\ Pentru profesorul clasei

Când utilizați materiale de pe acest site - iar plasarea unui banner este OBLIGATORIE!!!

Conversație „Familia mea este un loc minunat de locuit”

Obiective:

1) Învață-i pe copii să-și înțeleagă proprii copii și să-i trateze cu respect; 2) obținerea de noi informații despre familiile elevilor.

Participanții la conversație: Elevi - elevi de clasa I, profesor de clasă

Echipamente și inventar: Conversația are loc în sala de clasă. Elevii aduc la școală fotografii din albumele de familie.

Progresul conversației: Profesorul îi invită pe elevii clasei I să rezolve puzzle-ul: (7I)

Apoi elevii, împreună cu profesorul clasei, caută răspunsuri la următoarele întrebări:

1) Ce este o familie?

În timpul conversației, se dovedește că familia este formată din persoane care sunt rude și locuiesc împreună. Șapte oameni diferiți sunt diferiți unul de celălalt. Pe parcursul vieții, componența familiei se poate schimba.

Profesorul vorbește pe scurt despre familia sa și îi invită pe copii să facă același lucru, folosind fotografiile pe care le-au adus.

2) Ce altceva, în afară de legăturile de familie, unește oamenii într-o familie?

Participanții la conversație ajung la concluzia că membrii familiei sunt uniți având grijă unii de alții și ajutându-se unii pe alții. Profesorul strigă un proverb popular: „Orice familie care este de acord nu va fi învinsă de durere”.

3) Mă întreb ce fac de obicei membrii familiei împreună?

Copiii vorbesc despre activități și hobby-uri comune, iar profesorul face o listă cu ele pe tablă.

Profesorul clasei invită elevii să se unească în grupuri de 3 - 4 persoane și să pregătească pantomime „Friendly Family”. După câteva pregătiri, grupurile își demonstrează creativitatea.

Analiza pedagogică a rezultatelor conversației. În urma conversației, profesorul clasei analizează informațiile primite de la elevi despre hobby-urile, interesele și relațiile din familia elevilor săi, determină gradul de dezvoltare la elevii clasei I a abilităților creative demonstrate la îndeplinirea unei sarcini creative.

Conversatie pe tema: „Familia prin ochii copiilor”

Ţintă: Continuați să formați ideile copiilor despre familie și membrii acesteia.

Sarcini:

Educational : Învață să numești corect membrii familiei. Dați conceptul de „familie”.

De dezvoltare : Dezvoltați idei despre familie ca oameni care trăiesc împreună, se iubesc, au grijă unul de celălalt.

Educational : cultivați dragostea și respectul pentru familia dumneavoastră;

Integrarea zonelor educaționale : „Cogniție”, „Comunicare”.

Material si echipament : o scrisoare cu ghicitori, poze individuale care înfățișează membrii familiei, o poză care înfățișează întreaga familie, o imagine „casă”.

Progres:

Organizarea timpului.

Ce poate fi mai valoros decât familia?
Casa părintelui mă întâmpină cu căldură,

Te așteaptă mereu aici cu dragoste,

Și te trimit pe drumul tău cu bunătate!

Educator: Băieți, poștașul Pechkin a trimis o scrisoare. Să vedem ce este în el.

(profesorul deschide scrisoarea.)

Conversaţie. Ghicitori despre membrii familiei.

Educator : Ce fel de scrisoare este aceasta, să vedem. Sunt mistere aici, băieți. Ascultă aici:

Cine spală, gătește, coase

Obosit la serviciu

Te trezești atât de devreme?

Doar grija...

Copii: Mamă.

Educator : Bravo baieti, corect.

(profesorul scoate o poză cu mama și introduce o casă în panou).

Conversație (interviu cu 2-3 copii)

– Care este numele mamei tale?

– Cum te numește cu afecțiune mama ta?

-Cine esti tu pentru mama ta?

– Cum o ajuți pe mama ta prin casă?

Copii: răspunsuri.

Educator: Uimitor. Un alt mister:

Cine te va învăța cum să bat un cui?

Și îți va spune cum să fii curajos,

Puternic, abil și priceput?

Voi știți totul

Acesta este preferatul nostru...

Copii: tata.

Educator : Corect, bine

(profesorul scoate o poză cu tata și introduce o casă în panou)

Conversație (interviu cu 2-3 copii)

– Cum îl cheamă pe tatăl tău?

– Cine esti tu pentru tata?

– Ce fel de tată este?

Copii: răspunsuri.

Jocul „Bucurie sau tristețe”

Educator : Am spus deja că familia ta te iubește și are grijă de tine. Cum ai grijă de cei dragi? Despre mama? Despre tata? Acțiunile tale îi pot mulțumi sau întrista pe cei dragi.
Poștașul Pechkin ne-a trimis căni: roșii și albastre. Care crezi că reprezintă bucuria (roșu) și care reprezintă tristețea (albastru)? Acum îți voi oferi căni și ne vom juca: numesc acțiunea, iar tu folosești cercul pentru a arăta dacă această acțiune îi va mulțumi sau va supăra pe cei dragi.

Ai mâncat tot terciul la micul dejun;

Toate jucăriile erau împrăștiate prin cameră;

A ajutat-o pe mama să spele vasele;

Am desenat și i-am dat tatălui un desen frumos;

Au rupt noua carte;

Înainte de a merge la culcare le-am urat tuturor „noapte bună”

Văd că știi ce acțiuni îi pot supăra pe cei dragi. Și sper că de acum înainte vei face numai fapte bune.

Educator : Bine făcut. Bine, haideți să vă punem următoarea ghicitoare:

Care nu se satură niciodată să iubească

El face plăcinte pentru noi,

Clatite delicioase?

Este al nostru...

Copii : bunica.

Educator : Bravo, desigur...

Conversație (interviu cu 2-3 copii)

– Cum o cheamă pe bunica ta?

– Cine esti tu pentru bunica ta?

– Ce poate face bunica?

– Ce vă place să faceți împreună?

Copii : răspunsuri.

Educator : Bravo, următoarea ghicitoare:

Nu a lucrat din plictiseală,

Mâinile lui sunt calozite

Și acum este bătrân și cenușiu - Draga mea, iubita...

Copii : bunicul.

Educator : Bravo baieti, corect.

Conversație (interviu cu 2-3 copii)

– Și care este numele lui?

– Cine esti tu pentru el?

– Cine vrea să vorbească despre bunicul lor?

Copii : răspunsuri.

Educator : băieți grozavi, dar mai am o ghicitoare, ascultați:

Cine poate ghici ghicitorile?

Își recunoaște rudele.

Toate rudele cu care locuiești,

Cu siguranță prietenii tăi,

Împreună sunteți singuri...

Copii : familie.

Educator : Și toți acești oameni împreună sunt chemați printr-un singur cuvânt -Familie.

Să arătăm, băieți, întreaga familie în palmele noastre.

Gimnastica cu degetele „Familie”

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget este mama

Acest deget sunt eu

Asta e toată familia mea.

Educator : Băieți, uite aici este familia noastră. Spune-mi cine este desenat aici.

Copii : familie(enumerati pe toti)

Educator : Așa e băieți, cine, cine este? Să încercăm să numărăm cine locuiește în apartamentul nostru!

Băieți, există și familii mari și mici.Familie mica , acesta este tata, mama și copilul. Dacă copiii, părinții și bunicii trăiesc într-o singură familie, ei spun că asta estefamilie mare.

(Profesorul cere 2-3 copii să-și amintească și să determine ce fel de familie are - mică sau mare și să numească toți membrii familiei pe nume.)

Rezumatul lecției . Băieți, ce am studiat astăzi în clasă? Ce membri ai familiei cunoști? Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție? Poștașul Pechkin îți este foarte recunoscător pentru răspunsurile tale, care m-au ajutat să rezolv ghicitori despre familie.

Oksana Pisanova
Conversație „Familia mea este bucurie”

Tematic conversaţie"Ale mele familia este bucurie»

Ţintă: a forma la copii o idee de familia și locul tău în ea.

Sarcini:

Învață-i pe copii să-și numească membrii familii; stii ce este in familie tuturor le pasă și se iubesc;

Înțelegeți rolurile adulților și copiilor în familie;

Fă-ți copilul mândru de al lui familie.

1 parte. Introductiv

Educator (le arată copiilor șabloanele caselor). Băieți, ce este asta?

Copii. Case.

Educator. Vrei să locuiești într-o casă ca asta?

Educator. Alege o casa care iti place si deseneaza-te in ea.

Copiii termină sarcina.

Partea 2. informație

Educator. Ești fericit în casa ta?

Educator. Nu este plictisitor să locuiești acolo singur?

Copii. Plictisitor.

Educator. Băieți, cine vă trezește dimineața ca să nu întârziați la grădiniță?

Copiii îi sună pe mama, tata, bunica etc.

Îți iubești mama?

Educator. De ce o iubești pe mama ta?

Copii (listă). Cumpără jucării, gătește cina, spală rufe, citește cărți etc.

Educator. Deci, cum este mama ta?

Copii (listă). Amabil, grijuliu, iubit, frumos, afectuos.

Educator. Vrei ca mama ta să locuiască în casa ta?

Copii "loc" mama in casa. Ei sunt fericiti.

Educator. Băieți, care este în voi conduce o mașină pentru familie?

Copii. Tata.

Educator. Îți iubești tatăl?

Educator. De ce il iubesti pe tata? Ce bine face?

Copii (listă). Cumpără bomboane, se plimbă cu mașina, învață cum să mergi pe bicicletă, joacă fotbal.

Educator. Deci, cum este tatăl tău?

Copii (listă) Bun, inteligent, bun, puternic, atletic.

Educator. Vrei să-l așezi pe tata în casa ta?

Copii "loc" tata la casa.

Educator. Băieți, cine are un frate sau o soră? Îi iubești? Vrei să le așezi în casa ta?

Copii "loc" la casa fraților și surorilor, dacă sunt vreunul în familie.

Băieți, care în bunica locuiește în familie?

Copiii răspund.

O iubești pe bunica ta?

Educator. Pentru ce?

Copii (listă). Este amabila, merge cu noi, ne ia de la gradinita, cumpara inghetata.

Educator. Și o vei pune pe bunica ta în casa ta?

Educator. Îți iubești și tu bunicul? Atunci să-l punem pe bunicul în propria noastră casă.

Ce bine este să locuiești în casa ta acum! Nu este plictisitor! Toți au grijă unul de celălalt, se joacă cu copiii, se iubesc. E bine că ai familie!

Minut de educație fizică

Educator. Ce perioadă a anului este acum?

Copii. Iarnă.

Educator. Ce iti place sa faci afara cu mama si tata?

Copiii răspund.

Ai făcut un om de zăpadă?

Educator. Haide, vom face o femeie de zăpadă!

Azi de la un bulgăre de zăpadă ud

Am sculptat o femeie de zăpadă lângă casă

Femeia asta stă chiar la poartă,

Nimeni nu va trece, nimeni nu va trece.

Ea este deja familiară tuturor copiilor,

Și bug-ul continuă să latre: — E un străin în curte!

Partea 3. Problematic.

Educator. Băieți, vă iubesc familie?

Educator. De unde ai știut că te iubesc?

Copii. Ne sărută, ne mângâie, spun cuvinte bune, ne e milă.

Educator. Băieți, de ce vă iubesc oamenii? familie?

Copii. Mâncăm bine, ne supunem, îi iubim pe mama și pe tata, îi ajutăm pe mama și pe tata, punem deoparte jucăriile.

Educator. Bine făcut! Asta înseamnă că ai grijă și de al tău. familie: ascultați, ajutați, puneți-vă jucăriile deoparte. Nu vreau sa te supara adultii: mama, tata, bunicul, bunica, frații și surorile - toate ale mele familie. Ce frumos este când o persoană are un prieten familie!

Și dacă în familie pasă unul de celălalt și iubește unul pe celălalt, atunci în așa ceva familia trăiește mereu în pace, prietenie și dragoste.

Partea 4 Stimularea întrebărilor copiilor

Familie Aristov se oferă să se uite la albumul său de familie, unde există fotografii cu Varvara, mama, tata și fratele. Copiii pun întrebări.

Partea 5 Simbolizare.

Educator. La degetele noastre, uite, prietenos familie. Hai să ne jucăm cu familie de degete.

Joc cu degetele « Familie»

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget sunt eu

Asta e tot al meu familie.

Partea 6 Rezumatul lecției.

Băieți, ce făceam acum? Ce ți-a plăcut?

Poți să-ți iei toată munca acasă și să le arăți părinților tăi.

KVN ecologic pentru copii 5 - 6 ani „Experți în natură”

Ţintă: să formeze interesul cognitiv al preșcolarilor cu subdezvoltare generală a vorbirii în lumea naturală.

Sarcini:

Consolidarea cunoștințelor dobândite în procesul activităților educaționale directe privind dezvoltarea ideilor de mediu;

Dezvoltarea gândirii logice, a putea trage concluzii, inferențe, a stabili relații cauză-efect;

Stimulează un sentiment de camaraderie, respect pentru parteneri și rivali;

Întăriți abilitatea de a răspunde cu un răspuns complet, monitorizați pronunția corectă

sunete, activați dicționarul.

Muncă preliminară:

Privind ilustrații despre natură: "Animale salbatice", "Animale de companie", "Anotimpuri", "Pasari calatoare".

Citirea ficțiunii literatură: I. Vinokurov „Cine își petrece iarna cum?”; M. Prişvin „Etajele pădurii”; N. Sladkov "Cantine pentru păsări"; I. Bunin "Viscol"; E. Blaginina "Rowan"; S. Mihalkov "Mers pe jos"; V. Bianchi „Case din pădure”; E. Uspenski „Răutăciunea bătrânei iernii”; V. Charushin "Ce fiara"; proverbe.

De mediu conversatii„Cum să ajuți păsările iarna”; „Copacii sunt vii iarna?”; "Animalul meu"; „Cum trăiesc animalele sălbatice în pădure”; „Cine e în pădure "dăunător", OMS "util"?»; „Natura și Omul”; „Regulile prietenilor pădurii”.

Echipamente: clepsidră, rotiță cu o săgeată, cărți de activitate, jetoane pentru răspunsul corect.

Progresul KVN.

1. Profesorul citește poem:

Am cules o floare

Și s-a ofilit.

Am prins un bug

Și a murit în palma mea.

Și atunci mi-am dat seama

Ce să atingi natura

O poți face doar cu inima ta.

2. Mesaj al subiectului KVN.

Tema KVN-ului nostru „Experți în natură”.

Astăzi vom face o călătorie în lumea naturii, KVN-ul nostru va dezvălui care dintre echipe este cel mai bun cunoscător al naturii și merită titlul de cel mai prietenos, vesel și plin de resurse.

Începem KVN! Pentru a începe jocul, trebuie să vă împărțiți în echipe. Am două jetoane în geantă culorile: roșu și verde. Fiecare luați câte un jet, cine a extras jetoanele roșii formează o echipă "Herringbone" care a scos-o pe cea verde - "ciuperca". Alege-ți căpitanul.

Echipele au fost determinate, acum permiteți-mi să vă prezint juriu: Aceștia sunt părinții grupului nostru, ei vor evalua răspunsurile și fiecare echipă va primi puncte.

Anunț începutul jocului!

Prima competiție – încălzire „De acord cu proverb”.

Nu poți scoate peștele din... fără dificultate. (iaz).

Cuvântul nu este o vrabie, va zbura... (nu o vei prinde).

Urmăriți doi iepuri de câmp, nu unul... (nu o vei prinde).

Pisica știe a cui carne... (a mancat).

2 concurs „Alege un cuvânt”

Trebuie să alegeți cuvinte cu sens opus.

Pădurea poate fi densă sau poate fi... (rar)

Lupul este un animal mare, iar ariciul... (mic)

Primăvara poate fi devreme, dar uneori... (târziu)

Zmeura este dulci, iar fructele de pădure... (amar).

Ianuarie începe anul, iar decembrie... (cums)

Iarna, mai ales în februarie, sunt adesea furtuni de zăpadă, adică... (viscol, viscol).

3 concurenta „Colectează și spune”

Crezi că natura depinde de oameni?

Copii: Da, o putem proteja.

Să plantăm copaci mici pentru a purifica aerul.

Hrănim păsările iarna și le facem hrănitori.

Vara plantăm flori pentru frumusețe și... etc.

Copii: Nu lăsați gunoi în timpul vacanței.

Nu poți tăia copaci.

Nu poți vâna animale.

Smulgeți florile în brațe și... etc.

Trebuie să colectați o poză și să spuneți despre ea.

4 competiție "Puzzle-uri"

Nu este croitor, dar s-a plimbat cu ace toată viața. (Arici)

O haină de blană și un caftan se plimbă prin munți și văi. (Oaie)

Iarna doarme, vara stârnește stupii. (Urs)

Picioare mici, frică de pisici, trăiește într-o gaură, iubește crustele. (Mouse)

Coada este pufoasă, blana aurie, locuiește în pădure și fură găini în sat. (Vulpe)

Este zăpadă pe câmpuri, gheață pe râuri și este viscol când se întâmplă. (Iarnă)

Pe tavan, în colț, atârnă o sită, nu răsucită cu mâna. (Web)

O frânghie vântează, cu un cap la capăt. (Şarpe)

Bulgărele de zăpadă se topește, pajiștea a prins viață, vine ziua, când se întâmplă asta? (Arc)

Lângă malurile de sticlă nu sunt pescari. (Acvariu)

5 competiție „Ce este primul, ce urmează”.

Echipele trebuie să plaseze numerele sub imagini. (creșterea plantei).

Pauza de joc.

6 competiție „Desenează un animal cu ochii închiși”

Echipă "Herringbone" desenează o pisică.

Echipă "ciuperca"- vulpea.

7 competiție "Blitz" - „Întrebări interesante”.

Pentru echipă "Herringbone".

Ce animal are spini? (Arici, echidna)

Cine doarme în pădure toată iarna? (Ursul, bursucul, ariciul)

Cum se evidențiază mesteacănul de alți copaci? (culoarea trunchiului)

Ce pasăre se numește doctorul pădurii? (Ciocănitoare)

Pentru echipă "ciuperca".

Cine se numește biela? (Urs).

Ce animal domestic are coarne și copite? (Taur, vacă, capră, berbec, oaie,

Ce animal poate fi numit cu urechi lungi? (Iepure de câmp, măgar)

Pasărea în care m-am transformat "rata urata"? (Lebădă)

8 competiție „Imagini live”

Educator: Acum echipele noastre trebuie să îndeplinească o altă sarcină interesantă. Necesar "reînvie" unele dintre aceste imagini, fără cuvinte, folosind mișcări. Aceasta va fi o ghicitoare-pantomimă pentru echipa adversă. Căpitanii de echipă desenează două imagini. Juriul evaluează nu numai corectitudinea răspunsurilor, ci și inteligența și acuratețea pantomimei.

Echipă "Herringbone": urs, lup.

Echipă "ciuperca" iepure de câmp, arici.

Concluzie:

Ei bine, jocul nostru se apropie de sfârșit.

Profesorul citește o poezie:

Nu te obisnui cu miracole! Aplicați pe arcuri -

Minunați-vă de ei, minunați-vă de ei! Nimic nu se va mai întâmpla!

Nu te obișnui cu raiul! Moment de clipă, oră de oră

Fii cu ochii pe ei! A fi surprins.

Privește cu atenție norii, totul va fi așa și totul va fi greșit.

Aruncă o privire mai atentă la păsări, într-o clipă!

Să cerem juriului să anunțe rezultatele.

Să ne bucurăm cu toții împreună pentru câștigătorii noștri și să le strigăm "URA!"

Ai realizat că, pentru a câștiga, trebuie să fii prietenos, inteligent și observator.

Acum să trecem la partea cea mai plăcută – premiile.

Dacă familia este împreună, atunci sufletul este pe loc.

proverb rusesc.

Obiective:

Extindeți cunoștințele despre familie ca unitate socială.
Faceți elevii să se gândească la valorile familiei, reale și imaginare.
Cultivați respectul și dragostea pentru cei dragi.
Pregătiți elevii de liceu pentru a crea o viitoare familie

Motivație:

După cum știți, familia este începutul tuturor. În cercul familiei și prietenilor, copilul spune primul cuvânt și face primii pași. Școlarul mai mic este încă strâns legat de casă și familie. Dar de îndată ce un copil crește, lumea lui se extinde: școală, prieteni, secție de sport, club. Un elev de liceu nu mai simte legătura strânsă de sânge cu familia sa pe care o avea cândva. Adesea el privește casa ca pe o cameră în care va fi hrănit, îmbrăcat și i se va oferi cazare pentru noapte. Noi, profesorii, auzim adesea de la părinții elevilor de liceu: el își trăiește propria viață, nu are nevoie de noi, ajută-l să stabilească contactul cu fiul său. De aceea, este nevoie să discutăm cu băieții despre valoarea principală din viața lor, pe care ei încă nu o realizează - familia.

Echipament: proiector, expoziție de carte, fotografii de familie.

Concepte de lecție: familia, funcțiile familiei, rolurile familiei, valoarea familiei

Pregătirea preliminară:

Cu 3 zile înainte de ora orei, elevii au scris un eseu pe una dintre subiectele propuse:
„De ce îmi iubesc părinții?”
„Viața de zi cu zi și sărbătorile din casa mea”
„Legile familiei”
Chestionar.
Luați proverbe și vorbe despre familie.
Desenează-ți arborele genealogic (sau stema familiei).

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Prezentarea profesorului

Da, așa lucrează oamenii,
Îl vrei, nu vrei?
Dar numai părinții iubesc copiii
Puțin mai mult decât copiii părinților lor.
Și totuși - nu ar trebui să reproșați copiilor,
La urma urmei, ele nu ciripesc întotdeauna pe ramuri.
Într-o zi vor trebui să crească copii,
Pentru a anticipa și a experimenta totul,
Și vizitați atât „bătrânii”, cât și „strămoșii”.

E. Asadov.

– Da, mai devreme sau mai târziu, la maturitate și nu atât, cu sau fără aprobarea părintească, oamenii își întemeiază o familie. Cum va fi ea: fericită sau nu foarte fericită, zgomotoasă sau nu, bogată sau săracă, simpatică sau indiferentă – timpul va spune. Astăzi vom vorbi despre cum ar trebui să fie o familie pentru ca o persoană să fie fericită.

2. Context istoric (student)

Familia datează din neolitic. Desigur, nu semăna prea mult cu cel modern, dar până atunci omenirea se stabilise deja într-un singur loc și avea o casă. Fiecare civilizație și-a făcut propriile ajustări la conceptul de „familie”. În Grecia Antică și Roma Antică, familia era monogamă. Statul reglementa relațiile de familie (căsătorie, divorț, naștere de copii). Apropo, multe ritualuri de familie cunoscute de noi astăzi provin din cele mai vechi timpuri. Deci, mirele spartan a trebuit să răpească mireasa. În Roma antică, familiile aveau adesea mese de familie în care întreaga familie se aduna în jurul unei mese mari: tatăl, mama, copiii lor și familiile lor. În Rus', familia a fost mult timp prețuită și venerată. Educația în familie are rădăcini în creștinism. „Învățăturile lui Vladimir Monomakh” spune: „Cinstește pe bătrân ca pe tată și pe mamă și pe tineri ca pe frați”.

3. Certificat filologic (student)

– Cuvântul „familie” se întoarce la rădăcina „sem”, care are de-a face cu sămânța și procrearea, adică cu nașterea și creșterea copiilor, care este considerat în mod tradițional scopul principal al familiei. Cuvântul latin pentru nume de familie este „un nume comun pentru membrii familiei”. Familia se întâmplă:

Complet (2 părinți)
Part-time (1 părinte)
Simplu (o generație)
Complex (mai multe generații)
Monogam (2 parteneri)
Poligami (mai mulți parteneri)
Autoritar (dominarea unuia dintre soți)
Egalitar (egalitatea soților)

Sarcini:

– Alegeți rime: familie – prieteni – mei – rude...
– Amintiți-vă familiile din istorie și literatură (2 echipe: cine este mai mare)

4. Ce asociații aveți cu cuvântul „familie”?

(în lanț - unul sau două cuvinte). Iată exemple: dragoste, grijă, respect, înțelegere reciprocă, asistență reciprocă, un singur întreg, pace, liniște, căldură, vatră, istorie, casă, clan, dinastie. Toate aceste cuvinte pot fi scrise pe tablă.

5. Cum este familia ta?(analiza eseului)

Pe tablă sunt diapozitive cu citate din eseuri ale studenților. Profesorul le comentează (vezi Anexa 1 ).

6. Cum sunt relațiile în familia ta?

7. Completați tabelul:În ce condiții, după părerea dumneavoastră, nu poate exista o familie?

8. Lucrați în perechi

Dezvoltați reguli de comunicare între persoanele care joacă aceste roluri familiale: „copil - părinte”, „soț - soție”, „bunici - nepoți”, „senior - junior”.

Enumerați cele mai importante, după părerea dvs., funcții familiale (nu mai mult de 5). De exemplu, reproducerea populației, funcția educațională, economică și gospodărească...

9. Concurs „Ghicește proverbul”

– Acum să ne întoarcem la înțelepciunea populară.

Băieții citesc proverbe pregătite acasă. (un grup dramatizează, iar al doilea grup ghicește proverbul).

– Deci, relațiile în familie nu sunt ușoare. Ai fost și copil și părinte. Pentru ca pacea și armonia să domnească în familie, trebuie să respectați legile familiei (să ne întoarcem la eseurile dvs. despre subiectul nr. 3)

Slide-uri pe ecran cu legile familiei:

Respect pentru fiecare membru al familiei
Ajută-te reciproc, înțelegere reciprocă
Dragoste

– Legile ar trebui să se potrivească tuturor și să nu încalce drepturile membrilor individuali.

11. Poruncile familiei:

Păstrează onoarea familiei tale
Oferă bucurie celor dragi
Fii atent și sensibil cu cei dragi
„Înțelegerea este începutul înțelegerii” (Spinoza)

12. Arborele meu genealogic

Elevii vorbesc despre familia lor și comentează copacul din imagine. Principalul lucru în această sarcină: ce am aflat nou despre familia mea?

– O familie este un stat mic. Și statul trebuie să aibă o stemă.

Elevii sunt împărțiți în 4 echipe și în 5-7 minute desenează stema familiei, ținând cont de toate cunoștințele acumulate la lecție.

14. Prezentare „Moștenirile familiei mele”

Student:

Ce poate fi mai valoros decât familia?
Casa părintelui mă întâmpină cu căldură,
Te așteaptă mereu aici cu dragoste
Și te trimit pe drumul tău cu bunătate!
Tatăl și mama și copiii împreună
Stând la masa festivă
Și împreună nu se plictisesc deloc,
Și este interesant pentru noi patru.
Copilul este ca un animal de companie pentru bătrâni,
Părinții sunt mai înțelepți în toate
Tată iubit - prieten, susținător de familie,
Și mama este cea mai apropiată de toată lumea, dragă.
Iubește și apreciază fericirea!
Se naste intr-o familie
Ce poate fi mai valoros decât ea?
Pe acest pământ blând!

15. Reflecție

– Atașați inimi lângă conceptele care vă sunt cele mai apropiate:

Familia este cel mai important lucru din viața unei persoane.
Familia este o casă, o fortăreață, un spate.
O familie este o uniune de oameni cu gânduri similare și oameni apropiați.
Familia este mândria mea.

Obiective:

Dezvăluie importanța familiei pentru dezvoltarea umană

Formează regulile de bază ale relațiilor de familie

Insuflați elevilor valorile familiei

Promovați apropierea și înțelegerea reciprocă între copii și părinți

Promovează sentimente de dragoste și respect față de părinții tăi, mândrie de familia ta.

Descarca:

Previzualizare:

Conversație: „Familie. Tradiții de familie”.

Obiective:

Dezvăluie importanța familiei pentru dezvoltarea umană

Formează regulile de bază ale relațiilor de familie

Insuflați elevilor valorile familiei

Promovați apropierea și înțelegerea reciprocă între copii și părinți

Promovează sentimente de dragoste și respect față de părinții tăi, mândrie de familia ta.

Echipament: Proiector multimedia, ecran, fișe.

Progresul evenimentului.

1. Moment organizatoric.

V-l : Buna baieti. Astăzi avem o activitate foarte interesantă în față. Prin urmare, vă rog să lăsați doar o dispoziție bună și să vă pregătiți de muncă.

2. Introducere în subiect.

V-l : Astăzi, pe parcursul întregii lecții, tu și cu mine vom învăța o mulțime de lucruri noi și interesante, s-ar părea, despre ceea ce ne-a devenit de mult familiar, zilnic, dar în același timp necesar în viața noastră. Prin urmare, vă rog astăzi să nu fiți doar ascultători, ci să luați parte activ la discuția problemelor și să vă exprimați punctul de vedere.

Băieți, uitați-vă la tablă, să ghicim rebusul unde este criptată tema evenimentului nostru.(diapozitiv)

7 eu

Copii : Acest cuvânt este FAMILIE.

Vs: Deci despre ce vom vorbi în clasă astăzi?

Copii: Astăzi vom vorbi despre familie.

V-l: Corect. (diapozitiv)

Tema lecției noastre: „Familie. Tradiții de familie”.

V-l : Știați că sunt mai multe sărbători legate de vacanța familiei?

Răspunsurile copiilor

V-l : (adaugă) Într-adevăr14 septembrie este Ziua Familiei. 15 mai este Ziua Internațională a Familiei. 8 iulie este ziua familiei, a iubirii și a fidelității. 1 iunie este Ziua Copilului. Cum crezi? Probabil pentru că înțelegem că familia este una dintre principalele valori umane.

Să ascultăm poezia Mariei Langer, pe care Vlad ne-o va citi

Familia este fericire, dragoste și noroc,

Familie înseamnă excursii de vară la țară.

Vacanță în familie, întâlniri cu familia,

Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.

Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,

Vise de lucruri bune, entuziasm, trepidare.

Familia este muncă, a avea grijă unul de celălalt,

Familia înseamnă multă muncă în familie.

Familia este importantă!

Familia este dificilă!

Dar este imposibil să trăiești fericit singur!

Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,

Vrem ca prietenii noștri să spună despre tine:

„Ce familie bună este aceasta!”

Vs: -Ce înseamnă pentru tine cuvântul „familie”?

Copii: …………….

Vs: Din tot ceea ce s-a spus, pot concluziona că pentru fiecare dintre voi familia este cel mai important, mai valoros și mai drag lucru. Și, într-adevăr, ce poate fi mai valoros decât familia?

Să ne uităm la semnificația acestui cuvânt în dicționarul lui Ozhegov,

familia este …..(diapozitiv) și pe tablă

1. Un grup de rude apropiate care locuiesc împreună.

2. Unirea oamenilor uniți prin interese comune.

V-l : Să ne uităm la 1 valoare-"locuiesc împreună". Într-adevăr, adesea asociem cuvântul „familie” cu cuvântul „acasă”. ( diapozitiv)

Acasă este un cuvânt familiar nouă încă din copilărie. Emite căldură și confort. Căminul pentru fiecare dintre noi este un refugiu care ne va apăra de toate nenorocirile, un loc în care vom găsi mereu iubire, înțelegere reciprocă, unde suntem fericiți. Familia noastră locuiește aici.

Până la începutul secolului al XX-lea, familiile rusești erau formate din mai multe generații (nu întâmplător s-a format cuvântul: „șapte” - „eu”). Erau bunici în el, ( diapozitiv)

bunici, mame, tați, copii, nepoți, strănepoți. Au trăit împreună și s-au ajutat reciproc. Unii țineau treburile casnice, alții lucrau la câmp, frații și surorile mai mari aveau grijă de cei mai mici. Ei au trăit veseli, au respectat bătrânețea și i-au protejat pe tineri. Familiile erau numeroase și puternice.

Relațiile dintre părinți și copii din familie nu sunt posibile fără cuvinte de dragoste și încurajare.

Vs: Băieți, să ne amintim acele cuvinte amabile pe care vi le spun părinții voștri cel mai des.

Copii:…..

V-l : Sufletul oricărei familii este întotdeauna mama. Dragostea de mamă ne încălzește mereu, pentru că cel mai de preț lucru pentru o mamă sunt copiii.

Mama este soare

Aspectul unor ochi minunați. ( diapozitiv)

Te va salva de o mie de necazuri

Și va ajuta de o mie de ori.

V-l : Fiecare persoană visează la o casă caldă, confortabilă, în care să fie înțeles și iubit. Vă sugerez să construiți o casă ca aceasta: „Casa visurilor mele”.(diapozitiv)

Acum vei primi cărămizi speciale. Puteți desena pe ele și scrieți calitățile care ar trebui să vă distingă casa, care va fi principalul lucru în ea. (Apoi copiii lipesc cărămizile de scândură).(cuvinte: dragoste, grijă, prietenie, sănătate, confort, pace, armonie etc.).

Vs: Familiile sunt toate diferite. In ce fel sunt ei diferiti? Desigur, cu obiceiurile, modul de viață, obiceiurile, atmosfera, tradițiile tale.

TRADIŢIE (din latină traditio - transmisie), elemente de moștenire socială și culturală care se transmit din generație în generație și persistă în anumite societăți și grupuri sociale mult timp.(diapozitiv)

Tradițiile se transmit din generație în generație. O persoană se naște, crește și se gândește: Cine sunt eu? De unde sunt eu? Unde sunt rădăcinile mele? Multă vreme, una dintre tradițiile din familiile rusești a fost tradiția de a învăța despre strămoșii lor, de a-și compila pedigree, arborele genealogic.(diapozitiv)

Vs: Ați mai auzit vreodată cuvântul „genealogie”? Tradus din greacă, înseamnă „pedigree”. Aceasta înseamnă că aceasta este o știință care caută strămoșii oamenilor. ( diapozitiv)

Omul și-a respectat întotdeauna strămoșii. Anterior, originea determina poziția în societate - în funcție de ea, nou-născutul trebuia să devină fie sclav, fie om bogat. Vechii romani aveau în casele lor portrete sculpturale ale strămoșilor lor - larele pe care îi venerau aduceau daruri. Ei și-au scris genealogia pe suluri speciale, pe care le-au transmis generațiilor următoare.

Ignoranța strămoșilor cuiva a fost anterior echivalată cu o lipsă de educație. Acum totul s-a simplificat în așa măsură încât uneori nu cunoaștem nu numai străbunici, ci chiar veri, unchi, mătuși etc.

V-l : Ce tradiții familiale au familiile voastre?

Copii : Sărbătorește sărbătorile în familie; cântați și cântați la instrumente muzicale; invită oaspeți și adună sărbători; colectează și păstrează fotografii de familie; depozitați lucruri etc.

V-l : Din cele mai vechi timpuri, în Rus' a existat o tradiție: reprezentanții unei familii erau angajați într-un singur tip de activitate. Așa s-au născut dinastii de olari, croitori, brutari, cizmari și militari. Constructori, artiști, profesori... În clasa noastră sunt și familii în care s-au format dinastii.

Copii: vorbesc despre dinastii din familia lor.

Vs: Există o tradiție de a numi copiii după unul dintre membrii familiei.

O persoană se naște și primește un nume. Se dă fie după calendar - cărți bisericești în cinstea unui sfânt, a cărui sărbătoare se sărbătorește în această lună în care s-a născut copilul, fie părinții dau un nume care le place, sau este la modă la o anumită perioadă, fie în onoarea rudelor.

Vs: Băieți, știți după cine vi s-a numit?

Copii:……

V-l : A avea grijă de părinții în vârstă este una dintre tradițiile minunate din familiile noastre.

Există o tradiție de a colecta și stoca fotografii de familie.

Din 1829, când artistul și designerul francez Daguerre a inventat fotografia, tradiția de a compila și stoca albume de familie a devenit ferm stabilită în viața noastră. Fiecare familie are fotografii care lasă amintiri durabile ale oamenilor dragi și evenimente din viața de familie.

Această tradiție este foarte importantă. Nu degeaba in timpul razboiului sau in alte situatii in care oamenii au fost nevoiti sa-si paraseasca casele, au luat cu ei doar cele mai valoroase lucruri si printre ele fotografii cu oameni dragi „Sa ne amintim cum eram, uita-te in familie. album” - este cântat într-una dintre melodii .

Sărbătorirea sărbătorilor în familie este, de asemenea, o tradiție.

Ce sărbători se sărbătoresc în familia ta?

Copii : Elevii vorbesc despre modul în care familia lor sărbătorește sărbătorile.

Să aruncăm o privire încă o dată la ceea ce constituie baza tradițiilor familiei. Propun să punem un acoperiș pe cărămizile noastre.(Sistem)

Așa am ajuns să avem o casă puternică, cu tradiții de familie.

V-l : Acum ne jucăm. Vă invit să participați la programul competiției.

Sarcina 1: Încălzirea intelectuală.(diapozitive)

Cum se numeste casa:

Într-un sat din Belarus sau din Ucraina? ( colibă)

Locuințe transportabile printre popoarele nomade?(kibitka)

Casa montanilor caucazieni, construită din piatră? ( Saklya).

O clădire din stâlpi, acoperită cu crengi, paie, iarbă, unde raiul este cu dragul.(Colibă).

Numele unui spațiu de locuit separat cu bucătărie, hol și camere.(Apartament).

V-l : Ați finalizat această sarcină. Bine făcut! Și acum sarcina este mai dificilă.

Toată lumea știe că gândurile înțelepte ale oricărui popor se reflectă în proverbe și zicători. O persoană care cunoaște bine proverbele și le folosește corect devine el însuși mai inteligent.

Sarcina 2: „Terminați proverbul”.(diapozitiv)

Cabana nu este roșie în colțurile ei, ci (roșu în plăcinte).

A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine).

În casa ta, pereții (ajutor).

Necesar unde s-a născut)

Nu este nevoie de o comoară (dacă există armonie în familie)

Mărul nu cade niciodată departe de copac).

V-l : Acum băieți, puneți împreună un proverb din aceste cuvinte. ( diapozitiv)

(FAMILIA, DACĂ, SUFLET, ATUNCI, ȘI, ÎMPREUNĂ, ÎN, LOCUL).

Dacă familia este împreună, atunci sufletul este pe loc.

Cum înțelegi sensul acestui proverb?

Copii: Necazurile și bucuriile apar în fiecare familie, dar dacă există înțelegere reciprocă și iubire în familie. Atunci toate problemele sunt rezolvate cu siguranță, iar sufletul tuturor este ușor și vesel.

Întocmirea legilor unei familii prietenoase.

(Pe tablă există o imagine a unei familii angajate într-o sarcină comună.)(diapozitiv)

V-l: - Ce fel de familie crezi că este înfățișată aici? (Prietenos, fericit, în care toată lumea se iubește și se înțelege.)

V-l: - Probabil, această familie este fericită pentru că respectă tradițiile, regulile și legile conviețuirii

Să ne gândim la ce reguli ar trebui să urmeze fiecare membru al familiei.

La începutul orei de curs ai descifrat puzzle-ul

7 i

Să derivăm 7 reguli și să începem fraza cu cuvântul"eu"

Îți voi da un indiciu - cuvinte de susținere.

Legile unei familii prietenoase.

(Cartile pe tablă (răspunsuri posibile pentru copii.)

cu cuvinte de sprijin)

Grija si

Ajutor

1) Îmi pasă și îmi ajut familia și prietenii.

Respect și atenție

2) Îmi respect familia și o tratez cu grijă.

Dragoste si

înţelegere

3) Îmi iubesc familia și o înțeleg.

Încredere și

sfat

4) Am încredere în familia mea și discut lucrurile cu sinceritate

probleme și consultați-vă cu ele.

Bucurie și

bunătate

5) Încerc să aduc bucurie și să fiu amabil cu toată lumea.

Iritație și resentimente

6) Nu mă enervez și nu-mi jignesc familia.

Nepoliticos și

mâhnire

7) Nu sunt nepoliticos și nu îmi supăr familia, îmi cer mereu iertare.

Reguli complicate? Nu. Dar făcându-le, vor exista bucurie, fericire și înțelegere în familie. Și acestea sunt toate componentele unei familii puternice și prietenoase.

(profesorul atrage din nou atenția copiilor asupra cuvintelor scrise pe cărămizi)

V-l: Și în concluzie, vă propun un test: „Atât în glumă, cât și în serios.”(diapozitiv)

Ce expresie a devenit simbolul unei familii mari:

A). trei într-o barcă.

b). patru la computer.

V). cinci în baie.

G). Şapte pe bănci.

2. Există o familie de litere în care, conform numeroaselor versete, există „33 de frați”. Ce fel de familie este asta? ( ALFABET) .

3. Despre ce jucărie rusească este acest citat: „Personifică ideea unei familii puternice, prosperitate, procreare și poartă ideea unității”?(MATRYOSHKA).

4. Care este proverbul rusesc „fruct” despre cineva care a moștenit un comportament rău, nepotrivit de la tatăl sau de la mama sa? ("Mărul nu cade niciodată departe de copac”).

5. Ce fel de vreme nu pot prezice meteorologii?(IN CASA).

Vl: Suntem norocoși, avem o altă familie - aceasta este clasa noastră. Petrecem mult timp împreună, muncim, studiem, facem lucruri utile, ne distrăm și ne relaxăm

Clasa noastră are și propriile ei legi. Să le amintim (motto-ul clasei, legi)

Clasa noastră este cea mai inteligentă din școală,

Întotdeauna există studenți excelenți!

Vă vom spune fără ezitare:

Suntem noi în clasa a 6-a

Clasa noastră este cea mai zgomotoasă din școală,

Mi se învârte capul!

Vă vom spune sincer, sincer:

Suntem noi în clasa a 6-a

Clasa noastră este cea mai activă de la școală

Și el este mereu în acțiune!

Vă vom spune sincer: