محتوى

مقدمة ………………………………………………………………… ..…. ………… 3

1. أنواع تطبيقات الورق والكرتون ……………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………

2. طرق تدريس التكنولوجيا للطلاب الصغار ……… ..…. ……… .. 10

الاستنتاجات ………………………………………………… .. ………………… ..…. …… ..16

قائمة المصادر المستخدمة ………………… .. ……………… .. …… ..17

مقدمة

وُلد التطبيق منذ وقت طويل جدًا. ظهرت كطريقة لتزيين الملابس والأحذية والأدوات والأدوات المنزلية ، داخل منزلك.

ربما كان الدافع الأول لظهور الزخرفة هو الحاجة إلى خياطة جلود الملابس ، واقترحت الغرزة الأولى للشخص أنه لا يمكنه ربط تفاصيل الملابس فحسب ، بل تزيينها أيضًا. بدأت التفاصيل المقطوعة من هذه المواد في إلصاق الملابس. هكذا ولد التطبيق.

V.A. كتب Sukhomlinsky: "أصول قدرات ومواهب الأطفال في متناول أيديهم. منهم ، من الناحية المجازية ، أنحف تيارات تتدفق ، والتي تغذي مصدر الفكر الإبداعي. كلما زادت الثقة في حركات اليد ، كلما كان تفاعل اليد مع الأداة أكثر دقة ، وكلما زادت تعقيد الحركات اللازمة لهذا التفاعل ، كان العنصر الإبداعي لعقل الطفل أكثر إشراقًا. وكلما زادت المهارة في يد الطفل ، كان الطفل أذكى ... ".

ملاءمة. نمو الطفل الإبداع الفنييكتسب المزيد والمزيد من الأهمية. يتم تحقيق إبداع الأطفال في أنواع مختلفة من النشاط الفني ، ومن مهمة المعلم تهيئة جميع الظروف لتعريف الطفل بأنواع مختلفة من الممارسة الفنية. تتغير الأوقات وأنماط الحياة ، وتظهر طرق مبتكرة للتعليم ، لكن يبقى الزخرفة أحد الأنواع الرئيسية لإبداع الأطفال. يحب كل من الأطفال الصغار الذين ما زالوا لا يعرفون كيفية التحدث بشكل صحيح ، والأطفال الأكبر سنًا ، الحرف اليدوية من الورق - وهي المادة الأكثر سهولة في الوصول إليها واستخدامها وتعدد الاستخدامات لصنع مجموعة متنوعة من الحرف اليدوية.

دروس التطبيق هي أفضل فرصة للطفل لتطوير ليس فقط القدرة على التخيل وتجسيد التخيلات بمهارة في شكل مصنوعات ورقية بأيديهم ، ولكن أيضًا مهارات مثل المثابرة والأناقة والتركيز. بالإضافة إلى ذلك ، يساهم إنشاء تطبيقات من الورق الملون في تطوير المهارات الحركية الدقيقة - القدرة على تنسيق حركات أصابع أيدي الطفل ، ويُعتقد أن درجة تطور المهارات الحركية الدقيقة مرتبطة ارتباطًا مباشرًا التنمية الشاملة للطفل ، ومستوى التعلم. ليس من المستغرب أن يتعلم الطفل الذي يعرف كيفية صنع الحرف الورقية التحدث والقراءة والكتابة بشكل صحيح بشكل أسرع. هذا هو سبب أهمية إبداع الأطفال.

يظل تحسين دروس الفنون الجميلة باستخدام الإبداع الفني من أكثر المشكلات إلحاحًا. اليوم ، يجب أن تتضمن العملية التعليمية في المدرسة أشكالًا وأساليب تطوير فعالة ، وتعليم الأطفال في التقاليد الشعبيةوالفن.لكنتطبيق العمل بالورق هو أحد طرق تكوين القدرات الإبداعية لطلاب المدارس الابتدائية في دروس الفن.

أنواع تطبيقات الورق والكرتون

التطبيق - إنشاء لوحة أو زخرفة زخرفية من مواد ملونة مختلفة: ورق ، كرتون ، قماش ، قش ، إلخ. يتم تثبيت قطع من القماش أو الورق على السطح المزخرف ، وهو الخلفية لعناصر النمط أو اللوحة.

تطبيق الموضوع هي صور موضوع منفصلة تم لصقها على الخلفية ، تنقل صورة شرطية عامة للكائنات المحيطة (منمقة). يتم تصوير الكائنات بتكوين مميز وشكل بسيط ونسب واضحة وتلوين محلي.

زين الديكور يرتبط بمفهوم الزخرفة (الصور التي تختلف في الزخرفة ، وتعميم الأشكال ، وتشبع اللون) ويمثل عناصر الزخرفة مجتمعة وفقًا لقوانين الإيقاع والتماثل والزخرفة في اللون والشكل (هندسي ، زهري ، إلخ). يلعب دور مهم هنا في تكوين الزينة. تتميز الزخرفة بالإيقاع (تكرار نفس الشيء أو تناوب عناصر مختلفة من النمط) ويمكن أن تكون غير محدودة أو مغلقة (تكوين الشريط أو الشعاع المركزي). اتجاه آخر للتطبيق الزخرفي هو تطبيق الخط ، أي العناوين والنصوص.

تطبيق مؤامرة المواضيعية تمثل الصور الملصقة على الخلفية فيما يتعلق ووفقًا للموضوع أو الحبكة (حدث ، موقف ، ظاهرة). يمكن أن يكون محتوى مثل هذا التطبيق بسيطًا ومعقدًا للغاية وديناميكيًا في العمل ، مع عدد كبير من الشخصيات والتفاصيل. يمكن أن يكون وضع الأشكال في مستوى واحد أو مستويين أو ثلاثة ، ويمكن استخدام طرق نقل الحجم والمنظور: الاختلاف في أحجام الأشكال للخطة الأولى والثانية ، وموقعها بالنسبة لحافة الورقة ، والسطوع وتشبع ألوان الأشكال الأمامية ، تطورها التفصيلي.

مجموعة مترابطه أنواع مختلفةتقدم التطبيقات في مجموعات مختلفة عددًا لا حصر له من الأعمال ، مما يتيح لك حل مجموعة متنوعة من المهام:

إنشاء الألواح والسجاد والمفروشات ، بطاقات ترحيبيةوتصميم كتب ودفاتر وألبومات عصامية وديكور الغرفة والملابس والحرف اليدوية وما إلى ذلك. يعطي هذا التصنيف فكرة عن ثراء وسائل التطبيق المرئية والتعبيرية ويسمح لك بتخيل إمكانياتها.

تطبيق صورة ظلية يمثل صور الأشياء التي تم لصقها على الخلفية ، مقطوعة من الورق بحركة مستمرة "غير متقطعة" للمقص على طول الصورة الظلية التي تم إنشاؤها ذهنيًا للكائن. وبطبيعة الحال ، تكون هذه الصورة أحادية اللون ، وتوضع على خلفية متباينة ، وينبغي التعرف عليها بسهولة ، ومعبرة ، ولكن معممة (الأسماك ، والطيور ، والحيوانات ، والأطباق ، وما إلى ذلك).

يمكن أن يصبح مثل هذا التطبيق عنصرًا في تطبيق الألوان ، وهو عبارة عن صور لكائنات تم لصقها على الخلفية ، وتتكون من تفاصيل مختلفة في اللون والشكل. عادةً ما تنتمي التطبيقات التي يقوم بها الأطفال تقليديًا إلى هذا النوع.

زين متماثل يمثل صورًا لأشياء تم لصقها على الخلفية ، لها هيكل متماثل. يمكن صنع صور الأشياء باستخدام تقنية طي الورق في النصف أو عدة مرات قبل القطع من أجل نقل شكل الأجزاء المكررة في نفس الوقت.

وفقًا لأنواع التناظر المختلفة ، هناك: تطبيق متماثل مرآة (جانبي) ينقل صورًا للأشياء التي لها ، مع بعض التبسيط ، بنية متماثلة (الأوراق ، والأشجار ، والحشرات ، والأشخاص ، وما إلى ذلك) ؛ تطبيق متماثل للحزمة المركزية ، حيث يتم تحقيق التوزيع المنتظم للأجزاء من خلال دورانها بالنسبة إلى المركز ، عندما يتكرر عنصر فردي عدة مرات حول المحيط.

زين غير متماثل إنها صورة لأشياء تم لصقها على الخلفية ، غير متناظرة في الشكل. يعد هذا النوع جنبًا إلى جنب مع الزخرفة اللونية أمرًا أساسيًا لإبداع الأطفال ، لأنه لا يفرض قيودًا أسلوبية صارمة ولا يتطلب تقنيات تصنيع خاصة.

زين هندسي هي صورة لأشياء ملتصقة بالخلفية ، وتتكون كليًا أو جزئيًا من تفاصيل هندسية. يمكن استخدام الشكل الهندسي كعنصر من عناصر الزخارف والأنماط الهندسية ، عندما يكون من الضروري وجود مجموعة مدروسة جيدًا من الأشكال وأحجامها وأشكالها وألوانها وكذلك ترتيبها وتناوبها. هذا تمرين فعال للغاية لتطوير التفكير المنطقي والخيال والإبداع.

خيار آخر لاستخدام الأشكال الهندسية هو بناء أشكال مختلفة لهيكل معقد منها (سيارات ، منازل ، إلخ). مثل هذه "النمذجة المستوية" لأشكال من نفس الأشكال أو أشكال مختلفة ، على الرغم من التبسيط والأسلوب ، تجعل من الممكن ليس فقط إنشاء تركيبات مؤامرة مثيرة للاهتمام ، ولكن أيضًا لتحليل شكل الكائنات من وجهة نظر تقسيمها إلى أشكال هندسية ، والذي يعد بمثابة إعداد للتصميم الحجمي. من الممكن أيضا استخدام الأشكال الهندسيةبالقرب من العناصر غير الهندسية ، عندما يكون من الضروري نقل ميزات شكل أشياء مثل الكرة أو الكرة أو المنزل ، إلخ.

لا يفرض الزخرفة غير الهندسية قيودًا على إبداع الأطفال فيما يتعلق بتبسيط الشكل وأسلوبه ، وبالتالي فهو ينتمي إلى مجموعة الأنواع الأساسية لإبداع الأطفال.

قطع التطبيق مصنوعة من الورق بالطريقة التقليدية - عن طريق الاستغناء عنها ، فهي أيضًا أساسية.

زين ممزق مصنوعة من الورق عن طريق القطع. حواف الأجزاء غير مستوية ، ضبابية ، تعطي انطباعًا بالزغب ، والخشونة.

زين مسطح يفترض أن صور الكائنات مرفقة بمستوى الخلفية بأكملها. هذا نوع تقليدي أساسي من الزخارف ، باستثناء مثل هذا الاختلاف منه ، عندما يتم إنشاء صورة عن طريق قطع ثقوب في الخلفية ، وبطانة واحدة أو ألوان مختلفة.

تطبيق الحجم ينص على أن صور الكائنات أو تفاصيلها يتم إلحاقها بالخلفية فقط بواسطة جزء من المستوى ، مما يؤدي إلى إنشاء مظهر الحجم. يوجد خيارات مختلفةتحديد الأجزاء: يتم لصق العناصر بجزء من الطائرة ؛ يتم لصق العناصر بجزء من الطائرة في خطتين أو ثلاث خطط على قاعدة مثنية مثل بطاقة بريدية ؛ العناصر عبارة عن أجزاء حجمية مصنوعة عن طريق الطي ، يتم لصقها بجزء من السطح ؛ يتم لصق العناصر إلى حد ما مجعدة ، لأنها مصنوعة من ورق مموج أو منقوش.

التطبيق مع الصور الظلية الكاملة هو صورة للأشياء الملصقة على الخلفية ، وليس مقسمة إلى تفاصيل منفصلة.

يتكون الزخرفة المجزأة إلى أجزاء من صور لأشياء مصنوعة من أجزاء منفصلة من نفس اللون أو ألوان مختلفة. غالبًا ما يتم العثور على هذين النوعين الأخيرين من التطبيقات في ممارسة تدريس الطلاب الأصغر سنًا.

فسيفساء مصنوعة من قطع ورق من نفس اللون أو بألوان مختلفة تشكل تفاصيل الصورة. يمكن أن تختلف جودة قطع الورق أيضًا. يمكن تحديد محيط الفسيفساء الورقية (يتم لصق القطع على طول حافة الصورة) أو صلبة (يتم لصق السطح الداخلي للصورة). يمكن صنع الفسيفساء بثغرات أو بدونها.

تطبيق طبقة واحدة يفترض أنه تم لصق صور الكائنات أو تفاصيلها على الخلفية دون تداخل مع بعضها البعض.

تطبيق متعدد الطبقات يتم إجراؤه عن طريق لصق صور الكائنات وتفاصيلها على الخلفية في طبقتين أو ثلاث طبقات.

لذلك ، قبل الشروع في تنفيذ التطبيق ، من الضروري تحديد الخصائص التي سيكون لها ، أي ماذا سيكون من حيث المحتوى وعدد الألوان ووجود التناظر والشكل وطريقة تصنيع الأجزاء ودرجة ملاءمتها للقاعدة وعدد الأجزاء وطريقة تثبيتها. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تكون لديك فكرة عن الميزات في تطبيق التكوين (العلاقة بين حجم وموقع الأشكال الرئيسية على التنسيق المحدد) ، واللون (مزيج الألوان ، وتناغمها وتوافقها مع محتوى التطبيق) ، وطرق نقل الحجم والمنظور.

نقطة أخرى مهمة هي اختيار المواد للعمل ، حيث أن الورق له العديد من الأصناف من حيث الخصائص والمظهر. الاختيار الصحيحيسمح لك الورق بتحقيق التعبير عن الصورة ودقتها والامتثال للمحتوى وأسلوب العمل. تعمل مجموعة متنوعة من أنواع وخصائص الورق كمصدر إضافي للتنوع لمنتجات الزخرفة.

وأخيرًا ، يتطلب العمل بالورق مجموعة كاملة من الأدوات والتركيبات. لا تعتمد جودة التطبيق فحسب ، بل تعتمد أيضًا على إمكانية تنفيذه على مدى استعداد مكان العمل.

2. منهجية تدريس التكنولوجيا للطلاب الأصغر سنًا

في نظام التربية الجمالية لأطفال المدارس مدرسة إبتدائيةيجب إعطاء مكانة كبيرة في دروس التكنولوجيا للتطبيقات. التطبيق نوع نشاط بصري، والغرض الرئيسي منها هو التفكير المجازي ، معرفة الواقع. مثل أي نشاط معرفي ، فهو ذو أهمية كبيرة للتربية العقلية للأطفال. هناك توسع تدريجي في مخزون المعرفة بناءً على أفكار حول تنوع أشكال الترتيب المكاني للأشياء في العالم المحيط ، والأحجام المختلفة ، وتنوع ظلال الألوان.

عند تنظيم تصور الأشياء والظواهر ، من المهم لفت انتباه الأطفال إلى تنوع الأشكال والأحجام (الأطفال والكبار) والألوان (النباتات في أوقات مختلفةسنوات) ، ترتيب مكاني مختلف للأشياء والأجزاء (طائر يجلس ، ذباب ، حبوب بيكس ، سمكة تسبح في اتجاهات مختلفة ، إلخ) ؛ يمكن أيضًا ترتيب التفاصيل الهيكلية بشكل مختلف.

من خلال المشاركة في التطبيق ، يتعرف الأطفال على المواد (الورق ، والدهانات ، والطين ، والطباشير ، وما إلى ذلك) ، وخصائصها ، وإمكانياتها التعبيرية ، واكتساب مهارات العمل.

هناك أنواع التطبيقات التالية:

1. حسب المحتوى: موضوع ، مؤامرة ، ديكور.

2. حسب عدد الألوان المستخدمة: صورة ظلية (أحادية اللون) ، ملونة (متعددة الألوان).

3. في الشكل: هندسي وليس هندسي.

4. حسب طريقة تصنيع الأجزاء: مقطوعة ، ممزقة.

5. بعدد التفاصيل: صورة ظلية كاملة ، مجزأة إلى أجزاء ، فسيفساء.

6. وفقًا لطريقة ربط الأجزاء: طبقة واحدة ومتعددة الطبقات.

تطبيقات التعلم دون تشكيل مثل هذه العمليات العقلية مثل التحليل والمقارنة والتوليف والتعميم أمر مستحيل.

تتطور كلية التحليل من تمييز أكثر عمومية وخشونة إلى تمييز أكثر دقة. معرفة الأشياء وخصائصها ، المكتسبة بطريقة فعالة ، ثابتة في العقل.

في فصول التطبيق ، يتطور خطاب الأطفال: الاستيعاب واسم الأشكال والألوان وظلالها ، والتخصيصات المكانية تساهم في إثراء القاموس ؛ العبارات في عملية مراقبة الأشياء ، عند فحص الأشياء ، المباني ، وكذلك عند النظر إلى الرسوم التوضيحية ، النسخ من اللوحات للفنانين ، لها تأثير إيجابي على توسيع المفردات وتشكيل خطاب متماسك.

التحضير المسبق الجيد ضروري للدرس. عند تصميم الدرس ، من الضروري تحديد هدف ونتائج النشاط القادم بوضوح ووضوح ، وصياغة المهام التي سيتم تعيينها للأطفال بوضوح.

1. اختر طرق التدريس.

2. التقاط المواد لعمل الأطفال (اختيار وقطع الورق اللون المطلوب، والشكل والحجم ، والتحقق من أقلام الرصاص البسيطة وشحذها ، وما إلى ذلك) ومواد لإظهار وشرح المعلم (تحضير عينة ، مادة لإظهار تقنيات القطع ، إلخ).

3. أثناء الدرس ، قم بتنظيم تصحيح أفعال الطلاب الخاطئة في الوقت المناسب.

4. مباشرة قبل الفصل ، قم بإعداد اللوحة ، وقم بتهوية الغرفة.

تُعقد الفصول بشكل أمامي وفردي ، ويرجع ذلك إلى الموضوع والمستويات المختلفة للطلاب ومستوياتهم السمات الفردية. يتم استخدام طرق تدريس مختلفة في الفصل اعتمادًا على مجموعة المهام.

هيكل الدرس التطبيقي.

1 المقدمة.

يجب أن تكون الكلمات التي يوجهها المعلم للأطفال عاطفية وتثير اهتمام الأطفال بالعمل القادم ، وخلق صورة حية لما سيقطعه الأطفال. عادة ما يتم إعطاء المادة النظرية في بداية الدرس ، عندما يكون الأطفال أكثر إنتاجية. مظهر جديدأو يجب شرح المهمة ببساطة وبشكل واضح ، تأكد من تعزيز الشرح بالمواد المرئية. انظر إلى الرسوم التوضيحية واللوحات والمزيد مادة بصريةيؤدي إلى تطوير الملاحظة والخيال الإبداعي.

تعتبر الإرشادات المحددة حول كيفية أداء العمل وإنشاء تسلسل مهمة بشكل خاص. في هذا ، يجب على الأطفال ، بتشجيع من المعلم ، القيام بدور نشط - الإجابة على الأسئلة ، وتذكر المهارات المكتسبة سابقًا.

من الضروري إثارة اهتمام الأطفال بالعملية باستخدام الألغاز والقصائد والكلمات الفنية. في الجزء المائي يتم تحفيز الأطفال.

2. الجزء الرئيسي (عملي).

عند إجراء درس ، من المهم ربط أجزائه الفردية بشكل عضوي. يحتاج المعلم إلى التفكير في محتوى ومسار كل درس بحيث يكون الجزء العملي استمرارًا طبيعيًا وتوحيدًا للمعلومات النظرية التي يتلقاها الطلاب. في الجزء العملي ، يمكنك استخدام تقنيات تهدف إلى التدريس المباشر ، على سبيل المثال ، رسم توضيحي لمعلم على السبورة بالطباشير أو على ورقة منفصلة بقلم رصاص لامع أو قلم فلوماستر. والغرض منه هو أن يظهر للأطفال عملية إنشاء صورة ، وتسلسل التطبيق. في الجزء العملي من الدرس ، يتم تطوير إدراك اللون والشكل والحجم والفضاء والوقت ؛ تطوير الخصائص الأساسية للانتباه ، وزيادة الذاكرة ؛ تنمية أشكال التفكير البصري وتكوين التفكير المنطقي ؛ تكوين العمليات العقلية (التحليل ، التوليف ، المقارنة ، التعميم ، التصنيف ، القياس) ؛ تنمية قدرات الطفل الإبداعية ، والخيال ، والتفكير المرن وغير القياسي ؛ تطوير الكلام وتجديده وتوضيح وتنشيط المفردات ؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليد ، وإعداد اليد للكتابة ؛ تنمية مهارات الاتصال ومهارات التحكم في السلوك ؛ بناء احترام الذات الإيجابي والثقة بالنفس. يختار المعلم طرق التدريس والأساليب المنهجية مع مراعاة المعرفة والمهارات العملية للطلاب. في البداية ، يتم تعريف الأطفال بأساسيات الزخرفة ، ويوجه المعلم أنشطتهم إلى التنفيذ الصحيح لتقنيات القص واللصق ، ويراقب جودة الأداء. عند أداء المهام الأولية ، تعد التدريبات المختلفة مناسبة تتطلب من الطلاب اكتساب مهارات معينة. يجب على المعلم أن يحقق من الأطفال دقة ودقة تنفيذ ذلك العمل التحضيري. يجب أن يفهم الأطفال أن جودة العمل اللاحق تعتمد عليه إلى حد كبير.

يجب أن يسعى جزء من الفصول ، خاصة في المراحل اللاحقة ، إلى هدف تكوين أبسط المهارات. عمل مشترك، تراكم التجربة الأولى للعمل المشترك ، وكذلك الدافع للتواصل النشط مع الأطفال والبالغين الآخرين.

3. الجزء الأخير.

هناك مقارنة بين الأعمال والثناء. كما يشير علماء النفس ، للتنفيذ أنواع مختلفةأنشطة، التطور العقلي والفكريللأطفال أهمية كبيرة لتلك الصفات والمهارات والقدرات التي يكتسبونها في عملية الرسم والتطبيق والتصميم.

يتم تسهيل تطوير الإدراك الحسي من خلال عمليات معالجة الورق مثل الانحناء والقطع والتمزيق والالتصاق. يشجع التطبيق التعليم الحسي وتنمية التفكير البصري المجازي. من أجل إنشاء تطبيق ، يحتاج الطفل إلى الترميز.

هناك الأنواع التالية من الوسم على الورق: بالعين ، بالاستنسل ، بالقالب ، بالنقل ، من خلال ورق الكربون ، عن طريق الانحناء.

زين قيمة الدروس تدريس روحييكمن أيضًا في حقيقة أنه في عملية هذه الأنشطة ، يتم تربية الصفات الأخلاقية والإرادية لدى الأطفال: الحاجة والقدرة على تحقيق ما تم البدء به حتى النهاية ، والتركيز والانخراط بشكل هادف ، لمساعدة صديق ، التغلب على الصعوبات ، إلخ.

يتقن تلاميذ المدارس في الصفوف الابتدائية في دروس التكنولوجيا العديد من المهارات العملية التي ستكون مطلوبة لاحقًا لأداء مجموعة متنوعة من الوظائف ، واكتساب المهارات اليدوية التي ستسمح لهم بالشعور بالاستقلالية. تساهم مشاركة الأطفال في التحضير للصفوف ووظائف التنظيف في تكوين مهارات الاجتهاد والخدمة الذاتية.

في عملية التطبيق ، يتم إنشاء ظروف مواتية لتنمية الإدراك الجمالي والعواطف ، والتي تتحول تدريجياً إلى مشاعر جمالية تساهم في تكوين موقف جمالي من الواقع. يتضمن الشعور الجمالي الذي ينشأ عند إدراك شيء جميل عناصر مكوّنة مختلفة: الإحساس باللون ، والشعور بالتناسب ، والشعور بالشكل ، والإحساس بالإيقاع.

بالنسبة للتربية الجمالية للأطفال ولتنمية قدراتهم البصرية ، فإن التعرف على أعمال الفنون الجميلة له أهمية كبيرة. يستحضر السطوع والتعبير عن الصور في الصور والنحت والهندسة المعمارية وأعمال الفن التطبيقي الخبرات الجمالية ، ويساعد على إدراك ظواهر الحياة بشكل أعمق وأكثر اكتمالًا وإيجاد تعبيرات رمزية لانطباعات الفرد في الرسم والنمذجة والتزيين. تدريجيا ، يطور الأطفال الذوق الفني.

المهمة الرئيسية في التطور الجماليمن خلال التطبيق - هذا هو إيقاظ الموقف العاطفي للأطفال تجاه الطبيعة. الطبيعة هي أحد العوامل التي تؤثر على تطور وتشكيل المشاعر الجمالية ، فهي مصدر لا ينضب للانطباعات الجمالية والتأثير العاطفي على الإنسان. في حياة الناس ، تحتل الطبيعة مكانًا مهمًا ، وتساهم في تكوين وتطوير المشاعر والأذواق الجمالية.

في العمل على التربية الجمالية عن طريق الطبيعة مع الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، يجب أن يكون المعلم مدركًا جيدًا لخصائص هذا العصر. الأطفال لديهم رغبة كبيرة في الاعتماد على الذات والاستقلال. يريدون رؤية كل شيء ، لاكتشاف كل شيء بأنفسهم.

وبالتالي تنظيم نشاط الطفل ، أي. تثقيفه ، تحتاج إلى تقديم الدعم له في الحاجة المقابلة ، وتحريضه على الدافع اللازم وجذبه إلى هدف محدد. الاحتياجات والدوافع والأهداف هي أساس علاقاتنا ومشاعرنا.

فقط من خلال تنظيم احتياجات ودوافع وأهداف نشاط الطفل وفقًا للمهمة التي حددتها في التعليم ، يمكنك طرح الجودة المطلوبة لشخصيته. وللتنظيم ، ربما ، مرة أخرى ، فقط في النشاط.

في العمل على التربية الجمالية ، من المهم معرفة ومراعاة ليس فقط اتجاه الاهتمامات ، ولكن أيضًا ميزات هذا الإدراك (الجمالي): إدراك ظاهرة الواقع المحيط ، لا يسترشد الشخص بالإدراك فقط والمعايير الأخلاقية ، ولكن أيضًا بالمبادئ الجمالية.

يعتمد محتوى وثراء المشاعر المعبر عنها من خلال التطبيق بشكل مباشر على طبيعة الإدراك. وفقًا للعمر ، للإدراك الجمالي خصائصه الخاصة ، بسبب مخزون الأفكار ومقدار تجربة حياة الأطفال.

لا يستطيع الأطفال في سن المدرسة في الصفوف الابتدائية ، كقاعدة عامة ، تقييم صورة ما يرونه ككل بشكل صحيح. لا يزالون يفتقرون إلى القدرة على الجمع بين التصورات الفردية وتوليفها في انطباعات عامة. القدرة على الملاحظة وإبراز الجمال تتطور تدريجياً. ولكن إذا حدث التطور بشكل عفوي ، دون التأثير المستهدف للمدرسة والأسرة ، فقد يتأخر.

الاستنتاجات.

يُعتقد أن أعلى مستوى من النشاط يحققه شخص في الإبداع. يمكن للأشخاص الذين لديهم مهارات إنجابية ضعيفة التطور أن يكونوا منتهكين محتملين للتقاليد الثقافية للمجتمع. في غياب التأثير التربوي المستهدف على تنمية القدرات الإبداعية للطلاب ، يحدث انقراضهم. من أجل عدم تجديد فئة المدمرات ، من الضروري إشراك جميع الأطفال ، بغض النظر عن قدراتهم ، في النشاط الإبداعي.

الفن الزخرفي والتطبيقي تقليدي في أي بلد في العالم. يساهم الفن الزخرفي والتطبيقي في التطور الروحي للشخص - من خلال نشاط إبداعي إبداعي مهم من الناحية الجمالية.

لدى تلاميذ المدارس الرغبة والحاجة إلى العمل ، لأن. يرتبط هذا النشاط بإظهار المشاعر الإيجابية. يؤدي الرضا الأخلاقي والإبداعي الذي يشعر به الشخص في عملية العمل إلى الرغبة في إعادة تجربة الشعور بالبهجة من هذه العملية والنتائج.

وفي الختام ، تجدر الإشارة إلى أن الزخرفة هي واحدة من أكثر أنواع الأنشطة المرئية المفضلة للأطفال: فالأطفال مسرورون بالألوان الزاهية للورقة ، والترتيب الجيد للأشكال ، وتقنية القص واللصق تحظى باهتمام كبير لهم. يهدف التطبيق كنوع من النشاط البصري إلى تطوير معرفة معينة لدى الأطفال ، وتنمية المهارات ، وتطوير المهارات وتثقيف الشخصية. يمنح التطبيق الأطفال الفرصة لاكتساب المعرفة حول لون الأشياء وهيكلها وحجمها وشكلها وتكوينها.

وهكذا ، فإن الفنون والحرف اليدوية ، على وجه الخصوص ، تقنية التطبيق في مدرسة إبتدائيةيسمح لك بحل تلك المهام التعليمية التي تعد من بين أهم المهام اليوم.

قائمة المصادر المستخدمة

1. فيجونوف ، في. مدرسة إبتدائية. تدريب العمالة. التراكيب

الهدايا والنماذج[ نص] / في. فيجونوف. - م: "الأول من سبتمبر" 2002.

2. Vygonov، V.V. مدرسة إبتدائية. تدريب العمالة. الحرف والنماذج

ألعاب الأطفال [نص]/ في. فيجونوف. - م: "الأول من سبتمبر" 2000.

3. Likhachev، D.B. "نظرية التربية الجمالية لأطفال المدارس" [نص] / د. Likhachev. - م: "علم أصول التدريس" ، 2002.

4. دوران ، جي. صناعة منزلية من مواد مختلفة. [نص] / G.I. دوران. - م: "التنوير" ، 1985.

5. « »

طلب

الشريحة 2

مفهوم "التطبيق"

تُرجمت كلمة "appliqué" من اللاتينية إلى "التطبيق" ، وهي تقنية بصرية تعتمد على القطع وتراكب التفاصيل على الخلفية الرئيسية وتثبيتها عليها بمساعدة مواد لاصقة أو خيوط مختلفة.

الشريحة 3

أنواع التطبيقات:

مسطحة وضخمة (منقوشة) زينة دائمة وقابلة للإزالة على شبكة زين من الستارة زين من القماش والورق والقش والزهور (زهور)

الشريحة 4

تقنيات التطبيق

خياطة لاصقة على اليد خياطة على آلة Guilloche

الشريحة 5

مواد التطبيق

المواد المستخدمة في التطبيق هي أقمشة طبيعية وصناعية من مواد مختلفة - ناعمة ، ناعمة ، لامعة ، غير لامعة ، وكذلك الجلد ، والفراء ، واللباد ، واللباد. يمكن أن تكون خلفية التطبيق حرير ، مخمل ، كتان ، قماش ، جلد ، قماش ، خيش (ألوان الباستيل مفضلة). يجب أن تكون الخلفية أكثر كثافة من التطبيق نفسه. إذا لم تكن هناك قطع قماش متطابقة في اللون ، فيمكن صبغها. يمكن أيضًا صبغ الخيوط في نفس الوقت. لذلك عند قص الصورة وتقليم الحواف ، لا ينهار القماش ، بل ينشا. Chintz ، الساتان ، الأبخرة ، الكتان - مع عجينة سائلة من دقيق البطاطس (يتم تجفيفها وتجفيفها من الداخل بمكواة ساخنة) ؛ حرير ، كامبريك ، دانتيل ، أقمشة تركيبية - جيلاتين. للقيام بذلك ، يتم شد الأجزاء الجافة على لوح ورشها بمحلول جيلاتين وتجفيفها. لا يجب عليك تسويتها تحت أي ظرف من الظروف!

الشريحة 6

أدوات وتركيبات

الأدوات اللازمة للتطبيق: مقص كبير وصغير بنهايات مستقيمة ومنحنية ، إبر ، قلم رصاص ، طباشير. الملحقات: دبابيس ، كشتبان ، طوق. ورقة بيضاء للرسومات وورق الكربون (أسود وأصفر أو أحمر) لنقل الرسم التخطيطي إلى الخلفية. لتزيين الماكينة - الإستنسل والقوالب لماكينة الخياطة

شريحة 7

تكنولوجيا تنفيذ التطبيق

دعنا نجهز نقشًا وقطع قماش مكواة لخلفية النموذج وتفاصيله. يجب تحضير الرسم وفقًا لذلك. للقيام بذلك ، ارسم كل التفاصيل على ورقة منفصلة. التفاصيل التي يظهر فيها الكفاف بالكامل ، يعاد رسمها بدون بدلات. التفاصيل التي تغطيها أجزاء من الآخرين ، أي التفاصيل السفلية ، تُرسم ببدل صغير في المناطق المتداخلة. (صورة)

شريحة 8

على الخلفية ، نبدأ في جمع الرسم باستخدام الأجزاء السفلية، في هذه الحالة مع الحشيش. قطع العشب من النسيج الأخضر ، ونقله إلى الخلفية وإرفاقه بالدبابيس. قم بتجفيف الإبرة على طول الكفاف بخط التماس للأمام ، ثم قم بتشغيلها على الماكينة بغرزة متعرجة. بعد ذلك ، السفلية والسفلية للدببة.

شريحة 9

ثم قمنا بقص فستان لفتاة دب وصدر لصبي دب وربطهما بالخلفية. نعلق الخرز على الفستان. يجب على الفتاة أن تعلق الشعر أولاً ، وبعد ذلك فقط الرأس. ثم يتم قطع الأجزاء المتبقية وربطها بنفس الطريقة.

شريحة 10

تجميع العيون: نظرًا لأن العيون تتكون من ثلاثة أجزاء صغيرة لدب فتاة وجزءان لصبي الدب ، فمن الأفضل تجميعها بشكل منفصل على رسم ورقي ، مثل هذا: ننقل الفراغات النهائية ونصلحها على المنتج

الشريحة 11

وفي النهاية ، نقوم بتطريز تفاصيل صغيرة من الزخرفة: أصابع على الكفوف ، والحواجب والرموش على الفتاة.

الشريحة 12

طلب. المؤلف - أموكوف ف.

الشريحة 13

القفاز مع تطبيق "الفراولة"

يمكن خياطة القفاز من قماش أو قماش كثيف آخر. يتكون من جزأين: الجزء الخلفي (مع التطبيق) والراحي (ممدود). يجب أن يكون جزء النخيل من القفاز مبطناً ، ويجب وضع طبقة من الزنجار أو الفانيلا أو المطاط الرغوي بين القماش الرئيسي والبطانة. بعد الانتهاء من الزخرفة ، قم بطي كلا الجزأين من القفاز وخياطته بفتحة عروة. ألصق تفاصيل نمط الفراولة على القماش الرئيسي وأرفقها بغرز منفصلة. طرز الأوردة في الأوراق والهوائيات بغرز مطوق.

شريحة 14

وسادة تسخين لإبريق الشاي مع زين

عند صنع الزخرفة من الأقمشة السميكة (الستارة ، القماش ، اللباد ، إلخ) ، يتم نقل تفاصيل النموذج أولاً إلى الورق المقوى وتقطيعه. يجب وضع التنسيقات الناتجة على قطع من القماش ومحاطة بدائرة ملونة (على الأقمشة الداكنة) أو قلم رصاص بسيط (على الأقمشة الخفيفة). لا يتم تغليف تفاصيل هذه الأقمشة على طول الحافة ، ولكن يتم إرفاقها بغرز أو غرزتين ومركز الزهرة بزر أو خرزة أو عقدة ، ويتم تطريز الوريد في الأوراق. هذه هي الطريقة التي يتم بها صنع وسادة التدفئة للغلاية.

الشريحة 15

منديل "مثلث"

يتم قطع المنديل على شكل مثلث ومغلف بغرز حلقي. يجب تثبيت الزهور والأوراق مع غرز غير واضحة وخياطتها في الجزء الرئيسي من المنديل. بنفس الطريقة ، يمكنك عمل منديل مستطيل وعموم أي شكل.

اعرض كل الشرائح

الغرض من الدرس: تعليم الطلاب كيفية أداء التطبيق.

أهداف الدرس:

1. تعرف على الشروط الفنية وطرق تقديم طلب الفاتورة.

II. طور:

• فكرة عن العلاقة بين الغرض العملي للمنتج وشكله ومادته ولونه مع الزخرفة ؛
• التفكير المنطقي؛
• مهارات التطبيق والمعرفة.

ثالثا. لتحسين قدرة الأطفال على الإدراك الجمالي للفنون والحرف اليدوية.

المعدات والأدوات:

• حديد،
• طاولة الكي،
• مقص،
• ماكينة الخياطة،
• إبر اليد ،
• قصاصات من القماش 15 * 15 سم أحادية اللون للخلفية ،
• أقمشة ذات أنماط وألوان مختلفة للتزيين أو بنماذج مؤامرة ،
• خيوط البكرة والخيط ،
• نسخ ورق.

زمن	نشاط المعلم	الأنشطة الطلابية
1 دقيقة	أنا. الجزء التنظيمي.
10-15 دقيقة	II. تحديث المعرفة الأساسية. يا رفاق ، موضوع درسنا هو "التطبيق". ترجمت من الكلمة اللاتينية تطبيق يعني "إرفاق". في المدرسة الابتدائية ، قمت بالفعل بهذا النوع من العمل ، ولكن ما هي المواد التي صُنع منها الزخرفة؟ (شريحة 1) لنقم ببناء مخطط منطقي ونرى ما هو التطبيق (الطلاب لديهم منازل ممتلئة بالكلمات على مكاتبهم) (أالتطبيق ، حسب نوع المادة ، عن طريق طريقة الحجز ، مادة طبيعية، أصل نباتي ، أغصان ، أوراق شجر ، أزهار ، بذور ، أصل حيواني ، أنسجة غلافية ، فرو ، جلد ، أنسجة ميكانيكية ، عظام أسماك ، مواد غير طبيعية ، ورق ، أبيض ، ملون ، مخمل ، لصق ، حراري ، بولي إيثيلين ، صمغ ، PVA ، لحظة ، خياطة ، غرزة يدوية ، مستقيم ، عروة ، غرزة آلة ، مستقيم ، متعرج.)(الشريحة 2)	- من الورق. مادة طبيعية.
10-13 دقيقة	ثالثا. تكوين مهارات وقدرات جديدة. توجد الخياطة العلوية منذ العصور القديمة. يزين الناس ملابسهم والأدوات المنزلية الأخرى عن طريق وضع قطع مختلفة من المواد عليها وفقًا للنمط - النسيج والجلد والفراء - وتثبيتها بخيوط على القماش باستخدام غرز يدوية مختلفة. (الشريحة 3) ما هي غرز اليد التي تعرفها؟ في هذه الحالة ، يجب أن تتناسب الغرز بإحكام مع بعضها البعض. بالإضافة إلى التقنيات اليدوية ، يتم استخدام مجموعة متنوعة من الغرز الزخرفية التي يتم إجراؤها على آلات الخياطة الحديثة. في تقنية الخياطة المطبقة ، يمكن أن تكون الزخرفة الأكثر تنوعًا: هندسية وموضوعية. يتم فحص نسيج المنتج ونسيج الزخرفة والخيوط المستخدمة في التطريز مبدئيًا للتأكد من ثبات اللون. للتطبيق ، من الملائم استخدام الأقمشة غير القابلة للتفتيت. الأقمشة مثل القماش والستائر والجلود الاصطناعية والطبيعية الرقيقة جيدة بشكل خاص. عند إجراء الخياطة العلوية من قطع الأقمشة الرقيقة - chintz ، والساتان ، والفانيلا ، والبايز - يتم لصقها من الجانب الخطأ مع الربط أو المضاعف لحماية الخيوط من التساقط على طول الجروح. يتم نقل نمط الزخرفة إلى القماش المُعد بهذه الطريقة ، مع مراعاة اتجاه خيوط نسيج المنتج والبطانة: يجب وضع خيوط البطانة المشتركة على طول خيوط المشاركة في المنتج ، و الخيوط المستعرضة - على طول الخيوط المستعرضة. لماذا يجب أن يؤخذ هذا في الاعتبار؟ تتم ترجمة النموذج باستخدام ورق الكربون ، إذا كان لون القماش أو هيكله لا يسمح باستخدام ورق الكربون ، فإن الأنماط مصنوعة من ورق سميك أو كرتون وفقًا للنمط ، وتوضع على القماش المطلوب ومحددة بقلم رصاص ملون ، أو قطعة رقيقة من الصابون الجاف. ويمكنك أيضًا تطبيق الرسم النهائي عن طريق قصه بمقدار 2-3 مم. حول حافة الرسم. يتم لصق التفاصيل المقطوعة للنمط أو النمط على خلفية النسيج الرئيسية بخيوط الخيط أو الحرير أو البوليستر. هل من الممكن إرفاق الزخرفة بخيوط قطنية؟ ما رأيك بخلاف غرز اليد، ما الذي يمكن تطبيقه أيضًا عند تنفيذ التطبيق؟ (الشريحة 4)	الجواب: مستقيم ، حلقي ، دف ، مائل ، صليب. الإجابة: بعد غسل المنتج ، قد يتم سحب مكان تثبيت الزخرفة إذا لم يتم وضعها بشكل صحيح. الجواب: لا. لأن خيوط القطن تتلاشى بمرور الوقت. الجواب: آلة غرزة متعرجة.
45 دقيقة	رابعا. تطبيق المهارات المكتسبة عمل مستقل عملي. اقترح وظيفة من اختيارك بإرفاق زخارف مع غرز يدوية وخياطة متعرجة بالماكينة. قبل الشروع في التطبيق ، من الضروري تنظيم مكان العمل بشكل صحيح ، ولفت انتباه الطلاب إلى الامتثال للمتطلبات الجمالية عند تنفيذ التطبيق: طول الغرز ولون الخيط ونسيج الخلفية. تذكر قواعد العمل الآمن عند استخدام المقص والإبر. واتبع هذه القواعد أثناء العمل. نشر بطاقة التعليماتتنفيذ التطبيق. (الشريحة 5) (لإنشاء بيئة إبداعية ، قم بتشغيل الموسيقى الخفيفة) التعليمات الحالية. أشر إلى الأخطاء التي قد يرتكبها الطلاب أثناء القيام بالعمل وساعد في تصحيحها.	أداء العمل العملي على بطاقات التعليمات. يجب وضع المقصات ذات الشفرات المغلقة على يمين العامل مع وجود حلقات باتجاهه. يتم تمريرها عن طريق الإغلاق بالشفرات ، وحلقات للأمام. لا يمكنك الخياطة بإبرة صدئة وغير حادة. لا تدخل الإبر في الملابس أو الطاولة أو أي أشياء أخرى. يجب تخزين الإبر في علبة إبرة أو وسادة. لا تعض الخيوط بأسنانك - لأن. يمكنك تدمير مينا أسنانك وإيذاء شفتيك.
10 دقائق	الخامس. تلخيص الدرس 1. راجع الأسئلة: ما هو التطبيق؟	الإجابات: ترجمت من الكلمة اللاتينية تطبيق يعني "إرفاق". تطريز قماش - خياطة علوية.
	كيفية تحضير النسيج للتطريز؟	- تحقق من ثبات اللون ، وعند إجراء الخياطة العلوية من قطع الأقمشة الرقيقة ، يتم لصقها من الجانب الخطأ باستخدام قماش غير منسوج أو مضاعف لحماية الخيوط من السقوط على طول الجروح.
	- ما هي الغرز التي تعلق على الزخرفة؟	- يدوي: حلقي ، طامبور ، مائل ، صليب. آلة غرزة متعرجة
	- كيفية نقل النمط إلى القماش؟	- تتم ترجمة الصورة باستخدام ورق الكربون ، أو باستخدام نمط
	2.تحليل العمل المنجز وتقييمه تقييم كل عمل ، مع مراعاة دقة وصحة غرز اليد والآلة للتطريز المخيط.	ترتيب معرض للأعمال المنجزة
	النتائج: التطبيق ، أو الخياطة العلوية ، هو نوع مثير للاهتمام وبسيط وسهل من العمل الإبداعي.
	نرى أن نطاق تطبيق التطبيق غير محدود ، وكل مصمم ملابس يعرفه. مع ظهور الليزر في الصناعة الخفيفة ، تغير كل شيء بشكل كبير. الصور أدناه تظهر كامل عملية صنع التطبيقخطوة بخطوة. (الشريحة 6) بادئ ذي بدء ، يتم تجميع برنامج لليزر على الكمبيوتر ، ويتم تحميل المادة في الليزر نفسه. ثم يقطع الليزر الشكل المبرمج للزخرفة. ترسم آلة التطريز محيط التطبيق المستقبلي ، حيث يتم تثبيت المادة المقطوعة بالليزر. آلة التطريز تنهي الزخرفة. (الشريحة 7)
2 دقيقة		تنظيف مكان العمل من قبل كل فتاة.

ورقة تعليمات التطبيق

1. اختر تطبيقًا للعمل (من عينات رسومات الأرض التي اقترحها المعلم).

2. اختر قماش خلفية للوحة. يجب أن يكون هذا القماش أكبر من الزخرفة نفسها.

3. يتم قطع التطبيق المختار ، متراجعًا عن الحافة بمقدار 2-3 مم من الخطوط العريضة للنمط.

4. الغراء بالحديد ، من داخل التطبيق ، dublerin أو الربط لحماية الخيوط من السقوط.

5. حدد موقع التطبيق على خلفية النسيج الرئيسية (مع مراعاة اتجاه الخيوط الطولية والعرضية على النسيج الرئيسي والتطبيق).

6. حدد خيوط الخيط أو البكرة (بوليستر ، لافسان ، حرير) حسب لون حافة الزخرفة.

7. قم بلصق الزخرفة على طول الحافة إلى خلفية النسيج الرئيسية بغرز صغيرة مع خط اللحام "الإبرة للأمام".

8. قم بخياطة الزخرفة على طول الحافة إلى النسيج الرئيسي باستخدام غرزة مائلة أو عروة أو سلسلة غرزة أو غرزة متعرجة.

زخرفة لوحة

9. اسحب الخيوط على طول حواف اللوحة - احصل على هامش بعرض 1 سم أو عجينة وقم بإرفاق الجديلة بغرزة الآلة.

10. تشغيل حلقات من جديلة. اربطهم بغرز يدوية من الجانب الخطأ إلى الزوايا العلوية للوحة.

9. ألصق القماش الرئيسي بطول الحافة على ورق مقوى من نفس الحجم.

10. اصنع إطارًا من الورق الملون.

11. حدد مكانًا للحلقة على الجانب الخطأ من الصورة وألصقه.

تُعد الخياطة المزخرفة أو الخياطة العلوية نوعًا مثيرًا للاهتمام وبسيطًا وسهلاً من العمل الإبداعي. قدمت فتيات الصف السابع هدية لأمهاتهن باستخدام قماش مزخرف.

الزخرفة عبارة عن صورة أو زخرفة يتم إنشاؤها من قطع من القماش أو الورق ، بالإضافة إلى مواد أخرى ، يتم لصقها ببعضها البعض أو خياطةها معًا.

هذا النوع من الفن الزخرفي معروف منذ فترة طويلة. ربما نشأ بسبب الحاجة إلى ربط أجزاء من الجلد أو الأنسجة ببعضها البعض. بمرور الوقت ، بدؤوا في استخدام قطع من الجلد المدبوغ وشعروا بجودة ودرجة مختلفة لتزيين الملابس وإضفاء مظهر أكثر احتفالية وجمالاً على المنتجات. تم جمع قطع متنوعة من الجلد واللباد ، وكان مركزها حيوانات ونباتات وطيور وحتى شخصيات دينية.

أصبحت أنواع مختلفة من التطبيقات منتشرة ليس فقط بين طبقة النبلاء والأثرياء ، ولكن أيضًا بين الناس العاديين. لسنوات عديدة ، احتل الديكور المتقطع مكان الصدارة بين أنواع الإبداع الأخرى. القطع هو أبسط مثال على الزخرفة ، والتي يتعرف عليها الجميع في مرحلة الطفولة. أبسط القواطع هي رقاقات الثلج ، والتي ، بشكل مدهش ، هي نوع فرعي من زخرفة من نوع الصورة الظلية.

لم يتغير شكل قديم من أشكال الفن - الزخرفة - إلى عصرنا تقريبًا. الآن لم تتغير تقنية تجميع الصورة بأكملها كثيرًا - لا تزال الأجزاء مخيطة أو ملتصقة بالقاعدة.

أنواع التطبيقات

هناك عدة فروع لهذا الفن. وهي مقسمة إلى أنواع من التطبيقات حسب المواد والمؤامرات والعناصر المستخدمة. لذا دعنا ننتقل إلى المراجعة.

أكثر أنواع التطبيقات شيوعًا:

• الموضوع - للعمل من المواد المطلوبةيتم قطع أجزاء من الكائن ولصقها على السطح المحدد ؛
• قطعة أرض - لتشكيل قطعة أرض ، يتم قطع عدة تفاصيل تشكل قطعة أرض متكاملة فيما بينها ؛
• زخرفي - مصنوع مثل السابق ، يستخدم لتزيين الإطارات أو الصور أو الألبومات أو البطاقات البريدية.

أيضا أحد أنواع التطبيقات هو صورة ظلية. تم قطع الصور الظلية الداكنة من ورق سميك داكن اللون. أصبحت هذه الصور أعمالًا فنية حقيقية: بعد أن اكتسبت شعبية كبيرة بين النبلاء ، كانت مصنوعة من ورق عالي الجودة وذات قيمة كبيرة. الأعمال الفنية العالية ، التي كانت موضوعاتها معارك ومشاهد يومية ، بالإضافة إلى مشاهد كاملة ، لا تزال تخضع لتقييم من قبل الخبراء على أنها أعمال من أعلى درجات الدقة والذوق.

من السهل إنشاء مثل هذا التطبيق الخاص بالصورة الظلية بنفسك. يتطلب هذا ورقة عالية الكثافة يتم رسم أو طباعة نمط به عدد كبير من العناصر. بمساعدة مقص صغير أو سكين متعدد الاستخدامات ، يتم قطع قطع من الورق بحيث تشكل المادة المتبقية صورة ظلية عن طريق توصيل الورق والشقوق.

زين حجر الراين

الأنواع الشائعة من التطبيقات تتغير باستمرار. انتشرت مجموعة متنوعة من الإبداع ، حيث يتم تشكيل الصورة باستخدام أحجار الراين كمادة رئيسية.

أحجار الراين متعددة الأوجه ، ما يسمى بمعالجة الماس ، وكذلك العادية ، المستديرة. هذه الأخيرة ليست لامعة جدًا ، وسطحها لا يعكس الضوء عمليًا. قطع الماس يمنحهم السطوع ، ويعكس الضوء عدة مرات بشكل أفضل.

لعمل تطبيق للصور ، يمكنك شراء مجموعة جاهزة. تباع هذه في المتاجر الحرفية. يمكنك أيضًا اختيار أحجار الراين الخاصة بك من الظل المطلوب والتوصل إلى تركيبة. المجموعات مريحة - تحتوي على مخطط بنمط ألوان ، يتم بموجبه لصق الحصى. بالإضافة إلى ذلك ، سطح القاعدة مغطى بتركيبة خاصة ، وبفضل ذلك لا ينهار التطبيق.

لا يمكن أن تكون التطبيقات من أحجار الراين في شكل لوحات فقط. يمكنهم تزيين الملابس - فستان ، مشد بدلة ، طية صدر السترة وقميص طية صدر السترة.

من أجل التزيين فستان طفلباستخدام زين حجر الراين ، تحتاج إلى اختيار الحصى ذات الظل المتباين. بالإضافة إلى ذلك ، ستحتاج إلى غراء خاص ، إذا لم تكن أحجار الراين قائمة على الغراء ، وملاقط مناسبة لوضع النموذج.

يمكنك تزيينها بترتيب عشوائي واتباع النمط. على أي حال ، ستكون النتيجة رائعة - ستصبح الملابس حصرية وستأخذ مظهرًا احتفاليًا وأنيقًا.

تطبيقات أوراق الشجر

أبسط تطبيق هو من الأوراق. يلتقي بها الأطفال في سن ثلاث أو أربع سنوات. للعمل سوف تحتاج أوراق الزهور والأشجار والشجيرات المجففة. بالإضافة إلى ذلك ، تحتاج إلى ورق (أبيض أو ملون ، حسب الفكرة) أو غراء PVA أو أحجار الراين القائمة على الغراء.

يمكنك استخدام قالب للمخطط. بعد طباعتها على الورق أو رسمها باليد ، يتم لصق الأوراق عليها بالغراء. ليس من الضروري اتباع الرسم بوضوح ، يمكنك استخدامه فقط كأساس. كلما تجلى الخيال أثناء العمل ، كان العمل أكثر إثارة للاهتمام.

يمكنك دعوة الطفل لعمل مخططه الخاص - ارسم حيوانًا ، ورجلًا صغيرًا ، وشخصية من الرسوم المتحركة المفضلة لديه ، واستكملها بمساعدة أوراق الشجر - أكمل المنزل ، وملابس البطل ، والإكسسوارات. سيُظهر مثل هذا الإبداع الإمكانات الإبداعية الكاملة للطفل ويساعده على الانفتاح. يغرس الزخرفة الورقية حب الطبيعة بينما يطور الخيال.

تطبيقات الخيط

مظهر آخر مثير للاهتمام هو تطبيق الخيوط. للعمل ، تحتاج إلى خيوط للحياكة أو التطريز (مولينا) ، ومقص ، وغراء ، وورق مقوى سميك من عدة ألوان.

من أجل صنع شبل أسد لطيف ، تحتاج إلى رسم صورته الظلية على ورق ملون. يتم قطع التمثال ولصقه على ورقة A4 ، والتي تعمل كقاعدة. يمكن رسم الكمامة على ورق أبيض ، وقطعها ورسمها بعناية باستخدام أقلام ملونة.

لبدة ، قطع مجموعة من الخيوط. يجب أن يبلغ طول كل خيط حوالي ثلاثة سنتيمترات. سوف يستغرق الأمر حوالي خمسة عشر جدلاً. يمكنك فعل المزيد ، كل هذا يتوقف على خيالك. يتم لصق الخيوط النهائية باستخدام PVA على قاعدة دائرية بقطر 2.5 سم (أي يجب أن تكون القاعدة أصغر من البدة بحيث تبدو الخيوط حرة وطبيعية). ثم يتم تثبيت كمامة شبل الأسد فوقهم.

للحصول على فرشاة على الذيل ، تحتاج إلى مجموعة من الخيوط ذات الطول الصغير. يمكن جرحها بعناية في المنتصف بخيط أطول بحيث لا تنكسر الخيوط القصيرة ولا تتشقق. يمكنك صنع بومبون أو فرشاة خيط كلاسيكية لشرابة الذيل. الشيء الرئيسي هو أن أبعادها تبدو متناغمة مع الشكل كله.

استخدام هذا النوع من المواد له مزاياه. غالبًا ما توجد في المنزل قصاصات من الخيوط أو بقايا الغزل التي يمكن استخدامها في العمل. باستخدام مادة رقيقة ، يتطور الطفل المهارات الحركية الدقيقةوالخيال.

ثيران من الخيوط

زين الموضوع - ليس فقط مظهر طفوليتطريز. يوفر أوسع مجال للإبداع. حرفيات ذوات خبرة أنواع غير تقليديةتتحول التطبيقات إلى روائع حقيقية. العمل بالخيوط شاق للغاية ، ويتطلب دقة ومثابرة كبيرين. عند البدء في إتقان هذا الاتجاه ، يجدر التمرين على إكمال المخططات الصغيرة ، وإتقان إنشاء العناصر الفردية ، وتجربة شكل الكائنات وجودة الخيط. إذن فالأمر يستحق البدء في استكمال الحبكة الكبيرة.

ستحتاج إلى:

• خيوط خضراء ، مزيج ، للعشب.
• الخيوط لون أبيضللخلفية
• خيوط مزيج الأزرق - السماء والغيوم.
• البني والأسود والأحمر والرمادي - للتوت وأجسام الطيور ؛
• صمغ؛
• كرتون سميك
• قلم.

أولاً ، يتم رسم قطعة أرض على الورق المقوى ، الذي سيكون الأساس. تصل مصارعة الثيران في فصل الشتاء ، وغالبًا ما نراها على خلفية الثلج ، وتجلس على أغصان الأشجار - حديقة عادية أو أشجار التنوب. هذا هو بالضبط ما يجب رسمه.

من المهم بالنسبة لك أن تقرر أي كتلة سيتم تنفيذها بأي لون. وبالتالي ، لن يكون هناك التباس في مكان الخيوط.

بادئ ذي بدء ، يتم تنفيذ عناصر الخلفية. القاعدة ملطخة بعناية بغراء PVA ، ثم يتم لصق الخيوط. يمكن وضع الخيط الأول بأي ترتيب ، لكن جميع الخيوط اللاحقة ستكرر بالضرورة الكفاف. من الأنسب البدء من الأسفل ، وتجاوز جميع الأماكن الصعبة أولاً ، ثم إكمال حقل كبير. بعد أن تصبح السماء والفروع جاهزة ، يبدأون في تكوين أجسام الطيور. من الضروري العمل بعناية ، يتطلب المنقار والكفوف دقة خاصة في وضع الخيوط. يتم الانتهاء من التوت في النهاية. لجعلها تبدو وكأنها رماد جبلي حقيقي ، فإن الخيوط الحمراء ملتوية في دوامة. لذلك تبين أن التوت أكثر نقشًا وضخمًا.

إذا رغبت في ذلك ، يمكن أن تكون القاعدة من القماش. في هذه الحالة ، يتم وضع الخيوط على القاعدة أو لصقها كما هو موضح أعلاه. ثم يدويا أو ماكينة الخياطةيتم إجراء عدة غرز لتأمين الخيوط بالإضافة إلى ذلك. يمكن لمثل هذه التطبيقات تزيين وسادة أو أغطية أسرة بشكل جميل ، كما أنها تستخدم كعنصر من عناصر تزيين الملابس.

ستزين صورة الخيوط هذه أي ديكور داخلي وستجذب نظرات الإعجاب من الضيوف.

مسلية للأطفال

تطبيقات الأطفال هي مرحلة مهمة في تكوين التفكير. أعمل مع مواد بسيطةيتعلم الطفل التفكير بطريقة إبداعية ، ورؤية المعقد بشكل بسيط ، والتخيل والتفكير في الصور.

يشجع أول تطبيق للأطفال مصنوع من البلاستيسين على تنمية المهارات الحركية الحسية. يعجن الطفل قطعة مرنة تحت الأصابع ، يعطي إشارات إلى الدماغ المسؤول عن جهاز الكلام. من خلال العمل مع والدته ، يتعلم الطفل كيفية رسم تشابهات بين الرسم والنتيجة. كما أنه يقوي الرابطة بين الطفل والوالد.

يتم أيضًا إتقان التطبيقات الورقية مع الأطفال من سن ثلاث أو أربع سنوات. من المهم إثارة الاهتمام ، لأنه تمامًا مثل ذلك ، من غير المرجح أن يدرك الطفل أن حمارًا وحشيًا أو قطة صغيرة يمكن أن تخرج من ورقة بسيطة من الورق الملون.

لا ينبغي أن تكون طلبات الأطفال معقدة للغاية. يجدر البدء بعناصر بسيطة لا تتطلب مجهودًا إضافيًا. على سبيل المثال ، يمكنك تصوير منزل - لهذا ، يتم قطع العناصر أولاً. يتم قطع مربع للجدران ومثلث للسقف. ثم يمكن للطفل ، بتوجيه من شخص بالغ ، لصق الفراغات في التسلسل المشار إليه. بالنسبة للأطفال ، فإن العملية ، التي يتم نتيجة لها الحصول على صورة يمكن التعرف عليها من أجزاء غير مفهومة ، هي معجزة حقيقية.

الإبداع على القماش

التطبيق على القماش - طريقة مثيرة للاهتمامزينة الملابس. وبالتالي ، يمكنك تزيين كل من أشياء البالغين وأغراض الأطفال. العديد من مصممي الأزياء ، من الكلاسيكيات إلى الحديثة ، يستحقون اهتمامًا كبيرًا بهذا النوع من الزخرفة.

لتزيين ثوب أو حقيبة تشبه الثعلب ، تحتاج إلى عدة قطع من القماش - 10 × 10 سم برتقالي ، 5 × 5 سم أبيض. تحتاج أيضًا إلى خيط أسود وإبرة تطريز.

أولاً ، يتم رسم فراغ على الورق - رأس الثعلب وجسمه وذيله. ثم يتم رسم مثلثين - للكمامة والثدي. يتم نقل الأنماط الناتجة إلى القماش وتقطيعها.

يتم خياطة الفراغات على القاعدة من الجانب الأمامي. يمكنك القيام بذلك على ماكينة الخياطة أو الخياطة يدويًا.

لإنشاء مخطط ، تُخيط الزهور والفراشات حول الشانتيريل. يمكنك قصها من القماش ، واستخدام الأزرار المتعرجة.

يمكن معالجة حواف الأقمشة أو تركها خالية - أي خيار له الحق في الوجود. لا يجب أن يكون الثعلب أحمرًا - حتى الحيوان الأرجواني سيبدو مثيرًا للاهتمام.

التطبيق على القماش طريقة عالمية لتزيين الأشياء ، بسيطة وبأسعار معقولة. نظرًا لأن تقليم المادة ضروري للعمل ، فإن هذا يوفر مساحة كبيرة للخيال.

باستخدام القوالب

تتوفر قوالب للزينة في النسيج أو مواد أخرى بكميات كبيرة. يمكن أن تكون شخصيات كرتونية أو زهور أو عناصر نباتية أو حيوانات أو تركيبات كاملة. تعتبر قوالب تطبيقات النسيج جيدة ومريحة لأنها تحتوي على جميع التفاصيل والعناصر اللازمة لتكوين صورة شاملة.

على سبيل المثال ، تُظهر الصورة أعلاه حصانًا. يتم رسم جميع تفاصيل الحيوان بنسب مناسبة ، مما يسمح لك بطباعة الفراغ على ورق من أي حجم - من ورقة ملاحظات صغيرة إلى A3 أو أكبر.

الإبداع غير القياسي

لتطوير الخيال ، يمكن تحسين بعض أنواع التطبيقات. يمكن للتقنيات المألوفة جنبًا إلى جنب مع المواد أو الأساليب غير القياسية أن تعطي نتائج مثيرة للاهتمام.

على سبيل المثال ، فإن الزخرفة القياسية ، التي تكون فيها الزهور هي الدافع الرئيسي ، سوف تتألق بألوان أخرى إذا تم استخدام مادة غير عادية.

للعمل الذي تحتاجه:

• ثلاثين قطعة من القطن.
• ورقة خضراء؛
• ثلاث قطع من البلاستيسين الأصفر.
• ورقة خلفية زرقاء أو بيضاء.

أولاً ، باستخدام المقص ، تحتاج إلى قطع رؤوس براعم القطن بعناية. يجب أن يتم ذلك بعناية حتى لا تؤذي نفسك.

بعد ذلك ، على ورق أخضر ، تحتاج إلى رسم مخطط لأوراق وسيقان الهندباء. يتم لصق الأوراق المقطوعة على القاعدة.

من الضروري دحرجة ثلاث كرات متساوية تقريبًا من البلاستيسين الأصفر ، ثم يتم تسويتها بإبهام اليد. يتم ضغط مسحات القطن برفق على طول حواف البلاستيسين بقواعد بلاستيكية إلى الداخل. ثم يتم ربط الفراغات الناتجة بعناية ، وبمساعدة نفس قطعة البلاستيسين ، يتم ربطها بسيقان الزهور. يبدو التطبيق الناتج ، والزهور التي صنعت بطريقة غير عادية ، ممتعًا للغاية. باستخدام هذه التقنية ، يمكنك صنع قنفذ عن طريق لصق بذور عباد الشمس أو الحنطة السوداء بدلاً من الإبر على PVA. يمكن استخدام أي مادة طبيعية ، وكذلك أي قصاصات من الأقمشة ، وبقايا من الإبرة ، وما إلى ذلك.

تطبيقات الورق

التكنولوجيا الأخرى التي انتشرت على نطاق واسع هي تطبيق الورق. تتكون المؤامرة أو الصورة المحددة من قطع ذات أحجام وأشكال مختلفة. غالبًا ما تكون المادة عبارة عن ورق ملون كلاسيكي. ومع ذلك ، لا يمكنك استخدامه فقط - الورق المقوى المموج ، ورق التغليف ، ورق ملونمع نمط ، الصحف ، أجزاء من البطاقات البريدية القديمة هي خيارات رائعة.

لإنشاء تطبيق ورقي ، فإن الخطوة الأولى هي إعداد قالب. يمكن أن تكون صورة مرسومة باليد أو صورة مطبوعة. يتم اختيار أي موضوع - الحيوانات والنباتات والسفن والنقل. ثم عليك أن تقرر كيف سيتم لصق الورق. هناك طريقتان. الأول - تم تجميع التمثال من عناصر كبيرة. للقيام بذلك ، يتم تقسيم الرسم إلى أقسام كبيرة - الرأس والجسم والكفوف والذيل. يتم قص جميع الأجزاء ولصقها على الورق.

الطريقة الثانية هي استخدام الأجزاء الصغيرة. في هذه الحالة ، يمكن أن يكون الورق أحادي اللون ومتعدد الألوان. الشيء الرئيسي هو أن النموذج يتم تتبعه بوضوح خلفه. يتم لصق قطع الورق الصغيرة ببعضها البعض من طرف إلى طرف أو بالتداخل باستخدام PVA. من المهم ملاحظة معالم الرسم ، ثم سيكون النموذج مرئيًا بوضوح.

يمكن استخدام الزخرفة الزخرفية ، وهي أنواع عديدة جدًا ، في أي مجال من مجالات الإبرة. يمكن استخدام تطبيقات النسيج لتزيين الملابس وخياطة أغطية الأسرة والبطانيات اللامعة وتزيين الألواح والسجاد. باستخدام مواد إضافية - الخرز وأحجار الراين ونورات الزهور المجففة ومجموعة متنوعة من العناصر المنسوجة (أزرار أو قطع من الورق المقوى) ، فإنها تخلق روائع حقيقية. لا يمكن أن تكون اللوحات الورقية حرفًا للأطفال فقط. أوراق القيقب ذات الطبقات الواحدة فوق الأخرى مع مجموعات الويبرنوم تجعل أي زخرفة كلاسيكية عملاً فنياً.

تطبيق ورقي مثل عمل ابداعي، تستخدم على نطاق واسع في الحديقة والمدرسة. لماذا ، إذن ، في بعض الأحيان لا يكون عمل الأطفال في تقنية التطبيق ناجحًا تمامًا ، على الرغم من أن الأطفال يحبون العمل بالورق والغراء. دعنا نحاول معرفة ذلك.

ما تحتاج إلى معرفته والقدرة على جعل التطبيق يعمل

نجاحا جيد التطبيقاتيعتمد على مدى وضوح قص كل التفاصيل. لذلك ، لا تأمر عمل معقدأطفال صغار. ومع ذلك ، فكلما زاد انخراط الطفل في القطع ، كان من الأفضل له استخدام المقص.

يجب أن يسعى الأطفال لضمان أن يكون خط القطع مستويًا وواضحًا بدون خشونة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى مقص حاد ومريح في اليد. عند قص الأشكال الدائرية ، استخدم المقص اليد اليمنىتظل بلا حراك تقريبًا ، ويتم توجيه ورقة اليد اليسرى ببساطة.

لا يتم التخلص من قصاصات صغيرة من الورق الملون ، ولكن تُترك لقطع التفاصيل الصغيرة. يجب أن يعرف المعلم كل هذا وأن يخبر طلابه عنه. ساعد وأظهر التسلسل الصحيح للإجراءات ، وعلم كيفية إمساك المقص.

بمجرد قطع جميع التفاصيل ، يجب عليك وضعها على الخلفية وتقييم التكوين. إذا كانت التركيبة لا تناسبك ، فسيتم نقل التفاصيل وتحريكها حول الورقة حتى يتم تحقيق النتيجة المرجوة. لكي لا تخطئ في وضع التفاصيل على الخلفية ، يمكنك تحديد معالمها قليلاً بقلم رصاص بسيط. للأطفال في روضة أطفاليجب توفير صناديق لطي الأجزاء المقطوعة من الزخرفة.

ربما يكون اللصق من أكثر العمليات صعوبة وتعقيدًا في التطبيق. يتم لصق الصور على الخلفية بترتيب عكسي: أولاً التفاصيل الأبعد ، ثم تقترب تدريجياً من المقدمة. لا يمكن لجميع الأطفال فهم هذا النمط على الفور ، لذلك يجب على الشخص البالغ "قيادة" الأطفال في البداية وإظهار التسلسل الصحيح للعمل.

قبل العمل بالغراء ، تحتاج إلى تحضير كومة من الورق النظيف. يتم وضع كل جزء على ورقة نظيفة وملطخ بالغراء. بالنسبة للجزء التالي ، خذ ورقة فارغة مرة أخرى. قم بتشحيم الجزء من المركز إلى الحواف. يمكن تلطيخ أصغر التفاصيل بعناية على الإصبع ، وتطبيق الغراء بمطابقة (أو فرشاة صغيرة). امسك الورقة بالغراء لبضع ثوان لتنتفخ ثم قم بلصقها على الخلفية. بعد لصق الجزء ، تحتاج إلى وضع ورقة نظيفة في الأعلى والضغط عليها ، ارسم حافة راحة يدك عدة مرات فوق المكان الذي يوجد فيه الجزء. سيؤدي ذلك إلى تصويب جميع الطيات والتجاعيد على الورق. في الحديقة والمدرسة ، يمكن جمع كل أعمال الأطفال ووضعها في كومة تحت الصحافة.

المرحلة الأخيرة من العمل هي التجفيف. يتم وضع التطبيق اللاصق تحت الحمل. يتم تطبيق الحمل على التطبيق فور الانتهاء من العمل. انتهى العملأغلق الصفحة البيضاءواضغط لأسفل أعلى كتاب ثقيل. قم بإزالة الحمل بعد أن يجف العمل تمامًا. يمكن وضع التطبيق المجفف في إطار.

استنادًا إلى مواد كتاب "التطبيق" من تأليف م. جوساكوفا