กฎที่สำคัญที่สุดคือทั้งผู้เข้าร่วม (ผู้ปกครองและเด็ก) รับรู้กระบวนการเรียนรู้การอ่านอย่างสงบและสนุกสนานเป็นเกมที่สนุกสนานและยินดีต้อนรับ ผู้ปกครองไม่ควรลืมสิ่งนั้น การเรียนรู้ไม่ใช่งาน แต่เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นของชีวิต.

เทคนิคของ Glen Doman"/>

สื่อการสอนทั้งหมดที่ใช้ในการสอนลูกของคุณอ่านนั้นเรียบง่ายมาก สิ่งเหล่านี้อิงจากงานทดลองหลายปีของนักวิทยาศาสตร์และนักวิจัยกลุ่มใหญ่ พัฒนาขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าการอ่านเป็นเพียงหน้าที่ของสมอง ผู้เขียนวิธีการประเมินความสามารถและข้อ จำกัด ของอุปกรณ์การมองเห็นของเด็กเล็กอย่างเพียงพอและจัดขั้นตอนการฝึกอบรมในลักษณะที่จะตอบสนองปัญหาที่เกิดขึ้นทั้งหมดได้อย่างเพียงพอ

จำไว้ว่าความรู้คือของขวัญอันล้ำค่าที่สุดที่คุณสามารถมอบให้ลูกได้ ฉะนั้น จงให้ความรู้แก่เขาอย่างมีน้ำใจ โดยไม่เสแสร้งว่ามันจะกลับคืนมาอย่างรวดเร็ว

ลำดับการกระทำเมื่อสอนการอ่านตาม G. Domanเรียบง่ายอย่างน่าประหลาดใจ

ไม่ว่าคุณจะเริ่มสอนลูกตั้งแต่อายุเท่าใด อ่านตามวิธีของ Glen Domanคุณต้องผ่านห้าขั้นตอนหลัก:

1. แต่ละคำ.
2. การจัดระเบียบ
3. ประโยคง่ายๆ
4. ข้อเสนอทั่วไป
5. หนังสือ.

ให้เราพิจารณารายละเอียดแต่ละขั้นตอนเหล่านี้

ขั้นตอนที่หนึ่ง (คำเดียว)

ขั้นแรกของการเรียนรู้เริ่มต้นด้วยการใช้คำศัพท์เพียง 15 คำ และหลังจากที่ลูกน้อยของคุณรู้คำศัพท์เหล่านี้ดีแล้วเท่านั้น คุณจึงจะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในอนาคตได้หรือไม่ การเริ่มต้นกระบวนการเรียนรู้ที่ดีอาจทำให้ลูกของคุณมีอารมณ์ดี มุ่งเน้นไปที่ช่วงเวลาของวันที่ลูกน้อยของคุณเต็มไปด้วยพลังงานและเปิดกว้าง ห้องสำหรับชั้นเรียนควรเงียบสงบและสะดวกสบาย โดยไม่มีวัตถุหรือภาพวาดที่สว่างสดใสมารบกวนความสนใจทางสายตา

เริ่มบทเรียนโดยแสดงการ์ดที่มีคำว่า “แม่” ให้ลูกน้อยของคุณดู และพูดวลีนี้อย่างชัดเจน: “นี่หมายถึง “แม่” แสดงการ์ดให้ห่างจากใบหน้าของคุณอย่างน้อย 35 ซม. โดยไม่ต้องยื่นมือ เวลาที่เด็กดูการ์ดไม่ควรเกิน 1-2 วินาที พยายามหลีกเลี่ยงความคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เขียนและอย่าขอให้เด็กพูดซ้ำตามคุณ ในจังหวะเดียวกัน ให้ทำตามขั้นตอนที่คล้ายกันกับการ์ด “PAPA” และอีกสามคำจากกลุ่มนี้ ในตอนท้ายของบทเรียน อย่าลืมชมลูกของคุณและอย่าลืมทำสิ่งนี้หลังจากแต่ละคาบเรียน

ในช่วงวันแรกของการฝึก ให้ทำซ้ำอีก 3 ครั้ง และช่วงเวลาระหว่างการดูควรอยู่ที่อย่างน้อยครึ่งชั่วโมง นี่เป็นการสิ้นสุดวันแรก และคุณได้เข้าสู่ขั้นตอนแรกในกระบวนการสอนลูกอ่านหนังสือแล้ว ดังนั้นระยะเวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมไม่ควรเกินสามนาที

ในช่วงวันที่สอง คุณจะต้องทำซ้ำบทเรียนหลัก 3 ครั้งและ 3 ครั้ง สาธิตชุดการ์ด Domanจากชุดใหม่ที่คุณเพิ่ม โดยรวมแล้ววันที่สองจะประกอบด้วยหกชั้นเรียน

ในวันที่สามควรเพิ่มคำศัพท์ใหม่ 5 ชุดที่สาม ในวันนี้ คุณจะดำเนินการสอนลูกของคุณให้อ่านเป็นสามชุด ชุดละ 5 คำ ในกรณีนี้ควรแสดงคำแต่ละชุดเหมือนเมื่อก่อน 3 ครั้ง โดยรวมแล้วจำนวนคลาสทั้งหมดจะเพิ่มขึ้นเป็น 9 คลาส โดยกระจายไปตลอดทั้งวัน แต่แต่ละคลาสจะใช้เวลาไม่เกินสองสามนาที

การเลือกคำศัพท์ 15 คำแรกที่ลูกของคุณจะได้เรียนรู้นั้นไม่ใช่เรื่องยากเลย พวกเขาควรจะเป็นที่คุ้นเคยและน่าพึงพอใจที่สุดสำหรับทารก คำต่างๆ อาจรวมถึงชื่อสมาชิกในครอบครัวและญาติ ชื่อสัตว์เลี้ยง ชื่ออาหารโปรดของเขา กิจกรรม ของใช้ในครัวเรือน และอื่นๆ อีกมากมาย รายการนี้แตกต่างกันไปในแต่ละครอบครัว และจะถูกจำกัดด้วยจินตนาการของคุณเท่านั้น

ความเบื่อหน่ายเป็นสัญญาณเตือนที่ใหญ่ที่สุดในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เด็กๆ เรียนรู้อย่างรวดเร็ว แต่ถ้าคุณแสดงไพ่ให้เขาดูมากกว่าสามครั้งต่อวัน เขาจะรู้สึกเบื่อ การแสดงการ์ดแต่ละใบนานกว่าหนึ่งหรือสองวินาทีอาจทำให้เด็กหมดความสนใจในการเรียนรู้ได้

ดังนั้น หลังจากผ่านไปสามวัน เด็กก็ได้ทำสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งสองอย่างสำเร็จด้วยความช่วยเหลือของคุณ:

• พัฒนาอุปกรณ์การมองเห็นของเขาและที่สำคัญกว่านั้นคือสอนสมองของเขาให้แยกแยะสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรจากที่อื่น
• รับมือกับสิ่งที่เป็นนามธรรมที่สำคัญที่สุดที่ฉันเคยเผชิญมาในชีวิต - ฉันสามารถอ่านคำศัพท์ได้

เมื่อคุณมีคำศัพท์ 15 คำที่ลูกของคุณได้เรียนรู้จากข้างหลังคุณ คุณสามารถไปยังกลุ่มคำถัดไปได้ เช่น ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ชุดนี้อาจประกอบด้วยคำยี่สิบห้าคำแบ่งออกเป็นห้าชุด

วิธีการเพิ่มคำใหม่และลบคำเก่าด้วยวิธี Domanง่ายมาก. โดยให้ลบหนึ่งคำออกจากแต่ละชุดที่เรียนไปแล้วเป็นเวลา 5 วัน แล้วแทนที่คำนี้ด้วยคำใหม่ ทำเช่นนี้กับแต่ละชุดของคำ

การลงนามจะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นมาก การ์ดโดแมนที่ด้านหลัง ใช้ดินสอทำเครื่องหมายวันที่ที่แสดงคำใดคำหนึ่ง จากนั้นคุณจะรู้ได้อย่างชัดเจนว่าเมื่อใดควรลบออกและแทนที่ด้วยคำใหม่ ค่อยๆ เพิ่มกลุ่มที่ประกอบด้วยคำกริยาเช่นแสดงถึงการกระทำ ฯลฯ ลงในรายการ

ด้วยวิธีนี้คุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์ 25 คำต่อวัน แบ่งออกเป็น 5 ชุด ชุดละ 5 คำ ทุกๆ วัน ลูกของคุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ 5 คำ ชุดละ 1 คำ และคุณลบคำเก่า 5 คำ

หากคุณปฏิบัติอย่างถูกต้อง ลูกของคุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์โดยเฉลี่ย 5 คำต่อวัน แต่เขาสามารถทำได้และถ้าคุณฉลาดพอและสนใจในเรื่องนี้ก็อาจมีคำดังกล่าวมากกว่านี้

นอกจากนี้ ลูกน้อยของคุณจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เขาสนใจได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายหากคุณเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่บนพื้นหลังสีขาว ซึ่งจะขยายคำศัพท์ของเขาทันที

ขั้นตอนที่สอง (การผสมคำ)

ระยะที่สองใน การเรียนรู้การอ่านโดยใช้วิธี Glen Domanมีความสำคัญมากและเป็นตัวเชื่อมระหว่างการอ่านคำแต่ละคำและทั้งประโยค

ดังนั้นคุณควรวิเคราะห์คำศัพท์ของบุตรหลานและคิดว่าชุดค่าผสมใดที่สามารถนำมารวมกันได้จากคำศัพท์ที่เขาได้เรียนรู้ นอกจากนี้บางส่วนจะต้องได้รับการแก้ไขเพื่อสร้างชุดค่าผสมที่มีความหมาย

กลุ่มคำที่ง่ายและได้รับความนิยมมากที่สุดกลุ่มหนึ่งคือรายการสีหลัก เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อสีต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย และสนุกสนานเมื่อจดจำสีเหล่านั้นได้ หลังจากแน่ใจว่าเด็กเข้าใจสีพื้นฐานแล้ว คุณสามารถเสนอวลีง่ายๆ ให้เขาสนใจ: "ผมสีดำ" หรือ "กล้วยสีเหลือง"

หลังจากนั้นสักพัก คุณจะรู้สึกว่าจำเป็นต้องก้าวต่อไป จากนั้นเริ่มแนะนำลูกของคุณให้รู้จักคำตรงข้าม: “สะอาด/สกปรก”, “ขวา/ซ้าย”

ขอย้ำอีกครั้งว่า ขึ้นอยู่กับอายุและประสบการณ์ของคุณ คุณอาจต้องการเพิ่มภาพประกอบสีสันสดใสที่ด้านหลังของพวกเขา “ใหญ่” และ “เล็ก” เป็นแนวคิดที่เรียบง่ายมาก แม้กระทั่งสำหรับทารกที่อายุน้อยที่สุด เขาก็สามารถเข้าใจสิ่งเหล่านั้นได้ทันทีทันทีที่นำเสนอต่อเขาในรูปแบบเชิงตรรกะที่เรียบง่าย พวกเขาเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตประจำวันของเขา: "ช้อนใหญ่", "ช้อนเล็ก" ฯลฯ

ด่านที่สาม (ประโยคง่ายๆ)

ในขั้นตอนที่สาม คุณจะต้องเขียนประโยคง่ายๆ ตามวลี เนื่องจากด้วยจำนวนคำในคำศัพท์ของทารกตั้งแต่ 50 ถึง 75 หน่วย จำนวนชุดค่าผสมที่เป็นไปได้จึงมีค่อนข้างมาก

ในการทำเช่นนี้คุณต้องเขียนชุดประโยค 5 ประโยคและเช่นเคยสาธิตให้ลูกของคุณดูสามครั้งต่อวันเป็นเวลา 3-5 วัน จากนั้นจึงเริ่มปรับปรุงชุด โดยลบประโยคเก่า 2 ประโยคออก แล้วแทรกประโยคใหม่ 2 ประโยคแทน ลูกของคุณจะเรียนรู้ได้เร็วมาก ดังนั้นควรพัฒนาประโยคใหม่ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ในขั้นตอนนี้คุณจะต้องลดขนาดตัวอักษรให้พอดี การ์ด Doman มาตรฐาน 2-3 คำ ซึ่งจะทำให้คุณฝันถึงความสามารถของลูกน้อยในการอ่านหนังสือมากขึ้นอีกขั้นหนึ่ง

สักพักก็ลอง. ทำสมุดข้อเสนอง่ายๆ โดยใช้วิธีของ G. Domanโดยที่แต่ละประโยคในห้าประโยคของคุณจะตรงกับรูปภาพเดียว และหน้าที่มีข้อความจะอยู่หน้าหน้าที่มีภาพประกอบ หนังสือเล่มนี้สามารถเต็มไปด้วยรูปถ่ายของเด็กในขณะที่เขาทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นได้อย่างง่ายดาย หนังสือดังกล่าวจะเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาลูกของคุณ

ขั้นตอนที่สี่ (ข้อเสนอทั่วไป)

หลังจากประโยคง่ายๆ ก็ถึงเวลาศึกษาประโยคทั่วไป เมื่อถึงขั้นตอนนี้ ลูกของคุณสามารถก้าวไปสู่ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดลำดับที่สองได้แล้ว หลังจากเรียนรู้ที่จะแยกแยะคำศัพท์แต่ละคำเป็นครั้งแรก ตอนนี้เขาสามารถเข้าใจประโยคที่แสดงถึงความคิดที่สมบูรณ์ได้แล้ว

การจดจำคำศัพท์แต่ละคำและทำความเข้าใจความหมายของคำเหล่านั้น (หัวเรื่องหรือแนวคิด) เป็นก้าวแรกและสำคัญในการเรียนรู้การอ่าน การจดจำคำที่ใช้ในประโยคและสามารถแสดงถึงแนวคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นได้นั้นเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดเป็นอันดับสองในทิศทางเดียวกัน

ในส่วนนี้เราใช้หลักการเดียวกันกับขั้นตอนที่ 3 โดยค่อยๆ เพิ่มจำนวนคำในประโยค ตัวอย่างเช่น ประโยคเช่น “The cat is sleeping” ควรเสริมด้วยสถานะ “The cat is fast sleeping”

ในขั้นตอนนี้จะต้องมีการ การทำการ์ด Domanด้วยคำบุพบทและคำวิเศษณ์ แต่คุณไม่ควรเจาะลึกการศึกษาของพวกเขา

คุณคงสังเกตเห็นว่าเมื่อเล่นกับลูกของคุณในการแต่งประโยคและริเริ่มในมือของเขา เด็กชอบประโยคตลกๆ เช่น “แม่กำลังกระโดดบนต้นคริสต์มาส” เป็นต้น อย่าปล่อยให้สิ่งนี้กวนใจคุณ เพราะยิ่งชั้นเรียนสนุก ลูกของคุณก็จะยิ่งเรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น

ในระหว่างขั้นตอนนี้ คุณยังคงจัดหาสื่อการเรียนรู้ใหม่ๆ ให้กับบุตรหลานของคุณโดยการอ่านประโยคหรือหนังสือออกเสียงให้เขาฟัง ขึ้นอยู่กับอายุ ความสามารถทางภาษาหรือลักษณะส่วนบุคคล เขาสามารถออกเสียงคำบางคำออกมาดัง ๆ หรืออ่านออกเสียงทั้งประโยคได้หากต้องการ ถ้าเขาทำเพราะเขาอยากทำก็เยี่ยมมาก อย่างไรก็ตาม คุณเองไม่ควรถามเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

เมื่อคุณใช้ประโยคที่ยาวขึ้นเรื่อยๆ คุณจะรู้สึกหนักใจอย่างแน่นอน ขนาดการ์ดโดเมนดังนั้นคุณต้องทำสิ่งต่อไปนี้:

• ลดขนาดตัวอักษร
• เพิ่มจำนวนคำ
• เปลี่ยนสีตัวอักษรจากสีแดงเป็นสีดำ

การปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้เป็นสิ่งสำคัญมาก: คุณไม่ควรลดขนาดตัวอักษรและในขณะเดียวกันก็เพิ่มจำนวนคำด้วย ทั้งสองจะต้องค่อยๆทำ โปรดจำไว้ว่าประโยคไม่สามารถเขียนใหญ่เกินไปหรือชัดเจนเกินไป เฉพาะตัวอักษรที่เล็กเกินไปและอ่านไม่ออกเท่านั้นที่ต้องระวัง

ในขั้นตอนนี้ ทุกอย่างพร้อมที่จะก้าวไปสู่ขั้นตอนสุดท้ายที่น่าตื่นเต้นที่สุด นั่นก็คือหนังสือ เรากำลังเตรียมตัวสำหรับขั้นตอนนี้อยู่แล้วโดยการสร้างหนังสือวลี ประโยคง่ายๆ และทั่วไป แต่ทั้งหมดนี้เป็นเพียงการเตรียมตัวสำหรับสิ่งที่สำคัญที่สุดเท่านั้น

ขั้นตอนที่ห้า (หนังสือ)

ตอนนี้ลูกน้อยของคุณสามารถจัดการกับคำและประโยคที่เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ได้แล้ว ตอนนี้เขาต้องเรียนรู้วิธีทำงานกับข้อความที่พิมพ์ขนาดเล็กซึ่งมีคำจำนวนมากในแต่ละหน้า

ยิ่งเด็กอายุน้อย ขั้นตอนนี้ก็จะยิ่งท้าทายมากขึ้นเท่านั้น โปรดจำไว้ว่าในขณะนี้คุณสามารถพัฒนาและเสริมความแข็งแกร่งให้กับอุปกรณ์การมองเห็นของเขาได้อย่างเพียงพอ หากลูกของคุณอายุได้ 3 ขวบแล้วเมื่อคุณเปลี่ยนไปอ่านหนังสือที่พิมพ์ด้วยฟอนต์ขนาด 1 ซม. คุณอาจไม่มีปัญหามากนัก หากคุณเริ่มอ่านหนังสือเมื่อลูกของคุณอายุยังไม่ถึง 2 ขวบ เราสามารถสรุปได้อย่างมั่นใจว่าคุณจะต้องอ่านหนังสือเองหรือซื้อหนังสือให้เขาด้วยแบบอักษรขนาด 2.5 ถึง 5 ซม. หากได้ผลดีมากเพราะสิ่งนี้ อ่านตาม Domanจะส่งผลให้สมองของเขามีการพัฒนาอย่างรวดเร็วและเจริญเติบโตเต็มที่

สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในขั้นตอนนี้คือการเลือกหนังสือที่คุณจะสอนลูกให้อ่านที่ถูกต้อง เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการเลือกหนังสือเป็นแหล่งข้อมูลอันมีค่าสำหรับเด็ก ต่อไปนี้เป็นกฎบางประการ:

1. คำศัพท์ของเธอควรอยู่ระหว่าง 50 ถึง 100 คำ
2. ควรมีคำและประโยคที่เด็กคุ้นเคยอยู่แล้ว
3. ควรมีไม่เกิน 1 ประโยคต่อหน้า
4. ความสูงของตัวอักษรที่พิมพ์ต้องมีอย่างน้อย 1 ซม.
5. ข้อความควรนำหน้าภาพประกอบและแยกออกจากภาพประกอบ

เนื้อหาของหนังสือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง หากคุณพบว่ามันน่าสนใจเมื่อเลือกหนังสือ ลูกน้อยของคุณก็จะชอบมันเช่นกัน หากคุณพบว่าหนังสือที่คุณชอบยากสักหน่อยก็อย่ารีบทิ้งมันไป เป็นการดีกว่าที่จะช่วยลูกของคุณเล็กน้อยในกระบวนการอ่านหนังสือมากกว่าซื้อหนังสือที่ดั้งเดิมเกินไปซึ่งอาจทำให้เขาเบื่อได้

1. ทำเองหรือซื้อหนังสือที่จะทำให้ลูกของคุณสนใจ
2. ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่าน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ทั้งหมดที่ปรากฏในนั้น
3. ข้อความควรมีขนาดใหญ่และอ่านได้ชัดเจน
4. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณอ่านข้อความก่อนแล้วจึงพลิกหน้าเพื่อดูภาพประกอบที่ต่อจากข้อความ

เมื่อตรงตามเงื่อนไขทั้งหมดนี้แล้ว คุณก็สามารถเริ่มอ่านได้ นั่งลงกับลูกของคุณและเริ่มอ่านหนังสือให้เขาฟัง ถ้าเขาต้องการอ่านคำบางคำด้วยตัวเองก็เยี่ยมมาก อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเขา ยิ่งเด็กยิ่งอยากอ่านออกเสียงน้อยลง ในกรณีนี้คุณอ่านและเขาก็ฟัง

ลูกของคุณจะเริ่มสร้างห้องสมุดของตัวเอง วางหนังสือที่คุณอ่านไว้บนชั้นวาง จากนั้นปล่อยให้เขาอ่านเองหลายครั้งต่อวันตามที่เขาต้องการ

ช่างเป็นการค้นพบที่ยอดเยี่ยมจริงๆ - ความสามารถในการอ่าน! มีบางสิ่งในชีวิตบั้นปลายของเขาที่เปรียบเทียบได้ ตอนนี้เขาสามารถให้ผู้ใหญ่ที่ฉลาดพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจได้ทุกเมื่อที่ต้องการ เพียงแค่เลือกหนังสือเล่มใหม่

การสอนเป็นรางวัล ไม่ใช่การลงโทษ การเรียนรู้เป็นความสุข ไม่ใช่ความจำเป็น มันเป็นสิทธิพิเศษ ไม่ใช่ภาระผูกพัน ผู้ปกครองต้องจำสิ่งนี้ไว้ตลอดเวลาและไม่ทำอะไรที่อาจทำลายทัศนคติต่อการเรียนรู้ตามธรรมชาติของเด็ก

การฝึกใช้ไพ่มีหลายทางเลือกที่นิยมกันมากที่สุดคือ เทคนิคการพัฒนาความจำของโดมานอฟสกี้(ในรูปแบบคลาสสิกจะกล่าวถึงในโพสต์นี้) แต่ถึงกระนั้นก่อนจะเริ่มใช้เทคนิค Doman ผมขอแนะนำให้ศึกษาก่อน

การ์ดโดเมนสำหรับการพัฒนาหน่วยความจำ

ตัวจำลองการพัฒนาหน่วยความจำหลักโดยใช้วิธี Doman คือ "บิตอัจฉริยะ" เทคนิคนี้มีหลากหลายรูปแบบที่ใช้สำหรับการพัฒนาในช่วงแรกด้วยความช่วยเหลือของการ์ด เทคนิคประกอบด้วยการสาธิตไพ่ระยะสั้น (แสดงไพ่หนึ่งใบ ไม่เกิน 2 วินาที!) พร้อมเสียงพากย์ที่ชัดเจนของภาพหรือข้อเท็จจริงโดยย่อเกี่ยวกับภาพ คุณจะบอกว่าในช่วงเวลานี้มองไม่เห็นอะไรเลยและนี่เป็นเรื่องจริงสำหรับคนธรรมดา แต่เทคนิคนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความเร็วปฏิกิริยาของสมองอย่างแม่นยำ ดังนั้น ในตอนแรกเด็กจะไม่เข้าใจอะไรเลยจริงๆ ด้วยการออกกำลังกายเป็นประจำ ตามข้อมูลของ Glenn Doman เด็กควรพัฒนาความเร็วในการตอบสนองและความจำภาพถ่าย

วิธีฝึกใช้การ์ด Doman พร้อมรูปภาพ:

• • • เราสาธิตวันแรกของการเรียน วันละ 3 ครั้ง 10 ใบในบทเรียนหนึ่งแล้วค่อย ๆ เพิ่มจำนวนไพ่เป็น 120 ;
    • การ์ดที่แสดง 30 ครั้งถือเป็นการศึกษาและแทนที่ด้วยการ์ดใหม่นั่นคือ คุณต้องบันทึกจำนวนครั้งที่แสดงการ์ดแต่ละใบ
    • ในความเป็นจริง เมื่อจำนวนการ์ดเพิ่มขึ้นตามปริมาณที่ต้องการ คุณจะต้องมีการ์ดใหม่ 120 ใบทุก ๆ 10 วัน (4 นาที - 1 บทเรียน) นี่ไม่มากไม่น้อยเลย 1,440 ใบต่อปี แต่ด้วยการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ต การซื้อการ์ดจึงหมดปัญหา - มีเว็บไซต์จำนวนมากที่เสนอให้ดาวน์โหลดหรือดูการ์ดออนไลน์ แม้ว่า นักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กอื่นๆ ไม่อนุมัติชั้นเรียนกับเด็ก ๆ บนคอมพิวเตอร์

นอกจากวิธีการของ Glenn Doman แล้ว ยังมีอีกวิธีหนึ่งที่ได้รับการส่งเสริมโดยบริษัท Umnitsa ซึ่งรับประกันว่าผู้ปกครองจะได้ผลลัพธ์ที่ดีจากการแสดงไพ่ตั้งแต่แรกเกิด เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าวิธีการของ Glen Doman จะคล้ายกับวิธีการของ Umnitsa Doman-Manichenko แต่จริงๆ แล้วไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย! ในวิธีการของ Glenn Doman ประเด็นสำคัญคือการแสดงการ์ดสั้นๆ เพื่อพัฒนาความเร็วปฏิกิริยาของสมอง วิธี Doman-Manichenko เกี่ยวข้องกับการดูไพ่ในโหมดสบาย ๆ เช่นเดียวกับเกมที่มีความสามารถในการทำงานกับวัตถุที่ปรากฎบนการ์ดและคุณสมบัติของมัน ในเวลาเดียวกันผลลัพธ์ที่สัญญาไว้โดยวิธีการต่างกันในระดับ:

• ในกรณีแรกเทคนิคนี้สัญญาว่าจะมอบหน่วยความจำภาพถ่ายให้กับเด็ก (ผลลัพธ์ที่ทะเยอทะยานมากที่ไม่ได้รับการยืนยันจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจัง)
• ในกรณีที่สอง คำศัพท์ของเด็กจะขยายตามจำนวนไพ่ในชุดที่ซื้อและจำนวนคุณสมบัติที่ศึกษาของวัตถุที่ปรากฎ

ครั้งหนึ่ง ฉันซื้อการ์ดชุดหนึ่งเพื่อฝึกซ้อมกับลูกสาวโดยใช้วิธี Doman และพบว่ามีประโยชน์มากกว่าสำหรับพวกเขา -

การ์ดโดเมนสำหรับการเรียนรู้การอ่าน

มีความเห็นว่า Glenn Doman แนะนำให้สอนเด็ก ๆ ให้อ่านตั้งแต่แรกเกิดซึ่งไม่เป็นความจริงเลย ในสิ่งพิมพ์ของเขา อายุที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้การอ่านคือ 1 ปี สิ่งสำคัญก็คือการควบคุมความรู้ที่ได้รับแสดงถึงความสามารถของเด็กในการพูด เพราะในวันที่ 7 ของการฝึก เด็กจะต้อง "อ่าน" คำแรกออกเสียง การ์ดสำหรับการเรียนรู้การอ่านควรมีขนาดใหญ่ - 50 x 10 ซม. ข้อความควรเป็นสีแดง การ์ดสมัยใหม่ประกอบด้วยรูปภาพนอกเหนือจากข้อความที่ด้านหลัง แต่ตามวิธีดั้งเดิมของ Doman รูปภาพบนการ์ดไม่จำเป็นสำหรับการอ่าน

ตารางเรียน:

1. วันแรกของบทเรียนประกอบด้วยการแสดง 4 คำ 5 คำ - คำนาม ช่วงเวลาระหว่างชั้นเรียนไม่ควรเกิน 30 นาที
2. วันที่สองของบทเรียนประกอบด้วย: 3 การแสดง 5 คำพร้อมการ์ดที่แสดงเมื่อวานนี้ และ 3 การแสดง 5 คำพร้อมการ์ดใหม่ ในตอนท้ายของวัน: 6 บทเรียน - เรียนรู้ 10 คำ;
3. วันที่สามของบทเรียนประกอบด้วย: การแสดง 6 รายการ ชุดละ 5 คำ พร้อมการ์ดที่ได้สาธิตไปแล้วในวันที่ 1 และวันที่ 2 ของชั้นเรียน และการแสดง 3 รายการ ชุดละ 5 คำ พร้อมการ์ดใหม่ ในตอนท้ายของวัน: 9 บทเรียน - เรียนรู้ 15 คำ;

วันต่อมา: ด้วยเหตุนี้คุณควรเพิ่มจำนวนคำที่เรียนต่อวันเป็น 25 ในบทเรียนเดียว - 5 การ์ด การ์ดแต่ละใบที่ใส่เข้าไปในจอแสดงผลจะปรากฏขึ้น 3 วันละครั้ง. ดังนั้น ในหนึ่งวัน 15 บทเรียน- และอย่าลืมเวลา 30 นาทีอันเป็นที่รักระหว่างการศึกษาไพ่ใบเดียวกัน - นี่เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบรรลุผล หลังจากศึกษาคำศัพท์เป็นเวลา 5 วันแล้วจะต้องลบคำนั้นออกจากจอแสดงผลเนื่องจากในเวลานี้คำนั้นควรจะจำได้แล้ว เพื่อให้ควบคุมกระบวนการเปลี่ยนบัตรได้ง่ายขึ้น Doman แนะนำให้ลงนามวันที่เริ่มต้นการแสดงบนการ์ดด้วยตัวอักษรตัวเล็ก นี่เป็นวิธีที่กระบวนการเรียนรู้การอ่านโดยใช้วิธี Doman นั้นยากขนาดไหน! บางทีคุณอาจตัดสินใจค้นหาสูตรอาหารที่ง่ายกว่าในการอ่านด้วยการ์ดบนอินเทอร์เน็ตและคุณจะพบพวกมันในปริมาณมาก ;-) แต่ฉันขอเตือนคุณทันที แบบฝึกหัดที่ฉันอธิบายนั้นสอดคล้องกับแบบฝึกหัดต้นฉบับของ Glen Doman จากสิ่งพิมพ์ของเขา 100% ทุกสิ่งที่คุณพบด้วยแนวทางที่ง่ายกว่านั้นแทบจะไม่มีอะไรเหมือนกันกับเทคนิคของ Doman คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาของ Glenn Doman ได้ในหนังสือของเขา

และเป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคม ตั้งแต่แรกเกิด ผู้คนส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลและชมรมเฉพาะทาง บทเรียนกับติวเตอร์เป็นที่นิยม อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถเข้ารับการฝึกอบรมเช่นนี้ได้ เพราะเราต้องจ่ายสำหรับทุกสิ่งในชีวิต คุณสามารถรับประกันพัฒนาการที่ครอบคลุมสำหรับลูกน้อยของคุณที่บ้าน มีวิธีการพัฒนาหลายวิธีโดยไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาด้านการสอน หนึ่งในนั้นคือเทคนิค Doman

วิธีการพัฒนาเบื้องต้น

ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท แต่ละคนมีทิศทางเฉพาะ:

1. พัฒนาการทางร่างกาย (สำคัญโดยเฉพาะสำหรับทารกอายุต่ำกว่า 1 ปี)
2. การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
3. การพัฒนาที่ครอบคลุม (ความจำ การคิด ตรรกะ)

แน่นอนว่าควรใช้ทุกอย่างร่วมกันจะดีกว่า คุณไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่ความคิดสร้างสรรค์หรือพลศึกษาเท่านั้น

วิธีการต่อไปนี้เป็นที่นิยมมากในหมู่ผู้ปกครองและครู:

• วิธีมาเรียมอนเตสซอรี่. M. Montessori - ครูแพทย์และนักปรัชญาชาวอิตาลีที่มีชื่อเสียงแห่งศตวรรษที่ 19 มันถูกสร้างขึ้นบนหลักการทำมันด้วยตัวเอง บทบาทของผู้ใหญ่คือการชี้นำเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กดูดซับทุกสิ่งเหมือนฟองน้ำ ดังนั้นผู้ปกครองและนักการศึกษาจึงต้องทำให้โลกรอบตัวพวกเขาเข้าถึงและเข้าใจได้มากที่สุด เกมดังกล่าวเน้นที่การพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการเป็นหลัก
• ระเบียบวิธีของครอบครัวนิกิติน. สิ่งสำคัญคือการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เด็กได้รับเสรีภาพในการดำเนินการ เขาตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะเรียนมากแค่ไหนและอย่างไร งานของผู้ปกครองไม่ใช่การเข้าไปยุ่ง แต่เป็นการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนา
• ระเบียบวิธีของ N. Zaitsevแสดงถึงการเรียนรู้การอ่านโดยใช้ลูกบาศก์ ตามที่ครูกล่าวไว้ หน่วยของคำพูดคือพยางค์ แต่ละพยางค์ถูกกำหนดให้มีด้านหนึ่งบนลูกบาศก์ เด็กเรียนรู้ที่จะสร้างคำศัพท์ด้วยตัวเอง ลูกบาศก์มีสี รูปร่าง และขนาดแตกต่างกัน ดังนั้นเด็ก ๆ จึงสามารถเชี่ยวชาญเสียงที่เปล่งออกมาและเสียงที่นุ่มนวลได้อย่างรวดเร็ว
• เทคนิควอลดอร์ฟ. นี่คือพัฒนาการของเด็กตามช่วงอายุของเขา ความสำคัญอยู่ที่การเปิดใช้งานความสามารถเชิงสร้างสรรค์มากขึ้น เราสนับสนุนการเรียนดนตรีและการออกกำลังกายทักษะยนต์ปรับ
• เทคนิคของวอสโคโบวิชเครื่องมือหลักของครูคือการเล่น เมื่อทารกได้เล่นมากพอเท่านั้น เขาจึงจะพร้อมที่จะยอมรับวิทยาศาสตร์แบบ "โรงเรียน"
• ระเบียบวิธีของ Kitaev และ Trunov. นี่สำหรับเด็กอายุหนึ่งปี เนื่องจากการออกกำลังกาย เด็กจึงเริ่มนั่งและเดินเร็วขึ้น สมองของเขาก็กำลังพัฒนาอย่างแข็งขันเช่นกัน
• วิธีการของเกลน โดแมนเป้าหมายหลักคือการพัฒนาตั้งแต่แรกเกิดจนถึงเจ็ดปี ซึ่งเป็นช่วงที่สมองของเด็กมีการเจริญเติบโตและพัฒนาอย่างแข็งขัน

โดมันคือใคร?

Glen Doman เป็นศัลยแพทย์ทางระบบประสาทชื่อดังชาวอเมริกันที่ศึกษาสมองของมนุษย์ เขายังรักษาเด็กที่มีความผิดปกติทางจิตด้วย ภารกิจหลักที่ผู้เชี่ยวชาญต้องเผชิญคือการกระตุ้นสมองของเด็กป่วย แตกต่างจากรุ่นก่อนๆ ที่พยายามสอนเด็กๆ ให้อ่านหนังสือแต่ไม่ได้ผล Doman ประสบความสำเร็จอย่างมาก ในไม่ช้า เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าก็เริ่มมีชัยเหนือเพื่อนในหลาย ๆ ด้าน

และต้องขอบคุณเทคนิคที่แพทย์พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษ ตามโปรแกรมของเขา บทเรียนใช้เวลาห้าถึงสิบวินาที และจำนวนบทเรียนถึงหลายสิบครั้งต่อวัน

สาระสำคัญของการฝึกอบรมคือการสาธิตการ์ดด้วยคำที่เขียนด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ ทุกคำพูดถูกพูดออกมาดัง ๆ สมองของเด็กถูกกระตุ้นมากจนพวกเขาเริ่มเชี่ยวชาญการอ่านอย่างคล่องแคล่ว

ในไม่ช้าเทคนิคนี้ก็ถูกนำไปใช้กับสาขาวิชาอื่นของโรงเรียน เด็กที่เรียนตามโปรแกรม Doman อาจกลายเป็นคนขยันได้ เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงก็ได้รับการฝึกฝนตามระบบของแพทย์ด้วย

คุณสมบัติกระบวนการ

เทคนิคของ Glen Doman ได้รับความนิยมอย่างมากทั่วโลก ผู้ได้รับรางวัลโนเบลมากกว่าหนึ่งคนถูกเลี้ยงดูมาตามหลักการของเธอ สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือการใช้การ์ดพิเศษที่แสดงคำหรือรูปภาพด้วยคำพูด เมื่อสาธิตเนื้อหาให้เด็กเห็น จำเป็นต้องออกเสียงเนื้อหานั้น หากวาดแตงโมคุณจะต้องพูดว่า "แตงโม" โดยไม่ต้องแทนที่คำด้วยคำพ้องความหมายและคำอธิบายที่ไพเราะ

หนึ่งเซสชันควรใช้เวลา 10-15 วินาที ในช่วงเวลานี้คุณต้องแสดงรูปภาพ 10-15 รูป หนึ่งวินาทีต่อภาพ การ์ดสามารถเลือกได้ตามหัวข้อ (ผัก ผลไม้ การขนส่ง อาชีพ) หรือแบบสุ่ม

ข้อกำหนดบังคับสำหรับวัสดุคือ ภาพวาดต้องมีความชัดเจน ใหญ่ และไม่พร่ามัว คำต่างๆ จะต้องเขียนให้อ่านง่าย

ด้วยระบบนี้ สมองของเด็กจึงถูกกระตุ้น การคิดและความทรงจำของเขาจึงถูกสร้างขึ้น วิธีการพัฒนา Doman ประสบความสำเร็จไม่เพียงแต่ใช้ในสถาบันและโรงเรียนก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมหาวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิคด้วย

สื่อการสอน

การ์ดสำหรับการฝึกอบรมโดยใช้วิธี Doman สามารถซื้อได้ในร้านค้าเฉพาะหรือทำด้วยตัวเอง

วัสดุทำจากกระดาษแข็งสีขาว บนแถบขนาด 10 x 40 (50) ซม. คำต่างๆ จะเขียนด้วยตัวอักษรบล็อกสีแดง ความสูงของตัวอักษรประมาณ 7 ซม. และความหนาของตัวอักษรคือ 1.5 ซม. แบบอักษรสามารถค่อยๆลดลงและสีจะถูกแทนที่ด้วยสีดำ เมื่อเวลาผ่านไป แทนที่จะเขียนคำ วลีทั้งหมดจะถูกเขียนลงบนแถบ ซึ่งจะทำให้เด็กเข้าใกล้การอ่านมากที่สุด

วิธีการพัฒนาในช่วงแรกของ Glen Doman ยังประสบความสำเร็จในการนำไปใช้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์อีกด้วย ในการทำเช่นนี้ จะใช้จุดสีแดงจำนวนต่างกัน (ไม่ใช่ตัวเลข!) บนกระดาษแข็ง ตัวเลขเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่เด็กจะต้องรู้สึกถึงปริมาณที่แท้จริง จุดบนกระดาษแข็งสามารถถูกแทนที่ด้วยวัตถุจริง - ลูกบอล, ผีเสื้อ, เชอร์รี่ กฎหลักคือรูปภาพควรมีขนาดใหญ่และมีสีแดง (ดึงดูดความสนใจได้ดี) คุณยังสามารถสร้างไพ่แยกกันด้วยสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้

ผลการเรียนรู้จะปรากฏหลังจากการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบเท่านั้น ดังนั้นไพ่ธรรมดาจะช่วยเลี้ยงดูเด็กที่เก่งและมีความสามารถ วิธี Doman เป็นวิธีที่ดีในการเรียนรู้ผ่านการเล่น สิ่งสำคัญคืออย่าลืมให้กำลังใจ!

เวลาที่ดีที่สุดที่จะเริ่มเรียนคือเมื่อใด?

G. Doman ให้เหตุผลว่าสมองของมนุษย์พร้อมที่สุดสำหรับความรู้ในระหว่างการเจริญเติบโต สิ่งนี้เกิดขึ้นระหว่างอายุเกิดถึงเจ็ดปี ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มชั้นเรียนโดยใช้วิธี Doman ตั้งแต่แรกเกิด เมื่อทารกมีปฏิกิริยาต่อวัตถุอยู่แล้ว ผู้ปกครองทราบว่าเด็ก ๆ มองว่าการฝึกอบรมดังกล่าวเป็นเกมที่น่าตื่นเต้น

คุณต้องเริ่มชั้นเรียนด้วยการ์ดที่แสดงถึงวัตถุต่างๆ เช่น ของเล่น ผลไม้ ผัก ยานพาหนะ และอื่นๆ เทคนิคนี้ส่งเสริมการก่อตัวของความทรงจำด้วยภาพถ่าย การพัฒนาการคิด ตรรกะ และการพูด

ตั้งแต่แรกเกิด สมองของคนตัวเล็กมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ทุกสิ่งใหม่ๆ เด็กเองก็สนใจชื่อสัตว์สิ่งของในครัวเรือนและทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ดังนั้น ช่วงเวลาที่เหมาะสมในการเรียนรู้คือช่วงวัยทารก คุณไม่จำเป็นต้องมีแรงจูงใจด้วยซ้ำ

ทารกแรกเกิดทุกคนก็เหมือนกระดาษเปล่า สิ่งที่เขาจะเป็นนั้นขึ้นอยู่กับพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ เด็กจะได้รับความรู้จำนวนมากที่สุดก่อนอายุสามขวบ - อย่าพลาดโอกาสนี้!

วิธีการพัฒนาในช่วงต้นของ Doman: ทำอย่างไร?

คุณสามารถและจำเป็นต้องเรียนหลายครั้งต่อวันเป็นเวลาห้าถึงสิบวินาที เด็กควรมองว่าชั้นเรียนเป็นเกม คุณควรเริ่มต้นด้วยการ์ดเฉพาะเรื่อง หนึ่งวินาทีจะถูกจัดสรรให้กับไพ่แต่ละใบ ในระหว่างนี้ผู้ใหญ่ก็สามารถออกเสียงคำที่แสดงในภาพได้ คุณไม่จำเป็นต้องเลือกการ์ดมากเกินไปสำหรับบทเรียนเดียว การฝึกจะต้องเสร็จสิ้นก่อนที่ทารกจะหมดความสนใจ ด้วยวิธีนี้เขาจะมีความปรารถนาที่จะเรียนอยู่เสมอ

วิธี Doman ใช้เพื่อสอนการอ่านและคณิตศาสตร์ ชั้นเรียนดังกล่าวสามารถทำได้กับเด็กอายุ 1 ขวบ แน่นอนว่าเด็กจะไม่สามารถอ่านหนังสือได้เมื่ออายุ 2 ขวบ แต่เมื่ออายุได้ 3 หรือ 4 ขวบหลังจากบทเรียนที่เป็นระบบก็เป็นไปได้ทีเดียว

เมื่อใช้เทคนิคในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ เด็ก ๆ จะพัฒนาเร็วขึ้นมาก เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาจะตั้งชื่อจำนวนวัตถุ "ด้วยตา" อย่างแม่นยำอย่างแน่นอนโดยไม่ต้องนับด้วยซ้ำ!

ด้านลบ

เช่นเดียวกับที่อื่น ๆ ก็มีข้อเสียอยู่ ประการแรก นี่คือการเรียนรู้แบบพาสซีฟ ขาดความคิดสร้างสรรค์และการสร้างสรรค์ ข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้จำนวนมากที่เด็กจำได้ด้วยความช่วยเหลือของการ์ดสามารถเก็บไว้ในหัวของเขาเหมือนถังขยะหากเด็กไม่เรียนรู้ที่จะใช้มัน นอกจากนี้ความเครียดในสมองอย่างต่อเนื่องสามารถนำไปสู่ความผิดปกติทางจิตได้

ดังนั้นจึงไม่แนะนำให้ใช้เพียงวิธีเดียวในการฝึก เป็นการดีกว่าที่จะรวมโปรแกรมการพัฒนาเบื้องต้นหลายโปรแกรมเข้าด้วยกัน และอย่าลืมว่าเด็กไม่ใช่คอมพิวเตอร์ อย่าลืมเผื่อเวลาไว้เล่นเกมอื่นๆ และผ่อนคลายด้วย

เทคนิคของ Doman: บทวิจารณ์จากนักจิตวิทยา

วิธีการที่พัฒนาโดยศัลยแพทย์ระบบประสาท Doman ใช้งานได้อย่างไม่ต้องสงสัย ตามที่อาจารย์หลายคนกล่าวไว้ ต้องขอบคุณโปรแกรมนี้ที่คุณสามารถเพิ่มอัจฉริยะได้ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากวิธีการสอนอื่น ๆ โดยต้องแน่ใจว่าได้เผื่อเวลาไว้สำหรับความคิดสร้างสรรค์และความรู้ที่เป็นอิสระเกี่ยวกับโลก

นักจิตวิทยาส่วนใหญ่แย้งว่าเทคนิค Doman แม้ว่าจะให้ผลลัพธ์ แต่ก็มีข้อเสียหลายประการ แต่ข้อดีหลัก ๆ คือความเฉื่อยชา มีเพียงระบบภาพและเสียงเท่านั้นที่พัฒนา เด็ก ๆ ครอบคลุมเฉพาะเนื้อหาที่ปรากฎในภาพ เด็กเต็มไปด้วยข้อเท็จจริงที่เขาไม่สามารถนำไปใช้ได้เสมอไป

นักประสาทวิทยา E. Melanchenko เป็นฝ่ายตรงข้ามของวิธีการพัฒนาในช่วงต้น เธออธิบายเรื่องนี้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าสมองของเด็กที่เต็มไปด้วยข้อมูล มักจะทำงานผิดปกติ และเป็นผลให้เด็กต้องเผชิญกับปัญหาต่างๆ เช่น ปวดศีรษะ โรคประสาท โรคหลอดเลือดในสมอง ฯลฯ ความเครียดทางจิตใจที่เด็กประสบก่อนวัยอันควรนำไปสู่ภาวะหลอดเลือดหดเกร็งและ โรคอื่นๆอีกจำนวนหนึ่ง

สมองของเด็กจะค่อยๆ เติบโต ดังนั้นควรปรับภาระตามอายุ

บทสรุป

Doman Method เป็นเครื่องมือที่น่าทึ่งในการเลี้ยงลูกให้เก่ง หากใช้อย่างชาญฉลาด เมื่อเลือกโปรแกรมสำหรับพัฒนาการของเด็กในช่วงแรกคุณควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะอายุและสถานะสุขภาพของเขาด้วย อย่าบังคับลูกน้อยของคุณ จัดชั้นเรียนในรูปแบบของเกมและอย่าลืมระบบการให้รางวัล!

ในโลกสมัยใหม่ พ่อแม่หลายคนคิดว่ายิ่งเริ่มกิจกรรมพัฒนาการร่วมกับลูกได้เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น เมื่อคิดว่าจะทำอย่างไรให้ดีขึ้น พวกเขาก็ค้นหาเทคนิคที่เหมาะสม หนึ่งในเทคนิคที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเทคนิค Glen Doman มาดูกันว่าคุณสมบัติของเทคนิคนี้คืออะไรและทำงานอย่างไร

จากชีวิตของเกลน โดแมน

ในปี 1919 Glen Doman เกิดในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในสหรัฐอเมริกา - ฟิลาเดลเฟีย หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียในปี พ.ศ. 2483 เขาเริ่มอาชีพนักกายภาพบำบัดในโรงพยาบาล ที่นี่คือจุดเริ่มต้นที่เขาเริ่มต้นงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสมองของเด็ก อย่างไรก็ตาม การระบาดของสงครามขัดขวางมัน ในปี พ.ศ. 2484 โดมันอาสาเข้าร่วมกองทัพ โดยสำเร็จการฝึกอบรมในหลักสูตรนายทหารราบ การรับราชการของเขาจบลงด้วยยศผู้บัญชาการกองร้อยทหารราบที่มีตราสัญลักษณ์พิเศษ

Glen Doman กลับมาหาแพทย์หลังสงครามพร้อมกับเพื่อนร่วมงานของเขาเริ่มช่วยเหลือเด็กที่มีอาการบาดเจ็บที่สมองและระบบประสาทเสียหายอย่างรุนแรง ในปี พ.ศ. 2498 เขาได้ก่อตั้งสถาบันไม่แสวงผลกำไรเพื่อการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ พื้นฐานทางทฤษฎีและการปฏิบัติของสถาบันคือเทคนิค Doman

เป็นเวลากว่า 20 ปีที่ทำงานอย่างต่อเนื่องทำการศึกษาการทดลองการสรุปข้อสรุปการสรุปใด ๆ Doman และเพื่อนร่วมงานที่มีใจเดียวกันกำลังมองหาวิธีและโอกาสในการรักษาเด็กดังกล่าว (ด้วยอัมพาตทั้งหมดหรือบางส่วน รุนแรง พัฒนาการล่าช้า ไม่สามารถรับรู้โลกและสื่อสารได้) พวกเขาคิดว่าการรักษาที่ต้นตอ - สมองเป็นสิ่งสำคัญ ไม่ใช่ผลที่ตามมาของรอยโรค เช่น ร่างกาย.

ในปี 1960 Doman ตีพิมพ์บทความใน Journal of the American Medical Association เกี่ยวกับงานด้านระเบียบวิธีและการรักษาเด็กที่มีความเสียหายทางสมองอย่างต่อเนื่องและผลการฟื้นฟูสมรรถภาพของพวกเขา ตอนนั้นเองที่หลายคนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเขา งานของเขานำมาซึ่ง "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ที่นุ่มนวล"

จากช่วงเวลานี้ Doman ร่วมกับเพื่อนร่วมงานของเขายังคงทำงานอย่างต่อเนื่องโดยพัฒนาและปรับปรุงโปรแกรมและวิธีการใหม่ ๆ ในการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก เขาได้รับรางวัลมากมายจากความสำเร็จในกิจกรรมของเขา

ในหนังสือ "การพัฒนาที่กลมกลืนของเด็ก" คุณจะพบคำอธิบายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวิธีการของเขา

ฉันสามารถเริ่มเรียนได้เมื่อใด?

จากการสังเกตของเขา Doman จึงได้ข้อสรุปว่า เด็กจะไม่ได้เรียนรู้ตลอดชีวิตมากเท่าที่เรียนรู้ได้ในช่วง 6 ปีแรกของชีวิตเด็กเกือบจะพร้อมที่จะสำรวจโลกตั้งแต่แรกเกิดเขาสนใจทุกสิ่งที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของเขา เมื่อถึงวัยนี้ คุณจะไม่ต้องจูงใจลูกอีกต่อไป ชั้นเรียนควรดำเนินการในรูปแบบของเกมเพื่อความบันเทิง

ในความเห็นของเขา คุณสามารถเริ่มสอนเด็กได้ตั้งแต่ 3 เดือน เพราะเป็นช่วงวัยนี้ที่ทารกจะแสดงปฏิกิริยาต่อวัตถุ- กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นด้วยการแสดงไพ่ในช่วงเวลาสั้นๆ (ไม่กี่วินาทีต่อไพ่หนึ่งใบ) จำเป็นที่การ์ดจะต้องแสดงวัตถุจริง เช่น ผักและผลไม้ สัตว์ เฟอร์นิเจอร์ ยานพาหนะ รูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ

การฝึกอบรมโดยใช้วิธี G. Doman สามารถเริ่มได้เมื่ออายุ 3 เดือน

เทคนิคของโดแมน

เป็นเวลาหลายปีที่ Doman ได้ทำการศึกษาต่างๆ โดยมุ่งเน้นที่การทำงานกับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า อย่างไรก็ตาม เมื่อเห็นว่าพี่น้องของพวกเขาซึ่งมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ เข้าร่วมชั้นเรียนด้วยความสนใจและประสบความสำเร็จอย่างมาก เขาจึงสร้างวิธีการที่พัฒนาขึ้นโดยคำนึงถึงความสนใจและความต้องการของพวกเขา

บทบัญญัติหลักที่ใช้ระเบียบวิธี:

• สมองของมนุษย์จะเติบโตและพัฒนาก็ต่อเมื่อสมองทำงานตลอดเวลาเท่านั้น
• เพื่อให้ประสบความสำเร็จในการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก สมองของเขาจะต้องทำงานอย่างแข็งขันตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ปี
• การพัฒนาทางกายภาพมีบทบาทสำคัญในการเจริญเติบโตของสมองและสติปัญญาด้านการเคลื่อนไหว
• จนกว่าเด็กจะอายุครบ 5 ขวบ สมองของเขาก็จะถูกปรับให้รับความรู้ใหม่ ๆ และไม่จำเป็นต้องกระตุ้นให้เด็กทำเช่นนั้นอีกต่อไป

หลักการฝึกอบรมตาม Doman

• มีความจำเป็นต้องเริ่มกระบวนการเรียนรู้ให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพราะยิ่งเด็กยิ่งอายุน้อยก็จะยิ่งเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น
• อย่าลืมชมเชยลูกน้อยของคุณและชื่นชมยินดีกับความสำเร็จของเขาอย่างจริงใจ
• เด็กยังเป็นคนที่ต้องแสดงความเคารพและไว้วางใจด้วย
• การเรียนรู้ควรจะสนุก
• การฝึกอบรมจะต้องเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม
• บทเรียนควรจบก่อนที่เด็กจะเหนื่อยหรือเบื่อ
• จำเป็นต้องให้ข้อมูลการเรียนรู้ใหม่บ่อยมาก
• ความสม่ำเสมอ ความสม่ำเสมอ และการจัดชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก
• ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบว่าทารกเรียนรู้ข้อมูลอย่างไร
• จำเป็นต้องเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนอย่างระมัดระวัง ทุกสิ่งต้องทำล่วงหน้า
• หยุดกิจกรรมทันทีหากลูกน้อยของคุณหรือคุณรู้สึกเบื่อกะทันหัน

กระบวนการเรียนรู้ควรทำผ่านการเล่นอย่างอดทนและไม่มีการบังคับ

การพัฒนาทางกายภาพ

Glen Doman ให้ความสำคัญกับพัฒนาการทางร่างกายเป็นอย่างมาก เขามั่นใจว่ามันเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก นั่นคือเหตุผลที่คุณต้องใส่ใจกับพัฒนาการทางร่างกายที่ดีตั้งแต่แรกเกิด

ความต้องการของเด็กในการว่ายน้ำ เดิน คลาน และจับ เป็นไปตามธรรมชาติ นับตั้งแต่วินาทีที่ทารกเกิดมา จำเป็นต้องอนุมัติพัฒนาการของพวกเขา และช่วยให้เด็กมีอิสระในการเคลื่อนไหวอย่างเต็มที่ ด้วยการช่วยให้ทารกมีความกระฉับกระเฉงตั้งแต่แรกเกิด พ่อแม่ช่วยให้เขาพัฒนาสติปัญญาได้เร็วกว่าเพื่อนฝูงมาก

เพื่อให้ทารกได้ออกกำลังกายจำเป็นต้องสร้างสภาวะที่เหมาะสม

แทร็กการรวบรวมข้อมูลแบบพิเศษสามารถช่วยได้ จำเป็นที่ทารกจะต้องอยู่ระหว่างด้านข้างโดยให้ปลายแขนและสะโพกสัมผัสกัน เส้นทางมีความลาดชันเล็กน้อย พื้นผิวเรียบจะดีที่สุดโดยไม่ต้องใช้ผ้าห่มหรือที่นอน การแต่งตัวให้ทารกคลานควรทำให้น้อยที่สุด

ในระหว่างวัน ทารกควรใช้เวลาอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมงในนั้นในเส้นทางดังกล่าวเด็กจะสามารถคลานในระยะทางที่ค่อนข้างไกลและภายใน 4 เดือนหากมีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมเขาจะเริ่มคลานอย่างแข็งขันแล้ว ด้วยเหตุนี้การพัฒนาทางสติปัญญาของเด็ก สมอง และความสามารถในการรับรู้สิ่งใหม่ ๆ จะเกิดขึ้น

ด้วยความช่วยเหลือของการติดตามการตอบสนองโดยธรรมชาติจะถูกกระตุ้นพื้นที่ของมดลูกจะถูกเลียนแบบเมื่อทารกจำการสะท้อนกลับครั้งแรกด้วยความช่วยเหลือที่มันเกิด

สอนลูกของคุณให้เอาชนะอุปสรรคโดยใช้ลูกกลิ้งและบันไดที่หลากหลาย บิดและบิดให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความสมดุลของคุณ ช่วยเหลือและสนับสนุนให้เด็กพยายามเดิน วิ่ง ว่ายน้ำ

สำหรับทารกแรกเกิด Glen Doman ได้สร้างโปรแกรมการทรงตัวของตัวเอง - ยิมนาสติกแบบไดนามิกซึ่งคุณสามารถใช้ที่บ้านได้สำเร็จ

สาระสำคัญของเทคนิค Doman

นอกเหนือจากการพัฒนาทางกายภาพแล้ว คุณสามารถเริ่มต้นการแสวงหาความรู้ทางปัญญาไปพร้อมๆ กัน เพื่อจุดประสงค์นี้ จะใช้การ์ดที่มีรูปภาพจริงขนาดใหญ่และมีลายเซ็นต์อยู่ ด้วยความช่วยเหลือเหล่านี้ ทารกจะเรียนรู้ข้อมูลใหม่ได้ง่ายขึ้นและรับภาระที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาสมอง

คุณสามารถซื้อชุดการ์ดสำเร็จรูปค้นหาบนอินเทอร์เน็ตและพิมพ์ด้วยเครื่องพิมพ์สีหรือทำด้วยตัวเอง การ์ดทั้งหมดต้องมีพื้นหลังสีขาว โดยแต่ละการ์ดมีรูปภาพเพียงรูปเดียว ลายเซ็นเขียนไว้ด้านล่างด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ เสนอข้อมูลใหม่ๆ ที่เขาสนใจให้บุตรหลานของคุณบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หากคุณไม่ทำเช่นนี้ เด็กจะไม่สนใจกิจกรรมเหล่านี้อย่างรวดเร็ว

เมื่อเริ่มชั้นเรียนคุณจะต้องมีไพ่ 5 ใบที่มีเนื้อหาเดียวกัน การ์ดแต่ละใบจะแสดงให้ทารกเห็นเป็นเวลา 5-10 วินาที ชื่อที่อยู่ด้านล่างจะอ่านออกเสียงและชัดเจน หลังจากผ่านไปประมาณสามบทเรียน คุณสามารถเริ่มเปลี่ยนไพ่ทีละใบจากชุดได้ คุณสามารถแสดงให้ลูกของคุณดูได้เพียงชุดเดียวต่อบทเรียน คุณต้องออกกำลังกายอย่างน้อยวันละ 3 ครั้ง โดยรวมแล้ว คุณจะได้รับการแสดงผลการ์ดอย่างน้อย 15 ครั้งต่อวัน

สิ่งที่คุณสอนลูกของคุณอย่าคาดหวังผลทันทีคุณจะเห็นผลลัพธ์เมื่อลูกพร้อมที่จะแสดงให้คุณดู วางใจได้: ทารกได้ยินและจดจำทุกสิ่ง เมื่อคุณทำงานกับเขา คุณจะไม่เสียเวลา

วิธีสอนการอ่านโดยใช้ระบบ Doman

เมื่อดูคำที่เขียน เด็กก็ไม่เข้าใจความหมายของตน หากเขาเปล่งเสียงคำนั้นพร้อมกับแสดงคำนั้น การท่องจำแบบกลไกจะทำงานได้ สมองของทารกจะเข้าใจข้อมูลที่ได้รับและเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ด้วยวิธีนี้ทารกจึงเริ่มเข้าใจกฎการอ่านเช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นกับพัฒนาการของคำพูดด้วยวาจา

Glen Doman มั่นใจว่าคุณสามารถเริ่มเรียนรู้การอ่านด้วยวิธีนี้ได้ตั้งแต่เด็กอายุหกเดือน

ในการทำงานคุณจะต้องมีการ์ดพร้อมชุดคำ ขนาดควรเป็น 10*50 ซม. ข้อความควรเป็นสีแดงสด ตัวอักษรควรหนา 1.5 ซม. และแต่ละตัวอักษรสูง 7.5 ซม. อย่าแนะนำให้ลูกของคุณรู้จักคำศัพท์ที่ซับซ้อนตั้งแต่เริ่มเรียนรู้ พยายามเลือกคำศัพท์ที่ลูกรู้จักดี (พ่อแม่ ปู่ สามารถใช้ชื่ออาหาร เสื้อผ้า สัตว์เลี้ยง ที่ชอบได้)

พยายามปฏิบัติตามแผนการฝึกอบรมต่อไปนี้:

• ชุดคำคือกลุ่มคำ 5 คำที่รวมกันเป็นหัวข้อเดียว
• คุณต้องออกกำลังกายสามครั้งต่อวัน
• วันแรก. แสดงคำศัพท์หนึ่งชุดให้ลูกของคุณดู พูดคำพูดของคุณด้วยน้ำเสียงที่ชัดเจนและสม่ำเสมอ คุณควรใช้เวลาไม่เกิน 15 วินาทีในแต่ละคำ ปรากฎว่ามี 3 บทเรียนพร้อมชุดคำเดียว
• วันที่สอง. ในชุดคำที่แสดงอยู่แล้ว ให้เพิ่มอีกคำหนึ่ง เราจะเรียน 6 บทเรียนต่อวัน (3 บทเรียนพร้อมชุดคำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว 3 บทเรียนพร้อมชุดคำศัพท์ใหม่) และชุดคำศัพท์สองชุด
• วันที่สาม. คำศัพท์สามชุดและเก้ากิจกรรม
• วันที่สี่. คำศัพท์สี่ชุดและ 12 กิจกรรม
• วันที่ห้า. คำศัพท์ห้าชุดและ 15 กิจกรรมตลอดทั้งวัน
• วันที่หก คุณเพิ่มชุดคำอีกชุดหนึ่ง แต่ในขณะเดียวกันก็ลบหนึ่งคำออกจากชุดก่อนหน้าทั้งห้าชุด

ตามแผนนี้ คุณจะต้องเปลี่ยนชุดคำอย่างต่อเนื่อง โดยเพิ่มคำใหม่ทุกครั้ง ขั้นแรกสาธิตคำศัพท์ จากนั้นจึงสาธิตวลี จากนั้นคุณสามารถลองสาธิตทั้งประโยคได้

วิธีการสอนการนับ

เมื่อผู้ใหญ่ได้ยินคำว่า "สอง" พวกเขาจินตนาการถึงตัวเลข แต่เด็กๆ คิดตามข้อเท็จจริง พวกเขาจะจินตนาการถึงจุดสองจุด ลูกอมสองลูก แอปเปิ้ลสองลูก แต่พวกเขาจะเดาไม่ได้เลยว่าจะเชื่อมโยงคำว่า "สอง" กับรูปตัวเลขด้วยซ้ำ Doman อาศัยคุณลักษณะเฉพาะสำหรับเด็กในการสร้างสรรค์วิธีการนี้ การปล่อยให้ลูกของคุณโต้ตอบกับข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมมากกว่าแนวคิดเชิงนามธรรม จะทำให้คุณมีโอกาสที่ดีเยี่ยมในการเรียนรู้วิธีนับโดยไม่ต้องนับ กำหนดจำนวนสิ่งที่จะแสดง และเรียนรู้เกี่ยวกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ในการสอนการนับคุณจะต้องมีไพ่ 100 ใบขนาด 27*27 ซม. การ์ดมีจุดสีแดงกระจัดกระจายตั้งแต่ 1 ถึง 100 เส้นผ่านศูนย์กลางไม่ควรเกิน 2 ซม. ในห้องเรียน เด็กจะเชี่ยวชาญแนวคิดเรื่อง "ปริมาณ" ในขั้นต้น แล้วแนวคิดเรื่อง "สมการ" หลังจากนี้คุณก็สามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาได้ ตามความเห็นของ Doman เด็กจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการแสดงตัวเลขซึ่งเป็นแนวคิดของ "ตัวเลข" สุดท้ายนี้ เริ่มแก้สมการเชิงตัวเลข

หลักการสอนคณิตศาสตร์คล้ายกับการสอนการอ่าน เฉพาะตอนเริ่มชั้นเรียนเท่านั้นที่คุณต้องให้ความสนใจกับชุดไพ่ตั้งแต่ 1 ถึง 5 และตั้งแต่ 5 ถึง 10

คุณควรแนะนำการดำเนินการพื้นฐานโดยใช้จุดด้วย ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนรู้ที่จะลบ 2 จาก 3 เมื่อพูดการกระทำ (สามลบสองเท่ากับหนึ่ง) ให้แสดงไพ่ที่เกี่ยวข้องซึ่งมีจุดสามจุด เครื่องหมายลบ สองจุด เครื่องหมายเท่ากับ และหนึ่งจุด

แม้เพียงครึ่งนาทีคุณก็สอนอะไรได้มากมาย

Glen Doman เปรียบเทียบสมองของมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ที่สมบูรณ์แบบซึ่งสรุปผลตามข้อเท็จจริง เขาเชื่อว่ามันไม่มีประโยชน์อย่างยิ่งที่จะอธิบายบางสิ่งให้เด็กฟังเป็นเวลานานแล้วคาดหวังความคิดที่ชาญฉลาดและการตัดสินใจที่ถูกต้องจากเขาเกี่ยวกับการกระทำที่เขาทำ เด็กจะต้องได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง เข้าถึงได้ ชัดเจนเพื่ออธิบายสิ่งนี้ เขายกตัวอย่างต่อไปนี้

เมื่อมองดูสุนัข เด็กจะถามคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณทำอะไรได้บ้าง:

• ปัดเขาออกไปด้วยคำพูด: "ปล่อยฉันไว้คนเดียวฉันไม่มีเวลา";
• บอกทารก: “นี่คือวูฟวูฟ”;
• ตอบสั้น ๆ : "นี่คือสุนัข";
• พูดว่า: "นี่คือสุนัขเซนต์เบอร์นาร์ด";
• แสดงรูปสุนัข
• แสดงรูปภาพกับสุนัขสายพันธุ์ต่างๆ แล้วพูดว่า: “ดูสิ มีสัตว์ที่เรียกว่าสุนัขอยู่ทุกหนทุกแห่ง แต่พวกมันอาจแตกต่างกันได้ มีพุดเดิ้ล เยอรมันเชพเพิร์ด โดเบอร์แมน เชาเชา ดัชชุนด์” ฯลฯ

จากคำตอบสุดท้าย ทารกจะสามารถค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ด้วยตัวเอง โดยตระหนักว่าสุนัขทุกตัวมีลักษณะที่เหมือนกัน - จำนวนอุ้งเท้า มีหาง มีขน แต่ในขณะเดียวกันก็มีสีต่างกันได้ ขนาด ความยาวผม หาง รูปร่างหู ฯลฯ ดังนั้นในเวลาเพียงครึ่งนาที เด็กจะสามารถทำงานทางสติปัญญามหาศาลและเร่งการทำงานของสมองได้สำเร็จ

พยายามให้คำตอบที่ละเอียดยิ่งขึ้นแก่ลูกของคุณซึ่งง่ายต่อการเข้าใจและอิงตามข้อเท็จจริง

ได้รับความรู้สารานุกรม

หากคุณติดตาม Doman คุณจะต้องเข้าใจว่าจุดประสงค์ของชีวิตมนุษย์คือการได้รับความรู้ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา คำอธิบายและชี้แจงจะไม่เป็นประโยชน์ต่อเด็ก ๆ สมองของพวกเขาสามารถรับรู้ได้เพียงข้อเท็จจริงเท่านั้น

เพื่อให้การเรียนรู้ด้วยการ์ดเพื่อให้ความรู้สารานุกรมแก่เด็กอย่างแท้จริง จำเป็นที่:

• รายละเอียดทั้งหมดบนการ์ดมองเห็นได้ชัดเจน
• การ์ดแต่ละใบแสดงเพียงรายการเดียว
• วัตถุที่ปรากฎทั้งหมดมีชื่อ
• ก่อนหน้านี้เด็กไม่คุ้นเคยกับรายการนี้
• การ์ดมีขนาดค่อนข้างใหญ่ (28*28 ซม.)
• การ์ดสะอาด

คุณต้องฝึกใช้ไพ่เป็นเวลาเฉลี่ย 30 วินาที

จุดลบ

ดูเหมือนว่าทุกอย่างในวิธีการของ Doman จะถูกนำเสนออย่างชัดเจน เข้าถึงได้ ชัดเจน และมีเหตุผล อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับเทคนิคอื่นๆ ก็มีข้อเสียอยู่เช่นกัน

• เด็กเพียงแต่รู้ข้อเท็จจริงนั้นไม่เพียงพอ เขาต้องสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตและใช้มันได้ไม่เช่นนั้นข้อมูลทั้งหมดที่เขาได้รับก็จะกลายเป็นขยะในหัวของเขา
• การที่สมองของทารกมีภาระมากสามารถนำไปสู่ผลเสียได้ในรูปแบบของความผิดปกติทางจิต, อารมณ์แปรปรวน, ขาดความอยากอาหาร, ปัญหาการสื่อสาร, ความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น, ความอ่อนแอ, ความอ่อนไหว
• จำเป็นต้องฝึกอบรมให้เหมาะสมกับวัยของเด็กหากทารกเห็นสุนัข เขาจะเชื่อมโยงภาพของสุนัขกับคำว่า "สุนัข" และตามคำกล่าวของ Doman เขาจะเชื่อมโยงคำนี้กับการ์ด ตัวอย่างเช่น เมื่อได้เห็นยีราฟหรือช้างในความเป็นจริง ทารกก็อาจจะจำพวกมันไม่ได้
• ความเฉื่อยของเด็กขาดช่วงเวลาที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ในการเรียนรู้เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะหาข้อมูลด้วยตัวเอง ความอยากรู้อยากเห็นก็หมดไป
• ทารกแทบไม่มีเวลาสื่อสารกับเพื่อนหรือเล่นไม่มีการให้ความสนใจกับการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์ อารมณ์ และศีลธรรม ผู้ปกครองใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน เช่น ทำการ์ด จัดเรียง เลือกการ์ดที่ถูกต้อง ฯลฯ
• ประสาทสัมผัสทั้งหมดไม่เกี่ยวข้องไม่มีพัฒนาการทางการสัมผัส ไม่ใช้ประสาทรับกลิ่นและต่อมรับรส
• ท่องจำคำศัพท์เมื่อเรียนรู้ที่จะอ่านหากเด็กพบคำที่ไม่คุ้นเคยในข้อความ เขาจะไม่สามารถอ่านและเข้าใจความหมายของสิ่งที่อ่านได้
• ตามวิธีการจำเป็นต้องแสดงรูปภาพประกอบกับข้อความที่อ่านได้ในอนาคต เด็กจะเรียนรู้การอ่านข้อความโดยไม่มีภาพประกอบได้ยาก และเขาจะเข้าใจสิ่งที่อ่านได้ยาก ทั้งหมดนี้อาจทำให้เด็กขาดความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่ไม่น่าสนใจสำหรับเขาหรือเขาไม่เก่ง
• ขาดกิจกรรมการเล่นเกมที่กระตือรือร้นซึ่งเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดสำหรับเด็กในการเรียนรู้ข้อมูลใหม่

บทสรุป

วิธีการของเกลน โดแมนสามารถช่วยพ่อแม่ในการพัฒนาลูกๆ ของพวกเขาได้อย่างมาก และยังช่วยยกระดับอัจฉริยะและเด็กอัจฉริยะอีกด้วย อย่างไรก็ตาม มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถด้านอายุของลูกน้อยของคุณเข้าชั้นเรียนอย่างมีความสามารถ ติดตามสุขภาพของเด็ก และคำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของเขา คุณไม่สามารถบังคับให้เด็กเรียนได้เป็นการดีที่สุดที่จะดำเนินการชั้นเรียนที่ซับซ้อนอย่างสนุกสนาน และอย่าลืมชมเชยและให้รางวัลสำหรับความสำเร็จทุกครั้งไม่ว่าจะเล็กน้อยเพียงใดก็ตาม

ชมวิดีโอต่อไปนี้ซึ่งเผยให้เห็นคุณลักษณะของเทคนิคของ Glen Doman

จะทำงานกับการ์ด Doman ได้อย่างไร?

เราเชื่อเป็นนิสัยว่าเรารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเด็ก ในขณะที่เรารู้น้อยมากเกี่ยวกับความสามารถที่แท้จริงของพวกเขา เราให้ความสนใจเป็นอย่างมากกับคำถามว่าจะสอนอะไรให้กับเด็กอายุเกินสามปี แต่จากการวิจัยสมัยใหม่ เมื่อถึงวัยนี้ การพัฒนาเซลล์สมองก็เสร็จสมบูรณ์แล้ว 70-80% นี่หมายความว่าเราควรมุ่งเน้นการพัฒนาสมองของเด็กก่อนอายุสามขวบไม่ใช่หรือ?

ในการสังเกต นักวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาสมองของมนุษย์ได้ข้อสรุปว่าความสามารถและอุปนิสัยของบุคคลไม่ได้ถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าตั้งแต่แรกเกิด แต่ส่วนใหญ่จะเกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่งของชีวิต มีการถกเถียงกันมานานแล้วว่าบุคคลนั้นมีรูปร่างตามพันธุกรรมหรือโดยการศึกษาและการเลี้ยงดูที่เขาได้รับ แต่จนถึงทุกวันนี้ ไม่มีทฤษฎีใดที่น่าเชื่อถือแม้แต่ข้อเดียวที่สามารถยุติข้อพิพาทเหล่านี้ได้

ในที่สุด การศึกษาสรีรวิทยาของสมองในอีกด้านหนึ่ง และจิตวิทยาเด็กในอีกด้านหนึ่ง แสดงให้เห็นว่ากุญแจสำคัญในการพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กคือประสบการณ์ส่วนตัวของเขาในการรับรู้ในช่วงสามปีแรกของชีวิต กล่าวคือ ในระหว่างการพัฒนาเซลล์สมอง ไม่มีเด็กคนใดเกิดมาเป็นอัจฉริยะ และไม่มีเด็กคนใดเกิดมาเป็นคนโง่ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับการกระตุ้นและระดับการพัฒนาสมองในช่วงปีสำคัญของเด็ก เหล่านี้เป็นปีตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุสามขวบ สายเกินไปที่จะให้ความรู้ในโรงเรียนอนุบาล

ในช่วงปีแรกของชีวิตเด็กจำเป็นต้องเข้มงวดและแสดงความรักต่อเขา และเมื่อเขาเริ่มพัฒนาตัวเอง เขาค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเคารพเจตจำนงของเขา ซึ่งก็คือ "ฉัน" ของเขา แม่นยำยิ่งขึ้นควรยุติอิทธิพลของผู้ปกครองก่อนถึงโรงเรียนอนุบาล การไม่แทรกแซงตั้งแต่อายุยังน้อยแล้วกดดันเด็กในภายหลังสามารถทำลายพรสวรรค์ของเขาและทำให้เกิดการต่อต้านเท่านั้น

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการช่วยให้เด็กบรรลุเป้าหมายในชีวิตคือการสอนให้เขาอ่านหนังสือก่อนอายุสามขวบ การเรียนรู้การอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ จะทำให้เด็กมีศักยภาพทางสติปัญญามหาศาล ซึ่งในอนาคตไม่เพียงแต่จะเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการเข้าโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตโดยทั่วไปด้วย

กฎพื้นฐานสำหรับการทำงานกับการ์ด
1. เริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยมาก ยิ่งเด็กเล็กเท่าไร การสอนทุกอย่างให้เขาก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น
2. มีความสุขอย่างจริงใจและชมเชยลูกของคุณสำหรับความสำเร็จทุกครั้ง ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ชอบฟังคำชม จงชื่นชมยินดีกับทุกความสำเร็จของลูก แล้วเขาจะมีความสุขที่นำความสุขมาให้คุณอีกครั้ง
3. แสดงไพ่ไม่เกิน 1-2 วินาที การ์ดที่มีคำจะต้องแสดงให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อครอบคลุมความยาวของคำทั้งหมด ในเวลาโดยประมาณ คำสั้นคือ 1 วินาที คำยาวคือ 2 วินาที นี่เป็นคำแนะนำทั่วไป แต่โดยทั่วไปแล้ว ดูว่าเด็กสแกนการ์ดด้วยตาอย่างไร จากนั้นคุณก็จะพัฒนาจังหวะที่ต้องการ แต่อย่าถือบัตรไว้นานเกินไป ไม่เช่นนั้น เด็กจะหมดความสนใจในกิจกรรมต่างๆ
4.อย่าแสดงคำเดิมเกิน 3 ครั้งต่อวัน
5. แนะนำเนื้อหาใหม่ให้บ่อยที่สุด เด็กสามารถดูดซับสิ่งใหม่ๆ เช่น ฟองน้ำ โดยเฉพาะในช่วงปีแรกของชีวิต ดังนั้นอย่ากลัวที่จะแนะนำวัสดุใหม่ๆ บ่อยขึ้น ลูกของคุณพร้อมที่จะเรียนรู้มากกว่าที่คุณคิด หากเด็กต้องการดูไพ่เพิ่ม ให้ทำตามผู้นำ ปล่อยให้เขาตั้งกฎขึ้นมา การเล่นตามไพ่จะน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเขา
6. มีเวลาหยุดก่อนที่ลูกของคุณต้องการมัน คุณไม่ควรบังคับเด็กให้เรียนโดยใช้ไพ่ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม หากเขาเหนื่อย ซน หรือแค่อยากเล่น เนื้อหาจะไม่ได้รับการเรียนรู้ และเด็กจะไม่เป็นมิตรต่อการสาธิตไพ่เพิ่มเติม ทันทีที่คุณรู้ว่าทารกเริ่มวอกแวก เล่นซอกับเสื้อผ้า มองผนัง ฯลฯ ให้หยุดและเลื่อนกิจกรรมออกไป
7. ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ ความสม่ำเสมอเป็นสิ่งสำคัญมาก เนื่องจากถึงแม้จะมีเนื้อหาใหม่จำนวนเล็กน้อย แต่คลาสดังกล่าวก็ยังให้มากกว่าคลาสที่วุ่นวาย ขอแนะนำให้กำหนดกิจวัตรเพื่อให้เด็กรออยู่แล้ว เมื่อคุณเริ่มฝึกอย่าหยุด จำเทพนิยายเกี่ยวกับกบ 2 ตัวที่ตกลงไปในนม กว่าทุกสิ่ง
มันจบหรือยัง? กบตัวหนึ่งยอมแพ้และจมน้ำตาย แต่กบที่กรรเชียงบกอย่างขยันขันแข็งในที่สุดก็บรรลุเป้าหมาย - มันตีนมให้เป็นเนยและ
พบว่าตัวเองเป็นอิสระ ดังนั้นท่านก็ต้องขยันหมั่นเพียรและอดทนวันแล้ววันเล่าเช่นกัน
มีส่วนร่วมกับลูกของคุณหากคุณต้องการบรรลุผลในเชิงบวกจริงๆ!
8.เตรียมตัวเรียนล่วงหน้า. ต้องวางการ์ดที่มีคำตามลำดับที่ถูกต้อง (อย่าลืมเปลี่ยนลำดับในแต่ละครั้ง) และเซ็นชื่ออีกด้านหนึ่งเพื่อที่คุณจะได้ไม่ถูกรบกวนจากสิ่งที่ไม่จำเป็นในชั้นเรียน จำไว้ว่าความเร็วของบทเรียนเป็นสิ่งสำคัญ
9. อย่าให้รางวัลลูกของคุณด้วยขนมหวานหลังเลิกเรียน และอย่าสัญญาว่าจะให้ของหวานในบทเรียน หากคุณต้องการให้ลูกกวาดควรให้หลังเลิกเรียนดีกว่าเพื่อไม่ให้เขามีความสัมพันธ์: การเรียน - ขนมหวาน
10. ข้อควรจำ: คุณและลูกควรสนุกด้วยกัน เริ่มเรียนด้วยอารมณ์ดี และเมื่อลูกร่าเริงแจ่มใส

ลองเปลี่ยนการเรียนให้เป็นเกม ยิ่งลูกของคุณอายุมากเท่าไร การจะรักษาเขาให้อยู่กับที่ก็ยากมากขึ้นเท่านั้น
ดังนั้น ชุดไพ่ของเราจึงรวมบทกวีของ Agnia Barto ไว้ด้วย ซึ่งคุณสามารถอ่านและเรียนรู้ร่วมกัน เกมการศึกษา และเกมแอ็คชั่น ประดิษฐ์
เกมใหม่ด้วยไพ่ของเรา สิ่งสำคัญคือต้องไม่เบื่อ!

นี่คือคำแนะนำของเรา แต่จำไว้ว่าสิ่งสำคัญคือการทำให้เด็กสนใจ ดังนั้นอย่าลังเลที่จะเบี่ยงเบนไปจากคำแนะนำของเราหากคุณเห็นว่าเด็กชอบ ทดลองเนื่องจากเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน ฟังอารมณ์และความปรารถนาของเขา

จะเริ่มตรงไหน
โดยธรรมชาติแล้วคุณต้องเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อน เริ่มต้นด้วยคำพูด สร้างวลีจากคำที่คุ้นเคยหรือใช้การ์ดพร้อมวลี จากนั้นจึงสร้างประโยคง่ายๆ หรือใช้การ์ดพร้อมประโยค จากนั้นข้อเสนอแนะทั่วไป วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำความเข้าใจพื้นฐานของการสร้างประโยคคือการใช้คำคล้องจอง เพลงกล่อมเด็ก และนิทานที่รู้จักกันดี ขั้นตอนสุดท้ายคือหนังสือ

• คำ
• การจัดระเบียบ
• ประโยคง่ายๆ
• ประโยคที่ซับซ้อน
• หนังสือ

คุณสมบัติของการสอนการอ่านให้กับเด็กทุกวัย
3-6 เดือน
ช่วงนี้เป็นช่วงที่คุ้มค่าที่สุดในการสอนเด็กอ่านหนังสือ ทุกสิ่งที่เด็กเรียนรู้ตอนนี้น่าสนใจมากสำหรับเขาและยังคงอยู่ในความทรงจำของเขาไปอีกนาน ในวัยนี้เด็กยังไม่สนใจว่าจะเรียนอะไร ดังนั้น ในขั้นตอนนี้จึงต้องแสดงคำศัพท์อย่างรวดเร็วและอัพเดทคำศัพท์ใหม่ๆ บ่อยครั้ง
เด็กยังไม่พูดและเคลื่อนไหวได้เพียงเล็กน้อย แต่ตอนนี้ทักษะทางประสาทสัมผัส (อ่อนไหว) ของเขาทำงานได้ดี เด็กรับรู้ข้อมูลได้ดี แต่ยังไม่สามารถทำซ้ำผ่านคำพูดได้ การทำความเข้าใจคำในรูปแบบข้อความและคำในรูปแบบเสียงถือเป็นกระบวนการเดียวกัน ดังนั้นเด็กจึงสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนพูดได้

7 เดือน-ปี
ในเวลานี้เด็กเพิ่งเรียนรู้ที่จะคลาน เดิน และนั่ง เป็นเรื่องยากมากที่จะให้ความสนใจกับไพ่ นั่นเป็นเหตุผล
พยายามจัดชั้นเรียนให้สั้นและจัดชั้นเรียนให้บ่อยขึ้น
1-1.5 ปี
ในช่วงเวลานี้ ควรจัดชั้นเรียนให้สั้นที่สุด เด็กเรียนรู้ที่จะวิ่งและเริ่มสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ เขากลายเป็น "ลมกรด" ในระหว่างนี้ให้พยายามแสดงอย่างน้อย 5 คำต่อบทเรียน และอย่าลืมหยุดก่อนที่ลูกของคุณจะเหนื่อยและหมดความสนใจในกิจกรรมนี้
1.5-2.5 ปี
ในช่วงเวลานี้ก็ยังยากที่จะก้าวไปข้างหน้า คุณต้องเลือกคำศัพท์ที่คุณชื่นชอบและน่าสนใจและเริ่มเรียนรู้ทีละน้อย โดยไม่ต้องกดทับตัวเด็ก ในช่วงเวลานี้เด็กสามารถแสดงอุปนิสัยของเขาได้แล้ว ดังนั้น ยิ่งคุณเข้าสู่ขั้นตอนของวลีและประโยคเร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
2.5-4 ปี
แม้ว่าเด็กจะต้องการไปยังวลีและประโยคทันที แต่ต้องปฏิบัติตามทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ตั้งแต่ง่ายไปจนถึงซับซ้อน เด็กสามารถให้คำที่ค่อนข้างซับซ้อนได้
4-6 ปี
เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กในวัยนี้ที่จะรับรู้ข้อมูลในลักษณะเดียวกับทารก เขาชอบบางสิ่งอยู่แล้วและไม่ชอบอย่างอื่น โปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กวัยนี้ต้องได้รับการออกแบบอย่างรอบคอบ เลือกเฉพาะคำที่ลูกของคุณชอบและอยากอ่าน

เขาจำเป็นต้องได้รับการแนะนำให้รู้จักกับคำ วลี และหนังสือที่จับคู่กันอย่างรวดเร็วเพื่อที่จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์แต่ละคำได้ดียิ่งขึ้น อย่าตรวจสอบความก้าวหน้าของบุตรหลานของคุณและอย่าให้ผู้อื่นตรวจสอบสิ่งนี้ เนื่องจากเด็กในวัยนี้มีความเสี่ยงสูง ความล้มเหลวจะทำให้พวกเขาเสียใจ ยิ่งพวกเขารู้สึกควบคุมได้มากเท่าไร พวกเขาก็จะยิ่งเต็มใจที่จะเรียนรู้น้อยลงเท่านั้น

ขั้นตอนของการฝึกอบรม
เจ็ดวันแรกเป็นช่วงการปรับตัว ในระหว่างที่คุณค่อยๆ เพิ่มจำนวนชุดการ์ด กระตุ้นความสนใจของเด็ก และพัฒนาโหมดบทเรียนที่สะดวกสบาย (เวลาของวัน ความเร็วในการแสดงผล ฯลฯ)

วันที่ 1
คุณต้องเริ่มต้นในช่วงเวลาของวันที่เด็กอารมณ์ดีและเต็มไปด้วยพลังงาน เป็นไปได้มากว่านี่จะเป็นช่วงเวลาหลังตื่นนอน (เช้าตรู่หรือหลังงีบช่วงบ่าย) ในเวลานี้เด็กยังไม่ถึงจุดสูงสุดของกิจกรรมและวิธีที่ง่ายที่สุดในการดึงดูดเขาไปที่ไพ่

ใช้ห้องที่ไม่มีเสียง ของเล่น หรือสิ่งรบกวนสมาธิอื่นๆ
ในวันแรกคุณเรียนด้วยไพ่ 5 ใบ (เลือกคำศัพท์ที่เด็กชอบและคุ้นเคยที่สุดแนะนำให้ใส่ชื่อของเขาในชุดแรก) พยายามอย่าทำให้คำในชุดแรกยาวมาก ยิ้ม ให้เริ่มแสดงไพ่ด้วยความเร็ว 1 -2 วินาที ในระยะประมาณครึ่งเมตร ปล่อยให้เด็กดูไพ่เท่านั้นจากนั้นคุณ ออกเสียงให้ชัดเจน ชื่อของคำ จากนั้นแสดงไพ่อีก 4 ใบ สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นด้วยการตรวจดูไพ่โดยเด็ก เพื่อที่เขาจะได้คุ้นเคย และในอนาคตคุณจะแสดงไพ่ด้วยวิธีนี้ เมื่อเด็กสามารถแยกแยะคำศัพท์ได้แล้ว นี่จะเป็นการเปิดโอกาสให้เขาคิดด้วยตัวเองว่าคุณกำลังแสดงคำใดให้เขาเห็น ลองนึกภาพความสุขของเขาเมื่อเขารู้ว่าเขาอ่านคำนั้นถูกต้อง นี่ก็เท่ากับการค้นพบ! ในทางกลับกัน เมื่ออ่านคำผิดกับตัวเอง เด็กจะไม่รู้สึกอึดอัด แต่จะตัดสินใจว่าเขาไม่ได้ดูการ์ดอย่างระมัดระวังเพียงพอ
หลังจากแสดงคำทั้งห้าแล้ว จงชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา : กอดเขาไว้แน่น จูบเขา บอกเขาด้วยถ้อยคำให้กำลังใจ
ในวันแรก ให้ทำซ้ำทั้งหมด 3 ครั้ง โดยพักอย่างน้อยครึ่งชั่วโมง ในระหว่างบทเรียนที่สองและสาม อย่าลืมสับไพ่เพื่อสร้างลำดับการแสดงแบบสุ่ม อย่าลืม! พยายาม อย่าแสดงรายการคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกันทีละคำ .
แค่ 5 คำ! ในระหว่างวันคุณจะใช้เวลา 3 คูณ 5-10 วินาทีในการออกกำลังกายซึ่งก็คือ 15-30 วินาที!

วันที่ 2
ทำซ้ำบทเรียนเมื่อวานและเพิ่มคำห้าชุดใหม่ แค่ 10 คำ..
วันที่ 3
2 ชุดแรกและชุดใหม่ห้าคำ เราแสดงแต่ละชุด 3 ครั้งต่อวัน แค่ 15 คำ

วันที่ 4 และวันที่ 5
เราทำซ้ำ 3 ชุด 3 คำ แค่ 15 คำ

วันที่ 6
เพิ่มชุดที่ 4 จำนวน 5 คำ ใน 1-3 ชุด คุณสามารถแทนที่ได้ครั้งละหนึ่งคำ แค่ 20 คำเท่านั้น

วันที่ 7
เพิ่มชุดที่ 5 จากห้าคำ ใน 4 ชุดแรกเราเปลี่ยนทีละคำ แค่ 25 คำเท่านั้น

ดังนั้นขอสรุป:

การเตรียมคำศัพท์เป็นชุดไพ่
1. ที่ด้านหลังบัตร ให้ใช้ดินสอเขียนชื่อคำทางด้านขวาเป็นตัวอักษรขนาดใหญ่ให้อ่านง่าย ทางด้านซ้ายใส่วันที่ที่แสดงคำและจำนวนการแสดงผลเพื่อให้คุณรู้ว่าเมื่อใดควรลบคำออกจากชุด
2. เลือกคำตามหัวข้อ ตัวอย่างเช่น:
ชุดที่ 1 - เสื้อผ้า
ชุดที่ 2 - ของใช้เด็กอ่อน
ชุดที่ 3 - การกระทำ ฯลฯ

การเลือกคำสามารถทำได้ในท้องถิ่น ตัวอย่างเช่น:
ชุดที่ 1 การแต่งตัว (เลือกคำที่บ่งบอกลักษณะการแต่งกายและการกระทำ)
ชุดที่ 2 - การอาบน้ำ (เลือกการ์ดที่มีคำที่แสดงถึงการกระทำ วัตถุ และของตกแต่งในห้องน้ำ) ฯลฯ

ลักษณะของชุดอุปกรณ์
ส่วนที่ 1
ข้อความในส่วนนี้จะพิมพ์ด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ ดังนั้นคุณต้องเริ่มบทเรียนด้วยชุดอุปกรณ์ส่วนนี้ ตัวอักษรในคำมีขนาดเท่ากันทุกประการเพื่อมุ่งความสนใจไปที่ระยะเริ่มแรกของการเรียนรู้ กลุ่มนี้รวมคำที่ใช้บ่อยที่สุดตามสถิติ
ในความเห็นของเรา ควรรวมกลุ่ม "ส่วนต่างๆ ของร่างกาย" ไว้ในบทเรียนแรกด้วย เนื่องจากเด็กไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับร่างกายของเขา คำกลุ่มนี้จึงง่ายที่สุดในการ "แสดง" กับเด็ก ตัวเขาเอง หรือของเล่น โปรดทราบว่าคำของกลุ่มนี้เขียนโดยเฉพาะไม่ใช่ในรูปแบบจิ๋ว แต่อยู่ในรูปแบบย่อโดยใช้
เฉพาะรากเท่านั้น ดังนั้นเราจึงพยายามลดความยาวของคำให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้ลูกของคุณครอบคลุมคำศัพท์ทั้งหมดในระยะแรกได้ง่ายขึ้น หากคุณเริ่มทำงานกับลูกตั้งแต่อายุยังน้อย (3-6 เดือน) เราขอแนะนำให้แสดงคำที่อธิบายส่วนต่างๆ ของศีรษะเป็นอันดับแรก เนื่องจากเด็กจะมองใบหน้าและศีรษะของคุณมากขึ้น ดังนั้น จึงง่ายกว่า เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังส่วนนี้ของร่างกาย จากนั้นเมื่อเด็กมีส่วนร่วมในชั้นเรียนอยู่แล้ว ให้เพิ่มภาพรวมของการสาธิตสิ่งของต่างๆ หากลูกของคุณอายุ 1-3 ปีแล้ว เขาสามารถนั่ง คลาน เดินได้ คุณสามารถเลือกวิธีสร้างรายการคำที่แสดงได้อย่างอิสระ

• ส่วนหนึ่งของร่างกาย
• สิ่งของสำหรับทารก
• เสื้อผ้าเด็ก
• การกระทำ
• วัตถุในบ้าน
• ในป่า (สวนสาธารณะ)
• บนถนนนอกบ้าน)
• สัตว์
• สี

ภาคนี้มี 210 คำ

ส่วนที่ 2
ข้อความในส่วนนี้พิมพ์ด้วยตัวอักษรสีแดงตัวเล็ก นี่เป็นกลุ่มที่ซับซ้อนมากขึ้น
เป็นการดีกว่าที่จะแสดงคำตรงข้ามเป็นคู่ผสมไพ่ในชุดเดียวพยายามเก็บไว้ใกล้ตัวเสมอ วิธีที่ง่ายที่สุดในการ “แสดง” คำเหล่านี้ให้เด็กเห็นคือการใช้ท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อให้เด็กรู้สึกตรงกันข้าม
กลุ่ม ประชากร ช่วยให้เด็กเข้าใจผู้อื่น อายุ และเพศของพวกเขา
ส่วนนี้มีคำจิ๋ว ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญการสร้างคำโดยใช้คำต่อท้าย คำเหล่านี้ยาวกว่าคำจากภาคแรก ยากกว่าที่จะครอบคลุมทั้งหมด ดังนั้นเราจึงจงใจให้ในภายหลัง คุณสามารถเล่นกับคำศัพท์ของกลุ่มที่หนึ่งและสอง ตัวอย่างเช่น แสดงให้ทารกเห็นทีละคนแล้วพูดว่า: แม่มี "ขา" และทารกมี "ขา" ฯลฯ ให้เด็กมีส่วนร่วมในเกม ให้เขามองหาคำสองสามคำจากรากศัพท์และ คำที่มีการเติมคำต่อท้าย

มี 121 คำในส่วนนี้

ส่วนที่ 3
คำส่วนนี้ประกอบด้วยตัวอักษรสีดำ เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับขั้นต่อไป - การเขียนการผสมคำและ
ข้อเสนอ
คำสรรพนาม เป็นส่วนที่ค่อนข้างซับซ้อนในการพูดในภาษาใดๆ สามารถใช้สรรพนามแทนชื่อและ "เดิน" จากคนสู่คนได้ ยิ่งคุณสร้างประโยคและวลีที่มีคำสรรพนามมากเท่าไร ลูกของคุณก็จะเชี่ยวชาญหัวข้อนี้ได้ง่ายขึ้นเท่านั้น เพื่อให้เข้าใจการใช้คำได้ดีขึ้น เราได้รวบรวมไพ่คำสรรพนามเป็นคู่คำบุพบทด้วย ซึ่งจะช่วยให้เด็กได้เรียนรู้กฎ: คำสรรพนามที่มีคำบุพบทจะเขียนแยกกัน
นอกจากนี้ยังมีกลุ่มพิเศษคือ ชื่อ เป็นการดีที่สุดที่จะเลือกชื่อของเด็กเองและพ่อแม่เพื่อนของเด็กจากนั้นการสะกดคำของพวกเขาจะถูกจดจำได้ดีขึ้นนอกจากนี้จะทำให้เด็กมีโอกาสเชี่ยวชาญการเขียนตัวพิมพ์ใหญ่ หากชื่อที่คุณต้องการไม่อยู่ในชุดอุปกรณ์ของเรา ให้สร้างชื่อเหล่านั้นเองโดยใช้มาร์กเกอร์ที่มีความสูงและความกว้างเท่ากับชื่ออื่นๆ พยายามเก็บไพ่ของคุณให้เหมือนกับไพ่ใบอื่นๆ เพื่อไม่ให้ลูกของคุณแยกไพ่ออกจากกลุ่มตามวิธีการเขียน

• คำสรรพนาม
• กริยาในอารมณ์ที่จำเป็น
• คำสรรพนามพร้อมคำบุพบท
• คำวิเศษณ์
• ชื่อ

ภาคนี้มี 63 คำ

ตอนที่ 4
คำนี้ยังประกอบด้วยตัวอักษรสีดำ
ชื่นชม คุณสามารถอ่านให้ลูกฟังได้หลายครั้ง จากนั้นเพียงแสดงหรือให้รางวัลหลังเรียน เช่น เด็กคิดเกมคำศัพท์ใหม่ เป็นต้น
ส่วนนี้ประกอบด้วยวลีสำเร็จรูปและประโยคง่ายๆ คุณยังสามารถใช้คำจากส่วนแรกเพื่อสร้างวลีและประโยคด้วยตนเองได้ การจัดเรียงและประโยคง่ายๆ จะเขียนสองคำต่อการ์ด หลังจากที่คุณอ่านวลีและประโยคครบ 15 ครั้งแล้ว คุณสามารถตัดการ์ดเหล่านี้ออกในแต่ละการ์ดได้
เหลือเพียงคำเดียวเท่านั้นและสร้างวลีใหม่และประโยคง่ายๆจากคำที่ได้รับ
เปลี่ยนกิจกรรมเหล่านี้ให้เป็นเกม สร้างวลีและประโยคที่สนุกที่สุดหรือน่าอึดอัดที่สุดกับลูกของคุณ ในส่วนนี้มีวลีสำหรับเล่นการกระทำ คุณแสดงให้พวกเขาดูหลายครั้ง โดยพูดไพ่ตามกฎที่อธิบายไว้แล้ว และหลังจากบทเรียนไม่กี่ครั้ง คุณก็แค่แสดงไพ่และปล่อยให้เด็กดำเนินการตามนั้น ตัวอย่าง: แสดงการ์ด "ซ่อนตา" จากนั้น "แสดงมือ" ด้วยวิธีนี้ คุณจะออกกำลังกายกับลูก เล่น และทำให้เขาเคลื่อนไหว
เกม แม่ลูกหาคู่ที่พูดเหมือนกัน ก็น่าสนใจเช่นกัน ลูกสามารถเลือกคู่แม่ลูกได้เอง แสดงด้วยเสียงของคุณว่าสัตว์แต่ละตัวทำเสียงอะไรและค้นหาไพ่ที่ถูกต้อง
ด้วยเสียงเหล่านี้ การ์ดที่ประกอบเป็นบทกวีมีประโยชน์มาก บทกวีง่ายต่อการเรียนรู้และน่าสนใจสำหรับเด็กทุกคน

• การ์ดทั้งหมดนี้สามารถใช้สร้างประโยค แนวคิด และเกมใหม่ๆ ได้
• ชื่นชม
• วลี
• ประโยคง่ายๆ
• มาเล่นกันเถอะ - การกระทำ
• เสียงของเกม - วัตถุ
• เกม - แม่-ลูก (หาคู่ที่คุยกันแบบ-)
• บทกวี

ส่วนนี้มี 302 คำ
รวมในชุด: 696 คำ

เมื่อใดควรเปลี่ยนจากคำเป็นวลีและประโยคง่ายๆ
ผู้ปกครองต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าลูกพร้อมสำหรับการเปลี่ยนจากคำเป็นวลีหรือไม่ ขึ้นอยู่กับอายุและความสนใจของเด็ก หากคุณเริ่มสอนลูกอ่านหนังสือเมื่ออายุ 3 เดือน คุณสามารถเริ่มเรียนรู้การจัดตำแหน่งได้หลังจากผ่านไป 5-7 เดือน ซึ่งจะทำให้เด็กเข้าใจความหมายของคำหลายคำในคราวเดียวได้ง่ายขึ้น เมื่อถึงวัยนี้
คุณสามารถเล่นกับลูกของคุณโดยใช้การ์ดได้แล้ว หากคุณเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านหลังจากผ่านไป 1.5 ปี และเด็กรู้คำศัพท์หลายคำด้วยหูอยู่แล้ว คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้การผสมคำได้ก็ต่อเมื่อคุณสามารถสร้างการผสมคำศัพท์ได้ 10 คำจากการ์ดที่คุณอ่าน ในกรณีนี้ ในกลุ่มแรกของไพ่ คุณสามารถใส่คำนาม คำคุณศัพท์ และกริยาได้ นี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญมากเมื่อเด็กเริ่มเข้าใจว่าแนวคิดใหม่สามารถเกิดขึ้นได้จากคำศัพท์ที่คุ้นเคย
วลีแตกต่างจากประโยคง่ายๆอย่างไร ในวลี คำหนึ่งคือคำหลัก ส่วนอีกคำขึ้นอยู่กับ ตัวอย่าง: เด็กน้อย (เด็กชายเป็นคำหลัก เด็กน้อยเป็นคำที่ขึ้นต่อกัน) ในประโยคง่ายๆ ทั้งสองคำเป็นหลัก (the tree grows) เด็กเรียนรู้ประโยคง่ายๆ ได้อย่างง่ายดาย เช่น วลีและข้อความ หากต้องการสอนให้ลูกของคุณแยกแยะระหว่างวลีและประโยคง่ายๆ คุณสามารถแยกพวกเขาตามเวลาที่แสดงได้ ด้วยวิธีนี้เด็กจะเข้าใจกฎโครงสร้างของภาษารัสเซียอย่างอิสระ

จะแทนที่คำด้วยวลีและประโยคง่ายๆ ได้อย่างไร?

อย่างที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่าคำต่างๆ จะแสดงเป็น 5 ชุด ชุดละ 5 คำ เมื่อคุณไปถึงจุด collocations ให้สร้าง 2 ชุด 5 collocations แทนที่คำ 2 ชุดด้วยวลี 2 ชุด
จากนั้น แทนที่วลี 1 ชุดด้วยประโยคง่ายๆ 1 ชุด เป็นผลให้คุณจะได้ภาพดังต่อไปนี้:

ตลอดทั้งวัน	5 ชุด
ความถี่ในการแสดงผล	แต่ละชุด 3 ครั้งต่อวัน (5 ชุด * 3 ครั้ง = 15 การแสดงผล)
ระยะเวลาการแสดงหนึ่งชุด	1-3 วินาที (จะเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเนื่องจากการแสดงวลีและประโยคง่ายๆ อาจจะนานกว่านี้เล็กน้อย แต่พยายามอย่าให้เวลาล่าช้ามากเกินไป)
เนื้อหาของชุด	3 ชุดมีห้าคำ 1 ชุดมี 5 วลี 1 ชุดพร้อมประโยคง่ายๆ
ระยะเวลา 1 บทเรียน	5-15 วินาที
การแนะนำวัสดุใหม่	3 คำทุกวัน หนึ่งคำสำหรับแต่ละชุดคำ 1 ประโยคง่ายๆ 1 วลี
นำวัสดุเก่าออก	3 คำทุกวัน หนึ่งคำจากแต่ละชุดคำศัพท์ 1 ประโยคง่ายๆ 1 วลี

หนังสือ
ตอนนี้เด็กสามารถอ่านหนังสือจริง ๆ ได้ แต่ไม่ใช่หนังสือที่ผู้ใหญ่อ่าน เพื่อไม่ให้เสียการมองเห็นของเด็กคุณต้องทำหนังสือด้วยตัวเอง
ตัวอักษรในหนังสือเล่มนี้ควรสูง 2.5 ซม. หากลูกของคุณอายุต่ำกว่า 2 ปี และสูงอย่างน้อย 1 ซม. หากลูกของคุณอายุเกิน 2 ปี หากเด็กอายุเกิน 3 ปี คุณจะพบหนังสือลดราคาขนาด 1-0.8 ซม.
คุณสามารถเขียนประโยคง่ายๆ หรือประโยคที่ซับซ้อนได้ในแผ่นงานหนึ่ง ส่วนอีกแผ่นหนึ่งคุณสามารถวาดหรือติดรูปภาพที่แสดงถึงการกระทำนี้ได้ ขอแนะนำว่าหนังสือเล่มนี้มีประมาณ 100 คำ และควรมีเพียงประโยคเดียวในหน้าเดียว ควรสะกดคำในหนังสือให้คุ้นเคย ข้อความควรมาก่อนแล้วจึงรูปภาพ! เพื่อให้เด็กได้อ่านคำศัพท์จริงๆ แทนที่จะพยายามเดาว่าเขียนอะไรโดยดูจากภาพ
คุณสามารถสร้างหนังสือจากเทพนิยายชื่อดัง: "The Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok" ฯลฯ

อ่านอย่างไร?
วางลูกของคุณไว้บนตักแล้วอ่านหนังสือให้เขาฟังอย่างช้าๆ อย่างชัดแจ้ง อย่าขอให้ลูกอ่านออกเสียงถ้าเขาไม่ต้องการ อ่านหนังสือวันละ 2-3 ครั้ง วางหนังสือที่อ่านแล้วไว้บนชั้นวางของเด็ก จากนั้นให้เด็กอ่านเอง เช่น ให้ของเล่นหรือเพื่อนของเขาฟัง เด็กๆ ชอบที่จะเป็นที่หนึ่งจริงๆ และพวกเขาจะแสดงให้เพื่อน ๆ เห็นว่าพวกเขาอ่านหนังสือได้แล้วอย่างมีความสุข
เติมห้องสมุดของบุตรหลานของคุณอย่างต่อเนื่อง อย่าหยุดเพียงแค่นั้น!

เราหวังว่าคุณจะและลูกของคุณประสบความสำเร็จ!