ถึงเวลาที่ต้องตื่นตระหนกแล้ว เป็นไปได้ไหมที่จะพาวัยรุ่นออกจากโซฟา และผู้ปกครองควรประพฤติตนอย่างไรหากเด็กไม่คิดถึงอนาคตและไม่ต้องการศึกษานักจิตวิทยาครอบครัว Ekaterina Burmistrova กล่าว

ข้างหน้าเป็นเกรด 10 หรือ 11 ก็ได้ เด็กวัยรุ่นนอนมองเพดานแล้วบอกว่าไม่ต้องการอะไร ไม่อยากเรียน ไม่อยากไปไหน สาเหตุอาจเกิดจากอะไร?

เอคาเทรินา บูร์มิสโตรวา

– อาจมีสาเหตุหลายประการ และแต่ละสถานการณ์จะต้องได้รับการจัดการแยกกัน วัยรุ่นเป็นวัยที่ไม่แน่นอนมาก บางทีเขาอาจจะถูกเอาชนะด้วยความรักที่ไม่มีความสุข บางทีเขาอาจจะรับมือกับบางอย่างไม่ได้ ล้มเหลวในวิชานี้ และต้องการครูสอนพิเศษ

หากวัยรุ่นโกหกและมองเพดานไม่ใช่วันเดียว แต่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์หรือมากกว่านั้น คุณต้องคิดให้ออกและค้นหาสาเหตุ

– แต่ถึงกระนั้น อะไรคือสาเหตุหลักที่ทำให้ “ฉันไม่ต้องการอะไรเลย” เป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างธรรมดาในหมู่วัยรุ่น?

– หากเรากำลังพูดถึงครอบครัวที่มีวัยรุ่นอาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ และเกี่ยวกับผู้ที่เติบโตมาพร้อมกับพ่อแม่ที่เอาใจใส่และมีแรงบันดาลใจ วัยรุ่นมักไม่ต้องการสิ่งใดเลย เพราะพวกเขาไม่มีเวลาที่จะต้องการ เรากลัวที่จะสูญเสียบางสิ่งบางอย่างในการพัฒนาไปขัดขวางความปรารถนาของพวกเขา โดยเฉพาะความต้องการด้านการศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับงานอดิเรก เขายังไม่มีเวลาอยากได้มันจริงๆ ความปรารถนายังไม่สุกเต็มที่ แต่ครั้งหนึ่งเราตระหนักรู้ทุกอย่างแล้ว

ตัวอย่างเช่น เด็กคิดเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม คิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ดีๆ สักเครื่อง เข้าชั้นเรียนเป็นเวลาสองปี นี่เป็นเรื่องหนึ่ง แต่เป็นอีกเรื่องหนึ่ง เขาไปหนึ่งสัปดาห์ และเมื่อถึงวันอาทิตย์เขาก็ซื้อคอมพิวเตอร์ ผลลัพธ์อาจไม่มีค่ามากนักสำหรับบุคคลหนึ่งเนื่องจากใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในการบรรลุเป้าหมาย และคุณไม่สามารถเอาชนะเขาได้

ฉันไม่ได้บอกว่าคุณต้องหมักทุกความปรารถนาแล้วรับรองผลลัพธ์ที่ดี แต่สิ่งนี้ก็ไม่สามารถละเลยได้เช่นกัน

อีกประเด็นหนึ่งคือทุกวันนี้วัยรุ่นมีสภาพแวดล้อมด้านข้อมูลที่หลากหลายมาก - มีชั้นเรียนมากมายที่โรงเรียนและมีกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย ดังนั้นความปรารถนาอาจไม่เกิดขึ้นเพียงเพราะไม่มีอะไรจำเป็นอีกต่อไป มีทุกสิ่งมากเกินไปจนล้นเกิน

อย่างที่สามคือการเติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการคุ้มครองอย่างเป็นธรรม ปราศจากความหายนะทางเศรษฐกิจและสังคม ดังนั้น เด็กๆ มักจะเติบโตเป็นเด็ก ไม่ใช่ว่าพวกเขาไม่ต้องการทำอะไร เป็นงานอดิเรก แต่พวกเขาไม่ต้องการอะไรโดยทั่วไป พวกเขาไม่มีเจตจำนงที่พัฒนาแล้วพวกเขาคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าในกรณีที่เป็นไปไม่ได้ที่จะเครียดก็ไม่ควรเครียด

พวกเขาเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับตนและสิ่งใดที่ไม่เหมาะกับตนอย่างรอบคอบ และให้ความสำคัญกับการดูแลตนเองเป็นอย่างมาก ดูเหมือนว่าจะฟังดูไม่ดี แต่ในขณะเดียวกัน ความสามารถนี้เองที่มุ่งไปในทิศทางอื่นเล็กน้อยซึ่งจะทำให้พวกเขามีโอกาสปฏิเสธสิ่งที่ไม่จำเป็น: สิ่งนี้ไม่สนใจฉัน แต่ฉันไม่มีไดรฟ์นี้ แต่มันยากสำหรับฉัน มันจะไม่ทำงานสำหรับฉัน ดังนั้นจึงมีโอกาสที่พวกเขาจะยังคงเลือกสิ่งที่พวกเขาสนใจจริงๆ

เหตุผลสุดท้ายที่สำคัญมากก็คือ วัยรุ่นจำนวนมากติดอินเทอร์เน็ตและโซเชียลเน็ตเวิร์กมากกว่าที่เราคิด คนที่มีอาการเสพติดจะนั่งเล่นคอมพิวเตอร์ เล่นโทรศัพท์ตลอดเวลา มีสมาธิอยู่กับโลกเสมือนจริงนั้น และไม่สนใจสิ่งอื่นๆ มากนัก นี่เป็นการสนทนาแยกต่างหากเกี่ยวกับธรรมชาติของการเสพติดและวิธีการจัดการกับมัน แต่ปรากฏการณ์นี้แพร่หลายมากกว่าที่เราคิดมาก

– พ่อแม่สามารถแยกแยะได้หรือไม่ว่าเด็กไม่ต้องการสิ่งใดเนื่องจากมีปัญหาในการเลี้ยงดูหรือเพราะเขาซึมเศร้า?

– หนึ่งในสัญญาณของภาวะซึมเศร้าคือการไม่มีความปรารถนาอย่างชัดเจน หากเด็กไม่ต้องการสิ่งใดและเขามีอาการซึมเศร้าอื่น ๆ เช่น ความง่วง เหนื่อยล้าอย่างต่อเนื่อง เขาควรไปพบจิตแพทย์อย่างแน่นอน น่าเสียดายที่ภาวะซึมเศร้าของวัยรุ่นเป็นปรากฏการณ์ที่พบบ่อยและยังไม่มีการระบุสาเหตุของการเพิ่มขึ้น พวกเขาพูดถึงภาระการเรียนที่เพิ่มขึ้น และการเสพติดแบบเดียวกัน และความจริงที่ว่าเด็ก ๆ เคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อย แต่ความจริงยังคงเป็นข้อเท็จจริง ดังนั้นหากคุณสงสัยว่าเป็นโรคซึมเศร้า คุณต้องไปพบจิตแพทย์ที่เชี่ยวชาญ หากคุณไปหานักจิตวิทยาด้วยสิ่งนี้ นักจิตวิทยาจะไม่บอกคุณว่าคุณเป็นโรคซึมเศร้าหรือไม่ นี่ไม่ใช่ความสามารถของนักจิตวิทยา เขายังคงส่งคุณไปพบจิตแพทย์

ไม่เรียนไม่ทำงาน - ควรล็อคตู้เย็นหรือไม่?

– ฉันอ่านเจอในชุมชนแห่งหนึ่งว่าการพาวัยรุ่นออกจากเตียงและชักชวนให้เขาทำอะไรบางอย่างโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวต้องใช้ความเข้มแข็งและอารมณ์อย่างมาก นี่เป็นเรื่องจริงเหรอ?

– ฉันไม่เข้าใจเลยเกี่ยวกับการโน้มน้าวใจในแง่นี้ เหตุใดจึงต้องมีการโน้มน้าวใจและอารมณ์? บางทีอาจมีรูปแบบการเลี้ยงดูแบบเผด็จการเมื่อแม่ตัดสินใจมากเกินไปและการที่วัยรุ่นนอนอยู่บนโซฟาถือเป็นการต่อต้าน? บางสิ่งบางอย่างจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อให้สามารถเริ่มต้นการสนทนาได้ หากคุณจูงเด็กด้วยมือและเด็กอายุ 17 ปี แน่นอนว่าคุณอาจเผชิญกับการต่อต้านได้

บุคคลหลังจาก 14-15 ปีมีแรงจูงใจที่จะทำอะไรบางอย่างหรือไม่ก็ตาม หากคุณไม่มีแรงจูงใจเป็นของตัวเอง คุณจะไม่สามารถเริ่มต้นด้วยตนเองผ่านการโน้มน้าวใจได้ นี่เป็นความผิดพลาดทางการศึกษา

หากคุณชักชวนวัยรุ่นให้ไปหาครูสอนพิเศษหรือชักชวนให้เขาช่วยนำมันฝรั่งมา นั่นหมายความว่าคุณไม่ได้ก้าวไปสู่ขั้นต่อไปของความสัมพันธ์ คุณจะติดอยู่ในวัยเด็ก เมื่อเขายังเด็กเขาต้องถูกชักชวนให้กินโจ๊กเซโมลินาหนึ่งช้อนเต็ม แต่ตอนนี้การโน้มน้าวใจยังคงดำเนินต่อไป

- บางทีคำตอบก็คือความหยาบคาย...

- แน่นอนว่านี่คือการป้องกัน เพราะการโน้มน้าวใจเป็นรูปแบบที่พัง คุณชักชวนเขาราวกับว่าเขาตัวเล็ก แต่เขาตะคอก สำหรับฉันดูเหมือนว่าจำเป็นต้องสื่อถึงวัยรุ่น: เราจะไม่ชักชวนคุณคุณสามารถขอให้เราจ่ายค่าครูสอนพิเศษได้ แต่ถ้าคุณไม่ลงทะเบียนเราจะไม่จ่ายค่าเล่าเรียนที่คุณจ่ายไป เราไม่ให้อาหารหรือให้น้ำคุณ คุณแค่ไปทำงาน นี่เรียกว่าการกำหนดขอบเขต

– ตอนนี้กลายเป็นกระแสไปแล้วที่ปล่อยให้เด็ก “ค้นหาตัวเอง” หลังเลิกเรียน อนุญาตให้ทำเช่นนี้ได้นานแค่ไหน?

– สำหรับฉันดูเหมือนว่าจำเป็นต้องกำหนดขอบเขตทันทีโดยรับรู้ว่าเด็กที่โตแล้วเป็นคนอิสระที่ต้องเปิดเครื่องยนต์และบางทีอาจทำผิดพลาดด้วยตัวเอง แต่หากไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับเขาในการตัดสินใจ

วัยรุ่นสมัยใหม่ที่โชคดีที่เติบโตมาในสังคมที่ค่อนข้างมั่นคงมักไม่เข้าใจว่าชีวิตที่เรียบง่ายและธรรมดาต้องใช้ความพยายาม

ทั้งพ่อแม่และลูกต้องเข้าใจตั้งแต่แรกว่าเมื่อโตขึ้นเขาจะหาเลี้ยงตัวเองได้ นั่นคือในขณะที่เด็กกำลังเรียนอยู่เขาได้รับการสนับสนุนทางการเงิน ถ้าเขาไม่เรียนเขาก็เลิกสนับสนุนเขา

– แต่ถ้าผู้ปกครองไม่เข้าใจทันที ลูกหลังเลิกเรียน “ตามหาตัวเอง” ไม่เรียนและไม่ทำงาน จะทำอย่างไร? ล็อคตู้เย็นไม่ใช่เรื่องดี...

– คุณไม่สามารถล็อคมันได้ แต่เด็กที่โตแล้วจะไม่สามารถไปงานเทศกาลที่รอคอยมานานได้ คุณจะไม่ซื้อรองเท้าผ้าใบใหม่ให้เขา เขาจะไม่มีอุปกรณ์ใหม่ คุณจะไม่จ่ายเงิน การพักผ่อนและความบันเทิง

เป็นการดีกว่าที่จะถ่ายทอดความคิดนี้ให้เขาทราบล่วงหน้าในขณะที่เด็กกำลังเติบโตโดยไม่มีอารมณ์: “ เมื่อคน ๆ หนึ่งโตขึ้นเขายังคงเป็นเด็กสำหรับครอบครัว แต่โดยพื้นฐานแล้วเขาไม่ใช่เด็กอีกต่อไป เขายังเป็นเด็กในขณะที่เขาเรียนและได้รับการศึกษา หากไม่เป็นเช่นนั้นก็หมายความว่าคุณเหมือนกับเราที่เป็นผู้ใหญ่ คุณจะต้องทำงานเพื่อจ่ายค่าขนส่งและอินเทอร์เน็ต” โดยปกติแล้วการสนทนาอย่างสงบที่เกิดขึ้นกับเด็กในขณะที่เขายังคงเติบโตนั้นชัดเจนและเข้าใจได้มาก

ทุกวันนี้ หลายครอบครัวได้ข้อสรุปว่าเด็กเอาแต่ใจยุคใหม่ต้องเข้าร่วมกองทัพ และหลังจากนั้นพวกเขาก็ได้สัมผัสและเข้าใจถึงคุณค่าและความสำคัญของการเรียน...

ฉันรู้ว่ายิ่งระดับทางการเงินของครอบครัวสูงเท่าไร แรงจูงใจก็มักจะมีปัญหามากขึ้นเท่านั้น ทำไมลูกต้องเตรียมตัว ทำงาน ลงทะเบียน เพราะถ้างบไม่เข้าเขาจะไปหาแบบเหมาจ่าย? ครอบครัวมีเงิน เขาคุ้นเคยกับความสนุกสนาน เขาสนุกกับชีวิต

– โดยสรุป: ไม่สามารถโน้มน้าววัยรุ่นให้ลุกจากโซฟาแล้วเริ่มทำอะไรบางอย่างได้หรือ? แล้วควรทำอย่างไร?

- มันก็ไม่ได้ผล ใช่แล้ว ความกังวลและความกังวลของพ่อแม่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ แต่ถ้าเรารักษาไส้ติ่งอักเสบด้วยใบกะหล่ำปลีก็จะรู้สึกเหมือนกำลังทำอะไรอยู่แต่ไส้ติ่งอักเสบก็ไม่หายไป นี่ไม่ใช่วิธีที่ช่วย การโน้มน้าวใจมีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: สำหรับเด็กสามขวบ, สี่ขวบ - เพื่อดึงดูดความสนใจ, ชักชวน, จูงใจ มันแตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับวัยรุ่น นี่คือชีวิตของพวกเขา จิตสำนึกของพวกเขา และทางเลือกของพวกเขา

ผู้ปกครองยังต้องเรียนรู้ค้นหาตัวเลือกระดับกลางระหว่าง "ทำสิ่งที่คุณต้องการเราไม่ต้องการคุณ" และ "ทำตามที่เราพูด" เจรจากำหนดขอบเขต แต่ไม่ใช่ในช่วงเวลาวิกฤติในความสัมพันธ์ แต่ ล่วงหน้าตั้งแต่อายุ 13 -14 ปี

หากเด็กถาม เขาสามารถและควรได้รับการช่วยหาครูสอนพิเศษ คุณสามารถและควรช่วยจัดระเบียบระบอบการปกครองที่เขาจะไม่เหนื่อยหน่าย แต่สิ่งสำคัญคือนี่ไม่ใช่แค่ความคิดริเริ่มของคุณ แต่ก่อนอื่นเป็นของเด็กๆ และคุณก็เริ่มต้นได้แล้ว จึงคิดว่า “ข้าพเจ้าต้องไปสถาบันนี้ เพราะข้าพเจ้าพร้อมจะทำอะไรสักอย่างแล้ว” ไม่ใช่: “คุณนิยามฉัน และไม่ว่าอะไรก็ตาม ฉันก็เห็นด้วย”

เมื่อเรานำไปใช้กับวัยรุ่นที่ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน เราทำผิดพลาดครั้งใหญ่และสร้างความเสียหายให้กับความสัมพันธ์อย่างร้ายแรง สิ่งสำคัญอย่างที่ฉันพูดไปก็คือมันไม่ไปไหนเลย เราต้องเรียนรู้ที่จะเจรจาเหมือนที่เราทำกับผู้ใหญ่

เราควรทำอย่างไรหากเด็กที่เข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาแล้ว ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าวัยรุ่น เริ่มแสดงความไม่ลงรอยกันโดยสิ้นเชิงกับโรงเรียนแห่งนี้ และเพิกเฉยต่อความพยายามในการสอนทั้งหมดของเราหรือพบกับความเกลียดชัง เป็นไปได้ไหมที่จะคืนเกรดที่ดีให้กับไดอารี่ของเขาและความปรารถนาที่จะเรียนให้เขา? เด็กที่เชื่อฟังและขยันมากไปอยู่ที่ไหน? เกิดอะไรขึ้น?

โดยหลักการแล้ว เราทุกคนเป็นพ่อแม่ที่อ่านหนังสือเก่งในทุกวันนี้ เรารู้ว่าวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตของเด็ก เราต้องปล่อยให้เขาเป็นอิสระ เลือกเพื่อนของตัวเอง ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะกินอะไรเป็นอาหารกลางวัน จะใส่ชุดอะไร ดูอะไร... “ใช่ ให้เขาใส่อะไรก็ได้ที่เขาต้องการและแม้แต่กินอะไรเลย” แอนนา มารดาของเกลบวัย 13 ปีกล่าว “แต่ฉันจะไม่ยอมให้เขาละทิ้งโรงเรียน! ท้ายที่สุด ฉันสูญเสียความกลัวไปหมดแล้ว ฉันมันโง่…”. Gleb กลายเป็นคนโง่เมื่อไม่นานมานี้เมื่อหนึ่งปีที่แล้วเมื่อเขาเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนหน้านั้น เขาถือเป็นเด็กนักเรียนธรรมดา เขาเรียนทั้งเกรด A และ B และพ่อแม่ของเขามั่นใจว่า ยิ่งใกล้โรงเรียนมัธยมเท่าไหร่ ปัญหาก็จะน้อยลงเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้ว มีการใช้ความพยายามอย่างมาก และโรงเรียนก็มีราคาแพง และแรงจูงใจของผู้ที่กำลังเติบโตก็ควรจะเติบโตขึ้น!

อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น: ตั้งแต่เดือนแรกของปีการศึกษา Gleb ได้รับเกรด C ภายในสิ้นหกเดือนเขาเริ่มได้เกรด D และแม้จะมีเรื่องอื้อฉาวเลวร้ายที่บ้าน แต่ก็ควบคุมได้ สัญลักษณ์และการลงโทษมันเป็นไปไม่ได้ที่จะดึงคนที่แต่งตัวประหลาดออกจากหนองน้ำที่เขาจมลงไป จัดการ สิ่งที่น่ารังเกียจที่สุดคือวิชาประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาโปรดของฉันก่อนหน้านี้

ในตอนแรกคำแนะนำของผู้ปกครองมีผลดีต่อวัยรุ่น: เขากลับใจนั่งอ่านหนังสือเรียนและเรียนอย่างขยันขันแข็งเป็นเวลาหลายวัน ดังที่แม่ของฉันพูดว่า “เขากลายเป็นคนอวดดี” ไดอารี่หยุดถูกกรอก (ไม่นับรายการไม่พอใจของครู) สมุดบันทึก "หายไป" การบ้าน "ไม่ได้ทำ" ทุกวัน ย่าพูดไม่ออกด้วยความขุ่นเคืองและ Gleb นั่งอยู่ที่คอมพิวเตอร์โดยใส่หูฟังเล่นเกมออนไลน์กับเพื่อน ๆ และพึมพำ: “เราเบื่อหน่ายกับโรงเรียนของเราแล้ว...”. ในช่วงฤดูร้อน ทุกคนหยุดพักจากโรงเรียน และตอนนี้เกรด 7 กำลังจะเริ่มต้นขึ้น และแม่ก็กังวลใจล่วงหน้า พ่อมีอารมณ์คุกคาม มีเพียงลูกชายเท่านั้นที่สงบ: “ฉันจะเรียนแล้ว ไม่ต้องห่วง”.

อีกครอบครัวหนึ่ง: Nastya อายุ 14 ปีผู้ชนะการแข่งขันในโรงเรียนต่างๆ ความงามและนักเรียนที่ยอดเยี่ยม - และเรื่องราวที่คล้ายกันอีกครั้ง สองชั้นสุดท้ายเป็นเหมือนความฝัน โดยธรรมชาติแล้วเด็กไม่เข้าใจว่าพวกเขาไปโรงเรียนเพื่อเรียนหนังสือและไม่สื่อสารกับเพื่อนฝูงและไม่ต้องไปไหนมาไหนในการซ้อมของวงดนตรีของโรงเรียน การโทรโทรศัพท์บ้านตอนเย็นกลายเป็นการลงโทษสำหรับผู้ปกครองมานานแล้ว: ครูประจำชั้นที่รับผิดชอบส่งเสียงเตือนเป็นประจำ - มาช่วยนักเรียนที่ดีที่สุดกันเถอะ! พวกเขาเข้ามาแทนที่เธอ เธอบ้าไปแล้ว เธอมีเพียงเด็กผู้ชายเท่านั้นที่อยู่ในใจ... พ่อกับแม่ตกลงที่จะช่วยเธอ แต่ทำอย่างไรล่ะ? จะบังคับให้เรียนยังไง?

ไม่มีทาง. คุณจะไม่บังคับฉัน ไม่มีสูตร นักจิตวิทยาวัยรุ่นทุกคนพูดพร้อมกัน พ่อแม่ของพวกเขามักจะถามคำถามเกี่ยวกับการเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายเป็นประจำ เพราะทุกคนมีสิ่งเดียวกัน จนถึงป.6 ลูกก็เรียนตามปกติ แล้วก็ลื่นล้ม... แล้วพ่อกับแม่ก็เริ่มเป็นโรคจิต จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? เรียนจบแล้วเป็นยังไงบ้าง? ความผิดหวังในตัวเด็กสมบูรณ์ อนาคตนำมาซึ่งความเศร้าโศก

และคงจะแย่มากถ้าไม่ใช่เพราะเหตุบังเอิญแปลกๆ เพราะสุดท้ายแล้วมันก็เป็นแบบนี้สำหรับทุกคน ไม่ใช่แค่เรา ทำไม?

วัยรุ่นอยากเรียน!

มีเรื่องเล่ากันว่าวัยรุ่นไม่อยากเรียน มันไม่เป็นความจริง วัยรุ่นซึมซับข้อมูลราวกับฟองน้ำ เขาเรียนรู้และเติบโต แต่ไม่ใช่ในวิชาที่สอนในโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ตอนนี้เขากำลังเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่สำคัญอย่างยิ่งสองอย่าง ซึ่งอาจสำคัญที่สุดสำหรับบุคคลหนึ่ง นั่นคือ เขากำลังเรียนรู้ที่จะเข้าใจตัวเองและเข้าใจผู้อื่น นี่เป็นภารกิจหลักของวัยรุ่น และถ้าแม่และพ่อไม่พร้อมที่จะยอมรับ สิ่งต่างๆ ก็ไม่ดี เพราะอย่างที่คุณทราบคุณไม่สามารถฝืนธรรมชาติได้และธรรมชาติได้จัดเตรียมทุกอย่างในลักษณะที่ตอนนี้คน ๆ หนึ่งรับรู้ว่าตัวเองเป็นปัจเจกบุคคลและเชี่ยวชาญการใช้ชีวิตเป็นกลุ่ม วิธีประพฤติตนในสถานการณ์ต่างๆ วิธีตอบสนองต่อผู้คน วิธีได้รับความเห็นอกเห็นใจ วิธีออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง และสร้างความภาคภูมิใจในตนเอง อย่างที่พวกเขาพูดกัน จงรู้สึกถึงขอบเขต: รากฐานทางจิตวิทยาของชีวิตวัยผู้ใหญ่ของคุณ - และสามย่อหน้าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์...

โดยปกติแล้ว ณ จุดนี้ พ่อแม่จะแย้งว่า ประวัติศาสตร์สามย่อหน้าจะรวมกันเข้ากับอนาคตทางอาชีพของเด็ก หากไม่มีย่อหน้าของวันนี้ คุณจะไม่เข้าใจย่อหน้าของวันพรุ่งนี้ คุณจะพลาดวันมะรืนนี้ - และลาก่อนการสอบ Unified State และในขณะเดียวกันก็เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ดีและโอกาสในการทำงานที่ยอดเยี่ยม มีเพียงข้อโต้แย้งเดียวสำหรับการคัดค้านนี้: ลองจินตนาการถึงบ้านที่ไม่มีรากฐาน คุณสามารถอยู่ในนั้นได้หรือไม่? ความรู้ของโรงเรียนสามารถเรียนรู้และจัดระบบได้ด้วยวิธีที่สวยงามที่สุดอย่างไรก็ตามบทเรียนเกี่ยวกับการสื่อสารและการตระหนักรู้ในตนเองซึ่งไม่เชี่ยวชาญทันเวลาจะไม่ยอมให้ความรู้นี้ทำงานได้ หรืออย่างน้อยพวกเขาก็จะได้ขวางทาง พื้นฐานของการสื่อสารที่ประสบความสำเร็จ ความมั่นใจในตนเอง - นี่คือสิ่งที่ควรเป็นผลที่มีค่าที่สุดในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ในโรงเรียนมัธยมปลาย

มันจะนำไปสู่อะไร?

ตอนนี้เรามีสิ่งสำคัญ: ความเข้าใจว่าทำไมทุกอย่างถึงเกิดขึ้นในลักษณะนี้ คุณสามารถผ่อนคลายได้นิดหน่อย: ลูกของคุณไม่ได้ขี้เกียจหรือเกเร แต่เขาเพียงนำพลังการรับรู้ทั้งหมดของเขาไปยังด้านอื่น - ยิ่งไปกว่านั้นไปยังส่วนที่ธรรมชาติตั้งโปรแกรมไว้ให้เขา เขาแค่ทำตัวปกติตามอายุของเขา ดีขนาดนั้นเลยเหรอ?

แล้วนี่อะไร.. โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นขั้นตอนสำคัญของการเตรียมจิตใจสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี วัยนี้ จะเป็นการผ่านเข้าสู่วัยสูงอายุ ในโรงเรียนมัธยม ความสนใจในทีมลดลง ความสนใจในตัวเองในฐานะบุคคลอิสระในความเป็นปัจเจกบุคคลเพิ่มขึ้น วัยรุ่นรู้จักตัวเองอยู่แล้ว มั่นใจในข้อดี ประเมินตัวเองอย่างเพียงพอ และสามารถมองไปสู่อนาคตในฐานะผู้ใหญ่ - ประเมินโอกาสที่เป็นไปได้ โอกาสในการประสบความสำเร็จในธุรกิจนี้หรือธุรกิจนั้น เมื่อคุณรู้จักตัวเองดี คุณจะตระหนักได้ง่ายขึ้นว่าคุณต้องการอะไรจากชีวิต เปลี่ยนให้เป็นเป้าหมาย สร้างแผนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ง่ายขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือค้นหาทรัพยากรเพื่อนำไปปฏิบัติ แรงจูงใจไม่สามารถนำมาจากภายนอกได้ แต่มาจากภายในเท่านั้น - แน่นอนว่าเรากำลังพูดถึงแต่ละบุคคล

วัยรุ่นส่วนใหญ่ในโรงเรียนมัธยมปลายที่มีเจตจำนงเสรีของตนเอง จู่ๆ ก็ "มีสติสัมปชัญญะ" และแสดงความสนใจในวิชาที่โรงเรียน ผู้ปกครองสามารถผ่อนคลายที่นี่ได้ แต่ตอนนี้พวกเขากังวลว่าความสนใจนี้เป็นเพียงการเลือกสรร เมื่อรู้ว่าเขาจะไปที่ไหนและจะต้องเรียนอะไร นักเรียนมัธยมปลายจึงเลิกเรียนวิชาที่ "ไม่จำเป็น" และอีกนัยหนึ่ง จากมุมมองของตรรกะง่ายๆ เขากำลังทำสิ่งที่ถูกต้องอย่างแน่นอน การโต้แย้งว่า “คุณต้องเรียนให้จบตามปกติ” ไม่ใช่ข้อโต้แย้งสำหรับเขา เขาประหยัดพลังงาน - โดยพื้นฐานแล้วทางปัญญา และเขาปฏิบัติต่อศีรษะด้วยความเคารพ: โดยทั่วไปแล้วไม่มีประโยชน์ที่จะเกะกะด้วยความรู้ที่ตายแล้ว น่าเสียดายที่พวกเราผู้ใหญ่มักจะยอมให้สิทธิพิเศษนี้กับตัวเองเท่านั้น

เหตุผลอื่นๆ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเหตุผลทั่วไป “ทั่วไป” นี้ว่าทำไมเด็กส่วนใหญ่ “จม” เมื่อเรียนมัธยมปลายอาจไม่ใช่เหตุผลเดียวเท่านั้น ไม่ว่าในกรณีใด เด็กจะรับรู้ว่าช่วงเวลานี้เป็นการปีนขึ้นเขาที่ยากลำบาก แต่จะยากขึ้นมากหากมีสถานการณ์ที่ทำให้เลวร้ายลง

ตัวอย่างเช่น การโอเวอร์โหลดอย่างรุนแรง นี่เป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดความเกลียดชังการเรียนรู้อย่างกว้างขวาง ในโรงเรียนประถมศึกษา เด็กจะปฏิบัติตามความทะเยอทะยานของพ่อและแม่อย่างเชื่อฟัง ปล่อยให้ตัวเองมีกิจกรรมเพิ่มเติมมากมายจนเกินขีดจำกัดโดยไม่ต้องคิดถึงเรื่องนี้ด้วยซ้ำ และในโรงเรียนมัธยมต้น ความเหนื่อยล้าก็สะสม และที่สำคัญที่สุดคือความเข้มแข็งและความกล้าหาญที่จะต่อต้านผู้ปกครองปรากฏขึ้น มีคำแนะนำเพียงข้อเดียว: จดจำสามัญสำนึกและสร้างสมดุลระหว่างความทะเยอทะยานของคุณกับจุดแข็งของเด็ก เขาน่าจะมีเวลาแค่วิ่ง เล่น นอนบนโซฟาและคิด การทำการบ้านจนถึงตีหนึ่งไม่มีความหมายอื่นใดนอกจากการบ้านที่เป็นทางการล้วนๆ

อีกสาเหตุหนึ่งคือความผิดหวังในตัวครู อีกครั้ง เมื่อถึงวัยนี้ เด็กได้ถอดแว่นเด็กสีกุหลาบออกแล้ว และมองเห็นพวกเราผู้ใหญ่ในรัศมีภาพอันไม่น่าดูของเรา ผู้ที่มีอายุ 12-13 ปีไม่สามารถรู้สึกถึงอำนาจของครูได้อีกต่อไปเพียงเพราะความผูกพันทางวิชาชีพของเขา หากวิชาบางวิชาในชั้นเรียนของคุณน่าเบื่อ ให้เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าวิชาเหล่านี้เป็นวิชาที่ลูกของคุณจะไม่ชอบ และรูปแบบทั่วไปในการนำเสนอข้อมูลในโรงเรียนของเราส่วนใหญ่เป็นที่ต้องการอย่างมาก ตำแหน่งการถ่ายทอดและการสั่งสอนของครูยังคงได้รับการตอบสนองในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่า เมื่อกิจกรรมชั้นนำของเด็กคือด้านวิชาการ แต่เมื่ออายุ 5-6 ขวบ เด็กมีความแตกต่างกันอยู่แล้ว แต่ครูไม่แตกต่าง น่าเบื่อไม่ใช่คำที่ถูกต้อง ความน่าเบื่อคือเมื่อมีบทเรียนที่น่าเบื่อหนึ่ง สอง สาม หรือสิบบทเรียน ลองนึกภาพหลายปีในบรรยากาศเช่นนี้ - คุณอยากเรียนไหม? โดยทั่วไปแล้ว อย่าถือว่าการที่ครูขาดพรสวรรค์เป็นเพราะความเกียจคร้านของเด็ก หากคุณยังไม่พร้อมที่จะเปลี่ยนโรงเรียน สนใจเรื่องนี้ด้วยตัวเอง ซื้อวรรณกรรมเพิ่มเติม จัดทัศนศึกษาตามสถานที่เฉพาะเรื่อง - ทุกอย่างอยู่ในมือคุณ ในด้านของคุณ ความสนใจของเด็กในกิจกรรมเชิงปฏิบัติก็เหมือนกับอากาศสำหรับเขาในตอนนี้ อย่านั่ง ฟัง บันทึกและเล่น แต่ให้ขยับ ค้นหา สร้างสรรค์สิ่งที่น่าสนใจด้วยตัวคุณเอง

เหตุผลที่สามนั้นยากที่สุด เพราะมันเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ในครอบครัว เป็นกรณีพิเศษเมื่อเด็กเรียนรู้ตามปกติในบรรยากาศของเรื่องอื้อฉาวและไม่ชอบ โดยพื้นฐานแล้วความยากลำบากที่ยากที่สุดของช่วงเปลี่ยนผ่านนั้นสัมพันธ์กับการที่วัยรุ่นไม่มีครอบครัวจริงๆ ไม่มีมิตรภาพ ความเข้าใจ ความไว้วางใจ - ในเงื่อนไขเช่นนี้ ทุกคนจะหมดความสนใจในการเรียนรู้ บางครั้งพ่อแม่แน่ใจว่าไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างการทะเลาะวิวาทเล็กๆ น้อยๆ กับเซ็กส์สามคนของลูกชาย สิ่งนี้สามารถตรวจสอบได้โดยการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างกันเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่นักจิตวิทยาที่ได้รับการร้องขอเกี่ยวกับผลการเรียนที่ไม่ดีของเด็กมักถูกบังคับให้แก้ไขปัญหาทั่วทั้งครอบครัวก่อน เนื่องจากรากเหง้าอยู่ในตัวพวกเขาอย่างชัดเจน และบางครั้งเกรดที่ดีก็กลับมาราวกับมีเวทย์มนตร์แม้ว่าจะไม่ได้พยายามเป็นพิเศษก็ตาม

ไม่ว่าในกรณีใด หากเกรดของเด็กอย่างที่พวกเขาพูดว่า "ไร้เหตุผล" ลดลงอย่างมาก ก็จำเป็นต้องเข้าใจเหตุผล ทางที่ดีควรทำเช่นนี้กับนักจิตวิทยา - เป็นครั้งแรกที่แม้แต่การปรากฏตัวของวัยรุ่นก็อาจไม่จำเป็น

อายุที่สำคัญ

คำแนะนำหลักที่สามารถให้กับผู้ปกครองได้ในขณะนี้: อยู่ที่นั่นและช่วยดับความกระหายของเด็กในการเรียนรู้ตนเองและการสื่อสารกับเพื่อนฝูงตามวัย จนพอใจก็ไม่มีเวลาเรียนจริงๆ จะช่วยอะไรที่นี่? หนังสือเกี่ยวกับวัยรุ่นสมัยใหม่ที่พูดภาษาเดียวกับเขาและเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสนใจ เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงวัยรุ่นของเราเอง - เกี่ยวกับความรู้สึกแปลกและโง่เขลาในวัยของพวกเขา เรื่องราวใดที่เกิดขึ้นกับเรา เราโต้ตอบกับพวกเขาอย่างไร เรารู้สึกอย่างไร มีส่วนร่วมในการสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนอย่างเต็มความสามารถ - อย่ายุ่งเกี่ยวกับการสื่อสารอย่าห้ามการพบปะซึ่งกันและกันและที่สำคัญที่สุดอย่าดูหมิ่นเพื่อนวัยรุ่นของคุณเพราะตอนนี้เขาระบุตัวเองว่าไม่ได้อยู่กับคุณ แต่ กับเพื่อนฝูง ดังนั้นทุกสิ่งที่ขัดแย้งกับเพื่อนจึงเป็นเรื่องของความภาคภูมิใจในตนเองของเขาเอง คุณต้องสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตด้วย! นั่งหน้าคอมพิวเตอร์สักสองสามช่วงเย็น ช่วยค้นหาแหล่งข้อมูลที่มีการสื่อสารที่เป็นประโยชน์ พูดคุยเรื่องต่างๆ ที่สำคัญสำหรับวัยรุ่น ชวนเพื่อนของเขากลับบ้าน และจะดีมากถ้าคุณช่วยให้ทั้งกลุ่มรู้สึกตื่นเต้นกับสิ่งดีๆ เสนอหลักการที่เป็นประโยชน์แก่พวกเขา แม้กระทั่งการทำสบู่ (นี่คือเคมีในแง่มุมที่น่าสนใจและใช้งานได้จริงที่สุด) จำไว้ว่าวัยรุ่นชอบที่จะเรียนรู้! แต่มีสิ่งที่น่าสนใจจริงๆ และแน่นอน นั่นก็คือในบริษัท

บล็อกของ Lyudmila Petranovskayaนักจิตวิทยาชื่อดังแห่งมอสโก Lyudmila ทำงานกับครอบครัวอุปถัมภ์มาหลายปีแล้ว แต่คำแนะนำของเธอมักจะเกี่ยวข้องกับพ่อแม่ของเด็กที่ "สร้างตนเอง" โดยสมบูรณ์ ท้ายที่สุดแล้ว การยอมรับลูกวัยรุ่นของคุณเองนั้นไม่ง่ายไปกว่าการยอมรับลูกบุญธรรมของคนแปลกหน้าเลย หากการไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณแสดงออกมาโดยภูมิหลังทั่วไปของพฤติกรรม "ยาก" โปรดอ่าน หนังสือของ Petranovskaya“ คุณประพฤติตัวอย่างไร”. มีคำแนะนำที่ชาญฉลาดและมีประสิทธิภาพมากมาย

« หลักสูตรการเอาตัวรอดสำหรับวัยรุ่น" เขียนขึ้นในช่วงปลายทศวรรษ 1980 และกลายเป็นหนังสือคลาสสิกในทันที หนังสือเล่มนี้ยังคงอ่านได้เหมือนหนังสือขายดี ผู้เขียน Dee Snider นักดนตรีร็อคชื่อดังชาวอเมริกัน พูดคุยกับวัยรุ่นอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่พวกเขากังวล หนังสือเล่มนี้เขียนด้วยอารมณ์ขันและมีตัวอย่างมากมายจากชีวิตของฉันเอง นอกจากนี้ เพื่อนของสไนเดอร์ซึ่งเป็นนักจิตวิทยาวัยรุ่นก็มีส่วนช่วยด้วย ดังนั้นคำแนะนำทั้งหมดที่ให้ไว้ในหนังสือเล่มนี้จึงค่อนข้างเป็นมืออาชีพ

นาตาลียา โรดิโควา (นาตินกา)

สำหรับนิตยสาร” ความสุขราคาแพง»

เมื่ออายุ 12-14 ปี พ่อแม่ส่วนใหญ่ต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าวัยรุ่นไม่อยากเรียน ขี้โกง และโดดเรียนบ่อยครั้ง สถานการณ์นี้ค่อนข้างซับซ้อน และจำเป็นต้องได้รับการจัดการอย่างครอบคลุม

จะช่วยให้ลูกของคุณผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบากได้อย่างไร

สำคัญ: ผู้ปกครองควรช่วยเหลือ และไม่ข่มขู่หรือข่มขู่ (ซึ่งไม่มีผลกระทบต่อวัยรุ่น)

ประเมินภาระ บางทีลูกของคุณอาจจะเรียนหนังสือ 6-7 วันต่อสัปดาห์ เข้าชมรม ชมรมกีฬา และไม่มีเวลาไปดูหนังหรือออกไปเที่ยวกับเพื่อน ๆ ในสนาม? หรือบางทีคุณอาจไม่สนใจเลยว่าลูกของคุณจะมีโอกาสสื่อสารกับเพื่อนฝูงหรือไม่ โดยธรรมชาติแล้วด้วยภาระเช่นนี้ สิ่งสำคัญ: การโหลดเกินเกณฑ์ปกติ คุณไม่ได้ทำดีต่อเด็ก แต่คุณทำไม่ดีต่อเด็ก

ปัญหากับเพื่อนฝูง บ่อยครั้ง ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม เด็กๆ อาจถือว่าอีกคนหนึ่งเป็นคนนอกรีตหรือไม่ชอบพวกเขา เป็นผลให้วัยรุ่นรู้สึกขุ่นเคืองและถูกเรียกชื่อซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงเล่นไม่ออก การค้นหาค่อนข้างยากเนื่องจากเด็กไม่ยอมรับสิ่งนี้โดยตรง

ปัญหากับครู. บางครั้งครูคนหนึ่งเริ่ม "แพร่โรคเน่า" ให้กับเด็ก ในกรณีนี้ เด็กจะข้ามบทเรียนเหล่านี้ไป

ขาดการควบคุมอย่างสมบูรณ์ บางครั้งพ่อแม่เชื่อใจลูกมากจนพลาดสิ่งสำคัญไป และความไว้วางใจก็กลายเป็นความหละหลวมโดยสิ้นเชิง

รักครั้งแรก ความหลงใหลในเกมคอมพิวเตอร์มากเกินไป สถานการณ์ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์- สาเหตุยอดนิยมของการกบฏของวัยรุ่น

จะทำอย่างไร?

สื่อสารอย่างเท่าเทียมกัน - ลูกของคุณเกือบจะเป็นผู้ใหญ่แล้ว ปัญหาของเขาเป็นศูนย์กลางของโลกสำหรับเขา พยายามช่วยเหลือเขา แต่สำหรับบุคคลนี้คุณต้องเข้าใจ

เชื่อมั่น. หากพ่อแม่เยาะเย้ยปัญหาและความล้มเหลวของนักเรียนชั้นประถมศึกษา คุณจะไม่สามารถหาภาษากลางได้ในช่วงวัยรุ่น คุณต้องทำงานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ตั้งแต่วัยเด็ก

ช่วยในเรื่องที่มีปัญหาโดยการจ้างครูสอนพิเศษ แก้ไขปัญหาทางการแพทย์: สามารถเปลี่ยนแว่นตาด้วยเลนส์ได้ ทันตแพทย์สามารถแก้ไขการกัดได้ และความเจ็บเท้าสามารถแก้ไขได้โดยแพทย์ซึ่งแก้โรคเท้า พยายามแก้ไขปัญหาตามความเป็นจริง

สิ่งสำคัญ: ย้ายเด็กไปโรงเรียนอื่น พาเขาไปหานักจิตวิทยา ข่มขู่ครูที่กำลังคุกคามเด็ก - ทำทุกอย่างที่ทำได้!

มี มี และจะมีปัญหากับเด็กวัยรุ่น การเติบโตทางร่างกายอย่างรวดเร็วและวัยแรกรุ่นทำให้เกิดวิกฤติ ซึ่งสร้างความยากลำบากในการสอนและการเลี้ยงดูวัยรุ่น พ่อแม่ควรทำอย่างไรหากลูกไม่ยอมเรียนหนังสือ? ท้ายที่สุดแล้วช่วงนี้ก็เข้าสู่ช่วงสำคัญของการเรียนรู้ วัยรุ่นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตและก้าวแรกที่สำคัญในชีวิตผู้ใหญ่ในอนาคต

ทำไมเด็กวัยรุ่นถึงไม่อยากเรียน : เราเข้าใจเหตุผล

“จนถึงเกรด 6-7 ลูกชายของฉันเรียนเก่ง ในไดอารี่ - มีเพียง A จากอาจารย์เท่านั้น - สรรเสริญอย่างต่อเนื่อง และทันใดนั้นโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน ความปรารถนาที่จะเรียนก็หายไป คอมพิวเตอร์และถนนอยู่ในใจของฉัน ไม่รู้จะทำยังไง?”— พ่อแม่หลายคนมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาประเภทนี้ในช่วงหนึ่งของชีวิต

ก่อนที่คุณจะตื่นตระหนกหรือตำหนิใครในสถานการณ์นี้ คุณต้องเข้าใจว่าอะไรเป็นสาเหตุให้เกิดการไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

นักจิตวิทยาระบุสาเหตุหลักหลายประการที่ทำให้วัยรุ่นปฏิเสธที่จะเรียน:

1. วัยแรกรุ่น
2. การเติบโตทางกายภาพอย่างรวดเร็ว
3. ปัญหาหัวใจอันเป็นผลมาจากการเติบโตทางร่างกาย
4. การเปลี่ยนแปลงภูมิหลังทางอารมณ์

วัยแรกรุ่นส่งผลต่อการเรียนรู้ของเด็กอย่างไร?

ในช่วงวัยแรกรุ่น กระบวนการกระตุ้นค่อนข้างรวดเร็ว แต่การยับยั้งกลับช้า ในเรื่องนี้ สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ก็สามารถปลุกอารมณ์ชายหนุ่ม ทำให้เขาหงุดหงิด และทำให้เขากังวลได้ มันไม่ง่ายเลยที่จะสงบสติอารมณ์ โดยธรรมชาติแล้วในสภาวะเช่นนี้เป็นเรื่องยากมากที่จะเชี่ยวชาญสื่อการศึกษา

การเติบโตทางร่างกายอย่างรวดเร็วของวัยรุ่น

พัฒนาการทางร่างกายอย่างรวดเร็วทำให้กระดูกของเด็กเติบโตอย่างไม่สมส่วน ผลลัพธ์: เหนื่อยล้าอย่างต่อเนื่อง เหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว

สาเหตุของความเหนื่อยล้าบางครั้งก็อยู่ที่ใจ

หลายๆ คนเริ่มบ่นว่าปวดใจเพราะหัวใจไม่มีเวลาที่จะเติบโต อาการกระตุกของหัวใจทำให้เกิดปัญหากับการส่งออกซิเจนไปยังสมอง ดังนั้นเด็กจึงเริ่มคิดไม่ดี ความสนใจกระจัดกระจาย และความจำไม่ดี

ความไม่มั่นคงทางอารมณ์ของวัยรุ่น

วัยรุ่นมักมีอารมณ์ไม่มั่นคงเมื่อเทียบกับพื้นหลังของฮอร์โมนที่เพิ่มขึ้นนั่นคือพวกเขาเสี่ยงต่อโรคจิตและสูญเสียอารมณ์ สัญญาณเหล่านี้เด่นชัดในเด็กผู้หญิงเนื่องจาก

ตามหลักการแล้ว คุณและลูกชาย (ลูกสาว) ควรไปพบนักจิตวิทยา . อย่างไรก็ตาม เราเข้าใจดีว่าเนื่องจากสถานการณ์ต่างๆ ไม่ใช่ทุกคนที่มีโอกาสเช่นนี้

จะอธิบายให้ถูกได้อย่างไรว่าทำไมคุณต้องเรียน? หรือบางทีก็ถูกต้อง: “ถ้าไม่อยากก็ไม่เรียน” - พ่อแม่ควรดำรงตำแหน่งใด?

นี่คือวิธีที่นักจิตวิทยาจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Daria Grankina แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์:

คุณสามารถปลูกฝังรสนิยมการเรียนรู้ให้กับทุกคนได้ทุกวัย วัยรุ่นจำเป็นต้องได้รับความรู้ที่หลากหลายเกี่ยวกับชีวิตในอนาคตของเขา อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล แต่ก็ไม่คุ้มที่จะบอกว่าถ้าเขาไม่เรียนพีชคณิต เขาจะล้างห้องน้ำในที่นั่งที่จองไว้ แม้ว่าจะมีคนทำเหมือนกันก็ตาม เราต้องให้ความรู้ ทรัพยากร และทางเลือกแก่เด็ก ความรู้ไม่ใช่ข้อเท็จจริงแห้งๆ แต่เป็นกระบวนการทำความเข้าใจโลกนี้ ทางเลือกอื่นคือเด็กสามารถและควรพยายามอย่างเต็มที่ในทุกสิ่งสำรวจ ด้วยทรัพยากร ทำให้ชัดเจนว่าเรากำลังพูดถึงอะไร แน่นอนว่านี่ไม่ใช่อิสรภาพที่สมบูรณ์ แต่เป็นการอยู่เคียงข้างอย่างระมัดระวัง

เราจะมีแรงจูงใจในการเรียนได้ไหม? เพื่อจูงใจ = บงการ แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่เราต้องการ ดังนั้นเงิน การโน้มน้าวใจ และการคุกคามจึงไม่ใช่วิธีการที่มีประสิทธิภาพ

วัยรุ่นวัยนี้มีคำถามมากมายเกี่ยวกับสังคมและโลก ฉันเป็นใคร ทำไมฉัน อะไรรอฉัน อะไรรอประเทศ ใช้ชีวิตอย่างถูกต้องอย่างไร...? และแน่นอนว่าพวกเขาไม่ได้แปลกจนไม่เข้าใจว่ายังต้องเรียนรู้ แต่โรงเรียนเป็นงานประจำ และภายในก็มีปัญหาอื่นๆ ที่ถูกแยกออกจากกัน

มีอีกประเด็นที่สำคัญคือเด็กไม่อยากเรียนหรือทำไม่ได้?บางทีเราจำเป็นต้องลดความคาดหวังลงและเข้าใจว่า 5 คะแนนนั้นไม่ได้ดีเสมอไป คะแนน 3 ก็ดีเช่นกัน เราต้องเข้าใจว่าจะเรียนเราต้องเรียน นี่เป็นทั้งระบอบการปกครองและระบบ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นตั้งแต่สมัยประถม คุณอาจต้องปรับปรุงตารางเวลาของคุณและลูกตอนนี้

โดยทั่วไปแล้ว ในทุกเรื่องเกี่ยวกับเด็ก คุณต้องเริ่มบำบัดด้วยตัวเองตัวอย่างเช่น เรียนหลักสูตรต่างๆ ด้วยตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ การถักนิตติ้ง หรือภาษาละติน สิ่งนี้จะแสดงความสามารถของคุณในการปรับตัวให้เข้ากับเทรนด์ใหม่ ๆ และความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ การเปิดกว้างต่อโลก การจดจำตัวเองในวัยนี้มีประโยชน์มาก เริ่มไปกับลูกของคุณที่พิพิธภัณฑ์ ท้องฟ้าจำลอง สวนสัตว์ และสุดท้าย อ่านหนังสือในตอนเย็น คุณสามารถเริ่มต้นอย่างนุ่มนวลและจากระยะไกล ไปดูคอนเสิร์ตกับลูก ไปดูหนังเรื่องใหม่ ขอให้เขาอธิบายว่าแก่นแท้ของเกมคอมพิวเตอร์ของเขาคืออะไร นี่คือการสื่อสารอยู่แล้ว นี่เป็นการแลกเปลี่ยนข้อมูลซึ่งแสดงถึงผลตอบรับจากคุณและบทสนทนาที่น่าสนใจที่กระตุ้นให้เด็กมีกิจกรรมการเรียนรู้ คุณไม่ควรยอมแพ้หรือฝังหัวลงในทรายไม่ว่าในกรณีใด นี่คือลูกของคุณและคุณสามารถช่วยเขาได้ คุณสามารถทำงานกับสิ่งนี้ได้

พ่อแม่จะรู้ได้อย่างไรว่าทำไมวัยรุ่นถึงไม่อยากเรียน?

พ่อแม่จึงประสบปัญหา “ฉันไม่อยากเรียน” จะดำเนินการอย่างไร?

ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาว่าอะไรคือสาเหตุหลัก:

• ทำไมคุณต้องเรียน?

บ่อยครั้งเหตุผลอยู่อย่างเปิดเผย และบางครั้งเราก็ไม่เห็นหรือไม่อยากเห็นมัน วัยรุ่นไม่เข้าใจว่าทำไมเขาต้องเรียน อันที่จริง แม่ของฉันฉลาดมาก เธอมีการศึกษาระดับสูงถึงสองครั้ง แต่เธอทำงานที่โรงเรียนด้วยเงินเดือนน้อย แต่ป้ามาชาซึ่งเป็นคนรู้จักจากกระท่อมใกล้เคียง ขับรถต่างประเทศ บินไปปารีสทุกปี และเป็นนักเรียนที่ยากจนในโรงเรียน ภาพเกินจริงไปหน่อยแต่ก็ยังคงอยู่

ผู้ปกครองควรใช้ตัวอย่างที่มีชีวิตอย่างเป็นระบบ อธิบายให้ลูกฟังถึงประโยชน์ของการเรียนรู้ ดึงโอกาสในอนาคตมาให้เขา: โอกาสในการมองโลก ศึกษาวัฒนธรรม ภาษา ค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่ยิ่งใหญ่ และมีอาชีพที่น่าสนใจ

• ความสัมพันธ์กับครูและเพื่อนร่วมงาน

การไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้อาจเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือครู เด็กทุกคนมีลักษณะนิสัย อารมณ์ และระดับการเลี้ยงดูที่แตกต่างกัน ที่โรงเรียน พวกเขาไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้วิชาต่างๆ แต่ยังต้องเรียนรู้บรรทัดฐานของพฤติกรรม เรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตเป็นทีม และสร้างการติดต่อกับโลกภายนอก น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่จะประสบความสำเร็จได้อย่างราบรื่น โดยธรรมชาติแล้วหากนักเรียนรู้สึกไม่สบายใจที่โรงเรียน ขุ่นเคือง หัวเราะเยาะ หรือไม่สังเกตเห็น เขาก็จะไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้ .

• ความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว

ผลการเรียนของเด็กในโรงเรียนได้รับผลกระทบจากความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวหรือการขาดไปอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

การทะเลาะวิวาทระหว่างผู้ปกครองกับพฤติกรรมผิดศีลธรรมของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ส่งผลเสียต่อพฤติกรรมของนักเรียนและการรับรู้ของเขาต่อความเป็นจริงโดยรอบ

“บริษัทแย่” อาจทำให้ผลการเรียนของวัยรุ่นลดลง และ... สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะคุณสามารถเป็นส่วนหนึ่งของฝูงชนข้างถนนได้ก็ต่อเมื่อคุณ "เรียนหนังสือ" เท่านั้น (ขออภัยสำหรับคำสแลง)

• สมาธิสั้นในวัยรุ่น

เด็กแสดงความไม่อดทนต่อการเรียนรู้อย่างรุนแรงและไม่สามารถมีสมาธิกับบทเรียนได้เนื่องจากการสมาธิสั้น

• การติดแกดเจ็ต

สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ความสนใจในโรงเรียนลดลงก็คือความหลงใหลในเทคโนโลยีสมัยใหม่มากเกินไป

การพึ่งพาของวัยรุ่น (และไม่เพียงเท่านั้น) ในอุปกรณ์ทุกประเภทการดื่มด่ำในโลกเสมือนจริงความเต็มอิ่มกับข้อมูลที่ไม่จำเป็นจากภายนอกแยกพวกเขาออกจากกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่น่าสนใจในโรงเรียน

จะทำอย่างไรถ้าวัยรุ่นอายุ 13-15 ปี ไม่อยากเรียน : คำแนะนำจากนักจิตวิทยา

บางครั้งเรา ครอบครัวและเพื่อนๆ ของเรา ทำผิดพลาดร้ายแรงเกี่ยวกับลูกๆ ของเราด้วยเจตนาดี จนทำให้สถานการณ์แย่ลงเท่านั้น นักจิตวิทยาผู้มีประสบการณ์ซึ่งศึกษาพฤติกรรมวัยรุ่นอย่างเป็นระบบ ได้ให้คำแนะนำและกฎเกณฑ์ดีๆ หลายประการที่ควรปฏิบัติตามเมื่อติดต่อกับเด็กอายุ 13-15 ปี

ทุกอย่างชัดเจนและเรียบง่าย สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎอย่างสม่ำเสมอ:

• จัดเตรียมตารางงานและการพักผ่อนให้บุตรหลานของคุณ เพื่อให้เขาสามารถใช้เวลานอกบ้านได้ทุกวัน อาจเป็นการเดิน วิ่งจ๊อกกิ้ง หรือปั่นจักรยาน ในเวลานี้ สมองได้รับออกซิเจน เด็กจะได้รับพลังงานเชิงบวก และร่างกายได้รับการออกกำลังกายตามปริมาณที่ต้องการ
• การนอนคือผู้ช่วยหลัก . ตั้งกฎให้นอนอย่างน้อยวันละ 8-9 ชั่วโมง ไม่มีอะไรฟื้นความทรงจำและความสนใจได้เท่ากับการนอนหลับฝันดี
• กระจายภาระการเรียนของคุณ . เด็กไม่ควรจะเหนื่อยเกินไป หากลูกของคุณเพิ่งกลับจากโรงเรียน อย่าเป็นภาระกับบทเรียน ให้เวลาเขาพัก 1-1.5 นาที
• ลูกของคุณโตขึ้นและต้องการที่จะเติบโตขึ้น มักไม่แสดงออก แสดงอารมณ์รุนแรง แต่เขายังคงเป็นลูกของคุณและต้องการการสื่อสารที่เป็นมิตรที่เรียบง่าย ไม่ควรลดการติดต่อลงเป็นเพียงคำถามประจำ: “คุณสบายดีไหม”, “คุณอยากกินไหม” ฯลฯ วางเรื่องไว้ข้าง ๆ แล้วพูดคุยกัน แสดงให้เห็นว่าคุณสนใจชีวิตของลูกชาย (ลูกสาว) ในฐานะสมาชิกคนหนึ่งของครอบครัวและอย่าถือว่าเขาเป็นเด็กที่ไร้เหตุผล แม้จะตอบสนองต่อความอวดดีของเขา จงแสดงไหวพริบและความยับยั้งชั่งใจ นี่คือสิ่งที่ทำให้เราผู้ใหญ่และบุคคลที่สร้างความแตกต่างอย่างชัดเจน
• เด็กวัยนี้จำเนื้อหาที่น่าสนใจได้ดี . ดังนั้นคำแนะนำจากนักจิตวิทยาทั้งผู้ปกครองและครู: ให้ลูกของคุณสนใจเรื่องนี้ จากนั้นเขาก็จะไปเรียนอย่างมีความสุข และการเรียนของเขาจะกลายเป็นการเดินทางอันน่าตื่นเต้นสู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์
• หากเหตุผลคือขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้นครู และความขัดแย้งไม่ได้รับการแก้ไขในทางบวก ควรเปลี่ยนครูหรือโรงเรียนถ้าเป็นไปได้จะดีกว่าเพื่อไม่ให้สถานการณ์เลวร้ายลง
• ในกรณีที่มีปัญหากับการเรียนรู้วิชาเฉพาะ คุณสามารถจ้างครูสอนพิเศษหรือช่วยลูกของคุณเติมเต็มช่องว่างได้ด้วยตัวเอง

อย่าปฏิเสธปัญหาโดยแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่สังเกตเห็นปัญหาเหล่านั้น ที่จริงแล้ว การไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ในปัจจุบันอาจพัฒนาไปสู่ปัญหาร้ายแรงอื่นๆ ได้หากปล่อยทิ้งไว้โดยไม่ตรวจสอบ

เด็กๆ รู้สึกได้ถึงทัศนคติของผู้ใหญ่อย่างมาก . แค่เสียความสนใจไปสักพักก็จะคิดถึงวัยรุ่น พ่อแม่ทุกคนรู้จักและรู้สึกว่าลูกไม่เหมือนใคร เป็นไปไม่ได้เลยที่จะปรับพฤติกรรมของวัยรุ่นให้เป็นรูปแบบทั่วไป

แต่ละคนขึ้นอยู่กับอารมณ์ โครงสร้างทางสังคม และสถานการณ์เฉพาะของพวกเขา ต้องใช้แนวทางของแต่ละบุคคล

สาเหตุของการขาดบทเรียนอาจแตกต่างกัน เช่น ขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้นหรือครู ความยากลำบากในการเรียนรู้โปรแกรม ในบทความนี้ฉันพิจารณาเหตุผลเดียวเท่านั้น - ความไม่รู้.

เป็นเวลาหลายปีที่โรงเรียนและในศูนย์ฟื้นฟูสังคมสำหรับผู้เยาว์ ฉันต้องทำงานร่วมกับวัยรุ่นที่ “ลำบาก” ซึ่งโดดเรียนเป็นประจำหรือไม่ได้ไปโรงเรียนตลอดเวลา คราวนี้ก็เดินไปเสพยา ขโมย ปล้น ปล้นทรัพย์

เมื่อทำงานร่วมกับพวกเขา ฉันจึงเชื่อมั่นว่าปัญหาส่วนใหญ่หรือสำคัญอยู่ที่การไม่ตระหนักรู้ถึงพฤติกรรมของผู้ชายเหล่านั้น

ทำไมเด็กจึงต้องเรียน?

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​เป็นคำถามที่ถามไว้ตอนต้นๆ สอนให้เด็กๆ ทราบถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของตน See More Stephen Covey แย้งว่าหนึ่งในเจ็ดทักษะหลักของคนที่มีประสิทธิภาพสูงคือความสามารถในการคาดการณ์และวางแผนสำหรับผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา คนที่มีประสิทธิภาพสูงเริ่มดำเนินการด้วยวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนถึงเป้าหมายสูงสุดในระยะยาวของความพยายามของตน คนไร้ประสิทธิผลมักไม่คิดถึงผลที่ตามมา

นักจิตวิทยา: ทำไมคุณถึงคิดว่าเด็กๆ ไปโรงเรียน?

เด็ก: เพื่อรับการศึกษา, ประกาศนียบัตร

ป: ทำไมพวกเขาถึงต้องการการศึกษาใบรับรอง?

ร: เพื่อเข้าโรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัย

ป: เหตุใดพวกเขาจึงควรได้รับการศึกษาด้านวิชาชีพที่โรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัย

ร: เพื่อให้ได้งานดีๆ

ป: ทำไมคนถึงต้องการงาน?

ร: เพื่อหาเงิน?

ป: ทำไมเราถึงต้องการเงิน? มันก็แค่กระดาษไม่ใช่เหรอ?

ร: เพื่อซื้ออาหารและเสื้อผ้า

ป: และยังต้องจ่ายค่าที่อยู่อาศัยด้วย คุณก็เหมือนกับพวกเราทุกคนที่ต้องการอาหาร เสื้อผ้า และที่พักพิง ขวา?

ร: แน่นอน.

ป: แล้วทำไมท้ายที่สุดแล้วเด็กๆ ถึงไปโรงเรียน?

ร: เพื่อให้สามารถซื้ออาหาร เสื้อผ้า และชำระค่าที่อยู่อาศัยได้

ป: เห็นด้วย. การศึกษาคืองาน งานคือเงิน เงินคืออาหาร เครื่องนุ่งห่ม และที่อยู่อาศัย จำเป็นต้องมีการศึกษาเพื่อความอยู่รอด การศึกษาเป็นเรื่องของชีวิตและความตายซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ทำไมคุณไม่ไปโรงเรียน?

ร: ไม่รู้. ฉันไม่คิดว่ามันสำคัญขนาดนั้น

ป: ไม่มีใครบอกคุณสิ่งที่ฉันเพิ่งบอกคุณ?

ร: เลขที่

ป: คุณโดดเรียน แต่ในขณะเดียวกัน คุณก็ได้รับอาหาร เสื้อผ้า และที่อยู่อาศัยด้วย นี่เป็นความผิดพลาดของพ่อแม่คุณ พวกเขาไม่เพียงไม่อธิบายให้คุณฟังว่าโลกทำงานอย่างไร แต่ยังสร้างเงื่อนไขเทียมที่คุณได้รับทุกสิ่งโดยไม่ต้องให้อะไรเลย สิ่งนี้ไม่ถูกต้อง: สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในชีวิตปกติ ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษย์จนถึงทุกวันนี้ ผู้ใหญ่เกือบทุกคนทำงานหนักทุกวันตั้งแต่เช้าถึงเย็นเพื่อหารายได้เพื่อความอยู่รอด อีกไม่นานคุณก็จะกลายเป็นผู้ใหญ่ จากนี้ไป รัฐจะไม่สนใจคุณอีกต่อไป ไม่มีอาหารฟรี ไม่มีเสื้อผ้า ไม่มีที่อยู่อาศัย พ่อแม่ของคุณจะไม่สามารถดูแลคุณตลอดไปได้เช่นกัน แต่ฉันไม่สนใจคำถามของอนาคตมากกว่า แต่สนใจคำถามของปัจจุบันมากกว่า

ทำไมคุณไม่ทำงาน?

ป: ทำไมคุณไม่ทำงาน?

ร: ไม่รู้. ฉันยังเล็กอยู่

ป: เล็ก?! คุณอายุ 13 ปี หมายความว่าคุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว คุณเป็นผู้ใหญ่แล้วทั้งทางสติปัญญาและทางร่างกาย เมื่อร้อยปีก่อนในประเทศของเรา เด็กอายุ 13 ปีจำนวนมากทำงานบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับผู้ใหญ่ และทุกวันนี้ ในหลายประเทศ มีเด็กอายุ 13 ปีไปทำงาน ในประเทศเหล่านี้และในรัสเซียเมื่อร้อยปีก่อน เด็กจำนวนมากไม่มีโอกาสได้เข้าเรียนในโรงเรียน วันนี้คุณมีโอกาสเช่นนี้ แต่ถ้าไม่ไปโรงเรียนก็ต้องทำงาน เหตุผลเดียวที่พ่อแม่ของคุณควรสนับสนุนผู้ชายอายุ 13 ปีก็คือเพื่อให้คุณได้รับการศึกษา ไม่ได้รับการศึกษาก็ต้องทำงาน จากนั้นคุณจะต้องช่วยเหลือตัวเองและเป็นประโยชน์ต่อครอบครัวของคุณ คุณต้องช่วยพ่อแม่เรื่องเงิน แล้วทำไมคุณไม่ทำงานล่ะ?

ร: ไม่รู้.

ป: คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าเหตุผลเดียวที่ทำให้เด็กอายุ 13 ปีในรัสเซียในปัจจุบันไม่ทำงานก็เพราะพวกเขาไปโรงเรียน เพราะเหตุใด หรือคุณมีความคิดเห็นที่แตกต่างในเรื่องนี้?

ร: เห็นด้วย.

ป: คุณจะเลือกอะไรเมื่อคุณกลับบ้านจากศูนย์ของเรา? คุณจะไปทำงานหรือคุณจะไปโรงเรียนและเรียนเก่ง?

ร: ฉันอยากไปโรงเรียนดีกว่า

มีคนเสียชีวิตเพื่อให้คุณได้เรียนหนังสือ

เพื่อรวบรวมข้อมูลที่เด็กได้รับ ฉันจะเจาะลึกประวัติศาสตร์เป็นช่วงสั้นๆ

ป: คุณเคยได้ยินเรื่อง "Bloody Sunday" บ้างไหม?

ร: เลขที่

ป: เมื่อวันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2448 คนงานในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กต้องการยื่นคำร้องต่อซาร์นิโคลัสที่ 2 โดยมีข้อเรียกร้องทางเศรษฐกิจและการเมืองที่หลากหลาย ท่ามกลางข้อเรียกร้องเหล่านี้คือการขอให้แนะนำการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบสากลในจักรวรรดิด้วยค่าใช้จ่ายสาธารณะ ในเวลานั้นเด็กจำนวนมากไม่มีโอกาสได้เข้าเรียนในโรงเรียน จึงอ่านหนังสือไม่ออกด้วยซ้ำ แต่คนงานล้มเหลวในการส่งจดหมายถึงจักรพรรดิ: กองทหารยิงคนเหล่านี้ด้วยอาวุธปืน มีผู้เสียชีวิตหลายร้อยคนในวันนั้นและหลายคนได้รับบาดเจ็บ จากนั้นการปฏิวัติก็เริ่มขึ้น และอีกครั้งหนึ่ง รัฐบาลซาร์ถูกโค่นล้ม และเด็กๆ ทุกคนในประเทศของเราได้รับโอกาสเรียนที่โรงเรียน เข้าใจ?! ผู้คนหลั่งเลือด สละชีวิตเพื่อให้เด็ก ๆ รวมทั้งคุณได้เรียนรู้ด้วย พวกเขาเข้าใจว่าเด็กๆ ต้องการการศึกษาเพื่อความอยู่รอด และท้ายที่สุดก็เพื่อซื้ออาหาร เสื้อผ้า และที่อยู่อาศัย คุณมีโอกาสพิเศษในการศึกษา ซึ่งเป็นโอกาสที่เด็กหลายคนในประเทศของเราไม่มีตลอดประวัติศาสตร์รัสเซียเกือบทั้งหมด ฉันคิดว่ามันค่อนข้างโง่สำหรับคุณที่ปฏิเสธโอกาสเช่นนี้ ที่จะปฏิเสธโอกาสที่คนอื่นให้และกำลังสละชีวิตของตน คุณคิดว่าคนเหล่านี้สละชีวิตโดยเปล่าประโยชน์หรือไม่? ท้ายที่สุดแล้ว การศึกษาเป็นเรื่องของการอยู่รอด

ร: ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าการเรียนรู้มีความสำคัญมาก

บางคนยังคงอดอยากที่จะมีโอกาสได้เรียนหนังสือ

ณ จุดนี้ เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้น คุณสามารถแสดงรายงานวิดีโอสั้น ๆ จากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับ Malala Yousafzai ได้

ป: คุณเคยได้ยินชื่อ มาลาลา ยูซาฟไซ บ้างไหม?

ร: เลขที่

ป: ผู้หญิงคนนี้มาจากปากีสถาน และปากีสถานอยู่ไม่ไกลจากครัสโนยาสค์ในเอเชียกลาง ในปี 2012 เมื่อมาลาลาอายุ 15 ปี กลุ่มตอลิบานผู้คลั่งไคล้ศาสนาพยายามจะสังหารเธอ พวกเขาหยุดรถโรงเรียนที่เธอโดยสารอยู่ ขึ้นรถบัสและยิงเธอที่ศีรษะ เธอรอดมาได้อย่างปาฏิหาริย์ คุณรู้ไหมว่าทำไมพวกเขาถึงต้องการฆ่าเธอ? เพราะเธอได้ประกาศอย่างเปิดเผยว่าเด็กผู้หญิงในประเทศของเธอและทั่วโลกควรมีโอกาสได้รับการศึกษา และทุกวันนี้ก็มีคนที่หลั่งเลือดและสละชีวิตเพื่อโอกาสในการเรียนรู้

ฉันจะหาเงินได้ที่ไหน?

เนื่องจากการละทิ้งหน้าที่มักเกี่ยวข้องกับเยาวชนที่ก่ออาชญากรรมด้านทรัพย์สิน ฉันจึงมักจะให้พวกเขาฝึกทำความเข้าใจผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา

เด็กจะต้องได้รับกระดาษหนึ่งแผ่นพร้อมตารางสามคอลัมน์:

ในคอลัมน์แรก เด็กเขียนงานว่า “ฉันต้องการเงิน” จากนั้นเขาก็บอกวิธีแก้ไขปัญหานี้ออกมาดังๆ และเขียนไว้ในคอลัมน์ที่สอง หากเขาพบว่ามันยากนักจิตวิทยาจะเตือนเขา แต่หลังจากที่เด็กได้พยายามค้นหาทางเลือกที่จำเป็นแล้วเท่านั้น จากนั้นในคอลัมน์ที่สาม เด็กที่ได้พูดออกมาดังๆ ก่อนหน้านี้ เขียนผลที่ตามมาของแต่ละตัวเลือก และที่นี่เขาได้รับความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาหลังจากที่เขาคิดเรื่องนี้ด้วยตัวเองเท่านั้น เป็นผลให้คุณควรได้รับสิ่งนี้

โต๊ะ. ฉันจะหาเงินได้ที่ไหน?

อาจมีวิธีแก้ปัญหาและผลที่ตามมาไม่มากก็น้อย สิ่งสำคัญคือแต่ละตัวเลือกมีข้อดีข้อเสีย วิธีการรับเงินทางอาญาก็มีข้อดีเช่นกัน: ความเร็วในการรับ, ความรู้สึกตื่นเต้น แต่การหาเลี้ยงชีพด้วยแรงงานมีฝีมือมีข้อเสียอย่างมาก คุณต้องใช้เวลาหลายปีในการศึกษาสายสามัญและสายอาชีพ

นักจิตวิทยาต้องอธิบายให้เด็กฟังถึงผลที่ตามมาทางการเงินของตัวเลือกต่างๆ จำเป็นต้องตั้งชื่อเงินเดือนเฉลี่ยในภูมิภาคตามสถิติอย่างเป็นทางการ: นี่คือจุดเริ่มต้นในการเปรียบเทียบประสิทธิผลของวิธีการรับเงินต่างๆ สำหรับครัสโนยาสค์ ตัวเลขนี้คือประมาณ 30,000 รูเบิล

พวกเขาไม่จำเป็นต้องมั่นใจว่าพวกเขาจะถูกจับในข้อหาขโมย - พวกเขารู้สิ่งนี้: พวกเขามักจะถูกตำรวจจับเสมอหรือเกือบทุกครั้ง ประมวลกฎหมายอาญาประกาศบทลงโทษสำหรับเด็ก: สำหรับการโจรกรรมซ้ำ ๆ คุณสามารถได้รับโทษจำคุกจริงห้าปี ในหนึ่งปีมี 12 เดือน 5 ปีมี 60 เดือน ตัวอย่างเช่น เด็กคนหนึ่งขโมยแบตเตอรี่จากรถยนต์ ขายไปในราคา 1,000 รูเบิล และหลังจากนั้น 1-2 วัน ตำรวจก็ควบคุมตัวเขาในข้อหานี้ หากเขาถูกจำคุกเป็นเวลาห้าปีประสิทธิภาพทางการเงินของเขาจะเท่ากับ 1,000 รูเบิล / 60 เดือน = 17 รูเบิลต่อเดือน ซึ่งน้อยกว่าเงินเดือนเฉลี่ยถึง 1,764 เท่า

แน่นอนว่ามันเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ ทำการขโมยรูเบิลจำนวนนับหมื่นรูเบิลจำนวนมาก ในกรณีนี้ผลประโยชน์ทางการเงินยังคงมีน้อยมาก: หากขโมย 100,000 รูเบิลจะเป็น 1,667 รูเบิลต่อเดือน (100,000 รูเบิล / 60 เดือน)

นอกจากนี้ในกรณีที่เกิดการโจรกรรมครั้งใหญ่จะไม่หลีกเลี่ยงการลงโทษอย่างแน่นอน หนึ่งในค่าใช้จ่ายของฉันขโมยเงิน 300,000 รูเบิล จากคำให้การของเหยื่อ คดีอาญาได้เริ่มขึ้นแล้ว พ่อแม่ของผู้เยาว์สามารถตกลงกับเหยื่อได้แต่ก็สายเกินไป การโจรกรรมในวงกว้างเป็นพิเศษถือเป็นเรื่องของการดำเนินคดีต่อสาธารณะ ซึ่งหมายความว่าพนักงานอัยการมีหน้าที่ต้องยื่นคำร้องต่อศาล ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดการสอบสวน พนักงานสอบสวนของกรมสอบสวนคดีหลักจึงได้โอนเอกสารไปยังสำนักงานอัยการ พนักงานอัยการไปที่ศาล และในทางกลับกัน ผู้พิพากษาก็ต้องรับโทษตามที่กำหนดไว้ในบทลงโทษทางอาญาอย่างใดอย่างหนึ่ง รหัส.

หลังจากกรอกตารางแล้ว ระบบจะขอให้เด็กเลือกวิธีรับเงินอย่างน้อยหนึ่งวิธีซึ่งเขาจะใช้ในอนาคต โดยธรรมชาติแล้ว เด็ก ๆ เลือกที่จะหารายได้ผ่านแรงงานที่มีทักษะ รวมถึงโอกาสขอเงินจากพ่อแม่และรับเงินจากงานชั่วคราวหรือบริการแบบครั้งเดียว หลังจากกรอกตารางแล้ว พวกเขาจะเห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้ให้ผลกำไรแก่พวกเขามากกว่าการขโมยและโดดเรียน

“ในบางส่วนของโลก นักเรียนไปโรงเรียนทุกวัน นี่คือชีวิตปกติของพวกเขา แต่ในบางพื้นที่ผู้คนอดอยากเพื่อการเรียน เธอเป็นเหมือนของขวัญอันล้ำค่าเหมือนเพชร” (มาลาลา ยูซาฟไซ).

​​​​​​เมื่อลูกเลือกช่องทางหาเงินได้แล้ว ก็สามารถตอกย้ำพฤติกรรมใหม่ในเกมสวมบทบาทได้ เกมดังกล่าวใช้โครงเรื่องทั่วไปจากอดีตอันใกล้ ตัวอย่างเช่น ระหว่างทางไปโรงเรียน เด็กคนหนึ่งได้พบกับเพื่อนของเขา ซึ่งเสนอให้โดดโรงเรียนและปล้นคุณยายในสมัยนั้น และใช้เงินไปกับการซื้อเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ยาเสพติด และความบันเทิง เด็กเล่นเอง นักจิตวิทยาเล่นเป็นเพื่อนที่พยายามจะชักจูงเขาให้หลงทาง เพื่อให้แบบฝึกหัดนี้มีประสิทธิภาพมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ นักจิตวิทยาไม่เพียงแต่แนะนำ แต่ยังบงการ คุกคาม เรียกร้อง และสร้างแรงกดดันในรูปแบบต่างๆ และเด็กก็แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการทนต่อแรงกดดันดังกล่าวได้

ทำงานกับผู้ปกครอง

ผู้ปกครองของเด็กที่โดดเรียนมักจะวิพากษ์วิจารณ์บุตรหลานของตนและแสดงความไม่พอใจกับพฤติกรรมของตน แต่พวกเขาไม่ได้สนทนาอย่างมีศีลธรรมกับเด็ก ไม่อธิบายวิธีการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง ไม่สอนให้พวกเขาคาดการณ์ผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา อย่ากระตุ้นให้พวกเขา และไม่สอนให้พวกเขามีความรับผิดชอบ และบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองถึงกับซ่อนข้อมูลที่สำคัญที่สุดไม่ให้ลูก ๆ ของตนทราบ หากไม่มีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและการพัฒนาความตระหนักรู้และความรับผิดชอบจะเป็นไปไม่ได้

ผู้ปกครองควรละทิ้งความปรารถนาที่จะควบคุมและจัดการพฤติกรรมของลูก หากเพียงเพราะพวกเขาไม่ได้ควบคุมลูกของตนจริงๆ แต่พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ให้เสรีภาพในการเลือกแก่เด็กๆ และให้ความรับผิดชอบในการเลือกของพวกเขาด้วย อีริช ฟรอมม์ ในหนังสือของเขาเรื่อง "Escape from Freedom" แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเสรีภาพสำหรับคนจำนวนมากนั้นไม่เป็นที่ต้องการอย่างที่คนทั่วไปเชื่อกัน เสรีภาพมักเต็มไปด้วยความรับผิดชอบเสมอ ความรับผิดชอบมีสติ การตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อการเลือกของคุณจะช่วยป้องกันไม่ให้คุณทำสิ่งที่โง่เขลา