نص

1 مجموعة مختارة من الخيارات للحظات المفاجئة (تم جمعها باستخدام أحد موارد الإنترنت) المفاجأة هي لحظات ممتعة غير متوقعة تسبب دائمًا عاصفة من العواطف لدى الأطفال، وينشط الأطفال، ويتكثف نشاطهم. بالإضافة إلى ذلك، تخلق اللحظات المفاجئة حالة من الحداثة التي يحتاجها طفل ما قبل المدرسة. أقوم بتضمين اللحظات المفاجئة في الفصول الدراسية والعطلات وأوقات الفراغ وفي الحياة اليومية للأطفال في مجموعتي. تتوافق المفاجأة تمامًا مع الخصائص النفسية لمرحلة ما قبل المدرسة. تكون اللحظات المفاجئة دائمًا ملونة ومشرقة وغير متوقعة، فهي تحفز تنمية الخيال الإبداعي وتعمل على إشباع تعطش الطفل للاكتشاف في العالم من حوله. يهتم طفل ما قبل المدرسة بكل شيء ما عدا الملل والتقاعس عن العمل. المجهول يثير دائمًا خيال الأطفال. اللحظة المفاجئة هي إحدى تقنيات تنشيط الأطفال في الفصل. كل معلم، قبل التحضير للدرس، يحير عقله: "كيف يمكنني أن أتوصل إلى لحظة مفاجئة؟" نعم! ليس من السهل اختراعه. ومن الضروري أن يتناسب مع موضوع الدرس، حتى يتمكنوا من الرجوع إليه أثناء الدرس، وكذلك إكمال هذا الدرس. في الفصول الدراسية مع الأطفال، باستخدام فهرس البطاقات، أقوم بتضمين الخطوط الشعرية والآيات والألغاز لإنشاء صورة البطل، للحظة مفاجئة وتقديم مواد جديدة. أقدم فهرسًا للبطاقات للحظات المفاجئة التي يمكنك من خلالها "الدفع" ثم تخيل نفسك. "أتمنى لك حظًا سعيدًا، أيها الفشل، أتمنى أن تطير لأعلى ولأسفل. بهذه الطريقة فقط، وليس بطريقة أخرى. تحيا المفاجأة! 1. تأتي ميشكا لزيارة الأطفال من الغابة وتخبرهم أن غابتهم تعرضت للهجوم من قبل المرأة العجوز لينيا. ولهذا السبب توقفت النباتات عن النمو، ولم تطعم الحيوانات صغارها، وأصبحت جميع الأشجار في أنسجة العنكبوت، وأصبحت الغابة وكأنها ميتة. يطلب ميشكا من الأطفال استخدام أعمالهم الطيبة وعملهم الجاد لمساعدة سكان الغابة على تحريره من المرأة العجوز ليني. في نهاية اليوم، يجلب العقعق رسالة شكر من الغابة من سكان الغابة، الذين يكتبون أن المرأة العجوز لينيا قد ذابت وأن الغابة عادت إلى الحياة.

2 2. تطير الفراشة لزيارة الأطفال لتذهب معهم إلى عالم الحشرات والزهور والحكايات الخرافية وغيرها. للقيام بذلك، قم بتمديد خط من أي خزانة أو رف حائط إلى دعامة سفلية. الفراشة تختبئ خلف الخزانة. يتم ربط خط الصيد باللعبة، والذي يمكنك سحبه، وسوف ينزل على طول خط الصيد الممتد، كما لو كان يطير. Z. قبل الفصل، يخفي المعلم لعبة هريرة تحت الطاولة. خلال الدرس، تلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن شخصًا ما يموء ويسحب ساقها. فيخرج القطة ويسأله ماذا يفعل! تحت الطاولة. تقول القطة إنه يريد اللعب فكسرها. يقوم المعلم بتهدئة القطة ويدعو الأطفال للقيام باللعبة 4. يربط المعلم دونو بالبالونات من جانب الشارع إلى العارضة أو النافذة، ويخفض خط الصيد إلى الغرفة. يقوم بتشديد خط الصيد بشكل غير محسوس، ويطير دونو إلى الغرفة. 5. لعبة الرعشة معلقة على الحائط. يتم ربط خط الصيد عند تقاطع أجزاء اللعبة في الخلف. "تعود الحياة إلى الرعشة عندما يقوم الأطفال بعمل جيد ويقولون كلمة لطيفة ومهذبة وحنونة. 6. يأتي مويدودير (معلم) للأطفال: منشفة حول رؤوسهم، وعلى أكتافهم، وحوض في أيديهم، ولوازم الغسيل في جيوبهم. يأتي Moidodyr إلى الدرس لتعزيز المعرفة حول مستلزمات النظافة والغسيل أو أثناء الغسيل في العمليات الروتينية. 7. يأتي كارلسون (لعبة، معلم) لزيارة الأطفال الذين لا يعرفون الكلمات المهذبة، ولهذا السبب لا يسمح له الكبار دائمًا بتكوين صداقات مع الأطفال الذين يحبهم كثيرًا. يقوم الأطفال بتعليم كارلسون أن يكون مهذبًا، ثم "يسافرون" معه على أسطح المنازل. 8. يظهر في المجموعة كتاب سحري يلجأ إليه المعلم عند حل النزاعات والقضايا الخلافية والمواقف الإشكالية. 9. يأتي إلى المجموعة رجل شارد الذهن من شارع باسينايا (معلم). يعلمه الأطفال كيفية ارتداء الملابس المناسبة وطي الأشياء ووضعها بعيدًا. 10. تصل كاركوشا من برنامج "ليلة سعيدة يا أطفال" برسالة تحتوي على أي محتوى من أصدقائها. 11. "تنمو" زهرة غير عادية ذات سبع أزهار في المجموعة، مع كتابة مهام للأطفال على ظهر بتلاتها.

3 12. وجود روح جرة ماء في المجموعة، جرتان مغلقتان بأغطية، الجانب الخلفي منهما مطلي بالغواش الأحمر والأزرق. هز الجرة يلون الماء أكثر فأكثر. 13. وصول طرد من أفريقيا، أحضره (أرسله) سكان جزيرة تشونجا-تشانغا. 14. تظهر في المجموعة جنية الغابة، والتي لا يمكن رؤيتها، لكنها تترك آثارًا: ورقة، غصين، زهرة، إلخ. تلاحظ الجنية كيف يعامل الأطفال النباتات. 15. يتم إحضار صندوق سحري ويعلق على الغطاء جرس يرن عند فتح الصندوق. 16. تظهر الفرش السحرية التي تنبض بالحياة من خلالها اللوحات الموجودة على الورقة. كتلة سحرية من البلاستيسين يظهر منها أرنب، ورقة سحرية "يقفز منها" الضفدع (أوريغامي) 17. تنمو شجرة سحرية أو شجيرتان من الورد، حيث "تتفتح" الزهور الوردية من الأعمال الصالحة الأولاد، والزهر الأسود من السوء. 18. لعبة القطة تختبئ خلف الباب. يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى الصمت. يلاحظ أن شخصًا ما يقوم بالخدش والمواء. يجد قطة صغيرة خارج الباب، ويدخلها، ويسأل: 19. "مرحبا، كس، كيف حالك؟ " / لماذا تركتنا؟ "لا أريد أن أعيش معك، / لا يوجد مكان أضع فيه ذيلي. / تمشي، تتثاءب، / تخطو على ذيلك. يقترح المعلم الشفقة على القطة، أو إيجاد مكان لها، أو تجهيزها، أو الانتقال إلى مراقبة قطة حقيقية. 20. يأتي جنوم لزيارة الأطفال من الغابة ويحضر مظلة سحرية مع قبعة متعددة الطبقات مصنوعة من الورق بألوان مختلفة. يتغير لون القبعة استجابة لأنشطة الأطفال أو إجاباتهم. 21. شخصيات مسرح الدمى الجد والجدة يأتون لزيارة الأطفال. يخبرون الأطفال عن حفيدتهم. يقوم الأطفال بتقييم تصرفاتها وحل المواقف الإشكالية التي تواجهها. 22. أدخل الحرفين Oh و Ah، المعاكسين في الحرف. يتحدثون عن الصحة ونمط الحياة الصحي.

4 23. وصول رسالة من فينتيك وشبونتيك. لقد صنعوا سيارة، لكن لا يوجد مرآب لها. يطلب Vintik وShpuntik من الأطفال بناء مرآب. 24. يوجد في المجموعة كعكة لطيفة تعمل على التوفيق بين الأطفال وتقييم تصرفاتهم. 25. "تنمو" زهرة قرمزية في المجموعة التي تعيش بداخلها فتاة صغيرة. زهرة تخاف من الضجيج وتزهر من العمل الصالح. 26. يقوم المعلم بإحضار كتاب تمهيدي (بالذراعين والساقين) لتعليم الأطفال. 27. تظهر بالونات ذات وجوه مرسومة وترتبط خيوطها بمهام للأطفال. 28. تأتي الفتاة إيلي من الحكاية الخيالية "ساحر مدينة الزمرد" إلى الأطفال وتطلب مساعدة الأسد الذي لن يصبح شجاعًا أبدًا لمنحه جزءًا من شجاعتها (قبل درس التربية البدنية). 29. يأتي بينوكيو، ويلصق أنفه الطويل في كل مكان ويتعرض للضرب باستمرار. نحن بحاجة لتعليم بينوكيو التصرف ثقافيا. 30. على الأرض تقوم المعلمة باستخدام سجادة وشريط ملون وشريط كهربائي ملون ومنديل بوضع علامة على السجادة الطائرة وتدعو الأطفال للتحليق عليها على أنغام الموسيقى السحرية. 31. يرتدي المعلم قبعات وأحذية ومعاطف وهمية للأطفال و"يذهب" معهم في رحلة. 32. على زجاج المجموعة كلمات مشفرة مكتوبة بأحرف كبيرة من جانب الشارع باستخدام الغواش أو معجون الأسنان. 33. يحضر المعلم قناعين أحدهما بوجه مبتهج والآخر حزين. الأقنعة "تتفاعل" مع سلوك الأطفال. 34. تأتي دجاجة (لعبة) لزيارة الأطفال وتبكي لأن دجاجها قد اختفى. يطلب من الأطفال المساعدة في العثور عليهم وجمعهم. 35. تختفي جميع الألعاب الموجودة في المجموعة، ويوجد على رف الألعاب ورقة بها بقعة سوداء. يفترض المعلم أن الألعاب قد سُرقت من قبل سكان البلد القذر، لأن الأطفال لم يغسلوا ألعابهم لفترة طويلة. ما يجب القيام به؟ يعرض المعلم إظهار مدى اجتهاد الأطفال، وترتيب الأشياء في زاوية اللعب، ومسح الرفوف. يجد الأطفال الألعاب ويغسلونها.

5 36. مسرحية قصيدة أ. بارتو “فتاة قاتمة مع دمية ملطخة بالطلاء الأسود. يعرض المعلم معرفة ما إذا كانت جميع الألعاب في المجموعة نظيفة وما إذا كانت هناك أي دمى قذرة. 37. يذهب الأطفال مع المعلم إلى مملكة الصمت، حيث لا يمكنك التحدث حتى في الهمس، والدوران، والتحرك، ولكن يمكنك الاستماع فقط. 38. تأتي ثلاثة خنازير خائفة لزيارة الأطفال وتطلب منهم بناء منزل قوي حتى لا يأكلهم الذئب. 39. وصول خطاب صوتي بأي محتوى مسجل على جهاز تسجيل. 40. يلفت شخص بالغ (معلم، مدرس مساعد) انتباه الأطفال إلى الرسالة الموجودة في المجموعة. 41. يرتدي المعلم عباءة بأزرار أو خطافات، وأزرار في جميع أنحاء القماش، والتي يتم تثبيت عناصر التصميم المختلفة عليها (صور أو رموز الخريف، الشتاء، الصيف، الربيع، الليل، النهار، الزهور، الفطر، إلخ.) . ومن خلال تغيير عناصر التصميم على مدار اليوم، يمكنك التحول إلى شخصيات مختلفة. 42. يمكنك استخدام وشاح متعدد الوظائف، شال به العديد من الألواح التي يتم خياطتها في الأعلى فقط، ويمكن رمي باقي الجزء بسهولة وتغيير اللون والنمط وما إلى ذلك. 43. تظهر مظلة ملونة ذات أسافين مختلفة وتصميم جميل، يستخدمها المعلم كمظلة Ole-Lukoje أثناء وضع الأطفال في السرير للقيلولة وسرد القصص الخيالية. 44. تنمو شجرة معجزة (غصن جميل) يعلق عليها الأطفال حرفهم ويبتكرون قصة أو حكاية خرافية عنها. 45. ظهور اليرقة من ثقب في تفاحة: التفاحة هنا ليست عادية - لقد كبرت. شخص ما يعيش في تفاحة، شخص ما يغني الأغاني. اليرقات هنا هي الطيور المغردة. لم يكن عبثًا أننا اخترنا، أيها المينكس، التفاحة المشعة - الصديقة للبيئة! 46. ​​تساقط الثلوج يبدو جميلاً مع كرة المرآة. مد خط الصيد تحت السقف على طول القاعة. اصنع أكياسًا وألواحًا صغيرة مسطحة تقريبًا من الورق وقم بتعليقها على خيوط بطول سم على الخيط الرئيسي. صب قصاصات الورق أو قطع بهرج في الأكياس. من خلال سحب الخيط على الحائط، يمكنك اهتزاز الخيط الرئيسي وسيتساقط الثلج.

6 47. الحلوى السحرية (التفاحة السحرية، الجزرة، إلخ.) الآن سأضربك بالعصا (العصا)، سأقول كلمات سحرية، وسأحول هذه الحلوى الصغيرة إلى عملاق! 48. الحقيبة السحرية في مكان ما كانت هناك حقيبة لامعة (أخرج الحقيبة من جيبه). أحتاج إلى مساعدتك، كرر الكلمات: 1، 2، 3 - الحقيبة تنمو! 49. "بندق سحري" لدي جوزة سحرية وسأحولها إلى واحدة كبيرة وأقدم لكل واحد منكم هدية بفرحة كبيرة. 50. أنا مهتم بالأطفال في سلة مشرقة. اختاروا ورقة: روان، البتولا، البلوط. اجلس أولئك الذين لديهم: ورقة روان؛ من لديه ورقة البتولا، ورقة البلوط. 51. أنا أهتم بالأطفال في سلة مشرقة. اختاروا ورقة: الأحمر والأصفر والأخضر. اجلس، أولئك الذين لديهم ورقة حمراء (خضراء، صفراء) 52. اجلس، هؤلاء الرجال الذين أقول لهم كلمة "من فضلك". 53. تم فك كرة من الخيط. س: ما هذا ومن الذي فك الخيوط ومن أين أتت؟ V-l: هل يمكننا معرفة من فعل هذا؟ V-l: دعنا نحاول الذهاب إلى حيث تظهر لنا الكرة؟ (بينما نتحرك، نواجه منازل يؤدي فيها الأطفال مهام معينة) 54. يقوم الأطفال بترتيب الأشياء في المجموعة ويذهبون إلى منطقة الاستقبال. وفجأة سمع نباح كلب في المجموعة. يا للعجب؟ من هذا؟ - ماذا حدث؟ -لنذهب إلى المجموعة ونرى من يزورنا؟ (ندخل المجموعة، كل شيء مبعثر) - من لعب مزحة هنا؟ (بحث الأطفال) ابحث عن جرو. 55. هناك بركة على الأرض. -ما هذا؟ -حيث أنها لم تأتي من؟ (ينظر المعلم والأطفال عن كثب ويرون صورة قبعة جنوم في البركة) - نعم، بذل التماثيل وسنو وايت قصارى جهدهم، وبكوا بركة كاملة من الدموع. -أين أنت؟ لماذا تبكي؟ - لا تستطيع دخول المنزل، هل فقدت المفتاح؟ - لا تبكي، نحن سوف نساعدك. (يختار الأطفال مفاتيح بأشكال وأحجام مختلفة) 56. بتلات متعددة الألوان تطير من الخزانة. -ما هذا؟ -كيف عرفت؟ - دعونا نضعها معا بعد ذلك؟ - لقد حصلنا على زهرة ذات سبع أزهار، إنها ليست بسيطة، ولكنها سحرية.

7 57. يرتدي المعلم زي أي شخصية. يأتي ويقول مرحبا. يصنع لغزًا، أو يقرأ أغنية حضانة، أو قصيدة، أو يحضر هدية. 58. يدخل المعلم إلى المجموعة ومعه لعبة أو كتاب، مع أي شيء ويبدأ في اللعب أو فحصه بنفسه، يصبح الأطفال مهتمين ويقتربون تدريجياً من المعلم الذي يبدأ محادثة غير مزعجة أو يدعوهم للقيام ببعض الإجراءات مع الطفل. هدف. 59. ابدأ حدثًا مع الأطفال بأي لعبة خارجية. أثناء اللعبة، قم بإجراء نشاط أو عنصر منه (على سبيل المثال: رحلة إلى). 60. مرحبًا أيها الأطفال والفتيات والفتيان! قررت أن آتي إليك وأحضر لك حكاية خرافية! بعد كل شيء، أنا أدعى الجدة الراوية! سأدعوك إلى قصة خيالية وأريك الطريق. هل رأيت كرة هنا؟ إنه أمر سحري بالنسبة لي. سيظهر المسار المسار. ولكن أين هو؟ ومع ذلك، أنا ضائع، كيف سأجد طريقي إلى قصة خيالية؟ - اركضي يا صديقتي ساشا، ابحثي عن كرتي. الآن دحرج الكرة الصغيرة على الطريق، بجرأة، تقودنا بسرعة إلى قصة خيالية! 61. يظهر قلم رصاص مبهج. - مرحباً بالأطفال والفتيات والفتيان! -هل تعرف من أكون؟ - هل تريدين أن أرسم لك شيئًا؟ - تعال معي. يقتربون من الحامل، يبدأ قلم الرصاص في الرسم قائلين: - نقطة، نقطة، فاصلة، عصا، وجه ملتوي، أذن، بطن، خيار صغير، اتضح أنه رجل صغير - دعونا نعيده إلى الحياة؟ (ضعها في صندوق، وقم بتغطيتها بمنديل، وتحدث مع الأطفال 3 مرات بنغمات مختلفة) يخرج فلات مان 62. زنايكا. هناك طرق على الباب ويتم إحضار رسالة. - يا رفاق، شخص ما تلقى رسالة، ولكن من؟ (اقرأ) "أيها الرجال الأعزاء! لقد تعلمت أنك تستطيع العد والحل، ولذلك أدعوك لزيارتي. للعثور على الطريق إلي، قم بتوصيل الأرقام بالترتيب، وسوف تكتشف ما يمكنك استخدامه للوصول إلي. مع خالص التقدير، زنايكا. 63. المتاهة. يتم تشغيل الموسيقى. صوت. - يا رفاق، أنا في انتظاركم في أرض الرياضيات السحرية. للوصول إلي عليك أن تمر عبر متاهة. (مرسومة على الأرض أو موضوعة من مكعبات وأقلام رصاص وما إلى ذلك) 64. المظلي. في المجموعة، ينزل مظلي من السقف. (يمكن أن يكون على خيط) يوجد عليه ملاحظة وكرة. - قم بفك التشابك السحري وستجد من يريد مقابلتك. (توجد مهمة على كل عقدة) 65. الصندوق. يسمع رنين الأجراس. -ما هذا؟ أين هي؟ يبدو

8 صندوق. نفتحها، أصوات الموسيقى الخفيفة، يتم كتابة الجائزة. للحصول على الجائزة، أكمل هذه المهام. 66. كتاب السحر. أصوات الموسيقى ويظهر كتاب سحري. (يمكنك وضعها على الطاولة مسبقًا، ويمكنك دحرجتها في سيارة، أو مزلجة، وما إلى ذلك) - نوع من الكتاب. ماذا يوجد بداخلها؟ (نقرأ) - إذا ذهبت إلى اليسار، فسوف ينتهي بك الأمر على الطاولة، إذا ذهبت إلى اليمين، فسوف ينتهي بك الأمر في مملكة البراعة (الخضروات والنباتات وما إلى ذلك)، إذا ذهبت مباشرة، سوف ينتهي بك الأمر على السجادة. -الى اين سنذهب؟ 67. الشجرة السحرية. هناك شجرة في الطريق. يرتدي ملابس أو أحذية أو حروف أو أرقام. - ما نوع هذه الشجرة؟ -أين تعتقد أنه يدعونا؟ لنغمض أعيننا، ونلتف حول أنفسنا ثلاث مرات ونقول: واحد، اثنان، ثلاثة، يقودنا إلى "أرض الخيال"! 68. الكرة. الكرة تطير في. يتم تشغيل الموسيقى. تقول: نحن ندعوك إلى سوبرازيليا. الطريق يتبع المسار: 5 خطوات مستقيمة، انعطف، 3 يسارًا، صفق 3 مرات، اقفز مستقيمًا 4 مرات وخمن اللغز: أو أكمل رسم كيف يبدو؟ هذه هي تذكرتك. مرحباً! 69. الضوء السحري. تنطفئ الأضواء في المجموعة. تظهر الأرانب وهي تركض من الفانوس. الصوت: انتبه! انتباه! انتباه! اود ان اتعرف بك. تعال إلي، لكن أكمل مهامي أولاً. انقر فوق هذا الزر. (تضاء الأنوار) ​​70. الكتب. هناك كتب من زاوية الكتاب على الطاولة. يتعرف الأطفال عليهم من أغلفةهم. المعلم يخاطب الأطفال: يا رفاق، لماذا ركن الكتاب في حالة من الفوضى؟ فلنضع كل الكتب في أماكنها. - أي نوع من الكتاب هذا؟ -من أحضره؟ -ربما هذه حكايات خرافية جديدة؟ أو ربما كتاب التلوين؟ (الكتاب يجذب الأطفال، افتحه. هذه خريطة أو نوع من الكتب التعليمية. 71. الرقص الروسي المستدير. خامسا- ما الذي يمكنك صنع دائرة منه؟ د.:- قطع، قالب، وضع طوق، إلخ خامسا:- وإذا لم يكن هناك قلم رصاص، ورقة، مقص، ولكن هناك أطفال فقط! معا: ديزي، شجرة صنوبر، مخروط الصنوبر، ادع الأطفال الآخرين إلى تصوير الخلفية: العشب، الفراشات هبت رياح قوية.

9 73. سنخبز كعك الزنجبيل. يتذكر المعلم حكاية خرافية عن البيضة. خامسا: سقطت الخصية و... د.: تحطمت. خامسًا: لا، لم ينكسر، بل اختفى. دعونا نبحث عنه. (يجدون سلة من البيض) س: ماذا يمكن صنعه من البيض؟ (سلق، قلي، عجة، إلخ.) خامسًا: لنترك البيضة للعجين. خمن بنفسك ما سنخبزه. د/لعبة "خمن الطعم" 74. الهاتف. الهاتف يرن. يأتي المعلم ويتحدث ثم يتوجه إلى الأطفال: - تلقينا مكالمة. 75. حديقة الحيوان. يبدأ المعلم ببناء حظائر للحيوانات، ويضعون الحيوانات هناك، ويعلقون صورًا لنوع ما من الحيوانات. -هل الصورة معلقة بشكل صحيح؟ لماذا تظن ذلك؟ -أين تعيش الحيوانات؟ - أين يعيش الدب أو الزرافة؟ 76. غصين. يأتي المعلم إلى المجموعة ومعه غصين، ويتجول، ويفحص الغصين، ويشمه، ويقوّم أوراقه، ويجذب الأطفال، ويثير اهتمامهم. ما رأيك هذا؟ 77. كابيتوشكا ندخل المجموعة. توجد برك على حافة النافذة والأرضية. -ما هذا؟ -من أين جاء الماء؟ -إنها كابيتوشكا تلعب! أين يعيش؟ كيف يمكننا العثور عليه؟ 78. في مجموعة زينة الشجرة. الحيوانات مختبئة تحت الأشجار، وهناك آثار أقدام على الأرض. - وأين انتهى بنا الأمر؟ - ومن ترك لنا آثاراً هنا؟ -لماذا تعتقد أنهم ظهروا هنا؟ دعنا نذهب إلى المقاصة منشورات هناك أوراق متناثرة حول المجموعة. - يا شباب ماذا حدث؟ - لقد كان النسيم هو الذي قرر أن يلعب معنا، فقام بنثر مفتاح الكلمة الذي تركته لنا ملكة الرياضيات أو فتى الغابة أو شخصية ما. -يجب علينا أن نجمع، ولكن نجمع بحيث تقع كل ورقة في مكانها، ولهذا يجب علينا إكمال المهام. 80. آثار على الأرض. - ومن تركهم؟ -لماذا تظن ذلك؟ -أو ربما قطة صغيرة؟ -دعونا نجد من ترك آثارا علينا. 81. أتنبأ بالثروات بزهرة الأقحوان، واحد، اثنان، وثلاثة، أربعة، خمسة. إما أنني أعرف، أو أحتاج لمعرفة شيء آخر. -أوه، ما هذا؟ (أي شخصية تغني، الدرس كله يمر معه). 82. لحظات منتظمة، نبدأ الدرس باللغز، رقيق. الكلمات، أغاني الأطفال، المهام المنطقية، الإعادة، إدخال سمة جديدة، الكتب، الألعاب، المواد للتجارب.

10 83. كارلسون كارلسون يطير بالبالونات - من جاء لزيارتنا؟ - كارلسون، لماذا أحضرت الكرات؟ -لديهم مهام أحتاج إلى إكمالها، وأنا أبحث عن أشخاص سيساعدونني. يكمل الرجال المهام، ثم يقومون ببناء سلسلة منطقية، وربط لون الكرة والحرف، نحصل على الكلمة الرئيسية. 84. شمعة. ينطفئ الضوء. أصوات موسيقى القصص الخيالية، المعلم يضيء شمعة - أين نحن؟ - دعونا نجلس على السجادة ونطير! (يمكنك أن تغمض عينيك، ويتمايل من جانب إلى آخر، ونحن نطير!) - اجلسوا بجانب بعضكم البعض، ودعونا نتحدث بشكل جيد. 85. آثار. هناك آثار أقدام على الأرض في منطقة الاستقبال. -لمن هذه المسارات؟ -إلى أين يقودون؟ نصل إلى المكان، وتنقسم المسارات: تنقطع مسارات الطيور، والثاني يؤدي إلى النافذة. - ما هي المسارات التي يجب أن نتبعها؟ لماذا انقطعوا؟ -لمن هذه المسارات؟ إذن ما هي المسارات التي يجب أن نتبعها؟ 86. البركة. هناك بركة على الأرض. -حيث أنها لم تأتي من؟ (يُسمع تنهد) - إذًا دونو هو الذي ذرف دموعه؟ - لماذا تبكي دونو؟ دعونا الرجال مساعدته؟ في نهاية الدرس يرقص الأطفال مع دونو. 87. يترك على الأرض. أوراق الشجر متناثرة على الأرض، "ماذا حدث هنا؟" -من كان لديه الكثير من المرح هنا؟ ما اسم الظاهرة الطبيعية التي تلعب فيها الريح بأوراق الشجر؟ ما الموسم؟ -دعونا نجمع أوراق الشجر ونحكي القصائد عنها؟ 88. الحيوانات. تبدأ اللعبة ببناء حديقة الحيوان، ويجلس الأطفال والمعلم على السجادة، ويرن هاتف المعلم ويجيب على المكالمة. - نعم، هذه روضة أطفال. - هل هناك 8 حيوانات قادمة إلينا؟ - بخير! سوف نلتقي بجميع الحيوانات (أغلق الخط). 89. الطرود. وصول الطرد. توجد صورة Hottabych على الطرد. -من هو الطرد؟ -من هو هوتابيتش؟ -ربما يمكننا الذهاب لزيارته؟ ماذا سنستمر؟ (نفتح العبوة، أصوات الموسيقى، نخرج الرسومات، D/I "ما هو الإضافي؟") 90. الجدة-ريدل. الجدة ريدل تدخل. - مرحبًا يا شباب، أيها المتصيدون المضحكون. -هل انتهى بي الأمر في روضة الأطفال المناسبة؟ -ما اسم حديقتك؟ - إذن وجدت الطريق الصحيح. -لقد أحضرت لك الهدايا. (خضار وفواكه ولعب أطفال وغيرها) 91. البقدونس. قم أولاً بإحضار لعبة البقدونس إلى المجموعة. اعرضها على الأطفال وضعها في مجموعة. في اليوم التالي، لا يمكن العثور على البقدونس في مكانه. - يا جماعة البقدونس مش في بيته. لم تكن

هل رأيت 11؟ - ليس على الكرسي، وليس على الأريكة. يا رفاق، هل يمكنكم مساعدتي في العثور على البقدونس؟ - وجدته، يا له من مهرج! البقدونس: إنها مفاجأة! مرحبا يا اطفال! هناك الكثير من المفاجآت في صدري اليوم. ما هذا؟ 92. مهرج. شاشة خلفها مهرج بالغ. تظهر لعبة المهرج على الشاشة. المهرج: أوه، أوه، أوه. المربي: من يصرخ هكذا؟ المهرج: هذا أنا، أنتوشكا المهرج، أريد رؤية الرجال. المعلم: 1، 2، 3، المهرج أنتوشكا، اركض إلينا! مهرج بالغ ينفد من خلف الشاشة. المهرج: "اخترعه شخص بسيط وحكيم، عند اللقاء قل: "صباح الخير"." صباح الخير أيها الأنهار العميقة، صباح الخير أيها الجبال العالية، صباح الخير سأقول للشمس، سأعانق الجميع بقوة، بقوة. مرحبا يا اطفال! 93. هير. الأرنب يجري في. يهرب من الذئب... ويختبئ خلف شجرة. اختبأ الأرنب الأبيض الصغير خلف شجرة وبدا وكأنه جرف ثلجي أبيض صغير. الأشجار أيضًا مغطاة بالثلج، كما لو كانت ملفوفة ببطانية بيضاء. المربي: هناك أشجار مغطاة بالصقيع، أحيانًا بيضاء، وأحيانًا زرقاء. وحتى يكون لدى الأرانب الأخرى مكان للاختباء، فلنرسم لهم الأشجار. 94. أومكا. يدخل الأطفال ويصطفون في نصف دائرة حول المعلم.. (يتم تشغيل أغنية "أومكي") المعلم: يا شباب، هل تسمعون الأغنية؟ لمن تظن أنها تغني؟ إجابات الأطفال. المربي: من هو "أومكا"؟ أين يعيش؟ مصدر المعلومات:

MBDOU "روضة أطفال "Solnyshko" ملخص لأنشطة اللعب في المجموعة الإعدادية الثانية المعلم: مانوخينا مارينا ميخائيلوفنا، هدف أوفاروفو: تطوير الكلام والتواصل اللفظي؛ التنمية المكانية

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية ، روضة أطفال من النوع التنموي العام "السنجاب" مع أولوية تنفيذ الأنشطة المتعلقة ببرنامج التطوير المعرفي والكلام للأطفال

سيناريو عطلة رأس السنة الجديدة في المجموعة الوسطى "Frog Traveler" على أنغام الموسيقى، يدخل الأطفال القاعة وينظرون إلى شجرة عيد الميلاد. مقدم. لقد وصلت شجرة عيد الميلاد يا شباب. تعال إلى روضة الأطفال لدينا لقضاء عطلة. أوجونكوف،

ثانوية 8 مارس "ألبوم العطلة" لأطفال المجموعة المتوسطة. يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى ويتوقفون بالقرب من الكراسي VED: لقد بدأنا حفلًا احتفاليًا مخصصًا لنسائنا الجميلات، أمي العزيزة،

درس "ماشينكا والدب" فئة عمرية مختلطة 2-4 سنوات المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية لرياض الأطفال في إيركوتسك 119 هدف نينا إيفانوفنا كاتشينا: تنشيط التفكير

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية ، مركز تنمية الطفل روضة الأطفال 36 في مدينة كوزنتسك (MBDOU TsRR DS 36 في كوزنتسك) ملخص تعليمي مشترك للأطفال والكبار

ملخص درس الرياضيات في المجموعة المتوسطة "رحلة القصص الخيالية" وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية المؤلف: مدرس MBDOU "DS 6" Kryuchkova I.V. الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالعد الكمي والترتيبي والأسماء

ملخص درس تطوير الكلام. الموضوع: "الفن الشعبي الشفهي. أغاني الحضانة" (المجموعة الثانية من التطوير المبكر) الهدف: تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية بالفولكلور الشفهي في الفصل الدراسي

سيناريو الترفيه التربية البدنية وفقا لقواعد المرور "أصدقاء Tsvetik-Semitsvetik" (سن ما قبل المدرسة). الهدف: تعزيز المعرفة بقواعد السلوك على الطريق. الأهداف: تحسين

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ذات الميزانية المحدودة "رياض الأطفال 314" ملخص الدرس التعليمي في المجموعة العليا 7 "الزهرة السحرية" أكمله المعلم: Pereyaslavskaya V.A. أومسك، 2014 خلاصة التربوية

خطة سيناريو لأنشطة تعليمية مباشرة للتعرف على البيئة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية الموضوع: "الربيع يأتي إلينا بخطوات سريعة!" المربي: فيشنياكوفا

MBDOU "روضة الأطفال 54" سيناريو "أرسم حكاية خرافية" للافتتاح الاحتفالي لمعرض رسومات الأطفال للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات من تأليف: Avdeeva E.I. الهدف: تنمية اهتمام الأطفال بالفنون البصرية

الترفيه مع أطفال المجموعة الأصغر سنا الثانية "السفر إلى غابة الخريف" الأهداف: تكوين فكرة عن التغيرات الموسمية في الطبيعة في الخريف؛ تطوير الانتباه والذاكرة والكلام للتلاميذ. ارفع

ملخص النشاط التربوي "مقدمة في مهنة أمين المكتبة" للمجموعة الوسطى. المربي: Shigeeva L.V الأهداف: 1. التعريف بمهنة أمين المكتبة، والإجراءات المهنية لأمين المكتبة، والغرض

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من الميزانية البلدية روضة أطفال مشتركة 13 "حكاية خرافية" OOD لـ FEMP "رحلة إلى بلد Cyfiria" (المجموعة العليا) من إعداد وتنفيذ: Soroka I.S.

مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال 63 في منطقة بريمورسكي في سانت بطرسبرغ سيناريو الترفيه الرياضي "الخليط". (للأطفال في سن ما قبل المدرسة) التعليمية

MBDOU "روضة Podporozhye من النوع التنموي العام الأول مع أولوية تنفيذ أنشطة النمو البدني للأطفال" ملخص الأنشطة التعليمية مع أطفال المجموعة الإعدادية من الناحية الفنية والجمالية

الأطفال: "ليلة سعيدة لزيارة الرجال" صباح يوم 8 مارس للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات. في شهر مارس، تشرق الشمس أكثر إشراقا لكل من البالغين والأطفال. بمن سنحتفل معك بالعيد اليوم؟ أمي! إلى الأمهات العزيزات العزيزات، نحن سعداء

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع المشترك 34" سيناريو عطلة الربيع للأطفال من عمر 2 إلى 3 سنوات "PARSLEY VISITING THE KIDS" تم تطويره بواسطة: Musical

مؤسسة الموازنة البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل رياض الأطفال 426، الفئة الأولى تشيليابينسك ملخص درس مفتوح في المجموعة المتوسطة 7 حول موضوع: "كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء" من إعداد:

التشخيص التربوي للقدرات الإبداعية للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات أهداف الدرس: في فصول تطوير الكلام. المجموعة الأصغر سنا الثانية تحدد مستوى المعرفة بمحتوى القصص الخيالية والقدرة على إعادة سردها؛ مهارة

كورتشينا ناديجدا فيتاليفنا، معلمة، مبدو "روضة الأطفال 125 "دوبوك"، تشيبوكساري، جمهورية تشوفاش، روسيا "جاء الخريف لزيارة الولايات المتحدة." ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة النوع

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال من النوع المشترك 365" في منطقة مدينة سمارة (MBDOU "روضة الأطفال 365" في مدينة سمارة) العنوان: 443042 ، منطقة سمارة ، المدينة.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة الأطفال "بيريزكا" سيناريو الترفيه الصيفي "مهرجان البالون" (لأطفال المجموعة الأولى للصغار) إعداد: زينوفييفا إس في، معلمة

ملخص درس المجموعة الوسطى حول التصميم من المواد الطبيعية باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات "أصدقاء عيد ميلاد بابا ياجا - الكلاب" الغرض من الدرس: تعليم الأطفال إنشاء صورة لحيوان من

روضة أطفال المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة 28 "Snegirok" من النوع التنموي العام في منطقة بلدية استرينسكي خريف الخريف "الخريف، الخريف، الخريف، لقد جاءت لزيارتنا" على أساس الموسيقى

درس متكامل عن التطور المعرفي والكلام في المجموعة الإعدادية الثانية حول موضوع: "غابة الجنيات" تؤديه المعلمة: أزينات ميدجيدوفا درس متكامل عن التطور المعرفي والكلام

فهرس بطاقات الألعاب مع اللافتات باستخدام الدليل التعليمي "ركن اللافتات" أكمله: Popova G.A. مدرس MBDOU "CRR-kindergarten 8" Sun "، خانتي مانسيسك هدف "لف الشريط". يتعلم

المؤسسة التعليمية الحكومية لمرحلة ما قبل المدرسة "مركز تنمية الطفل روضة الأطفال 45" الترفيه في مجموعة علاج النطق الثانوية "في زيارة إلى الخريف" المعلمون: أولغا فاسيليفنا ألكساندروفيتش (مدرس معالج النطق)

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة أطفال Razdolnensky 1 "Zvezdochka" ، منطقة Razdolnensky ، جمهورية القرم لقد وصلت شجرة عيد الميلاد للأطفال. (المجموعة الأولى للناشئين) إعداد: موسيقية

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة الأطفال 23" ملخص النشاط التعليمي "بحثًا عن الشمس" (مجموعة المبتدئين) من إعداد وإدارتها المعلمة بيستوفا ن. هدف روستوف: تشكيل المرحلة الابتدائية

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة أطفال مركز تنمية الطفل 52 "روماشكا" في منطقة إيسترا الحضرية ملخص للأنشطة التعليمية للتنمية المعرفية في المجموعة الإعدادية "رحلة ممتعة"

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية رياض الأطفال MDOU 9 "طفل" ملخص الدرس حول تكوين المفاهيم الرياضية الابتدائية "السفر إلى البلاد "عن بعد متعدد" (الصف الثاني الابتدائي)

BDOU Omsk "رياض الأطفال 206 النوع المشترك" درس "رحلة إلى أرض المعرفة" عالم النفس التربوي: ليوبوف بيتروفنا كانيجينا الهدف: تنمية النشاط المعرفي للأطفال من خلال أنواع مختلفة

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 435 في تشيليابينسك" الأنشطة التعليمية المستمرة التنمية المعرفية المجموعة الثانية للناشئين "استيقظ الغابة ، الربيع"

GBOU SCHOOL 222 SPd 1230 الموضوع: "الربيع" المعلم: Tatarenkova T R 2011 "الربيع" الغرض: توضيح أفكار الأطفال حول علامات الربيع. الأهداف: تعليمية: تعليم كيفية التنقل في الرسم التخطيطي وصنعه

مؤسسة تعليمية تابعة للميزانية البلدية مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال 5 "تيريموك" لمدينة نوفوالتايسك بإقليم ألتاي ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة حول موضوع: "ترفيهي"

ملخص أنشطة اللعب المشترك مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية "جاءت الألعاب لزيارتنا" المكان: قاعة الموسيقى. الأهداف: تنمية اهتمام الأطفال باللعب معًا

سيناريو عطلة رأس السنة الجديدة للمجموعة الأولى "نحب أن نستمتع من القلب بشجرة عيد الميلاد." يدخل الأطفال القاعة بحرية على صوت الموسيقى المبهجة. (موسيقى: شجرة عيد الميلاد الصغيرة باردة في الشتاء) المضيف: عد إلينا هنا

ملخص درس متكامل حول موضوع: "رحلة إلى الجزيرة السحرية" الغرض: 1. تهيئة الظروف الملائمة لتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة. 2. تنمية نشاط الكلام لدى الأطفال. 3. التوحيد

ملخص الأنشطة التعليمية لتعريف الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة بالخيال. أهداف "رحلة إلى أرض الكتب": تعريف الأطفال بالموسوعة كنوع من أنواع نشر الكتب، والغرض منها، والرواية

إخفاء الفأر عن القطة. الهدف: تعلم التمييز بين الألوان. المعدات: منازل مسطحة مصنوعة من الورق المقوى ومطلية بألوان مختلفة. صورة مستوية لقطة وفأر. المفردات: القط (مواء مواء)، الفأر (تبول تبول

لعبة الرياضيات MBDOU "رياض الأطفال المشتركة" Teremok ". في المجموعة العليا "البحث عن الأبطال المفقودين في الحكاية الخيالية "اللفت" المربي: جوركوفينكو إيفانوفنا. سفيتلانا، شليسلبورغ. 2016 مقدم

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "رياض الأطفال 95" ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول تطور الكلام لدى تلاميذ المجموعة الثانوية "رحلة عبر القصص الخيالية"

سيناريو التربية البدنية لأطفال المجموعة الأصغر سنا: "زيارة ليسوفيتش". الهدف: تنمية اهتمام الأطفال وموقفهم القائم على القيمة تجاه التربية البدنية؛ حب الطبيعة. مهام:

يركض الأطفال مع المذيعة Snow Maiden إلى القاعة مستمعين إلى الموسيقى. توجد شجرة عيد الميلاد مزينة في القاعة وعلى الجانب حتى لا يلاحظ الأطفال على الفور أن سانتا كلوز ينام على كرسي. فيد. ركضوا إلى القاعة المزينة ورأوا شجرة عيد الميلاد المعجزة! ونحن سوف

الحدث الأخير حول موضوع "الحشرات" هو "في مرج الربيع" في مجموعة الناشئين الثانية "زفيزدوتشكا". الأهداف: 1) تعميم أفكار الأطفال حول تنوع عالم الحشرات؛ 2) ممارسة مهارات الكلام والمهارات المعرفية

ملخص درس FEMP في المجموعة الإعدادية الثانية "رحلة عبر غابة القصص الخيالية" (توحيد المواد المغطاة). أكملها معلم MDOU 3 Andreeva T.A. التاريخ: 02/09/2016 البرنامج

المؤسسة التعليمية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة الأطفال 5 من النوع التنموي العام لمنطقة إسترا البلدية الأنشطة التعليمية الشريكة المشتركة في المجال التعليمي

سيناريو حفلة رأس السنة الجديدة في المجموعة الأصغر سنا 27 ديسمبر 2016 المربي: فدوفينكو ت. تم تزيين القاعة بشكل احتفالي بالملصقات والثلج والأكاليل واللافتات وشجرة عيد الميلاد مزينة بأناقة. لموسيقى "جديدة

كراسنوفا أولغا أناتوليفنا، معلمة MBDOU "روضة الأطفال 72"، تشيبوكساري. الألعاب التصنيفية للتطوير الرياضي في رياض الأطفال في عملية تكوين استعداد الطفل للمدرسة

الخطوط العريضة لدرس مفتوح في المجموعة الوسطى حول موضوع "على خطى بابا ياجا" للمربية تاتيانا ألبرتوفنا شيرباكوفا تكامل المجالات التعليمية: الإدراك والتواصل والتنشئة الاجتماعية والفنية

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية "رياض الأطفال 60" ريازان ملخص درس حول التطور المعرفي الموضوع: "لقد استيقظنا الشمس" في المجموعة الإعدادية الثانية G. A. Motkova MBDOU

الوصف: السفر في غابة الخريف سيناريو عطلة الخريف للصغار. تقام العطلة على شكل رحلة عبر غابة الخريف برفقة الخريف. الفئة العمرية: أطفال ثاني أصغرهم

ألعاب للأنشطة المستقلة في ركن الموسيقى ورقة الغش للمعلمين "الدف المرح" (كبار السن) الأهداف: تنمية السمع الجرسي والانتباه والشعور بالإيقاع. "سوف تأخذها بين يديك ،

سيناريو عطلة 8 مارس "الرداء الأحمر يزور الأطفال"، المجموعة الثانية من الصغار الغرض: خلق مزاج احتفالي للأطفال، لإثارة استجابة عاطفية للعمل الاحتفالي. الأهداف: تنمية العاطفة

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية روضة أطفال Kochetovsky Matinee "في منطقة بالقرب من الربيع" مخصصة لعطلة 8 مارس المربي: Akimova T.I. مقدم عام 2015: 8 مارس سعيد،

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال 326 من النوع المشترك" 660132، كراسنويارسك، ش. سلافي، 13 "أ"، ر.225-82-03 ملخص الأنشطة التربوية المباشرة

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للتشكيل البلدي لمدينة نياغان "روضة الأطفال 3 "Teremok" الدرس النهائي في المجموعة الثانية للناشئين باستخدام عصي Cuisenaire "الحمراء"

تجربة لعبة مع الأطفال الصغار "سحر الثلج". الهدف: تعريف الأطفال الصغار بالعالم الطبيعي. الأهداف: تعليمية تعليم الأطفال استخدام الصفات (بارد،

ملخص الأنشطة التعليمية حول التنمية المعرفية "Merry Circus" في المجموعة الإعدادية 1 روضة MADOU 6 "Sun" Dyurtyuli المعلمون: Zaripova N.F. خاميدولينا ج.ر. محتوى البرنامج:

MAINTENE 8 مارس للمجموعة المتوسطة ضيوفنا الأعزاء، الأمهات والجدات! تهانينا بقدوم الربيع، في أول عطلة ربيعية، 8 مارس! 8 مارس هو يوم مهيب، يوم الفرح والجمال. على

قسم التعليم في مدينة موسكو المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة لمدينة موسكو "المدرسة 492" الترفيه الرياضي في المجموعة الإعدادية الثانية "زيارة الأشكال الهندسية"

المضيف: من يستطيع أن يكون صديقا لمن؟ الأبناء: ولد مع بنت، ولد مع ولد، بنت مع بنت. المضيف: الأطفال والكبار، الناس على طرفي نقيض من الأرض، يمكن أن يكونوا أصدقاء. يمكن لشعوب البلدان المختلفة أن تكون أصدقاء.

يوم مفتوح. يدخل الأطفال إلى الموسيقى ويقفون في نصف دائرة. قيادة. مساء الخير وساعة جيدة ليس عبثا أننا جمعناك! بعد كل شيء، اليوم، ولمفاجأة الجميع، فتحنا الباب بشكل جميل. دعونا نذهب إلى هذا المبنى.

"كتاب للصغار" عطلة الخريف للمجموعة الأولى للصغار 1 تبدأ العطلة في المجموعة. المعلم. كم هم أذكياء الأطفال اليوم! (يمدح كل طفل ويعجب بملابسه). لماذا ارتديت ملابسك؟

لحظات مفاجئة في رأس السنة و تدريبات الخريف والتي يمكن استخدامها في الفصل الدراسي .

مفاجآت للعام الجديد

حاضر

المقدم: سانتا كلوز! حان الوقت لتقديم الهدايا لأطفالنا. (يشير إلى علبة أخرى واقفة على الأرض): ربما تحتاج إلى القيام ببعض السحر بهذه العلبة؟

بابا نويل: حسنًا، دعني أقوم ببعض السحر (يرفع العلبة)

سوف تنفخ على الحليب!

(ضربات، في علبة، بدلا من الحليب، هناك مناديل بيضاء مفرومة ناعما. إنها تطير في اتجاهات مختلفة.)

معجزات للعام الجديد... اتضح أنه ثلج وجليد!

المقدم: لقد أخطأت!

سانتا كلوز: كنت أمزح معك فقط! المقدم: أين الهدايا؟

سانتا كلوز: (يخاطب الأطفال)

ينظر! لماذا، أنت تجلس عليهم!

لقد أحضرناها أنا وBurenushka لجميع الرجال اليوم

في عطلة رأس السنة الجديدة، شوكولاتة الحليب لدينا!

اقلب الكراسي وخذ هديتنا! (الأطفال يأخذون الهدايا)

هدايا من بابا ياجا

تقرر بابا ياجا تقديم الهدايا للأطفال قائلة إنها أصلحت وتريد إثبات ذلك. أحضر حقيبة كبيرة بها كمية كبيرة من الخرق وبدأ في تقديم هداياه للأطفال: 1. مفرش المائدة الذي تم تجميعه ذاتيًا، على الرغم من أنه قديم ومليء بالثقوب، لا يزال مفيدًا في بعض الأحيان. 2. تنورتك الخاصة، غير عصرية، ولكنها رائعة. 3. مقلاة قذرة يمكن استخدامها كمرآة إذا تم تنظيفها. 4. يطير مربى الغاريق، مفاجأة الأصدقاء، الخ. انتقد سانتا كلوز جميع الهدايا، وأجبره على إغلاق الحقيبة وبدأ في إلقاء تعويذة (يفضل 3 مرات)، وأخيرا، تظهر هدية مخبأة مقدما في الحقيبة. بابا ياجا لا يريد أن يتخلى عنه، ولكن ليس هناك ما يفعله. يقدم سانتا كلوز هذه الهدية ويقوم مقدمو العرض بإحضار الحقيبة وتقديم الهدايا للأطفال الآخرين.

حساء سانتا

هذه مفاجأة مثيرة جدًا للأطفال. سانتا كلوز يقول الكلمات
أحضر لي مرجلاً كبيراً
ضعه هنا على الطاولة.
ملح وسكر وكوب ماء
قليل من الملح، بهرج،
سأضيف رقاقات الثلج أيضًا،
لحظة واحدة فقط يا أصدقاء!
نحن بحاجة إلى خلط كل شيء في المرجل،
كلمات سحرية للقول:
"الثلج، الثلج، الثلج، الجليد، الجليد، الجليد،
معجزات للعام الجديد."
طاقم العمل الخاص بي يساعدني،
تحويل كل شيء إلى هدايا.

الرجل الثلجي
في نهاية لعبة كرة الثلج، يلتقط سنو بابا كل كرات الثلج ويضعها في صندوق)
سنو بابا (تخفي الصندوق خلف ظهرها).
هذه هي الطريقة متعة لعبنا!
قيادة.
والرجال ليسوا متعبين
وما زالوا يريدون اللعب
رميها على بابا سنيزنايا.
بابا الثلج.
ولا يمكنك اللحاق بي!
(تتكرر لعبة كرة الثلج. بعد أن جمع سنو بابا كرات الثلج في صندوق، قام بتغييرها بهدوء إلى صندوق آخر يحتوي على أعشاب من الفصيلة الخبازية كهدية للأطفال في رأس السنة الجديدة)
بابا الثلج.
تحدث المعجزات دائمًا في ليلة رأس السنة. تحولت كرات الثلج فجأة إلى أعشاب من الفصيلة الخبازية. ( توزيع الهدايا على الأطفال )

سحابة ذكية
في حفل الخريف، تم تعليق سحابة في القاعة من خطاف الستارة، في البداية كانت الشمس تختبئ خلفها ويجب تحقيق رغبات السحابة، ثم أشرقت الشمس بشكل غير محسوس، كما تم ربطها بخطاف على خط الصيد ، ثم تعامل الأطفال بمطر من الحلوى، والتي يتم ربطها أيضًا بخط الصيد، لقد أحببت حقًا مطر الحلوى.

مياه جيدة
في يوم رأس السنة الجديدة، يطلب منك سانتا كلوز شرب الماء من البئر. فيسحب الماء من البئر، ويشرب، قائلاً: "الماء جيد، لا أستطيع أن أشربه!" يرسم "الدلو الثاني" ويخرج من البئر دلوًا من الهدايا التي تم إعدادها مسبقًا هناك حيث يمكنك التخيل والتخيل
سمكة ذهبية
سانتا كلوز: أشعر بالحر! هل لديك بعض الماء للشرب؟
المقدم: لدينا كل شيء! (يعطي كوبًا من الماء.)
سانتا كلوز: شكرًا لك، ولكني كبير الحجم، وكوب واحد لا يكفي بالنسبة لي. أليس لديك دلو؟
المقدم: لدينا دلو وبئر. سحب الماء من البئر!
يقوم سانتا كلوز بإنزال الدلو في "البئر" و"يخرجه" مع السمكة الذهبية.
سانتا كلوز: أوه، هناك سمكة ذهبية هنا! التسجيل الصوتي لأصوات السمكة الذهبية.
السمكة الذهبية: دعني أذهب. الاب الصقيع! أنا لست سمكة عادية، بل سمكة ذهبية. سأحقق أيًا من رغباتك.
سانتا كلوز: يا أطفال، دعونا نترك ريبكا يذهب؟ (يجيب الأطفال بالإيجاب). ماذا نطلب؟(يجيب الأطفال: "الهدايا!")
السمكة الذهبية : حسناحسنًا، سأحقق رغبتك! أنزل الدلو في البئر، يا سانتا كلوز، وقل: "واحد اثنان ثلاثة، سمكة، اصنعي معجزة!" - وأخرج الدلو.
يكرر سانتا كلوز "يسحب" الدلو ويوزع الهدايا على الأطفال. . العصا السحرية
سانتا كلوز: حسنًا، شكرًا لكم يا أطفال!
الآن حان الوقت للراحة.
من أجل عطلة بالنسبة لك
لقد حصلت على شيء هنا.
هل يمكنكم جميعا رؤية العصا؟
انها ليست بسيطة!
هيا، عصا، تدق (أو تألق، تطير)،
أرني أين الهدايا!
شعاع من الضوء يصدر من "العصا السحرية".
على علبة هدية. بدلا من ذلك - غير مرئية
وفي الشفق "يرشد" العصا شريط مطاطي رفيع
إلى الصندوق.
حقيبة بها هدايا
المقدم: بابا نويل أين الهدايا؟ بعد كل شيء، هل أحضرتهم كل عام؟
سانتا كلوز: كيف نسيتهم؟ حسنًا، لا بأس، سنفكر في شيء ما!
يقوم سانتا كلوز بإخراج كيس بلاستيكي صغير من جيبه ويبدأ في تضخيمه. يطلب من الأطفال المساعدة، لتفجير كل شيء معًا، "هكذا
وكانت هناك رياح قوية". انطفأت الأنوار، ولم تضاء سوى الشجرة. في الزاوية، مخبأ بقطعة قماش بيضاء، يوجد كيس بلاستيكي كبير به هدايا. الاب الصقيع
يدير ظهره بسرعة للأطفال ويزيل القماش من الحقيبة. يتم عرض الحقيبة على الأطفال، ثم يتم توزيع الهدايا.
طبل
يتميز المهرجان بجاذبية تسمى "من سيقرع الطبل أولاً؟" يتم استخدام طبلة صغيرة حقيقية. بعد ذلك، يقول سانتا كلوز إنه يريد اللعب أيضًا؛ لكن هذه الطبلة صغيرة جدًا بالنسبة له. يقوم المعلمون بإخراج "طبل" كبير - أسطوانة ذات نهايات ورقية
(مصنوعة، على سبيل المثال، من روضة الأطفال). يركض الأب فروست وسنو مايدن إلى "الطبل" ويضربونه بمطرقة ويخترقون طبقة الورق.
"الطبل" يحتوي على هدايا للأطفال. .

تقويم (السنة الجديدة)
الحيوانات: سانتا كلوز، وسانتا كلوز!
سانتا كلوز: ماذا بك أيضًا؟
الحيوانات: سانتا كلوز، تعال هنا!
سانتا كلوز: أنا فقط في مشكلة معك!
الثعلب: لقد أحضرت لك طردًا وعلق عند البوابة، لا يمكنك إعادته إلى الخلف، ولا يمكنك تحريكه إلى الأمام!
الأرنب: والحزمة، لو تعلم، إنها طويلة جدًا! (عروض.)
سانتا كلوز: حسنًا، هيا بنا، سأساعدك في تحريك الصندوق!
يغادر سانتا كلوز، وتضرب الساعة.
يجلب سانتا كلوز والمقدم "تقويمًا" كبيرًا. يظهر صبي من "التقويم" - "العام الجديد".
الصبي: أنا السنة... أنا السنة المبهجة!
سانتا كلوز: التقويم ليس بسيطًا، إنه سحري - هذا هو ما هو عليه!
يفتح الغطاء؛ يوجد على الورقة الأولى نقش "1 يناير". يقلب الورقة الأولى ويفتح صندوقًا كبيرًا من الهدايا. توزيع الهدايا.
الدب القطبي
سانتا كلوز: أنا في القطب، على طوف جليدي
احتفل تقريبا بالعام الجديد.
هذه ثلاجة لك
سانتا كلوز هو منتجع هناك!
وعندما أصبحت ساخنة -
تذكرت: الرجال لديهم شجرة عيد الميلاد!
هدايا جاهزة للجميع
واستعدت لرياض الأطفال.
التقى الدب -
وهو قائد الحيوانات هناك
فقلت له: هيا بنا
سيكون الأمر أكثر متعة معًا! "
بالطائرة، كاسحة الجليد،
على الرنة وعلى الأقدام
لقد قمت بتسليم شجرة عيد الميلاد هنا،
وركض الدب بالحقيبة.
ها هو ميشكا عند الباب.
دعونا ندعوه بسرعة!
ينادي الأطفال ميشكا، ويأتي ويسحب "الطوف الجليدي" خلفه وينحني.
سانتا كلوز: ماذا يا ميشكا، هل الجو حار؟
أين هدايا الأطفال؟
يشير الدب إلى طوف الجليد.
سانتا كلوز: يبدو أن حقيبتنا مجمدة،
ولكن ربما ليس على طول الطريق!
وهو يذوب الآن،
يتم استلام جميع الهدايا!
ينفخ خديه وينفخ في الكيس. تأثيرات ضوئية يتم خلالها استبدال "طوف الجليد" بكيس أو تحرير الكيس من "الثلج" - قطع من البلاستيك الرغوي. توزيع الهدايا.
سانتا كلوز: الجو حار هنا بالنسبة للدب الفقير،
Bear's Pole هو منزله.
نشعر بالأسف للانفصال عنه ،
ولكن حان الوقت بالنسبة له للعودة إلى المنزل!
الدب ينحني. سانتا كلوز والأطفال يلوحون له وداعًا. الدب يهرب.

"صيد الشتاء".

يرمي سانتا كلوز صنارة صيد (من الجيد أن يكون هناك بئر، أو يمكنك خلف شجرة عيد الميلاد مباشرة). في المرة الأولى التي يتم فيها التقاط كرة ثلجية (قفاز أو قطعة حلوى أو أي شيء صغير) على الخطاف، ثم هدية واحدة (سيسعد الأطفال على الفور)، وبعد ذلك سيتم القبض عليهم في حقيبة ثقيلة مع بقية الهدايا (Snow Maiden، أو القزم، أو أي شخص تفكر فيه سيساعدك على إخراجهم إلى منتصف القاعة ).

"حساء الثلج"

تسأل Snow Maiden: هل أنت يا جدي ستشتري الهدايا؟ - نعم، نعم، ولكن أولاً سأعد لنفسي بعض حساء الثلج! يأخذ قدرًا كبيرًا مزينًا برقائق الثلج. وأحتاج إلى الثلج من أجل الحساء، فمن سيحضره لي؟ لقد أحضروا له عدة كرات ثلجية (حشوة مطاطية رغوية)، ووضعها في مقلاة، "يلقي تعويذة" فوق المقلاة بعصا تحتوي على الكلمات: كرة الثلج، كرة الثلج، تغلي، تتحول إلى هدايا! دع الأطفال يقولون هذه الكلمات معه. يقوم D-M بإخراج الهدايا القليلة الأولى من المقلاة، والباقي من الحقيبة. الشجرة المعجزة في حفل الخريف في القاعة توجد شجرة معجزة بها تفاح أحمر. مع تقدم السيناريو، قطفوا التفاح من الشجرة المعجزة وأكملوا المهام. في النهاية، رأى المعلم "فجأة" واحدًا آخر يتدحرج وأخرج تفاحة حمراء ضخمة. نضع التفاح الحقيقي في الحفرة الموجودة على الجانب.

معجزات العام الجديد:
سنو مايدن: جدي، لقد استمتعت بالرجال، لكنك لم تعاملهم بأي شيء.
سانتا كلوز: سانتا كلوز لم ينساك
إحضار عربة محملة بالهدايا!
(يخرج 2-3 أكياس ويسلمها للمضيف أو يوزعها على الأطفال. يلاحظ المضيف أو الأطفال أن الأكياس تحتوي على أغلفة الحلوى وقشور البرتقال وغيرها.)
فيد: الجد فروست، انظر، شخص ما أكل هدايانا!
سانتا كلوز: كيف أكلته؟ (ينظر) بالفعل. كيف يمكن أن يكون هذا؟ من هو الذي فعل مثل هذا الأذى؟ سأضطر إلى إخراج مرآتي السحرية والنظر فيها.
(ينظر في المرآة) هذا صحيح! هذا ما اعتقدته! انظري يا حفيدة. هل تعرفت على الرجل القبيح؟
سنو مايدن: يا جدي، هذا دجاج، ابن بابا ياجا!
سانتا كلوز (يدع المقدم ينظر): هل ترى؟ هذا هو الذي يجلس ويأكل هداياك. حسنًا، الآن سأتحدث معه!
سانتا كلوز: هيا، قم بتدوير طاقمك حولك،
الفرخ، أظهر نفسك للأطفال!
(يركض تسيبا، ويأكل الحلوى أثناء ذهابه، ويرمي أغلفة الحلوى أو البرتقالة، ويرمي القشر، ويجلس تحت الشجرة بكل قوته ويبدأ في تناول الطعام بشهية، دون الالتفات إلى أي شخص)
بابا نويل (بسخط): لا، انظر إليه فحسب - إنه يأكل هدايا الأطفال وكأن شيئًا لم يحدث!
(تستدير تشيكي في الاتجاه المعاكس وتستمر في المضغ)
سانتا كلوز: ألا تخجل؟ لقد ترك الكثير من الأطفال بدون هدايا، ولكن على الأقل لديه شيء!
(تشيكي تبتعد مرة أخرى)
سانتا كلوز: ألا تسمع أم ماذا؟ من الذي أخبره؟
تسيبا (أكمل كل شيء، فجأة تجهم وبدأ بالصراخ): مامانيا! إنهم يسيئون!
بابا ياجا (يطير على مكنسة جديدة، ويغطي فم تسيبا بلهاية، ويتوقف فجأة عن الصراخ): من يسيء إليك يا عزيزتي؟ من لا يسمح لك أن تأكل بسلام يا نحيلتي؟ لكن من الذي أفسد شهيتك يا شاحبتي؟
(تشيكي يمص اللهاية بصوت عالٍ، ويشير بإصبعه بدوره إلى المقدم، ثم إلى سانتا كلوز، ثم إلى الأطفال)
سانتا كلوز: نحيف، تقول؟ شاحب ، تقول؟ فقدت شهيتك؟ هل تعلم أن حبيبتك أكلت كل هدايا الأطفال؟
بابا ياجا (يربت على رأس تسيبا ويقبل أعلى رأسه): تحياتي لك يا عزيزتي!
(إلى بابا نويل): أكل ابني 1، 3، 7، 15 هدية. وماذا في ذلك؟ أعطيتهم له!
فكرت في ابني، لكن تركت الكثير من الأطفال بدون هدايا في يوم رأس السنة؟ ولا تخجل؟
بابا ياجا: هل أشعر بالخجل؟ أخبرني يا بابا نويل دون أن تختبئ، أخبرني أمام الجميع، هل تقدم هدايا للأطفال كل عام؟
سانتا كلوز: نعم.
بابا ياجا: هل سبق لك أن أحضرته لابني؟
سانتا كلوز (بالإحباط): لا.
بابا ياجا: كما ترى، لكنك تقول "أخجل". من يجب أن يخجل من هذا؟ هل تعتقد أنني لست أم؟ هل تظن أني بلا قلب؟ يأكل! كبيرة وساخنة!
(تخرج "القلب" النابض في يدها. تضغط بتكتم، فيقول القلب: "أحبك".
سانتا كلوز: معجزات! ماذا يقول؟
بابا ياجا: نعم، تقول: "أنا أحبك!"
بابا نويل (مرتبكاً): لا أعرف ماذا أفعل! يا رفاق، ربما يجب علي حقًا أن أقدم هدية لـ Tsypa ومن ثم لن يأخذ بابا ياجا أموال الغرباء مرة أخرى؟ اتضح أن لديها قلبًا طيبًا.
(سانتا كلوز يعطي الدجاج هدية)
بابا ياجا: إذا عاملتني بحسن نية، فأنا بخير! لا تزال هناك هدايا متبقية، يا جدي فروست، تكفي لجميع الأطفال!
(توزيع الهدايا)
المشي مع سانتا كلوز .

يتم إخفاء الهدايا في مكان معين في رياض الأطفال، ويتم الإشارة إلى الطريق إليها بواسطة خريطة مخططة، والتي تم إعدادها مسبقًا بواسطة شخصيات رائعة (على سبيل المثال، بابا ياجا أو القط باسيليو). يذهب الأطفال مع سانتا كلوز إلى روضة الأطفال؛ وكلما طالت الرحلة، زاد سعادة الأطفال.

د.م. والآن حان الوقت ليقدم لك الأطفال هدايا حلوة. أين حقيبتي؟ وهنا سر، لا يوجد أحد على اليمين، ولا يوجد أحد على اليسار.
أليس على الشجرة؟
الأطفال: لا!
د.م. وليس تحت الشجرة؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس على النافذة؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس على الكرسي؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس لدى أمي واحدة؟ أليس لدى أبي واحدة؟ لا، أعلم يقينًا أن الحقيبة موجودة في مكان ما-
لقد أخفيتها، لكن لا أستطيع أن أتذكر أين.
سنو مايدن: الحقيبة لا يمكن رؤيتها في أي مكان، يا جدي، يا له من عار!
هل سيترك الأطفال العطلة حقًا بدون هدايا؟
د.م. كيف سيغادرون؟ لن أسمح بذلك! سأجد الهدايا!
انتظروا يا أطفال، سأذهب وأحضر الهدايا
يذهب سانتا كلوز خلف الشاشة وتدخل الحقيبة.
ساك: كنت أنتظرك، لذا ذهبت وأتمشى.
أخبروني أيها الأصدقاء، ربما لا تحتاجونني؟
سنو مايدن: لقد كنا ننتظرك طوال العطلة والآن نحن نتصل بك فقط
لم تأت إلى مكالمتنا، لقد تبعك سانتا كلوز.
الجدات يوزكي تأتي.
B.ya.1 والحقيبة هنا بالفعل!
سنو مايدن: أوه، لا تلمسه، سوف يهرب!
بي. 2 لا تهز لسانك!
الحقيبة: لا يمكنك التعامل مع الحقيبة.
استحضر سانتا كلوز تعويذة حتى لا يأخذني أحد.
B.ya.1 لا تتعارض معنا، أنت وقح!
كيس: حسنًا، لقد هربت.
B.ya.2 توقف حيث!
B.ya.1 توقف من يقولون!
يأتي سانتا كلوز. يقابل الحقيبة ويأخذ واحدة أخرى ويخرجها.
د.م. وها أنت أيها المخادع (تمر الحقيبة أمامك)
وأنتم أيها المخادعون القدامى، لماذا أتيتم إلى هنا؟
B.ya.1 أ، من أنا، أين أنا، لماذا أنا! استمتع واللعب!
د.م. يا كاذبين. هل أعددت بعض الأشياء السيئة مرة أخرى؟
B.ya.2 لن نعطيك حقيبة
B.Ya.1 نحن أنفسنا سنأكل كل شيء فيه!
د.م. حسنًا، ساعد نفسك!
تنتزع الجدات يوزكي الحقيبة منه، ويدفعن بعضهن البعض بعيدًا، ويخرجن حذاءًا ممزقًا، وقبعة ممزقة، ويحاولن تجربة كل شيء.
بي. 1 لا، لا نريد مثل هذه الهدايا!
د.م. ما يستحقونه هو ما حصلوا عليه.
من يلمس حقيبتي بأيدي غير شريفة؟
هذا الشخص لديه الهدايا والخرق والمخلفات.
B.ya.1 هل هي حقا سنة جديدة! هل سيكون هذا هو الحال بدون الهدايا؟
ب.يا.2 ايه! نريد بعض يعامل! نطلب عفوك!
د.م. كيف ستقررون يا رفاق ما إذا كنتم ستغفرون لأفعالهم؟ (نعم)
حسنًا، إذن اقبلي الهدايا مني.
(يخرج هدية من نفس الحقيبة)

مفاجآت لحفلة الخريف

1. سلة مع التفاح.
تم لعب لعبة "الوشاح السحري".
أصوات الموسيقى المبهجة والحيوية. يتحرك الأطفال بحرية في جميع أنحاء القاعة ويؤدون حركات الرقص المختلفة. فجأة تتغير الموسيقى إلى صوت أكثر هدوءًا وهدوءًا. يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ويغطون أعينهم بكف أيديهم. الخريف، يصحح وشاحًا كبيرًا، ويلتف حول الأطفال بمرافقة الموسيقى الخفيفة ويغطي أحدهم بالوشاح.
خريف.
مرة واحدة! اثنين! ثلاثة!
من كان يختبئ في الداخل؟
لا تتثاءب، لا تتثاءب!
أجب بسرعة!
يقول الأطفال اسم الطفل المخفي تحت الوشاح. إذا خمنت بشكل صحيح، يتم رفع المنديل. الطفل الذي كان تحت الوشاح، يقفز على أنغام الموسيقى المبهجة، ويصفق له الجميع. أثناء اللعب للمرة الأخيرة، يغطي الخريف سلة من التفاح، تم إحضارها بهدوء إلى القاعة، مع وشاح. الخريف يتحدث كلماته مرة أخرى. يسمي الأطفال اسم الطفل الذي، في رأيهم، مختبئ تحت الوشاح.
قيادة.
لا! كل الرجال هنا! من كان يختبئ تحت المنديل إذن؟
خريف.
نرفع منديلنا
الآن سوف نكتشف ما هو تحتها!
ما هذا؟ سلة!
(يدفع جانبا الأوراق التي تغطي التفاح.)

2. التفاحة السحرية.
قنفذ.
لقد لعبوا بشكل جيد للغاية
اظهار البراعة الخاصة بك!
(يقترب من السلة).
وهنا سلة سحرية
سأعطيك الأوراق!
(يوزع الأوراق ويضعها المقدم في مزهرية).
وكان هناك الكثير من الأغاني والرقصات.
الجميع سعداء، كما أرى!
قيادة.
غنينا ورقصنا،
تم الانتهاء من جميع المهام.
يا لها من باقة جميلة
كم عدد الأوراق! مرة واحدة! اثنين! ثلاثة!
القنفذ، القنفذ، أسرع
انظر في السلة!
لقد وعدنا الخريف جميعاً
هناك الكثير من الهدايا فيه!
القنفذ (ينظر حول السلة، لكنه لا يجد شيئا فيها).
كيف فاتك؟
وبالفعل تغيرت السلة..
لا، لا توجد هدايا فيه...
ما يجب القيام به؟ يا للعار! يا رفاق، هل تعرفون من لمس السلة؟
(يجيب الأطفال أنه ثعلب).
آه، هذه مرة أخرى حيل الثعلب المخادع!
أصوات الموسيقى، فوكس يدخل القاعة.
فوكس.
من يتذكرني هنا؟ من يحتاجني؟
قنفذ.
كنا في حاجة إليها! هيا أخبرنا يا فوكسي، ألم تكن أنت من لمس السلة السحرية؟ أليس أنت من حل محلها؟
فوكس.
لا لا! ليس انا!
قنفذ.
والرجال يقولون لك!
فوكس.
ماذا تقول؟ القنفذ، عزيزي، لا تستمع إلى هؤلاء الرجال! كلهم يكذبون!
قنفذ.
هيا يا ليزا، قولي الحقيقة، وإلا سأطعنك بالإبر!
(يخيف الثعلب، ويتراجع ويلوح بذراعيه.)
فوكس.
حسنا حسنا! حسنا، مجرد التفكير، لقد غيرت السلال! لم يكن هناك شيء خاص بك، فقط الحلويات.
قنفذ.
أين هم؟ أعطهم هنا! بعد كل شيء، أرسل الخريف هذه الحلويات للأطفال كهدية!
فوكس.
لا أستطيع أن أعطيهم بعيدا!
قنفذ.
لما ذلك؟
فوكس.
نعم لأنني أكلتهم! فهي لذيذة جدا وحلوة! (يبحث عن شيء ما في جيبه، ويخرج تفاحة). لم يتبق سوى تفاحة واحدة! (يعطي التفاحة للقنفذ).
قيادة.
قنفذ! ماذا تفعل الآن؟ هناك تفاحة واحدة فقط، ولكن هناك الكثير من الرجال، وليس هناك ما يكفي للجميع!
القنفذ (يفكر ثم يقول بطريقة غامضة).
سيتعين علينا القيام ببعض السحر! (يضع تفاحة حقيقية على الدرج.) وأنتم يا رفاق ساعدوني! دعونا نقول الكلمات السحرية معًا: "واحد! اثنان! ثلاثة! تفاحة، تنمو!"
الأطفال (في جوقة). مرة واحدة! اثنين! ثلاثة! أبل، تنمو!
التفاحة تبقى كما هي.
قنفذ.
نعم. هناك شيء لا يعمل بالنسبة لنا. سيتعين علينا أن نفعل السحر بشكل مختلف. هيا، أغمض عينيك. ضيق ضيق! لا تنظر، وإلا فلن ينجح شيء! (أصوات موسيقى هادئة. يستبدل البالغون تفاحة حقيقية بتفاحة كبيرة مصنوعة من الورق المعجن، بداخلها حلويات مخصصة لعلاج الأطفال). تخيل الآن أن تفاحتنا بدأت في النمو! الآن أصبح أكبر وأكبر ... أكبر! لا تفتح عينيك وإلا سيختفي كل شيء... (تتوقف الموسيقى فجأة). انظروا، هكذا حصلنا على تفاحة!
فوكس.
رائع! أعطني هذه التفاحة! هناك الكثير منكم، ولكن لم يكن هناك سوى تفاحة واحدة، وبقيت واحدة فقط!
قنفذ.
ماذا في ذلك، لكنه كبير! وربما ليس بالأمر السهل! لنقول معًا: "واحد! اثنان! ثلاثة!"
(يكرر الأطفال الكلمات).
ودعونا نرى ما هو في الداخل!
(يلتقط تفاحة فتسقط منها الحلوى).
وها هي هدايا الخريف! نعم، هناك الكثير، بما فيه الكفاية للجميع!
يتم تشغيل الموسيقى المبهجة ويقوم الكبار بتوزيع الهدايا على الأطفال.
فوكس.
حسنًا، كل الرجال لديهم هدايا لذيذة، وسأأخذ هذه التفاحة الكبيرة لنفسي!
قنفذ.
انتظر، انتظر، ليزا! سنأخذ هذه التفاحة إلى الغابة ونعامل جميع أصدقائنا - حيوانات الغابة! وداعا يا شباب!
فوكس.
مع السلامة!
يغادر القنفذ والثعلب القاعة على أنغام الموسيقى، ويأخذان معهم التفاحة السحرية.
3. جزرة كبيرة.
المذيعة (تنظر إلى ساعتها).
يا شباب، حان وقت انضمامنا إلى المجموعة، فالألعاب تشعر بالملل بدوننا. الأرنب، لقد قضينا وقتا طيبا معك. ونعدك بأننا سوف نأتي لزيارتك مرة أخرى.
3aychik.
نمت جزرة كبيرة في حديقتي. أريد أن تعطيه لك. إنها ليست بسيطة، ولكنها سحرية.
مقدم.
لماذا هو سحري لدرجة أنه يبدو عاديا؟
3aychik.
وأنت تفتحه!
يفتح مقدم البرنامج الجزرة، وهناك... يتم تقديم الهدايا للأطفال. على صوت الموسيقى المبهجة، يغادر الأطفال القاعة للمجموعة ويأخذون معهم جزرة سحرية.
4. مخاريط التنوب.
بوروفيك.
نحن هنا! نحن هنا!
يطير الغاريق.
انظروا إلى المخاريط الرائعة التي قدمناها لكم كهدية! (يظهر للرجال محتويات السلة). الأكبر والأكثر انتقائية! واو، لذيذ!
قيادة.
انتظر، انتظر، عزيزي الفطر! بعد كل شيء، ليس لدينا سناجب هنا، لدينا أولاد وبنات هنا. (يشير إلى الرجال). نحن لا نأكل أكواز الصنوبر!
بوروفيك.
ماذا تأكل؟ ماذا تريد؟
قيادة.
حسنًا... الكمثرى، التفاح! حقا يا شباب؟
يطير الغاريق.
أوه، بوروفيتشوك، ماذا علينا أن نفعل الآن؟ أنت وأنا ليس لدينا أي تفاح. المخاريط فقط! هناك الكثير منهم، سلة كاملة! ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟
بوروفيك.
على ما يبدو، لا يمكنك القيام بذلك دون السحر!
يطير الغاريق.
أوه، ومن سيكون المعالج؟
بوروفيك.
نعم، يبدو أنني سأضطر لذلك! وأنتم يا رفاق سوف تساعدونني! هل توافق؟ حسنًا، أغمضوا أعينكم جميعًا... وأنت، Fly Agaric، تأكد من عدم اختلاس النظر، وإلا فلن ينجح السحر!
أصوات الموسيقى الغامضة. يجلس الأطفال وأعينهم مغلقة. وسرعان ما يستبدل البالغون السلة التي تحتوي على مخاريط الصنوبر بنفس السلة التي تحتوي على التفاح. في هذا الوقت، ينطق بوروفيك الكلمات السحرية.
بوروفيك.
تحويل نفسك ، المطبات ،
شجرة التنوب والصنوبر،
التفاح له رائحة طيبة،
العصير، العسل!
حسنا، كل شيء جاهز!
يمكنك فتح عينيك!
يطير الغاريق.
أوه نعم بوروفيك! حسنًا، أحسنت!
بوروفيك.
حسنًا، Fly Agaric، دعنا نوزع الهدايا على الرجال!
يتم تشغيل الموسيقى المبهجة، والكبار يوزعون التفاح على الأطفال.
يطير الغاريق.
لقد استمتعنا كثيرا
هيا نلعب ونستمتع!
والآن حان الوقت
افترقوا يا أطفال!
5. البطيخ الضخم.
. تحضر أخوات الخريف بطيخة مزيفة كبيرة بداخلها حلوى. الأطفال يشكرون الخريف وأخواتهم ويغادرون القاعة.

6. "البصل" المفيد
طماطم. والآن سأخبرك بالألغاز ،
وسوف أستمع إلى إجابتك.
هل تخمينك صحيح أم لا؟
تطلب الطماطم من الأطفال الألغاز وتضع القبعات على من يخمنها.
1. إنه أخضر، مخطط،
مثل البالون، ذو البطون.
وقد قطعوها، انظروا
اللحم أحمر من الداخل.
ما مدى جودة مذاقها؟
اسمه... (البطيخ).
2. أكثر استدارة واحمرارًا من أي شخص آخر
طعمه أفضل في السلطة من أي شخص آخر،
والرجال لفترة طويلة -
إنهم يحبونها كثيراً... (الطماطم).
3. أوم أخضر للغاية
وبيضاوية ، ممدودة ،
الطماطم هو الأخ المخلص ،
مناسبة أيضًا للسلطة.
هل اكتشفت ذلك أخيرًا؟ حسنًا بالطبع... (خيار).
4. مستديرة، رودي، أعلق على فرع،
الكبار والصغار يحبونني. (تفاحة)
5. مائة ثوب وكلها بدون سحابات. (كرنب)
طماطم. اخرج الخضار والفواكه ،
سوف نلعب معك،
سنختار الشيء الأكثر أهمية.

تجري حاليًا لعبة "خذ كرسيًا بشكل أسرع".
طماطم. لقد أخبرتك أن الخضار الأكثر صحية هو... (أذكر اسم الطفل الذي فاز بسباق التتابع)
خريف. ما أنت يا طماطم؟
كل الخضار هنا مفيدة،
يعالجون جميع الأمراض.
و الملفوف و البصل
والكوسا الخضراء
والجزر والخس
الجميع سعداء جدا لتناول الطعام.

يركض سيبولينو.
سيبولينو. أنا أعرف أي الخضار هو الأكثر صحة. إنها بصلة! لا يهتم بالمرض وبدونه يصبح الطعام بلا طعم على الإطلاق. لذلك أحضرت هدية للأطفال - الكثير من البصل. كن بصحة جيدة ولا تمرض.
طماطم. لقد توصلت إلى فكرة عظيمة. سأذهب وأحضر سلة من الطماطم. دع الأطفال يأكلون من أجل صحتهم (يهرب).
خريف. نحن بالطبع ممتنون لك عزيزي سيبولينو على الهدية، لكن كيف سيأكل الرجال البصل؟
لحظة مفاجئة: الخريف يحول البصل إلى تفاح (كل تفاحة (يُنصح بتناول تفاح أخضر كبير) ملفوفة بورق أصفر مموج، على شكل بصلة، الجزء العلوي مصنوع من الورق الأخضر). تهرب الطماطم أيضًا وتخرج وعاءًا سعة 3 لترًا من الطماطم المعلبة.

7 . البرتقال
أعطى القط العالم للأطفال دوائر برتقالية لكل مهمة تم إكمالها بشكل صحيح. وفي نهاية العطلة تم وضع هذه الدوائر في صندوق كبير جميل. قالت القطة الكلمات السحرية، ثم أخرجت نفس الحاوية التي تحتوي على البرتقال من الصندوق (والتي، بطبيعة الحال، تم وضعها في الصندوق قبل السحر). يمكن أن تتنوع هذه اللحظة المفاجئة بطرق مختلفة وفي أيام العطل المختلفة.

أعزائي أولياء الأمور 12 ديسمبر 2013 في مجموعتنا

سيأخذ مكان

الدرس الموضوعي "كازاخستان المستقلة"

مخصص لعيد استقلال جمهورية كازاخستان.

الهدف: إخبار الأطفال عن الوطن الأم كازاخستان. تعريف الأطفال برموز جمهورية كازاخستان. فكر في شعار النبالة والعلم واستمع إلى نشيد وطننا الأم. تعزيز الموقف الوطني وحب الوطن الأم.

خيارات للحظات المفاجئة

1. تأتي ميشكا لزيارة الأطفال من الغابة وتخبرهم أن غابتهم تعرضت للهجوم من قبل المرأة العجوز لينيا. ولهذا السبب توقفت النباتات عن النمو، ولم تطعم الحيوانات صغارها، وأصبحت جميع الأشجار في أنسجة العنكبوت، وأصبحت الغابة وكأنها ميتة. يطلب ميشكا من الأطفال استخدام أعمالهم الطيبة وعملهم الجاد لمساعدة سكان الغابة على تحريره من المرأة العجوز ليني. في نهاية اليوم، يجلب العقعق رسالة شكر من الغابة من سكان الغابة، الذين يكتبون أن المرأة العجوز لينيا قد ذابت وأن الغابة عادت إلى الحياة.

2. تطير الفراشة لزيارة الأطفال لتذهب معهم إلى عالم الحشرات والزهور والحكايات الخرافية وغيرها. للقيام بذلك، قم بتمديد خط من أي خزانة أو رف حائط إلى دعامة سفلية. الفراشة تختبئ خلف الخزانة. يتم ربط خط الصيد باللعبة، والذي يمكنك سحبه، وسوف ينزل على طول خط الصيد الممتد، كما لو كان يطير.

3. قبل الفصل، يخفي المعلم لعبة هريرة تحت الطاولة. خلال الدرس، تلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن شخصًا ما يموء ويسحب ساقها. أخرج القطة وسأله عما يفعله تحت الطاولة. تقول القطة أنه يريد اللعب فكسرتها... المعلم يهدئ القطة ويدعو الأطفال للعب...

4. يربط المعلم دونو بالونات من جانب الشارع إلى العارضة أو النافذة، ويخفض خط الصيد إلى الغرفة. يقوم بتشديد خط الصيد بشكل غير محسوس، ويطير دونو إلى الغرفة.

5. لعبة الرعشة معلقة على الحائط. يتم ربط خط الصيد عند تقاطع أجزاء اللعبة في الخلف. "تعود الحياة إلى الرعشة عندما يقوم الأطفال بعمل جيد ويقولون كلمة لطيفة ومهذبة وحنونة.

6. يأتي مويدودير (معلم) للأطفال: منشفة حول رؤوسهم، وعلى أكتافهم، وحوض في أيديهم، ولوازم الغسيل في جيوبهم. يأتي Moidodyr إلى الدرس لتعزيز المعرفة حول مستلزمات النظافة والغسيل أو أثناء الغسيل في العمليات الروتينية.

7. يأتي كارلسون (لعبة، معلم) لزيارة الأطفال الذين لا يعرفون الكلمات المهذبة، ولهذا السبب لا يسمح له الكبار دائمًا بتكوين صداقات مع الأطفال الذين يحبهم كثيرًا. يقوم الأطفال بتعليم كارلسون أن يكون مهذبًا، ثم "يسافرون" معه على أسطح المنازل.

8. يظهر في المجموعة كتاب سحري يلجأ إليه المعلم عند حل النزاعات والقضايا الخلافية والمواقف الإشكالية.

9. يأتي إلى المجموعة رجل شارد الذهن من شارع باسينايا (معلم). يعلمه الأطفال كيفية ارتداء الملابس المناسبة وطي الأشياء ووضعها بعيدًا.

10. تصل كاركوشا من برنامج "ليلة سعيدة يا أطفال" برسالة تحتوي على أي محتوى من أصدقائها.

11. "تنمو" زهرة غير عادية في المجموعة - زهرة ذات سبع أزهار، على ظهر بتلاتها مكتوبة مهام للأطفال.

12. وجود جرة ماء في مجموعة الروح. الجرتان مغلقتان بأغطية، الجانب الخلفي منهما مطلي بالغواش الأحمر والأزرق. هز الجرة يلون الماء أكثر فأكثر.

13. وصول طرد من أفريقيا، أحضره (أرسله) سكان جزيرة تشونجا-تشانغا.

14. تظهر في المجموعة جنية الغابة، والتي لا يمكن رؤيتها، لكنها تترك آثارًا: ورقة، غصين، زهرة، إلخ. تلاحظ الجنية كيف يعامل الأطفال النباتات.

15. يتم إحضار صندوق سحري ويعلق على الغطاء جرس يرن عند فتح الصندوق.

16. تظهر الفرش السحرية التي تنبض بالحياة من خلالها اللوحات الموجودة على الورقة. كتلة سحرية من البلاستيسين يظهر منها أرنب، ورقة سحرية "يقفز منها" الضفدع (أوريغامي).

17. تنمو شجرة سحرية أو شجيرتين من الورد، "تتفتح" عليها الزهور الوردية من حسنات الأبناء، والزهور السوداء من السيئات.

18. لعبة القطة تختبئ خلف الباب. يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى الصمت. يلاحظ أن شخصًا ما يقوم بالخدش والمواء. يجد قطة صغيرة خارج الباب، ويدخلها، ويسأل: "مرحبًا أيها الهرة، كيف حالك؟ / لماذا تركتنا؟ "لا أريد أن أعيش معك، / لا يوجد مكان أضع فيه ذيلي. / تمشي، تتثاءب، / تخطو على ذيلك. يقترح المعلم الشفقة على القطة، أو إيجاد مكان لها، أو تجهيزها، أو الانتقال إلى مراقبة قطة حقيقية.

19. يأتي جنوم لزيارة الأطفال من الغابة ويحضر مظلة سحرية مع قبعة متعددة الطبقات مصنوعة من الورق بألوان مختلفة. يتغير لون القبعة استجابة لأنشطة الأطفال أو إجاباتهم.

20. شخصيات مسرح الدمى - الجد والجدة - يأتون للأطفال. يخبرون الأطفال عن حفيدتهم. يقوم الأطفال بتقييم تصرفاتها وحل المواقف الإشكالية التي تواجهها.

21. تدخل الحروف - آه وآه، عكس الحرف. يتحدثون عن الصحة ونمط الحياة الصحي.

22. وصول رسالة من فينتيك وشبونتيك. لقد صنعوا سيارة، لكن لا يوجد مرآب لها. يطلب Vintik وShpuntik من الأطفال بناء مرآب.

23. هناك براوني لطيفة في المجموعة تعمل على التوفيق بين الأطفال وتقييم تصرفاتهم.

24. "تنمو" زهرة قرمزية في المجموعة التي تعيش بداخلها فتاة صغيرة. زهرة تخاف من الضجيج وتزهر من العمل الصالح.

25. يقوم المعلم بإحضار كتاب تمهيدي (بالذراعين والساقين) لتعليم الأطفال.

26. تظهر بالونات ذات وجوه مرسومة وترتبط خيوطها بمهام للأطفال.

27. تأتي الفتاة إيلي من الحكاية الخيالية "ساحر مدينة الزمرد" إلى الأطفال وتطلب مساعدة الأسد الذي لن يصبح شجاعًا أبدًا، وذلك بمنحه جزءًا من شجاعتها (قبل درس التربية البدنية).

28. يصل بوراتينو، ويلصق أنفه الطويل في كل مكان ويتعرض للضرب باستمرار. نحن بحاجة لتعليم بينوكيو التصرف ثقافيا.

29. على الأرض تقوم المعلمة باستخدام سجادة وشريط ملون وشريط كهربائي ملون ومنديل بوضع علامة على السجادة الطائرة وتدعو الأطفال للتحليق عليها على أنغام الموسيقى السحرية.

30. يرتدي المعلم قبعات وأحذية ومعاطف وهمية للأطفال و"يذهب" معهم في رحلة.

31. على زجاج المجموعة كلمات مشفرة مكتوبة بأحرف كبيرة من جانب الشارع باستخدام الغواش أو معجون الأسنان.

32. يحضر المعلم قناعين - أحدهما بوجه مبهج والآخر حزين. الأقنعة "تتفاعل" مع سلوك الأطفال.

33. تأتي دجاجة (لعبة) لزيارة الأطفال وتبكي لأن دجاجها قد اختفى. يطلب من الأطفال المساعدة في العثور عليهم وجمعهم.

34. تختفي جميع الألعاب الموجودة في المجموعة، ويوجد على رف الألعاب ورقة بها بقعة سوداء. يفترض المعلم أن الألعاب قد سُرقت من قبل سكان البلد القذر، لأن الأطفال لم يغسلوا ألعابهم لفترة طويلة. ما يجب القيام به؟ يعرض المعلم إظهار مدى اجتهاد الأطفال، وترتيب الأشياء في زاوية اللعب، ومسح الرفوف. يجد الأطفال الألعاب ويغسلونها.

35. مسرحية قصيدة أ. بارتو "الفتاة القذرة" بدمية ملطخة بالطلاء الأسود. يعرض المعلم معرفة ما إذا كانت جميع الألعاب في المجموعة نظيفة وما إذا كانت هناك أي دمى قذرة.

36. يذهب الأطفال مع المعلم إلى مملكة الصمت، حيث لا يمكنك التحدث حتى في الهمس، والدوران، والتحرك، ولكن يمكنك الاستماع فقط.

37. تأتي ثلاثة خنازير خائفة مسرعة لزيارة الأطفال وتطلب منهم بناء منزل قوي حتى لا يأكلهم الذئب.

38. وصول خطاب صوتي بأي محتوى مسجل على جهاز تسجيل.

39. يرتدي المعلم عباءة بأزرار أو خطافات، وأزرار في جميع أنحاء القماش، والتي يتم تثبيت عناصر التصميم المختلفة عليها (صور أو رموز الخريف، الشتاء، الصيف، الربيع، الليل، النهار، الزهور، الفطر، إلخ.) . ومن خلال تغيير عناصر التصميم على مدار اليوم، يمكنك التحول إلى شخصيات مختلفة.

يمكنك استخدام وشاح متعدد الوظائف، وشال به العديد من الألواح، والتي يتم خياطتها في الأعلى فقط، ويتم رمي باقي الجزء بسهولة، وتغيير اللون، والنمط، وما إلى ذلك.

40. تظهر مظلة ملونة ذات أسافين مختلفة وتصميم جميل، يستخدمها المعلم كمظلة Ole-Lukoje أثناء وضع الأطفال في السرير للقيلولة وسرد القصص الخيالية.

41. تنمو شجرة معجزة (غصن جميل) يعلق عليها الأطفال حرفهم ويبتكرون قصة أو حكاية خرافية عنها.

إينا بروكوفييفا
استغلال اللحظات المفاجئة في تنظيم الإجازات والأنشطة الترفيهية مع أطفال ما قبل المدرسة

المفاجأة هي لحظات ممتعة غير متوقعة تسبب دائمًا عاصفة من العواطف لدى الأطفال، وينشط الأطفال، ويتكثف نشاطهم.

بالإضافة إلى ذلك، تخلق اللحظات المفاجئة حالة من الحداثة التي يحتاجها طفل ما قبل المدرسة. أقوم بتضمين اللحظات المفاجئة في الفصول الدراسية والعطلات وأوقات الفراغ وفي الحياة اليومية لأطفال رياض الأطفال.

تتوافق المفاجأة تمامًا مع الخصائص النفسية لمرحلة ما قبل المدرسة. تكون اللحظات المفاجئة دائمًا ملونة ومشرقة وغير متوقعة، فهي تحفز تنمية الخيال الإبداعي وتعمل على إشباع تعطش الطفل للاكتشاف في العالم من حوله. يهتم طفل ما قبل المدرسة بكل شيء ما عدا الملل والتقاعس عن العمل. المجهول يثير دائمًا خيال الأطفال.

"أتمنى لك حظًا سعيدًا ، الفشل ،

دعها تطير لأعلى ولأسفل.

بهذه الطريقة فقط، وليس بطريقة أخرى.

تحيا المفاجأة!

اللحظة المفاجئة هي إحدى تقنيات تنشيط الأطفال في الفصل. في الفصول الدراسية مع الأطفال، باستخدام فهرس البطاقات الخاص بي، أقوم بتضمين سطور شعرية وأبيات وألغاز لإنشاء صورة للبطل وللحظة مفاجئة ولتقديم مواد جديدة. أستخدم أيضًا ملف بطاقة تحيات موسيقية مع لحظات مفاجئة. لإضافة مفاجأة، قمت بإنشاء صندوق سحري، حيث تظهر لعبة مفاجئة في كل مرة، والتي أمثل بها موقف اللعبة. على سبيل المثال، جاء كلب لزيارة الأطفال:

المدير الموسيقي:"انظر من خرج من صندوقنا السحري؟"

أطفال:"كلب!"

المدير الموسيقي:"دعونا نحيي الكلب بصوت خفيض ماكر (مهذب، مهم، يشبه صوت الكلب "woof-woof")"

مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة، عند الاستماع إلى موسيقى "المهرجين" لـ D. Kabalevsky، أستخدم ظهور مهرج في الفصل كلحظة مفاجئة.

يرتبط موضوع المفاجأة واللحظات المفاجئة في التطور الموسيقي لطفل ما قبل المدرسة ارتباطًا وثيقًا باللعبة - النشاط الرئيسي والرائد لمرحلة ما قبل المدرسة. توفر كل لعبة فرصة لإظهار الإبداع والخيال وقد يكون لها منعطف غير متوقع في تطور العمل وإشباع فضول الطفل. عند ممارسة الألعاب مع الأطفال، عند تعلم أغاني جديدة، عند تغيير الظواهر الطبيعية، أستخدم الوسائل التعليمية: "السحابة"، "القطرة"، "الشمس"، "النخيل المبهجة".

في السيناريوهات والترفيه، تكون اللحظات المفاجئة مرغوبة دائمًا. تتجلى المفاجأة إما في غرابة ظهور شيء ما أو شخص ما، أو في غرابة الموضوع أو الظاهرة نفسها. غالبًا ما يجلب أبطال العطلة المفاجآت: على سبيل المثال، الراوي الذي يظهر بشكل غير متوقع في بداية المتدرب ويقود الأطفال إلى قصة خيالية. يمكن أن تكون مفاجأة رائعة أيضًا شخصياتك المفضلة من أفلام الرسوم المتحركة: ماشا والدب، وكارلسون، ويني ذا بوه، وأيبوليت، وفريكين بوك وغيرهم.

يمكن أن تلعب الألعاب المشرقة والجميلة دور المفاجأة، والتي تظهر وتنبض بالحياة في قصة خيالية، وشخصيات وأشياء مختلفة يمكن لإدراك الطفل وفهمه الوصول إليها. إنها تزيد من النغمة العاطفية للأطفال بشكل غير عادي، ويمكن أن تكون بمثابة نقطة انطلاق لتطوير الحبكة، وبالطبع، إكمال الأداء بشكل مثالي. على سبيل المثال، في نهاية سيناريو حفلة رأس السنة، أدرجت مفاجأة «حقيبة المعيشة»، وظهرت الحقيبة بحجم ضخم وتحدثت.

الاب الصقيع:أيها الآباء، كيس،

إنه يأتي إلى هنا بمفرده.

أين ذهبت؟

شنطة:بدأت السفر.

الاب الصقيع:يجب أن تقف ساكنا

أو يمشي معي.

وسوف يكون العكس!

كان الأطفال مندهشين جدًا من أن الحقيبة يمكنها الرقص والتحدث، وأنها كبيرة جدًا.

في وقت الفراغ "رحلة عبر المملكة "كن بصحة جيدة!" لعب المعلمون أدوار Scallop، Aunt Mochalka، وفي مهرجان فقاعة الصابون - Veselushka، Tuchka Plakuchka، Barmaley، وDoctor Aibolit.

ماذا يمكن أن تكون مفاجأة؟ وبالطبع هذه المؤثرات: إضاءات متلألئة (القمر المتوهج، النجوم، الأضواء بأنواعها، أصوات الرعد، ضجيج الرياح، المطر وغيرها من تأثيرات الضوضاء الموسيقية.

في الأنشطة الصباحية والترفيهية، أستخدم أيضًا المؤثرات الصوتية الموسيقية: ضجيج معركة بطولية (عندما يظهر الأبطال، أصوات عاصفة ثلجية (عندما تظهر أم الشتاء، صوت جدول (صورة غابة ربيعية، صوت النهر)). قعقعة الحوافر (إيفانوشكا على حصان)، الصرير (عندما يدور كوخ على أرجل الدجاج، ضجيج المروحية (يظهر كارلسون...

إلى جانب اللحظات المفاجئة، تلعب الموسيقى نفسها دورًا خاصًا في أحداث المسرحية. على سبيل المثال، في سيناريو "Merry Garden"، يتم إنشاء تأثير مفاجئ كبير للغاية من خلال الموسيقى المزعجة في لحظة مهاجمة الفئران للأسرة. "الخضروات" تتجمد حرفيًا عند ظهور الفئران الزاحفة. تتحرك الفئران على صوت الموسيقى القاسية الحذرة. تنبئ الموسيقى أيضًا بظهور ملك الفأر، وهو بطل ذو شخصية معينة، يتم رسم صورته بالأصوات. خلال حفلة رأس السنة الجديدة، مصحوبة بموسيقى التنبيه، يتم تحويل سانتا كلوز الكبير إلى سانتا كلوز الصغير.

في سن ما قبل المدرسة المبكرة، يتم استخدام عرض مسرح الدمى في كثير من الأحيان، ووصول الألعاب والدمى المختلفة لقضاء عطلة، والترفيه. إذا كان الأطفال أكثر متفرجين يفكرون في الإجراء، فإن الأطفال أنفسهم في المجموعة الأكبر سنا سعداء بالمشاركة في لحظات مفاجئة. إنهم لا يستمتعون بإرضاء أنفسهم فحسب، بل يستمتعون أيضًا بالآخرين. على سبيل المثال، لعبت دور "ذات الرداء الأحمر" في حفلة رأس السنة الجديدة في المجموعة الأصغر سنا فتاة في سن ما قبل المدرسة. في سيناريو "Two Santa Clauses"، لعب الأب فروست، الشخصية البالغة، الدور الرئيسي مع الأب فروست الطفل.

عندما جئت للعمل في هذه المؤسسة ما قبل المدرسة، رأيت أن هذا الفريق يتكون من معلمين مبدعين وموهوبين لديهم مهارات تمثيلية حقيقية ورغبة في جلب الفرح وإعطاء المشاعر الإيجابية للبالغين والأطفال. قمنا مع رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بإنشاء مجموعة إبداعية من طاقم رياض الأطفال. لقد توحدنا فكرة واحدة، بحيث تكون كل عطلة ووقت فراغ في رياض الأطفال بمثابة عطلة حقيقية للروح للأطفال والكبار. لقد أنشأنا مجموعة إبداعية نناقش فيها مشاريع العطلات والترفيه: نرسم ونناقش السيناريوهات، ونفكر في المناظر والسمات، ونصممها، وننشئ رسومات تخطيطية لعارضات الأزياء ونصنعها بأنفسنا.

دور زي كل شخصية قادمة إلى العطلة مهم جدًا. يعمل الزي في نفس الوقت كوسيلة للكشف عن الصورة وتزيين الحركة. على سبيل المثال، كان كل من الأطفال والمتفرجين سعداء وفاجأوا عندما ظهر كوشي الخالد في حفلة رأس السنة الجديدة. أثار زي ومكياج كوشتشي الإعجاب العام والشعور بأن "كوشتشي" الحقيقي جاء من قصة خيالية. خلقت الجنية التي ترتدي فستانًا لامعًا وجيد التهوية من حفلة رأس السنة الجديدة استنادًا إلى الحكاية الخيالية "سندريلا" للكاتب تشارلز بيرولت شعورًا حقيقيًا بالساحرة الطيبة.

المفاجأة في نهاية العطلة تعتمد على محتوى الأداء نفسه: كانت المفاجأة المذهلة في نهاية العطلة الصيفية هي ظهور فقاعات الصابون لجميع الأطفال من الضحك. كان لدى الأطفال متعة ومتعة عاطفية. في مهرجان الخريف "الخريف في القرية"، يعامل الجد والجدة الأطفال بالفطائر. خلال عطلة رأس السنة الجديدة، يقوم سانتا كلوز بتوزيع رقاقات الثلج السحرية. يصنع الأطفال أمنياتهم ويرمون رقاقات الثلج. بعد ذلك تظهر الهدايا في القاعة.

كان الأطفال مهتمين جدًا بالمفاجأة بوجود كوخ على أرجل الدجاج. على سبيل المثال سيكون مقتطف من البرنامج النصي:

بابا ياجا:ليس لدي أي هدايا، هذا كل شيء! ( يغلق النافذة، والكوخ مع التخطي يبتعد عن سانتا كلوز)

الاب الصقيع:كوخ، قف أمامي وعُد إلى الغابة! ( الكوخ يتحول)

بابا ياجا:أين التفت؟ إلى الغابة في الأمام والعودة إلى الجد! ( يتحول الكوخ هكذا 2-3 مرات).

بابا ياجا:آه، أنا متعب! انا نائم! ( الكوخ يتحول ويجثم)

سانتا كلوز يدعو الأطفال إليه. يعرض الرقص بمرح والتصفيق واستيقاظ الجدة. يرقص الأطفال وسانتا كلوز على أنغام الموسيقى المبهجة، وينضم إليهم الكوخ.

بابا ياجا:أوه! تضررت كل جوانبي، وتكسرت كل عظامي! لا أستطيع أن أفعل ذلك بعد الآن! سأعطيك الهدايا!

اللحظات المفاجئة في الأعياد والترفيه تحمل شحنة عاطفية كبيرة، وتزيّن الحدث، وتوحد فريق الفنانين والمتفرجين في فرحة واحدة. أنهي تقريري الإبداعي بكلمات من الأغنية:

"ونتحدى الملل

فقط لأن،

العيش في العالم دون مفاجآت

مستحيل لأي شخص!

منشورات حول هذا الموضوع:

أشكال تنظيم أنشطة التصميم والبحث مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة العليا لا توجد اختبارات موثوقة للموهبة، باستثناء تلك التي تتجلى نتيجة للمشاركة النشطة، على الأقل في معظمها.

استخدام البيئة التنموية في تنظيم الألعاب الرياضية وعناصرها مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة تتطلب الألعاب الرياضية (الهوكي، كرة السلة، كرة القدم، كرة الريشة، تنس الطاولة، المدن الصغيرة) أن يكون الأطفال مستقلين وسريعين للغاية.

تقرير عن موضوع: "تصلب الأطفال - كأحد أشكال تنظيم لحظات النظام في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة." المعلم مبدو رقم 3 تارانوفا إل في.

منهجية تنظيم الألعاب الخارجية مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. يعد اللعب في الهواء الطلق أحد الوسائل المهمة للتعليم الشامل لأطفال ما قبل المدرسة. السمة المميزة للعب في الهواء الطلق هي تعقيدها.

ألكسندروفا ألكسندرا إيفجينييفنا مديرة الموسيقى لروضة الأطفال GBDOU رقم 4 في منطقة كراسنوسيلسكي في سانت بطرسبرغ
وصف العمل:أوجه انتباهكم إلى لحظة مفاجئة في عطلة الخريف. يمكن استخدام هذا التطوير من قبل مديري الموسيقى ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة. اللحظة المفاجئة في العطلة مخصصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
موضوع:"عطلة الخريف"
المجالات التعليمية الرائدة:التطور الجسدي والفني والجمالي.
أهداف و غايات:إثراء الأفكار الفنية حول الخريف
تنمية القدرة على الحركة التعبيرية والإيقاعية بما يتوافق مع الطبيعة المتنوعة للموسيقى. الصور الموسيقية
تنمية المهارات والقدرات المسرحية
أنشطة:التواصلية والألعاب والمسرحية والموسيقية.
مشاركون:أطفال المجموعة الإعدادية ومدير الموسيقى والمعلمين
عمل تمهيدي:
- اختيار الذخيرة الموسيقية.
- تعلم المقطوعات الشعرية والرقصية
يقود سيارته على أنغام الموسيقى في سيارة تدعى "أناناس" ويقودها "برتقالي".

أناناس:لقد غادرناكم قبل الفجر بقليل،
مرحبا بالجميع من أفريقيا!
يقولون أن لديك أيضا
فواكه، خضار، سلطة.
وكيف تبدو؟
وما هو زيهم؟

البرتقالي:ينظرون إلينا
نحن هنا - الفواكه. رائعا!
مقدم:مرحبا ضيوفنا الأعزاء، يسعدنا رؤيتكم في العطلة. ولكن لماذا التفاخر كثيرا؟ تتمتع بلادنا أيضًا بالكثير من الفواكه والخضروات الجميلة.
أناناس:ماذا يمكنك أن تنمو؟ بدون شمس وحرارة؟
البرتقالي:أوافقك يا سيد باينابل، هل ستُريني من أنت؟
مقدم:الاستعداد ومشاهدة مسابقة ملكة الجمال
الخضار والفواكه "هدايا الخريف".

الخضار والفواكه تخرج على أنغام الموسيقى

1. لدينا اليقطين الذهبي،
مثل الحلوى تذوب في فمك.
إذا خبزنا اليقطين ،
ورشيها بالسكر
يجعلني أرغب في أكله،
هذا هو طعامنا الشهي.
ليست خطيئة أن تمدح اليقطين
لمثل هذا النجاح الكبير.

2. كلنا نحب الباذنجان.
ونحن نأكلهم طوال الوقت
في يخنة الخضار، في السلطات،
اختبأ في الجرار في الخريف ،
نحن لا نفترق معهم
بكل سرور، طوال فصل الشتاء.
وهو مواطن في العديد من البلدان -
الباذنجان المفضل لدينا.

3. يقطع الملفوف لفصل الشتاء
مملح، مخمر، مخلل.
بعد كل شيء، الملفوف، كما تعلمون،
إنه مفيد لنا بجميع أشكاله.
إنها تطهر الجروح
ويحمي من التوتر،
كلاهما طبي ولذيذ -
نحن دائما بحاجة لها.

4. لا يمكنك طهي البرش بدون البنجر
لا يمكنك صنع صلصة الخل.
هذه الخضار هي صديقتنا
وتكون جاهزة مع السلطة.
بأي شكل من الأشكال، في أطباق مختلفة
سوف يظهر براعته -
ليست خضروات جذرية متقلبة ،
دعها تنمو من أجل فرحتنا.

5. معجزتنا - الطماطم
أنها تنضج، ولكن ليس قريبا
ونأكلهم بما يرضي قلوبنا
يرش بالملح الخشن.
علاج الأصدقاء والصديقات
الطماطم هي أفضل صديق لنا!

6.تفاحة على فرع،
مضاءة بالشمس ، -
إنها معجزة، معجزة
شابة .. خضراء ..
التفاح من شجرة التفاح
لا تقع بعيدا
وهو يكذب وينتظر،
متى سنكون سعداء؟

7. الكمثرى مثل المصابيح الكهربائية
معلقة على شجرة
يجذب بالرائحة
كل من البالغين والأطفال:
أصفر، عطرة،
ذهبية حساسة.

8. البرقوق الأرجواني، لدينا هو برقوق الحديقة،
لذيذ، العطاء، صحي جدا.
يمكننا أيضًا صنع المربى من البرقوق الناضج!

الأناناس: أنتم جميعًا جيدون جدًا، وجميلون، ومشرقون!
لقد أعددنا لك هدايا لذيذة.
البرتقالي: هيا نلعب الآن:
من سيأكل منك هذا الأناناس اللذيذ بشكل أسرع؟

لعبة "تناول شريحة الأناناس دون استخدام يديك"

عطلة في رياض الأطفال- هذا تغيير عن الأنشطة اليومية، وهو حدث مشرق ومبهج في حياة الطفل.

من الصعب تخيل عطلة بدون لحظات مفاجئة. إنهم هم الذين يجلبون عنصر المفاجأة والغموض والغموض إلى الحبكة الاحتفالية.

يتم تحديد محتوى اللحظة المفاجئة من خلال جزء العطلة. على سبيل المثال، في بداية المتدرب، يمكن أن يكون خطابًا أو شيئًا غامضًا. وفي منتصف العطلة (الجزء الرئيسي) تكون المفاجأة هي ظهور شخصيات يسافر معها الأطفال ويقومون بمهام مختلفة. في هذا الجزء نفسه، يتم استخدام العروض المختلفة التي أعدها الأطفال في العمل الفردي والألعاب والرقصات وما إلى ذلك.

في نهاية الحفلة، عادة ما ترتبط لحظة المفاجأة بتوزيع الهدايا على الأطفال.

تتضمن اللحظات المفاجئة أيضًا مؤثرات ضوئية وصوتية تصاحب مسار الحدث الاحتفالي بأكمله.

لكي تكون لحظة المفاجأة ناجحة، عليك أن:

• خطط لذلك مسبقًا وتدرب عليه بعناية.
• فكر بوضوح في استخدام المؤثرات الضوئية والصوتية حتى لا تتعب الأطفال أو تسبب لهم التحفيز الزائد.
• تأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية للأطفال، وكذلك الصورة الفردية للمجموعة وخصائص سيناريو معين.
• ضع في اعتبارك المادة التي ستُصنع منها سمات اللحظة المفاجئة، بالإضافة إلى شروط تخزينها الإضافي.

السنة الجديدة هي العطلة المفضلة للأطفال والكبار على حد سواء. يعتمد سيناريو العام الجديد، كقاعدة عامة، على مؤامرة رائعة، حيث توجد العديد من المفاجآت السحرية. ومع ذلك، فإن اللحظة الأكثر انتظارا هي ظهور الهدايا.

فيما يلي بعض اللحظات المفاجئة في العام الجديد والتي أحبها كل من الأطفال والكبار. يتم استعارة الأفكار من مصادر منهجية مختلفة، ولكن يتم تعديلها وفقًا لتفاصيل السيناريو.

1. "الشمعة السحرية"

هذا مصباح ديكور "Camelion"، يعمل ببطاريات AA. عندما تهزه يضيء من تلقاء نفسه، وإذا نفخت عليه ينطفئ. يمكن استخدام هذا المصباح أيضًا "الفانوس السحري" والتي سوف تساعدك على العثور على طريقك في غابة القصص الخيالية، وما إلى ذلك. هذا المصباح ليس لعبة للأطفال ويستخدمه البطل البالغ حصريًا. على سبيل المثال…

د.م. أوه نعم، شجرة عيد الميلاد، مذهلة فقط!
أنيقة جدا وجميلة!
لقد زرت العديد من الحدائق -
لم يسبق لي أن رأيت شجرة عيد الميلاد أكثر جمالا!

فيد. نعم، لكن الأضواء انطفأت أثناء سفرنا.

د.م. إنها ليست مشكلة! ها هي شمعتي السحرية.
بابا نويل يطفئ شمعة ويخفت الضوء.

د.م. سأجمع ابتساماتك في شمعة، ومن هذه الابتسامات سأشعل شمعة. شمعة، شمعة، واحد، اثنان، ثلاثة - أضواء شجرة عيد الميلاد - تألق!

عندما تضاء أضواء شجرة عيد الميلاد، يصفق الأطفال، ثم تضاء الأضواء بالكامل.

فيد. تتألق شجرة عيد الميلاد بأضواء مرحة وتدعونا جميعًا إلى رقصة رأس السنة الجديدة!

2. "تساقط الثلوج"

تبدو رائعة مع كرة المرآة. مد خط الصيد تحت السقف على طول القاعة. اصنع أكياسًا وألواحًا ورقية مسطحة تقريبًا وعلقها على خيوط بطول 20-30 سم على الخيط الرئيسي. صب قصاصات الورق أو قطع بهرج في الأكياس. من خلال سحب الخيط على الحائط، يمكنك اهتزاز الخيط الرئيسي وسيتساقط الثلج. على سبيل المثال…

يؤدي الأطفال مقطوعة الرقص "شجرة عيد الميلاد، الكرات، المفرقعات النارية..."

لحن البوب

د.م. أحسنت يا أطفال! لقد رقصت بشكل رائع معك. أنتم رجال رائعون - شجعان وموثوقون ومبهجون. أريد أن أتمنى لك سنة جديدة سعيدة وإرضائك بالهدايا.

فيد. دي إم، أين حقيبتك؟
سانتا كلوز يخرج الحقيبة.

فيد. جدي، إنه فارغ!

دي إم أنا ساحر! الآن سوف أستحضر وأحول الثلج إلى هدايا

تهب الرياح بصوت أعلى، والعاصفة الثلجية الثلجية تهب! "(الثلج يتساقط"). سأضع الثلج في كيس (الصقيع يجمع الثلج في كيس)، وسأتجول حول شجرة عيد الميلاد (يمشي حول شجرة عيد الميلاد، ويغير الحقيبة هناك ويخرج حقيبة كبيرة). سأقدم الهدايا للجميع!

سانتا كلوز يوزع الهدايا.

3. "كيس الثلج"

د.م. لقد غنيت ورقصت من أجلنا
والآن بالنسبة لنا، أيها الأطفال،
حان الوقت لغناء الأغنية!

سنو مايدن.استمع يا جدي فروست،
هل أحضرت أي هدايا؟

د.م. هذا حزن، هذه مشكلة -
لقد نسيتهم في الثلج!

على أي حال! إليك حبلًا سحريًا، سنرميه في جرف ثلجي ونسحب بسهولة كيسًا من الهدايا!

يرمي سانتا كلوز حبلًا من جانب الشجرة حيث توجد الستارة ويخرج كيسًا من الهدايا ملفوفًا في كيس بلاستيكي كبير.

د.م. وهنا الهدايا الخاصة بك!

سنو مايدن. إذن هم في الجليد!

د.م. دعونا ساشا وداشا وسيريوزا وناتاشا،
دعونا ضربة معا!
أنفاسك سوف تذيب الجليد بسرعة،
وسوف يأخذ الجميع هدية فراق!

ينفخ الأطفال على الكيس "في الجليد"، يخفت الضوء، ويسمع تشقق الجليد، وينطفئ الضوء، ويتم "تحرير الكيس من قشرة الجليد"، ويضيء الضوء تمامًا، الأب فروست والثلج عذراء توزيع الهدايا.

4. "الحلوى السحرية"

د.م.لقد غنيت ورقصت كثيراً
نقرأ القصائد الجميلة
والآن من أجل فرحتك
سأقدم الهدايا!

يبحث سانتا كلوز في جيوبه ويخرج حلوى صغيرة ويظهرها.

د.م. هنا! وجد!

سنو مايدن (للأسف). جدي، انظر كم عدد الأطفال هناك، وحلواتك صغيرة جدًا!

د.م. (بشكل صارم). هل نسيت العصا السحرية؟!

الآن سأضربك بموظفي،
سأقول الكلمات السحرية
وهذه الحلوى الصغيرة
سأحولك إلى عملاق!

وأنتم يا رفاق ساعدوني وكرروا ورائي!

د.م. 1، 2، 3 – طفل – عزيزتي – يكبر!

يتم إلقاء التعويذة 3 مرات، كما تنطفئ الأضواء تدريجيًا، ويتم إحضار قطعة كبيرة من الحلوى، ويتم تشغيل الأضواء، ويتم توزيع الهدايا.

5. "كرة الثلج السحرية"

د.م. هل لعب سانتا كلوز مع الأطفال؟

أطفال. لعب.

د.م. هل رقصت بالقرب من شجرة عيد الميلاد؟

أطفال. أنا رقصت.

د.م. هل بابا نويل يضحك الأطفال؟

أطفال. جعلني أضحك.

د.م. ماذا نسيت أيضًا؟

الجميع. حاضر.

د.م. أنا سانتا كلوز المبتهج ،
جلبت الهدايا للجميع ،
ولكن أين وضعتهم؟
لا، لا أذكر، لقد نسيت..
لتقديم الهدايا لك،
نحن بحاجة للعثور عليهم
ربما هم تحت الشجرة!
سأنظر في الحقيبة،
هناك تكمن واحدة كبيرة
(سانتا كلوز يخرج كرة ثلجية مزيفة.)
نعم انه وسيم جدا!
وربما ليست فارغة.
قد تكون هناك هدايا هناك
ولكن كيف تفتح كرة الثلج؟
أعرف... بعصا سحرية
عليك أن تطرق بهدوء
ومن ثم صفق بيديك
معًا نقول جميعًا لكرة الثلج:
"واحد اثنين ثلاثة! كرة الثلج، أعطنا الهدايا!
يقوم الأب فروست وسنو مايدن بتوزيع الهدايا على الأطفال.

6. “مفاجأة لطيفة”

د.م.أنت عظيم جدا! لقد لعبت من كل قلبي!

ثلج. نعم، لقد بذل الرجال قصارى جهدهم
والآن حان الوقت
للحصول على هدايا للأطفال!

د.م. أوه! لقد نسيت تقريبا عنهم! هذه حقيبة جميلة ومشرقة، أهنئ كل من كان هنا (أخرج حقيبة صغيرة).

ثلج (مرتبك). جدي، الحقيبة صغيرة جدًا - هناك الكثير من الأطفال!

د.م. (بغضب). هل أنا لست ساحرا؟! (يخرج "كيندر" من الحقيبة). كيندر، أيها الصغير، اذهب وتعال هنا يا كبير!

تتدحرج البيضة على أنغام موسيقى سحرية، وتظهر مفاجأة كبيرة على أنغام موسيقى الرقص المبهجة.

د.م. هذه هي مفاجأتي السحرية - هنا سيحصل الجميع على جائزتهم الخاصة!

يتم تقديم الهدايا للأطفال.

7. "الجوز السحري"

احتفلنا بعطلة مجيدة -
وغنوا وألقوا القصائد
لقد حان الوقت لنقول وداعا،
سأعطيك الهدايا.
لدي الجوز السحري
سأحولها إلى واحدة كبيرة
وهدية لكل واحد منكم
سأسلمها بفرح عظيم.

وأنتم يا رفاق، لا تتثاءبوا، وساعدوني في ممارسة السحر.

سنقول في انسجام تام: "واحد، اثنان، ثلاثة - ينمو البندق بسرعة!"

تنطفئ الأضواء، وتعزف الموسيقى "السحرية"، و"ينمو" الجوز. يقوم الأب فروست وسنو مايدن بتوزيع الهدايا.

8. "القبعة السحرية"

د.م.شكرا لكم أيها المطربون، كلكم يا أطفال رائعون! حسنًا، لقد حان الوقت لإرضائك. ماذا ستكون السنة الجديدة بدون هدايا؟ سنو مايدن، أين قبعتي السحرية؟

يخدم Snow Maiden D.M. قبعة.

د.م. سألقي تعويذة، وسوف تنمو القبعة.
سوف تصبح كبيرة - وتحتها - حقيبتي!
سوف ينمو الغطاء بسرعة ،
هناك هدايا للأطفال في الحقيبة!
1، 2، 1، 2 - سيكون الأطفال سعداء!

أثناء السحر، يخفت الضوء، ثم ينطفئ بالكامل، ويتم تبديل القبعات، ويضيء الضوء - لا يوجد شيء تحت الغطاء. تستمر السحر: "1، 2، 1، 2 - كيس هدايا - تعال إلى هنا بسرعة!" يضيء الضوء، ويتم إخراج الهدايا من تحت الغطاء. سنيجوروشكا ، دي إم. تسليمهم للأطفال. المقدم والأطفال يشكرون سانتا كلوز على الهدايا.

9. "الحقيبة السحرية"

د.م. والآن حان وقت الهدايا. في مكان ما كانت هناك حقيبة لامعة (أخرج الحقيبة من جيبه). أحتاج إلى مساعدتك، كرر الكلمات: 1، 2، 3 - كيس - ينمو!

ينطق الأطفال الكلمات على صوت موسيقى القصص الخيالية، و"تنمو" الحقيبة، ويتم تقديم الهدايا للأطفال.

الأدب

1. رادينوفا أو بي، كوميساروفا إل إن. نظرية وأساليب التربية الموسيقية لأطفال ما قبل المدرسة: كتاب مدرسي. للطلاب أعلى المؤسسات التعليمية - دوبنا : فينيكس +. 2011.- 345 ص.
2. زيمينا أ.ن. نظرية ومنهجية التربية الموسيقية لأطفال ما قبل المدرسة - شويا. 1993. – 280 ص.
3. ميخائيلوفا م. حفلات الأطفال ألعاب وحيل ومرح - ياروسلافل: "DEVELOPMENT ACADEMY"، "ACADEMY K". 2000. – 237 ص.
4. موروزوفا إي. العطلة الشتوية في رياض الأطفال - موسكو: "دار النشر AST"، "Stalker". 2007. – 286 ص.

لحظات مفاجئة في رأس السنة و تدريبات الخريف والتي يمكن استخدامها في الفصل الدراسي .

مفاجآت للعام الجديد

حاضر

المقدم: سانتا كلوز! حان الوقت لتقديم الهدايا لأطفالنا. (يشير إلى علبة أخرى واقفة على الأرض): ربما تحتاج إلى القيام ببعض السحر بهذه العلبة؟

بابا نويل: حسنًا، دعني أقوم ببعض السحر (يرفع العلبة)

سوف تنفخ على الحليب!

(ضربات، في علبة، بدلا من الحليب، هناك مناديل بيضاء مفرومة ناعما. إنها تطير في اتجاهات مختلفة.)

معجزات للعام الجديد... اتضح أنه ثلج وجليد!

المقدم: لقد أخطأت!

سانتا كلوز: كنت أمزح معك فقط! المقدم: أين الهدايا؟

سانتا كلوز: (يخاطب الأطفال)

ينظر! لماذا، أنت تجلس عليهم!

لقد أحضرناها أنا وBurenushka لجميع الرجال اليوم

في عطلة رأس السنة الجديدة، شوكولاتة الحليب لدينا!

اقلب الكراسي وخذ هديتنا! (الأطفال يأخذون الهدايا)

هدايا من بابا ياجا

تقرر بابا ياجا تقديم الهدايا للأطفال قائلة إنها أصلحت وتريد إثبات ذلك. أحضر حقيبة كبيرة بها كمية كبيرة من الخرق وبدأ في تقديم هداياه للأطفال: 1. مفرش المائدة الذي تم تجميعه ذاتيًا، على الرغم من أنه قديم ومليء بالثقوب، لا يزال مفيدًا في بعض الأحيان. 2. تنورتك الخاصة، غير عصرية، ولكنها رائعة. 3. مقلاة قذرة يمكن استخدامها كمرآة إذا تم تنظيفها. 4. يطير مربى الغاريق، مفاجأة الأصدقاء، الخ. انتقد سانتا كلوز جميع الهدايا، وأجبره على إغلاق الحقيبة وبدأ في إلقاء تعويذة (يفضل 3 مرات)، وأخيرا، تظهر هدية مخبأة مقدما في الحقيبة. بابا ياجا لا يريد أن يتخلى عنه، ولكن ليس هناك ما يفعله. يقدم سانتا كلوز هذه الهدية ويقوم مقدمو العرض بإحضار الحقيبة وتقديم الهدايا للأطفال الآخرين.

حساء سانتا

هذه مفاجأة مثيرة جدًا للأطفال. سانتا كلوز يقول الكلمات
أحضر لي مرجلاً كبيراً
ضعه هنا على الطاولة.
ملح وسكر وكوب ماء
قليل من الملح، بهرج،
سأضيف رقاقات الثلج أيضًا،
لحظة واحدة فقط يا أصدقاء!
نحن بحاجة إلى خلط كل شيء في المرجل،
كلمات سحرية للقول:
"الثلج، الثلج، الثلج، الجليد، الجليد، الجليد،
معجزات للعام الجديد."
طاقم العمل الخاص بي يساعدني،
تحويل كل شيء إلى هدايا.

الرجل الثلجي
في نهاية لعبة كرة الثلج، يلتقط سنو بابا كل كرات الثلج ويضعها في صندوق)
سنو بابا (تخفي الصندوق خلف ظهرها).
هذه هي الطريقة متعة لعبنا!
قيادة.
والرجال ليسوا متعبين
وما زالوا يريدون اللعب
رميها على بابا سنيزنايا.
بابا الثلج.
ولا يمكنك اللحاق بي!
(تتكرر لعبة كرة الثلج. بعد أن جمع سنو بابا كرات الثلج في صندوق، قام بتغييرها بهدوء إلى صندوق آخر يحتوي على أعشاب من الفصيلة الخبازية كهدية للأطفال في رأس السنة الجديدة)
بابا الثلج.
تحدث المعجزات دائمًا في ليلة رأس السنة. تحولت كرات الثلج فجأة إلى أعشاب من الفصيلة الخبازية. ( توزيع الهدايا على الأطفال )

سحابة ذكية
في حفل الخريف، تم تعليق سحابة في القاعة من خطاف الستارة، في البداية كانت الشمس تختبئ خلفها ويجب تحقيق رغبات السحابة، ثم أشرقت الشمس بشكل غير محسوس، كما تم ربطها بخطاف على خط الصيد ، ثم تعامل الأطفال بمطر من الحلوى، والتي يتم ربطها أيضًا بخط الصيد، لقد أحببت حقًا مطر الحلوى.

مياه جيدة
في يوم رأس السنة الجديدة، يطلب منك سانتا كلوز شرب الماء من البئر. فيسحب الماء من البئر، ويشرب، قائلاً: "الماء جيد، لا أستطيع أن أشربه!" يرسم "الدلو الثاني" ويخرج من البئر دلوًا من الهدايا التي تم إعدادها مسبقًا هناك حيث يمكنك التخيل والتخيل
سمكة ذهبية
سانتا كلوز: أشعر بالحر! هل لديك بعض الماء للشرب؟
المقدم: لدينا كل شيء! (يعطي كوبًا من الماء.)
سانتا كلوز: شكرًا لك، ولكني كبير الحجم، وكوب واحد لا يكفي بالنسبة لي. أليس لديك دلو؟
المقدم: لدينا دلو وبئر. سحب الماء من البئر!
يقوم سانتا كلوز بإنزال الدلو في "البئر" و"يخرجه" مع السمكة الذهبية.
سانتا كلوز: أوه، هناك سمكة ذهبية هنا! التسجيل الصوتي لأصوات السمكة الذهبية.
السمكة الذهبية: دعني أذهب. الاب الصقيع! أنا لست سمكة عادية، بل سمكة ذهبية. سأحقق أيًا من رغباتك.
سانتا كلوز: يا أطفال، دعونا نترك ريبكا يذهب؟ (يجيب الأطفال بالإيجاب). ماذا نطلب؟(يجيب الأطفال: "الهدايا!")
السمكة الذهبية : حسناحسنًا، سأحقق رغبتك! أنزل الدلو في البئر، يا سانتا كلوز، وقل: "واحد اثنان ثلاثة، سمكة، اصنعي معجزة!" - وأخرج الدلو.
يكرر سانتا كلوز "يسحب" الدلو ويوزع الهدايا على الأطفال. . العصا السحرية
سانتا كلوز: حسنًا، شكرًا لكم يا أطفال!
الآن حان الوقت للراحة.
من أجل عطلة بالنسبة لك
لقد حصلت على شيء هنا.
هل يمكنكم جميعا رؤية العصا؟
انها ليست بسيطة!
هيا، عصا، تدق (أو تألق، تطير)،
أرني أين الهدايا!
يشير شعاع الضوء من "العصا السحرية".
على علبة هدية. بدلا من ذلك - غير مرئية
وفي الشفق "يرشد" العصا شريط مطاطي رفيع
إلى الصندوق.
حقيبة بها هدايا
المقدم: بابا نويل أين الهدايا؟ بعد كل شيء، هل أحضرتهم كل عام؟
سانتا كلوز: كيف نسيتهم؟ حسنًا، لا بأس، سنفكر في شيء ما!
يقوم سانتا كلوز بإخراج كيس بلاستيكي صغير من جيبه ويبدأ في تضخيمه. يطلب من الأطفال المساعدة، لتفجير كل شيء معًا، "هكذا
وكانت هناك رياح قوية". انطفأت الأنوار، ولم تضاء سوى الشجرة. في الزاوية، مخبأ بقطعة قماش بيضاء، يوجد كيس بلاستيكي كبير به هدايا. الاب الصقيع
يدير ظهره بسرعة للأطفال ويزيل القماش من الحقيبة. يتم عرض الحقيبة على الأطفال، ثم يتم توزيع الهدايا.
طبل
يتميز المهرجان بجاذبية تسمى "من سيقرع الطبل أولاً؟" يتم استخدام طبلة صغيرة حقيقية. بعد ذلك، يقول سانتا كلوز إنه يريد اللعب أيضًا؛ لكن هذه الطبلة صغيرة جدًا بالنسبة له. يقوم المعلمون بإخراج "طبل" كبير - أسطوانة ذات نهايات ورقية
(مصنوعة، على سبيل المثال، من روضة الأطفال). يركض الأب فروست وسنو مايدن إلى "الطبل" ويضربونه بمطرقة ويخترقون طبقة الورق.
"الطبل" يحتوي على هدايا للأطفال. .

تقويم (السنة الجديدة)
الحيوانات: سانتا كلوز، وسانتا كلوز!
سانتا كلوز: ماذا بك أيضًا؟
الحيوانات: سانتا كلوز، تعال هنا!
سانتا كلوز: أنا فقط في مشكلة معك!
الثعلب: لقد أحضرت لك طردًا وعلق عند البوابة، لا يمكنك إعادته إلى الخلف، ولا يمكنك تحريكه إلى الأمام!
الأرنب: والحزمة، لو تعلم، إنها طويلة جدًا! (عروض.)
سانتا كلوز: حسنًا، هيا بنا، سأساعدك في تحريك الصندوق!
يغادر سانتا كلوز، وتضرب الساعة.
يجلب سانتا كلوز والمقدم "تقويمًا" كبيرًا. يظهر صبي من "التقويم" - "العام الجديد".
الصبي: أنا السنة... أنا السنة المبهجة!
سانتا كلوز: التقويم ليس بسيطًا، إنه سحري - هذا هو ما هو عليه!
يفتح الغطاء؛ يوجد على الورقة الأولى نقش "1 يناير". يقلب الورقة الأولى ويفتح صندوقًا كبيرًا من الهدايا. توزيع الهدايا.
الدب القطبي
سانتا كلوز: أنا في القطب، على طوف جليدي
احتفل تقريبا بالعام الجديد.
هذه ثلاجة لك
سانتا كلوز هو منتجع هناك!
وعندما أصبحت ساخنة -
تذكرت: الرجال لديهم شجرة عيد الميلاد!
هدايا جاهزة للجميع
واستعدت لرياض الأطفال.
التقى الدب -
وهو قائد الحيوانات هناك
فقلت له: هيا بنا
سيكون الأمر أكثر متعة معًا! "
بالطائرة، كاسحة الجليد،
على الرنة وعلى الأقدام
لقد قمت بتسليم شجرة عيد الميلاد هنا،
وركض الدب بالحقيبة.
ها هو ميشكا عند الباب.
دعونا ندعوه بسرعة!
ينادي الأطفال ميشكا، ويأتي ويسحب "الطوف الجليدي" خلفه وينحني.
سانتا كلوز: ماذا يا ميشكا، هل الجو حار؟
أين هدايا الأطفال؟
يشير الدب إلى طوف الجليد.
سانتا كلوز: يبدو أن حقيبتنا مجمدة،
ولكن ربما ليس على طول الطريق!
وهو يذوب الآن،
يتم استلام جميع الهدايا!
ينفخ خديه وينفخ في الكيس. تأثيرات ضوئية يتم خلالها استبدال "طوف الجليد" بكيس أو تحرير الكيس من "الثلج" - قطع من البلاستيك الرغوي. توزيع الهدايا.
سانتا كلوز: الجو حار هنا بالنسبة للدب الفقير،
Bear's Pole هو منزله.
نشعر بالأسف للانفصال عنه ،
ولكن حان الوقت بالنسبة له للعودة إلى المنزل!
الدب ينحني. سانتا كلوز والأطفال يلوحون له وداعًا. الدب يهرب.

"صيد الشتاء".

يرمي سانتا كلوز صنارة صيد (من الجيد أن يكون هناك بئر، أو يمكنك خلف شجرة عيد الميلاد مباشرة). في المرة الأولى التي يتم فيها التقاط كرة ثلجية (قفاز أو قطعة حلوى أو أي شيء صغير) على الخطاف، ثم هدية واحدة (سيسعد الأطفال على الفور)، وبعد ذلك سيتم القبض عليهم في حقيبة ثقيلة مع بقية الهدايا (Snow Maiden، أو القزم، أو أي شخص تفكر فيه سيساعدك على إخراجهم إلى منتصف القاعة ).

"حساء الثلج"

تسأل Snow Maiden: هل أنت يا جدي ستشتري الهدايا؟ - نعم، نعم، ولكن أولاً سأعد لنفسي بعض حساء الثلج! يأخذ قدرًا كبيرًا مزينًا برقائق الثلج. وأحتاج إلى الثلج من أجل الحساء، فمن سيحضره لي؟ لقد أحضروا له عدة كرات ثلجية (حشوة مطاطية رغوية)، ووضعها في مقلاة، "يلقي تعويذة" فوق المقلاة بعصا تحتوي على الكلمات: كرة الثلج، كرة الثلج، تغلي، تتحول إلى هدايا! دع الأطفال يقولون هذه الكلمات معه. يقوم D-M بإخراج الهدايا القليلة الأولى من المقلاة، والباقي من الحقيبة. الشجرة المعجزة في حفل الخريف في القاعة توجد شجرة معجزة بها تفاح أحمر. مع تقدم السيناريو، قطفوا التفاح من الشجرة المعجزة وأكملوا المهام. في النهاية، رأى المعلم "فجأة" واحدًا آخر يتدحرج وأخرج تفاحة حمراء ضخمة. نضع التفاح الحقيقي في الحفرة الموجودة على الجانب.

معجزات العام الجديد:
سنو مايدن: جدي، لقد استمتعت بالرجال، لكنك لم تعاملهم بأي شيء.
سانتا كلوز: سانتا كلوز لم ينساك
إحضار عربة محملة بالهدايا!
(يخرج 2-3 أكياس ويسلمها للمضيف أو يوزعها على الأطفال. يلاحظ المضيف أو الأطفال أن الأكياس تحتوي على أغلفة الحلوى وقشور البرتقال وغيرها.)
فيد: الجد فروست، انظر، شخص ما أكل هدايانا!
سانتا كلوز: كيف أكلته؟ (ينظر) بالفعل. كيف يمكن أن يكون هذا؟ من هو الذي فعل مثل هذا الأذى؟ سأضطر إلى إخراج مرآتي السحرية والنظر فيها.
(ينظر في المرآة) هذا صحيح! هذا ما اعتقدته! انظري يا حفيدة. هل تعرفت على الرجل القبيح؟
سنو مايدن: يا جدي، هذا دجاج، ابن بابا ياجا!
سانتا كلوز (يدع المقدم ينظر): هل ترى؟ هذا هو الذي يجلس ويأكل هداياك. حسنًا، الآن سأتحدث معه!
سانتا كلوز: هيا، قم بتدوير طاقمك حولك،
الفرخ، أظهر نفسك للأطفال!
(يركض تسيبا، ويأكل الحلوى أثناء ذهابه، ويرمي أغلفة الحلوى أو البرتقالة، ويرمي القشر، ويجلس تحت الشجرة بكل قوته ويبدأ في تناول الطعام بشهية، دون الالتفات إلى أي شخص)
بابا نويل (بسخط): لا، انظر إليه فحسب - إنه يأكل هدايا الأطفال وكأن شيئًا لم يحدث!
(تستدير تشيكي في الاتجاه المعاكس وتستمر في المضغ)
سانتا كلوز: ألا تخجل؟ لقد ترك الكثير من الأطفال بدون هدايا، ولكن على الأقل لديه شيء!
(تشيكي تبتعد مرة أخرى)
سانتا كلوز: ألا تسمع أم ماذا؟ من الذي أخبره؟
تسيبا (أكمل كل شيء، فجأة تجهم وبدأ بالصراخ): مامانيا! إنهم يسيئون!
بابا ياجا (يطير على مكنسة جديدة، ويغطي فم تسيبا بلهاية، ويتوقف فجأة عن الصراخ): من يسيء إليك يا عزيزتي؟ من لا يسمح لك أن تأكل بسلام يا نحيلتي؟ لكن من الذي أفسد شهيتك يا شاحبتي؟
(تشيكي يمص اللهاية بصوت عالٍ، ويشير بإصبعه بدوره إلى المقدم، ثم إلى سانتا كلوز، ثم إلى الأطفال)
سانتا كلوز: نحيف، تقول؟ شاحب ، تقول؟ فقدت شهيتك؟ هل تعلم أن حبيبتك أكلت كل هدايا الأطفال؟
بابا ياجا (يربت على رأس تسيبا ويقبل أعلى رأسه): تحياتي لك يا عزيزتي!
(إلى بابا نويل): أكل ابني 1، 3، 7، 15 هدية. وماذا في ذلك؟ أعطيتهم له!
فكرت في ابني، لكن تركت الكثير من الأطفال بدون هدايا في يوم رأس السنة؟ ولا تخجل؟
بابا ياجا: هل أشعر بالخجل؟ أخبرني يا بابا نويل دون أن تختبئ، أخبرني أمام الجميع، هل تقدم هدايا للأطفال كل عام؟
سانتا كلوز: نعم.
بابا ياجا: هل سبق لك أن أحضرته لابني؟
سانتا كلوز (بالإحباط): لا.
بابا ياجا: كما ترى، لكنك تقول "أخجل". من يجب أن يخجل من هذا؟ هل تعتقد أنني لست أم؟ هل تظن أني بلا قلب؟ يأكل! كبيرة وساخنة!
(تخرج "القلب" النابض في يدها. تضغط بتكتم، فيقول القلب: "أحبك".
سانتا كلوز: معجزات! ماذا يقول؟
بابا ياجا: نعم، تقول: "أنا أحبك!"
بابا نويل (مرتبكاً): لا أعرف ماذا أفعل! يا رفاق، ربما يجب علي حقًا أن أقدم هدية لـ Tsypa ومن ثم لن يأخذ بابا ياجا أموال الغرباء مرة أخرى؟ اتضح أن لديها قلبًا طيبًا.
(سانتا كلوز يعطي الدجاج هدية)
بابا ياجا: إذا عاملتني بحسن نية، فأنا بخير! لا تزال هناك هدايا متبقية، يا جدي فروست، تكفي لجميع الأطفال!
(توزيع الهدايا)
المشي مع سانتا كلوز .

يتم إخفاء الهدايا في مكان معين في رياض الأطفال، ويتم الإشارة إلى الطريق إليها بواسطة خريطة مخططة، والتي تم إعدادها مسبقًا بواسطة شخصيات رائعة (على سبيل المثال، بابا ياجا أو القط باسيليو). يذهب الأطفال مع سانتا كلوز إلى روضة الأطفال، وكلما طالت الرحلة، زادت فرحة الأطفال.

د.م. والآن حان الوقت ليقدم لك الأطفال هدايا حلوة. أين حقيبتي؟ وهنا سر، لا يوجد أحد على اليمين، ولا يوجد أحد على اليسار.
أليس على الشجرة؟
الأطفال: لا!
د.م. وليس تحت الشجرة؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس على النافذة؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس على الكرسي؟
الأطفال: لا!
د.م. أليس لدى أمي واحدة؟ أليس لدى أبي واحدة؟ لا، أعلم يقينًا أن الحقيبة موجودة في مكان ما-
لقد أخفيتها، لكن لا أستطيع أن أتذكر أين.
سنو مايدن: الحقيبة لا يمكن رؤيتها في أي مكان، يا جدي، يا له من عار!
هل سيترك الأطفال العطلة حقًا بدون هدايا؟
د.م. كيف سيغادرون؟ لن أسمح بذلك! سأجد الهدايا!
انتظروا يا أطفال، سأذهب وأحضر الهدايا
يذهب سانتا كلوز خلف الشاشة وتدخل الحقيبة.
ساك: كنت أنتظرك، لذا ذهبت وأتمشى.
أخبروني أيها الأصدقاء، ربما لا تحتاجونني؟
سنو مايدن: لقد كنا ننتظرك طوال العطلة والآن نحن نتصل بك فقط
لم تأت إلى مكالمتنا، لقد تبعك سانتا كلوز.
الجدات يوزكي تأتي.
B.ya.1 والحقيبة هنا بالفعل!
سنو مايدن: أوه، لا تلمسه، سوف يهرب!
بي. 2 لا تهز لسانك!
الحقيبة: لا يمكنك التعامل مع الحقيبة.
استحضر سانتا كلوز تعويذة حتى لا يأخذني أحد.
B.ya.1 لا تتعارض معنا، أنت وقح!
كيس: حسنًا، لقد هربت.
B.ya.2 توقف حيث!
B.ya.1 توقف من يقولون!
يأتي سانتا كلوز. يقابل الحقيبة ويأخذ واحدة أخرى ويخرجها.
د.م. وها أنت أيها المخادع (تمر الحقيبة أمامك)
وأنتم أيها المخادعون القدامى، لماذا أتيتم إلى هنا؟
B.ya.1 أ، من أنا، أين أنا، لماذا أنا! استمتع واللعب!
د.م. يا كاذبين. هل أعددت بعض الأشياء السيئة مرة أخرى؟
B.ya.2 لن نعطيك حقيبة
B.Ya.1 نحن أنفسنا سنأكل كل شيء فيه!
د.م. حسنًا، ساعد نفسك!
تنتزع الجدات يوزكي الحقيبة منه، ويدفعن بعضهن البعض بعيدًا، ويخرجن حذاءًا ممزقًا، وقبعة ممزقة، ويحاولن تجربة كل شيء.
بي. 1 لا، لا نريد مثل هذه الهدايا!
د.م. ما يستحقونه هو ما حصلوا عليه.
من يلمس حقيبتي بأيدي غير شريفة؟
هذا الشخص لديه الهدايا والخرق والمخلفات.
B.ya.1 هل هي حقا سنة جديدة! هل سيكون هذا هو الحال بدون الهدايا؟
ب.يا.2 ايه! نريد بعض يعامل! نطلب عفوك!
د.م. كيف ستقررون يا رفاق ما إذا كنتم ستغفرون لأفعالهم؟ (نعم)
حسنًا، إذن اقبلي الهدايا مني.
(يخرج هدية من نفس الحقيبة)

مفاجآت لحفلة الخريف

1. سلة مع التفاح.
تم لعب لعبة "الوشاح السحري".
أصوات الموسيقى المبهجة والحيوية. يتحرك الأطفال بحرية في جميع أنحاء القاعة ويؤدون حركات الرقص المختلفة. فجأة تتغير الموسيقى إلى صوت أكثر هدوءًا وهدوءًا. يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ويغطون أعينهم بكف أيديهم. الخريف، يصحح وشاحًا كبيرًا، ويلتف حول الأطفال بمرافقة الموسيقى الخفيفة ويغطي أحدهم بالوشاح.
خريف.
مرة واحدة! اثنين! ثلاثة!
من كان يختبئ في الداخل؟
لا تتثاءب، لا تتثاءب!
أجب بسرعة!
يقول الأطفال اسم الطفل المخفي تحت الوشاح. إذا خمنت بشكل صحيح، يتم رفع المنديل. الطفل الذي كان تحت الوشاح، يقفز على أنغام الموسيقى المبهجة، ويصفق له الجميع. أثناء اللعب للمرة الأخيرة، يغطي الخريف سلة من التفاح، تم إحضارها بهدوء إلى القاعة، مع وشاح. الخريف يتحدث كلماته مرة أخرى. يسمي الأطفال اسم الطفل الذي، في رأيهم، مختبئ تحت الوشاح.
قيادة.
لا! كل الرجال هنا! من كان يختبئ تحت المنديل إذن؟
خريف.
نرفع منديلنا
الآن سوف نكتشف ما هو تحتها!
ما هذا؟ سلة!
(يدفع جانبا الأوراق التي تغطي التفاح.)

2. التفاحة السحرية.
قنفذ.
لقد لعبوا بشكل جيد للغاية
اظهار البراعة الخاصة بك!
(يقترب من السلة).
وهنا سلة سحرية
سأعطيك الأوراق!
(يوزع الأوراق ويضعها المقدم في مزهرية).
وكان هناك الكثير من الأغاني والرقصات.
الجميع سعداء، كما أرى!
قيادة.
غنينا ورقصنا،
تم الانتهاء من جميع المهام.
يا لها من باقة جميلة
كم عدد الأوراق! مرة واحدة! اثنين! ثلاثة!
القنفذ، القنفذ، أسرع
انظر في السلة!
لقد وعدنا الخريف جميعاً
هناك الكثير من الهدايا فيه!
القنفذ (ينظر حول السلة، لكنه لا يجد شيئا فيها).
كيف فاتك؟
وبالفعل تغيرت السلة..
لا، لا توجد هدايا فيه...
ما يجب القيام به؟ يا للعار! يا رفاق، هل تعرفون من لمس السلة؟
(يجيب الأطفال أنه ثعلب).
آه، هذه مرة أخرى حيل الثعلب المخادع!
أصوات الموسيقى، فوكس يدخل القاعة.
فوكس.
من يتذكرني هنا؟ من يحتاجني؟
قنفذ.
كنا في حاجة إليها! هيا أخبرنا يا فوكسي، ألم تكن أنت من لمس السلة السحرية؟ أليس أنت من حل محلها؟
فوكس.
لا لا! ليس انا!
قنفذ.
والرجال يقولون لك!
فوكس.
ماذا تقول؟ القنفذ، عزيزي، لا تستمع إلى هؤلاء الرجال! كلهم يكذبون!
قنفذ.
هيا يا ليزا، قولي الحقيقة، وإلا سأطعنك بالإبر!
(يخيف الثعلب، ويتراجع ويلوح بذراعيه.)
فوكس.
حسنا حسنا! حسنا، مجرد التفكير، لقد غيرت السلال! لم يكن هناك شيء خاص بك، فقط الحلويات.
قنفذ.
أين هم؟ أعطهم هنا! بعد كل شيء، أرسل الخريف هذه الحلويات للأطفال كهدية!
فوكس.
لا أستطيع أن أعطيهم بعيدا!
قنفذ.
لما ذلك؟
فوكس.
نعم لأنني أكلتهم! فهي لذيذة جدا وحلوة! (يبحث عن شيء ما في جيبه، ويخرج تفاحة). لم يتبق سوى تفاحة واحدة! (يعطي التفاحة للقنفذ).
قيادة.
قنفذ! ماذا تفعل الآن؟ هناك تفاحة واحدة فقط، ولكن هناك الكثير من الرجال، وليس هناك ما يكفي للجميع!
القنفذ (يفكر ثم يقول بطريقة غامضة).
سيتعين علينا القيام ببعض السحر! (يضع تفاحة حقيقية على الدرج.) وأنتم يا رفاق ساعدوني! دعونا نقول الكلمات السحرية معًا: "واحد! اثنان! ثلاثة! تفاحة، تنمو!"
الأطفال (في جوقة). مرة واحدة! اثنين! ثلاثة! أبل، تنمو!
التفاحة تبقى كما هي.
قنفذ.
نعم. هناك شيء لا يعمل بالنسبة لنا. سيتعين علينا أن نفعل السحر بشكل مختلف. هيا، أغمض عينيك. ضيق ضيق! لا تنظر، وإلا فلن ينجح شيء! (أصوات موسيقى هادئة. يستبدل البالغون تفاحة حقيقية بتفاحة كبيرة مصنوعة من الورق المعجن، بداخلها حلويات مخصصة لعلاج الأطفال). تخيل الآن أن تفاحتنا بدأت في النمو! الآن أصبح أكبر وأكبر ... أكبر! لا تفتح عينيك وإلا سيختفي كل شيء... (تتوقف الموسيقى فجأة). انظروا، هكذا حصلنا على تفاحة!
فوكس.
رائع! أعطني هذه التفاحة! هناك الكثير منكم، ولكن لم يكن هناك سوى تفاحة واحدة، وبقيت واحدة فقط!
قنفذ.
ماذا في ذلك، لكنه كبير! وربما ليس بالأمر السهل! لنقول معًا: "واحد! اثنان! ثلاثة!"
(يكرر الأطفال الكلمات).
ودعونا نرى ما هو في الداخل!
(يلتقط تفاحة فتسقط منها الحلوى).
وها هي هدايا الخريف! نعم، هناك الكثير، بما فيه الكفاية للجميع!
يتم تشغيل الموسيقى المبهجة ويقوم الكبار بتوزيع الهدايا على الأطفال.
فوكس.
حسنًا، كل الرجال لديهم هدايا لذيذة، وسأأخذ هذه التفاحة الكبيرة لنفسي!
قنفذ.
انتظر، انتظر، ليزا! سنأخذ هذه التفاحة إلى الغابة ونعامل جميع أصدقائنا - حيوانات الغابة! وداعا يا شباب!
فوكس.
مع السلامة!
يغادر القنفذ والثعلب القاعة على أنغام الموسيقى، ويأخذان معهم التفاحة السحرية.
3. جزرة كبيرة.
المذيعة (تنظر إلى ساعتها).
يا شباب، حان وقت انضمامنا إلى المجموعة، فالألعاب تشعر بالملل بدوننا. الأرنب، لقد قضينا وقتا طيبا معك. ونعدك بأننا سوف نأتي لزيارتك مرة أخرى.
3aychik.
نمت جزرة كبيرة في حديقتي. أريد أن تعطيه لك. إنها ليست بسيطة، ولكنها سحرية.
مقدم.
لماذا هو سحري لدرجة أنه يبدو عاديا؟
3aychik.
وأنت تفتحه!
يفتح مقدم البرنامج الجزرة، وهناك... يتم تقديم الهدايا للأطفال. على صوت الموسيقى المبهجة، يغادر الأطفال القاعة للمجموعة ويأخذون معهم جزرة سحرية.
4. مخاريط التنوب.
بوروفيك.
نحن هنا! نحن هنا!
يطير الغاريق.
انظروا إلى المخاريط الرائعة التي قدمناها لكم كهدية! (يظهر للرجال محتويات السلة). الأكبر والأكثر انتقائية! واو، لذيذ!
قيادة.
انتظر، انتظر، عزيزي الفطر! بعد كل شيء، ليس لدينا سناجب هنا، لدينا أولاد وبنات هنا. (يشير إلى الرجال). نحن لا نأكل أكواز الصنوبر!
بوروفيك.
ماذا تأكل؟ ماذا تريد؟
قيادة.
حسنًا... الكمثرى، التفاح! حقا يا شباب؟
يطير الغاريق.
أوه، بوروفيتشوك، ماذا علينا أن نفعل الآن؟ أنت وأنا ليس لدينا أي تفاح. المخاريط فقط! هناك الكثير منهم، سلة كاملة! ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟
بوروفيك.
على ما يبدو، لا يمكنك القيام بذلك دون السحر!
يطير الغاريق.
أوه، ومن سيكون المعالج؟
بوروفيك.
نعم، يبدو أنني سأضطر لذلك! وأنتم يا رفاق سوف تساعدونني! هل توافق؟ حسنًا، أغمضوا أعينكم جميعًا... وأنت، Fly Agaric، تأكد من عدم اختلاس النظر، وإلا فلن ينجح السحر!
أصوات الموسيقى الغامضة. يجلس الأطفال وأعينهم مغلقة. وسرعان ما يستبدل البالغون السلة التي تحتوي على مخاريط الصنوبر بنفس السلة التي تحتوي على التفاح. في هذا الوقت، ينطق بوروفيك الكلمات السحرية.
بوروفيك.
تحويل نفسك ، المطبات ،
شجرة التنوب والصنوبر،
التفاح له رائحة طيبة،
العصير، العسل!
حسنا، كل شيء جاهز!
يمكنك فتح عينيك!
يطير الغاريق.
أوه نعم بوروفيك! حسنًا، أحسنت!
بوروفيك.
حسنًا، Fly Agaric، دعنا نوزع الهدايا على الرجال!
يتم تشغيل الموسيقى المبهجة، والكبار يوزعون التفاح على الأطفال.
يطير الغاريق.
لقد استمتعنا كثيرا
هيا نلعب ونستمتع!
والآن حان الوقت
افترقوا يا أطفال!
5. البطيخ الضخم.
. تحضر أخوات الخريف بطيخة مزيفة كبيرة بداخلها حلوى. الأطفال يشكرون الخريف وأخواتهم ويغادرون القاعة.

6. "البصل" المفيد
طماطم. والآن سأخبرك بالألغاز ،
وسوف أستمع إلى إجابتك.
هل تخمينك صحيح أم لا؟
تطلب الطماطم من الأطفال الألغاز وتضع القبعات على من يخمنها.
1. إنه أخضر، مخطط،
مثل البالون، ذو البطون.
وقد قطعوها، انظروا
اللحم أحمر من الداخل.
ما مدى جودة مذاقها؟
اسمه... (البطيخ).
2. أكثر استدارة واحمرارًا من أي شخص آخر
طعمه أفضل في السلطة من أي شخص آخر،
والرجال لفترة طويلة -
إنهم يحبونها كثيراً... (الطماطم).
3. أوم أخضر للغاية
وبيضاوية ، ممدودة ،
الطماطم هو الأخ المخلص ،
مناسبة أيضًا للسلطة.
هل اكتشفت ذلك أخيرًا؟ حسنًا بالطبع... (خيار).
4. مستديرة، رودي، أعلق على فرع،
الكبار والصغار يحبونني. (تفاحة)
5. مائة ثوب وكلها بدون سحابات. (كرنب)
طماطم. اخرج الخضار والفواكه ،
سوف نلعب معك،
سنختار الشيء الأكثر أهمية.

تجري حاليًا لعبة "خذ كرسيًا بشكل أسرع".
طماطم. لقد أخبرتك أن الخضار الأكثر صحية هو... (أذكر اسم الطفل الذي فاز بسباق التتابع)
خريف. ما أنت يا طماطم؟
كل الخضار هنا مفيدة،
يعالجون جميع الأمراض.
و الملفوف و البصل
والكوسا الخضراء
والجزر والخس
الجميع سعداء جدا لتناول الطعام.

يركض سيبولينو.
سيبولينو. أنا أعرف أي الخضار هو الأكثر صحة. إنها بصلة! لا يهتم بالمرض وبدونه يصبح الطعام بلا طعم على الإطلاق. لذلك أحضرت هدية للأطفال - الكثير من البصل. كن بصحة جيدة ولا تمرض.
طماطم. لقد توصلت إلى فكرة عظيمة. سأذهب وأحضر سلة من الطماطم. دع الأطفال يأكلون من أجل صحتهم (يهرب).
خريف. نحن بالطبع ممتنون لك عزيزي سيبولينو على الهدية، لكن كيف سيأكل الرجال البصل؟
لحظة مفاجئة: الخريف يحول البصل إلى تفاح (كل تفاحة (يُنصح بتناول تفاح أخضر كبير) ملفوفة بورق أصفر مموج، على شكل بصلة، الجزء العلوي مصنوع من الورق الأخضر). تهرب الطماطم أيضًا وتخرج وعاءًا سعة 3 لترًا من الطماطم المعلبة.

7 . البرتقال
أعطى القط العالم للأطفال دوائر برتقالية لكل مهمة تم إكمالها بشكل صحيح. وفي نهاية العطلة تم وضع هذه الدوائر في صندوق كبير جميل. قالت القطة الكلمات السحرية، ثم أخرجت نفس الحاوية التي تحتوي على البرتقال من الصندوق (والتي، بطبيعة الحال، تم وضعها في الصندوق قبل السحر). يمكن أن تتنوع هذه اللحظة المفاجئة بطرق مختلفة وفي أيام العطل المختلفة.

أعزائي أولياء الأمور 12 ديسمبر 2013 في مجموعتنا

سيأخذ مكان

الدرس الموضوعي "كازاخستان المستقلة"

مخصص لعيد استقلال جمهورية كازاخستان.

الهدف: إخبار الأطفال عن الوطن الأم كازاخستان. تعريف الأطفال برموز جمهورية كازاخستان. فكر في شعار النبالة والعلم واستمع إلى نشيد وطننا الأم. تعزيز الموقف الوطني وحب الوطن الأم.

طريقةهو نظام من الأساليب المتسلسلة للأنشطة المترابطة للمعلمين والطلاب التي تهدف إلى تحقيق الأهداف التعليمية المحددة.

وفقًا لأشكال التفكير الأساسية لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي تحدد طبيعة أساليب نشاطه في عملية التعلم، يتم تمييز ثلاث مجموعات من الأساليب:

أ) البصرية؛

ب) عملي.

ج) لفظي.

تُستخدم المجموعات الثلاث من الأساليب في التدريس طوال سن ما قبل المدرسة، تمامًا كما تتعايش أشكال التفكير الأساسية. تتضمن كل مجموعة من مجموعات الأساليب المحددة إدراج تقنيات ذات طبيعة مختلفة (عرض مرئي للعينة، طريقة العمل، السؤال، الشرح، تقنيات اللعبة - تقليد الصوت، الحركة، وما إلى ذلك)، ونتيجة لذلك يتم تستخدم الطريقة أشكال التفكير الثلاثة في مجموعات مختلفة مع الدور القيادي والمحدد لأحدها.

وبشكل عام يتميز التعلم في فصول رياض الأطفال بحيوية وعفوية تعبيرات الأطفال، وتنوع أساليب العمل، ومحتوى تعليمي صغير، والاعتماد على خبرة الأطفال، وأساس بصري واسع ومشرق، واستخدام تقنيات التدريس المرحة والمسلية، وروابط متعددة الأوجه بين التعلم والأنشطة اليومية للأطفال.

الطريقة البصرية

الأساليب والتقنيات البصرية - يتوافق استخدامها مع مبدأ الوضوح التعليمي ويرتبط بخصائص تفكير الأطفال.

ملاحظة- هذا هو التصور الهادف والمنهجي للطفل للأشياء والظواهر في العالم المحيط، حيث يتفاعل الإدراك والتفكير والكلام بنشاط. باستخدام هذه الطريقة، يوجه المعلم إدراك الطفل لتسليط الضوء على السمات الرئيسية والأساسية في الأشياء والظواهر، وإقامة علاقات السبب والنتيجة والتبعيات بين الأشياء والظواهر.

يتم استخدام أنواع مختلفة من الملاحظات في تعليم الأطفال:

التعرف على الطبيعة، والتي يتم من خلالها تكوين المعرفة حول خصائص وصفات الأشياء والظواهر (الشكل واللون والحجم وما إلى ذلك)

لتغيير وتحويل الكائنات (نمو وتطور النباتات والحيوانات، وما إلى ذلك) - يوفر المعرفة حول العمليات والأشياء في العالم المحيط؛

إنجابية بطبيعتها، عندما يتم تحديد حالة الكائن بناءً على الخصائص الفردية، ويتم تحديد صورة الظاهرة بأكملها جزئيًا؛

يتم التأكد من فعالية أسلوب الملاحظة عندما يستوفي المعلم المتطلبات التالية:

الوضوح والخصوصية في تحديد الأهداف ومهام المراقبة للأطفال؛

التطوير المنهجي والمتسق لعملية الرصد؛

مراعاة القدرات العمرية للأطفال عند اختيار نطاق الأفكار المتكونة أثناء الملاحظة؛

النشاط العقلي العالي والاستقلالية لدى الأطفال.

تشتمل طريقة العرض التوضيحي على تقنيات مختلفة:

يعد عرض الأشياء إحدى طرق التدريس الأكثر شيوعًا: ينظر الأطفال إلى أثاث الدمية وملابسها، والأطباق، والأدوات المنزلية، والأدوات، ومعدات الرسم، والنمذجة، والتزيين، وما إلى ذلك؛

يعد عرض العينة أحد الأساليب المستخدمة عند تدريس الفنون البصرية والتصميم. يمكن أن تكون العينة رسمًا أو تزيينًا أو حرفة؛

عرض طريقة العمل - المستخدمة في فصول تطوير الحركات والموسيقى والأنشطة الفنية وما إلى ذلك، يجب أن تكون دقيقة ومعبرة ومقسمة إلى أجزاء؛ قد تكون كاملة أو جزئية؛

يساعد عرض اللوحات والرسوم التوضيحية الأطفال على تخيل تلك الجوانب وخصائص الأشياء والظواهر التي تتم دراستها والتي لا يمكنهم إدراكها بشكل مباشر.

يساعد عرض شرائط الأفلام والأفلام ومقاطع الفيديو والعروض في العمل التعليمي على حل مشكلتين كبيرتين:

1) توسيع أفكار الأطفال وتطوير خطابهم.

2) تعليم متفرج ثقافي قادر على الإدراك العميق.

تتشكل القدرة على إدراك وفهم ما يظهر على الشاشة تحت تأثير شخص بالغ. في الوقت نفسه، فإن العاطفة العالية للأطفال مهمة أيضا - فهي مفتونة بسطوع وديناميكية الظواهر، والجانب الخارجي لأفعال وأفعال الأبطال. وفي هذا الصدد، هناك حاجة لتعليم الأطفال إدراك المحتوى بعمق.

تتكون المنهجية العامة لعرض الأفلام التعليمية من الخطوات التالية:

محادثة أولية مع الأطفال، تنبض خلالها الحياة بخبرة الأطفال ومعرفتهم بالظاهرة التي خصص لها الفيلم التعليمي. نتيجة للمناقشة، يتم إعطاء الأطفال مهمة معرفية جديدة، ثم يتم عرض فيلم لهم؛

بعد مشاهدة الفيلم، يتبادل الأطفال الانطباعات مع أقرانهم والمعلم في محادثة قصيرة. لا ينبغي أن تتطلب هذه المحادثة إعادة إنتاج محتوى الفيلم. يطرح المعلم فقط الأسئلة التي تسمح له بمعرفة كيف تعلم الأطفال المحتوى، ويساعدهم على فهم الأفكار، وإجراء الاتصالات؛

وبعد أيام قليلة، يُعرض الفيلم مرة أخرى، ويتم لفت الانتباه إلى تلك الجوانب التي لم يتم إدراكها أو فهمها بشكل كافٍ في المرة السابقة؛

بعد المشاهدة الثانية، يتم إجراء محادثة. ويتضمن إعادة سرد المحتوى وتحليله وتسليط الضوء على الحقائق الهامة والروابط بينهما. أثناء المحادثة، من المهم الحفاظ على الانطباع العاطفي للفيلم الذي شاهده وتعميقه، وتعاطف الأطفال مع الأحداث الملموسة وعلاقتهم بالشخصيات.

من المهم لمرحلة ما قبل المدرسة مشاهدة العروض التي ينظمها المعلمون في رياض الأطفال. لهذا الغرض، يتم دعوة الجهات الفاعلة في المسارح أو استوديوهات المسرح. أثناء الأداء، هناك تواصل مباشر بين الممثلين (الشخصيات) والأطفال. يقوم الأطفال بتقييم ما يحدث عاطفيًا، ويتابعون بعناية تقدم الأداء. بالإضافة إلى دعوة الجهات الفاعلة المسرحية إلى مؤسسات ما قبل المدرسة والتربوية، من المفيد أن تأخذ الأطفال إلى عروض الأطفال في المسرح. بعد كل شيء، يمكن أن تصبح زيارة المسرح نفسه عطلة حقيقية، مما يعطي العديد من الانطباعات الحية الجديدة والتجارب المثيرة.

يمكن أن يصبح المسرح مصدر فرح للأطفال، ويغرس فيهم موهبة المشاهدة وفهم فنون الأداء. تتيح لك مشاهدة العروض تطوير الحساسية الجمالية والأخلاقية والعاطفية ومساعدة الأطفال على فهم قوانين الفن المسرحي. إذا تمكن المعلم من إعداد أطفال ما قبل المدرسة لمشاهدة المسرحية بعناية، فسيصبح العالم الذي أنشأه مؤلف ومخرج المسرحية متاحا لهم وسيكون قادرا على أسرهم وإثراء خيالهم. إن عادة المشاهدة ستساعد طفل ما قبل المدرسة على تعلم العالم الخيالي الخاص للفن المسرحي.

اللعب بالخيال يسمح لك بتطوير التفكير الإبداعي. مباشرة بعد الأداء، يجيب أطفال ما قبل المدرسة على أسئلة حول المؤامرة ومعنى الأداء الموضح. وفي الوقت نفسه، يمكن للمربين تقييم المستوى الفكري لإعداد الأطفال من حيث اكتمال وصحة إجاباتهم، وإعطاء الأطفال الشروحات اللازمة حول المفاهيم الجديدة التي تعلموها أثناء الأداء.

يستخدم فحص الصور في العملية التعليمية لرياض الأطفال لحل المشكلات التعليمية المختلفة. بادئ ذي بدء، يساعد هذا الطفل على فهم أن الرسم يعكس الواقع من حولنا، كما يسمح للفنان بتصوير ثمرة خياله وخياله. بالإضافة إلى ذلك، فإن هذا مهم جدًا لتنمية أذواق الطفل الجمالية وتقييماته الأخلاقية والعاطفية وأفكاره حول البيئة. يساعدك النظر إلى اللوحات على فهم التجارب العاطفية الحية بشكل أفضل وحتى الشعور بها، ويعلمك التعاطف وتشكيل موقفك الخاص تجاه ما تراه.

بالإضافة إلى تشكيل الأذواق الفنية لمرحلة ما قبل المدرسة، هناك لحظة تعليمية مهمة هنا - الإلمام بأعمال الفنانين المشهورين في الماضي والحاضر، والقدرة على التمييز بين أنواع اللوحة (صورة، مناظر طبيعية، حياة ثابتة). تلعب الرحلات إلى متاحف الفنون الجميلة دورًا كبيرًا هنا. يجب تنظيم الرحلات بمشاركة متخصص يمكنه الكشف بشكل كامل عن المواد الفنية للأطفال. وفي هذه الحالة لا بد من مراعاة العمر والقدرات النفسية والفكرية لمجموعة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

يضمن استخدام الأساليب البصرية تطوير الإدراك كعملية معرفية رائدة، بالإضافة إلى تطوير أشكال التفكير والكلام المرئية والمرئية، والأنواع الرئيسية لنشاط مرحلة ما قبل المدرسة - الألعاب والأنشطة البصرية والعملية .

طرق التدريب العملي

تشمل مجموعة طرق التدريس العملية في رياض الأطفال ما يلي:

تمارين؛

طريقة اللعبة؛

التجارب الأولية؛

النمذجة.

في هذه الحالة، يعتمد النشاط المعرفي للأطفال على أشكال التفكير البصرية الفعالة والمرئية في التفاعل مع التفكير المنطقي اللفظي.

يمارس- هذا هو تكرار الطفل المتكرر للأفعال العقلية والعملية لمحتوى معين. الأنواع الرئيسية للتمارين:

شخصية مقلدة

بناءة بطبيعتها؛

الطابع الإبداعي

الألعاب.

طريقة اللعبةيتضمن استخدام مكونات مختلفة لنشاط الألعاب جنبًا إلى جنب مع تقنيات أخرى: الأسئلة والتعليمات والتفسيرات والتوضيحات والعروض التوضيحية.

الخبرة الابتدائية- هذا هو تحويل موقف الحياة أو الكائن أو الظاهرة من أجل تحديد الخصائص المخفية وغير المعروضة مباشرة للأشياء وإقامة الروابط بينها وأسباب تغييرها وما إلى ذلك.

النمذجة- عملية إنشاء النماذج واستخدامها لتوليد المعرفة حول خصائص الكائنات وبنيتها وعلاقاتها واتصالاتها.

طرق التدريس اللفظي

إن التواصل الحيوي بين البالغين والأطفال، وهو أمر نموذجي لأساليب الكلام، له تأثير تعليمي كبير - فهو يثير المشاعر ويثير موقفًا معينًا تجاه محتوى المعرفة التي يتم تشكيلها. الأساليب اللفظية الأساسية المستخدمة في التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة.

قصص من المعلم

تتمثل المهمة الرئيسية لهذه الطريقة في خلق أفكار حية ودقيقة لدى الأطفال حول الأحداث أو الظواهر. تؤثر القصة في عقل الأطفال ومشاعرهم وخيالهم، وتشجعهم على مشاركة انطباعاتهم. يجب على المعلم التأكد من أن اهتمام الأطفال لا يتضاءل أثناء القصة. وللقيام بذلك، يجب دمج الجانب التعليمي (معلومات جديدة للأطفال، وتوسيع آفاقهم) مع التلوين العاطفي والديناميكية. في نهاية القصة، يطلب من الأطفال الإجابة على الأسئلة. سيعطي هذا المعلم الفرصة لتخيل بشكل كامل مدى جودة تعلم الأطفال المعرفة الجديدة من كلمات شخص بالغ، وكذلك ما إذا كان بإمكانهم تركيز انتباههم على مسار القصة وإلى أي مدى. وهذا له أهمية كبيرة للتعليم اللاحق في المدرسة الابتدائية.

قصص الأطفال

تهدف هذه الطريقة إلى تحسين المعرفة ومهارات الكلام العقلي لدى الأطفال.

قراءة الخيال للأطفال

تتيح لك القراءة حل عدد من المهام: توسيع وإثراء معرفة الأطفال بالبيئة، وتطوير قدرات الأطفال على إدراك وفهم الخيال، وإعادة إنشاء الصورة اللفظية، وتشكيل فهم للروابط الرئيسية في العمل، وشخصية البطل، أفعاله وأفعاله.

المحادثات

تُستخدم المحادثات لتوضيح الأفكار وتصحيحها وتعميمها وتنظيمها. وفقا للأهداف التعليمية، يتم تقسيم المحادثات إلى تمهيدية وتعميمية. يتم تنفيذها لأول مرة عندما يقوم المعلم بتعريف الأطفال بمهارات جديدة. يتم إجراء المحادثة النهائية أو التعميمية بهدف تنظيم الأفكار وتعميقها ووعيها.

طرق زيادة النشاط المعرفي

التحليل الأولي (إقامة العلاقات بين السبب والنتيجة)

مقارنة

طريقة النمذجة والتصميم

طريقة السؤال

طريقة التكرار

حل المشاكل المنطقية

التجريب والتجارب

طرق زيادة النشاط العاطفي

اللعبة والمواقف الخيالية

الخروج بالحكايات والقصص والقصائد والألغاز وما إلى ذلك.

العاب مسرحية

لحظات مفاجئة

عناصر الإبداع والتجديد

الفكاهة والنكتة (قصص مصورة تعليمية)

طرق التدريس وتنمية الإبداع

الكثافة العاطفية للبيئة

تحفيز أنشطة الأطفال

دراسة الأشياء والظواهر ذات الطبيعة الحية وغير الحية (مسح)

التنبؤ (القدرة على النظر في الأشياء والظواهر المتحركة - الماضي والحاضر والمستقبل)

تقنيات الألعاب

الفكاهة والنكتة

التجريب

مواقف المشكلة والمهام

المعرفة الغامضة (التخمين)

الافتراضات (الفرضيات)

فصل

تتميز الفصول الدراسية كشكل من أشكال التعلم بعدد من الخصائص:

خلال الدرس، يتقن الأطفال قدرا معينا من المفاهيم والمهارات والقدرات في قسم معين من التعليم المنصوص عليه في منهج التعليم قبل المدرسي؛

يتم إجراؤها مع جميع الأطفال في فئة عمرية معينة، مع تكوين ثابت للأطفال؛

يتم تنظيمها وإجراؤها بتوجيه من شخص بالغ يحدد أهداف الدرس ومحتواه ويختار الأساليب والتقنيات وينظم ويوجه النشاط المعرفي للأطفال في إتقان المفاهيم والمهارات والقدرات.

الفصول هي الشكل الرئيسي للتدريب. أما باقي النماذج فتستخدم لإثراء التجربة وإعداد الأطفال لإتقان ما يقدم في الدرس. تكمن الاختلافات الرئيسية بين الدرس والنشاط في درجة الحمل والبنية والأساليب المستخدمة أثناء التدريب.

يتم تخصيص وقت محدد للفصول الدراسية في الروتين اليومي للأطفال. كقاعدة عامة، هذه هي ساعات الصباح، عندما يكون الأداء العقلي والجسدي للأطفال في أعلى مستوياته. يزداد عدد الفصول تدريجياً مع انتقال الأطفال من مجموعة إلى أخرى. عند الجمع بين الأنشطة تؤخذ في الاعتبار درجة الصعوبة وطبيعة أنشطة الأطفال في كل منها.

متطلبات الدرس

1. استخدام أحدث إنجازات العلم والممارسة.

2. تنفيذ جميع المبادئ التعليمية بنسبة مثالية.

3. توفير الظروف الملائمة للبيئة المكانية الموضوعية لتنمية النشاط المعرفي.

4. الامتثال للمعايير الصحية والنظافة لتنظيم أنشطة الأطفال.

5. إنشاء روابط تكاملية (الترابط بين أنواع مختلفة من الأنشطة والمحتوى).

6. الارتباط بالأنشطة السابقة والاعتماد على المستوى الذي وصل إليه الطفل.

7. تحفيز وتفعيل النشاط المعرفي للأطفال (أساليب وتقنيات).

8. منطق بناء الدرس، سطر واحد من المحتوى.

9. المكون العاطفي للدرس (يتم تنفيذ بداية الدرس ونهايته دائمًا على مستوى عاطفي عالٍ).

10. التواصل مع الحياة والتجربة الشخصية لكل طفل.

11. تنمية مهارات الأطفال في الحصول على المعلومات بشكل مستقل.

12. التشخيص الدقيق والتنبؤ والتصميم والتخطيط لكل درس من قبل المعلم.

قيادة:اليوم اجتمعنا كضيف

معارفك وأصدقائك

للاحتفال في هذه القاعة

عيد رأس السنة الجديدة قريبا

الآن دع الجميع يكون سعيدا

والأضواء مشتعلة في كل مكان

للضحك والفرح والأغاني

لقد اتصلنا بالرجال هنا

رقصة مستديرة (الأرنب يخرج)

الأرنب:كنت مستعجلة في العيد

للأصدقاء في أقرب وقت ممكن

جلب السنة الجديدة والهدايا

لكن بابا ياجا سرقني

لقد سرقت كل شيء، إنه عار. ( الارنب يبكي)

قيادة:الأرنب لا تبكي

سوف نجدها

سوف نعود قريبا

بينما تلعب هنا مع الأطفال

وسط الاجواء المبهجة

أرنب وأطفال يلعبون لعبة: "اجمع كرات الثلج"

الأرنبلقد لعبت معكم أيها الأصدقاء قليلاً

الآن سأذهب إلى الغابة للبحث عن والدتي.

قيادةدعونا نغني للأرنب

أغنية مضحكة

لجعل الأمر ممتعًا بالنسبة له للذهاب

رقصة مستديرة (بابا ياجا يطير للداخل)

ونسوا جمالي

كل شيء عن شجرة عيد الميلاد وشجرة عيد الميلاد

وما الجيد في ذلك

الشائكة كلها طويلة

بعد كل شيء، الحقيقة يا أطفال، شائكة

لا، أنا الأفضل، الأجمل

قيادةقررت الجدة الاحتفال بالعام الجديد

لكن بالطبع هذا الرقم لن يعمل

دعونا نستمتع دون رعاية

ولكن هناك عمل بالنسبة لك

بابا ياجا القديم

أخذ كل الهدايا من الأرنب

الاب الصقيع

لا أستطيع تحمل كل شيء

أعطني ياجا

واحد، اثنان، ثلاثة يأتون إلى هنا

إخضع لإرادتي

يأتي بابا ياجا وهو يجري بينما يقوم شخص ما بسحبها

الاب الصقيعماذا تفعل أيها الشرير؟

أنت تزعجني مرة أخرى في يوم رأس السنة الجديدة

سوف أجمدها إلى الأبد

حسنا، بسرعة التخلي عن كل شيء!

بابا ياجاحسنًا، حسنًا، أنا أتحسن الآن

لقد لعبت معك ورقصت معك

وأنا أقدم لك الهدايا بالفعل

الاب الصقيعأوه، هل لا يزال بإمكانك فعل الخير؟

بابا ياجاهيا بنا يا أرنب ساعدني

إحضار الهدايا

بينما ذهب بابا ياجا والأرنب للحصول على الهدايافي هذا الوقت رقصة مستديرة

رقصة مستديرةيتم تسليم الهدايا على مزلقة

الأرنبأصدقائي، أشكركم من أعماق قلبي

ليس هناك هدية أغلى من:

أضواء شجرة عيد الميلاد جيدة

النجم يسطع

بابا ياجا:أوه، أريد الحصول على بعض المرح (رقصات بابا ياجا)

رقصة مستديرة- "أشجار عيد الميلاد - جذوعها"

بابا ياجا. الآن دعونا نلعب جميعًا معًا يا أطفال!

لعبة "الطيران على المكنسة"

يستضيف:الصبر ينفد!

أين هو سانتا كلوز؟ حسنًا، أظهر أخيرًا!

هيا يا أصدقاء، سوف نتصل به،

وكالعادة، سنضيء شجرة عيد الميلاد على الفور!

دعونا جميعًا نتصل بالجد كلاوس وسنو ماريكا معًا.

أدخل سانتا كلوز وسنو مايدن.

الاب الصقيع.

مرحبا أيها الأطفال والكبار الأعزاء!

سنو مايدن.

مرحباً بالجميع، كم أنت جميلة وممتعة!

قيادة:

مرحبًا سانتا كلوز، مرحبًا سنو مايدن!

سنة جديدة سعيدة!

الاب الصقيع

سنة جديدة سعيدة،

سنة جديدة سعيدة

تهانينا لجميع الأطفال

تهانينا لجميع الضيوف!

لقد زرتك قبل عام،

يسعدني رؤية الجميع مرة أخرى

وعلى استعداد لبدء الرقص.

جنبا إلى جنب معك حتى الآن.

قفوا يا شباب

اسرعوا إلى الرقصة المستديرة

الأغاني والرقصات والفرح لهم

دعونا نحتفل بالعام الجديد معك!

أثارت الغابة شجرة عيد الميلاد.

سنو مايدن:

الجد، يبدو لي أننا نفتقد شيئا!

الاب الصقيع:

أنت على حق يا حفيدتي، شجرة عيد الميلاد لدينا مضاءة بالأضواء الملونة.

نحن بحاجة إلى إصلاح هذا! يا شباب، مساعدة!

1،2،3 – شجرة عيد الميلاد مشتعلة!

أضاءت شجرة عيد الميلاد.

سنو مايدن:

لجعل العطلة أكثر إشراقا

بحيث تحترق الأضواء بشكل مشرق

ندعو الجميع للرقص

لجعل الشجرة ساخنة!

يستضيف:

كل شخص ودود للغاية مع الأغنية ،

الذي يرقص ويغني

سوف تجعلك بالدوار بالتأكيد

رقصة مستديرة من حكاياتنا الخيالية!

الرقص الدائري:أوه! كيف يرقص بابا نويل.

قيادة:يا رفاق، دعوا الجد فروست وسنو مايدن يستريحان قليلاً،

وسنبين لهم كيف يمكننا إلقاء الشعر

يخرج أصغر مركز صغير ونقطة تفتيش.

سنو مايدن:أنت جد، استرخي، وسنلعب

من هو الأذكى والأكثر حيلة بيننا؟

يا رفاق، أمسكوا أيديكم.

سوف تمشي في دائرة، وسوف أطرح الأسئلة.

إذا قلت بشكل صحيح، فسوف تجيبون في انسجام تام: "أعتقد"، وإذا لم يكن الأمر كذلك، "خطأ".

سانتا كلوز معروف للجميع. يمين؟ - - يمين!

يصل بالضبط في السابعة. يمين؟ - خطأ!

سانتا كلوز رجل عجوز جيد. يمين؟ - خطأ؟

يرتدي معطف الفرو والكالوشات. يمين؟ - خطأ؟

سانتا كلوز يخاف من البرد. الإصدار- خطأ؟

إنه صديق لـ Snegurochka. يمين؟ - يمين؟

لقد ذهبنا إلى شجرة عيد الميلاد معك. يمين؟ - يمين؟

لقد حملوا التعادل في اليوميات. يمين؟ - يمين؟

سيأتي سانتا كلوز ويقدم الهدايا للجميع. يمين؟ - يمين؟

الاب الصقيع:حسنًا، لقد استراحت قليلاً والآن أريد أن أرى أي من الرجال هو الأكثر براعة وانتباهًا (يلعب لعبة "Take a Chair")

قيادة:رقصة مستديرة، رقصة مستديرة

الناس الصغار يرقصون

الرقص في شجرة عيد الميلاد لدينا.

نحن جاهزون طوال العام

الرقص الدائري:مرحبا سانتا كلوز

قيادة:إجراء مسابقة "من يستطيع نفخ البالون بشكل أسرع"

سنو مايدن:نحتفل بالعام الجديد بأغنية

نحتفل بالعام الجديد بالرقص.

من يعرف القصيدة عن شجرة عيد الميلاد؟

ربما سيقرأها لنا؟

شِعر:

بابا ياجا:تدعو جميع الأمهات والجدات إلى رقصة مستديرة - لعبة "سنذهب"

بابا ياجا، الجد موروز، عذراء الثلج، الآباء يرقصون.

بابا ياجا:أنا الأجمل، الأفضل!

دعونا نلعب لعبة

قيادة:والآن سيخبر الرجال قصائد سانتا كلوز وسنو مايدن:

رقصة مستديرة: "لديك سانتا كلوز"

الاب الصقيع.

يقوم بإخراج صندوق سحري ويعلن عن لعبة منافسة. "لقد أعدت حيوانات الغابة الخاصة بي مهامها لك، وسنكتشف الآن ما هي.

يفتح الصندوق - هذه ألغاز ،

هذا لغز من الأرنب

تقدم Snow Maiden الحلوى للإجابة الصحيحة.

لعبة "أفضل راقصة لهذا العام" ممتعة للأطفال.

قيادة

دعونا نستمتع بلا هموم!

ولكن هناك عمل لك!

بابا ياجا القديم

أخذت كل الهدايا!

عجلوا يا أصدقاء!

لا يمكننا العيش بدون الهدايا!

سنو مايدن:

الجد، ياجا حصلت عليه!

بعد كل شيء، لقد وعدت منذ وقت طويل

لا تكن شقيًا هنا في يوم رأس السنة الجديدة ،

لا تثيروا ضجة، لا تثيروا ضجة!

بابا ياجا

دقائق الأصدقاء مرت

وكانت القاعة مليئة بالضحك بصوت عال

لقد لعبنا النكات، وغنينا

ولكن كل شيء يأتي إلى نهايته

الاب الصقيع

حان الوقت لاقول وداعا

حان الوقت يا أصدقاء! بحاجة إلى أن أقول وداعا

أهنئ الجميع من أعماق قلبي

دعونا نحتفل بالعام الجديد معا

كل من البالغين والأطفال!

سنو مايدن

أتمنى لك النجاح في العام الجديد

المزيد من الضحك الرنين البهجة

المزيد من الأصدقاء والصديقات البهجة

حتى يضحك كل من حولك معًا

معاً:

إلى اللقاء، نراكم مرة أخرى، لقاءات سعيدة!

قيادة

دعنا نأخذك إلى المنزل بأغنية مبهجة

أغلى ما لدينا هو أن نصبح أنا وأنت أصدقاء بحكاية خرافية

الرقص الدائري:

قيادة

لقد حان الوقت بالنسبة لنا لإنهاء عطلة رأس السنة الجديدة

وتمنى الأطفال للجميع الكثير من السعادة اليوم:

كن لطيفًا وأكثر ذكاءً وشجاعة

الحفاظ على فرحة الجميع

والآن وداعاً للجميع،

ونراكم مرة أخرى!

أتمنى لك الصحة والفرح

حتى تكون الحياة خالية من الحزن والهموم

سنة جديدة سعيدة لكم جميعا

دعه يكون سعيدا