด้วยตัวเอง” โดยใช้วิธีการจูงใจ แต่รางวัลเงินสดไม่ได้รับอนุญาต อันที่จริง ในอนาคต เด็กๆ จะเรียกร้องธนบัตรที่ส่งเสียงกรอบแกรบสำหรับการกระทำที่ดีและความสำเร็จทั้งหมดของพวกเขา

อัลกอริทึมสำหรับการทำการบ้าน

เวลาเรียนเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเด็กและผู้ปกครอง เด็กต้องเป็นอิสระ มีความรับผิดชอบมากขึ้น รับผิดชอบต่อการกระทำของเขา บ่อยครั้งที่เด็กนักเรียน (โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถม) ปฏิเสธที่จะทำการบ้านหรือทำการบ้านด้วยความไม่เต็มใจนัก สิ่งนี้ทำให้เกิดความขัดแย้ง บ่อยครั้งคุณสามารถได้ยินวลีจากผู้ปกครอง: “จะสอนลูกให้ทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร” เพื่อให้กระบวนการ "เหมือนเครื่องจักร" และไม่ก่อให้เกิดปัญหาใด ๆ คุณจำเป็นต้องรู้และปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

หลังจากที่เด็กกลับมาจากโรงเรียนแล้ว คุณไม่ควรบังคับให้เขานั่งลงเพื่อเรียนบทเรียนในทันที รูปแบบต่อไปนี้จะเหมาะสมที่สุด: เดินเล่นในอากาศ, รับประทานอาหารกลางวัน, พักผ่อนสูงสุด 30 นาที

เวลาที่ดีที่สุดในการทำการบ้านคือ 15.00 น. ถึง 18.00 น. สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์โดยผู้เชี่ยวชาญ ในช่วงเวลาดังกล่าว ความสามารถในการทำงานสูงสุดของสมองถูกสังเกตเห็น

ปฏิบัติตามกิจวัตร พยายามทำงานให้เสร็จพร้อมกัน

พยายามเลือกวิชาที่ยากในทันที แล้วไปยังวิชาที่ง่ายกว่า

อย่าดูแลเด็กอย่างต่อเนื่อง สอนให้เขาเป็นอิสระ ในการเริ่มต้น ให้เขาทำงานเป็นฉบับร่าง นำไปตรวจสอบ จากนั้นโอนข้อมูลไปยังสำเนาใหม่ทั้งหมด

หลังจากที่ลูกทำการบ้านเสร็จแล้ว อย่าลืมชมเชยเขา

เพื่อไม่ให้มีคำถามเกี่ยวกับวิธีการทำการบ้านให้เด็กทำตามกฎและคำแนะนำข้างต้น

แส้หรือขนมปังขิง?

นักจิตวิทยามักเผชิญกับสถานการณ์เมื่อเด็กปิดบังตัวเอง เลิกรับรู้พ่อแม่ของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะย้ายออกจากโลกภายนอก และพบความสงบสุขในเกมคอมพิวเตอร์ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ทั้งหมดเป็นความผิดของพฤติกรรมที่ผิดของผู้ใหญ่ที่ได้รับการอนุมัติค่าใช้จ่ายของเด็ก

หลายคนมั่นใจว่า วิธีที่ดีที่สุดการบังคับให้เด็กทำบางสิ่งเป็นการแสดงความได้เปรียบ สามารถทำได้โดยการตะโกนหรือต่อย ตำแหน่งนี้ไม่ถูกต้อง กับลูกๆ กำลังใจ คำชม - นั่นคือกุญแจสู่ความสำเร็จ เช่นเดียวกับการทำการบ้าน

คุณมักจะได้ยินวลีที่ว่าเด็กปฏิเสธที่จะทำการบ้าน บางทีเหตุผลอาจเป็นเพราะพ่อแม่ประพฤติตัวไม่เหมาะสมกับเด็กนักเรียน สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

เมื่อตรวจการบ้าน อย่าขึ้นเสียง อย่าเรียกชื่อและทำให้เด็กขายหน้า เริ่มต้นด้วยการสรรเสริญทารกที่เรียนเสร็จแล้ว จากนั้นจึงเริ่มชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดหากเกิดขึ้น

เกรดเป็นเรื่องที่เจ็บปวดสำหรับผู้ปกครองหลายคน ท้ายที่สุดคุณต้องการให้ลูกของคุณดีที่สุด และบางครั้งมันก็เป็นเรื่องที่น่ายินดีมากที่ได้ยินวลีที่ว่าเด็กไม่รับมือกับงานและได้รับคะแนนที่ไม่น่าพอใจ พยายามพูดคุยกับนักเรียนอย่างใจเย็นอธิบายว่ากุญแจสู่ความสำเร็จในอนาคตคือความรู้ที่ได้มา

เพื่อที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการทำการบ้านกับเด็กโดยไม่ต้องกรีดร้อง คุณต้องจำสิ่งต่อไปนี้: แต่ละคนเป็นบุคคลที่มีบุคลิกของตัวเองคุณไม่ควรทำลายเขา ความอับอาย เสียงกรีดร้อง คำพูดที่ทำร้ายร่างกายจะทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีก และพ่อแม่จะสูญเสียศักดิ์ศรีในสายตาของลูก

กฎพื้นฐานสำหรับผู้ปกครองที่ต้องจำ

ผู้ปกครองหลายคนถามว่า: “ถ้าลูกไม่เรียนบทเรียน ฉันควรทำอย่างไร” ก่อนอื่นคุณต้องหาสาเหตุที่ทำให้เกิดเหตุการณ์นี้ บางทีมันอาจจะซ้ำซาก - ความเข้าใจผิดของเรื่อง ถ้าเป็นเช่นนั้น คุณต้องช่วยเด็กและจ้างติวเตอร์

วันนี้ครูทุกคนได้รับโอกาสในการสร้างสรรค์ คุณสามารถใช้หนังสือเรียนใด ๆ ทำงานกับโปรแกรมใหม่ แต่ครูต้องจำไว้เสมอว่าต้องสอนทุกคน และเด็กมาโรงเรียนแตกต่างกันมาก

ฉันมักจะกังวลเกี่ยวกับปัญหา: จะสอนเด็กให้เรียนรู้ได้อย่างไร? ปัญหานี้รุนแรงมากโดยเฉพาะเมื่อนักเรียนย้ายไปอยู่ตรงกลางของโรงเรียน ทุกคนคุ้นเคยกับปรากฏการณ์นี้: นักเรียนชั้นมัธยมต้นมีจำนวนลดลงอย่างรวดเร็วและเกือบจะหายไปในรุ่นพี่ แน่นอน ความต่อเนื่องระหว่างระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษายังคงอ่อนแอ: ในแง่ของความเป็นเอกภาพของข้อกำหนด ในแง่ของหลักสูตรและตำราเรียน แต่ฉันมักจะสงสัยว่าเราทุกคนเป็นครูหรือไม่ โรงเรียนประถม, กำลังทำเพื่ออำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนนักเรียนไปสู่สายกลางหรือไม่? ใช่ เราให้ความรู้ที่จำเป็นแก่พวกเขาในโปรแกรม อย่างไรก็ตาม ในความคิดของฉัน เราควรดูแลอย่างอื่น - เราต้องสอนให้เด็กเรียนรู้ กระบวนการดูดซึมของเนื้อหาที่ศึกษาดำเนินการในเด็กทุกคนในรูปแบบต่างๆ ในแต่ละชั้นเรียนมีนักเรียนที่เข้าใจครูอย่างสมบูรณ์ และมีผู้ที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบทเรียนส่วนตัวในทันที ฉันกังวลเกี่ยวกับปัญหาอยู่ตลอดเวลา - จะสอนทุกคนได้อย่างไร? ฉันมักมีคนในชั้นเรียน 5-6 คนที่เรียนไม่ดี ไม่เพียงเพราะระดับการพัฒนาของพวกเขาไม่สูงพอ แต่ยังเพราะครอบครัวของเด็กเหล่านี้มักจะผิดปกติด้วย

สิ่งแรกที่ฉันต้องการจะพูดก็คือครูที่เปลี่ยนงานบางส่วนไปบนไหล่ของพ่อแม่นั้นผิดมาก พ่อแม่กลับจากทำงานตอนเย็นพวกเขาสัญญากับลูกแล้วเหนื่อยในระหว่างวัน แน่นอนว่าการเรียนภาคค่ำของผู้ปกครองที่มีลูกนั้นไม่ได้ผลและไม่ได้มีคุณสมบัติเสมอไป ฉันไม่เคยเปลี่ยนการประชุมเป็นการบรรยายสรุปโดยละเอียดของผู้ปกครองในเรื่องที่ศึกษา ความเชื่อมั่นที่แน่วแน่ของฉันคือ ควรให้ความช่วยเหลือผู้ปกครองในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนที่ประสบความสำเร็จ การตรวจสอบการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันของนักเรียน โดยคำนึงถึงลักษณะทางสรีรวิทยาของเขา

ในการประชุมฉันพยายามแสดงให้พ่อแม่เห็น เทคนิคพื้นฐาน แบบงาน, ซึ่งจำเป็นต้องใช้ที่บ้านในบางจุด ตัวอย่างเช่น: เมื่อศึกษาองค์ประกอบของตัวเลข ฉันได้เสนอวิธีการที่มีเหตุผลสำหรับผู้ปกครองในการดูดซึมหัวข้อนี้อย่างแน่นหนายิ่งขึ้น (ช่วงเวลาของเกม - ล็อตโต้, แต้ม, บ้านที่มีวงกลมสี); ได้อธิบายถึงความสำคัญของการสลับเทคนิคการเรียนรู้ต่างๆ เพื่อให้ ประเภทต่างๆหน่วยความจำ. เมื่ออธิบายวิธีการคำนวณใด ๆ ฉันมักจะ "ก้าวไปข้างหน้า" ของตัวเอง ตัวอย่างเช่น ฉันแนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการเพิ่ม "ในส่วน" (17 + 8) และแสดงการประยุกต์ใช้เทคนิคนี้ทันทีเมื่อแก้ตัวอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้น: 47 + 8, 97 + 8, 170 + 80, 470 +80, 970 +80 ดังนั้น ฉันจึงสอนให้เด็กแยกแยะงานการเรียนรู้และรับคำแนะนำอย่างต่อเนื่อง นี่เป็นสิ่งแรกที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญจึงจะสามารถเรียนรู้ได้ แน่นอน เรายังต้องเรียนรู้วิธีปฏิบัติงาน เรียนรู้สิ่งที่จะเรียนรู้ด้วย

ฉันพยายามอย่างระมัดระวังเพื่อกำหนดประเภทและปริมาณของการบ้าน เราทำงานประเภทที่ยากที่สุดในห้องเรียน การบ้านจำนวนมากและความซับซ้อนในระดับสูงนั้นไม่สมเหตุสมผลเสมอไป ในกรณีนี้ พ่อแม่ถูกบังคับให้ช่วยลูก และบางคนก็แนะนำ และในห้องเรียนที่คุณต้องทำงานเอง เด็กๆ พบว่ามันยากที่จะตัดสินใจ ปรากฎว่าทุกคนทำการบ้านใน "4" และ "5" และคนที่เจ๋งกว่านั้นแย่กว่ามาก ถ้าฉันเห็นภาพดังกล่าวในนักเรียนบางคน ฉันเข้าใจทันทีว่าพวกเขาไม่มีความรู้เพียงพอเกี่ยวกับวิธีการทำงานอิสระ ผู้ใหญ่ไม่ควรให้ผลสำเร็จรูปแก่เด็ก แต่เป็นวิธีการบรรลุผล ผู้ปกครองบางคนใช้วิธีง่ายๆ ตัวอย่างเช่น แทนที่จะช่วยให้เด็กจดจำองค์ประกอบของตัวเลขอย่างมีความหมาย เพื่อควบคุมกระบวนการแก้ไข พวกเขาจะสอนให้พวกเขานับนิ้ว

หนึ่งในเทคนิคที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้คือการประมวลผลทางจิตใจอย่างกระตือรือร้นของเนื้อหาและการจัดกลุ่มความหมายของเนื้อหา ฉันสร้างบทเรียนภาษารัสเซียบนหลักการของการเรียนรู้เชิงพัฒนาการ โดยยึดหลักการสร้างสถานการณ์ปัญหา (การชนกับความขัดแย้ง) ในบทเรียนที่มีปัญหา ฉันสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการสำแดงกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนไม่ได้รับความรู้สำเร็จรูป และจากการวางสถานการณ์ปัญหา พวกเขาประสบกับปัญหาหรือความประหลาดใจและเริ่มค้นหาวิธีแก้ไข ค้นพบความรู้ใหม่ด้วยตนเอง จากนั้นฉันทำการออกเสียงบังคับของอัลกอริทึมโซลูชันและนำไปใช้ในทางปฏิบัติเมื่อทำงานอิสระ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานทำให้เกิดข้อพิพาทและการอภิปรายอย่างมีชีวิตชีวาในส่วนของนักเรียน ทำให้เกิดบรรยากาศของความกระตือรือร้น การไตร่ตรอง และการค้นหา สิ่งนี้มีผลอย่างมากต่อทัศนคติของนักเรียนต่อการเรียนรู้ การวางตัวของสถานการณ์ปัญหาต่อหน้าเด็กนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาไม่ได้ "ผ่าน" ต่อหน้าปัญหา แต่พยายามที่จะแก้ปัญหาเหล่านั้น

ในการทำงานกับเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจของตำราการอ่านวรรณกรรมและโลกรอบตัวฉัน ฉันมักจะใช้วิธีการทำงานเช่นการร่างแผน โดยเน้นจุดหมุนที่มีความหมายในเนื้อหา นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดทำแผนระหว่างการฝึกอบรมในบทเรียนอื่นๆ กฎบางอย่างง่ายต่อการจดจำและเข้าใจตามแผนที่วางไว้กับเด็ก ฉันคิดว่าบันทึกของเราในภาษารัสเซีย ตารางอ้างอิงในวิชาคณิตศาสตร์ ไดอะแกรม บันทึกย่อสำหรับงาน กราฟก็เป็นแผนชนิดหนึ่งเช่นกัน ร่างแผนกับเด็ก ๆ ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าพวกเขาคุ้นเคยกับงานจิตที่กระตือรือร้นและค่อยๆฝึกฝนทักษะ เมื่อตอบตามแผน นักเรียนในตอนแรกพยายามทำซ้ำข้อความอย่างละเอียดที่สุด

ค่อยๆ เมื่อฉันเชี่ยวชาญทักษะนี้ ฉันจะสอนเด็ก ๆ ให้ย่อแผน แล้วเก็บแผนไว้ในหัวของพวกเขา หากนักเรียนจำจุดความหมายที่เน้นโดยเขาในความทรงจำจากนั้นพวกเขาก็จะรวมกันเป็นโครงร่างเชิงตรรกะของเนื้อหา ทักษะนี้ช่วยให้นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 สามารถเตรียมตัวได้อย่างอิสระไม่เพียงแต่สำหรับบทเรียนของโลกรอบตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในวิชาอื่นๆ ด้วย ทักษะนี้มีค่าอย่างยิ่งเมื่อย้ายไปที่ลิงค์กลาง

หากนักเรียนคุ้นเคยกับการเน้นช่วงเวลาของความหมายที่สำคัญในข้อความ การอ่าน การทำความเข้าใจ และการท่องจำจะเกิดขึ้นพร้อมๆ กัน ฉันไม่เคยขอให้เด็กๆ ท่องจำกฎเกณฑ์อย่างแท้จริง ท้ายที่สุด มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่บอกกฎได้อย่างสมบูรณ์ แต่ไม่สามารถตั้งชื่อชิ้นส่วนนั้นหรือพบว่ามันยากที่จะนำไปใช้ ฉันเชื่อว่ามีประโยชน์มากกว่าที่จะแบ่งกฎจำนวนมากออกเป็นส่วน ๆ ของความหมาย ค้นหาคำยืนยันในกระบวนการทำแบบฝึกหัด หรือสรุปโดยอิสระ

สำคัญในการทำงาน การสอนเด็กวิธีการสอนอย่างมีเหตุผล ฉันพิจารณาการตั้งค่าสำหรับการท่องจำ ฉันเตือนเด็ก ๆ อยู่เสมอถึงสิ่งที่ควรจำได้ดี และแสดงให้เด็กเห็นว่าจะมีประโยชน์อย่างไรในอนาคต ในเวลาเดียวกัน แนวความคิดและข้อมูลบางอย่างเป็นการสำรวจอย่างหมดจดในธรรมชาติ บางครั้งฉันบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะศึกษาแนวคิดบางอย่างอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นในโรงเรียนมัธยมปลาย แต่การเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบางสิ่งจากวรรณกรรมเพิ่มเติมและการอ้างอิงจะมีประโยชน์มากกว่า ตัวอย่างเช่น เมื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตารางองค์ประกอบของตัวเลขในสิบสอง ฉันไม่ได้กำหนดการตั้งค่าสำหรับการท่องจำ ฉันคิดว่าการแก้ตัวอย่างดังกล่าวมีประโยชน์มากกว่าในบางส่วน และผลของการเพิ่มจะถูกจดจำโดยไม่สมัครใจเมื่อเวลาผ่านไป

แน่นอนว่าไม่ใช่นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนพร้อมกันและประสบความสำเร็จในการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้อย่างมีเหตุผล มีหลายสาเหตุของความล้มเหลว แต่ฉันมั่นใจมากกว่าหนึ่งครั้งว่าแม้แต่นักเรียนที่อ่อนแอที่กระตือรือร้นในบทเรียนก็เริ่มเรียนรู้ได้ดีขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ท้ายที่สุดมีเพียงงานทางจิตของนักเรียนเองในเนื้อหาของสื่อการศึกษาเท่านั้นที่ทำให้เขาสามารถติดตามและจับตรรกะของการนำเสนอของเขา เด็กที่รู้สึกว่าการเรียนยากมักจะไม่โต้ตอบในห้องเรียน ดังนั้นฉันจึงพยายามอย่างเต็มที่ที่จะกระตุ้นจิตสำนึกของเด็กเหล่านี้ฉันเตือนทุกคนอย่างต่อเนื่องว่าต้องฟังคำตอบของสหายของพวกเขาอย่างอดทนว่าการทำผิดพลาดไม่ใช่เรื่องน่าละอาย บ่อยครั้งที่ความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะตอบนั้นยิ่งใหญ่มากจนพวกเขาลุกขึ้นยื่นมืออย่างไม่อดทนเกือบจะตะโกนคำตอบ ฉันไม่คิดว่าการแสดงออกของกิจกรรมดังกล่าวเป็นพฤติกรรมที่ไม่ดีในห้องเรียน ในทางตรงกันข้าม ฉันคิดว่าเด็กที่นั่ง "ต่อแถว" มักจะไม่แยแสกับคำถามของครู พวกเขาต้องคิดอยู่ตลอดเวลาว่าจะควบคุมตนเอง อารมณ์ของพวกเขาอย่างไร และไม่เกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดที่จะตอบสนอง

ยังมีอีก จุดสำคัญในการสอนลูก - ควบคุมและเห็นคุณค่าในตนเอง การสลับการควบคุมรูปแบบต่างๆ ทำให้ฉันปฏิบัติตามกระบวนการดูดซึมความรู้ นอกจากรูปแบบการควบคุมแบบเดิมๆ แล้ว ฉันมักจะใช้แบบสำรวจของนักเรียนประเภทนี้เมื่อฉันไม่ได้ประเมินคำตอบ แต่เพียงติดตามข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่นฉันทำงานอิสระซึ่งมีปริมาณเกินการควบคุมปกติ ผู้ที่ปฏิบัติตามเวอร์ชันของพวกเขาจะได้รับการเสนอให้แก้ไขงานของเวอร์ชันอื่น บางคนแทบจะไม่สามารถรับมือกับงานของพวกเขาได้แม้ในสองบทเรียน ในระหว่างการทำงาน ฉันยอมให้เด็กๆ เข้ามาถามฉัน แต่ไม่ใช่เพื่อเป็นการบอกใบ้ ทั้งฉันและเด็กๆ ชอบงานอิสระประเภทนี้ ทุกคนได้คะแนนดี บางคนได้สองในห้า บางครั้งฉันไปโดยไม่มีเครื่องหมาย เมื่อปฏิบัติงานดังกล่าวจะมองเห็นระดับความเป็นอิสระของแต่ละคนได้ชัดเจน ฉันไม่ให้คะแนนที่ไม่ดีกับเด็กสำหรับงานปัจจุบัน ถ้านักเรียนทำอะไรไม่เสร็จ ฉันจะเขียนความคิดเห็นในรูปแบบวาจา

ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนที่เข้าใจว่าความล้มเหลวของเด็กไม่ใช่สัญญาณของการลงโทษ แต่เป็นเหตุผลสำหรับการวิเคราะห์อย่างจริงจังว่าครอบครัวช่วยให้เขาเรียนสำเร็จได้อย่างไร การประเมินควรกระตุ้น เมื่อพบกับผู้ปกครอง ฉันไม่เคยเปรียบเทียบเด็กคนหนึ่งกับอีกคนหนึ่ง ฉันเชื่อว่ามันเป็นไปได้ที่จะเปรียบเทียบเด็กแต่ละคนกับตัวเอง เพื่อประเมินกระบวนการของความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาของนักเรียนคนเดียวกัน ในงานของฉัน ฉันยึดถือหลักการดังต่อไปนี้: หากคุณต้องการใช้ผีสางจริงๆ เป็นเรื่องยากมากที่วิธีการทั้งหมดหมดลงแล้ว เครื่องหมายไม่ควรเป็นแส้สำหรับเด็ก หน้าที่หลักของมันคือการควบคุมและการปรับทิศทาง และที่นี่เป็นสิ่งสำคัญที่จะค่อยๆ สอนเด็ก ๆ ให้ให้ความสำคัญกับงานของพวกเขา ในเรื่องนี้คุณต้องทำงานให้มากกับลูกและพ่อแม่ ผลลัพธ์หลักของงานดังกล่าวคือเมื่อการประเมินของครูตรงกับการประเมินตนเองของนักเรียน

นานก่อนการทำเครื่องหมายอย่างเป็นทางการ ฉันคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับบรรทัดฐานสำหรับการจัดวางในวิชาด้วยวิธีการของฉันในกระบวนการนี้ ฉันแน่ใจว่าไม่มีอะไรจะบ่อนทำลายอำนาจของครูได้มากไปกว่าการให้คะแนนงานและคำตอบในระดับเดียวกัน ความคิดเห็นของฉัน - จำเป็นต้องประเมินเฉพาะความรู้ เหตุผล และวัตถุประสงค์เท่านั้น นักเรียนของฉันไม่กลัวเกรด พวกเขารู้ว่าพวกเขาจะเข้าใจและสนับสนุนที่โรงเรียนเสมอ พวกเขาจะช่วยถ้าจำเป็น เด็ก ๆ จริงใจกับฉันเสมอและฉันรู้สึกขอบคุณพวกเขาสำหรับสิ่งนั้น และสุดท้าย ปัจจัยสำคัญ เราสามารถพูดได้ว่าผลงานทั้งหมดของครูคือการบ้านอิสระของนักเรียน ท้ายที่สุดแล้ว การสอนให้เด็กเรียนรู้หมายถึงการสอนพวกเขาให้จัดระเบียบ ไม่เพียงแต่กิจกรรมทางจิตภายในเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมภายนอกด้วย เมื่อฉันพบกับพ่อแม่ ฉันเน้นย้ำเสมอว่าพวกเขามีงานหนักรออยู่ข้างหน้าเพื่อพัฒนาลูกๆ ให้มีความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง เพื่อให้พวกเขากลายเป็นเจ้านายของความปรารถนา ไม่ใช่ในทางกลับกัน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การควบคุมอย่างต่อเนื่องกับผู้ปกครอง รูปแบบการทำงานที่หลากหลายกับพวกเขา - ทุกอย่างอยู่ภายใต้เป้าหมายเดียว ร่วมกันและร่วมกันเท่านั้นที่เราจะสามารถสอนลูกหลานของเราให้เรียนรู้ที่จะรู้ โลกและตัวเอง

ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับผู้ปกครองหลายๆ คน คำถามเกี่ยวกับวิธีการให้ลูกทำการบ้านนั้นมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ และนี่ไม่ใช่คำถามที่ไม่ได้ใช้งาน ท้ายที่สุด การเตรียมการบ้านมักจะกลายเป็นบททดสอบครั้งใหญ่สำหรับทั้งครอบครัว

จำน้ำตาและประสบการณ์ที่ต้องเรียนรู้ว่า Yuri Dolgoruky เกิดในศตวรรษใดหรือคำนวณสมการอินทิกรัลได้อย่างไร! มีเด็กกี่คนที่จำความเกลียดชังปีการศึกษาของพวกเขาครูที่ทรมานพวกเขาด้วยงานบ้านที่สูงเกินไปพ่อแม่ที่บังคับให้พวกเขาทำงานเหล่านี้ภายใต้การข่มขู่! อย่าทำซ้ำข้อผิดพลาดเหล่านี้ แต่คุณจะสอนให้ลูกเรียนรู้ได้อย่างไร? ลองใช้ความช่วยเหลือของนักจิตวิทยาเพื่อให้คำตอบสำหรับคำถามที่ยากเหล่านี้

ทำไมลูกไม่ยอมทำงาน?

คำถามแรกที่พ่อแม่ต้องตอบคือ ทำไมลูกไม่อยากเรียนที่บ้าน? มีคำตอบมากมาย

เด็กอาจแค่กลัวที่จะทำผิดพลาดในการทำการบ้าน เขาอาจจะแค่ขี้เกียจ กลัวพ่อแม่ตัวเอง เขาอาจจะขาดแรงจูงใจในการทำการบ้าน นอกจากนี้ เด็กอาจเบื่อหน่ายกับความจริงที่ว่าเขาต้องเรียนหนักมาก เพราะนอกจากโรงเรียนปกติแล้ว เขายังเข้าเรียนในสถาบันดนตรี วงการศิลปะ และหมวดหมากรุกอีกด้วย มันเหมือนกับ A. Barto, "วงกลมละคร, วงกลมภาพ ... " ณ จุดนี้ มันเป็นความจริง มีหลายสิ่งเกินกว่าที่เด็กจะทำ ดังนั้นเขาจึงต้องปฏิเสธบางสิ่งบางอย่างโดยไม่รู้ตัว เขาจึงไม่ยอมทำการบ้าน

อย่างไรก็ตาม เด็กนักเรียนมีแรงจูงใจอื่นๆ มากมายในการปฏิเสธที่จะเรียนจบ แต่พ่อแม่ต้องผ่านทุกทางเลือกในใจและค้นหาคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้นที่เข้ากับบุคลิกของลูก ยิ่งไปกว่านั้น ควรจำไว้ว่าการบ้านในโรงเรียนสมัยใหม่เป็นงานที่ยากมาก บ่อยครั้งเพื่อให้สำเร็จ ต้องใช้ความพยายามของสมาชิกทุกคนในครอบครัวอย่างแท้จริง หลังจากที่ทุกโปรแกรมมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อย ๆ แม้ในชั้นประถมศึกษาปีแรกวันนี้เด็กควรอ่านประมาณ 60 คำต่อนาทีแล้ว เข้าสู่ไตรมาสที่สามแล้ว! แต่ก่อนหน้านี้ พ่อแม่ของเราซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมเรียนรู้เพียงเพิ่มตัวอักษรเท่านั้น

ถ้าผู้ปกครองได้ระบุสาเหตุที่เด็กปฏิเสธที่จะทำการบ้าน พวกเขาก็ต้องคุ้นเคยกับความอดทนและเข้าใจว่าภารกิจที่ยากลำบากของพี่เลี้ยงประจำบ้านกำลังรอพวกเขาอยู่

มาว่ากันเรื่องแรงจูงใจ

กุญแจสู่ความสำเร็จในกรณีนี้คือแรงจูงใจเชิงบวกของเด็กในการทำการบ้าน ต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการสร้างแรงจูงใจนั้น ประการแรก ความพยายามเหล่านี้มาจากประสบการณ์ที่ดีในโรงเรียน ถ้าลูกของคุณเรียนได้ไม่ดี เขาจะมองว่าการบ้านเป็นการทรมานที่ต่อเนื่องในโรงเรียน

ดังนั้นจึงมีการพัฒนาแรงจูงใจในเชิงบวกก่อนอื่นภายในกำแพงของโรงเรียนและที่บ้านเท่านั้น ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว

แล้วผู้ปกครองที่เข้าใจว่าพวกเขาไม่สามารถหาคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าจะทำให้เด็กทำการบ้านได้อย่างไรโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวเนื่องจากเด็กไม่ชอบโรงเรียนที่เขาต้องไปทุกวัน? ผู้ปกครองดังกล่าวสามารถให้คำแนะนำในการแก้ปัญหานี้ตามหลักการ จนถึงการเปลี่ยนโรงเรียนหรือหาครูคนอื่น

โดยทั่วไปแล้ว บิดาและมารดาจะต้องมีความละเอียดอ่อนในเรื่องการศึกษา นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่ในห้องเรียนเด็กได้รับบทบาทที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของ "ตุ๊กตาสัตว์", "เด็กวิปปิ้ง", ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นไม่เพิ่มขึ้น, คนอื่นทำให้ลูกของคุณขุ่นเคือง โดยธรรมชาติแล้วเขาไม่ต้องการเรียนเลย ท้ายที่สุดคุณจะไปโรงเรียนได้อย่างไรถ้าคุณไม่รักและขุ่นเคืองที่นั่น? ทำการบ้านอย่างไรให้ถูกวิธี...

อายุมีบทบาทหรือไม่?

ส่วนใหญ่ในเรื่องนี้จะขึ้นอยู่กับอายุที่ตัวเด็กเองเป็น มันเกิดขึ้นเช่นที่เด็กไม่ต้องการทำการบ้านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเขายังคงเรียนอยู่ก็ยังไม่ได้สร้างแรงจูงใจเชิงบวกที่ถูกต้อง ในกรณีนี้ ง่ายกว่ามากที่จะสนใจนักเรียนระดับประถมคนหนึ่งเช่นนี้มากกว่านักเรียนที่อายุมากกว่า

โดยทั่วไปแล้ว ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องจำไว้ว่าลูก ๆ ของพวกเขาต้องผ่านกระบวนการปรับตัวในช่วงไตรมาสแรก ดังนั้นปัญหาของการให้ลูกทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวจึงยังไม่มีความสำคัญมากนัก จะมีเรื่องอื้อฉาวในกรณีนี้ แต่มีโอกาสที่พวกเขาจะหยุดเมื่อลูกชายหรือลูกสาวของคุณผ่านขั้นตอนที่ยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับชั้นประถมศึกษาปีแรก

นอกจากนี้ ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องจำไว้ว่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็น "เวลาทอง" ที่ความสำเร็จหรือความล้มเหลวทั้งหมดในอนาคตของลูกขึ้นอยู่กับ เพราะนี่คือช่วงเวลาที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเข้าใจว่าโรงเรียนคืออะไร เหตุใดคุณจึงต้องเรียน สิ่งที่พวกเขาต้องการบรรลุในชั้นเรียน บุคลิกภาพของครูคนแรกก็มีความสำคัญในเรื่องนี้เช่นกัน เป็นครูที่ฉลาดและใจดีที่สามารถเป็นครูให้กับลูกของคุณได้ ซึ่งจะนำทางไปสู่โลกแห่งความรู้ บุคคลที่จะแสดงหนทางสู่ชีวิต ดังนั้นบุคลิกภาพของครูดังกล่าวจึงมีความสำคัญมากสำหรับเด็ก ๆ ! ถ้าเด็กประถมคนหนึ่งกลัวครูของเขา ไม่เชื่อเขา แน่นอนว่าสิ่งนี้จะส่งผลเสียอย่างมากต่อการเรียนและความปรารถนาที่จะทำการบ้านของเขา

ทำอย่างไรให้นักเรียนมัธยมทำการบ้าน?

แต่นี่เป็นคำถามที่ยากกว่า ท้ายที่สุดพ่อแม่ยังสามารถกดดันลูกได้พวกเขาสามารถบังคับเขาโดยใช้อำนาจในที่สุด แต่สิ่งที่เกี่ยวกับลูกหลานที่อยู่ใน ยุคเปลี่ยนผ่าน? ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีอะไรสามารถบังคับให้เด็กคนนี้เรียนรู้ได้ ใช่ มันยากกว่ามากที่จะรับมือกับวัยรุ่น ที่นี่คุณต้องการความอดทนไหวพริบความสามารถในการเข้าใจ พ่อแม่ต้องคิดเกี่ยวกับคำถามว่าจะทำการบ้านกับลูกอย่างไรโดยไม่ส่งเสียงกรีดร้อง เพราะบางทีบ่อยครั้งที่ตัวพวกเขาเองก่อให้เกิดความขัดแย้ง ไม่สามารถยืนหยัดได้ และโทษลูกชายหรือลูกสาวที่โตแล้วสำหรับบาปทั้งหมด และวัยรุ่นตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อการวิพากษ์วิจารณ์เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะรับมือกับมัน เป็นผลให้พวกเขาปฏิเสธที่จะทำงานที่ได้รับที่บ้านที่โรงเรียน

อายุเฉพาะกาลที่เด็กนักเรียนอายุระหว่าง 12 ถึง 14-15 ปีอาจส่งผลกระทบร้ายแรงต่อความก้าวหน้าของนักเรียน เด็ก ๆ ในขณะนี้ประสบความเครียดทางร่างกายและจิตใจอย่างรุนแรงบ่อยครั้งที่พวกเขาพบรักครั้งแรกพยายามสร้างความประทับใจให้คนรอบข้าง มีการศึกษาแบบไหน? และพ่อแม่ในวัยนี้กลายเป็นคู่ต่อสู้ของเด็ก ๆ เพราะวัยรุ่นพยายามที่จะแยกตัวออกจากครอบครัวเพื่อรับสิทธิ์ในการจัดการชีวิตของตัวเอง ในกรณีนี้ผู้ปกครองเผด็จการสุดเหวี่ยงเริ่มกดดันลูกให้เรียกพวกเขาให้เชื่อฟังอย่างมาก แต่พวกเขาไม่บรรลุการเชื่อฟังนี้เสมอไป แต่เกิดขึ้นที่เด็กเริ่มประท้วง และบ่อยครั้งการปฏิเสธที่จะทำการบ้านเป็นผลมาจากการประท้วงครั้งนี้

สอนความรับผิดชอบของเด็ก

ความช่วยเหลือที่ดีสำหรับผู้ปกครองทุกคนที่พยายามสร้างความสัมพันธ์กับลูกและในขณะเดียวกันก็ทำให้ลูกชายหรือลูกสาวเรียนดี คือการหาคำตอบสำหรับคำถามว่าจะสอนลูกทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร? ท้ายที่สุดถ้าคุณสอนลูกของคุณตั้งแต่ปีแรกที่โรงเรียนจนถึงความจริงที่ว่าเขาต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาบางทีความรับผิดชอบนี้อาจมาพร้อมกับเขาตลอดช่วงปีการศึกษาที่เหลือ โดยทั่วไปแล้ว การสอนเด็กให้เข้าใจว่าทุกอย่างในชีวิตขึ้นอยู่กับการกระทำ ความปรารถนาและแรงบันดาลใจเป็นสิ่งสำคัญมาก

ลองคิดดูว่าทำไมลูกของคุณถึงเรียนหนังสือ อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้เขา? คุณบอกเขาว่าเขากำลังศึกษาอาชีพที่รออยู่ข้างหน้าในอนาคตที่มืดมนหรือไม่? คุณได้อธิบายให้เขาฟังไหมว่ากระบวนการเรียนรู้เป็นงานประเภทหนึ่ง งานยาก ผลที่ได้จะเป็นความรู้เกี่ยวกับโลกของคนที่ไม่สามารถซื้อด้วยเงินได้? คิดถึงสิ่งที่คุณกำลังพูดกับลูกของคุณ คุณกำลังสอนอะไรเขา?

ดังนั้นก่อนจะวิเคราะห์ปัญหาว่าถ้าลูกไม่เรียนบทเรียนควรทำอย่างไรกับเค้าให้พยายามเข้าใจตัวเองเสียก่อน และอย่าลืมตัวอย่างที่คุณตั้งไว้สำหรับลูกๆ ของคุณ ท้ายที่สุด ทัศนคติของคุณต่อการทำงาน งานบ้าน ก็จะกลายเป็นสิ่งจูงใจให้บุตรหลานของคุณเรียนเช่นกัน ดังนั้นด้วยรูปลักษณ์ทั้งหมดของคุณ แสดงให้เห็นว่าการศึกษาเป็นที่สนใจของคุณเสมอ เรียนต่อกับลูก ๆ ของคุณต่อไป แม้ว่าคุณจะอายุ 40 ปีแล้วก็ตาม!

ใช้เทคนิคที่มีระเบียบ!

แน่นอนว่ามันคุ้มค่าที่จะจดจำเกี่ยวกับเทคนิควิธีการที่ทันสมัย มีหลายวิธีดังกล่าว อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่มีเป้าหมายเพื่อช่วยเหลือเด็กในวัยประถม เหล่านี้คือเกมต่าง ๆ ที่จัดขึ้นก่อนและหลังทำการบ้าน กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก เล่าขาน และอื่น ๆ เทคนิคแบบเก่าคือการสร้างกิจวัตรประจำวันสำหรับเด็ก แม้แต่นักเรียนชั้นป.1 ของคุณก็ต้องรู้ว่าเขามีเวลาไปโรงเรียนมากน้อยแค่ไหน กิจกรรมนอกหลักสูตร เกม และแน่นอน บทเรียน ท้ายที่สุด คุณที่กำลังหมกมุ่นอยู่กับปัญหาในการให้ลูกทำการบ้าน ควรช่วยในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในเรื่องนี้

อย่าทำการบ้านแทนลูกชายหรือลูกสาวของคุณ!

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองทำผิดพลาดในการสอนอีกครั้ง ตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาสอนลูกถึงสิ่งที่บทเรียนทำกับเขาแทนเขา เด็กตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่างานของเขาคือสิ่งที่ต้องทำเพื่อเขียนสิ่งที่แม่หรือพ่อเตรียมไว้ให้เขา อย่าทำผิดพลาดนี้! ดังนั้นคุณทำให้ลูกของคุณคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าหากไม่มีแรงงานโดยค่าใช้จ่ายของผู้อื่นสามารถประสบความสำเร็จได้มากในชีวิต และปรากฎในเรื่องราวของ Dragunsky "พ่อของ Vasya แข็งแกร่ง ... " อย่าเป็นเหมือนพ่อกับแม่ จำไว้ว่าคุณต้องรู้คำตอบของคำถามว่าจะสอนเด็กทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร นี่คือหน้าที่ผู้ปกครองของคุณ!

ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกประการหนึ่งคือความทะเยอทะยานที่มากเกินไปของผู้ปกครองที่ต้องการสร้างอัจฉริยะรุ่นเยาว์จากลูก ๆ ของพวกเขาในทุกวิถีทาง ยิ่งไปกว่านั้น ผู้ปกครองเหล่านี้มักจะ "ทำลาย" จิตใจของลูก ๆ ของพวกเขาเอง โดยลืมไปว่าพวกเขาควรกังวลเกี่ยวกับปัญหาในการสอนลูกให้ทำการบ้าน และไม่เกี่ยวกับการเลี้ยงเด็กที่มีความสามารถพิเศษในทุกวิชา

บ่อยครั้งที่การบ้านในครอบครัวเหล่านี้กลายเป็นการทรมานเด็ก แม่หรือพ่อบังคับลูกชายหรือลูกสาวให้เขียนงานเดิมซ้ำหลายครั้ง บรรลุผลสำเร็จอย่างสมบูรณ์ ผู้ปกครองจับผิดเรื่องมโนสาเร่ พวกเขาตระหนี่ต่อคำชม แล้วจะเหลืออะไรให้ลูกทำ? แน่นอน หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง เด็ก ๆ ปฏิเสธที่จะทำงาน ตกอยู่ในอารมณ์ฉุนเฉียว แสดงด้วยรูปลักษณ์ทั้งหมดว่าพวกเขาไม่สามารถเป็นอัจฉริยะรุ่นเยาว์ได้อย่างที่พ่อแม่ต้องการจากพวกเขา แต่นี่ยังคงเป็นกรณีที่ง่ายที่สุด แต่มันเกิดขึ้นที่พ่อแม่สร้างแรงบันดาลใจให้ลูก ๆ ของพวกเขาด้วย "ความซับซ้อนของนักเรียนที่ยอดเยี่ยมหรือนักเรียนที่ยอดเยี่ยม" โดยกำหนดให้เขามีหน้าที่ที่ลูก ๆ ของพวกเขาไม่สามารถทำให้สำเร็จได้

ตัวอย่างเช่น คุณแม่ที่มีความทะเยอทะยานที่เลี้ยงลูกชายเพียงลำพังมาตลอดชีวิต ฝันว่าเขาจะเป็นนักไวโอลินที่ยิ่งใหญ่และแสดงคอนเสิร์ตไปทั่วโลก ลูกชายของเธอประสบความสำเร็จในการเรียนที่โรงเรียนดนตรี แต่เขาไม่สามารถอยู่เหนือระดับโรงเรียนดนตรีได้ สมมติว่าเขาไม่มีพรสวรรค์และความอดทนเพียงพอ และแม่เช่นนี้ควรทำอย่างไรซึ่งในจินตนาการของเธอได้ยกระดับลูกชายของเธอให้เป็นนักดนตรีที่ยิ่งใหญ่ในยุคของเราแล้ว? เธอไม่ต้องการลูกชายขี้แพ้ธรรมดา ... และคุณจะตำหนิสิ่งนี้ได้อย่างไร หนุ่มน้อยธรรมชาตินั้นไม่ได้ทำให้เขาเป็นอัจฉริยะ?

หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง พ่อแม่ฝันว่าลูกสาวปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอ ยิ่งไปกว่านั้น มันไม่สำคัญสำหรับพวกเขาด้วยซ้ำว่าทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่ควรจะทำสิ่งนี้ หญิงสาวคนนี้ปลูกฝังความฝันของครอบครัวตั้งแต่อายุยังน้อยเธอจำเป็นต้องบรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในอาชีพทางวิทยาศาสตร์ แต่หญิงสาวมีความสามารถทางปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ยเท่านั้นดังนั้นความปรารถนาของเธอในการศึกษาระดับปริญญาจึงจบลงที่โรงพยาบาลจิตเวช

ยอมรับว่าตัวอย่างเหล่านี้น่าเศร้า แต่ก็เป็นเนื้อหนังในชีวิตจริงของเรา บ่อยครั้งมากที่พ่อแม่ทำแบบนี้กับลูก

เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่ได้รับเรื่อง?

นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่หัวข้อนั้นไม่ได้มอบให้กับเด็ก ลูกชายหรือลูกสาวของคุณไม่มีความสามารถทางฟิสิกส์หรือเคมีเป็นต้น จะทำอย่างไรในกรณีนี้? จะทำให้ลูกทำการบ้านได้อย่างไรถ้าเขาไม่เข้าใจอะไรเลยก็ไม่เข้าใจว่าจะแก้ปัญหานี้หรืองานนี้ได้อย่างไร? ที่นี่ความอดทนของผู้ปกครองเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพออีกต่อไป คุณต้องมีความอดทน ไหวพริบ และบุคคลอื่นที่สามารถอธิบายงานยากให้เด็กฟังได้ ในกรณีนี้ จะเป็นการฉลาดกว่าสำหรับผู้ปกครองที่จะจ้างติวเตอร์ให้ลูกชายหรือลูกสาวเพื่อช่วยแก้ไขปัญหานี้ในทางที่ดี

เป็นไปได้ไหมที่จะทำบทเรียนเพื่อเงินหรือของขวัญ?

เมื่อเร็วๆ นี้ ผู้ปกครองเริ่มใช้วิธีการจัดการง่ายๆ ซึ่งเรียกง่ายๆ ว่าการติดสินบน สาระสำคัญของมันอยู่ในความจริงที่ว่าพ่อหรือแม่โดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาอย่างเป็นกลางสำหรับคำถามว่าจะทำการบ้านกับเด็กได้อย่างไรเพียงแค่พยายามติดสินบนลูกด้วยสัญญาต่าง ๆ มันสามารถเป็นได้ทั้งเงินก้อนและของขวัญ: โทรศัพท์มือถือ, จักรยาน, ความบันเทิง อย่างไรก็ตาม ควรเตือนผู้ปกครองทุกคนไม่ให้ใช้วิธีนี้ในการโน้มน้าวเด็ก สิ่งนี้ไม่ได้ผลเพราะเด็กจะเริ่มเรียกร้องมากขึ้นเรื่อยๆ มีการบ้านเยอะมากทุกวัน และตอนนี้ลูกของคุณไม่พอใจกับแค่สมาร์ทโฟน เขาต้องการ iPhone และเขามีสิทธิ์ที่จะทำการบ้าน เพราะเขากำลังเรียน กำลังศึกษา ปฏิบัติตามข้อกำหนดของโรงเรียนทั้งหมด ฯลฯ แล้วลองนึกภาพ นิสัยที่เป็นอันตรายต่อการทำงานประจำวันของพวกเขาซึ่งเป็นความรับผิดชอบของเด็ก ๆ ในการเรียกร้องเอกสารจากพ่อแม่ของพวกเขา

พ่อแม่ควรทำอย่างไร? ความคิดเห็นของนักจิตวิทยา

ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ในด้านจิตวิทยาแนะนำให้ผู้ปกครองช่วยลูกทำการบ้าน คุณต้องช่วยด้วยจิตใจและความรัก โดยทั่วไปแล้ว ความรู้สึกของสัดส่วนนั้นเหมาะสมที่สุด ในกรณีนี้ ผู้ปกครองต้องเข้มงวดและเรียกร้อง ใจดี และยุติธรรม เขาต้องมีความอดทน จดจำไหวพริบ เคารพบุคลิกภาพในลูก ไม่พยายามสร้างอัจฉริยะจากลูกชายหรือลูกสาว เข้าใจว่าแต่ละคนมีลักษณะนิสัย ความโน้มเอียง และความสามารถของตนเอง

การแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาเป็นที่รักของพ่อแม่เสมอเป็นสิ่งสำคัญมาก คุณสามารถบอกลูกชายหรือลูกสาวของคุณว่าพ่อหรือแม่ภูมิใจในตัวเขา ภูมิใจในความสำเร็จทางวิชาการของเขา และเชื่อว่าเขาสามารถเอาชนะปัญหาทางวิชาการทั้งหมดได้ด้วยตัวเขาเอง และหากมีปัญหาในครอบครัว - เด็กไม่ทำการบ้าน คำแนะนำของนักจิตวิทยาจะมีประโยชน์ในการแก้ไขปัญหา

สุดท้ายนี้ ผู้ปกครองทุกคนควรจำไว้ว่าเด็ก ๆ ต้องการการสนับสนุนจากเราเสมอ การเรียนเพื่อลูกเป็นงานจริงที่มีปัญหา มีขึ้น มีลง มีลง เด็ก ๆ เปลี่ยนไปมากในกระบวนการเรียน พวกเขาได้รับลักษณะนิสัยใหม่ ๆ เรียนรู้ไม่เพียง แต่จะเข้าใจโลก แต่ยังต้องเรียนรู้ด้วย และแน่นอนว่าครูและผู้ปกครองที่สนิทและสนิทสนมที่สุดของพวกเขาควรช่วยเด็ก ๆ ไปตามเส้นทางนี้!