يعتبر الإحجام عن التعلم مشكلة شائعة في البيئة المدرسية. يجبر العديد من الآباء الطفل (المراهق) عن طريق الخطأ على الدراسة بطريقة العقاب والإكراه والمطالب. القوة - لا الخيار الأفضل. من الضروري تحفيز المراهق ومعرفة أسباب سوء التكيف المدرسي (عدم الرغبة في التعلم هو أحد عناصره). ستتم مناقشة كيفية إيقاظ الدافع التربوي عند الطفل في هذه المقالة.

يأتي دافع التعلم من نظام يقوم على الأهداف المعرفية والاهتمامات والتطلعات والمثل والمواقف. دافع التعلم هو كل من جوانب المحتوى المستقرة والكشفية (وعي النشاط ، والاستقلالية ، والتعميم ، والهيمنة ، والفعالية) ، والنظام الديناميكي. تعتمد ديناميات نظام الدوافع على السمات الفرديةالطفل: الاستقرار ، القوة ، القابلية للتبديل ، الانفعالية - بشكل عام ، السمات الفطرية للنفسية. سأحفظ أن المقالة تدور حول الأطفال الأصحاء الذين يعانون من مشاكل في التحفيز ، وليس عن الأطفال الذين يعانون من صعوبات خلقية ، على سبيل المثال ، مع.

دافع التعلم:

• يحدد اتجاه النشاط التربوي ؛
• يسمح لك بإيجاد طرق لتنفيذ الأهداف وتحقيقها ؛
• يشمل المجال العاطفي الإرادي للشخصية.

دوافع التعلم داخلية وخارجية وشخصية. داخلي - الاهتمام بمحتوى النشاط وتحقيق الذات ، خارجي - الاهتمام بسمات النشاط الأخرى ، على سبيل المثال ، التواصل والألعاب في فترات الراحة ، الشخصية - المعتقدات والاحتياجات الشخصية ، احترام الذات ، السلطة.

يعتمد نجاح أي نشاط على الدافع ، وهو:

• من الخصائص الشخصية الفردية للطالب ؛
• شخصية المعلم.
• تفاصيل الموضوع.
• تنظيم الأنشطة.

تحتاج إلى العمل على تكوين الدافع الداخلي والشخصي. لكن المطالب والإكراه يمكن في أحسن الأحوال تحقيق دافع خارجي رسمي. هي التي تعمل كاستجابة للأعراف الاجتماعية والالتزامات والإكراهات وتوقعات الوالدين. لكن الدافع الخارجي ضار بالفرد وغير مستقر للغاية.

أسباب فقدان الدافع

يرجع الإحجام عن التعلم إلى:

• "العاصفة الهرمونية" في ما يصاحبها من أزمة الهوية وعدم اليقين في المستقبل ؛
• العلاقات الإشكالية بين الطالب والمعلم ؛
• لطلاب المدارس الابتدائية ؛
• إنتاجية غير مرضية ونجاح الأنشطة التعليمية ؛
• سمات التعلم الفردية والشخصية الخاصة بالعمر ، على سبيل المثال ، عند الفتيات في الصفوف 7-8 بسبب سن البلوغ ، تزداد قابلية التعلم سوءًا ؛
• سوء فهم الغرض من التدريب ، فإن العملية لا قيمة لها ؛
• مخاوف المدرسة والعلاقات والعمليات المصاحبة لها.

كيف تصنع الدافع

لتكوين الدافع الشخصي سيسمح بمراعاة الخصائص والقدرات الفردية للطفل. موجودة مسبقا مدرسة إبتدائيةالاختلافات في الأطفال ملحوظة: ملامح العقلية. ليس من الضروري أن نطلب من جميع الأطفال استيعاب جيد على قدم المساواة لمنهج المدرسة بأكمله. تمامًا كما يجب ألا يعتقد المرء أن مجموعة واحدة من طرق ووسائل التعلم مناسبة لجميع الأطفال.

من الضروري تحديد ميول الطفل وتنميتها ، وليس محاولة إخراج كاتب من عالم رياضيات ، ولكن من أصل رياضي. نسيان الدرجات ، فهذا ليس مؤشرًا على نجاح الطفل. الدرجات هي جزء من الدافع الخارجي. هدفك هو تنمية الاهتمام بالطفل ، وتوجيهه على مسار مناسب لقدراته وقدراته. إذا تعلم الطفل في اتجاهه الخاص ، فلن تكون هناك مشاكل في التحفيز.

تتشكل الدوافع المعرفية (الاهتمام باستيعاب المعرفة) من خلال تفاصيل عرض المادة. حتى لو كان النشاط مثيرًا للاهتمام في حد ذاته ، يجب أن تكون قادرًا على تنظيم عملية التعلم بشكل صحيح. الخيار الأفضل هو التعلم القائم على حل المشكلات. في كل مهمة يجب أن تكون هناك مشكلة ، سؤال ، تناقض يريد الطفل ويمكن حله بمفرده أو بمساعدة والديه. يجب أن تكون المادة أكثر تعقيدًا قليلاً من قدرات الطفل: ليست بسيطة (لم تعد ممتعة ومفهومة) ، ولكنها أيضًا ليست معقدة جدًا (ليست مثيرة للاهتمام ومفهومة بعد).

فصول المبتدئين

انسَ السيطرة الكاملة والإكراه ، واستبدلها بالثقة والاحترام المتبادل. حدد مهامًا صغيرة للطلاب الأصغر سنًا (نظرًا لخصائص النفس ، لا يستطيع الأطفال في الصفوف الابتدائية حتى الآن التفكير في المستقبل البعيد والأهداف الكبيرة). تأكد من مدح النجاح ومعالجة الإخفاقات.

المدرسة المتوسطة والثانوية

في مرحلة المراهقة (المدرسة الإعدادية والثانوية) من المهم التفريق بين عملية التعلم. الحمد لن يساعد. يحتاج الطفل إلى الاهتمام. يُنصح بتعيين مدرسين في تلك الموضوعات التي أظهر الطفل قدرات لها ، وليس العكس. ساعد المراهق على اتخاذ قرار وبناء مسار شخصي ، ودعه يسير على طول هذا الطريق ، وساعد. من المهم التحدث إلى المراهق والمساعدة في حل المشكلات الثانوية (الحب ، التعريف المهني ، الصداقة) حتى لا تتعارض مع التعلم.

1. قم بزيارة طبيب نفساني في المدرسة واكتشف خصائص طفلك: الميول ، الميول ، المزاج ، الخصائص العقلية. اطلب خطة تطوير.
2. اقبل طفلك كما هو. لا تطلب منه رغباتك ، ولا تحاول أن تعيش حياة جديدةفي وجهه ، لا تجعل أحلامك وطموحاتك التي لم تتحقق.
3. تعرف على المعلم وخصائص المناهج الدراسية. حق الوالدين وواجبهما هو إعطاء الطفل تعليمًا جيدًا وملائمًا. يعتمد الكثير على شخصية المعلم ، خاصة في المدرسة الابتدائية ، بما في ذلك تحفيز الطلاب. هل المعلم كفء ، ممتع ، ثري كشخص؟ لديك كل الحق في تغيير مكان التعليم إذا كنت تعتقد أنه في هذه المؤسسة لا يمكن إعطاء طفلك المعرفة والمهارات والقدرات المناسبة.
4. تحدث إلى طفلك ، واسأله عما هو مهتم به ، وإذا كانت هناك أي مشاكل في المدرسة ، فماذا يريد أن يفعل. اختر برنامجًا تعليميًا إضافيًا معًا ، واربطه بالمنهج الدراسي.
5. مثال شخصي. يجب أن تأتي قيمة التعلم من ، وكذلك احترام مهنة التدريس والعمل بشكل عام. يميل الأطفال إلى تبني عادات آبائهم. إذا كنت أنت نفسك تتعامل مع المدرسة باعتبارها شرًا وعذابًا عالميًا ، فابتهج أنك وراءها ، ولا يزال الطفل يعاني ويعاني ، أخبره بذلك مباشرة ، فلا يجب أن تتوقع الأشياء الجيدة. من المهم شرح أهمية التعليم لمزيد من التعلم والعمل والتنمية الذاتية.
6. لا تحاول التركيز على الموضوعات المتعلقة بمهنتك المستقبلية. في المدرسة الابتدائية ، يمكنك مراقبة الطفل وتحديد ميوله. في المدرسة الثانوية- ركز على ما لديك القدرة عليه. وبالفعل في الصفوف من 9 إلى 11 ، حدد مهنة (سيقرر الطفل نفسه) ، وربما أعد تركيز الانتباه. على الرغم من أنه عادة ، إذا تم وضع اللكنات بشكل صحيح ، وفقًا للقدرات والاهتمامات ، فإن المهنة تسير بمفردها في هذا الاتجاه. عند وضع اللكنات ، لا تنسَ أنه يجب أيضًا تعلم الموضوعات الأخرى ، نظرًا لأنها مدرجة في البرنامج ، فقط لا تطارد الدرجات العالية و "تغتصب" الطفل.
7. . الخيار الأفضل لإضفاء السطوع على أي نشاط وجعله ممتعًا حتى الأكثر مللاً ، ولكن المواد المطلوبة- خلق. سيساعد التصور والتلوين تلاميذ المدارس الأصغر سنًا ، والتوجه إلى الحياة والاتجاهات ذات الصلة ببيئتهم ، سيساعد المراهقين.
8. لا تترك الطفل في موقف صعب ، ساعد في حل المشاكل ، قم بالواجبات المنزلية ، والتواصل. من الممكن أن يكون فقدان الاهتمام بالأنشطة نتيجة لسوء فهم المعرفة المكتسبة.
9. امنح طفلك الاختيار من بين عدة خيارات مقبولة لك ومناسبة له. أولاً ، سيخلق فيه إحساسًا بسيد الحياة ويثير المسؤولية ، وثانيًا ، لن يتسبب في ردود فعل المراهقين من الإنكار والمعارضة.
10. حاول تجنب المكافآت والعقوبات للتعلم بشكل عام (هذا هو الدافع الخارجي). تحفيز الطالب ، على سبيل المثال ، بالمال هو طريقة خاطئة ، على الرغم من أننا نحبها من قبل العديد من الآباء. بالطبع من الضروري استخدام النقد بكميات صغيرة ، لكن من الضروري تقييم كلمات وأفعال الطفل فقط وليس شخصيته. علاوة على ذلك ، لا يزال من الأفضل تجنب اللوم ، والفشل في حد ذاته يضر بالنفسية ، فمن الأفضل تحليل الأسباب وخطة العمل معًا حتى لا يحدث الموقف مرة أخرى. في الصفوف الابتدائية ، يجب أن يكون الثناء حاضرًا ، حيث يظل تقييم الكبار وتقييمه هو الرائد ، على الرغم من أنه يتم استبداله تدريجياً بتقييم الأقران.
11. التعاون والاحترام المتبادل والثقة هي أساس التعلم الناجح. يجب أن تكون هذه المكونات موجودة في كل من العلاقة بين المعلم والطالب ، والطلاب مع الطالب ، والآباء الذين لديهم طفل.
12. التقييم هو أصعب عنصر في التعلم. في كل من المدرسة والمنزل ، تحتاج إلى مقارنة النجاحات الجديدة التي حققها الطفل مع نجاحاته السابقة ، وليس نجاح طفل بآخر. على سبيل المثال ، بالنسبة للعمل السابق ، حصل الطالب على ثلاثة وارتكب عشرة أخطاء ، ولمهمة جديدة تلقى نفس الثلاثة ، ولكن مع ثلاثة أخطاء. التقييم هو نفسه ، لكن النجاح واضح. وعلينا أن نتحدث عن هذا النجاح ، نحتاج إلى التأكيد على التقدم الشخصي. سوف يوبخ أحد الوالدين: "ثلاثة مرة أخرى! أي نوع من الرداءة أنت! "، والذي سيقضي أخيرًا على مصلحة الطفل ودوافعه وثقته بنفسه. والآخر يقول: "واو ، ثلاثة أخطاء فقط. هذا أقل بكثير من المرة السابقة. إذن ماذا لو كانت ثلاثية ، سنعمل أكثر قليلاً ، وسيكون هناك أربعة. وإذا لم يحدث ذلك ، فلا بأس ، أنا فخور بك ". وسوف تعود الحياة إلى الحافز مرة أخرى ، وسيتم الحفاظ على احترام الذات.
13. تحليل القدرات المعرفية الرئيسية للطفل: ، الانتباه ،. إذا لوحظ ضعف في بعض المناطق ، فحدد تمارين للتدريب.
14. إن نوعية التعليم هي التي تهم وليس الكمية. من الضروري أن تشرح للطفل أن هذا ضروري ، أولاً وقبل كل شيء ، من أجل التنمية الذاتية والحياة اللاحقة.
15. المشكلة الرئيسية في التعليم المدرسي هي جفاف المعرفة ، وعزلها عن الحياة الواقعية. تتم مكافحة هذه المشكلة بشكل فعال ، ولكن لم يتم اعتماد سياسة التدريب الجديدة على نطاق واسع حتى الآن. إذا لم يستطع معلم طفلك التغلب على الحاجز بين العلم والحياة ، فافعل ذلك بنفسك. "ترجمة" المعلومات للطفل ، والعثور على الجمعيات والصلات معها الحياه الحقيقيهوالمستقبل القريب.
16. شراء المزيد من المؤلفات والكتب المرجعية والقواميس والأفلام. ارسم خيطًا متصلًا من المعرفة إلى أصنام الطفل. نعم ، لهذا سيتعين عليك أنت نفسك الخوض في المصادر وتوسيع آفاقك الخاصة. امنح طفلك أقصى قدر من الوسائل لتحقيق الذات.
17. ساعد طفلك على عمل روتين يومي ، وخطط للوقت لاستكمال الدروس والراحة.

خاتمة

النشاط التربوي - النشاط الرائد للطلاب الأصغر سنًا ؛ النشاط المهم اجتماعيا هو النشاط الرئيسي للمراهقة. في المراهقين ، يكون خطر فقدان الدافع أعلى ، لأن التواصل بين الأشخاص مع الأقران يتنافس مع الأنشطة. لكن في سن المدرسة الابتدائية ، يشعر الطفل بالحاجة إلى التعلم وسيسعد بتعلم معرفة جديدة إذا كانت تتوافق مع خصائصه واهتماماته.

بدون الحافز التعليمي ، سينخفض ​​الأداء الأكاديمي حتمًا ، وستحدث الاضطرابات السلوكية والمظاهر المدمرة للإمكانات والقدرات الشخصية. من المؤكد أن الفراغ سيشغله أنشطة أخرى أو سلبية ، وهو أيضًا انحراف.

لا يوجد أطفال أغبياء أو كسالى ، هناك أطفال غير متحمسين. علاوة على ذلك ، كل شخص موهوب منذ ولادته ، لكن للأسف لا ينجح الجميع في الكشف عن العبقرية. يتم تدميره في أغلب الأحيان على وجه التحديد في لحظة التعليم الإلزامي ، والسعي وراء الدرجات ، وإطراء الآخرين وألقابهم ، ورغبات الوالدين ، وليس الطفل.

يجب أن يكون آباء أطفال المدارس قد واجهوا موقفًا لا يرغب فيه الطفل في أداء واجباته المدرسية. إنه مستعد لفعل أي شيء ، لكن ليس الواجب المنزلي. في كثير من الأحيان ، تؤدي هذه اللحظات إلى مواقف مرهقة في الأسرة. أمي وأبي يبدأان في القلق ، ويتوتران بشأن هذا. ينتقل القلق إلى الطفل ويحدث الاكتئاب. ينصح علماء النفس بعدم السماح بمثل هذه المواقف. للقيام بذلك ، تحتاج إلى معرفة كيفية جعل الطفل يقوم بالواجب المنزلي حتى تكون العملية ممتعة ومسلية بالنسبة له. تم تطوير طرق كاملة ومجموعة من الإجراءات ، والتي سنناقشها في المقالة.

لا تشعر بالأسف على طالب الصف الأول

يعاني الكثير من الآباء من السؤال التالي: "كيف تجعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية؟" تذكر: من الضروري تعليم طفلك أداء واجباته المدرسية دون نوبات غضب من الصف الأول. منذ البداية ، عليك أن توضح للطفل أن عملية التعلم قد بدأت ، والآن لديه مهام إلزامية يجب عليه التعامل معها بمفرده.

من المهم أن يقوم الوالدان بإعداد الطفل وتكييفه بشكل صحيح لمرحلة جديدة في حياته. حتى أثناء الإجازات ، يجدر ترتيب مكان للدروس وإنشاء روتين. بعد بدء عملية التعلم ، تحتاج إلى:

علق جدول المدرسة في مكان بارز حتى يتمكن الطفل من وضع جدوله الخاص. لا تنس الإشارة إلى وقت زيارة الدوائر والأقسام. في الزوجين الأولين ، لا يستطيع الطفل الاستغناء عن مساعدة الوالدين. ليس عليك أن تقرر كل شيء للطفل. خذ قلمًا ودفترًا ، ضع خطة مفصلة توضح وقت أداء الواجب المنزلي ، والمشي في الهواء الطلق ، ومشاهدة التلفزيون ، واللعب على الكمبيوتر.

لا تقم أبدا بواجب الطفل. حتى لو لم ينجح شيء ما بالنسبة له ، فمن الأفضل شرح القواعد مرة أخرى ، وطرح الأسئلة الإرشادية ، والتلميح ، والاقتراح.

حاول مراقبة النظام بصرامة من يوم لآخر ، بحيث ينجذب الطفل إلى العملية. الخروج عن الجدول الزمني فقط في المواقف الصعبة(مشاكل صحية ، أمور عاجلة ، إلخ).

اشرح لطفلك أن المدرسة هي العمل. ويعتمد عليه فقط ما ستكون عليه النتيجة.

غالبًا ما يشعر الآباء بالأسف تجاه طلاب الصف الأول ، معتبرين إياهم صغارًا. لكن العملية التعليمية مبنية بطريقة تؤخذ في الاعتبار جميع القدرات العمرية للأطفال. لا داعي للقلق والاعتقاد بأن طفلك قد أفرط في العمل ، لأنه إذا لم تكن معتادًا على الطالب منذ الأيام الأولى من الدراسة العمل في المنزلفي المستقبل ، ستطرح بالتأكيد مسألة كيفية جعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية.

المسودة صديقك

بعد أن بدأ الطفل في الذهاب إلى المدرسة ، يطرح السؤال حول كيفية القيام بالواجب المنزلي بشكل صحيح. يوصي المعلمون باستخدام المسودات دون فشل. سيوفر هذا وقت طفلك. من الضروري كتابة المقالات وحل الأمثلة والمشكلات في دفتر ملاحظات منفصل. بعد ذلك ، يحتاج الآباء إلى التحقق مما كتبوه. عندها فقط يمكن نقلها إلى نسخة نظيفة.

في المسودة ، يمكن للطفل تصحيح الأخطاء ، ولا تطلب إعادة كتابته عدة مرات. هذا هو الغرض من الكمبيوتر المحمول.

عند الإجابة على سؤال حول كيفية القيام بالواجب المنزلي مع الطفل بشكل صحيح ، من الضروري الاسترشاد بقواعد علماء النفس وتذكر أنه حتى الصف الخامس ، لا يكون الأطفال مجتهدين ، ويتم تشتيت انتباههم. بعد 20-30 دقيقة من بدء الدروس ، يجب أن تأخذ استراحة صغيرة مدتها خمس دقائق. خطأ الوالدين هو عدم ترك الأطفال خارج الطاولة لمدة 2-3 ساعات.

لماذا لا يرغب الطفل في أداء واجباته المدرسية. نكتشف الأسباب

من العديد من الأطفال يمكنك سماع عبارة أنهم لا يريدون أداء واجباتهم المدرسية. في هذه الحالة ، يطرح السؤال منطقيًا: "كيف تجعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية دون فضائح؟" تحتاج أولاً إلى معرفة أسباب رفضه الوفاء بها. في الواقع ، لا يوجد الكثير منهم:

كسل طبيعي. لسوء الحظ ، هناك أطفال لديهم ظاهرة مماثلة. لكن هناك القليل منهم. إذا كنت تعلم أن بعض العمليات (قراءة الكتب ، لعبة مثيرة ، مشاهدة الرسوم المتحركة ، الرسم ، إلخ) تأسر الطفل لفترة طويلة ، فمن الواضح أن المشكلة ليست الكسل.

الخوف من الفشل. هذا أحد الأسباب الأكثر شيوعًا ، خاصةً إذا كانت هناك مواقف كان يتصرف فيها البالغون بشكل غير صحيح من قبل. لنفترض أن مدرسًا صارمًا وبخ الفصل بأكمله لخطأ ، أو أن الآباء وبخوا بسبب علامة سيئة. مثل هذه الإجراءات غير مسموح بها. خلاف ذلك ، فإنه سيؤثر على التعليم الإضافي ونجاح الطفل.

لم يتقن الطفل الموضوع بشكل كامل. هذه المشكلة حادة بشكل خاص لطلاب الصف الأول وطلاب المدارس الثانوية. يجب بذل كل جهد للتأكد من أن الطفل يفهم المادة.

قلة اهتمام الوالدين. يبدو ، كيف لا يمكن ربط الدروس بحب الأم والأب؟ يجد علماء النفس رابطًا مباشرًا في هذا. وبالتالي ، يسعى الأطفال إلى جذب الانتباه إلى أنفسهم وإثارة بعض المشاعر على الأقل. كقاعدة عامة ، تحدث مثل هذه المواقف في عائلات مدمني العمل. هناك طريقة واحدة فقط للخروج من هذه القصة - مدح الطفل قدر الإمكان والقول أنك فخورة به.

تبدو العملية نفسها غير مثيرة للاهتمام للطفل ، خاصة بالنسبة لطلاب الصف الأول الذين اعتادوا على إدراك الفصول الدراسية على أنها لعبة فقط. مهمة الآباء والمعلمين هي تكييف الأطفال للتعلم في أسرع وقت ممكن.

قبل طرح السؤال حول كيفية تعليم الطفل أداء الواجب المنزلي ، من الضروري معرفة سبب رفضه أداء الواجب المنزلي. إذا كنت لا تستطيع تدبير الأمور بنفسك ، فعليك طلب المساعدة من أحد المتخصصين. يوصي بعمل مجلس الأسرة، وبالفعل للمناقشة سبب محتملوعدم الرغبة في التعلم. وهنا الشيء الرئيسي هو العثور على السلوك المناسب للبالغين: ليس الصراخ ، ولكن الانخراط في حوار بناء.



ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يفهم الموضوع

يمكن للوالدين التعامل مع جميع المشاكل المذكورة أعلاه من عدم استيفاء الدروس بأنفسهم. لكن ماذا عن الموقف عندما لا يفهم الطفل الموضوع ببساطة ، أم أنه صعب عليه؟ يقول علماء النفس إن البالغين يحلون هذه المشكلة بأنفسهم ، ببساطة يؤدون المهام الصعبة للأطفال. وبالتالي ، فإنها تزيد من تفاقم الوضع.

القرار الوحيد الصحيح هو تعيين مدرس أو مدرس. يجب ألا تدخر المال ، فبعض الدروس الفردية تكفي لمساعدة الطفل على التعامل مع موضوع معقد.



هل تحتاج إلى مساعدة في تعلم الدروس؟

يبذل بعض الأطفال قصارى جهدهم ليريحوا أنفسهم من مسؤولية إكمال الدروس. للقيام بذلك ، يتظاهرون بأنهم مرضى ، مرهقون ، ويطلبون من والديهم مساعدتهم. بالطبع ، يتفقون ، لكنهم لا يفهمون أن الطفل يمسكهم "على الخطاف". من الضروري الاستسلام للخدعة عدة مرات ، وسيعمل مثل هذا المخطط طوال الوقت.

للإجابة على سؤال حول كيفية تعليم الطفل أداء الواجب المنزلي بمفرده ، من الضروري تحليل المواقف التالية:

كم مرة يلجأ الطفل إلى مساعدتك ؛

منذ متى كان مريضا؟

في أي صف هو الطفل؟

إذا كان غالبًا ما يلجأ إلى مساعدتك ، بينما كان مريضًا قليلاً ، وحتى طالبًا في المدرسة الثانوية ، فأنت تحتاج فقط إلى أن تشرح له أنه من الآن فصاعدًا يقوم بواجبه المنزلي بمفرده. لكن من الأفضل عدم إحضار مثل هذا الموقف ، ولكن من الصف الأول لتعليم الطفل القيام بواجبه المنزلي بنفسه.

تعليم الطفل أن يكون مستقلاً

غالبًا ما تطرح مسألة كيفية جعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية بمفرده مع الوالدين. إذا استمر الطالب ، بمساعدة الكبار ، في محاولة حل المشكلات بطريقة أو بأخرى ، فلا يمكن للمرء التعامل معها بأي شكل من الأشكال. على هذه الخلفية ، هناك فضائح ومشاحنات لا تؤدي إلا إلى تفاقم الوضع.

بادئ ذي بدء ، عليك أن تحاول أن تشرح للطفل أن المزيد من القبول في الجامعة يعتمد على دراسته. كلما كانت النجاحات أفضل ، زادت احتمالية الدخول في مؤسسة مرموقة. لا تقم أبدا بواجب الطالب. أقصى ما يمكنك المساعدة هو شرح هذه القاعدة أو تلك.

ليس من الضروري مراقبة العملية باستمرار ، يكفي التحقق من المسودة والنسخة النظيفة. هذه هي الطريقة الوحيدة لتطوير الاستقلال عند الأطفال. عليك أن تبدأ هذا من الأيام الأولى للدراسة ، وبعد ذلك في المستقبل لن يكون لديك سؤال: "كيف تعلم الطفل أن يقوم بالواجب المنزلي بمفرده؟"

هل هناك حاجة إلى مكافأة نقدية؟

في الآونة الأخيرة ، ظهرت طريقة جديدة بين الآباء لمكافأة الأطفال على درجات جيدة في المدرسة. الجائزة هي المال. وبالتالي ، فهم على يقين من أن الطالب سيحاول بجد أكبر ، ويكمل الدروس بشكل مستقل. يقول علماء النفس أن هذا خطأ فادح. يجب ألا تكون هناك علاقة مالية بين الوالدين والأطفال في هذا العمر.

هناك العديد من الطرق لجعل طفلك ينجز واجباته المدرسية دون البكاء أو نوبات الغضب. يكفي فقط أن تكتسب القوة والصبر. بعد كل شيء ، وقت المدرسة هو وقت صعب إلى حد ما ، خاصة بالنسبة لطلاب الصف الأول.

وللتشجيع ، قد تكون هناك رحلة إلى السيرك والسينما ومركز الألعاب. من المستحسن أن يقضي الآباء هذا الوقت مع أطفالهم. وبالتالي ، فإنهم سيقيمون اتصالاً أكثر.

يسأل العديد من الآباء علماء النفس: "كيف تجعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية بمفرده؟" استخدام طرق التحفيز. لكن الجوائز النقدية غير مسموح بها. في الواقع ، في المستقبل ، سيطلب الأطفال الأوراق النقدية المسروقة لجميع أعمالهم الطيبة وإنجازاتهم.

خوارزمية لأداء الواجب المنزلي

وقت المدرسة هو وقت صعب إلى حد ما للأطفال وأولياء أمورهم. يجب أن يكون الطفل مستقلاً ومسؤولاً ومسؤولاً عن أفعاله. غالبًا ما يرفض تلاميذ المدارس (خاصة طلاب الصف الأول) أداء واجباتهم المدرسية ، أو يقومون بذلك بتردد كبير. هذا يسبب الصراع. غالبًا ما يمكنك سماع العبارة من الوالدين: "كيف تعلم الطفل أن يقوم بواجبه بمفرده؟" لكي تسير العملية "كالساعة" ولا تسبب أي صعوبات معينة ، تحتاج إلى معرفة القواعد التالية واتباعها:

بعد أن جاء الطفل من المدرسة ، لا يجب أن تجبره على الجلوس لاستكمال الدروس. سيكون المخطط التالي هو الأمثل: المشي في الهواء ، والغداء ، والراحة لمدة تصل إلى 30 دقيقة.

أفضل وقت لأداء الواجب المنزلي هو من الساعة 15.00 إلى الساعة 18.00. وقد تم إثبات ذلك من قبل الخبراء. خلال هذه الساعات ، لوحظت أكبر قدرة عمل للدماغ.

اتبع الروتين. حاول إكمال المهام في نفس الوقت.

حاول أن تختار على الفور موضوعات صعبة ، ثم انتقل إلى مواضيع أسهل.

لا تراقب الطفل باستمرار. علمه أن يكون مستقلا. بادئ ذي بدء ، دعه يقوم بالعمل في مسودة ، وأحضره للتحقق ، ثم انقل البيانات إلى نسخة نظيفة.

بعد أن ينهي طفلك واجباته المدرسية ، لا تنسى الثناء عليه.

حتى لا يكون لديك سؤال حول كيفية جعل الطفل يؤدي واجباته المدرسية ، اتبع القواعد والتوصيات المذكورة أعلاه.

سوط أم خبز الزنجبيل؟

غالبًا ما يواجه علماء النفس مواقف عندما يقترب الطفل من نفسه ، ويتوقف عن إدراك والديه ، ويبدو أنه يبتعد عن العالم الخارجي ، ويجد الهدوء في ألعاب الكمبيوتر. لماذا يحدث هذا؟ كل ذلك بسبب السلوك الخاطئ للبالغين الذين تمت الموافقة عليهم على حساب الأطفال.

كثيرون على يقين من ذلك أفضل طريقةإن إجبار الطفل على فعل شيء ما هو إظهار ميزة المرء. يمكن تحقيق ذلك بالصراخ أو اللكم. هذا الموقف غير صحيح. مع الأطفال ، والتشجيع ، والثناء - هذا هو مفتاح النجاح. الشيء نفسه ينطبق على أداء الواجبات المنزلية.

يمكنك في كثير من الأحيان سماع عبارة أن الطفل يرفض أداء الواجب المنزلي. ربما يكمن السبب في حقيقة أن الآباء يسيئون التصرف مع أطفال المدارس. من المهم الالتزام بالقواعد التالية:

عند فحص الواجبات المنزلية ، لا ترفع صوتك مطلقًا ، ولا تنادي بأسماء وتهين الأطفال. بادئ ذي بدء ، امدح الطفل على حقيقة أنه تم الانتهاء من الدروس. وعندها فقط ابدأ في الإشارة إلى الأخطاء ، إذا كانت قد ارتكبت.

تعتبر الدرجات مادة مؤلمة للعديد من الآباء. بعد كل شيء ، تريد أن يكون طفلك هو الأفضل. وكم هو مزعج أحيانًا سماع عبارة أن الطفل لم يتأقلم مع المهمة وحصل على درجة غير مرضية. حاول التحدث بهدوء مع الطالب ، واشرح له أن مفتاح النجاح في المستقبل هو الأمتعة المكتسبة من المعرفة.

للإجابة على سؤال حول كيفية أداء الواجب المنزلي مع طفل دون صراخ ، عليك أن تتذكر ما يلي: كل شخص هو شخص ، بشخصيته الخاصة ، يجب ألا تكسره. لن يؤدي الإذلال والصراخ والكلمات الجارحة إلا إلى تفاقم الموقف ، وسيفقد الآباء كرامتهم في عيون الطفل.

القواعد الأساسية التي يجب على الآباء تذكرها

يسأل الكثير من الآباء: "إذا لم يتعلم الطفل الدروس ، فماذا أفعل؟" تحتاج أولاً إلى معرفة سبب حدوث ذلك. ربما يكون تافها - سوء فهم للموضوع. إذا كان الأمر كذلك ، فأنت بحاجة إلى مساعدة الطفل وتوظيف مدرس.

"لقد استنفدنا بالفعل جميع الاحتياطيات في المنزل ، لذلك قررنا اللجوء إلى أخصائي" ، قالت الأم بحماس وشق الهواء بحافة راحة يدها. "قل لي كيف يمكننا أن نجعله يدرس؟"

نظرت إلى صبي طويل وقوي المظهر يبلغ من العمر حوالي عشرة أعوام ، يشبه والدته ظاهريًا جدًا ، وهزت كتفي:

- قوة؟ أجل أنت لا تستطيع. هناك قول مأثور: يمكنك أن تقود الحصان إلى الماء ، لكن لا يمكنك أن تجعله يشرب. هذا صحيح.

- ماذا نفعل؟ وضعت الأم يديها على ركبتيها وتنهدت. سيتم طرده من المدرسة ...

دخلت الجدة ، التي كانت صامتة حتى الآن ، في المحادثة: "هم هم المسؤولون: لقد أفسدوني". - غالبًا ما كنت مريضًا ، آسف ، كل شيء كان ممكنًا. قلت لابنتي: منذ البداية كان من الضروري الكفاح من أجل العصيان مثل عنزة سيدوروف ، وكل شيء سيكون على ما يرام. في القرية ، كنا نركض ثلاثة كيلومترات إلى المدرسة كل يوم ، ولم يحثنا أحد على الاستمرار ، ذهب الكبار إلى المزرعة قبل حلول الظلام ، ونحن - نذوب الموقد ، ونجلب الماء ...

"انتظر لحظة ، انتظر دقيقة ..." جدة "domostroevskaya" تمامًا ، على الرغم من أنها نشأت في قرية سوفيتية ، من الواضح أنها حولت حديثنا عن الموضوع. دعنا نعود إلى Zhenya. تطورت الظروف بحيث لا يحتاج إلى تسخين الموقد في الصباح وحمل الماء ...

- هنا! - رفعت الجدة إصبعها المعقوف ، ويبدو أنها سمعت دعمًا لموقفها في كلامي.

سألت والدتي "أعط زينيا بطاقة طبية وأخبرني بكل شيء منذ البداية". - خاصة في السنة الأولى من حياة الطفل. هل نمت بعد ذلك

- نعم ، ما هو هناك! لوحت الأم بيدها. - استمر في الاستيقاظ والصراخ مثل الجرح. قال الأطباء: أسنان ، بطن ... ثم لما هربت أنا وزوجي ذهب كل شيء. بدأت أنام جيدا. والآن ينام هكذا - لا يستطيع الذهاب إلى المدرسة ، عليه رش الماء ...

لقد وجدت في بطاقة Zhenya ملاحظة من طبيب أعصاب كنت مهتمًا بها - PEP (اعتلال الدماغ في الفترة المحيطة بالولادة ، في التصنيف الحالي يشار إليه باسم PTCNS - آفة ما حول الولادة للجهاز العصبي المركزي). يجب أن نعتقد أن هذا حدث لأن الطفل ولد مع "شرغوف" كبير - يزيد وزنه عن أربعة كيلوغرامات.

قبل المدرسة كان كل شيء على ما يرام. ذهبت Zhenya إلى حضانة ، ثم إلى حضانة عادية. روضة أطفال. هناك كان يُنظر إليه على أنه مشاكس إلى حد ما ولا يهدأ ، لكن المعلمين أحبه ، لأنه كان دائمًا أول من يستجيب لأي لعبة وكان مستعدًا للمساعدة - ترتيب الكراسي أو حملها أو إحضار صناديق من الألعاب. في المدرسة ، بدأت المشاكل من الصف الأول: لم تحب Zhenya الدراسة منذ البداية.

قال: "إذا هددت بأنه لن يكون هناك جهاز تلفزيون في المساء ، فسوف يجلس للدروس في المساء ويرتكب خطأ فادحًا في غضون دقيقتين ، وللمحاولة ، لم يكن هناك شيء من هذا القبيل على الإطلاق" الأم.

خلال الدروس ، كان Zhenya مشتتًا ، وتجاذب أطراف الحديث ، وأطلق الحمائم الورقية ، وتخطى جميع تفسيرات المعلم ، ثم لم يتمكن من إكمال المهام. تشاجر مع زملائه ، ثم كان صديقًا ، لكنه لم يشتك أبدًا. وبمجرد أن قال عن المدرسة في الصف الأول: لست مهتمًا بالدراسة ، لن أذهب إلى هناك. تخلت الأم عن "هذا الهراء" وبدأت المعركة اليومية - جلست ابنها لتلقي الدروس.

بحلول الصف الثالث ، كان السؤال أكثر حدة من أي وقت مضى: كان لدى Zhenya نقاط التعادل لجميع الاختبارات في اللغة الروسية والرياضيات. المعلم ، الذي قال في البداية أن الصبي كان يفكر تمامًا وفقًا لسنه ، ينصح بشدة الآن: أخذه بعيدًا ، فهو لا يتعلم البرنامج ، لأنه ببساطة لا يفعل شيئًا في الدروس ، لا يمكنني إجباره ، أنا لديها 29 طفلا آخر.

"أفهم المعلم: لدينا واحدة ، لذلك لا يمكننا إجباره أيضًا" ، هزت الجدة رأسها.

- هل جربت كل شيء؟ أسأل.

- الجميع! تقول الأم بثقة. - توسلت. أنا بكيت. أورالا. تم وضع العقود (نصحني أحد الجيران بذلك ، قرأته في كتاب). وقفت بجانبي بحزام. تم إيقاف تشغيل الكمبيوتر لمدة شهر وحُرم التلفزيون. لم أسمح لأصدقائي بالدخول إلى الفناء. لا شئ!

بسرعة اختبار Zhenya. الاستخبارات ، كما توقعت ، تقع ضمن النطاق الطبيعي. "العيب" الوحيد هو استنفاد الانتباه ...

أقول: "ظللت تحاول حرمانه من شيء ما". - الآن من أجل التغيير ، دعنا نحاول إضافة. لكن! في الوقت نفسه ، من الضروري إزالة كل ما تم بالفعل وثبت أنه غير فعال ...

- وخرقة؟ فجأة يقفز Zhenya في المحادثة.

"وقطعة قماش ،" أقولها بحزم ، لا أفهم حقًا ما يدور حوله ، ولكن بشكل استقرائي ، من صبي ، مشبع بالكراهية لهذه الخرقة ذاتها. هل لا تزال Zhenya جاهزة لـ "ترتيب الكراسي وحمل الصناديق"؟

"نعم ، نعم" ، أومأت الجدة برأسها. - إذا ذهبت إلى المتجر معي ، أو أحضرت أكياسًا أو مكنسة كهربائية ، أو تمشيت مع الكلب ، أو حتى ضربت شيئًا - هنا ليس لدينا أي مشاجرات معه ، فهو دائمًا جاهز!

"اللعنة ، كان سيعيش في قرية تلك الجدة - كان سيشعل الموقد في الصباح ويركض إلى نفس المدرسة مثل مدرسة جميلة" ، على ما أعتقد.

أكتب ملاحظة للمعلم ، أضع ختمًا.

- قم ببعض الإصلاحات غير العالمية في الشقة معًا ، واذهب إلى الغابة لقلي النقانق (اصطحب زوجًا من زملاء Zhenya) ، واذهب إلى الحديقة المائية ... ما الذي تفضله بنفسك؟

- بمجرد أن أحببت الرسم ، ذهبت إلى مدرسة الفنون ...

- عظيم! لذا ، ستخرج معًا وترسم رسومًا هزلية مضحكة عن المدرسة والطالبة المهملة بيتيا.

تضيف زينيا: "وفتاة ، طالبة ممتازة ، وكلبهم". - وقطة من المكب.

"نعم ، نعم ،" أومأت برأسي. أنا بالفعل أريد أن أرى القصة الناتجة.

- ماذا عن الدروس؟ الجدة تمد رقبتها. - دروس ؟!

- دروس tyap-blunder يقوم بها Zhenya نفسه. يسأل ما هو غير واضح. أنت دائما إلى جانبه. مساعدة طوال الطريق. يمكن حتى القيام بشيء (ميكانيكي) من أجله. يعاني من نقص الانتباه والإرهاق. لا تقاتل ، على سبيل المثال ، من أجل ملء يوميات أو ترتيب شيء ما بدقة ، افعل ذلك بنفسك ...

- يجلس على العنق ...

- لن يجلس. ستكونون معا وليس ضده. لا يزال لا يفهم لماذا يجب عليه دراسة ما هو غير مثير للاهتمام. لكنه مستعد لمساعدتك في الأعمال المنزلية ، كما أنه سيشاركك الواجبات المدرسية عن طيب خاطر إذا اعترفت بأن هذه هي قضيتك المشتركة وأنت الآن بحاجة إليها أكثر مما يحتاج إليه. في المستقبل ، إذا سارت الأمور على ما يرام ، سيتغير الوضع إلى العكس ...

المعلم ، الذي كان عليه أن يعلم 30 طفلاً ، حمّل زينيا عن طيب خاطر بالشؤون "العامة". حمل كتيبات ، وأعاد ترتيب جميع الكراسي نفسها ، وبنى فصلًا دراسيًا أمام مدخل غرفة الطعام ، وحتى (بناءً على نصيحة والدتي المنفصلة) تعلم كيفية إعطاء المعلم معطفًا عندما ذهب هو والطلاب في رحلات. استمرت مغامرات المشاغب بيتيا والطالبة الممتازة ماشا (وكلابهم!) يوميًا تقريبًا. شارك أصدقاء Zhenya في تأليف القصص المصورة وكانوا يتطلعون إلى رحلة "النقانق" التالية. تم طلاء المطبخ والحمام والسقف بالنجوم والكواكب. على طول الطريق ، أصبح Zhenya مهتمًا بعلم الفلك. ذهبنا مع "شركة سجق" في رحلة ليلية مع خريطة ومؤشر ليزر "للبحث عن الأبراج". أقنعوا المعلم ، وذهبوا إلى القبة السماوية كصف. كان Zhenya مسرورًا وهناك التحق بدائرة العلوم الرائعة.

توقف النضال "من أجل الدروس" تمامًا. لا يزال هناك قذارة ورعب في دفاتر Zhenya ، لكنه يكمل المهام. حتى أن المعلم يعطيه أحيانًا أربعة. في التربية البدنية والعمل والرسم ، تتمتع Zhenya بخمسات صلبة. في الصيف ، يريد حقًا زيارة قرية جدته الأصلية.

في كثير من الأحيان ، لا يرغب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 12 عامًا في التعلم ، خاصة عندما يكونون في سن المراهقة. تؤثر الأنشطة المختلفة والاهتمام المتزايد بالجنس الآخر على عدم الرغبة في التعلم. لا ينبغي الافتراض أن الطفل غبي. عقله مليء بالذكاء ، ما عليك سوى توجيهه في الاتجاه الصحيح.

مستوى عال التطور العقلي والفكريفي سن المراهقة من 14 إلى 16 عامًا مقترنة بمستوى منخفض من تنمية الشخصية ، ببساطة عدم النضج. هذا هو القانون الذي يؤثر على التقييم غير الصحيح لأولويات الحياة. هذا هو السبب في أن العديد من الآباء يتألمون من السؤال عن كيفية جعل أطفالهم يدرسون جيدًا.

قبل أن تحاول إجبار ابنك أو ابنتك على الدراسة جيدًا ، عليك أن تفهم الأسباب التي تجعل الطفل كسولًا جدًا لتكريس وقت للدراسة ، ولماذا لا يرغب الطفل في تكريس نفسه للدراسة في الفصل. إنه قانون مثبت أنه إذا تم استخدام القوة ضد طفل ، فلن تعمل على غرس الرغبة في التعلم. هذا هو السبب في أنك بحاجة إلى فهم ما الذي يتغلب بالضبط على الرغبة في تلقي المعرفة في المدرسة بمستوى لائق خلال العام.

قد تختلف أسباب عدم الرغبة في التعلم في كل عصر. ربما مجرد كسل. علاوة على ذلك ، فإن الإحجام عن التعلم يحدث لدى بعض الأطفال في سن 12 قبل وقت طويل من ذهاب الطفل إلى المدرسة. يقاوم دماغ الطفل منذ الصغر الحاجة إلى الإجهاد والدخول إلى بيئة جديدة ، ليكون بين الغرباء في الفصل.

حتى عند الذهاب إلى روضة أطفالكثير من الأطفال يبكون ولا يريدون الذهاب إلى هناك. هذه المشكلة في الفصل ستزداد سوءًا في الصف الأول ، وفي سن المراهقة 15-16 سنة ، ستتم إضافة فترة انتقالية أخرى تؤثر على المراهق مفرط النشاط بطريقة خاصة جدًا. ستمر سنوات قبل أن يصبح الطفل بالغًا ويغير موقفه. ولكن حتى الآن لم يبلغ طفلك من العمر عامين.

يمكن أن تكون أسباب عدم رغبة الابن أو البنت في الدراسة في سن 13 عامًا هي عدم الرغبة النفسية والعاطفية. في الواقع ، إذا كان الطفل يعاني من مشاكل ، فقد تكون أكثر خطورة من مشاكل البالغين. ويحتاج الشخص البالغ إلى ملاحظتها في الوقت المناسب ، والتعرف عليها ، ومناقشتها ومساعدتها في حلها دون قضاء سنوات في حلها.

يجب ألا يتفاعل آباء الأطفال الذين يبلغون من العمر 13 عامًا بشكل عدواني تجاه عدم الرغبة في تلقي التعليم. أول شيء يجب على الآباء فعله هو الخروج مع طفل لإجراء محادثة صريحة. ستساعد كيفية الدخول في حوار صريح مع الطفل على فهم نصيحة طبيب نفساني.

الأسباب الرئيسية لعدم الرغبة في التعلم هي:

1. الخوف من الأقران
2. عدم وجود لغة مشتركة مع الأقران أو المعلم ؛
3. عدم وجود عناصر تهم الطفل ؛
4. الكسل؛
5. الحب الاول؛
6. الاهتمامات الأخرى التي ينتهجها الطفل خارج المدرسة.

إذا كان من الممكن تسمية الأسباب الرئيسية لعدم الرغبة في الدراسة خلال العام في سن 10 و 12 عامًا بالتكيف السيئ للطفل في الفصل الدراسي ، أو عدم وجود لغة مشتركة مع أقرانه أو مدرسه ، فعندئذٍ يمكننا التحدث بالفعل في سن 13 عامًا عن الحب الأول ، وأكثر من ذلك في سن 14 و 16 عامًا. بالإضافة إلى ذلك ، فإن أسباب عدم الرغبة في الدراسة في سن 14 قد تكون ظهور اهتماماتهم وهواياتهم وهواياتهم. بعد ذلك ، سترغب ابنتك أو ابنك في تكريس كل الوقت للهواية ، وعدم التواجد في الفصل الدراسي في المدرسة في درس غير ممتع.

قد يكون السبب الشائع جدًا لدراسات الابن الضعيفة هو عدم التواصل مع أقرانه ، وهو أمر سلبي المناخ النفسيفي الفصل أو في المدرسة بشكل عام. إن دماغ الطفل الذي يتراوح عمره بين 10 و 16 عامًا حساس جدًا لمدى تواصل الآخرين معه. إذا كان المراهق يتعارض مع شخص ما في المدرسة ، فقد يؤثر ذلك على الإحجام عن الدراسة والالتحاق بالمدرسة بشكل عام. إنه لا يرى نفسه في فريق ، فهو كسول جدًا ليكون في المجتمع.

في سن 12 و 13 و 14 و 16 عامًا ، يمكن أن يرتبط إحجام المراهق عن الالتحاق بالمدرسة بالحب الأول. في هذا العصر ، يريد الشخص الهش ، الذي نشأت في روحه المشاعر الأولى ، أن يقضي كل الوقت مع موضوع حبه ، وليس في الفصل. إذا بدأت ابنتك في الاختفاء في وقت متأخر من الشارع ، أو هربت من الفصول الدراسية ، أو كان لابنك صديقة ، فقد أحضر فتاة إلى المنزل ، ثم كن في حالة تأهب واستعد لحقيقة أن المشاكل قد تبدأ في المدرسة خلال العام.

بالإضافة إلى ذلك ، في أي عمر ، وخاصة في مرحلة المراهقة ، تظهر الهوايات والهوايات. الرغبة في فعل ما تحب هي في المقام الأول ، والدراسة تتأثر بذلك.
يجب أن يفهم الآباء أنه من المستحيل إجبار الطفل على الدراسة جيدًا. تهدف نصيحة عالم النفس في المقام الأول إلى ظهور الدافع للدراسة الجيدة.

كيف تصبح مهتمًا بالتعلم

إذا لم تتمكن من إجبار طفلك على الدراسة بشكل مثالي ، فقد جربت كل الطرق وطبقت أساليب تعليم قاسية ، لكن الطفل لا يريد الدراسة ، فأنت بحاجة إلى قراءة نصيحة طبيب نفساني. إذا كنت ترغب في تحفيز طفلك على الدراسة على مدار العام ، فتجنب الأخطاء الشائعة التي يرتكبها العديد من الآباء. ابدأ بنفسك.

يبدأ معظم الناس في مقارنة الأطفال ببعضهم البعض ، قائلين "بيتر يدرس ، لكنك لست كذلك" ، "فاسيا طالب ممتاز ، وأنت طالب جيد." مثل هذه الوعظ لن تضيف دافعًا للطفل ولن تجبره على متابعة دراسته ، فهو لم يكن كسولًا جدًا للدراسة.

في سن المراهقة ، في سن 15-16 ، على العكس من ذلك ، سوف يتغلبون على هذه الرغبة في مهدها. يجب ألا تحفزك بعبارة "حسنًا ، على الأقل لدرجة C". يشكل الدماغ البشري تفكيرًا يمكن أن يترك بصمة على الحياة المستقبلية بأكملها ، وأن الشيء الرئيسي ليس هزيمة نفسك والظروف ، ولكن المشاركة ، وهو أمر مهم ، على الأقل بطريقة ما ، من عدمه على الإطلاق.

إن مثل هذا النوع من علم النفس مواتٍ إلى حدٍ ما ، لكن له موقفًا أوليًا تجاه الهزيمة. القانون هو أنه مع هذا النوع من التفكير ، لن تجعل طفلك يقوم بعمل جيد وأن يكون الأفضل في الفصل لمدة عام.

في محاولة لبرمجة دماغ المراهق للدراسة والمعرفة ، يجب ألا تستخدم عبارات تدمر كرامة الإنسان. إذا تحدث الآباء بشكل سيء عن ابنهم ، وقالوا إن ابنتهم لن تكون قادرة على فعل أي شيء ، فإن هذا سيؤدي أيضًا إلى برمجة الدماغ للفشل. إذا كنت ترغب في تربية ابن محظوظ ، فلا تستخدم هذه البرامج.

كيف تجعل الطفل يدرس أو كيفية تعويد الطفل على المدرسة؟

كيف تحفز ، حافزا للدراسة

إذا كان من المهم للآباء أن يحفزوا النجاح حقًا حتى يرغب طفلهم حقًا في الدراسة جيدًا ، فيجب أن تكون التكتيكات مختلفة تمامًا. من الضروري تكوين التفكير الإيجابي منذ الطفولة. أخبر الطفل أنه إذا درس ، فسيكون قادرًا على الحصول على مهنة. مطلوب مهنة من أجل الحصول على راتب لائق. براتب لائق يمكنك العيش بشكل جيد ومساعدة والدك وأمك وبلدك. هذا هو مبدأ الحياة وقانون.

• من المهم أن يتلقى دماغ المراهق إشارات الوالدين وأن يفهم الطفل أهمية تقييماته الإيجابية. من الصواب تشجيع الرغبة في الحصول على علامة جيدة خلال العام ، وتنمية الرغبة في المضي قدمًا ، وقهر القمم ، وتحديد الأهداف وتحقيقها ، ومحاربة الكسل. تتلخص نصيحة طبيب نفساني في حقيقة أن الطفل يحتاج إلى الاهتمام بالتعلم.
• بالنظر إلى أنه في تقنيات الإنترنت التي طورناها الكمبيوتر للقرن الحادي والعشرين ، يتلقى الطفل في سن 14.16 الكثير من المعرفة من جهاز تلفزيون وجهاز كمبيوتر ، يجب عليه في المدرسة إتقان أكثر الأشياء رتيبة التي لن يراها في الشارع أو على شاشة التلفزيون - جدول الضرب وقواعد الرياضيات والفيزياء.
• تم تصميم الدماغ بطريقة تجعل البرامج التي وضعها الآباء تبقى في الإنسان مدى الحياة. إذا كان من المهم بالنسبة لك ما إذا كان طفلك يصبح عضوًا ناجحًا في المجتمع ، فمنذ السنة الأولى من حياته تحتاج إلى التواصل معه بشكل صحيح والتعبير عن متطلباتك ووضع قانون الوالدين الخاص بك ومحاربة الكسل.

كيف تجعل المراهق يدرس

المراهقة هي أخطر وأصعب فترة على الوالدين. خلال هذه الفترة ، يتم استبدال طفلك الذي كان يعاني من فرط النشاط ببساطة وتصبح الشخصية ببساطة لا تطاق. من المهم عدم الخلط بشكل صحيح لتحديد أولويات الحياة له في الحياة. عندها سيتمكن ابنك أو ابنتك من إنهاء المدرسة جيدًا ، وسيستمر في أن يكون نشطًا وهادفًا في الحياة.

إذا كنت تريد أن يأخذ فتى أو فتاة بالغة دراستهم بجدية أكبر ، فعليك ألا تمارس الضغط. يمكنك أن ترى رد فعل غير كافٍ ، فأنت بحاجة إلى الرد عليه بشكل صحيح حتى لا يقترب منك الطفل. لا تخافي من إظهار نفسك ضعيفًا أمام طفلك.

إذا كنت في 10.12 ، حتى في سن 13 عامًا ، يمكنك محاولة إجبارك على التعامل مع دراستك بقوة ذهنية لمدة عام ، فسيتم رفضك في سن 14.16. في مرحلة المراهقة ، غالبًا ما يتصرف الطفل بتحد. هذه هي الطريقة التي يعمل بها الدماغ البشري.

لماذا لا تجبر نفسك على الدراسة

لا يمكنك غرس حب العمل والمدرسة بالقوة إذا كنت كسولًا جدًا للذهاب إلى هناك. بالنسبة للمراهق في سن 14-16 ، من المهم أن يتواصلوا معه على قدم المساواة. يجب أن يكون أولياء الأمور على دراية بما يحدث في الفصل الدراسي ، في مدرسة المراهق ، والذي يرتبط بانخفاض الرغبة في النجاح الأكاديمي.

ليست هناك حاجة لتأنيب طفل مفرط النشاط على الفور. من الأفضل محاولة التفاوض بدلاً من إجبار شخص ما على فعل ما لا يحبه. عيّن حدود ما هو مسموح به وقانون الوطن ، وكم من الوقت يُسمح بقضائه في الألعاب والتسلية الفارغة ، ومقدار الوقت الذي يجب أن تستغرقه الدراسة. تهدف نصيحة الطبيب النفسي إلى تقليل المسافة بين الأطفال والآباء ، وإنشاء اتصالات و علاقة ثقةلبعضهم البعض. من نواحٍ عديدة ، يحل هذا القانون النفسي مشكلة عدم الرغبة في التعلم.

كيف يمكنك مساعدة طفلك على الدراسة بشكل جيد؟ الأبوة والأمومة. مدرسة أمي

يتم استخدام الإقناع والتنازلات ولكي نكون صادقين والصراخ والفضائح. ولكن ، كما اتضح ، من أجل إجبار الطفل على أداء واجباته المدرسية دون كل ذلك آثار جانبية، ما عليك سوى تركه بمفرده. قالت إيكاترينا موراشوفا: كيف نفعل ذلك.

لا يريد الطفل أداء الواجب المنزلي. القصة الأولى

- لدي فتاة رائعة. نوع ، متعاطف ، حنون ، ذكي. إذا سألتها ، فستساعدني دائمًا في الأعمال المنزلية. طوال الإجازات ، يرسم لي صوراً - "الأم الحبيبة". هي في الصف الثالث. وهو يدرس جيداً! لكن انظر ، أنا أبكي فقط ، لأنني لا أملك قوة بالفعل. لماذا؟ الآن سأقول. كل شيء على ما يرام معها ، حتى يتعلق الأمر بإعداد الدروس.

إنها تدرك تمامًا أن الدروس لا تزال بحاجة إلى القيام بها. في كل مساء تقريبًا نتفق معها كيف سيكون كل شيء غدًا: هي نفسها ستجلس ، وسيعملون عليها بسرعة (بالنسبة لها ، هذا ليس بالأمر الصعب على الإطلاق) ، ولن نقسم معها. لكن في اليوم التالي وصل الأمر إلى هذه النقطة ولديها مائة عذر: الآن سأنتهي من اللعبة ، والآن سأشرب بعض الماء ، وسأخذ القطة إلى جدتي ، طلبت منها جدتي الحصول على بطانية من الخزانة (كانت الليلة الماضية ، لكنها تذكرت الآن فقط) ، لكن أخبرني يا أمي ، لقد أردت منذ فترة طويلة أن أسألك ... ويمكن أن يستمر كل هذا لساعات! في البداية أحاول كبح جماح نفسي ، أجب بهدوء: هيا إذن ، اجلس للدروس ، لقد حان المساء بالفعل ، فلن تفكر في أي شيء ، لكن في النهاية لا يمكنني تحمل ذلك وأصرخ مثل رقيب في جندي: "ألينا اجلس في الحال ، وإلا فأنا لا أعرف ماذا سأفعل بك!" ها هي تشعر بالإهانة وتبدأ في البكاء: "أمي ، لماذا تصرخ في وجهي دائمًا ؟! ما هو الخطأ الذي فعلته بك؟ " وأشعر حقًا كأنني نوع من الوحش ، لأن لدي فتاة جيدة! لكن لا يمكنك القيام بالدروس! وإذا تُرك كل شيء للصدفة ، فسوف تقضي ما يصل إلى عشر ساعات ، عندما تحتاج إلى النوم ، ولا تحل الرياضيات ... ماذا علينا أن نفعل؟ لا أريد أن أفسد علاقتي مع ابنتي!

لا يريد الطفل أداء الواجب المنزلي. القصة الثانية

- الشيء الأكثر هجومًا هو هذا: إذا كان لا يزال يجلس ويركز ، فستكون كل هذه الدروس له - آه! في غضون نصف ساعة أو ساعة ، سيتم إنجاز كل شيء بأفضل طريقة ممكنة. عندما كنت صغيرا على نفسي ، كان يطلق عليها اسم قوة الإرادة. لقد دربناها بأنفسنا ، لقد فهمنا أن هذا شيء مهم للحياة. لذلك هي لا تملكها ، يجب أن أعلن لك ذلك بمسؤولية. كنا مع طبيب نفساني قبلك في الصف الرابع. قالت إنه يعاني من مرض اضطراب نقص الانتباه. يا له من نقص ، إذا كان بإمكانه دائمًا تجميع قطع الليغو (مثل هذه الأجزاء الصغيرة ، كما تعلم؟) لمدة خمس ساعات متتالية ، والآن ، إذا أدرك ذلك ، فإن الكمبيوتر يمر بمستويات صعبة لدرجة أنني لن أتحلى بالصبر! لذا فالأمر لا يتعلق بالمرض ، ببساطة لا توجد مسؤولية عن مصير المرء في المستقبل. ومن أين أتيت ، إذا كان كل من حولك يفعلون فقط ما يستمتعون به؟ أقول له: أنت تفهم ، تحتاج فقط إلى تجميع نفسك ، والجلوس والقيام بهذه الدروس اللعينة. وبعد ذلك هذا كل شيء - امش حتى المساء مجانًا! يبدو أنه يتفهم ، ولكن كيف يتعلق الأمر بهذه النقطة ... الأمهات وحماتها وقح بشكل عام. عندما يشتكون لي ، وأنا - له ، يجيب: أنا لا ألمسهم بنفسي أولاً ، دعهم لا يتسلقون ، هذه هي دروسي ، بعد كل شيء ... حاولت تنظيف الكمبيوتر تمامًا. إنه أفضل مع الدروس - إذا لم يكن هناك شيء لفعله على الإطلاق ، فإنهم سيفعلون. لكن المزاج سيء طوال الوقت ، والوضع في الأسرة متفجر ، وبشكل عام - الكمبيوتر ليس نوعًا من الناقل الشرير ، إنه أداة حديثة مهمة لكل شيء ، بما في ذلك التنشئة الاجتماعية والحصول على المعلومات ، اليوم مستحيل لأسباب مشكوك فيها ، من الجيد تربية طفل في كهف وإطعامه بالجذور ... لكن ما يجب القيام به ، هذه ليست سوى الصف السابع ، وقد خططنا في الواقع لإحدى عشرة ، لديه أدمغة طبيعية تمامًا ، كما يقول جميع المدرسين بصوت واحد ، وأستطيع رؤيته بنفسي ، لكن بمثل هذا الاجتهاد ...

لا يريد الطفل أداء الواجب المنزلي. القصة الثالثة

- أوه ، فقط لا تبدأ ، من فضلك! لقد سمعت هذا ألف إن لم يكن مليون مرة! وأنا أفهم كل شيء بنفسي: الصف العاشر ، يجب أن ألتقي بالفعل وأفكر في بلدي مصير المستقبل. عليك أن تفعل الكثير لاجتياز الاختبار جيدًا ... حسنًا ، ما هو المطلوب أيضًا؟ انا أعرف كل شيء! وأنا أتفق معك تمامًا مائة بالمائة. أمي لا تصدقني ، إنها تعتقد أنني أكذب عليها حتى تنزل ، لكنني لا أكذب - أعتقد بنفسي طوال الوقت ، من الغد ، من الاثنين ، من الحي الجديد ، " سآخذها بشكل صحيح ، واسحب ما فاتني ، وسأقوم بكل الدروس كل يوم. أعتقد ذلك حقًا! بالضبط حتى اللحظة التي تحتاج فيها إلى إغلاق الهاتف ، وإيقاف تشغيل الكمبيوتر ، وإيقاف تشغيل الموسيقى (في فصلنا ، يوجد من يمكنهم دراسة الموسيقى وحتى التلفاز ، لكن لا يمكنني ذلك ، أحتاج إلى الصمت) و أخيرًا اجلس. وها هو في مهب كامل. لن تصدق ذلك ، في بعض الأحيان لا أستطيع حتى إحضار نفسي للحصول على كتاب مدرسي مع دفتر ملاحظات من حقيبتي ... أحيانًا أفكر: ما أنا عليه ، أو نوع من نفسي ، أو شيء من هذا القبيل! سأجبرك على نفس الشيء ، سأحضر حقيبة ، وأخرج كل شيء ، فقط استعد للعمل ... وأتذكر على الفور مائة شيء مختلف: وعد Vika بالاتصال ، احتاج فكونتاكتي إلى النظر إلى شيء ما بشكل عاجل طلبت مني أمي أن أغلق صنبور المطبخ يوم الأربعاء ... أفهم أنه لا يمكن أن يكون هناك حبوب لهذا ، ولكن ربما هناك نوع من التنويم المغناطيسي؟

هل سمعت مثل هذه المونولوجات؟ أو ربما نطقها بنفسك؟

هل يمكنك أن تتخيل عدد الآلاف (نعم ، الملايين!) من الآباء والأطفال حول العالم سوف يلفظهم بشكل صحيح اليوم!

كيف تجعل الطفل يقوم بواجبه المنزلي: نصيحة من طبيب نفساني

أريد أن أقدم لكم أخبارًا رائعة: أعتقد أنني أعرف تقنية لحل هذه المشكلة! أريد أن أقول على الفور: هذه التقنية لم اخترعها من قبلي ، بل ابتكرها صبي يبلغ من العمر ثلاثة عشر عامًا يُدعى فاسيلي. لذا ، إذا كان كل شيء صحيحًا وكان من المقرر أن تحل جائزة نوبل للسلام في الأسرة مثل هذه المشكلة الشائعة ، فهذا ليس لي ، ولكن بالنسبة له - فاسيا.

لأكون صادقًا ، لم أصدقه حقًا في البداية. كل شيء بسيط للغاية. لكنني مجرب في التربية والتعليم. أول مركز لي بعد التخرج في الجامعة كان يسمى في كتاب العمل - "الباحث المتدرب".

لذلك قمت بتجربة. التقطت عشرين أسرة في مكتبي تحدثت بمونولوج مماثل لما ورد أعلاه ، وأخبرتهم عن طريقة فاسيا ، وأقنعتهم بالمحاولة ، ثم أبلغوني. تم الإبلاغ عن سبعة عشر من أصل عشرين (ثلاثة اختفوا ببساطة من مجال رؤيتي). وستة عشر من أصل سبعة عشر - نجح كل شيء!

ماذا علينا أن نفعل؟ كل شيء بسيط للغاية. تستمر التجربة أسبوعين. الجميع مستعد لحقيقة أن الطفل ، ربما ، لن يقوم بواجب منزلي خلال هذا الوقت. لا شيء أبدا. مع الصغار ، يمكنك حتى الاتفاق مع المعلم: أوصى الطبيب النفسي بإجراء تجربة لتحسين الوضع الصعب في الأسرة ، ثم سنعمل على حلها ، وسحبها ، وسنفعلها ، ولا تقلق ، ماريا بتروفنا. لكن ضع التعادل ، بالطبع.

ماذا يوجد في المنزل؟

يجلس الطفل للدروس وهو يعلم مقدمًا أنه لن يحضرها. انها واضحة؟ حسنًا ، ها هي الصفقة. احصل على كتب ودفاتر وقلم وأقلام رصاص ولوحة صياغة ... ما المطلوب أيضًا لإعداد الدروس؟ انشر كل شيء. لكن من الضروري القيام بالدروس - ليس من الضروري على الإطلاق. وهذا معروف سلفا. لن تفعل ذلك.

(ولكن إذا كنت ترغب في ذلك فجأة ، فبإمكانك بالطبع أن تفعل شيئًا قليلًا. لكن أن تكون صادقًا هو أمر اختياري تمامًا بل وغير مرغوب فيه).

أكملت جميع الخطوات التحضيرية ، وجلست على الطاولة لمدة عشر ثوان وذهبت ، دعنا نقول ، للعب مع القطة. بعد ذلك ، عندما تنتهي الألعاب مع القط ، يمكنك الذهاب إلى الطاولة مرة أخرى. انظر ما هو مطلوب. اكتشف ما إذا لم يتم تسجيل شيء ما. افتح دفتر الملاحظات والكتاب المدرسي على الصفحة الصحيحة. ابحث عن التمرين الصحيح. ولا تفعل أي شيء مرة أخرى. حسنًا ، إذا رأيت على الفور شيئًا بسيطًا يمكنك تعلمه في دقيقة واحدة (كتابة ، حل ، تسطير) ، فستفعل ذلك. وإذا اتخذت التسارع ولم تتوقف ، حسنًا ، فهذا شيء آخر ... لكن من الأفضل تركه للنهج الثالث. ولكن هنا ، الأمر سهل بشكل عام. بشكل عام ، من المخطط النهوض والذهاب لتناول الطعام. لكن ليس الدروس على الإطلاق ... لكن هذه المهمة لا تعمل ... إنها لا تعمل ... إنها لا تعمل ... حسنًا ، حسنًا ، الآن سألقي نظرة على حل GDZ ... آه ، هذا ما حدث! كيف لم أكن قد خمنت شيئًا! .. وماذا الآن - بقي الإنجليزية فقط؟ لا ، ليس من الضروري القيام بذلك الآن. بعد. متى لاحقا؟ حسنًا ، الآن سأتصل بـ Lenka فقط ... لماذا يحدث هذا بينما أتحدث مع Lenka ، هذه اللغة الإنجليزية الغبية تدخل في رأسي؟ اطرده بمكنسة قذرة! أكثر! و كذلك! لينكا ، هل فعلت هذا؟ ولكن كما؟ لم أدخل شيئًا هناك ... آه ، هكذا هو الحال ... نعم ، لقد دوّنته ... لكنني لن أفعل ذلك! لا حاجة! ثم فجأة نسيت ما فهمته؟ لا ، حسنًا ، من الأسهل ، بالطبع ، القيام بذلك الآن ، على الرغم من أنني لم أكن أنوي ذلك ... وما هو ، اتضح أنني قد انتهيت بالفعل من جميع الدروس؟! وليس هناك الكثير من الوقت بعد؟ ولم يجبرني أحد؟ أوه نعم أنا ، أحسنت! لم تصدق أمي حتى أنني انتهيت بالفعل! ثم نظرت ، راجعت ، وسعدت للغاية!

حسنًا ، تم تقديم بعض هذه hodgepodge لي من قبل الأولاد والبنات الذين قاموا بالإبلاغ عن نتائج التجربة (من الصف الثاني إلى الصف العاشر). من "النهج الرابع للقذيفة" ، قام الجميع تقريبًا بأداء واجباتهم المدرسية (قام الكثيرون بذلك في وقت سابق ، وخاصة الصغار منهم).

كيف تعمل؟

حسنًا ، أولاً ، بالنسبة للكثيرين ، فإن لحظة البدء نفسها صعبة حقًا. اجلس (اجلس الطفل) لتلقي الدروس. ثم ، عندما جلسوا ، كل شيء أسهل بالفعل (إن لم يكن بمفرده). هل سبق لك أن حاولت إعادة الشحن؟ هل توافق على أن أصعب شيء هو أن تجبر نفسك على البدء؟ من النادر أن يكون شخص ما قد وقف بالفعل في وضع على السجادة ، ورفع يديه ، واستنشق و- أسقط كل شيء في منتصف التمرين. إذا كان قد بدأ بالفعل ، فسوف ينهيه اليوم ، على الأرجح ... الأمر نفسه هنا. نفذنا إجراءات تحضيرية دون أي إكراه (لن أقوم بواجبي المنزلي ، أنا متفرغ لأسبوعين ، هذه هي شروط التجربة) ، نجحنا في تجاوز الخطوة الأولى ، ثم صورة نمطية أو أي شيء آخر منعكس تمامًا تم تشغيله بالفعل.

ثانياً ، لا توجد مقاومة إطلاقاً (للذات وللوالدين). لن أقوم بواجبي المنزلي. والعكس صحيح. أي أنني لست في خطر. لقد حررتني تجربة أجراها طبيب نفساني غريب لفترة من سجل عائلي مهلك. أنا فضولي حتى ...

ثالثًا ، تم تضمين النية المتناقضة. وأي نوع من الجنون هذا؟ لقد قمت بفرز الكتب المدرسية ، ووجدت المهمة ، وأرى بالفعل هذه الأمثلة ، وتوصلت إلى كيفية حلها ، وهنا من الضروري تقصيرها ... وماذا - لن أكتبها الآن ، لكن هل سأفعل اذهب لمشاهدة التلفزيون؟ بعض الغباء! لم يجبرني أحد على الحصول على التعادل خلال هذين الأسبوعين فقط! .. على العكس - سيتفاجأ الجميع!

هؤلاء أطفال. بالطبع ، ازدهر الآباء في الغالب بهدوء من الإفرازات العاطفية التي يقرها الطبيب النفسي.

النتيجة: أصبح أداء أربعة أطفال أسوأ إلى حد ما ، لكنه لم يكن كارثيًا على الإطلاق. في تسعة ، ظل في المتوسط ​​عند نفس المستوى (ولكن بالفعل بدون ضغط الوالدين).

صحيح أن هيكل الأداء الأكاديمي قد تغير بالنسبة للجميع تقريبًا: فقد أصبح من الواضح فجأة أي الموضوعات يحبها الطفل ، وأيها أسهل ، وأيها أصعب (هذا أمر مفهوم ، لأن الآباء يضعون مزيدًا من الاهتمام والضغط على ما هو أسوأ ، وبالتالي فإن النتائج ، غالبًا ما يكون الأطفال أنفسهم ، بالطبع ، يفعلون العكس). إذا تركتني ، فسوف يتأذى كل شيء! أنا على حق؟ لا ، الآن أنت هنا عند الطبيب النفسي ، أخبرني ، هل أنا على حق ؟! وطفل آخر رفض التجربة طواعية في اليوم الثالث وطلب من والديه الاستمرار في إجباره على الجلوس للدروس ، فالأمر مألوف أكثر والأسهل بالنسبة له ، فهو متوتر من هذه التجربة ولا يمكنه النوم ... أمي ، بعد تعلمت مني عن بقية النتائج ، وبكيت بهدوء في مكتبي وذهبت لتجلس طفلها. إذا سأل الطفل ...

هنا مثل هذه التقنية. لأكون صادقًا ، لقد أحببته حقًا. أشارك القراء ، أنا متأكد من أنه سيكون مفيدًا لشخص آخر.

كيف تعلم طفلك أن يقوم بالواجب المنزلي؟