วิธีปฏิบัติตัวหากครูมีอคติต่อเด็ก ทำไมอาจารย์มหาวิทยาลัยถึงเหยียดหยามนักศึกษาและจับผิด? ทำไมครูถึงบอกว่าสอนแล้วถามอีก

การเรียนที่โรงเรียนสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงการได้มาซึ่งความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ในการขัดเกลาทางสังคมในทีมเพื่อนและผู้ใหญ่ - ครู ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีหลายแง่มุมดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่นักเรียนอาจพบอาการเชิงลบในที่อยู่ของเขาจากครู: จู้จี้จุกจิกหรือแม้แต่การเป็นศัตรู

วิธีแยกแยะอคติกับความเข้มงวด

ความเข้มงวดมากเกินไปไม่ได้แสดงถึงทัศนคติที่มีอคติของครูเสมอไป

ตามกฎแล้วผู้ปกครองเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างครูกับลูกจากปากของเด็ก และแน่นอนว่าเขานำการประเมินตามอัตวิสัยและอารมณ์มาใช้ในเรื่องราว โดยมักจะขีดเส้นว่า "เธอ (เขา) ไม่รักฉันและจับผิด" เป็นเรื่องยากสำหรับแม่และพ่อที่จะเข้าใจในสถานการณ์นี้ว่าสถานการณ์นี้เป็นความจริงตามวัตถุประสงค์หรือเป็นผลมาจากความสงสัยหรือจินตนาการของนักเรียน นอกจากนี้ เด็กหลายคนมองว่าความเข้มงวดของครูเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติที่มีอคติดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการวาดภาพที่ถูกต้องของความสัมพันธ์ที่มีอยู่ สำหรับสิ่งนี้:

พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยขึ้นในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียน - มันจะชัดเจนว่าความจริงอยู่ที่ไหนและจินตนาการอยู่ที่ไหน
ให้ความสนใจกับการแสดงของเด็กในเรื่องที่ครูสอนซึ่งเรียกร้องกับนักเรียนของคุณ (หากเกรดลดลงอย่างรวดเร็วให้ทำงานกับเด็กหรือจ้างครูสอนพิเศษจากนั้นจะสรุปได้ว่าการให้คะแนนเป็นไปตามวัตถุประสงค์) ;
เยี่ยมชมโรงเรียนพูดคุยกับครูและครูประจำชั้น แต่อย่า "เกี่ยวกับ" แต่เพื่อติดตามความคืบหน้า (ทั้งเด็กและครูไม่จำเป็นต้องรู้เหตุผลที่แท้จริงในการเยี่ยมชมสถาบันการศึกษา)

ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถเข้าใจได้ว่านักเรียนของคุณมีความสัมพันธ์แบบใดกับครูและนักเรียน และเพื่อค้นหาว่าครูมีอคติต่อเด็กจริง ๆ หรือเพียงแค่ต้องการความรู้ที่มีคุณภาพ

วิธีตั้งจิตให้ลูก

ความไว้วางใจเป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเด็ก

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีหลายแง่มุม ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่มีคนชอบและบางคนไม่ชอบ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างครูและนักเรียนก็ไม่มีข้อยกเว้น ครูเป็นคนเหมือนคนอื่น ๆ ดังนั้นเขาจึงมีคนชอบและไม่ชอบครูบางคนชอบนักเรียนที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น บางคนชอบคนเงียบๆ ที่มีระเบียบวินัย แน่นอนว่าครูมืออาชีพรู้วิธีซ่อนอารมณ์ แต่บางครั้งก็มีข้อยกเว้น ในกรณีนี้ สถานการณ์ความขัดแย้งเกิดขึ้นกับผู้เข้าร่วมสามคน:

นักเรียน;
ครู
ผู้ปกครองของนักเรียน

งานของฝ่ายหลังคือการหาทางออกจากสถานการณ์โดยมีความสูญเสียน้อยที่สุดสำหรับสุขภาพทางอารมณ์ของบุคลิกภาพที่เกิดขึ้นใหม่ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องปรับเด็กให้ถูกต้องในสถานการณ์เฉพาะนี้:

บอกลูกของคุณบ่อยขึ้นว่าคุณรักเขาอย่างไร - เด็กต้องแน่ใจว่าเขาได้รับการยอมรับและรักจากคนใกล้ชิด
อธิบายว่าเด็กคนใดก็ตาม แม้แต่เด็กเล็กๆ ก็เป็นคนเช่นกัน และไม่มีใครมีสิทธิ์ดูหมิ่น เยาะเย้ย หรือทำให้อับอายขายหน้าเขา
วิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้งด้วยความเที่ยงธรรมสูงสุด - โดยไม่คำนึงว่าใครผิด อธิบายให้ลูกหลานฟังว่าทำไมพฤติกรรมดังกล่าวจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
ลองกับลูกของคุณเพื่อร่างกลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมในกรณีที่ครูจับผิดหรืออนุญาตให้ดูหมิ่น
สรุปแผนสำหรับการดำเนินการร่วมกันเพิ่มเติม (พูดคุยกับครู ผู้อำนวยการ การย้ายไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น) เพื่อแก้ไขสถานการณ์ปัจจุบัน

คุณจะกำจัดอคติได้อย่างไร?

ผู้ปกครองควรสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอ

ตามกฎแล้วการจู้จี้อคติในส่วนของครูจะไม่หายไปเองดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องใช้มาตรการที่แข็งขันเพื่อแก้ไขความขัดแย้ง มีหลายวิธี:

เปิดการสนทนากับครู
การสนทนากับตัวแทนฝ่ายบริหาร (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่)
การย้ายนักเรียนไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น
การเผยแพร่ปัญหาต่อสาธารณะทางสื่อ

มาวิเคราะห์กัน ทางออกที่ง่ายและถูกต้องที่สุดคือการพูดคุยกับครูเมื่อพิจารณาสาเหตุที่ครูไม่ชอบเด็กแล้ว ก็เป็นไปได้ที่จะหาทางออกร่วมกันจากสถานการณ์ความขัดแย้ง เราจะพิจารณาวิธีการวางแผนการสนทนากับครูอย่างถูกต้องในภายหลัง

หากครูไม่เข้าร่วมการสนทนาหรือไม่เห็นว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติของเขาที่มีต่อเด็ก คุณควรติดต่อผู้อำนวยการหรือครูใหญ่ - บางทีพวกเขาอาจมีข้อโต้แย้งที่น่าสนใจมากขึ้นเพื่อโน้มน้าวให้ครูพิจารณาพฤติกรรมของพวกเขาใหม่

สิ่งนี้น่าสนใจ! ทุกๆ ปี เด็กประมาณ 20% ย้ายไปโรงเรียนอื่นเนื่องจากครูดุด่า

เมื่อความขัดแย้งยืดเยื้อเกินไปและทัศนคติของครูส่งผลเสียต่อสภาพจิตใจและอารมณ์ของนักเรียน การย้ายเด็กไปเรียนหรือโรงเรียนอื่นเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรมองว่าวิธีนี้เป็นยาครอบจักรวาลสำหรับปัญหาใด ๆ - ในชีวิตลูกของคุณจะมีการประชุมหลายครั้งกับคนที่ไม่สบายใจหรือขัดแย้งกันดังนั้นจึงไม่แนะนำให้สร้างสภาวะเรือนกระจกในวัยเด็ก

หากครูไม่เพียงยอมให้ตัวเองดูหมิ่นในที่สาธารณะ แต่ยังใช้กำลังทางกายภาพกับเด็กด้วย และมีหลักฐานเกี่ยวกับเรื่องนี้ การละเมิดสิทธิเด็กอย่างร้ายแรงดังกล่าวควรได้รับการกล่าวถึงในสื่อโดยมีส่วนร่วมของบริการสังคมและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

วิธีสร้างการสนทนากับครู

การแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติเป็นเป้าหมายหลักของการสนทนากับครู

การรู้เกี่ยวกับปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูจากเด็กเท่านั้นมันเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความคิดเห็นที่สมบูรณ์เกี่ยวกับสาเหตุของการ nitpicking ในส่วนของครู ดังนั้นทางออกที่ดีที่สุดคือการพูดคุยกับครู อย่างไรก็ตาม สำหรับการสนทนา คุณต้องเตรียมและนำการสนทนาในลักษณะที่ไม่ทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีกเลยไปคุยกับอาจารย์ว่า

พยายามนัดหมายด้วยตนเองไม่ผ่านฝ่ายบริหารของโรงเรียน
เลือกเวลาที่เหมาะสม จะดีที่สุดถ้าเป็นช่วงหลังเลิกเรียน แต่ไม่ใช่ช่วงเลิกงาน
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะจัดการประชุมแบบเห็นหน้ากัน แต่ภายในกำแพงโรงเรียน (ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือสำนักงาน การสนทนาอย่างจริงจังในทางเดินเป็นสิ่งต้องห้าม)
พยายามพูดให้ชัดเจนกับครูว่าคุณจะไม่กล่าวหาหรือกล่าวโทษเขาในสิ่งใด
เริ่มการสนทนาโดยระบุผลลัพธ์ที่ต้องการ (“ฉันต้องการให้การสนทนาของเรานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในความสัมพันธ์กับลูกชาย/ลูกสาวของฉัน”)
อย่าลืมรวมข้อเท็จจริงที่ว่าคุณรับรู้ข้อบกพร่องบางอย่างของลูกคุณ และค่อยๆ นำทางบทสนทนาไปสู่การรับรู้ว่าทุกคนมีสิทธิ์ทำผิดพลาด (ในกรณีที่ลูกของคุณมีความผิดในบางสิ่งจริงๆ)
ต่อไปคุณควรถามคำถามโดยตรงเกี่ยวกับเหตุผลที่ทำให้ลูกของคุณไม่พอใจ บางทีด้วยวิธีนี้ ครู "แก้แค้น" สำหรับการกระทำบางอย่างในที่อยู่ของเขาในส่วนของนักเรียน (เช่น การดูถูก)
ขึ้นอยู่กับคำตอบที่ได้รับ การสนทนาสามารถไปได้สองทิศทาง: ความเข้าใจร่วมกันและการรับรู้ถึงความผิดพลาดของครูในส่วนของครู หรือความโกรธเพราะความพยายามของคุณที่จะตัดสินว่าครูมีทัศนคติที่ไม่เป็นมืออาชีพต่อเด็ก
ไม่ว่าในกรณีใด คุณต้องจบการสนทนาด้วยการขอบคุณที่สละเวลา

ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่คุณสามารถทำได้จากการสนทนากับครู การวางแผนสำหรับการดำเนินการต่อไปจะง่ายกว่า

วิธีแยกแยะอคติกับความเข้มงวด

ความเข้มงวดมากเกินไปไม่ได้แสดงถึงทัศนคติที่มีอคติของครูเสมอไป

พูดคุยกับลูกของคุณบ่อยขึ้นในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียน - มันจะชัดเจนว่าความจริงอยู่ที่ไหนและจินตนาการอยู่ที่ไหน
ให้ความสนใจกับการแสดงของเด็กในเรื่องที่ครูสอนซึ่งเรียกร้องกับนักเรียนของคุณ (หากเกรดลดลงอย่างรวดเร็วให้ทำงานกับเด็กหรือจ้างครูสอนพิเศษจากนั้นจะสรุปได้ว่าการให้คะแนนเป็นไปตามวัตถุประสงค์) ;
เยี่ยมชมโรงเรียนพูดคุยกับครูและครูประจำชั้น แต่อย่า "เกี่ยวกับ" แต่เพื่อติดตามความคืบหน้า (ทั้งเด็กและครูไม่จำเป็นต้องรู้เหตุผลที่แท้จริงในการเยี่ยมชมสถาบันการศึกษา)

วิธีตั้งจิตให้ลูก

ความไว้วางใจเป็นพื้นฐานของความสัมพันธ์กับเด็ก

นักเรียน;
ครู
ผู้ปกครองของนักเรียน

บอกลูกของคุณบ่อยขึ้นว่าคุณรักเขาอย่างไร - เด็กต้องแน่ใจว่าเขาได้รับการยอมรับและรักจากคนใกล้ชิด
อธิบายว่าเด็กคนใดก็ตาม แม้แต่เด็กเล็กๆ ก็เป็นคนเช่นกัน และไม่มีใครมีสิทธิ์ดูหมิ่น เยาะเย้ย หรือทำให้อับอายขายหน้าเขา
วิเคราะห์สถานการณ์ความขัดแย้งด้วยความเที่ยงธรรมสูงสุด - โดยไม่คำนึงว่าใครผิด อธิบายให้ลูกหลานฟังว่าทำไมพฤติกรรมดังกล่าวจึงเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
ลองกับลูกของคุณเพื่อร่างกลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมในกรณีที่ครูจับผิดหรืออนุญาตให้ดูหมิ่น
สรุปแผนสำหรับการดำเนินการร่วมกันเพิ่มเติม (พูดคุยกับครู ผู้อำนวยการ การย้ายไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น) เพื่อแก้ไขสถานการณ์ปัจจุบัน

คุณจะกำจัดอคติได้อย่างไร?

ผู้ปกครองควรสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอ

เปิดการสนทนากับครู
การสนทนากับตัวแทนฝ่ายบริหาร (ผู้อำนวยการ ครูใหญ่)
การย้ายนักเรียนไปยังชั้นเรียนหรือโรงเรียนอื่น
การเผยแพร่ปัญหาต่อสาธารณะทางสื่อ

สิ่งนี้น่าสนใจ! ทุกๆ ปี เด็กประมาณ 20% ย้ายไปโรงเรียนอื่นเนื่องจากครูดุด่า

วิธีสร้างการสนทนากับครู

การแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติเป็นเป้าหมายหลักของการสนทนากับครู

พยายามนัดหมายด้วยตนเองไม่ผ่านฝ่ายบริหารของโรงเรียน
เลือกเวลาที่เหมาะสม จะดีที่สุดถ้าเป็นช่วงหลังเลิกเรียน แต่ไม่ใช่ช่วงเลิกงาน
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะจัดการประชุมแบบเห็นหน้ากัน แต่ภายในกำแพงโรงเรียน (ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือสำนักงาน การสนทนาอย่างจริงจังในทางเดินเป็นสิ่งต้องห้าม)
พยายามพูดให้ชัดเจนกับครูว่าคุณจะไม่กล่าวหาหรือกล่าวโทษเขาในสิ่งใด
เริ่มการสนทนาโดยระบุผลลัพธ์ที่ต้องการ (“ฉันต้องการให้การสนทนาของเรานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในความสัมพันธ์กับลูกชาย/ลูกสาวของฉัน”)
อย่าลืมรวมข้อเท็จจริงที่ว่าคุณรับรู้ข้อบกพร่องบางอย่างของลูกคุณ และค่อยๆ นำทางบทสนทนาไปสู่การรับรู้ว่าทุกคนมีสิทธิ์ทำผิดพลาด (ในกรณีที่ลูกของคุณมีความผิดในบางสิ่งจริงๆ)
ต่อไปคุณควรถามคำถามโดยตรงเกี่ยวกับเหตุผลที่ทำให้ลูกของคุณไม่พอใจ บางทีด้วยวิธีนี้ ครู "แก้แค้น" สำหรับการกระทำบางอย่างในที่อยู่ของเขาในส่วนของนักเรียน (เช่น การดูถูก)
ขึ้นอยู่กับคำตอบที่ได้รับ การสนทนาสามารถไปได้สองทิศทาง: ความเข้าใจร่วมกันและการรับรู้ถึงความผิดพลาดของครูในส่วนของครู หรือความโกรธเพราะความพยายามของคุณที่จะตัดสินว่าครูมีทัศนคติที่ไม่เป็นมืออาชีพต่อเด็ก
ไม่ว่าในกรณีใด คุณต้องจบการสนทนาด้วยการขอบคุณที่สละเวลา

ครูเติม...ทำไงดี?

นักเรียนเกือบทุกคนในมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และโรงเรียนเทคนิคคุ้นเคยกับสำนวนที่ว่า "ครูสอบตก" แต่คงยากที่จะเข้าใจว่าใครถูกจริงและใครผิด เพราะน้อยคนนักที่จะมองหน้าได้ และถึงกระนั้นข้อเท็จจริงของการขัดขวางในการสอบก็มีครูอยู่และมีเหตุผลหรือไม่มีเหตุผลสำหรับสิ่งนั้น

ทุกอย่างชัดเจนเมื่อนักเรียนเข้าใจเหตุผลของการปิดกั้น: เขาเรียนได้ไม่ดี คัดลอกมาในรูปแบบเปิด แต่เมื่อผู้เรียนดูพร้อมและรู้และเข้าใจวิชานั้นแล้ว ทำไมถึงติดขัด จะทำอย่างไร?

แน่นอนว่ามีครูที่ "มือไม่สะอาด" ที่ต้องการให้นักเรียนได้รับรางวัลเป็นเงินจากการได้รับการทดสอบ เขาไม่สามารถพูดสิ่งนี้ได้อย่างเปิดเผย ดังนั้น "การปิดกั้น" จึงเกิดขึ้น จากนั้นนักเรียนก็ตัดสินใจด้วยตัวเอง - ไปประชุมกับเขาและจ่ายเงินหรือติดต่อสำนักงานคณบดีและพิสูจน์ว่าความจริงของ "การอุดตัน" ก็เป็นเหตุผลเช่นกัน มีอีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้ "การปิดกั้น" - นักเรียนรำคาญครู - หยาบคายไม่ใส่ใจพอเมื่อพูดคุยกับครูไม่ทักทาย และยังมี "อุปสรรค" ที่ไม่สมเหตุสมผล - แค่คุณไม่ชอบนักเรียน - เขาไม่แต่งตัวแบบนั้น, เขาไม่พูดแบบนั้น, เขาไม่ทำตัวแบบนั้น, และไม่ว่าคุณจะงอแงแค่ไหน, ทุกอย่าง ผิดและทุกอย่างผิด

แต่ไม่ว่าเหตุผลของการอุดตัน - ไม่ได้รับการทดสอบ ข้อสอบถูก "บล็อก" ฉันควรทำอย่างไร หลายคนจะแนะนำให้คุณติดต่อสำนักงานคณบดี เขียนเรื่องร้องเรียน และถ้าเป็นไปได้ ให้ขออาจารย์มาแทน แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามาตรการที่ใช้ไม่ได้ช่วย - แต่ทำให้ครูขมขื่นเท่านั้น? แน่นอน คุณสามารถกลับไปเขียนคำร้องเรียนได้ แต่ก่อนอื่น คุณต้องตุนหลักฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับอคติของครู คุณไม่สามารถพิสูจน์อะไรด้วยมือเปล่าได้

แล้วจะตกลงกับอาจารย์อย่างไร - ขึ้นมาถามคำถามว่าทำไมมันถึงเกิดขึ้น ต้องทำอะไร ต้องปฏิบัติตัวอย่างไร สถานการณ์มีความซับซ้อนมากขึ้นด้วยการชดเชยทางการเงิน - ที่นี่จำเป็นต้องคิดทุกอย่างให้ละเอียดที่สุดจำเป็นต้องเขียนใบสมัครไปที่สำนักงานคณบดีและมอบจำนวนเงินต่อหน้าพยาน แต่เป็นการดีกว่าที่จะ ระบุผู้ที่ได้รับเชิญให้รับการชดเชยด้วย และถึงกระนั้นก็ไม่ควรโทษครูคนเดียวสำหรับ "การปิดกั้น" ต้องมองหาสาเหตุของ "การปิดกั้น" ในตัวเองก่อน: พฤติกรรมที่ท้าทายและหยาบคาย, ความพยายามที่จะตัดเสื้อผ้าที่ไม่เหมาะสม, ไม่เหมาะสม, ไม่น่าพอใจและ ข้อความที่ไม่สมเหตุสมผลต่อครูไม่ใช่เรื่องตลกและการเล่นตลกที่ประสบความสำเร็จ และถ้าคุณไม่พบอะไรและแน่ใจว่าคุณรู้เรื่องนี้ด้วยใจจริง ให้ไปที่สำนักงานคณบดี

สิ่งสำคัญที่นักเรียนควรรู้คือหากคุณพิจารณาว่า "การปิดกั้น" ของคุณไม่ยุติธรรม ให้ติดต่อสำนักงานคณบดีหลาย ๆ ครั้งตามที่เห็นสมควรและจำเป็น ทำแบบทดสอบใหม่ สอบกับครูผู้สอนจำนวนมากขึ้น จำเป็นต้องปกป้องผลประโยชน์ของคุณสิ่งสำคัญคือต้องดำเนินการอย่างถูกต้องและเป็นไปตามข้อบังคับของมหาวิทยาลัยทั้งหมด

ก่อนอื่น อย่าลืมว่าจุดประสงค์ของการเรียนรู้คืออะไร พูดประมาณเป้าหมายการเรียนรู้คือการสอน ซึ่งก็คือการสร้าง ในกรณีของเรานักเรียนอย่างแน่นอน ความรู้ ทักษะ และความสามารถ

ครูคือผู้ควรถ่ายทอดความรู้นี้แก่ศิษย์ ในในการเชื่อมต่อกับสิ่งนี้ เขาได้รับอำนาจบางอย่างเหนือนักเรียน เขาสามารถทำได้วิจารณญาณที่จะใช้วิธีการต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายสั่งสอนนักเรียน.

พลังของมันได้รับการปรับปรุงเพิ่มเติมจากข้อเท็จจริงที่ว่าฟังก์ชันควบคุม การได้มาซึ่งความรู้ทักษะและทักษะอยู่ในมือของเขาด้วย นั่นคือเขาสอบและทดสอบอย่างที่คุณทราบถ้าคุณต้องการคุณสามารถเติมใครก็ได้และถ้าสอบตกหรือ หน่วยกิตอาจถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัยได้ ซึ่งแน่นอนว่าทำให้นักศึกษาหวาดกลัวและให้น้ำหนักกับครู

ดังที่คุณทราบพลังอาจส่งผลเสียต่อเจ้าของซึ่งแสดงออกในการใช้อำนาจโดยมิชอบ เพราะความอัปยศอดสูศักดิ์ศรีของนักเรียนขัดกับหลักการสอน อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้เพื่อน่าเสียดายที่สิ่งนี้เกิดขึ้นเพียงเพราะครูมีอำนาจและการละเมิด ของเธอ. เขาประเมินพลังที่มอบให้เขาสูงเกินไปเพราะไม่มีใครให้สิทธิ์เขาในการดูถูกคนอื่น

วิธีแก้ปัญหามีอะไรบ้าง?

ที่สอง:จำไว้ว่าเป้าหมายของครูคือการสอน และตั้งสมมติฐานว่าเยาะเย้ย จับผิดคุณ เขาใช้อำนาจในทางที่ผิดเพื่อจุดประสงค์เท่านั้นทำให้ท่านเรียนถูกหลักวิชาได้ความรู้

ครูแต่ละคนมีแนวคิดว่าเขาควรเป็นผู้นำอย่างไรตัวนักเรียนเองในกระบวนการเรียนรู้ซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จในการเรียนรู้วิชานั้นๆผลที่ตามมา. หากคุณประพฤติผิดอย่างใดตามความเห็นของครูเขาก็อาจจะส่งสัญญาณนี้ด้วยการเยาะเย้ยถากถาง ธุรกิจของคุณวิเคราะห์พฤติกรรมของคุณ หาข้อสรุป เปลี่ยนแปลงบางอย่างในนั้นและดูผล

ในความเห็นของครูส่วนใหญ่ ครูในอุดมคติควรนำคุณอย่างไรนักเรียน?

⇛ ปฏิบัติตามกฎของการสื่อสารที่สุภาพซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

⇛ ปฏิบัติตามหลักสูตรการสื่อสารทางธุรกิจ สังเกตผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยความเคารพ ปฏิบัติต่อครูอย่าแสดงการประเมินมืออาชีพของคุณคุณสมบัติส่วนตัวของครู รูปร่างหน้าตา ฯลฯ

⇛ ปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมในการฝึกอบรม (อย่าขาดเรียนด้วยเหตุผลไม่สุภาพ อย่ามาสาย อย่าคุย อย่านั่งโทรศัพท์, ฟังการบรรยายอย่างตั้งใจ, ด้วยความสนใจ, จดบันทึก, ถึงเตรียมความพร้อมสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติและการสัมมนาและทำงานอย่างแข็งขันส่งเอกสารตรงเวลา ไม่ตัดตอนสอบ ฯลฯ)

⇛ ปฏิบัติตามข้อกำหนดของครูเฉพาะสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับ ขั้นตอนการศึกษา (ครูมักจะให้เสียงพวกเขาในบทเรียนแรกหรือคุณสามารถถามนักเรียน หลักสูตรรุ่นพี่ที่เรียนกับเขาซึ่งข้อกำหนดและสิ่งที่เขาพบข้อบกพร่องมากที่สุด)

ต่อไปนี้อาจเป็นกฎพื้นฐานที่นักเรียนต้องปฏิบัติตามในระหว่างนี้กระบวนการศึกษา คุณอาจจะคัดค้านโดยพูดว่า: "ไม่มีนักเรียนในอุดมคติเช่นนี้ไม่มีใครมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้การแข่งขันและ ครูจับผิดฉัน!” ถูกต้องแล้ว ทุกคนนั่นแหละครูมี "แฟชั่น" ของตัวเอง หลักการของเขาเอง: คนหนึ่งเยาะเย้ยนักเรียนเพื่อว่าเขามาสายตลอดเวลาคนอื่นจะไม่ให้ความสำคัญกับสิ่งนี้มากนักลองคิดดูว่าอะไรคือประเด็นของการเยาะเย้ยของครูของคุณ: อะไรคุณนั่งเล่นโทรศัพท์กับคู่รักตลอดเวลาและไม่ฟังเขาเมื่อเขาอธิบายวัสดุใหม่หรืออย่างอื่น? ครูต้องย้ำ.ซ้ำๆ ที่ไม่เหมาะกับเขาเพียงแค่จำและโฟกัสอย่างแม่นยำในเรื่องของการหยิบจับของเขา ลบล้างสิ่งที่ทำให้เขารำคาญเขาไม่มีอะไรจะบ่น แต่ถ้าสิ่งนี้ไม่ได้ผล ความอดทนก็ไม่มีอีกต่อไปกองกำลัง มันคุ้มค่าที่จะพิจารณาทางเลือกในการใช้มาตรการที่รุนแรง (บ่นเกี่ยวกับและแสวงหาสิ่งทดแทน)

ถึงอย่างไร, ขอให้โชคดีและประสบความสำเร็จในการเรียน!

สอบยังไงให้ผ่าน ไม่รู้อะไรเลย ไม่ได้เรียน ไม่ได้เตรียมตัว คลิกอ่านเลย

จะสอบผ่านได้อย่างไรถ้าคุณเป็นใบ้?

นักเรียนนับอย่างรวดเร็ว:
- เก้า!

นักเรียน (โดยไม่ลังเล):
- สิบ
ครูด้วยรอยยิ้มที่ชั่วร้าย:

- แต่ฉันเอามัน!

2 ปีที่แล้ว

[ที่ดีที่สุดของวัน] [ด้านบนของสัปดาห์] [ที่ดีที่สุดของเดือน] [สุ่มเรื่องตลก]

นักเรียนสอบผ่านและครูทำให้เขาล้มลง ...
- อืม - ครูพูดว่า - ถ้าคุณตอบคำถามนี้แสดงว่าคุณผ่าน ... มีหลอดไฟกี่หลอดในกลุ่มผู้ชมนี้?
นักเรียนนับอย่างรวดเร็ว:
- เก้า!
ครูหยิบหลอดไฟออกจากกระเป๋า:
- ผิด! สิบหลอด. จะต้องโอน...
สอบใหม่ สถานการณ์เดิม...อาจารย์ถามคำถามเดิม...
นักเรียน (โดยไม่ลังเล):
- สิบ
ครูด้วยรอยยิ้มที่ชั่วร้าย:
- ผิดแล้ว วันนี้ไม่ได้เอาหลอดไฟมา...
นักเรียนดึงหลอดไฟออกจากกระเป๋า:
- แต่ฉันเอามัน!

การถ่ายโอนที่ห้า
ครู:
- แทค. คุณไม่ได้พูดอย่างนั้น คุณไม่รู้ พวกเขาทำผิด จะทำอย่างไรกับคุณ?
นักเรียน:
- เสียใจ.
ครู:
- คนจนไม่ผ่านอีกแล้ว ...

ในการสอบคณะสุรา-วอดก้า.
นักเรียนเข้ามา ครูรินน้ำให้ แล้วถามว่าเป็นอะไร นักเรียนพยายามและตอบว่า "นี่คือ Cahors อายุ 20 ปี เก็บเกี่ยวที่นั่นและที่นั่น ฯลฯ" ครูประหลาดใจ: "แต่นี่?"
- และนี่คือคอนยัคอายุหลายปี ฯลฯ
- และนี่คือตอนนั้น
- และนี่คือวอดก้าและทั้งหมดนั้น
ครูตกใจหยิบสมุดบันทึกเปิดดู: "อ๊ะ พวกเขามาเมาค้างที่มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคอีกแล้ว"

ออฟเซ็ตอัตโนมัติ

บัญชีอื่น อาจารย์เป็นคนใจดีและทำให้โดยอัตโนมัติโดยมีเงื่อนไขว่านักเรียนเข้าร่วมการบรรยาย
แน่นอนว่าแฟนสาวของ Masha ไม่เคยไปที่นั่น แต่เธอแสร้งทำเป็นว่าได้เข้าเรียนแล้ว
ครูเชิญไปที่โต๊ะ:
- กรอกบันทึกฉันจะลงนาม
Masha เห็นครูเป็นครั้งแรกในชีวิตของเธอ ไม่ทราบนามสกุล แต่ก็ไม่สูญเสีย:
- และนามสกุลของคุณสะกดอย่างไรให้ถูกต้องเพื่อไม่ให้ฉันเข้าใจผิด?
อาจารย์ยิ้ม
- อีวานอฟ ฉัน ...

การสอบ. อย่างชัดเจน
นักเรียนกังวล
ถาม:
- และเกา pislo?
ครู:
- เกาถ้ามันช่วยได้...

มีการสอบเข้าโรงเรียนแพทย์ มีนักเรียนเข้ามา
อาจารย์ถามว่า:

นักเรียนตอบว่า:
- ฮิฮิ!
ศาสตราจารย์:
- มาสอบใหม่ครั้งหน้า!
นักศึกษาอีกคนเข้ามา อาจารย์ถามคำถามเดิมว่า
เกิดอะไรขึ้นใน 5 วินาที?
นักเรียนหน้าแดง:
- ฮิฮิ!
ศาสตราจารย์:
- ออกไปจากผู้ชมก่อนที่ฉันจะให้คุณสองคน!
นักเรียนคนต่อไปเข้ามาและอาจารย์ถามคำถามเดียวกันกับเขา
นักเรียนโดยไม่ลังเล:
- ความดัน.
ศาสตราจารย์ด้วยความยินดี:
- ทำได้ดี! ฉันให้คุณห้า! แล้วบอกสองคนนั้นว่า “ฮี่ฮี่” ดังขึ้นใน 7 วินาที!

ในการสอบ นักเรียนนั่งฟังรออาจารย์คุมสอบอย่างใจจดใจจ่อ อาจารย์เข้ามาปิดประตูอย่างแน่นหนา
เปิดช่องหน้าต่าง หันไปหานักเรียน:
- เดาสิ่งที่ฉันทำ? ไม่ทราบ?
นักเรียน:
- เราไม่รู้...
- ปล่อยของฟรี! มาจดบันทึกกันเถอะ
นักเรียนออกอาการคลั่งไคล้ ... วันรุ่งขึ้นอีกกลุ่มหนึ่งมีการสอบ แน่นอนว่าผู้คนดื่มวอดก้าทั้งคืนไม่ได้เตรียม ...
อาจารย์เข้ามา เปิดช่องหน้าต่าง หมุนไปรอบ ๆ.
- เดาสิ่งที่ฉันทำ?
นักเรียนมีความสุข:
- ปล่อยฟรี!!!
อาจารย์ยิ้มเจ้าเล่ห์:
- ไม่ พวก ฉันปล่อย freebie

ในการสอบ นักเรียนนั่งฟังรออาจารย์คุมสอบอย่างใจจดใจจ่อ อาจารย์เข้ามาปิดประตูอย่างแน่นหนา เปิดช่องหน้าต่าง หันไปหานักเรียน: - เดาสิว่าฉันทำอะไร? ไม่ทราบ? นักเรียน: - เราไม่รู้... - ปล่อยของฟรี! มาจดบันทึกกันเถอะ นักเรียนออกอาการคลั่งไคล้ ... วันรุ่งขึ้นอีกกลุ่มหนึ่งมีการสอบ แน่นอนว่าผู้คนดื่มวอดก้าทั้งคืนไม่ได้เตรียม ... อาจารย์เข้ามา เปิดช่องหน้าต่าง หมุนไปรอบ ๆ. - เดาสิ่งที่ฉันทำ? กับนักเรียนอย่างสนุกสนาน : - Freebie ให้เข้า!!! ครูยิ้มอย่างมีเลศนัย: - ไม่พวก freebie เพิ่งบินไป ...

มีการสอบการแปลวรรณกรรมที่สถาบันภาษาต่างประเทศ
ครูให้นักเรียนแปลวลีเป็นภาษาอังกฤษ วลีมีดังนี้:
"โอ้รองเท้าพนันของฉันสี่จีบ
ฉันต้องการค้างคืนที่บ้าน ฉันต้องการที่ Yegorka's
นักเรียนแปลเป็นภาษาอังกฤษอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ ครูกำลังคลั่งไคล้
และเขาให้วลีภาษาอังกฤษนี้เป็นภาษารัสเซียแก่นักเรียนคนต่อไปเพื่อทำการแปล นักเรียนแปลดังนี้:
"รองเท้าเปล่งประกายด้วยสารเคลือบเงาเหลือทน
ฉันไม่มีที่จะวิ่ง ทั้งหมดคือการตัดสินใจ
ตอนนี้ฉันอยู่ที่บ้านความฝันอันสงบสุขไม่เคลือบเงาอีกต่อไป
ฉันถูกกำหนดให้ค้างคืนที่ George's!"

นักเรียนในห้องอาหารนั่งรับประทานอาหารข้างครู
(ป.) repod:
- คุณนั่งที่ไหน หมูห่านไม่ใช่เพื่อน!
นักเรียน:
- ถ้าอย่างนั้นฉันก็บินไป
พีรู้สึกไม่พอใจ เขาคิดว่า: เอาล่ะ ไอ้สารเลว ฉันจะทำให้คุณสอบตก!
การสอบมาแล้ว: นักเรียนผ่านวันที่ 5
P.: - และนี่คือคำถามสำหรับคุณที่จะเติม: คุณไปดูถุง 2 ใบใบหนึ่งเป็นทองคำและอีกใบมีจิตใจ คุณจะเอาใบไหน?
S: แน่นอนด้วยทองคำ!
P .: และฉันจะใช้มันอย่างชาญฉลาด!
S.: - ใครพลาดอะไรไป !!!
พีบ้าเขียนในสมุดบันทึกของนักเรียน: แพะ!
นักเรียนออกไปและกลับมาในไม่กี่นาทีต่อมา:
- คุณเซ็นชื่อแล้ว แต่ยังไม่ได้ตั้งค่าการประเมิน!

โทรศัพท์ของฉันตกไปอยู่ในมือพี่ชายของฉัน เขาเปลี่ยนชื่อตัวเองว่า "ซาร์ของฉัน" ครูสองคนรับโทรศัพท์ไปจากฉัน ไม่กี่นาทีต่อมาพี่ชายของฉันโทรมา ครูรับสายและพูดว่า: "ฝ่าบาท เซิร์ฟเวอร์บน Steam โปรดโทรกลับในภายหลัง”

มีสอบ. นักเรียนออกมาตอบคำถามด้วยกระดาษแผ่นเล็กๆ เขียนประโยคสั้นๆ สองสามประโยค ครู:
- คำตอบของคุณอยู่ที่ไหน
- ในหัวของฉัน.
- และนั่นคืออะไร - พยักหน้าที่กระดาษ
- มันไม่พอดี

มีสอบวิชาเศรษฐศาสตร์ สาวสวยพูดถึงอดัม สมิธโดยไม่เคยเอ่ยชื่อเขาเลย หลังจากฟังเธออย่างตั้งใจ ครูถามว่า:
สมิธชื่ออะไร
ในการตอบสนองความเงียบอาย
- ไม่ต้องกังวล จำชื่อผู้ชายคนแรก ครูเตือน
- วาเลร่า! หญิงสาวตอบเสียงเบา หน้าแดง

บรรยายวิชาปรัชญา. ครูพูดถึงความแตกต่างระหว่างสสารและจิตสำนึก:
สติไม่มีส่วนขยาย เราคิดเป็น 15 ซม. ไม่ได้ และคิดเป็น 2 กก. ไม่ได้!
นักเรียน: และการคิดครึ่งลิตรเป็นเรื่องง่าย ...

ในการบรรยาย ครูเห็นว่านักเรียนไม่ได้เขียนอะไรเลยและถามว่า:
ทำไมคุณไม่เขียน
- ฉันบันทึกในเครื่องบันทึก
- ใช่? คุณจะให้ฉันฟังคุณตอนสอบไหม

สอบที่โรงเรียนเกษตร. นักเรียนตอบได้อย่างสมบูรณ์ จากนั้นเขาถูกถามคำถาม:
- บอกฉันว่าเป็นไปได้ไหมที่จะทำแท้งกับวัว?
นักเรียนคว้าท้องของเขา:
- โอ้ศาสตราจารย์ฉันต้องออกไปอย่างเร่งด่วน! ต้องใช้เวลามาก!
- ออกมาเถอะ
นักเรียนกระโดดออกจากห้องเรียนและวิ่งเข้าห้องน้ำ นักเรียนอีกคนยืนอยู่ตรงนั้นและทำคะแนนร่วมกันอย่างสงบโดยไม่เร่งรีบ นักเรียนคนแรกถามเขาว่า:
- ฟังคุณรู้หรือไม่ว่าวัวสามารถทำแท้งได้หรือไม่?
นักเรียนคนที่สองใจเย็น ๆ ช้า ๆ สว่างขึ้น หายใจเข้าและหายใจออกควัน:
- M-yes-ah คุณตี ...

นักเรียนวาดวงกลมบนกระดาน และปรากฎว่าสมบูรณ์แบบ ราวกับว่าเขาวาดด้วยเข็มทิศ
ครูถามเขาว่า:
คุณเรียนการวาดวงกลมแบบนั้นมาจากไหน?
- และฉันบิดเครื่องบดเนื้อในกองทัพเป็นเวลาสองปี

ในการบรรยายเกี่ยวกับพีชคณิตเชิงเส้น ครูเขียนบางอย่างบนกระดานดำ บนโต๊ะสุดท้าย นักเรียนเล่นไพ่ หนึ่งในนั้นครอบคลุมบางสิ่งที่ไม่ถูกต้องและครั้งที่สองสำหรับผู้ชมทั้งหมด:
- คุณบ้าไปแล้วเหรอ?
ครู:
- ใจเย็น! ตอนนี้ฉันจะอธิบายทุกอย่าง