لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

درس حول العالم حول الصف الثالث قدم مدرس عرض تقديمي: Shepilova E.I.

عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ أيها الناس ، أعتقد أننا جميعًا لدينا أم واحدة اسمها الطبيعة. لديها ما يكفي من اللطف للجميع ، ونحن نعيش ، نلتقط إلى الأبد في أرواحنا ملامحها الجميلة - الحقول والمروج والغابات والبحار والأنهار.

كيف تغيرت الطبيعة منذ وجود الإنسان؟ أقل أكثر...

الخطة: الأسباب ... المشاكل ... إيجاد السبل ... كيف يمكننا العيش في صداقة مع الطبيعة؟

قواعد العمل في مجموعة: 1. عند المناقشة ، استمع إلى رأي الجميع. 2. ناقش الإجابات واختر الإجابات الصحيحة. 3. حدد مجيبًا واحدًا. 4. قائد المجموعة لحفظ النظام. 5. استعداد المجموعة لاظهار الاشارة.

الأسباب مقالب القمامة إزالة الغابات تلوث الأنهار التعدين المفرط تلوث الهواء

نقاش هل من الضروري منع استهلاك المياه في الشقق بكميات غير محدودة؟

هل من الضروري الحد من استهلاك الكهرباء في الشقق؟ هل من الضروري الحد من عدد الأشياء ذات الأصل الطبيعي في البشر؟

هل يجب حظر البولي إيثيلين ومواد التغليف المماثلة الأخرى؟

هل يلزم منع تجفيف المستنقعات وحرث الأرض للحقول والبساتين والبساتين؟ ولكن كيف إذن لإطعام العدد الكبير من سكان الكوكب؟

هل من الضروري حظر بناء مصانع ومصانع لانتاج المواد الصناعية؟

موردوفيا ، محمية تمنيكوفسكي منطقة سميدوفيتش

منتزه سمولني الوطني لجمهورية موردوفيا ، منطقة إيتشالكوفسكي

المهام البيئية جاء 26 طالبًا إلى الغابة. كم زهرة ستموت إذا اختار كل شخص 3 زهور؟ سوف تدمر المدمرات كيسًا ورقيًا واحدًا خلال عامين ، وسوف تدمر كيسًا بلاستيكيًا لمدة 18 عامًا. كم سنة سوف تدمر المدمرات 4 أكياس بلاستيكية؟

في كل عام ، يتم تصريف 3 كيلومترات مكعبة من المياه غير المعالجة في حوض الفولغا. كم كيلومتر مكعب من المياه غير المعالجة يدخل نهر الفولجا في 3 سنوات؟ تم إدراج 21 نوعًا من البرمائيات في الكتاب الأحمر ، بما في ذلك نوعان من السلاحف و 6 أنواع من السحالي والباقي من الثعابين. كم عدد أنواع الثعابين الموجودة في الكتاب الأحمر لروسيا؟

اختبار 1. لماذا لا يجب أن تكون المياه ملوثة؟ أ) لأن الكائنات الحية تموت فيه 2. هل توجد كائنات حية غير ضرورية وغير مجدية في الطبيعة؟ ب) لا ، لا يوجد شيء عديم الفائدة في الطبيعة

3. لماذا يحتاج الإنسان لرعاية الحيوانات النادرة؟ أ) بما أنه لم يتبق منها سوى القليل ، ويمكن أن تختفي تمامًا 4. ما الحيوانات والنباتات المدرجة في الكتاب الأحمر؟ أ) المهددة بالاختفاء التام من على وجه الأرض

الموضوع: كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة؟

الواجب المنزلي لإكمال مشروع "دعونا نحافظ على جمال الطبيعة" ص. 135. أشكركم على حسن تعاونكم

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

عرض تقديمي لدرس العالم من حولنا في الصف الرابع "كيف يمكننا العيش في صداقة مع الطبيعة"

عرض تقديمي لدرس العالم المحيط في الصف الرابع "كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة". النظام التعليمي "مدرسة 2100" ...

مخطط البيئة. كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة؟

مخطط الدرس حول العالم نظام تعليمي"المدرسة 2100" وفقًا لكتب فاخروشيف أ. " العالم"(" سكان الأرض ") موضوع الصف 3" كيف يمكننا أن نعيش في صداقة مع الطبيعة ...

MOU KSOSH 1

مخطط الدرس حول العالم

في الصف الثالث

« كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة.

EMC "المدرسة 2100"

مُعد

مدرس مدرسة إبتدائية

Boloshina G. N.

الموضوع: كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة.

الغرض من الدرس:لتعريف الطلاب بالمحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية ، لإظهار أهمية المشاكل البيئية ؛ تكون قادرة على شرح وإثبات الحاجة إلى احترام الطبيعة ، وتكرار قواعد السلوك في الطبيعة ؛ تطوير مهارات الكلام والاتصال ؛ لإشراك الأطفال في الأنشطة البيئية ، لتثقيف احترام الطبيعة من حولنا.

معدات:عرض الكمبيوتر ، الكتاب الأحمر ، الرسومات ، الحرف اليدوية للطلاب ، لوحات للمفاهيم الجديدة ، أقنعة للمشهد ، "سجادة من الأفكار" ، زهور ، عمل بحثي للطلاب.

أشكال تنظيم الأنشطة التربوية والمعرفية:أمامي ، فردي ، جماعي.

خلال الفصول:

أنا. تقرير المصير للأنشطة:

رن الجرس ، وبدأت المحاضرة. يا رفاق ، ابتسموا لبعضهم البعض. تنفس في نضارة وجمال الربيع ، الدفء أشعة الشمس، جمال البيئة. اسمحوا لنا العمل بروح الفريق الواحدسيكون الدرس ناجحًا وسيسعدنا جميعًا .

فكر فيما نحتاجه اليوم من أجل عمل ناجح؟

اليوم سنحتاج إلى معرفتك واهتمامك ودعمك ومساعدتك. دعونا نأمل أن يجلب لنا هذا الدرس بهجة الشركة. في الفصل ، يجب أن تكون نشطًا ، ومنتبهًا ، وبالطبع فضوليًا.

ثانيًا. تفعيل المعرفة وصياغة حالة المشكلة.

(فيديو "يا له من عالم جميل!")

عالم الطبيعة جميل ومتنوع ومليء بالأسرار وغني بالنباتات والحيوانات. أرضنا جميلة جدا. تجمل الطبيعة حياتنا. إنها تجلب لنا الكثير من الفرح. نستمع بسرور إلى أغاني الطيور ، وغمغمة جدول ، وهمس الغابة الغامض. نحن سعداء بالإعجاب بامتداد الحقول ، وسطح الأنهار الذي يشبه المرآة ، وجمال الزهور ، وجبروت الجبال والمساحات الخضراء المشرقة للغابات. كل هذا قدمه لنا كوكب الأرض بسخاء. يا لها من أرض جميلة لدينا! لا يقاس!

(مشاهدة الجزء الثاني من الفيديو حول القضايا البيئية)

- كيف تغير حالتك المزاجية؟ لماذا؟

يا رفاق ، هل أعجبك ما رأيت؟

- الناس لا ينقذون الطبيعة.

قراءة حوار الأبطال: ص. 128 . (الخروج إلى السبورة مع كتاب مدرسي)

- كان لدى لينا سؤال مثير للاهتمام. دعونا نستمع إلى حوارها مع ميشا.

- وما رأيك؟ (يعبر الأطفال عن رأيهم) -ما الذي يحتاجه الناس للبقاء على قيد الحياة؟

ثالثا.صياغة الموضوع والغرض من الدرس:

نحن جزء من الطبيعة. لكي يكبر المرء سعيدًا ، محاطًا بالحيوانات والنباتات المختلفة ، حتى تبتسم الشمس ، يجب أن يكون المرء قادرًا على أن يكون صديقًا للطبيعة. كيف تصبح صديقتها؟

من خمن ما هو موضوع الدرس؟ موضوع: كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة(مفتوح على متن الطائرة)--- لكن هل يعامل الإنسان الطبيعة دائمًا كصديق؟ هذا ما سنناقشه اليوم. - رفاق ، ماذا هدفضع أمامنا؟ - ما المهام التي يتعين علينا حلها؟

- سنكتشف اليوم في الدرس كيف يمكننا إنقاذ الطبيعة للناس ، وكيف يجب أن يتصرف الشخص في الطبيعة ، وسنناقش المشكلات البيئية معك ، ونبحث عن طرق لحل بعضها لمساعدة كوكبنا على أن يصبح جميلًا. كما كان في السابق.

أناالخامس. إيجاد حل للمشكلة:

1. تفعيل مفهوم "علم البيئة".

حتى الآن ، لوث الإنسان ومنتجات أنشطته الطبيعة لدرجة أنها لم تعد قادرة على التكيف بمفردها. في كثير من الأحيان نسمع كلمات "علم البيئة" ، "كارثة بيئية".

هل يمكنك شرح هذه الكلمات؟

(الشريحة 2) - علم البيئة -علم العلاقات بين الكائنات الحية والكائنات الحية مع بيئتها. تعني كلمة "Ekos" في اليونانية "المنزل" ، و "logos" تعني "العلم" ، مما يعني أن علم البيئة هو علم بيتنا المشترك. تدرس البيئة كيفية ارتباط النباتات والحيوانات بالهواء والماء والأرض ، مع النباتات والحيوانات الأخرى ، مع الإنسان ، وكيف يعتمد الإنسان على الطبيعة وكيف يؤثر عليها بأفعاله.

(علم البيئة)

من كلمة "علم البيئة" جاءت كلمة "عالم البيئة". ماذا تعني هذه الكلمة؟

(علم البيئة يدخل في رداء مزين بأغلفة الحلوى والورق والسلوفان)

علم البيئة: هل تتكلم عني؟

هنا أنا!

أهلا أصدقائي.

أنا علم البيئة .

علم البيئة: هل يمكنك سماع زئير طيور العقعق؟ دعنا نلقي نظرة.

2. المشهد "غابة اليوم"

غابة العقعق:- من أين أتيت يا صديقي؟

مدينة العقعق:-من المدينة.

غابة العقعق:- نعم انت لا تعرف. هل تستعد للصيف مثل الأرنب: هل غيرت فستان الشمس الأبيض إلى الأسود؟

مدينة العقعق:- والجميع في مدينتنا هكذا. نحن نطير عبر المصنع ، وهناك مثل هذه الانبعاثات! ها هم مدخنون.

غابة العقعق:- أوه ، صديقة ، هل تعتقد أننا أفضل في الغابة؟ انظروا ، الحيوانات تجري.

(أرنب وثعلب ودب يركضون في الداخل).

مدينة العقعق: - أخرق ، أين تجري؟

دُبٌّ: -إلى بحيرة بعيدة ، أنا عطشان جدًا.

مدينة العقعق: -الحيوانات ، ولكن هناك نهر قريب!

دُبٌّ:- نعم ، لا توجد أسماك في هذا النهر. في الآونة الأخيرة ، سكب المصنع نوعًا من السائل الأصفر. لذا فهي تصيب الأنف ، ليس فقط للشرب ، إنها مخيفة أن تشم.

لذلك علينا الذهاب إلى البحيرة البعيدة. على الرغم من وجود السياح المشينين.

أرنبة:- هم يستضيفون. الأشجار مكسورة من أجل الحطب ، والحرائق في بعض الأحيان لا تنطفئ ، انظر فقط ، سيكون هناك حريق في الغابة. ماذا سنفعل؟

الثعلب:- وكم زجاجة مملوءة. لقد قطعت مخلب في ذلك اليوم. (يظهر مخلبًا ضمدًا.)

غابة العقعق:- وعندما يهدأ الناس هل سيتوقفون عن تسميم أنفسهم ونحن؟

مدينة العقعق:- أريد أن أعيش نظيفًا ، وأن أتنفس هواءً نقيًا ، وأشرب ماءً نظيفًا.

أرنبة:- أوه ، أريد الصمت. ضحك ، ضوضاء ، سيارات - متعبة!

الثعلب:- أنا خائف ، اخرج من هنا! (الحيوانات تهرب).

مدرس:

كم كان من الصعب على الحيوانات العيش حتى في الغابة. والسبب في ذلك هو الرجل. ولماذا لا يستطيع الإنسان أن يعيش في صداقة مع الطبيعة؟

لكن الإنسان لا يسمم الطبيعة والبيئة فحسب ، بل يسمم جسده أيضًا. يحتوي الغلاف الجوي على الكثير من ثاني أكسيد الكربون وجزيئات الغبار والمعادن. تعمل الغابات كمرشحات على الأرض. هل تعلم أن 1 هكتار من الغابات يومتمتص 250 كجم من ثاني أكسيد الكربون وتطلق 200 كجم من الأكسجين.

3. التحقق من معرفة قواعد السلوك في الغابة.

والآن سوف أتحقق مما إذا كنت تعرف قواعد السلوك في الغابة. إذا كان ما أقول يمين- صفقوا بيديك ، إذا أخطأت ، فنحن صامتون.

لا تكسر الفروع ، ولا تمزق الأوراق عبثًا (صفق)
تمزيق الزهور ، ونسج أكاليل الزهور - إحداث ضوضاء ، والصراخ ، والمطاردة. قم بغناء الأغاني بصوت عالٍ
يجب إخراج الضفادع واليرقات والثعابين من الغابة -
لتعلم أسرار الغابة ، لا تحتاج إلى إحداث ضوضاء (صفق)
تحتاج الغابة إلى جميع الحيوانات والنباتات (صفق)
خذ فأسًا معك إلى الغابة: يمكنك إشعال النار هناك -
لا ترمي القمامة ، نظف بعد نفسك (صفق)

علم البيئة: أنت في نزهة يا رفاق ...

الباقي ، بالطبع ، أنت بحاجة إلى:

اللعب والمرح

ويأكل ويشرب ...

لكن هناك بنوك حولها

سيلوفان ، قطع حديد ، زجاجات ...

لا يمكنك تركهم هنا!

لا تكن كسولاً أيها الأصدقاء:

القمامة هنا في الغابة ، شخص آخر ،

خذها معك!

- يا رفاق ، هل تحب كيف تبدو البيئة؟ (لا!)

دعونا نصلح الأخطاء. (قم بإزالة القمامة من البيئة ، ضع الزهور والأوراق).

تعال ، عزيزي علم البيئة ، سوف تكون ضيفنا.

4. مفهوم المشاكل البيئية.

حياة الطبيعة والإنسان مترابطان. عندما ينقطع هذا الاتصال ، تظهر المشاكل ، المشاكل الأيكولوجية.

الشريحة 3- العلماء ، الذين التقطوا صورًا لكوكبنا ، عند فحصهم عن كثب ، رأى حقائق مزعجة. اشرح ما تراه ...

الشريحة 4 أنابيب المصنعإطلاق أنهار كاملة من ثاني أكسيد الكربون في الهواء. يسقط طن واحد من الغبار لكل كيلومتر مربع في اليوم. اليوم ، يعد الهواء النظيف عجزًا كبيرًا ، فهو يمثل مشكلة للمدن والبلدات.

الشريحة 5 عوادم المرورتسبب المركبات أضرارًا لا يمكن إصلاحها للهواء الذي نتنفسه. يرجى ملاحظة ما يلي: تصدر سيارة واحدة سنويًا ما يزيد قليلاً عن طن من غازات العادم ، حيث يوجد 200 نوع من المواد الضارة. وبالتالي ، تعتبر السيارة أحد المصادر الرئيسية للتلوث.

الشريحة 6 خزانات مغطاة بالزيت- تداعيات الحوادث على خط انابيب النفط. خمسة جرامات من المنتجات النفطية مغطاة بفيلم مساحته 50 مترًا مربعًا من سطح الماء.

شريحة 7مشكلة ماء نقيأصبح الآن عالميًا

ذات يوم شاب على متن يخت تشارلز مور، سافر عبر المحيط الهادي. بعد تغيير طريقه لتوفير الوقت ، اندهش عندما وصل يخته إلى أرض قاحلة لا حدود لها لم تنته بعد أكثر من أسبوع! أكياس بلاستيكية ، زجاجات ، أغلفة ، ألعاب بلاستيكية. هناك حالات عندما ابتلعت السلاحف البحرية أكياسًا بلاستيكية تطفو في الماء ، واعتقدت خطأً أنها قنديل البحر ، ثم ماتت.

شريحة 8 إزالة الغاباتيؤدي إلى جفاف التربة وتدهورها وتغير المناخ. تظهر السهوب والصحاري الجافة في مكان الغابات وتسمى الغابات "رئتي كوكبنا" وسيكون التنفس أكثر صعوبة بدونها.

شريحة 9 القمامة والنفايات المنزليةتتراكم بسرعة كبيرة ، لكنها تتحلل ببطء شديد. حول المدن الكبيرة ، لم تعد هناك مساحة كافية لمدافن القمامة ، وحرق القمامة يضر بالهواء الذي يتنفسه الناس.

شريحة 10من بين جميع الموارد الطبيعية لكوكبنا ، أعظم ثروة - أرض. هي معيلنا. واليوم قطعت الأرض وداسها. يتم دفن النفايات (الصناعية ، الإشعاعية) ، يتم التخلص من القمامة المنزلية. لذلك ، على سبيل المثال ، في غضون 90 عامًا فقط ، تتحلل العلب في الأرض ، من 2 إلى 10 سنوات - الورق ، من 100 إلى 500 عام - الأكياس البلاستيكية.

الشريحة 11أ حرائق الغابات؟بعد كل شيء ، فإن الطبيعة تشفي جروحها لفترة طويلة. يستغرق الأمر سنوات عديدة حتى يتم تغطية المنطقة المحترقة بسجادة خضراء مرة أخرى. تذكر كم كان صيف عام 2010 مروعًا ، عندما عانينا بالفعل من حرائق الغابات. لأن النار لا تدخر أحدا ولا شيء!

الشريحة 12في السابق ، كان لدى الطبيعة دائمًا الوقت "لتضميد جراحها". بمرور الوقت ، بدأ الناس في استخدام الطبيعة أكثر فأكثر لأغراضهم الخاصة. و الأن

أصبح من الصعب عليها "التئام الجروح" التي أصابها.

مشكلة:

كيف تفهم العبارة:ديننا للطبيعة ينمو كل يوم.

- الاقتصاد الحديث بأكمله مبني على استخدام الطاقة من الفحم والنفط والغاز - الوقود الأحفوري. يتكون النفط والفحم على مدى ملايين السنين. نحن نستخدم هذه الاحتياطيات بسرعة كبيرة ، مما يعني أننا نقترض. لكن المعروض منها ليس بلا حدود. بدأ الرجل يفكر: ماذا تفعل بعد ذلك؟

(الرسومات في الكتاب المدرسي ص 129)

- ما رأيك في حل المشكلة؟

يحتاج الشخص إلى تعلم كيفية استخدام موارد الطاقة الأخرى: طاقة الرياح والشمس ، طاقة المد والجزر ، الطاقة الحرارية لأمعاء الأرض.

الخامس. التطبيق المستقل للمعرفة:

1. دراسة "الحياة الثانية لشجرة"(3 أشخاص)

قامت مجموعة من الأطفال باستكشاف موضوع: "الحياة الثانية للشجرة". دعونا نستمع إليهم.

(أداء الرجال)

* قدمت مجموعة Umeyki الحرف اليدوية التي يمكنك القيام بها بيديك النفايات. (معرض الحرف اليدوية)

2. رسالة للأطفال حول الكتاب الأحمر.(شخصان)

كوكبنا ، مثل طائر جريح ، يصرخ ، يطلب المساعدة!

قل لي ، كيف يحاول الناس مساعدة كوكبنا؟ الرجال لديهم رسالة لنا.

(أغنية "الكتاب الأحمر" غازمانوف مقطع)

* رقصة فيزمينوتكا

3. العمل وفق الكتاب المدرسي:من 133

التعرف على مفاهيم "المحميات" ، "الحدائق الوطنية".

لحماية النظم البيئية الطبيعية من الدمار ، بدأ الناس في إنشاء محميات طبيعية ومتنزهات وطنية. سيجد أطفال الخيار الأول تعريف الكلمة في الكتاب المدرسي احتياطيص 133 ، والرجال 2 خيار- المتنزهات الوطنية.

لأول مرة ، بدأ الاحتفال بيوم المحميات والمتنزهات الوطنية في عام 1997 بمبادرة من مركز حماية الحياة البرية والصندوق العالمي للحياة البرية

يوجد اليوم في روسيا أكثر من 100 محمية طبيعية و 35 حديقة وطنية.

4. بحث "ما الذي يمكن أن تشتكي منه المدينة؟"(شخصان)

في الآونة الأخيرة ، نتحدث بشكل متزايد ونلاحظ أن كوكبنا جاد اصيب بمرضوحدث ذلك بسبب الناس.

هل يمكن للمدينة أن تمرض؟ ما الذي يمكن أن تشكو مدينتنا منه؟ أصبح Artyom و Sveta مهتمين بدراسة هذا الموضوع.

(الحماية - العرض)

5 . "بساط الأفكار" مجموعة عمل.

- والآن ، يا رفاق ، ستكونون في دور علماء البيئة الشباب. أقترح أن تعمل في مجموعات لإيجاد حل للمشاكل البيئية لقسمك.

1) إدارة حماية الهواء. 2) إدارة حماية المياه. 3) إدارة حماية التربة

4) قسم حماية الحيوان والنبات 5) قسم حماية الغابات 6) قسم شباب البيئة

اكتب حل المشكلة على الزهور وسيقوم ممثل المجموعة بوضع الزهرة على سجادة الأفكار.

الشريحة 13 أبريل 22 - يوم حماية الأرض هو يوم عطلة يوحد جميع سكان الكوكب في قضية حماية البيئة.

6. مشاركة كل فئة في الحفاظ على الطبيعة

يا رفاق ، ما هو دور فصلنا في الحفاظ على الطبيعة؟

ما هي الأعمال الصالحة التي يمكنك تسميتها؟

1. عمل "مجموعة صارملحيوانات المحطة البيئية والبيولوجية ".

2. يصنع ويعلق في الشتاء مغذياتللطيور.

3. تم جمعها نفايات الورق

7. مجموعة الفنانين

دعونا نرى كيف عبّرت مجموعة من الفنانين عن علاقتهم بالطبيعة من خلال الرسوم. الرجاء ممثل المجموعة ...

خاتمة.لنكن أصدقاء مع الطبيعة. سوف نتبع جميع القواعد.

كل غصن ينكسر دون جدوى ، كل زهرة مقطوعة ، كل فراشة يتم صيدها هي جرح صغير يلحق بالطبيعة. احترم قوانين الطبيعة!

8. الاختبار.العمل الفردي.

- والآن أقدم لك اختبارًا. أجب عن السؤال ، اختر أحد الخيارات بكتابة الحرف على التوالي.

1. لماذا لا تكون المياه ملوثة؟

لأن الكائنات الحية تموت فيه هـ)

حيث سيكون هناك لون قبيح للماء م)

2. هل هناك كائنات حية غير ضرورية وغير مجدية في الطبيعة؟

نعم ، على سبيل المثال ، البعوضة ، تلدغ بشكل مؤلم ب)

لا ، لا يوجد شيء عديم الفائدة في الطبيعة ص)

3. لماذا يحتاج الإنسان لرعاية الحيوانات النادرة؟

نظرًا لوجود القليل منهم ، ويمكنهم الاختفاء تمامًا من)

حيث يمكنني اصطحابهم إلى المنزل لاحقًا)

. 4. ما الحيوانات والنباتات المذكورة في الكتاب الأحمر؟

المهددة بالاختفاء التام من على وجه الأرض د)

ع جميل) صديق

- يجب أن يصبح الإنسان صديقًا حقيقيًا لكل أشكال الحياة على هذا الكوكب. وعندها فقط سيكون هناك عدد قليل جدًا من الصفحات في الكتاب الأحمر ولن يكون من المحزن أن ندرك أن أكبر الكوارث هي عمل الإنسان نفسه.

الخامسI. ملخص الدرس. انعكاس النشاط:

1. رسم syncwine في أزواج.

حان الوقت للتقييم.

من كانت البطلة في درسنا؟

طبيعة.

دعونا نجعل syncwine في أزواج (شفويا)

* مذكرة (على السبورة)

سطر واحد - موضوع (1 اسم)

2 سطر - وصف الموضوع (صفتان)

3 أسطر - أفعال (3 أفعال)

4 سطر - الموقف من الموضوع (عبارة)

2. تلخيص الدرس.

- ماذا تعلمنا في درس اليوم؟(الإجابات)

- كررنا قواعد السلوك في الطبيعة ، وقدمنا ​​طرقنا الخاصة لحل بعض المشكلات البيئية.

- من قبل لنفسه هذه القواعد وهو مستعد للوفاء بها ، ارفع يدك.

آمل يا رفاق أن تشعروا اليوم مرة أخرى أن السلامة البيئية للكوكب تعتمد على كل واحد منا. يجب علينا حماية الطبيعة.

والأهم من ذلك - لا تؤذيها بأفعالك.

- أيها الرجال ، شكراً لكم على عملكم النشط في الدرس.(علامات)

شكرا لتعاونكم.

الخامسثانيًا.العمل في المنزل:

أقترح أن تكمل مشروع "دعونا نحافظ على جمال الطبيعة" في المنزل ص. 135 قسمهم إلى مجموعات ، اختر أي مهمة واستعد للدرس التالي.

تمرين.
- والآن ، دعنا نقول بكلمات منسجمة عن الامتنان لطبيعتنا الأصلية ، الشمس ، التي تمنحنا دفئها بسخاء ؛ السماء الزرقاء ، في المرتفعات اللامحدودة التي ننظر إليها بفارغ الصبر ؛ الزهور التي تجعل حياتنا مشرقة واحتفالية . جوقة: "شكرا"!
- نطلب منك أن تسامحنا على قطعة من العشب ، وشجيرة مكسورة ، وشجرة مشلولة . الكورس: "آسف!"

الشريحة 14 عزيزي كوكب الأرض! اغفر لنا على أخطائنا. نحن نعد بالحفاظ على جمالك!

لننقذ الكوكب
لا يوجد مثلها في العالم.
لننثر السحب و ندخن فوقها
لن ندع أي شخص يؤذيها!

سوف نعتني بالطيور والحشرات والحيوانات.
هذا سيجعلنا أفضل فقط.
دعونا نزين الأرض كلها بالحدائق والغابات ،
نحن بحاجة إلى مثل هذا الكوكب.

مدرسة MKOU Zadvorkovskaya الثانوية

مشروع اجتماعي

"كيف يمكننا أن نعيش في صداقة مع الطبيعة"

مكتمل:

طلاب الصف الرابع

مدرسة MKOU Zadvorkovskaya الثانوية

مشرف:

معلمة في مدرسة ابتدائية

Vosmerikova T.A.

2015

محتوى

1 المقدمة

2. مراحل العمل في المشروع

3. الخلاصة ، الاستنتاجات

4. التطبيق

1 المقدمة

في دروس العالم من حولنا ، تحدثنا عن مدى جمال عالم الطبيعة ، وتنوعه ، ومليئه بالأسرار ، والغني بالنباتات والحياة البرية. أرضنا جميلة جدا. تجمل الطبيعة حياتنا. إنها تجلب لنا الكثير من الفرح. نستمع بسرور إلى أغاني الطيور ، وغمغمة جدول ، وهمس الغابة الغامض. نحن سعداء بالإعجاب بامتداد الحقول ، وسطح الأنهار الذي يشبه المرآة ، وجمال الزهور ، وجبروت الجبال والمساحات الخضراء المشرقة للغابات. كل هذا قدمه لنا كوكب الأرض بسخاء. يا لها من أرض جميلة لدينا! لا يقاس!

لكن الناس لا ينقذون الطبيعة. وحصلناسؤال : ما الذي يتعين على الناس فعله للبقاء على قيد الحياة؟ نحن جزء من الطبيعة. لكي يكبر المرء سعيدًا ، محاطًا بالحيوانات والنباتات المختلفة ، حتى تبتسم الشمس ، يجب أن يكون المرء قادرًا على أن يكون صديقًا للطبيعة. كيف تصبح صديقتها؟

قررنا دراسة هذا الموضوع بمزيد من التفصيل. ومشروعنا يسمى "كيف نعيش في صداقة مع الطبيعة؟"

الهدف من المشروع:

تنشئة الأطفال على الشعور بالانتماء إلى جميع الكائنات الحية ، وموقف إنساني تجاه البيئة والرغبة في رعاية الحفاظ على الطبيعة.

أهداف المشروع:

لتعليم الأطفال موقفًا منتبهاً ومعقولًا ودقيقًا تجاه البيئة ؛

يؤدي إلى فهم أهمية مشكلة العلاقة بين الإنسان والطبيعة ونتائج النشاط البشري فيها ؛

لتوسيع أفكار الأطفال التي لا يختفي شيء في الطبيعة بدون أثر ومن المهم جدًا حماية الطبيعة وحبها والقدرة على حمايتها.

مدة المشروع شهرين.

2. مراحل العمل في المشروع

دراسة مشكلة المحافظة على الطبيعة. عمر الحدوث.

في جميع الأوقات ، كان الناس مهتمين بالقضايا البيئية. لذلك ، حد ياروسلاف الحكيم في القرن الحادي عشر بموجب القانون من إنتاج البجع والقنادس والحيوانات القيمة الأخرى.

أمر مرسوم بيتر الأول ، الصادر عام 1718 ، "بالعصيان ، الذين قطعوا غابة البلوط وسيواصلون قطعها ، ومعاقبة البطاغ ، وإرسالهم إلى الأشغال الشاقة". بموجب المرسوم نفسه ، طالب بيتر الأول ببناء مرافق معالجة في سانت بطرسبرغ وألزم جميع المواطنين بضمان النظافة حول منازلهم وفي شوارعهم

وفقًا لمرسوم آخر بشأن حماية الخزانات ، "... إذا قام أي شخص بتدنيس نهر نيفا بالقمامة ، فسيُحكم عليه بالضرب بالسوط أو بالنفي إلى سيبيريا"

تقارير عن المشاكل البيئية.

ثم انقسم فصلنا إلى مجموعات ، أعدت كل مجموعة تقريرًا عن إحدى المشكلات البيئية.

مجموعة واحدة

كتاب احمر. ما هذا؟ ما يحتويه؟ تاريخ الكتاب الأحمر. الكتاب الأحمر لمنطقة نيجني نوفغورود (بالصفحات)

مجموعة

محمية كيرجينسكي الطبيعية ، منطقة نيجني نوفغورود

3 مجموعة

محمية إيتشالكوفسكي ، منطقة نيجني نوفغورود

4 مجموعة

فادسكوي أوزيروف ، منطقة نيجني نوفغورود

5 مجموعة

بحيرة سفيتلويار ، منطقة نيجني نوفغورود

6 مجموعة

قواعد السلوك في الطبيعة.

7 مجموعة

حماية الهواء من التلوث.

8 مجموعة

حماية المياه من التلوث.

9 مجموعة

حماية التربة من التلوث.

10 مجموعة

حماية الحيوانات والنباتات.

11 مجموعة

حماية الغابات.

المشاكل الأيكولوجية. حلول.

بعد الاستماع إلى التقارير ، استنتجنا المشاكل البيئية الرئيسية.

تلوث المياه؛

تلوث الهواء؛

تلوث التربة؛

الحفاظ على الغابات.

تلوث المياه

الماء جزء من كل كائن حي. الحفاظ على ثبات البيئة المائية هو الشرط الرئيسي للحياة. يستهلك الجسم الماء باستمرار ويحتاج إلى تجديده. بالنسبة للعديد من الكائنات الحية ، الماء هو المنزل الطبيعي. لا يوجد عمليا مياه طبيعية نقية على أرضنا. حتى مياه بحيرة بايكال ، أنقى مصدر للمياه الصحية ، ملوثة.

مصادر تلوث المياه

النفايات السائلة من المنشآت الصناعية والزراعية

عواقب حوادث ناقلات النفط

التخلص من النفايات المنزلية

ملكنا

حظر تصريف المياه العادمة المنزلية غير المعالجة في المسطحات المائية

إنشاء مرافق معالجة مياه الصرف الصحي

لا تهدر المياه النظيفة

تلوث التربة

يعد تلوث التربة خطيرًا على الإنسان ، لأن أي مركبات ضارة توجد في التربة تدخل جسم الإنسان عاجلاً أم آجلاً. تُغسل الملوثات من التربة إلى مسطحات مائية مفتوحة والمياه الجوفية ، التي يستخدمها الناس للشرب ، تدخل أجسام الحيوانات.

مصادر تلوث التربة

مدافن النفايات المنزلية والصناعية

الأسمدة الكيماوية

نفايات المؤسسة

تساقط

تمتص التربة الغبار والغاز

الحرث الجماعي للمروج والسهوب

اقتراحات لحل المشكلة

تحسين مرافق المعالجة في المؤسسات الصناعية

تطوير وتنفيذ مصادر الطاقة بدون وقود.

استخدام الأسمدة العضوية في الزراعة.

اصنع سيارات صديقة للبيئة.

تلوث الهواء

يعتبر الهواء الجوي للبشر بيئة داعمة للحياة.

استنشاق الهواء الملوث يسبب العديد من الأمراض في جسم الإنسان. يزداد التلوث من خلال هطول الأمطار في الغلاف الجوي: في المياه السطحية والجوفية والتربة والغطاء النباتي للأرض

عمليات ومصادر تلوث الهواء

احتراق الوقود والقمامة

الانبعاثات من المصانع المختلفة - الكيميائية ومصافي النفط

عادم المركبه

نتائج تجارب الأسلحة النووية

حل

تجهيز المعامل والمصانع بوسائل تنقية حديثة

تطوير سيارات جديدة لا تلوث الهواء

يزرع شجرات.

الحفاظ على الغابات

تلعب الغابة دورًا كبيرًا في الحفاظ على البيئة. تمتص الأشجار ثاني أكسيد الكربون ، وتنتج الأكسجين ، وبالتالي تنقي الهواء. الغابة موطن للحيوانات والطيور.

مصادر إزالة الغابات

إزالة الغابات

إشعال الحرائق وإهمال التعامل معها في الغابة.

التخلص من القمامة

السلق

اقتراحات لحل المشكلة

وقف قطع الأشجار غير المصرح به

زرع أشجار جديدة بدلاً من قطع الغابات.

تعزيز الرقابة على جمع النباتات النادرة وصيد الحيوانات النادرة

تخصيص الأموال الكافية لإنشاء وصيانة المحميات الطبيعية والمتنزهات الوطنية

فرض غرامات باهظة على إلقاء القمامة في الغابة وإشعال الحرائق

3. الخلاصة ، الاستنتاجات

في السابق ، كان لدى الطبيعة دائمًا الوقت "لتضميد جراحها". بمرور الوقت ، بدأ الناس في استخدام الطبيعة أكثر فأكثر لأغراضهم الخاصة. و الأن

أصبح من الصعب عليها "التئام الجروح" التي أصابها.

فلماذا يستمر الناس في استخدام الطبيعة ، على الرغم من أنهم يفهمون ذلك

هل هي في خطر ربما يكون من الأفضل إيقاف كل المصانع والمصانع

تحويل الأرض إلى محمية طبيعية واحدة كبيرة؟

كيف تعامل الطبيعة حتى لا تهلك؟

جئنا إلى خاتمة : إذا أخذت شيئًا من الأرض ، فاعطها لها. زرع شجرة ، وتنظيف الربيع ، وإطعام الطيور.

وماذا يمكننا ، نحن الأطفال ، أن نفعل لحماية طبيعتنا الأصلية؟

بادئ ذي بدء ، من الضروري مراعاة قواعد السلوك في الغابة ، في المرج ، على النهر.

بعد أن كررنا هذه القواعد ، أخبرنا الرجال عنها بطريقة مرحة. روضة أطفال"بيرش".

لأطفال رياض الأطفال و مدرسة ابتدائيةلقد قمنا بتطوير أدلة حول قواعد السلوك في الطبيعة.

شعرنا أن السلامة البيئية للكوكب تعتمد على كل واحد منا. يجب علينا حماية الطبيعة.

والأهم من ذلك - لا تؤذيها بأفعالك.

نحن نتحدث عن

أن الأرض كلها هي بيتنا المشترك -

منزلنا الجيد ، منزل واسع ،

كلنا نعيش فيه منذ الولادة.

أيضا ، نحن نتحدث عن

أنه يجب علينا حماية منزلنا.

دعنا نثبت أنه ليس عبثًا

الأرض تعتمد علينا.

لننقذ الكوكب

لا يوجد مثلها في العالم.

لننثر السحب و ندخن فوقها

لن ندع أي شخص يؤذيها.

4. التطبيق

صورة؛

مذكرة؛

التقارير ؛

سيناريوهات الحدث

"قواعد السلوك في الطبيعة"

1. في الرحلات ، أثناء التنزه سيرًا على الأقدام ، لا تكسر أغصان الأشجار و

شجيرات! النبات كائن حي ويغصان مع أوراقه

ساعده على التنفس ، وإطلاق الأكسجين في الهواء ، وحبس الغبار. هناك

حيث يوجد الكثير من النباتات يسهل التنفس!

لا تتلف لحاء الشجر. نفهم أنهم يؤلمون! توقفوا عن النمو

ويموتون بشكل مؤلم لفترة طويلة ، فقط هم لا يستطيعون التحدث عن ذلك.

2. لا تقطف الزهور في الغابة والمرج! بعد كل شيء ، زهرة في إناء هي سجينة ،

حكم عليه بالإعدام. دع هذه المعجزة ترضي العين ، وتجدد القلب ،

روح الذين سيأتون بعدنا. كانت عادة قطف الزهور هي التي أدت إلى ذلك

لانقراض العديد من الأنواع النباتية.

3. في الغابة ، حاول السير على طول الممرات حتى لا تدوس على العشب و

تربة. تقول الحكمة الشعبية: "يترك الإنسان أثراً في الغابة مائة

الإنسان طريق والآلاف أرض قاحلة.

4. لا يمكنك أخذ البيض من الأعشاش ، وتدمير عش النمل ، وحفر الثقوب و

تزعج سكان الغابات.

5. لا تشعل النار في الغابة إذا لم يكن ذلك ضروريا! المواقد -

هذه جروح في الغطاء الأرضي للغابة. لشفائهم 15 - 20

سنين. يمكن أن تبدأ النار من حريق!

6. لا تقطع الفطر ، حتى غير الصالحة للأكل. الشخص الذي يقرع غاريق الذباب بعصا ،

لا يحترم الغابة ، لا يفهمها. أمانيتاس تساعد الأشجار على النمو ، هم

السناجب ، الموظ ، العقعق تأكل.

7. في الغابة ، يُمنع تشغيل مسجلات الشريط بكامل طاقتها ورفع الصيحات والضوضاء. من هذا ، تترك الحيوانات والطيور جحورها وأعشاشها. من الضروري تقدير ، حماية الصمت الحكيم الأبدي ، لتكون قادرًا على الاستماع إلى الأصوات السحرية للغابة.

8. لا تترك فوضى في الغابة. يتذكر! الورق الملقى

يتحلل 2 سنوات ، يمكن القصدير 70 سنة على الأقل ، كيس من البلاستيك

سوف تكذب لفترة طويلة جدًا ، حيث لا توجد بكتيريا على الأرض يمكنها ذلك

يمكن أن تلعب قطعة من الزجاج في الطقس المشمس دورًا

العدسات وبدء حريق الغابة.

4 3 2 3

1. المحادثة.

دعونا نقسم إلى مجموعتين. ستلعب مجموعة (مجموعات) واحدة دور الأشخاص الواعين بالطبيعة. سيلعب الفريق الثاني (ب) دور الأشخاص الذين ينسون الطبيعة ، ويتصرفون من موقع المستهلكين. تحتاج إلى إيجاد حجج لصالح رأيك في مختلف القضايا.

- بادئ ذي بدء ، أدعو ممثلي المجموعات للتعبير عن رأيهم في دورهم. ماذا يعني احترام الطبيعة؟ ماذا يعني أن تكون مستهلكًا؟ (إن معاملة الطبيعة بعناية تعني أن الشخص يعيش في وئام مع الطبيعة ، ولا يؤذيها ، ويعامل الكائنات الحية بعناية و الطبيعة الجامدة. إذا كان الشخص يتصرف كمستهلك ، فلن يأخذ إلا من الطبيعة ولا يعيد شيئًا في المقابل.)

- هل من الضروري منع استهلاك المياه في الشقق بكميات غير محدودة؟ إذا لزم الأمر ، كيف نفعل ذلك دون المساس بحقوق كل شخص؟

(أ) من الضروري تنظيم استهلاك المياه ؛ لذلك ، يتم الآن تركيب عدادات المياه في الشقق. يستهلك الشخص منه ما هو مطلوب مدى الحياة ، ويتعلم حفظ استهلاكه. إصلاحات في الوقت المناسب في حالة حدوث تسرب في الأنابيب.

ب) لا حاجة ، فهناك بالفعل الكثير من المياه على الكوكب ، أكثر من الأرض ، وستكون كافية للجميع.)

- هل من الضروري الحد من استهلاك الكهرباء في الشقق؟ إذا لزم الأمر ، كيف نفعل ذلك دون المساس بحقوق كل شخص؟

(أ) يجب أن نتعلم كيفية استخدام الطاقة اقتصاديًا ، وبعد ذلك سنحافظ على احتياطيات المعادن القابلة للاحتراق: الفحم والنفط. للقيام بذلك ، يجب إخبار الناس عن توفير الطاقة ، وإطلاعهم على مصادر الطاقة الجديدة ، وتطوير هذه المصادر الجديدة للطاقة.

ب) لا تفعل الآن لا يمكنك الاستغناء عن الكهرباء ، فجميع الأجهزة تعمل عليها.)

- هل يجب أن نحصر عدد الأشياء ذات الأصل الطبيعي في الإنسان؟ إذا لزم الأمر ، كيف نفعل ذلك دون المساس بحقوق كل شخص؟

(أ) يمكنك إطالة عمر الأشياء وإصلاحها في الوقت المناسب. يمكنك استبدالها بمواد اصطناعية ، لكن تتم معالجتها بشكل سيئ بواسطة المدمرات ، عليك التفكير في الأمر.

ب) لا ، يمكنك زراعة المزيد من النباتات والحيوانات التي ستصنع منها الأشياء ، وسيخلق هذا أيضًا فرص عمل للناس.)

- هل ينبغي حظر استخدام البولي إيثيلين ومواد التعبئة والتغليف المماثلة الأخرى؟

(أ) ضروري ، نظرًا لأن البولي إيثيلين لا يتم إعادة تدويره بواسطة المتحللات ، فإنه لن يؤدي إلا إلى تلويث الطبيعة.

ب) لكن مادة التغليف هذه متينة للغاية وتبدو جميلة.)

- هل نمنع تجفيف الاهوار وحرث الارض للحقول والبساتين والبساتين؟ كيف تطعم عدد كبير من سكان الكوكب؟

(أ) نعم ، أين سيعيش سكان هذا النظام البيئي إذن؟ بمعرفة قواعد التدبير المنزلي ، يمكنك التغلب على الحدائق والبساتين الموجودة. من الممكن تخصيص أراضٍ أخرى لهذه الأغراض حتى لا تضر بالطبيعة. من الضروري تناول الطعام بشكل صحيح ، ومراعاة النظام الغذائي وقواعد التغذية ، وبعد ذلك سيكون هناك ما يكفي من الطعام للجميع.

ب) لا ، لأن المستنقع هو أيضا كتلة من البعوض ، وهم حاملون للأمراض. ستكون الحديقة أفضل في هذا المكان.)

- إنشاء مصانع ومصانع لإنتاج المواد الصناعية؟ (أ) نحتاج إلى التفكير مليًا في عدد هذه المواد التي نحتاجها ، وإلا ستكون المصانع مصادر للتلوث. ومن ثم يصعب إعادة تدوير المواد الاصطناعية حتى لا تلوث الطبيعة.

ب) من الضروري توسيع بنائها ، ثم سنوفر المواد الطبيعية.)

- تخيل أنك عضو في حكومتنا. ما هي القوانين التي تقترحها لتحسين حالة المحيط الحيوي؟

يمكنك بدلاً من ذلك دعوة الطلاب لتلخيص نتائج مشروع بدأ سابقًا (الملحق 2).

يأتون بمقترحاتهم.

- ماذا كنا نفعل الآن؟

- ما المهارات التي طورتها؟