الترفيه الربيعي لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا "قاطرة من روماشكوفو"

هدف:خلق مزاج ربيعي للأطفال.
مهام:
تعزيز مفهوم "القاطرة البخارية". تعلم كيفية الاصطفاف واحدًا تلو الآخر والتحرك في نفس الاتجاه.
الغناء مع الأغاني المألوفة.
الرقص مع وبدون الأشياء.
استمع إلى الموسيقى واتبع القواعد في الألعاب.
وصف:
يوصى بالترفيه للمجموعة الثانية من الأطفال الصغار والمجموعة الأصغر سناً. يلعب الدور معلم واحد.
تقدم الحدث:
يدخل الأطفال إلى القاعة ويتم الترحيب بهم من قبل معلم يرتدي زي شعاع الشمس الأصفر.

صن راي -
أنا ابن صني
شعاع مؤذ.
ممتع للغاية
في الخارج في الربيع.
اسمي شعاع الشمس، يمكنك فقط أن تقول راي. دعنا نقول مرحبا.
-مرحبا يا شباب.
أطفال -مرحبا لوشيك!
صن راي"أرسلتني الشمس من أجلك وطلبت مني أن أريكم كم هي جميلة الغابة في الربيع." وسنذهب في رحلة بالقطار الذي يأتي من روماشكوفو. خذ مقاعدك في المقطورات. يذهب.
يتم تشغيل موسيقى "القاطرة"، ويضرب الأطفال بأقدامهم أثناء جلوسهم على الكراسي

صن راي- قف! تطهير "الرقص". لذلك يجب على الجميع هنا أن يرقصوا.
ندخل في أزواج بسرعة
امسك يديك بقوة أكبر.
شغل الموسيقى
لنبدأ الرقصة.
رقصة "هيا بنا نرقص الأرجوحة"

دعونا نهز الأرجوحة
أعلى وأسفل، أعلى وأسفل.
وهنا طارت الأرجوحة،
أوه، انتظر، انتظر، انتظر.

اشرب، اشرب، اشرب قاطرة الديزل لدينا،
اشرب، اشرب، اشرب قاطرة الديزل لدينا،
يذهب جميع الأطفال في رحلة
لقد كان محظوظا، كان محظوظا.

الأولاد يختبئون في مكان ما
لا أستطيع أن أرى، لا أستطيع أن أرى.
ساعدونا يا شباب
تجد تجد.

تدور حولها، يا شباب.
ببطء ببطء.
أنت تدور فلا تكن كسولاً
مهلا، الرقص جيد.

صن راي -
تطلق القاطرة صافرتها
يتجه شرقا مباشرة.

صن راي- قف! مسح "القراءة". هنا يجب عليك بالتأكيد قراءة القصائد عن الربيع.
كل شيء استيقظ من النوم
لقد جاء الربيع إلينا!
الوقوف تحت شجرة البتولا
واقرأ لنا الشعر.

1 طفل –
لقد وصل الربيع أخيرا!
الثلج الأبيض يذوب.
ظهرت العطاء
قطرات الثلج هنا وهناك.

الطفل الثاني –
وفي الربيع تضخمت البراعم،
وتفتت الأوراق.
انظر إلى فروع القيقب:
كم عدد الأنوف الخضراء!

الطفل الثالث –
إذا أصبحت الرياح أكثر دفئا،
إذا كانت الطيور لا تستطيع النوم،
إذا أشرقت الشمس أكثر إشراقا،
وهذا يعني أن الربيع قد جاء إلينا.

صن راي -
يا لهم من رجال عظماء
قرائنا
والقطار يتصل
إلى الأمام وإلى الأمام.

يأخذ الأطفال مقاعدهم وتستمر الحركة.
صن راي- قف! Glade "Zapevalnaya"، هنا تحتاج بالتأكيد إلى غناء أغنية عن الربيع.

بالتنقيط بالتنقيط!
الدموع تتساقط من السقف.
بالتنقيط بالتنقيط!
رقاقات الثلج البيضاء تذوب.
بالتنقيط بالتنقيط!
الشمس تقفز على السطح.
بالتنقيط بالتنقيط!
والشتاء يجلس ويبكي.
بالتنقيط بالتنقيط!
أغنية "Drip-drip" للفنان F. Finkelsha

بالتنقيط، بالتنقيط، بالتنقيط الماء
إنه الربيع، الربيع.
ارتفعت درجة حرارة الشمس.
وصلت الطيور.
خسارة
كتكوت، كتكوت، كتكوت -
العصافير تغني.
يطيرون بمرح
يتم جمع الحبوب.

صن راي -
ومغنينا عظماء
ولكن القطار لا ينتظر
صوت الصفارة يصدر بالفعل.

يأخذ الأطفال مقاعدهم وتستمر الحركة.
صن راي -
قف! المقاصة "اللعب" هي الأكثر إثارة. يلعب جميع الضيوف في هذه المقاصة. وسنلعب معك أيضًا.
لعبة "العصافير والسيارة"

لعبة "الشمس والمطر"!

صن راي -
لقد حان الوقت يا أطفال للعودة إلى المنزل،
نعم، قل وداعًا للغابة الربيعية.
قف بجانب شجرة البتولا في رقصة مستديرة،
دع الجميع يأخذ منديلًا ملونًا ،
الشجرة الجميلة سوف تغني أغنية.
رقصة مستديرة "Ah-da birch" للمخرج T. Popatenko

نحن حول أشجار البتولا
دعونا ندخل في رقصة مستديرة.
بفرح وبصوت عال
الجميع سوف يغني.
جوقة:
أوه نعم شجرة البتولا
الجذع الأبيض!
أكثر خضرة، أكثر خضرة
أنت أوراق الشجر.
2. الأوشحة الساطعة
سنأخذه بأيدينا
عند شجرة البتولا النحيلة
دعونا نبدأ الرقص.
جوقة:
3. بحلول المساء نكون ودودين
دعنا نقول لها: "وداعا!"
أنت بدوننا ، شجرة البتولا ،
لا تشعر بالملل في الميدان.
جوقة:

صن راي -
قاطرتنا خطأ
يغادر إلى روماشكوفو.
من فضلكم خذوا مقاعدكم
إلى محطة "روضة الأطفال"

يركب الأطفال المقطورات ويذهبون.
صن راي -
وداعا يا أطفال،
حان الوقت للذهاب إلى صن راي.
حسنًا، سنكون معك
دعونا نقضي الصيف معًا.

يلوح راي بيده ويهرب بعيدًا

بوتيمكينا أوكسانا نيكولاييفنا
"قاطرة من روماشكوفو." السيناريو الترفيهي الموسيقي (مجموعة الناشئين)

محرك بخاري من روماشكوفو.

مذكرة توضيحية.

التواصل هو أحد الفئات النفسية الرئيسية. يصبح الشخص شخصًا نتيجة للتفاعل مع الآخرين. من خلال التواصل، يحدث تطور الوعي والوظائف النفسية العليا. إن قدرة الطفل على التواصل بشكل إيجابي تتيح له العيش براحة وسط الناس؛ بفضل التواصل، لا يتعرف الطفل على شخص آخر فقط (شخص بالغ أو نظير)، ولكن أيضًا على نفسه.

تمثل مرحلة ما قبل المدرسة فترة مهمة في تطور شخصية الطفل، بما في ذلك تطوره التواصلي.

"من خلال اللعب والحركة، يتعلم الطفل، وبهذا المعنى، يمكن تسمية اللعبة بنشاط رائد، لأنها تحدد تطور وتطور طفل ما قبل المدرسة كشخص" - كارل أورف. (الملحن الألماني، المعلم. 1950-52 ينشر منهجية لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال الألعاب التواصلية - "Orff. Pedagogy"، والتي حظيت بموافقة عالمية.

يتيح النشاط الموسيقي تطوير قدرات الاتصال بشكل فعال في أي مرحلة عمرية من مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة.

هذا النوع من النشاط الإبداعي، ذو الألوان الزاهية والعاطفية، يتضمن طرقًا مختلفة لتفاعل الطفل، سواء مع البالغين أو مع الأطفال في سنهم، مما يساعد الأطفال على التعرف على بعضهم البعض وعلى أنفسهم بشكل أفضل.

أهداف و غايات:

* تنمية الاهتمام بعالم الصوت.

* تنمية مهارات الملاحظة .

* تنمية مهارات الاتصال .

* تطوير القدرة على التحول بسرعة من الصورة المرئية إلى الفعل والحركة.

معدات:جهاز عرض لعرض الرسوم المتحركة "المحرك الصغير من روماشكوف"، تسجيل صوتي بأصوات الطيور، صور توضيحية، زهور صناعية، سلال.

تقدم الدرس.

على أنغام موسيقى "Steam Locomotive"، "يدخل" الأطفال إلى غرفة الموسيقى مثل القطار. يجلسون على الكراسي.

المدير الموسيقي:يا رفاق، وصلنا إلى محطة روماشكوفا. اليوم أمامنا رحلة رائعة: سنرى شروق الشمس، وسنستمع إلى غناء الطيور، وسنقطف الزهور من العشب، وسنلتقي بخيول مضحكة، وسنغني ونرقص.

تظهر الأجزاء الأولى من الرسوم المتحركة على الشاشة. تصل "قاطرة روماشكوف" إلى المحطة، وتدعوك لركوب العربات، وتنطلق في رحلتها.

أطفال يجلسون على الكراسي يشاهدون جزءًا من الرسوم المتحركة، بدون صوت، فقط حركة، ويؤدون أغنية "المحرك الصغير من روماشكوف".

نحن نأكل، نأكل، نأكل لفترة طويلة. هذا الطريق طويل جداً

سوف نصل إلى روماشكوف قريبًا. هناك يمكننا الراحة.

قطارنا قادم. العجلات تطرق

وفي قطارنا. الرجال يجلسون

تشوج تشوج تشوج تشوج! القاطرة تسير. إنه يأخذ الأولاد بعيدًا جدًا.

المدير الموسيقي:لنصل الى الطريق.

على الشاشة، يستمر القطار في التحرك ويلتقي بالحصان - يتوقف، نقوم بعمل "إطار التجميد".

المدير الموسيقي:دعونا نتوقف ونركض مثل الخيول.

أطفال في دائرة، على موسيقى "الحصان"، م. سيمانسكي، يقلدون حصانًا يركض - عدوًا.

المدير الموسيقي:انظروا ما هو؟ توقف. أمامنا جبل في الطريق، وفيه نفق طويل. نحن بحاجة إلى القيادة من خلال ذلك. سنفعل هذا بعناية وببطء.

طفلان يرفعان أيديهما المشبوكة ويصنعان قوسًا.

المدير الموسيقي:ليس مخيفا؟ إذا دعنا نذهب!

يتم تشغيل لعبة "القيادة عبر النفق" على موسيقى Tilicheeva "Train".

بعد المباراة يدعو مدير الموسيقى الأطفال للجلوس على الكراسي ومواصلة مشاهدة الرسوم المتحركة.

على الشاشة، يتوقف القطار في منطقة خالية من الزهور. "تجميد".

المدير الموسيقي:انظروا إلى المرج الرائع الذي ينتظرنا بالزهور. دعونا نستريح قليلاً ونركض ونجمع الزهور في السلة.

يتم توزيع السلال على الأطفال، وتتناثر الزهور على السجادة، ويقوم الأطفال بجمعها أثناء الاستماع إلى الموسيقى المبهجة.

سمعت صافرة قاطرة بخارية.

المدير الموسيقي:القطار يتصل بنا.

يجلس الأطفال على الكراسي.

المدير الموسيقي:يا رفاق، مجرد إلقاء نظرة على هذا!

على الشاشة، يواصل القطار رحلته بسعادة ويتوقف فجأة. يستمع القطار إلى غناء الطيور. "تجميد".

المدير الموسيقي:دعونا نجلس على السجادة ونستمع بهدوء إلى أصوات الطيور.

يتم تشغيل التسجيل الصوتي لأغنية "Bird Voices". بعد كل صوت، يحاولون تخمين نوع الطائر. يشرح مخرج الموسيقى ويظهر بالصور كيف يبدو هذا الطائر أو ذاك، وينظر إلى الصورة، ويستمع إلى أصوات الطيور مرة أخرى.

الوقواق. القرقف. الديك. غراب. نقار الخشب يطرق. البط. أوز.

المدير الموسيقي:يا رفاق، أنا وأنت نعرف أغنية عن طائر صغير. دع المحرك الصغير يستمع إلى كيف يمكننا الغناء بصوت عالٍ ومبهج.

تحت الموسيقى يقف الأطفال في دائرة.

يتم أداء أغنية "ليتل بيرد" لبوباتينكو.

طار طائر صغير إلينا، إلينا، إلينا.

سأعطي، أعطي، أعطي، الحبوب للطائر الصغير!

الطائر الصغير ينقر الحبوب، ينقر!

الطائر الصغير يغني الأغاني، يغني!

يتم لعب لعبة "الطيور تطير".

يُسمع لحن سريع (حسب اختيار المخرج الموسيقي) فيطير الأطفال في أنحاء القاعة مثل الطيور، ويرفرفون "بأجنحتهم".

المدير الموسيقي:

صفرت القاطرة. وأحضر المقطورات.

تشو تشو تشو تشو تشو. سوف أهزهم بعيدًا.

يجلس الأطفال على الكراسي.

يشاهد الأطفال جزءًا من الرسوم المتحركة، وعندما تشرق الشمس في الرسوم المتحركة، انقر فوق "تجميد الإطار".

المدير الموسيقي:يا شباب، انظروا كيف تشرق الشمس، ما أجملها؟

أوه، دعنا نقول مرحباً للشمس أيضاً.

على أنغام الموسيقى، يبدأ الأطفال في دائرة ويجلسون في وضع القرفصاء.

تمرين أرسينيفسكايا "هكذا تشرق الشمس: أعلى، أعلى، أعلى!"

في المقدمة، يجلس الأطفال.

هكذا تشرق الشمس: أعلى، أعلى، أعلى. قف ببطء وارفع ذراعيك للأعلى.

في الليل تغرب الشمس: أدنى، أدنى، أدنى. يخفضون أذرعهم ببطء ويجلسون القرفصاء مرة أخرى.

"الفوانيس" والغزل.

انها جيدة جدا، والشمس تضحك. واقفين، يدوسون بقدم واحدة ويصفقون بأيديهم.

ونحن جميعا نغني بمرح تحت الشمس! "الفوانيس" والغزل.

يُظهر التسجيل صفارة قاطرة.

المدير الموسيقي:يا له من زميل عظيم أنت! لقد تغلبنا على العديد من العقبات في طريقنا، ونجحنا في ذلك بشكل كامل، وهي ليست بعيدة عن المحطة.

أطفال يجلسون على الكراسي ويشاهدون نهاية الرسوم المتحركة. "القاطرة من روماشكوف" تقترب من المحطة.

المدير الموسيقي:هنا محطتنا. "تجميد".

انظر، معلمنا يقابلنا في المحطة. إنها في انتظارك وقد أعدت الهدايا.

يدخل المعلم القاعة .

المدير الموسيقي:لوح بيدك لها.

يقوم المعلم بتوزيع صور من الرسوم المتحركة "المحرك الصغير من روماشكوف".

على أنغام موسيقى "أغنية المحرك الصغير من روماشكوف" يغادر الأطفال القاعة.

منشورات حول هذا الموضوع:

"قاطرة مع الهدايا." ملاحظات الدرس على التطبيق (المجموعة الثانية)الموضوع: "القاطرة بالهدايا" الغرض: ترسيخ فكرة القاطرة البخارية (تركيبتها وأحد أغراضها). تعزيز الفكرة الهندسية.

"قاطرة إلى غابات بلادنا" المجموعة الثانية للناشئين. ملاحظات حول التربية الأخلاقية والوطنية "وطننا الأم"الموضوع: "قاطرة إلى غابات بلادنا" (المجموعة الثانية للصغار) الهدف: تنمية التربية الأخلاقية والوطنية لدى الأطفال الأصغر سناً.

المحرك من درس التربية البدنية "روماشكوفو" للمجموعة الثانية للناشئين.الكثير من درس التربية البدنية "ROMASHKOVO" في المجموعة الثانية للناشئين. الهدف:1. الحفاظ على مرونة ومرونة العمود الفقري وتطويرها.

"آه، حسنًا - كا، أمهات" (أصوات الموسيقى، يدخل الأطفال القاعة، ويمشون في دائرة ويقفون بالقرب من الكراسي.) المعلم: إذن الربيع يطرق.

ترفيه لأطفال المجموعة الأولى للصغار "قاطرة بخارية مضحكة"

المنطقة التعليمية:المعرفية والفنية والجمالية.

هدف:خلق مزاج بهيج لدى الأطفال من خلال غناء الأغاني وممارسة الألعاب والرقص. تعزيز معرفة الأطفال بالدواجن.

مهام:
التعليمية:
1. تنمية الفضول والنشاط ومهارات الاتصال.

2. تنمية الانتباه السمعي، والقدرة على بدء الحركات وإنهائها بالموسيقى.

التعليمية:
1. تنمية الاستجابة العاطفية لدى الأطفال للأنشطة المشتركة.

التعليمية:
1. تحفيز نشاط الأطفال في حركات الغناء والرقص.

العمل المفرداتي:قاطرة، عربات، الهسهسة، الثرثرة، الثرثرة، الصياح.

المعدات والمواد:منزل، ألعاب: دجاج، أوزة، ديك؛ شمس، وشاح، وقرص تسجيل لأصوات الدواجن.

التقدم الترفيهي:

العجلات تطرق، تطرق.

لا أريد أن أقف مكتوفي الأيدي.

أنا أدور عجلاتي، أنا أدورها.

اجلس بسرعة - سأوصلك.

الأغنية: "قاطرة" بقلم إل رازدوبارين

يدخل الأطفال القاعة الواحد تلو الآخر على أنغام أغنية "قاطرة"، ويغنون ويؤدون الحركات حسب النص. توقفوا عند الكراسي.

الفتيات والفتيان!

انظروا كم الشمس هناك!

الأرانب المشمسة تقفز نحونا في النافذة.

اخرج إلى المقاصة

دعونا نلعب في وقت مبكر.

لعبة الأغنية "الشمس" من تأليف إي. ماكشانتسيفا

يا رفاق، انظروا يا له من منزل جميل. من يعيش فيه؟

الموسيقى التصويرية لأصوات قرقعة الدجاج.

يقوم المعلم بإخراج لعبة الدجاجة من المنزل:

أنا كوريداليس في الحظيرة، شارك في العمل.

أنا أجمع الأطفال معًا.

أوه، أين دجاجاتي، أيها المشارك.

أوه، أين أولادي، المشارك المشارك.

أغنية "خرجت الدجاجة في نزهة"

المضيف: يا رفاق، دعونا نلعب مع الدجاج.

تُلعب اللعبة: "الدجاجة ذات العرف ترفرف بجناحيها"

مقطع صوتي لأصوات قعقعة الإوز.

يقوم المقدم بإخراج لعبة أوزة من المنزل:

الهسهسة ، الثرثرة ،

يريد أن يقرصني.

أغنية "اثنين من الأوز البهجة"

يتم لعب لعبة "الأوز".

المقدم: الأوز! أوز!

الأطفال: ها! ها! ها!

المضيف: هل تريد أن تأكل؟

الأطفال: نعم! نعم! نعم!

المضيف: اركض إلي!

يركض الإوز نحوها، ممدودًا ذراعيه، وأجنحته على الجانبين، وينقر الحبوب. ثم يصرخ المذيع: شو! اركض إلى الميدان!

الموسيقى التصويرية لأصوات صياح الديك.

يقوم المذيع بإخراج الديك من المنزل:

"من يستيقظ مبكرا،

يغني الأغاني بصوت عالٍ ،

لا تدع الأطفال ينامون؟ »

العب لعبة "الكوكريل"

هذا هو الذي يعيش في المنزل، أوزة، دجاجة، وديك صغير.

إنهم سعداء بلقائك.

والجميع مدعوون للرقص،

عرض رقص "الصداقة".

رقصة "القرفصاء"

لقد استمتعنا كثيرًا، وحان وقت العودة إلى المنزل. خذوا مقاعدكم في القاطرة.

أغنية "قاطرة البخار" لـ Z. Kamponeyts.

يغادر الأطفال القاعة وهم يغنون.

التربية البدنية والرياضة الترفيهية

"قاطرة من روماشكوفو"

المجموعة الوسطى.

الهدف: تعليم الأطفال الجمع بين إجراءات اللعبة المختلفة في حبكة واحدة.

تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية"، "الصحة"، "التربية البدنية".

أنواع أنشطة الأطفال: اللعب، المعرفي، التواصل، الحركي.

التعليمية:

تكوين المفاهيم الرياضية الأولية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية من خلال تكنولوجيا الألعاب الاجتماعية، وتنظيم معرفة الأطفال حول الكمية واللون وحجم الكائن.

إثارة اهتمام الأطفال بحل الألغاز.

تنظيم المعرفة حول فوائد المشي في الغابة وممارسة الرياضة البدنية.

التعليمية:

لتعزيز تنمية جميع مكونات الكلام الشفهي للأطفال.

تطوير الاهتمام وتنسيق الحركات. تطوير القدرة على ربط أفعالك مع تصرفات أعضاء الفريق الآخرين.

ضمان تنمية القدرة على التعميم واستخلاص النتائج.

المتعلمين:

بناء المهارات الاجتماعية.

خلق الرغبة في المشاركة في الألعاب المقترحة.

لتعزيز تنمية القدرة على اتباع القواعد الأساسية أثناء اللعبة.

المساهمة في الحفاظ على صحة الأطفال من خلال استخدام التقنيات الموفرة للصحة.

تعزيز العلاقات الودية وحسن النية بين الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة.

تساعد على خلق مزاج عاطفي بهيج لدى الأطفال.

الأساليب والتقنيات.

1. مرئي: العرض، العرض.

2. لفظي: التعبير الفني، المحادثة، القصة، الأسئلة.

3. الألعاب: لعبة لعب الأدوار،

شكل التنفيذ: لعبة السفر.

التقنيات الحديثة المستخدمة: توفير الصحة، عناصر تكنولوجيا الألعاب الاجتماعية.

مسار الأنشطة التعليمية المباشرة.

يقف المعلم والأطفال في طابور.

المربي:

يا رفاق، دعونا نقف في دائرة، ونمسك أيدينا ونبتسم لبعضنا البعض، ونظهر أننا في مزاج جيد. -أدعوك للسفر بالقطار من روماشكوف.

المربي:

حسنًا ، دعنا نذهب في رحلة بالقطار؟ نجلس في مقاعدنا في المقطورات وننطلق على الطريق. يعطي إشارة، يقف الأطفال مثل القطار، ممسكين ببعضهم البعض من المرفقين، ويتحركون حول المجموعة على أنغام الموسيقى من الرسوم المتحركة.

تتوقف الموسيقى عن اللعب.

المربي:

يا رفاق، قادنا المحرك الصغير إلى محطة Sportivnaya. أقترح عليك الخروج من المقطورات والقيام بعملية الإحماء.

تسخين.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

لنبدأ بالاسترخاء! (تمتد)

تم تقويم الظهر بمرح ،

ارفع يديك!

واحد واثنين، الجلوس والوقوف،

للراحة مرة أخرى.

الانحناء إلى الأمام مرة ومرتين،

انحنى للخلف مرة ومرتين. (حركات القافية)

لذلك أصبحنا أقوى (أظهر "القوة")

أكثر صحة وأكثر متعة! (يبتسمون لبعضهم البعض)

يا رفاق، لقد قمتم بالتمارين بشكل جيد، كم أنتم بارعون ورياضيون.

يا شباب، وصلنا إلى محطة "الغابة الكثيفة". انظر كم عدد الأشجار هناك. ويدعونا المحرك الصغير إلى السير عبر الغابة وجمع الأشياء "اجمع أوراق كوز الصنوبر".

يقوم الأطفال بجمع المخاريط والأوراق بمرافقة الموسيقى.

المربي:

يا رفاق، هناك الكثير من المخاريط والأوراق.

أحسنتم يا شباب، لقد أكمل الجميع المهمة. يدعوك القطار الصغير للسفر أبعد من ذلك.

يعطي المعلم إشارة، ويصطف الأطفال مثل القطار، ويبدأون في التحرك حول المجموعة على أنغام الموسيقى من الرسوم المتحركة.

يا رفاق، وصلنا إلى محطة تانتسولكينو.

ماذا ينتظرنا في هذه المحطة؟!

اجابات الاطفال؟؟الرقص!!!

يظهر الأطفال وهم يرقصون رقصة نارية.

يعطي المعلم إشارة، وينطلق المحرك. أصوات الموسيقى، ينتقل الأطفال إلى المحطة التالية.

المربي:

يا رفاق، لقد وصلنا إلى محطة "Guess the Guess"، ويدعونا المحرك لتخمين الألغاز المتعلقة بالحيوانات. عندما يخمن الأطفال الحيوان، يعرض المعلم صورة للإجابة.

الصغير الأبيض يقفز ويقفز عبر الغابة،

كرة ثلجية واحدة في كل مرة.

يقفز على الأرض، ويسبح على الماء. (ضفدع)

الذي يتجول غاضبا وجائعا في الشتاء البارد. (ذئب)

غش ذو شعر أحمر ، ماكر وحاذق ،

دخلت إلى الحظيرة وأحصيت الدجاج.

في الشتاء ينام وفي الصيف يثير خلايا النحل. (دُبٌّ)

هناك كرة رمادية صغيرة تتحسس تحت الأرض. (الفأر)

المربي:

أحسنتم يا شباب، يمكنكم حل الألغاز أيضًا. والآن حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال. خذوا مقاعدكم في العربات، قطارنا سيغادر. أصوات الموسيقى، الأطفال، المصطفون مثل القطار، ينتقلون عبر المجموعة إلى السجادة.

المربي:

يا رفاق، هل استمتعتم برحلتنا؟ ما هي المحطات التي قمنا بزيارتها؟ ما هي المحطة الأولى، ما هي اللعبة التي لعبناها؟

(إجابات الأطفال)

ماذا فعلنا في المحطة الثانية؟ لماذا من الضروري ممارسة الرياضة؟

(إجابات الأطفال)

ماذا فعلنا في المحطة الثالثة؟ أحسنتم يا رفاق، لقد كنتم ودودين ومنتبهين، ولهذا السبب أكملتم جميع المهام.

يا رفاق، دعونا نمسك أيدينا بإحكام،

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض ،

وداعا لبعضكم البعض

سنعطيك قبلة! (هواء)

ترك الموقع في عمود واحدا تلو الآخر.

معدات: زينة قطار وعربات لوضعها على صدور المشاركين في القطار، وزهور ديزي مقطوعة من الورق، وألعاب مختلفة، وزخرفة قطار وعربات (يمكن استبدالها بالألعاب)، وعربتي جندول (صناديق ألعاب)، وكرات بلاستيكية ( تم استبداله لاحقًا بتفاح حقيقي).

قيادة:اجتمعنا مرة أخرى لقضاء إجازتنا المبهجة!

(صوت غناء الطيور. المحرك (دور المحرك يلعبه شخص بالغ) يشم رائحة الزهور على العشب ويرى الأطفال ويتحدث بمفاجأة)

محرك:ماذا تفعلون هنا يا رفاق؟ (يخفض رأسه).يبدو أنني تأخرت مرة أخرى. سامحوني يا أصدقائي، لن أتأخر بعد الآن. هل تريد مني أن آخذك إلى محطة روماشكوفا؟ ثم اركب العربات ودعنا نسير على الطريق.

(أداء أغنية "قاطرة من روماشكوف")

نحن نأكل، نأكل، نأكل لفترة طويلة،
هذا الطريق طويل جداً
سنصل إلى روماشكوف قريبًا،
هناك يمكننا الراحة.
هنا القطار. لنا قادم
العجلات تطرق
وفي قطارنا
الرجال يجلسون
تشوج تشوج تشوج تشوج!
القاطرة تسير
إنه يأخذ الرجال بعيدًا جدًا

محرك:عفوًا، هل هناك نوع من الازدحام المروري هنا؟ دعونا تفكيكها! (المربى عبارة عن مجموعة من الألعاب).

أوه، كم أنت عظيم!
تم جمع كل شيء من القلب!

انظروا ما هو؟ (توقف).أمامنا جبل في الطريق، وفيه نفق طويل. نحن بحاجة إلى القيادة من خلال ذلك. سنفعل هذا بعناية وببطء. ليس مخيفا؟ إذا دعنا نذهب!

(القيادة عبر النفق).

يا رفاق، مجرد إلقاء نظرة على هذا! يبدو أن هذه العربات فقدت قاطرتها! دعونا نساعدهم.

(تجميع التكوين).

همهمة القاطرة،
وقاد المقطورات
تشو تشو تشو تشو تشو
سوف أهزهم بعيدًا.

قيادة:انظروا إلى المقاصة الرائعة التي تنتظرنا مع الإقحوانات. دعونا نسترخي قليلاً ونركض بين الزهور.

(الثعبان يركض).

محرك:وهنا قطار شحن يقف على السكة. طيب أين الشحنة؟ كيف سيذهب بدونه؟

قيادة:انظروا، هنا هي البضائع. تحتاج فقط إلى وضعه في سيارات الشحن. سوف يساعدنا الرجال، وسوف يتحرك القطار.

محرك:أيها الأطفال، لقد قمتم بعمل جيد اليوم! لقد تغلبنا على العديد من العقبات في طريقنا، وتمكنا من إدارة كل شيء، والمحطة ليست بعيدة عن المحطة. هنا محطة Romashkova لدينا.

قيادة:انظروا، لقد تحولت حمولتنا في العربات إلى تفاح. هذا سحر!!!