มีจำหน่ายในรูปแบบ: epub | PDF | FB2

หน้า: 472

ปีที่พิมพ์: 2013

ภาษา:รัสเซีย

มีการเสนอเทคนิคด้วยความช่วยเหลือซึ่งเด็กจะสามารถใช้ทุกเซลล์ในสมองของเขาได้อย่างเต็มที่ ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าสามารถกระตุ้นการพัฒนาความฉลาดทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ ทางกายภาพและด้านอื่นๆ ของเด็กได้อย่างไร โดยเผยให้เห็นถึงความเป็นอัจฉริยะตามธรรมชาติของเขา สำหรับผู้อ่านที่หลากหลาย

ความคิดเห็น

โซเฟีย, เคียฟ, 12.04.2017
ใช้งานเว็บไซต์ได้สะดวก แคตตาล็อกสารคดีขนาดใหญ่ ฉันต้องการหนังสือ "พ่อแม่ที่ฉลาด - เด็กที่ยอดเยี่ยม" ฉันพบมันโดยไม่มีปัญหาใด ๆ ดาวน์โหลดหนังสือที่คล้ายกันอีกสองสามเล่มแล้วอ่านเพื่อความสุขของฉันเอง)))

จูเลีย มาคัชกะลา, 10.12.2016
บ่อยครั้งเมื่อค้นหาหนังสือ ฉันพบลิงก์และข้อความยืนยันจำนวนมากที่ทำให้ฉันสับสนเมื่อดาวน์โหลดข้อมูลที่จำเป็น การยืนยันความเป็นจริงของคุณทำได้ง่ายกว่าด้วยข้อความ SMS ซึ่งช่วยให้คุณบันทึกสื่ออิเล็กทรอนิกส์ให้กับตัวคุณเองได้ทันที การจัดเก็บวรรณกรรมที่มีประโยชน์สะดวกและใช้งานได้จริง ฉันแนะนำ

บรรดาผู้ที่ดูหน้านี้ยังสนใจใน:

คำถามที่พบบ่อย

1. ฉันควรเลือกรูปแบบหนังสือใด: PDF, EPUB หรือ FB2
ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความชอบส่วนตัวของคุณ ปัจจุบัน หนังสือแต่ละประเภทเหล่านี้สามารถเปิดได้ทั้งบนคอมพิวเตอร์และบนสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ต หนังสือทุกเล่มที่ดาวน์โหลดจากเว็บไซต์ของเราจะเปิดขึ้นและมีลักษณะเหมือนกันในทุกรูปแบบเหล่านี้ หากคุณไม่รู้ว่าจะเลือกอะไร ให้เลือก PDF สำหรับอ่านบนคอมพิวเตอร์ และเลือก EPUB สำหรับสมาร์ทโฟน

3. ในโปรแกรมใดที่จะเปิดไฟล์ PDF?
คุณสามารถใช้ Acrobat Reader ฟรีเพื่อเปิดไฟล์ PDF สามารถดาวน์โหลดได้ที่ adobe.com

โทนี่ บูซาน (เกิด พ.ศ. 2485) เป็นนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ ผู้เขียนแผนที่ความคิดเพื่อการท่องจำ ความคิดสร้างสรรค์ และการจัดระเบียบความคิด ผู้แต่งและผู้เขียนร่วมของหนังสือกว่า 100 เล่ม

ความซับซ้อนของการนำเสนอ

กลุ่มเป้าหมาย

ผู้ปกครองที่ใส่ใจในการมอบความสุขในวัยเด็กให้กับลูก ๆ และวางรากฐานสำหรับอนาคตที่ยอดเยี่ยมสำหรับพวกเขา

หนังสือคู่มือการเลี้ยงลูกเล่มนี้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ฉลาดและมีความสุข พร้อมตัวอย่างและสถิติเพื่อแสดงความสามารถที่ไร้ขีดจำกัด ผู้เขียนอธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าพวกเขาเป็นอัจฉริยะโดยธรรมชาติเช่นเดียวกับเด็ก หนังสือเล่มนี้ส่วนใหญ่อุทิศให้กับหลักการของสมองและการพัฒนา

อ่านหนังสือด้วยกัน

สมองได้รับการฝึกฝนมาตลอดชีวิต หน้าที่ของผู้ปกครองทุกคนในกรณีนี้คือช่วยให้เด็กพัฒนาความคิดและสร้างนิสัยในการเรียนรู้ พัฒนาการของสมองสามารถแยกแยะได้สองแบบ: ครั้งแรกเกิดขึ้นในตัวอ่อนในสัปดาห์ที่แปดของการดำรงอยู่และสิ้นสุดในสัปดาห์ที่ 26 โดยเปลี่ยนเป็นเซลล์ประสาท ส่วนที่สองเริ่มจากสัปดาห์ที่ 10 จากช่วงเวลาของการตั้งครรภ์และใช้เวลาประมาณสองปีเมื่อมีการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาท ในช่วงเวลานี้สมองของเด็กจะเพิ่มขึ้น 1 มก. ต่อนาที

เพื่อให้สมองได้รับสารอาหารและพัฒนาการที่เหมาะสม สมองต้องการออกซิเจน อาหาร ข้อมูล และความรัก ตั้งแต่วัยเด็ก พ่อแม่ควรปลุกลูกให้ตื่นขึ้นสนใจในหัวข้อและหัวข้อที่หลากหลายตลอดจนกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ เราต้องการสภาพแวดล้อมที่จะกระตุ้นการทำงานของสมองซีกทั้งสองซีก ดังนั้นการส่งเสริมการพัฒนาทักษะสองมือในเด็กจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก เช่น วาดรูป เย็บผ้า เล่นเกม ออกกำลังกาย

ตั้งแต่แรกเกิด เด็กมีความฉลาดหลายประเภท:

1. วาจา - สำหรับการรับรู้ความหมายของคำ, ความเข้าใจวลี, วลี, หนังสือ
2. บูลีน - สำหรับการดำเนินการกับตัวเลข
3. สร้างสรรค์ - สำหรับการวางแนวในสามมิติ การประเมินตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุ
4. Sensual - เพื่อพัฒนาการด้านการมองเห็น การได้ยิน การดมกลิ่น การรับรส และการสัมผัส
5. Kinesthetic - สำหรับการตอบสนองของร่างกายต่อตำแหน่งและตำแหน่งในโลก
6. ความคิดสร้างสรรค์ - เพื่อทำงานกับกระบวนการคิดแบบเชื่อมโยงที่เน้นความเป็นเอกลักษณ์และให้โอกาสในการแสดงออก
7. ส่วนบุคคล - รับผิดชอบในความสัมพันธ์ของบุคคลกับตัวเอง
8. สังคม - เพื่อความสามารถในการเข้ากับคนอื่น ๆ เข้าใจพวกเขาและเอาใจใส่กับพวกเขา
9. จิตวิญญาณ - สำหรับความรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของจักรวาลและทัศนคติที่เคารพต่อชีวิตรูปแบบอื่น

1. การเลียนแบบ.
2. การทำงานร่วมกัน.
3. PSOCIU: ความพยายาม เหตุการณ์ ข้อเสนอแนะ การควบคุม การแก้ไข ความสำเร็จ ขั้นแรก เด็กพยายามทำอะไรบางอย่าง จากนั้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการรับการแสดงผล จากนั้นข้อมูลที่ได้รับจะถูกตรวจสอบเทียบกับความพยายามครั้งก่อน ส่งผลให้มีการแก้ไขการดำเนินการและตั้งค่าโปรแกรมเพื่อความสำเร็จ
4. การคิดแบบเรเดียล นี่คือฐานข้อมูลประเภทหนึ่งที่รวมเอาความคิดและการเชื่อมโยงเข้าด้วยกันอย่างเหลือเชื่อ

ศักยภาพทางพันธุกรรมของเด็กเป็นแบบฉบับสากลที่มีความหลากหลาย แต่สภาพแวดล้อมมีอิทธิพลต่อการเติบโตขึ้นในที่สุด และเช่นเดียวกัน พ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาของทารก

องค์ประกอบสำคัญในการเรียนรู้ของเขาคือเกมซึ่งควรพัฒนาควบคู่ไปกับการศึกษาของเขา ช่วยให้เด็กเป็นผู้นำ ได้เพื่อน ผ่อนคลาย เรียนรู้ที่จะชนะและแพ้ ข้อดีของเกมกลางแจ้งคือให้ความยืดหยุ่น ความมีชีวิตชีวา ความแข็งแรง ความเร็วในการตอบสนอง การประสานงานของการเคลื่อนไหว อารมณ์ดีเยี่ยม เกมฝึกสมองมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดในทุกรูปแบบ การฝึกความจำ และความมั่นใจในตนเอง

สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับการกระตุ้นประสาทสัมผัสในเด็กเพื่อให้สมองสามารถพัฒนาอย่างเข้มข้นและกลมกลืนกัน มือเป็นเครื่องป้องกัน ขาให้ข้อมูลทางประสาทสัมผัสและมีหน้าที่ในการทรงตัว ปากทำหน้าที่หลายอย่างเพื่อปกป้องสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ตาแก้ไขสิ่งที่เกิดขึ้น หูบันทึกและเก็บข้อมูลในความทรงจำ จมูกทำหน้าที่ผ่านกลิ่น สิ่งกระตุ้นหน่วยความจำผิวหนังเป็นสื่อกลางระหว่างสมองกับโลก

ผู้เขียนเชื่อว่าโดยธรรมชาติแล้ว เด็ก ๆ เป็นนักวิทยาศาสตร์ตัวจริง: เด็กคนหนึ่งชอบศิลปะถ้ามีคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ในครอบครัว อีกคนเต็มใจที่จะทำคณิตศาสตร์ถ้าพ่อหรือแม่เป็นพวกมีเทคโนโลยี และคนที่สามจะเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศอย่างรวดเร็วถ้าปู่ย่าตายาย อยู่ในนักภาษาศาสตร์ที่ผ่านมา

เด็กๆ สามารถคิดหาวิธีส่วนตัวในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ที่สร้างสรรค์และนอกกรอบได้ เมื่อเทียบกับเทคนิคทั่วไปที่เราพยายามสอนพวกเขา แม้แต่ผู้ใหญ่ก็สามารถเรียนรู้การวาดได้หากเขาเชี่ยวชาญเทคนิคที่ถูกต้อง ดังนั้นคุณสามารถเรียนรู้ที่จะวาดตัวเองและเป็นแบบอย่างสำหรับเด็กเพื่อให้เขาเลียนแบบเรา ในแง่ของดนตรี เด็กตั้งแต่แรกเกิดมีสัมผัสของจังหวะ เสียง และความสามารถในการสัมผัสถึงระดับเสียง จึงไม่อาจโต้แย้งได้ว่ามีเด็กที่ไม่มีความสามารถทางดนตรีในหลักการ

ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่สามารถเรียนรู้สื่อการสอนได้หากพวกเขามีความบกพร่องในการอ่านหรือสมาธิสั้น (ADHD) การวินิจฉัยครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีปัญหาในการจดจำและสะกดตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้โดยค่อยๆ เพิ่มความเร็วในการอ่านและทำแผนที่จิต หน่วยความจำเชื่อมโยงควรทำงานอย่างระมัดระวังที่นี่ การวินิจฉัยครั้งที่สองเกิดขึ้นกับเด็กหลายล้านคนในโลก พวกเขายังถูกกำหนดอย่างมีศักยภาพ ยา. ยังไม่ชัดเจนว่านี่เป็นปัญหาทางการแพทย์หรือเพียงเป็นผลมาจากทัศนคติของผู้ปกครองที่ไม่ตั้งใจและความไม่เพียงพอของครู

ไม่ว่าในกรณีใด อย่าลืมว่าเด็ก ๆ เป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพของเรา โดยไม่คำนึงถึงพันธุกรรมและสถานะสุขภาพ

คำคมที่ดีที่สุด

“ด้วยการกระตุ้นที่ถูกต้องและสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม เด็กทุกคนสามารถกลายเป็นอัจฉริยะได้ และที่สำคัญที่สุดคือ เติบโตขึ้นมาเป็นคนที่มีความสามัคคีและมีความสุข”

หนังสือสอนอะไร

พ่อแม่ต้องรับผิดชอบต่อการเติบโตของลูกเสมอ

ควรคำนึงว่าเกมนี้แยกออกจากกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมในการสอนและพัฒนาเด็ก ผู้ปกครองควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาอวัยวะรับความรู้สึกที่ให้ข้อมูลแก่สมอง

แม้ว่าเด็กจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซียและสมาธิสั้น แต่ก็สามารถพัฒนาความสามารถในการเรียนได้ดีในตัวพวกเขา

พ่อแม่และครูต้องคำนึงถึงหลักการพื้นฐานของสมอง ได้แก่ การเลียนแบบ การทำงานร่วมกัน PSOCI และการคิดในแนวรัศมี

ผู้ปกครองแต่ละคนมีหน้าที่สร้างความประทับใจให้เด็กเป็นครั้งแรก เพื่อช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงพลังของสมองเพื่อการใช้งานต่อไป สอนให้พวกเขาเชี่ยวชาญในการจดจำ ตระหนักถึงเอกลักษณ์เฉพาะตัว

บทบรรณาธิการ

อะไรช่วยให้เด็กมุ่งมั่นในการเป็นผู้นำ ได้เพื่อน เรียนรู้ที่จะชนะและแพ้? ทางเลือกหนึ่งคือกีฬา สิ่งสำคัญคือการเลือกอาชีพที่เหมาะกับเขาและจะชอบมัน ผู้ปกครองตัดสินใจเลือกหมวดกีฬาสำหรับลูกอย่างไร สิ่งที่ต้องใส่ใจก่อนอื่น ผู้ฝึกสอนส่วนบุคคลผู้สอนการออกกำลังกายกล่าว Olga Kurkulina: .

คุณใฝ่ฝันว่าลูกน้อยของคุณจะพูดภาษาต่างประเทศได้อย่างคล่องแคล่วหรือไม่? มีความเสี่ยงที่จะไปไกลเกินไปและปลูกฝังให้เขาไม่ชอบการเรียนรู้ถ้าเรากำลังพูดถึงเด็กก่อนวัยเรียน สิ่งที่ต้องทำและสิ่งที่ไม่ควรทำเพื่อไม่ให้เลี้ยงลูกด้วย "โรคประสาททางภาษา" ครูสอนภาษาอังกฤษโค้ช linguo อธิบาย ทาทา โคโนโนว่า: .

จะทราบได้อย่างไรว่าซีกโลกใดที่ลูกของคุณพัฒนาขึ้นมากกว่าวิธีฝึกซีกโลก "รอง" และจะทำอย่างไรถ้าเด็กเป็นคนตีสองหน้าบทความโดยนักจิตวิทยาและครูจะบอก มารีน่า ทาลานินา: .

เด็กทุกคนเป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพ มีความสามารถและพรสวรรค์มากมาย สมองของทารกแรกเกิดประกอบด้วยเซลล์หนึ่งล้านล้านเซลล์ และเป็นกลไกที่ซับซ้อนกว่าคอมพิวเตอร์ที่มีพลังมหาศาลและล้ำสมัยมาก

Tony Buzan มั่นใจว่างานของผู้ปกครองคือการช่วยให้ทารกเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรงและมีความสุข หนังสือ "พ่อแม่ฉลาด - ลูกที่ฉลาด" จะเป็นแนวทางที่ยอดเยี่ยมสำหรับคุณแม่และพ่อทุกคนที่ห่วงใยอนาคตของลูก

ส่วนหลักของหนังสือเล่มนี้เน้นไปที่งานและโครงสร้างของสมอง อวัยวะรับความรู้สึกและระบบประสาท

Tony Buzan ยังให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามต่อไปนี้:

▫ เรารู้อะไรแต่ลืมเมื่อเราออกจากวัยเด็ก?

▫ สมองของมนุษย์มีความน่าเชื่อถือและมั่นคงเพียงใด?

▫ มีขีดจำกัดความสามารถของเด็กหรือไม่ และจะพัฒนาพรสวรรค์ของเขาอย่างไร?

▫ถ้าเด็กทุกคนเก่งโดยธรรมชาติแล้วพ่อแม่ของพวกเขาก็เช่นกัน?

หากต้องการเป็นพ่อแม่ที่ดี ให้ทำตามคำแนะนำของ Tony Buzan:

▫ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความประทับใจครั้งแรกของทารกนั้นสนุกสนานและมีส่วนช่วยในการพัฒนาของเขา สิ่งนี้ใช้กับช่วงก่อนคลอดและสัปดาห์แรกหลังคลอด โปรดทราบ: เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มฝึกและพัฒนาเด็กก่อนเกิด

▫ สิ่งแวดล้อมควรกระตุ้นประสาทสัมผัสทั้งหมดของเขา

▫ช่วยให้ลูกน้อยของคุณใช้สมองให้เกิดประโยชน์สูงสุด

▫สอนลูกของคุณให้จดจำและพัฒนาความจำของเขา

▫ ไม่เพียงแต่ดูอาหารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอาหารสำหรับสมองด้วย

▫ช่วยให้ลูกน้อยของคุณรู้ว่าเขาไม่เหมือนใคร พัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนและมั่นใจในตนเอง

สมอง

เซลล์สมอง

เซลล์สมองก่อตัวขึ้นนานก่อนการคลอดบุตร จำนวนของพวกมันถูกกำหนดโดยพันธุกรรม จากนั้นจึงเริ่มสร้างการเชื่อมต่อทางประสาท และจำนวนการเชื่อมต่อเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของการฝึกทั้งหมด หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยให้ลูกน้อยพัฒนาความคิดและพัฒนานิสัยในการเรียนรู้สิ่งใหม่อย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาสมอง

สมองของตัวอ่อนจะก่อตัวขึ้นภายในห้าสัปดาห์นับจากช่วงเวลาที่ปฏิสนธิ และในขั้นตอนนี้คล้ายกับเครื่องหมายคำถามที่มีรูปร่าง ในการพัฒนาต่อไปของสมอง เป็นเรื่องปกติที่จะต้องกระโดดสองครั้ง

กระโดดครั้งแรกเริ่มประมาณสัปดาห์ที่แปดและสิ้นสุดภายในวันที่ 26 ในเวลานี้การก่อตัวของเซลล์ประสาทเกิดขึ้น - การก่อตัวของเซลล์ซึ่งต่อมากลายเป็นเซลล์ประสาทที่เต็มเปี่ยม (เซลล์ประสาท)

กระโดดครั้งที่สองเริ่มในสัปดาห์ที่สิบจากช่วงเวลาแห่งการปฏิสนธิและสิ้นสุดภายในสองปี ในขั้นตอนนี้ มีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเซลล์ประสาทและวางรากฐานสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของเด็ก

เซลล์ประสาทแข็งแรงขึ้น เติบโตในขนาด และก่อตัวเป็นพันๆ การเชื่อมต่อ นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ เปลือกสมองก็แข็งแรงขึ้น และกระบวนการทางประสาทก็เริ่มปกคลุมไปด้วยไมอีลิน

เกิดจากการประสานกันของเซลล์ประสาทที่ทำให้สมองเติบโตอย่างรวดเร็วอย่างน่าอัศจรรย์ เมื่อแรกเกิด สมองของทารกมีน้ำหนักประมาณหนึ่งในสามของกิโลกรัม (25 เปอร์เซ็นต์ของน้ำหนักสมองของผู้ใหญ่) ในช่วงกระโดดน้ำหนักของเขาเพิ่มขึ้นในอัตราที่น่าอัศจรรย์ - หนึ่งมิลลิกรัมต่อนาที!

Tony Buzan แนะนำให้เริ่มเตรียมตัวสำหรับการคลอดบุตรล่วงหน้า:

1. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อทารกในครรภ์ ดูแลสุขภาพของคุณในช่วงก่อนการตั้งครรภ์

เด็ก ๆ - ตลอดไป! มันไม่ง่ายเลยที่จะหาคนที่ไม่สนใจใน "หัวข้อของเด็ก" แน่นอน พ่อแม่ทุกคนไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกังวลเกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ลูก ๆ ของพวกเขาทำ ยิ่งกว่านี้พวกเขายังกังวลเกี่ยวกับประเด็นของการเลี้ยงดูและการพัฒนา: ทำอย่างไรจึงจะเติบโตเป็นคนที่มีสุขภาพดี, ฉลาด, ดี, ประสบความสำเร็จ, หลากหลาย, ไม่ธรรมดา? ทำอย่างไรให้ลูกทำสิ่งที่มีประโยชน์ เรียนรู้บทเรียนสำคัญๆ เชื่อฟังพ่อแม่ในที่สุด! ไม่ใช่ทุกคนที่คิดว่าตัวเองเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องการอบรมเลี้ยงดู อบรมสั่งสอน เราจึงมักต้องการข้อมูลเพิ่มเติม คำแนะนำ คำแนะนำ "วิธีทำถูกและไม่ผิด" หนังสือเป็นแหล่งข้อมูลและคำแนะนำที่พบบ่อยที่สุด หนังสือสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการเป็นพ่อแม่นั้นด้อยกว่าในการขายหนังสือสำหรับเด็ก (ประเภทใดที่ผู้ปกครองไม่ต้องการให้ลูกของเขามีหนังสือที่ดี สวยงาม และมีประโยชน์) แต่เป็นที่ต้องการอย่างมากและสม่ำเสมอ หนึ่งในหนังสือเหล่านี้กำลังถูกตรวจสอบโดยเราในวันนี้

มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะแนะนำ Tony Buzan ให้กับผู้ที่มีความสนใจอย่างน้อยเล็กน้อยในหัวข้อการพัฒนาความคิดและสติปัญญา พอจำได้ว่า ตามความเห็นที่ยอมรับกันทั่วไป เขาเป็นผู้สร้างวิธีการคิดของ Mind Map อันที่จริงมีการใช้ไพ่ดังกล่าวต่อหน้าเขา แต่ Buzan เป็นนักการตลาดที่ดี (พูดอย่างเป็นผู้ขายความคิด) สามารถ "ผ่อนคลาย" วิธีคิดนี้ได้ดีและมีส่วนทำให้ความนิยมอย่างมาก เป็นธรรมดาที่ปรมาจารย์ด้านความคิดและพัฒนาการทางปัญญาหันมาใช้ประเด็นการสอนและเลี้ยงลูก จากปากกาของเขามีงานชื่อว่า "Smart Parents - a Brilliant Child" (ในการแปลเป็นภาษารัสเซีย) ซึ่งแน่นอนว่าดึงดูดความสนใจและทำให้คุณต้องการอ่าน

มีหนังสือหลายประเภทที่สามารถเปรียบเทียบได้กับสลัด: นำหัวข้อต่างๆ มาหั่นเป็นชิ้นๆ ผสมกันมากหรือน้อย ปรุงรส เช่น มายองเนส ด้วยแนวคิดทั่วไป หนังสือเหล่านี้สามารถปฏิบัติได้แตกต่างกัน ความประทับใจโดยรวมของสลัดประกอบด้วยความประทับใจของแต่ละหัวข้อ อัตราส่วนระหว่างชิ้นและหัวข้อ ตลอดจนคุณภาพของ "มายองเนส" นอกจากนี้ บางครั้งคุณไม่ต้องการถูกจำกัดอยู่เพียงความประทับใจทั่วไป (ชอบ / ไม่ชอบ น่าสนใจ / น่าเบื่อ อร่อย / จืดชืด) แต่ยังต้องเข้าใจรายละเอียด ประเมินชิ้นส่วนแยกจากกัน นี่คือจุดเริ่มต้นของความยากลำบาก ทั้งสลัดและหนังสืออาจแยกเป็นส่วนประกอบได้ยาก คุณต้องใช้ความพยายามอย่างมาก งานของ Tony Buzan เป็นหนังสือประเภทนี้อย่างแม่นยำ และเราจะพยายามทำความเข้าใจอย่างจริงจังโดยไม่มีส่วนลด เนื่องจากชื่อของผู้แต่งบ่งบอกถึงคุณภาพของผลิตภัณฑ์

แนวคิดหลักของหนังสือเล่มนี้สามารถแสดงได้ดังนี้: ความเป็นไปได้ของเด็กไม่มีที่สิ้นสุด ลูกของคุณเป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพ เด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว พัฒนาการของเด็กขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขา ดีมากใช่มั้ย? ความคิดเหล่านี้เพียงอย่างเดียวทำให้คนปฏิบัติต่อหนังสือด้วยความเห็นอกเห็นใจ ผู้ปกครองทุกคนควรเข้าหาการเลี้ยงดูลูกหลานจากตำแหน่งเหล่านี้อย่างแน่นอน น่าเสียดายที่กิจวัตรประจำวันและความกังวลมักทำให้เราลืมความจริงเหล่านี้และปฏิบัติต่อเด็กอย่างหุนหันพลันแล่น ไม่สอดคล้องกัน บางครั้งอย่างหยาบคายและโง่เขลา ดังนั้นจึงเหมาะสมที่ผู้ปกครองแต่ละคนจะเขียนคติพจน์เหล่านี้เป็นตัวอักษรขนาดใหญ่และแขวนไว้ในที่ที่เห็นได้ชัดเจน มีอีกวิธีหนึ่งที่จะไม่ลืมเกี่ยวกับสิ่งนี้ - ซื้อหนังสือของ Buzan และทำให้เป็นหนังสืออ้างอิงของคุณ (นั่นคืออ่านและอ่านซ้ำอย่างต่อเนื่อง :) เนื่องจากผู้เขียนเตือนผู้อ่านถึงแนวคิดหลักอย่างต่อเนื่อง

โดยทั่วไปแล้ว ฉันต้องบอกว่าเนื้อหาทางอารมณ์ของหนังสือเล่มนี้อยู่เหนือการสรรเสริญ นี่คือความน่าสมเพชที่เห็นอกเห็นใจที่เข้าใจได้ของความกังวลสำหรับอัจฉริยะในอนาคตและความอบอุ่นอย่างจริงใจในเรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก ๆ และความขุ่นเคืองต่อแนวทางการศึกษาที่ผิดพลาด อารมณ์ทั้งหมดเหล่านี้แสดงออกมาโดยตรงและรับรู้ได้ค่อนข้างจริงใจ ดังนั้นเวลาอ่านหนังสือจึงดึงดูดใจและทำให้คุณเห็นอกเห็นใจ การอ่านเป็นเรื่องง่ายและน่ารื่นรมย์ ไม่มีร่องรอยของความแห้งแล้ง, วิชาการ, ความน่าเบื่อหน่ายอยู่ในนั้น นี้ดีมาก! ฉันต้องการทำบางประเด็นโดยเฉพาะ

1. ในหนังสือมีเรื่องราวเกี่ยวกับการสื่อสารกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับบางกรณีที่เกิดขึ้นกับพวกเขา ส่วนแทรกดังกล่าวเขียนขึ้นอย่างอบอุ่นเป็นพิเศษ น่าสนใจ ตลกและให้ความรู้ ผู้ปกครองเปรียบเทียบลูกของเขากับสิ่งที่อธิบายโดยไม่ได้ตั้งใจโดยนึกถึงบางสิ่งจากประสบการณ์ของเขาโดยทั่วไป "พุ่งเข้าสู่บรรยากาศ" นอกจากนี้ ไม่มีอะไรโน้มน้าวผู้เขียนถึงความถูกต้องของผู้เขียนได้มากไปกว่าตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม
2. คำอธิบายหลายประการเกี่ยวกับเด็กที่มีปัญหาร้ายแรง เช่น ผลของการบาดเจ็บที่สมอง วิธีเอาชนะปัญหาเหล่านี้และความสำเร็จของพัฒนาการที่โดดเด่นนั้นน่าประทับใจอย่างแท้จริง เป็นแรงบันดาลใจให้ผู้ปกครอง "ประสบความสำเร็จ" อย่างแท้จริง และยังให้การมองโลกในแง่ดีอีกด้วย
3. มีการเน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงความสำคัญของเด็กในการได้รับการปฏิบัติและวิธีที่พ่อแม่โต้ตอบกับพวกเขา เราต้องไม่ลืมบทบาทสำคัญที่เราเล่นให้ลูกหลานของเรา ดังนั้นชื่อหนังสือจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ: หากคุณต้องการให้ลูกของคุณเป็นอัจฉริยะ จงเป็นพ่อแม่ที่ฉลาด
4. มีพื้นที่เพียงพอสำหรับการศึกษาที่มีระเบียบวินัย กระบวนการนี้อธิบายไว้อย่างกระชับและชัดเจนเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถลงมือทำธุรกิจได้ทันที จริงในเส้นทางนี้พวกเขาสามารถคาดหวังความยากลำบากซึ่งจะเขียนไว้ด้านล่างเล็กน้อย
5. หนังสือเล่มนี้มีตารางที่ให้ข้อมูลมากเกี่ยวกับขั้นตอนของพัฒนาการทางร่างกายและสติปัญญาของเด็ก ซึ่งมีประโยชน์มากสำหรับผู้ปกครอง ความปรารถนาเพียงอย่างเดียวไม่ได้จำกัดอยู่ที่โต๊ะที่ Buzan ให้ไว้ แต่ให้มองหาสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญเสนอให้ (กุมารแพทย์ ครู) หลายแหล่ง ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ดีกว่าหนึ่ง

ตอนนี้เรามาพูดถึงสิ่งที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับหนังสือกันดีกว่า ประการแรก "ความเค็ม" ของหนังสือเล่มนี้ส่งผลกระทบ - มีทุกอย่างอยู่ในนั้นเล็กน้อยในรูปแบบทั่วไปที่สุด เห็นได้ชัดว่าด้วยเหตุผลเดียวกัน คำแนะนำที่ให้ไว้อย่างไม่เห็นแก่ตัวนั้นแตกต่างกัน - พร้อมกับที่ลึกซึ้ง น่าสนใจและเป็นต้นฉบับ มีคำแนะนำที่อ่อนแอตรงไปตรงมา ไม่เฉพาะเจาะจงและซ้ำซากจำเจ และข้อที่สองมีมากกว่าข้อแรกมาก ประการที่สอง ความซ้ำซากจำเจของเนื้อหาของหนังสือเล่มนี้สมควรได้รับรายการแยกต่างหากในรายการข้อบกพร่อง ข้อมูลเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา ประสาทวิทยา และการพัฒนาสมองนั้น "เป็นที่นิยม" มาก กล่าวคือ ห่างไกลจากวิทยาศาสตร์ ความเข้มงวด และสม่ำเสมอ จนอาจทำให้เข้าใจผิดได้ ในความเห็นของฉัน (อาจเป็นเรื่องส่วนตัวอย่างยิ่ง) ไม่ควรเขียนเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าวเลยดีกว่าเขียนแบบนี้ ข้อมูลจากสาขาวิชาการสอนมีข้อบกพร่องเกือบเหมือนกัน โดยปกติ เมื่อคุณพยายามโอบรับความยิ่งใหญ่ ผลลัพธ์ก็เป็นเช่นนั้น ถ้า Buzan จดจ่อกับแนวคิดจำนวนน้อยๆ ได้ดีกว่าและดำเนินการอย่างรอบคอบ ก็จะมีประโยชน์มากกว่านี้

ประการที่สาม ดูเหมือนว่าการพูดคุยเรื่องโลกภายในของเด็ก Buzan ลืมเรื่องโลกภายในของพ่อแม่ไปแล้ว คำแนะนำของเขามักจะรวมถึง หลักการทั่วไป: "คุณพ่อคุณแม่ ขั้นแรกให้ฝึกฝนทักษะที่มีประโยชน์ให้ตัวเอง (เช่น ดนตรี การวาดภาพ คณิตศาสตร์) จากนั้นจึงค่อยแนะนำบุตรหลานให้รู้จักเรื่องนี้" กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้เขียนขอเชิญผู้ปกครองให้ทำงานด้วยตนเองอย่างจริงจังเพื่อเปลี่ยนรากฐานของชีวิต มากมาย " คนธรรมดา' นี้นำเสนอปัญหาร้ายแรง ดังนั้นปรากฎว่าคำแนะนำนั้นดี แต่ยังไม่ชัดเจนว่าจะนำไปใช้อย่างไร จากนั้นจึงจำเป็นต้องมีหนังสือเล่มอื่น "To Parents about Parents, or How to Put Tony Buzan's Advice to Practice" ประการที่สี่ จิตวิทยาเกือบจะมองไม่เห็น หรือถูกลดทอนเป็น “คำแนะนำที่เข้าใจง่าย” โดยไม่อธิบายกลไกภายในของอิทธิพลของผู้ปกครองที่มีต่อเด็ก และเด็กที่มีต่อผู้ปกครอง ดังนั้นอย่าแปลกใจกับความยากลำบากที่อาจตกอยู่กับคุณเมื่อคุณพยายามปฏิบัติตามคำแนะนำที่เขียนไว้ในหนังสือ

และในที่สุดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าหนังสือเล่มนี้ไม่เพียง แต่ไม่ชอบ แต่ยังโกรธเคืองอย่างจริงใจ ผิดปกติพอสมควร ด้วยความคลุมเครือทั่วไปและความผิวเผินของการนำเสนอ Buzan ได้ทราบรายละเอียดที่สำคัญบางอย่างและบิดเบี้ยว และในสถานที่ต่างๆ ก็บิดเบือนข้อมูลเหล่านั้น อย่างไรก็ตาม มีความเห็นว่า บุญนี้ไม่ใช่ของเขา แต่เป็นของผู้แปล แต่ก็ไม่ยากที่จะเชื่อ “ไข่มุก” เหล่านี้โจ่งแจ้งเกินไป เพื่อไม่ให้ไม่มีมูล ในหน้า 94 ว่ากันว่าเพื่อปรับปรุงการท่องจำ จำเป็นต้องทำซ้ำเนื้อหาที่จดจำด้วยความถี่ที่แน่นอน และต่อไปนี้คือย่อหน้านี้: “เหตุผลที่ผู้สูงอายุหลายคนบ่นเกี่ยวกับความจำที่อ่อนแอลงไม่ใช่ว่าความจำเสื่อมไปเอง แต่หลักการข้างต้นนั้นหยุดใช้แล้ว หากผู้คนยังคงติดตามพวกเขา ความจำก็จะดีขึ้นทุกปี”

ด้วยการเคลื่อนไหวที่ง่ายดายเพียงครั้งเดียว Tony Buzan จะกวาดล้างข้อมูลทั้งหมดที่วิทยาศาสตร์ได้รับเกี่ยวกับกระบวนการชราภาพของสมอง เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในเนื้อเยื่อประสาทและหลอดเลือด เกี่ยวกับปัญหาในการไหลเวียนโลหิต ปรากฎว่าปัญหาความจำทั้งหมดเกิดจากการที่ผู้สูงอายุส่วนใหญ่หยุดทำซ้ำสิ่งที่ต้องการจำเป็นระยะ! เป็นเรื่องที่น่าสนใจ ประการแรก อะไรทำให้พวกเขาปฏิเสธที่จะใช้กฎที่มีประโยชน์ดังกล่าว (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเมื่อดูเหมือนพวกเขาจะเคยปฏิบัติตามมาก่อน) และประการที่สอง ทำไมผู้สูงอายุเกือบทุกคนถึงทำเช่นนี้จริงๆ แต่สิ่งที่เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่เกิดขึ้นเมื่อค่อนข้างนานมาแล้วจะถูกลืม? ทฤษฎีของ Buzan อธิบายเรื่องนี้อย่างไร? และหลังจากทั้งหมดนี้ จะอธิบายให้ผู้สูงอายุฟังได้อย่างไรว่าเหตุใดความทรงจำของเขาจึงไม่ดีขึ้นแม้จะทำซ้ำๆ หลายครั้ง แม้ว่า Buzan รับรองว่าเธอเพียงแค่ต้องทำสิ่งนี้

นอกจากนี้. ผู้เขียนไม่มีความเขินอายมากผสมผสานแนวคิดของ "ผล Pygmalion" และ "คำทำนายที่ตอบสนองตนเอง" สิ่งที่ Buzan เขียนเกี่ยวกับ "เอฟเฟกต์ Pygmalion" ค่อนข้างสอดคล้องกับกรณีเฉพาะของคำทำนายที่เติมเต็มตนเอง: เด็ก ๆ มักจะเริ่มประพฤติตามสิ่งที่ผู้ใหญ่ (พ่อแม่ครู) คาดหวังจากพวกเขา หากคุณบอกเด็กว่าเขามีความสามารถและคาดหวังความสำเร็จจากเขา “คำทำนาย” นี้น่าจะเป็นจริงได้มากที่สุด เนื่องจากเด็กจะทำตัวได้ง่ายขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้น โดยพิจารณาว่าตนเองสามารถบรรลุผลสำเร็จร้ายแรงบางอย่างได้ เรื่องราวเกี่ยวกับ Pygmalion และ Galatea เต็มไปด้วยความหมายที่ลึกซึ้งและคลุมเครือมากกว่านั้นมาก มันมีแนวคิดเกี่ยวกับผู้สร้างที่ยอดเยี่ยม การสร้างสรรค์ที่สมบูรณ์แบบ การเป็นตัวแทนของอุดมคติ ความรักของผู้สร้างที่มีต่อการสร้างสรรค์ของเขา และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับมัน ดังนั้น Buzan จึงลดความซับซ้อนของเอฟเฟกต์ Pygmalion อย่างไร้ความปราณีและใช้ในบริบทที่ไม่เหมาะสม นอกจากนี้ยังเป็นลักษณะเฉพาะที่ผู้เขียนไม่ได้อ้างถึงแหล่งที่มาดั้งเดิม แต่สำหรับละครเพลงที่มีพื้นฐานมาจากบทละครของจอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์ (อย่างไรก็ตาม ชอว์เองก็ระมัดระวังในความหมายทั้งหมดที่มีอยู่ในต้นฉบับ)

นี่เป็นอีกหนึ่งการบิดเบือนความจริงอย่างโจ่งแจ้ง ฉันอ้างคำพูด: “เกือบปลายศตวรรษที่ผ่านมา นักการศึกษาและนักจิตวิทยาหลายคนเชื่อว่าสมองทำงานบนหลักการของการลองผิดลองถูก นี่เป็นความคิดเห็นที่ผิดพลาดซึ่งเป็นเวลาหลายศตวรรษได้ค่อยๆ ดลใจเราว่าชีวิตประกอบด้วยส่วนใหญ่ จากความผิดพลาดและความล้มเหลว ตอนนี้เรารู้แล้วว่าไม่เป็นเช่นนั้น หากสมองเป็นกลไกการลองผิดลองถูก จากนั้นตั้งแต่วินาทีแรกเกิด เราจะพยายาม พยายาม และพยายาม สิ่งนี้จะนำเราไปสู่ความผิดพลาด ผิดพลาด ผิดพลาด ผิดพลาด ผิดพลาด ความผิดพลาด ความผิดพลาด ความผิดพลาด ความผิดพลาด และภายในไม่กี่นาทีทุกอย่างก็จะจบลง หนึ่งได้รับความรู้สึกว่าผู้เขียนไม่มีความคิดเลยว่าหลักการของการลองผิดลองถูกคืออะไร ประกอบด้วยอะไร อะไร และใครที่เขา "สร้างแรงบันดาลใจอย่างช้าๆ" ในความเห็นของฉัน ไม่มีนักแปลคนใดทำความไร้ระเบียบดังกล่าวได้ ฉันไม่อยากแสดงความคิดเห็นในเรื่องนี้ ผู้ที่ต้องการจะพบรายละเอียดในหนังสือเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยา ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในหัวข้อที่เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยม

สุดท้าย "สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่ารื่นรมย์" อีกสองสามอย่าง ในข้อความมีการกล่าวถึง "คุณลักษณะสัมประสิทธิ์ไอคิวของอัจฉริยะ" ฉันสงสัยว่าใครและเมื่อใดที่จะกำหนดแนวคิดของ "อัจฉริยะ" ตาม IQ และสำหรับเรื่องนั้น IQ ใดที่เราควรมุ่งมั่นเพื่อจะเป็นอัจฉริยะ Jean Piaget และ Sigmund Freud สืบทอดมาจาก Buzan และแต่ละคนมีเพียงประโยคเดียว Piaget ถูกกล่าวหาว่า "ขอบคุณ" สำหรับงานของเขา เด็ก ๆ "อาศัยอยู่ในบรรยากาศแห่งความเข้าใจผิด ความผิดหวัง และความเหงา" (ใช่ ถูกต้องแล้ว!) เนื่องจากผู้ใหญ่ปฏิเสธว่าพวกเขามีความคิดเชิงตรรกะ ฟรอยด์ได้เงินจากการทำ "ฮิสทีเรียมวลชน" เกี่ยวกับเรื่องเพศ เฉพาะบุคคลที่ไม่รู้จักจิตวิทยาเลยและการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์ที่กล่าวถึงเรื่องนี้หรือด้วยเหตุผลบางอย่างที่ตื้นตันใจกับความเกลียดชังที่มีต่อพวกเขาเท่านั้นที่สามารถเขียนเรื่องนี้ได้

โดยทั่วไปแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าหนังสือซึ่งอยู่ภายใต้หน้ากากของสิ่งที่น่าสมเพชและความห่วงใยต่อพัฒนาการของเด็ก ได้นำเสนอเนื้อหาที่มีคุณภาพต่ำมาก หากบุคคลตั้งเป้าหมายในการส่งเสริมการพัฒนาความคิดและสติปัญญาที่หลากหลาย เขาเพียงต้องแสดงรูปแบบการคิดคุณภาพสูงและความซื่อสัตย์ทางปัญญา หนังสือที่อยู่ระหว่างการตรวจสอบพบปัญหาร้ายแรงเกี่ยวกับคุณสมบัติที่กล่าวถึงใน Tony Buzan ซึ่งไม่สอดคล้องกับชื่อเสียงของเขา แต่คุณไม่สามารถโยนคำพูดออกจากเพลงได้! หากคุณต้องการได้รับภาระของการมองโลกในแง่ดีและอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นจากหนังสือ ให้ซื้อ อ่าน และรับแรงบันดาลใจ หากคุณต้องการสร้างแนวคิดจากแนวคิดนั้นจริงๆ โปรดฟังคำเตือนของฉัน มองหาหนังสือที่จริงจังและเจาะลึกกว่านี้ แน่นอน มีวิธีที่สาม - เพื่อแยกข้าวสาลีออกจากแกลบ นำสิ่งที่มีประโยชน์และทิ้งของปลอม โชคดีสำหรับใครก็ตามที่ตั้งใจจะทำเช่นนั้น!

บทนำ
Smart Parents, Brilliant Child เป็นคู่มือสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการเลี้ยงลูกให้ฉลาดและมีความสุข ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าเด็กทุกคนเป็นอัจฉริยะ โดยไม่คำนึงถึงพันธุกรรมและสุขภาพ สมองของเด็กในขณะเกิดประกอบด้วยเซลล์ 1 ล้านล้านเซลล์ และเป็นกลไกที่ซับซ้อนกว่าคอมพิวเตอร์หรือรถยนต์ที่ล้ำสมัยมาก

ในหนังสือของเขา Tony Buzan

- เตือนเราถึงสิ่งที่เรารู้ แต่ลืมไปจากวัยเด็ก
- แสดงให้เห็นว่าสมองของมนุษย์มีเสถียรภาพและเชื่อถือได้เพียงใด
- แสดงให้เห็นถึงความไม่มีที่สิ้นสุดของความสามารถของเด็กด้วยความช่วยเหลือของตัวอย่างและสถิติ
- ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าพวกเขาเป็นอัจฉริยะโดยธรรมชาติเช่นกัน

- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแสดงครั้งแรกของเด็ก (ในช่วงก่อนคลอดและทันทีหลังคลอด) นั้นสนุกสนานและพัฒนาขึ้น
- สร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นความรู้สึก
- ช่วยให้เด็กตระหนักถึงพลังของสมองและกระตุ้นให้เขาใช้มันอย่างเต็มศักยภาพ
- สอนลูกชายหรือลูกสาวให้ใช้ความจำให้มากที่สุด
- ให้ "อาหาร" ที่ดีที่สุดสำหรับสมองและร่างกายแก่เด็ก
- เพื่อช่วยให้ลูกน้อยตระหนักถึงความเป็นเอกลักษณ์และเติบโตจากบุคลิกที่มีความสุข มั่นใจในตัวเอง พัฒนาอย่างกลมกลืน

ส่วนสำคัญของหนังสือเล่มนี้อุทิศให้กับโครงสร้าง การพัฒนา และหลักการของสมอง จากนั้นผู้เขียนจึงให้ความสนใจกับพัฒนาการของประสาทสัมผัส และเน้นว่าการศึกษา การฝึกอบรม และการพัฒนาควรเริ่มต้นก่อนคลอดทารก แต่ละบทประกอบด้วยส่วน "สิ่งที่คุณทำได้" ซึ่งให้คำแนะนำโดยละเอียดและนำไปใช้ได้จริง

1
1. สมอง
1.1. การพัฒนาสมอง

จำนวนเซลล์สมองถูกวางไว้นานก่อนการคลอดบุตร จากนั้นจำนวนการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์จะเพิ่มขึ้นเท่านั้น และจำนวนนี้ขึ้นอยู่กับว่าสมองได้รับการฝึกฝนอย่างเข้มข้นเพียงใด หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็กพัฒนาความคิดและสร้างนิสัยในการเรียนรู้

สมองจะก่อตัวในตัวอ่อนภายในสิ้นสัปดาห์ที่ 5 นับจากช่วงเวลาของการตั้งครรภ์และมีรูปร่างเป็นเครื่องหมายคำถาม นักวิทยาศาสตร์ระบุ 2 ก้าวกระโดดในการพัฒนาสมอง

การกระโดดครั้งแรกเริ่มขึ้นในตัวอ่อนในสัปดาห์ที่ 8 ของการดำรงอยู่: ในช่วงเวลานี้การก่อตัวของเซลล์ของนิวโรบลาสต์จะก่อตัวขึ้นซึ่งจะเปลี่ยนเป็นเซลล์ประสาทเซลล์ประสาท การเปลี่ยนแปลงนี้จะแล้วเสร็จภายในสัปดาห์ที่ 26

ในระหว่างการกระโดดครั้งที่สอง (เริ่มต้นที่ 10 สัปดาห์จากช่วงเวลาที่ตั้งครรภ์และเป็นเวลา 2 ปี) การเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทจะถูกสร้างขึ้น อยู่ในขั้นนี้แล้วที่มีการวางรากฐานสำหรับการเรียนรู้ของเด็กที่ประสบความสำเร็จ: เซลล์ประสาทแต่ละเซลล์จะปล่อยเส้นเล็ก ๆ จำนวนมากที่สามารถสัมผัสกับเซลล์สมองรอบ ๆ ได้นับหมื่น ในช่วงเวลานี้ เซลล์ประสาทบางเซลล์จะมีขนาดเพิ่มขึ้นและแข็งแรงขึ้น เปลือกสมองจะหนาขึ้นและยืดหยุ่นมากขึ้น และกระบวนการของเซลล์ประสาทจะถูกปกคลุมด้วยไมยาลิน

เมื่อแรกเกิด สมองของทารกมีน้ำหนักประมาณ 1/3 กิโลกรัม ซึ่งคิดเป็น 25% ของมวลสมองของผู้ใหญ่ ระหว่างการกระโดดครั้งที่สอง สมองของเด็กจะเพิ่มขึ้น 1 มก. ต่อนาที!

โภชนาการที่สมบูรณ์สำหรับสมองประกอบด้วยสี่องค์ประกอบ: ออกซิเจน อาหาร ความรักและข้อมูล ถ้าขาดอย่างใดอย่างหนึ่ง สมองก็จะไม่สามารถพัฒนาได้ตามปกติ!

- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้สร้างสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกที่เหมาะสมสำหรับตัวอ่อน: ตรวจสอบตัวเองอย่างรอบคอบก่อนตั้งครรภ์และระหว่างตั้งครรภ์
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอาหารของคุณเพียงพอสำหรับคุณและสำหรับสมองของทารก หลีกเลี่ยงแอลกอฮอล์ การสูบบุหรี่ และความเครียด
- ส่งเสริมและกระตุ้นสภาพแวดล้อมทางประสาทสัมผัสและทางปัญญาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการผสมผสานของเซลล์ประสาทสูงสุดและเป็นผลให้การพัฒนาสมองของเด็กที่ยังไม่เกิดของคุณดีที่สุด ให้เสียงเพลงและเสียงหัวเราะในบ้าน

2
1.2. ซีกซ้ายและขวา

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 Roger Sperry ได้รับรางวัลโนเบลจากการระบุหน้าที่ของสมองซีกทั้งสอง ซีกซ้ายรับผิดชอบตรรกะ การคำนวณ คำและการวิเคราะห์ ในขณะที่ซีกโลกขวารับผิดชอบจังหวะ สี ภาพ ความฝัน และภาพรวม (การสังเคราะห์) นอกจากนี้ Sperry ยังพบว่าสมองแต่ละสมองมีความสามารถที่เป็นไปได้อย่างเต็มรูปแบบ แต่บางสมองก็มีการพัฒนาได้ดีกว่าส่วนอื่นๆ

น่าเสียดายที่การศึกษาสมัยใหม่ผลักดันให้เด็กมีอคติทางซ้ายหรือทางขวาเท่านั้น ทำให้เขาขาดโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างกลมกลืนและมีประสิทธิภาพ

Tony Buzan แนะนำให้ผู้ปกครองทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าสมองของเด็กมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่:

- กับ อายุยังน้อยพยายามปลุกให้ทารกเกิดความสนใจในหัวข้อและหัวข้อที่กว้างและหลากหลายที่สุดในกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ
- สร้างสภาพแวดล้อมที่จะกระตุ้นการทำงานของทั้งซีกขวาและซีกซ้าย เช่น ถ้าลูกสาวอยากได้ชุดใหม่ ให้ชวนวาดสไตล์ที่ชอบ ช่วยเลือกวัสดุ แล้วให้คำนวณว่าต้องใช้ผ้าเท่าไหร่ (ปุ่ม กระดุม) ให้เด็กประเมินค่าใช้จ่ายที่จะเกิดขึ้น มีส่วนร่วมในการซื้อและดำเนินการตัดเย็บที่ง่ายที่สุด
- ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการกระทำของเด็กด้วยสองมือ (วาดรูป, เย็บผ้า, รีดผ้า, เกม, ออกกำลังกายกีฬา)

1.3. ประเภทของปัญญา

เด็กเกิดมาพร้อมกับความฉลาดทั้งชุดที่เขาต้องพัฒนา

ความฉลาดทางวาจา (วาจา) ช่วยให้เข้าใจความหมายของคำ พูดซ้ำทั้งปากเปล่าและในการเขียน เข้าใจวลี วลี ย่อหน้า และหนังสือทั้งเล่ม รวมทั้งเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและคำ

- พยายามทำให้เด็กรับรู้จำนวนคำสูงสุดทั้งทางหูและทางสายตา ตั้งแต่แรกเกิด คุยกับลูก ร้องเพลงให้เขา
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าในคำพูดของสมองของเด็กนั้นเกี่ยวข้องกับภาพที่มองเห็น: การเรียนที่โรงเรียนและมหาวิทยาลัยที่ประสบความสำเร็จรวมถึงกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคตขึ้นอยู่กับการพัฒนาความฉลาดทางวาจา ตั้งแต่อายุ 4 เดือนขึ้นไป ทารกสามารถดูภาพในหนังสือได้ และเมื่อเวลาผ่านไป เขาจะสามารถสร้างภาพทางจิตใจได้ด้วยการฟังนิทานหรืออ่านหนังสือ

3
หน่วยสืบราชการลับเชิงตรรกะมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการกับตัวเลข (การนับ, เลขคณิต, คณิตศาสตร์ที่สูงขึ้น, การระบุความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลข); สติปัญญาแบบนี้สามารถปรับปรุงได้ด้วยการฝึกอบรม

- สอนลูกให้คิดเลขก่อนไปโรงเรียน จะทำให้ลูกมีความมั่นใจ
- การเล่นตัวเลข เหมือนกับคำพูด ควรเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมครอบครัวของคุณ
- สอนลูกน้อยของคุณให้คำนวณทางจิต สอนให้เขาประมาณปัญหาหรือปริศนาคร่าวๆ ก่อนดำเนินการคำนวณที่แน่นอน

ความฉลาดเชิงสร้างสรรค์ (เชิงพื้นที่) ช่วยให้คุณนำทางในสามมิติ ประเมินตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุ และรวมทักษะของศิลปิน สถาปนิก วิศวกร นักบิน และศัลยแพทย์

- ส่งเสริมให้เด็กทำแบบฝึกหัดทางจิต (ปริศนา, วาดรูป, หมากรุก)
- อนุญาตให้ถอดและประกอบเครื่องใช้ไฟฟ้าเก่า ระวังอย่าให้เด็กกลืนชิ้นส่วนเล็กๆ
- ซื้อของเล่นที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความฉลาดเชิงพื้นที่ (ลูกบาศก์ ตัวสร้าง) และสอนลูกน้อยของคุณให้รวมมันเข้าด้วยกันระหว่างเกม
- เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายมากเกินไปและทำให้อพาร์ทเมนท์เต็มไปด้วยของเล่นมากมาย ให้สร้างห้องสมุดของเล่นร่วมกับครอบครัวอื่นๆ
- ใช้วัสดุชั่วคราวในการทำของเล่น
- สอนบุตรหลานของคุณให้ใช้เข็มทิศและแผนที่ จัดระเบียบเกมที่เกี่ยวข้องกับการวางแนวในพื้นที่ (ตามล่าหาสมบัติ ซ่อนหา)

ปัญญาทางประสาทสัมผัส ได้แก่ การเห็น การได้ยิน การได้กลิ่น การลิ้มรส และการสัมผัส

พัฒนาประสาทสัมผัสของเด็ก: มาฟังเพลงประเภทต่างๆ เสนออาหารที่มีรสนิยมต่างกัน สูดกลิ่นหอมของดอกไม้ เบอร์รี่และผลไม้ สัมผัสวัตถุที่มีอุณหภูมิ พื้นผิว และขนาดต่างกัน
- ให้โอกาสลูกของคุณได้สำรวจ โลกและแสดงความรู้สึกของคุณด้วยวาจา ให้ลูกทำงานบ้าน (ให้เขานวดแป้ง ล้างถั่ว กวาดพื้น)

ความฉลาดทางการเคลื่อนไหวรวมถึงความสามารถของร่างกายในการตอบสนองต่อตำแหน่งและสถานที่ในโลกรอบข้าง (ความเร็วของการเคลื่อนไหว, ตำแหน่งในอวกาศที่สัมพันธ์กับวัตถุอื่น, ระยะทางไปยังวัตถุที่เคลื่อนที่)

- ให้อิสระในการเคลื่อนไหวแก่เด็กตั้งแต่เริ่มคลาน
- เล่นเกมกลางแจ้งกับลูกน้อยของคุณทุกวัน (แกว่งแขนและขา วิ่งแข่ง เล่นบอล)
- กำจัดอคติที่คนพัฒนาร่างกายไม่ต่างกันในใจทำ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมครอบครัว

4
ความฉลาดเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวข้องกับกระบวนการคิดที่เชื่อมโยงกัน คาดเดาไม่ได้ และระเบิดได้ ซึ่งส่งเสริมการแสดงออกของบุคคลและเน้นย้ำถึงเอกลักษณ์ของเขา

- ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมศิลปะ ดนตรี และการเต้นรำกับลูกของคุณ
- ไม่ว่าในกรณีใดอย่ากดดันเด็กเมื่อเลือกวงกลม: ให้เขาเลือกกิจกรรมที่เขาชอบ

ความสำคัญที่เพิ่มขึ้นนั้นติดอยู่กับความฉลาดส่วนบุคคลเนื่องจากมีหน้าที่รับผิดชอบต่อความสัมพันธ์ของบุคคลกับตัวเอง: เด็ก ๆ ที่พัฒนาความฉลาดประเภทนี้จะรู้สึกสบายใจทั้งในสังคมและในความสันโดษ

- ให้สารอาหารแก่สมองของเด็กทั้ง 4 ประเภท ได้แก่ ออกซิเจน อาหาร ความรัก และข้อมูล
“ตั้งแต่อายุยังน้อย สอนลูกของคุณให้พบความสุขในความสันโดษ แต่ยังสอนให้เขาสนุกกับการอยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วย

ความฉลาดทางสังคมคือความสามารถในการเข้ากับผู้อื่น บุคคลที่มีความฉลาดทางสังคมที่พัฒนาแล้วชอบที่จะสื่อสารกับ ประเภทต่างๆผู้คนเต็มใจรับบทบาทผู้นำ แต่ก็สามารถเป็นนักแสดงที่ยอดเยี่ยมได้ เขารู้วิธีเจรจา เข้าใจผู้อื่นและเห็นอกเห็นใจพวกเขา

- พัฒนาสติปัญญาทุกประเภทในลูกของคุณเพื่อเพิ่มพูนความฉลาดทางสังคม
- เล่นเกมที่คุณต้องจินตนาการถึงตัวเองแทนที่คนอื่น: ด้วยวิธีนี้ เขาจะสามารถเข้าใจผู้อื่นได้ดีขึ้น
- จัดระเบียบการสื่อสารของเด็กไม่เฉพาะกับเพื่อนๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนที่มีบุคลิก อายุ สัญชาติ และอาชีพที่แตกต่างกันด้วย
ให้โอกาสลูกพูดต่อหน้าผู้ฟัง

ผู้ที่มีความฉลาดทางจิตวิญญาณที่พัฒนาแล้วจะรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของจักรวาลและเคารพชีวิตรูปแบบอื่นๆ พวกเขาคิดบวกและซื่อตรงต่อคำพูดของพวกเขา และดูเหมือนฉลาดเกินอายุ

- สอนลูกให้มองชีวิตในแง่ดีและชื่นชมธรรมชาติ
- ส่งเสริมอารมณ์ขันในทุกรูปแบบ
- รับสัตว์เลี้ยง
— ซื้อหนังสือที่สวยงามเกี่ยวกับ ระบบสุริยะและจักรวาล

5
1.4. สมองทำงานอย่างไร

การเลียนแบบ. สมองถูกออกแบบมาเพื่อเรียนรู้โดยการเลียนแบบ เด็กลอกเลียนแบบทุกอย่างอย่างเชี่ยวชาญ ทั้งภาษา ท่าทาง นิสัยของพี่น้อง แม้กระทั่งสัตว์ เสียงของธรรมชาติและรถยนต์ และที่สำคัญที่สุดคือพ่อแม่

การทำงานร่วมกัน. สมองของเด็กมีศักยภาพที่ไร้ขีดจำกัดซึ่งไม่ลดลงตามอายุ สิ่งสำคัญคือการช่วยให้ทารกตระหนักถึงเอกลักษณ์ของตัวเองและเชื่อมั่นในตัวเอง หากเด็กใช้สมองทั้งสองซีก กิจกรรมทางปัญญาจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหลายเท่า

PSOKIU. หลักการนี้จัดทำขึ้นสำหรับฟิสิกส์ แต่ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตวิทยา

P คือความพยายาม เด็กต้องพยายามทำอะไรก่อนที่จะเรียนรู้ เขาจึงต้องพยายามหลายครั้งก่อนที่จะเริ่มคลาน เดิน พูด

C คือเหตุการณ์ ความพยายามนั้นตามมาด้วยเหตุการณ์ซึ่งไม่เป็นไปตามที่คาดไว้เสมอ: เด็กพยายามยืนขึ้น คว้าผ้าปูโต๊ะ และถ้วย จาน และขวดน้ำผลไม้ตกลงมาจากโต๊ะ ในระหว่างการพยายามครั้งต่อไป เหตุการณ์อื่นๆ จะเกิดขึ้น (เหตุการณ์ที่แม่นยำ ไม่ใช่ความล้มเหลว!)

โอ้ คำติชม นี่คือความประทับใจที่เด็กได้รับจากความพยายามและเหตุการณ์ (ภาพ เสียง รส กลิ่น สัมผัส)

K - การควบคุม เมื่อได้รับการตอบรับ สมองของเด็กจะได้รับข้อมูลที่เปรียบเทียบกับความพยายามครั้งก่อนและเป้าหมายสุดท้าย

และการแก้ไข เด็กแก้ไขการกระทำของเขาโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมาย

คุณคือความสำเร็จ เด็กถูกตั้งโปรแกรมเพื่อความสำเร็จ

บางครั้ง PSOCI ใช้เวลาไม่กี่วินาที และบางครั้งอาจใช้เวลาหลายวันหรือหลายสัปดาห์ หน้าที่ของผู้ปกครองคือการสังเกตอย่างรอบคอบว่าเด็กเข้าใจสิ่งใหม่ ๆ อย่างไร และสอนให้ไม่กลัวความล้มเหลว

การคิดแบบเรเดียล จิตใจของเด็กแผ่ความคิดและความสัมพันธ์นับไม่ถ้วนไปสู่ระยะทางที่ไม่มีที่สิ้นสุดในทิศทางที่นับไม่ถ้วน แม้กระทั่งก่อนคลอด เด็กเริ่มสะสม “ฐานข้อมูล” เก็บข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า เมื่ออายุได้ 3 ขวบ "ฐานข้อมูล" ของเขามีขนาดใหญ่กว่าห้องสมุดใดๆ ในโลก ในขณะเดียวกัน ข้อมูลทั้งหมดที่อยู่ในสมองของเด็กก็เป็นส่วนหนึ่งของศักยภาพที่ไม่ได้ใช้ของสมองด้วยกล้องจุลทรรศน์!

6
2. การพัฒนาและสิ่งแวดล้อม
2.1. ความโน้มเอียงตามธรรมชาติและการศึกษา

ศักยภาพทางพันธุกรรมของเด็กเป็นแบบฉบับสากลที่มีรูปแบบเฉพาะตัวนับไม่ถ้วน อย่างไรก็ตาม การที่เด็กเติบโตขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมเท่านั้น

ลูกคนเดียวกันจะพูดภาษาจีนหรือสเปนได้ดีเท่าๆ กัน ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาไปที่ไหน ปีแรกในประเทศจีนหรือในสเปน

หากเด็กถูกลิดรอนแสงเป็นเวลาสามปี อวัยวะในการมองเห็นของเขาจะเสื่อมลง ไม่ว่าสายตาของบรรพบุรุษของเขาจะดีเพียงใด

ผู้เขียนพิจารณาข้อความที่ผิดพลาดซึ่งผู้ปกครองไม่สามารถมีอิทธิพลต่อลักษณะนิสัย สติปัญญา และความสามารถของเด็กได้ เนื่องจากเป็นสิ่งที่มีมาแต่กำเนิด ตรงกันข้ามพ่อแม่ต่างหากที่มีหน้าที่พัฒนาลูก

ในการสอนสมัยใหม่ เป็นเรื่องปกติที่จะต่อต้านแนวคิดเรื่อง "การเล่น" และ "การศึกษา" ดังนั้นเมื่ออายุ 3 ถึง 6 ปีกิจกรรมชั้นนำถือเป็นเกมและตั้งแต่อายุ 7 ขวบ - กิจกรรมการศึกษา Tony Buzan เชื่อว่าการเล่นเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการเรียนรู้ของเด็ก และกิจกรรมเหล่านี้ควรพัฒนาควบคู่กันไป ผู้ปกครองและครูสามารถส่งเสริมให้เด็กมีผลงานสูงได้โดยการจัดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน

การทดลองที่ดำเนินการโดย Kathleen Alfano พิสูจน์ว่าเด็กที่เล่นและเคลื่อนไหวมากขึ้นจะประสบความสำเร็จในการเรียนรู้และฝึกฝนทักษะทางสังคมมากขึ้น การสแกนสมองของเด็กปกติและเหยื่อสงครามอายุน้อยจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในโรมาเนีย ซึ่งถูกมัดไว้กับเตียงทั้งวัน เผยให้เห็นว่าจำนวนการเชื่อมต่อทางประสาทในเด็กจากกลุ่มที่สองนั้นน้อยกว่าเด็กในกลุ่มแรกหลายเท่า

ประโยชน์ของเกม:

เกมกลางแจ้ง

1) ความร่าเริง
2) ความแข็งแรงทางกายภาพ
3) ความยืดหยุ่น
4) การประสานงาน ความสมดุล
5) การรับรู้ทางประสาทสัมผัส
6) อัตราการเกิดปฏิกิริยา
7) อารมณ์ดี.

7
เกมส์ฝึกสมอง

1) การพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ เชิงกลยุทธ์ ความคิดสร้างสรรค์ และระดับโลก
2) การฝึกความจำ
3) ความเป็นอิสระความมั่นใจในตนเอง

เกมโดยทั่วไป

1) ความสามารถในการเป็นผู้นำและเชื่อฟัง
2) ความสัมพันธ์ทางสังคม, มิตรภาพ;
3) ความสามารถในการชนะและแพ้
4) พักผ่อน

2.3. ความแข็งแรงและการประสานงานของร่างกาย

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าทารกแรกเกิดอ่อนแอและทำอะไรไม่ถูกอย่างสมบูรณ์ นี่เป็นความเข้าใจผิดอย่างใหญ่หลวง: เมื่อเพิ่งเกิด เด็กทารกก็สามารถจับเชือกด้วยแขนและขาของเขาและอยู่บนนั้น! และถ้าคุณเอาทารกไปแช่น้ำอุ่นในวันแรกของชีวิต เขาจะว่ายน้ำ! เพื่อการพัฒนาต่อไป เด็กต้องการ: การเคลื่อนไหว การกระตุ้น การออกกำลังกายและโภชนาการ อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองเริ่มทำสิ่งแปลก ๆ:

- พวกเขาห่อทารกด้วยผ้าห่อตัวที่ จำกัด การเคลื่อนไหวสวมเสื้อผ้าหลายชั้นและหมวกที่ปิดตาของเขา
- วางในกล่องบนล้อ จำกัด การมองเห็นที่กระโจมและมัดด้วยเข็มขัดอย่างแน่นหนาเพื่อความปลอดภัย
- วัตถุสว่างที่สั่นสะเทือนถูกแขวนไว้เหนือศีรษะซึ่งทำให้ความสนใจลดลง
- และที่สำคัญ พวกเขายังเอาจุกอุดปากด้วย!

ยานพาหนะที่ดีที่สุดสำหรับทารกคือผู้ปกครองที่ถือไว้ในอ้อมแขนหรือในสลิง หากเด็กเดินได้ เขาไม่ควรนั่งรถเข็นเพื่อเดิน เป็นประโยชน์ในการเข้าร่วมชั้นเรียนในสระว่ายน้ำกับลูกน้อย

8
2.4. อวัยวะรับความรู้สึก

นักวิทยาศาสตร์ชาวแคนาดา Wilder Penfield ค้นพบว่าเมื่อสัมผัสกับพื้นที่บางส่วนของสมอง จะเกิดปฏิกิริยาขึ้นในส่วนต่างๆ และอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย ในระหว่างการทดลอง นักวิทยาศาสตร์สามารถทำแผนที่พื้นผิวของเปลือกสมอง ทำเครื่องหมายพื้นที่ที่รับผิดชอบต่อส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย และคำนวณเปอร์เซ็นต์ของพื้นผิวสมองที่เกี่ยวข้องกับส่วนต่างๆ ของร่างกาย ส่วนที่สำคัญที่สุดของร่างกายกลายเป็นมือ ส่วนที่สำคัญที่สุดรองลงมาคือเท้า แล้วก็ปาก อวัยวะรับความรู้สึกอื่นๆ ส่วนอื่นๆ ของแขนขา ลำตัวและอวัยวะเพศ ผู้ปกครองควรให้ความสนใจกับการกระตุ้นประสาทสัมผัสทั้งหมดของเด็กเพื่อให้สมองของเขาพัฒนาอย่างเข้มข้นและกลมกลืนกัน

มือนั้นซับซ้อนเป็นพิเศษ เป็นเครื่องมือที่ละเอียดอ่อนมาก ผู้ช่วยและผู้ปกป้องสมอง

ขาเป็น "มือสอง" ชนิดหนึ่งทำให้สมองได้รับข้อมูลทางประสาทสัมผัสเกี่ยวกับพื้นผิวที่พวกเขายืนเกี่ยวกับตำแหน่งของร่างกาย พวกเขายังรับผิดชอบต่อสภาวะสมดุล

ปากเป็นระบบป้องกันแบบมัลติฟังก์ชั่นของร่างกาย เครื่องจักรอันทรงพลังที่กัดและเคี้ยวอาหาร และเป็นทางเข้าหลักสู่โลกทางกายภาพภายในของเด็ก นอกจากนี้ ปากยังเป็นห้องปฏิบัติการทางเคมีที่ทันสมัยที่สุด ซึ่งสามารถรับรู้รสชาติและคุณสมบัติของอาหารนับล้าน รวมทั้งส่งสัญญาณอันตราย

ดวงตาของเด็กจะจับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวและส่งสัญญาณที่ได้รับไปยังซีกขวาของสมองซีกขวา ซึ่งจะถูกจัดเรียง วิเคราะห์ และเก็บไว้ในหน่วยความจำ รวมกับเสียง กลิ่น รส และความรู้สึก

หูของเด็กประกอบด้วยเส้นใย 24,000 เส้น และสามารถบันทึกและเก็บไว้ในความทรงจำของนก ทุกคำ และซิมโฟนี เช่นเดียวกับดวงตา สมองจะเลือก ตีความ จำแนกประเภท บันทึก เปรียบเทียบ และจัดเก็บเสียง

จมูกเป็นอวัยวะที่สำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากกลิ่นที่จับได้ทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นความทรงจำ บางครั้งกลิ่นน้ำหอมทำให้คุณนึกถึงคนที่คุณไม่ได้เจอมานานหลายปี

ผิวหนังเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่ใหญ่ที่สุดที่เป็นตัวกลางระหว่างโลกภายนอกกับสมองของเด็ก ผิวก็ต้องดูแล โภชนาการที่เหมาะสมและขั้นตอนสุขอนามัย

9
3. การฝึกอบรม
เป็นเรื่องปกติสำหรับผู้ใหญ่ที่จะ "ติดป้าย": ถ้าเด็กอายุสามขวบปฏิเสธที่จะเพิ่มคำจากลูกบาศก์พ่อแม่พูดว่า: "เห็นได้ชัดว่าเขาไปหาลุงของเขา - เขาไม่สามารถเชื่อมต่อคำสองคำได้ แต่เขาเล่น เครื่องดนตรีเจ็ดชิ้น!” และถ้าเด็กปฏิเสธที่จะเรียนรู้ตารางสูตรคูณญาติตัดสินใจว่าเขาเป็น

ผู้เขียนมั่นใจว่าเด็กทุกคนเกิดมาเป็นนักวิทยาศาสตร์ เพียงแต่ว่าในเด็กคนหนึ่ง สิ่งแวดล้อมยังคงสนใจศิลปะ (ถ้าสมาชิกในครอบครัวเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์) ในอีกทางหนึ่ง - ในวิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี (ถ้าพ่อเป็นวิศวกรใน รุ่นที่สี่) และในรุ่นที่สาม - เพื่อการอ่านและภาษาต่างประเทศ (คุณยายเป็นปริญญาดุษฎีบัณฑิตที่เกษียณแล้ว)

3.1. คณิตศาสตร์

Tony Buzan ดำเนินการวิจัยในหลายประเทศและพบว่าประมาณ 75% ของผู้ตอบแบบสำรวจเชื่อว่าพวกเขาไม่มีความสามารถทางพันธุกรรมในวิชาคณิตศาสตร์ เป็นไปได้ไหมที่จะเชื่อว่าอุปกรณ์พิเศษเช่นสมองมนุษย์ไม่สามารถรับมือกับปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้? เมื่อสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กเล็ก เราควรจดจำลักษณะเฉพาะของความคิดของพวกเขา บ่อยครั้งที่เด็กๆ คิดค้นวิธีการแก้ปัญหาของตนเอง ซึ่งกลับกลายเป็นว่ามีความคิดสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากกว่าเทคนิคมาตรฐานที่เราพยายามจะสอนพวกเขา ครูเช่นเดียวกับผู้ปกครองควรมีความรู้สึกไวมากขึ้นในกระบวนการสอนเด็ก

บิลลี่ทำให้ครูคณิตศาสตร์รำคาญโดยให้คำตอบของปัญหาก่อนที่จะเขียนเงื่อนไขบนกระดานดำ ตอนแรกครูดูเหมือนกับว่าเด็กชายกำลังดูคำตอบอยู่ แต่หลังจากแน่ใจว่าไม่เป็นเช่นนั้น เขาถามบิลลี่ว่าเขาสามารถเดาคำตอบได้อย่างไร เด็กชายอายและตอบว่า "เลขจันทรคติ" ช่วยเขาได้ ครูพูดถึง "เลขจันทรคติ" ที่ไม่มีอยู่จริง และเด็กทุกคนในชั้นเรียนก็เริ่มหัวเราะ ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา บิลลี่ก็ตกหลุมรักคณิตศาสตร์ ต่อมาปรากฎว่าบิลลี่ค้นพบการคำนวณลอการิทึมอย่างสังหรณ์ใจและทำการคำนวณในใจของเขา และเนื่องจากเขาไม่ได้สอนเรื่องนี้ เด็กชายจึงตัดสินใจว่าตัวเลขเหล่านี้ไม่ได้มาจากโลก แต่มาจากดวงจันทร์

3.2. การวาดภาพ

Betty Edwards ในหนังสือขายดีของเธอ Drawing on the Right Brain กล่าวว่าทุกคนสามารถเรียนรู้การวาดได้หากพวกเขาเรียนรู้เทคนิคที่ถูกต้อง นักเรียนที่ประสบความสำเร็จของเธอหลายพันคน - ที่สุดของที่สุดการยืนยัน

อย่างไรก็ตาม 95% ของผู้ที่มีอายุมากกว่า 15 ปี เข้าใจผิดคิดว่าตนเองไม่สามารถวาดรูปได้ และอีกครั้ง เหตุผลอยู่ที่ประสบการณ์เชิงลบที่ได้รับในวัยเด็กเท่านั้น บทเรียนการวาดภาพควรอยู่บนพื้นฐานของหลักการเลียนแบบ ซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการทำงานของสมอง แต่ตามกฎแล้ว ครูจะไม่อนุญาตให้คุณดูภาพวาดของเพื่อนร่วมโต๊ะด้วยซ้ำ

10
- เรียนรู้การวาดตัวเองและปล่อยให้ลูกเลียนแบบคุณ
- ในห้องเด็กควรมีดินสอ ดินสอสี แผ่นกระดาษขนาดต่างๆ หนังสือที่มีภาพวาดและภาพประกอบที่มีสีสันมากมาย

3.3. ดนตรี

ลูกของคุณเป็นนักดนตรีโดยกำเนิด ตั้งแต่แรกเกิด เขามีสัมผัสแห่งจังหวะ ความสามารถในการสัมผัสระดับเสียงและเสียงที่ประกอบกับหูและสมองของเขา เป็นเครื่องดนตรีที่ซับซ้อนที่สุดในจักรวาล

เรื่องราวของครูสอนดนตรีชาวญี่ปุ่น เอส. ซูซูกิ เป็นการยืนยันว่าเด็กทุกคนมีความสามารถด้านดนตรี ครั้งหนึ่งเขาไปเยี่ยมตู้ฟักไข่ที่เกิดลูกปลาญี่ปุ่น ที่นั่นเงียบมาก มีเพียงเสียงของครูนกเท่านั้นที่ได้ยิน ซูซูกิรู้สึกทึ่งที่ลูกไก่ที่เพิ่งฟักออกจากไข่ได้ร้องซ้ำเพลงของครู และหลังจากนั้นสองสามวันก็เริ่มสร้างเพลงของตัวเอง ครูคิดว่า: ถ้าสมองเล็ก ๆ ของนกมีความสามารถในการเรียนรู้เช่นนี้ สมองของมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบกว่านี้ไม่มีอยู่จริงหรือ? ซูซูกิเริ่มผลิตไวโอลินขนาดเล็กและในไม่ช้าก็เชิญเด็ก ๆ ของเพื่อน ๆ ไปที่บทเรียนแรก: เด็ก ๆ ก็คัดลอกเสียงที่ไวโอลินของครูทำขึ้นเช่นเสียงหัวเราะตัวเล็ก ๆ และหลังจากนั้นไม่นานพวกเขาก็เล่นเครื่องดนตรีอย่างเชี่ยวชาญ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ซูซูกิและผู้ติดตามของเขาไม่เคยประสบกับความล้มเหลวแม้แต่ครั้งเดียว เด็กทุกคนที่มีโอกาสสอนกลายเป็นนักดนตรีที่มีความสามารถอย่างไม่น่าเชื่อ!

3.4. การอ่าน

ในช่วงทศวรรษที่ 1940 ดร. เกล็น โดแมนและกลุ่มผู้เชี่ยวชาญได้พัฒนาวิธีการรักษาเด็กที่สมองถูกทำลายอย่างรุนแรง การทดลองหลายปีแสดงให้เห็นว่าการจัดการกับสมองนั้นไม่สำคัญนัก การย้อนเวลากลับไปในสมัยที่สมองเพิ่งก่อตัวและผ่านขั้นตอนของการเติบโตอีกครั้ง เช่น การคลานและเดินต่อไปนั้นสำคัญกว่า ทั้งสี่ มันเคยเกิดขึ้นที่เด็กคนหนึ่งถูกนำส่วนที่เสียหายของสมองออก จากนั้นเขาก็ผ่านขั้นตอนของการพัฒนาทั้งหมดอีกครั้งและแสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการทดสอบไอคิว ซึ่งสูงกว่าเด็กที่มีสมองที่ไม่บุบสลายจำนวนมาก เรื่องราวของเด็กชายทอมมี่ทำให้มิสเตอร์โดมันตระหนักว่าเด็ก "ธรรมดา" ไม่ใช่แบบอย่างเลย และเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาวิธีการเรียนรู้การอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ

ครอบครัวของผู้อพยพชาวโปแลนด์มีลูกสามคนปกติ แต่คนที่สี่เกิดมาพร้อมกับอาการบาดเจ็บที่สมองอย่างรุนแรง เมื่ออายุได้ 2 ขวบ ทอมมี่สามารถดำรงอยู่ได้แบบ "พืชพันธุ์" โดยเฉพาะ แพทย์อ้างว่าเด็กชายจะไม่เดินหรือพูด หลังจากไปเยี่ยมคลินิกหลายสิบแห่ง พ่อแม่ของทอมมี่ได้พบกับดร. สปิตซ์ เพื่อนร่วมงานของเกล็น โดมัน ดังนั้น เมื่ออายุได้สามปีสองเดือน ทอมมี่จึงเริ่มคลานด้วยท้องแล้วเดินสี่ขา ทุกๆสองสามสัปดาห์ เด็กจะถูกพาไปที่ Doman และเขารู้สึกทึ่งกับความสำเร็จในการพูดและภาษาของเขา พัฒนาการทางร่างกาย. ต่อมาปรากฏว่าพ่อแม่สอนให้เด็กอ่านหนังสือ ผลลัพธ์ที่ได้นั้นน่าทึ่งมาก เมื่ออายุได้สี่ขวบ ทอมมี่กำลังอ่านคำศัพท์ง่ายๆ และเมื่ออายุได้ห้าขวบ เขากำลังอ่านภาพพิมพ์สำหรับผู้ใหญ่ โดยเข้าใจความหมายของสิ่งที่เขาอ่านอย่างถ่องแท้

หากคุณเริ่มสงสัยว่าลูกของคุณมีความสามารถในการเรียนรู้การอ่านหรือทำกิจกรรมประเภทใดหรือไม่ ให้นึกถึงเรื่องราวของทอมมี่

11
3.5. ความยากลำบากในการเรียนรู้

ผู้ปกครองสมัยใหม่รู้สึกกลัวที่เด็กไม่สามารถเรียนรู้สื่อการสอนได้ ตามกฎแล้ว ผู้เชี่ยวชาญระบุสาเหตุของความล้มเหลวในโรงเรียนสองประการ: dyslexia และ ADHD (โรคสมาธิสั้น) Tony Buzan เชื่อว่าการวินิจฉัยทั้งสองไม่ร้ายแรงเท่าที่เชื่อกันทั่วไป

ดิสเล็กเซีย การวินิจฉัยนี้เกิดขึ้นหากเด็กมีปัญหาในการจดจำและสะกดตัวอักษรให้ถูกต้อง ทุกวันนี้ เด็กมากกว่า 30% ถือเป็นผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน และใน 80% ของกรณีที่พวกเขาไม่มีภาวะบกพร่องในการอ่าน เป็นเพียงว่าในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมพวกเขาพลาดบางสิ่งบางอย่างหรือหน่วยความจำเชื่อมโยงของพวกเขามีการพัฒนาไม่ดี - ท้ายที่สุดแล้วตัวอักษรก็มีความคล้ายคลึงกันมาก ความเร็วในการอ่านและการทำแผนที่จิตที่เพิ่มขึ้นทีละน้อยจะช่วยแก้ปัญหาได้

สมาธิสั้น เด็กหลายล้านคนทั่วโลกได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคนี้และใช้ยาที่มีศักยภาพในการรักษา ในขณะเดียวกัน แพทย์ก็ไม่มีความเห็นสุดท้ายว่าสมาธิสั้นเป็นปัญหาทางการแพทย์หรือเป็นผลมาจากการละเลยของผู้ปกครองและการขาดความสามารถของครู หากแพทย์เชื่อว่าเด็กที่กระตือรือร้นเป็นบรรทัดฐาน เขาไม่น่าจะ "ให้รางวัล" กับทารกด้วยการวินิจฉัยดังกล่าว ถ้าเขาเชื่อว่าเด็กอายุ 7 ขวบควรนั่งนิ่งๆ หลายชั่วโมง ตั้งใจฟังผู้ใหญ่ ผู้ป่วยอายุน้อยมากกว่าครึ่งจะออกจากที่ทำงานด้วยมลทินของ "สมาธิสั้น"

Mary Lou Retton เป็นเด็กผู้หญิงที่กระตือรือร้นที่ดูแลผู้ป่วยที่ โรงเรียนอนุบาลแนะนำให้ปลอบเธอด้วยยา โชคดีที่ผู้ปกครองได้พบวิธีอื่นๆ ในการใช้พลังงานของเด็ก หลายปีผ่านไป Mary-Lou กลายเป็นนักกายกรรมที่มีชื่อเสียง ผู้ชนะการแข่งขันระดับนานาชาติ

บทสรุป
แนวคิดหลักของหนังสือเล่มนี้คือพ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบในการที่ลูกของพวกเขาเติบโตขึ้น เพราะเด็กแรกเกิดทุกคนเป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพ

12
ประการแรก จิตใจของเด็กขึ้นอยู่กับจำนวนการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์สมองที่ปรากฏในกระบวนการเรียนรู้ ประการที่สอง จากการได้รับสารอาหารครบถ้วน ได้แก่ ออกซิเจน อาหาร ความรัก และข้อมูล และประการที่สาม จากการใช้สมองซีกขวาและซีกซ้าย ครูและผู้ปกครองควรคำนึงถึงหลักการพื้นฐานของการทำงานของสมอง ได้แก่ การเลียนแบบ การทำงานร่วมกัน PSOCI และการคิดในแนวรัศมี

Tony Buzan เชื่อว่าไม่จำเป็นต้องแยกแยะ กิจกรรมการเรียนรู้และเกมตรงกันข้ามเกมคือ เครื่องมืออันทรงพลังการเรียนรู้และพัฒนา ผู้เขียนยังหักล้างตำนานเกี่ยวกับความอ่อนแอและการหมดหนทางของทารก: อันที่จริงทารกแรกเกิดมีปฏิกิริยาตอบสนองที่เป็นประโยชน์มากมายที่ฝ่อเนื่องจากการดูแลที่ไม่เหมาะสม ผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาประสาทสัมผัสมากขึ้น เพราะพวกเขาเป็นคนที่ "จัดหา" ข้อมูลไปยังสมอง

"พ่อแม่ที่ฉลาด - เด็กที่ฉลาด" เป็นแรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ปกครอง: หนังสือเล่มนี้ให้ตัวอย่างว่าเด็กทุกคนสามารถได้รับการสอนให้วาด อ่าน เล่นเครื่องดนตรี และแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้อย่างไร ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าความอดทนและศรัทธาของผู้ปกครองในความสำเร็จเป็นกุญแจสำคัญในการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของเด็ก แม้ว่าเขาจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคดิสเล็กเซียและสมาธิสั้นก็ตาม