نحن نقدم مع الأطفال لصنع حرفة ديناصور من الورق والألواح الورقية. هناك 5 قوالب قص يمكنك الاختيار من بينها ، كل منها قريب من الصورة الحقيقية للحيوان. ستعرف الأنشطة الإبداعية الطفل على أشهر أنواع الديناصورات: الزاحف المجنح ، ديبلودوكس ، ستيجوسورس ، تيرانوصور ، وتريسيراتوبس.

المواد اللازمة:

• ألواح الورق ذات الحجم القياسي القابل للتصرف ؛
• قوالب مطبوعة على ورق ملون سميك ؛
• عيون الدمية (في ، في) ؛
• مقص ودباسة.

كيف نفعل

1. قطع طبق ورقي إلى نصفين. تزيين بأي طريقة:

الطريقة 1. تزيين البريق.

المصدر: thecrafttrain.com

باستخدام فرشاة ، ضع الغراء على السطح ، ثم ضع ورقة كبيرة ، ورش بريقًا جافًا في الأعلى. تخلص من الفائض واجمع بقايا الطعام في مرطبان. انتظر حتى يجف الصمغ أو يجف بالهواء الساخن.

تجدر الإشارة إلى أن اللمعان قادر على إضافة لمعان إلى كل شيء يلمسه تمامًا ، وينتشر في كل مكان من حركة الإهمال. لذلك ، البريق الجاف غير مريح للاستخدام في إبداع الأطفال. من الأفضل استخدام لمعان على شكل غراء (جل) في أنابيب مريحة (في ، في).

إذا كان خيار اللمعان لا يناسبك ، فنحن نوصي باستخدام الدهانات أو أقلام الرصاص أو الملصقات.

الطريقة الثانية: ارسم بالطوابع.

يمكنك العمل باستخدام الطوابع الجاهزة (في ، في ، في) أو صنعها بنفسك عن طريق قصها من إسفنجة غسل الصحون.

بالنسبة لمعظم القوالب ، من الأفضل تزيين السطح الخارجي للصفيحة الورقية ، وبالنسبة إلى الزاحف المجنح ، من الداخل. بعد الطلاء ، اتركها تجف لمدة ساعة.

2. أثناء تجفيف أنصاف الألواح ، اطبع القوالب على ورق ملون سميك واقطع أجزاء الديناصورات: الرؤوس والكفوف والذيل. ديبلودوكس فوكس هو أسهل نمط يمكن قصه بيد الطفل. البعض الآخر معقد للغاية ، فمن الأفضل تكليفهم بشخص بالغ.

3. صمغ عيون الدمية على الديناصورات أو ارسم بقلم فلوماستر.

4. تدبيس جميع الأجزاء معًا. حرفة ورق الديناصورات جاهزة!

نوصي

مواد:
- ورق
- قلم
- بولي الغراء
- الحبوب (السميد ، الدخن ، الذرة ، إلخ)
- فرشاة

العمل التحضيري (للآباء):
لا توجد طابعة: ارسم صورة ظلية ديناصور. (يمكن إعادة الرسم من كتاب أو ملصق)
هناك طابعة: اطبع صورة ظلية ديناصور. لقد استخدمت الخط "Dinosaurs" ، حيث يكون لكل زر صورة ظلية خاصة به

عملية إبداعية:
انشر صورة الديناصورات بسخاء بالغراء واطلب من الطفل أن يرش الورقة بالحصى ويضغط عليها برفق براحة يدك. تدليك رائع لليدين!
ضع الصورة جانبًا وانتقل إلى الصورة التالية. يكفي صبر كاتيا لثلاث صور كحد أقصى. أثناء قيامنا بواحدة ، يكون لدى الباقي وقت حتى يجف. تخلص من الكوربا الزائدة من الصور المجففة وسيظهر ديناصور ضخم محكم أمام الطفل!
إذا لم تنته الرغبة في الإبداع ، ولم تعد الورقة التي عليها صورة الديناصورات موجودة ، يمكنك المضي قدمًا وتقديم طلب: شمس المعكرونة ، شجرة الحنطة السوداء ، إلخ.

ضع الغراء على القالب

نحن نلصق البازلاء. تدليك يديك!

نسكب السميد. تدليك يديك!

نسكب الدخن. وبالطبع نقوم بتدليك راحة اليد!

مانا برونتوسورس

الدخن الزاحف المجنح

ترايسيراتوبس البازلاء

ماذا سيأتي طفلك؟

إيكاترينا الخينا
ملخص درس المجموعة التحضيرية "في عالم الديناصورات"

المجموعة التحضيرية

في عالم الديناصورات

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول الديناصورات.

مهام:

تعليمي:

تنظيم وتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات القديمة - الديناصورات;

تعلم كيفية التعرف على الاختلافات بين الأنواع المختلفة الديناصورات;

إثراء المفردات (بؤرة مضاعفة ، أحفوري);

تفعيل القاموس (الديناصور ، ترايسيراتوبس ، الزاحف المجنح);

تقوية القدرة على الإبحار في الفضاء ؛

خلال التجربة ، أظهر للأطفال مظهر الحفريات.

تعليمي:

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

الاستمرار في تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير من خلال الألعاب وتمارين الألعاب ؛

تعليمي:

تنمية الفضول والقدرة على التفاعل مع بعضنا البعض.

الخدع: حل مشكلة الموقف ، تفسيرات ، أفعال ذات طبيعة حركية

المعدات والمواد:

للأطفال: صلصال ، قذائف ، رمال حركية ، يود ، ثلاث علب بها حبوب تخفي فيها الألعاب الديناصورات).

للمعلم: السبورة التفاعلية ، عرض إلكتروني "في عالم الديناصورات» فرشاة رسالة لعبة ديناصور.

عمل تمهيدي:

مشاهدة مقتطفات من الرسوم المتحركة "الأرض قبل الزمن";

النظر إلى صور الديناصورات;

قراءة ومناقشة الموسوعات حول الديناصورات;

الرسم بمبادرة من الأطفال ؛

نتيجة متوقعة:

يشارك الأطفال المهتمون في البحث والمراقبة واستخلاص النتائج. إنهم يعرفون كيف يجادلون ، ويثبتون ، ويبنون اقتراحًا ، ويقيمون علاقات السبب والنتيجة. تفاعل بنشاط ولطف مع البالغين والأقران في حل الألعاب والمهام الإدراكية والإبداعية.

تقدم الدرس:

أنا المرحلة التحفيزية

يدخل المعلم بمعطف أبيض وفي يديه صندوق.

الراعي: يا رفاق ، فقط تعالوا إلينا مجموعةجاء ساعي البريد وسلم هذا الصندوق وبعض الأوراق (يظهر المغلف)- أنت لا تعرف ماذا يمكن أن يكون؟

أجوبة الأطفال هي رسالة وطرد.

الراعي: هل هذا صحيح؟ أوه ، والداخل ورقة فارغة. أي نوع من الرسائل يمكن أن يكون هذا؟ يجب كتابة الرسائل بالحروف.

أجوبة الأطفال هي رسالة سرية.

الراعيس: ما هو الخطاب السري؟ كيف يتم فك تشفيرها؟

إجابات الأطفال هي إذابة بعض اليود في الماء وترطيب الورق.

الراعي: ميشا ، هل يمكنك مساعدتي في هذا؟

يبلل الطفل الورقة ويظهر الرسم "الفرشاة والأرض"

الراعي: ماذا يعني ذالك؟ أين تجد الفرشاة؟ (البحث في الحزمة)

يفتح الأطفال الصندوق الذي يحتوي على فرشاة كبيرة ولعبة ديناصور

الراعي: يا رفاق ، من هذا؟ (ديناصور)

لماذا أحتاج إلى فرشاة؟ ربما تحتاج إلى تلوين شيء ما؟ (الفرشاة كبيرة جدًا وغير مناسبة للرسم)

تظهر على الشاشة شريحة بها صورة الأرض (الشريحة رقم 1)

الراعي: لدينا الفرشاة والأرض ، ما العمل؟ (تذوق الأرض بفرشاة). لينا ، هل ستحاول؟

طفل "المشجعين"قم بتنظيف الأرض وستظهر شريحة بها صورة هيكل عظمي ديناصور» (الشريحة رقم 2)

الراعي: أوه ، ما هذا؟ (هيكل عظمي). لمن؟ (ديناصور) ومن هم الديناصورات? (الحيوانات التي عاشت على الأرض منذ سنوات عديدة).

الراعي: هل هذا صحيح؟ كيف تريد أن تراهم. واليوم أحضروا لنا آلة الزمن إلى الحديقة ليوم واحد ، لكن لا يمكنني الذهاب إلى هناك بمفردي. ربما يمكننا الطيران معا؟

وأين نحتاج أن نذهب؟ (إلى الماضي)

مرحلة النشاط الثاني:

يجلس الأطفال والمعلم على الكراسي ، تظهر الشاشة "لوحة التحكم"(الشريحة رقم 3 - عند النقر عليها ، يظهر نقش "إلى الماضي").

يحدد المدرس المكان الذي يريدون الذهاب إليه ، ويظهر نظام مرجعي على الشاشة (الشريحة رقم 4 ، ثم آلة الزمن "خارج"لنصل الى الطريق (الشريحة رقم 5).

تتغير الصورة ، تظهر الشاشة "العالم القديم" (الشريحة رقم 6).

الراعي: نحن هنا. إلى أين نذهب الآن؟ (يظهر سهم صغير في المسافة - الشريحة رقم 6 - عند النقر) – (سهم). وأي طريق نذهب؟ (يمين).

يظهر على الشاشة ديناصور دبلوكس(الشريحة رقم 7).

الراعي: يا رفاق ، هذه معجزة! إنها dip-lo-doc. ماذا يفعل؟ (يأكل الأوراق). لديه رقبة طويلة ، أتساءل لماذا؟ (للحصول على أوراق من قمم الأشجار). أوه ، هذا صحيح. وأي حيوان آخر له رقبة طويلة ويأكل أوراق الشجر؟ (زرافة). يمين. ديبلودوكس هو على الأرجح لاحم. (لا ، هو من العاشبة). لماذا؟ (لأنه يأكل النباتات).

أصوات هدير عالية.

الراعي: أوه ، يا رفاق ، يا له من صوت مخيف ، هل يمكننا إخفاءه؟ الأطفال مع المعلم "يخفي"، يظهر الديناصور ريكس على الشاشة (الشريحة رقم 8).

الراعي (همسات): هذا هو الأكثر رعبا ديناصور. نسيت ما يسمى؟ (الديناصور). انظروا كم هو كبير. لماذا هو الأكثر رعبا؟ ماذا تعتقد انه يأكل؟ (لحمة). هذا صحيح ، هو ... (لاحم). بالضبط ، يا له من أسنان كبيرة. (الشريحة رقم 9). لماذا تعتقد؟ (للصيد). الديناصور "يصدر زئير"و "أوراق"، يستمر الأطفال. يظهر ترايسيراتوبس على الشاشة (الشريحة رقم 10).

الراعي: هل يعرف أحد أي نوع من الحيوانات هذا؟ أنا لا أعرف هذا الديناصورات. (ترايسيراتوبس). ثلاثة م- را- قمم؟ يا له من اسم مثير للاهتمام. كيف تعرفت عليه؟ (يسرد الأطفال السمات المميزة - قرنان على الرأس ، وقرن على الأنف ، "طوق"على الرقبة).

واو ، كم تعرف. يسمع دقات الساعة.

الراعي: يا رفاق ، نحن بحاجة ماسة للعودة ، وإلا سنبقى في الماضي.

يذهب الأطفال إلى آلة الزمن. يظهر طائر على الشاشة (الشريحة رقم 11)

الراعي: يا رفاق ، انظروا يا له من طائر كبير. أنا لم أر مثل هذا من قبل. (هذا ليس طائرًا ، هذا أيضًا ديناصور) .

كيف ديناصور؟ ماذا يسمي؟ (الزاحف المجنح). هذا صحيح ، قرأنا كتابًا عنه. أتساءل كيف خمنت أنه كان الزاحف المجنح؟ (المنقار الكبير والأجنحة ، الكفوف الصغيرة على الأجنحة ، الأرجل الكبيرة ، الذيل الطويل).

ماذا تعتقد أن الزاحف المجنح تأكل؟ (حشرات أو أسماك). إذن هو من الحيوانات العاشبة؟ (لا ، هو لاحم).

يسمع دقات الساعة مرة أخرى.

الراعيج: بالأحرى نحن بحاجة للإسراع.

يجلس الأطفال والمعلم في آلة الزمن ، وتظهر على الشاشة صورة بأربع مناظر الديناصورات، ثلاثة أنواع مبعثرة ، وواحد تم فرز المجموعة(الشريحة رقم 12).

الراعي: لبدء آلة الزمن ، نحتاج إلى القيام بشيء ما ، لكني لا أعرف ماذا (يقترح الأطفال ما يجب جمعه).

لكن هناك ثلاثة مفاتيح في الاشتعال ، كيفية التعامل معها (الأطفال مقسمون إلى ثلاثة المجموعات الفرعية ولعب اللعبة"الأشكال الهندسية").

يظهر عد تنازلي على الشاشة (الشريحة رقم 13 ، يجلس الأطفال على الكراسي ، ويضربون الطريق (الشريحة رقم 14). تتغير الصورة وتظهر صورة الحفريات على الشاشة (الشريحة رقم 15).

الراعيج: أوه ، كم أنا متعب. شباب! ما هذا؟ (يشير إلى الشاشة) – (الحجارة).

المعلم يراقب. (يتظاهر باللمس ، ويخرج بهدوء من جيبه قطعتين من الطين "بصمات"الكفوف ديناصور وأصداف البحر.

الراعي: انت لن تصدق! إنه أوه كا لي لا لوس تي! الحفريات هي بقايا الحيوانات القديمة المخزنة في أعماق الأرض. يمكن العثور عليها أثناء الحفريات. ماذا يوجد في هذه الحفرية؟ (اصداف). مذا عن هذه؟ (بصمة). بصمة من؟ (طباعة مخلب ديناصور) .

كما تعلم ، يمكننا فعل ذلك أيضًا. إيه ، فقط ليس لدينا قذائف. هنا لتجد.

يتجول الأطفال المجموعة واكتشاف الجدول، حيث يوجد وعاء به أصداف وقطع طينية.

الراعي: حتى نتمكن من العمل بالطين ، ما العمل؟ (للتدفئة). ومن ثم إعطاء مثل هذا الشكل (عروض "حفرية"? (تسطيح).

يعمل الأطفال بالطين ، ويدخلون الأصداف.

الراعي: من هم الحرفيين! هل سيكون الطين طريًا دائمًا؟ (لا ، يجب تجفيفه).

يُظهر المعلم وعاء من الرمل الحركي.

الراعي: أتساءل عما إذا كان بإمكاننا أيضًا ترك آثارنا ، مثل الديناصورات? (تحتاج إلى الضغط على راحة يدك على الرمال والضغط). الأطفال يحاولون ذلك (الرمال الحركية لا تنهار ، مما يسمح للأطفال بالعمل معها غرفة المجموعة).

الثالث انعكاس:

لقد فعلنا الكثير اليوم!

اين كنا اليوم (في الماضي)

ماذا رأيت؟ (الديناصورات)

ماذا هل رأيت الديناصورات? (ديبلودوكس ، ديناصور ، ترايسيراتوبس ، الزاحف المجنح)

وما هي العقبة التي كانت تنتظرنا عندما أردنا العودة؟ (آلة الزمن لن تبدأ)

كيف تغلبت على العقبة؟ (ضع الأرقام في أماكنها)

ما يمكن العثور عليه في الأرض (هياكل عظمية ، أحافير)

هل من الممكن رسم أحفورة بنفسك؟ كيف؟

(عرض بدون وقت ، يمكن تعديله تمامًا كما تريد)

ملخص درس النمذجة "بلد الديناصور"

محتوى البرنامج:

الاستمرار في تطوير القدرة على نقل الحركات المميزة للحيوانات في النمذجة ، وإنشاء صور معبرة بمساعدة مواد إضافية (الحبوب ، والخرز ، والمعكرونة ، ومواد النفايات) ؛ تحسين القدرة على تكوين كلمات معقدة ؛ لتوسيع الأفكار حول ميزات تكيف الحيوانات مع البيئة.

المواد والمعدات: تصميم Dinosaur Country ، الرسوم التوضيحية ، ألعاب الديناصورات ذات الارتفاعات المختلفة ، التسجيل الصوتي ، البلاستيسين ، الخرق ، الألواح ، الأكوام ، المواد الطبيعية والنفايات.

عمل تمهيدي:

نتحدث عن الديناصورات ، وجمع ألعاب الديناصورات ، والبحث في الكتب عن الديناصورات.

تقدم الدرس:

المربي:

يا رفاق ، هل تعرفون ما هي الحيوانات التي عاشت على الأرض منذ زمن طويل؟ (الديناصورات)

دعونا نتخيل كوكبنا في ذلك الوقت البعيد (يظهر نموذج بالحجم الطبيعي).

منذ زمن بعيد ، بدا كوكب الأرض مختلفًا تمامًا عما هو عليه الآن. في ذلك الوقت ، لم تكن هناك حيوانات وطيور على الأرض ، كما نعرفها الآن ، وأكثر من ذلك - الناس. كان الصيف الأبدي على هذا الكوكب. كان هناك العديد من الأنهار والبحيرات والمستنقعات. كانت الأرض مغطاة بغابات من الأشجار العملاقة الشبيهة بالنخيل ، وتم استبدال العشب بالسراخس. عاشت السلاحف والسحالي واليعسوب الضخمة في هذا العالم. لكنهم لم يكونوا المالكين. والحيوانات الغريبة التي نطلق عليها اسم الديناصورات والتي تعني "السحالي الرهيبة".

دعونا نقارن الرسوم التوضيحية (عرض توضيحي) وبلدنا. كيف هم متشابهون وكيف هم مختلفون؟ (لا ديناصورات في بلادنا)

لقد اختفت الديناصورات منذ فترة طويلة. كيف تعتقد ، كيف عرف الناس أن الديناصورات كانت تعيش على الأرض؟ (تم العثور على بقايا الديناصورات من قبل علماء الحفريات)

العلماء - وجد علماء الحفريات بقايا الديناصورات. من العظام التي تم العثور عليها ، والمقاييس ، والأسنان ، وآثار الأقدام ، يتعلمون عن النباتات والحيوانات التي سكنت الأرض.

اكتشف علماء الأحافير أن الديناصورات كانت مختلفة (ضخمة ، صغيرة ، بعضها يأكل النباتات (العواشب) ، والبعض الآخر يفضل اللحوم (الحيوانات المفترسة) ، والبعض يعيش في الماء ، والبعض الآخر يطير في السماء ، ولكن معظمهم عاش على الأرض).

ربما سنحاول أنت وأنا أن نصبح علماء حفريات لمعرفة الديناصورات التي ستعيش في بلادنا الديناصورات. ماذا تعتقد أننا بحاجة إلى القيام به لمعرفة ذلك؟ (ليكشف)

(يتناوب الأطفال على إخراج ألعاب الديناصورات من تحت القماش ووضعها على التصميم).

أسئلة ثانوية:

ماذا تعتقد أن هذا الديناصور يأكل؟ إلى أين سنضعه؟

د / لعبة "اصنع كلمة"

المربي: إذا كان للديناصور رقبة طويلة فما هو؟ الأطفال: رقبة طويلة

س: إذا كان للديناصور مسامير على ذيله فما هي؟ D: شائك.

س: ماذا لو كان للديناصور ذيل طويل؟ D: ذيل طويل.

س: أسنان حادة؟ D: ذو أسنان حادة

ج: الكفوف السميكة د: الكفوف السميكة

ب: عيون كبيرة د: عيون كبيرة

ب: سيقان طويلة د: سيقان طويلة

ب: طويل الاجنحة د: طويل الاجنحة

ب: الرأس الكبير د: الرأس الكبير

ج: جلد سميك E: جلد سميك

ج: الكفوف الكبيرة د: الكفوف الكبيرة

ب: إذا كان هناك 4 أصابع على الكفوف د: أربعة أصابع

ج: الزاحف المجنح له منقار طويل D: منقار طويل

ج: البشرة الداكنة د: البشرة الداكنة

المربي:

كان هناك عدد كبير جدًا جدًا من الديناصورات ، ولكن لسبب ما كان هناك القليل منها في ديناصورنا ... ماذا تفعل؟ (يقدم الأطفال خيارات).

دعنا نستفيد من العرض ...... نحت

- (عرض عينة)

انظر وأخبرني كيف صنعت هذه الديناصورات (تحليل العينة).

وإلا كيف يمكنك النحت؟ نستخدم دائمًا مواد إضافية مختلفة في عملنا.

ما الذي يمكن أن يساعدنا للخروج من هذا؟(يُظهر المعلم مواد طبيعية إضافية ونفايات)

قبل العمل ، أقترح عليك ممارسة رياضة العشاء (فيزمينوتكا).

مارينا أفرينا
ملخص درس "رحلة إلى جزيرة الديناصورات"

"رحلة إلى جزيرة الديناصورات" (طلب).

هدف: تعزيز المعرفة حول تاريخ الأرض ، وعالم الحيوان في الماضي ؛ تعزيز تطوير العمليات المعرفية والكفاءة المعرفية.

مهام:

عرّف الأطفال على التنوع الديناصوراتوطرق طعامهم وعاداتهم المعيشية ؛

تنمية التفكير والذاكرة السمعية البصرية والمهارات الحركية والانتباه ؛

المساهمة في تطوير الكفاءة المعرفية ؛ - تحسين مهارات العمل عند تنفيذ التطبيق.

معدات: (للأطفال)- غراء ، مقص ، كرتون ملون ، اقلام رصاص ، ممحاة ، ورق ملون ، اسطوانات مستعملة ، قوالب الديناصورات.

للمعلم:

لعبة ديناصور;

خريطة الجزروالملصقات مع المهام.

عرض تقديمي.

تقدم الدورة.

1. Org. لحظة. تحيات".

يقف الأطفال في دائرة ويقولون صباح الخير لبعضهم البعض.

2. سافر إلى الجزيرة.

الأطفال ، انظروا لنا ديناصور، الذي فقس من الخصية ، اختفى في مكان ما؟ لم يستطع الذهاب بعيدًا ، يجب البحث عنه في مكان ما هنا. دعنا نتصل به.

نعم ، ها هو. ينظر. كيف كبرت؟

لماذا أنت حزين جدا! ملكنا الديناصور لا يستطيع الكلام. سنطرح عليك أسئلة وستومئ برأسك

هل انت حزين.

- أنت تشعر بالسوء تجاهنا:؟ هل ترغب في رؤية أحبائك؟ جميع أقاربك هم في الماضي البعيد. أنت تعرفها؟

كيف تساعدنا ديناصور

أقترح الذهاب إلى جزيرة الديناصورات.

كرر من بعدي.

بوم بوم (تصفيق)

يصرخ - خلط ورق اللعب.

استدر حول نفسك (يتحول)

على تجد نفسك في جزيرة الديناصورات.

الأطفال ، نحن على جزيرة الديناصورات. (خريطة معلقة الجزر.)

انظر هنا. هذه خريطة الجزر. هنا هو الطريق الذي نحتاج أن نذهب إليه. وهذه عقبات. (عرض الدوائر على الخريطة)التي يجب أن نتغلب عليها. بمجرد أن نتغلب على العقبة. على طول الطريق ، سوف نلتقي الديناصورات وغيرها من الصعوبات. أنت جاهز؟ إذن إمض قدما!

1) هناك مستنقع على الخريطة ، كيف يمكننا تجاوزه؟

يمكنك تجاوز المطبات. كل عثرة هي مهمة واحدة ، تحتاج إلى الإجابة على الأسئلة. مستعد؟

أي عالم كان أول من اكتشف الرفات الديناصورات? (ريتشارد أوين).

ماذا يعني في اللغة الإنجليزية الديناصورات? (السحالي الرهيبة)

ما هو اسم ديناصورالذي يعني اسمه "سحلية طاغية"? (الديناصور)

ما اسم الاصغر ديناصور? (كوزموغناتوس)

ما هو اسم ديناصورمن عاش في منطقة ريازان؟ (بليزيوصور)

أكبر مفترس بين الديناصورات? (سبينوصور).

اسمه يعني "وجه ذو ثلاثة قرون" (ترايسيراتوبس).

2) نجحنا في عبور المستنقع. ما الذي ينتظرنا؟ نهر على الخريطة ديناصور. من يستطيع السباحة؟ لا ، إنه خطير ، فجأة هناك مفترس الديناصوراتقد يهاجموننا. أقترح صنع طوافة ، هناك الكثير من جذوع الأشجار على الشاطئ ، وسوف نربطها معًا ونبني طوفًا.

للقيام بذلك ، تحتاج إلى جمع الصور المنقسمة (تجميع الألغاز).

3) أمامنا صحراء رملية. للتغلب على المسار الصعب ، عليك أن تلعب اللعبة "يصف ديناصور» .

-لو ديناصور له قرن على أنفه. ما هو اسم هذا ديناصور? (وحيد القرن).

لو ديناصور لديه مسامير على ذيلهثم ماذا يسمى؟ (ذيل شوكي)

لو ديناصور طويل الذيل؟ ماذا يكون؟ (طويل الذيل)

لو ديناصور يأكل اللحوم، ماذا يكون؟ (المفترس)

لو ديناصور يأكل العشب، ماذا يكون؟ (آكلة الأعشاب)

إذا كان الزينوصور يأكل العشب ولحوم الحيوانات الأخرى ، فما هو؟ (آكلة اللحوم)

أحسنت يا رفاق ، لقد أنجزت المهمة.

4) الغابة أمامك الديناصورات. (مشاهدة العرض التقديمي)

من يعيش فيها؟ دعنا نلقي نظرة. - كيف تبدو الغابة مثيرة للاهتمام جزيرة الديناصورات. سرخس شجرة قوية. - من هذا في وسط النهر ماذا ديناصور؟ براكيوصوروس.

هذا القطيع من ترايسيراتوبس يرعى في أرض مقاصة. - هنا ، على ما يبدو ، أتقنها الكون. - من الأفضل ألا نذهب أبعد من ذلك ، فهناك ديناصور.

وهنا أقاربك ستيجوصورات ، هم من الحيوانات العاشبة. حسنًا ، حان الوقت للعودة إلى المنزل. نحن نتكلم نوبات:

بوم بوم (تصفيق)

يصرخ - خلط ورق اللعب.

استدر حول نفسك (يتحول)

على تجد نفسك في جزيرة الديناصورات.

حتى لا نفتقد أنا وأنت ديناصور، أقترح أن تجعلنا الديناصورات بأنفسنا.

3. تنفيذ التطبيق.

على ورقة من الورق المقوى ، ضع دائرة حول القرص حول المحيط. ثم قم بإرفاق القوالب النهائية بالورق الملون ووضع دائرة حول أجزاء الجسم. ديناصور. يجب قطع الأجزاء الناتجة. بناءً على العينة ، قم بلصق الأجزاء الناتجة التي تتجاوز قليلاً الخطوط العريضة للقرص ، أضف الزخرفة (عيون ، بقع ، أقدام مكشوفة). قم بإلصاق قطع من الشريط ذي الوجهين على القرص ، ثم انزع الفيلم الواقي وقم بتوصيله بالمخطط الأساسي. ارسم العيون بقلم تحديد أو قلم فلوماستر ، قم بلصق الأشياء المحيطة.