ทางเลือกที่หลากหลายสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ (รวบรวมโดยใช้แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต) องค์กรของเด็ก ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก บทกวีของ Olesya Emelyanova

การถอดเสียง

1 ทางเลือกที่หลากหลายสำหรับช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ (รวบรวมโดยใช้แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต) เซอร์ไพรส์คือช่วงเวลาสนุกสนานที่คาดไม่ถึงซึ่งมักจะทำให้เกิดอารมณ์มากมายในเด็ก เด็ก ๆ เงยหน้าขึ้น กิจกรรมของพวกเขาเข้มข้นขึ้น นอกจากนี้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจยังสร้างสถานการณ์แปลกใหม่ที่เด็กก่อนวัยเรียนต้องการ ฉันรวมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจไว้ในชั้นเรียน วันหยุด เวลาว่าง และในชีวิตประจำวันของเด็กๆ ในกลุ่มของฉัน ความประหลาดใจตรงกับลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสมบูรณ์แบบ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจมักมีสีสัน สดใส คาดไม่ถึง กระตุ้นการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ และตอบสนองความกระหายของเด็กในการค้นพบโลกรอบตัวเขา เด็กก่อนวัยเรียนสนใจทุกสิ่ง ยกเว้นความเบื่อหน่ายและการไม่ทำอะไรเลย สิ่งไม่รู้มักจะหยอกล้อจินตนาการของเด็กๆ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจคือหนึ่งในเทคนิคในการกระตุ้นเด็กๆ ในชั้นเรียน ครูทุกคนก่อนที่จะเตรียมบทเรียน จะต้องคิดหนักสมอง: “ฉันจะมีช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจได้อย่างไร” ใช่! มันไม่ง่ายเลยที่จะประดิษฐ์มันขึ้นมา จำเป็นต้องปรับให้เข้ากับหัวข้อของบทเรียน เพื่อที่พวกเขาจะได้อ้างอิงในระหว่างบทเรียนและยังเรียนบทเรียนนี้ให้จบด้วย ในชั้นเรียนที่มีเด็ก ๆ ฉันใช้ดัชนีการ์ด ฉันรวมบทกวี ข้อและปริศนาเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ สำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ และเพื่อนำเสนอเนื้อหาใหม่ ฉันเสนอดัชนีการ์ดของช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจซึ่งคุณสามารถ "ผลักออกไป" แล้วจินตนาการถึงตัวเอง “ขอให้โชคดี ล้มเหลว ขอให้บินทั้งขึ้นและลง” ด้วยวิธีนี้เท่านั้นและไม่ใช่อย่างอื่น เซอร์ไพรส์ไปอีกนาน! 1. มิชก้ามาเยี่ยมเด็กๆ จากป่าและบอกว่าหญิงชราเลนย่าโจมตีป่าของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ ต้นไม้จึงหยุดเติบโต สัตว์ต่างๆ ไม่ได้เลี้ยงลูก ต้นไม้ทั้งหมดจึงกลายเป็นใยแมงมุม ป่าจึงกลายเป็นเหมือนตายไปแล้ว มิชก้าขอให้เด็กๆ ใช้ความดีและการทำงานหนักเพื่อช่วยชาวป่าให้เป็นอิสระจากหญิงชราเลนี ในตอนท้ายของวัน นกกางเขนนำจดหมายแสดงความขอบคุณจากป่าจากชาวป่ามาเขียนว่าหญิงชรา Lenya ละลายไปแล้วและป่าไม้ก็มีชีวิตขึ้นมา

2 2. ผีเสื้อบินไปเยี่ยมเด็กๆ เพื่อไปพบกับโลกของแมลง ดอกไม้ เทพนิยาย ฯลฯ ในการดำเนินการนี้ ให้ยืดเส้นจากตู้หรือชั้นวางของติดผนังไปยังส่วนรองรับด้านล่าง ผีเสื้อซ่อนตัวอยู่หลังตู้เสื้อผ้า มีสายเบ็ดติดอยู่กับของเล่น ซึ่งคุณสามารถดึงได้ และมันจะลงไปตามสายเบ็ดที่ยืดไว้ราวกับกำลังบินออกไป Z. ก่อนเข้าเรียน ครูซ่อนลูกแมวของเล่นไว้ใต้โต๊ะ ในระหว่างบทเรียน เธอดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่ามีคนร้องเหมียวและดึงขาของเธอ เขาพาลูกแมวออกมาแล้วถามว่าเขากำลังทำอะไรอยู่! ใต้โต๊ะ. ลูกแมวบอกว่าเขาอยากเล่นและหักมัน ครูทำให้ลูกแมวสงบลงและชวนเด็กๆ ให้ทำ 4. ครูผูก Dunno บนลูกโป่งจากฝั่งถนนไปที่กรอบวงกบหรือหน้าต่าง แล้วหย่อนสายเบ็ดเข้าไปในห้อง เขาดึงสายเบ็ดขึ้นมาโดยไม่รู้ตัว และ Dunno ก็บินเข้าไปในห้อง 5. ของเล่นกระตุกแขวนอยู่บนผนัง สายเบ็ดติดอยู่ที่ทางแยกของชิ้นส่วนของเล่นที่ด้านหลัง อาการกระตุก “เกิดขึ้นจริง” เมื่อเด็กๆ ทำความดีและพูดคำที่ไพเราะ สุภาพ และแสดงความรักใคร่ 6. Moidodyr (ครู) มาหาเด็ก ๆ : ผ้าเช็ดตัวพันศีรษะ, บนไหล่, กะละมังในมือและซักผ้าในกระเป๋าของพวกเขา Moidodyr มาถึงบทเรียนเพื่อเสริมความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยและอุปกรณ์ในการซักล้าง หรือขณะซักในกระบวนการตามปกติ 7. คาร์ลสัน (ของเล่น ครู) มาเยี่ยมเด็กๆ ที่ไม่รู้จักคำพูดสุภาพ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้ใหญ่ไม่อนุญาตให้เขาเป็นเพื่อนกับเด็กๆ ที่เขารักมากเสมอไป เด็กๆ สอนความสุภาพของคาร์ลสัน จากนั้นจึง "เดินทาง" ไปตามหลังคาบ้านกับเขา 8. หนังสือเวทมนตร์ปรากฏในกลุ่ม ซึ่งครูหันไปหาเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง ปัญหาข้อขัดแย้ง และสถานการณ์ที่เป็นปัญหา 9. ชายคนหนึ่งชื่อ Absent-Minded จากถนนบาสเซย์นายา (ครู) เข้ามาในกลุ่ม เด็กๆ สอนให้เขาแต่งตัวอย่างถูกต้อง พับเก็บและเก็บสิ่งของต่างๆ 10. Karkusha จากรายการ Good night, kids มาถึงพร้อมจดหมายเนื้อหาจากเพื่อนของเธอ 11. ดอกไม้เจ็ดดอกที่ผิดปกติ "เติบโต" ในกลุ่มโดยเขียนงานสำหรับเด็กไว้ที่ด้านหลังกลีบ

3 12. การปรากฏตัวในกลุ่มวิญญาณขวดน้ำขวดสองใบปิดด้วยฝาปิดด้านหลังทาสีด้วย gouache สีแดงและสีน้ำเงิน การเขย่าขวดจะทำให้น้ำมีสีสันมากขึ้นเรื่อยๆ 13. พัสดุมาถึงจากแอฟริกา นำ (ส่ง) โดยชาวเกาะจุงกา-ชังกา 14. นางฟ้าในป่าปรากฏตัวในกลุ่มซึ่งไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เธอก็ทิ้งร่องรอยไว้ เช่น ใบไม้ กิ่งไม้ ดอกไม้ ฯลฯ นางฟ้าสังเกตว่าเด็กๆ ปฏิบัติต่อพืชอย่างไร 15. มีการนำหีบวิเศษเข้ามา โดยมีกระดิ่งติดอยู่ที่ฝา ซึ่งจะดังขึ้นเมื่อเปิดหีบ 16. แปรงวิเศษปรากฏขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดบนแผ่นงานมีชีวิตขึ้นมา บล็อกดินน้ำมันวิเศษที่กระต่ายปรากฏขึ้นแผ่นกระดาษวิเศษที่กบ "กระโดดออกมา" (โอริกามิ) 17. ต้นไม้วิเศษหรือพุ่มกุหลาบสองพุ่มเติบโตซึ่งมีดอกไม้สีชมพู "เบ่งบาน" จากการทำดีของ เด็กๆ และดอกไม้สีดำจากคนเลว 18. ของเล่นลูกแมวซ่อนอยู่หลังประตู ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ฟังความเงียบ สังเกตว่ามีคนเกาและร้องเหมียว เขาพบลูกแมวอยู่นอกประตูจึงพาเข้ามาถามว่า 19. “สวัสดีเจ้าเหมียว สบายดีไหม? / ทำไมคุณถึงทิ้งพวกเราไป?” “ ฉันไม่อยากอยู่กับคุณ / ไม่มีที่ให้หางของฉัน / คุณเดินหาว / คุณเหยียบหาง” ครูแนะนำให้สงสารลูกแมว หาสถานที่ให้ จัดเตรียมมัน หรือไปสังเกตลูกแมวตัวจริงต่อไป 20. คำพังเพยมาเยี่ยมเด็กๆ จากป่า และนำร่มวิเศษพร้อมหมวกหลายชั้นที่ทำจากกระดาษหลากสี สีของหมวกเปลี่ยนไปตามกิจกรรมหรือคำตอบของเด็กๆ 21.ละครหุ่นตัวละครปู่ย่าตายายมาเยี่ยมเด็กๆ พวกเขาเล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับหลานสาวของพวกเขา เด็ก ๆ ประเมินการกระทำของเธอและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาที่เธอเผชิญ 22. กรอกตัวอักษร Oh และ Ah ตรงข้ามกับตัวอักษร พวกเขาพูดถึงสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

4 23. จดหมายมาจาก Vintik และ Shpuntik พวกเขาสร้างรถยนต์แต่ไม่มีที่จอดรถ Vintik และ Shpuntik ขอให้เด็กๆ สร้างโรงจอดรถ 24. มีบราวนี่ใจดีในกลุ่มที่คืนดีเด็กและประเมินการกระทำของพวกเขา 25. ในกลุ่มดอกไม้สีแดง "เติบโต" ซึ่งมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ ดอกไม้กลัวเสียงและบานสะพรั่งจากการทำความดี 26. ครูนำสมุดเรียน (มีแขน, ขา) มาเพื่อใช้สอนเด็กๆ 27. ลูกโป่งที่มีใบหน้าที่ทาสีปรากฏขึ้นซึ่งมีสายผูกติดอยู่กับงานสำหรับเด็ก 28. เด็กหญิงเอลลีจากเทพนิยายเรื่อง "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" มาหาเด็ก ๆ และขอให้ช่วยสิงโตผู้ไม่มีวันกล้าหาญมอบความกล้าหาญให้เธอส่วนหนึ่ง (ก่อนบทเรียนพลศึกษา) 29. พินอคคิโอเข้ามาโดยเอาจมูกยาวไปทุกที่และโดนโจมตีอยู่ตลอดเวลา เราจำเป็นต้องสอนพินอคคิโอให้ประพฤติตนตามวัฒนธรรม 30. บนพื้น ครูใช้พรม เทปสี เทปไฟฟ้าสี และผ้าเช็ดหน้า ทำเครื่องหมายบนพรมบินและเชิญชวนให้เด็ก ๆ บินไปพร้อมกับเสียงดนตรีมหัศจรรย์ 31. ครูสวมหมวก รองเท้า และเสื้อกันฝนในจินตนาการให้กับเด็กๆ แล้ว "ไป" ไปเที่ยวกับพวกเขา 32. บนกระจกของกลุ่มคำที่เข้ารหัสจะเขียนด้วยตัวอักษรบล็อกจากฝั่งถนนโดยใช้ gouache หรือยาสีฟัน 33. ครูนำหน้ากากมา 2 ใบ อันหนึ่งมีสีหน้าร่าเริง อีกอันมีสีหน้าเศร้า มาสก์ “ตอบสนอง” ต่อพฤติกรรมของเด็ก 34. ไก่ (ของเล่น) มาเยี่ยมเด็กๆ และร้องไห้เพราะไก่ของเธอหายไป ขอให้เด็กๆ ช่วยค้นหาและรวบรวมพวกเขา 35. ของเล่นทั้งหมดในกลุ่มหายไป และบนชั้นวางของเล่นมีแผ่นที่มีจุดสีดำ ครูตั้งสมมติฐานว่าของเล่นถูกขโมยโดยชาวเมือง Dirty เนื่องจากเด็กๆ ไม่ได้ล้างของเล่นเป็นเวลานาน จะทำอย่างไร? ครูเสนอให้แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ทำงานหนักแค่ไหน จัดของให้เป็นระเบียบในมุมของเล่น และเช็ดชั้นวาง เด็กๆ หาของเล่นและล้างของเล่น

5 36. บทละครของ A. Barto “หญิงสาวสกปรกกับตุ๊กตาทาด้วยสีดำ ครูเสนอว่าของเล่นทั้งหมดในกลุ่มสะอาดหรือไม่ และมีตุ๊กตาสกปรกหรือไม่ 37. เด็กที่มีครูไปที่อาณาจักรแห่งความเงียบซึ่งคุณไม่สามารถพูดได้แม้จะกระซิบ หมุนไปรอบ ๆ เคลื่อนไหว แต่คุณสามารถฟังได้เท่านั้น 38. หมูสามตัวที่หวาดกลัววิ่งมาเยี่ยมเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาสร้างบ้านที่แข็งแรงเพื่อไม่ให้หมาป่ากินพวกเขา 39. จดหมายเสียงของเนื้อหาใดๆ ที่บันทึกไว้ในเครื่องบันทึกเทปมาถึงแล้ว 40. ผู้ใหญ่ (ครู ผู้ช่วยครู) ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังจดหมายที่พบในกลุ่ม 41. ครูสวมเสื้อคลุมที่มีกระดุมหรือตะขอ กระดุมทั่วทั้งผ้า โดยมีองค์ประกอบการออกแบบต่างๆ ติดไว้ (ภาพหรือสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ กลางคืน กลางวัน ดอกไม้ เห็ด ฯลฯ) . ด้วยการเปลี่ยนองค์ประกอบการออกแบบตลอดทั้งวัน คุณสามารถเปลี่ยนเป็นตัวละครที่แตกต่างกันได้ 42. คุณสามารถใช้ผ้าพันคออเนกประสงค์ ผ้าคลุมไหล่ที่มีแผงหลายแผงซึ่งเย็บเฉพาะด้านบนเท่านั้น และส่วนที่เหลือสามารถโยนทับ เปลี่ยนสี ลวดลาย ฯลฯ ได้อย่างง่ายดาย 43. ร่มสีที่มีลิ่มต่างๆ และการออกแบบที่สวยงามปรากฏขึ้น ซึ่งครูใช้เป็นร่ม Ole-Lukoje ในขณะที่พาเด็กๆ เข้านอนเพื่องีบหลับและเล่านิทาน 44. ต้นไม้มหัศจรรย์ (กิ่งก้านที่สวยงาม) เติบโตขึ้นโดยที่เด็ก ๆ แขวนงานฝีมือและเกิดเรื่องราวหรือเทพนิยายเกี่ยวกับพวกเขา 45. การปรากฏตัวของหนอนผีเสื้อจากรูในแอปเปิ้ล: แอปเปิ้ลที่นี่ไม่ธรรมดา - มันโตขึ้นแล้ว มีคนอาศัยอยู่ในแอปเปิ้ล มีคนร้องเพลง ตัวหนอนที่นี่เป็นนกขับขาน มันไม่ไร้ประโยชน์ที่เราเลือก minxes แอปเปิ้ลที่เปล่งประกาย - เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม! 46. หิมะตก ดูสวยงามเมื่อสวมลูกบอลกระจก ขึงสายเบ็ดไว้ใต้เพดานตลอดความยาวของห้องโถง ทำถุงและจานเล็กเกือบแบนจากกระดาษแล้วแขวนไว้บนด้ายยาวซม. บนด้ายหลัก เทกระดาษโปรยหรือตัดดิ้นลงในถุง การดึงด้ายเข้ากับผนังจะทำให้ด้ายหลักสั่นและหิมะตกลงมา

6 47. ลูกอมวิเศษ (แอปเปิ้ลเวทย์มนตร์ แครอท ฯลฯ) ตอนนี้ฉันจะตีคุณ (ด้วยไม้) ด้วยไม้เท้า ฉันจะพูดคำวิเศษ แล้วฉันจะเปลี่ยนลูกกวาดจิ๋วนี้ให้กลายเป็นยักษ์! 48. กระเป๋าวิเศษ ที่ไหนสักแห่งมีกระเป๋าสีสดใส (เอากระเป๋าออกจากกระเป๋าของเขา) ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ทำซ้ำคำว่า 1, 2, 3 - กระเป๋าโตขึ้น! 49. “ Magic Nut” ฉันมีถั่ววิเศษ ฉันจะทำให้มันใหญ่ขึ้นและมอบของขวัญให้พวกคุณแต่ละคนด้วยความยินดีอย่างยิ่ง 50. ฉันสนใจเด็ก ๆ ในตะกร้าที่สดใส พวกเขาเลือกใบไม้: โรวัน, เบิร์ช, โอ๊ค นั่งลงผู้ที่มี: ใบโรวัน; ซึ่งมีใบเบิร์ชใบโอ๊ก 51. ฉันสนใจเด็ก ๆ ในตะกร้าที่สดใส พวกเขาเลือกใบไม้: แดง, เหลือง, เขียว นั่งลงพวกใบแดง (เขียวเหลือง) 52. นั่งลงพวกที่ฉันพูดคำว่า "ได้โปรด" 53. ด้ายถูกคลายออกแล้ว ถาม: นี่คืออะไร ใครเป็นคนคลายด้าย และมาจากไหน? V-l: เราหาได้ไหมว่าใครทำสิ่งนี้? ว-ล: ลองไปในที่ที่ลูกบอลแสดงเราดูไหม? (พอเดินไปก็เจอบ้านที่เด็กๆ ทำภารกิจบางอย่าง) 54. เด็กๆ จัดของให้เรียบร้อยในกลุ่มแล้วไปที่แผนกต้อนรับ ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงสุนัขร้องในกลุ่ม ว้าว? นี่คือใคร? - เกิดอะไรขึ้น? - ไปที่กลุ่มแล้วดูว่าใครมาเยี่ยมเราบ้าง? (เราเข้ากลุ่มทุกอย่างกระจัดกระจาย) - ใครเล่นตลกที่นี่? (เด็กค้นหา) ตามหาลูกสุนัข 55.มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น. -นี่คืออะไร? - เธอมาจากไหน? (ครูและเด็ก ๆ มองอย่างใกล้ชิดและเห็นภาพหมวกของคำพังเพยในแอ่งน้ำ) - ใช่ พวกโนมส์และสโนว์ไวท์พยายามอย่างเต็มที่พวกเขาร้องไห้จนน้ำตาไหล -คุณอยู่ที่ไหน? ทำไมคุณถึงร้องไห้? -เข้าบ้านไม่ได้ กุญแจหายหรือเปล่า? -อย่าร้องไห้ เราจะช่วยคุณ (เด็ก ๆ เลือกกุญแจที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน) 56. กลีบดอกไม้หลากสีลอยออกจากตู้ -นี่คืออะไร? - คุณรู้ได้อย่างไร? - งั้นเรามาต่อกันเลยไหม? - เรามีดอกไม้เจ็ดดอก มันไม่ง่ายเลย แต่มหัศจรรย์

7 57. ครูแต่งตัวเป็นตัวละครอะไรก็ได้. เขาเข้ามาทักทาย แก้ปริศนา อ่านเพลงกล่อมเด็ก บทกวี หรือนำของขวัญมาให้ 58. ครูเข้ากลุ่มด้วยของเล่นหรือหนังสือด้วยวัตถุใด ๆ และเริ่มเล่นหรือตรวจสอบด้วยตัวเองเด็ก ๆ เริ่มสนใจและค่อยๆเข้าหาครูซึ่งเริ่มการสนทนาที่ไม่เป็นการรบกวนหรือเชิญพวกเขาให้ดำเนินการบางอย่างกับ วัตถุ. 59. เริ่มกิจกรรมกับเด็กๆ ด้วยเกมกลางแจ้ง ในระหว่างเล่นเกม ดำเนินกิจกรรมหรือองค์ประกอบ (เช่น การเดินทางไป) 60. สวัสดีเด็กๆ เด็กหญิงและเด็กชาย! ฉันตัดสินใจมาหาคุณและนำเทพนิยายมาให้คุณ! ท้ายที่สุดฉันถูกเรียกว่าคุณย่านักเล่าเรื่อง! ฉันจะเชิญคุณเข้าสู่เทพนิยายและแสดงให้คุณเห็นลูกบอลที่นี่หรือไม่? มันมหัศจรรย์สำหรับฉัน เส้นทางจะแสดงเส้นทาง แต่เขาอยู่ที่ไหน? อย่างไรก็ตาม ฉันหลงทาง ฉันจะหาทางไปสู่เทพนิยายได้อย่างไร? - วิ่ง Sasha เพื่อนของฉัน มองหาลูกบอลของฉัน ตอนนี้หมุนลูกบอลเล็ก ๆ บนเส้นทางอย่างกล้าหาญนำเราไปสู่เทพนิยายอย่างรวดเร็ว! 61. ดินสอร่าเริงปรากฏขึ้น -สวัสดีเด็กๆ เด็กหญิงและเด็กชาย! - คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร? - คุณต้องการให้ฉันวาดอะไรให้คุณไหม? - มากับฉัน. พวกเขาเข้าใกล้ขาตั้งดินสอเริ่มวาดโดยพูดว่า: - จุด, จุด, ลูกน้ำ, แท่ง, หน้าคดเคี้ยว, หู, ท้อง, แตงกวาตัวน้อยกลายเป็นคนตัวเล็ก - มาเอาชีวิตเขามาไหม? (ใส่ในกล่องคลุมด้วยผ้าเช็ดปากคุยกับเด็ก ๆ 3 ครั้งด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน) Flat Man 62. Znayka ออกมา มีเสียงเคาะประตูและมีจดหมายส่งมา - พวกคุณมีคนได้รับจดหมาย แต่ใครล่ะ? (อ่าน) “พวกที่รัก! ฉันเรียนรู้ว่าคุณสามารถนับและแก้ไขได้ ดังนั้นฉันจึงขอเชิญคุณมาเยี่ยมฉัน หากต้องการหาทางมาหาฉันให้เชื่อมต่อหมายเลขตามลำดับแล้วคุณจะพบว่าคุณจะมาหาฉันได้อย่างไร ขอแสดงความนับถือ Znayka 63. เขาวงกต. กำลังเล่นดนตรี เสียง - ฉันกำลังรอคุณอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์แห่งคณิตศาสตร์ เพื่อจะมาหาฉัน คุณต้องผ่านเขาวงกต (วาดบนพื้นหรือวางจากลูกบาศก์ ดินสอ ฯลฯ) 64. นักกระโดดร่มชูชีพ ในกลุ่มมีนักกระโดดร่มชูชีพลงมาจากเพดาน (เป็นเชือกก็ได้) มีโน้ตและลูกบอลอยู่บนนั้น - คลายความยุ่งเหยิงเวทย์มนตร์แล้วคุณจะพบคนที่อยากพบคุณ (มีภารกิจในแต่ละโหนด) 65. กล่อง. ได้ยินเสียงระฆังดังขึ้น -นี่คืออะไร? มันอยู่ที่ไหน? ปรากฏขึ้น

8กล่อง. เราเปิดมัน มีเสียงเพลงเบาๆ มีรางวัลเขียนไว้ เพื่อรับรางวัล ให้ทำภารกิจเหล่านี้ให้สำเร็จ 66. หนังสือเวทย์มนตร์ เสียงเพลงและหนังสือเวทมนตร์ปรากฏขึ้น (วางไว้บนโต๊ะล่วงหน้า, ม้วนในรถ, เลื่อน ฯลฯ.) - หนังสือบางประเภท. อะไรอยู่ในนั้น? (เราอ่านเจอ) - ถ้าคุณไปทางซ้าย คุณจะไปอยู่ที่โต๊ะ ถ้าคุณไปทางขวา คุณจะไปอยู่ในอาณาจักรแห่งความฉลาด (ผัก พืช ฯลฯ) ถ้าคุณเดินตรงไป คุณจะจบลงบนพรม - เราจะไปที่ไหน? 67. ต้นไม้วิเศษ มีต้นไม้ขวางทาง. เขาสวมเสื้อผ้าหรือรองเท้าหรือตัวอักษรหรือตัวเลข - นี่คือต้นไม้ชนิดใด? - คุณคิดว่ามันเชิญเราที่ไหน? หลับตา หันกลับมามองตัวเองสามครั้งแล้วพูดว่า: หนึ่ง สอง สาม นำเราไปสู่ "นิยาย"! 68. บอล. ลูกบอลบินเข้ามา กำลังเล่นดนตรี มันบอกว่า: เราขอเชิญคุณไปที่ Soobraziliya ถนนเป็นไปตามเส้นทาง: ตรง 5 ขั้น เลี้ยว 3 ซ้าย ตบมือ 3 ครั้ง กระโดดตรง 4 ครั้งแล้วเดาปริศนา: หรือวาดให้เสร็จว่าหน้าตาเป็นยังไง? นี่คือตั๋วของคุณ ยินดีต้อนรับ! 69. แสงวิเศษ ไฟในกลุ่มดับลง กระต่ายวิ่งหนีจากตะเกียง เสียง: โปรดทราบ! ความสนใจ! ความสนใจ! ฉันอยากรู้จักคุณ มาหาฉัน แต่ก่อนอื่นทำภารกิจของฉันให้เสร็จก่อน คลิกปุ่มนี้ (ไฟเปิด) 70. หนังสือ. มีหนังสือจากมุมหนังสืออยู่บนโต๊ะ เด็กๆ คุ้นเคยกับพวกเขาจากปกของพวกเขา ครูพูดกับเด็ก ๆ : - พวกคุณทำไมมุมหนังสือถึงเลอะเทอะ? มาวางหนังสือทั้งหมดเข้าที่กันเถอะ - นี่คือหนังสือประเภทไหน? - ใครพามันมา? - บางทีนี่อาจเป็นเทพนิยายใหม่? หรืออาจจะเป็นสมุดระบายสี? (หนังสือเล่มนี้ดึงดูดเด็ก ๆ ให้เปิด นี่คือแผนที่หรือหนังสือเพื่อการศึกษาบางประเภท 71. การเต้นรำแบบรัสเซีย V.- คุณสร้างวงกลมได้จากอะไร D.:- ตัด, ปั้น, ใส่ห่วง ฯลฯ . V.:- และถ้าไม่มีดินสอ กระดาษ กรรไกร แต่มีลูกเท่านั้น! ลมแรงพัด

9 73. เราจะอบคุกกี้ขนมปังขิง ครูนึกถึงเทพนิยายเกี่ยวกับไข่ ว. : ลูกอัณฑะล้ม และ... D.: มันพัง. ว.: ไม่ครับ ไม่พังแต่หายไป มาหาเขากันเถอะ (พวกเขาพบตะกร้าไข่) ถาม: ไข่ทำอะไรได้บ้าง? (ต้ม ทอด ไข่เจียว ฯลฯ) V.: ทิ้งไข่ไว้สำหรับแป้ง เดาด้วยตัวคุณเองว่าเราจะอบอะไร D/game “เดารสชาติ” 74. โทรศัพท์. โทรศัพท์ดังขึ้น ครูขึ้นมาพูดคุยแล้วหันไปหาเด็ก ๆ : - เราได้รับสาย 75. สวนสัตว์. ครูเริ่มสร้างกรงสำหรับสัตว์ วางสัตว์ไว้ที่นั่น และแขวนรูปสัตว์บางชนิด - รูปภาพแขวนถูกต้องหรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? - สัตว์อาศัยอยู่ที่ไหน? - หมีหรือยีราฟอาศัยอยู่ที่ไหน? 76. กิ่ง ครูเข้ากลุ่มพร้อมกับกิ่งไม้ เดินไปรอบๆ สำรวจกิ่งไม้ ดมกลิ่น ยืดใบให้ตรง ดึงดูดเด็กๆ ทำให้พวกเขาสนใจ คุณคิดว่านี่คืออะไร? 77. Kapitoshka เราเข้ากลุ่ม มีแอ่งน้ำอยู่ที่ขอบหน้าต่างและพื้น -นี่คืออะไร? -น้ำมาจากไหน? - Kapitoshka กำลังเล่นอยู่! เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? เราจะพบเขาได้อย่างไร? 78.ในกลุ่มตกแต่งต้นไม้. สัตว์ต่างๆซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ มีรอยเท้าอยู่บนพื้น - เราจบลงที่ไหน? - ใครทิ้งร่องรอยไว้ให้เราที่นี่? -ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาปรากฏตัวที่นี่? ไปที่สำนักหักบัญชีกันเถอะ มีใบไม้กระจายอยู่ทั่วกลุ่ม - พวกคุณเกิดอะไรขึ้น? - มันเป็นสายลมที่ตัดสินใจเล่นกับเรา กระจายคีย์คำที่ราชินีแห่งคณิตศาสตร์หรือป่าไม้หรือตัวละครบางตัวทิ้งไว้ให้เรา -เราต้องรวบรวม แต่รวบรวมเพื่อให้ใบไม้แต่ละใบตกลงไป ด้วยเหตุนี้เราจึงต้องทำงานให้สำเร็จ 80. ร่องรอยบนพื้น - ใครทิ้งพวกเขา? -ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? -หรืออาจจะเป็นลูกแมว? - ตามหาผู้ที่ทิ้งร่องรอยไว้ให้เรา 81. ฉันบอกโชคลาภด้วยดอกเดซี่ หนึ่งและสอง และสาม สี่ ห้า ฉันรู้หรือฉันต้องค้นหาอย่างอื่น - โอ้นี่คืออะไร? (ตัวละครใด ๆ ร้องเพลงบทเรียนทั้งหมดต้องผ่านกับเขา) 82. ช่วงเวลาปกติเราเริ่มเรียนด้วยปริศนาบาง ๆ คำศัพท์ เพลงกล่อมเด็ก งานเชิงตรรกะ การกล่าวซ้ำ การแนะนำคุณลักษณะใหม่ หนังสือ ของเล่น วัสดุสำหรับการทดลอง

10 83. คาร์ลสัน คาร์ลสันบินด้วยลูกโป่ง - ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? - คาร์ลสัน ทำไมคุณถึงเอาลูกบอลมา? -พวกเขามีงานที่ฉันต้องทำ ฉันกำลังมองหาคนที่จะช่วยฉัน พวกเขาทำงานให้เสร็จจากนั้นสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะโดยเชื่อมโยงสีของลูกบอลกับตัวอักษรเราได้รับคำหลัก 84. เทียน. ไฟดับลง เสียงเพลงเทพนิยายครูจุดเทียน - เราอยู่ที่ไหน? - นั่งบนพรมแล้วบินกันเถอะ! (หลับตาส่ายจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งเราก็บินได้!) - นั่งข้างกันแล้วมาคุยกันดีๆ 85. ร่องรอย มีรอยเท้าบนพื้นในบริเวณแผนกต้อนรับ - รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร? - พวกเขานำไปสู่ที่ไหน? เราไปถึงสถานที่นั้นรอยทางถูกแบ่งออก: รอยทางของนกแตกออกอันที่สองนำไปสู่หน้าต่าง -เราควรติดตามเพลงไหน? ทำไมพวกเขาถึงเลิกกัน? - รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร? แล้วเราควรติดตามเพลงไหน? 86. แอ่งน้ำ มีแอ่งน้ำอยู่บนพื้น - เธอมาจากไหน? (ได้ยินเสียงสะอื้น) - Dunno คือใครที่หลั่งน้ำตา? - ทำไมคุณถึงร้องไห้ Dunno? เรามาช่วยเขากันเถอะ? เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ เต้นรำกับ Dunno 87. ใบไม้บนพื้น. ใบไม้ร่วงหล่นบนพื้น “เกิดอะไรขึ้นที่นี่?” - ใครสนุกที่นี่บ้าง? ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเมื่อลมเล่นกับใบไม้ชื่ออะไร? ฤดูกาลอะไร? -มาเก็บใบไม้และเล่าบทกวีเกี่ยวกับพวกมันกันเถอะ? 88. สัตว์. เกมเริ่มต้นด้วยการสร้างสวนสัตว์ เด็ก ๆ และครูนั่งบนพรม โทรศัพท์ของครูดังขึ้นและรับสาย - ใช่ นี่คือโรงเรียนอนุบาล - มีสัตว์ 8 ตัวมาหาเราไหม? - ดี! เราจะพบกับสัตว์ทุกตัว (วางสาย) 89. พัสดุ. พัสดุมาถึง. มีรูปของ Hottabych บนพัสดุ - พัสดุมาจากใคร? - ฮอททาบิชคือใคร? -บางทีเราไปเยี่ยมเขาได้ไหม? เราจะทำอะไรต่อไป? (เราเปิดแพ็คเกจ เสียงดนตรี เอาภาพวาดออกมา D/I “มีอะไรพิเศษ?”) 90. คุณยาย-ริดเดิ้ล คุณยายปริศนาเข้ามา - สวัสดีพวกโทรลล์ตลก - ฉันลงเอยในโรงเรียนอนุบาลที่ถูกต้องหรือไม่? - สวนของคุณชื่ออะไร? - ฉันก็พบวิธีที่ถูกต้องแล้ว - ฉันนำของขวัญมาให้คุณ (ผัก ผลไม้ ของเล่น ฯลฯ) 91. ผักชีฝรั่ง. ก่อนอื่นให้นำของเล่นผักชีฝรั่งมาที่กลุ่มก่อน แสดงให้เด็กดูและจัดเป็นกลุ่ม วันรุ่งขึ้นไม่พบผักชีฝรั่งแทน - พวกคุณ ผักชีฝรั่งไม่ได้อยู่ในบ้านของเขา คุณไม่

คุณเคยเห็น 11 ไหม? - ไม่อยู่บนเก้าอี้ ไม่อยู่บนโซฟา หนุ่มๆ คุณช่วยฉันหา Petrushka ได้ไหม? - เจอแล้วโจ๊กเกอร์! ผักชีฝรั่ง: มันเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ! สวัสดีเด็กๆ! วันนี้มีความประหลาดใจมากมายอยู่ในอกของฉัน นี่คืออะไร? 92. ตัวตลก หน้าจอที่มีตัวตลกผู้ใหญ่อยู่ด้านหลัง ตัวตลกของเล่นปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ตัวตลก: โอ้โอ้โอ้ นักการศึกษา: ใครกรีดร้องเช่นนั้น? ตัวตลก: ฉันเอง Antoshka ตัวตลกฉันอยากเจอพวกเขา ครู: 1, 2, 3 ตัวตลก Antoshka วิ่งมาหาเรา! ตัวตลกผู้ใหญ่วิ่งออกมาจากด้านหลังจอ ตัวตลก: “ประดิษฐ์โดยใครบางคน เรียบง่ายและฉลาด เมื่อพบกันทักทาย: “สวัสดีตอนเช้า” สวัสดีสายน้ำลึก สวัสดีภูเขาสูง สวัสดีตอนเช้า ฉันจะบอกกับตะวัน ฉันจะกอดทุกคนให้แน่นๆ สวัสดีเด็กๆ! 93. กระต่าย กระต่ายวิ่งเข้ามา วิ่งหนีหมาป่า... ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ กระต่ายขาวตัวน้อยซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้และดูเหมือนกองหิมะสีขาวตัวเล็กๆ ต้นไม้ยังปกคลุมไปด้วยหิมะราวกับถูกห่อด้วยผ้าห่มสีขาว นักการศึกษา: มีต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง บางครั้งก็เป็นสีขาว บางครั้งก็เป็นสีฟ้า เพื่อให้กระต่ายตัวอื่นๆ มีที่ซ่อน มาวาดต้นไม้ให้พวกเขากันดีกว่า 94. อุมคา เด็กๆ เข้ามาและเข้าแถวเป็นครึ่งวงกลมรอบๆ ครู.. (เพลง “อุมกิ” เล่น) ครู: พวกคุณได้ยินเพลงนี้ไหม? คุณคิดว่าเพลงนี้ร้องให้ใคร? คำตอบของเด็ก. นักการศึกษา: “อุมกา” คือใคร? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? แหล่งข้อมูล:

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "Solnyshko" สรุปกิจกรรมการเล่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง นักการศึกษา: Manukhina Marina Mikhailovna, Uvarovo เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดและการสื่อสารด้วยวาจา; การพัฒนาเชิงพื้นที่

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป “กระรอก” โดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก

สถานการณ์สำหรับวันหยุดปีใหม่ในกลุ่มกลาง “นักเดินทางกบ” เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและมองดูต้นคริสต์มาสเพื่อฟังเพลง ผู้นำเสนอ. ต้นคริสต์มาสมาถึงแล้วเพื่อนๆ มาที่โรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อพักผ่อน โอกอนคอฟ

มัธยมศึกษา 8 มีนาคม “อัลบั้มวันหยุด” สำหรับเด็กกลุ่มกลาง เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงและหยุดใกล้เก้าอี้ VED: เรากำลังเริ่มคอนเสิร์ตตามเทศกาลที่อุทิศให้กับผู้หญิงที่น่ารักของเราแม่ที่รัก

บทเรียน“ Mashenka and the Bear” กลุ่มอายุผสม 2-4 ปี สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของโรงเรียนอนุบาลอีร์คุตสค์ 119 Nina Ivanovna Kachina เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นการคิด

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล, ศูนย์พัฒนาเด็ก โรงเรียนอนุบาล 36 แห่งเมือง Kuznetsk (MBDOU TsRR DS 36 ของ Kuznetsk) บทคัดย่อของการศึกษาร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลาง "การเดินทางในเทพนิยาย" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ผู้แต่ง: ครูของ MBDOU "DS 6" Kryuchkova I.V. เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการนับชื่อเชิงปริมาณและลำดับ

สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูด หัวข้อ: “ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า เพลงกล่อมเด็ก" (กลุ่มที่ 2 ของการพัฒนาช่วงต้น) เป้าหมาย: การแนะนำเด็กวัยก่อนเรียนชั้นประถมศึกษาให้รู้จักนิทานพื้นบ้านในห้องเรียน

สถานการณ์ความบันเทิงพลศึกษาตามกฎจราจร "เพื่อนของ Tsvetik-Semitsvetik" (วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส) วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติบนท้องถนน วัตถุประสงค์: ปรับปรุง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนราคาประหยัด "อนุบาล 314" สรุปบทเรียนการศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส 7 "ดอกไม้วิเศษ" จบโดยอาจารย์: Pereyaslavskaya V.A. Omsk, 2014 บทคัดย่อการศึกษา

แผนสถานการณ์สำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมโดยใช้ ICT สำหรับเด็กกลุ่มรองที่สอง หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเราอย่างรวดเร็ว!” นักการศึกษา: Vishnyakova

MBDOU "อนุบาล 54" บท "ฉันวาดเทพนิยาย" สำหรับการเปิดนิทรรศการภาพวาดเด็กของเด็กอายุ 5-7 ปี เรียบเรียงโดย: Avdeeva E.I. เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจของเด็กในด้านทัศนศิลป์

ความบันเทิงกับเด็ก ๆ ของกลุ่มน้องคนที่สอง "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสนใจ ความจำ และคำพูดของนักเรียน นำขึ้นมา

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพบรรณารักษ์” ในกลุ่มกลาง นักการศึกษา: Shigeeva L.V. วัตถุประสงค์: 1. เพื่อแนะนำวิชาชีพของบรรณารักษ์ การกระทำทางวิชาชีพของบรรณารักษ์ และวัตถุประสงค์

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา โรงเรียนอนุบาลรวม 13 "เทพนิยาย" OOD สำหรับ FEMP "การเดินทางสู่ประเทศ Cyfiria" (กลุ่มอาวุโส) จัดทำและดำเนินการโดย: Soroka I.S.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาล 63 ของเขต Primorsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถานการณ์กีฬาเพื่อการพักผ่อน "สับสน" (สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง) ด้านการศึกษา

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Podporozhye ประเภทการพัฒนาทั่วไปครั้งที่ 1 โดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรมเพื่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก" สรุปกิจกรรมการศึกษากับเด็ก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ในด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เด็กๆ : “ราตรีสวัสดิ์เยี่ยมหนุ่มๆ” มาตินีวันที่ 8 มีนาคม สำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ ในเดือนมีนาคม แสงอาทิตย์จะส่องสว่างมากขึ้นสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ วันนี้เราจะฉลองวันหยุดกับคุณกับใคร? ของแม่! ถึงคุณแม่ที่รักเรามีความสุข

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 34" สถานการณ์วันหยุดฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็กอายุ 2 3 ปี "PARSLEY VISITING THE KIDS" พัฒนาโดย: Musical

งบประมาณเทศบาลสถาบันก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กโรงเรียนอนุบาล 426 ประเภทแรก CHELYABINSK สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มกลาง 7 ในหัวข้อ: "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว" จัดทำโดย:

การวินิจฉัยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กอายุ 3-7 ปีวัตถุประสงค์ของบทเรียน: ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด กลุ่มที่อายุน้อยกว่ากลุ่มที่สองเพื่อระบุระดับความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของนิทานและความสามารถในการเล่าซ้ำ ทักษะ

Kurchina Nadezhda Vitalievna ครู MBDOU “โรงเรียนอนุบาล 125 “Dubok”, Cheboksary สาธารณรัฐ Chuvash รัสเซีย “ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเรา” สรุปประเภทกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม 365" ของเขตเมือง Samara (MBDOU "โรงเรียนอนุบาล 365" ของเมือง Samara) ที่อยู่: 443042 ภูมิภาค Samara เมือง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล "Berezka" สถานการณ์การพักผ่อนช่วงฤดูร้อน "เทศกาลบอลลูน" (สำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก) จัดทำโดย: Zinovyeva S.V. อาจารย์

สรุปบทเรียนในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการออกแบบจากวัสดุธรรมชาติโดยใช้ ICT “เพื่อนสำหรับวันเกิดของบาบายากา - สุนัข” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สร้างภาพสัตว์จาก

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 28 “ Snegirok” ประเภทการพัฒนาทั่วไปในเขตเทศบาล Istrinsky บ่ายฤดูใบไม้ร่วง “ ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงเธอมาเยี่ยมเรา” ตามดนตรี

บทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ: "ป่านางฟ้า" ดำเนินการโดยอาจารย์: Azinat Medzhidova บทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด

ดัชนีการ์ดของเกมที่มีสัญลักษณ์โดยใช้คู่มือการสอน "มุมของสัญญาณ" จัดทำโดย: Popova G.A. ครูของ MBDOU "CRR-อนุบาล 8" Sun ", Khanty-Mansiysk "ม้วนเทป" เป้าหมาย เรียนรู้

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล "ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาล 45" พักผ่อนในกลุ่มบำบัดการพูดรอง "ในการเยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง" ครู: Olga Vasilievna Alexandrovich (นักบำบัดการพูดของครู)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “โรงเรียนอนุบาล Razdolnensky 1 “Zvezdochka”, เขต Razdolnensky, สาธารณรัฐไครเมีย ต้นคริสต์มาสมาถึงเด็ก ๆ แล้ว (กลุ่มจูเนียร์ที่ 1) เรียบเรียงโดย: Musical

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาล 23" สรุปกิจกรรมการศึกษา "ตามหาตะวัน" (กลุ่มรุ่นน้อง) จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์ Pestova N.N. เป้าหมายของ Rostov: การก่อตัวของระดับประถมศึกษา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล ศูนย์พัฒนาเด็ก โรงเรียนอนุบาล 52 "Romashka" ของเขตเมือง Istra บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มจูเนียร์ "การเดินทางแสนสนุก"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล MDOU โรงเรียนอนุบาล 9 “เด็ก” สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา “การเดินทางไปประเทศ “หลายระยะไกล” (รุ่นน้องที่ 2

BDOU Omsk "ประเภทรวมอนุบาล 206" บทเรียน "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้" นักจิตวิทยาด้านการศึกษา: Lyubov Petrovna Kanygina เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กผ่านประเภทต่างๆ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 435 แห่งเชเลียบินสค์" กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง การพัฒนาองค์ความรู้ กลุ่มรองที่สอง "ตื่นป่าฤดูใบไม้ผลิ

GBOU SCHOOL 222 SPd 1230 หัวข้อ: นักการศึกษา "ฤดูใบไม้ผลิ": Tatarenkova T R 2011 "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: สอนวิธีนำทางไดอะแกรมสร้าง

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล 5 "Teremok" ของเมือง Novoaltaisk ดินแดนอัลไต สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในหัวข้อ: "ความบันเทิง"

สรุปกิจกรรมการเล่นร่วมกับเด็กชั้นอนุบาล “ของเล่นมาเยี่ยม” สถานที่ : หอแสดงดนตรี วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในการเล่นด้วยกัน

ภาพจำลองวันหยุดปีใหม่สำหรับกลุ่มจูเนียร์คนที่ 1 “เราชอบสนุกจากใจที่ต้นคริสต์มาส” เด็ก ๆ เข้าสู่ห้องโถงอย่างอิสระเพื่อฟังเสียงดนตรีที่ร่าเริง (ดนตรี: ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ ในฤดูหนาว) ผู้ดำเนินรายการ: กลับมาหาเราที่นี่

สรุปบทเรียนบูรณาการในหัวข้อ: “การเดินทางสู่เกาะมหัศจรรย์” วัตถุประสงค์: 1. สร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ 2. พัฒนาการกิจกรรมการพูดของเด็ก 3. การรวมบัญชี

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยให้รู้จักนิยาย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งหนังสือ” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักสารานุกรมซึ่งเป็นหนังสือประเภทหนึ่งที่ตีพิมพ์ จุดประสงค์ เพื่อบอกเล่า

ซ่อนเมาส์จากแมว เป้าหมาย: เรียนรู้การแยกแยะสี อุปกรณ์: บ้านแบนทำจากกระดาษแข็งทาสีด้วยสีต่างๆ ภาพระนาบของแมวและหนู คำศัพท์: แมว (เหมียวเหมียว) หนู (ฉี่ฉี่

MBDOU "เกมคณิตศาสตร์รวมอนุบาล "เทเรโมก" ในกลุ่มผู้อาวุโส "ค้นหาวีรบุรุษที่หายไปในเทพนิยาย" หัวผักกาด "" นักการศึกษา: Gorkovenko Ivanovna สเวตลานา, ชลิสเซลบวร์ก. 2559 พิธีกร

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 95" สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการพัฒนาคำพูดของนักเรียนกลุ่มมัธยมศึกษาตอนปลาย "การเดินทางผ่านเทพนิยาย"

สถานการณ์พลศึกษาสำหรับเด็กของกลุ่มอายุน้อยกว่า:“ เยี่ยมชมเลโซวิช” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กและทัศนคติตามค่านิยมต่อการพลศึกษา รักธรรมชาติ งาน:

เด็ก ๆ ที่มีผู้นำเสนอ Snow Maiden วิ่งเข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง มีต้นคริสต์มาสประดับอยู่ในห้องโถงและด้านข้างเพื่อไม่ให้เด็ก ๆ สังเกตเห็นในทันทีซานตาคลอสกำลังนอนอยู่บนเก้าอี้ พ. พวกเขาวิ่งเข้าไปในห้องโถงที่ตกแต่งแล้วและเห็นต้นคริสต์มาสมหัศจรรย์! เราจะ

กิจกรรมสุดท้ายในหัวข้อ "แมลง" คือ "ในทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Zvezdochka" วัตถุประสงค์: 1) สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกแมลง 2) ฝึกทักษะการพูดและการรับรู้

สรุปบทเรียนเรื่อง FEMP ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มที่สอง “การเดินทางผ่านป่าเทพนิยาย” (การรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม) เสร็จสมบูรณ์โดยนักการศึกษาของ MDOU 3 Andreeva T.A. วันที่: 02/09/2016 โปรแกรม

สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล โรงเรียนอนุบาล 5 ประเภทพัฒนาการทั่วไป เทศบาลตำบลอิสตรา พันธมิตรร่วม กิจกรรมการศึกษาในด้านการศึกษา

ภาพจำลองงานปาร์ตี้ปีใหม่ในกลุ่มน้อง 27 ธันวาคม 2559 นักการศึกษา: Vdovenko T.A. ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามเทศกาลด้วยโปสเตอร์ เกล็ดหิมะ มาลัย สายรุ้ง และต้นคริสต์มาสได้รับการตกแต่งอย่างหรูหรา กับเพลง "ใหม่.

Krasnova Olga Anatolyevna ครูของ MBDOU“ โรงเรียนอนุบาล 72”, Cheboksary เกมจำแนกเพื่อพัฒนาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนอนุบาล อยู่ในขั้นตอนการสร้างความพร้อมในการเข้าโรงเรียนของเด็ก

โครงร่างของบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางในหัวข้อ "ตามรอยบาบายากา" นักการศึกษา Tatyana Albertovna Shcherbakova การบูรณาการด้านการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, การขัดเกลาทางสังคม, ศิลปะ

งบประมาณเทศบาลสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "โรงเรียนอนุบาล 60" Ryazan สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจหัวข้อ: "เราตื่นตะวัน" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง G. A. Motkova MBDOU

คำอธิบาย: ท่องเที่ยวในป่าฤดูใบไม้ร่วง ฉากวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงสำหรับลูกน้อย วันหยุดจะจัดขึ้นในรูปแบบของการเดินทางผ่านป่าฤดูใบไม้ร่วงพร้อมกับฤดูใบไม้ร่วง กลุ่มอายุ: ลูกคนที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง

เกมสำหรับกิจกรรมอิสระในมุมดนตรี แผ่นโกงสำหรับนักการศึกษา "Merry tambourine" (วัยสูงอายุ) วัตถุประสงค์: การพัฒนาการได้ยินของเสียง ความสนใจ และความรู้สึกของจังหวะ “คุณจะรับมันไว้ในมือของคุณ

สถานการณ์สำหรับวันหยุดในวันที่ 8 มีนาคม “ หนูน้อยหมวกแดงมาเยี่ยมเด็ก ๆ ” กลุ่มย่อยที่สอง วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างอารมณ์รื่นเริงให้กับเด็ก ๆ เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการกระทำในเทศกาล วัตถุประสงค์: พัฒนาอารมณ์

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล โรงเรียนอนุบาล Kochetovsky Matinee “ ในที่โล่งใกล้ฤดูใบไม้ผลิ” อุทิศให้กับวันหยุดของวันที่ 8 มีนาคม นักการศึกษา: Akimova T.I. ผู้นำเสนอปี 2558: สุขสันต์วันที่ 8 มีนาคม

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาล 326 ประเภทรวม" 660132, Krasnoyarsk, st. Slavey, 13 "A", t.225-82-03 สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐของการก่อตัวของเทศบาลเมือง Nyagan “อนุบาล 3 “Teremok” บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 โดยใช้แท่ง Cuisenaire “สีแดง”

ทดลองเกมกับเด็กเล็ก “Snow Magic” เป้าหมาย: แนะนำเด็กเล็กให้รู้จักกับโลกธรรมชาติ วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา สอนให้เด็กๆ ใช้คำคุณศัพท์ (เย็น,

สรุปกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาองค์ความรู้ “Merry Circus” ในกลุ่มจูเนียร์ 1 โรงเรียนอนุบาล MADOU 6 “ ซัน” อาจารย์ Dyurtyuli: Zaripova N.F. คามิดุลลินา จี.อาร์. เนื้อหาของโปรแกรม:

MAINTENE 8 มีนาคมสำหรับกลุ่มกลาง เรียนแขก คุณแม่และคุณย่า! ขอแสดงความยินดีกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิแรก 8 มีนาคม! 8 มีนาคมเป็นวันเคร่งขรึมเป็นวันแห่งความสุขและความงาม บน

กรมการศึกษาของเมืองมอสโกสถาบันการศึกษางบประมาณของเมืองมอสโก "โรงเรียน 492" เวลาว่างทางคณิตศาสตร์ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "เยี่ยมชมรูปทรงเรขาคณิต"

ผู้ดำเนินรายการ: ใครสามารถเป็นเพื่อนกับใครได้บ้าง? เด็ก ๆ : เด็กชายกับเด็กหญิง เด็กชายกับเด็กชาย เด็กหญิงกับเด็กหญิง ผู้ดำเนินรายการ: เด็กและผู้ใหญ่ ผู้คนที่อยู่คนละซีกโลก สามารถเป็นเพื่อนกันได้ ผู้คนจากประเทศต่างๆสามารถเป็นเพื่อนกันได้

วันเปิดเทอม. เด็ก ๆ เข้าสู่ดนตรีและยืนเป็นครึ่งวงกลม เป็นผู้นำ. สวัสดีตอนบ่ายและชั่วโมงที่ดี มันไม่มีประโยชน์เลยที่เราจะรวบรวมคุณ! ท้ายที่สุดแล้ว วันนี้เราก็ต้องประหลาดใจกับทุกคนที่ได้เปิดประตูอย่างสวยงาม เข้าไปในอาคารนี้กันเถอะ

“จองเด็กน้อย” วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงสำหรับกลุ่มจูเนียร์คนแรก 1 วันหยุดเริ่มต้นในกลุ่ม นักการศึกษา. วันนี้เด็กฉลาดแค่ไหน! (ชมเด็กแต่ละคนชื่นชมการแต่งตัวของเขา) ทำไมคุณถึงแต่งตัว?

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในวันปีใหม่และ ฤดูใบไม้ร่วงและสามารถนำมาใช้ในห้องเรียนได้ .

เซอร์ไพรส์รับปีใหม่

ปัจจุบัน

ผู้นำเสนอ: ซานตาคลอส! ถึงเวลามอบของขวัญให้กับลูกหลานของเราแล้ว (ชี้ไปที่กระป๋องอีกใบที่ยืนอยู่บนพื้น): บางทีคุณอาจต้องใช้เวทย์มนตร์กับกระป๋องนี้ใช่ไหม?

ซานตาคลอส: เอาล่ะ ขอฉันทำเวทย์มนตร์หน่อย (ยกกระป๋อง)

ฉันจะเป่านม!

(เป่าในกระป๋องแทนนมมีผ้าเช็ดปากสีขาวสับละเอียดพวกมันบินไปในทิศทางที่ต่างกัน)

ปาฏิหาริย์สำหรับปีใหม่... กลายเป็นหิมะและน้ำแข็ง!

ผู้ดำเนินรายการ: คุณทำผิด!

ซานตาคลอส: ฉันแค่ล้อเล่นคุณ! ผู้นำเสนอ: ของขวัญอยู่ที่ไหน?

ซานตาคลอส: (พูดกับเด็ก ๆ )

ดู! ทำไมคุณถึงนั่งอยู่บนพวกเขา!

วันนี้ฉันกับ Burenushka เอามันมาให้ทุกคน

วันหยุดปีใหม่นี้ ช็อกโกแลตนมของเรา!

พลิกเก้าอี้แล้วรับของขวัญของเราไป! (เด็กๆ นำของขวัญออกมา)

ของขวัญจากบาบายากา

บาบา ยากาตัดสินใจมอบของขวัญให้กับเด็กๆ โดยบอกว่าเธอกลับเนื้อกลับตัวแล้วและต้องการพิสูจน์มัน เขานำกระเป๋าเดินทางใบใหญ่ที่มีผ้าขี้ริ้วจำนวนมากมาและเริ่มมอบของขวัญให้เด็กๆ: 1. ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง แม้จะเก่าและมีรูเต็มไปหมด แต่บางครั้งก็ยังมีประโยชน์อยู่ 2. กระโปรงของคุณเอง เชย แต่ดูดี 3. กระทะสกปรกซึ่งหากทำความสะอาดแล้วสามารถใช้เป็นกระจกได้ 4. แมลงวันแยม เซอร์ไพรส์เพื่อน ฯลฯ ซานตาคลอสวิพากษ์วิจารณ์ของขวัญทั้งหมดบังคับให้เขาปิดกระเป๋าเดินทางและเริ่มร่ายมนตร์ (ควร 3 ครั้ง) ในที่สุดของขวัญที่ซ่อนอยู่ล่วงหน้าก็ปรากฏในกระเป๋าเดินทาง บาบายากาไม่อยากแจก แต่ก็ไม่มีอะไรทำ ซานตาคลอสมอบของขวัญชิ้นนี้และผู้นำเสนอก็นำถุงมามอบของขวัญให้กับเด็กคนอื่นๆ

ซุปซานต้า

นี่เป็นความประหลาดใจที่น่าสนใจมากสำหรับเด็ก ๆ ซานตาคลอสพูดคำนั้น
เอาหม้อใหญ่มาให้ฉัน
วางไว้บนโต๊ะตรงนี้
เกลือ น้ำตาล และถังน้ำ
เกลือเล็กน้อยดิ้น
ฉันจะเพิ่มเกล็ดหิมะด้วย
เดี๋ยวก่อนเพื่อน!
เราต้องผสมทุกอย่างในหม้อต้ม
คำวิเศษที่จะพูด:
“หิมะ หิมะ หิมะ น้ำแข็ง น้ำแข็ง น้ำแข็ง
ปาฏิหาริย์รับปีใหม่”
พนักงานของฉันช่วยฉัน
เปลี่ยนทุกสิ่งให้เป็นของขวัญ

มนุษย์หิมะ
ในตอนท้ายของเกมสโนว์บอล Snow Baba จับลูกบอลหิมะทั้งหมดแล้วใส่ไว้ในกล่อง)
สโนว์บาบา (ซ่อนกล่องไว้ด้านหลัง)
นั่นเป็นวิธีที่เราเล่นสนุก!
เป็นผู้นำ.
และพวกก็ไม่เหนื่อย
และพวกเขายังต้องการเล่น
โยนมันไปที่ Baba Snezhnaya
สโนว์บาบา
และคุณไม่สามารถตามทันฉันได้!
(เกมสโนว์บอลซ้ำแล้วซ้ำอีก Snow Baba เก็บก้อนหิมะไว้ในกล่องแล้วเปลี่ยนเป็นอีกอันอย่างเงียบ ๆ ซึ่งมีมาร์ชเมลโลว์สำหรับขนมปีใหม่ของเด็ก ๆ )
สโนว์บาบา
ปาฏิหาริย์มักเกิดขึ้นในวันส่งท้ายปีเก่า ก้อนหิมะก็กลายเป็นมาร์ชแมลโลว์ (แจกขนมให้เด็กๆ)

สมาร์ทคลาวด์
ในช่วงบ่ายของฤดูใบไม้ร่วงมีเมฆแขวนอยู่ในห้องโถงจากตะขอม่านในตอนแรกดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่ด้านหลังและต้องทำให้ความปรารถนาของเมฆเป็นจริงจากนั้นดวงอาทิตย์ก็ขึ้นอย่างไม่น่าเชื่อมันยังติดอยู่กับตะขอบนสายเบ็ดด้วย จากนั้นเธอก็เลี้ยงเด็กๆ ด้วยลูกอมฝนซึ่งติดอยู่กับสายเบ็ดด้วย ฉันชอบฝนลูกอมมาก

น้ำที่ดี
ในวันปีใหม่ ซานตาคลอสขอให้คุณดื่มน้ำจากบ่อน้ำ เขาตักน้ำจากบ่อดื่มแล้วพูดว่า “น้ำดี ฉันเมาไม่ได้!” เขาดึง "ถังที่ 2" และนำของขวัญที่เตรียมไว้ล่วงหน้าออกมาจากบ่อน้ำ ที่นี่คุณสามารถเพ้อฝันและเพ้อฝัน
ปลาทอง
ซานตาคลอส: ฉันรู้สึกร้อน! คุณมีน้ำให้ดื่มบ้างไหม?
ผู้นำเสนอ: เรามีทุกอย่าง! (ให้น้ำหนึ่งแก้ว)
ซานตาคลอส: ขอบคุณ แต่ฉันตัวใหญ่ แก้วเดียวไม่พอสำหรับฉัน คุณไม่มีถังเหรอ?
ผู้นำเสนอ: เรามีทั้งถังและบ่อน้ำ ตักน้ำจากบ่อ!
ซานตาคลอสหย่อนถังลงใน "บ่อ" และ "ดึง" ถังออกพร้อมกับปลาทอง
ซานตาคลอส: โอ้ มีปลาทองอยู่ที่นี่! โฟโนแกรมของ “เสียง” ของเสียงปลาทอง
ปลาทอง: ปล่อยฉันนะ คุณพ่อฟรอสต์! ฉันไม่ใช่ปลาธรรมดา แต่เป็นปลาสีทอง ฉันจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณ
ซานตาคลอส: เด็ก ๆ ปล่อย Rybka ไปกันเถอะ? (เด็กตอบเห็นด้วย) เราขออะไร?(เด็ก ๆ ตอบว่า: "ของขวัญ!")
ปลาทอง:ก็..ฉันจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณ! ซานตาคลอสลดถังลงในบ่อแล้วพูดว่า: "หนึ่งสองสามปลาสร้างปาฏิหาริย์!" - และนำถังออกมา
ซานตาคลอสพูดซ้ำ "ดึง" ถังออกแล้วแจกของขวัญให้กับเด็ก ๆ - ไม้กายสิทธิ์
ซานตาคลอส: ขอบคุณนะเด็กๆ!
ตอนนี้ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว
เพื่อประโยชน์ในวันหยุดสำหรับคุณ
ฉันมีบางอย่างที่นี่
ทุกคนเห็นไม้กายสิทธิ์ไหม?
มันไม่ง่ายเลย!
มาเลย ติด เคาะ (หรือส่องแสง บิน)
แสดงให้ฉันเห็นว่าของขวัญอยู่ที่ไหน!
ลำแสงจาก "ไม้กายสิทธิ์" ชี้ให้เห็น
บนกล่องของขวัญ อีกทางหนึ่ง - มองไม่เห็น
ในยามพลบค่ำ แถบยางบางๆ จะ "นำทาง" แท่งไม้
ไปที่กล่อง
กระเป๋าพร้อมของขวัญ
ผู้นำเสนอ: ซานตาคลอสของขวัญอยู่ที่ไหน? แล้วคุณพาพวกเขามาทุกปีเหรอ?
ซานตาคลอส: ฉันลืมพวกเขาได้อย่างไร? ไม่เป็นไร เราจะคิดอะไรสักอย่าง!
ซานตาคลอสหยิบถุงพลาสติกใบเล็กออกมาจากกระเป๋าเสื้อและเริ่มพองลม เขาขอให้เด็กๆช่วยเป่าให้หมด”ก็แล้วกัน
มีลมแรง" ไฟดับลงมีเพียงต้นไม้เท่านั้นที่สว่าง ตรงมุมซุกด้วยผ้าขาวมีถุงพลาสติกใบใหญ่ใส่ของขวัญ คุณพ่อฟรอสต์
รีบหันหลังให้เด็กๆ แล้วหยิบผ้าออกจากถุง เด็ก ๆ จะได้รับถุงแล้วจึงแจกของขวัญ
กลอง
เทศกาลนี้มีสถานที่น่าสนใจที่เรียกว่า “ใครจะตีกลองก่อน?” ใช้กลองเล็กจริงๆ หลังจากนี้ซานตาคลอสก็บอกว่าเขาอยากเล่นด้วย แต่กลองนี้เล็กเกินไปสำหรับเขา ครูนำ "กลอง" ขนาดใหญ่ออกมา - กระบอกที่มีปลายกระดาษ
(ทำเช่นจากคอกเด็กเล่น) คุณพ่อฟรอสต์และสโนว์เมเดนวิ่งไปที่ "กลอง" ตีด้วยค้อนแล้วทะลุชั้นกระดาษ
“กลอง” ประกอบด้วยของขวัญสำหรับเด็ก -

ปฏิทิน (ปีใหม่)
สัตว์ต่างๆ: ซานตาคลอสและซานตาคลอส!
ซานตาคลอส: มีอะไรผิดปกติกับคุณอีก?
สัตว์ต่างๆ: ซานตาคลอส มานี่สิ!
ซานตาคลอส: ฉันแค่มีปัญหากับคุณ!
สุนัขจิ้งจอก: ฉันเอาพัสดุมาให้คุณ และมันก็ติดอยู่ที่ประตู ย้ายกลับไม่ได้ ขยับไปข้างหน้าไม่ได้!
กระต่าย: และพัสดุ ถ้าเพียงคุณรู้ มันสูงมาก! (แสดง.)
ซานตาคลอส: ไปกันเถอะ ฉันจะช่วยคุณย้ายกล่อง!
ซานตาคลอสจากไป นาฬิกาตี
ซานตาคลอสและผู้นำเสนอนำ "ปฏิทิน" ขนาดใหญ่เข้ามา เด็กชายคนหนึ่งปรากฏตัวจาก "ปฏิทิน" - "ปีใหม่"
เด็กชาย: ฉันเป็นปี... ฉันเป็นปีที่สนุกสนาน!
ซานตาคลอส: ปฏิทินไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลัง นั่นคือสิ่งที่เป็นอยู่!
เปิดฝาครอบ แผ่นแรกมีข้อความว่า "1 มกราคม" เขาพลิกกระดาษแผ่นแรกแล้วเปิดกล่องของขวัญขนาดใหญ่ การแจกของขวัญ
หมีขั้วโลก
ซานตาคลอส: ฉันอยู่ที่ขั้วโลก บนแผ่นน้ำแข็ง
เกือบฉลองปีใหม่แล้ว
นี่คือตู้เย็นสำหรับคุณ
ซานตาคลอสเป็นรีสอร์ทที่นั่น!
และเมื่อฉันร้อน -
ฉันจำได้ว่าพวกเขามีต้นคริสต์มาส!
เตรียมของขวัญให้กับทุกคน
และเขาก็เตรียมตัวเข้าโรงเรียนอนุบาล
พบกับหมี -
เขาเป็นผู้นำของสัตว์ที่นั่น
ฉันบอกเขาว่า:“ ไปกันเถอะ
มันจะสนุกมากขึ้นด้วยกัน!”
โดยเครื่องบิน เรือตัดน้ำแข็ง
บนกวางเรนเดียร์และเดินเท้า
ฉันส่งต้นคริสต์มาสที่นี่
แล้วหมีก็วิ่งไปพร้อมกับกระเป๋า
นี่เขามิชก้าอยู่ที่ประตู
รีบโทรหาเขากันเถอะ!
เด็ก ๆ เรียกมิชก้าเขาเข้ามาดึง "น้ำแข็งลอย" ข้างหลังเขาแล้วโค้งคำนับ
ซานตาคลอส: อะไรนะมิชก้าร้อนไหม?
ของขวัญสำหรับเด็กอยู่ที่ไหน?
หมีชี้ไปที่แผ่นน้ำแข็ง
ซานตาคลอส: เห็นได้ชัดว่ากระเป๋าของเราถูกแช่แข็ง
แต่คงไม่หมดหรอก!
ตอนนี้เขากำลังจะละลายแล้ว
ได้รับของขวัญทั้งหมดแล้ว!
เขาพองแก้มและเป่ากระเป๋า เอฟเฟกต์แสงในระหว่างที่ "น้ำแข็งลอย" ถูกแทนที่ด้วยถุงหรือถุงหลุดออกจาก "น้ำแข็ง" - ชิ้นส่วนของพลาสติกโฟม การแจกของขวัญ
ซานตาคลอส: ที่นี่ร้อนสำหรับหมีผู้น่าสงสาร
Bear's Pole คือบ้านของเขา
เรารู้สึกเสียใจที่ต้องแยกทางกับเขา
แต่ถึงเวลาที่เขาจะต้องกลับบ้านแล้ว!
หมีโค้งคำนับ ซานตาคลอสและเด็กๆ โบกมือลาเขา หมีวิ่งหนีไป

"ตกปลาหน้าหนาว".

ซานตาคลอสขว้างเบ็ดตกปลา (จะดีถ้ามีบ่อน้ำหรืออยู่หลังต้นคริสต์มาสก็ได้) ครั้งแรกที่ลูกบอลหิมะ (ถุงมือ แครกเกอร์ หรือวัตถุขนาดเล็ก) ติดอยู่บนตะขอ จากนั้นก็ให้ของขวัญหนึ่งชิ้น (สิ่งนี้จะทำให้เด็ก ๆ พอใจทันที) จากนั้นจะติดถุงหนักพร้อมของขวัญที่เหลือ (Snow Maiden, Dwarf หรือใครก็ตามที่คุณคิดไว้จะช่วยคุณดึงพวกเขาออกไปกลางห้องโถง ).

“ซุปหิมะ”

Snow Maiden ถามว่า: คุณปู่จะไปซื้อของขวัญไหม? - ใช่ ใช่ แต่ก่อนอื่นฉันจะทำซุปหิมะให้ตัวเองก่อน! เขาหยิบกระทะขนาดใหญ่ที่ตกแต่งด้วยเกล็ดหิมะ และฉันต้องการหิมะสำหรับทำซุป ใครจะเป็นคนเอามันมาให้ฉัน? พวกเขานำก้อนหิมะมาให้เขาหลายก้อน (โฟมยางซินเตปอน) เขาวางมันลงในกระทะ "เสกคาถา" เหนือกระทะพร้อมกับไม้เท้าที่มีคำว่า: สโนว์บอล, ก้อนหิมะ, ต้ม, กลายเป็นของขวัญ! ให้เด็กพูดคำเหล่านี้กับเขา DM หยิบของขวัญสองสามชิ้นแรกออกจากกระทะ และที่เหลือออกจากถุง ต้นไม้มหัศจรรย์ ในช่วงบ่ายในฤดูใบไม้ร่วงในห้องโถงจะมีต้นไม้มหัศจรรย์ที่มีแอปเปิ้ลสีแดง เมื่อสถานการณ์ดำเนินไป พวกเขาเลือกแอปเปิ้ลจากต้นมหัศจรรย์และทำภารกิจให้เสร็จสิ้น ในตอนท้าย ครู "ไม่คาดคิด" เห็นอีกม้วนหนึ่งจึงหยิบแอปเปิ้ลสีแดงลูกใหญ่ออกมา เราใส่แอปเปิ้ลแท้ลงในรูด้านข้าง

ปาฏิหาริย์ปีใหม่:
Snow Maiden: คุณปู่คุณทำให้พวกคุณขบขัน แต่ไม่ได้ปฏิบัติต่อพวกเขาเลย
ซานตาคลอส: ซานตาคลอสยังไม่ลืมคุณ
นำของขวัญมาเต็มรถเข็น!
(หยิบถุงออกมา 2-3 ใบ มอบให้เจ้าภาพ หรือแจกให้เด็กๆ เจ้าภาพหรือเด็กๆ สังเกตว่าในถุงมีกระดาษห่อขนม เปลือกส้ม ฯลฯ)
เว็ด: คุณปู่ฟรอสต์ ดูสิ มีคนกินของขวัญของเราแล้ว!
ซานตาคลอส: คุณกินมันได้อย่างไร? (มอง) แน่นอน เป็นไปได้ยังไง? ใครเป็นคนทำเรื่องเลวร้ายเช่นนี้? ฉันจะต้องหยิบกระจกวิเศษออกมาแล้วมองเข้าไป
(ส่องกระจก) ใช่แล้ว! นั่นคือสิ่งที่ฉันคิดว่า! ดูสิหลานสาว คุณจำผู้ชายขี้เหร่ได้ไหม?
Snow Maiden: โอ้คุณปู่นี่คือไก่ลูกชายของบาบายากา!
ซานตาคลอส (ให้ผู้นำเสนอดู): เห็นไหม? นี่คือผู้ที่กำลังนั่งกินของขวัญของคุณ ตอนนี้ฉันจะคุยกับเขา!
ซานตาคลอส: เอาล่ะ หมุนไม้เท้าของคุณไปรอบๆ
เจี๊ยบ แสดงตัวให้เด็กๆ เห็นสิ!
(Tsypa วิ่งกินขนมขณะที่เขาไปโยนห่อขนมหรือส้มโยนเปลือกทิ้งไปนั่งใต้ต้นไม้อย่างสุดกำลังและเริ่มกินด้วยความอยากอาหารโดยไม่สนใจใครเลย)
ซานตาคลอส (ขุ่นเคือง): ไม่ แค่ดูเขาสิ - เขากินของขวัญสำหรับเด็กราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น!
(ชิกกี้หมุนไปในทิศทางตรงกันข้ามและเคี้ยวต่อไป)
ซานตาคลอส: คุณไม่ละอายใจเหรอ? เด็กจำนวนมากถูกทิ้งไว้โดยไม่มีของขวัญ แต่อย่างน้อยเขาก็ต้องการบางสิ่งบางอย่าง!
(ชิคกี้หันหลังกลับอีกครั้ง)
ซานตาคลอส: คุณไม่ได้ยินหรืออะไร? ฉันกำลังบอกใคร?
Tsypa (เขาทำทุกอย่างเสร็จ จู่ๆ ก็ทำหน้าบูดบึ้งและเริ่มกรีดร้อง): Mamanya! พวกเขารุกราน!
บาบายากา (บินบนไม้กวาดอันใหม่ใช้จุกปิดปากของ Tsypa เขาหยุดกรีดร้องกะทันหัน): ใครทำให้คุณขุ่นเคืองที่รักของฉัน? ใครไม่ให้มึงกินอย่างสงบล่ะเจ้าตัวผอมของฉัน? แต่ใครล่ะที่ทำให้คุณอยากอาหารเสีย เจ้าหน้าซีดของฉัน?
(ชิกกี้ดูดจุกนมดัง ๆ ชี้นิ้วไปที่ผู้นำเสนอจากนั้นก็ไปที่ซานตาคลอสจากนั้นก็ไปที่เด็ก ๆ )
ซานตาคลอส: ผอมคุณพูดเหรอ? ซีดคุณพูด? สูญเสียความอยากอาหารของคุณ? คุณรู้ไหมว่าแฟนของคุณกินของขวัญของเด็ก ๆ ทั้งหมด?
Baba Yaga (ตบหัว Tsypa จูบที่หัว): ไชโยที่รัก!
(ถึงซานตาคลอส): ลูกชายของฉันกินของขวัญ 1, 3, 7, 15 ชิ้น แล้วไงล่ะ? ฉันให้พวกเขาแล้ว!
ฉันคิดถึงลูกชายของฉัน แต่ทิ้งเด็กจำนวนมากไว้โดยไม่มีของขวัญในวันปีใหม่? แล้วคุณไม่ละอายใจเหรอ?
บาบายากา: ฉันรู้สึกละอายใจไหม? บอกฉันสิซานตาคลอสไม่ปิดบังบอกฉันต่อหน้าทุกคนว่าคุณนำของขวัญมาให้เด็กๆทุกปีหรือไม่?
ซานตาคลอส: ใช่
Baba Yaga: คุณเคยเอามันมาให้ลูกชายของฉันบ้างไหม?
ซานตาคลอส (ท้อแท้): ไม่.
บาบายากา: คุณเห็น แต่คุณพูดว่า "ละอายใจ" เรื่องนี้ใครควรละอายใจบ้าง? คุณคิดว่าฉันไม่ใช่แม่เหรอ? คุณคิดว่าฉันไม่มีหัวใจเหรอ? กิน! ใหญ่และร้อนแรง!
(หยิบ "หัวใจ" ที่เต้นอยู่ในมือของเธอออกมา เธอกดอย่างระมัดระวังหัวใจพูดว่า: "ฉันรักคุณ"
ซานตาคลอส: ปาฏิหาริย์! มันพูดว่าอะไร?
Baba Yaga: ใช่เธอพูดว่า:“ ฉันรักคุณ!”
ซานตาคลอส (งง): ไม่รู้จะทำยังไง! พวกคุณบางทีฉันควรให้ของขวัญกับ Tsypa จริงๆ แล้ว Baba Yaga จะไม่รับเงินของคนแปลกหน้าอีกเลย? เธอมีจิตใจที่ดีปรากฎว่า
(ซานตาคลอสมอบของขวัญให้ไก่)
บาบายากา: ถ้าคุณปฏิบัติต่อฉันดีฉันก็จะดี! ยังมีของขวัญเหลืออยู่นะปู่ฟรอสต์ เพียงพอสำหรับเด็กๆ ทุกคน!
(การแจกของขวัญ)
เดินกับซานตาคลอส .

ของขวัญถูกซ่อนอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลและถนนที่จะไปถึงนั้นจะถูกระบุด้วยแผนที่ซึ่งตัวละครในเทพนิยายเตรียมไว้ล่วงหน้า (เช่น Baba Yaga หรือ Basilio the cat) เด็ก ๆ ร่วมกับซานตาคลอสต้องผ่านโรงเรียนอนุบาล

ดี.เอ็ม. ถึงเวลาที่เด็กๆ จะต้องมอบของขวัญอันแสนหวานให้กับคุณแล้ว กระเป๋าของฉันอยู่ที่ไหน? นี่คือความลับ ไม่มีใครอยู่ทางขวา และไม่มีใครอยู่ทางซ้าย
มันไม่ได้อยู่บนต้นไม้เหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่!
ดีเอ็ม แล้วไม่อยู่ใต้ต้นไม้เหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่!
ดีเอ็ม มันไม่ได้อยู่ที่หน้าต่างเหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่!
ดีเอ็ม อยู่บนเก้าอี้ไม่ใช่เหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่!
ดีเอ็ม แม่ไม่มีเหรอ? พ่อไม่มีเหรอ? ไม่ ฉันรู้แน่นอนว่ากระเป๋าอยู่ที่ไหนสักแห่ง-
ฉันซ่อนมันไว้ แต่ฉันจำไม่ได้ว่าอยู่ที่ไหน
Snow Maiden: ไม่เห็นกระเป๋าเลยคุณปู่ช่างน่าเสียดาย!
เด็กๆ จะออกจากวันหยุดโดยไม่มีของขวัญจริงหรือ?
ดีเอ็ม พวกเขาจะจากไปอย่างไร? ฉันไม่อนุญาต! ฉันจะหาของขวัญ!
รอก่อนเด็กๆ ฉันจะไปเอาของขวัญมาให้
ซานตาคลอสเดินไปหลังจอและมีกระเป๋าเข้ามา
กระสอบ: ฉันรอเธออยู่ ก็เลยไปเดินเล่น
บอกฉันทีเพื่อน ๆ บางทีคุณอาจไม่ต้องการฉัน?
Snow Maiden: เรารอคุณมาตลอดวันหยุด และตอนนี้เราแค่โทรหาคุณ
คุณไม่ได้มาสายของเรา ซานตาคลอสตามคุณมา
คุณย่า Yozhki เข้ามา
B.ya.1 และกระเป๋าก็มาแล้ว!
Snow Maiden: โอ้ อย่าแตะต้องเขา เขาจะหนีไปแล้ว!
บีไอ 2 อย่ากระดิกลิ้น!
กระเป๋า: คุณไม่สามารถจัดการกระเป๋าได้
ซานตาคลอสเสกคาถาเพื่อไม่ให้ใครพาฉันไป
B.ya.1 อย่าขัดแย้งกับเรา คุณมันหยิ่ง!
แบค : ฉันก็วิ่งแล้ว
B.ya.2 หยุดที่ไหน!
B.ya.1 หยุดนะ ใครก็ตามที่พวกเขาพูด!
ซานตาคลอสก็มา เขาพบถุงแล้วหยิบอีกใบหนึ่งออกมา
ดีเอ็ม และนี่คุณคนเล่นพิเรนทร์ (กระเป๋าวิ่งผ่านไป)
แล้วคุณล่ะ พวกเฒ่าเล่นตลก ทำไมคุณถึงมาที่นี่?
B.ya.1 A ฉันเป็นใคร ฉันอยู่ที่ไหน ทำไมฉันถึงเป็น! ขอให้สนุกและเล่น!
ดีเอ็ม โอ้คนโกหก คุณได้เตรียมสิ่งที่น่ารังเกียจอีกครั้งหรือไม่?
B.ya.2 เราจะไม่มอบกระเป๋าให้คุณ
B.Ya.1 พวกเราเองจะกินทุกอย่างในนั้น!
ดีเอ็ม ถ้าอย่างนั้นก็ช่วยตัวเองสิ!
คุณย่า Yozhki แย่งกระเป๋าไปจากเขา ผลักกัน หยิบรองเท้าขาดๆ หมวกขาดรุ่งริ่ง แล้วลองใส่ทั้งหมด
บีไอ 1 ไม่ เราไม่ต้องการของขวัญแบบนี้!
ดีเอ็ม สิ่งที่พวกเขาสมควรได้รับคือสิ่งที่พวกเขาได้รับ
ใครแตะกระเป๋าของฉันด้วยมือที่ไม่ซื่อสัตย์?
คนนั้นมีทั้งของกำนัล ผ้าขี้ริ้ว และการละทิ้ง
B.ya.1 ปีใหม่จริงเหรอ! หากไม่มีของขวัญจะเป็นเช่นนี้หรือไม่?
บ.ย.2 เอ๊ะ! เราต้องการขนม! เราขออภัยโทษจากคุณ!
ดีเอ็ม พวกคุณจะตัดสินใจอย่างไรว่าคุณจะให้อภัยการกระทำของพวกเขาหรือไม่? (ใช่)
ถ้าอย่างนั้นก็รับของขวัญจากฉันด้วย
(หยิบของขวัญออกมาจากถุงใบเดียวกัน)

เซอร์ไพรส์สำหรับปาร์ตี้ฤดูใบไม้ร่วง

1. ตะกร้าพร้อมแอปเปิ้ล
กำลังเล่นเกม "ผ้าพันคอวิเศษ"
เสียงดนตรีที่ร่าเริงและมีชีวิตชีวา เด็กๆ เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระรอบๆ ห้องโถงและแสดงท่าเต้นต่างๆ ทันใดนั้นดนตรีก็เปลี่ยนเป็นเสียงที่เงียบและสงบมากขึ้น เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ และปิดตาด้วยฝ่ามือ ฤดูใบไม้ร่วงเหยียดผ้าพันคอผืนใหญ่ออกพาเด็ก ๆ ไปพร้อมกับดนตรีเบา ๆ และคลุมผ้าพันคอผืนหนึ่งไว้
ฤดูใบไม้ร่วง.
ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!
ใครซ่อนอยู่ข้างใน?
อย่าหาวอย่าหาว!
ตอบด่วน!
เด็กๆ พูดชื่อเด็กที่ซ่อนอยู่ใต้ผ้าพันคอ ถ้าทายถูกก็ยกผ้าเช็ดหน้าขึ้น เด็กน้อยที่อยู่ใต้ผ้าพันคอกระโดดไปกับเสียงเพลงที่ร่าเริง และคนอื่นๆ ก็ปรบมือให้เขา เล่นเป็นครั้งสุดท้าย Autumn คลุมตะกร้าแอปเปิ้ลและนำผ้าพันคอเข้ามาในห้องโถงอย่างเงียบ ๆ ฤดูใบไม้ร่วงพูดคำของมันอีกครั้ง เด็ก ๆ เรียกชื่อเด็กที่คิดว่าซ่อนอยู่ใต้ผ้าพันคอ
เป็นผู้นำ.
เลขที่! ผู้ชายทุกคนอยู่ที่นี่! แล้วใครซ่อนอยู่ใต้ผ้าเช็ดหน้าล่ะ?
ฤดูใบไม้ร่วง.
เรายกผ้าเช็ดหน้าของเรา
ตอนนี้เรามาดูกันว่ามีอะไรอยู่ข้างใต้มัน!
นี่คืออะไร? ตะกร้า!
(ผลักใบไม้ที่ปกคลุมแอปเปิ้ลออกไปด้านข้าง)

2. แอปเปิ้ลวิเศษ
เม่น
พวกเขาเล่นได้ดีมาก
โชว์ความชำนาญของคุณ!
(เข้าใกล้ตะกร้า)
นี่คือตะกร้าวิเศษ
ฉันจะให้ใบไม้แก่คุณ!
(แจกใบไม้ผู้นำเสนอใส่แจกัน)
มีเพลงและท่าเต้นมากมาย...
ทุกคนมีความสุข ฉันเห็น!
เป็นผู้นำ.
เราร้องเพลงและเต้นรำ
งานทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว
ช่างเป็นช่อดอกไม้ที่สวยงามจริงๆ
กี่ใบ! ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!
เม่น เม่น รีบหน่อยเถอะ
ดูในตะกร้า!
ฤดูใบไม้ร่วงสัญญากับพวกเราทุกคน
มีของขวัญมากมายอยู่ในนั้น!
เม่น (มองไปรอบ ๆ ตะกร้า แต่ไม่พบอะไรเลย)
คุณพลาดมันไปได้อย่างไร?
ตะกร้าก็เปลี่ยน...
ไม่ ไม่มีของขวัญอยู่ในนั้น...
จะทำอย่างไร? น่าเสียดาย! พวกคุณรู้ไหมว่าใครแตะตะกร้า?
(เด็ก ๆ ตอบว่าเป็นสุนัขจิ้งจอก)
อ่า นี่เป็นกลอุบายของสุนัขจิ้งจอกจอมโกงอีกแล้ว!
เสียงเพลง ฟ็อกซ์เข้ามาในห้องโถง
สุนัขจิ้งจอก
ใครจำฉันที่นี่ได้บ้าง? ใครต้องการฉัน?
เม่น
เราต้องการมัน! เอาน่า บอกเราหน่อยสิ ฟ็อกซี่ คุณเป็นคนแตะตะกร้าวิเศษไม่ใช่เหรอ? คุณไม่ใช่คนที่มาแทนที่เธอเหรอ?
สุนัขจิ้งจอก
ไม่ไม่! ไม่ใช่ฉัน!
เม่น
แล้วพวกนั้นก็บอกว่าคุณ!
สุนัขจิ้งจอก
คุณกำลังพูดอะไร? เม่นที่รักอย่าฟังคนพวกนี้! พวกเขาทั้งหมดกำลังโกหก!
เม่น
เอาน่า ลิซ่า พูดความจริง ไม่งั้นฉันจะแทงเธอด้วยเข็ม!
(ทำให้สุนัขจิ้งจอกกลัว เธอถอยออกไปและโบกแขน)
สุนัขจิ้งจอก
โอเคโอเค! แค่คิดว่าฉันเปลี่ยนตะกร้าแล้ว! ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับคุณ มีแต่ขนมหวาน
เม่น
พวกเขาอยู่ที่ไหน? ให้พวกเขาที่นี่! ท้ายที่สุด Autumn ก็ส่งขนมเหล่านี้ให้เด็กๆ เป็นของขวัญ!
สุนัขจิ้งจอก
ฉันให้พวกเขาไปไม่ได้!
เม่น
ทำไมเป็นเช่นนั้น?
สุนัขจิ้งจอก
ใช่เพราะฉันกินมัน! พวกมันอร่อยและหวานมาก! (มองหาบางอย่างในกระเป๋า หยิบแอปเปิ้ลออกมา) เหลือแอปเปิ้ลเพียงลูกเดียว! (มอบแอปเปิ้ลให้กับเม่น)
เป็นผู้นำ.
เม่น! จะทำอย่างไรตอนนี้? มีแอปเปิ้ลเพียงลูกเดียว แต่มีผู้ชายมากมาย ยังไม่พอสำหรับทุกคน!
เม่น (คิดแล้วพูดอย่างลึกลับ)
เราจะต้องทำเวทย์มนตร์บ้าง! (วางแอปเปิ้ลจริงบนถาด) แล้วพวกคุณช่วยฉันด้วย! เรามาพูดคำวิเศษด้วยกัน: "หนึ่ง! สอง! สาม! แอปเปิ้ล เติบโต!"
เด็ก ๆ (ในคณะนักร้องประสานเสียง) ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! แอปเปิ้ลเติบโต!
แอปเปิ้ลยังคงเหมือนเดิม
เม่น
ใช่. มีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเรา เราจะต้องทำเวทย์มนตร์ที่แตกต่างออกไป เอาล่ะ ปิดตาของคุณ แน่น แน่น! อย่ามอง ไม่เช่นนั้นจะไม่มีอะไรทำงาน! (เสียงเพลงเงียบๆ ผู้ใหญ่แลกแอปเปิ้ลจริงกับลูกใหญ่ที่ทำจากกระดาษอัดมาเช่ ซึ่งข้างในมีขนมสำหรับเลี้ยงเด็กด้วย) ทีนี้ลองนึกดูว่าแอปเปิ้ลของเราเริ่มโตแล้ว! ตอนนี้มันยิ่งใหญ่ขึ้น ยิ่งใหญ่ขึ้น... ยิ่งใหญ่ยิ่งขึ้น! อย่าลืมตา ไม่อย่างนั้นทุกอย่างจะหายไป... (ดนตรีหยุดกะทันหัน) ดูสิ นี่คือวิธีที่เราได้แอปเปิ้ล!
สุนัขจิ้งจอก
ว้าว! มอบแอปเปิ้ลนี้ให้ฉัน! มีพวกคุณมากมาย แต่มีแอปเปิ้ลเพียงลูกเดียวและยังเหลือเพียงลูกเดียว!
เม่น
แล้วไงล่ะ แต่มันใหญ่มาก! และคงไม่ง่าย! มาพูดพร้อมกัน: "หนึ่ง! สอง! สาม!"
(เด็กพูดซ้ำคำ)
แล้วมาดูกันว่ามีอะไรอยู่ข้างใน!
(เขาหยิบแอปเปิ้ลขึ้นมาและขนมหวานก็ร่วงหล่นลงมา)
และนี่คือของขวัญจากฤดูใบไม้ร่วง! ใช่ มีมากมาย เพียงพอสำหรับทุกคน!
มีการเล่นดนตรีอย่างสนุกสนานและผู้ใหญ่ก็แจกขนมให้กับเด็กๆ
สุนัขจิ้งจอก
ผู้ชายทุกคนมีของขวัญอร่อยๆ และฉันจะเอาแอปเปิ้ลลูกใหญ่นี้ไปเอง!
เม่น
รอ รอ ลิซ่า! เราจะนำแอปเปิ้ลนี้ไปที่ป่าและปฏิบัติต่อเพื่อนของเราทุกคน - สัตว์ป่า! ลาก่อนพวก!
สุนัขจิ้งจอก
ลาก่อน!
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นและสุนัขจิ้งจอกออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง โดยนำแอปเปิ้ลวิเศษไปด้วย
3. แครอทขนาดใหญ่
ผู้นำเสนอ (ดูนาฬิกาของเธอ)
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราต้องเข้ากลุ่ม ของเล่นจะเบื่อถ้าไม่มีเรา บันนี่ เรามีช่วงเวลาที่ดีกับคุณ เราสัญญาว่าเราจะกลับมาเยี่ยมคุณอีกครั้ง
3ไอชิค.
แครอทขนาดใหญ่เติบโตในสวนของฉัน ฉันต้องการที่จะให้มันกับคุณ มันไม่ง่าย แต่มีมนต์ขลัง
ผู้นำเสนอ.
ทำไมมันวิเศษจนดูธรรมดา?
3ไอชิค.
และคุณก็เปิดมัน!
พิธีกรเปิดแครอท แล้วก็... มอบของขวัญให้กับเด็กๆ ท่ามกลางเสียงดนตรีที่ร่าเริง เด็ก ๆ ออกจากห้องโถงไปหากลุ่มแล้วนำแครอทวิเศษติดตัวไปด้วย
4. โคนเฟอร์
โบโรวิค.
นี่เรา! นี่เรา!
บินเห็ด
ดูสิว่าเรานำกรวยวิเศษมาให้คุณเป็นของขวัญอะไร! (แสดงให้พวกเห็นถึงสิ่งของในตะกร้า) ใหญ่ที่สุด คัดสรรที่สุด! ว้าวอร่อย!
เป็นผู้นำ.
เดี๋ยวก่อนเดี๋ยวก่อนเห็ดที่รัก! ท้ายที่สุดแล้ว ที่นี่เราไม่มีกระรอก เรามีเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่นี่ (ชี้ไปที่พวก). เราไม่กินลูกสน!
โบโรวิค.
คุณกินอะไร? คุณชอบอะไร?
เป็นผู้นำ.
ก็... ลูกแพร์ แอปเปิ้ล! จริงเหรอเพื่อนๆ?
บินเห็ด
โอ้ บอโรวิชอค ตอนนี้เราควรทำอย่างไรดี? คุณและฉันไม่มีแอปเปิ้ลเลย โคนเท่านั้น! เยอะมากจนเต็มตะกร้า! จะทำอย่างไร? จะทำอย่างไร?
โบโรวิค.
เห็นได้ชัดว่าคุณไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้หากไม่มีเวทมนตร์!
บินเห็ด
โอ้ แล้วใครจะเป็นพ่อมดล่ะ?
โบโรวิค.
ใช่ ดูเหมือนว่าฉันต้องทำ! แล้วพวกคุณจะช่วยฉัน! คุณเห็นด้วยหรือไม่? ถ้าอย่างนั้น ทุกคน หลับตาลง... และคุณ Fly Agaric ระวังอย่าให้ใครแอบมอง ไม่เช่นนั้นเวทมนตร์จะไม่ทำงาน!
เสียงเพลงลึกลับ เด็ก ๆ นั่งโดยหลับตา และผู้ใหญ่ก็รีบเปลี่ยนตะกร้ากับลูกสนเป็นตะกร้าเดียวกันกับแอปเปิ้ลอย่างรวดเร็ว ในเวลานี้ Borovik ออกเสียงคำวิเศษ
โบโรวิค.
แปลงร่างตัวเอง กระแทก
โก้เก๋สน
แอปเปิ้ลมีกลิ่นหอม
ฉ่ำที่รัก!
ทุกอย่างพร้อมแล้ว!
คุณสามารถเปิดตาของคุณ!
บินเห็ด
โอ้ใช่โบโรวิค! เออ ทำได้ดีมาก!
โบโรวิค.
เอาล่ะ Fly Agaric มาแจกของขวัญให้หนุ่มๆ กันเถอะ!
มีดนตรีบรรเลงอย่างสนุกสนาน ผู้ใหญ่แจกแอปเปิ้ลให้เด็กๆ
บินเห็ด
ฉันสนุกมาก
มาเล่นและสนุกกันเถอะ!
และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว
เลิกกันเถอะเด็กๆ!
5. แตงโมขนาดใหญ่
- พี่สาวฤดูใบไม้ร่วงนำแตงโมปลอมลูกใหญ่มาพร้อมกับขนมมาด้วย เด็กๆ ขอบคุณออทัมน์และน้องสาวของพวกเขาแล้วออกจากห้องโถงไป

6. “หัวหอม” ที่มีประโยชน์
มะเขือเทศ. และตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง
ฉันจะฟังคำตอบของคุณ
คุณเดาถูกหรือไม่?
มะเขือเทศถามเด็ก ๆ ปริศนาและสวมหมวกให้กับคนที่เดาได้
1. เขาเขียวลายทาง
เหมือนบอลลูนหม้อขลาด
และพวกเขาก็ตัดมันดูสิ
เนื้อมีสีแดงอยู่ข้างใน
รสชาติดีขนาดไหน?
เรียกว่า... (แตงโม)
2. กลมและแดงกว่าใครๆ
เขามีรสชาติดีกว่าในสลัดมากกว่าใครๆ
และพวกนั้นมาเป็นเวลานาน -
พวกเขาชอบมาก... (มะเขือเทศ)
3. โอห์มเป็นสีเขียวมาก
และรูปไข่ยาว
มะเขือเทศเป็นพี่ชายที่ซื่อสัตย์
เหมาะสำหรับสลัดด้วย
ในที่สุดคุณก็คิดออกแล้วหรือยัง? แน่นอน... (แตงกวา)
4. กลมๆ แดงๆ ฉันแขวนอยู่บนกิ่งไม้
ผู้ใหญ่และเด็กเล็กรักฉัน (แอปเปิล)
5. เสื้อผ้าหนึ่งร้อยชิ้นและไม่มีสายรัด (กะหล่ำปลี)
มะเขือเทศ. ออกมาผักและผลไม้
เราจะเล่นกับคุณ
เราจะเลือกสิ่งที่สำคัญที่สุด

เกม "TAKE A CHAIR FASTER" กำลังจะเกิดขึ้น
มะเขือเทศ. บอกแล้วว่าผักที่ดีต่อสุขภาพที่สุดคือ... (ตั้งชื่อเด็กที่ชนะการแข่งขันวิ่งผลัด)
ฤดูใบไม้ร่วง. คุณเป็นอะไรมะเขือเทศ?
ผักทุกชนิดที่นี่มีประโยชน์
พวกเขารักษาทุกโรค
และกะหล่ำปลีและหัวหอม
และบวบสีเขียว
และแครอทและผักกาดหอม
ทุกคนมีความสุขมากที่ได้กิน

ซิโปลลิโนวิ่งเข้ามา
ซิโปลลิโน. ฉันรู้ว่าผักชนิดไหนดีต่อสุขภาพที่สุด มันคือหัวหอม! เขาไม่สนใจเรื่องความเจ็บป่วย และถ้าไม่มีมัน อาหารก็จะไร้รสโดยสิ้นเชิง ดังนั้นฉันจึงนำของขวัญมาให้เด็ก ๆ - หัวหอมมากมาย มีสุขภาพแข็งแรงและไม่เจ็บป่วย
มะเขือเทศ. คุณเกิดความคิดที่ดีขึ้นมา ฉันจะไปเอามะเขือเทศหนึ่งตะกร้า ให้เด็กๆกินเพื่อสุขภาพ(วิ่งหนี)
ฤดูใบไม้ร่วง. แน่นอนว่าเรารู้สึกขอบคุณคุณ Cipollino ที่รักสำหรับของขวัญ แต่พวกเขาจะกินหัวหอมได้อย่างไร?
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนหัวหอมเป็นแอปเปิ้ล (แอปเปิ้ลแต่ละลูก (แนะนำให้ใช้แอปเปิ้ลเขียวขนาดใหญ่) ห่อด้วยกระดาษลูกฟูกสีเหลืองโดยให้รูปทรงหัวหอมด้านบนทำจากกระดาษสีเขียว) มะเขือเทศก็วิ่งหนีและหยิบมะเขือเทศกระป๋องขนาด 3 ลิตรออกมา

7 . ส้ม
แมวนักวิทยาศาสตร์ให้วงกลมสีส้มแก่เด็กๆ สำหรับแต่ละภารกิจที่ทำสำเร็จอย่างถูกต้อง เมื่อสิ้นสุดวันหยุด วงกลมเหล่านี้ถูกวางไว้ในกล่องที่สวยงามขนาดใหญ่ แมวพูดคำวิเศษแล้วหยิบภาชนะเดียวกันกับส้มออกจากกล่อง (ซึ่งโดยธรรมชาติแล้วจะวางไว้ในกล่องก่อนเวทมนตร์) ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในรูปแบบต่างๆ และในวันหยุดที่แตกต่างกัน

เรียนผู้ปกครอง 12/12/2556 ในกลุ่มของเรา

จะเกิดขึ้น

บทเรียนเฉพาะเรื่อง "คาซัคสถานอิสระ"

อุทิศให้กับวันประกาศอิสรภาพของสาธารณรัฐคาซัคสถาน

วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิคาซัคสถาน แนะนำให้เด็กๆ รู้จักสัญลักษณ์ของสาธารณรัฐคาซัคสถาน พิจารณาแขนเสื้อ ธง ฟังเพลงชาติของเรา เพื่อปลูกฝังทัศนคติรักชาติและความรักต่อมาตุภูมิ

ตัวเลือกสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

1. มิชก้ามาเยี่ยมเด็กๆ จากป่าและบอกว่าหญิงชราเลนย่าโจมตีป่าของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ ต้นไม้จึงหยุดเติบโต สัตว์ต่างๆ ไม่ได้เลี้ยงลูก ต้นไม้ทั้งหมดจึงกลายเป็นใยแมงมุม ป่าจึงกลายเป็นเหมือนตายไปแล้ว มิชก้าขอให้เด็กๆ ใช้ความดีและการทำงานหนักเพื่อช่วยชาวป่าให้เป็นอิสระจากหญิงชราเลนี ในตอนท้ายของวัน นกกางเขนนำจดหมายแสดงความขอบคุณจากป่าจากชาวป่ามาเขียนว่าหญิงชรา Lenya ละลายไปแล้วและป่าไม้ก็มีชีวิตขึ้นมา

2. ผีเสื้อบินไปเยี่ยมเด็กๆ เพื่อไปพบกับโลกของแมลง ดอกไม้ เทพนิยาย ฯลฯ ในการดำเนินการนี้ ให้ยืดเส้นจากตู้หรือชั้นวางของติดผนังไปยังส่วนรองรับด้านล่าง ผีเสื้อซ่อนตัวอยู่หลังตู้เสื้อผ้า มีสายเบ็ดติดอยู่กับของเล่น ซึ่งคุณสามารถดึงได้ และมันจะลงไปตามสายเบ็ดที่ยืดไว้ราวกับกำลังบินออกไป

3. ก่อนเข้าเรียน ครูซ่อนลูกแมวของเล่นไว้ใต้โต๊ะ ในระหว่างบทเรียน เธอดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่ามีคนร้องเหมียวและดึงขาของเธอ เขาหยิบลูกแมวออกมาและถามว่าเขากำลังทำอะไรอยู่ใต้โต๊ะ ลูกแมวบอกอยากเล่นก็พัง...คุณครูกล่อมลูกแมวชวนเด็กๆทำ...

4. ครูผูก Dunno ด้วยลูกโป่งจากฝั่งถนนกับกรอบวงกบหรือหน้าต่าง แล้วหย่อนสายเบ็ดเข้าไปในห้อง เขาดึงสายเบ็ดขึ้นมาโดยไม่รู้ตัว และ Dunno ก็บินเข้าไปในห้อง

5. ของเล่นกระตุกแขวนอยู่บนผนัง สายเบ็ดติดอยู่ที่ทางแยกของชิ้นส่วนของเล่นที่ด้านหลัง อาการกระตุก “เกิดขึ้นจริง” เมื่อเด็กๆ ทำความดีและพูดคำที่ไพเราะ สุภาพ และแสดงความรักใคร่

6. Moidodyr (ครู) มาหาเด็ก ๆ : ผ้าเช็ดตัวรอบศีรษะ, บนไหล่, อ่างในมือ, อุปกรณ์ซักผ้าในกระเป๋าของพวกเขา Moidodyr มาถึงบทเรียนเพื่อเสริมความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยและอุปกรณ์ในการซักล้าง หรือขณะซักในกระบวนการตามปกติ

7. คาร์ลสัน (ของเล่น ครู) มาเยี่ยมเด็กๆ ที่ไม่รู้จักคำพูดสุภาพ ซึ่งเป็นสาเหตุที่ผู้ใหญ่ไม่อนุญาตให้เขาเป็นเพื่อนกับเด็กๆ ที่เขารักมากเสมอไป เด็กๆ สอนความสุภาพของคาร์ลสัน จากนั้นจึง "เดินทาง" ไปตามหลังคาบ้านกับเขา

8. หนังสือเวทมนตร์ปรากฏในกลุ่ม ซึ่งครูหันไปหาเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง ปัญหาข้อขัดแย้ง และสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

9. ชายคนหนึ่งชื่อ Absent-Minded จากถนนบาสเซย์นายา (ครู) เข้ามาในกลุ่ม เด็กๆ สอนให้เขาแต่งตัวอย่างถูกต้อง พับเก็บและเก็บสิ่งของต่างๆ

10. Karkusha จากรายการ Good night, kids มาถึงพร้อมจดหมายเนื้อหาจากเพื่อนของเธอ

11. ดอกไม้ที่ผิดปกติ "เติบโต" ในกลุ่ม - ดอกไม้เจ็ดดอกที่ด้านหลังของกลีบซึ่งเขียนงานสำหรับเด็ก

12. การมีหม้อน้ำอยู่ในกลุ่มวิญญาณ ปิดฝาขวดสองใบโดยด้านหลังทาด้วย gouache สีแดงและสีน้ำเงิน การเขย่าขวดจะทำให้น้ำมีสีสันมากขึ้นเรื่อยๆ

13. พัสดุมาถึงจากแอฟริกา นำ (ส่ง) โดยชาวเกาะจุงกา-ชังกา

14. นางฟ้าในป่าปรากฏตัวในกลุ่มซึ่งไม่สามารถมองเห็นได้ แต่เธอก็ทิ้งร่องรอยไว้ เช่น ใบไม้ กิ่งไม้ ดอกไม้ ฯลฯ นางฟ้าสังเกตว่าเด็กๆ ปฏิบัติต่อพืชอย่างไร

15. มีการนำหีบวิเศษเข้ามา โดยมีกระดิ่งติดอยู่ที่ฝา ซึ่งจะดังขึ้นเมื่อเปิดหีบ

16. แปรงวิเศษปรากฏขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพวาดบนแผ่นงานมีชีวิตขึ้นมา บล็อกดินน้ำมันวิเศษที่กระต่ายปรากฏ แผ่นกระดาษวิเศษที่กบ "กระโดดออกมา" (โอริกามิ)

17. ต้นไม้วิเศษหรือพุ่มกุหลาบสองต้นเติบโต โดยที่ดอกสีชมพู "เบ่งบาน" จากการทำความดีของเด็กๆ และดอกไม้สีดำจากการทำชั่ว

18. ของเล่นลูกแมวซ่อนอยู่หลังประตู ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ฟังความเงียบ สังเกตว่ามีคนเกาและร้องเหมียว เขาพบลูกแมวอยู่นอกประตูจึงพามันเข้ามาถามว่า “สวัสดีเจ้าเหมียว สบายดีไหม? / ทำไมคุณถึงทิ้งพวกเราไป?” “ ฉันไม่อยากอยู่กับคุณ / ไม่มีที่ให้หางของฉัน / คุณเดินหาว / คุณเหยียบหาง” ครูแนะนำให้สงสารลูกแมว หาสถานที่ให้ จัดเตรียมมัน หรือไปสังเกตลูกแมวตัวจริงต่อไป

19. คำพังเพยมาเยี่ยมเด็กๆ จากป่า และนำร่มวิเศษพร้อมหมวกหลายชั้นที่ทำจากกระดาษหลากสี สีของหมวกเปลี่ยนไปตามกิจกรรมหรือคำตอบของเด็กๆ

20. ตัวละครในละครหุ่น - ปู่และย่า - มาหาเด็กๆ พวกเขาเล่าให้เด็ก ๆ ฟังเกี่ยวกับหลานสาวของพวกเขา เด็ก ๆ ประเมินการกระทำของเธอและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาที่เธอเผชิญ

21. ตัวละครเข้า - โอ้และอา ตรงข้ามกับตัวละคร พวกเขาพูดถึงสุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

22. จดหมายมาจาก Vintik และ Shpuntik พวกเขาสร้างรถยนต์แต่ไม่มีที่จอดรถ Vintik และ Shpuntik ขอให้เด็กๆ สร้างโรงจอดรถ

23. มีบราวนี่ใจดีในกลุ่มที่คืนดีเด็กและประเมินการกระทำของพวกเขา

24. ดอกไม้สีแดง "เติบโต" ในกลุ่มซึ่งมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ภายใน ดอกไม้กลัวเสียงและบานสะพรั่งจากการทำความดี

25. ครูนำสมุดเรียน (มีแขน, ขา) มาเพื่อใช้สอนเด็กๆ

26. ลูกโป่งที่มีใบหน้าที่ทาสีปรากฏขึ้นซึ่งมีสายผูกติดอยู่กับงานสำหรับเด็ก

27. เด็กหญิงเอลลีจากเทพนิยายเรื่อง "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" มาหาเด็ก ๆ และขอให้ช่วยสิงโตผู้ซึ่งจะไม่มีวันกล้าหาญโดยมอบความกล้าหาญให้เธอหนึ่งชิ้น (ก่อนบทเรียนพลศึกษา)

28. บูราติโนมาถึง โดยเอาจมูกยาวไปทุกที่และโดนโจมตีอย่างต่อเนื่อง เราจำเป็นต้องสอนพินอคคิโอให้ประพฤติตนตามวัฒนธรรม

29. บนพื้น ครูใช้พรม เทปสี เทปไฟฟ้าสี และผ้าเช็ดหน้า ทำเครื่องหมายบนพรมบินและเชิญชวนให้เด็ก ๆ บินไปพร้อมกับเสียงดนตรีมหัศจรรย์

30. ครูสวมหมวก รองเท้า และเสื้อกันฝนในจินตนาการให้กับเด็กๆ แล้ว "ไป" ไปเที่ยวกับพวกเขา

31. บนกระจกของกลุ่ม คำที่เข้ารหัสจะเขียนด้วยตัวอักษรบล็อกจากฝั่งถนนโดยใช้ gouache หรือยาสีฟัน

32. ครูนำหน้ากากมาสองใบ - อันหนึ่งมีใบหน้าร่าเริง และอีกอันมีใบหน้าเศร้า มาสก์ “ตอบสนอง” ต่อพฤติกรรมของเด็ก

33. ไก่ (ของเล่น) มาเยี่ยมเด็กๆ และร้องไห้เพราะไก่ของเธอหายไปแล้ว ขอให้เด็กๆ ช่วยค้นหาและรวบรวมพวกเขา

34. ของเล่นทั้งหมดในกลุ่มหายไป และบนชั้นวางของเล่นมีแผ่นที่มีจุดสีดำ ครูตั้งสมมติฐานว่าของเล่นถูกขโมยโดยชาวเมือง Dirty เนื่องจากเด็กๆ ไม่ได้ล้างของเล่นเป็นเวลานาน จะทำอย่างไร? ครูเสนอให้แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ ทำงานหนักแค่ไหน จัดของให้เป็นระเบียบในมุมของเล่น และเช็ดชั้นวาง เด็กๆ หาของเล่นและล้างของเล่น

35. การแสดงบทกวีของ A. Barto เรื่อง "The Dirty Girl" ด้วยตุ๊กตาที่ทาด้วยสีดำ ครูเสนอว่าของเล่นทั้งหมดในกลุ่มสะอาดหรือไม่ และมีตุ๊กตาสกปรกหรือไม่

36. เด็ก ๆ ที่มีครูไปที่อาณาจักรแห่งความเงียบซึ่งคุณไม่สามารถพูดได้แม้จะกระซิบ หมุนไปรอบ ๆ เคลื่อนไหว แต่คุณสามารถฟังได้เท่านั้น

37. หมูสามตัวที่หวาดกลัววิ่งมาเยี่ยมเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาสร้างบ้านที่แข็งแรงเพื่อไม่ให้หมาป่ากินพวกเขา

38. จดหมายเสียงของเนื้อหาใดๆ ที่บันทึกไว้ในเครื่องบันทึกเทปมาถึงแล้ว

39. ครูสวมเสื้อคลุมที่มีกระดุมหรือตะขอ มีกระดุมทั่วทั้งผ้าซึ่งมีองค์ประกอบการออกแบบต่างๆ ติดไว้ (รูปภาพหรือสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ กลางคืน กลางวัน ดอกไม้ เห็ด ฯลฯ ) . ด้วยการเปลี่ยนองค์ประกอบการออกแบบตลอดทั้งวัน คุณสามารถเปลี่ยนเป็นตัวละครที่แตกต่างกันได้

คุณสามารถใช้ผ้าพันคอมัลติฟังก์ชั่น ผ้าคลุมไหล่ที่มีแผงหลายแผงซึ่งเย็บเฉพาะด้านบนเท่านั้น และส่วนที่เหลือก็โยนทิ้งได้ง่าย เปลี่ยนสี ลวดลาย ฯลฯ

40. ร่มสีที่มีลิ่มต่างๆ และการออกแบบที่สวยงามปรากฏขึ้น ซึ่งครูใช้เป็นร่ม Ole-Lukoje ในขณะที่พาเด็กๆ เข้านอนเพื่องีบหลับและเล่านิทาน

41. ต้นไม้มหัศจรรย์ (กิ่งก้านที่สวยงาม) เติบโตขึ้นโดยที่เด็ก ๆ แขวนงานฝีมือและเกิดเรื่องราวหรือเทพนิยายเกี่ยวกับพวกเขา

อินนา โปรโคฟิเอวา
ใช้ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ในการจัดกิจกรรมวันหยุดและกิจกรรมยามว่างกับเด็กก่อนวัยเรียน

ความประหลาดใจเป็นช่วงเวลาที่สนุกสนานอย่างคาดไม่ถึงซึ่งมักก่อให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกในตัวเด็ก ๆ เสมอ เด็ก ๆ จะรู้สึกดีขึ้น กิจกรรมของพวกเขาเข้มข้นขึ้น

นอกจากนี้ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจยังสร้างสถานการณ์แปลกใหม่ที่เด็กก่อนวัยเรียนต้องการ ฉันรวมช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจไว้ในชั้นเรียน วันหยุด เวลาว่าง และในชีวิตประจำวันของเด็กอนุบาล

ความประหลาดใจตรงกับลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสมบูรณ์แบบ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจมักมีสีสัน สดใส คาดไม่ถึง กระตุ้นการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ และตอบสนองความกระหายของเด็กในการค้นพบโลกรอบตัวเขา เด็กก่อนวัยเรียนสนใจทุกสิ่ง ยกเว้นความเบื่อหน่ายและการไม่ทำอะไรเลย สิ่งไม่รู้มักจะหยอกล้อจินตนาการของเด็กๆ

“ขอให้โชคดี ล้มเหลว

ให้มันบินทั้งขึ้นและลง

ด้วยวิธีนี้เท่านั้นและไม่ใช่อย่างอื่น

เซอร์ไพรส์ไปอีกนาน!

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจคือหนึ่งในเทคนิคในการกระตุ้นเด็กๆ ในชั้นเรียน ในชั้นเรียนที่มีเด็ก ๆ ฉันใช้ดัชนีการ์ดของฉัน ฉันจะรวมบทกวี ข้อและปริศนาเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ สำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ และเพื่อนำเสนอเนื้อหาใหม่ ฉันยังใช้ไฟล์การ์ดเพลงทักทายพร้อมช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ เพื่อเพิ่มความเซอร์ไพรส์ ฉันได้สร้างกล่องวิเศษ ซึ่งในแต่ละครั้งจะมีของเล่นเซอร์ไพรส์ปรากฏขึ้น และฉันจะแสดงสถานการณ์ในเกมขึ้นมาด้วยความช่วยเหลือ เช่น มีสุนัขมาเยี่ยมเด็กๆ:

ผู้กำกับดนตรี:“ดูสิว่าใครออกมาจากกล่องวิเศษของเรา”

เด็ก:"สุนัข!"

ผู้กำกับดนตรี:“ทักทายสุนัขด้วยเสียงเล็กๆ น้อยๆ เจ้าเล่ห์ (สุภาพ สำคัญ เหมือนสุนัข “วูฟ-วูฟ”)”

สำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนระดับสูง เมื่อฟังเพลง "Clowns" ของ D. Kabalevsky ฉันใช้รูปลักษณ์ของตัวตลกในชั้นเรียนเป็นช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ธีมของความประหลาดใจและช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในการพัฒนาทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการเล่นซึ่งเป็นกิจกรรมหลักและเป็นผู้นำของเด็กก่อนวัยเรียน แต่ละเกมมีโอกาสที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของตนเอง และอาจมีจุดหักมุมที่ไม่คาดคิดในการพัฒนาแอ็กชันและสนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก เมื่อเล่นเกมกับเด็กๆ เมื่อเรียนรู้เพลงใหม่ เมื่อเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ฉันใช้สื่อการสอน: "เมฆ" "หยด" "ดวงอาทิตย์" "ฝ่ามือร่าเริง"

ในบทภาพยนตร์และความบันเทิง ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจเป็นที่ต้องการเสมอ ความประหลาดใจแสดงออกทั้งในความผิดปกติของการปรากฏตัวของบางสิ่งบางอย่างหรือบางคนหรือในความผิดปกติของวัตถุหรือปรากฏการณ์เอง วีรบุรุษแห่งวันหยุดมักนำมาซึ่งความประหลาดใจ: ตัวอย่างเช่นนักเล่าเรื่องที่ปรากฏตัวโดยไม่คาดคิดในตอนต้นของรอบบ่ายและพาเด็ก ๆ เข้าสู่เทพนิยาย ตัวละครที่คุณชื่นชอบจากภาพยนตร์การ์ตูน ได้แก่ Masha and the Bear, Carlson, Winnie the Pooh, Aibolit, Freken Bok และอื่น ๆ อาจเป็นเซอร์ไพรส์ที่ยอดเยี่ยม

บทบาทของความประหลาดใจสามารถเล่นได้ด้วยของเล่นที่สดใสและสวยงามที่ปรากฏและมีชีวิตขึ้นมาในเทพนิยายตัวละครและวัตถุต่าง ๆ ที่การรับรู้และความเข้าใจของเด็กสามารถเข้าถึงได้ พวกเขาเพิ่มน้ำเสียงทางอารมณ์ของเด็กอย่างผิดปกติสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการพัฒนาโครงเรื่องและแน่นอนว่าทำให้การแสดงสมบูรณ์แบบอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น ในตอนท้ายของสคริปต์สำหรับงานปาร์ตี้ปีใหม่ ฉันใส่เซอร์ไพรส์ “Living Bag” เข้าไปด้วย และกระเป๋าก็ดูใหญ่โตและพูดได้

พ่อฟรอสต์:โอ้พ่อกระสอบ

เขามาที่นี่ด้วยตัวของเขาเอง

คุณไปไหนมา?

ถุง:ฉันเริ่มเดินทาง

พ่อฟรอสต์:คุณต้องยืนนิ่ง

หรือเดินไปกับฉัน

มันจะกลับกัน!

เด็กๆ ประหลาดใจมากที่กระเป๋าใบนี้สามารถเต้นรำและพูดได้ และมีขนาดใหญ่มาก

ในยามว่าง “เที่ยวทั่วอาณาจักร “สุขภาพดี!” ครูเล่นบทบาทของหอยเชลล์, ป้า Mochalka และในเทศกาลฟองสบู่ - Veselushka, Tuchka Plakuchka, Barmaley และ Doctor Aibolit

เซอร์ไพรส์อาจเกิดจากอะไร? แน่นอนว่านี่คือเอฟเฟกต์ต่างๆ: แสงระยิบระยับ (ดวงจันทร์ที่ส่องแสง ดวงดาว แสงชนิดต่างๆ เสียงฟ้าร้อง เสียงลม ฝน และเอฟเฟกต์เสียงดนตรีอื่นๆ

ในช่วงบ่ายและกิจกรรมยามว่าง ฉันยังใช้เอฟเฟกต์เสียงดนตรี: เสียงการต่อสู้อย่างกล้าหาญ (เมื่อฮีโร่ปรากฏตัว เสียงของพายุหิมะ (เมื่อ Mother Winter ปรากฏขึ้น เสียงของลำธาร (ภาพป่าในฤดูใบไม้ผลิ เสียง เสียงกีบ (Ivanushka บนหลังม้า), เสียงลั่น (เมื่อกระท่อมบนขาไก่หมุน, เสียงเฮลิคอปเตอร์ (คาร์ลสันปรากฏ...

นอกจากช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจแล้ว ดนตรียังมีบทบาทพิเศษในการแสดงอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์ "Happy Garden" เอฟเฟกต์เซอร์ไพรส์ครั้งใหญ่จะถูกสร้างขึ้นโดยเสียงเพลงที่รบกวนในขณะที่หนูโจมตีเตียง “ ผัก” จะหยุดอย่างแท้จริงเมื่อหนูกำลังคืบคลานปรากฏขึ้น หนูขยับตามเสียงเพลงที่ดังและระแวดระวัง ดนตรียังสื่อถึงการปรากฏตัวของราชาหนูซึ่งเป็นฮีโร่ของตัวละครตัวหนึ่งซึ่งวาดภาพด้วยเสียง ในระหว่างงานปาร์ตี้ปีใหม่พร้อมกับเสียงเพลงแจ้งเตือน การเปลี่ยนซานตาคลอสตัวใหญ่ให้เป็นซานตาคลอสตัวน้อยก็เกิดขึ้น

ในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้นมีการใช้การแสดงละครหุ่นการมาถึงของของเล่นและตุ๊กตาต่าง ๆ สำหรับวันหยุดและความบันเทิงมักใช้กันมากขึ้น หากเด็กเป็นผู้ชมที่ใคร่ครวญการกระทำนี้มากกว่า ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เด็ก ๆ เองก็ยินดีที่จะมีส่วนร่วมในช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ พวกเขาไม่เพียงแต่สนุกไปกับตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่นบทบาทของ "หนูน้อยหมวกแดง" ในงานปาร์ตี้ปีใหม่ในกลุ่มน้องเล่นโดยเด็กผู้หญิงวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง ในบท "Two Santa Clauses" คุณพ่อฟรอสต์เป็นตัวละครผู้ใหญ่ที่มีบทบาทหลักร่วมกับคุณพ่อฟรอสต์ที่เป็นเด็ก

เมื่อฉันมาทำงานในสถาบันอนุบาลแห่งนี้ ฉันเห็นว่าทีมนี้ประกอบด้วยครูที่มีความคิดสร้างสรรค์และมีความสามารถซึ่งมีทักษะการแสดงอย่างแท้จริงและมีความปรารถนาที่จะสร้างความสุขและมอบอารมณ์เชิงบวกให้กับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ เราร่วมกับหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสร้างกลุ่มสร้างสรรค์จากเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล เรารวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยความคิดเดียว ดังนั้นทุกวันหยุดและเวลาว่างในโรงเรียนอนุบาลจะเป็นวันหยุดที่แท้จริงของจิตวิญญาณสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ เราได้สร้างกลุ่มสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อหารือเกี่ยวกับโครงการวันหยุดและความบันเทิง: เราร่างและหารือเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ คิดผ่านทิวทัศน์และคุณลักษณะ ออกแบบ สร้างภาพร่างของโมเดลเครื่องแต่งกาย และสร้างขึ้นเอง

บทบาทของเครื่องแต่งกายของตัวละครแต่ละตัวที่มาร่วมวันหยุดมีความสำคัญมาก เครื่องแต่งกายทำหน้าที่เป็นช่องทางในการเปิดเผยภาพและตกแต่งฉากแอ็คชั่นไปพร้อมๆ กัน ตัวอย่างเช่นทั้งเด็กและผู้ชมต่างรู้สึกยินดีและประหลาดใจเมื่อ Koschey the Immortal ปรากฏตัวในงานปาร์ตี้ปีใหม่ เครื่องแต่งกายและการแต่งหน้าของ Koshchei กระตุ้นความชื่นชมโดยทั่วไปและความรู้สึกว่า "Koshchey" ที่แท้จริงนั้นมาจากเทพนิยาย นางฟ้าในชุดเดรสแวววาวโปร่งสบายจากงานปาร์ตี้ปีใหม่ที่สร้างจากเทพนิยายเรื่อง "ซินเดอเรลล่า" โดย Charles Perrault สร้างความรู้สึกที่แท้จริงของแม่มดที่ดี

ความประหลาดใจในช่วงสิ้นสุดวันหยุดขึ้นอยู่กับเนื้อหาของการแสดง ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในช่วงสิ้นสุดวันหยุดฤดูร้อนคือการปรากฏตัวของฟองสบู่สำหรับเด็กทุกคนจาก Laughing เด็กๆมีความสนุกสนานและมีความสุขทางอารมณ์ ในเทศกาลฤดูใบไม้ร่วง “หมู่บ้านฤดูใบไม้ร่วง” คุณปู่และคุณย่าเลี้ยงเด็กๆ ด้วยพาย ในช่วงวันหยุดปีใหม่ ซานตาคลอสจะแจกเกล็ดหิมะที่มีมนต์ขลัง เด็กๆ ร่วมกันขอพรและปาเกล็ดหิมะ หลังจากนี้ของขวัญจะปรากฏในห้องโถง

เด็กๆ สนใจเซอร์ไพรส์กระท่อมขาไก่เป็นอย่างมาก ตัวอย่างจะเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากสคริปต์:

บาบา ยากา:ฉันไม่มีของขวัญเลย แค่นั้น! - ปิดหน้าต่างและกระท่อมที่มีการกระโดดก็หันหน้าหนีจากซานตาคลอส)

พ่อฟรอสต์:ฮัท ยืนต่อหน้าฉันแล้วกลับเข้าป่าซะ! - กระท่อมหมุน)

บาบา ยากา:คุณหันไปที่ไหน? สู่ป่าข้างหน้า กลับไปหาปู่! - กระท่อมก็จะเป็นแบบนี้ 2-3 ครั้ง).

บาบา ยากา:อา ฉันเหนื่อย! ฉันง่วงนอน! - กระท่อมหันและหมอบลง)

ซานตาคลอสเรียกเด็ก ๆ มาหาเขา เสนอตัวเต้นรำอย่างร่าเริง ตบมือปลุกคุณยาย เด็กๆ และซานตาคลอสเต้นรำไปกับเสียงเพลงอันร่าเริง และกระท่อมก็มาร่วมด้วย

บาบา ยากา:โอ้! ด้านข้างของฉันเสียหายทั้งหมด กระดูกของฉันหักทั้งหมด! ฉันทำไม่ได้แล้ว! ฉันจะให้ของขวัญคุณ!

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจในวันหยุดและความบันเทิงนั้นกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึก ประดับประดาฉากแอ็กชั่น และรวมทีมศิลปินและผู้ชมให้เป็นหนึ่งเดียว ฉันจบรายงานเชิงสร้างสรรค์ด้วยคำพูดจากเพลง:

“และเราท้าทายความเบื่อหน่าย

เพียงเพราะว่า,

อยู่ในโลกโดยไม่ต้องประหลาดใจ

เป็นไปไม่ได้สำหรับใคร!”

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

รูปแบบการจัดกิจกรรมการออกแบบและการวิจัยกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ไม่มีการทดสอบความสามารถพิเศษที่เชื่อถือได้ยกเว้นการทดสอบที่แสดงออกอันเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันอย่างน้อยที่สุด

การใช้สภาพแวดล้อมการพัฒนาในการจัดเกมกีฬาและองค์ประกอบกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง เกมกีฬา (ฮอกกี้ บาสเก็ตบอล ฟุตบอล แบดมินตัน เทเบิลเทนนิส เมืองเล็ก ๆ) ต้องการให้เด็กเป็นอิสระและรวดเร็ว

รายงานในหัวข้อ: “ การทำให้เด็กแข็งตัว - เป็นหนึ่งในรูปแบบหนึ่งของการจัดช่วงเวลาระบอบการปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน” ครู MBDOU หมายเลข 3 Taranova L.V. ฉันทำงานอยู่

ระเบียบวิธีในการจัดเกมกลางแจ้งกับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การเล่นกลางแจ้งเป็นหนึ่งในวิธีการสำคัญในการศึกษาแบบครอบคลุมของเด็กก่อนวัยเรียน คุณลักษณะเฉพาะของการเล่นกลางแจ้งคือความซับซ้อน

Alexandrova Alexandrova Evgenievna ผู้อำนวยการเพลงของโรงเรียนอนุบาล GBDOU หมายเลข 4 ของเขต Krasnoselsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
รายละเอียดของงาน:ฉันขอนำเสนอช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจสำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง การพัฒนานี้สามารถใช้งานได้โดยผู้กำกับเพลงและครูอนุบาล ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจของวันหยุดมีไว้สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
เรื่อง:"วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง"
พื้นที่การศึกษาชั้นนำ:การพัฒนาทางกายภาพและสุนทรียภาพทางศิลปะ
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:เสริมสร้างแนวคิดทางศิลปะเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างแสดงออกและเป็นจังหวะตามลักษณะดนตรีที่หลากหลาย ภาพดนตรี
การพัฒนาทักษะและความสามารถด้านการแสดงละคร
กิจกรรม:การสื่อสาร การเล่นเกม การแสดงละคร และดนตรี
ผู้เข้าร่วม:เด็กกลุ่มเตรียมการ ผู้อำนวยการดนตรี ครู
งานเบื้องต้น:
- การเลือกละครเพลง
- การเรียนรู้บทกวีและการประพันธ์การเต้นรำ
เขาขับรถออกไปฟังเพลงในรถชื่อสับปะรด โดยมีส้มเป็นพวงมาลัย

สับปะรด:เราออกเดินทางเพื่อคุณก่อนรุ่งสาง
สวัสดีทุกคนจากแอฟริกา!
พวกเขาบอกว่าคุณมีมันเหมือนกัน
ผลไม้ ผัก สลัด
และพวกเขามีลักษณะอย่างไร?
และเสื้อผ้าของพวกเขาคืออะไร?

ส้ม:มองที่พวกเรา
นี่สินะ-ผลไม้ ดีเพียง!
ผู้นำเสนอ:สวัสดีแขกที่รัก เราดีใจที่ได้พบคุณในวันหยุด แต่ทำไมโอ้อวดมาก? ประเทศของเรายังมีผักและผลไม้ที่สวยงามมากมาย
สับปะรด:คุณสามารถปลูกอะไรได้บ้าง? ไม่มีแสงแดดและความร้อน?
ส้ม:ฉันเห็นด้วย คุณสับปะรด คุณช่วยแสดงให้ฉันดูหน่อยได้ไหมว่าคุณเป็นอะไร?
ผู้นำเสนอ:เตรียมตัวชมการประกวดนางงามได้เลย
ผักและผลไม้ “ของขวัญฤดูใบไม้ร่วง”

ผักและผลไม้ออกมาตามเสียงเพลง

1. ฟักทองของเรามีสีทอง
เหมือนขนมละลายในปากของคุณ
ถ้าเราอบฟักทอง
และโรยด้วยน้ำตาล
น่าลองกินจังเลยครับ
นี่คือความอร่อยของเรา
การสรรเสริญฟักทองไม่ใช่เรื่องบาป
เพื่อความสำเร็จอันยิ่งใหญ่เช่นนี้

2. เราทุกคนรักมะเขือยาว
และเรากินมันตลอดเวลา
ในสตูว์ผักในสลัด
ซ่อนตัวอยู่ในขวดโหลในฤดูใบไม้ร่วง
เราไม่แยกทางกับพวกเขา
ด้วยความยินดีตลอดฤดูหนาว
เขาเป็นพลเมืองของหลายประเทศ -
มะเขือยาวที่เราชื่นชอบ

3. ฉีกกะหล่ำปลีสำหรับฤดูหนาว
เค็มหมักดอง
ท้ายที่สุดแล้วกะหล่ำปลีอย่างที่คุณทราบ
เป็นประโยชน์กับเราทุกรูปแบบ
เธอทำความสะอาดบาดแผล
และป้องกันความเครียด
ทั้งเป็นยาและอร่อย -
เราต้องการเธอเสมอ

4. คุณไม่สามารถปรุง Borscht โดยไม่มีหัวบีทได้
คุณไม่สามารถทำ vinaigrette ได้
ผักนี้คือเพื่อนของเรา
และเตรียมสลัดให้พร้อม
ในรูปแบบต่างๆ ในจานต่างๆ
เขาจะแสดงความกล้าหาญของเขา -
ไม่ใช่ผักรากตามอำเภอใจ
ให้มันเติบโตเพื่อความสุขของเรา

5. ปาฏิหาริย์ของเรา - มะเขือเทศ
พวกมันสุกงอมแต่ไม่ใช่เร็วๆ นี้
แล้วเราจะกินมันให้จุใจ
โรยด้วยเกลือหยาบ
ปฏิบัติต่อเพื่อนและแฟนสาว
มะเขือเทศเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!

6.แอปเปิ้ลบนกิ่งไม้
ส่องสว่างด้วยแสงแดด -
มันคือปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์
หนุ่มเขียว...
แอปเปิ้ลจากต้นแอปเปิ้ล
ไม่ตกไปไกล.
และมันโกหกและรอ
เมื่อไหร่เราจะมีความสุข?

7. ลูกแพร์เป็นเหมือนหลอดไฟ
แขวนอยู่บนต้นไม้
ดึงดูดด้วยกลิ่น
ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก:
สีเหลืองมีกลิ่นหอม
สีทองอ่อนๆ.

8.พลัมสีม่วงของเราคือพลัมสวน
อร่อยนุ่มดีต่อสุขภาพมาก
เรายังทำแยมจากลูกพลัมสุกได้ด้วย!

สับปะรด: พวกคุณทุกคนเก่งและสวยมาก สดใส!
เราได้เตรียมของขวัญอร่อยๆ ไว้ให้คุณแล้ว
ส้ม: มาเล่นกันเถอะ:
ใครจะกินสับปะรดแสนอร่อยจากคุณเร็วกว่านี้?

เกม “กินสับปะรดฝานโดยไม่ต้องใช้มือ”

วันหยุดอยู่ในโรงเรียนอนุบาล- นี่คือการเปลี่ยนแปลงจากกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่สดใสและสนุกสนานในชีวิตของเด็ก

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงวันหยุดที่ไม่มีช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ พวกเขาคือผู้ที่นำองค์ประกอบของความประหลาดใจ ความลึกลับ และความลึกลับมาสู่พล็อตเรื่องเทศกาล

เนื้อหาของช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจนั้นถูกกำหนดโดยส่วนของวันหยุด ตัวอย่างเช่น เมื่อเริ่มรอบบ่าย อาจเป็นตัวอักษรหรือวัตถุลึกลับ ในช่วงกลางวันหยุด (ส่วนหลัก) สิ่งที่น่าประหลาดใจคือการปรากฏตัวของตัวละครที่เด็ก ๆ เดินทางไปปฏิบัติภารกิจต่างๆ ในส่วนเดียวกันนี้มีการใช้การแสดงต่างๆ ที่เด็ก ๆ เตรียมไว้ในงานส่วนบุคคล เกม การเต้นรำ ฯลฯ อย่างแข็งขัน

ในตอนท้ายของงานปาร์ตี้วันหยุด ตามกฎแล้วช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจเกี่ยวข้องกับการแจกของขวัญให้กับเด็ก ๆ

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจยังรวมถึงเอฟเฟกต์แสงและเสียงที่มาพร้อมกับกิจกรรมเทศกาลทั้งหมด

เพื่อให้ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ประสบความสำเร็จ คุณต้อง:

วางแผนล่วงหน้าและฝึกซ้อมอย่างรอบคอบ
พิจารณาการใช้เอฟเฟกต์แสงและเสียงอย่างชัดเจนเพื่อไม่ให้เด็กมากเกินไปและทำให้เกิดการกระตุ้นมากเกินไป
คำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก ตลอดจนภาพรวมของกลุ่มและลักษณะของสถานการณ์เฉพาะ
พิจารณาวัสดุที่จะใช้สร้างคุณลักษณะสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจตลอดจนเงื่อนไขสำหรับการจัดเก็บเพิ่มเติม

ปีใหม่เป็นวันหยุดยอดนิยมสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ตามกฎแล้วสถานการณ์ปีใหม่นั้นมีพื้นฐานมาจากโครงเรื่องในเทพนิยายซึ่งมีเรื่องน่าประหลาดใจมากมาย อย่างไรก็ตามช่วงเวลาที่รอคอยมากที่สุดคือการปรากฏตัวของของขวัญ

นี่คือช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ปีใหม่ที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชื่นชอบ แนวคิดต่างๆ ยืมมาจากแหล่งระเบียบวิธีต่างๆ แต่มีการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับสถานการณ์เฉพาะ

1. “เทียนวิเศษ”

นี่คือโคมไฟตกแต่ง “Camelion” ใช้พลังงานจากแบตเตอรี่ AA เมื่อคุณเขย่ามัน มันจะสว่างขึ้นเอง และถ้าคุณเป่ามัน มันจะดับลง โคมไฟนี้ยังสามารถใช้เป็น "โคมวิเศษ" ซึ่งจะช่วยคุณค้นหาเส้นทางในป่าเทพนิยาย ฯลฯ โคมไฟนี้ไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก และใช้โดยฮีโร่ที่เป็นผู้ใหญ่เท่านั้น ตัวอย่างเช่น…

ดี.เอ็ม. โอ้ ใช่แล้ว ต้นคริสต์มาส น่าทึ่งมาก!
สง่างามและสวยงามมาก!
ฉันเคยไปสวนหลายแห่ง -
ฉันไม่เคยเห็นต้นคริสต์มาสที่สวยงามกว่านี้มาก่อน!

พ. ใช่ แต่ไฟที่มันดับลงในขณะที่เรากำลังเดินทาง

ดี.เอ็ม. ไม่มีปัญหา! นี่คือเทียนวิเศษของฉัน
ซานตาคลอสหยิบเทียนออกมา แสงสลัวลง

ดี.เอ็ม. ฉันจะรวบรวมรอยยิ้มของคุณไว้ในเทียน และฉันจะจุดเทียนจากรอยยิ้มเหล่านี้ เทียน เทียน หนึ่ง สอง สาม - ไฟต้นคริสต์มาส - ส่องแสง!

เมื่อไฟบนต้นคริสต์มาสสว่างขึ้น เด็กๆ จะปรบมือ จากนั้นไฟก็จะสว่างขึ้นอย่างสมบูรณ์

พ. ต้นคริสต์มาสเปล่งประกายด้วยแสงไฟอันสนุกสนานและเชิญชวนพวกเราทุกคนมาเต้นรำปีใหม่!

2. “หิมะตก”

ใส่ลูกบอลกระจกก็ดูดี ขึงสายเบ็ดไว้ใต้เพดานตลอดความยาวของห้องโถง ทำถุงและจานกระดาษเกือบแบนแล้วแขวนไว้บนด้ายยาว 20-30 ซม. บนด้ายหลัก เทกระดาษโปรยหรือตัดดิ้นลงในถุง การดึงด้ายเข้ากับผนังจะทำให้ด้ายหลักสั่นและหิมะตกลงมา ตัวอย่างเช่น…

เด็กๆ แสดงการเต้นรำ "ต้นคริสต์มาส ลูกบอล ประทัด..."

ทำนองเพลงป๊อป

ดี.เอ็ม. ทำได้ดีมากเด็กๆ! ฉันเต้นกับคุณได้อย่างมหัศจรรย์ คุณเป็นคนที่ยอดเยี่ยม - กล้าหาญ เชื่อถือได้ ร่าเริง ฉันอยากจะอวยพรให้คุณสวัสดีปีใหม่และโปรดคุณด้วยของขวัญ

พ. ดี.เอ็ม. กระเป๋าของคุณอยู่ที่ไหน?
ซานตาคลอสหยิบถุงออกมา

พ. ปู่ว่างแล้ว!

D.M. ฉันเป็นนักมายากล! ตอนนี้ฉันจะเสกสรรเปลี่ยนหิมะให้เป็นของขวัญ

ลมพัดแรงขึ้น พายุหิมะหิมะพัด! "(หิมะตก"). ฉันจะใส่หิมะลงในถุง (ฟรอสต์เก็บหิมะในถุง) ฉันจะเดินไปรอบ ๆ ต้นคริสต์มาส (เขาเดินไปรอบ ๆ ต้นคริสต์มาสเปลี่ยนกระเป๋าที่นั่นแล้วหยิบใบใหญ่ออกมา) ฉันจะให้ของขวัญกับทุกคน!

ซานตาคลอสแจกของขวัญ

3. “ถุงน้ำแข็ง”

ดี.เอ็ม. คุณร้องเพลงและเต้นเพื่อเรา
และตอนนี้สำหรับพวกเราเด็กๆ
ถึงเวลาร้องเพลงแล้ว!

สโนว์เมเดน.ฟังนะปู่ฟรอสต์
คุณได้นำของขวัญมาบ้างไหม?

ดี.เอ็ม. นั่นคือความเศร้านั่นคือปัญหา -
ฉันลืมพวกมันไว้ในกองหิมะ!

ถึงอย่างไร! นี่คือเชือกวิเศษ เราจะโยนมันลงในกองหิมะแล้วดึงถุงของขวัญออกมาอย่างง่ายดาย!

ซานตาคลอสโยนเชือกไปข้างต้นไม้ที่มีม่านอยู่ แล้วดึงถุงของขวัญที่ห่อด้วยถุงพลาสติกขนาดใหญ่ออกมา

ดี.เอ็ม. และนี่คือของขวัญของคุณ!

สโนว์เมเดน. ดังนั้นพวกเขาจึงอยู่ในน้ำแข็ง!

ดี.เอ็ม. เรามา Sasha, Dasha, Seryozha และ Natasha กันเถอะ
มาระเบิดด้วยกัน!
ลมหายใจของคุณจะละลายน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว
และทุกคนจะได้รับของขวัญจากการจากลา!

เด็ก ๆ เป่าถุง“ ในน้ำแข็ง” แสงสลัวได้ยินเสียงแตกของน้ำแข็งไฟดับกระเป๋า“ หลุดจากเปลือกน้ำแข็ง” ไฟเปิดอย่างสมบูรณ์พ่อฟรอสต์และหิมะ หญิงสาวแจกของขวัญ

4. “ลูกอมวิเศษ”

ดี.เอ็ม.คุณร้องเพลงและเต้นมาก
เราอ่านบทกวีที่สวยงาม
และตอนนี้เพื่อความสุขของคุณ
ฉันจะแจกของขวัญ!

ซานตาคลอสควานหาในกระเป๋าของเขา หยิบขนมชิ้นเล็กๆ ขึ้นมาแสดง

ดี.เอ็ม. ที่นี่! พบ!

สาวหิมะ (เศร้า) คุณปู่ดูสิมีลูกกี่คนแล้วลูกกวาดของคุณก็เล็กมาก!

ดี.เอ็ม. (อย่างเคร่งครัด). ลืมไม้เท้าวิเศษไปแล้วเหรอ!

ตอนนี้ฉันจะตีคุณด้วยไม้เท้าของฉัน
ฉันจะพูดคำวิเศษ
และขนมเล็กๆ นี้
ฉันจะทำให้คุณกลายเป็นยักษ์!

และพวกคุณช่วยฉันและทำซ้ำตามฉัน!

ดี.เอ็ม. 1, 2, 3 – ที่รัก – ที่รัก – เติบโต!

ร่ายมนตร์ 3 ครั้ง ไฟก็ค่อยๆดับลง มีการนำขนมชิ้นใหญ่เข้ามา เปิดไฟ และแจกของขวัญ

5. “ก้อนหิมะวิเศษ”

ดี.เอ็ม. ซานตาคลอสเล่นกับเด็ก ๆ หรือไม่?

เด็ก. เล่นแล้ว

ดี.เอ็ม. คุณเต้นรำใกล้ต้นคริสต์มาสหรือเปล่า?

เด็ก. ฉันเต้น.

ดี.เอ็ม. ซานตาคลอสทำให้เด็ก ๆ หัวเราะหรือเปล่า?

เด็ก. ทำให้ฉันหัวเราะ.

ดี.เอ็ม. ฉันลืมอะไรอีกบ้าง?

ทั้งหมด. ปัจจุบัน.

ดี.เอ็ม. ฉันเป็นซานตาคลอสที่ร่าเริง
นำของขวัญมาให้ทุกคน
แต่คุณเอาพวกมันไปไว้ที่ไหน?
ไม่ ฉันจำไม่ได้ ฉันลืม...
เพื่อมอบของขวัญให้กับคุณ
เราจำเป็นต้องค้นหาพวกเขา
บางทีพวกเขาอาจอยู่ใต้ต้นไม้!
ฉันจะดูในกระเป๋า
มีเรื่องใหญ่อยู่
(ซานตาคลอสหยิบก้อนหิมะปลอมออกมา)
ใช่ เขาหล่อมาก!
และคงไม่ว่างเปล่า
อาจมีของขวัญที่นั่น
แต่จะเปิดก้อนหิมะได้อย่างไร?
ฉันรู้... ด้วยไม้กายสิทธิ์
คุณต้องเคาะอย่างเงียบ ๆ
แล้วปรบมือ
เราทุกคนพูดกับก้อนหิมะด้วยกัน:
"หนึ่งสองสาม! สโนว์บอล ให้ของขวัญกับเรา!”
คุณพ่อฟรอสต์และสโนว์เมเดนแจกของขวัญให้กับเด็กๆ

6. “ใจดีเซอร์ไพรส์”

ดี.เอ็ม.คุณเก่งมาก! ฉันเล่นด้วยสุดใจ!

หิมะ. ใช่แล้ว พวกเขาพยายามอย่างเต็มที่แล้ว
และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว
สำหรับของขวัญสำหรับเด็ก!

ดี.เอ็ม. โอ้! ฉันเกือบลืมเรื่องพวกนั้นไปแล้ว! นี่คือกระเป๋าที่สวยงามสดใส ขอแสดงความยินดีกับทุกคนที่มาด้วย (หยิบกระเป๋าใบเล็กออกมา)

หิมะ (งง). คุณปู่กระเป๋าเล็กเกินไป - ลูกเยอะมาก!

ดี.เอ็ม. (โกรธ). ฉันไม่ใช่พ่อมดเหรอ! (เอา "ความเมตตา" ออกจากกระเป๋า) เด็กน้อย มาที่นี่ใหญ่สิ!

สนุกสนานไปกับเสียงเพลงอันมหัศจรรย์ และเซอร์ไพรส์ที่ยิ่งใหญ่ยิ่งขึ้นด้วยเพลงเต้นรำที่ร่าเริง

ดี.เอ็ม. นี่คือความประหลาดใจอันมหัศจรรย์ของฉัน - ที่นี่ทุกคนจะได้รับรางวัลของตัวเอง!

มีการมอบของขวัญให้กับเด็กๆ

7. “ถั่ววิเศษ”

เราเฉลิมฉลองวันหยุดอันรุ่งโรจน์ -
พวกเขาร้องเพลงและท่องบทกวี
ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา
ฉันจะให้ของขวัญแก่คุณ
ฉันมีถั่ววิเศษ
ฉันจะทำให้มันกลายเป็นเรื่องใหญ่
และเป็นของขวัญให้กับทุกท่าน
เราจะมอบมันด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

และพวกคุณอย่าหาวและช่วยฉันทำเวทย์มนตร์

เราจะพูดพร้อมกัน: "หนึ่ง สอง สาม - เฮเซลนัทเติบโตอย่างรวดเร็ว!"

ไฟดับลง เพลง "มหัศจรรย์" เล่น และถั่วก็ "โตขึ้น" คุณพ่อฟรอสต์และสโนว์เมเดนกำลังแจกของขวัญ

8. “หมวกวิเศษ”

ดี.เอ็ม.ขอบคุณนักร้อง เด็กๆ ทุกคนสุดยอดมาก! ถึงเวลาแล้วที่ฉันจะทำให้คุณพอใจ ปีใหม่จะเป็นอย่างไรหากไม่มีของขวัญ? Snow Maiden หมวกวิเศษของฉันอยู่ที่ไหน?

Snow Maiden รับใช้ D.M. หมวก

ดี.เอ็ม. ฉันจะเสกคาถาและหมวกก็จะโตขึ้น
มันจะใหญ่ขึ้น - และข้างใต้ - กระเป๋าของฉัน!
หมวกจะเติบโตอย่างรวดเร็ว
มีของขวัญสำหรับเด็กอยู่ในกระเป๋า!
1, 2, 1, 2 - เด็กๆ จะต้องมีความสุข!

ในระหว่างการใช้เวทมนตร์ แสงจะหรี่ลง จากนั้นดับลงโดยสิ้นเชิง เปลี่ยนฝาปิด และเปิดไฟ - ไม่มีอะไรอยู่ใต้ฝาปิด คาถายังคงดำเนินต่อไป: “1, 2, 1, 2 - ถุงของขวัญ - มานี่เร็ว!” ไฟเปิดขึ้น ของขวัญจะถูกนำออกมาจากใต้ฝากระโปรง Snegurochka, D.M. แจกให้กับเด็กๆ ผู้นำเสนอและเด็กๆ กล่าวขอบคุณซานตาคลอสสำหรับของขวัญ

9. “กระเป๋าวิเศษ”

ดี.เอ็ม. และตอนนี้ก็ถึงเวลาสำหรับของขวัญ ที่ไหนสักแห่งมีกระเป๋าสีสดใส (หยิบกระเป๋าออกจากกระเป๋าของเขา) ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ทำซ้ำคำว่า 1, 2, 3 - กระเป๋า - เติบโต!

เด็ก ๆ ออกเสียงคำศัพท์ตามเสียงเพลงเทพนิยาย กระเป๋า "เติบโต" และมอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ

วรรณกรรม

Radynova O.P. , Komissarova L.N. ทฤษฎีและวิธีการศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน: หนังสือเรียน สำหรับนักเรียน สูงกว่า สถาบันการศึกษา - Dubna: Phoenix +. 2554.- 345 น.
ซิมินา เอ.เอ็น. ทฤษฎีและวิธีการศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน - ชูยะ 2536. – 280 น.
มิคาอิโลวา M.A. เกมปาร์ตี้สำหรับเด็ก เทคนิค ความสนุกสนาน - Yaroslavl: “DEVELOPMENT ACADEMY”, “ACADEMY K” 2000. – 237 น.
โมโรโซวา อี.ไอ. วันหยุดฤดูหนาวในโรงเรียนอนุบาล - มอสโก: "AST Publishing House", "Stalker" 2550. – 286 น.

เซอร์ไพรส์รับปีใหม่

ปัจจุบัน

ซานตาคลอส: เอาล่ะ ขอฉันทำเวทย์มนตร์หน่อย (ยกกระป๋อง)

ฉันจะเป่านม!

ปาฏิหาริย์สำหรับปีใหม่... กลายเป็นหิมะและน้ำแข็ง!

ผู้ดำเนินรายการ: คุณทำผิด!

ซานตาคลอส: ฉันแค่ล้อเล่นคุณ! ผู้นำเสนอ: ของขวัญอยู่ที่ไหน?

ซานตาคลอส: (พูดกับเด็ก ๆ )

ดู! ทำไมคุณถึงนั่งอยู่บนพวกเขา!

วันนี้ฉันกับ Burenushka เอามันมาให้ทุกคน

วันหยุดปีใหม่นี้ ช็อกโกแลตนมของเรา!

พลิกเก้าอี้แล้วรับของขวัญของเราไป! (เด็กๆ นำของขวัญออกมา)

ของขวัญจากบาบายากา

ซุปซานต้า

น้ำที่ดี
ในวันปีใหม่ ซานตาคลอสขอให้คุณดื่มน้ำจากบ่อน้ำ เขาตักน้ำจากบ่อดื่มแล้วพูดว่า “น้ำดี ฉันเมาไม่ได้!” เขาดึง "ถังที่ 2" และนำของขวัญที่เตรียมไว้ล่วงหน้าออกมาจากบ่อน้ำ ที่นี่คุณสามารถเพ้อฝันและเพ้อฝัน
ปลาทอง
ซานตาคลอส: ฉันรู้สึกร้อน! คุณมีน้ำให้ดื่มบ้างไหม?
ผู้นำเสนอ: เรามีทุกอย่าง! (ให้น้ำหนึ่งแก้ว)
ซานตาคลอส: ขอบคุณ แต่ฉันตัวใหญ่ แก้วเดียวไม่พอสำหรับฉัน คุณไม่มีถังเหรอ?
ผู้นำเสนอ: เรามีทั้งถังและบ่อน้ำ ตักน้ำจากบ่อ!
ซานตาคลอสหย่อนถังลงใน "บ่อ" และ "ดึง" ถังออกพร้อมกับปลาทอง
ซานตาคลอส: โอ้ มีปลาทองอยู่ที่นี่! โฟโนแกรมของ “เสียง” ของเสียงปลาทอง
ปลาทอง: ปล่อยฉันนะ คุณพ่อฟรอสต์! ฉันไม่ใช่ปลาธรรมดา แต่เป็นปลาสีทอง ฉันจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณ
ซานตาคลอส: เด็ก ๆ ปล่อย Rybka ไปกันเถอะ? (เด็กตอบเห็นด้วย) เราขออะไร?(เด็ก ๆ ตอบว่า: "ของขวัญ!")
ปลาทอง:ก็..ฉันจะเติมเต็มความปรารถนาของคุณ! ซานตาคลอสลดถังลงในบ่อแล้วพูดว่า: "หนึ่งสองสามปลาสร้างปาฏิหาริย์!" - และนำถังออกมา
ซานตาคลอสพูดซ้ำ "ดึง" ถังออกแล้วแจกของขวัญให้กับเด็ก ๆ - ไม้กายสิทธิ์
ซานตาคลอส: ขอบคุณนะเด็กๆ!
ตอนนี้ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว
เพื่อประโยชน์ในวันหยุดสำหรับคุณ
ฉันมีบางอย่างที่นี่
ทุกคนเห็นไม้กายสิทธิ์ไหม?
มันไม่ง่ายเลย!
มาเลย ติด เคาะ (หรือส่องแสง บิน)
แสดงให้ฉันเห็นว่าของขวัญอยู่ที่ไหน!
แสงจาก "ไม้กายสิทธิ์" บ่งบอกถึง
บนกล่องของขวัญ อีกทางหนึ่ง - มองไม่เห็น
ในยามพลบค่ำ แถบยางบางๆ จะ "นำทาง" แท่งไม้
ไปที่กล่อง
กระเป๋าพร้อมของขวัญ
ผู้นำเสนอ: ซานตาคลอสของขวัญอยู่ที่ไหน? แล้วคุณพาพวกเขามาทุกปีเหรอ?
ซานตาคลอส: ฉันลืมพวกเขาได้อย่างไร? ไม่เป็นไร เราจะคิดอะไรสักอย่าง!
ซานตาคลอสหยิบถุงพลาสติกใบเล็กออกมาจากกระเป๋าเสื้อและเริ่มพองลม เขาขอให้เด็กๆช่วยเป่าให้หมด”ก็แล้วกัน
มีลมแรง" ไฟดับลงมีเพียงต้นไม้เท่านั้นที่สว่าง ตรงมุมซุกด้วยผ้าขาวมีถุงพลาสติกใบใหญ่ใส่ของขวัญ คุณพ่อฟรอสต์
รีบหันหลังให้เด็กๆ แล้วหยิบผ้าออกจากถุง เด็ก ๆ จะได้รับถุงแล้วจึงแจกของขวัญ
กลอง
เทศกาลนี้มีสถานที่น่าสนใจที่เรียกว่า “ใครจะตีกลองก่อน?” ใช้กลองเล็กจริงๆ หลังจากนี้ซานตาคลอสก็บอกว่าเขาอยากเล่นด้วย แต่กลองนี้เล็กเกินไปสำหรับเขา ครูนำ "กลอง" ขนาดใหญ่ออกมา - กระบอกที่มีปลายกระดาษ
(ทำเช่นจากคอกเด็กเล่น) คุณพ่อฟรอสต์และสโนว์เมเดนวิ่งไปที่ "กลอง" ตีด้วยค้อนแล้วทะลุชั้นกระดาษ
“กลอง” ประกอบด้วยของขวัญสำหรับเด็ก -

"ตกปลาหน้าหนาว".

“ซุปหิมะ”

ของขวัญถูกซ่อนอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลและถนนที่จะไปถึงนั้นจะถูกระบุด้วยแผนที่ซึ่งตัวละครในเทพนิยายเตรียมไว้ล่วงหน้า (เช่น Baba Yaga หรือ Basilio the cat) เด็กๆ ร่วมกับซานตาคลอสเข้าโรงเรียนอนุบาล ยิ่งเดินทางไกลเท่าไร เด็กๆ ก็จะมีความสุขมากขึ้นเท่านั้น

เซอร์ไพรส์สำหรับปาร์ตี้ฤดูใบไม้ร่วง

7 - ส้ม
แมวนักวิทยาศาสตร์ให้วงกลมสีส้มแก่เด็กๆ สำหรับแต่ละภารกิจที่ทำสำเร็จอย่างถูกต้อง เมื่อสิ้นสุดวันหยุด วงกลมเหล่านี้ถูกวางไว้ในกล่องที่สวยงามขนาดใหญ่ แมวพูดคำวิเศษแล้วหยิบภาชนะเดียวกันกับส้มออกจากกล่อง (ซึ่งโดยธรรมชาติแล้วจะวางไว้ในกล่องก่อนเวทมนตร์) ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในรูปแบบต่างๆ และในวันหยุดที่แตกต่างกัน

เรียนผู้ปกครอง 12/12/2556 ในกลุ่มของเรา

จะเกิดขึ้น

บทเรียนเฉพาะเรื่อง "คาซัคสถานอิสระ"

อุทิศให้กับวันประกาศอิสรภาพของสาธารณรัฐคาซัคสถาน

วิธีเป็นระบบวิธีการต่อเนื่องของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกันของครูและนักเรียนโดยมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาที่ตั้งไว้

ตามรูปแบบการคิดพื้นฐานของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งกำหนดลักษณะของวิธีการทำกิจกรรมของเขาในกระบวนการเรียนรู้มีวิธีการสามกลุ่มที่แตกต่างกัน:

ก) ภาพ;

ข) การปฏิบัติ;

ค) วาจา

วิธีการทั้งสามกลุ่มนี้ใช้ในการสอนตลอดช่วงวัยก่อนเรียน เช่นเดียวกับรูปแบบการคิดพื้นฐานที่อยู่ร่วมกัน แต่ละกลุ่มของวิธีการที่ระบุเกี่ยวข้องกับการรวมเทคนิคที่มีลักษณะแตกต่างกัน (การสาธิตด้วยภาพตัวอย่าง, วิธีการดำเนินการ, คำถาม, คำอธิบาย, เทคนิคของเกม - การเลียนแบบเสียง, การเคลื่อนไหว ฯลฯ ) ซึ่งเป็นผลมาจากการที่แต่ละกลุ่ม วิธีการใช้การคิดทั้ง 3 รูปแบบผสมผสานกับภาวะผู้นำและกำหนดบทบาทของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง

โดยทั่วไปแล้ว การเรียนรู้ในชั้นเรียนอนุบาลมีลักษณะเฉพาะคือความมีชีวิตชีวาและความเป็นธรรมชาติของการแสดงออกของเด็ก วิธีการกระทำที่หลากหลาย เนื้อหาการศึกษาขนาดเล็ก การพึ่งพาประสบการณ์ของเด็ก พื้นฐานการมองเห็นที่กว้างและสดใส การใช้เทคนิคการสอนที่สนุกสนานและสนุกสนาน และการเชื่อมโยงหลายแง่มุมระหว่างการเรียนรู้และกิจกรรมประจำวันของเด็กๆ

วิธีการมองเห็น

วิธีการและเทคนิคการมองเห็น - การใช้งานสอดคล้องกับหลักการสอนเรื่องความชัดเจนและเกี่ยวข้องกับลักษณะของการคิดของเด็ก

การสังเกต- นี่คือการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวอย่างมีจุดประสงค์และเป็นระบบ ซึ่งการรับรู้ การคิด และคำพูดโต้ตอบกันอย่างแข็งขัน เมื่อใช้วิธีนี้ ครูจะกำหนดการรับรู้ของเด็กให้เน้นคุณลักษณะหลักที่สำคัญในวัตถุและปรากฏการณ์ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลและการพึ่งพาระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์

การสังเกตประเภทต่างๆ ใช้ในการสอนเด็ก:

ตระหนักถึงธรรมชาติ โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณภาพของวัตถุและปรากฏการณ์ (รูปร่าง สี ขนาด ฯลฯ)

สำหรับการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ (การเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืชและสัตว์ ฯลฯ ) - ให้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการและวัตถุของโลกโดยรอบ

การสืบพันธุ์ในธรรมชาติ เมื่อสถานะของวัตถุถูกสร้างขึ้นตามลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล และภาพของปรากฏการณ์ทั้งหมดจะถูกกำหนดในบางส่วน

มั่นใจในประสิทธิผลของวิธีการสังเกตเมื่อครูปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

ความชัดเจนและความจำเพาะของการกำหนดเป้าหมายและงานสังเกตสำหรับเด็ก

การปรับใช้กระบวนการติดตามอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ

คำนึงถึงความสามารถด้านอายุของเด็กเมื่อเลือกขอบเขตของแนวคิดที่เกิดขึ้นระหว่างการสังเกต

กิจกรรมทางจิตสูงและความเป็นอิสระของเด็ก

วิธีการสาธิตประกอบด้วยเทคนิคต่างๆ:

การแสดงสิ่งของเป็นวิธีการสอนที่ใช้กันทั่วไปวิธีหนึ่ง เด็กๆ ดูเฟอร์นิเจอร์และเสื้อผ้าตุ๊กตา จาน ของใช้ในครัวเรือน เครื่องมือ อุปกรณ์สำหรับวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด ฯลฯ

การแสดงตัวอย่างถือเป็นเทคนิคหนึ่งที่ใช้ในการสอนทัศนศิลป์และการออกแบบ ตัวอย่างอาจเป็นภาพวาด งานปะติด หรืองานฝีมือ

การสาธิตวิธีการปฏิบัติ - ใช้ในชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหว ดนตรี กิจกรรมทางศิลปะ ฯลฯ จะต้องมีความถูกต้อง แสดงออก แบ่งออกเป็นส่วนๆ อาจสมบูรณ์หรือบางส่วน

การสาธิตภาพวาดและภาพประกอบช่วยให้เด็กจินตนาการถึงลักษณะและคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ซึ่งพวกเขาไม่สามารถรับรู้ได้โดยตรง

การสาธิตแถบฟิล์ม ภาพยนตร์ วีดิทัศน์ การแสดงในงานด้านการศึกษาช่วยแก้ปัญหาใหญ่ได้ 2 ประการ คือ

1) ขยายความคิดของเด็กและพัฒนาคำพูดของพวกเขา

2) การศึกษาของผู้ชมวัฒนธรรมที่มีความสามารถในการรับรู้อย่างลึกซึ้ง

ความสามารถในการรับรู้และทำความเข้าใจสิ่งที่ปรากฏบนหน้าจอเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ ในขณะเดียวกันอารมณ์ความรู้สึกที่สูงส่งของเด็กก็มีความสำคัญเช่นกัน - พวกเขาหลงใหลในความสว่างและความมีชีวิตชีวาของปรากฏการณ์ภายนอกของการกระทำและการกระทำของฮีโร่ โดยเรื่องนี้จำเป็นต้องสอนให้เด็กเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง

วิธีการทั่วไปในการสาธิตภาพยนตร์เพื่อการศึกษาประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

การสนทนาเบื้องต้นกับเด็ก ๆ ซึ่งในระหว่างนั้นประสบการณ์และความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ภาพยนตร์เพื่อการศึกษาอุทิศให้นั้นมีชีวิตขึ้นมา จากการอภิปราย เด็ก ๆ จะได้รับงานการเรียนรู้ใหม่ จากนั้นพวกเขาก็ได้ฉายภาพยนตร์

หลังจากชมภาพยนตร์แล้ว เด็กๆ แลกเปลี่ยนความประทับใจกับเพื่อนฝูงและครูด้วยการสนทนาสั้นๆ บทสนทนานี้ไม่ควรกำหนดให้ต้องมีการทำซ้ำเนื้อหาของภาพยนตร์ ครูถามคำถามที่ช่วยให้เขาทราบว่าเด็ก ๆ เรียนรู้เนื้อหาได้อย่างไร ช่วยให้พวกเขาเข้าใจแนวคิด สร้างการเชื่อมโยง

ไม่กี่วันต่อมา ภาพยนตร์เรื่องนี้ก็ฉายอีกครั้ง และดึงความสนใจไปที่แง่มุมเหล่านั้นที่ไม่ได้รับการรับรู้หรือเข้าใจอย่างเพียงพอในครั้งก่อน

หลังจากการดูครั้งที่สอง การสนทนาก็เกิดขึ้น ซึ่งรวมถึงการบอกเล่าเนื้อหา การวิเคราะห์ โดยเน้นข้อเท็จจริงที่สำคัญและความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาเหล่านั้น ในระหว่างการสนทนา สิ่งสำคัญคือต้องรักษาและเพิ่มความประทับใจทางอารมณ์ของภาพยนตร์ที่ดู ความเห็นอกเห็นใจของเด็ก ๆ ต่อเหตุการณ์ที่รับรู้ และความสัมพันธ์ของพวกเขากับตัวละคร

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการชมการแสดงซึ่งครูในโรงเรียนอนุบาลจัดการแสดง เพื่อจุดประสงค์นี้ จึงเชิญนักแสดงจากโรงละครหรือสตูดิโอละคร ระหว่างการแสดงมีการสื่อสารสดระหว่างนักแสดง (ตัวละคร) และเด็กๆ เด็ก ๆ ประเมินอารมณ์สิ่งที่เกิดขึ้นโดยติดตามความคืบหน้าของการแสดงอย่างระมัดระวัง นอกเหนือจากการเชิญนักแสดงละครมาที่สถาบันก่อนวัยเรียนและการสอนแล้ว การพาเด็ก ๆ ไปชมการแสดงของเด็ก ๆ ในโรงละครยังมีประโยชน์อีกด้วย ท้ายที่สุดแล้วการเยี่ยมชมโรงละครอาจกลายเป็นวันหยุดที่แท้จริงโดยมอบความประทับใจและประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นมากมาย

โรงละครสามารถกลายเป็นแหล่งแห่งความสุขสำหรับเด็ก โดยปลูกฝังให้พวกเขามีความสามารถในการเป็นผู้ชมและเข้าใจศิลปะการแสดง การชมการแสดงช่วยให้คุณพัฒนาความอ่อนไหวด้านสุนทรียศาสตร์ คุณธรรม และอารมณ์ และช่วยให้เด็กๆ เข้าใจกฎแห่งศิลปะการแสดงละคร หากครูจัดการเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้ชมละครอย่างระมัดระวัง โลกที่สร้างขึ้นโดยผู้แต่งและผู้กำกับละครก็จะมีให้สำหรับพวกเขา และจะสามารถทำให้พวกเขาหลงใหลและเสริมสร้างจินตนาการของพวกเขาได้ นิสัยการเป็นผู้ชมจะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้โลกแห่งศิลปะการแสดงละครที่พิเศษและเต็มไปด้วยจินตนาการ

การเล่นกับจินตนาการช่วยให้คุณพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ได้ ทันทีหลังการแสดง เด็กก่อนวัยเรียนจะตอบคำถามเกี่ยวกับโครงเรื่องและความหมายของการแสดงที่แสดง ในเวลาเดียวกัน นักการศึกษาสามารถประเมินระดับสติปัญญาในการเตรียมตัวของเด็กเนื่องจากคำตอบครบถ้วนและถูกต้อง และให้คำอธิบายที่จำเป็นเกี่ยวกับแนวคิดใหม่ ๆ ที่พวกเขาได้เรียนรู้ระหว่างการแสดงแก่เด็ก ๆ

การตรวจสอบรูปภาพในกระบวนการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลใช้เพื่อแก้ปัญหาการสอนต่างๆ ก่อนอื่นสิ่งนี้ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าภาพวาดสะท้อนความเป็นจริงรอบตัวเราและยังช่วยให้ศิลปินสามารถพรรณนาถึงผลงานแห่งจินตนาการและจินตนาการของเขาได้ นอกจากนี้ นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของเด็ก การประเมินทางศีลธรรมและอารมณ์ และแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การดูภาพวาดช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นและรู้สึกถึงประสบการณ์ทางอารมณ์ที่สดใส สอนให้คุณเห็นอกเห็นใจ และสร้างทัศนคติของคุณเองต่อสิ่งที่คุณเห็น

นอกเหนือจากการกำหนดรสนิยมทางศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียนแล้ว ยังมีช่วงเวลาทางการศึกษาที่สำคัญที่นี่ - ความคุ้นเคยกับผลงานของศิลปินชื่อดังทั้งในอดีตและปัจจุบัน ความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเภทของการวาดภาพ (แนวตั้ง, ภูมิทัศน์, หุ่นนิ่ง) การไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์มีบทบาทสำคัญที่นี่ ควรจัดทัศนศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญที่สามารถเปิดเผยเนื้อหาทางศิลปะแก่เด็ก ๆ ได้อย่างเต็มที่ ในกรณีนี้จำเป็นต้องคำนึงถึงอายุความสามารถทางจิตวิทยาและสติปัญญาของกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนด้วย

การใช้วิธีการทางสายตาช่วยให้มั่นใจในการพัฒนาการรับรู้ในฐานะกระบวนการรับรู้ชั้นนำตลอดจนการพัฒนารูปแบบการคิดและการพูดที่มองเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นรูปเป็นร่างซึ่งเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน - เกมกิจกรรมด้านภาพและแรงงาน .

วิธีการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติ

กลุ่มวิธีการสอนภาคปฏิบัติในโรงเรียนอนุบาลประกอบด้วย:

การออกกำลังกาย;

วิธีการเล่นเกม

การทดลองเบื้องต้น

การสร้างแบบจำลอง

ในกรณีนี้ กิจกรรมการรับรู้ของเด็กจะขึ้นอยู่กับรูปแบบการคิดเชิงภาพและเชิงภาพในการโต้ตอบกับการคิดเชิงตรรกะทางวาจา

ออกกำลังกาย- นี่คือการกระทำซ้ำ ๆ ของเด็กทั้งทางจิตใจและการปฏิบัติในเนื้อหาที่กำหนด แบบฝึกหัดประเภทหลัก:

ลักษณะเลียนแบบ

สร้างสรรค์โดยธรรมชาติ

ตัวละครที่สร้างสรรค์

การเล่นเกม

วิธีการเล่นเกมเกี่ยวข้องกับการใช้ส่วนประกอบต่างๆ ของกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกับเทคนิคอื่นๆ: คำถาม คำแนะนำ คำอธิบาย การชี้แจง การสาธิต

ประสบการณ์เบื้องต้น- นี่คือการเปลี่ยนแปลงของสถานการณ์ชีวิต วัตถุ หรือปรากฏการณ์เพื่อระบุคุณสมบัติที่ซ่อนอยู่ซึ่งไม่ได้นำเสนอโดยตรงของวัตถุ สร้างการเชื่อมต่อระหว่างสิ่งเหล่านั้น สาเหตุของการเปลี่ยนแปลง ฯลฯ

การสร้างแบบจำลอง— กระบวนการสร้างแบบจำลองและการนำไปใช้เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ โครงสร้าง ความสัมพันธ์ และความเชื่อมโยงของวัตถุ

วิธีการสอนด้วยวาจา

การสื่อสารสดระหว่างผู้ใหญ่และเด็กซึ่งเป็นลักษณะของวิธีการพูดมีผลทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยม - มันกระตุ้นความรู้สึกกระตุ้นทัศนคติบางอย่างต่อเนื้อหาของความรู้ที่กำลังก่อตัว วิธีพูดพื้นฐานที่ใช้ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน

เรื่องเล่าจากอาจารย์

ภารกิจหลักของวิธีนี้คือการสร้างความคิดที่ชัดเจนและแม่นยำให้กับเด็กเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ เรื่องราวส่งผลต่อจิตใจ ความรู้สึก และจินตนาการของเด็ก กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันความประทับใจ ครูต้องแน่ใจว่าความสนใจของเด็กไม่ลดลงระหว่างการเล่าเรื่อง ในการทำเช่นนี้ ด้านการศึกษา (ข้อมูลใหม่สำหรับเด็ก การขยายขอบเขตอันไกลโพ้น) จะต้องผสมผสานกับการระบายสีทางอารมณ์และความมีชีวิตชีวา ในตอนท้ายของเรื่อง เด็ก ๆ จะถูกขอให้ตอบคำถาม สิ่งนี้จะทำให้ครูมีโอกาสจินตนาการได้อย่างเต็มที่มากขึ้นว่าเด็ก ๆ เรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ จากคำพูดของผู้ใหญ่ได้ดีเพียงใด รวมถึงสามารถมุ่งความสนใจไปที่เรื่องราวได้หรือไม่และมากน้อยเพียงใด นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาต่อในโรงเรียนประถมศึกษา

นิทานเด็ก

วิธีการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะการพูดทางจิตของเด็ก

อ่านนิยายให้เด็กๆฟัง

การอ่านช่วยให้คุณสามารถแก้ปัญหาต่างๆ: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม, พัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้และเข้าใจนิยาย, สร้างภาพด้วยวาจา, สร้างความเข้าใจในความเชื่อมโยงหลักในการทำงาน, ตัวละครของฮีโร่ การกระทำและการกระทำของเขา

บทสนทนา

การสนทนาใช้เพื่อชี้แจง แก้ไขความคิด สรุป และจัดระบบ ตามวัตถุประสงค์การสอน การสนทนาแบ่งออกเป็นเบื้องต้นและสรุป สิ่งแรกจะดำเนินการเมื่อครูแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักทักษะใหม่ ๆ การสนทนาขั้นสุดท้ายหรือสรุปทั่วไปจะดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อจัดระบบความคิด ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและมีความตระหนักรู้

วิธีการเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้

การวิเคราะห์เบื้องต้น (การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล)

การเปรียบเทียบ

วิธีการสร้างแบบจำลองและการออกแบบ

วิธีคำถาม

วิธีการทำซ้ำ

การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

การทดลองและการทดลอง

วิธีการเพิ่มกิจกรรมทางอารมณ์

เกมและสถานการณ์ในจินตนาการ

มาพร้อมกับนิทาน นิทาน บทกวี ปริศนา ฯลฯ

เกมส์ดราม่า

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์และความแปลกใหม่

เรื่องขำขันและเรื่องตลก (การ์ตูนเพื่อการศึกษา)

วิธีการสอนและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

ความรุนแรงทางอารมณ์ของสิ่งแวดล้อม

สร้างแรงบันดาลใจในการทำกิจกรรมของเด็กๆ

ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต (แบบสำรวจ)

การพยากรณ์ (ความสามารถในการพิจารณาวัตถุและปรากฏการณ์ในการเคลื่อนที่ - อดีต ปัจจุบัน และอนาคต)

เทคนิคการเล่นเกม

อารมณ์ขันและเรื่องตลก

การทดลอง

สถานการณ์ปัญหาและงาน

ความรู้คลุมเครือ (การคาดเดา)

สมมติฐาน (สมมติฐาน)

ระดับ

ชั้นเรียนเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่มีลักษณะเฉพาะหลายประการ:

ในระหว่างบทเรียน เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้แนวคิด ทักษะ และความสามารถจำนวนหนึ่งในการศึกษาส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นที่จัดทำโดยหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียน

จะดำเนินการกับเด็กทุกคนในกลุ่มอายุที่กำหนด โดยมีเด็กเป็นองค์ประกอบคงที่

เนื้อหาเหล่านี้ได้รับการจัดระเบียบและดำเนินการภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ ซึ่งเป็นผู้กำหนดวัตถุประสงค์และเนื้อหาของบทเรียน เลือกวิธีการและเทคนิค จัดระเบียบและกำหนดทิศทางกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในการเรียนรู้แนวคิด ทักษะ และความสามารถ

ชั้นเรียนเป็นรูปแบบหลักของการฝึกอบรม แบบฟอร์มที่เหลือจะใช้เพื่อเพิ่มประสบการณ์และเตรียมเด็กให้เชี่ยวชาญสิ่งที่นำเสนอในบทเรียน ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างบทเรียนและกิจกรรมอยู่ที่ระดับของภาระ โครงสร้าง และวิธีการที่ใช้ในระหว่างการฝึกอบรม

ชั้นเรียนจะได้รับการจัดสรรเวลาที่แน่นอนในกิจวัตรประจำวันของเด็กๆ ตามกฎแล้ว เวลาเหล่านี้คือช่วงเช้าที่เด็กมีสมรรถภาพทางกายและจิตใจสูงสุด จำนวนชั้นเรียนจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นเมื่อเด็กๆ ย้ายจากกลุ่มหนึ่งไปอีกกลุ่มหนึ่ง เมื่อรวมกิจกรรมจะคำนึงถึงระดับความยากและลักษณะของกิจกรรมของเด็กในแต่ละกิจกรรมด้วย

ข้อกำหนดสำหรับบทเรียน

1. การใช้ความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

2. การดำเนินการตามหลักการสอนทั้งหมดในอัตราส่วนที่เหมาะสม

3. จัดให้มีเงื่อนไขสำหรับสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เพื่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

4. การปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก

5. การสร้างการเชื่อมต่อเชิงบูรณาการ (ความสัมพันธ์ระหว่างกิจกรรมและเนื้อหาประเภทต่างๆ)

6. เชื่อมโยงกับกิจกรรมในอดีตและการพึ่งพาระดับที่เด็กทำได้

7. แรงจูงใจและการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก (วิธีการและเทคนิค)

8. ตรรกะของการสร้างบทเรียนเนื้อหาบรรทัดเดียว

9. องค์ประกอบทางอารมณ์ของบทเรียน (จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของบทเรียนจะดำเนินการในระดับอารมณ์ที่สูงเสมอ)

10. ความเชื่อมโยงกับชีวิตและประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กแต่ละคน

11. การพัฒนาทักษะของเด็กในการรับข้อมูลอย่างอิสระ

12. อาจารย์วินิจฉัย คาดการณ์ ออกแบบ และวางแผนบทเรียนแต่ละบทอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ชั้นนำ:วันนี้เรามารวมตัวกันเป็นแขกรับเชิญ

คนรู้จักและเพื่อนของคุณ

เพื่อเฉลิมฉลองในห้องโถงแห่งนี้

ใกล้จะถึงวันปีใหม่แล้ว

ตอนนี้ขอให้ทุกคนมีความสุข

และไฟก็ลุกไหม้ไปทั่ว

สำหรับเสียงหัวเราะ ความสุข และบทเพลง

เราโทรหาพวกที่นี่

ROUND DANCE (กระต่ายออกมา)

กระต่าย:ฉันรีบร้อนในวันหยุด

ให้เพื่อนโดยเร็วที่สุด

มอบของขวัญและของขวัญปีใหม่

แต่บาบายากาปล้นฉัน

ฉันขโมยทุกอย่างมันน่าเสียดาย - กระต่ายกำลังร้องไห้)

ชั้นนำ:กระต่ายอย่าร้องไห้นะ

เราจะพบเธอ

เราจะกลับมาเร็ว ๆ นี้

ขณะที่คุณเล่นกับเด็กๆ ที่นี่

ท่ามกลางบรรยากาศที่ร่าเริง

กระต่ายและเด็กๆ เล่นเกม: “เก็บลูกบอลหิมะ”

กระต่ายฉันเล่นกับคุณเพื่อนไม่น้อย

ตอนนี้ฉันจะเข้าไปในป่าเพื่อตามหาแม่ของฉัน

เป็นผู้นำมาร้องเพลงให้กระต่ายกันเถอะ

เพลงตลก

เพื่อให้เขาไปได้อย่างสนุกสนาน

การเต้นรำรอบ (BABA YAGA บินเข้า)

และพวกเขาก็ลืมความงามของฉัน

ทุกอย่างเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสและต้นคริสต์มาส

และมันมีอะไรดีบ้าง

มีหนามยาวไปหมด

ท้ายที่สุดแล้ว ความจริงนะเด็กๆ มันช่างเต็มไปด้วยหนาม

ไม่ ฉันดีที่สุด สวยที่สุด

เป็นผู้นำคุณยายตัดสินใจฉลองปีใหม่

แต่แน่นอนว่าตัวเลขนี้ใช้ไม่ได้

มาสนุกกันแบบไม่มีเบื่อกันเถอะ

แต่มีงานสำหรับคุณ

บาบายากาเก่า

เขารับของขวัญทั้งหมดจากกระต่าย

พ่อฟรอสต์

ฉันทนไม่ได้ทุกอย่าง

ให้ฉันยาก้า

หนึ่ง สอง สาม มานี่

ยอมทำตามความประสงค์ของฉัน

BABA YAGA วิ่งเข้ามาพร้อมกับมีคนดึงเธอ

พ่อฟรอสต์คุณกำลังทำอะไรคุณคนร้าย?

คุณรบกวนฉันอีกครั้งในวันปีใหม่

ฉันจะแช่แข็งมันไว้ตลอดไป

เอาล่ะ รีบแจกให้หมดเลย!

บาบา ยากะโอเค โอเค ฉันดีขึ้นแล้ว

ฉันเล่นกับคุณและเต้นรำกับคุณ

และฉันก็ให้ของขวัญกับคุณแล้ว

พ่อฟรอสต์โอ้ คุณยังทำความดีได้อีกเหรอ?

บาบา ยากะไปกันเถอะกระต่ายช่วยฉันด้วย

นำของขวัญมา

ในขณะที่ BABA YAGA และ THE BUNNY ไปรับของขวัญในเวลานี้การเต้นรำรอบ

เต้นรำรอบของขวัญจะถูกจัดส่งบนเลื่อน

กระต่ายเพื่อน ๆ ขอขอบคุณจากก้นบึ้งของหัวใจ

ไม่มีของขวัญใดที่แพงกว่า:

ไฟต้นคริสต์มาสก็ดี

ดวงดาวนั้นส่องแสงเจิดจ้า

บาบา ยากะ:โอ้ ฉันอยากจะสนุกบ้าง (เต้นรำบาบายากา)

เต้นรำรอบ- “ต้นคริสต์มาส - ตอไม้”

บาบา ยากะ- เอาล่ะมาเล่นด้วยกันนะเด็กๆ!

เกม "บินบนไม้กวาด"

เจ้าภาพ:ความอดทนกำลังจะหมดลง!

ซานตาคลอสอยู่ที่ไหน? เอาล่ะ ในที่สุดก็ปรากฏตัวแล้ว!

มาเลยเพื่อนเราจะโทรหาเขา

และตามปกติเราจะจุดไฟต้นคริสต์มาสทันที!

เรามาเรียกซานตาคลอสของคุณปู่และสโนว์มาริกากันเถอะ

เข้าสู่ซานตาคลอสและสโนว์เมเดน

พ่อฟรอสต์

สวัสดีเด็ก ๆ และผู้ใหญ่ที่รัก!

สโนว์เมเดน

สวัสดีทุกคน คุณสวยและสนุกแค่ไหน!

ชั้นนำ:

สวัสดีซานตาคลอส สวัสดี Snow Maiden!

สวัสดีปีใหม่!

คุณพ่อฟรอสต์

สวัสดีปีใหม่,

สวัสดีปีใหม่

ขอแสดงความยินดีกับเด็ก ๆ ทุกคน

ขอแสดงความยินดีกับแขกทุกคน!

ฉันไปหาคุณเมื่อปีที่แล้ว

ฉันดีใจที่ได้พบทุกคนอีกครั้ง

และพร้อมที่จะเริ่มเต้นรำ

ร่วมกับคุณแม้กระทั่งตอนนี้

ยืนขึ้นพวก

รีบไปเต้นรำรอบ

บทเพลง การเต้นรำ และความสุขสำหรับพวกเขา

มาฉลองปีใหม่กับคุณกันเถอะ!

ป่ายกต้นคริสต์มาส

สโนว์เมเดน:

คุณปู่สำหรับฉันดูเหมือนว่าเราขาดอะไรบางอย่างไป!

พ่อฟรอสต์:

คุณพูดถูกแล้ว หลานสาว ต้นคริสต์มาสของเราสว่างไสวด้วยแสงไฟหลากสีสัน

เราจำเป็นต้องแก้ไขปัญหานี้! พวกคุณช่วยด้วย!

1,2,3 – ต้นคริสต์มาสถูกไฟไหม้!

ต้นคริสต์มาสถูกจุดขึ้น

สโนว์เมเดน:

เพื่อให้วันหยุดสดใสยิ่งขึ้น

เพื่อให้แสงไฟสว่างไสว

เราขอเชิญชวนทุกคนมาเต้นรำ

เพื่อให้ต้นไม้ร้อน!

เจ้าภาพ:

ทุกคนที่เป็นมิตรกับเพลงมาก

ใครเต้นและร้องเพลง

จะทำให้คุณเวียนหัวอย่างแน่นอน

การเต้นรำรอบเทพนิยายของเรา!

การเต้นรำรอบ:โอ้! ซานตาคลอสเต้นอย่างไร

ชั้นนำ:พวกคุณปล่อยให้คุณปู่ฟรอสต์และสโนว์เมเดนพักสักหน่อย

และเราจะแสดงให้พวกเขาเห็นว่าเราสามารถอ่านบทกวีได้อย่างไร

มินิเซ็นเตอร์และจุดตรวจที่เล็กที่สุดออกมา

สโนว์เมเดน:คุณเป็นปู่ ผ่อนคลายแล้วเราจะเล่นกัน

ใครคือคนที่ฉลาดที่สุดและมีไหวพริบมากที่สุดในหมู่พวกเรา?

น้องๆ จับมือไว้นะ

คุณจะเดินเป็นวงกลมแล้วฉันจะถามคำถาม

ถ้าฉันพูดถูก คุณจะตอบพร้อมกันว่า “ฉันเชื่อ” แต่ถ้าไม่ก็ “ผิด”

ซานตาคลอสเป็นที่รู้จักของทุกคน ขวา? - - ขวา!

เขามาถึงตอนเจ็ดโมงพอดี ขวา? - ผิด!

ซานตาคลอสเป็นชายชราที่ดี ขวา? - ผิด?

สวมเสื้อคลุมขนสัตว์และกาโลเชส ขวา? - ผิด?

ซานตาคลอสกลัวความหนาวเย็น Ver-เท็จ?

เขาเป็นเพื่อนกับ Snegurochka ขวา? - ขวา?

เราไปต้นคริสต์มาสกับคุณ ขวา? - ขวา?

พวกเขาอุ้มผีสางไว้ในไดอารี่ ขวา? - ขวา?

ซานตาคลอสจะมานำของขวัญมาให้ทุกคน ขวา? - ขวา?

พ่อฟรอสต์:ฉันพักสักหน่อยแล้วตอนนี้ฉันอยากรู้ว่าผู้ชายคนไหนที่คล่องแคล่วและเอาใจใส่มากที่สุด (เล่นเกม Take a Chair)

ชั้นนำ:เต้นกลมๆ เต้นกลมๆ

คนตัวเล็กกำลังเต้นรำ

เต้นรำที่ต้นคริสต์มาสของเรา

เราพร้อมตลอดทั้งปี

การเต้นรำรอบ:สวัสดีซานตาคลอส

ชั้นนำ:จัดการแข่งขัน "ใครเป่าลูกโป่งได้เร็ว"

สโนว์เมเดน:เราเฉลิมฉลองปีใหม่ด้วยเพลง

เราเฉลิมฉลองปีใหม่ด้วยการเต้นรำ

ใครรู้บทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสบ้าง?

บางทีเขาอาจจะอ่านให้เราฟัง?

บทกวี:

บาบา ยากะ:เชิญชวนคุณแม่และคุณย่าทุกคนร่วมเต้นรำรอบ - เกม "เราจะไป"

BABA YAGA, คุณปู่ MOROZ, THE SNOW MAIDEN พ่อแม่กำลังเต้นรำ

บาบา ยากะ:ฉันสวยที่สุด ดีที่สุด!

เล่นเกมกันเถอะ

ชั้นนำ:และตอนนี้พวกเขาจะเล่าบทกวีของซานตาคลอสและสโนว์เมเดน:

เต้นรำรอบ: “คุณมีซานตาคลอส”

พ่อฟรอสต์

เขาหยิบกล่องวิเศษออกมาแล้วประกาศการแข่งขัน “สัตว์ป่าของฉันได้เตรียมงานไว้ให้คุณแล้ว และตอนนี้เราจะค้นหาว่ามันคืออะไร

เปิดหน้าอก - นี่คือปริศนา

นี่คือปริศนาจากกระต่าย

Snow Maiden มอบลูกกวาดเป็นคำตอบที่ถูกต้อง

เกม "นักเต้นยอดเยี่ยมแห่งปี" ความสนุกสำหรับเด็กๆ

เป็นผู้นำ

มาสนุกกันแบบไร้กังวลกันเถอะ!

แต่มีงานรอคุณอยู่!

บาบา YAGA เก่า

ฉันเอาของขวัญไปหมดแล้ว!

รีบหน่อยเพื่อน!

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากของขวัญ!

สโนว์เมเดน:

คุณปู่ Yaga เข้าใจแล้ว!

ท้ายที่สุดฉันสัญญาไว้นานแล้ว

อย่าซนที่นี่ในวันปีใหม่

ไม่ต้องวุ่นวาย ไม่ต้องวุ่นวาย!

บาบา ยากะ

นาทีของเพื่อนบินผ่านไป

ห้องโถงเต็มไปด้วยเสียงหัวเราะดัง

เราเล่นตลกเราร้องเพลง

แต่ทุกอย่างก็จบลง

พ่อฟรอสต์

ถึงเวลาบอกลาแล้ว

ถึงเวลาแล้วเพื่อน! จำเป็นต้องบอกลา

ขอแสดงความยินดีกับทุกคนจากก้นบึ้งของหัวใจ

มาฉลองปีใหม่ด้วยกัน

ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก!

สโนว์เมเดน

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในปีใหม่

เสียงหัวเราะที่ร่าเริงมากขึ้น

เพื่อนและแฟนสาวที่ร่าเริงมากขึ้น

เพื่อให้ทุกคนรอบตัวคุณหัวเราะด้วยกัน

ด้วยกัน:

ลาก่อน! เจอกันใหม่ การประชุมแห่งความสุข!

เป็นผู้นำ

พาคุณกลับบ้านด้วยเพลงไพเราะ

สิ่งล้ำค่าที่สุดสำหรับเราคือการที่คุณและฉันเป็นเพื่อนกับเทพนิยาย

การเต้นรำรอบ:

เป็นผู้นำ

ถึงเวลาที่เราจะสิ้นสุดวันหยุดปีใหม่

เด็กๆ ขอให้ทุกคนมีความสุขมากในวันนี้:

มีน้ำใจมากขึ้นฉลาดขึ้นและกล้าหาญมากขึ้น

รักษาความสุขของทุกคน

และตอนนี้ลาทุกคน

แล้วพบกันใหม่!

ฉันขอให้คุณมีสุขภาพและความสุข

เพื่อชีวิตจะได้ปราศจากความโศกเศร้าและความกังวล

สวัสดีปีใหม่ทุกท่านครับ

ให้เขามีความสุข

การพักผ่อนและการพักผ่อนหย่อนใจ ครอบครัวและบ้าน การตั้งครรภ์และการคลอดบุตร

การถอดเสียง

มาส์กหน้าดินเหนียวสีเขียวที่บ้าน ดินสีเขียวมีไว้ทำอะไร?

ของขวัญอะไรที่ต้องทำด้วยมือของคุณเองสำหรับผู้ชายในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

วิธีถักห่วงขอบด้วยวิธีต่างๆ: ตัวเลือกสำหรับผู้หญิงเข็ม ห่วงขอบ 2 ด้าน

โครเชต์ขโมย: แผนภาพและคำอธิบายของแหลมที่สวยงาม ลวดลายและไดอะแกรมของโครเชต์ขโมย

คุณสมบัติของประเพณีและพิธีกรรมงานแต่งงานของดาเกสถาน

การถอดเสียง

กระทู้ที่เกี่ยวข้อง