ความชั่วร้ายที่ยิ่งใหญ่คือความโลภ บุคคลที่สนใจตนเองไม่สามารถไม่สัตย์จริง ไม่มีหลักธรรม ไม่กล้าหาญ ไม่ซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ของตน ตั้งแต่อายุยังน้อย เรียนรู้ที่จะอยู่อย่างเสียสละ ความโลภความโลภ

ความโลภทำให้คนยากจนเปลี่ยนเขาให้เป็นคนเห็นแก่ตัวและเป็นผู้ซื้อ ความโลภความโลภ

สิ่งต่าง ๆ มีอยู่เพื่อรับใช้มนุษย์ไม่ใช่เพื่อกดขี่เขา ความโลภความโลภ

ในการแต่งงาน การศึกษาร่วมกันและการศึกษาด้วยตนเองไม่ได้หยุดอยู่แค่นาทีเดียว แต่งงาน ครอบครัว

ที่ ชีวิตครอบครัวต้องคำนึงถึงความคิด ความเชื่อ ความรู้สึก แรงบันดาลใจของผู้เป็นที่รัก การรักษาศักดิ์ศรีของคุณ คุณจะต้องสามารถยอมจำนนต่อกัน แต่งงาน ครอบครัว

ความหมายหลักและจุดประสงค์ของชีวิตครอบครัวคือการเลี้ยงดูลูก โรงเรียนหลักในการเลี้ยงลูกคือความสัมพันธ์ของสามีภรรยาพ่อและแม่ แต่งงาน ครอบครัว

ครอบครัวเป็นสภาพแวดล้อมหลักที่บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะทำความดี แต่งงาน ครอบครัว

หากปราศจากความบริสุทธิ์ของความรู้สึกใกล้ชิด ความบริสุทธิ์ของความรู้สึกทางแพ่งก็เป็นไปไม่ได้ ซื่อสัตย์ มั่นคง

ความเกียจคร้านในห้องเรียน การไม่มีงานทางใจ อย่างที่ควรจะเป็น - เหตุผลหลักขาดเวลาว่าง การศึกษาและการศึกษา

การสอนเป็นเพียงกลีบดอกหนึ่งที่เรียกว่าการศึกษา การศึกษาและการศึกษา

ความเห็นแก่ตัวเป็นสาเหตุของโรคมะเร็งในจิตวิญญาณ

ผู้ที่รักตัวเองไม่สามารถมีรักแท้ได้ ความเห็นแก่ตัวเป็นสิ่งเลวร้ายที่เป็นพิษต่อความรัก หากคุณเห็นแก่ตัว เป็นการดีกว่าที่จะไม่สร้างครอบครัว ความเย่อหยิ่ง ความทะเยอทะยาน ความเห็นแก่ตัว

คิดแต่เรื่องของตัวเอง คิดแต่เรื่องดี ๆ ของตัวเอง มันหมายถึงการเป็นสัตว์เดรัจฉาน ความเย่อหยิ่ง ความทะเยอทะยาน ความเห็นแก่ตัว

เฉพาะผู้ที่เคารพผู้อื่นเท่านั้นที่มีสิทธิ์เคารพ

ความมั่งคั่งทางวิญญาณเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากไม่มีความภาคภูมิใจในตนเอง ความภาคภูมิใจ ศักดิ์ศรี ความเคารพตนเอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งศักดิ์ศรีของมนุษย์นั้นประกอบด้วยการไม่ใช่นักโหลดอิสระ ความภาคภูมิใจ ศักดิ์ศรี ความเคารพตนเอง

หากปราศจากความเคารพตนเอง ก็ไม่มีความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมและความมั่งคั่งทางวิญญาณของบุคคล การเคารพตนเอง, เกียรติ, ความภาคภูมิใจ, ศักดิ์ศรี - นี่คือหินที่ความละเอียดอ่อนของความรู้สึกได้รับการฝึกฝน ความภาคภูมิใจ ศักดิ์ศรี ความเคารพตนเอง

เฉพาะผู้ที่ไม่สามารถผ่านพ้นปีติและความเศร้าโศกของบุคคลอย่างเฉยเมยเท่านั้นที่จะสามารถเอาใจใส่ปีติและความเศร้าโศกของปิตุภูมิได้ ใจบุญกุศล

มนุษย์อยู่เหนือโลกของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดโดยหลักแล้วเพราะความเศร้าโศกของผู้อื่นได้กลายเป็นความเศร้าโศกส่วนตัวของเขา ใจบุญกุศล

มนุษยชาติที่แท้จริงมีความหมายเหนือความยุติธรรมทั้งหมด ใจบุญกุศล

ที่ใดมีความเข้มงวดและเข้มงวดของผู้หญิง เด็กสาว ชายหนุ่มกลายเป็นชายแท้ ผู้หญิงผู้ชาย

บุคคลให้คุณค่ากับชีวิตอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อเขามีสิ่งล้ำค่ากว่าชีวิตของเขาเองอย่างเหลือล้น ชีวิต

ความชั่วร้ายจะต้องต่อสู้ ความชั่วร้ายเป็นสิ่งที่ทนไม่ได้ การ​ยอม​รับ​กับ​ความ​ชั่ว​หมาย​ถึง​การ​กลาย​เป็น​คน​ผิด​ศีลธรรม ความโหดร้าย ความโหดร้าย

คำพูดที่ไม่สมเหตุสมผล เย็นชา เฉยเมย อาจทำให้ขุ่นเคือง เจ็บใจ ไม่พอใจ ทำให้เกิดความสับสน ตกใจ ตะลึงงัน ใส่ร้าย, ใส่ร้าย

ศิลปะคือเวลาและพื้นที่ซึ่งความงามของจิตวิญญาณมนุษย์อาศัยอยู่ ในขณะที่ยิมนาสติกทำให้ร่างกายเหยียดตรง ศิลปะก็ทำให้จิตใจตรง เมื่อรู้คุณค่าของศิลปะคนเรียนรู้มนุษย์ในคนยกตัวเองให้สวยงาม ศิลปะ

หนังสือเล่มนี้เป็นหนึ่งในแหล่งที่สำคัญที่สุดของความสุขในการคิด หนังสือ พิมพ์

การอ่านคืองาน ความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาตนเองของพลังทางจิตวิญญาณของคุณ ความตั้งใจ หนังสือ พิมพ์

ความชั่วร้ายที่ยิ่งใหญ่คือความหน้าซื่อใจคด การรับใช้ การฉวยโอกาส รู้วิธีรับรู้ความชั่วร้ายหลายด้านนี้ ใจกว้างและไม่สามารถปรองดองกับมันได้ ประจบประแจง, หน้าซื่อใจคด, หน้าซื่อใจคด

ความรักไม่ได้เป็นเพียงการชื่นชมอย่างกระตือรือร้น ความเพลิดเพลินในความงามที่สร้างขึ้นสำหรับคุณเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างสรรค์ความงามที่ไม่สิ้นสุดในคนที่คุณรักอีกด้วย รัก

ความโง่เขลาทางศีลธรรมและความป่าเถื่อนในโลกแห่งความรักนำมาซึ่งความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อสังคมของเรา ผู้ที่ถือว่าความรักมีแต่ความสุข ย่อมก่อให้เกิดความเศร้าโศก ความทุกข์ น้ำตา รัก

รักแท้เกิดเฉพาะในหัวใจที่เคยวิตกกังวลถึงชะตากรรมของอีกคน รัก

ความกระตือรือร้นและแรงบันดาลใจเป็นสิ่งที่นึกไม่ถึงหากไม่มีการค้นหาและค้นพบ และด้วยเหตุนี้ โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม ความฝัน ความปรารถนา ความหวัง

โดยธรรมชาติแล้วความเชื่อไม่สามารถเป็นความมั่งคั่งทางวิญญาณที่ไม่ใช้งาน โลกทัศน์ อุดมคติ หลักการ ความเชื่อ

สิ่งที่ยากที่สุดคือความกล้าหาญในการทำงานทุกวันและหลายปี ค้นหาความกล้าหาญในอุดมคติของคุณและทำตามอย่างไม่ลดละ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ

ดนตรีเป็นหนึ่งเดียวกับคุณธรรม อารมณ์ และสุนทรียภาพของบุคคล ดนตรีเป็นภาษาของความรู้สึก ดนตรี

ดนตรีเป็นแหล่งความคิดที่ทรงพลัง หากปราศจากการศึกษาด้านดนตรี การพัฒนาจิตอย่างเต็มเปี่ยมก็เป็นไปไม่ได้ ดนตรี

เมื่อยิมนาสติกทำให้ร่างกายเหยียดตรง ดนตรีก็ทำให้จิตวิญญาณมนุษย์ตรงขึ้น ดนตรี

ความรู้สึกของพลเมืองอย่างแรกคือความรู้สึกของผู้สร้างสินค้าวัตถุโดยที่ชีวิตมนุษย์เป็นไปไม่ได้ ประชาชน รัฐ ประเทศชาติ

ความโง่เขลา ความโลภของจิตใจ และความรู้สึก กลายเป็นสิ่งเลวร้ายในทุกวันนี้ ความไม่รู้

ไม่มีศีลธรรมของคอมมิวนิสต์หากไม่มีมนุษยชาติขั้นพื้นฐาน คุณธรรม คุณธรรม

ความมั่งคั่งของสังคมประกอบด้วยความหลากหลายของปัจเจกบุคคล เพราะเป้าหมายสูงสุดของการศึกษาคือตัวเขาเอง สังคม ชั้นเรียน ส่วนรวม

การดูแลพลังทางการศึกษาของทีมคือการดูแลความสมบูรณ์ทางจิตวิญญาณและการเติบโตของสมาชิกแต่ละคนในทีมเพื่อความสมบูรณ์ของความสัมพันธ์ สังคม ชั้นเรียน ส่วนรวม

ทีมงานไม่ใช่คนไร้หน้าบางคน มันมีอยู่เป็นความมั่งคั่งของบุคคล สังคม ชั้นเรียน ส่วนรวม

มนุษย์ไม่สามารถอยู่คนเดียวได้ ความสุขและความสุขสูงสุดของมนุษย์คือการสื่อสารกับผู้อื่น สังคม ชั้นเรียน ส่วนรวม

คนคือสิ่งที่เขากลายเป็นอยู่คนเดียวกับตัวเอง แก่นแท้ของมนุษย์ที่แท้จริงนั้นแสดงออกในตัวเขาเมื่อการกระทำของเขาไม่ได้ถูกขับเคลื่อนโดยใคร แต่ด้วยมโนธรรมของเขาเอง พฤติกรรม การกระทำ

ความรักเพื่อปิตุภูมิและความรักต่อผู้คนเป็นสายธารสองสายที่หลอมรวมกันเป็นแม่น้ำสายใหญ่แห่งความรักชาติ มาตุภูมิ ความรักชาติ

เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม เทพนิยาย ดนตรี ภาพวาด แฟนตาซี ความคิดสร้างสรรค์ พ่อ แม่ ลูก

ถ้ามีคนพูดไม่ดีเกี่ยวกับลูกของคุณ แสดงว่าพวกเขาพูดไม่ดีเกี่ยวกับคุณ พ่อ แม่ ลูก

คนงานคนใด - จากยามถึงรัฐมนตรี - สามารถถูกแทนที่ด้วยคนงานคนเดิมหรือมีความสามารถมากกว่านั้น พ่อที่ดีไม่สามารถแทนที่ด้วยพ่อที่ดีเท่าเทียมกันได้ พ่อ แม่ ลูก

ปัญหามากมายมีรากฐานมาจากความจริงที่ว่าคนในวัยเด็กไม่ได้รับการสอนให้ควบคุมความปรารถนาของเขา พวกเขาไม่ได้รับการสอนให้เชื่อมโยงอย่างถูกต้องกับแนวคิดของ can, must, can. พ่อ แม่ ลูก

เด็กเกลียดคนที่ตี พ่อ แม่ ลูก

มนุษย์มีภัยพิบัติสามอย่าง: ความตาย ความแก่ และลูกเลว ไม่มีใครสามารถปิดประตูบ้านของเขาตั้งแต่อายุมากหรือตายได้ แต่เด็ก ๆ เองสามารถช่วยบ้านจากเด็กเลวได้ พ่อ แม่ ลูก

ความเข้าใจที่ชัดเจนและการปฏิบัติตามหน้าที่ต่อผู้คนอย่างเข้มงวดคือเสรีภาพที่แท้จริงของคุณ ยิ่งคุณปฏิบัติต่อผู้คนอย่างมีมนุษยธรรมและมีสติมากขึ้น คุณก็จะยิ่งดึงเอาความสุขที่แท้จริงของมนุษย์ที่ไม่รู้จักหมดสิ้นไปมากเท่านั้น นั่นคืออิสรภาพ เสรีภาพ ความเสมอภาค

ความผิดเป็นความรู้สึกอันสูงส่งของผู้มีมารยาทดี มีเพียงคนโง่และคนโง่เขลาที่มีศีลธรรมอย่างหนาแน่นเท่านั้นที่จะไม่รู้สึกผิด มโนธรรม ให้เกียรติ

ความรู้สึกผิดไม่ใช่การตำหนิตัวเอง แต่เป็นความสำนึกผิด ความปรารถนาในความซื่อสัตย์สุจริตและความเหมาะสม มโนธรรม ให้เกียรติ

การรายงานต่อจิตสำนึกของคนๆ หนึ่งเป็นเรื่องยากอย่างหาที่เปรียบมิได้ มากกว่าการรายงานไปยังบุคคลอื่น หากคุณทำสิ่งที่ไม่ดีกับตัวเองและคิดว่าไม่มีใครรู้เรื่องนี้ คุณคิดผิด การซ่อนตัวจากผู้คนคือความไร้ศีลธรรม การซ่อนตัวจากตนเองคือความต่ำทราม ทวีคูณด้วยความถ่อมตนและความหน้าซื่อใจคด ซื่อสัตย์กับตัวเองมากที่สุด มโนธรรม ให้เกียรติ

คนที่สวยที่สุดและมีความสุขที่สุดในเวลาเดียวกันคือคนที่ใช้ชีวิตเพื่อดูแลความสุขของผู้อื่น ความสุขความสุข

ความสุขส่วนตัวสูงสุดคือการต่อสู้เพื่อบางสิ่งที่สำคัญกว่าความสนใจส่วนตัว ความสุขความสุข

บุคคลคือสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับความสุข ความสุขความสุข

ความชราไม่สามารถเป็นความสุขได้ ความชราจะมีแต่ความสงบสุขหรือปัญหาเท่านั้น ก็สงบสุขเมื่อได้รับความเคารพ การลืมเลือนและความเหงาทำให้เธอโชคร้าย วัฒนธรรมทางกายภาพ

ให้ครู 100 คนอยู่เหนือคุณ พวกเขาจะไร้อำนาจถ้าคุณไม่สามารถบังคับตัวเองและเรียกร้องจากตัวเองได้ ตัวละคร ความอดทน การควบคุมตนเอง

แต่ละคนเป็นผู้สร้างความเป็นอยู่ที่ดีของตัวเอง บุคคลคือสิ่งที่เขาคิดเกี่ยวกับความสุข

ฉันต้องการจดจำครูชาวโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ VASILY ALEKSANDROVICH SUKHOMLINSKY และปล่อยให้คนรุ่นปัจจุบันไม่รู้จักเขาแล้ว จากนี้ไป ถ้อยแถลงและคำพังเพยของเขาจะไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องของพวกเขา และอาจถึงแม้ในข้อพระคัมภีร์ จะกลายเป็นในเวลาที่เหมาะสมอย่างที่ไม่เคยเป็นมาก่อน

แรงบันดาลใจจากความสำเร็จของ Janusz Korczak Sukhomlinsky อุทิศตนเพื่อเด็ก ๆ เขาเขียนความคิดทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก สิ่งที่สำคัญที่สุด - บุคลิกภาพของเด็ก - สร้างพื้นฐานของระบบการศึกษาของเขา เขาตั้งโปรแกรมให้เด็ก ๆ ทุกคนประสบความสำเร็จ ให้งานเด็กที่ล้าหลังง่ายขึ้นเพื่อให้พวกเขาสามารถรับมือกับพวกเขาและไม่รู้สึกแย่กว่าเด็กที่แข็งแรงกว่า แล้วอาจารย์ก็ชมเด็ก ดังนั้นครูไม่ได้วางเด็กไว้ในทีมว่าไม่ประสบความสำเร็จเด็กทุกคนเท่าเทียมกันแม้ว่าแน่นอนว่าในทีมใด ๆ ก็มีเด็กที่เข้มแข็งและอ่อนแอกว่า แต่ Sukhomlinsky ต่อสู้กับสิ่งนี้และค้นพบความสามารถใหม่ ๆ ในเด็กเพื่อให้เด็กแต่ละคนพบว่าตัวเองอยู่ในอาชีพใดอาชีพหนึ่ง Sukhomlinsky ให้ความสนใจอย่างมากกับงานความรู้เกี่ยวกับความงามของโลกรอบตัวเขาในการเลี้ยงดูลูก

เขาเขียนหนังสือที่ยอดเยี่ยม "จดหมายถึงลูกชายของฉัน", "ฉันมอบหัวใจให้ลูก", "การศึกษาของบุคคล" ซึ่งเขาได้กำหนดหลักการของโลกทัศน์การสอนของเขาอย่างเปิดเผย หนังสือแต่ละเล่มเหล่านี้ควรค่าแก่การเป็นหนังสือที่ครูทุกคนต้องอ่านก่อนเริ่มเรียน ปีการศึกษา. และพ่อแม่ของหนังสือของเขาควรได้รับการออกที่โรงพยาบาลคลอดบุตรเมื่อออกจากโรงพยาบาล

เกี่ยวกับการลงโทษเด็ก:

1. การศึกษาเลิกเป็นการศึกษาเมื่อเด็กรู้สึกว่าได้รับการปฏิบัติอย่างไม่เป็นธรรม ความอยุติธรรมทำให้เกิดการดูหมิ่นและขุ่นเคือง ความใจร้าย และความหน้าซื่อใจคด

2. เด็กไม่เคยมีเจตนาร้าย เขาผิด และหากเราช่วยให้เขาเข้าใจอย่างถูกต้องและเอาตัวรอดจากความผิดพลาดนั้น เขาจะเข้าใจความหมายทางศีลธรรมของการกระทำของเขาอย่างสุดใจและจะพยายามหลีกเลี่ยงความผิดพลาดที่คล้ายกัน แม้ว่าเขาจะไม่ประสบความสำเร็จในเรื่องนี้เสมอไป

3. เคารพความปรารถนาดีของเด็กๆ หวงแหนมันเป็นการเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนที่สุดของจิตวิญญาณมนุษย์อย่าใช้อำนาจของคุณในทางที่ผิดอย่าเปลี่ยนภูมิปัญญาของผู้ปกครองให้กลายเป็นเผด็จการเผด็จการ

4. เราต้องไม่ยอมให้ลูกเลิกเคารพตัวเอง หวงแหนศักดิ์ศรีของตัวเอง หยุดพยายามทำตัวให้ดีกว่าที่เป็นอยู่

5. คุณไม่สามารถเปลี่ยนใจเด็กให้กลายเป็นนกขี้อายที่ซ่อนตัวอยู่ที่มุมกรงและรอการตอบโต้ ใจที่อ่อนไหวต่อความดี ความยุติธรรม ความเมตตากรุณา ไม่ได้ต้องการแค่เสียงร้องเท่านั้น แต่ยังต้องเปล่งเสียงที่เปล่งออกมาด้วย

6. การประพฤติผิดของเด็กร้ายแรงเพียงใด แต่ถ้าไม่ได้กระทำด้วยเจตนาร้ายก็ไม่ควรได้รับโทษ

7. อย่าให้ดาบแห่งการลงโทษห้อยเหนือศีรษะของเด็กโดยประมาทเลินเล่อ ตามกฎแล้วเด็กที่มีความรู้สึกถูกกดขี่คือเด็กที่มีสติปัญญาที่ถูกกดขี่ความคิดที่ยากจน

8. การลงโทษทางร่างกายไม่เพียงแต่เป็นความรุนแรงต่อร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจของบุคคลด้วย สายรัดทำให้รู้สึกไม่สบายไม่เพียง แต่ด้านหลังเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวใจและความรู้สึกด้วย

9. ที่ซึ่งทุกสิ่งสร้างขึ้นจากการลงโทษ จะไม่มีการศึกษาด้วยตนเอง และหากไม่มีการศึกษาด้วยตนเอง จะไม่มีการอบรมเลี้ยงดูโดยทั่วไปโดยทั่วไป เป็นไปไม่ได้ เพราะการลงโทษได้ปลดปล่อยนักเรียนจากความสำนึกผิดแล้ว และมโนธรรมเป็นกลไกหลักของการศึกษาด้วยตนเอง ที่ซึ่งมโนธรรมหลับใหล จะไม่มีคำถามเกี่ยวกับการศึกษาด้วยตนเอง ผู้ที่ได้รับการลงโทษคิดว่า: ฉันไม่มีอะไรต้องคิดเกี่ยวกับการกระทำของฉันอีกแล้ว ฉันได้สิ่งที่ฉันควรจะทำ

10. ผู้ถูกเฆี่ยนตีต้องการทุบตีตนเอง ใครก็ตามที่อยากจะทุบตีตอนเด็ก ผู้ใหญ่ อยากฆ่า - อาชญากรรม การฆาตกรรม ความรุนแรงมีรากฐานมาจากวัยเด็ก

11. คนพาลผู้ละเมิดระเบียบวินัยอย่างมีสติไม่ได้เกิดอย่างกะทันหัน มันถูกสร้างขึ้นโดยปีแห่งความใจแข็ง, ความเฉยเมยและความไร้หัวใจของผู้ใหญ่

เกี่ยวกับครอบครัว:

1. เด็กเป็นกระจกเงาของครอบครัว เมื่อดวงอาทิตย์สะท้อนอยู่ในหยดน้ำ ความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมของพ่อกับแม่จึงสะท้อนอยู่ในลูก

2. คนสวยเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่พ่อกับแม่รักกันจริง ๆ ในขณะเดียวกันก็รักและเคารพผู้คน

3. ถ้ามีคนพูดไม่ดีเกี่ยวกับลูกของคุณ แสดงว่าพวกเขาพูดไม่ดีเกี่ยวกับคุณ

4. ความหมายหลักและจุดประสงค์ของชีวิตครอบครัวคือการเลี้ยงดูบุตร โรงเรียนหลักในการเลี้ยงลูกคือความสัมพันธ์ของสามีภรรยาพ่อและแม่

5. การเลี้ยงลูกของคุณ คุณให้การศึกษาตัวเอง ยืนยันศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของคุณ

6. ให้ความกังวลของพ่อแม่ปู่ย่าตายายอยู่ในใจของลูกตั้งแต่ยังเล็ก ให้หัวใจของเด็กเศร้าและเจ็บปวดหากมีสิ่งใดไม่เอื้ออำนวยต่อญาติให้ลูกไม่นอนตอนกลางคืนคิดถึงแม่และพ่อ อย่าปกป้องเขาจากความวิตกกังวลเหล่านี้ จากความเจ็บปวดนี้ หากคุณปกป้องเขา คนที่มีใจหินจะเติบโตขึ้น และในหัวใจหิน ไม่มีที่สำหรับกตัญญูกตัญญูหรือความรักของบิดาหรือสำหรับ อุดมคติที่ยิ่งใหญ่ของประชาชน ผู้ไม่แยแสกับพ่อและแม่ไม่สามารถเป็นผู้รักชาติที่แท้จริงได้

7. คนงานคนใด - จากยามถึงรัฐมนตรี - สามารถเปลี่ยนคนงานคนเดิมหรือมีความสามารถมากกว่าได้ พ่อที่ดีไม่สามารถแทนที่ด้วยพ่อที่ดีเท่าเทียมกันได้
ไม่เคยยกมือขึ้นต่อสู้กับบุคคลอื่นที่ในวัยเด็กนำความสุขและความทุกข์ของคนอื่นมาสู่หัวใจที่พร้อมจะมอบความสุขความเป็นอยู่ที่ดีของเขาเพื่อให้พ่อ แม่ พี่สาว พี่ชาย ปู่ ย่า ตาของเขา ไม่รู้จักความเศร้าโศกความทุกข์

8. ครูคนแรกและหลักของเด็ก ครูคนแรกและครูหลักคือแม่ นี่คือพ่อ

9. ในครอบครัวที่พ่อและแม่มอบอนุภาคแห่งจิตวิญญาณให้ผู้อื่น นำความสุขและความทุกข์ของผู้คนมาไว้ในใจ ลูกๆ เติบโตขึ้นมาอย่างใจดี อ่อนไหวง่าย จริงใจ ความชั่วร้ายที่ใหญ่ที่สุดคือความเห็นแก่ตัว ความเป็นปัจเจกของพ่อแม่แต่ละคน

10. ไม่มีเวลาเลี้ยงลูกหมายความว่าไม่มีเวลาเป็นลูกผู้ชาย

11. คุณจะมีลูก คุณจะกังวลว่าพวกเขาจะกลายเป็นคนจริง ดังนั้นจงรู้ว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในการสร้างมนุษย์คือการปลูกฝังความสามารถในการทะนุถนอมชีวิตมนุษย์ในฐานะความมั่งคั่งที่แพงที่สุดและประเมินค่าไม่ได้

เกี่ยวกับความดีและความชั่ว:

1. เพื่อวางรากฐานของมนุษยชาติและความเป็นพลเมืองในช่วงวัยเด็ก จำเป็นต้องให้เด็กมีวิสัยทัศน์ที่ถูกต้องเกี่ยวกับความดีและความชั่ว

2. ใจของเด็กควรเปิดใจกว้างต่อความสุขและความทุกข์ของผู้อื่น

3. หากความรู้สึกดีๆ ในวัยเด็กไม่เติบโต ก็จะไม่มีวันถูกเลี้ยงดูมา

4. ทุกสิ่งรอบตัวคุณไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเกี่ยวข้องกับคุณ

5. ไม่มีใครสอนคนตัวเล็ก: ไม่แยแสคน, ทำลายต้นไม้, เหยียบย่ำความงาม, ให้ความสำคัญกับเรื่องส่วนตัวของคุณเหนือสิ่งอื่นใด หากบุคคลได้รับการสอนที่ดี - พวกเขาสอนอย่างชำนาญ, ฉลาด, อุตสาหะ, เรียกร้องผลจะดี พวกเขาสอนความชั่วร้าย (หายากมาก แต่มันเกิดขึ้น) ผลลัพธ์จะเป็นความชั่ว พวกเขาไม่สอนทั้งความดีและความชั่ว - จะยังมีความชั่วอยู่เพราะบุคคลนั้นเกิดมาเป็นผู้ที่สามารถกลายเป็นคนได้ แต่ไม่ใช่ ผู้ชายพร้อม. จะต้องทำให้เป็นมนุษย์

6. ความชั่วร้ายยืนยันตัวเองว่าเพียงพอแล้วที่จะไม่สอนลูกว่าดีหรือชั่ว

7. ความสงสารตัวเองเป็นสภาวะของจิตใจที่ฉันเรียกโดยไม่พูดเกินจริงว่าเป็นที่มาของความเห็นแก่ตัวที่ไม่สิ้นสุด อย่าปล่อยให้อาการนี้เกิดขึ้นในเด็ก มันจะทำให้เกิดความขมขื่น ให้คนรู้จักที่จะสงสารตัวเองเพียงเพราะเขารู้วิธีที่จะเมตตาและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น

8. ตั้งแต่อายุยังน้อย จงเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตในแบบที่คุณรู้สึกดี มีความสุขเมื่อคุณทำดีเพื่อคนอื่น และไม่พอใจเมื่อคุณทำสิ่งเลวร้าย ประณาม

9. พูดเกี่ยวกับบุคคล การกระทำ ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ที่คุณคิด อย่าพยายามเดาคำที่คนอื่นคาดหวังจากคุณ ความปรารถนานี้สามารถทำให้คุณเป็นคนหน้าซื่อใจคด ขี้เล่น และท้ายที่สุดกลายเป็นวายร้าย

10. ไม่มีเด็กที่ไร้ความสามารถยากลำบาก - มีคนที่ อายุยังน้อยเลี้ยงดูมาอย่างผิด ๆ ไม่ได้รับความรักเพียงพอ

11. การมีเพื่อนคอยดูแลสำคัญแค่ไหนที่เด็กๆ

12. ถ้าคนตัวเล็กๆ ไม่ได้ทิ้งเศษเสี้ยวของหัวใจไว้ในตุ๊กตา ม้า ตุ๊กตาหมี นก ดอกไม้ที่อ่อนโยนและไม่มีที่พึ่ง ต้นไม้ ในหนังสือเล่มโปรด จิตสำนึกอันลึกซึ้งของมิตรภาพมนุษย์ ความภักดี ความจงรักภักดี ความเสน่หาคือ ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเขา

เกี่ยวกับแรงจูงใจในการบรรลุผลสำเร็จ:

1. ไม่ควรมีคนที่มองไม่เห็นคน - ปิดบังอนุภาคฝุ่น ทุกคนควรเปล่งประกายราวกับเป็นประกายของจักรวาลหลายพันล้านดวงบนท้องฟ้า การเป็นคนที่ไม่เหมือนใคร - ขึ้นอยู่กับตัวเขาเองในระดับที่มากขึ้น เราต้องพยายามไม่ให้เป็นสีเทา ไม่เด่น

2. จำเป็นที่เด็กจะต้องมีตัวละครที่ใกล้ชิดกับเขาซึ่งเขาอยากจะเป็นเหมือนฮีโร่ที่ประสบความสำเร็จ

3. จำภูมิปัญญาโบราณ: หากคุณต้องการทำลายบุคคลให้ทุกสิ่งที่เขาต้องการ

4. ประการแรกแรงงานคือขอบเขตของชีวิตทางอารมณ์ของเด็ก เด็กมุ่งมั่นที่จะทำงานเมื่องานทำให้เขามีความสุข

5. อย่ากลัวการใช้แรงงานเด็กพ่อแม่ที่รัก! อย่ารบกวนคุณที่เด็กเอาน้ำถังเล็ก ๆ หนึ่งถังไปรดน้ำดอกไม้และองุ่นอีกสองสามสี่ที่เขาเหงื่อออกและเหนื่อย - งานนี้เป็นความสุขที่แท้จริงสำหรับเขาซึ่งหาที่เปรียบมิได้กับความสุขอื่น ๆ ในโลก .

6. ถ้าคน ๆ นั้นเป็นเพียงเด็กจนถึงอายุห้าขวบ จะเป็นการยากสำหรับเขาที่จะเป็นคน

7. อย่ากลัวที่จะทำให้ดวงอาทิตย์ในวัยเด็กมืดมนด้วยการทำให้เด็กยากขึ้นซึ่งเขาจะพยายามทำมากกว่ากองกำลังเล็ก ๆ ของเขาที่ดูเหมือนจะอนุญาต

8. วัยเด็กไม่ควรเป็นวันหยุดต่อเนื่อง - หากไม่มีความเครียดจากแรงงาน เป็นไปได้สำหรับเด็ก ความสุขของแรงงานจะไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเด็ก

9. มนุษย์ปลดปล่อยตัวเองจากการเป็นทาสของการบังคับใช้แรงงาน ไม่ใช่เลยเพื่อที่จะกลายเป็นทาสของความเกียจคร้าน

10. คนเกียจคร้านกลายเป็นคนที่มีความปรารถนาในวัยเด็กเป็นที่พอใจจากความห่วงใยของผู้เฒ่าและเด็กเท่านั้นที่สามารถบังคับบัญชาและไม่แน่นอน คนเกียจคร้านเกิดที่ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายและคนไม่รู้ว่าอะไรยาก

11. บุคคลที่ถูกเอาอกเอาใจและเจ้าชู้เกิดขึ้นเมื่อชีวิตของพวกเขาถูกครอบงำด้วยความสุขเพียงอย่างเดียว - ความสุขของการบริโภค

12. เป็นสิ่งสำคัญที่บุคคลไม่มองว่างานเป็นหน้าที่ตามที่จำเป็นต้องทำ - งานสำหรับเขาควรเป็นความสุขเขาควรเห็นสิ่งสำคัญในนั้น - โอกาสในการสร้างประโยชน์ให้กับผู้คนให้บางสิ่งบางอย่าง ให้โลกสร้างคุณค่าหรือความคิดบางอย่างที่จะยอมให้บางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น ดังนั้นบุคคลจึงตระหนักว่าตนเองเป็นผู้สร้างเชื่อในความแข็งแกร่งและพลังของตัวเอง

เกี่ยวกับโรงเรียนและครู:

1. การสอนเป็นเพียงกลีบดอกหนึ่งที่เรียกว่าการศึกษา

2. มีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถเป็นครูที่แท้จริงที่ไม่เคยลืมว่าตัวเขาเองยังเป็นเด็ก

3. ครูจะกลายเป็นนักการศึกษาก็ต่อเมื่อเขามีเครื่องมือการศึกษาที่ดีที่สุด - ศาสตร์แห่งคุณธรรมจริยธรรม

4. ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าความเป็นมนุษย์ ความจริงใจ ความเมตตากรุณาของบุคคลใด ๆ วัดจากวิธีที่เด็กปฏิบัติต่อเขา คนที่เด็กรักคือคนจริง คุณจะไม่มีวันหลอกลวงเด็ก ๆ คุณจะไม่ปิดบังใบหน้าที่แท้จริงของคุณต่อหน้าพวกเขา

5. เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องพูดมาก อย่ายัดเยียดพวกเขาด้วยเรื่องราว คำพูดไม่สนุก แต่ความอิ่มทางวาจาเป็นหนึ่งในความเต็มอิ่มที่อันตรายที่สุด เด็กไม่เพียงต้องการฟังคำพูดของนักการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องเงียบด้วย ในช่วงเวลาเหล่านี้เขาคิด เข้าใจสิ่งที่เขาได้ยินและเห็น คุณไม่สามารถเปลี่ยนเด็ก ๆ ให้กลายเป็นวัตถุที่ไม่โต้ตอบของการรับรู้คำ และโดยธรรมชาติแล้ว เด็กควรได้รับโอกาสในการฟัง ดู รู้สึก

6. คุณไม่ควรรีบเร่งที่จะเปิดเผยการกระทำเชิงลบและน่าตำหนิของเด็ก ๆ เปิดเผยเขาต่อทีมพร้อมกับข้อบกพร่องทั้งหมดของเขา ให้เด็กแสดงความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณภายในเพื่อเอาชนะข้อบกพร่องของเขา ให้ทีมเห็นความดีในตัวเขาก่อนสิ่งอื่นใด

7. เป็นผู้สร้างคุณธรรมของลูก ชาวสวนถนอมกิ่งไม้ที่ปลูกไว้อย่างดีอย่างไร ไม้ผลถูกทาบเข้ากับเกมที่ดุร้าย ดังนั้น เราผู้ให้การศึกษาจึงต้องทะนุถนอมและปกป้องทุกสิ่งที่ดีในตัวเด็ก

8. การศึกษาด้วยคำศัพท์เป็นสิ่งที่ยากและยากที่สุดในการสอน

9. เสียงร้องของครูทำให้มึนงง ทำให้เด็กหูหนวก เด็กที่มักถูกตะคอกใส่จะสูญเสียความสามารถในการรับรู้ความรู้สึกที่ละเอียดอ่อนที่สุดของคนอื่น และนี่เป็นเรื่องที่น่าตกใจเป็นพิเศษ พวกเขาสูญเสียความรู้สึกไวต่อความจริงและความยุติธรรม เสียงร้องกลบเกลื่อน กลบเสียงแห่งมโนธรรมของเด็ก ในการกรีดร้อง เด็ก ๆ จะรู้สึกถึงความสับสนและไร้อำนาจของผู้ที่กำลังกรีดร้อง พวกเขารับรู้เสียงร้องเป็นหนึ่งในสองสิ่ง - ไม่ว่าจะเป็นการโจมตีพวกเขา นักเรียน หรือการป้องกันจากพวกเขา ความกลัว ความกลัว ทั้งสองทำให้เกิดปฏิกิริยาของการประท้วงอย่างแข็งขัน

10. โดยการกรีดร้อง ครูเรียกเสียงกรีดร้องของผู้ใหญ่ที่ไม่แยแสต่อผู้คน ไร้หัวใจ

11. บ่อยครั้งที่เราได้ยินจากพี่ชายครูของเรา: นักเรียนคนนี้จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นเขาสิ้นหวัง ... ฉันอยากจะพูดว่า: อย่ารีบสรุป - บุคคลนั้นอยู่ในมโนธรรมของคุณ หมอพูดคำถึงตาย - ป่วยอย่างสิ้นหวังก็ต่อเมื่อเขาเชื่อว่าทุกอย่างเสร็จสิ้นแล้วและภูมิปัญญาของผู้รักษายังคงไร้อำนาจต่อหน้าพลังแห่งธรรมชาติ

งานสร้างสรรค์

"ข้อความจากหนังสือของ Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky"

V.A. Sukhomlinsky- ครูนักประดิษฐ์แห่งยุคโซเวียต เขาได้พัฒนาระบบการสอนที่แปลกประหลาดโดยมีหลักการเห็นอกเห็นใจในการเลี้ยงลูก พวกเขาเรียกเขาว่า "ครูสุริยะ"และวิธีการศึกษา- ประหยัด.

หนังสือโดย V.A. Sukhomlinsky "ฉันมอบหัวใจให้ลูก"จนถึงวันนี้เป็นหนังสืออ้างอิงสำหรับครูหลายคน

N.A. Nekrasovเคยกล่าวว่า: “นักการเมืองไม่ได้เปลี่ยนโลก ครูเปลี่ยนโลก”. คำเหล่านี้สะท้อนแก่นแท้อย่างเต็มที่ กิจกรรมการสอน V.A. Sukhomlinsky.

เอกสารนี้มีข้อความ-คำพูดจากหนังสือ Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

“ในโลกนี้ไม่เพียงมีความจำเป็น มีประโยชน์ แต่ยังสวยงามอีกด้วย ตั้งแต่ชายคนหนึ่งกลายเป็นผู้ชาย ตั้งแต่วินาทีที่เขามองดูกลีบดอกไม้และรุ่งอรุณในยามเย็น เขาก็เริ่มมองตัวเอง มนุษย์ได้เข้าใจถึงความงามแล้ว... ความงามนั้นดำรงอยู่โดยอิสระจากจิตสำนึกและเจตจำนงของเรา แต่มันถูกเปิดเผยโดยมนุษย์ ที่เข้าใจโดยเขา อาศัยอยู่ในจิตวิญญาณของเขา...”

“คุณอยู่ท่ามกลางผู้คน การกระทำแต่ละอย่างของคุณ ความปรารถนาแต่ละอย่างของคุณสะท้อนอยู่ในผู้คน รู้ว่ามีเส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่คุณต้องการกับสิ่งที่คุณทำได้ ความปรารถนาของคุณคือความสุขหรือน้ำตาของคนที่คุณรัก ตรวจสอบการกระทำของคุณด้วยสติ: คุณก่อให้เกิดความชั่วร้าย, ปัญหา, ความไม่สะดวกแก่ผู้คนด้วยการกระทำของคุณ ให้คนรอบข้างรู้สึกดี”

"ชีวิตเป็นเกณฑ์ที่ดีที่สุด ไม่เพียงแต่สำหรับความจริงของความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความแน่วแน่ของความเชื่อมั่น ความสามัคคีของความคิดและความรู้สึกด้วย"

"ลักษณะทางศีลธรรมของบุคคลในท้ายที่สุดขึ้นอยู่กับแหล่งที่มาที่บุคคลดึงความสุขของเขาในช่วงวัยเด็กของเขา"

"รักแท้เกิดได้เฉพาะในหัวใจที่เคยวิตกกังวลถึงชะตากรรมของอีกคน"

“ความรักเป็นดอกไม้แห่งศีลธรรม บุคคลไม่มีรากฐานทางศีลธรรมที่ดีต่อสุขภาพ - ไม่มีความรักที่กตัญญู

“ความกล้าเป็นนัยน์ตาของขุนนางมนุษย์ คนที่ไม่เกรงกลัวจะมองเห็นความดีและความชั่วไม่เพียง แต่ด้วยตาเท่านั้น แต่ด้วยใจของเขาด้วย”

"เรียนรู้การใช้อาวุธแห่งเสียงหัวเราะ - หนึ่งในสิ่งที่ละเอียดอ่อนที่สุดในการสร้างมุมมอง ความเชื่อ รสนิยมทางศีลธรรม"

“ ฉันตระหนักว่าเพื่อที่จะเป็นนักการศึกษาที่แท้จริงของเด็ก ๆ คุณต้องมอบหัวใจให้พวกเขา ... การรักเด็กคือภารกิจของครู” Vasily Alexandrovich เขียนไว้ในหนังสือของเขาว่า“ ฉันมอบหัวใจให้ลูก ”

“ความสนใจจะยั่งยืนโดยความสำเร็จ ความสนใจนำไปสู่ความสำเร็จ และหากปราศจากความสำเร็จ หากปราศจากประสบการณ์อันสนุกสนานของชัยชนะเหนือความยากลำบาก ก็ไม่มีความสนใจ ไม่มีการพัฒนาความสามารถ ไม่มีการเรียนรู้ ไม่มีความรู้

“ฉันไม่กลัวที่จะพูดซ้ำแล้วซ้ำเล่า การดูแลสุขภาพเป็นงานที่สำคัญที่สุดของนักการศึกษา ชีวิตฝ่ายวิญญาณ โลกทัศน์ การพัฒนาจิตใจ ความเข้มแข็งของความรู้ และความมั่นใจในตนเองขึ้นอยู่กับความร่าเริงและความเบิกบานของเด็กๆ

“วัยเด็กไม่ควรเป็นวันหยุดต่อเนื่อง หากไม่มีความเครียดจากการทำงาน เป็นไปได้สำหรับเด็ก เด็กจะไม่สามารถเข้าถึงได้และความสุขในการทำงาน ... ความสมบูรณ์ของความสัมพันธ์ของมนุษย์ถูกเปิดเผยในการทำงาน”

“... บทเรียนแรกของการคิดไม่ควรอยู่ในห้องเรียนไม่ใช่หน้ากระดานดำ แต่อยู่ท่ามกลางธรรมชาติ ... ดื่มจากแหล่งกำเนิดของความคิดและน้ำดำรงชีวิตนี้จะทำให้สัตว์เลี้ยงของคุณเป็นนักวิจัยที่ชาญฉลาด คนอยากรู้อยากเห็นอยากรู้อยากเห็นและกวี ... ความงามของธรรมชาติเพิ่มการรับรู้ ปลุกความคิดสร้างสรรค์เติมคำด้วยประสบการณ์ส่วนบุคคล

“โรงเรียนเป็นศูนย์กลางของวัฒนธรรมที่แท้จริงก็ต่อเมื่อมีลัทธิสี่ลัทธิเท่านั้น: ลัทธิมาตุภูมิ, ลัทธิของแม่, ลัทธิของคำพื้นเมือง, ลัทธิของหนังสือ” Sukhomlinsky เชื่อ

“การพัฒนาสังคมศึกษาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นหมายถึงการไม่ดูถูก แต่เป็นการเสริมสร้างบทบาทของครอบครัว การพัฒนาอย่างรอบด้านและกลมกลืนจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อนักการศึกษาสองคน - โรงเรียนและครอบครัว - ไม่เพียงแต่ทำร่วมกัน, เรียกร้องสิ่งเดียวกันกับเด็ก แต่มีใจเดียวกัน, มีความเชื่อมั่นในสิ่งเดียวกัน, ดำเนินการตามหลักการเดียวกันเสมอ ไม่ยอมให้เกิดความคลาดเคลื่อนใด ๆ เพื่อจุดประสงค์ ในกระบวนการ หรือในการศึกษา

“ความคิดสร้างสรรค์ที่มีชีวิตชีวา อยากรู้อยากเห็น ก่อตัวขึ้นในนักเรียน เมื่อเขารับตำแหน่งส่วนตัวในชีวิตโดยสัมพันธ์กับความรู้”

"ทุกคนควรเป็นนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักเคมี นักชีววิทยา นักประวัติศาสตร์ และนักวิจารณ์วรรณกรรม ในระดับหนึ่ง ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาอย่างครอบคลุม"

“ความรู้ในแต่ละวิชามีศักยภาพทางการศึกษาในการก่อตัว การก่อตัวของชีวิต ความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นจึงไม่สามารถเห็นด้วยกับความคิดเห็นที่พวกเขากล่าวว่าสำหรับผู้ที่ไม่มีเช่นความสามารถทางคณิตศาสตร์ความรู้ผิวเผินในเรื่องนี้ก็เป็นที่ยอมรับเช่นกัน วัฒนธรรมการคิดที่เด็กทุกคนเชี่ยวชาญในกระบวนการเรียนคณิตศาสตร์ ทิ้งรอยประทับในการทำงานทางจิตในกระบวนการเรียนรู้โดยทั่วไป เกี่ยวกับธรรมชาติของการศึกษาชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์

“เราเห็นบทบาททางการศึกษาของฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ ในความจริงที่ว่าความรู้ในวิชาเหล่านี้จะทิ้งรอยประทับบนโลกแห่งจิตวิญญาณของแต่ละคนอย่างแท้จริงตลอดชีวิตของเขา การศึกษาในโรงเรียนของแต่ละวิชาเหล่านี้เป็นประกายทางปัญญาที่ควรเผาไหม้เสมอ

หนังสือโดย V.A. Sukhomlinsky:

1. Sukhomlinsky V.A. เลือกงานในห้าเล่ม - Kyiv: โรงเรียน Radyansk, 1980

2. Sukhomlinsky V.A. ไม่ใช่แค่จิตใจแต่ด้วยหัวใจด้วย ... - M., 1986

3. Sukhomlinsky V.A. เกี่ยวกับการศึกษา - ม.: สำนักพิมพ์โรงเรียน, 2546

4. Sukhomlinsky V.A. Pavlyshskaya โรงเรียนมัธยม. - ม., 2512

5. Sukhomlinsky V.A. ฉันให้หัวใจของฉันกับเด็ก ๆ - ม.: การสอน, 2526

6. Sukhomlinsky V.A. ครู - นักระเบียบวิธี - ผู้ให้คำปรึกษา - ม.: การตรัสรู้, 1988

V.A. Sukhomlinsky

"ฉันมอบหัวใจให้ลูก"

(คำพูด)

• “เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม นิทาน ดนตรี ภาพวาด จินตนาการ, ความคิดสร้างสรรค์."
• ... "การเดินทาง" สู่ต้นกำเนิดของคำ: เขาเปิดตาของเด็ก ๆ สู่ความงามของโลกและในขณะเดียวกันก็พยายามถ่ายทอดดนตรีของคำนั้นไปสู่หัวใจของเด็ก ๆ ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าคำที่ใช้สำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียงการกำหนดสิ่งของ วัตถุ ปรากฏการณ์ แต่มีสีสันตามอารมณ์ กลิ่นของมันเอง เฉดสีที่ดีที่สุด เป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จะต้องฟังคำนั้นราวกับว่ามันเป็นท่วงทำนองที่ยอดเยี่ยมดังนั้น คำว่าสวยและความงามของส่วนนั้นของโลกที่คำนี้สะท้อนความสนใจในภาพวาดเหล่านั้นที่สื่อถึง เพลงเสียงพูดของมนุษย์- ถึงตัวอักษร จนกว่าเด็กจะรู้สึกถึงกลิ่นหอมของคำ ไม่เห็นความแตกต่างที่ลึกซึ้งที่สุด มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเริ่มสอนการรู้หนังสือเลย และถ้าครูทำเช่นนี้ เขาก็ลงโทษเด็กให้ทำงานหนัก (ในที่สุดเด็กก็จะเอาชนะสิ่งนี้ได้ ภาระ แต่ราคาเท่าไหร่!)กระบวนการเรียนรู้การเขียนและ อีการเรียนรู้จะเป็นเรื่องง่าย หากการรู้หนังสือกลายเป็นชีวิตที่สดใสและน่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก เต็มไปด้วยภาพ เสียง ท่วงทำนองที่มีชีวิต สิ่งที่เด็กจำเป็นต้องจำก่อนอื่นควรน่าสนใจ
• “การอ่านทำให้ชีวิตเด็กสมบูรณ์ขึ้นก็ต่อเมื่อคำว่า สัมผัสถึงก้นบึ้งของหัวใจ."
• "ยังไง ลูกคนก่อนเริ่มอ่าน ยิ่งการอ่านแบบอินทรีย์เชื่อมโยงกับชีวิตทางจิตวิญญาณทั้งหมดของเขามากเท่าไร กระบวนการคิดที่เกิดขึ้นระหว่างการอ่านก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น ให้การอ่านเพิ่มเติมสำหรับ การพัฒนาจิตใจ"
• "การสอนไม่ใช่การถ่ายทอดความรู้ทางกลจากครูสู่ลูก แต่เหนือสิ่งอื่นใด มนุษยสัมพันธ์"
• “ความอ่อนไหวทางอารมณ์เป็นคุณสมบัติที่ไม่สามารถทำได้โดยการสอนเท่านั้น ความอ่อนไหวของมนุษย์ของครูนั้นตั้งอยู่บนพื้นฐานของวัฒนธรรมทางปัญญา ศีลธรรม สุนทรียภาพ และอารมณ์ร่วมกันในความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันทางธรรมชาติ และความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันนี้เกิดขึ้นได้จากการศึกษาและโดยสังคม ประสบการณ์ความสัมพันธ์ทางศีลธรรมในทีม”
• “ครูต้องรู้และรู้สึกว่าชะตากรรมของเด็กทุกคนอยู่ที่มโนธรรมของตน ว่าจิตใจ สุขภาพ ความสุขของผู้ที่ได้รับการศึกษาจากโรงเรียนขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและความมั่งคั่งทางอุดมการณ์ของเขา”
• ในวัยเด็ก เด็กทุกคนเป็นกวี
• ความคิดสร้างสรรค์ทางกวีเป็นขั้นตอนสูงสุดของวัฒนธรรมการพูด และวัฒนธรรมการพูดเป็นการแสดงออกถึงแก่นแท้ของวัฒนธรรมมนุษย์ ความคิดสร้างสรรค์บทกวีมีให้ทุกคน ไม่ได้สงวนไว้สำหรับผู้มีพรสวรรค์โดยเฉพาะ ความคิดสร้างสรรค์ในบทกวียกระดับบุคคล
• คนที่รัก Pushkin และ Heine, Shevchenko และ Lesya Ukrainka คนที่ต้องการที่จะพูดอย่างสวยงามเกี่ยวกับความงาม รอบตัวเขา บุคคลที่ค้นหาคำที่ถูกต้องกลายเป็นความต้องการเช่นเดียวกับความต้องการที่จะพิจารณาความงามบุคคลที่มีแนวคิดเกี่ยวกับความงามของมนุษย์เป็นหลักในความเคารพศักดิ์ศรีของมนุษย์บุคคลดังกล่าวไม่สามารถกลายเป็นคนหยาบคาย เป็นคนถากถาง

Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky ครูผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมที่โดดเด่นอุทิศชีวิตทั้งชีวิตให้กับเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังเป็นที่ปรึกษาที่ดีเพื่อนที่ฉลาดและอ่อนไหว ความรักและการดูแลเด็ก ๆ อนาคตของพวกเขาแผ่ซ่านไปทั่วกิจกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของเขา “ ฉันมอบหัวใจให้ลูก” - จุดเริ่มต้นของไตรภาคเกี่ยวกับการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็ก ความต่อเนื่อง - "การเกิดของพลเมือง" และ "จดหมายถึงลูกชาย" หนังสือเล่มนี้ทุ่มเท งานการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียน โรงเรียนประถมแต่ไม่ใช่คู่มือการสอน แต่ส่วนใหญ่ทำหน้าที่ในการพัฒนาจิตวิญญาณของนักการศึกษาและครู การปลูกฝังความรัก ความอ่อนไหว ความรับผิดชอบ ที่หัวใจของนักมนุษยนิยม ระบบการสอนผู้เขียน - การแยกจากกันของการเลี้ยงดูและการศึกษา คุณธรรมและสุนทรียภาพ การพัฒนาร่างกายและแรงงานในการก่อตัวของบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน หนังสือเล่มนี้ช่วยให้เข้าใจวิธีแนะนำคนตัวเล็กให้เข้าสู่โลกแห่งความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ วิธีปลุกและยืนยันความรู้สึกและประสบการณ์อันสูงส่งในจิตวิญญาณของเขา ...