นิเวศวิทยาของชีวิต: คุณประสบกับความวิตกกังวลครอบงำเนื่องจากความจริงที่ว่าชีวิตกำลังจะผ่านไป และทุกวันมีเหตุผลน้อยลงสำหรับความสุขและแรงบันดาลใจ คุณเข้าใจ...

บางครั้งมีช่วงเวลาหนึ่งในชีวิตที่รู้สึกว่าทุกอย่างกำลังผิดพลาด: ในการทำงานในครอบครัวในความสัมพันธ์ไม่ได้ให้ความสงบสุข คำถามที่น่ากังวลเข้ามาในหัว: ทำไมฉันถึงมีชีวิตอยู่? คุณบรรลุอะไร คุณทำอะไรในชีวิตนี้

คุณประสบความวิตกกังวลครอบงำเนื่องจากความจริงที่ว่าชีวิตกำลังจะผ่านไป และทุกวันมีเหตุผลน้อยลงสำหรับความสุขและแรงบันดาลใจ คุณเข้าใจว่าคุณจะไม่สามารถบรรลุทุกสิ่งที่ต้องการได้ และความฝันทั้งหมดของคุณก็ยังไม่เป็นจริง สำหรับคุณดูเหมือนว่าชีวิตไม่ประสบความสำเร็จและคุณสมควรได้รับมากขึ้น

การคิดใหม่นี้เกิดขึ้นในช่วง 35-45 ปี เรียกว่า "วิกฤตวัยกลางคน"นักจิตวิทยาได้ศึกษาปรากฏการณ์นี้ มีการพัฒนาข้อเสนอแนะมากมาย ทั้งในลักษณะทั่วไปและเฉพาะสำหรับอารมณ์แต่ละประเภท แยกกันสำหรับผู้ชายและผู้หญิง

เราขอเสนอโครงการระยะยาวเพื่อการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการ

มีความเห็นว่าชีวิตของเราแต่ละคนประกอบด้วยวัฏจักร 9 ปี

ปีแรก. เวลาเริ่มต้น

คุณตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทั่วโลกเพราะ "การซ่อมแซมเครื่องสำอาง" ในสถานการณ์ชีวิตของคุณนำไปสู่ทางตัน อย่าลังเลที่จะวางแผนมองหาผู้ที่จะสนับสนุนพวกเขาอย่าปฏิเสธความคิดใหม่ ความเด็ดขาดและความอุตสาหะมีความสำคัญมากในขณะนี้:

• เปลี่ยนภาพของคุณ
• สถานที่ทำงาน,
• ไปเล่นกีฬา,
• ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรภาษาต่างประเทศ,

เริ่ม ชีวิตใหม่. สองหรือสามเดือนแรกจะต้องพยายามอย่างเต็มที่ แต่ถ้าคุณอดทนอย่าหยุดครึ่งทางโอกาสจะเปิดต่อหน้าคุณในการเลือกเส้นทางในอีกเก้าปีข้างหน้า

ปีที่สอง. รอเวลา

เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่สับสนและไม่สูญเสียสิ่งที่ตั้งครรภ์และทำในอดีต สิ่งใหม่มักขัดแย้งกับสิ่งเก่า ขัดแย้งกับมัน การทำให้รุนแรงขึ้นในขณะนี้สามารถรบกวน ดังนั้น เลี่ยงโค้งที่แหลมคม อย่าเคลื่อนไหวกะทันหัน ค้นหาการประนีประนอม เรียนรู้ที่จะยืนกรานในตัวเองอย่างนุ่มนวลที่สุด เลือกสรรในการรับมือกับผู้คน อาศัยสัญชาตญาณรักษาระยะห่างที่เหมาะสม มองหาคนที่คุณสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและอบอุ่นด้วยมุมมองระยะยาว

ปีที่สาม. เวลาสำหรับความคิดสร้างสรรค์และการสื่อสาร

คุณสามารถเป็นศูนย์กลางของสิ่งต่างๆ ในที่ทำงานและในความสัมพันธ์ส่วนตัวได้ หากคุณมีความคิดสร้างสรรค์และริเริ่มแนวคิดใหม่ๆ เป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้วงในของคุณแพร่ระบาดด้วยการมองโลกในแง่ดีและการมองโลกในแง่ดี ไม่เช่นนั้นพลังงานของคุณเองอาจไม่เพียงพอสำหรับทุกสิ่ง

ปีที่สี่. ข้อควรระวัง

เราจะต้องทำกิจวัตรประจำวันไม่ละเลยรายละเอียดและรายละเอียด จะไม่เจ็บที่จะรับผิดชอบเพิ่มเติมหรือโครงการที่ซับซ้อน ได้เวลาทำความสะอาด "หาง": ซ่อมแซมให้เสร็จ ฟ้องหย่า เยี่ยมญาติ เป็นไปได้ที่จะแก้ไขแผนความตั้งใจบางอย่าง

ปีที่ห้า. ได้เวลาขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเกิดขึ้นได้ ซึ่งต้องใช้การตัดสินใจที่ไม่ได้มาตรฐาน บางครั้งอาจมีความเสี่ยง: การย้ายไปยังที่ใหม่ การเริ่มต้นความรักครั้งใหม่ ความเสี่ยงเป็นสาเหตุที่มีเกียรติ แต่คุณไม่ควรเสียหัวในขณะที่ทำ

ปีที่หก. เวลาของครอบครัว

ในการแสวงหาการเติบโตของอาชีพและความผาสุกทางการเงิน คุณอาจสูญเสียการติดต่อกับครอบครัวและเพื่อนฝูง ทบทวนความสัมพันธ์ในครอบครัวของคุณ - บางทีตอนนี้พวกเขาจำเป็นต้องสร้างแรงผลักดันใหม่ ฟื้นฟูความรู้สึกของพวกเขา

ปีที่เจ็ด. เวลาสำหรับการสำรวจภายใน

สิ่งที่ฉันต้องการอยู่คนเดียวให้บ่อยขึ้น เจาะลึกตัวเอง ยังคงหาโอกาสที่จะผ่อนคลายโดยแยกจากพวกเขาโดยไม่ต้องหลีกเลี่ยงผู้คน: อ่าน, เดิน, นั่งสมาธิ - แค่สนุกกับชีวิต ผลประโยชน์ด้านสุขภาพมาก่อนและปัญหาทางการเงินสามารถรอได้

ปีที่แปด. เวลาการรับรู้

ถึงเวลาเก็บเกี่ยวผลตอบแทน - สัมผัสผลลัพธ์ของความพยายามที่ใช้จ่ายไปตลอดเจ็ดปีที่ผ่านมา ทุกอย่างเป็นไปอย่าง "เหมือนเครื่องจักร" - ง่าย มั่นใจ และเชื่อถือได้ มีความรู้สึกของความสงบที่ชาญฉลาดเป็นอิสระ การได้มาซึ่งความพอเพียงจากภายในนี้ไม่ได้ถูกมองข้ามจากผู้อื่น ถึงเวลาแล้วที่จะต้องประกอบอาชีพอย่างจริงจัง ตอนนี้มีทั้งความแข็งแกร่งและความปรารถนา

ปีที่เก้า. เวลาซักถาม

และรอบเก้าปีก็สิ้นสุดลง คุณจะต้องนำภารกิจทั้งหมดมาสู่ข้อสรุปเชิงตรรกะของพวกเขา: แยกแยะความสัมพันธ์ ชำระหนี้ กำจัดสิ่งที่ไม่จำเป็นออกไป สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจสาเหตุของความล้มเหลว ความขัดแย้ง เพื่อกำหนดประสิทธิภาพของวิธีการป้องกันความเครียดที่พัฒนาขึ้นปัญหาที่สะสมมาทั้งหมดต้องได้รับการแก้ไขทันที เพื่อไม่ให้ส่งต่อไปยังรอบเก้าปีถัดไป

รู้สึกโล่งใจพร้อมสำหรับเหตุการณ์ใหม่และการเปลี่ยนแปลงในชีวิตที่ตีพิมพ์

- เรารวบรวมเด็กหลายวัยในที่เดียว ที่พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะหา "ไหล่ปกติ" ในสถานการณ์ต่างๆ เรากำลังรวบรวมห้องโถงขนาดใหญ่ สมมติว่าเด็กห้าแสนหรือหนึ่งพันคนในวัยต่างกัน เราควรโต้ตอบกับพวกเขาอย่างไร?

- คุณไปมวลชนทันที นี่ไม่เป็นความจริง.

เราเห็นว่าเด็กมีพัฒนาการอย่างไร: อันดับแรกเขาอยู่ในแม่ของเขา ถัดจากแม่ จากนั้นเขาก็คลานจากแม่ของเขาหนึ่งหรือสองเมตร แล้วอยู่ห่างจากเธอเพียงไม่กี่ก้าว อีกห้าถึงสิบเมตรจากเธอในอพาร์ตเมนต์ แล้วเขาก็ไป โลกแต่เขายังอยู่ข้างเธอ - ในรถเข็นเด็กผูกติดอยู่กับเธอ (in วัฒนธรรมที่แตกต่างต่างกัน)

เราเห็นว่าเขาค่อยๆ เข้าถึงได้เท่าที่เขาสามารถสื่อสารกับสิ่งแวดล้อมได้อย่างถูกต้องเท่านั้น มันจึงขยายวงกว้างออกไป

มันควรจะเหมือนกันที่นี่ คุณไม่สามารถรวบรวมเด็กหนึ่งพันคนในคราวเดียวและคาดหวังว่าจะสามารถจัดการพวกเขาได้อย่างถูกต้อง – นั่นเป็นไปไม่ได้

คุณสามารถปราบปรามพวกเขา คุณสามารถปลูกต้นไม้ ปิดไฟ ตั้งฉาก และปล่อยให้พวกเขาดูการ์ตูน นี่ไม่ใช่การศึกษา และคุณไม่ประสบความสำเร็จในลักษณะนี้ คุณเพิ่งตัดการเชื่อมต่อจากตัวเอง และควรสร้างการศึกษาต่อยอด

ถ้าคุณมีกลุ่มที่สามารถเชื่อมต่อกันได้อยู่แล้ว เช่น คนๆ หนึ่ง เด็กที่เข้าใจซึ่งกันและกัน คุณสามารถลองเชื่อมโยงหลายกลุ่มได้ สามหรือสี่กลุ่มก็เหมือนเด็กสามหรือสี่คนด้วยกัน

คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้เมื่อพวกเขาพบภาษากลางของกันและกันแล้ว แต่หลังจากทำงานเบื้องต้นกับเด็กแต่ละคนในแต่ละกลุ่มแล้ว เมื่อพวกเขารู้สึกถึงชุมชนนี้ในตัวเอง

- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับการจำกัดอายุได้บ้าง?

- จนถึงอายุ 9-10 ปีรากฐานทั้งหมดของบุคคลจะถูกวางอย่างสมบูรณ์ เต็มที่! หลังจาก 9-10 ปี คุณจะพัฒนาสิ่งที่อยู่ในนั้นเท่านั้น: จิตใต้สำนึก จิตสำนึก สัญชาตญาณทุกประเภท ข้อมูลทางพันธุกรรม ทุกสิ่งที่อยู่ในนั้นพัฒนาต่อไปเท่านั้น - ไม่มีอะไรใหม่เลย

จำเป็นต้องมีแผนที่ชัดเจนมากเกี่ยวกับพฤติกรรมของตนเองกับเด็กอย่างแม่นยำในช่วงเวลาของการสะสมความประทับใจเบื้องต้นจากโลกรอบตัวพวกเขา และนี่สูงสุด 9-10 ปี สูงสุด หลังจากนั้นเป็นเรื่องยากมากที่จะทำอะไรบางอย่างกับเด็ก

แน่นอนเขาจะรับเอาบรรทัดฐานของพฤติกรรมจากคุณเหนื่อย แต่มันจะเป็นเหมือนคำสั่งสอนและไม่ใช่เรื่องส่วนตัวของเขา - ราวกับว่าเขาเกิดมาเติบโตขึ้นค่อยๆซึมซับทัศนคติที่มีต่อโลกจากคุณราวกับว่ามันเป็นของเขาเอง ถ้าเขาได้ยินเรื่องบางอย่างเป็นครั้งแรกหลังจากอายุ 9-10 ปี สิ่งนั้นจะไม่เป็นเรื่องส่วนตัวของเขาอีกต่อไป

- ฉันจะชี้แจง ถ้าเราเตรียมเด็กตั้งแต่เด็กปฐมวัยและเขาต้องผ่านเงื่อนไขบางอย่างเมื่ออายุเก้าขวบเขามีประสบการณ์ในการเข้าร่วมกลุ่มใหญ่อยู่แล้ว?

เขาต้องเข้าใจว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ เขาต้องได้รับทักษะบางอย่างในเรื่องนี้ ต้องรู้สึกถึงความรู้สึกในเชิงบวกและเชิงลบการติดต่อการกระทำผลที่ตามมาในระดับความเข้าใจการรับรู้สัญชาตญาณ

เราต้องสะสมสิ่งนี้ไว้ในนั้นดังที่เคยเป็นมา สะสมภาพเหล่านี้ พวกเขาควรจะอยู่ในนั้นเช่นบุ๊กมาร์กเช่นข้อมูล: ฉันอยู่กับทุกคนฉันต่อต้านทุกคนนี่เป็นสิ่งที่ดีไม่ดี ... พวกเขาต้องสะสมอยู่ในนั้นเหมือนเฟรมพงศาวดารบางประเภท

จากนั้นในกระบวนการของชีวิต เขาจะใช้ช็อตเหล่านี้ รูปแบบเหล่านี้ โมเดลเหล่านี้จะอยู่ในนั้นอย่างต่อเนื่องเป็นสถานที่สำคัญ - มีสติสัมปชัญญะ พวกเขาจะถูกกระตุ้นอย่างต่อเนื่องในนั้น และเขาจะได้รับคำแนะนำจากพวกเขาซึ่งมักจะไม่รู้ตัวโดยปราศจากความเข้าใจ

จำเป็นตั้งแต่อายุยังน้อยที่จะเติมเต็มให้มากที่สุดด้วยความประทับใจในเชิงบวกและเชิงลบของความสามัคคีความเป็นสากลความเป็นหนึ่งเดียว และสิ่งนี้จะให้ตั๋วแก่เขาไปสู่โลกใหม่

เกิดอะไรขึ้น?

เริ่มต้นด้วยอายุในช่วงเปลี่ยนผ่านรวมถึงจิตวิทยา (การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการแก้ไขแนวทางชีวิตและอำนาจการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมชั้นนำ) และสรีรวิทยา (การเริ่มต้นของวัยแรกรุ่นลักษณะทางเพศรองร่างกายได้รับลักษณะและรูปแบบสำหรับผู้ใหญ่) .

ตอนอายุ 9 ขวบยังไม่มีการพูดถึงวัยแรกรุ่น (ยกเว้นกรณีที่แยกได้ข้อยกเว้นซึ่งอย่างที่พวกเขาพูดยืนยันกฎเท่านั้น) ดังนั้น เมื่อพูดถึงช่วงเปลี่ยนผ่านในวัยนี้ พวกเขามักจะหมายถึงการสูญเสียการเชื่อมต่อกับเด็กในระดับจิตใจ จากสิ่งนี้ เราสามารถเรียกช่วงเวลานี้ว่าการเตรียมตัวสำหรับ ยุคเปลี่ยนผ่าน. จิตใจของเด็กกำลังเตรียมพร้อมสำหรับขั้นตอนที่สำคัญมาก ซึ่งเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่น่าทึ่งที่สุดในชีวิตของบุคคล

กิจกรรมชั้นนำสำหรับวัยเรียนประถมคือกิจกรรมการศึกษา (ความรู้ความเข้าใจ) สำหรับวัยรุ่น - การสื่อสารความสัมพันธ์ส่วนตัวที่ใกล้ชิด มีความเป็นไปได้ค่อนข้างมากที่ปัจจัยสมัยใหม่หลายอย่าง: การไหลของข้อมูลจำนวนมากสำหรับเด็ก, ความเด่นของเกมส่วนบุคคล (มักจะใช้คอมพิวเตอร์) มากกว่าเกมร่วมกัน, ความกระตือรือร้นของผู้ปกครองสำหรับวิธีการ การพัฒนาในช่วงต้นนำไปสู่ความจริงที่ว่าในระดับประถมศึกษาแรงจูงใจของเด็กในการศึกษาลดลง ตอนนี้เด็ก ๆ มักมาที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วอ่านอย่างคล่องแคล่วและนับในใจภายในหนึ่งร้อยและพวกเขาก็ถูกวางไว้ที่โต๊ะและเสนอให้เพิ่ม 2 และ 2 วาดไม้และอ่านเป็นพยางค์ "แม่ we-la ra- มู”. สิ่งนี้นำไปสู่ความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้น ความสนใจในการเรียนรู้ลดลง เป็นผลให้เมื่ออายุ 9 ขวบบทบาทของกิจกรรมการเรียนรู้ในชีวิตของเด็กลดลงอย่างมากและการสื่อสารกับเพื่อน ๆ ซึ่งเป็นกิจกรรมชั้นนำของวัยรุ่นมาถึงเบื้องหน้า

จะทำอย่างไรกับมัน?

อย่างแรก แปลกพอ ชื่นชมยินดี! เด็กเติบโตและพัฒนา และหากมีสิ่งใดที่เขาวิ่งไปข้างหน้า จะดีกว่าหากเขาล้าหลังในการพัฒนา

ประการที่สอง ถ้าเราพูดถึงแรงจูงใจในการเรียน คุณสามารถเปลี่ยนวันเรียนที่ไม่สนุกได้ด้วยตัวเอง ตัวอย่างเช่น เชิญบุตรหลานของคุณทำโครงการร่วมกันสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ที่เขาสนใจ เขาสนใจภาษาต่างประเทศและดูการ์ตูนเป็นภาษาอังกฤษมาตั้งแต่เด็กหรือไม่? – ทำหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษสำหรับชั้นเรียนกับเขา ลูกชายของคุณเป็นอัจฉริยะด้านหมากรุกหรือไม่? - คิดโจทย์คณิตศาสตร์เกี่ยวกับหมากรุกที่ตรงกับชั้นเรียนของเขา คุยโม้กับครู ลูกสาวของคุณวาดรูปเก่งไหม เธอทำงานอยู่ในสตูดิโอศิลปะหรือไม่? – เสนอบริการของคุณในการออกแบบ เช่น โปสเตอร์การศึกษา พูดง่ายๆ ก็คือ ให้ค้นหาบางสิ่งที่จะช่วยให้ลูกของคุณวิ่งไปโรงเรียนด้วยความสนใจ และไม่เดินเตร่อย่างสิ้นหวัง เช่น การใช้แรงงานหนัก

และอยากเป็นภารโรง!

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองพยายามดึงดูดความรู้สึกรับผิดชอบของนักเรียนโดยกระตุ้นให้ต้องเรียนรู้โดยข้อเท็จจริงที่ว่าในอนาคตจะเป็นประโยชน์กับเขา และพวกเขาไม่เข้าใจว่าเมื่ออายุ 9 ขวบเด็กยังไม่พร้อมที่จะคิดเกี่ยวกับอนาคตอันไกลโพ้นทางสรีรวิทยา - นักจิตวิทยาเชื่อว่าการก่อตัวของส่วนหนึ่งของสมองที่รับผิดชอบในการหยุดอยู่ในขณะนี้และเริ่มมีชีวิตอยู่ ในอนาคตจะสิ้นสุดภายในอายุ 18-20 ปี ดังนั้นผู้ปกครองของเด็กอายุ 9 ขวบจึงต้องมองหาคำอื่น

มาตรฐาน “หุ่นไล่กา” อย่าง “ถ้าเรียนแบบนี้จะกลายเป็นภารโรง” ไม่ทำงานแม้อายุมากขึ้น เมื่อวัยรุ่นเข้าใจ “งาน” น้อยๆ แล้ว รู้ตัวว่าจะต้องทำ นี้. และเมื่ออายุได้ 9 ขวบ วลีเกี่ยวกับงานในอนาคตก็ไม่มีความสำคัญเลย เพราะก่อนหน้านั้นยังมีความเป็นนิรันดร์อยู่ แล้วการทำงานเป็นภารโรงมันแย่ขนาดนั้นเลยเหรอ? โรแมนติก อากาศบริสุทธิ์ โบกไม้กวาด ปาหิมะ... ออกกำลังกายฟรี และอีกมากมาย! และคำอธิบายโดยตรงว่างานของภารโรงนั้นยาก เหน็ดเหนื่อยทางกาย ไร้เกียรติอย่างยิ่ง งานที่คนจำนวนมากดูหมิ่นจะไม่ให้ผลใดๆ ผู้รับจะไม่เข้าใจพวกเขา

หากคุณต้องการถ่ายทอดความคิดบางอย่างให้กับเด็กอายุ 9 ขวบ คุณจะต้องแสดงผ่านภาษาของรูปภาพและรูปภาพที่เข้าใจเขา ตัวอย่างเช่น เด็กเล่นเกมคอมพิวเตอร์หรือไม่? ถ้าเขาทำสิ่งนี้กับเพื่อน ๆ ให้ดูพวกเขา แน่นอนไม่ช้าก็เร็วสถานการณ์จะเกิดขึ้นเมื่อลูกของคุณจะกรีดร้องในใจ:“ Petya / Vasya / Masha คุณปีนอยู่ที่ไหน! พวกเขาจะฆ่าคุณที่นั่น คุณจะไม่เข้าใจ! ฉันเคยอยู่ในดันเจี้ยนนี้แล้ว ไม่มีอะไรคุ้มเลย ทำไมเธอต้องเจอปัญหา!

จับจังหวะ! ทันทีหลังจบเกม ทันทีที่เด็กว่างและพร้อมที่จะคุยกับคุณ แสดงความสนใจ - เตือนเขาเกี่ยวกับตอนนี้ของเกมนี้ ถามว่าเขารู้สึกอย่างไรในขณะนั้น ถ้าเขาต้องการช่วยคนที่ทำผิดอย่างเห็นได้ชัด สิ่งสำคัญคือความสนใจของคุณจริงใจ! พยายามค้นหาจริงๆ ว่าลูกของคุณรู้สึกอย่างไร - แน่นอนว่าในสถานการณ์นี้เขาจะแบ่งปันประสบการณ์ของเขา เพราะช่วงเวลานั้นเพิ่งผ่านไปไม่นานและได้สัมผัสสตริงในจิตวิญญาณของเขาแล้ว ค้นหาบางสิ่งในตัวคุณที่ตอบสนองต่อความรู้สึกของเด็กเหล่านี้ - ช่วงเวลาที่คุณประสบกับสิ่งที่คล้ายกัน และแบ่งปันกับลูกชาย / ลูกสาวของคุณ

“ฉันเข้าใจความรู้สึกของคุณจริงๆ เจ็บจนอยากช่วย คนดีและเขาไม่ฟังคุณ คุณรู้สึกหมดหนทางและโกรธเคืองเมื่อคุณรู้ว่าการกระทำดังกล่าวของคนอื่นจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี คุณบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ - และเขายังคงยึดติดกับแนวความคิดของเขา มันน่ารำคาญใช่มั้ย? ฉันเข้าใจสิ่งนี้เป็นอย่างดี เพราะมันเกิดขึ้นกับฉันในลักษณะเดียวกัน ดังนั้นเมื่อฉันบอกคุณว่าความสนใจในการเรียน / เล่นกีฬา / ทำการบ้านตรงเวลา / (ขีดเส้นใต้ตามความเหมาะสม) จะช่วยคุณในชีวิตในภายหลัง ฉันก็รู้สึกเสียใจที่คำพูดของฉันผ่านคุณไป เป็นเพียง "ฉันเคยไปที่ดันเจี้ยนนี้แล้ว" และคุณยังไม่ได้ไปเยี่ยมชม ดังนั้นเมื่อคุณไม่ตอบสนองต่อคำพูดของฉัน ฉันรู้สึกหมดหนทางเหมือนที่คุณทำเมื่อ Petya / Vasya / Masha ไม่ตอบสนองต่อคุณ

จะผ่านได้อย่างไร?

ไม่จำเป็นต้องสรุปว่าเด็กจะรู้สึก ตระหนัก เข้าใจ และจะยังเรียนได้ดี / เล่นกีฬา / ตรงเวลา และทำการบ้านโดยไม่ถูกบังคับ แต่คำพูดซึ่งเป็นตัวอย่างที่เราให้ไว้ข้างต้น มีแนวโน้มที่จะเข้าถึงจิตสำนึกของเขามากกว่าภารโรง และถ้าคุณจับช่วงเวลาดังกล่าวอย่างต่อเนื่องและอธิบายตำแหน่งชีวิตที่สำคัญให้กับเด็กผ่านการเชื่อมโยงกับสถานการณ์ที่เข้าใจได้สำหรับเขาแล้วผลลัพธ์ก็สามารถทำได้

โดยสรุปแล้วขอให้ผู้ปกครองทุกท่านที่เป็นห่วงเป็นใยกับประเด็นในบทความนี้มีความอดทนสูง ไร้ขอบเขต และ รักไม่มีเงื่อนไขให้กับบุตรหลานของคุณ

Valentina Nikolaevna Volkova นักการศึกษาของกลุ่ม "Bears-Baby" ศูนย์พัฒนาและการศึกษา "Elitora"

คุณจะได้เรียนรู้ลักษณะทางจิตวิทยาหลักที่มีอยู่ในเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีในด้านพัฒนาการทางอารมณ์ การสื่อสารกับผู้ปกครอง การศึกษา เกม และพฤติกรรม

สมองของลูกคุณควบคุมและวางแผนการเติบโตของร่างกายทั้งหมด การเติบโตนี้หมายความว่าโครงสร้างสมองที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ความจำ การควบคุมการเคลื่อนไหว และการทำงานของสมองอื่นๆ ถูกสร้างขึ้นเมื่ออายุได้ 5 ขวบ การเชื่อมต่อเหล่านี้เรียกว่า ไซแนปส์ เป็นพื้นฐานของการเคลื่อนไหว ความคิด ความทรงจำ และความรู้สึกทั้งหมดของมนุษย์

เป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้และยอมรับข้อมูลใหม่เมื่ออายุ 6-9 ปี ดังนั้นในช่วงเวลานี้ คุณควรทำงานกับความเชื่อและโลกทัศน์ของลูก

คุณสมบัติของการพัฒนาจิตใจในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

ให้เราพิจารณาคุณสมบัติหลักของการพัฒนาทางจิตวิทยาในเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีทีละจุด

ลักษณะนิสัยของเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

ในช่วงเวลานี้ เด็กสาวมีความเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเธอเป็นใครและภาพลักษณ์ที่เธออยากจะเป็น บ่อยครั้งที่ตัวการ์ตูนหรือละครโทรทัศน์กลายเป็นแบบอย่าง

ในขณะนี้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องรักษาความภาคภูมิใจในตนเองของลูก และในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อให้เกิดความมั่นใจในตนเอง เพื่อเฉลิมฉลองความเป็นเอกลักษณ์และความเป็นตัวของตัวเอง

มีพฤติกรรมบางอย่างของเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปี ซึ่งเป็นเรื่องปกติในวัยนี้:

• ความนับถือตนเองต่ำ
• ความประหม่า;
• การเลียนแบบรูปเคารพมากเกินไป
• ปฏิเสธที่จะพูดในที่สาธารณะ
• การแยกตัว.

นอกจากนี้ สาวๆ ยังให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของตนเองมากขึ้นเรื่อยๆ พยายามเป็นเหมือนแม่ พยายามสวมเสื้อผ้าและยืมเครื่องสำอาง เมื่ออายุ 6-9 ขวบงานอดิเรกแรกก็ปรากฏขึ้น

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นความสนใจในกีฬาหรือกิจกรรมใด ๆ คุณควรเริ่มพัฒนาไปในทิศทางนี้และช่วยให้เด็กตัดสินใจเลือก บางทีในอนาคตงานอดิเรกจะเติบโตเป็นอาชีพและให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม

ในช่วงเวลานี้ พ่อแม่ต้องแสดงจุดแข็งให้ลูกเห็นเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจในตนเองและความผูกพันกับครอบครัว เด็กหญิงจะเข้าใจว่าพ่อแม่และญาติพี่น้องเป็นที่พึ่งและไว้ใจได้

การสื่อสารในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

ในช่วง 6-9 ปีการขัดเกลาทางสังคมของเด็กนั้นเต็มไปด้วยความผันผวนดังนั้นอายุนี้จึงมีลักษณะเป็นความสัมพันธ์ฉันมิตรที่สำคัญ

เด็กหญิงคนนี้กำลังพัฒนาการสื่อสารอย่างเต็มที่ซึ่งมักไม่เกี่ยวข้องกับตุ๊กตาและของเล่น อายุนี้อนุญาตให้คุณรวมตัวกันเป็นกลุ่ม 2-3 คนซึ่งแสดงถึงความชอบของคุณ

จิตวิทยาเด็กบอกว่าเด็กอายุ 6-9 ขวบต้องผ่านวิกฤตอีกครั้ง คุณสมบัติของการสื่อสารในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี อาจรวมถึง:

• การประเมินสถานภาพในสังคมเปลี่ยนแปลงไป
• สภาพแวดล้อมใหม่ - โรงเรียน;
• การเชื่อมต่อทางสังคมใหม่
• ชีวิตสาธารณะ

ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองควรใส่ใจกับสภาวะทางอารมณ์ของเด็กสาว และให้ความสนใจกับวิธีที่เธอสื่อสารกับเพื่อนฝูง ไม่ว่าเธอจะมีเพื่อนหรือไม่ และมีความวิตกกังวลทางสังคมเมื่อสื่อสารหรือไม่เนื่องจากกลัวการประเมิน

ผู้ปกครองไม่ควรลดค่าความรู้สึกและประสบการณ์ของเด็กในช่วงเวลาเหล่านี้ บอกเราว่ามันเป็นอย่างไรสำหรับคุณ คุณพบเพื่อนคนแรกของคุณอย่างไร คุณเริ่มต้นอย่างไร

สิ่งสำคัญคือต้องทำให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่าทุกคนไม่จำเป็นต้องชอบเขา คุณค่าของเขาไม่ได้อยู่ในสิ่งที่คนอื่นคิดเกี่ยวกับเขา แต่ในความจริงที่ว่าเขาเป็นอย่างนั้น สื่อสาร ให้คำแนะนำ และมีส่วนร่วมในชีวิตของบุตรหลานของคุณเพื่อแนะนำเวกเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาเหตุการณ์เสมอ

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

ในอีกด้านหนึ่งอายุ 6-9 ปีเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดสำหรับผู้ปกครองและในทางกลับกันก็เกี่ยวข้องกับการเริ่มต้นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของการก่อตัวของ "ฉัน" ส่วนบุคคลในเด็กซึ่งเป็นอิสระจากแม่และพ่อ .

การช่วยให้บุตรหลานของคุณรับมือกับการแยกจากกันในตอนนี้จะทำให้การแยกจากกันง่ายขึ้นในอนาคต สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งหากผู้หญิงของคุณมีบุคลิกที่ขี้อาย วิตกกังวล หรือขี้อาย เพราะเธออาจจะอ่อนไหวต่อการเลิกรา

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กหญิงอายุ 6-9 ปีมีลักษณะเฉพาะดังต่อไปนี้:

• การปรับตัวเข้ากับชีวิตในโรงเรียน การเรียนที่หนักหน่วง คุ้นเคยกับครู รู้สึกมั่นใจในทีม
• เด็กหญิงอายุ 6-9 ปีมีความอยากรู้อยากเห็น เตรียมพร้อมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก และมีทักษะในการพัฒนาตนเอง
• มีการกำหนด "สถานะ" บางอย่างของเด็กในสังคมโดยรอบแล้ว มีการพัฒนาสังคมสาธารณะอย่างแข็งขัน
• ลำดับความสำคัญของเด็กกำลังเปลี่ยนไป ในชีวิตของเด็กมีคนที่ความคิดเห็นมีมากกว่าความคิดเห็นของพ่อแม่ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นผู้นำในหมู่เพื่อนฝูง เด็กโต หรือผู้ใหญ่ของคนอื่นๆ

ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

ส่งเสริมความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้นของบุตรหลานของคุณ Jane Nelsen นักบำบัดโรคในครอบครัวชาวแคลิฟอร์เนีย ผู้เขียนหนังสือ Positive Discipline เชื่อว่าการเลี้ยงลูกเป็นเรื่องของการหาสมดุลระหว่างการเลี้ยงดู การปกป้อง และการควบคุมลูกของคุณ

คุณต้องให้โอกาสเขาในการสำรวจ ทดลอง และกลายเป็นบุคคลอิสระที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ดังนั้นให้ลูกของคุณลองอะไรใหม่ๆ เช่น ลองอาหารที่แตกต่าง หาเพื่อนใหม่ หรือขี่ม้า และต่อต้านความอยากมีส่วนร่วม

หากคุณพูดว่า "ฉันจะทำ" สามารถเพิ่มการเสพติดและลดความไว้วางใจของบุตรหลานได้

เมื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกสาวอายุ 6-9 ปี คุณต้อง:

• ตระหนักถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ที่เป็นอิสระมากขึ้นของลูกของคุณกับผู้อื่นและคลายกำมือของเขา
• เชิญบุตรหลานของคุณให้เชิญเพื่อนที่โรงเรียนกลับบ้านเพื่อพยายามติดต่อกับคนอื่นที่ไม่ใช่ครอบครัว
• ปฏิบัติต่อลูกของคุณด้วยความเคารพอย่างสุดซึ้งและไม่วิจารณ์ต่อหน้าเด็กคนอื่น ๆ สิ่งนี้จะช่วยสร้างความภาคภูมิใจในตนเองที่ดี

เกมสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปี

หนึ่งในความต้องการที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีคือการสื่อสารและการยอมรับ เกมสำหรับเด็กกลุ่มใด ๆ ทำหน้าที่พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กกับเพื่อน

งานหลักของผู้ใหญ่คือการจัดกระบวนการเกมเพื่อให้เด็กเรียนรู้วิธีใช้วิธีการสื่อสารอย่างถูกต้องรวมทั้งโต้ตอบกับผู้อื่นโดยไม่แสดงความก้าวร้าว

ความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาทักษะการสื่อสารให้กับเกมเรื่องราวที่เด็กได้รับและพัฒนาทักษะการสื่อสารและได้รับประสบการณ์ทางสังคม

นอกจากนี้เกมเรื่องราวมากมายยังมีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมและความสมัครใจของเด็ก ดังนั้นจึงมีเกมมากมายที่จะช่วยพัฒนาทัศนคติที่ดีของเด็กต่อผู้อื่น สอนให้เขาเห็นอกเห็นใจ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การก่อตัวของคุณสมบัติโดยสมัครใจของเด็กนั้นอำนวยความสะดวกโดยเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน เกมสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีตามลักษณะทางจิตวิทยาหลัก:

• เกมกีฬา;
• เกมของทีม;
• เกมเล่นตามบทบาท;
• เกมเรื่อง

เรียนสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปี

กิจกรรมชั้นนำของเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีกำลังศึกษาอยู่ อยู่ระหว่างกระบวนการศึกษาที่หน้าที่และคุณสมบัติทางจิตวิทยาใหม่เกิดขึ้นและพัฒนา ในช่วงเวลานี้ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในด้านประสบการณ์

แยกอารมณ์และความรู้สึกที่เด็กหญิงอายุสี่ขวบได้รับประสบการณ์ที่หายวับไปและตามสถานการณ์ เมื่ออายุ 6-9 ปี ประสบการณ์จะได้มา ความหมายใหม่, ภาวะแทรกซ้อนของพวกเขานำไปสู่ ชีวิตภายในเด็ก.

การแสดงตลก, กิริยาท่าทาง, ความฝืดของพฤติกรรมมักจะกลายเป็นปรากฏการณ์วิกฤตของการแยกชีวิตภายนอกและภายในของเด็ก

คุณสมบัติของการเรียนสำหรับเด็กผู้หญิงอายุ 6-9:

• ระบบใหม่ของความสัมพันธ์ "ครูเด็ก" ปรากฏขึ้น
• การเรียนรู้ความอดทนและความร่วมมือผ่านประสบการณ์
• ภาษา - เป็นวิธีการสื่อสารและการคิด
• ความทรงจำของเด็กอายุ 6-9 ปีพัฒนาในสองทิศทาง - โดยพลการและความหมาย

ความวิตกกังวลในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

โรคประสาทในวัยเด็กไม่ใช่เรื่องแปลก มีหลายปัจจัย เช่น ประเภทของระบบประสาท พันธุกรรม ความเชื่อที่ทำลายล้างของพ่อแม่ การคิดถึงครอบครัวแบบขาวดำ เป็นต้น เด็กเหมือนฟองน้ำดูดซับบรรยากาศทั้งหมดในบ้านและคุ้นเคยกับความรู้สึกอันตรายอย่างต่อเนื่อง เป็นผลให้มีความวิตกกังวลสูงตั้งแต่อายุยังน้อยกับผลที่ตามมาทั้งหมด

นักจิตวิทยาระบุภัยคุกคามพื้นฐานสองประการที่ทำให้เกิดความรู้สึกกลัว นั่นคือภัยคุกคามต่อชีวิตและคุณค่าของมนุษย์ ความเฉพาะเจาะจงของความกลัวของเด็กอยู่ที่ความจริงที่ว่าตามกฎแล้วพวกเขาไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับภัยคุกคามที่เกิดขึ้นจริง

ความกลัวของเด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่เด็ก ๆ ได้รับจากผู้ใหญ่ที่อยู่ใกล้เคียงและผ่านปริซึมแห่งจินตนาการและจินตนาการอันสดใสของพวกเขา

สิ่งที่ผู้ปกครองต้องทำหากตรวจพบความวิตกกังวลในเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปี:

• การสนทนาที่เป็นความลับกับเด็กเกี่ยวกับความกลัวและความวิตกกังวล
• ปฏิกิริยาสงบต่อการตอบสนองของเด็กเกี่ยวกับความกลัวโดยไม่มีการวิจารณ์และการตำหนิ
• ขอให้เด็กอธิบายความกลัวบอกสิ่งที่ดูเหมือนเขารู้สึกอย่างไรในสถานการณ์ใดที่ความรู้สึกกลัวมาถึงเขา
• วาดความกลัวหรือสร้างมันขึ้นมาในเกม ใช้ชีวิตผ่านประสบการณ์ในจินตนาการ

มีประจำเดือนครั้งแรกในเด็กหญิงอายุ 6-9 ปี

เด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ขวบอาจเริ่มถามคำถามเกี่ยวกับการเติบโตของเธอว่ารูปร่างของเธอจะเปลี่ยนไปในอนาคตที่เด็กมาจากไหน คำถามเหล่านี้เป็นคำถามปกติและน่าสนใจตามธรรมชาติ แต่เกิดขึ้นที่คำถามเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอและเด็กอายุ 6-9 เริ่มมีประจำเดือน

ช่วงแรก ๆ ในการแพทย์เรียกว่า menarche โดยเฉลี่ยแล้วพวกเขาเริ่มต้นในเด็กผู้หญิงอายุ 12-13 ปี แต่อายุ 9 ถึง 15 ปีก็ถือเป็นบรรทัดฐานเช่นกัน มีบางครั้งที่การมีประจำเดือนเริ่มขึ้นเมื่ออายุ 7 ขวบ

ควรพูดถึงการมีประจำเดือนก่อนที่จะเริ่มเมื่อเด็กตรวจพบเลือดจากอวัยวะเพศในทันใดเขามักจะคิดว่าเขากำลังจะตายและกลัวที่จะบอกพ่อแม่

คุณเข้าใจสัญญาณอะไรว่าเด็กผู้หญิงอายุ 6-9 ปีจะเริ่มมีประจำเดือนในไม่ช้า:

• ตกขาวครั้งแรกจากช่องคลอดประมาณครึ่งปีก่อนเริ่มมีประจำเดือน
• เสริมหน้าอกและสะโพก, กระชับสัดส่วน;
• การปรากฏตัวของขนในบริเวณหัวหน่าวและรักแร้
• น้ำตาและความหงุดหงิด;
• กรณีเป็นลมสองสามสัปดาห์ก่อนมีประจำเดือนครั้งแรก
• เหงื่อออกมาก

ตอนนี้คุณรู้จิตวิทยาของเด็กผู้หญิงและลักษณะพัฒนาการของพวกเขาเมื่ออายุ 6-9 ปีแล้ว คุณสามารถใช้คำแนะนำของเราและช่วยให้ลูกของคุณอยู่รอดในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ตอนอายุ 9 ขวบ เด็กพยายามทำทุกอย่าง เขาเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว พยายามกินเร็วขึ้น และลงไปทำธุรกิจอื่น ในช่วงเวลานี้ งานอดิเรกสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมาก แม้แต่ในงานอดิเรกชั่วคราวเหล่านี้ เขาก็มุ่งมั่นที่จะเป็นคนแรก และความสูญเสียกลายเป็นโอกาสที่จะให้ความสนใจกับกิจกรรมอื่นๆ มีความหลงใหลในการสะสมและทุกพื้นที่สามารถดึงดูดเด็กได้ตั้งแต่แสตมป์ไปจนถึงคลิปหนีบกระดาษ

กิจกรรมการศึกษากลายเป็นกิจกรรมหลักของเด็ก ในระยะแรก เธอชอบเพราะเด็กได้รับสถานะใหม่ที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น แต่แล้วสถานการณ์ก็เปลี่ยนไปและการเรียนรู้จะกลายเป็นนิสัย สิ่งสำคัญสำหรับช่วงนี้คือความรู้ใหม่และโอกาสที่ได้มากับมัน

เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเอง ใช้ความคิดเชิงตรรกะ และประพฤติตนอย่างถูกต้องในทีม คุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียนมีความสำคัญ: ความเอาใจใส่, ความเป็นอิสระ, ความมั่นใจในตนเอง, ความซื่อสัตย์, ทักษะในองค์กร

แต่เด็กไม่สามารถจดจ่อกับชั้นเรียนได้เสมอไป ในระดับที่มากขึ้นสิ่งนี้ใช้กับเด็กผู้ชายที่ไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ ได้เนื่องจากพลังงานที่เดือดพล่านและลากเวลาเตรียมบทเรียนหลายครั้งโดยไม่รู้ตัว นอกจากนี้ เด็กผู้ชายมักมีอารมณ์แปรปรวนมากกว่าเด็กผู้หญิง บางครั้งยกย่องความสามารถของพวกเขา บางครั้งทำให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่สามารถทำอะไรได้

เมื่ออายุได้ 9 ขวบ คนๆ หนึ่งมุ่งมั่นในการยืนยันตนเองในสังคมและการยอมรับในหมู่ผู้อื่น เมื่อสิ้นสุดระยะเวลานี้ เด็กจะกำหนดขีดจำกัดความสามารถของเขา

คำศัพท์กลายเป็นที่กว้างขวางมาก แต่ในที่นี้เช่นกัน การแบ่งแยกเพศก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน เด็กผู้ชายมักใช้คำพูด-การกระทำ และเด็กผู้หญิงใช้คำที่มีการประเมินหัวเรื่อง สาวๆ เข้ากับคนง่ายมากขึ้น แบ่งปันความลับกับเพื่อน เด็กผู้ชายยังคงชอบเล่นเกมเป็นกลุ่ม โดยค่อยๆ เปิดเผยตัวเองให้เพื่อนฟัง

ในช่วงเวลานี้ อุปนิสัยทางศีลธรรมของเด็กยังไม่เกิดขึ้น

สรีรวิทยาของอายุ

การเติบโตของความยาวของร่างกายเริ่มขึ้นอัตราการเติบโตของกระดูกสันหลังจะเพิ่มขึ้น ตอนนี้ส่วนสูงเฉลี่ย 131 ซม. และน้ำหนัก 28 กก. เด็กยังคงเติบโตต่อไปในขณะที่ยังคงผอมอยู่พอสมควร พลังงานของเด็กล้น แต่ไม่เพียงพอเป็นเวลานานจึงจำเป็นต้องพักผ่อนในระหว่างวัน โครงกระดูกยังไม่สมบูรณ์ ดังนั้นคุณต้องระมัดระวังในระหว่างเกมที่กำลังเล่นอยู่ ฟันน้ำนมยังคงถูกแทนที่ด้วยฟันกราม

พัฒนาการทางเพศของเด็กเริ่มต้นขึ้น มีความแตกต่างทางเพศในขนาดและรูปร่างของร่างกาย กระดูกของเด็กยาวขึ้นซึ่งบางครั้งเจ็บปวด เด็กผู้หญิงเริ่มโตเร็วกว่าเด็กผู้ชาย ในเด็กผู้ชายชั้นไขมันของทารกลดลงในขณะที่เด็กผู้หญิงเติบโตขึ้น: สะโพกโค้งมนอย่างเห็นได้ชัดกระดูกเชิงกรานจะกว้างขึ้น

สถิติอายุ

ประชากรของสหพันธรัฐรัสเซียในช่วงอายุนี้ (5-9 ปี) คือ 6376,000 คน ในจำนวนนี้ เด็กผู้ชาย - 3262,000 คน เด็กผู้หญิง - 3114,000 คน

มีเพียง 1.8% ของประชากรในกลุ่มอายุนี้ (อายุต่ำกว่า 20 ปี) ที่ทำงานในระบบเศรษฐกิจของรัสเซีย

คุณเกิดในปี 2010 หรือ 2011

2010 - 18 มีนาคม นักคณิตศาสตร์ชาวรัสเซีย Grigory Perelman ได้พิสูจน์การคาดเดาของ Poincaré ซึ่งถือเป็นหนึ่งในปัญหาแห่งสหัสวรรษที่แก้ไม่ตก ด้วยเหตุนี้ Clay Mathematical Institute จึงให้รางวัลแก่เขา 1 ล้านเหรียญ ซึ่งเขาปฏิเสธ

วันที่ 10 เมษายน. เครื่องบินตกที่ Smolensk ซึ่ง Lech Kaczynski ประธานาธิบดีแห่งโปแลนด์ Maria Kaczynska ภริยาของเขา ผู้บังคับบัญชาการทหารระดับสูง นักการเมืองชาวโปแลนด์ รวมถึงบุคคลสำคัญทางศาสนาและสาธารณะ (ทั้งหมด 97 คน) เสียชีวิต

มีการสร้างเซลล์ที่มีชีวิตเซลล์แรกขึ้น ซึ่ง DNA ของมันเองถูกแทนที่ด้วย DNA ที่สร้างขึ้นอย่างเทียม มนุษยชาติได้รับเครื่องมือใหม่สำหรับการพัฒนาเทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงอวัยวะเทียม

2011 - 11 มีนาคม ในญี่ปุ่น นอกชายฝั่งตะวันออกเฉียงเหนือ เกิดแผ่นดินไหวขนาด 8.9 อันเป็นผลมาจากแผ่นดินไหวสึนามิที่สร้างความเสียหายร้ายแรงเกิดขึ้นซึ่งส่งผลให้มีผู้เสียชีวิตมากกว่า 15,000 คนและถือว่าสูญหายหลายพันคน

2 พฤษภาคม โอซามา บิน ลาเดน ถูกสังหาร - ผู้ก่อการร้าย "หมายเลข 1" ของโลก ผู้นำอัลกออิดะห์ ผู้ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถือเป็นผู้รับผิดชอบต่อการโจมตีของผู้ก่อการร้าย 11 กันยายน

วันที่ 7 กันยายน เที่ยวบินเช่าเหมาลำระหว่างประเทศตกใกล้ยาโรสลาฟล์ บนเครื่องบินคือทีมของสโมสรฮอกกี้โลโคโมทีฟซึ่งบินไปมินสค์ เสียชีวิต 44 ราย รอด 1 ราย

2012 — 21 กุมภาพันธ์ ในมอสโกในมหาวิหารแห่งพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอดมีคำอธิษฐานพังค์ที่น่าอับอายของกลุ่ม PussyRiot ซึ่งสมาชิกสามคนถูกตำรวจกักตัวไว้

1 ธันวาคม รัสเซียเป็นผู้นำกลุ่ม G20 - ฟอรัมตัวแทนของประเทศที่มีเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วมากที่สุด: ออสเตรเลีย, ญี่ปุ่น, อาร์เจนตินา, แอฟริกาใต้, บราซิล, เกาหลีใต้, บริเตนใหญ่, ฝรั่งเศส, เยอรมนี, ตุรกี, อินเดีย, สหรัฐอเมริกา, อินโดนีเซีย, ซาอุดีอาระเบีย, อิตาลี , เม็กซิโก, แคนาดา, จีน

2013 - 15 กุมภาพันธ์. อุกกาบาตตกในเทือกเขาอูราล - ที่ใหญ่ที่สุด ร่างกายสวรรค์ชนกับพื้นผิวโลกหลังจากอุกกาบาต Tunguska เนื่องจากอุกกาบาต "Chelyabinsk" (ระเบิดในบริเวณ Chelyabinsk) มีผู้ได้รับบาดเจ็บ 1,613 คน

กุมภาพันธ์ 15. ที่ระยะห่างขั้นต่ำจากดาวเคราะห์โลก (27,000 กม.) ดาวเคราะห์น้อย 2012 DA14 บินผ่าน นี่คือระยะทางที่ใกล้ที่สุดในประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์

18 มีนาคม วลาดิมีร์ ปูตินลงนามในข้อตกลงการรับคาบสมุทรไครเมียและเซวาสโทพอลไปยังรัสเซีย ข้อตกลงนี้มีผลใช้บังคับตั้งแต่การให้สัตยาบันโดยสมัชชาแห่งชาติ - 21 มีนาคม

2015 - 7 มกราคม การโจมตีของผู้ก่อการร้ายเกิดขึ้นที่สำนักงานของนิตยสารเสียดสี Charlie Hebdo ในปารีส โดยอิงจากการ์ตูนเรื่องก่อนหน้าของท่านศาสดาโมฮัมเหม็ดในนิตยสาร เสียชีวิต 12 ราย บาดเจ็บ 11 ราย